小班科學(xué)熱帶魚(yú)教案(匯總20篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-30 18:28:07
小班科學(xué)熱帶魚(yú)教案(匯總20篇)
時(shí)間:2023-11-30 18:28:07     小編:飛雪

設(shè)計(jì)一份好的教案需要考慮教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、過(guò)程和評(píng)價(jià)等要素。教案編寫(xiě)要合理安排教學(xué)步驟,使學(xué)生能夠逐步掌握知識(shí)和技能。多媒體教學(xué)教案范文,助力教師掌握信息技術(shù)教學(xué)方式。

小班科學(xué)熱帶魚(yú)教案篇一

1、學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線、面的形狀疏密排列變化裝飾各種各樣的魚(yú)。

2、鼓勵(lì)幼兒按自己的想象大膽創(chuàng)作,發(fā)展幼兒的初步的創(chuàng)新能力。

3、向幼兒進(jìn)行人與自然和諧相處的環(huán)保教育。

4、大膽嘗試?yán)L畫(huà),并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

學(xué)習(xí)用線條的變化畫(huà)各種各樣的魚(yú)。

1、各種線描畫(huà)魚(yú)范例;

2、“海底世界”影碟、線描筆、油畫(huà)棒、白紙若干。

一、播放《海底世界》影碟,激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)海底世界的興趣,了解海底各種各樣的形態(tài)及花紋的魚(yú)。

1、提出問(wèn)題:海底有什么魚(yú)?(幼兒自由交流回答)

2、提出要求:觀察魚(yú)的形狀,回答魚(yú)身上的花紋有什么不同?(幼兒自由交流回答)

情景導(dǎo)入

1、講述故事:大海媽媽和魚(yú)寶寶。

小朋友都知道海底世界非常美,今天,大海媽媽帶著它的魚(yú)寶寶到了我們班。

2、在海洋背景圖上出示范例,欣賞討論。

討論:

(1)魚(yú)寶寶的身體有什么地方不一樣?(幼兒討論交流)

(2)魚(yú)寶寶穿了什么衣服,它和我們剛才在電視里看到的魚(yú)有什么不一樣?(自由討論)小結(jié):魚(yú)寶寶都有頭、身體、尾、鰭,它和我們?cè)陔娨暲锟吹降氖且粯拥模娨暲锏聂~(yú)色彩鮮艷而這些魚(yú)寶寶身上穿的衣服是單色的,有許多線條、圖案,有疏有密地排列著。

3、提出要求,續(xù)編故事

(2)啟發(fā)幼兒畫(huà)個(gè)漂亮的魚(yú)寶寶送給大海媽媽。

二、幼兒創(chuàng)造性地畫(huà)線描畫(huà):各種各樣的魚(yú)。

(1)教師提出要求

大海媽媽說(shuō):她最喜歡個(gè)子大大的穿花紋衣服的魚(yú)寶寶,如果是她從沒(méi)見(jiàn)過(guò)的魚(yú)寶寶就會(huì)更喜歡。

(2)幼兒作畫(huà),教師巡回啟發(fā)引導(dǎo)

a、啟發(fā)幼兒先畫(huà)出自己喜歡的魚(yú)的形狀,要畫(huà)滿整張畫(huà)紙,然后再給它穿上花紋衣服。

b、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想像力、創(chuàng)造力,畫(huà)出與別人不一樣的魚(yú)的花紋。

重點(diǎn)提醒:畫(huà)出線描的黑、白、灰效果。

c、幫助能力弱的幼兒用不同花紋進(jìn)行裝飾。

d、啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒多畫(huà)幾條不同的魚(yú)。

三、展示并互相評(píng)價(jià)作品。

1、通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),孩子們對(duì)探索熱帶魚(yú)的興趣濃了,表現(xiàn)成功的欲望也增強(qiáng)了。

2、本次活動(dòng)的目的在于讓孩子感受熱帶魚(yú)的美,知道魚(yú)的形狀及特征。通過(guò)課件的展示讓孩子知道用圖形去表現(xiàn)魚(yú)的輪廓,用點(diǎn)線形去設(shè)計(jì)不同的花紋。

3、給予更多的時(shí)間讓孩子去討論,去探索表現(xiàn)魚(yú)的特征。

小班科學(xué)熱帶魚(yú)教案篇二

1、用手印添畫(huà)的方式表現(xiàn)動(dòng)態(tài)的魚(yú)。

2、能大膽選擇自己喜歡的色彩印畫(huà),并試著用語(yǔ)言描述熱帶魚(yú)。

3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

4、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

用手印添畫(huà)方式表現(xiàn)動(dòng)態(tài)的魚(yú)。

1.一幅大的海洋背景圖。

2.水粉顏料(墊上海綿)、抹布。

3.熱帶魚(yú)視屏、《許多小魚(yú)游來(lái)了》和《海邊》背景音樂(lè)。

一:幼兒聽(tīng)音樂(lè)《許多小魚(yú)游來(lái)了》進(jìn)場(chǎng)幼兒跟隨《許多小魚(yú)游來(lái)了》的音樂(lè)做小魚(yú)游的動(dòng)作進(jìn)教室。

師:小魚(yú)們,今天跟隨著魚(yú)媽媽一起到大海里去玩吧!

師:小魚(yú)們游累了吧!我們來(lái)休息一下吧(找個(gè)空位坐下)分析:這一環(huán)節(jié)以音樂(lè)游戲?qū)?,激發(fā)幼兒的興趣。

二、引出課題師:大海里有一群美麗的魚(yú)寶寶,它們叫做熱帶魚(yú),我們一起去看看吧!

觀看熱帶魚(yú)視屏師:怎么樣,熱帶魚(yú)漂亮嗎?你們喜歡嗎?

分析:運(yùn)用視頻觀看方式,激發(fā)孩子對(duì)熱帶魚(yú)的興趣,促進(jìn)孩子更深層的對(duì)熱帶魚(yú)特征的`認(rèn)識(shí)。

三、學(xué)習(xí)手掌印畫(huà)。

1.了解手掌印畫(huà)師:我最近學(xué)了一個(gè)新的本領(lǐng),用手就能變出熱帶魚(yú)呦,你們相信嗎?(幼兒發(fā)辮意見(jiàn))。

師:仔細(xì)看好了,我是不是真的用手變出熱帶魚(yú)呢?

2.教師示范講解。

幼兒:紅色......

師:還想游出什么顏色的熱帶魚(yú)呀?

師:那我們就用濕毛巾擦一擦,然后到黃色的盒子里摸一摸教師繼續(xù)用同樣的方法游出一條黃色的熱帶魚(yú),提醒把整個(gè)手掌都蘸到顏料中,在紙上按壓時(shí)不能移動(dòng),要不同方向,有的五指分開(kāi),有的五指并攏。

師:魚(yú)變好了,哪里像魚(yú)的尾巴?哪里像魚(yú)鰭?哪里像魚(yú)的頭?

