方案制定的過程需要不斷的評估和調(diào)整，以確保其有效性和可持續(xù)性。我們需要充分調(diào)研，了解相關(guān)信息，才能制定出合理的方案。方案的制定過程中，可以向?qū)＜艺埥?，獲得專業(yè)意見和建議。
我愛媽媽活動方案篇一
活動目的：
通過組織開展母親節(jié)感恩教育活動，弘揚孝敬父母、珍視親情的傳統(tǒng)美德，引導(dǎo)學(xué)生從理解、關(guān)心父母開始，培養(yǎng)感恩的心，學(xué)會關(guān)愛他人，尊敬師長，與他人和諧共處的能力;并從系列體驗活動中，培養(yǎng)學(xué)生對家庭、對父母、對親人有熱愛、有責(zé)任、愿奉獻的良好情感，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強學(xué)生的道德規(guī)范素質(zhì)。
活動形式：晚會。
一.前期準(zhǔn)備：
1.征文.在大二同學(xué)中征集有關(guān)感恩母親，關(guān)愛母親的文稿。
2.搜集有關(guān)母親的視頻短片，圖片，歌曲，供活動當(dāng)天使用。
3.在各班征集各種小制作，如母親畫像，寫給母親的詩歌，寫給母親的感謝及祝福的話等等。
4.通知各班準(zhǔn)備節(jié)目，形式可以是詩歌朗誦，合唱，小品，話劇，舞蹈等等。都要和母親為主題準(zhǔn)備。
5.準(zhǔn)備當(dāng)天所需的道具，獎品等。
二.活動內(nèi)容：
時間：五月七日(周五)。
地點：未定。
參加人員：大一每班20人，學(xué)生會成員。
活動流程：
1.播放背景音樂。
2.主持人發(fā)言，介紹母親節(jié)來歷，意義，歌頌?zāi)赣H，感恩母親，讓同學(xué)們對母親心懷感恩，回想20年來母親為自己所付出的點點滴滴。
3.主持人...
播放有關(guān)母愛的視頻短片，圖片，進一步激發(fā)同學(xué)們對母親的感恩和思念，并倡導(dǎo)同學(xué)們在母親節(jié)那天給自己的媽媽發(fā)短信，打電話，感謝母親對自己的照顧，向為了自己操勞了20年的母親道一聲謝謝。
4.主持人...
5.小調(diào)查，調(diào)查現(xiàn)場同學(xué)有多少人記得自己媽媽的生日，有多少人知道媽媽喜歡吃的東西，媽媽的愛好，媽媽的身體狀況等。以讓同學(xué)們進行反思。
6.主持人...
請現(xiàn)場同學(xué)上臺講述自己與母親之間的感動故事。
7.主持人...
請老師上臺發(fā)言，對我們年輕一代的忠告，怎樣報答母親，如何珍惜母愛。
8.給同學(xué)們發(fā)放賀卡，讓同學(xué)們留下自己對母親的。
寄語。
以體現(xiàn)作為兒女對母親的祝福。
9.歌曲中結(jié)束晚會。
母親節(jié)當(dāng)天(五月九日):。
1.在韶華路上擺放展牌，展示同學(xué)們對母親的寄語卡片及各班的小制作。
2.展示晚會當(dāng)天的照片及同學(xué)們的精彩表演照片及感人的母親的照片。
3.播放感恩母親的歌曲。
4.號召過路同學(xué)寫下對母親的祝福話語。
達到宣傳母親節(jié)，感恩母親，回報母親，努力奮斗的目的。
三.注意事項：
1.獎品購買，現(xiàn)場所需物品，如氣球，彩帶，卡片，背景制作，嘉賓茶水。
2.請宣傳部人員幫忙制作展牌，及晚會現(xiàn)場背景設(shè)置。
4.晚會結(jié)束后各部留下收拾現(xiàn)場。
5.經(jīng)費預(yù)算控制在100元以內(nèi)。
我愛媽媽活動方案篇二
一個好的女人是一個寶庫。
沒有太陽,花朵不會開;。
沒有愛,幸福不會來;。
沒有母親,也就沒有愛。
沒有你我不知道什么叫未來!
在這感恩的日子里，請接受我們最真摯的祝?！?。
祝福您健康快樂，永遠青春美麗!
祝媽媽奶奶節(jié)日快樂!
請你暫且放下手頭的工作，以愉快的心情接受我們真誠的邀請——。
邀請您在20xx年3月8日(本周四)下午2：30分，準(zhǔn)時來幼兒園參加我們班級的“三八節(jié)親子活動——面食花樣多”!您會在親子活動中感受寶寶成長的快樂!您的到來也一定是寶寶最大的愿望!
中四班。
20xx年3月6日。
更多。
我愛媽媽活動方案篇三
三月是陽光明媚的季節(jié)，是春暖花開的季節(jié)。我們迎來了的“三八”婦女節(jié)，在這充滿“愛”的節(jié)日里，我們丁莊鎮(zhèn)希望幼兒園舉辦了“我愛媽媽，歡樂三八”親子運動會。我們誠摯地邀請了媽媽們、奶奶們、姥姥們共同參與，她們和孩子一起度過了這難忘又快樂的節(jié)日。這次活動，我們按年齡組分時間段進行，同時活動為場外運動項目。
活動時間：201x年3月8日下午兩點開始。
活動程序：
一、我們按孩子的年齡組分為彩旗隊（大班）、風(fēng)車隊（中班）、彩瓶隊（小班），孩子們右手執(zhí)著彩旗、風(fēng)車、彩瓶，左手牽著媽媽（奶奶、姥姥）的手，在《運動員進行曲》聲中高高興興列隊走入運動(塑膠)場地。
一張張可愛的笑臉就像一朵朵燦爛的葵花。孩子們和家長一樣本著“友誼第一、比賽第二”的.體育精神，相信自己今天能玩得開心，玩得精彩，表現(xiàn)得出色。
二、唱給媽媽心中的歌——拉歌活動——在歌聲中拉開帷幕。
大班：《只要媽媽露笑臉》。
中班《不再麻煩好媽媽》。
小班《我的好媽媽》。
幼兒集體向媽媽獻歌《世上只有媽媽好》。
幼兒集體向今天到來的親人喊出最親最美的心聲:。
媽媽我愛你——！奶奶我愛你——！姥姥我愛你——！
四、家長委員會代表發(fā)言。
五、裁判組組長宣布活動規(guī)則。
六、園長宣布運動會開始。
親子運動項目：
小班：爬行接力。中班：母子運球。大班：親子猴摘香蕉。
教師運動項目：游戲《搶椅子》。
活動反思：
通過這次活動，進一步激發(fā)了全園教職工的工作熱情，展示了她們與時俱進、樂于奉獻、奮發(fā)有為的時代風(fēng)采，引領(lǐng)廣大婦女家長以嶄新的風(fēng)貌和進取的斗志，構(gòu)建和諧的良好社會氛圍。同時，為孩子與孩子、孩子與家長、家長與教師搭建起互動交流，相互學(xué)習(xí)的平臺，培養(yǎng)了孩子團結(jié)合作的精神，增進了孩子、家長、教師之間的情感交流。
我愛媽媽活動方案篇四
1、懂得為父母做些力所能及的小事。
2、關(guān)心、愛我們的爸爸媽媽。
準(zhǔn)備教育掛圖《領(lǐng)域活動、社會、我有一個幸福的家》、學(xué)習(xí)包《健康/社會、我有一個幸福的家》。
1、小朋友，早上誰送你們來的？
哦，有的是爺爺爺爺奶奶，也有的是爸爸媽媽。
2、提問：爸爸媽媽每天除了送你們上幼兒園，還要做哪些事
老師：爸爸媽媽每天要送小朋友上幼兒園，還要上班、做家務(wù)，真辛苦呀！我們來對爸爸媽媽說一句甜甜的話，你想到什么話來告訴大家！
引導(dǎo)幼兒向同伴介紹自己的爸爸媽媽：說說爸爸媽媽是怎樣愛你的，你要怎樣愛爸爸媽媽，啟發(fā)幼兒對爸爸媽媽說一句好聽的話或者祝福的話。
我們對爸爸媽媽說最簡單的三個字：我愛你，好嗎？
我們一起去對爸爸媽媽說一說甜甜的話。
“感恩”一個美麗的詞眼，圍繞感恩我們精心設(shè)計了一個系列的活動，引導(dǎo)孩子學(xué)會關(guān)心家人，體貼家人，激發(fā)愛家人的情感，知道向感恩家人！由關(guān)愛家人延伸到關(guān)愛身邊的人、愛家鄉(xiāng)、愛祖國等更高級的情感。本次活動比較符合小班幼兒的年齡特點，生動形象的生活用品很好地吸引了每個幼兒，讓他們始終保持聆聽、觀看和積極參與的熱情。
我愛媽媽活動方案篇五
在與孩子們的接觸中，我感到現(xiàn)在的孩子享受著來自父母無微不至的關(guān)愛，卻很少有孩子關(guān)心父母。許多孩子對父母的.工作、生活只有一些粗淺的了解，而對于父母工作的意義和辛苦則一無所知。而真正意義的愛是一種雙向的情感交流，孩子在接受父母愛的同時，也應(yīng)該懂得如何去關(guān)心父母。
《綱要》指出“幼兒園與家庭、社區(qū)合作，引導(dǎo)幼兒了解自己的親人以及自己生活有關(guān)的各行各業(yè)人們的勞動，培養(yǎng)其對勞動者的熱愛和對勞動成果的尊重”。因此，我組織了“我愛我家”的主題活動。
本次活動“我愛爸爸媽媽”是主題活動“我愛我家”的一個內(nèi)容。前一個階段，通過“我的一家”、“爸爸本領(lǐng)大”、“給我的爸爸媽媽畫像”、“自己的事情自己做”等系列活動，使孩子們對自己的家庭和父母有了一定的了解，初步萌發(fā)了幼兒對家庭、對父母的關(guān)心熱愛的情感。活動“我愛爸爸媽媽”采用了讓孩子們采訪、記錄、觀看錄象、交流討論等方法，在感知體驗的基礎(chǔ)上，自主積極地表達表現(xiàn)。整個活動，我遵循了生活化的教育原則，充分利用了來自家庭的教育資源，為幼兒營造了寬松、自由、親切、自然的氛圍，有效地激起了幼兒尊敬父母、關(guān)愛他人的情感，促進了幼兒良好社會性品質(zhì)的形成。
