推理是一種邏輯思維的過(guò)程，它可以幫助我們從已知的信息中得出推斷和判斷。如何處理人際關(guān)系是社會(huì)交往中的一項(xiàng)重要技巧，我們可以學(xué)習(xí)并不斷實(shí)踐。以下的文章介紹了一些運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中常見的問題和解決方法，希望對(duì)你有所啟發(fā)。
小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)及翻譯篇一
我想，大家都在看索契冬奧會(huì)吧!就在2月13日，也就是大年十四的20點(diǎn)05分，即索契冬奧會(huì)的第6個(gè)比賽日，中國(guó)女子短道速滑選手——李堅(jiān)柔，順利進(jìn)入了女子500米短道速滑的決賽，并一舉獲得了索契冬奧、中國(guó)首金。
這枚金牌來(lái)之不易，有3位中國(guó)選手進(jìn)入半決賽，她們是范可新、劉秋宏、李堅(jiān)柔。在激烈的半決賽當(dāng)中，成績(jī)最好的選手范可新由于沒能跟上節(jié)奏，意外的摔出了賽道，無(wú)緣晉級(jí)決賽。而成績(jī)不被看好的李堅(jiān)柔卻依靠自己的實(shí)力，穩(wěn)定的發(fā)揮成功晉級(jí)決賽，這樣中國(guó)所有人的目光都轉(zhuǎn)向了李堅(jiān)柔，沖金的重?fù)?dān)就落在了她的肩上。
總決賽開始，實(shí)力最強(qiáng)的韓國(guó)選手樸勝義以及意大利的方塔娜，英國(guó)的克里斯蒂中國(guó)的李堅(jiān)柔。槍聲響起了，由于韓國(guó)人搶跑，重新比賽，第二次槍聲響起了，剛自己的搶跑并沒有給韓國(guó)人帶來(lái)壓力，她依然在第一，而李堅(jiān)柔在最后。第二個(gè)彎道處時(shí)，英國(guó)克里斯蒂內(nèi)道強(qiáng)行超越意大利方塔娜，使前三名選手全部摔出賽道，而暫列最后一位的李堅(jiān)柔，則成為唯一一名站住的選手，李堅(jiān)柔成為冠軍，意大利亞軍，韓國(guó)季軍，由于英國(guó)選手犯規(guī)在先，因此被淘汰。
有人會(huì)說(shuō)，李堅(jiān)柔只是撿了個(gè)金牌，老天爺幫她--可我并不覺得，我覺得她有實(shí)力，要不然她怎么能進(jìn)入總決賽呢?凡是能進(jìn)入總決賽的人，都有實(shí)力可能獲得冠軍。所以，中國(guó)健兒們加油，下個(gè)得冠軍的人可能就是你!
小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)及翻譯篇二
我最愛聽我同位講鬼故事了我算是找了個(gè)好同位從一年級(jí)開始我倆就是同位，所以他從一年級(jí)就給我講鬼故事他愿意講我愿意聽我天天跟他說(shuō)煩心事，我倆打仗打的很多每次打仗變臉比變天還快前一秒還是敵人下一秒就是好朋友，他說(shuō)他舅舅在天津的時(shí)候自拍然后一看是一個(gè)靈魂我怕的很我和我同位是最好的朋友。
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小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)及翻譯篇三
在地球的北面，亞洲的東部，太平洋的西岸，有一個(gè)美麗的地方——那兒是我們偉大的祖國(guó)！最初是她，賜予祖國(guó)：幅原遼闊，景色秀麗，物產(chǎn)豐富。北方有高大雄偉的萬(wàn)里長(zhǎng)城，有綠而浩大。美麗可愛的草原美景，有皚皚白雪。茫茫雪原；而南方的風(fēng)光也獨(dú)具特色，美麗誘人，那甲天下的桂林山水，一枝獨(dú)秀聞名于世。
這一些不都證明了祖國(guó)強(qiáng)大了嗎？不，祖國(guó)還需要我們來(lái)共同創(chuàng)造，共同建設(shè)成一個(gè)更加美好的未來(lái)！
水龍頭還在嘩嘩響，用誰(shuí)的人卻不知去向，明晃晃的房間里頭，卻空無(wú)一人。果皮紙屑隨地是，卻沒給它們找家……別以為一件件微不足道的行為沒什么大不了，其實(shí)這才是真正破壞民族道德風(fēng)尚的`不良行為。
“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間”，不是嗎？
作為二十一新世紀(jì)的學(xué)生，我們能為祖國(guó)做點(diǎn)什么？干點(diǎn)什么？只有學(xué)習(xí)，用知識(shí)建設(shè)祖國(guó)，為中華之崛起而讀書！這才是報(bào)答祖國(guó)的唯一準(zhǔn)則！是誰(shuí)讓我們有了現(xiàn)在這種安寧。和平的生活？是革命先驅(qū)者們，是他們用自己的血肉筑起了“中華民族”這個(gè)大家族，不是嗎？所以，我們更應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的每一分每一秒，刻苦學(xué)習(xí)，才能報(bào)效祖國(guó)，才能實(shí)現(xiàn)中華民族偉大的復(fù)興夢(mèng)想！
同學(xué)們，請(qǐng)和我一起放飛，點(diǎn)亮偉大的中國(guó)夢(mèng)吧！
小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)及翻譯篇四
背單詞要背的快并且想要背的好，最基本的一個(gè)原則就是在腦子中不斷地想單詞，讓單詞在你的腦子中不斷地重復(fù)，要知道看書看十遍，都不如在自己的腦子中過(guò)上一遍。只要你能做到單詞在你腦海中過(guò)的次數(shù)比在書本上看到的次數(shù)多，那么這個(gè)單詞你肯定可以掌握的更加牢固。
若是大家可以在記憶單詞的時(shí)候建立他們之間的聯(lián)系，那么你就會(huì)發(fā)現(xiàn)記憶單詞就變得非常簡(jiǎn)單了。當(dāng)然一開始可能因?yàn)樗哪昙?jí)的學(xué)生詞匯量比較少，能建立的聯(lián)系肯定也是比較少的，但是大家一定要注意培養(yǎng)這樣的.意識(shí)，爭(zhēng)取做到一串一串地背單詞，這樣也能形成屬于自己的知識(shí)體系。
在記憶一個(gè)新單詞的時(shí)候很多學(xué)生都會(huì)花費(fèi)很長(zhǎng)的時(shí)間，又是朗讀又是抄寫又是默寫的，其實(shí)這樣的效果并不好，并且也會(huì)浪費(fèi)大家很多時(shí)間。因此建議大家記憶一個(gè)單詞最好不要超過(guò)30秒，建立初步的記憶然后加強(qiáng)復(fù)習(xí)就可以了。
記憶單詞的方法主要就是掌握其發(fā)音，英語(yǔ)中絕大多數(shù)的單詞其音和形都是可以結(jié)合在一起記憶的，不規(guī)則的單詞其實(shí)是很少的。因此對(duì)于很多單詞只要你記住了發(fā)音然后再多看幾遍，以80%聲音記憶+20%的詞形記憶，就可以很輕松地拼出這個(gè)單詞了。
小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)及翻譯篇五
上三年級(jí)的時(shí)候，在第一次英語(yǔ)課上，一位年輕的女老師向我們作了自我介紹，她姓王，英文名叫candy，是我們的英語(yǔ)老師。
王老師和藹可親、溫柔大方。她上課時(shí)大多面帶笑容，只有當(dāng)我們都答錯(cuò)問題的時(shí)候，才會(huì)顯示出生氣的.樣子，下課后又是笑容滿面。我非常喜歡這種樂觀的風(fēng)格，熱情的態(tài)度，它讓我覺得師生之間沒有距離感，老師就像大姐姐一樣。從第一節(jié)課開始，我就喜歡上了candy老師，也喜歡上了英語(yǔ)。
candy老師的課講得生動(dòng)形象，豐富多彩。為了讓我們學(xué)好英語(yǔ)，candy用了很多方法。在學(xué)單詞的時(shí)候，candy經(jīng)常利用諧音教我們記單詞，比如把“home”理解為“家里有厚厚的母愛”；把“queen”理解為“女王因參與國(guó)家大事，很困”；把“hen”理解為“母雞會(huì)下蛋，很厲害，所以讀恨”……這些奇奇怪怪的解釋經(jīng)常讓我們哄堂大笑，然而，正是在這個(gè)過(guò)程中，我記住了這些單詞。
在教我們讀課文的時(shí)候，在單詞的發(fā)音和語(yǔ)句的順序上，candy經(jīng)常故意出錯(cuò)，然后讓我們糾正，如果回答正確，就會(huì)得到相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。為了能獲獎(jiǎng)，我經(jīng)常主動(dòng)回答問題，獲得了很多小獎(jiǎng)勵(lì)，隨著獎(jiǎng)勵(lì)的增多，我朗讀和背誦英文的水平也在提高。
在課間休息的時(shí)候，為了緩解疲勞，勞逸結(jié)合，candy經(jīng)常引導(dǎo)我們玩游戲，自己也經(jīng)常參與其中，和我們一起玩，走廊里經(jīng)常響起一連串的笑聲。
感謝您——candy老師，您在教英語(yǔ)的同時(shí)，給我?guī)?lái)了很多的快樂，在我的心目中，您永遠(yuǎn)是一個(gè)好老師！
小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)及翻譯篇六