3.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)師巡回指導(dǎo),幫助能力差的幼兒,觀察幼兒在印畫(huà)活動(dòng)中的情緒體驗(yàn)(播放背景音樂(lè))。

四、教師總結(jié)。

師:"我的寶寶可真棒,一下子就把我用手變熱帶魚(yú)的本領(lǐng)學(xué)會(huì)了,變出了這么多漂亮的熱帶魚(yú),而且呀,我發(fā)現(xiàn)你們?cè)谧儫釒~(yú)的時(shí)候非常開(kāi)心。"好,那待會(huì)兒我們一起來(lái)為這些漂亮的熱帶魚(yú)布置一個(gè)熱帶魚(yú)海洋。好嗎?"。

五、結(jié)束部分。

師:我們到教室一起來(lái)為這些漂亮的熱帶魚(yú)布置一個(gè)熱帶魚(yú)海洋好嗎?

幼兒和教師跟隨《許多小魚(yú)游來(lái)了》的音樂(lè)游出教室。

《手印熱帶魚(yú)》是通過(guò)用手掌壓印熱帶魚(yú)的輪廓,用手指點(diǎn)、畫(huà)出魚(yú)的眼睛、花紋及水草,嘗試手印變形的繪畫(huà)方式;知道用與魚(yú)身體對(duì)比的顏色進(jìn)行花紋裝飾,愿意裝飾出與別人不同的小魚(yú)花紋;學(xué)習(xí)在小組合作中找到紙張的空地方進(jìn)行壓印。所以我根據(jù)幼兒的特點(diǎn),將重點(diǎn)放在幼兒嘗試手印變形的繪畫(huà)方式上,而難點(diǎn)則是用與魚(yú)身體有區(qū)別的顏色進(jìn)行花紋裝飾。

小班科學(xué)熱帶魚(yú)教案篇三

1、知道三角形有三條邊和三個(gè)角。

2、能辨認(rèn)出三角形圖形以及和三角形相似的物體。

3、體驗(yàn)圖形拼圖的樂(lè)趣。

ppt課件、活潑音樂(lè)、不同形狀積木。

一、開(kāi)始導(dǎo)入部分。

教師以好朋友送禮物作為開(kāi)始,今天有個(gè)好朋友要送我們禮物,你們想知道是誰(shuí)嗎?通過(guò)小花貓送禮物給小朋友所走的路線,引出三角形形狀。分析三角形的特點(diǎn),有三條邊和三個(gè)角。

二、基本部分。

2、教師請(qǐng)幼兒在圖片中觀察,找出里面的三角形,并了解一下其它圖形。

3、教師問(wèn)幼兒:“你們想知道小花貓送給我們什么禮物嗎?”激發(fā)幼兒好奇心,從而打開(kāi)小花貓送的禮物是三角形熱帶魚(yú),再請(qǐng)幼兒從四幅熱帶魚(yú)圖片中找出三角形熱帶魚(yú)。

4、幼兒通過(guò)認(rèn)識(shí)了有三角形的熱帶魚(yú),延伸引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)生活中還有哪些東西是三角形的,并請(qǐng)幼兒一起認(rèn)識(shí)一些三角形的物品。

5、欣賞三角形拼圖,激發(fā)幼兒的創(chuàng)造想象力。

三、結(jié)束部分。

幼兒在歡快的音樂(lè)中做三角形拼圖送給小花貓做禮物并拍成圖片結(jié)束活動(dòng)。

小班科學(xué)熱帶魚(yú)教案篇四

教師用手顏料,在畫(huà)紙上連續(xù)按手印,要有不同方向、不同形狀、不同顏色、有的五指并攏,有的五指張開(kāi),以較快速度添畫(huà)成熱帶魚(yú),引起幼兒的印畫(huà)興趣。以下內(nèi)容是小編為您精心整理的小班教案熱帶魚(yú),歡迎參考!

1、用手印添畫(huà)的方式表現(xiàn)動(dòng)態(tài)的魚(yú)。

2、用裝飾性花紋表現(xiàn)美麗的熱帶魚(yú)。

小金魚(yú)、蠟筆、幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》第6頁(yè)

有關(guān)熱帶魚(yú)的視頻,有關(guān)魚(yú)兒的音樂(lè)

1. 出示小金魚(yú),引起幼兒興趣

師:“小朋友們,看看這是什么?(小金魚(yú))對(duì)了,小金魚(yú)很漂亮是不是,不過(guò)呀有一種魚(yú)比它更漂亮,它叫做熱帶魚(yú),你們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)熱帶魚(yú)呀?”

2. 熱帶魚(yú)現(xiàn)身

請(qǐng)幼兒觀看熱帶魚(yú)的視頻片

師:“怎么樣,熱帶魚(yú)漂亮吧,你們喜歡嗎?(喜歡)告訴你們哦,我最近學(xué)了一個(gè)新本領(lǐng),用手就能變出熱帶魚(yú)喲,你們相信嗎?(幼兒發(fā)表意見(jiàn))仔細(xì)看了,老師是不是真的用手也能變出熱帶魚(yú),我又是怎么變出熱帶魚(yú)的呢?”

教師用手顏料,在畫(huà)紙上連續(xù)按手印,要有不同方向、不同形狀、不同顏色、有的五指并攏,有的五指張開(kāi),以較快速度添畫(huà)成熱帶魚(yú),引起幼兒的印畫(huà)興趣。

師:“怎么樣,我把熱帶魚(yú)變出了哦?!?/p>

討論:哪里像熱帶魚(yú)的尾巴?哪里像魚(yú)鰭?哪里像熱帶魚(yú)的頭?

—— 師:“好,現(xiàn)在呢就要請(qǐng)你們來(lái)變一變熱帶魚(yú)了?!?/p>

3. 熱帶魚(yú)印畫(huà)

(發(fā)給幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》第6頁(yè)),教師指導(dǎo)幼兒把整個(gè)手掌都到顏料中,在紙上按壓時(shí)不能移動(dòng)。

(幼兒印畫(huà)時(shí)播放音樂(lè))

幼兒印畫(huà),啟發(fā)幼兒用雙手印畫(huà)出往不同方向游的`熱帶魚(yú)

—— 教師巡回指導(dǎo),幫助能力差的幼兒,觀察幼兒在印畫(huà)活動(dòng)中的情緒體驗(yàn)

4. 教師總結(jié),欣賞作品

師:“我的寶寶可真棒,一下子就把我用手變熱帶魚(yú)的本領(lǐng)學(xué)會(huì)了,變出了這么多漂亮的熱帶魚(yú),而且呀,我發(fā)現(xiàn)你們?cè)谧儫釒~(yú)的時(shí)候非常開(kāi)心?!?/p>

“ 好,那待會(huì)兒我們一起來(lái)為這些漂亮的熱帶魚(yú)布置一個(gè)熱帶魚(yú)海洋。好嗎?”

小班科學(xué)熱帶魚(yú)教案篇五

1、用手印添畫(huà)的.方式表現(xiàn)動(dòng)態(tài)的魚(yú)。

2、用裝飾性花紋表現(xiàn)美麗的熱帶魚(yú)。

小金魚(yú)、蠟筆、幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》第6頁(yè)。

有關(guān)熱帶魚(yú)的視頻,有關(guān)魚(yú)兒的音樂(lè)。

1。出示小金魚(yú),引起幼兒興趣。

師:“小朋友們,看看這是什么?(小金魚(yú))對(duì)了,小金魚(yú)很漂亮是不是,不過(guò)呀有一種魚(yú)比它更漂亮,它叫做熱帶魚(yú),你們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)熱帶魚(yú)呀?”