由于活動是自由、開放的，孩子們可以自由選擇對象、自由結(jié)伴交流、自由表達表現(xiàn)，因此，極大提高了幼兒參與的積極性和主動性，使幼兒的交往、合作、觀察、語言表達等能力得到進一步發(fā)展，也使“我愛爸爸媽媽”的情感得到了進一步的升華。
1、通過采訪、記錄、交流等活動，引導(dǎo)幼兒了解父母的工作情況和意義。
2、幼兒能積極主動地表達自己的感受體驗，激發(fā)幼兒尊重、關(guān)心父母的情感。
了解父母與成人的工作生活情況，激發(fā)幼兒對父母的關(guān)愛之情。
父母生活照 錄象資料 記錄用的紙和筆 投影器
1、請小朋友把采訪自己的爸爸媽媽的情況，向好朋友作介紹。
（幼兒自主地交流與記錄）
2、請個別幼兒把采訪到的情況講給大家聽。
（個別幼兒邊解釋采訪記錄邊講述）
1、幼兒觀看錄象：播放部分家長在不同單位的工作情況。
2、一起說說有關(guān)錄象中的爸爸媽媽的情況。
（請幼兒本人介紹與補充說明、回答其他幼兒的現(xiàn)場提問。）
3、師：爸爸媽媽每天上班忙忙碌碌地真辛苦，回到家里又在做些什么呢？我們再一起到***小朋友的家里去看一看。
再次看錄象，了解爸爸媽媽在家里所做的一些事。
4、討論：爸爸媽媽在家做些什么事情？
1、提問：大家看了錄象，也進行了討論，你們了解到什么？有什么想法呢？
2、幼兒討論并講述
3、師簡單小結(jié)：你們真懂事，想到了可以為爸爸媽媽做許多事情：為他們敲背、倒茶……向他們講講幼兒園里學(xué)到的本領(lǐng)；在家里自己的事情自己做，不讓他們操心、勞累，想出了那么多的好辦法，爸爸媽媽一定會很高興。
4、教師出示幼兒的采訪記錄，向幼兒介紹各自的采訪情況和記錄方法：有的在家中采訪自己的父母，有的在單位采訪其他幼兒的父母，有的通過電話進行采訪；記錄方式有：文字記錄方式、圖畫記錄方式、照片記錄方式等等。
1、幼兒繼續(xù)探索、了解采訪的內(nèi)容和記錄的方式，讓他們積累更多的知識經(jīng)驗。
2、家園互動，以表揚、鼓勵的方式帶動更多的幼兒關(guān)心自己的父母，進一步激發(fā)幼兒尊重、關(guān)愛父母的情感。
我愛媽媽活動方案篇六
《幼兒園教育綱要》中明確指出：“幼兒與成人之間的共同生活、交往、探索、游戲等，是其學(xué)習(xí)的重要途徑之一。”親子活動是以親緣關(guān)系為主要維系基礎(chǔ)，以幼兒與家長互動游戲為核心內(nèi)容，全方位開發(fā)孩子的多種能力，幫助孩子初步完成自然人向社會人的過渡的一種活動。因此，隨著此次三八婦女節(jié)的到來，我們希望通過開展這次親子活動，讓幼兒知道三月八日是婦女節(jié)，是他*的節(jié)目。了解他*的工作和他*的喜好，喜歡媽媽。通過表演節(jié)目和媽媽一起游戲，表達對他*的祝賀。
二、活動主題：我愛媽媽。
三、活動目標(biāo)：
1．知道三八節(jié)，并用各種方式向媽媽表示祝賀。
2、通過和他*的一起游戲，增進幼兒與家人之間的情感。
3、體驗活動帶來的快樂。
四、活動準(zhǔn)備：
1．通知媽媽或者女性家長來園參加親子活動。
2．準(zhǔn)備游戲需要的材料。
3．布置活動場地。
（一）場地安排：
1、小班各班以班為單位在教室進行活動。
2、中班及大班以年級組為單位在活動室開展活動。（其中，中班做好預(yù)案，如天氣好，在操場開展活動。）。
（二）活動流程：
1、主持教師向媽媽們致歡迎詞。
2、幼兒表演節(jié)目給媽媽看。
3、親子游戲。
4、獻朵花兒給媽媽。
5、活動結(jié)束。
我愛媽媽活動方案篇七
一年一度的“三八婦女節(jié)”來臨，為了讓孩子在感受節(jié)日文化氣息的同時，能更深入地了解自己的媽媽，感受媽媽的辛苦和能干，并產(chǎn)生為有這樣的媽媽而自豪的'情感，我們圍繞“三.八”婦女節(jié)，在班里生成了“愛媽媽“的主題活動。
（一）活動名稱：媽媽的小幫手（語言）。
1、體會媽媽的辛苦，并學(xué)習(xí)幫忙做家務(wù)。
2、提高生活自立能力。
3、學(xué)習(xí)說出完整的感謝的話。
事先請家長幫助幼兒準(zhǔn)備有扣子的衣服、褲子、襪子、鞋子。
每個幼兒都要準(zhǔn)備一套刷牙用具、毛巾、臉盆。
抹布、水桶、掃把、簸箕等清潔用具。
1、教師先帶著幼兒念兒歌《媽媽的小幫手》。
2、請幼兒把帶來的衣服、褲子、鞋襪拿出來，讓幼兒自己把衣服、褲子換上，自己穿襪子、鞋子。
3、教師請幼兒拿出刷牙和洗臉用具，請大家示范刷牙洗臉的動作。
4、教師拿出各種清潔用具，示范各種清潔用具的使用方式，如：擰干抹布的方法、擦桌子的方式、掃地的方式。
5、把幼兒分成幾組：擦桌子組、掃地組、收拾組。每組發(fā)給所需要的打掃工具，讓幼兒開始分工合作打掃。
6、當(dāng)幼兒打掃完以后，教師可以問問幼兒打掃后的感覺。
7、教師請幼兒想一想，要怎么幫媽媽分擔(dān)家務(wù)，然后請大家輪流上臺說說，告訴大家他要怎么當(dāng)媽媽的小幫手。
8、請幼兒想一句感謝媽媽的話。請大家站到前面，大聲說出一句對媽媽的感謝，然后回家對著媽媽說出來。
我愛媽媽活動方案篇八
一年一度的“三八婦女節(jié)”來臨，為了讓孩子在感受節(jié)日文化氣息的同時，能更深入地了解自己的媽媽，感受媽媽的辛苦和能干，并產(chǎn)生為有這樣的媽媽而自豪的情感，我們圍繞“三.八”婦女節(jié)，在班里生成了“愛媽媽“的主題活動。
（一）活動名稱：媽媽的小幫手（語言）
1、體會媽媽的辛苦，并學(xué)習(xí)幫忙做家務(wù)。
2、提高生活自立能力。
3、學(xué)習(xí)說出完整的感謝的話。
事先請家長幫助幼兒準(zhǔn)備有扣子的衣服、褲子、襪子、鞋子。
每個幼兒都要準(zhǔn)備一套刷牙用具、毛巾、臉盆。
抹布、水桶、掃把、簸箕等清潔用具。
1、教師先帶著幼兒念兒歌《媽媽的小幫手》。
2、請幼兒把帶來的衣服、褲子、鞋襪拿出來，讓幼兒自己把衣
服、褲子換上，自己穿襪子、鞋子。
3、教師請幼兒拿出刷牙和洗臉用具，請大家示范刷牙洗臉的動作。
4、教師拿出各種清潔用具，示范各種清潔用具的.使用方式，
如：擰干抹布的方法、擦桌子的方式、掃地的方式。
5、把幼兒分成幾組：擦桌子組、掃地組、收拾組。每組發(fā)給所
需要的打掃工具，讓幼兒開始分工合作打掃。
6、當(dāng)幼兒打掃完以后，教師可以問問幼兒打掃后的感覺。
7、教師請幼兒想一想，要怎么幫媽媽分擔(dān)家務(wù)，然后請大
家輪流上臺說說，告訴大家他要怎么當(dāng)媽媽的小幫手。
8、請幼兒想一句感謝媽媽的話。請大家站到前面，大聲說出一句對媽媽的感謝，然后回家對著媽媽說出來。
（二）活動名稱：生命的旅程（科學(xué)）
1、讓幼兒嘗試用各種途徑獲得知識。
2、讓幼兒了解自己在媽媽肚子里的生長過程，知道媽媽養(yǎng)
育自己的辛苦。
3、教育幼兒尊敬媽媽，激發(fā)愛媽媽的情感。
4、培養(yǎng)幼兒的口語表達能力。
1、活動前幼兒收集大量的關(guān)于母親十月懷胎的資料，可由家長協(xié)助幼兒上網(wǎng)、去書店等方法獲得信息。
2、胎兒在母體中成長的、真實的影像資料、幼兒喜聞樂見的卡通影像資料、膠水、泡沫板
3、一位懷孕的母親
1、主題討論
幼兒通過自己收集資料，展開討論。問題：
（1）你在媽媽肚子里時，媽媽會有什么反應(yīng)？
（2）你在媽媽肚子里，餓了怎么辦？
（3）你在媽媽肚子里，怎樣活動和長大的？
（4）、你在媽媽肚子里時，發(fā)生了什么有趣的事？
2、初步觀察感知
（1）請一位懷孕的母親
讓幼兒有個直觀的了解，阿姨肚子里有個小寶寶。自己沒出生前也是在媽媽肚子里漸漸長大直至出生的，激發(fā)幼兒想了解自己在媽媽肚子里是怎樣長大的愿望。
（2）影像資料
通過影像資料，讓幼兒看到自己在母親肚子里的真實影像，初步了解自己在媽媽肚子里是如何漸漸長大的。
（3）卡通形象
進一步加深了解自己在媽媽肚子里是如何長大的，初步體會媽媽孕育自己的不容易。
3、布置主題墻：媽媽孕育我
（1）幼兒通過日常生活中對媽媽的觀察，夸夸自己的媽媽。“我的媽媽最能干”。激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。
（2）幼兒自己動手把收集的資料貼在主題墻上，讓全班的朋友都來分享，體會分享的快樂。
我愛媽媽活動方案篇九
馬上就要迎來20xx年的'“三八”婦女節(jié)了，為了更好的讓小朋友們了解到“三八”節(jié)的由來，更好的感恩我們的媽媽，奶奶和外婆。我們班級特別籌備了一個關(guān)于“三八”婦女節(jié)的主題活動，屆時請各位媽媽、奶奶或者外婆，來參加。
時間:3月6號下午4：00。
地點：幼兒園小二班教室。
因為這次主要是慶?！叭藡D女節(jié)”，所以家里最好由媽媽、奶奶或者外婆來參加，期待大家的蒞臨!
過新年、鬧元宵，三八婦女節(jié)。民俗游戲大比拼、傳統(tǒng)美食制作、親子節(jié)目豐富多彩、動手制作禮物送給媽媽~好吃好玩好禮驚喜不斷，寶貝們快來歡樂谷親子幼兒園和爸爸媽媽一起享受快樂的元宵親子喜樂會吧!
