水與健康小班教案(匯總23篇)

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水與健康小班教案(匯總23篇)
時間:2023-11-30 18:32:11     小編:影墨

完善的教案能夠提高教學效果,使學生更好地理解和掌握知識。在編寫教案時,要根據(jù)學生的不同特點和需求進行個性化教學設計。在這里,你可以找到一些經典的教案案例,以及教學設計的思路和方法。

水與健康小班教案篇一

1、知道身體的生長需要水分,白開水是最好的飲料。

2、在一日生活中能主動喝水,學習記錄一天喝水的杯數(shù)。

在一日生活中能主動喝水,學習記錄一天喝水的杯數(shù)。

1、《小朋友的書,夏天真熱》;《小朋友的書,數(shù)學》。

2、制作與人數(shù)相等的飲水測量杯。

一、 學習朗誦兒歌,理解喝水的作用。

1、教師朗誦兒歌《喝水歌》。

2、引題:你們喜歡喝水嗎?在什么時候要喝水呀?我們一起來聽一首兒歌,聽聽他們在什么時候要喝水了。

3、提問:哪些人要喝水呀?他們?yōu)槭裁匆人??渴的時候喝果汁、飲料行不行?

小結:白開水是最好的飲料,喝了隊身體好處多,可以補水、排毒。

4、幼兒閱讀《小朋友的書,夏天真熱》第14頁“喝水歌”,一起朗誦兒歌。教師念每一句的“××說”,幼兒接后面一句。

二、學習及喝水的數(shù)量。

1、教師和幼兒一起討論:我們的喝水數(shù)量。

2、嘗試用插小棒的方式來激勵自己的喝水量。

請幼兒每人喝一杯水,喝完后將小棒插到統(tǒng)計圖上自己的紙折小杯子里。

水與健康小班教案篇二

《明亮的眼睛》是省教材小班上冊主題六《我自己》中的一個教育內容。

三至四歲的孩子是自我認知、植物意識初步形成的時期,他們對自己的身體,自己的事和物越來越感興趣,他們對自己的五官也很感興趣,也有所熟悉,但由于他們年齡小,在玩耍中,因缺乏生活經驗,容易受到傷害,不知如何去保護好自己的五官?,F(xiàn)在的孩子到了小學里戴上眼鏡的就很多給生活、學習帶來了不便,有必要讓他們了解有關眼睛的知識及保護眼睛的重要性,因此我設計了這樣一個活動以幫助幼兒了解有關知識和保護視力的一些方法。

1、 使幼兒萌發(fā)保護眼睛的意識

2、 引導幼兒了解眼睛的功能,知道保護眼睛的方法

3、 了解眼睛的外觀結構

引導幼兒初步了解眼睛的功能,知道保護眼睛的方法。

讓幼兒意識到保護眼睛的重要性、讓孩子學會愛護自己的眼睛。

萬花同、望遠鏡、圖書、圖片若干張。

1、教師猜謎語引起幼兒的學習興趣

教師請幼兒猜謎語:上邊毛、下邊毛中間有顆黑葡萄(通過猜謎語吸引孩子的注意力,很自然的引出了課題的內容)。

2、請幼兒相互觀察小朋友的眼睛,引導幼兒認識一下眼睛的外觀結構

(1)眼瞼:它分上眼瞼和下眼瞼,找一找我們的眼瞼再哪里?摸一摸我們的眼瞼還會眨呢,我們平時說的眼皮就是眼瞼。

(2)眼睫毛:眼瞼上長著一些小細毛,有的黑黑的、長長的,有的短一些,你可以摸一摸自己的眼睫毛在哪里。

(3)眼球:眼睛里還有什么呢?在里面還有一個眼球,請小朋友告訴老師眼球是什么形狀的,并請小朋友轉一轉自己的眼球,,讓幼兒知道我們只有兩只眼睛,一只左眼一只右眼,眼球會轉。(這個環(huán)節(jié)中在老師的指導下幼兒通過自己的觀察,了解了眼睛的外觀結構。孩子們很直觀地觀察同伴的眼睛,參與積極性很高,有觀察開始,引導幼兒關注自身,內容貼近生活,讓幼兒在觀察交流的過程中發(fā)現(xiàn)了解眼睛的簡單結構,教師的指導也及時有效)。

水與健康小班教案篇三

目標:

1、學習自己入廁,盡可能不尿濕褲子。

2、知道當廁所人多時不爭搶。

準備:木偶小猴

過程:

1、教師和幼兒共同欣賞故事《小猴尿濕了》

——教師出示木偶小猴,講述故事一遍。

——尿濕褲子會有什么感覺?怎樣才能不尿濕褲子?

——教師總結:尿濕褲子會讓我們心理和身體都感覺不舒服。

2、教師和幼兒共同參觀班級廁所。

——教師帶領幼兒參觀本班活動室的廁所,讓幼兒知道廁所是大小便的地方。

——識別男廁所和女廁所的位置。

——分清小便池,知道男孩、女孩小便的方法是不一樣的。

3、分別請男孩子和女孩子上廁所。

——男孩子入廁。討論:怎樣上廁所才不會將小便弄到便池外?(不要離便池太近,以免弄臟褲子)

——穿有拉練的褲子小便,要小心不要損傷皮膚。

——女孩子入廁討論:怎樣上廁所才不會讓小便弄濕褲子?

4、教師和幼兒共同討論入廁的注意事宜。

——廁所里人多怎么辦?小便急怎么辦?(廁所里人多時不爭先、不擁擠、依先后順序小便。小便急時,可與其他幼兒協(xié)商,讓自己先用廁所)

5、教師和幼兒共同參觀幼兒園公用廁所。

——教師帶領幼兒參觀幼兒園的公用廁所,告訴幼兒在室外活動時可就近入廁。

水與健康小班教案篇四

以小班的年齡特點為出發(fā)點,結合本班的實際情景,經過讓幼兒自主的探究,調動幼兒已有的生活經驗說說自我的小手臟了是怎樣做的,經過引導幼兒對生活的感知體驗去懂得養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的重要性,經過讓幼兒觀察畫面、討論畫面來探究正確洗手的奧妙,利用手偶的表演來吸引孩子的興趣,經過親身體驗調動孩子的進取性,讓幼兒在一種簡便、自如的環(huán)境中來感知活動的樂趣,在整節(jié)活動中,以幫忙幼兒學會正確洗手為主線,培養(yǎng)幼兒建立初步的健康行為為目標,教育幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣,逐步提高幼兒的生活自理本事。