一位國(guó)王和王后有一個(gè)兒子和一個(gè)女兒，夫婦倆打心眼里疼愛他們兄妹。王子經(jīng)常打獵，有時(shí)候在森林里待很長(zhǎng)時(shí)間，最后一次竟然一去就再也不回來(lái)。他妹妹因此傷心痛苦，哭得眼睛都快瞎了。終于再也忍不住走進(jìn)森林找哥哥去。
她走啊走啊，累得走不動(dòng)了，只好停下來(lái)四處張望，突然發(fā)現(xiàn)身邊站著一頭雄獅。獅子看樣子還挺和善，挺友好的。于是，她騎到獅子背上，獅子馱著她往前走，還一個(gè)勁兒的用尾巴撫摸她，涼爽她發(fā)燒的臉頰。獅子跑了很長(zhǎng)一段路，來(lái)到一個(gè)動(dòng)物穴前，把公主馱進(jìn)洞中。公主并不害怕，也不想跳下來(lái)，因?yàn)楠{子挺友善的，于是繼續(xù)往洞里走。越往里走越黑，最后黑沉沉的什么也看不見了。這么過(guò)了一會(huì)，她們又看見陽(yáng)光，來(lái)到一座美麗得出奇的花園里，四周生氣盎然，花呀草啊，全都沐浴著陽(yáng)光?；▓@的中央聳立著一座華麗的宮殿，他們走到宮門外，雄獅站住了，公主才從它背上爬下來(lái)。這時(shí)，獅子開始講話了：“我讓你住在這漂亮的宮里替我做事，你要是什么全按我的要求做，就會(huì)重新看見你哥哥。”于是，公主做了雄獅的傭人，對(duì)它百依百順。
一天，她在花園里散步，園中盡管很美她卻十分憂傷，因?yàn)槭澜缤耆膾仐壛怂妥屗鹿聠螁我粋€(gè)人。她正這樣走來(lái)走去，看見了一個(gè)池塘，發(fā)現(xiàn)池塘中央有個(gè)小島，島上撐著一頂小帳篷。她定睛望去，瞅見帳篷下邊蹲著一只青綠色的葉蛙，這小家伙，頭上頂著片薔薇葉子，算是它的便帽。葉蛙瞅了瞅她說(shuō)：“呱，干嘛這么傷心呀?”“嗨，怎么能叫我不難過(guò)呢?！庇谑撬蚯嗤芎煤玫脑V了訴苦，青蛙聽罷很和善的對(duì)她說(shuō)：“你需要什么只管來(lái)找我，我愿意給你出主意幫忙。”“可叫我怎么報(bào)答你呢?”“你一點(diǎn)也不用報(bào)答我，呱，你只要每天摘點(diǎn)新鮮薔薇葉來(lái)給我做帽子就行了?！惫骰貙m去時(shí)已不再那么難過(guò)了。
每當(dāng)雄獅想要什么，她就跑去池塘邊，青蛙跳過(guò)來(lái)蹦過(guò)去的，很快就弄到了她想要的東西。
一天，雄獅說(shuō)：“今天晚上我想吃一頓蚊子醬，你可得好好做呀?！?/p>
公主一想，這可叫我怎么做啊，簡(jiǎn)直不可能，只好跑去向青蛙訴。
苦。青蛙卻回答：“別擔(dān)心，不過(guò)一點(diǎn)蚊子醬，我一定能做?！闭f(shuō)著，身子一蹲張開大嘴，東一嘴西一嘴的吸冼起蚊子來(lái)，要多少冼多少。隨后，他跳來(lái)跳去搜集木片，用它們生起一堆火，火燃了，它把蚊子壓成醬放在火上，沒到兩個(gè)鐘頭蚊子醬燒好了，那真是要多美有多美。這時(shí)，青蛙告訴姑娘：“我先不把它給你，你得答應(yīng)我一等獅子睡著，就用它藏在床背后的劍砍掉它的腦袋?！薄安唬@我不干，獅子一直待我很好啊?！薄澳阋遣豢细桑陀肋h(yuǎn)見不到你哥哥，而且這么做，一點(diǎn)也不會(huì)傷害獅子本身的?！边@么一講，公主鼓起了勇氣，結(jié)果蚊子醬送到雄獅面前?！翱礃幼硬诲e(cuò)嘛?！豹{子一邊伸過(guò)鼻子去聞一邊說(shuō)著，說(shuō)完便開始吃，很快吃得一干二凈。
吃完了它感覺疲倦想要睡一會(huì)，便對(duì)公主說(shuō)：“來(lái)，坐在我旁邊，撓撓我耳朵后邊，直到我睡著為止?！惫饔谑亲谒砼?，用左手撓，右手卻去床后找寶劍。獅子睡著了，她立刻拔出劍來(lái)緊閉眼睛，一劍就砍掉了雄獅的頭。誰(shuí)知她睜眼一看，獅子不見了，站在她身旁的是她親愛的哥哥，哥哥激動(dòng)的親吻她，說(shuō)：“你使我得救了，我就是那頭獅子呀，被人詛咒成了這樣，一直在等一位姑娘出于對(duì)我的愛心親手砍掉獅子腦袋才能解脫。”
接著，兄妹兩人走進(jìn)花園向?qū)η嗤鼙硎靖兄x，他們看見青蛙正東蹦西跳，在搜集小木塊準(zhǔn)備生火。火燃旺了，它自己一下跳進(jìn)去，火繼續(xù)燒了一會(huì)然后熄了。余靜中站著一位美麗的少女，原來(lái)她是王子心愛的姑娘也被詛咒了。他們一道回到老國(guó)王和王后那里，最后舉行了盛大的婚禮，誰(shuí)去參加都沒有餓著肚子回家去。
小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)及翻譯篇七
小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃書一、教學(xué)目的1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心;2、培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;3、使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。4、同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。5、適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神，增強(qiáng)世界意志，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
二、教材分析。
《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語(yǔ)》供三年級(jí)起使用，國(guó)際集團(tuán)合作編寫的一套全新的中下學(xué)銜接的英語(yǔ)教材。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國(guó)家英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)基本要求》編寫而成的。本冊(cè)供以小學(xué)三年級(jí)為起點(diǎn)、開設(shè)英語(yǔ)的學(xué)校些教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)同我國(guó)的小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，以形成我國(guó)小學(xué)英語(yǔ)的外語(yǔ)教學(xué)模式和教學(xué)方法。
本冊(cè)教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
1、注重學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，突出語(yǔ)言的實(shí)踐性和交際性，同時(shí)也突出語(yǔ)言的真實(shí)性和實(shí)用性。
2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
3、注重中外文化的雙向交流，使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)未來(lái)跨文化交際所需要的能力。
4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
5、注重融合學(xué)科內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)獲得其他學(xué)科的知識(shí)。
6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。
7、注重教學(xué)資料的配套，為學(xué)生提供良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。
8、注重中小學(xué)各階段的銜接，以保證各學(xué)段的順利過(guò)渡，全面提高中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的整體質(zhì)量。
三、教學(xué)措施。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。
2、運(yùn)用各種不同的肢體語(yǔ)言來(lái)輔助教學(xué)。
3、在課堂上多開展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，在生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
4、多為學(xué)生營(yíng)造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)角等等。
5、要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。6、多看英語(yǔ)畫報(bào)，多讀英語(yǔ)故事，多看英語(yǔ)書籍。7、多與學(xué)生交流，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練。四、主要教學(xué)目標(biāo)：