2。熱帶魚(yú)現(xiàn)身。

請(qǐng)幼兒觀看熱帶魚(yú)的視頻片。

師:“怎么樣,熱帶魚(yú)漂亮吧,你們喜歡嗎?(喜歡)告訴你們哦,我最近學(xué)了一個(gè)新本領(lǐng),用手就能變出熱帶魚(yú)喲,你們相信嗎?(幼兒發(fā)表意見(jiàn))仔細(xì)看了,老師是不是真的用手也能變出熱帶魚(yú),我又是怎么變出熱帶魚(yú)的呢?”

教師用手顏料,在畫(huà)紙上連續(xù)按手印,要有不同方向、不同形狀、不同顏色、有的五指并攏,有的五指張開(kāi),以較快速度添畫(huà)成熱帶魚(yú),引起幼兒的印畫(huà)興趣。

師:“怎么樣,我把熱帶魚(yú)變出了哦。”

討論:哪里像熱帶魚(yú)的尾巴?哪里像魚(yú)鰭?哪里像熱帶魚(yú)的頭?

——師:“好,現(xiàn)在呢就要請(qǐng)你們來(lái)變一變熱帶魚(yú)了?!?/p>

3。熱帶魚(yú)印畫(huà)。

(發(fā)給幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》第6頁(yè)),教師指導(dǎo)幼兒把整個(gè)手掌都到顏料中,在紙上按壓時(shí)不能移動(dòng)。

(幼兒印畫(huà)時(shí)播放音樂(lè))。

幼兒印畫(huà),啟發(fā)幼兒用雙手印畫(huà)出往不同方向游的熱帶魚(yú)。

——教師巡回指導(dǎo),幫助能力差的幼兒,觀察幼兒在印畫(huà)活動(dòng)中的情緒體驗(yàn)。

4。教師總結(jié),欣賞作品。

師:“我的寶寶可真棒,一下子就把我用手變熱帶魚(yú)的本領(lǐng)學(xué)會(huì)了,變出了這么多漂亮的熱帶魚(yú),而且呀,我發(fā)現(xiàn)你們?cè)谧儫釒~(yú)的時(shí)候非常開(kāi)心?!?/p>

“好,那待會(huì)兒我們一起來(lái)為這些漂亮的熱帶魚(yú)布置一個(gè)熱帶魚(yú)海洋。好嗎?”

小班科學(xué)熱帶魚(yú)教案篇六

對(duì)剛剛?cè)雸@不久的小班幼兒來(lái)說(shuō),在繪畫(huà)方面可以說(shuō)是毫無(wú)基礎(chǔ),但我們又可以從幼兒的興趣入手,所以我想通過(guò)本次活動(dòng),讓幼兒不僅學(xué)習(xí)一種新的繪畫(huà)方式———手掌印畫(huà),也能激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣。

1、用手印添畫(huà)的方式表現(xiàn)動(dòng)態(tài)的魚(yú)。

2、能大膽選擇自己喜歡的色彩印畫(huà),并試著用語(yǔ)言描述熱帶魚(yú)。

用手印添畫(huà)方式表現(xiàn)動(dòng)態(tài)的.魚(yú)。

用語(yǔ)言描述熱帶魚(yú)。

一:幼兒聽(tīng)音樂(lè)《許多小魚(yú)游來(lái)了》進(jìn)場(chǎng)幼兒跟隨《許多小魚(yú)游來(lái)了》的音樂(lè)做小魚(yú)游的動(dòng)作進(jìn)教室。

師:小魚(yú)們,今天跟隨著魚(yú)媽媽一起到大海里去玩吧!

師:小魚(yú)們游累了吧!我們來(lái)休息一下吧(找個(gè)空位坐下)分析:這一環(huán)節(jié)以音樂(lè)游戲?qū)?,激發(fā)幼兒的興趣。

二、引出課題師:大海里有一群美麗的魚(yú)寶寶,它們叫做熱帶魚(yú),我們一起去看看吧!

觀看熱帶魚(yú)視屏師:怎么樣,熱帶魚(yú)漂亮嗎?你們喜歡嗎?

分析:運(yùn)用視頻觀看方式,激發(fā)孩子對(duì)熱帶魚(yú)的興趣,促進(jìn)孩子更深層的對(duì)熱帶魚(yú)特征的認(rèn)識(shí)。

三、學(xué)習(xí)手掌印畫(huà)

2、教師示范講解師:看看我是怎么變出熱帶魚(yú)的?"小手寶寶撐的平,顏料盒里摸一摸,海底水里摁一摁,一條小魚(yú)游出來(lái)。"(師一邊念兒歌,一邊作出示范)師:游出了一條什么顏色的熱帶魚(yú)?幼兒:紅色......

師:還想游出什么顏色的熱帶魚(yú)呀?

師:那我們就用濕毛巾擦一擦,然后到黃色的盒子里摸一摸教師繼續(xù)用同樣的方法游出一條黃色的熱帶魚(yú),提醒把整個(gè)手掌都蘸到顏料中,在紙上按壓時(shí)不能移動(dòng),要不同方向,有的五指分開(kāi),有的五指并攏。

師:魚(yú)變好了,哪里像魚(yú)的尾巴?哪里像魚(yú)鰭?哪里像魚(yú)的頭?

3、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)師巡回指導(dǎo),幫助能力差的幼兒,觀察幼兒在印畫(huà)活動(dòng)中的情緒體驗(yàn)(播放背景音樂(lè))

幼兒和教師跟隨《許多小魚(yú)游來(lái)了》的音樂(lè)游出教室。

小班科學(xué)熱帶魚(yú)教案篇七

1、用手印添畫(huà)的方式表現(xiàn)冬天的魚(yú)。

2、用裝飾性花紋表現(xiàn)美麗的熱帶魚(yú)。

在添畫(huà)過(guò)程中,注意顏料是否已干,表現(xiàn)不同花紋的熱帶魚(yú)。

1、幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》p6。

2、熱帶魚(yú)的圖片。

3、水粉顏料、擦布。

(一)、手能變魚(yú)

1、你能用手變成一條魚(yú)嗎?

2、教師示范。幼兒扭動(dòng)手掌,學(xué)魚(yú)游;手指交叉相握,岔開(kāi)的手指當(dāng)做魚(yú)尾巴。

(二)、手印像魚(yú)

1、老師的手掌可以印出一條魚(yú),你們瞧!

2、教師用手蘸顏料,在畫(huà)紙上連續(xù)按手印,要有不同方向、不同形狀,有的五指并攏,有的五指張開(kāi)。

3、找到魚(yú)了嗎?哪里像魚(yú)的尾巴?哪里像魚(yú)的頭?哪里像魚(yú)鰭?