1、明白洗手的重要性。

2、掌握洗手的正確方法。

3、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。

活動重點:學習正確的洗手方法。

活動難點:培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。

洗手的課件、兩個小熊手偶、幼兒人手一條小毛巾、溫水、盆子、香皂。

(一)游戲:“手指歌”導入活動

“小手小手前拍拍,小手小手后拍拍,小手小手上拍拍,小手小手下拍拍,小手小手把小眼睛蒙起來。”

(二)集中觀看手偶表演,幫忙幼兒了解洗手的重要性:

1、游戲導入:“醫(yī)生嘟嘟來做客”(激發(fā)幼兒觀看手偶表演的興趣)

教師引導語:“今日,我們小醫(yī)院的醫(yī)生嘟嘟要來我們班里做客了,我們一齊來歡迎它吧!”(出示扮演小醫(yī)生的手偶,向小醫(yī)生問好)

2、觀看手偶表演:(教師邊做手偶表演邊講述故事,讓幼兒了解洗手的重要性)

提問:豆豆為什么會肚子疼啊

它應當怎樣做呀

(經過故事讓幼兒了解手上有許多的細菌,要養(yǎng)成勤洗手的好習慣)

3、引導幼兒聯(lián)系自我的實際進行交流(調動幼兒已有的知識經驗,進一步體驗洗手的重要性)

問題:你們的肚子疼過嗎為什么

我們應當怎樣做啊

4、小醫(yī)生嘟嘟小結:洗洗小手講衛(wèi)生(鼓勵幼兒養(yǎng)成勤洗手的好習慣)

(三)設計問題,引導幼兒觀看課件,學習洗手的正確方法:

1、調動幼兒已有的知識經驗進行講述“我是怎樣洗手的

2、出示洗手課件,設計提問引導幼兒觀察畫面,了解洗手的正確方法。

畫面上的小女孩在干什么她是怎樣做的咱們也一齊來學一學吧!

(引導幼兒理解畫面資料,并啟發(fā)幼兒用語言表述)

3、師幼共同講述正確的洗手順序及方法:

卷袖子——沖手——搓肥皂——搓手心手背——沖肥皂——擦手

(教師根據(jù)畫面邊做動作邊講解)

4、引導幼兒邊說兒歌做洗手模仿動作,學習洗手的正確方法:

(師幼一齊邊說兒歌邊做動作,進一步學習正確洗手的順序及方法)

我有一雙小小手,快來快來洗洗手,白衣袖,花衣袖,洗手前快卷袖,不讓水滴沾衣袖,打開水龍頭,沖沖小小手,關上水龍頭,搓出肥皂泡,搓搓手心,搓搓手背,打開水管沖一沖,肥皂泡沖干凈,再用手巾擦擦手,小小手真干凈。

5、師幼談話:“我們什么時候該洗手”(飯前、便后、玩完玩具、手臟時等)

(四)、幼兒實際練習:洗洗小手講衛(wèi)生,進一步掌握洗手的方法

教師引導語:“此刻已經是吃飯的時間了,我們一齊去洗洗小手吧,看看誰的小手洗的最干凈?!?/p>

在實際練習中,教師引導幼兒邊說兒歌邊洗手,指導幼兒正確的洗手。

附:故事:小熊豆豆生病了

小熊豆豆可頑皮了,整天爬上爬下弄得小手可臟了!有一天,他玩完回到家里口渴極了,看到盤子里的水果一把抓起來就吃,也沒有去洗手。媽媽回來了為豆豆準備好了午飯,喊豆豆來吃飯,豆豆聽見了連忙從廁所里跑出來,手也沒有洗就坐下吃飯了。到了晚上,豆豆突然說自我肚子疼,媽媽嚇壞了,抱著豆豆去了醫(yī)院,醫(yī)生給豆豆很仔細的檢查了一下,然后對豆豆說:“你的了急性腸炎了,是不是玩完玩具沒有洗手呀”豆豆不好意思的低下了頭。醫(yī)生給豆豆開了藥,并對豆豆說:“以后在玩完玩具之后、上完廁所之后、手臟的時候要記得洗手,因為這時小手上會有很多我們看不見的細菌,這些細菌吃到肚子里,會使我們得病。所以我們應當勤洗手,做個講衛(wèi)生的好孩子,那樣就不容易得病了!記住了嗎”豆豆乖乖的點點頭說:“記住了!多謝醫(yī)生!”

幼兒在聽故事時很感興趣,并能結合自我說洗手的重要性,但在實際練習洗手時出現(xiàn)幼兒嬉鬧現(xiàn)象,如搶香皂、把水弄潑、互相彭水,孩子完全沉浸在歡樂的氛圍里,使課堂有些亂。還有要是把課件放在可最終播放,效果會更好,這就要求我在今后的教學中多學習,不斷總結經驗,是自我的專業(yè)素養(yǎng)得到盡快的提升。

水與健康小班教案篇五

能感知糖的軟和硬并能用語言表達。

經驗準備:已感知過軟和硬的物體。

物質準備:軟硬糖若干,不透明袋子,小石頭和海棉

教師活動

一、請寶寶們分別摸摸這兩個袋子,然后說說自己的感覺。

師:我們來看看里面到底裝的是什么?

-鼓勵寶寶大膽說一說,并猜測布袋里裝的是什么?

--將袋里的石子和海綿拿出來給寶寶們看看和摸摸。

二、出示裝有糖果的布袋,鼓勵寶寶摸一摸,感知糖的軟硬。

--請寶寶摸過后猜猜袋子里裝的是什么?

師我們來看看袋子里裝的到底是什么?

三、請寶寶人選一塊糖果品嘗。

--師:寶寶們用手捏一捏,看看自己的糖是硬硬的還是軟軟的呢?

(鼓勵寶寶說出自己糖的軟硬)

--師:現(xiàn)在再請寶寶們吃一吃自己的糖是什么味道的?