活動時間：20xx年3月5號上午9:30。
活動地點：各班班級教室。
一、活動目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒參與制作元宵活動的興趣，體驗大家一起慶祝節(jié)日、分享勞動成果的快樂。
2、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用團、捏、滾等技能制作元宵。
3、引導(dǎo)幼兒了解元宵節(jié)的意義、民族習(xí)俗及元宵的來歷。
4、引導(dǎo)幼兒了解三八婦女節(jié)的意義。
5、指導(dǎo)家長及幼兒學(xué)習(xí)用紙制作康乃馨的過程。
二、活動過程。
(一)節(jié)日由來介紹和學(xué)習(xí)。
(二)游戲：我做你猜。
(三)認識、學(xué)習(xí)制做元宵。
(四)三八婦女節(jié)介紹。
(五)制作康乃馨送給媽媽奶奶外婆。
(六)品元宵。
(七)親子作業(yè)。
更多。
我愛媽媽活動方案篇十
初春的柔風(fēng)，送來了親情最濃的“三八”婦女節(jié)。這是一個進行情感教育的極好機會，我們精心想象了一個系列的活動，引導(dǎo)孩子學(xué)會關(guān)懷，體貼媽媽，激發(fā)愛媽媽的情感，明白向媽媽祝賀節(jié)日快樂！
1、通過活動激發(fā)幼兒關(guān)懷、關(guān)愛媽媽的情感。
2、在活動中發(fā)展幼兒的大膽表現(xiàn)力及發(fā)展動手操作能力。
3、在與媽媽愉悅、輕松的活動氛圍中，感受集體活動的有趣和樂趣。
1、請媽媽準(zhǔn)備一張媽媽和孩子的合影及裝裱照片所用的材料。
2、音樂：世上只有媽媽好。
3、讓孩子學(xué)會下面兒歌。
《世上只有媽媽好》、《小烏鴉愛媽媽》、《我的好媽媽》、《我愛媽媽》。
4、教孩子學(xué)說一句祝愿的話。
5、教孩子送禮品的禮儀：要雙手送禮品。
6、提前邀請媽媽來參加。
1、主持人引出活動：
2、為媽媽表演節(jié)目。
（1）放《世上只有媽媽好》的音樂，讓孩子有感情的為媽媽演唱。
（2）朗誦兒歌。
（3）演唱《我的好媽媽》。
3、為媽媽獻愛心。
（1）請孩子獻給媽媽一個吻。
（2）歌表演《我為媽媽敲敲背捶捶腿》。
（3）請孩子親自剝一塊糖放在媽媽的嘴里，并對媽媽說一句祝愿的話。
（4）請孩子和媽媽一起裝飾照片，并在〈〈世上只有媽媽好〉〉的音樂中和媽媽一起裝飾照片然后貼在主題墻上，活動達到高潮。
［活動延伸］。
由于小班幼兒的年齡特點，請家長幫助孩子完成以下活動。
讓孩子回家后，對媽媽說一句貼心的話。
給媽媽捶捶背。
給媽媽表演一個節(jié)目，給媽媽疊一次被子。
請家長把孩子做的事情記錄下來并寫一寫活動感想。
我愛媽媽活動方案篇十一
一、主持人宣布活動開始。
二、班長講話。
這次班會的主題是“我愛媽媽”，媽媽每天給我們做飯、洗衣，時時刻刻的關(guān)心我們。媽媽太辛苦了。媽媽的愛是無私的、偉大的。
媽媽的愛，像一條長長的河流。它恬靜、微微泛著漣漪；它清澈、看得見水底的卵石；它輕柔，緩緩地送我前行。
媽媽的愛就象大海般深沉，徜徉在媽媽愛的海洋里，是那么地愜意！委屈了，傷心了，失敗了，只要有媽媽溫暖的懷抱，一切都會變得那么渺小！母愛是我們的`珍寶，它讓我們平凡的生活充滿美好！
媽媽，多么親切！多么溫暖！多么偉大！
三、活動。
1、讓孩子說說媽媽是如何關(guān)心自己孩子的。
2、媽媽說說自己的孩子是如何關(guān)心自己的。
四、班主任總結(jié)。
五、全體唱歌《世上只有媽媽好》。
最后，讓我們一起大聲地說出：“我愛媽媽！”吧！
我愛媽媽活動方案篇十二
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫信吧，書信是一種用書面的形式向親人、朋友、同志問候、談話、聯(lián)系事宜的應(yīng)用文體。你知道書信要怎么寫才正確嗎？下面是小編為大家收集的給媽媽寫信活動方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
于是生成了這次給媽媽寫信的活動，根據(jù)大班孩子的學(xué)習(xí)特點讓幼兒在充分感知體驗情感的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)寫信表達情感的方式。本活動始終以情感為主線，首先觀看媽媽的錄像和傾聽媽媽來信，激發(fā)幼兒愛媽媽的情感與給媽媽寫信的愿望，在此基礎(chǔ)上幼兒通過信的方式將自己對媽媽的情感轉(zhuǎn)化為書面語言，幼兒在活動中不僅學(xué)會一種新的情感表達方式，同時進一步增強了親子關(guān)系。
1、通過讓媽媽訴說自己的心愿，激發(fā)幼兒更加愛媽媽的情感及想給媽媽寫信的愿望。
2、初步學(xué)會用圖畫、符號、文字等形式表達自己的想法和情感。
3、在給媽媽寫信的過程中復(fù)習(xí)、鞏固寫信的基本格式。
4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：采訪媽媽光盤、家長來信、自備字卡、白紙、畫筆。
2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：
(1)回顧以前是如何為媽媽過節(jié)的
引導(dǎo)幼兒回顧在小班時我們是怎樣為媽媽過節(jié)的。例如，給媽媽做花、穿項鏈;聽媽媽講自己小時候的事;照顧蛋寶寶;周末幫媽媽做家務(wù)等。又一次激發(fā)了幼兒開展這個活動的興趣。
(2)了解“三八”婦女節(jié)
引導(dǎo)幼兒知道“三八”婦女節(jié)不僅僅是媽媽的節(jié)日，還是阿姨、奶奶、姥姥、姑姑、大姐姐等的節(jié)日，加深幼兒對“三八”婦女節(jié)的認識。
3、采訪媽媽
孩子們最親近的人還是自己的媽媽。于是我們開展了采訪媽媽的活動。教.案來自：大考吧幼師網(wǎng)內(nèi)容分別是：媽媽喜歡的顏色、媽媽愛吃的食物、媽媽的生日和媽媽的.心愿。進一步了解了自己的媽媽，增強了幼兒愛媽媽的情感。
4、幫媽媽制訂節(jié)日計劃
今年的“三八”婦女節(jié)是個星期三，孩子們幫媽媽制訂了節(jié)日計劃。有的說讓媽媽去爬山、去劃船;有的說讓媽媽去游泳、去美容;還有的說讓媽媽和爸爸去吃飯、唱歌、上游樂場等。
5、了解媽媽的心愿
在采訪了媽媽之后，孩子們都了解到了自己媽媽的心愿，于是就生成了給媽媽寫信的活動。在寫信之前我們和孩子們了解了與親人朋友聯(lián)系的方式，并掌握了一些寫信的基本格式，為開展下面的活動做了很好的鋪墊。
重點：通過觀看錄像和傾聽家長的來信，激發(fā)孩子們感激媽媽、愛媽媽的情感。
1、回憶采訪媽媽的內(nèi)容。
教師：還記得我們在周末留的小任務(wù)是什么嗎?
教師：對，就是要采訪媽媽的愛好是什么?
教師：請小朋友說一說你的媽媽愛吃什么、喜歡的顏色、生日、心愿……
2、觀看錄像(激發(fā)幼兒為媽媽寫信的愿望)。
(1)觀看媽媽辛苦做事的錄像。
教師：吳老師也采訪了幾位媽媽，聽聽她們都說了些什么?
龍龍睜大了眼睛說：“有沒有我媽媽呀?”
軒軒說：“我得仔細看看有沒有我媽媽?！?/p>
當(dāng)樂樂的媽媽出現(xiàn)時，他高興的歡呼起來：“瞧!是我媽媽，她是音樂老師!”樂樂看到媽媽在給大哥哥大姐姐上課，他臉上充滿了自豪。
屏幕上出現(xiàn)阿郎媽媽在疊衣服時，阿郎開始還很興奮，可看到后面卻感慨地說：“媽媽太辛苦了!”
當(dāng)出現(xiàn)霄霄媽媽做飯的鏡頭時，霄霄大喊著：“我媽媽做飯可好吃了!”
(2)觀看后及時討論。
教師：媽媽說了她們的心愿，小朋友應(yīng)該怎么做呢?(激發(fā)幼兒更加愛媽媽)
樂樂嚴(yán)肅地說：“我媽媽希望我上學(xué)后好好學(xué)習(xí)，我一定要努力做到?！?/p>
阿郎不好意思地說：“媽媽太辛苦了，我以后要幫她多干些活!”
霄霄說：“媽媽做飯那么好吃，我以后不再挑食了?！薄?/p>
(3)老師讀一封家長來信。
教師：“親愛的軒軒，再過幾個月你就要上小學(xué)了。你知道嗎?有時候媽媽對你很嚴(yán)厲，其實媽媽特別的愛你!媽媽是想讓你進步。希望你上學(xué)后能夠成為一個優(yōu)秀的小學(xué)生……”
軒軒抽泣著：我以后聽媽媽的話，好好學(xué)習(xí)，不再惹她生氣了。
教師：老師相信你，一定能說到做到!
教師：我們都知道了媽媽的心愿是什么，也知道了自己要怎樣做，那我們怎么告訴媽媽呀?
幼兒：我們可以給媽媽寫一封信。
3.幼兒寫信。
(1)出示放大的信，復(fù)習(xí)寫信的基本格式(開頭、結(jié)尾簽名、日期、每段前空兩格)。
教師：還記得寫信的格式什么樣嗎?
幼兒：有開頭、簽名、日期……
(2)討論怎樣寫信。
教師：我們還不會寫字，可以用什么方法來寫信呢?
幼兒：可以用自己認識的字卡。
教師：還可以用圖畫、符號來表示。
(3)幼兒寫信。
教師觀察與指導(dǎo)幼兒書寫。
(4)請幼兒交流自己寫好的信。
教師：小朋友們可以給老師講自己的信，也可以和小伙伴講一講!