1、能聽懂、會(huì)說(shuō)12組會(huì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。
2、能聽、說(shuō)、認(rèn)讀60個(gè)單詞和詞組并能聽、說(shuō)、讀、寫61個(gè)單詞和24個(gè)句子，并簡(jiǎn)單運(yùn)用。
3、能聽、做6個(gè)tpr活動(dòng)。4、能學(xué)會(huì)3個(gè)小制作。5、能唱8首歌曲。
6、能聽、說(shuō)、唱7首歌謠。7、能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。8、能聽懂6個(gè)幽默小故事。
9、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。六、班級(jí)情況分析。
四年級(jí)從上個(gè)學(xué)期的情況來(lái)看在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上掌握較好，主要表現(xiàn)為學(xué)習(xí)成績(jī)層次上很均勻，英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣很高，口語(yǔ)朗讀上較為扎實(shí)。在教學(xué)上我最多的是在個(gè)別輔導(dǎo)之余引導(dǎo)他們分組相互學(xué)習(xí)，師徒結(jié)隊(duì)，共同進(jìn)步。
一、學(xué)生知識(shí)能力習(xí)慣態(tài)度分析。
四年級(jí)的大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)興趣會(huì)隨之減弱。尤其從這學(xué)期開始，對(duì)學(xué)生又提出了新的要求：
培養(yǎng)聽、說(shuō)、讀、寫的技能。所以教師應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、教學(xué)目的任務(wù)。
1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽懂清晰的話語(yǔ)和錄音。
5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。6、養(yǎng)成響亮清晰讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣，認(rèn)真模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，以培養(yǎng)語(yǔ)感。
7、能在完成某個(gè)任務(wù)的過(guò)程中學(xué)會(huì)相關(guān)的詞句，并且培養(yǎng)動(dòng)手能力。
8、能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲，誦讀已學(xué)過(guò)的歌謠。三、教材重點(diǎn)難點(diǎn)。
1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽懂清晰的話語(yǔ)和錄音。
5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。四、主要措施。
1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
2、通過(guò)聽、說(shuō)、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。
3、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。
4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
附：
教學(xué)進(jìn)度安排表unit10period5-6readandat版塊的任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生初步的語(yǔ)感，閱讀能力和良好的朗讀習(xí)慣，并通過(guò)表演，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在愉快而有趣的氣憤中，提高運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流的能力。
listenandrepeat是語(yǔ)言訓(xùn)練的版塊。它提供了一些輔音字母和輔音字母組合所代表的輔音音素和繞口令的趣味句子。
funhouse是一個(gè)活動(dòng)版塊。該版塊有三個(gè)欄目，其中的lookandread旨在培養(yǎng)學(xué)生初步的閱讀和理解能力，而不要求進(jìn)行表演。
復(fù)習(xí)單元由四個(gè)版塊組成，不含新單詞和句型，它們通過(guò)形式多樣、生動(dòng)活潑是聯(lián)系，有重點(diǎn)的復(fù)現(xiàn)了相關(guān)單元的主要語(yǔ)言點(diǎn)。
二、教學(xué)要求和目標(biāo)。
1、能按要求四會(huì)與三會(huì)要求掌握所學(xué)的單詞。2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)的句型。
3、能運(yùn)用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，并作到大膽開口，發(fā)音正確，所用話語(yǔ)與場(chǎng)合相符。
4、能在圖片、手勢(shì)、情景等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽懂清晰的話語(yǔ)和錄音。
5、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫規(guī)范、整潔。
6、養(yǎng)成良好的聽英語(yǔ)、讀英語(yǔ)，說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣，能自覺的模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，逐步培養(yǎng)語(yǔ)感。
7、能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過(guò)程中運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)，完成某項(xiàng)任務(wù)，并促進(jìn)語(yǔ)言能力的提高。
8、能延長(zhǎng)已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲，朗讀已學(xué)過(guò)的歌謠。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)分析。
重點(diǎn)：
1、能按四會(huì)與三會(huì)要求掌握所學(xué)單詞。2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。
3、能運(yùn)用日常交際用語(yǔ)，或用四會(huì)句型，驚醒簡(jiǎn)單的交流，并做到大膽開口，發(fā)音正確，所用話語(yǔ)符合場(chǎng)合。
4、能在圖片、手勢(shì)、情景等非語(yǔ)言的提示下，聽懂清晰的話語(yǔ)與錄音。
5、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。難點(diǎn)：
養(yǎng)成良好的聽英語(yǔ)、讀英語(yǔ)，說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣，能自覺的模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，逐步培養(yǎng)語(yǔ)感。
三、學(xué)生基本情況分析。
四班共學(xué)生，男生人，女生人，平均年齡在12歲左右。他們中大多數(shù)住在坡里本村，其余的分別來(lái)自夏莊和可憐莊，學(xué)生們大部分出身農(nóng)村家庭，父母文化水平不高，家庭教育欠佳。再加上有幾個(gè)同學(xué)是新轉(zhuǎn)來(lái)的，他們沒有英語(yǔ)的基礎(chǔ)，所以學(xué)起來(lái)很吃力。
認(rèn)知能力方面。
對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，通過(guò)一年多的學(xué)習(xí)已有一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣，渴望通過(guò)新學(xué)期的學(xué)習(xí)獲得更多是知識(shí)，以豐富自己的交際內(nèi)容，提高交際能力。
附送：
評(píng)語(yǔ)是每個(gè)老師要完成的任務(wù)之一，也是班主任工作任務(wù)之一，對(duì)于不同學(xué)生有不同的評(píng)語(yǔ)，為大家?guī)?lái)評(píng)語(yǔ)大全，希望能幫到你。
