教案的編寫應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、動(dòng)手能力和認(rèn)知發(fā)展。教案應(yīng)當(dāng)充分考慮學(xué)生的評(píng)價(jià)和反饋，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)調(diào)整和改進(jìn)。充分利用優(yōu)秀教案資源，能夠提高教師的編寫教案能力和教學(xué)水平。
中班朋友船教案篇一
1、知道人們的生活離不開樹朋友，萌生對(duì)樹的感激之情。
2、能發(fā)現(xiàn)生活中制品和樹的果實(shí)等樹的產(chǎn)物。
傾聽故事，感受真摯深切的母子深情。
以生動(dòng)自然的表情和真摯夸張的動(dòng)作、語言來表達(dá)抽象的情感。
掛圖第10號(hào)，一個(gè)小女孩和大樹的圖片。
一、活動(dòng)開始。
(通過談話引出活動(dòng)主題)。
老師：你們喜歡樹嗎?喜歡他的什么呢?為什么?很多人和小動(dòng)物都喜歡樹。來聽聽他們?cè)趺礃酉矚g樹呢?(老師有感情的朗讀《樹真好》)老師與幼兒一起討論樹的“好”
二、討論盼盼的好朋友樹這么好!
老師：有一個(gè)小朋友就把樹當(dāng)成自己的好朋友!
(老師出示一個(gè)小朋友指偶)。
老師：這個(gè)小朋友名字叫盼盼，盼盼喜歡和樹做好朋友。
1、盼盼的好朋友是一棵大樹，真是特別啊!為什么大樹會(huì)是盼盼的好朋友呢?(適當(dāng)?shù)淖尯⒆酉胂?。
2、我們來聽聽盼盼自己是怎么說的呢?
(老師選取故事的一部分來有表情的講故事)。
1、為什么盼盼把樹當(dāng)成好朋友了呢?
(老師和幼兒一起回憶故事的事情)。
老師：因?yàn)闃渥兂闪撕芏嗟挠镁吆图揖撸闻卧谀睦锒寄芸吹綐溥@個(gè)這個(gè)好朋友!
老師：原來我們的樹朋友，可以變成我們生活中很多的用具!那你們來找一找我們的樹朋友吧!
(引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活實(shí)際來舉例子)。
四、引導(dǎo)幼兒怎樣愛護(hù)樹木。
老師：小朋友剛才說了很多很多自己的朋友，我們的樹朋友這么多，我們的生活都離不開樹木，我們出去玩的時(shí)候要怎樣來愛護(hù)樹木呢?還有在我們的幼兒園都種了好多的樹我們應(yīng)該要怎樣的來愛護(hù)它們呢?讓幼兒發(fā)表自己的想法。
老師。我們要愛護(hù)樹木，出去玩的時(shí)候不要折樹枝，愛護(hù)小樹苗還要多種樹!
中班朋友船教案篇二
在夏天這個(gè)主題中，幼兒對(duì)夏天的天氣特征和動(dòng)植物的生長(zhǎng)變化特別感興趣。一次，我?guī)Ш⒆觽冊(cè)谛@里散步，走過一棵高高的茂密的香樟樹時(shí)，胡星云小朋友指著樹、抬著頭說：“哇，樹葉長(zhǎng)得這么高，只有長(zhǎng)頸鹿才能吃得到！”其他孩子聞言，也議論起來，你一言，我一語，興趣盎然地議論起了長(zhǎng)頸鹿。在孩子的心中，長(zhǎng)頸鹿的形象就是高個(gè)子，現(xiàn)實(shí)中的長(zhǎng)頸鹿見得也不多。為此，我根據(jù)孩子的興趣點(diǎn)設(shè)計(jì)了這個(gè)繪畫活動(dòng)——《長(zhǎng)頸鹿找朋友》。
1、用繪畫的的方式表現(xiàn)長(zhǎng)頸鹿的基本特征,并嘗試表現(xiàn)它的頭部動(dòng)態(tài)。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，并能主動(dòng)地把自己的故事講給同伴聽。
記號(hào)筆，16開紙，粉筆，黑板。小螞蟻、云寶寶圖片。
1、活動(dòng)導(dǎo)入，引導(dǎo)觀察。
今天老師給小朋友們帶來了兩位小客人，
看看是誰呀？（橢圓形寶寶）
這兩個(gè)橢圓形寶寶有什么不一樣？（大、?。?/p>
2、橢圓形寶寶變魔術(shù)。
·兩個(gè)寶寶要做游戲了，可是他們離得太遠(yuǎn)了，說話也聽不清了，怎么辦？（打電話）。
·用電話線把兩個(gè)寶寶連起來，有了電話他們可高興了，小橢圓高興地變呀變，變出了大眼睛、大嘴巴、長(zhǎng)長(zhǎng)的角、小耳朵。大橢圓也高興地變出了一條長(zhǎng)尾巴、細(xì)細(xì)的腿。呀、快看看兩個(gè)寶寶變呀變，變成了一只什么？（長(zhǎng)頸鹿）
3、長(zhǎng)頸鹿找朋友。
·今天長(zhǎng)頸鹿是來找朋友的，看它找到了誰？（出示白云寶寶）
白云在哪？長(zhǎng)頸鹿應(yīng)該怎樣和他打招呼？（讓幼兒自己用動(dòng)作來嘗試，明白長(zhǎng)頸鹿必須抬頭才能與白云講話。）
·這時(shí)又有一個(gè)聲音在喊了：“長(zhǎng)頸鹿，長(zhǎng)頸鹿?！保ǔ鍪拘∥浵仯?/p>
長(zhǎng)頸鹿該怎么辦呢？（請(qǐng)幼兒來畫長(zhǎng)頸鹿低頭的樣子。）
讓幼兒明白長(zhǎng)頸鹿必須把頭低下來才能與小螞蟻講話。
5、幼兒作畫。
教師根據(jù)情況給幼兒個(gè)別指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)將自己的“長(zhǎng)頸鹿找朋友”的故事講給同伴聽。
6、評(píng)價(jià)：你為長(zhǎng)頸鹿找到了哪些朋友？它們?cè)诟陕铮?/p>
中班朋友船教案篇三
《找好朋友》通過找好朋友的形式將相關(guān)的物體一一匹配,初步獲得相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)，并說出“誰和誰是好朋友”，教師要引導(dǎo)幼兒積極地參與數(shù)學(xué)操作活動(dòng)，懂得在朋友需要的時(shí)候要相互幫助。
1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)將相關(guān)的物體一一匹配,初步獲得相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)。
2.幼兒學(xué)習(xí)按要求整理好操作材料。
3.感受朋友間友愛互助的快樂。
1.了解物體與物體之間的配對(duì)關(guān)系。
2.感受朋友間友愛互助的快樂。
獨(dú)生子女性格比較孤僻，不知道怎么與人交往，不知道朋友之間要互相幫助，通過這節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)“找好朋友”，讓他們?cè)趯W(xué)本領(lǐng)的時(shí)候?qū)W會(huì)互相幫助，互相關(guān)心，懂得了互相合作才能更好的完成任務(wù)，體會(huì)到了幫助別人的快樂。
《找好朋友》小班孩子很怕孤獨(dú)，他們能感受沒有朋友是那么的孤獨(dú)，有一個(gè)或幾個(gè)好朋友對(duì)他們來說很重要，這節(jié)課通過孩子對(duì)好朋友的情感來完成數(shù)學(xué)操作活動(dòng)，通過“手拉手的圖案”體現(xiàn)好朋友的意思，既形象又生動(dòng)，既培養(yǎng)了孩子的觀察能力，又了解了事物之間的關(guān)系，體現(xiàn)了好朋友之間互相幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)助的精神。
一.集體活動(dòng)請(qǐng)丁丁小朋友上臺(tái)和老師做游戲“你是我的好朋友”
小朋友一起念兒歌：
“你是我的好朋友，我是你的好朋友。好朋友，好朋友，我們小手拉小手?！?/p>
老師：老師和丁丁手拉手，我們兩個(gè)是好朋友。
我們還請(qǐng)來了很多的`小客人，小朋友想不想知道他們是誰啊?