鼓勵寶寶說出糖的味道和吃在嘴巴里有什么感覺。)

活動反思:

水與健康小班教案篇六

1、學會運沙包這個游戲,掌握運沙包的動作要領。

2、鍛煉幼兒手腦的靈活性和協(xié)調能力。

3、培養(yǎng)幼兒玩沙包的興趣。

1、沙包若干2、錄音機、音樂磁帶。

一、開始部分:

1、隊列隊形練習。

在音樂伴奏下,老師組織孩子進入活動場地,走成大圓圈—兩個小圓圈。

2、聽音樂,組織幼兒做熱身運動:伸伸手、彎彎腰、跳一跳……。

二、基本部分:

1、每人一個沙包,幼兒進行自由玩沙包。

老師觀察孩子們的各種玩法。

2、組織幼兒練習自拋自接、用腳踢、拍手、接、雙手交替接等沙包的玩法。

孩子們根據(jù)老師的口令進行練習,老師及時規(guī)范孩子們的動作。

3、剛才,小朋友們玩的真好,現(xiàn)在我們一起來做一個《運沙包》的游戲。

(1)、教師講解并示范《運沙包》的方法及要領:

(2)將沙包放在腳面上一至兩個,用腳把沙包運到目的地去,在運的過程中不能用手去蓋或把沙包拿著。

水與健康小班教案篇七

教學目標:

欣賞故事,理解故事內容。

會區(qū)分會游泳和不會游泳的動物。

樂意參加講述活動,體驗活動的快樂。

教學準備:

(認知準備)對常見的動物有初步的了解;

(材料準備)課件。

重點難點:

(教學重點)能區(qū)分會游泳和不會游泳的動物;

(教學難點)樂意參加講述,口齒清楚。

教學過程:

一、經驗交流。

問:現(xiàn)在是什么季節(jié)?(炎熱的夏天)。

在炎熱的夏天里,你最喜歡做的是什么事情?(引導幼兒口齒清楚地講話)。

我最喜歡的事情是什么呢,請你們猜一猜(教師做游泳動作)。對,我最喜歡由于了,把身體浸泡在涼涼的水里,別提有多舒服了!你們在游泳時會用到哪些東西呢?(泳衣、泳帽、游泳眼鏡)。

二、圖片引入。

(圖片欣賞)引出救生圈。

問:這是什么?你們都用過嗎?為什么要用呢?(小結:救生圈可以讓我們的身體浮在水面上,就算是不會游泳的人有了救生圈也可以去游泳了。)。

一天,小貓撿到了一只救生圈。到底發(fā)生了什么有趣的事情,讓我們趕快來看一看。

三、根據(jù)提問大膽講述,分段理解故事內容。

(第一段主畫面)問:小貓拿著救生圈找呀找,它遇見了誰?救生圈會不會是小青蛙、小鴨子和小烏龜?shù)??它們?yōu)槭裁床恍枰壬??(引導幼兒樂意參加表述)?/p>

分別點擊各個小動物,請幼兒尋找答案(一起說一說)。

(看故事)請幼兒欣賞故事第一段。

猜一猜,救生圈可能是誰的?

(第二段主畫面)問:小雞為什么要救生圈?(引導幼兒樂意參加表述)。

(看故事)請幼兒欣賞故事第二段。

教學難點:樂意參加講述,口齒清楚。

四、學會區(qū)分會游泳和不會游泳的小動物。

討論:還有哪些動物是會游泳的?

(會游泳的動物)引導幼兒欣賞并認識。

討論:還有哪些動物是不會游泳的呢?

(不會游泳的動物)引導幼兒欣賞。

教學重點:區(qū)分會游泳和不會游泳的動物。

五、結束。

請幼兒回家后和爸爸媽媽一起找一找更多的會游泳和不會游泳的動物們。

水與健康小班教案篇八

1.讓幼兒明白牙齒的重要作用及與健康的關系,初步了解構成齲齒的原因,并掌握“保護牙齒”的方法。

2.活動準備每人一塊餅干。

一、猜謎語,引出課題。

二、請小朋友每人吃一塊餅干。

提問:

1.你們是怎樣吃餅干的?別的東西又是怎樣吃到肚子里的?

2.小朋友除了吃東西要用牙齒,牙齒還有什么用處呢?(引導幼兒發(fā)散思維,對進取回答的幼兒給予肯定和表揚)。

三、讓幼兒討論:怎樣才能保護好自我的牙齒呢?

教師小結:保護牙齒,就要堅持口腔清潔,堅持早、晚刷牙,飯后漱口,不吃過硬的東西,吃過冷的東西后,不能立刻吃熱的東西,睡覺前不吃糖果或其它東西,這樣牙齒就會又白又整齊。

四、欣賞兒歌《保護牙齒》。

水與健康小班教案篇九

培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣,發(fā)展幼兒的體能是體育的重要任務。根據(jù)小班孩子好模仿的特點,活動中創(chuàng)設了“免寶寶和兔姐姐幫助兔奶奶”這個童話情節(jié),使單調枯燥的動作練習充滿童趣,吸引幼兒主動參與活動,發(fā)展幼兒動作協(xié)調能力。

1、引導幼兒雙腳向前行進跳,發(fā)展幼兒的彈跳能力及協(xié)調能力。

2、培養(yǎng)幼兒活潑、開朗的性格。

1、免姐姐、兔寶寶頭飾若干,錄音機、音樂磁帶。

2、游戲場地布置:三塊菜地(青菜、蘿卜、蘑菇),兔奶奶家。

(一)準備活動:教師扮演兔姐姐,幼兒扮演兔寶寶。

1、在音樂伴奏下,練習基本動作。引導幼兒隨音樂的節(jié)奏邊跳邊說:甩甩耳一伸伸臂一彎彎腰一抬抬腿一蹦蹦跳。

(評:教師以姐姐的身份出現(xiàn),融入孩子中間,營造了一種平等、自由、親切的氛圍,形象化的言語激發(fā)了幼兒活動興趣。)

2、情景導入:“兔姐姐剛才接到一個電話,是兔奶奶打來的,兔奶奶年紀大了,走不動路,可家里的糧食吃完了,怎么辦呢?”幼兒討論回答,“我們一起去幫助兔奶奶吧?!?/p>

(二)復習雙腳原地向上跳。教師引導語:寶寶有了本領才能幫助奶奶,我們會什么本領(跳)練習一下吧。

(三)學習雙腳向前行進跳。教師引導語:兔奶奶家很遠,寶寶怎么去呢?真聰明,寶寶要跳著去,我們來試一試吧。

1、學習動作:請個別幼兒示范典型動作,集體學習,強調動作要領。

(評:教師講解動作要領,啟發(fā)幼兒主動學習探索。)

2、按不同情節(jié)引導幼兒練習向前行進跳:拔蘿卜一拔青菜一中途休息(席地而坐,隨柔和的樂曲做一些放松動作)一采蘑菇一去兔奶奶家。練習過程中,教師注意觀察幼兒動作,適時提醒幼兒動作要領,及時表揚有進步的幼兒。

(評:鮮明、歡快的樂曲貫穿始終,趣味化的情節(jié)使幼兒身臨其境,幼兒學習積極性高。)

3、教師小結。

(四)情感體驗。

1、教師引導語:我們幫助了兔奶奶,心里感到怎么樣?