1.申美霞同學(xué)的作業(yè)是她本學(xué)期學(xué)習(xí)方面進(jìn)步的明證，她的紀(jì)律也同樣讓人驕傲。以后的學(xué)習(xí)生活如果再踏實(shí)一點(diǎn)，讀的書再多一點(diǎn)，相信會(huì)更加優(yōu)秀的!你是個(gè)性格內(nèi)向且明理懂事的孩子，平時(shí)自覺遵紀(jì)守規(guī)，勞動(dòng)積極，團(tuán)結(jié)同學(xué)，學(xué)習(xí)尚認(rèn)真，希今后上課積極舉手發(fā)言，努力提高作業(yè)質(zhì)量，應(yīng)牢記：
逆水行舟，不進(jìn)則退的道理，奮勇前進(jìn)吧!3.文靜樸實(shí)的你深得老師和同學(xué)們的喜愛，你有一顆關(guān)心集體的心，能與同學(xué)和睦相處，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)較認(rèn)真，能不懂就問。但要多注意學(xué)習(xí)的有效方法，適當(dāng)?shù)厝￠L(zhǎng)補(bǔ)短。好的學(xué)習(xí)方法加上好的學(xué)習(xí)態(tài)度，相信你會(huì)不斷提高。
4.你是個(gè)嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)制度的好孩子，懂得尊敬老師、友愛同學(xué)，上課能積極舉手發(fā)言，按時(shí)完成作業(yè)，熱愛集體，熱愛勞動(dòng)。希望你今后能找到更加適合自己的學(xué)習(xí)方法，相信你會(huì)取得更加優(yōu)異的成績(jī)。
5.你是一個(gè)天真可愛的孩子，有較強(qiáng)的自尊心和上進(jìn)心，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，尊敬老師，喜歡幫助老師做事，與同學(xué)相處和睦，不計(jì)較個(gè)人得失，懂得謙讓，愛勞動(dòng)，能吃苦耐勞，誠(chéng)實(shí)勇敢。如果你以后在做每件事時(shí)，都能堅(jiān)持不懈的話，那你一定是班內(nèi)最出色的。
鄧凱升的衛(wèi)生習(xí)慣本學(xué)期有了很大進(jìn)步，希望家長(zhǎng)趁熱打鐵順勢(shì)引導(dǎo)，進(jìn)一步強(qiáng)化他的成績(jī)，提升他的自信。他這么聰明的孩子，只要引導(dǎo)得當(dāng)，必將取得出乎我們意料之外的成績(jī)!7.郝永強(qiáng)同學(xué)本學(xué)期的進(jìn)步已經(jīng)贏得了老師們的多次表?yè)P(yáng)，雖然他的基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，但他正以自己的實(shí)際行動(dòng)努力改變著這一現(xiàn)實(shí)，希望家長(zhǎng)盡自己所能為他提供更多幫助，使他的笑越來(lái)越甜!8.你是個(gè)外向、性格開朗的小女孩，同學(xué)們都喜歡接近你，與你在一起談笑風(fēng)生，不過(guò)在課堂上可一定要約束好自己?jiǎn)?老師希望你今后能在學(xué)習(xí)上對(duì)自己嚴(yán)格要求，不能滿足現(xiàn)狀態(tài)，細(xì)心答題，有競(jìng)爭(zhēng)思想，那么，你一定會(huì)和優(yōu)秀靠得更近!9.呂慧萍同學(xué)在本學(xué)期顯然已經(jīng)有了一個(gè)美好的開始，學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)得到了明顯的規(guī)范，基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)了許多。請(qǐng)家長(zhǎng)朋友注意勤加約束，多幫助，多鼓勵(lì)，相信不用多久她一定會(huì)取得更大的進(jìn)步的!10.你是個(gè)嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)制度的好孩子，每次的作業(yè)都完成得不錯(cuò)，懂得尊敬老師、友愛同學(xué)。但老師希望你課上要多腦筋，多舉手發(fā)言。如果你能注重學(xué)習(xí)的方法，成績(jī)一定會(huì)有所提高。
讓大家賞心悅目。你樣樣都想超群，工作大膽負(fù)責(zé)。如果學(xué)習(xí)上能更加勤奮一些就更棒。優(yōu)秀的你要牢記：
沒有最好，只有更好!13.賈同學(xué)：
你是一個(gè)內(nèi)向、不善言辭的孩子，但卻有很強(qiáng)的上進(jìn)心。你在學(xué)習(xí)上非常刻苦，成績(jī)一直比較穩(wěn)定。你對(duì)班集體也非常關(guān)心，總是默默地為大家做事。老師和同學(xué)們都非常感謝你!希望你再接再厲，你的未來(lái)會(huì)更加美好!加油!14.孟同學(xué)：
你是一個(gè)人見人愛的好孩子。老師喜歡你，因?yàn)槟闶抢蠋煹暮弥謰寢屜矚g你，因?yàn)槟闶菋寢尩墓詢鹤油瑢W(xué)喜歡你，因?yàn)槟闶切±卒h。你的學(xué)習(xí)也很棒，課堂上，你發(fā)言積極，那獨(dú)到的見解令同學(xué)們刮目相看。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，你勇于拼搏。你就是這樣一位男孩，積極進(jìn)取，在各方面不斷的努力著，努力著。
15.在你的學(xué)習(xí)生活中，有成功的歡笑，也有失敗的痛惜。成功時(shí)你沒有陶醉，失敗時(shí)你沒有氣餒，你用堅(jiān)強(qiáng)的信念和不懈的努力去面對(duì)它們，我欣賞的并不是你那優(yōu)異的成績(jī)，而是你執(zhí)著的學(xué)習(xí)精神!1活潑開朗的你，挺樂意幫助別人，卻總管不好自己。你喜歡玩耍，這并不是你的缺點(diǎn)?？墒?，如果只貪玩不學(xué)習(xí)，知識(shí)會(huì)自己長(zhǎng)翅膀飛到你的腦子里嗎?老師贈(zèng)你一句話：
要學(xué)就學(xué)個(gè)踏實(shí)，要玩就玩?zhèn)€痛快。17.申偉泉同學(xué)天真爛漫、活潑好動(dòng)的性格給他帶來(lái)了不少歡樂，當(dāng)然也帶來(lái)了一些麻煩，在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期，他在老師和同學(xué)們的幫助下改進(jìn)了不少，真難為他了。明年有了家長(zhǎng)更有力的配合與支持，他必定會(huì)帶給我們更多驚喜!18.盡管你作業(yè)有時(shí)出現(xiàn)差錯(cuò)，回答問題可能不夠完整，可老師依然很欣賞你的機(jī)敏和大膽。最讓我滿意的是你的體育是那么的優(yōu)秀，為班級(jí)和學(xué)校都爭(zhēng)得了榮譽(yù)。畢業(yè)將至，老師想送你一句話：
耐心是一切聰明才智的基礎(chǔ)，勝利者不一定是跑得最快的人，而是最能耐久的人!.你能遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛勞動(dòng)，但在學(xué)習(xí)上卻有些懶惰。你聽說(shuō)過(guò)這樣一句話嗎?天下無(wú)難事，只怕有心人相信只要你也向班上其他同學(xué)一樣勤奮學(xué)習(xí)，你的成績(jī)一定會(huì)進(jìn)步的，你有信心做到嗎?老師期待著你的進(jìn)步。
你是個(gè)外向、性格開朗的小女孩，同學(xué)們都喜歡接近你，與你在一起談笑風(fēng)生，不過(guò)在課堂上可一定要約束好自己?jiǎn)?老師希望你今后能在學(xué)習(xí)上對(duì)自己嚴(yán)格要求，不能滿足現(xiàn)狀態(tài)，細(xì)心答題，有競(jìng)爭(zhēng)思想，那么，你一定會(huì)和優(yōu)秀靠得更近!23.你性情溫和、言語(yǔ)不多，但待人誠(chéng)懇、禮貌。你思想健康，要求進(jìn)步。你學(xué)習(xí)渴望進(jìn)步，但還缺乏刻苦鉆研精神、缺乏正確有效的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)成績(jī)還無(wú)起色。愿你振作起來(lái)，增強(qiáng)信心，永不厭倦、永遠(yuǎn)進(jìn)取!24.你明亮的眼睛閃爍著智慧的光芒，思維很活躍，語(yǔ)文課上總能聽到你響亮而準(zhǔn)確的回答。你有小男子漢的氣度，懂得與同學(xué)之間的相互包容和忍讓。希望你加強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺性和課堂紀(jì)律性。老師相信，聰明的小帥哥一定會(huì)有更出色的表現(xiàn)。
25..田云興同學(xué)做事干凈利落，性格樂觀，同時(shí)又比較細(xì)致。這幾樣優(yōu)點(diǎn)集中在一個(gè)男孩子身上，真是太難得了!若是能加強(qiáng)自律，家長(zhǎng)也不放松要求、合理引導(dǎo)，他的前途必將一片光明!