二.基本部分。
我們來看看是什么?教師一一出示雨鞋、拖把、鍋、灑水壺、傘、鏡子、水桶、梳子、花、桌子、椅子、茶杯、被子、熱水瓶、床、勺子。小朋友一一指認(rèn)，簡(jiǎn)單說出名稱、用途。
師問：它們是來干什么的?(找朋友)教師出示大的掛圖，上面畫許多的手形圖?？纯词裁春褪裁词呛门笥?讓它們手拉手。幼兒上臺(tái)找好朋友貼在上。
(二)操作活動(dòng)老師出示操作紙，上面是“小手拉小手”的圖案。
師：紙上也有許多小客人，它們也要找好朋友。
幼兒一一說出名稱。(畫筆、牙膏、臉盆、籃球架、羽毛球、榔頭、笤帚、花瓶)教師出示簍子，它們的好朋友都在小簍子里，請(qǐng)小朋友幫忙，將它們的好朋友找出來放在它的旁邊，讓它們手拉手。
幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
1.小朋友正能干，這么快就給他們找到好朋友了，讓我們一起看看對(duì)不對(duì)，一起說說，什么和什么是好朋友。學(xué)說完整話.
拖把和水桶是好朋友;臉盆和毛巾是好朋友;桌子和椅子是好朋友……。
2.小朋友想一想，在我們生活中，還有誰和誰還是好朋友?
三.評(píng)價(jià)表揚(yáng)找得又對(duì)又快的幼兒，按要求整理物品，獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)好的幼兒。
五.活動(dòng)延伸在我們生活中，還有很多這樣的好朋友存在，讓我們回家和爸爸媽媽一起去找一找好不好?告訴他們，誰和誰是好朋友!
通過本次教學(xué)活動(dòng)，讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。
中班朋友船教案篇四
1、初步學(xué)會(huì)朗誦兒歌，根據(jù)兒歌內(nèi)容進(jìn)行合理講述。
2、知道要如何對(duì)待朋友。
螃蟹頭飾一個(gè)、魚、蝦、蝌蚪頭飾若干。
1、幼兒看表演，然后說一說講了一件什么事？
2、教師邊表演邊完整地念兒歌，對(duì)內(nèi)容進(jìn)行提問。
3、教師教幼兒念兒歌：可配合表演進(jìn)行。
4、請(qǐng)幼兒戴頭飾表演。
5、請(qǐng)幼兒把兒歌編成故事講述出來。
1、此次活動(dòng)目標(biāo)完全達(dá)到，選材適合中班幼兒年齡特點(diǎn)，活動(dòng)方式幼兒容易接受。在活動(dòng)中，教師充分利用材料，幼兒積極主動(dòng)，配合較好。
2、此活動(dòng)安排了一個(gè)課時(shí)，使得表演和講故事兩個(gè)環(huán)節(jié)太過匆忙，以后象此類活動(dòng)可以分兩個(gè)課時(shí)來進(jìn)行，可能會(huì)達(dá)到更佳的效果。
中班朋友船教案篇五
1.鞏固幼兒對(duì)7以內(nèi)數(shù)量的認(rèn)識(shí)，能按數(shù)字匹配實(shí)物并比較數(shù)量的多少。
2.能仔細(xì)地觀察和尋找實(shí)物卡。
3.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
4.讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。
1.教具：1~7的數(shù)字大口袋(口袋既可以用粉筆畫在黑板上，也可以用紙剪個(gè)空心口袋貼在磁板上，并在袋口寫上1~7的數(shù)字)，大展示板(磁性)，磁鐵(與實(shí)物卡的數(shù)量相等)。
2.學(xué)具：提供幼兒制作的1~7數(shù)量的實(shí)物卡(卡片數(shù)量為幼兒人數(shù)的兩至三倍，形式有點(diǎn)卡、實(shí)物印章卡，有用皺紋紙制作的紙球卡等)。
3.活動(dòng)前將卡片藏在活動(dòng)室的每個(gè)角落。
(一)提問導(dǎo)入。
1.教師：每個(gè)人都需要朋友，因?yàn)橹挥泻团笥言谝黄鸩挪粫?huì)感到寂寞和孤獨(dú)。
2.教師出示數(shù)字口袋：可是昨天數(shù)字口袋的卡片朋友生氣了，結(jié)果卡片朋友就從口袋里跑出來，躲起來不想見它。數(shù)字口袋沒有朋友玩，覺得很寂寞，想請(qǐng)小朋友幫助它找到自己的卡片朋友。
3.教師引導(dǎo)幼兒思考：卡片會(huì)躲在活動(dòng)室的哪些地方呢?
(二)幼兒尋找實(shí)物卡片。
1.教師：你找到了幾張卡片?是在哪里找到的?
(三)按數(shù)字匹配實(shí)物卡片。
1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)數(shù)字逐一匹配相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物卡片。
(1)教師：誰找到了數(shù)量是1的卡片?請(qǐng)你把卡片貼在數(shù)字口袋的下面。
(2)教師：誰找到了數(shù)量是2的卡片?也請(qǐng)你把卡片貼在數(shù)字2的下面……
2.教師引導(dǎo)幼兒逐一檢查數(shù)字與實(shí)物卡片上的數(shù)量是否一致。
(四)比較卡片數(shù)量的多與少。
1.教師：哪個(gè)數(shù)字的朋友最多?哪個(gè)數(shù)字的朋友最少?
2.教師：你是怎么知道的?