2、表演:我快樂。

(評:適時的情感體驗,促進了幼兒生動活潑地發(fā)展。)

(五)放松活動。

隨音樂做輕柔動作出活動室。

培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標,要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動,吸引幼兒主動參與。充分讓幼兒進行自主選擇性活動,以提高幼兒學習的自覺性和主動性。同時也培養(yǎng)幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質和主動、樂觀、合作的態(tài)度。

水與健康小班教案篇十

1、 懂得鍛煉身體可以保持溫暖的知識。

2、 學會怎么預防寒冷,不怕寒冷,堅持鍛煉。

3、 培養(yǎng)幼兒鍛煉身體的意識。

4、 初步了解健康的小常識。

5、 體驗明顯的季節(jié)特征。

1、教學掛圖。

2、幼兒怕冷的圖片。

1、 與幼兒交流,參與討論。

如:親愛的小朋友,我想問一下,冬天到了,天氣冷了,那小朋友們是不是不想起床上幼兒園呢?是不是很怕冷呢?那你們的爸爸媽媽是不是也怕冷,不愿起來給你們做早飯,送你們來幼兒園呢?冬天這么冷,我們怎么辦呢?(幼兒討論:穿多點衣服、戴手套、圍巾和帽子)

2、 教師小結:哦,天冷,小朋友們都穿的厚厚的,有的小朋友把手套戴上了,怕凍壞了手,有的小朋友把帽子戴上了,怕凍壞了臉蛋,有的小朋友把圍巾戴上了,怕有風,小朋友們保護得非常好,知道如何預防寒冷,也不怕冷,很早就來上學了,那我這里有只賴床的小兔,它因為怕冷不愿起床,讓我們來幫一幫它吧!

3、 一邊講故事,一邊讓幼兒觀察小兔怎么了。

4、 集體討論怎么預防寒冷。

5、 出示幼兒怕冷的圖片,讓幼兒幫忙解決方法。

如:第一幅圖讓幼兒幫忙給戴手套,第二幅穿衣服,第三幅引導幼兒鍛煉身體來加溫。

6、教師總結:冬天雖然很寒冷,但小朋友們只要穿厚點衣裳,多鍛煉身體,經常跑步,我相信小朋友們也不會感覺冷了,而且小朋友的身體會很棒,不會再因為生病吃藥打針了,小朋友們,我們讓冬天不再寒冷好不好,現(xiàn)在我們就出去鍛煉吧!

隨著冬季的到來,天氣有了很明顯的變化,氣溫越來越低,這是孩子在幼兒園的第一個冬天,許多家長反映孩子早上不肯早起,要睡懶覺。特別是小班的幼兒,由于天氣冷了,孩子的衣服穿得很多,被裹得嚴嚴實實,動也動不了,在戶外活動的時候往往動作展不開,還有的幼兒以天冷為借口不愿參加戶外活動,因此培養(yǎng)孩子冬天不怕冷是非常有必要的。

水與健康小班教案篇十一

1.學習刷牙的正確方法。

2.培養(yǎng)幼兒早晚刷牙的好習慣

幼兒人手一只牙膏、牙刷,及杯子并放在一個盒子里,教師牙刷一只,牙齒模型一個。

一、出示模型,激發(fā)興趣。

小班幼兒處于直覺形象思維階段,對于生動形象的物品很是能夠吸引她們的注意力,因此我在活動的一開始,直接以牙齒的模型導入活動,并且讓幼兒認識牙齒,知道牙齒的作用。

二、師幼討論,講解和示范正確的刷牙方法。

師:你們知道牙齒有什么用嗎?(用來吃東西)你們知道怎樣才能保護我們的牙齒呢?(刷牙)

(1)表揚每天堅持刷牙的寶寶

師:小朋友們,你們每天都刷牙嗎?

每天刷牙的寶寶舉手讓老師看一看,我要表揚這些小朋友,他們能夠堅持每天都刷牙,很棒哦!

(2)介紹刷牙工具,重點介紹牙膏

師:今天,老師要教你們如何正確的刷牙,刷牙我們先要準備些什么工具呢?(牙刷、牙膏、杯子)

教師小結:原來保護牙齒需要用到牙刷和牙膏寶寶。

師:看看我手里的2只牙膏的蓋子一樣嗎?怎么打開呢?這個是擰開的,我們一起來學學看怎么擰開的。這個是掰開的,我們也來學一學。

(3)提示幼兒正確握好牙刷的動作。

師:刷牙是怎么拿牙刷的呢?誰來試一試?

(4)指導幼兒正確的刷牙動作:

師:你是怎么刷牙的呢?(上下刷,里外刷)(教師做示范動作)

師:老師這里還有首好聽的兒歌,我們一起學著兒歌來刷牙吧。

教師邊念兒歌《刷牙歌》邊做動作。小小牙刷手中拿,擠點牙膏把牙刷,上面刷刷下面刷,上面刷刷下面刷刷,牙齒刷得白又亮。

師:我是怎么刷牙的呀?(上面刷刷下面刷,里面刷刷外面刷)

師:現(xiàn)在,請小朋友伸出你的小手指來做牙刷,和老師一起刷牙。教師帶領幼兒邊念兒歌邊做動作。

刷好牙之后要怎么樣呀?(漱口)漱口以后這些牙細菌被水怎么了呀?(沖走了)

師:刷好之后我們要怎么樣呢?(漱口、擦嘴)

老師這里呀還有一首關于漱口的兒歌?!澳闷鹦〔璞p輕喝口水,咕嚕咕嚕吐出來”。請小朋友們跟我一起來學一學。

三、練習刷牙(實物練習)

(1)集體刷牙。

師:寶寶們,現(xiàn)在我們真的要刷牙咯。

(2)教師檢查,活動結束。

水與健康小班教案篇十二

1、樂意扮演熊貓練習走、鉆、爬的動作。

2、體驗熊貓采竹葉的快樂。

1、經驗準備:認識熊貓,了解熊貓的生活習性。

2、材料準備:平衡木、鉆筒、草地、竹葉、課件。

價值分析:通過模仿熊貓走路的動作,進行熱身運動。

引導語:動物園里來了許多小動物,誰來了?