4、出示熱帶魚(yú)的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察魚(yú)的外形。

(三)、手印熱帶魚(yú)

1、教師用水彩筆在手印上添畫(huà)眼睛、花紋等,使手印一一變成熱帶魚(yú)。

2、幼兒印畫(huà),教師指導(dǎo)幼兒把整個(gè)手掌都蘸到顏料中,在紙上按壓時(shí)不能移動(dòng)。

3、在等待顏料變干的過(guò)程中,幼兒可以先去洗手,然后繼續(xù)欣賞教師作品以及熱帶魚(yú)的圖片。

4、幼兒將手印添畫(huà)成朝不同方向游動(dòng)的熱帶魚(yú),還可以添畫(huà)各種花紋以及愛(ài)跳舞的水草等。

小班科學(xué)熱帶魚(yú)教案篇八

1、初步教幼兒用不同顏色搭配的方法,涂出漂亮的熱帶魚(yú)。

2、指導(dǎo)幼兒用2——3種顏色練習(xí)畫(huà)畫(huà)。

3、根據(jù)幼兒意愿選擇色彩涂畫(huà),提高幼兒對(duì)色彩的興趣。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、大膽嘗試?yán)L畫(huà),并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

教學(xué)重點(diǎn):幼兒根據(jù)自己的意愿涂出漂亮的熱帶魚(yú)。

教學(xué)難點(diǎn):幼兒選擇色彩,并均勻涂出熱帶魚(yú)。

師 多媒體課件 背景畫(huà)一幅 音樂(lè)我的海洋 示范熱帶魚(yú)兩條

幼兒 每人油畫(huà)棒一盒 剪好的熱帶魚(yú)一條

一、開(kāi)始部分:

1、組織教學(xué),穩(wěn)定幼兒情緒。

2、提上課要求。

二、基本部分:

1、談話引入。

小朋友,老師現(xiàn)在請(qǐng)你們參觀一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的地方,想看嗎?請(qǐng)你們輕輕閉上小眼睛,大家馬上就看到了。睜開(kāi)眼睛吧,看,它就是美麗的海底世界。

2、出示課件。

老師指導(dǎo)幼兒逐一看海底世界,引導(dǎo)幼兒看畫(huà)面上的水草以及海底的其它動(dòng)物,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察熱帶魚(yú)美在哪里?畫(huà)面上熱帶魚(yú)身花紋及色彩的特征,加深幼兒對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)。

3、教師出示一張黑板長(zhǎng)度大的海底世界背景圖

(1)小朋友老師也有一幅海底世界的圖片,你們仔細(xì)看看,這幅圖上缺少什么呢?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出缺少熱帶魚(yú)。

(2)請(qǐng)你們先看看趙老師給熱帶魚(yú)設(shè)計(jì)的花衣裳,小朋友一定要仔細(xì)看,師貼上示范熱帶魚(yú)。

4、幼兒活動(dòng):

(1)畫(huà)面上海底世界里的熱帶魚(yú)太少了,他們很孤單。小朋友想幫忙嗎?

(3)教師指導(dǎo)幼兒涂色,重點(diǎn)指導(dǎo)有差異幼兒。(放音樂(lè) 我的海洋)

(4)服裝表演馬上要開(kāi)始了,小朋友們快點(diǎn)加入吧!教師組織幼兒將自己涂的的熱帶魚(yú)貼上大畫(huà)面。

5、作業(yè)講評(píng)。

小朋友用不同的顏色為熱帶魚(yú)穿上了美麗的花衣裳。許多小朋友涂得很好。聽(tīng),熱帶魚(yú)好象在說(shuō):“瞧,我們的衣服真漂亮啊,謝謝你們!”老師相信大家以后會(huì)畫(huà)出更多、更好的作品,努力吧孩子們!在我們生活的周圍有漂亮的熱帶魚(yú),還有好多的動(dòng)物,我們不僅要和他們交朋友,還要保護(hù)動(dòng)物,做一名保護(hù)動(dòng)物的小衛(wèi)士。

三、結(jié)束部分。

1、小結(jié)上課情況。

2、幼兒聽(tīng)音樂(lè)出教室。

小班科學(xué)熱帶魚(yú)教案篇九

1、用手印添畫(huà)的方式表現(xiàn)動(dòng)態(tài)的魚(yú)。

2、用裝飾性花紋表現(xiàn)美麗的熱帶魚(yú)。

1、小金魚(yú)、蠟筆、幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》第6頁(yè)。

2、有關(guān)熱帶魚(yú)的視頻,有關(guān)魚(yú)兒的音樂(lè)。

1.出示小金魚(yú),引起幼兒興趣。

師:“小朋友們,看看這是什么?(小金魚(yú))對(duì)了,小金魚(yú)很漂亮是不是,不過(guò)呀有一種魚(yú)比它更漂亮,它叫做熱帶魚(yú),你們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)熱帶魚(yú)呀?”

2.熱帶魚(yú)現(xiàn)身。

請(qǐng)幼兒觀看熱帶魚(yú)的視頻片。

師:“怎么樣,熱帶魚(yú)漂亮吧,你們喜歡嗎?(喜歡)告訴你們哦,我最近學(xué)了一個(gè)新本領(lǐng),用手就能變出熱帶魚(yú)喲,你們相信嗎?(幼兒發(fā)表意見(jiàn))仔細(xì)看了,老師是不是真的用手也能變出熱帶魚(yú),我又是怎么變出熱帶魚(yú)的呢?”

教師用手顏料,在畫(huà)紙上連續(xù)按手印,要有不同方向、不同形狀、不同顏色、有的五指并攏,有的五指張開(kāi),以較快速度添畫(huà)成熱帶魚(yú),引起幼兒的印畫(huà)興趣。

師:“怎么樣,我把熱帶魚(yú)變出了哦?!?/p>

討論:哪里像熱帶魚(yú)的尾巴?哪里像魚(yú)鰭?哪里像熱帶魚(yú)的頭?

——師:“好,現(xiàn)在呢就要請(qǐng)你們來(lái)變一變熱帶魚(yú)了?!?/p>

3.熱帶魚(yú)印畫(huà)。

(發(fā)給幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》第6頁(yè)),教師指導(dǎo)幼兒把整個(gè)手掌都放到顏料中,在紙上按壓時(shí)不能移動(dòng)。

(幼兒印畫(huà)時(shí)播放音樂(lè))。

幼兒印畫(huà),啟發(fā)幼兒用雙手印畫(huà)出往不同方向游的熱帶魚(yú)。

——教師巡回指導(dǎo),幫助能力差的幼兒,觀察幼兒在印畫(huà)活動(dòng)中的情緒體驗(yàn)。

4.教師總結(jié),欣賞作品。

師:“我的寶寶可真棒,一下子就把我用手變熱帶魚(yú)的本領(lǐng)學(xué)會(huì)了,變出了這么多漂亮的熱帶魚(yú),而且呀,我發(fā)現(xiàn)你們?cè)谧儫釒~(yú)的時(shí)候非常開(kāi)心?!?/p>

“好,那待會(huì)兒我們一起來(lái)為這些漂亮的熱帶魚(yú)布置一個(gè)熱帶魚(yú)海洋。好嗎?”