區(qū)域活動(dòng)：在益智區(qū)提供釣魚竿和“小魚”，讓幼兒進(jìn)行釣魚比賽，比較數(shù)量的多少。在數(shù)學(xué)區(qū)提供撲克牌，玩“抽烏龜”的游戲，鞏固對(duì)數(shù)量的認(rèn)識(shí);提供幼兒用書第15頁的操作材料進(jìn)行“數(shù)物接龍”游戲。在結(jié)構(gòu)區(qū)提供各種插塑玩具，讓幼兒拼搭數(shù)字。
今天我對(duì)我園中班的小朋友上了一節(jié)數(shù)學(xué)《數(shù)字找朋友》的活動(dòng)，重點(diǎn)是：認(rèn)識(shí)1——10的數(shù)字。體驗(yàn)操作游戲帶來的樂趣。在活動(dòng)前我做了大量的準(zhǔn)備工作，給每位幼兒準(zhǔn)備了操作卡片，教具也做了精心的準(zhǔn)備?；顒?dòng)中也采用了多種教學(xué)方式，如：直觀教學(xué)法、演示法……就幼兒在活動(dòng)中的學(xué)習(xí)效果來看，我本人認(rèn)為這節(jié)活動(dòng)還有待修改、完善的地方。
《綱要》中說：科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象?；顒?dòng)一開始就可以先出示一個(gè)數(shù)字1——10的數(shù)字，然后請(qǐng)10個(gè)小朋友來排隊(duì)，一開始可能由于習(xí)慣的孩子們可能會(huì)出現(xiàn)排成一排的現(xiàn)象，這是可以讓幼兒變換隊(duì)形，改成讓孩子們不按順序，都有好朋友拉手的我們就叫這個(gè)數(shù)字。然后再引導(dǎo)幼兒以圖片的數(shù)量對(duì)對(duì)，即，有一個(gè)沒有好朋友拉手的就是不是與這個(gè)數(shù)字相應(yīng)。如此一來就很直觀的讓幼兒認(rèn)識(shí)了數(shù)字，本環(huán)節(jié)中,主要是回憶起數(shù)字。
什么是數(shù)字，什么是物體的數(shù)量。接著，再讓幼兒來操作，進(jìn)一步用操作材料來感知什么是數(shù)字和數(shù)量，并與周圍的同伴說說。所以一節(jié)好的教育活動(dòng)，要考慮到幼兒的年齡特點(diǎn)及已有的知識(shí)儲(chǔ)備。
數(shù)學(xué)教育主要是啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)知興趣，探究欲望，幫助幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用觀察、比較、分析等方法進(jìn)行探索，運(yùn)用各種感官、親子動(dòng)手操作解決問題。在今天的活動(dòng)中，孩子們也遇到了困難，作為老師的我們不是幫孩子來擺弄，而是要教會(huì)孩子們自我點(diǎn)數(shù)檢查、互相檢查是否正確，并對(duì)孩子們進(jìn)行鼓舞與肯定，這樣他們才更會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣!
中班朋友船教案篇六
感受樂曲的.歡快氣氛，熟悉2/4節(jié)奏。
這是一首活潑歡快的歌曲，講述的是“我”去尋找好朋友共同游戲時(shí)走在路上、敲朋友家門的歡愉心情。幼兒在熟悉歌詞的基礎(chǔ)上體會(huì)情感，表現(xiàn)歌曲的氣氛是重點(diǎn)，這首歌曲的難點(diǎn)是熟悉2/4節(jié)奏，感受不同的2/4節(jié)奏，表現(xiàn)節(jié)奏。
（1）錄音磁帶“找朋友”。
（2）若干圓舞板、鈴鼓、串鈴、小鈴等樂器。
（3）每人一張椅子。
對(duì)中班上期幼兒來說感受樂曲的氣氛并表現(xiàn)樂曲并不容易，因此讓幼兒在生活中體會(huì)和好朋友共同游戲時(shí)的開心相當(dāng)重要。另外2/4節(jié)奏的培養(yǎng)只有通過在日常生活中反復(fù)感受，幼兒節(jié)奏感才能提高。
（1）角落活動(dòng)中熟悉樂曲、感受樂曲、欣賞樂曲
“找朋友”游戲，教師請(qǐng)幼兒互相找朋友，每一對(duì)朋友中有一名幼兒反坐椅子上以示坐在家里，另一名幼兒念著兒歌“今天天氣真正好，去找我的朋友，嘭嘭嘭、嘭嘭嘭嘭來把門兒敲。篤篤篤”邊念邊敲椅子背，坐在家里的幼兒調(diào)皮地模仿敲門聲也念“篤篤篤”敲擊自己椅子，最后共同一聲“嗨”相互燦爛一笑。
說明
“找朋友”游戲一來解決幼兒熟悉歌詞，二來幫助幼兒理解好朋友共同游戲時(shí)開心、友好的情緒情感。此游戲可在角落里延續(xù)一段時(shí)間，讓每個(gè)幼兒都來玩過。
反復(fù)欣賞“找朋友”旋律，熟悉旋律，感受2/4節(jié)奏。
“拍拍手”游戲，教師和幼兒做模仿游戲，教師可拍擊各種2/4節(jié)奏型，讓幼兒模仿，更要鼓勵(lì)幼兒自己拍擊不同的節(jié)奏型。為提高興趣，也可借助樂器。
說明
模仿幼拍擊各種節(jié)奏型是基礎(chǔ)，真正的目的是為了鼓勵(lì)幼兒能拍擊不同節(jié)奏型，此游戲可在角落里延續(xù)一段時(shí)間，讓每個(gè)幼兒都來玩過。
注意生活中引導(dǎo)幼兒多感受不同2/4節(jié)奏型，如“開開門”“舉舉手”等等。
（2）集體活動(dòng)中共同感受樂曲、表現(xiàn)樂曲、創(chuàng)編節(jié)奏。
老師和幼兒共同游戲，由老師上幼兒家去玩，幼兒反坐椅子以示等在家里，等到老師敲著門“篤篤篤”幼兒調(diào)皮地也敲門模仿“篤篤篤”最后互相燦爛一笑“嗨”好朋友見著面。
請(qǐng)一半幼兒去做客，一半幼兒等好朋友來玩。
玩法同前。
請(qǐng)幼兒創(chuàng)編不同2/4節(jié)奏型，即：用不同節(jié)奏敲門聲表現(xiàn)2/4節(jié)奏，玩法同前。
說明
在每一環(huán)節(jié)中游戲均可反復(fù)進(jìn)行，在每環(huán)節(jié)中教師都要引導(dǎo)幼兒愉悅歡快地表現(xiàn)歌曲，要引導(dǎo)幼兒感受2/4節(jié)奏，切準(zhǔn)2/4節(jié)奏，注意鼓勵(lì)每一個(gè)幼兒大膽表現(xiàn)。
（3）在角落游戲中進(jìn)一步體會(huì)歌曲，大膽表現(xiàn)創(chuàng)編節(jié)奏。
表演角里讓每一個(gè)幼兒能有機(jī)會(huì)參加活動(dòng)，進(jìn)一步表現(xiàn)歌曲，感受節(jié)奏在表演角里可有一個(gè)星期左右。
繼續(xù)在角落里引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)不同的節(jié)奏型。
可在角落講評(píng)中設(shè)“小舞臺(tái)”讓幼兒充分表現(xiàn)，展示自己的創(chuàng)編節(jié)奏。
中班朋友船教案篇七
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓幼兒在理解的基礎(chǔ)上學(xué)念兒歌。