幼兒：親愛的媽媽，我一定聽你的話，好好學(xué)本領(lǐng)……
我愛你媽媽，我以后再也不讓你生氣了……
親愛的媽媽，我要把身體練得棒棒的，不讓你著急了……
4、小結(jié)。
教師：媽媽看到我們寫的信一定會非常高興的，希望小朋友們能說到做到，和媽媽一起實現(xiàn)我們的愿望。
5、延伸活動。
在進行了“給媽媽寫信”的活動之后，我們還和孩子們一起制作信封，給爸爸媽媽們讀信，邀請家長們寫回信，為爸爸媽媽和孩子們創(chuàng)造很好的交流機會，鼓勵激發(fā)孩子們上小學(xué)的積極性，為開展下面的“我要上學(xué)了”的主題活動做好鋪墊。
1、活動中的優(yōu)點：
(1)充分調(diào)動了家長的參與。我和家長委員會的成員一起拍攝了媽媽在工作、家庭中的錄像，活動中錄像的真實情境打動了幼兒，收到了良好的效果。
(2)注重了細節(jié)的教育作用。在選擇讀哪位家長來信的這個環(huán)節(jié)上，我考慮了“采取多種方法對個別幼兒實施教育”的目標(biāo)，有目的地選擇了趙宇軒小朋友的家長來信。結(jié)果證明，趙宇軒對這個活動有很大的觸動，在以后的幾天中都有比較明顯的進步。
(3)活動形式新穎，教師自我情感的投入，都很好地強化了這次活動的教育效果。在播放采訪媽媽的錄像時，錄像的內(nèi)容和老師的解說深深地感動了幼兒和在場的每一位老師。
(4)老師計劃性較強，語言簡練、到位，使整個活動非常流暢和有序。
2、活動中的不足：
(1)在活動設(shè)計上，可讓幼兒嘗試用打電話、上網(wǎng)、寫信、錄音等多種形式表達。
(2)在引導(dǎo)幼兒討論過程中，還應(yīng)該注意充分調(diào)動幼兒自身的原有經(jīng)驗和想法，豐富他們的討論內(nèi)容?？梢宰層變鹤约哼x擇表達方式，嘗試將自己獲得的經(jīng)驗與同伴分享，這樣就會使幼兒在活動過程中得到多方面的發(fā)展。
1、新穎、適宜的活動形式，有效地激發(fā)了幼兒參與活動的興趣和積極性。
(1)通過用dv“采訪媽媽”這種多媒體的形式向幼兒直觀、形象地展示了媽媽工作的繁忙與辛苦。而這一形式很顯然與班內(nèi)“媽媽愛我我愛她”的主題活動是相呼應(yīng)、相結(jié)合的。
(2)老師制作的dv畫面清晰，媽媽的語言生動感人，引人人勝，課堂氣氛自然而有秩序。由此看來老師的教學(xué)方法適當(dāng)?！皭蹕寢尅逼鋵嵤敲總€孩子與生俱來的，而如何了解媽媽的辛苦，怎樣做才是關(guān)心媽媽?這對大班幼兒提出了更高要求，在吳老師與孩子們談話、提問、討論中，我們感受到孩子的話是真誠的。
(3)教師在材料的準(zhǔn)備上，提供了一些漢字卡片，這樣的材料提供體現(xiàn)了《細則》中語言領(lǐng)域?qū)Υ蟀嗟囊?，即引?dǎo)幼兒對簡單的標(biāo)記符號的興趣，在一定程度上滿足了大班幼兒進行識字游戲的愿望。
2、在活動設(shè)計的細節(jié)上，還有待深入思考。
(1)教師在為幼兒準(zhǔn)備寫信的材料上可以更豐富、更有層次性、以滿足幼兒個體差異的需要。例如，對于認字的幼兒可以使用字卡，不認字的可給他們準(zhǔn)備圖片。
(2)大班的幼兒對漢字有一定的認識和興趣，對于他們今后的小學(xué)學(xué)習(xí)會有很大的幫助，但在漢字的出現(xiàn)和學(xué)習(xí)方法上要符合大班幼兒的特點，才能起到促進和激發(fā)的作用。例如，在寫信活動中，書信的格式及要求還應(yīng)該再具體一些，如書寫的順序，要從左往右寫。初次嘗試寫信，幼兒能正確表達自己的感受就可以了。再次進行書信活動時，可以有一些更高的要求。比如可以提醒幼兒注意一行之內(nèi)的文字和圖畫應(yīng)該是平行的，這樣寫出的信比較整齊，不會有串行、混亂的現(xiàn)象。另外書寫、畫畫的坐姿也應(yīng)該有適時的提醒，引導(dǎo)幼兒正確的坐姿。幼兒階段接觸文字，對漢字的正確筆順還不太了解，應(yīng)多引導(dǎo)幼兒利用圖畫來表達情感。
1、活動始終圍繞“情感”核心。在愛的教育中，抓住情感調(diào)動，便抓住了教育的關(guān)鍵。媽媽們每日辛苦地工作，承擔(dān)洗衣做飯等家務(wù)勞動，這些看似普通的事件，在老師精心策劃的鏡頭與信件中，變成了可以打動幼兒情感的教育元素，直觀的看、聽方式讓孩子們感受媽媽的愛，并激發(fā)了孩子們想表達愛媽媽的情感。正是由于教師抓住了“情感”這條主線，才使得整個活動真實、自然、感人，老師在活動組織過程中真實的情感投入，孩子們真摯的情感表露，都使我們相信，孩子們理解了愛，學(xué)會了表達愛。
2、在教師合作小組反思活動中，小組成員能夠從各自的經(jīng)驗和認識角度來對活動進行反思和評價，并針對活動中存在的問題達成共識和提出建議，如小組成員在活動中觀察和發(fā)現(xiàn)幼兒書寫的順序不正確、姿勢不科學(xué)等現(xiàn)象，不僅給予了老師具體的操作建議，而且能夠和老師一起分析背后的原因，即要考慮大班幼兒的學(xué)習(xí)特點和發(fā)展需求。
但在小組反思中，對于活動的領(lǐng)域特點探討較少，若從這方面再給予深入分析，將會使活動的反思更加深入全面。例如，可以捕捉教師個人反思中提出的“活動中是否嘗試多種方式來讓幼兒表達情感更適宜?”展開討論，指導(dǎo)教師反思提出這個觀點背后的原因，理清活動的目標(biāo)與實現(xiàn)手段之間的關(guān)系，幫助教師調(diào)整教學(xué)方案。
本活動始終以情感為主線，首先觀看媽媽的錄像和傾聽媽媽來信，激發(fā)幼兒愛媽媽的情感與給媽媽寫信的愿望，在此基礎(chǔ)上幼兒通過信的方式將自己對媽媽的情感轉(zhuǎn)化為書面語言，幼兒在活動中不僅學(xué)會一種新的情感表達方式，同時進一步增強了親子關(guān)系。新穎、適宜的活動形式，有效地激發(fā)了幼兒參與活動的興趣和積極性。計劃性較強，語言簡練、到位，使整個活動非常流暢和有序。在愛的教育中，抓住情感調(diào)動，便抓住了教育的關(guān)鍵。直觀的看、聽方式讓孩子們感受媽媽的愛，并激發(fā)了孩子們想表達愛媽媽的情感。
我愛媽媽活動方案篇十三
我愛媽媽的眼睛》是湘教版音樂小學(xué)一年級第二課的聽賞歌曲。第二課的主題是“接媽媽”，第一首歌是歡快、活潑的《接媽媽》，而第二首《我愛媽媽的眼睛》則是優(yōu)美抒情，速度偏慢的歌曲。我想通過這一課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受優(yōu)美與歡樂這兩種不同的情緒，并能體會明亮抒情的童聲所表現(xiàn)的母-子之情。
上課之前我采用情景導(dǎo)入，用多媒體展示一些孩子與母親的感人畫面：孩子為媽媽倒茶、捶背、洗碗，打著雨傘接媽媽下班、、、從而引入主題“我愛媽媽的眼睛”。當(dāng)我播放第一遍多媒體音樂時，孩子并沒有多大的感觸，他們只是用很慘白的字眼回答我：我愛媽媽，我喜歡媽媽，媽媽對我很好、、、然而，他們并不理解母-子情的深刻含義。
第二個環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)每個孩子思考五分鐘，媽媽平時都為你做過的那些既細小又偉大的事情，為了你不辭辛苦的事情講出來和小伙伴兒一同分享。在一個有一個的孩子講述母親與自己的故事時，似乎有多數(shù)孩子開始出觸動，他們那真摯的眼神充滿對媽媽的感激與愛，孩子們在這一刻有了真正的情感。
其實在上這課之前，我并沒想到效果會如此好，我原以為孩子們什么都不懂，他們不知道什么是情感？但實際上，他們都知道，他們表現(xiàn)出來情感才是最真摯最真實的。我希望在以后的課堂盡量能挖掘孩子們的思維，深入課題，讓他們充分表現(xiàn)自己，表達最內(nèi)在最真實的情感。
我愛媽媽活動方案篇十四
在當(dāng)代中學(xué)生中間，很多學(xué)生體味不到父母勞動的艱辛。有的學(xué)生甚至因父母工作不好而看不起父母，對父母言行不恭，學(xué)習(xí)沒有積極性、主動性，對自己、對家庭、對社會缺乏責(zé)任感，直接影響著學(xué)生的健康成長。本次活動正是針對學(xué)生的上述現(xiàn)狀而開展的。
通過本次活動，讓學(xué)生思索媽媽在自己成長中的無私奉獻和崇高的愛，感受媽媽的偉大，從而進一步聯(lián)系學(xué)習(xí)與生活實際，找回那顆感恩的心，把對媽媽的愛轉(zhuǎn)化為努力學(xué)習(xí)的行動。
1．利用網(wǎng)絡(luò)搜集反映母子親情的圖片及文字資料；
2．讓學(xué)生回顧、搜集在日常生活、學(xué)習(xí)中媽媽關(guān)愛自己的事例。
借景抒情導(dǎo)入
出示課件1“我愛媽媽”（配有媽媽與幼年子女的圖片，同時伴有輕音樂，渲染溫馨的氣氛）。
教師：同學(xué)們都看到了，今天活動的主題是“我愛媽媽”（手指課件圖片）。一談起這個話題，我總有許多話要說：每個星期天，我都要回家看看，每每離家時，七十多歲的老媽媽總是送我出門口，總是一句話：“路上要小心?！泵慨?dāng)聽到這句話，我的心里總有一種酸酸的滋味，因為這就是老媽媽給我的愛。我們都有自己的媽媽，今天就讓我們一起談?wù)剫寢尯脝幔浚▽W(xué)生齊答好。）下面有請我們的小主持。
主持人：同學(xué)們好，今天由我主持這個活動，希望你們多多支持，在活動中能敢想敢說，勇于參與，有沒有信心？（學(xué)生齊答：有?。寢屧杏宋覀儯瑡寢屌阄覀円宦纷邅?，我們在悄悄長大，媽媽卻在慢慢衰老，你們注意到媽媽那點點白發(fā)了嗎？那就是媽媽對我們愛的見證。下面讓我們一起欣賞音樂《燭光里的媽媽》。（播放mtv《燭光里的媽媽》，師生共同欣賞音樂，感受媽媽的愛?。?/p>
主持人：燭光里的媽媽，我們的媽媽，她是那樣勤勞，那樣慈祥與和善。雖然我們的媽媽有的是“烤地瓜的”，有的是建筑工人，但我們的媽媽都是好媽媽。（出示課件2“媽媽，你真好”，附有中年媽媽關(guān)愛少年子女的圖片。）
第一版塊 媽媽，你真好
主持人：首先我想說說我的媽媽：我的媽媽職業(yè)是賣菜，她每天起得很早，卻總是回來得很晚。每天回來，她總是要問：“中午飯怎么吃的?今天的作業(yè)做完了嗎？你奶奶按時吃藥了嗎？”她的心里總是裝著別人，卻唯獨沒有她自己。我總想對媽媽說，媽媽，你在外怎么吃飯呀?你怎么還不買件新衣服？對媽媽，我有著無盡的感激，卻不知從何說起，我覺得我的媽媽是天底下最偉大的媽媽。你能說說你的好媽媽嗎？（同學(xué)們思考，討論。然后讓同學(xué)們盡情地說說自己的媽媽，把自己心中的好媽媽說出來。）
……
主持人總結(jié)：大家都看到了，媽媽為了我們，不舍得吃，不舍得穿，一心只想著我們。那么，我們能為媽媽做點什么呢？（出示課件3 “媽媽我真想……”，附有20xx年感動中國人物——洪戰(zhàn)輝關(guān)心病中的媽媽的照片。）
第二版塊 媽媽我真想……
主持人：好，下面請同學(xué)們思考一下，你想對媽媽說些什么或者做些什么？看哪個同學(xué)對媽媽的愛表達得更好。
（學(xué)生爭先說說自己要和媽媽說的心里話，爭先說說要為媽媽做點什么。）
主持人小結(jié)：同學(xué)們對媽媽真心的話語真令人感動。就讓我們一起送給媽媽一首歌吧（播放音樂《世上只有媽媽好》）。下面，讓我們同唱《世上只有媽媽好》。讓我們一起對媽媽說：“媽媽，看我們的行動吧！”
第三版塊 多彩的生活，多彩的我
主持人：我們每個人生活的環(huán)境不一樣，因而我們每個人的思想狀態(tài)也是不同的，這就決定了我們的生活是多姿多彩的。請看：
我的想法 我的行動