小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)及翻譯篇八
1、新舊知識(shí)點(diǎn)的整合：小學(xué)階段的英語(yǔ)教材的主題非常豐富，涉及到了學(xué)生生活的各個(gè)方面，所以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容合理整合顯得十分重要。學(xué)生在三年級(jí)階段已經(jīng)學(xué)習(xí)了食物這一主題，對(duì)于喜歡和不喜歡哪種食物的表達(dá)已經(jīng)非常的熟悉。因此，我利用whatdoyoulike？ilike…這個(gè)句型作為切入點(diǎn)，一開始老師復(fù)習(xí)了第一冊(cè)第九課的有關(guān)食物和飲料的詞匯，學(xué)生在三年級(jí)的時(shí)候?qū)@一個(gè)單元的知識(shí)很感興趣，通過(guò)師生之間討論自己喜歡的食物和飲料，激發(fā)了學(xué)生的欲望，同時(shí)以whatdoyoulike？這首歌作為熱身，營(yíng)造了輕松愉快的教學(xué)氛圍，消除學(xué)生上課的緊張心理。既然學(xué)生喜歡某種東西，那么他們也會(huì)想得到這種東西，從doyoulike…？自然就過(guò)度到本單元doyouwant…？的句型重點(diǎn)上了。通過(guò)第一冊(cè)與第三冊(cè)知識(shí)的有效整合來(lái)教學(xué)，更加符合小學(xué)生的認(rèn)知與能力水平，遵循了以舊代新的教學(xué)規(guī)律。
2、以“tony’sbirthdaypresents”這個(gè)故事為主線貫穿整個(gè)過(guò)程。
《開心學(xué)英語(yǔ)》教材的內(nèi)容與生活息息相關(guān)，因此我們的教學(xué)也是從學(xué)生的身邊出發(fā)，作為生活一部分的生日成了本課的主線，利用gogo和jenny去給tony買生日禮物的故事，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)去商店買玩具的場(chǎng)景，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情，從而學(xué)習(xí)玩具類單詞。同時(shí)從生活化角度出發(fā)，我引導(dǎo)學(xué)生自己設(shè)計(jì)自己的生日愿望卡作為教學(xué)的拓展內(nèi)容；從思想教育的角度出發(fā)，我通過(guò)播放貧困山區(qū)的兒童的艱苦現(xiàn)狀，讓學(xué)生在故事結(jié)束之后有所感悟和啟發(fā)。
1、復(fù)習(xí)食物名稱與新課導(dǎo)入這個(gè)環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)唱whatdoyoulike？這首歌，并根據(jù)食物圖片進(jìn)行師生問答，既復(fù)習(xí)了舊知識(shí)，又自然地引入了新知識(shí)，注重語(yǔ)言的再現(xiàn)與知識(shí)的滾動(dòng)復(fù)習(xí)，注意拓展語(yǔ)言空間，做到環(huán)環(huán)相扣，步步設(shè)營(yíng)，啟發(fā)學(xué)生，真正做到學(xué)以致用。
2、在教學(xué)過(guò)程中，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，通過(guò)多媒體多次創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。如兩人對(duì)話、猜故事中小男孩和小女孩想要什么玩具，用頭飾扮演對(duì)話中的各種角色并進(jìn)行表演。通過(guò)tony的生日愿望，學(xué)生談?wù)勛约旱纳赵竿?。通過(guò)情景的創(chuàng)設(shè)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽使用英語(yǔ)，為學(xué)生提供了相互交流的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們通過(guò)體驗(yàn)、實(shí)踐、合作，發(fā)展聽說(shuō)語(yǔ)言技能。
3、在教學(xué)過(guò)程中，我努力營(yíng)造寬松、和諧的教學(xué)氛圍，通過(guò)設(shè)計(jì)的歌曲、chant、以及動(dòng)手完成自己的生日卡及課文劇的表演等，發(fā)揮學(xué)生的參與性，活躍課堂氣氛。在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，尊重每個(gè)學(xué)生，通過(guò)及時(shí)到位的評(píng)價(jià)和激勵(lì)方法，如把全班分成四大組進(jìn)行比賽，攀爬階梯，勇奪最后的大禮，給說(shuō)對(duì)、回答積極的小組前進(jìn)一步，給合作好的小組和表演好的小組給予前進(jìn)2步的獎(jiǎng)勵(lì)，這很大程度上激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
4、運(yùn)用了任務(wù)型教學(xué)，通過(guò)完成一個(gè)又一個(gè)任務(wù)來(lái)幫助學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)，完成本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)的。本課的教學(xué)由多個(gè)任務(wù)構(gòu)成，如，通過(guò)唱舊歌通達(dá)到熱身，通過(guò)師生對(duì)話復(fù)習(xí)舊知識(shí)并自然過(guò)渡到新內(nèi)容。通過(guò)觀看影片了解貧困山區(qū)兒童的現(xiàn)狀已達(dá)到思想教育的目的：珍惜自己的幸福生活并力所能及地幫助他人，通過(guò)聽力理解學(xué)習(xí)新句型和單詞，通過(guò)表演熟悉課文對(duì)話內(nèi)容，閱讀引出制作自己的生日賀卡，并且這些任務(wù)之間是存在著一定的關(guān)系的，它們由易到難，由聽說(shuō)到書寫，由基礎(chǔ)到拓展，符合小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律。
5、上課中每個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)間運(yùn)用得當(dāng)，每個(gè)環(huán)節(jié)清晰可見，過(guò)渡自然操練的方式豐富。
1、我上課的激情還有待提高。由于精品課程教案經(jīng)過(guò)多次的修改，每天處于緊張狀態(tài)，休息不好，在課前，對(duì)修改過(guò)的教案還不熟悉，心里難免有所緊張，出現(xiàn)誤點(diǎn)太多，非常遺憾。不過(guò)臨時(shí)應(yīng)變還好，無(wú)大的過(guò)錯(cuò)。
2、拓展練習(xí)應(yīng)該再更多一點(diǎn)。
3、教案設(shè)計(jì)中聽、說(shuō)、演較多，但是讀和寫地練習(xí)不夠。
4、得多一些調(diào)節(jié)學(xué)生表演興趣的手段和方法，有些學(xué)生表演時(shí)候不夠大膽，聲音較小。
5、沒能大膽鼓勵(lì)學(xué)生在對(duì)話表演的時(shí)候，加入已學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)，特別是交際型語(yǔ)言，對(duì)對(duì)話進(jìn)行創(chuàng)作的改編。
1、多閱讀有關(guān)教育教學(xué)研究方面的書籍，更新觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，，用最豐富的理論知識(shí)來(lái)指導(dǎo)自己的教學(xué)行為，努力提高自身的專業(yè)素質(zhì)和課堂教學(xué)水平，形成個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格。
2、更多地觀摩優(yōu)秀教師的課例并不斷地進(jìn)行自我反思和及時(shí)總結(jié)，以此來(lái)改善自己教學(xué)行為、提升教學(xué)質(zhì)量。
3、真正做到以學(xué)生為本，要不斷地進(jìn)行總結(jié)和研究學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，通過(guò)各種途經(jīng)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣?？偟膩?lái)說(shuō)，這堂課讓我更清楚地認(rèn)識(shí)到自己的不足，迫切地促使我努力提升自己的個(gè)人素質(zhì)和自由駕馭課堂的能力。
小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)及翻譯篇九
放假了，我?guī)湍棠套黾覄?wù)，我洗碗。拖地。掃地。擦桌子。洗襪子。其中洗碗是我的拿手活，我是這樣幫奶奶洗碗的，先把要放在清水里，再把洗碗的洗潔精擠到碗里，然后開始用抹布先刷里面，在刷外面，里里外外都刷一遍，然后用清水把碗沖兩遍，最后小心的把碗放到櫥柜里。奶奶看到我洗的碗，笑得嘴都合不上了，不住地夸我能干。是奶奶的小幫手。
幫奶奶做家務(wù)，做個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子。
小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)及翻譯篇十
經(jīng)過(guò)一年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，每個(gè)學(xué)生的英語(yǔ)底子各不相同。一年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，學(xué)的好的學(xué)生掌握的很好，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能很扎實(shí)的掌握聽、說(shuō)、認(rèn)讀和書寫。但班級(jí)里很多學(xué)生已經(jīng)兩極分化明顯，很多插班生明顯較弱。
二、內(nèi)容與目標(biāo)。
1、能聽說(shuō)讀寫92個(gè)單詞或短語(yǔ)以及13組句子和9個(gè)單句。要求能在真實(shí)語(yǔ)境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語(yǔ)篇。2、能聽說(shuō)認(rèn)讀16個(gè)單詞。3、能學(xué)會(huì)6個(gè)手工制作。4、能聽懂會(huì)唱8首歌曲。5、能聽懂會(huì)吟唱12首歌謠。6、能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。
7、能理解6個(gè)幽默小故事。
8、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。三、教學(xué)目的1、對(duì)于有一年學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的學(xué)生要求進(jìn)一步提高，加強(qiáng)兒童對(duì)英語(yǔ)的感性知識(shí)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和培養(yǎng)能力，使學(xué)生敢于大膽開口說(shuō)英語(yǔ)，在理解的基礎(chǔ)上表演英語(yǔ)。
2、打下較好的語(yǔ)音，語(yǔ)調(diào)和書寫基礎(chǔ)。
3、養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，根據(jù)單詞的拼寫和發(fā)音規(guī)則認(rèn)讀和拼寫單詞。四、重點(diǎn)難點(diǎn)：1、“四會(huì)”單詞的教學(xué)。2、每一課的會(huì)話的掌握。3、四會(huì)單詞的拼寫。五、教學(xué)措施：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研《新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)》教材，進(jìn)行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。
2、創(chuàng)新運(yùn)用各種不同英語(yǔ)教學(xué)法來(lái)輔助教學(xué)，如：情景教學(xué)法、直接教學(xué)法和tpr全身反應(yīng)法，并開展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
3、創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)情景和環(huán)境，使學(xué)生們?cè)谝欢ǖ挠⒄Z(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境里習(xí)得“第二語(yǔ)言”。根據(jù)學(xué)生的年齡特征，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。充分利用直觀教具和電教手段，創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
4、鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)英語(yǔ)，肯定他們的進(jìn)步（尤其是英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的學(xué)生），樹立學(xué)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣。
5、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。幫助英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的學(xué)生，提升英語(yǔ)基礎(chǔ)好的學(xué)生。
6、多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，如打電話、購(gòu)物、生日聚會(huì)、野餐、旅游、問路、看病等，為學(xué)生提供使用英語(yǔ)進(jìn)行交流的機(jī)會(huì)。
7、訓(xùn)練形式多種多樣，手、腦、眼、肢體并用，靜態(tài)、動(dòng)態(tài)結(jié)合，基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合，單項(xiàng)和綜合練習(xí)結(jié)合。通過(guò)大量地實(shí)踐，使學(xué)生具有良好地語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書寫和拼讀地基礎(chǔ)，并能用英語(yǔ)表情達(dá)意，開展簡(jiǎn)單的交流活動(dòng)。設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整齊、規(guī)范、準(zhǔn)確地書寫。
六、對(duì)學(xué)困生的措施：
由于我校大部分是外來(lái)流動(dòng)人口，每個(gè)學(xué)期學(xué)生流動(dòng)很大，導(dǎo)致學(xué)困生有比較多的人數(shù)，他們有些是學(xué)習(xí)習(xí)慣一直不好，導(dǎo)致課堂效果差，還有些是以前由于到處流動(dòng)的關(guān)系，沒有學(xué)好英語(yǔ)。對(duì)于這些學(xué)生，目前我采取以下這些做法：
1、請(qǐng)班級(jí)里成績(jī)較好的同學(xué)給予幫助。2、在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，在課后給予輔導(dǎo)。3、安排他們坐在好的學(xué)生旁邊。
小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)及翻譯篇十一
盡快地掌握知識(shí)，迅速提高學(xué)習(xí)能力,由為您提供的.小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)翻譯練習(xí)題，希望給您帶來(lái)啟發(fā)!