2、在愉快的游戲氛圍中體驗(yàn)交往的快樂。
3、豐富幼兒詞匯：孤孤單單。
教具準(zhǔn)備：1、水下背景圖、三條不同顏色的小魚卡片和小魚頭飾。
2、錄影機(jī)、磁帶。
教學(xué)過程：一、出示背景圖，操作小魚卡片學(xué)念兒歌。
1、師：這是在哪里？誰會(huì)在水里游？來了幾條小魚？一條小魚它會(huì)感覺怎樣？（引出詞語：孤孤單單）。
讓幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌第一句：一條小魚水里游，孤孤單單水里游。理解詞語：孤孤單單。
2、師：又來一條小魚了，它來做什么？（充分讓幼兒回答）這條小魚原來是來跟前面那條小魚碰頭的（讓孩子體驗(yàn)一下碰碰頭）。
讓幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌第二句：二條小魚水里游，搖搖尾巴碰碰頭。
3、師：第幾條小魚來了？它又來做什么呢？原來是來給前面兩條小魚做朋友的。
讓幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌第三句：三條小魚水里游，搖搖尾巴做朋友。
二、念兒歌做游戲。
1、教師做小魚，根據(jù)兒歌的內(nèi)容邊念兒歌邊找朋友。
2、請(qǐng)幼兒帶上小魚頭飾做小魚，邊念兒歌邊做找朋友的游戲。
三、放《小魚歌》請(qǐng)幼兒聽音樂邊朗誦兒歌做找朋友游戲。
四、請(qǐng)幼兒到戶外玩找其他班級(jí)的小朋友游戲。
中班朋友船教案篇八
．知道在什么情況下應(yīng)該洗手，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
．學(xué)習(xí)用語言表達(dá)需要洗手的情況，增強(qiáng)語言表達(dá)能力。
．提前將《病菌拜拜》第10頁的圖畫制成“小朋友活動(dòng)”圖卡。
．病菌拉拉紙偶（見標(biāo)題1材料制作）。
．句子卡。
形式：集體。
1.出示病菌拉拉紙偶，向幼兒提問：
．你還記得他嗎？他的`名字叫什么？（拉拉。）。
．他侵襲人們后會(huì)有什么后果？（拉肚子。）。
2.出示“小朋友活動(dòng)”圖卡，請(qǐng)幼兒描述圖卡的內(nèi)容。
4.引導(dǎo)幼兒懂得在以下情況下要洗手：
．吃東西前要洗手。
．玩游戲后要洗手。
．畫圖畫后要洗手。
．吃雪糕后要洗手。
．入廁后要洗手。
5.可請(qǐng)幼兒用“……要洗手?！闭f說其他需要洗手的情況，并畫成圖畫，請(qǐng)老師幫助幼兒寫下句子。
．能主動(dòng)去洗手。
．能用“……要洗手”說出需要洗手的情況。
中班朋友船教案篇九
1.認(rèn)識(shí)各種交通標(biāo)志，了解正確的交通規(guī)則。
2.讓幼兒能夠根據(jù)不同的交通標(biāo)志行走。
3.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
4.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
1.各種色彩的鮮艷的交通標(biāo)志，視頻短片。
2.背景音樂、彩色卡紙等。
(一)以視頻短片《上學(xué)的路上》導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
1.師：今天明明要上幼兒園，看他在路上發(fā)生了什么事情?
2.教師播放視頻短片，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀看并回答問題。
師：明明在路上遇到了紅綠燈，他做的對(duì)不對(duì)?
(幼兒回答意見各異，教師講解正確的`交通規(guī)則：紅燈停，綠燈行)。
3.明明通過十字路口時(shí)是怎么做的，他做的對(duì)嗎?請(qǐng)幼兒分組討論。
4.教師總結(jié)并告訴幼兒正確的交通規(guī)則。
(二)以“小小交警”的游戲讓幼兒進(jìn)一步加深對(duì)交通標(biāo)志以及交通規(guī)則的認(rèn)識(shí)。
1.教師出示各種色彩鮮艷的交通標(biāo)志，讓幼兒說出名稱(紅綠燈、斑馬線等交通標(biāo)志)。
2.幼兒分組進(jìn)行游戲。
請(qǐng)一名幼兒手拿交通標(biāo)志，其他幼兒根據(jù)小小交警出示的標(biāo)志，依據(jù)正確的交通規(guī)則進(jìn)行。
播放背景音樂，讓幼兒在愉悅的環(huán)境中制作各種交通標(biāo)志。
本次活動(dòng)我們首先以視頻短片導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。孩子們看到明明的做法后，意見各異，大家你一言我一語，課堂氣氛很活躍。在給幼兒講解了正確的交通規(guī)則后，我們進(jìn)入了下一個(gè)環(huán)節(jié)——小小交警。幼兒首次玩這樣的游戲興致很高，他們通過自己親手指揮交通，制作交通標(biāo)志找到了樂趣，加深了對(duì)交通標(biāo)志、交通規(guī)則的認(rèn)識(shí)。
中班朋友船教案篇十
在小班學(xué)習(xí)活動(dòng)“好朋友”的主題中,我們熟讀教材，并進(jìn)行一系列活動(dòng)，其中發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)“好朋友”的話題比較感興趣。本次活動(dòng)來源于主題“好朋友”中二級(jí)主題“朋友在哪里”的一個(gè)點(diǎn)“找朋友”。期望本次活動(dòng)通過各種形式，注重過程，與幼兒生活經(jīng)驗(yàn)相貼近，符合幼兒的興趣，滿足每一個(gè)不同孩子的合理需要。于是我們進(jìn)一步進(jìn)行課程化環(huán)境的添置，以支持幼兒對(duì)好朋友的情感體驗(yàn)與認(rèn)知發(fā)展。
1、體驗(yàn)與老師、同伴一起活動(dòng)的樂趣。
2、感知常見事物的主要特征，嘗試配對(duì)。
怎樣分類與配對(duì)
1、家長(zhǎng)資源的利用：
家長(zhǎng)與孩子一起豐富日常生活中常見事物間的聯(lián)系。
請(qǐng)家長(zhǎng)與老師共同制作幼兒操作材料。
2、教師資源的利用：
操作材料制作：飯碗、勺子的實(shí)物；枕頭、被子、小鳥、大樹等相匹配的圖片。
（一）開始部分
師：我們寶寶在小班都找到了自己的朋友對(duì)嗎?今天我們來找朋友吧！
寶寶音樂游戲“找朋友”。
師：你的好朋友是誰呢？為什么找她做好朋友呢？×××的朋友是×××。好朋友親一親，抱一抱吧！
師：我們?cè)偃フ乙晃缓门笥押脝幔吭俅斡螒颉?/p>
（二）、基本環(huán)節(jié)：
我們都有自己的好朋友，我這里有幾位客人，他們也想找朋友，他們是誰呢？
1、實(shí)物：（飯碗、勺子）
師：這是誰？（出示飯碗）。飯碗的朋友是誰呢？
小結(jié)：飯碗的朋友是勺子（筷子、桌子……）