b：假如你的媽媽是公司老板，假如你的媽媽是某級官員，忙忙碌碌，但也收入頗豐。你吃穿不愁，事事順心。你會安于現(xiàn)狀，坐享其成嗎？如果你愛媽媽，你會怎么想，怎么做？）
(與學(xué)生一起默讀，思考。)
主持人：面對這樣的現(xiàn)狀，我們能怨恨媽媽嗎？(學(xué)生回答：不能！)我們能安于現(xiàn)狀嗎？（學(xué)生回答：不能?。┪覀兡懿粣蹕寢寙?(學(xué)生回答：不能?。?那么，既然愛媽媽，面對上述問題，你會怎么想，怎么做呢？a組的同學(xué)討論問題a，b組的同學(xué)討論問題b，開始討論。（把學(xué)生分為ab兩組，學(xué)生先自己思考，然后開始討論。）
（讓學(xué)生暢所欲言，談?wù)剬W(xué)生自己是怎么想的，怎么做的。）
主持人小結(jié)并過渡：同學(xué)們剛才的發(fā)言都很好，表達了努力學(xué)習(xí)回報媽媽的心愿。但在實際生活中卻有許多不盡人意的現(xiàn)象，請看：
你能說服他嗎？
a：有的家長反映，孩子只聽老師的，不聽媽媽的。實際上，表面聽老師的，學(xué)習(xí)很不認真。
b：家長和老師反映，有的孩子既不聽老師的話，也不聽媽媽的話，總是不好好學(xué)習(xí)。
(與學(xué)生一起默讀，思考。)
主持人：我堅信，我們不但自己能做好，也一定能說服有上述問題的同學(xué)，有信心嗎？(學(xué)生齊答：有！)好，下面請同學(xué)們考慮：你將怎樣說服上述同學(xué)？開始討論，a組的同學(xué)討論a問題，b組的同學(xué)討論b問題。
（學(xué)生開始討論，考慮。然后再讓ab兩組的同學(xué)分別談?wù)劊耗闶窃鯓觿裾f同學(xué)的？學(xué)生在談的時候要讓同學(xué)們暢所欲言，只要有道理，有一定說服力，就給予表揚、鼓勵。）
主持人小結(jié)：聽了同學(xué)們真誠的勸導(dǎo)，有上述問題的同學(xué)會改嗎？（學(xué)生回答：會?。┠芨暮脝?？（學(xué)生回答：能?。?/p>
（接上面主持人的小結(jié)。）教師總結(jié)：我也相信同學(xué)們一定能改好。面對同學(xué)們的談話，我深有感觸。我們愛媽媽，就要遵守紀(jì)律，努力學(xué)習(xí)，回報媽媽；我們愛媽媽，不僅僅愛她的無私奉獻，愛他人格的偉大，更愛她勤勞的品格。最后，讓我們共同祝愿天下所有的媽媽永遠幸福。
針對學(xué)生與父母缺乏心靈溝通，學(xué)習(xí)缺乏積極性、主動性，對自己、對家庭、對社會缺乏責(zé)任感的現(xiàn)狀，本活動立足學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活實際，讓學(xué)生積極參與、暢所欲言，感受生活、回味母愛，在思索和探究中發(fā)現(xiàn)媽媽的無私與偉大，找到了那顆對媽媽感恩的心，實現(xiàn)了母子心靈的溝通，從而最終升華了本活動的主題。就像一個學(xué)生所說的：“這次活動使我真正開始理解我的媽媽，面對媽媽，我非常愧疚；面對媽媽，我才真正知道我今后努力的方向?！?/p>
這次活動之所以成功，主要在于本次活動設(shè)計有兩個明顯的特點。
1.立足生活，層層遞進，逐步升華。本次活動從內(nèi)容看，有明暗兩條線索貫穿其中?！皨寢?，你真好”——“媽媽，我真想……”——“多彩的生活，多彩的我”，這是本次活動的明線。整個過程中，學(xué)生由反思到感恩，再到用行動回報媽媽，由淺入深，由感性到理性，既符合學(xué)生的認知規(guī)律，又緊密結(jié)合學(xué)生的思想狀況，環(huán)環(huán)相扣，逐步升華，描繪了點燃感情之火的親情圖，實現(xiàn)了母子的心靈溝通，找到了子女回報媽媽的正確方式。另一條線索則潛藏在課件的圖片設(shè)計中。本活動從導(dǎo)入到第二版塊，課件中所呈現(xiàn)的圖片分別是：媽媽與幼年子女——媽媽與少年子女——媽媽與青年子女。對此，留意的同學(xué)都會意識到——媽媽伴我們成長；更會感悟到——從小到大，我們都是在媽媽的關(guān)愛中成長的，媽媽為了我們，默默地奉獻著。特別是“洪戰(zhàn)輝給媽媽喂藥”一圖，不僅僅體現(xiàn)著母子親情，更為升華“子女應(yīng)該回報媽媽”這一主題搭起了橋梁。雖然主持人在活動中沒有點明這一線索，但上述圖片的依次出現(xiàn)，必定會讓同學(xué)們從側(cè)面感受到媽媽的愛，意識到自己的責(zé)任，甚至某張圖片還會激起同學(xué)們深深的回憶，從而為渲染母子親情增添了一分力度。整個活動中，明暗兩條線索交互回應(yīng)，相得益彰，共同烘托著媽媽的愛，激發(fā)著子女的情，一步步實現(xiàn)著主題的'升華。
2.學(xué)生才是活動的主體。整個活動中，老師沒有太多的語言，僅有的導(dǎo)入和總結(jié)只是為學(xué)生搭建了一個思考、討論和暢所欲言的舞臺。學(xué)生是這個舞臺真正的主角，在學(xué)生的主持下，同學(xué)們有說有笑，有深思有討論，時而沉默不語，時而激動萬分。正因為巧于設(shè)計，學(xué)生成為活動真正的主人，學(xué)生思索時才放得開；學(xué)生發(fā)言時，才無所顧忌；也只有在這種氛圍中，學(xué)生才能真正投入其中，真正感受到深深的母愛，找到今后努力的方向。他人千言萬語的叮囑，不如本人一次親身的感受。這次活動真真切切地證明了這一點。
我愛媽媽活動方案篇十五
親子之間有一種樸素又美好的情感，然而在活動中表達這種情感往往顯得表層和單薄，其實在幼兒的生活中平凡的東西同樣耐人尋味。在活動中，教師以幼兒身邊的爸爸媽媽為切口，試圖通過欣賞照片、制作和講述記錄卡等方式，一定程度地量化"情感"，使抽象的事物變得實在，使?jié)撛诘挠H情自然流露，從而提升幼兒的語言表達和社會交往等能力。
1、體驗親子的甜蜜和默契。
2、嘗試用符號記錄自己對爸爸媽媽的了解，并大膽講述記錄內(nèi)容。
3、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
4、初步懂得自己長大了，遇事能夠試著面對。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
一組親子的照片，視頻轉(zhuǎn)換儀，記錄卡，筆等。
一、我和爸爸媽媽在一起。
1、聽錄音引出爸爸媽媽。（內(nèi)容見反面）
2、欣賞照片。照片上有誰？他們在干什么？
二、我的爸爸媽媽。
1、教師記錄自己的爸爸，主要內(nèi)容是身高、屬相、工作以及一起玩時最開心的事情。
2、教師和幼兒討論記錄媽媽的符號并加以記錄。
3、鼓勵幼兒向同伴介紹自己畫下來的爸爸和媽媽。
4、個別幼兒根據(jù)記錄卡有順序地向大家介紹自己的爸爸媽媽。
三、我愛爸爸媽媽。
1、大膽地將自己的甜蜜與他人分享。
2、傾聽錄音，體驗溫馨的親子情感。
附：我的爸爸媽媽是一棵棵高高的大樹。
我總是象小動物一樣趴在他們的身上。
我的爸爸是只老虎我的媽媽是只老鼠。
嘿嘿別怕別怕這是他們的屬相。
我的爸爸是籃球教練還是個灌籃高手呢。
我的媽媽是警察專門抓小偷。
……
要說我爸爸喜歡誰當(dāng)然是我和媽媽嘍。
我愛爸爸媽媽爸爸媽媽也愛我
通過這一活動，使孩子懂得了“愛”的含義。本活動以幼兒為主題這一準(zhǔn)則表現(xiàn)的最突出，在教學(xué)過程中，教師始終引導(dǎo)幼兒自己去感知、體驗，同時，給孩子自由活動，勇于發(fā)言，大膽想象的空間，教師主要運用多種途徑來讓幼兒感知父母的愛，教師巧妙地又把幼兒引導(dǎo)到：你對父母的愛，最后，給爸爸媽媽制xx心卡。并用唱歌表演的方式來延伸對爸爸媽媽的愛。此活動設(shè)計環(huán)環(huán)相扣，語言精煉，緊緊圍繞主題教學(xué)。
我愛媽媽活動方案篇十六
1、讓學(xué)生了解母愛，感受母愛，體驗?zāi)笎鄣臒o私和偉大，懂得為什么要感恩母親。
2、讓學(xué)生學(xué)會如何去理解母親、尊敬母親、關(guān)心母親與，從現(xiàn)在做起，從點滴做起，以實際行動來回報母愛。
1、學(xué)生利用雙休日觀察了解母親在一天之中都做了哪些事情。
2、開展“給媽媽的一封信”活動。
3、每人搜集1-2件母親關(guān)愛自己的典型事例及與母親相關(guān)的照片。
4、黑板上寫好隊會的主題，并做適當(dāng)?shù)牟贾谩?/p>
以朗誦、歌曲、繪畫、舞蹈等形式來表現(xiàn)主題。
（一）、各小隊整隊、報告人數(shù)。
中隊長向輔導(dǎo)員報告人數(shù)：報告輔導(dǎo)員，本中隊共有少先隊員58人，實到58人，報告完畢。主題中隊會各項工作準(zhǔn)備就緒，請批準(zhǔn)我們開會。
（二）、中隊長：全體立正，出旗敬禮。（出旗曲）禮畢，唱隊歌。
（三）、中隊長講話宣布活動開始:“媽媽，我愛你”主題隊會現(xiàn)在開始。
（四）、進行過程：
1.創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入主題。
合：老師們，同學(xué)們，大家好！
甲:你入學(xué)的新書包有人給你拿，雨中的花雨傘有人給你打。
乙:你愛吃的三鮮餡有人給你包，你委屈的淚花有人給你擦。
甲:這個人就是娘呀！
乙:這個人就是媽。
甲:這個人給予了我生命，給我一個家。
乙:不管你走多遠，
甲:無論你在干啥。
乙：為什么到啥時候也離不開咱的媽？
甲：那是因為自從我們來到這個世界上，
乙：母親為我們付出了無私的愛！
甲：所以我們要感恩母親。
2.情景再現(xiàn)，觸動情感。
甲：在生活中，母親永遠給我們擋風(fēng)雨，
乙：母親永遠牽著我們的手；
甲：母愛是寒冬里的一把火，
乙：母愛是黑暗里的一束光明,。
合：母愛是危急時刻撐起我們生命的一片晴空！
甲：請大家聽一個真實的故事-----《一條未發(fā)出的短信》。
xxxx年5月12日，我國四川省汶川發(fā)生了罕見的8.0級大地震。當(dāng)時一位年輕的母親正在哄著孩子睡覺。突然，地震發(fā)生了，樓房開始搖晃起來，母親摔倒了，還沒等她爬起來，房頂便朝孩子垮塌下來，母親不假思索地撲過去，雙膝跪地，身體向前匍匐著，雙手支撐著地面，為孩子搭起一座人身帳篷。倒下的瓦塊重重的.砸在母親身上，母親忍著疼痛一動不動，因為她知道，她要是移動，瓦塊就會砸到孩子身上，望著熟睡的孩子母親嘴角露出了微笑。就這樣的姿勢，就這樣堅持著，一直堅持到生命的最后時刻。救援人員趕到時，她還是這樣的姿勢。當(dāng)救援人員把她身邊的廢墟清理開時，發(fā)現(xiàn)孩子毫發(fā)未傷，還是安詳?shù)厮?。人們在孩子的被里發(fā)現(xiàn)了一部手機，手機上有一條未發(fā)出的短信，寫道：親愛的寶貝，如果你能活著，一定記住媽媽永遠愛你！在場所有看到短信的人都哭了。
甲：聽了這個故事，同學(xué)們有哪些感受呢？(學(xué)生自由發(fā)言重點讓學(xué)生感受到母愛的偉大)。
乙：同學(xué)們，這是人世間最崇高的、最圣潔的、最勇敢的母愛，那么就讓我們?nèi)w起立，用隊禮表達我們對這位母親的敬意吧！
甲：我們的父母其實也和這位母親一樣，默默的為我們付出。
乙：同學(xué)們，在我們的生活中，父母為我們做過許多事，為我們付出很多。
甲：那誰能談?wù)勀愕母改缸屇阕罡袆拥囊患率鞘裁词聠幔?/p>
（說說母親一天的生活情景，采擷生活中美麗感人的生活細節(jié)，同學(xué)們講述自己的親情故事，去感悟親情。）。
3.辨別是非，自我反思。
甲：同學(xué)們，天下的父母都是一樣的，父母對子女總是無怨無悔地付出。
乙：可是作為孩子，我們又對母親了解多少，又回報了多少?