聽音樂,模仿動物做熱身運動。

小結:原來動物們走路的方式都不一樣。

價值分析:通過看一看、說一說、學一學、玩一玩,練習走、鉆、爬的動作。

(一)熊貓學本領

1、(教師戴頭飾扮演熊貓媽媽)看,是誰呀?(熊貓)

2、跟著熊貓媽媽學本領

提問:熊貓有什么本領?(慢吞吞走路、手腳著地屈膝爬、站立行走、投籃等)

2、提問:你最喜歡熊貓哪一個動作?

3、幼兒扮演熊貓,教師扮熊貓媽媽,練習熊貓的各種本領。

小結:熊貓學到了許多了本領,會走路,會爬,還會投籃。

(二)熊貓采竹葉

1、引導語:熊貓寶寶又走又跳,天氣這么熱,一定又渴又餓,媽媽帶去你們采竹葉吧。

2、要求:我們去‘竹林’還真不容易呢,要先走過一座小橋,兩臂側平舉,以保持身體平衡;鉆過山洞,要彎腰、屈膝,以免碰到山洞上;向熊貓一樣走(爬)過一片草地,手腳著地屈膝爬。到竹林后,摘一叢竹葉后向熊貓一樣站著從旁邊慢慢走回來。

3、幼兒游戲:熊貓采竹葉

小結:又鮮又嫩的的竹葉真好吃!

價值分析:聽音樂,進行放松活動。

引導語:今天熊貓學到了這么多的本領,真開心!我們一起慶祝一下吧。

水與健康小班教案篇十三

1、喜歡體育活動,感受跳躍游戲的快樂。

2、練習屈膝縱向跳躍并同時用手觸摸物體,發(fā)展跳躍能力。

3、能在一定寬度的平行線中間行走,發(fā)展平衡能力。

1、布條、水果圖片或者模型,用紙棒和繩子吊著蚊子圖片。

2、場地布置:將兩個布條平行擺放在地上,形成一條寬約30厘米的小路,設定起點和終點位置,在終點位置擺放吊起的水果圖片或者是水果模型若干,高度適宜。

一、熱身活動。

——教師帶領幼兒一起跟隨音樂做活動四肢的熱身活動。

二、活動過程。

1、學習屈膝縱向跳躍動作。

——教師示范:彎曲膝蓋,用力向上跳,前腳掌輕輕著地。

——幼兒找舒服位置進行練習。

2、幼兒拍蚊子。

——幼兒圍成圈,教師雙手用紙棒和繩子吊著蚊子圖片在圈內移動,幼兒屈膝縱跳,并用手拍蚊子。

3、游戲:摘水果。

——教師示范:沿小路行走,到終點位置后,要跳起然后用手逐一觸摸水果,觸摸成功后,返回起點位置,站在最后一名幼兒的身后。沿小路行走時不可以超出路的兩邊,否則需從頭開始。

——幼兒用接力的方式進行摘水果游戲,教師提示幼兒要屈膝縱跳。

三、放松活動。

——帶領幼兒做一些肢體放松的動作,提示幼兒擦汗換衣服。

拍蚊子游戲可以改為分組自選練習屈膝縱跳:將蚊子、蝴蝶或各種昆蟲吊在不同高矮的繩子上,讓幼兒自由選擇相應的高矮目標進行跳躍拍擊游戲。

可以將摘水果改為打怪獸、拍害蟲等游戲。

益智區(qū):教師用彩色的布縫制果樹,并裁剪不同的水果,讓幼兒將水果用紐扣扣在果樹上。

在主題墻內張貼家長幫忙收集的幼兒摘水果、吃水果、和果樹合影等的照片。

1、可在家里和幼兒進行“摘水果”游戲。

2、家長跟幼兒一起去果園,感受動手采摘水果的樂趣。

平常可以帶幼兒走一些平衡木,鍛煉幼兒的身體平衡能力和協(xié)調能力。

水與健康小班教案篇十四

1、通過討論和教師的引導知道漱口可以清潔牙齒。

2、掌握正確的漱口方法。

3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

芝麻糖、調羹、鏡子、杯子、水、臉盆等。

讓幼兒掌握正確漱口的方法

1、請客吃芝麻糖:過新年的時候,我買了許多好吃的東西,今天請你們吃好嗎?(幼兒品嘗芝麻糖)

3、幼兒自由討論清潔牙齒的方法。

4、教師總結:牙齒臟了可以用牙刷刷牙,也可以用漱口的辦法,可是幼兒園里沒有牙刷,就讓我們來漱口吧。

5、學習正確漱口的方法:

(1)教師演示:手拿小杯子,喝口清清水,抬起頭,閉起嘴,咕嚕咕嚕吐出水。

(2)幼兒邊念兒歌邊學習正確漱口的方法。(空手模仿)請個別幼兒聽口令做動作。集體聽口令做動作。

6、漱口:幼兒拿好杯子喝水漱口,吐在臉盆里。

7、讓客人老師看看誰的牙齒最干凈。

培養(yǎng)良好的個人衛(wèi)生應從小抓起,特別是口腔的衛(wèi)生,更應該要注意。在幼兒園里不可能讓孩子刷牙,只能通過中午午餐后的漱口達到清潔牙齒的效果。但一味地對幼兒進行教育是沒有用的。我想借助此活動讓幼兒通過自己的實踐知道漱口也是保護牙齒的一種好辦法。

水與健康小班教案篇十五

1.通過談話及觀看情境,了解進餐過程中的安全注意事項。

2.能在日常生活中,針對部分食品知道正確的飲用方法及注意事項。

3.在學會安全進餐的同時,有自我保護的安全意識。

課件ppt,湯鍋,進餐物品

有食用果凍、糖豆豆、棒棒糖、口香糖、花生等的經驗

1.談話導入活動。

教師:

(1)小朋友們喜歡在幼兒園里吃飯嗎?在幼兒園吃飯和在家里吃飯有什么不一樣呢?