2、圖片：（枕頭、被子）
師：我們來看看還有什么客人?。ǔ鍪緢D片）。枕頭的朋友是誰呢？
小結(jié)：枕頭的朋友是被子，引導(dǎo)幼兒和老師一起說說。
3、聲音：（小鳥、大樹）
師：我們?cè)賮砜纯催€有什么客人！小鳥的朋友是誰呢？
小結(jié)：小鳥的朋友是大樹。
（三）、結(jié)束環(huán)節(jié)：
老師巡回，關(guān)注孩子，和個(gè)別孩子交流。
（四）、延伸環(huán)節(jié)：
區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)讓幼兒嘗試配對(duì)。
中班朋友船教案篇十一
幼兒入園已一個(gè)多月了，他們對(duì)幼兒園的集體生活已經(jīng)基本適應(yīng)，但幼兒之間的交往卻不夠密切。為了提高幼兒的口頭表達(dá)能力，使他們能大膽地與人交往，我從他們感興趣的小動(dòng)物入手，設(shè)計(jì)了一系列的活動(dòng)。“小鴨”是幼兒喜歡而且熟識(shí)的小動(dòng)物，通過故事《小鴨找朋友》的語言活動(dòng)，讓幼兒初步掌握交朋友時(shí)的禮貌用語，加強(qiáng)幼兒間的交往。
1.理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)文中的短句：“你能和我一起游泳嗎？”；“對(duì)不起，我不會(huì)游泳”；“好啊，我們一起玩”。
2.了解常見小動(dòng)物的生活習(xí)性。
3.通過活動(dòng)讓幼兒初步學(xué)習(xí)交朋友時(shí)的禮貌用語。
音樂（走路）、課件，圖片（小鴨、小鳥、小兔、小烏龜）
一、以歌曲“走路”導(dǎo)入活動(dòng)。
師：今天有許多小動(dòng)物要來，我們一起來學(xué)小動(dòng)物走路，好嗎？
師放音樂“走路”，并帶領(lǐng)幼兒跟著音樂做律動(dòng)。
二、出示木偶“小鴨”，引起幼兒聽故事的興趣。
師：小朋友們看，是誰來啦？
幼：小鴨。
師：那我們跟小鴨問聲好。
幼：小鴨好。
師模仿小鴨：小朋友們好，我是小鴨，今天我是來找朋友的，誰愿意和我做朋友啊？
幼：我。
幼：我愿意。
師模仿小鴨：那我就和你親一親。（木偶“小鴨”和幼兒親一親）我要去找我的動(dòng)物朋友了，小朋友再見。
師：剛才誰來啦？
幼：小鴨。
師：你們喜歡小鴨嗎？
幼：喜歡。
三、幫助幼兒理解故事內(nèi)容，并學(xué)習(xí)短句。
1.教師邊講故事邊出示小動(dòng)物圖片。
師：小鴨找誰做朋友了？”
師引導(dǎo)幼兒看圖片，請(qǐng)幼兒說說小鴨找誰做朋友了。
幼：小鳥。
幼：小兔。
幼：還有小烏龜。
幼：小鴨不會(huì)游泳。
師：你們說小鴨會(huì)游泳嗎？
幼：會(huì)。
2.完整看圖片
師：老師還帶來了《小鴨找朋友》的圖片，我們一起來看吧！
師：最后，誰成為了小鴨的好朋友，陪小鴨一起游泳了？
幼：小烏龜。
師：為什么小鳥不能陪小鴨游泳呢？小鳥不會(huì)干什么？
幼：小鳥不會(huì)游泳。
師：那為什么小兔也不陪小鴨游泳呢？
幼：小兔也不會(huì)游泳。
3.分段看圖片，引導(dǎo)幼兒學(xué)說短句。
師：小鴨在找朋友時(shí)，它是怎么說的？小動(dòng)物們又是怎么回答的？
（看第一段課件）
師：小鴨找小鳥時(shí)，它是怎么說的？小鳥是怎么回答的？
（看第二段課件）
師：小鴨找小兔時(shí)，它是怎么說的？小兔是怎么回答的？
（看第三段課件）
師：小鴨找小烏龜時(shí)，它是怎么說的？小烏龜又是怎么回答的？
四、了解常見動(dòng)物的生活習(xí)性，讓幼兒懂得有朋友是快樂的。
師：小鴨除了小烏龜是它的好朋友，還有誰會(huì)是它的好朋友呢？還有誰會(huì)在池塘里游泳呢？
幼：還有小烏龜。
師：小烏龜剛才小鴨已經(jīng)找到了，想想還有誰會(huì)游泳呢？
幼：小魚。
師：那我們來學(xué)一學(xué)小魚游泳的動(dòng)作。
幼：還有小青蛙。
幼：小蛇。
師：那我們一起來學(xué)一學(xué)。
五、結(jié)束部分
師：小鴨找到這么多的好朋友，真高興??！我們跟著小鴨一起去游泳吧！
[反思：這節(jié)語言教學(xué)活動(dòng)，從選材上來看，故事情節(jié)簡(jiǎn)單，語言簡(jiǎn)練，適用于中班幼兒?；顒?dòng)中，通過圖片、課件等直觀教學(xué)，幼兒對(duì)故事內(nèi)容有了很好的理解。通過本節(jié)語言活動(dòng)，對(duì)本階段幼兒的語言教學(xué)有了更深一步的了解。中班的孩子聽覺系統(tǒng)還未發(fā)展完善，教師的語言應(yīng)該緩慢而親切，放慢語速，讓幼兒真正聽懂老師的話。幼兒剛?cè)雸@不久，他們對(duì)于老師的提問不能夠理解，不知道如何回答，因此，教師的提問應(yīng)更加注重直觀性，針對(duì)性，用最簡(jiǎn)單的語言讓幼兒明白老師說的話。另外，我認(rèn)為本階段的幼兒是通過語言模仿來發(fā)展語言的，幼兒的語言不僅僅是在語言活動(dòng)中發(fā)展的，應(yīng)貫穿在一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)。
中班朋友船教案篇十二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能按物體的大小、顏色分類。
2、學(xué)習(xí)用一一對(duì)應(yīng)的方法比較數(shù)量的多少。
3、樂意參與活動(dòng)，體驗(yàn)成功后的樂趣。
4、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、顏色、大小、不同的皮球卡片，黑兔白兔卡片幼兒人手一份。
2、演示用的動(dòng)物和皮球卡片若干。
活動(dòng)過程：
1、引出課題，提出要求。
提問：（1）看這些球有什么不同？
（2）把大小不同的皮球分成兩份，你想怎么分？
2、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
引導(dǎo)幼兒按一種特征進(jìn)行分類，并介紹各自分法。
3、學(xué)習(xí)用一一對(duì)應(yīng)的方法比較兩組物體的多少。
重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察一一對(duì)應(yīng)的方法，比較白兔和綠皮球的多少。
教學(xué)反思：
通過本次教學(xué)活動(dòng)，讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。
中班朋友船教案篇十三
1、知道樹木是人類、動(dòng)物的好朋友，了解綠化的好處。
2、教育幼兒愛護(hù)、保護(hù)樹木。
3、培養(yǎng)幼兒的良好環(huán)保習(xí)慣。
4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。