甲：下面我們進行感恩大調(diào)查，請知道的同學(xué)舉手回答。
乙：母親節(jié)是什么時候？
我愛媽媽活動方案篇十七
1、通過活動體驗大地媽媽的美好，培養(yǎng)熱愛大地的情感。
2、了解環(huán)境被破壞，喚起學(xué)生的環(huán)保意識。
3、能調(diào)整行為，為環(huán)保做力所能及的事。
教師準(zhǔn)備一張未涂色的“大地媽媽”圖片和與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體課件；學(xué)生查閱有關(guān)環(huán)境污染的資料。
1、指名學(xué)生到黑板上共同完成給“大地媽媽”涂色的活動。
2、看著這么漂亮的大地媽媽，想說點什么？（生回答）。
活動一：欣賞美景，體會陽光、水、空氣的重要性。
1、同學(xué)們，在完成涂色的過程中，知道大地媽媽的孩子都有誰了嗎？（生回答）。
2、大地媽媽的孩子這么多呀?。ㄕn件播放：美麗的風(fēng)景照片，師配樂講述）。
3、花兒嬌艷、樹木茂盛，這里有誰的功勞呢？（生回答）。
a、仔細觀察，了解太陽的重要。
2、陽光的本領(lǐng)可真大?。∥覀兊目茖W(xué)家更是智慧過人，他們利用陽光的輻射能量，能為我們?nèi)祟愒旄Ｄ?？（課件播放：太陽能的產(chǎn)品）學(xué)生猜名稱，教師補充介紹。
3、小結(jié)：相信你們長大以后能研制出更多、更好的太陽能產(chǎn)品，為我們?nèi)祟愖鲐暙I。
b、親身體驗，感受空氣。
1、猜謎語，做憋氣游戲，親身感受空氣的重要。
2、（課件播放：空氣的自述）空氣時時刻刻和我們在一起，地球上的萬物一刻也離不開它。
c、合作探究，體會水的重要。
1、我們來看看大地媽媽給我們帶來的第三件寶貝吧。（課件播放：水的自述）。
2、地球上的一切生命都離不開水。那么，哪些地方要用到水呢？（生探究討論）。
活動二：播放環(huán)境污染的視頻，感知大地媽媽的傷心。
1、師：這兒還有張大地媽媽的照片，還是彩色的呢，讓我們來看看好嗎？
（課件播放：一張傷痕累累的大地媽媽圖）。
師：你們有什么想說的嗎？
2、師：你們猜她為什么哭了？
3、（課件播放：環(huán)境污染的視頻），揭示大地媽媽傷心的答案。
4、師：你此時的心情怎樣？
學(xué)生爭先恐后地描述了自身周圍所存在的不良現(xiàn)象。
活動三：找回“媽媽”的快樂，爭做保護環(huán)境的小衛(wèi)士。
1、師：看了剛才的視頻，聽了小伙伴的討論，你們喜歡在這樣的環(huán)境里生活嗎？（生：不喜歡）你們?nèi)绦淖尨蟮貗寢尩暮⒆觽兝^續(xù)受到傷害嗎？（生：不忍心）你們愿意看著我們的大地媽媽傷心嗎？（生：不愿意）。
學(xué)生爭著說出大大小小的有關(guān)環(huán)保的事例。
2、小組討論：以后我們怎么做，才能讓大地媽媽永遠開心，比比哪組主意好又多。
3、師小結(jié)：只要我們時時不忘我們是大地媽媽的好孩子，從身邊的小事做起，哪怕為大地媽媽撿起一張廢紙、種下一粒種子，都可算是一名環(huán)保小衛(wèi)士。
全課總結(jié)。
地球媽媽本身很美，但是由于我們?nèi)祟惖钠茐模顾艿搅藗?。通過學(xué)習(xí)，我們知道了應(yīng)該怎樣從身邊的小事做起保護我們的大地媽媽。作為大地媽媽的兒女，我們一定要讓她重新健康起來。讓我們用行動去保護她，讓我們的地球媽媽越來越美麗，越來越健康，讓我們的大地媽媽永遠露出歡樂的笑臉！
我愛媽媽活動方案篇十八
上次活動的時候，我們進行了“媽媽愛我”的活動，我們都知道了媽媽非常的愛我們，在她們的關(guān)心下，我們一天天的長大，在我們成長的過程中，媽媽為我們付出了很多，上次活動中，我們還和媽媽一起制作了紅心卡，我們一起來看一下。
1、分組交流，要求幼兒將事情基本上講清楚。
2、展示幼兒的紅心卡，請幾個幼兒講述自己的故事，要求幼兒聲音洪亮，有感情。
3、教師講述自己和媽媽的一件感人的事情，引起幼兒共鳴。
二、討論、表達“我愛媽媽”的想法
“老師講了自己的媽媽的故事，還聽了小朋友講的媽媽的故事，老師非常地感動，我們的媽媽為了我們能夠健康的成長，付出了很多很多，那我們應(yīng)該怎么做來報答我們的媽媽呢？”
1、請幼兒大膽想象，說出自己愛媽媽的想法，要求說話要完整。
2、結(jié)合幼兒年齡小的實際情況，討論：我們現(xiàn)在能為媽媽做點什么去回報媽媽？
3、根據(jù)幼兒在園的實際情況，請幼兒說出自己在幼兒園怎么樣做，才能讓媽媽放心，開心。
引導(dǎo)幼兒說出自己在幼兒園好好吃飯、和小朋友友好相處、認真完成各項活動……，都是對媽媽的愛。
三、書面記錄，制作“我愛媽媽”的紅心卡，并展示交流自己的紀(jì)錄。
“我們講了很多的愛媽媽的想法，小朋友就要按照自己說的去做，這樣媽媽一定會很開心，快樂的?，F(xiàn)在我們把自己的想法畫在紅心卡上，告訴媽媽和其他的小朋友，讓我們大家共同學(xué)習(xí)，共同為媽媽獻上一份愛心?！?/p>
1、請幼兒將自己愛媽媽的想法用圖文并茂的方法記錄在紅心卡的背面。
2、請先完成的幼兒把自己記錄的內(nèi)容講給客人老師聽。
3、幼兒完成后，請幼兒交流自己的記錄，引導(dǎo)講述的幼兒要聲音洪亮，其他的幼兒要認真地傾聽。
4、教師講述自己愛媽媽的想法，同時告訴幼兒老師也會像媽媽一樣的愛他們，引導(dǎo)幼兒知道，我們不僅媽媽愛我們，還有很多的都對我們付出了很多的愛，我們小朋友不僅要愛媽媽，還有很多人需要我們?nèi)鬯麄?，這樣，我們就會有一個美好的世界。
四、小結(jié)、延伸
幼兒在《讓愛住我家》的音樂中，幼兒懸掛紅心卡，并且互相交流自己愛媽媽的想法。
我愛媽媽活動方案篇十九
剛開始看到這個活動的主題，我就開始為難，雖然媽媽是我們生命中最重要的一個人，也是生活中接觸最深的一個人，恰恰是這樣，我忽然覺得不知道如何入題，如何設(shè)計課堂。再加上課型是活動成果展示課，用的是猴嘴小學(xué)的學(xué)生，活動很受限制，更覺得特別難以操作。經(jīng)過反復(fù)的思想斗爭和閱讀了大量的資料后，最后下定決心，無論如何我都要克服困難，帶著學(xué)生真正的活動起來，讓他們真正有自己的體會和感想，不管最后展示課表現(xiàn)地怎么樣，他們能獲得真正屬于自己的東西，我認為這就是這次活動最大的收獲。于是我就每天都到學(xué)校帶他們活動一兩節(jié)課，每次和學(xué)生一起，他們都非常開心，成果展示課的時候，他們要求要用自己的話說，我同意了。最后結(jié)束的時候，他們讓我也非常感動，幾個同學(xué)圍上來說：王老師，我們都不舍得讓你走了。
根據(jù)活動目標(biāo)我主要設(shè)計了以下幾個流程：
活動（一）了解媽媽：
1、設(shè)計親情調(diào)查問卷，進行一次親情調(diào)查，并對調(diào)查結(jié)果進行分析。
2、與媽媽進行一次交流，為媽媽做一份“親親我的媽媽資料卡”。
3、體驗“孕婦搬凳子和撿東西”的游戲，了解媽媽十月懷胎的生活是多么不方便。
4、做一份與活動主題有關(guān)的手抄報。
活動（二）感受母愛：
1、開展“我愛媽媽”親情故事會。
2、“母雞護蛋”游戲開始行動。
3、以“我愛媽媽”和“媽媽我想對您說”為題寫了一次作文，進行一次作文展。
4、擬一份倡議書。
活動（三）感恩媽媽：
1、查閱有關(guān)贊美母親的資料。
2、開展《兩地書，母-子情》的書信交流活動。
3、進行采訪活動，了解一下同學(xué)們活動后的思想。
4、訂紐扣比賽活動。
5、“感恩媽媽，從點滴做起”實際行動開始了，并且做好記錄。
6、學(xué)唱《感恩的心》，學(xué)做手語。
在活動中，孩子們非常開心，也體會到了很多。在“孕婦搬凳子和撿東西”的游戲中，他們體驗到了媽媽十月懷胎是那么地艱辛，懂得生命的來之不易；在“母雞護蛋”游戲中，他們體會到作為媽媽每天要細心呵護自己的孩子需要很大的耐心和細心，這也是很辛苦的事情；在訂紐扣比賽活動中，他們不僅學(xué)會了訂紐扣，還知道了一針一線不僅需要技術(shù)，更需要細心，也非常不容易；在“親情故事會”和“兩地書，母-子情”的書信交流活動中，許多孩子哭了；在作文中，許多孩子寫出了自己與媽媽的故事，寫出了自己的真情，說出了自己想對媽媽說的話……在最后的成果展示課上，在各小組組長的組織下，每位同學(xué)都非常投入，他們暢所欲言，交流了自己的活動體會。
當(dāng)然最后展示課也有些不足，因為之前沒有充分訓(xùn)練，學(xué)生在說的時候有些緊張，不敢抬頭，聲音小，有的對電腦操作也不熟練。
反思：
1、綜合實踐活動要課堂課外相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新能力，多些活動，更能激發(fā)孩子們的興趣。
2、活動的設(shè)計是以培養(yǎng)學(xué)生實踐能力、研究性學(xué)習(xí)意識為主要目標(biāo)，兼顧在活動中的過程中學(xué)生習(xí)得各類知識，因此活動的設(shè)計不成系統(tǒng)，也無意系統(tǒng)，在所有的`可以活動的范疇中選擇代表性的力所能及的活動，通過這樣的活動來實現(xiàn)我們的初衷。
3、通過活動，我也應(yīng)該清醒地認識學(xué)生的活動能力是有限的，尤其是學(xué)生主動熱情的持久性是有限的，教師在活動過程中的指導(dǎo)、組織乃至訓(xùn)練是十分重要，需要細致入微，與學(xué)生經(jīng)常保持密切聯(lián)系，想學(xué)生所想，解學(xué)生所困，以此增強學(xué)生活動的信心和興趣。教師的功能體現(xiàn)得越強，學(xué)生的自主性就體現(xiàn)得越強。