1、有時(shí)候我走路去上學(xué)。
2、---請(qǐng)問去動(dòng)物園怎么走?---你可以坐12路公車去。
3、我通常做地鐵去上學(xué)，因?yàn)樗俣瓤臁?/p>
4、每個(gè)國(guó)家的交通燈都是一樣的。
5、在中國(guó)，司機(jī)*右行駛。但在英國(guó)，司機(jī)*左行駛。
6、如果你騎自行車、或走路，你必須知道交通規(guī)則。
7、我們?cè)鯓尤ス珗@?
歡迎大家去閱讀由小編為大家提供的小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)翻譯練習(xí)題大家好好去品味了嗎？希望能夠幫助到大家，加油哦！
小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)及翻譯篇十二
本教材還注重了音樂教學(xué)四個(gè)領(lǐng)域的滲透，同時(shí)還巧妙的將這四個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行了整合。
教學(xué)進(jìn)度。
周次主要內(nèi)容課時(shí)。
1常規(guī)訓(xùn)練課1。
1-2祖國(guó)媽媽2。
4音樂家海頓2。
5雨中樂2。
6藏族的歌1。
6-7五環(huán)旗下的你我他2。
7烏鴉與狐貍1。
8童趣2。
9對(duì)花1。
9-10紅領(lǐng)巾之家3。
12音樂萬(wàn)花筒2。
教學(xué)措施。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。
2、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
5、建立一種民主、開放、平等、互動(dòng)的師生關(guān)系。
6、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。
評(píng)價(jià)措施。
1、在音樂課堂教學(xué)的過(guò)程中采用隨堂評(píng)價(jià)。如：觀察法、談話等。
2、期末采用終結(jié)性評(píng)價(jià)。如：情景測(cè)試、合作表演評(píng)價(jià)、特長(zhǎng)展示評(píng)價(jià)等。
3、依據(jù)音樂教材中發(fā)展性綜合評(píng)價(jià)方式。音樂小花在開放，將上面兩種方式結(jié)合起來(lái)，進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。
教研專題及研究措施。
1、本期的教研專題是在情境主題的關(guān)照下學(xué)生音樂學(xué)習(xí)方式的研究。
2、將理論學(xué)習(xí)貫穿于教研專題研究的始終，強(qiáng)調(diào)從解決研究中的實(shí)際問題出發(fā)，去尋求理論指導(dǎo)。
3、將專題研究與教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)，在研究指導(dǎo)下與教學(xué)實(shí)踐中研究。
教研活動(dòng)安排(待定)。
個(gè)人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)安排。
1、課余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研教材、課標(biāo)。
2、大量閱讀有關(guān)教學(xué)方面的書籍，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記。
3、向優(yōu)秀教師取經(jīng)，學(xué)習(xí)他們工作上的一絲不茍，學(xué)習(xí)他們課堂上的設(shè)計(jì)思路，學(xué)習(xí)他們教學(xué)上的特色。
教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)安排。
1、音樂小歌星的評(píng)選。
2、音樂“小擂臺(tái)”
一、學(xué)情分析。
四年級(jí)學(xué)生已具備基本的視譜能力，并有一定的運(yùn)用能力。本學(xué)期可通過(guò)多種方式培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)新能力。四年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過(guò)我這么久和他們的接觸，我感覺到他們有自己的思想，而且對(duì)歌曲的喜好很明顯，大多喜歡流行歌曲，對(duì)課本上歌曲不感興趣，甚至是說(shuō)很難聽。我想適當(dāng)?shù)牟扇 柏炌ā钡姆椒▉?lái)調(diào)節(jié)這樣鮮明的對(duì)比。
二、教學(xué)目的及任務(wù)。
教學(xué)目標(biāo)。
1、通過(guò)歌唱，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義、集體主義教育，教育學(xué)生講文明、講禮貌，爭(zhēng)做文明少年。
2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行美的教育，陶冶情操，使學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)。
3、讓學(xué)生多唱歌、唱好歌，進(jìn)一步掌握正確的歌唱方法，并培養(yǎng)學(xué)生的自我表現(xiàn)能力。
4、保持學(xué)生對(duì)音樂的興趣，使學(xué)生樂于參與音樂活動(dòng)。
5、培養(yǎng)音樂感受于鑒賞能力。
6、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。
7、培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力。
8、在感受音樂的過(guò)程中，培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神。
基本任務(wù)：
1、對(duì)自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng)。
2、能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中華民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色。
4、聽辨不同情緒的音樂，能用語(yǔ)言作簡(jiǎn)單描述。
6、聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過(guò)律動(dòng)或打擊樂器對(duì)所聽音樂作出反應(yīng)。
7、聆聽中華民族民間音樂，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其不同的風(fēng)格。
三、教材重點(diǎn)難點(diǎn)。
1、歌唱中旋律的概念。
2、識(shí)譜知識(shí)的學(xué)習(xí)。
難點(diǎn)：通過(guò)適當(dāng)?shù)姆绞皆诳鞓份p松的課堂中進(jìn)行理論知識(shí)學(xué)習(xí)。不僅可以以真正學(xué)到知識(shí)。避免學(xué)習(xí)理論的枯燥乏味性激發(fā)學(xué)生興趣，還可以真正學(xué)到知識(shí)。
四、具體教學(xué)措施。
孩子們的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng)。應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，增強(qiáng)樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動(dòng)的分量，以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。提升孩子們對(duì)音樂的興趣。
1、寓教于樂，采用多種教學(xué)形式，使學(xué)生樂學(xué)，愿學(xué)，想學(xué)。
2、教師深挖教材潛力，備好課，上好課，讓每節(jié)課都有一個(gè)閃光點(diǎn)。
3、采取適當(dāng)?shù)姆绞阶尯⒆觽兗认矚g音樂更喜歡音樂課。改變以往枯燥乏味的理論知識(shí)學(xué)習(xí)，更多的時(shí)間交還給孩子們，在他們樂于接受的課堂氣氛中學(xué)習(xí)!