5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
多媒體課件、愛心卡片。
1、開始部分，引出課題。
小朋友，今天老師收到了猴博士寄來的信和照片。信上說，最近小動(dòng)物們遇到許多困難，倒底是什么困難，后來又是怎樣解決的呢？你們想不想知道？我們一起來看照片。（以設(shè)置疑問的形式引出課題，萌發(fā)了幼兒的好奇心，充分調(diào)動(dòng)了幼兒上課的積極性，使他們迫切地想看到這些照片）。
2、基本部分：
（1）師：首先遇到難題的是小熊，它就住在工廠的旁邊，它在為什么事煩惱呢？
師小結(jié)：原來樹木有凈化空氣的作用。
（2）師：呀，小鹿和小豬為什么哭的這么傷心呢？
師小結(jié)：小樹、小草給小動(dòng)物提供了豐富的食物，你們看，它們吃的多香啊！
（3）師：看，小狗跑來跑去在躲什么呢？
師小結(jié)：樹木能給我們帶來蔭涼。
師小結(jié)：你們看，有了郁郁蔥蔥的大樹，風(fēng)沙再也不能來搗亂了。
3、小結(jié)。
4、知道植樹節(jié)是3月12日。
我們小朋友將會(huì)為春天和植樹節(jié)做些什么呢？
5、給我們幼兒園的樹木制**心卡片。
生態(tài)環(huán)境是人類賴以生存和發(fā)展的基本條件之一。在人人呼吁環(huán)保是我們每個(gè)人義不容辭的責(zé)任的當(dāng)今社會(huì)，我們的小朋友卻做出了亂摘花草，隨地扔紙屑等行為，這些看似毫不在意的事情，令我對(duì)未來的環(huán)境產(chǎn)生重重的憂患。所以對(duì)幼兒進(jìn)行認(rèn)識(shí)和保護(hù)生態(tài)環(huán)境的教育是一件刻不容緩的事情。
我在這個(gè)活動(dòng)中采用了多媒體課件，通過一個(gè)個(gè)小動(dòng)物的遭遇，生動(dòng)、形象地展現(xiàn)了環(huán)境的重要性和樹木的作用。各環(huán)節(jié)緊湊，環(huán)環(huán)相扣，問題設(shè)計(jì)巧妙，讓幼兒在一個(gè)個(gè)有趣地問題中思考、探索。獲得對(duì)知識(shí)的了解，達(dá)到活動(dòng)的目標(biāo)。
中班朋友船教案篇十四
1、學(xué)習(xí)9的形成，知道8添上1是9，理解8、9兩數(shù)之間的關(guān)系。
2、能細(xì)致地觀察并說出物品的數(shù)量，嘗試對(duì)物品進(jìn)行初步統(tǒng)計(jì)。
3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
1、花園背景圖1張，9朵藍(lán)花、9朵黃花、9只蜜蜂、9只蝴蝶的粘貼卡片。
2、幼兒人手一份內(nèi)容不同的食品店圖片和統(tǒng)計(jì)表一份。
一、開始部分
1、導(dǎo)入
師：孩子們，春天來了，花園里開滿了漂亮的鮮花，我們一起到花園里看看吧。
（教師出示花園背景圖）
師：哇，好漂亮的花園，誰能告訴大家花園里都有什么顏色的小花？
二、基本部分
2、點(diǎn)數(shù)小花知道8添1是9
（1）師：孩子們我們一起來數(shù)一數(shù)花園里有幾朵藍(lán)花，有幾朵黃花，誰多誰少？
（2）請(qǐng)幼兒討論：怎樣讓藍(lán)花變成和黃花一樣！
教師引導(dǎo)幼兒在8朵藍(lán)花后面添上1朵藍(lán)花，點(diǎn)數(shù)驗(yàn)證，理解8添上1是9。
（3）怎樣讓黃花變成和藍(lán)花一樣多，點(diǎn)數(shù)驗(yàn)證，理解9去掉1是8。
3、游戲《花兒找朋友》
師：孩子們花園里開了這么多漂亮的鮮花，不光我們小朋友喜歡，小蜜蜂、小蝴蝶也飛來了，他們要和小花做找朋友的游戲，蝴蝶找黃花做朋友，蜜蜂找藍(lán)花做朋友，現(xiàn)在我們幫他們一起找吧。
（教師出示9只蜜蜂和8只蝴蝶）分別貼到小朋友身上，先發(fā)蜜蜂給小朋友，粘到孩子的身上，（放音樂“春天”）老師帶著孩子上臺(tái)學(xué)蜜蜂飛一圈后再一個(gè)一個(gè)粘貼圖片，貼完后說，幫小蜜蜂找到好朋友的回到座位上。
幼兒：紅花少了1只或蜜蜂多了1只。
師：是這樣嗎？我們一起來數(shù)數(shù)看，（點(diǎn)數(shù)）紅花有8朵，黃花有9朵，9比8多1，所以多的這只蜜蜂沒有好朋友，現(xiàn)在老師貼上一朵紅花讓它和小蜜蜂做朋友吧?，F(xiàn)在所有的小蜜蜂都有好朋友了，我們?cè)賻托『遗笥寻伞?/p>
（教師再找部分幼兒貼上蝴蝶，再放音樂，飛一會(huì)兒再粘貼。）
幼兒：黃花多了1朵，數(shù)一數(shù)，蝴蝶有8只，黃花有9朵，8比9少1，所以這朵黃花沒有好朋友。（表揚(yáng)鼓勵(lì)幼兒。）
4、搶椅子的游戲
我?guī)煟簜儙托∶鄯?、小蝴蝶都找到了好朋友，現(xiàn)在我們和小椅子也來做找朋友的游戲吧！
（1）教師把小椅子（8把）搬上來，請(qǐng)一組小朋上來（9人）。游戲規(guī)則：音樂開始，9個(gè)小朋友圍著椅子轉(zhuǎn)，音樂?？凑l先找到小椅子做朋友。
游戲結(jié)束，師：他為什么沒有椅子呢？看看有幾把小椅子，幾個(gè)小朋友？（8把、9個(gè)）9比8多1，所以他沒有小椅子。
師：現(xiàn)在怎么讓他也有椅子呢？（加上1把）加上后再玩一次，正好一人一把。
（2）再換一組（8人）幼兒游戲，音樂停，有1把椅子空著，再說出8比9少1，所以多一把椅子。在加1人重新游戲。
5、找找數(shù)量是8和9的食品
師：剛才的游戲好玩嗎？是不是有點(diǎn)累了，肚子餓嗎？
幼兒：餓。
師：我們?nèi)ナ称返昕纯从惺裁春贸缘陌伞?/p>
教師出示食品店圖片和統(tǒng)計(jì)表
師：請(qǐng)小朋友用最快的速度找出那些食品的數(shù)量是8？
那些食品的數(shù)量是9？
三、結(jié)束部分
交流分享統(tǒng)計(jì)結(jié)果
通過這次活動(dòng)，讓我感受到：要組織好一次數(shù)學(xué)活動(dòng)，我們一定要盡量做到寓教于樂、生動(dòng)有趣，充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性、主動(dòng)性，并能注重幼兒的個(gè)別差異，提出不同的要求，讓每個(gè)幼兒的知識(shí)、能力都能在原有水平都能得到提高。其次，教師引導(dǎo)的策略是尤為的重要，教師在活動(dòng)過程中，要時(shí)刻明確活動(dòng)的目標(biāo)，既然給孩子創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的情境，就要圍繞教學(xué)目標(biāo)和課堂中產(chǎn)生的問題，恰到好處地引導(dǎo)幼兒去探索、思考和解決這些問題，為幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)服務(wù)。