小班科學(xué)熱帶魚(yú)教案篇十

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),幼兒已經(jīng)對(duì)圖形有了初步認(rèn)識(shí),特別是在日常生活中有些圖形經(jīng)常見(jiàn)到,對(duì)三角形也有了初步認(rèn)識(shí),所以我設(shè)計(jì)時(shí)添加了按大小、顏色分類的環(huán)節(jié)。

1、通過(guò)游戲和操作活動(dòng),激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)三角形的興趣

難點(diǎn) 重點(diǎn):認(rèn)識(shí)三角形的特征

難點(diǎn):培養(yǎng)幼兒觀察圖形的能力以及幼兒的拼搭能力

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、 環(huán)境準(zhǔn)備:

(1)在活動(dòng)室內(nèi)張貼各種用圖形拼成的圖畫(huà);

(2)在活動(dòng)角張貼大幅圖形(長(zhǎng)方形、正方形、圓形、三角形等圖形)

2、 材料準(zhǔn)備:錄音機(jī)、磁帶、有暗示性的圖形門票、熱帶魚(yú)圖片(用三角形拼成的)。幼兒操作材料:各種大小、形狀、顏色不同的幾何圖形若干,各種幾何圖形的標(biāo)志圖,托盤若干。

活動(dòng)過(guò)程

一、 情景活動(dòng):圖形王國(guó)

1、 教師:歡迎小朋友來(lái)到圖形王國(guó)游戲,我是這里的導(dǎo)游,請(qǐng)小朋友們帶好門票,跟我一起參觀圖形王國(guó)吧!

3、 出示熱帶魚(yú)的圖片,請(qǐng)幼兒欣賞,認(rèn)識(shí)三角形

教師:它們是由什么圖形拼成的?請(qǐng)幼兒說(shuō)出來(lái)(三角形)然后請(qǐng)幼兒一人拿一個(gè)三角形圖片,看一看,摸一摸,感知三角形的主要特點(diǎn),有三條邊,有三個(gè)角。

二、 音樂(lè)游戲:找朋友

1、 教師:你們看自己的門票是什么形狀的?(幼兒回答)

2、 教師:現(xiàn)在請(qǐng)你們互相找一找,哪個(gè)小朋友的門票跟自己是一樣的圖形,找出來(lái)做個(gè)好朋友。通過(guò)音樂(lè)游戲,讓幼兒按門票圖形找朋友,既認(rèn)識(shí)了圖形又鍛煉了幼兒的社會(huì)交往能力。

三、 游戲:送圖形回家

教師:盤子里有些圖形回錯(cuò)了家,請(qǐng)小朋友把三角形留下,不是三角形的圖形送回家。(要求幼兒說(shuō)這是**顏色**圖形的家)

活動(dòng)過(guò)程

四、 幼兒操作活動(dòng):

教師:圖形樂(lè)園還有許多游戲等小朋友去玩呢!你們看一看,想一想該怎么玩?

1、 送圖形回家——按形狀分類幼兒說(shuō)出圖形的名稱后按圖行形狀分類

2、 拼圖——拼貼圖形。請(qǐng)幼兒利用三角形進(jìn)行自由拼圖,啟發(fā)幼兒找一找還有什么東西也是三角形的,并啟發(fā)幼兒利用三角形拼出多種物品。

活動(dòng)延伸:

1、 幼兒操作材料放入?yún)^(qū)角,讓幼兒在自由活動(dòng)中繼續(xù)操作

2、 請(qǐng)幼兒回家找一找,想一想,在日常生活中有什么東西的形狀是三角形,回園告訴老師,并列出圖形表。

活動(dòng)

小班科學(xué)熱帶魚(yú)教案篇十一

1、用手印添畫(huà)的方式表現(xiàn)動(dòng)態(tài)的魚(yú)。

2、能大膽選擇自己喜歡的色彩印畫(huà),并試著用語(yǔ)言描述熱帶魚(yú)。

重點(diǎn):用手印添畫(huà)方式表現(xiàn)動(dòng)態(tài)的魚(yú)。

難點(diǎn):用語(yǔ)言描述熱帶魚(yú)。

1、一幅大的海洋背景圖。

2、水粉顏料(墊上海綿)、抹布。

3、熱帶魚(yú)視屏、《許多小魚(yú)游來(lái)了》和《海邊》背景音樂(lè)。

幼兒聽(tīng)音樂(lè)《許多小魚(yú)游來(lái)了》進(jìn)場(chǎng)幼兒跟隨《許多小魚(yú)游來(lái)了》的音樂(lè)做小魚(yú)游的動(dòng)作進(jìn)教室。

師:小魚(yú)們,今天跟隨著魚(yú)媽媽一起到大海里去玩吧!

師:小魚(yú)們游累了吧!我們來(lái)休息一下吧(找個(gè)空位坐下)分析:這一環(huán)節(jié)以音樂(lè)游戲?qū)耄ぐl(fā)幼兒的興趣。

師:大海里有一群美麗的魚(yú)寶寶,它們叫做熱帶魚(yú),我們一起去看看吧!

觀看熱帶魚(yú)視屏師:怎么樣,熱帶魚(yú)漂亮嗎?你們喜歡嗎?

分析:運(yùn)用視頻觀看方式,激發(fā)孩子對(duì)熱帶魚(yú)的興趣,促進(jìn)孩子更深層的對(duì)熱帶魚(yú)特征的認(rèn)識(shí)。

師:還想游出什么顏色的熱帶魚(yú)呀?

師:那我們就用濕毛巾擦一擦,然后到黃色的盒子里摸一摸教師繼續(xù)用同樣的方法游出一條黃色的熱帶魚(yú),提醒把整個(gè)手掌都蘸到顏料中,在紙上按壓時(shí)不能移動(dòng),要不同方向,有的五指分開(kāi),有的五指并攏。

師:魚(yú)變好了,哪里像魚(yú)的尾巴?哪里像魚(yú)鰭?哪里像魚(yú)的頭?

3、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)師巡回指導(dǎo),幫助能力差的幼兒,觀察幼兒在印畫(huà)活動(dòng)中的情緒體驗(yàn)(播放背景音樂(lè))。

師:"我的寶寶可真棒,一下子就把我用手變熱帶魚(yú)的本領(lǐng)學(xué)會(huì)了,變出了這么多漂亮的熱帶魚(yú),而且呀,我發(fā)現(xiàn)你們?cè)谧儫釒~(yú)的時(shí)候非常開(kāi)心。"好,那待會(huì)兒我們一起來(lái)為這些漂亮的熱帶魚(yú)布置一個(gè)熱帶魚(yú)海洋。好嗎?"。

師:我們到教室一起來(lái)為這些漂亮的熱帶魚(yú)布置一個(gè)熱帶魚(yú)海洋好嗎?

幼兒和教師跟隨《許多小魚(yú)游來(lái)了》的音樂(lè)游出教室。

小班科學(xué)熱帶魚(yú)教案篇十二

(一)活動(dòng)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三原色。

2、大膽嘗試用不同的材料“變”出美麗的線條。

(二)活動(dòng)準(zhǔn)備:

紅、黃、藍(lán)三原色顏料、筐子、珠子、勺子、畫(huà)紙、棉簽、毛巾等。

(三)活動(dòng)過(guò)程:

1、引入主題。

2、教師變魔術(shù):

1)教師將珠子放入空白盒子中,來(lái)回滾動(dòng)。

2)教師展示盒子:請(qǐng)小朋友看看變出了什么?