小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)及翻譯篇十三
從開始的熱身到新授再到操練我都利用學(xué)生喜愛的卡通人物dora貫穿始終。避免了詞匯教學(xué)中容易出現(xiàn)的教學(xué)單一，枯燥乏味；詞句分離，孤立教學(xué)；缺乏語(yǔ)境，脫離實(shí)際。所設(shè)計(jì)的活動(dòng)都緊密聯(lián)系教材進(jìn)行設(shè)計(jì)。這一過(guò)程讓我深深地體會(huì)到：教師作為課程資源的`開發(fā)者，應(yīng)該鉆研教材，挖掘教材的潛在資源。
“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師只是課堂的組織者和參與者?！比绾巫寣W(xué)生自主學(xué)習(xí)，首先必須有和諧的師生關(guān)系。教師要認(rèn)真分析學(xué)生的差異，踐行尊重，真誠(chéng)，愛護(hù)、信任和幫助，讓學(xué)生從老師身上獲得真愛，從課堂中發(fā)現(xiàn)樂趣，從而積極參與，努力學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。如在本堂課的教學(xué)中，學(xué)生扮演dora，和dora的朋友，和dora一起準(zhǔn)備旅游的物品等一系列活動(dòng)，大大的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。其次，學(xué)生有意注意的時(shí)間短，用活動(dòng)貫穿教學(xué)過(guò)程，能夠激發(fā)小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，讓孩子在“動(dòng)中學(xué)，學(xué)中動(dòng)”如本節(jié)課中“猜一猜””bingo”等。
語(yǔ)言是用來(lái)交際的，學(xué)了一定要會(huì)用，才能學(xué)有所值?？尚W(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)受語(yǔ)言環(huán)境的限制，實(shí)際交流有很大的局限性。為了學(xué)生隨時(shí)處于英語(yǔ)的交流環(huán)境中，教師要潛心研究英語(yǔ)教學(xué)的拓展延伸。本節(jié)課從生活實(shí)際出發(fā)，讓學(xué)生根據(jù)生活中出現(xiàn)的一些突發(fā)事件來(lái)判斷應(yīng)該應(yīng)該做，把語(yǔ)言與生活緊密聯(lián)系在一起，真正做到“用中學(xué)，學(xué)中用。”
例如四會(huì)詞匯的教學(xué)也是本課時(shí)的教學(xué)重、難點(diǎn)，雖然在課堂上進(jìn)行了師生以和同學(xué)兩人的拼讀訓(xùn)練活動(dòng)，但在有限的時(shí)間內(nèi)仍未突破這個(gè)難點(diǎn)，希望在今后的教學(xué)中，繼續(xù)探索，關(guān)注同學(xué)的發(fā)展，在實(shí)踐中提高。
小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)及翻譯篇十四
奶奶每天做家務(wù)都是從早到晚。
有一天，我決定幫奶奶做力所能及的家務(wù)，從哪開始呢，就從打掃自己的房間開始吧。我把床上的被子疊好，再把書一本本放上書柜，不一會(huì)就把房間整理好了，奶奶一看，說(shuō)：“怎么能這樣呢，你看，書放的亂七八糟的，書名朝里面，下次怎么找書啊，還有你看這被子一疊，這床單都皺在一起了，也不拉直，快重新打掃?！?/p>
我聽了奶奶的話，一心一意地打掃每一個(gè)角落，絕不放過(guò)一絲灰塵，我又試著洗了自己的衣服和褲子，又試著拖地、擦桌子，不一會(huì)已累得滿頭大汗，把衣服浸濕了。
我看了看奶奶，她每天都這樣，真不知道要流多少汗呢！
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小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)及翻譯篇十五
1、加強(qiáng)四會(huì)單詞的聽說(shuō)讀寫，平時(shí)上課時(shí)注意復(fù)習(xí)滾動(dòng)已學(xué)單詞，經(jīng)常聽寫，要求學(xué)生多抄多讀多背。
2、加強(qiáng)四會(huì)句子的書寫教授。句子正確書寫形式應(yīng)該開頭字母大寫，句末有標(biāo)點(diǎn)，單詞之間有間隔。這些要求在平時(shí)新授時(shí)應(yīng)該特別強(qiáng)調(diào)，讓學(xué)生跟著寫一寫，課后再布置作業(yè)去抄一抄，背一背，平時(shí)碰到句子就應(yīng)時(shí)時(shí)強(qiáng)調(diào)。久而久之，堅(jiān)持不懈，讓學(xué)生形成一種習(xí)慣，既使到了六年級(jí)就要強(qiáng)調(diào)句子的正確書寫格式。
3、重點(diǎn)單詞在平時(shí)應(yīng)該強(qiáng)調(diào)應(yīng)用，重點(diǎn)對(duì)話在平時(shí)強(qiáng)調(diào)多操練，以不同的組織形式進(jìn)行對(duì)話操練，例如師生，生生，男女，小組與小組。在重點(diǎn)單詞鞏固的基礎(chǔ)上操練理解句子，在句子的操練中理解應(yīng)用單詞。
4、加強(qiáng)教材中的let'stalk的讀和說(shuō)。在平時(shí)應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生多讀，對(duì)程度好的學(xué)生應(yīng)該鼓勵(lì)多背?？砷_展朗讀能手競(jìng)賽，必讀課文，必背課文等形式進(jìn)行鼓勵(lì)性與強(qiáng)制性記憶結(jié)合的措施，讓學(xué)生熟悉教材上的內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上再進(jìn)行仿演對(duì)話，改編對(duì)話練習(xí)，以達(dá)到學(xué)以致用的目的。
5、加強(qiáng)對(duì)教材中的chant的練唱。在課前3分鐘可安排chant的滾動(dòng)復(fù)習(xí)和操練。chant雖不作用教學(xué)重點(diǎn)，但不能拋棄不學(xué)。
6、本冊(cè)的語(yǔ)法重點(diǎn)是單復(fù)數(shù)。平時(shí)在課堂中教師在特別注意對(duì)學(xué)生的單復(fù)數(shù)錯(cuò)誤的糾正，多安排做一些練習(xí)進(jìn)行鞏固。明確be動(dòng)詞在單復(fù)數(shù)情況下的變化。
7、數(shù)字和顏色，方位仍是學(xué)生的弱項(xiàng)，要繼續(xù)加強(qiáng)練習(xí)。
小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)及翻譯篇十六
在教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法的選擇上，我體現(xiàn)了新課標(biāo)所反映的教育教學(xué)理念，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主的教學(xué)活動(dòng)方式，營(yíng)造探究性和任務(wù)型的學(xué)習(xí)氛圍，鋪設(shè)形成性的評(píng)價(jià)線索。在教學(xué)中，我通過(guò)教學(xué)卡片、課件、時(shí)鐘模型等創(chuàng)設(shè)真實(shí)的學(xué)習(xí)情境，運(yùn)用歌曲、游戲、合作等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在玩中學(xué)、樂中學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中，我努力創(chuàng)設(shè)一種輕松、愉悅的課堂氣氛，通過(guò)各種手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，利用多媒體、評(píng)價(jià)鐘及豐富的操練游戲活動(dòng)來(lái)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
二.談教學(xué)環(huán)節(jié)。
本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容是時(shí)間，所以數(shù)字的復(fù)習(xí)是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)。我利用多媒體設(shè)計(jì)了一個(gè)鐘，利用鐘面上的數(shù)字來(lái)復(fù)習(xí)，這樣既復(fù)習(xí)了鐘面上所出現(xiàn)的或隱藏的數(shù)字，同時(shí)為后面的時(shí)間學(xué)習(xí)打下了鋪墊。
四年級(jí)的學(xué)生年齡小，敢于表現(xiàn)，學(xué)習(xí)積極性高，對(duì)新鮮的事物特別地感興趣。于是我結(jié)合本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，設(shè)計(jì)了以“鐘”為評(píng)價(jià)的環(huán)節(jié)，讓這個(gè)環(huán)節(jié)貫穿整節(jié)課的始終，這樣，學(xué)生一整節(jié)課的學(xué)習(xí)積極性都非常地高，都想成為“winner”。此外，我在本節(jié)課中堅(jiān)持大量的操練鞏固，通過(guò)個(gè)別讀、升降調(diào)讀、“一觸即發(fā)”讀、小組讀、合作讀等多種操練方式，使學(xué)生對(duì)這一節(jié)課充滿了新鮮感，從而精神倍加，達(dá)到了預(yù)定的效果。