中班朋友船教案篇十五
目標(biāo)：尋找、發(fā)現(xiàn)、收集生活中的木制品和樹的果實(shí)等。知道人們的生活離不開樹木，萌生對(duì)樹的感激之情。
重點(diǎn):教育幼兒樹是我們的朋友，萌生感激之情。
難點(diǎn)：課前木制品的收集。
準(zhǔn)備：掛圖第13號(hào)：故事磁帶或cd.每位幼兒帶一件常用的木制品或樹的果實(shí)，教師將其布置成展覽會(huì)。紙和筆若干。
過程：
1、小鳥喜歡有樹有花的地方，我們幫它設(shè)計(jì)一個(gè)家園吧。
2、出示兩種形狀的小樹圖片，讓幼兒觀察小樹有什么不同。
3、將兩種形狀的小樹圖卡排成兩行，引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)每種各有多少。
4、出示“回”形輪廓圖，教師示范如何合理安排，將兩種“小樹”輪廓線圍成里外兩個(gè)長(zhǎng)方形栽種。
5、引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)里圈的小樹有幾棵，外圈的小樹有幾棵。
7、師幼共同設(shè)計(jì)表示里外的標(biāo)志，統(tǒng)計(jì)里、外圈小樹的數(shù)量。
8、請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)圈里、圈外兩種形狀的小樹數(shù)量，并請(qǐng)個(gè)別幼兒示范記錄。
1、出示回形輪廓圖。請(qǐng)個(gè)別幼兒聽指令，按里外兩個(gè)圓圈栽種。如：請(qǐng)紅色小花圍在里圈，請(qǐng)黃色小花圍在外圈。
2、里圈外圈上的小花各有多少“引導(dǎo)幼兒用做記號(hào)的方法嘗試數(shù)封閉圖形中物體的數(shù)量，以免重復(fù)計(jì)數(shù)或漏數(shù)。
3、幼兒按顏色、里外分類統(tǒng)計(jì)小花的數(shù)量。
4、師幼共同檢查記錄結(jié)果。
1、提供給每個(gè)幼兒一張操作紙，上有回形和圓形輪廓，請(qǐng)幼兒用水彩筆在輪廓線的周圍分別畫上兩種形狀的樹各10棵，兩種顏色的花各10朵。
2、教師巡回指導(dǎo)，要求幼兒先計(jì)劃怎么種樹和種花，然后邊畫邊數(shù)，不斷檢查。
1、出示幼兒活動(dòng)材料《數(shù)學(xué)》第17頁《快快來植樹》，引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)不同的樹旁邊有幾個(gè)坑，按一個(gè)樹坑種一棵小樹的方法，找到小樹貼紙貼在樹坑里，再把相應(yīng)的數(shù)字貼紙貼在大方框里。
2、引導(dǎo)幼兒說說自己的數(shù)數(shù)方法，比一比哪種小樹種的多。
中班朋友船教案篇十六
1、了解、識(shí)別不同的蔬菜，知道秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)，有許多好吃又有營(yíng)養(yǎng)的蔬菜。
2、選用不同的圖形組合來表現(xiàn)正面直立人物。
1、鉛畫紙、記號(hào)筆。
2、背景圖；插入圖片南瓜先生、茄子、洋蔥、西紅柿寶寶。
出示背景，討論：這里蓋了一幢美麗的新房子，真漂亮啊，是誰的家呢？
（出示南瓜先生）今天南瓜先生搬新家了，可是他有點(diǎn)不開心，為什么？
1、南瓜先生穿的那么神氣，去干什么呢？
2、南瓜先生走呀走，遇到了一個(gè)臉蛋紫紫的朋友，是誰呢？（茄子）
茄子長(zhǎng)得怎樣的？他穿了什么形狀的衣服呢？?jī)蓚€(gè)人的衣服一樣嗎？
3、依次請(qǐng)出洋蔥和番茄，請(qǐng)幼兒觀察討論長(zhǎng)相與衣服的不同。
4、他們還會(huì)碰到哪些蔬菜朋友？
1、幫南瓜先生找蔬菜朋友。
2、能夠利用多種圖形組合表現(xiàn)正面直立蔬菜寶寶。
3、給蔬菜寶寶穿上干凈整齊的服裝。
4、他們到哪里去玩？（添畫簡(jiǎn)單的背景）
1、展出幼兒作品，觀察交流幼兒找到的蔬菜朋友和衣服的式樣。
2、引導(dǎo)幼兒再尋找生活中的蔬菜。
中班朋友船教案篇十七
1、用連線的方法畫不規(guī)則圖形，并均勻地涂上不同顏色，注意顏色的搭配。
2、激發(fā)幼兒的'好奇心，培養(yǎng)他們對(duì)繪畫的興趣。
1、圓點(diǎn)老師和圓點(diǎn)娃娃圖片，記號(hào)筆，白紙，油畫棒。
2、錄音機(jī)，圓舞曲磁帶。
一、圓點(diǎn)娃娃來做客。
——“大家好，我是圓點(diǎn)老師！我還帶來了許多圓點(diǎn)娃娃們來和我們一起做游戲。”
二、圓點(diǎn)娃娃跳舞——自由連線。
——（放一段優(yōu)美的圓舞曲）。
——圓點(diǎn)娃娃也想跳舞呀可是怎么樣才能讓他們手拉手一起去呢？
——幼兒示范將圓點(diǎn)娃娃手拉手連線。
——圓點(diǎn)娃娃都藏在你們的白紙里，現(xiàn)在請(qǐng)我們的小魔術(shù)師，用神奇的魔術(shù)筆把它們變出來。
——作畫要求：
1、圓點(diǎn)娃娃要分得開，不要擠在一起。
2、再幫助它們手拉手，可以多找?guī)讉€(gè)朋友一起去跳舞。
3、聽到音樂聲要趕緊帶著你的圓點(diǎn)娃娃來參加舞會(huì)。
——幼兒連線。
——集中，（音樂起）幼兒帶著畫紙參加舞會(huì)，圓點(diǎn)娃娃都拉好小手了嗎？
三、變“地毯”涂色。
——涂色要求：
1、大膽涂色，一個(gè)格子涂一種顏色。
2、顏色要涂得均勻，不要涂到外面。
3、多涂幾種顏色。
——幼兒涂色。
四、延伸活動(dòng)。
——小朋友們，我們也來當(dāng)圓點(diǎn)娃娃，去找一個(gè)好朋友手拉手，一起來跳跳舞吧?。ㄒ魳菲穑┯變何璧鸽x場(chǎng)。
中班朋友船教案篇十八
顏色使世界美麗，也能美麗幼兒的心靈。特別是小班的幼兒，他們對(duì)五彩繽紛的顏色十分喜愛。為了滿足幼兒探究色彩秘密的好奇心，也為了熏陶幼兒的美感，我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。在這次的“顏色娃娃找朋友”的探究活動(dòng)中，我們運(yùn)用了各種感官，幫助幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)顏色，了解顏色也是有生命的，有趣的。
1、認(rèn)識(shí)紅、黃、綠三種顏色。
2、能簡(jiǎn)單說出周圍紅黃綠的事物。
3、感受大自然的色彩美，啟發(fā)幼兒去尋找，去發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中美麗的色彩。
1、了解也幼兒對(duì)顏色的已有經(jīng)驗(yàn)。
2、礦泉水瓶3個(gè)、紅、黃、綠顏色的大顏色娃娃，若干小的顏色標(biāo)記(與幼兒人數(shù)相等)。
一、問好。
小朋友們想不想和我一起玩游戲?那好，誰先來跟我打打招呼?拍拍我的手、親一親、抱一抱，我真是太高興了!