(初步感知線條與紅、黃、藍(lán)三原色)。

3)幼兒觀察后自由說(shuō)說(shuō)。

4)幫助幼兒明確操作要點(diǎn)。

5)幼兒嘗試操作。

3、引導(dǎo)幼兒嘗試用各種材料變出“美麗的線條”

1)教師啟發(fā):剛才我們用盒子和珠子變出了“美麗的線條”,還能用其它方法變嗎?

2)幼兒想想、說(shuō)說(shuō)……。

4)幼兒自主選擇操作材料,教師巡回輔導(dǎo)提供適度的幫助。

5)引導(dǎo)幼兒嘗試不同的操作材料,積累豐富的活動(dòng)體驗(yàn)。

(以個(gè)別交流的方式幫助幼兒區(qū)分紅、黃、藍(lán)三原色)。

6)展示幼兒的操作成果。

4、欣賞作品,引導(dǎo)幼兒分享、交流操作成果。

2)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的顏色,幫助幼兒明確紅、黃、藍(lán)三原色。

教學(xué)反思。

1、通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),孩子們對(duì)探索熱帶魚(yú)的興趣濃了,表現(xiàn)成功的欲望也增強(qiáng)了。

2、本次活動(dòng)的目的在于讓孩子感受熱帶魚(yú)的美,知道魚(yú)的形狀及特征。通過(guò)課件的展示讓孩子知道用圖形去表現(xiàn)魚(yú)的輪廓,用點(diǎn)線形去設(shè)計(jì)不同的花紋。

3、給予更多的時(shí)間讓孩子去討論,去探索表現(xiàn)魚(yú)的特征。

4、在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中,我讓幼兒自己來(lái)評(píng)價(jià),找出優(yōu)點(diǎn)和存在的缺點(diǎn),在以后的活動(dòng)中克服不足之處。

6、活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)在語(yǔ)言表述方面不夠清晰,表述的方式上過(guò)于書(shū)面化,在互動(dòng)環(huán)節(jié)方面多留時(shí)間讓幼兒去思、去想、去說(shuō)。

小班科學(xué)熱帶魚(yú)教案篇十三

1、能用小手涂抹顏色印畫(huà)出各種動(dòng)態(tài)的熱帶魚(yú)。

2、體驗(yàn)手印畫(huà)的樂(lè)趣,能大膽地進(jìn)行創(chuàng)作。

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒活動(dòng)前欣賞過(guò)動(dòng)畫(huà)片《海底總動(dòng)員》和各種熱帶魚(yú)的圖片。

2、材料準(zhǔn)備:各色水粉顏料、大小排筆、黑色卡紙、抹布、自制筆架、棉簽。

3、ppt課件(含音樂(lè)和圖片)。

一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

二、觀察色彩,兒歌示范。

1、欣賞圖片,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。

引導(dǎo)語(yǔ):這些美麗的熱帶魚(yú)都有什么顏色的?

2、教師示范涂色。

引導(dǎo)語(yǔ):現(xiàn)在,黃老師來(lái)變個(gè)魔術(shù),我要用我的小手變出美麗的熱帶魚(yú)。你們瞧,手掌是魚(yú)頭,穿上漂亮的花衣服,一道藍(lán)色、一道黃色。每根手指都要穿好衣服哦!

3、教師示范印畫(huà)。

引導(dǎo)語(yǔ):大拇哥、二拇弟、三姐姐、四小弟、小妞妞,按一按,壓一壓,美麗的魚(yú)兒游來(lái)啦!

4、用棉簽添畫(huà)眼睛、嘴巴。

三、操作表現(xiàn),印畫(huà)小魚(yú)。

1、引導(dǎo)幼兒在手上涂各種相間的顏色,印畫(huà)不同方向游泳的小魚(yú)。

引導(dǎo)語(yǔ):小魚(yú)喜歡穿上不同的花紋(提示幼兒選用喜歡的顏色),在水里游來(lái)游去。有時(shí)候,它們成群結(jié)隊(duì)地向前游(提示幼兒拓印魚(yú)時(shí)注意畫(huà)面布局);有時(shí)候,它們也會(huì)面對(duì)面地碰到一起(提示幼兒拓印魚(yú)時(shí)的不同造型)。

2、啟發(fā)幼兒添畫(huà)水草。

引導(dǎo)語(yǔ):小魚(yú)的家里還有什么?是的,小魚(yú)喜歡和水草玩耍,瞧,水草跳起了妞妞舞。(提示幼兒添畫(huà)曲線形的水草。)

四、講評(píng)交流,共同分享。

引導(dǎo)語(yǔ):海洋學(xué)校真是熱鬧,你的小手變的小魚(yú)正在做什么?這是一條穿什么衣服的小魚(yú)?

小班科學(xué)熱帶魚(yú)教案篇十四

師:“小朋友們,看看這是什么?(小金魚(yú))對(duì)了,小金魚(yú)很漂亮是不是,不過(guò)呀有一種魚(yú)比它更漂亮,它叫做熱帶魚(yú),你們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)熱帶魚(yú)呀?”

2。熱帶魚(yú)現(xiàn)身。

請(qǐng)幼兒觀看熱帶魚(yú)的視頻片。

師:“怎么樣,熱帶魚(yú)漂亮吧,你們喜歡嗎?(喜歡)告訴你們哦,我最近學(xué)了一個(gè)新本領(lǐng),用手就能變出熱帶魚(yú)喲,你們相信嗎?(幼兒發(fā)表意見(jiàn))仔細(xì)看了,老師是不是真的用手也能變出熱帶魚(yú),我又是怎么變出熱帶魚(yú)的呢?”

教師用手顏料,在畫(huà)紙上連續(xù)按手印,要有不同方向、不同形狀、不同顏色、有的五指并攏,有的五指張開(kāi),以較快速度添畫(huà)成熱帶魚(yú),引起幼兒的印畫(huà)興趣。

師:“怎么樣,我把熱帶魚(yú)變出了哦?!?/p>

討論:哪里像熱帶魚(yú)的尾巴?哪里像魚(yú)鰭?哪里像熱帶魚(yú)的頭?