(2)在幼兒園里吃飯要注意些什么呢?(幼兒自由講述自己知道的注意事項)

教師總結:在幼兒園進餐中,注意遠離餐桶,注意不燙傷自己。進餐時,不碰別人不東張西望。細嚼慢咽,防止食物吸入氣管。

2.幼兒觀看常見零食,了解吃部分特殊零食過程中的安全注意事項。

(1)教育引導幼兒了解食用棒棒糖時,應注意哪些注意事項;

(2)教師引導幼兒了解食用口香糖時,應注意的安全事項;

(3)教師引導幼兒了解食用口香糖時,應注意的安全事項;

3.觀看幼兒進餐的掛圖,請幼兒對圖中的行為進行判斷,進一步鞏固進餐的安全知識。

教師:

(1)這里有一些小朋友,他們在吃飯。我們來看看,誰做得對,誰做得不對,為什么?

(2)你知道吃飯的時候還要注意些什么嗎?什么事會發(fā)生危險,是不能做的?

4.組織幼兒吃點心,鼓勵幼兒應用所獲得的安全知識。

教師:老師給小朋友準備了好吃的點心,比一比看哪一個小朋友在吃點心時最懂得注意安全。

水與健康小班教案篇十六

1.知道均衡飲食身體才能健康。

2.了解一些對身體健康有益或有害的食物。

3.初步了解健康的小常識。

4.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

5.學會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

1.健康:《吃出健康》(請參見幼兒用書)

2.掛圖:《吃出健康》

3.六大類食物圖

4.白板、食物圖卡

1.請幼兒先說說自己喜歡吃哪些食物,還知道有哪些食物

2.參照六大類食物圖,將幼兒的答案依食物類別分好,畫在板上(或利用事先收集的.食物圖卡分類)

4.與幼兒共同將不同功用的食物進行簡單分類:

――哪一種食物吃了可以讓我們長高、變壯?

――哪一種食物吃了可以幫助我們大便?

……

5.請幼兒對照單元開始時自己制作的小餐盤,看看平時喜歡吃的食物是否對身體有益,提醒幼兒平時要多吃什么,少吃什么食品。

新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發(fā)展。活動中,我緊緊把握這個理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認識、理解了學習內容。課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,較好地達到了預期設計的活動目標。

小百科:健康是一種動態(tài)平衡。這是一種平衡的狀態(tài):均衡地輸入和輸出能量和物質(甚至允許生長)。健康也意味著有繼續(xù)生存的期望。

水與健康小班教案篇十七

1、能嘗試探索筷子的使用方法。

2、體驗品嘗美味食物帶來的樂趣。

材料準備:

1、條形、方形、圓形的食物若干;

2、筷子、小碗若干;

3、小豬偶一只。

1、導入情境,激發(fā)幼兒的活動興趣

分析:孩子們在自由觀察中發(fā)現(xiàn)了食物形狀的不同,有長條形的、方形的和圓形的三種。

2、引導幼兒嘗試用筷子夾起不同形狀的食物,探索筷子的'使用方法

(1)幼兒嘗試使用筷子

師:陽陽,你用筷子夾了什么好東西?

陽陽:小番茄!

師:你是怎樣夾住的?

陽陽:我是這樣夾的。(一邊說,一邊用筷子示范)

師:麗麗你會用筷子嗎?(發(fā)現(xiàn)麗麗正在努力地夾起鵪鶉蛋,可是試了幾次都沒能夾起來,最后只好把碗湊著盆子,用筷子把鵪鶇蛋撥入碗內)

麗麗:我……會。(回答有些猶豫)

師:那請你用筷子夾一個鵪鶉蛋給小豬瞧瞧!(麗麗用筷子使勁去夾鵪鴉蛋,可是鵪鶉蛋老是從她的筷子中溜走,原因是她握筷子的方式不對)

師:你先去夾夾長條形的食物,然后再來試試夾鵪鴉蛋好嗎?

麗麗:好。

分析:活動中有個別幼兒不能輕松地使用筷子,教師引導他們先去試試夾長條形和方形的食物,讓他們有一個循序漸進的練習過程。

(2)引導幼兒學習《筷子歌》

師:麗麗小朋友剛才出現(xiàn)了困難,她想吃鵪鶉蛋,可是怎么也夾不起來,你們能幫幫她嗎?明明來夾一個給麗麗看看。

分析:引導幼兒觀察明明用筷子夾食物的方法。明明用筷子成功地夾了一個鵪鶉蛋送入了麗麗碗內。

師:噢!原來是這樣用筷子夾鵪鶉蛋的!“小小筷子兩根棒,手捱中間對對齊,張開嘴巴夾夾緊,阿唔阿唔吃個飽!”我們一起來試試!

分析:引導幼兒隨教師一邊念兒歌,一邊用筷子練習。幼兒再次嘗試探索,重點觀察麗麗的操作活動, 并示意幼兒可以邊念兒歌邊夾食物。

(3)教幼兒跳“筷子舞”

3、引導幼兒談談用筷子吃東西的感受,鼓勵幼兒大膽參與討論

師:你們會用筷子夾什么?

幼:我會用筷子夾火腿肉、小豆子!

幼:我會夾小番茄和漢堡球。

幼:我都能夾起來的?。ㄕf得很驕傲)

師:大家覺得筷子用起來方便嗎?

幼:我會用筷子了,挺方便的!

幼:我也會用了,筷子能夾好多東西吃!

幼:園圓的東西筷子難失住,筷子不好用!

分析:從孩子們的交談中,可以體會到孩子們獲得成功的喜悅之情。在操作過程中,孩子們還發(fā)現(xiàn)食物形狀的不同會對筷子操作有影響。

師:筷子其實是一個非常好的小幫手,它能使我們的小手變得很靈巧。

教學附錄筷子歌:

小小筷子兩根棒,手握中間對對齊,張開嘴巴夾夾緊,阿唔阿唔吃個飽!