4、在綜合實踐活動中，隨著學(xué)生實踐能力的逐步提高，教師的組織管理作用逐步蛻變成引導(dǎo)和交流的合作方式。課堂上教師非常明確的恰當(dāng)?shù)脑谒麄兊幕顒又邪l(fā)表意見，但是對于全權(quán)參與整個研究過程的小組成員來說則更注重了歸還權(quán)力，讓他們?nèi)幦∽约旱囊庖姟?/p>
通過這次活動讓我對綜合實踐活動課，尤其是是成果展示課還有些疑惑：
1、成果展示課的課堂是學(xué)生組織，還是老師組織比較好？
2、成果展示課中，老師不停地發(fā)問，然后讓學(xué)生回答這樣可行嗎？
3、這成果展示課“借班”上課活動效果知多少？
4、全班學(xué)生參與的活動，而不是組內(nèi)的活動該如何匯報？
我愛媽媽活動方案篇二十
1、初步了解三八婦女節(jié)是媽媽、奶奶的節(jié)日，從而更加愛自己的媽媽。
2、會尊敬、關(guān)心媽媽，向媽媽表達自己的愛，通過活動增進彼此之間的感情。
梳子、盆子、帕子、刮背、水杯、按摩器、果盤等。
一、談話導(dǎo)入，讓孩子了解三月八日是婦女節(jié)，是老師、阿姨、奶奶、外婆及媽媽的節(jié)日。
今天很高興能把媽媽們一起請到幼兒園來過一個特別的節(jié)日，此時，我們最想對媽媽說什么呀？（引導(dǎo)幼兒向說祝媽媽節(jié)日快樂！）
現(xiàn)在楊老師提議，把我們祝福的歌都獻給媽媽吧！
二、為媽媽獻上愛媽媽的歌曲?！段业暮脣寢尅贰ⅰ恫辉俾闊┖脣寢尅贰懂媼寢尅?/p>
師：除了用歌聲表達對媽媽的愛，孩子們平時在家里還會幫著什么？再過兩天媽媽的節(jié)日你打算為媽媽做些什么？（問問媽媽孩子在家的表現(xiàn)）
三、讓孩子說說三八節(jié)打算為媽媽做些什么。
師：楊老師今天帶來一些東西，孩子們一起來看看是些什么？（一一出示材料，讓孩子說說是做什么用的。）
好，現(xiàn)在我們就現(xiàn)場為媽媽服務(wù)一次，趕緊問問媽媽需要什么，然后到這兒來選擇。
四、提供道具，讓孩子現(xiàn)場為媽媽做一件事。（來回走看，并與孩子家長進行交流）
師：現(xiàn)在我們請家長們來談?wù)勛约旱母惺馨伞?/p>
五、家長談感受
師：感覺很幸福吧，來大家抱抱，媽媽抱抱我們的孩子，孩子們也抱著媽媽，小耳朵帖在媽媽的胸口聽聽媽媽心跳，這樣的聆聽在嬰兒時已經(jīng)有過無數(shù)次，這一次也許會有別樣的感覺吧。
六、播放音樂《世上只有媽媽好》母子相擁聆聽。
師：請孩子們抬起頭，把小嘴巴輕輕貼在媽媽耳邊對媽媽說一句貼心話。
七、各自對媽媽說一句貼心話。
師：（問）你們跟媽媽都說了些什么?。浚ㄕ埡⒆幼杂傻恼f）
一切暖心的話讓我們?nèi)诔梢皇缀唵蔚男≡姲伞?/p>
八、齊誦《獻給媽媽的詩》
九、結(jié)束：
今天大家一定無比欣慰，無比幸福，感謝孩子們給了我們無限的歡樂感謝孩子們給了我們無窮的力量。當(dāng)然，我們更要感謝媽媽們，感謝媽媽給了我們幼小的生命，感謝媽媽給了我們今天幸福的生活。我提議：讓我們大手牽著小手，小手拉著大手，懷感恩的心，學(xué)會珍惜學(xué)會關(guān)愛。（播放《感恩的心》）
我愛媽媽活動方案篇二十一
活動目的：幫助學(xué)生盡快熟悉身邊的同學(xué)，融入班級集體，讓大學(xué)生活揚帆起航。
參與對象：級全體新生，以班級為單位開展活動。
活動時間：2小時。
一、暖身活動：大樹與松鼠(10分鐘)。
活動目標(biāo)：活躍團隊氣氛。
活動過程：
1、事先分組，三人一組。二人扮大樹，面對對方，伸出雙手搭成一個圓圈;一人扮松鼠，并站在圓圈中間;指導(dǎo)老師或其它沒成對的學(xué)員擔(dān)任臨時人員。
2、指導(dǎo)老師喊“松鼠”，大樹不動，扮演“松鼠”的'人就必須離開原來的大樹，重新選擇其他的大樹;指導(dǎo)老師或臨時人員就臨時扮演松鼠并插到大樹當(dāng)中，落單的人應(yīng)表演節(jié)目。
3、指導(dǎo)老師喊“大樹”，松鼠不動，扮演“大樹”的人就必須離開原先的同伴重新組合成一對大樹，并圈住松鼠，指導(dǎo)老師或臨時人員就應(yīng)臨時扮演大樹，落單的人應(yīng)表演節(jié)目。
4、指導(dǎo)老師喊“地震”，扮演大樹和松鼠的人全部打散并重新組合，扮演大樹的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大樹，指導(dǎo)老師或其他沒成對的人亦插入隊伍當(dāng)中，落單的人表演節(jié)目。
二、知你識我(30分鐘)。
活動目標(biāo)：
幫助成員了解團體;制定規(guī)則并督促成員遵守團體規(guī)范;促進成員相互認識。
活動準(zhǔn)備：團體輔導(dǎo)室、可以挪動的椅子。
活動過程：指導(dǎo)老師先讓團隊所有成員在房間里自由漫步，見到其他成員，微笑并握手。給一定的時間讓成員自然相遇，鼓勵成員盡可能多的與其他成員握手。當(dāng)指導(dǎo)老師說：停!每個成員面對的或者正在握手的就是你的朋友，兩人一組，面對面坐下，各自做自我介紹。介紹的內(nèi)容包括:姓名，身份，性格特點，個人興趣愛好，家庭情況，以及個人愿意讓對方了解的有關(guān)的自我介紹。每人3分鐘，然后漫談幾分鐘。當(dāng)對方介紹時傾聽者要全身心的投入，通過言語和非言語的觀察，盡可能多的了解對方。
分享與討論：
1、我們剛才做了幾件事?
2、我們在剛才的活動中最大的感受是什么?
3、活動中你認識了幾位朋友?愿意在活動以外與他們繼續(xù)做朋友嗎?
同學(xué)們在這個活動中，表現(xiàn)的都很好。給自己點掌聲!
活動“知你識我”希望在一定程度上幫助大家更好的認識周圍的同學(xué)，促進人際關(guān)系的產(chǎn)生和發(fā)展，為下面的活動做鋪墊。
三、信任紐帶(20分鐘)。
活動目標(biāo)：促進成員互動狀況;幫助成員之間建立信任;促進相互理解，接納。
活動準(zhǔn)備：事先選擇好盲行路線;眼罩(圍巾或絲巾)若干。
活動過程：團體成員兩人一組，一位做盲人，一位做幫助盲人的人，盲人蒙上眼睛，原地轉(zhuǎn)三圈，暫時失去方向感。然后在幫助人的攙扶下，沿著制定路線，繞室內(nèi)練習(xí)。期間不能講話，只能用手勢，動作幫助“盲人”體驗各種感覺。練習(xí)結(jié)束后在兩人坐下來交流，各自的感受。然后交換角色，再相互交流。
分享與討論：
1、對于“盲人”，你看不見后是什么感覺?
2、在活動中，你的角色使你想起了什么?
3、你對你的伙伴幫助滿意嗎?
4、你自己和他人有什么心的看法?
同學(xué)們在這個活動中，表現(xiàn)得都很好。給自己點掌聲!
在活動“信任之旅”中相信大家對團隊有了深層次的信任，有了信任，我們在交流上，情感部分增加，人際關(guān)系得到很好發(fā)展。通過下面的活動，來繼續(xù)促進。
四、同舟共濟(25分鐘)。
活動目標(biāo)：促進成員合作;培養(yǎng)成員間創(chuàng)新思維，努力嘗試，克服困難;提高團隊的凝聚力。
活動準(zhǔn)備：準(zhǔn)備報紙若干張。
活動過程：活動開始時，指導(dǎo)老師要求將報紙鋪在地上，代表汪洋大海中的一條船，現(xiàn)在，需要團體成員8人同時站在船上，一個也不能少，必須同生死共命運。隨后讓成員們想方設(shè)法，使成員同時登上船。成員在行動之前可以充分討論，拿出最佳方案。當(dāng)完成任務(wù)后，指導(dǎo)老師可以要求將報紙減半，隨著難度增加，成員的努力也會越來越強。
分享與討論：
1、活動后大家的感受如何?
2、在活動中，你的角色是什么?你對討論結(jié)果的態(tài)度?
3、你對最佳合作方案滿意嗎?
4、你在活動中是否有收獲?有哪些?
同學(xué)們在這個活動中，表現(xiàn)的都很好。給自己點掌聲!
通過活動“同舟共濟”，促進團隊協(xié)作，讓成員之間變得更融洽。同時在適應(yīng)方面通過活動也有所進步。
五、相親相愛一家人(30分鐘)。
活動目標(biāo)：溫暖團體氣氛;增加團體的信任與向心力;體驗親密情感。
活動準(zhǔn)備：音響設(shè)備;紙、筆每人一份。
活動過程：指導(dǎo)老師讓學(xué)員圍成圈，并說：在團體中我們就像一家人，需要彼此支持、關(guān)懷與幫助，每個人的行為會對營造和諧的氛圍產(chǎn)生作用，良好的氣氛又會促進成員的自我開放與信任。
下面音響播放出歌曲《相親相愛一家人》，指導(dǎo)老師帶領(lǐng)大家做手語操，邊唱邊做。最后請我們每一位成員，在歌曲聲中，講出自己的心理話。
最后，指導(dǎo)老師總結(jié)：我們總共完成了四個活動，從相識到建立信任關(guān)系，在信任關(guān)系的基礎(chǔ)上，我們共同協(xié)作完成“同舟共濟”活動，最后我們通過“相親相愛一家人”活動讓大家理解團隊對于個體來說是非常重要的。在我們以后大學(xué)的道路上需要很好的融入到團隊中。作為大一新生，我們首先要做的就是認識集體，去適應(yīng)、去融入。讓我們有了團隊的氛圍，“家”的氛圍。這樣才能更好的去學(xué)習(xí)，享受大學(xué)生活。我想這次系列活動只是為大家引個路，主要還是需要大家自己去努力。相信大家在以后的四年學(xué)習(xí)時間里都能有好的未來。
本次系列活動結(jié)束，請大家填寫以下調(diào)查表，謝謝!
六、團體效果評估(5分鐘)。
今天的系列活動是我們專為大家設(shè)計，非常感謝大家的參與。在這里，我很想了解你對這期活動的收獲如何以及活動中還有哪些不足的地方，以為下次課程活動做更好的準(zhǔn)備。
作答須知:。
1.請依照您個人真實的作法或想法，將自己的答案填在括號里。
2.本問卷共6題，每一題都要作答，請勿遺漏。
3.若有答案寫錯者，請涂掉后再另外選擇您的答案。
非常感謝!