——師:“好,現(xiàn)在呢就要請(qǐng)你們來(lái)變一變熱帶魚(yú)了?!?/p>

3。熱帶魚(yú)印畫(huà)。

(發(fā)給幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》第6頁(yè)),教師指導(dǎo)幼兒把整個(gè)手掌都到顏料中,在紙上按壓時(shí)不能移動(dòng)。

(幼兒印畫(huà)時(shí)播放音樂(lè))。

幼兒印畫(huà),啟發(fā)幼兒用雙手印畫(huà)出往不同方向游的熱帶魚(yú)。

——教師巡回指導(dǎo),幫助能力差的幼兒,觀察幼兒在印畫(huà)活動(dòng)中的情緒體驗(yàn)。

4。教師總結(jié),欣賞作品。

小班科學(xué)熱帶魚(yú)教案篇十五

1、用手印添畫(huà)的方式表現(xiàn)動(dòng)態(tài)的魚(yú)。

2、用裝飾性花紋表現(xiàn)美麗的熱帶魚(yú)。

3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫(huà)活動(dòng),體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。

小金魚(yú)、蠟筆、幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》第6頁(yè) 有關(guān)熱帶魚(yú)的視頻,有關(guān)魚(yú)兒的音樂(lè)

1.出示小金魚(yú),引起幼兒興趣

師:“小朋友們,看看這是什么?(小金魚(yú))對(duì)了,小金魚(yú)很漂亮是不是,不過(guò)呀有一種魚(yú)比它更漂亮,它叫做熱帶魚(yú),你們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)熱帶魚(yú)呀?”

2.熱帶魚(yú)現(xiàn)身

請(qǐng)幼兒觀看熱帶魚(yú)的視頻片

師:“怎么樣,熱帶魚(yú)漂亮吧,你們喜歡嗎?(喜歡)告訴你們哦,我最近學(xué)了一個(gè)新本領(lǐng),用手就能變出熱帶魚(yú)喲,你們相信嗎?(幼兒發(fā)表意見(jiàn))仔細(xì)看了,老師是不是真的用手也能變出熱帶魚(yú),我又是怎么變出熱帶魚(yú)的呢?”

教師用手顏料,在畫(huà)紙上連續(xù)按手印,要有不同方向、不同形狀、不同顏色、有的五指并攏,有的五指張開(kāi),以較快速度添畫(huà)成熱帶魚(yú),引起幼兒的印畫(huà)興趣。

師:“怎么樣,我把熱帶魚(yú)變出了哦?!?/p>

討論:哪里像熱帶魚(yú)的尾巴?哪里像魚(yú)鰭?哪里像熱帶魚(yú)的頭?

—— 師:“好,現(xiàn)在呢就要請(qǐng)你們來(lái)變一變熱帶魚(yú)了?!?/p>

3.熱帶魚(yú)印畫(huà) (發(fā)給幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》第6頁(yè)),教師指導(dǎo)幼兒把整個(gè)手掌都到顏料中,在紙上按壓時(shí)不能移動(dòng)。

(幼兒印畫(huà)時(shí)播放音樂(lè))

幼兒印畫(huà),啟發(fā)幼兒用雙手印畫(huà)出往不同方向游的熱帶魚(yú)

—— 教師巡回指導(dǎo),幫助能力差的幼兒,觀察幼兒在印畫(huà)活動(dòng)中的情緒體驗(yàn)

4.教師總結(jié),欣賞作品

—— 師:“我的寶寶可真棒,一下子就把我用手變熱帶魚(yú)的本領(lǐng)學(xué)會(huì)了,變出了這么多漂亮的熱帶魚(yú),而且呀,我發(fā)現(xiàn)你們?cè)谧儫釒~(yú)的時(shí)候非常開(kāi)心?!?/p>

“ 好,那待會(huì)兒我們一起來(lái)為這些漂亮的熱帶魚(yú)布置一個(gè)熱帶魚(yú)海洋。好嗎?”

新《綱要》指出:教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。活動(dòng)中教師要眼中有幼兒,心中有教育,以互動(dòng)的、開(kāi)放的、研究的理念,讓幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主體。整個(gè)活動(dòng)取得了非常好的效果,我從中發(fā)現(xiàn),新穎的活動(dòng)形式,使孩子從新的視覺(jué)認(rèn)識(shí)到自己,幼兒沉浸于手印添畫(huà)的愉悅中。

小班科學(xué)熱帶魚(yú)教案篇十六

1、認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三原色。

2、大膽嘗試用不同的材料“變”出美麗的線條。

3、體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣,培養(yǎng)操作興趣。

4、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

5、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

紅、黃、藍(lán)三原色顏料、筐子、珠子、勺子、畫(huà)紙、棉簽、毛巾等(三)活動(dòng)過(guò)程:

2、教師變魔術(shù):

1)教師將珠子放入空白盒子中,來(lái)回滾動(dòng)。

2)教師展示盒子:請(qǐng)小朋友看看變出了什么?

(初步感知線條與紅、黃、藍(lán)三原色)

3)幼兒觀察后自由說(shuō)說(shuō)

4)幫助幼兒明確操作要點(diǎn)

5)幼兒嘗試操作

3、引導(dǎo)幼兒嘗試用各種材料變出“美麗的線條”

1)教師啟發(fā):剛才我們用盒子和珠子變出了“美麗的線條”,還能用其它方法變嗎?

2)幼兒想想、說(shuō)說(shuō)……

4)幼兒自主選擇操作材料,教師巡回輔導(dǎo)提供適度的幫助。

5)引導(dǎo)幼兒嘗試不同的操作材料,積累豐富的活動(dòng)體驗(yàn)。

(以個(gè)別交流的方式幫助幼兒區(qū)分紅、黃、藍(lán)三原色)

6)展示幼兒的操作成果

4、欣賞作品,引導(dǎo)幼兒分享、交流操作成果。

2)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的顏色,幫助幼兒明確紅、黃、藍(lán)三原色。

1、通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),孩子們對(duì)探索熱帶魚(yú)的興趣濃了,表現(xiàn)成功的欲望也增強(qiáng)了。

2、本次活動(dòng)的目的在于讓孩子感受熱帶魚(yú)的美,知道魚(yú)的形狀及特征。通過(guò)課件的展示讓孩子知道用圖形去表現(xiàn)魚(yú)的輪廓,用點(diǎn)線形去設(shè)計(jì)不同的花紋。

3、給予更多的時(shí)間讓孩子去討論,去探索表現(xiàn)魚(yú)的特征。

4、在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中,我讓幼兒自己來(lái)評(píng)價(jià),找出優(yōu)點(diǎn)和存在的缺點(diǎn),在以后的活動(dòng)中克服不足之處。

5、活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)在語(yǔ)言表述方面不夠清晰,表述的方式上過(guò)于書(shū)面化,在互動(dòng)環(huán)節(jié)方面多留時(shí)間讓幼兒去思、去想、去說(shuō)。

小班科學(xué)熱帶魚(yú)教案篇十七

師:“我的寶寶可真棒,一下子就把我用手變熱帶魚(yú)的本領(lǐng)學(xué)會(huì)了,變出了這么多漂亮的熱帶魚(yú),而且呀,我發(fā)現(xiàn)你們?cè)谧儫釒~(yú)的時(shí)候非常開(kāi)心。”

“好,那待會(huì)兒我們一起來(lái)為這些漂亮的熱帶魚(yú)布置一個(gè)熱帶魚(yú)海洋。好嗎?”

小班科學(xué)熱帶魚(yú)教案篇十八

(一)能有意識(shí)地注意媽媽的特征。

(二)能結(jié)合自己的感受來(lái)描述媽媽的典型特征。

(一)用手印添畫(huà)的方式表現(xiàn)冬天的魚(yú)。

在添畫(huà)過(guò)程中,注意顏料是否已干,表現(xiàn)不同花紋的熱帶魚(yú)。

幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》p6、熱帶魚(yú)的圖片、水粉顏料、擦布。

(一)手能變魚(yú)。

1.你能用手變成一條魚(yú)嗎?