本節(jié)課我還結(jié)合課文重點(diǎn)，設(shè)計(jì)了一個(gè)“what’sthetime,mrwolf?”(老狼，幾點(diǎn)鐘?)的游戲環(huán)節(jié)。雖然這個(gè)游戲有點(diǎn)過(guò)時(shí)，但對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，這是熟悉而且有趣的，學(xué)生主動(dòng)地參與到游戲中，在玩中學(xué)習(xí)，鞏固了本節(jié)課的重點(diǎn)。時(shí)間和我們的生活息息相關(guān)，我結(jié)合地球儀向?qū)W生介紹了本課的另一個(gè)知識(shí)點(diǎn)“時(shí)差”，同時(shí)教給學(xué)生一些和時(shí)間有關(guān)的諺語(yǔ)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成珍惜時(shí)間，熱愛生活的良好品質(zhì)。
三.談教學(xué)不足。
不經(jīng)反思的人生是沒有意義的人生。只有經(jīng)過(guò)反思的教學(xué)，才是更有效的教學(xué)，教學(xué)只有更好，沒有最優(yōu)。當(dāng)然，本節(jié)課也存在著很多的不足。那就是我的語(yǔ)速過(guò)快，有些課堂用語(yǔ)，學(xué)生聽得不是很清晰，這樣就導(dǎo)致學(xué)生不理解教師發(fā)出指令的意思，使一小部分學(xué)生在回答問題時(shí)無(wú)從下手。另外，我的教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)分地注重小組合作，注重培養(yǎng)學(xué)生的小組合作精神，而培養(yǎng)學(xué)生個(gè)體意識(shí)的練習(xí)只有一兩個(gè)。我應(yīng)設(shè)計(jì)一些既能體現(xiàn)個(gè)體又能發(fā)揮整體性的教學(xué)環(huán)節(jié)，使學(xué)生個(gè)體與整體聯(lián)系起來(lái)，達(dá)到學(xué)以致用的目的。
通過(guò)這節(jié)課我深深地感受到，教師應(yīng)該真真正正的關(guān)注每一名學(xué)生的發(fā)展，把學(xué)生的興奮細(xì)胞統(tǒng)統(tǒng)調(diào)動(dòng)起來(lái)，才能讓學(xué)生真正的成為課堂上的小主人。我還要努力鉆研課材，多學(xué)習(xí)，讓自己真正地成為一名優(yōu)秀的小學(xué)英語(yǔ)教師。
小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)及翻譯篇十七
本班共有38名學(xué)生，其中男生20人,女生18人。學(xué)生總體反映出純樸、可愛。但是大部分學(xué)生不是很喜歡上英語(yǔ)課，但學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性不高，作業(yè)不是很認(rèn)真完成?？赡茉蛟谟谟⒄Z(yǔ)非主非副的尷尬地位：說(shuō)它是主課，可是又沒有主課的課時(shí)以及特權(quán)待遇，說(shuō)它是副課，可是又要統(tǒng)考。學(xué)生對(duì)語(yǔ)、數(shù)學(xué)科有一種重視感，但是對(duì)英語(yǔ)則不然。就造成了學(xué)習(xí)不夠主動(dòng)，不愿吃苦的現(xiàn)狀?？傮w現(xiàn)狀如下：
一、本班學(xué)生在漸漸培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，對(duì)于英語(yǔ)的掌握程度一般。
二、本班學(xué)生平時(shí)上課能夠積極主動(dòng)的發(fā)言，學(xué)生思想比較單純，但個(gè)別同學(xué)在課堂上紀(jì)律不是很好，由于插班生的加入是班級(jí)的英語(yǔ)掌握能力參差不齊，使教學(xué)計(jì)劃要妥善安排。
三、本班學(xué)生大部分上課時(shí)能夠?qū)Ｐ穆犞v，但個(gè)別的學(xué)生行為習(xí)慣應(yīng)再加強(qiáng)，鼓勵(lì)他們?cè)谡n堂上認(rèn)真聽講，積極主動(dòng)的回答老師提出的問題，善于提問。
首先，還是加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，幫助學(xué)生建立良好的學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)方法。如學(xué)前的自習(xí)、課后的復(fù)習(xí)等。要求學(xué)生先從行為英語(yǔ)做起，再到怎樣學(xué)習(xí)英語(yǔ)，后到提高英語(yǔ)能力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和方法。
四年級(jí)的學(xué)生已有一年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，但是因?yàn)閷?duì)所學(xué)知識(shí)掌握不夠，所以在新的學(xué)年里，學(xué)習(xí)有點(diǎn)兒吃力。不過(guò)對(duì)生活中能用英語(yǔ)表達(dá)的有關(guān)“吃的、用的、玩的”物體名稱也已有一定的積累，而有關(guān)“i like… ”的話題在教學(xué)過(guò)程中也早有“耳聞”，已不陌生。實(shí)踐也表明，學(xué)生非常喜歡說(shuō)“i like…”的話題。而且他們覺得此話題容易說(shuō)、有話說(shuō)。此時(shí)的學(xué)生也正處于由感性認(rèn)識(shí)向理性認(rèn)識(shí)發(fā)展的階段，把握好他們的學(xué)習(xí)情感與認(rèn)知趨勢(shì)，相信對(duì)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的“情感、態(tài)度、價(jià)值觀”的培養(yǎng)能收到事半功倍的作用。
再次，大力鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生，對(duì)優(yōu)良學(xué)生，鼓勵(lì)他們還要刻苦學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步，要致力于發(fā)展性思維訓(xùn)練，不光是為了考試分?jǐn)?shù)高，更主要的是掌握學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)過(guò)程。鼓勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生積極創(chuàng)造，增強(qiáng)思維的靈活性、敏捷性，做學(xué)習(xí)上的小老師。
另外，在自己身上找原因，讓教學(xué)更加完美：
1， 充分做好課前準(zhǔn)備，設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，在實(shí)施教學(xué)過(guò)中靈活運(yùn)用，根據(jù)學(xué)情適當(dāng)調(diào)整。
2， 運(yùn)用情景教學(xué)法，盡量在英語(yǔ)課堂上創(chuàng)設(shè)真實(shí)自然的情景，使學(xué)生自然習(xí)得語(yǔ)言。
3， 采用活動(dòng)教學(xué)法， 通過(guò)教師創(chuàng)設(shè)的課堂活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
4， 與家長(zhǎng)、班主任多溝通，讓其了解現(xiàn)有學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容狀況，家校結(jié)合，一步步促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。
自從我們進(jìn)行了“五環(huán)連動(dòng)，反思成長(zhǎng)”活動(dòng)后，我們小組進(jìn)行了專項(xiàng)課題研究。針對(duì)班級(jí)情況，我們選擇了“ 如何組織積極有效的英語(yǔ)課堂活動(dòng)”這一課題。重點(diǎn)激發(fā)促進(jìn)老師的教學(xué)能力成長(zhǎng)，利于學(xué)生理解，記憶，并且能夠開動(dòng)他們的思維，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)會(huì)有很大的好處。
于是，在課堂中，我更為注意提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，盡量做到能吸引學(xué)生，并且能夠讓自己的課堂有效性提高。通過(guò)這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，慢慢地，學(xué)生的思維活躍了，學(xué)習(xí)主動(dòng)性也增強(qiáng)了。他們更善于發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，并且敢于創(chuàng)新了?？吹綄W(xué)生的這些表現(xiàn)，我是看在眼里，喜在心上。雖然還是有一些學(xué)生表現(xiàn)不是很令人滿意，兩級(jí)分化現(xiàn)象仍然存在，但我對(duì)班級(jí)的未來(lái)更加充滿了信心。
小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)及翻譯篇十八
奶奶這幾天手上長(zhǎng)皮炎，醫(yī)生說(shuō)不能沾水。白天爸爸、媽媽上班不在家，于是我主動(dòng)承擔(dān)起洗菜、刷碗的任務(wù)。
我平時(shí)應(yīng)該多幫媽媽和奶奶做家務(wù)，減輕媽媽和奶奶的負(fù)擔(dān)，同時(shí)做家務(wù)也鍛煉了我的生活能力，真是一舉兩得呀!
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