我愛媽媽活動方案篇二十二
一、指導(dǎo)思想：教學(xué)效果是學(xué)校的生命！堅持對學(xué)生負責(zé)、對家長負責(zé)、對社會負責(zé)的宗旨。
二、管理體制：
1、學(xué)校實行校務(wù)委員會領(lǐng)導(dǎo)下的校長負責(zé)制，校務(wù)委員會委員由全校員工選舉產(chǎn)生，任期一年。校務(wù)委員會是學(xué)校的最高權(quán)力機關(guān)。
2、黨支部在學(xué)校管理中發(fā)揮監(jiān)督和保障作用，負責(zé)思想政治教育工作，負責(zé)督查、申訴和聽取及處理員工意見工作。
3、學(xué)校日常事務(wù)管理實行主任辦公會議制度，日常事務(wù)由主任辦公會議討論決定，主任辦公會議由各部主任、副主任組成，做為校務(wù)委員會的辦事機構(gòu)和執(zhí)行機構(gòu)。全體員工應(yīng)積極主動地接受各部的領(lǐng)導(dǎo)和管理。
三、xx年工作目標(biāo)：
全年任務(wù)xx萬元。招生人數(shù)任務(wù)：x人。
四、財務(wù)指標(biāo)分布：
工資40%招生費用3%管理費用15%公積金10%其它2%員工福利5%利潤率25%。
第二部分：教務(wù)管理。
一、國學(xué)：深入貫徹課前五分鐘學(xué)國學(xué)制度。春秋兩季堅持每周背誦兩句國學(xué)，寒暑假三天背誦兩句國學(xué)。國學(xué)內(nèi)容由學(xué)校統(tǒng)一公布。
二、教務(wù)管理：每50個學(xué)生配備一個教務(wù)，按學(xué)生數(shù)、按老師配備教務(wù)，建立教務(wù)與老師協(xié)作管理學(xué)生制度，教務(wù)工作具體到每一位學(xué)生和每一位老師。教務(wù)工作要求教務(wù)對學(xué)生非常熟悉，并代表學(xué)校對學(xué)生管理和負責(zé)。教務(wù)協(xié)助老師做好教學(xué)工作，給學(xué)生印題，檢查學(xué)生筆記、作業(yè)，做好學(xué)生、老師和學(xué)校的橋梁紐帶作用。教務(wù)人員堅持對學(xué)校負責(zé)、對學(xué)生負責(zé)、對老師負責(zé)、對家長負責(zé)的原則，做好學(xué)生的管理工作，與家長溝通工作，約訪家長工作等。教務(wù)人員要善于與學(xué)生做朋友，與老師做朋友，與家長做朋友。
三、家長溝通：
1、教務(wù)人員與老師原則上每月與家長溝通一次。
2、問題學(xué)生每兩周與家長溝通一次。
3、存在問題嚴(yán)重的'學(xué)生一周一次。
4、建立家長約訪制度。
5、建立學(xué)生心理輔導(dǎo)制度。
6、溝通與回訪必須在溝通回訪記錄本登記，回訪可以約訪面談和電話回訪兩種形式。
四、問題學(xué)生的處理辦法：
1、學(xué)生實行自由選擇老師和老師有權(quán)選擇學(xué)生的原則。
2、學(xué)生選擇老師以試聽為標(biāo)準(zhǔn)。
3、老師選學(xué)生以上三次課后的情況為標(biāo)準(zhǔn)。
4、老師三次課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生動力不足、思想不集中、無可塑造潛。
力、老師無力改變的，老師可向?qū)W校提出不帶此學(xué)生，學(xué)?？刹扇≌{(diào)換老師、約訪家長、與學(xué)生溝通等方式解決學(xué)生存在的問題。
a、由老師給學(xué)生做思想工作。
b、由教務(wù)人員給學(xué)生做思想工作。
c、安排心理輔導(dǎo)。
d、約訪家長。
第三部分：教學(xué)效果。
一、學(xué)校為保障教學(xué)效果，要求每個學(xué)生需準(zhǔn)備筆記本、作業(yè)本、
草稿本，學(xué)校每次來上課時檢查筆記并簽字、收作業(yè)、批改作業(yè)、檢查是否帶草稿本，凡檢查未帶者給予批評教育并要求下次上課帶著，課后通知家長督促，凡三次未帶者，約訪家長，仍不能改正者，予以退學(xué)處理。
二、每次學(xué)生上課后，教務(wù)應(yīng)在第二天電話回訪家長，問詢學(xué)生上課情況，存在問題，有何意見和建議，還要提醒家長督促孩子背筆記，做作業(yè)。
三、每次上課前一天確認課程時，一是確認課程，二是提醒督促孩子背筆記，三是督促孩子做作業(yè)并帶來。
四、在教學(xué)效果督查辦公室下設(shè)“教學(xué)問題糾改辦公室”負責(zé)安排并處理問題學(xué)生事宜。
五、教學(xué)效果實行獎罰措施。
1、成績提高獎勵措施。
a、成績提高30分及以上者，給予獎勵。
b、成績優(yōu)秀者給與獎勵。（滿分100分考95分以上的，滿分120分考110分以上的）。
c、班級學(xué)生成績80%提高的給予獎勵。
2、凡成績未提高者，但學(xué)習(xí)態(tài)度有所轉(zhuǎn)變的，不予獎勵不予處罰。
3、凡因成績未提高造成退費的予以重罰。
4、凡學(xué)習(xí)成績未提升的學(xué)生，先溝通，批評教育和約訪家長，若還是無效，學(xué)?？紤]給予退費處理。
第四部分：教師管理。
一、教師招聘工作由教師培訓(xùn)管理部負責(zé)，招聘的程序為聽課半小時，聽課記錄及簡歷報校長批準(zhǔn)是否錄用。
二、新來報到老師首先要用一周時間做題，做課后題，報校長檢查，并寫出上班第一周工作總結(jié)，報校長審閱。第二個周要講課三次，并接受評課，改正不足。第三周經(jīng)主任辦公會議討論決定是否給予排課。準(zhǔn)予排課的，各部主任給予排課，不批準(zhǔn)排課的，延長試用期。最終由主任辦公會議做出排課或辭退決定。
三、開始上課的老師每周須按照學(xué)校規(guī)定完成自己的教學(xué)任務(wù)，并在本周上報上一周教學(xué)情況，一是上報教學(xué)講義，二是上報出題本，三是上報教學(xué)反思，四是上報做題本。
四、所有授課老師應(yīng)該把近三年中高考題爛熟于胸，學(xué)校將通過各種形式進行中高考題的考試，凡成績滿分者給予獎勵，凡成績低于八十分（滿分100分）者一律給予處罰。
五、開展形式多樣的各種教師培訓(xùn)。一是內(nèi)部優(yōu)秀老師對教師的培訓(xùn)，二是外聘優(yōu)秀老師、教育專家、教學(xué)能手對教師的培訓(xùn)。三是優(yōu)秀老師示范課和抽檢老師講課評課。
六、開展形式多樣的各種教學(xué)研討和教學(xué)效果研討。通過研討，交流經(jīng)驗，總結(jié)教訓(xùn)，提高自己。
七、對教師的評定一律以教學(xué)效果為基準(zhǔn)，獎勵辦法參照教學(xué)效果。
第五條之規(guī)定。
八、教師所帶學(xué)生續(xù)費：續(xù)費與評定教師相結(jié)合。
1、老師續(xù)報率達到80%以上者予以獎勵。
2、續(xù)報率在60%—80%之間者不獎不罰。
3、續(xù)報率低于60%者處罰。
4、續(xù)報率低于40%者，誡勉談話、降低工資標(biāo)準(zhǔn)、最后考慮去留問題。
5、續(xù)報率是指續(xù)報學(xué)生與老師所帶學(xué)生數(shù)的比例。
第五部分：員工福利。
一、每年八月初組織全體員工外出旅游。
二、每周四全體員工去體育館打羽毛球，鍛煉身體，預(yù)防職業(yè)病。
三、每周休假一天半，周一不排課，休假時間為每周一全天和周二上午，周二下午四點準(zhǔn)時上班。
四、周六、周天一點到三點不排課。
五、通過各種形式提高工資標(biāo)準(zhǔn)，力爭做到老師少代課、帶好教學(xué)效果、工資較高這樣一種理想狀態(tài)。
我愛媽媽活動方案篇二十三
孩子們是是國家的未來，是民族的希望，積極引導(dǎo)廣大青少年聽黨的話、跟黨走，我們需要緊緊抓住一切有利的機會以“童心筑夢”的'思想引領(lǐng)方式對孩子們進行“理想信念”、“綠色環(huán)保”、“和諧發(fā)展”等正能量的理念。在“六一”兒童節(jié)這個世界性的屬于孩子的節(jié)日里，我們努力的去給身邊所有兒童創(chuàng)造良好的社會環(huán)境，讓他們健康、快樂、幸福地去過一個以后值得慢慢回憶的童年經(jīng)歷。今年恰逢中國的傳統(tǒng)節(jié)日“端午節(jié)”和國際“六一”兒童節(jié)相鄰，為了讓小朋友們既度過一個快樂而有意義的節(jié)日，又能感受到傳統(tǒng)文化，同時也給家長們創(chuàng)造一個關(guān)心孩子的機會，xx市青少年宮特舉辦“端午、六一，爸爸媽媽陪我過”大型親子公益活動。
1、為了繼承和發(fā)揚以紀(jì)念屈原為主線的一系列端午傳統(tǒng)文化項目和慶六一活動;。
3、盡力發(fā)揮校外教育陣地優(yōu)勢以傳承傳統(tǒng)節(jié)日文化，倡導(dǎo)綠色環(huán)保，溫馨家庭生活為主題，為xx市的青少年朋友們送上一場寓教于樂的節(jié)日歡慶、紀(jì)念活動。
童心筑夢快樂飛揚。
“端午、六一，爸爸媽媽陪我過”
承辦科室：藝術(shù)教育科。
20xx年5月30日、31日，20xx年5月20日晚。
(一)5月30日上午活動安排：
(1)、端午慶典8:30—9:10。
環(huán)節(jié)一：傳統(tǒng)祭祀環(huán)節(jié)，節(jié)目表演(詩詞朗誦，群舞，變臉，小丑)。
環(huán)節(jié)二：孩子們圍圈而站，由工作人員組織同時進行額頭中間點雄黃酒、給孩子們佩戴香包的儀式。
環(huán)節(jié)三：敲大鼓真人舞龍環(huán)節(jié)，突出節(jié)日氣氛。貫穿整場活動。
(2)、游園活動9:10—11:40。
a游戲類：1、投壺，2、射箭，3、套圈，4、感統(tǒng)平衡游戲，5、憤怒的小鳥。
b親子類：1、包粽子，2、親子賽龍舟，3、漢服全家福。
c手工類：1、五彩繩編，2、糖畫，3、棉花糖，4、面塑，5、長卷繪畫。
(二)5月30日下午和31日活動為：“童眼看xx”20xx關(guān)注農(nóng)村留守兒童游學(xué)營。
(三)5月20日活動安排。
地點：綠城廣場。
(1)游戲體驗環(huán)節(jié)17:30—19:00。
(2)六一大型文藝匯演19:00—20:00。
1、8：00前所有活動準(zhǔn)備到位。
2、8：30活動正式開始。
3、8：30-9：10舞臺活動開始。
活動現(xiàn)場流程見附件1。
附件。
8：30活動正式開始。
1、祭祀活動。
2、舞臺表演。
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