2.教師示范。幼兒扭動(dòng)手掌,學(xué)魚(yú)游;手指交叉相握,岔開(kāi)的手指當(dāng)做魚(yú)尾巴。

(二)手印像魚(yú)。

1.老師的手掌可以印出一條魚(yú),你們瞧!

2.教師用手蘸顏料,在畫(huà)紙上連續(xù)按手印,要有不同方向、不同形狀,有的五指并攏,有的五指張開(kāi)。

3.找到魚(yú)了嗎?哪里像魚(yú)的尾巴?哪里像魚(yú)的頭?哪里像魚(yú)鰭?

4.出示熱帶魚(yú)的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察魚(yú)的外形。

(三)手印熱帶魚(yú)。

1.教師用水彩筆在手印上添畫(huà)眼睛、花紋等,使手印一一變成熱帶魚(yú)。

2.幼兒印畫(huà),教師指導(dǎo)幼兒把整個(gè)手掌都蘸到顏料中,在紙上按壓時(shí)不能移動(dòng)。

3.在等待顏料變干的過(guò)程中,幼兒可以先去洗手,然后繼續(xù)欣賞教師作品以及熱帶魚(yú)的圖片。

4.幼兒將手印添畫(huà)成朝不同方向游動(dòng)的熱帶魚(yú),還可以添畫(huà)各種花紋以及愛(ài)跳舞的水草等。

(五)活動(dòng)延伸:欣賞同伴的作品,瞧一瞧他們畫(huà)了什么?

小班科學(xué)熱帶魚(yú)教案篇十九

1.了解有關(guān)熱帶魚(yú)的知識(shí),認(rèn)識(shí)熱帶魚(yú)的特點(diǎn)。

2.運(yùn)用夸張等手法表現(xiàn)自己心中美麗的熱帶魚(yú)。

3.培養(yǎng)學(xué)生喜愛(ài)熱帶魚(yú),熱愛(ài)海洋的情感。

重點(diǎn):運(yùn)用夸張的手法繪畫(huà)或拼貼出美麗的富有情趣的熱帶魚(yú)形象。

難點(diǎn):創(chuàng)造性地表現(xiàn)熱帶魚(yú)的形象。

(學(xué)生)水彩筆、蠟筆等常規(guī)作畫(huà)工具。

(教師)錄像、范畫(huà)等。

1.播放錄像。

(1)播放錄像《海底總動(dòng)員》。提問(wèn):熱帶魚(yú)有什么特點(diǎn)?

(2)播放課件:熱帶魚(yú)與普通魚(yú)。想一想:它們有什么區(qū)別?

(3)師生共同小結(jié)熱帶魚(yú)的特點(diǎn)。

2.欣賞范畫(huà)。

(1)播放課件:熱帶魚(yú)的作品。提示:熱帶魚(yú)整體造型獨(dú)特,線條流暢,身體表面圖案自然和諧,色彩鮮明。

(2)教師小結(jié)并指出作畫(huà)要點(diǎn)。

3.學(xué)生創(chuàng)作。

(2)提出創(chuàng)作建議:創(chuàng)作一條或幾條熱帶魚(yú),可以適當(dāng)?shù)乜鋸?、想象?/p>

(3)學(xué)生嘗試創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

(4)評(píng)價(jià)作業(yè),并進(jìn)行熱愛(ài)海洋的教育。

4.課外拓展。

(1)收集有關(guān)熱帶魚(yú)的分類、特點(diǎn)和生活習(xí)性等資料。

(2)準(zhǔn)備好下節(jié)課的拼貼材料。

小班科學(xué)熱帶魚(yú)教案篇二十

1、對(duì)手印畫(huà)活動(dòng)感興趣。

2、能用手印添畫(huà)出各種動(dòng)態(tài)的熱帶魚(yú)。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

4、能展開(kāi)豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

水彩筆、蠟筆、幼兒用書(shū)、熱帶魚(yú)的圖片

一、導(dǎo)入活動(dòng)。

1、引起幼兒興趣:

教師:

小朋友有沒(méi)有看過(guò)熱帶魚(yú),它是什么樣子?

老師有一些熱帶魚(yú)的圖片,我們來(lái)看看,小朋友要看仔細(xì),熱帶魚(yú)的頭、尾巴是什么樣的?

2、教師出示圖片,幼兒觀看。

教師:熱帶魚(yú)的頭是什么樣的?它的尾巴是什么樣的?魚(yú)鰭是在哪里?請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)。

小結(jié):熱帶魚(yú)生活在大海里,有各種顏色,身上有花紋,你看它們?cè)谒镉蝸?lái)游去,有的往上游,有的結(jié)伴往下游。

3、教師示范畫(huà)熱帶魚(yú):

小朋友看見(jiàn)了各種顏色的熱帶魚(yú),你們想把它們畫(huà)下來(lái)嗎?

老師會(huì)用手變出熱帶魚(yú),小朋友想看嗎?

教師用水彩筆在紙上描手印,并添畫(huà)成熱帶魚(yú)。

二、幼兒繪畫(huà)、教師指導(dǎo)。

1、分發(fā)材料、交待要求:小朋友先用水彩筆畫(huà)出手的輪廓。

2、幼兒繪畫(huà):

教師巡回指導(dǎo):

小朋友可以畫(huà)出兩只手的輪廓,添畫(huà)出往不同方向游的熱帶魚(yú)。

鼓勵(lì)幼兒在畫(huà)好熱帶魚(yú)后,用蠟筆添畫(huà)上身上的花紋和水草。

三、總結(jié)評(píng)價(jià)。

展示幼兒作品、幼兒相互欣賞:你的熱帶魚(yú)有哪些顏色?它們分別往哪個(gè)方向游?

表?yè)P(yáng)講衛(wèi)生的幼兒。

《熱帶魚(yú)》是通過(guò)用手掌壓印熱帶魚(yú)的輪廓,用手指點(diǎn)、畫(huà)出魚(yú)的眼睛、花紋及水草,嘗試手印變形的繪畫(huà)方式;知道用與魚(yú)身體對(duì)比的顏色進(jìn)行花紋裝飾,愿意裝飾出與別人不同的小魚(yú)花紋;學(xué)習(xí)在小組合作中找到紙張的空地方進(jìn)行壓印。所以我根據(jù)幼兒的特點(diǎn),將重點(diǎn)放在幼兒嘗試手印變形的繪畫(huà)方式上,而難點(diǎn)則是用與魚(yú)身體有區(qū)別的顏色進(jìn)行花紋裝飾。

小百科:熱帶魚(yú)出生于熱帶水域,熱帶魚(yú)分為淡水熱帶魚(yú)和海水熱帶魚(yú)。但在近熱帶和與之交界處的南北溫帶水域,有觀賞價(jià)值的魚(yú)類品種,也歸入了熱帶魚(yú),所以,其分布還包括部分亞熱帶地區(qū)。我們?cè)谶@里所介紹的是生活于淡水中的熱帶觀賞魚(yú)品種。

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