教學附錄筷子舞

1一2小節(jié):體前敲筷子兩下,敲腿三下。

3―4小節(jié):動作同1―2小節(jié)。

5―6小節(jié):體前敲筷子兩下,兩臂交叉抱胸敲肩三下。

7―8小節(jié):動作同5―6小節(jié)。

9一12小節(jié):起立,體前敲筷子八下,雙腳原地踏步八下。

13―14小節(jié):左腳向左邁一步,雙手在體前敲筷子兩下。然后,重心在左腳上,右腳尖在左腳跟處點地,雙手敲肩三下。

15―16小節(jié):動作同13―14小節(jié),方向相反。

17―20小節(jié):雙手在體前快速敲筷子,一拍敲兩下,雙腳腳尖小碎步從椅子的左側繞到椅子的后面。

21―24小節(jié):小碎步原地自轉一周,雙手在頭上快速敲筷子。

25―26小節(jié):腳立正不動。雙手體前敲筷子兩下,然后左腳向左邁出蹬直,腳跟著地,右腿彎曲,雙手體側敲筷子兩下。

27―28小節(jié):動作同25―26小節(jié),方向相反。

29―30小節(jié):腳立正不動,雙手體前敲筷子兩下,然后雙手叉腰,雙腿動彎曲一次?

31―34小節(jié):體前快速敲筷子,雙腳小碎步從椅子的左側繞到椅子前面。

35―36小節(jié):坐下,兩手體前快速敲筷子,最后雙手放在雙腿上。 (每學習兩個樂句的動作,連貫地做一下兩個樂句的動作)。

水與健康小班教案篇十八

1、練習鉆過障礙物,學習低頭彎腰的鉆。

2、培養(yǎng)幼兒遵守紀律、熱愛勞動、不怕困難的良好品質。

(延續(xù)語言課春天小畫家的??物叫聲蜜蜂嗡嗡嗡延伸游戲活動)。

牛皮筋兩根(纏有彩色的皺紙);籃筐兩只;彩色的紙花為幼兒人數(shù)的3—倍(花中摘上一黃花紙片當花蜜);蜜蜂貼紙與幼兒人數(shù)相同;蜜蜂姐姐(教師扮演);布置場地如下:彩色的皺紙皮筋拉成障礙物。

教師扮演“蜜蜂姐姐”帶小蜜蜂飛到場地上,自由找點,學做模仿操。

教師:小朋友們,今天的天氣是不是很好呀,你們還記的蜜蜂是怎么叫的么,我聽聽看?

幼:嗡嗡嗡……。

幼兒:好。

教師:今天蔡老師呀就要跟你們一起做一只可愛的蜜蜂姐姐,我們一起輕輕的飛出去吧。

小蜜蜂,嗡嗡嗡,飛到西,飛到東(學蜜蜂飛)。

小蜜蜂,嗡嗡嗡,采花蜜,愛勞動(學蜜蜂采花蜜)。

1、講解游戲(幼兒睡覺狀閉上眼睛)。

老師:嗡嗡嗡,貝貝班的小蜜蜂們,我是蜜蜂姐姐,我來跟你們一起采花蜜了呢。(蜜蜂姐姐拍拍翅膀轉圈)。

教師:(指指花園)你們看,花園里許多的花開了,請小蜜蜂們和我一起去采花蜜好嗎?

教師:可是小蜜蜂們,你們看,花園外面為了一圈什么呀。

幼兒:……。

教師:噢~小蜜蜂要知道,它叫做籬笆,是用來干什么的呢……保護我們的花園的,有這么大的'用處,我們是不是也要好好的保護它,采花的時候不要碰到它。

先看蜜蜂姐姐是怎么穿過小籬笆,去花園采花蜜。

2、示范游戲。

蜜蜂姐姐示范,“蜜蜂媽媽(請主班老師扮演)”邊看邊解說:先輕輕的飛出家門。飛過草地,低頭彎腰鉆進籬笆(小籬笆是用來保護我們的花園的,所以我們也要保護好小籬笆,不要碰到小籬笆,這樣它就不會受傷了)來到花園。采回花朵,鉆出籬笆(同樣)飛回家,采下花蜜放進籃子里,按要求成功采花的幼兒,蜜蜂媽媽在幼兒才回來的小花上畫一個笑臉,反之,則畫一個哭臉。(“蜜蜂姐姐”示范兩次,沒有做到全部的要求,觸碰到籬笆,獲得一個哭臉的小花;第二次示范正確,獲得一個笑臉的小花)。

幼兒:……。

請部分“小蜜蜂”跟姐姐去采花蜜,了解幼兒對游戲的掌握情況,小節(jié)游戲的優(yōu)缺點以及注意事項。

3、游戲開始。

男生女生分組進行兩次,要求幼兒不用手去觸碰籬笆,要愛護它們。誰用手碰過才回來的花上,蜜蜂媽媽畫一個難過的表情。提醒幼兒每次采到一塊花蜜就馬上回家(及時進行點評)。

蜜蜂姐姐和小蜜蜂集體進行兩次。提醒“小蜜蜂”們鉆籬笆是要注意。

水與健康小班教案篇十九

1、初步掌握一些飯食小常識,明白飯前要洗手,生食瓜果要洗干凈才能吃道理。

2、養(yǎng)成個人衛(wèi)生的好習慣。

3、不隨便吃街頭小攤販的小吃。

1、圖片:了解有些小朋友為什么肚子痛疼。

2、看到有的小朋友在幼兒園門口吵著要吃羊肉串。

3、看到有些小朋友不洗水果就拿著吃。

4、看到有的小朋友不洗手就開始用手拿零食吃。

1、教師經過讓小朋友看圖片,啟發(fā)小朋友思考為什么這些小朋友會肚子疼。

2、引導幼兒討論,基本了解飲食衛(wèi)生的知識,從中明白講究衛(wèi)生的原因。

3、現(xiàn)場指出;教師可做示范;吃瓜果如何講究衛(wèi)生。

瓜果要洗凈去皮。吃蘋果時,要先把蘋果洗干凈,再把蘋果皮削掉。否則,皮上有細菌就會到我們的肚子里,我們的肚子就會疼。比如:西紅柿、黃瓜、橘子、葡萄等)。

4、師:告訴幼兒飯前要洗手,吃水果要洗手,大小便要洗手,玩完玩具要洗手等,

活動延伸:

能夠向幼兒介紹一下,變質腐爛的,被蒼蠅、蚊子叮咬過的,或放在不干凈的容器內的食物等,吃了會對身體的危害,對身體有害。

活動結束:

可讓小朋友互相討論一下自我周圍發(fā)生的小事情。

水與健康小班教案篇二十

1、明白把異物塞入口、鼻、耳等處會有危險,會對身體造成傷害。

2、當自我或是同伴異物入口、鼻、耳等處,明白及時告知大人。

1、多媒體課件。

2、小猴頭飾。

一、感受五官。

1、出示幻燈(一張沒有五官的臉)請幼兒說說臉上少了什么。

2、根據(jù)幼兒回答說說各個五官的作用。

3、請幼兒閉眼走路,捂耳朵聽教師說好,捏鼻子呼吸,感受五官的作用。

二、危險的小圓珠。

1、播放幻燈,出示皮皮猴,介紹主人公皮皮猴。

2、“我們剛才感受過五官對我們來說十分重要,可是皮皮猴十分調皮,沒有好好保護他的五官,我們一齊聽聽皮皮猴到底發(fā)生了什么事”

3、逐一播放幻燈,根據(jù)幻燈逐一提問:

(1)皮皮猴怎樣了。

(2)皮皮猴將什么放入了耳朵。

(3)皮皮猴這樣做對不對為什么。

4、播放幻燈,教師完整講述故事一邊。

5、提問。

(1)“大象教師是怎樣說的”

(2)還有什么不能放入口鼻。

三、怎樣避免五官傷害。

1、生活中還有哪些東西屬于異物是不能放入口鼻的。

播放幻燈看看常見的幾種危險的小異物。

2、進餐和吃水果時要注意什么。

播放幻燈,了解生活中常見幾種有核的水果。

3、看看異物進入身體會造成怎樣的傷害播放幻燈。

4、如果有異物不細心進入口鼻、耳朵,我們該怎樣辦。

觀看幻燈,了解簡單的應對方法。

5、教師小結:珠子、扣子、發(fā)夾、硬幣、圖釘?shù)刃∥锲凡荒苋攵洹⒆彀?、鼻子。進餐時不能大聲說話,以免小飯粒進入氣管。吃有核的水果要細心。早上來幼兒園口袋里不能藏有小物品,午睡時不咬衣服扣子或拉鏈。如果有異物不細心進入嘴巴、鼻子、耳朵,要趕緊告訴爸爸媽媽或教師。如果看到同伴在玩危險的小物品,或者同伴已經將異物塞入口鼻,要趕緊通知大人。

水與健康小班教案篇二十一

1.養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣,知道人人都要愛清潔講衛(wèi)生。

2.初步了解健康的小常識。

3.積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

4.體驗游戲的快樂。

教師要善于抓住時機,采用生動活潑的形式,細心的引導幫助幼兒形成良好的生活衛(wèi)生習慣。

1.談話活動:大家愛清潔??稍诨顒邮绎@眼處布置兩組圖片,一組為臟小貓,一組為干凈小貓,引導幼兒看看說說喜歡誰,為什么。

2.游戲活動:《我?guī)屯尥尴磦€澡》。先看看娃娃哪里臟了,然后爸爸媽媽一起幫娃娃洗澡。

3.欣賞故事:《佳佳的尾巴》。教師運用圖片講故事,引導幼兒說說佳佳為什么有尾巴,最后奶奶怎么說,小朋友要怎樣做。讓幼兒知道每個人都要有良好的生活衛(wèi)生習慣。

4.學念兒歌:《洗手歌》,《手》。

5.學唱歌曲:《清潔衛(wèi)生歌》。引導幼兒邊唱邊表演動作。

1.幼兒生活衛(wèi)生習慣的培養(yǎng),主要在日常生活中進行,通過這次活動很多小朋友都能積極主動參加進來。使得這個活動很好發(fā)展下去。養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣,知道人人都要愛清潔,講衛(wèi)生。

2.認識很大依賴行動,教師要多點從生活當中以游戲方試教育小朋友,這樣小朋友就容易接受。

水與健康小班教案篇二十二

1.學習手口一致地只讀書名,了解故事中的小老鼠貪吃糖的牙病的故事情節(jié)。

2.在教師的帶領下,進一步;了解故事的內容。

3.知道要少吃糖,保護牙齒。

了解故事內容。

知道要少吃糖保護牙齒。

幼兒用書、教學光盤

教師:今天老師要講一個有趣的故事,名字叫《愛吃糖的小老鼠》。仔細聽一聽,故事里有哪些小動物。

(二)教師引導幼兒看自己的幼兒用書,幫助幼兒了解故事的主要內容。

1.教師:故事的名字在哪里?我們一起用小手指著讀一讀。

2.教師帶領幼兒一起從前往后閱讀圖書,通過提問幫助幼兒進一步理解故事內容。

教師:(1)小兔拿到糖后怎么吃的?

(2)小老鼠拿到糖后怎么吃得?

(3)小兔吃完糖后做了什么?

(4)小老鼠的牙為什么會疼呢?

(5小兔的牙齒為什么不疼呢

3.教師幫助幼兒總結吃糖多的害處,總結保護牙齒的方法。

水與健康小班教案篇二十三

活動目標:

1、能靈活地追跑和躲閃。

2、提高動作的協(xié)調性與靈敏性。

3、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調性。

4、鍛煉平衡能力及快速反應能力。

5、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

活動準備:

獵人頭飾若干。

活動過程:

1。引導:小朋友們,我們都來當小獵人去打獵吧。

帶領幼兒扮小獵人,做拉弓、射擊、騎馬、扔飛鏢等動作。

2。介紹玩法:

選一個幼兒當小獵人,其他幼兒四散站在場地上。

游戲開始,幼兒扮小兔蹦蹦跳跳,"小獵人"不追捉"小兔"。如果"小兔"改變動作奔跑起來,表示是"狼","小獵人"可以去追捉。"狼"遇險可以馬上改做"小兔"的動作,"小獵人"就不能追捉了。如果"小獵人"捉到"狼",可與他互換角色,繼續(xù)游戲。

3。交代規(guī)則:"小獵人"只追捉奔跑的"狼";"狼"改做"小兔"的動作后,"小獵人"就不能追捉了。

4。放松活動:小獵人抬著捕捉到的獵物,歡歡喜喜回家了。

活動建議:

溫馨提示:應鼓勵膽小的幼兒變換動作,大膽奔跑。

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