二、導(dǎo)入活動(dòng)(變魔術(shù))。
師：老師可厲害了，還會(huì)變魔術(shù)呢!你們看過變魔術(shù)嗎?仔細(xì)看!這有三個(gè)瓶子寶寶，我數(shù)一二三，變變變，瞧!瓶子寶寶變魔術(shù)了!
師：這是什么顏色的瓶子寶寶?
(逐個(gè)將三個(gè)瓶子里無色的水變成有顏色(紅、黃、綠)的水。讓幼兒認(rèn)識(shí)這幾種顏色。)。
三、故事引出內(nèi)容。
(一)故事：
師：老師不光會(huì)變魔術(shù)，還有一個(gè)神奇的盒子，里面住著許多顏色娃娃，它們住在一起很久很久了。一天，紅色娃娃突然對(duì)我說：“我們總是住在這個(gè)盒子里面，多沒勁呀，多孤單呀，我想，在盒子的外面一定住著許多和我一樣顏色的朋友，我要出去找我的好朋友?！逼渌念伾尥蘼犃怂脑?，也都紛紛嚷著要出去找自己的好朋友。于是，老師就把他們帶到了我們小x班，想請(qǐng)你們幫忙尋找它們的好朋友，你們?cè)敢鈫?(愿意)。
(二)說說紅、黃、綠顏色娃娃的朋友。
1、師：看，誰先跳出了盒子?(出示紅色娃娃)跟紅色娃娃打個(gè)招呼!
請(qǐng)幼兒說說誰是紅色娃娃的朋友。(紅的太陽;紅的蘋果;紅的氣球……)。
2、師：咦，誰在叫“我也要出去，我也要出去?！?出示綠色娃娃)跟綠色娃娃握握手!請(qǐng)幼兒說說誰是綠色娃娃的朋友?(綠色的樹葉;綠色的小草;綠色的西瓜……)。
3、師：看看，還有誰來了?(出示黃色娃娃)跟黃色娃娃親一親!
請(qǐng)幼兒說說誰是黃色娃娃的朋友。(黃色的`香蕉;黃色的菠蘿;黃色的桔子……)。
4、幼兒選擇自己喜歡的標(biāo)記：
師：小朋友們真能干，幫顏色娃娃找到了這么多的朋友，你們想不想和顏色娃娃做朋友?(想)你想和什么顏色娃娃做朋友?在你們后面的簍子里有許多顏色娃娃的標(biāo)記，選一個(gè)你喜歡的顏色標(biāo)記，掛在你的身上，然后輕輕的回到座位上!
5、玩游戲《媽媽寶寶抱一抱》，鞏固對(duì)三種顏色的認(rèn)識(shí)。
師：小朋友都有了自己的顏色標(biāo)志，黃色寶寶在哪里?舉起你們的小手!(紅色、綠色依次進(jìn)行)。
師：現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€小游戲，教師唱“x色娃娃，x色娃娃，你在哪里?”戴相應(yīng)顏色標(biāo)志牌的寶寶一邊唱“我在這里，我在這里，媽媽抱一抱，一邊走向教師和教師互相抱一抱。
四、活動(dòng)小結(jié)及延伸：
師：顏色娃娃今天在我們小二班玩得真高興，其實(shí)在我們小二班的教室外面也有許多顏色娃娃的朋友，讓我們一起出去找一找，把找到的顏色畫下來，好嗎。
中班朋友船教案篇十九
1.探索1——10數(shù)與物相應(yīng)。
2.探索發(fā)現(xiàn)一個(gè)數(shù)與實(shí)物之間的關(guān)系。
3.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
4.初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
以不同顏色圓點(diǎn)卡片與數(shù)卡1——10.
(一)認(rèn)識(shí)1——10數(shù)字。
1、教師將圓點(diǎn)散放在黑板上，提問：黑板上有什么?他們有什么不同?
2、教師：誰來把一樣的圓點(diǎn)放在一起，并且按數(shù)目的多少排隊(duì)?
3、教師：每種圓點(diǎn)的數(shù)目可以用數(shù)字幾來表示請(qǐng)個(gè)別幼兒在每種圓點(diǎn)下面用數(shù)字表示他們的數(shù)目。
4、教師：圓點(diǎn)是怎樣排隊(duì)的?你能用你的數(shù)字卡片來找朋友嗎?
5、教師：為什么這個(gè)圓點(diǎn)排在3個(gè)圓點(diǎn)的前面?4個(gè)圓點(diǎn)排在3個(gè)圓點(diǎn)的后面?
6、教師：那你們還知道3的前面是幾?3的后面是幾?
(二)體驗(yàn)物體與數(shù)字之間的關(guān)系。
1、教師出示1——10數(shù)字卡引導(dǎo)幼兒觀察，并提問，我們身邊有沒有物體與我們的數(shù)字卡片一樣?。
2、教師指著4的卡片，提問：這個(gè)數(shù)字是幾?請(qǐng)找出物體與它相應(yīng)。
3、教師：1個(gè)數(shù)字能找到不同物體的朋友?是什么樣的朋友?
4、教師：數(shù)字8有朋友么?他的朋友是誰?你是從哪里知道它們是8的朋友的?
5、教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)：知道數(shù)字能表示相應(yīng)物體的數(shù)量。
1、教師：根據(jù)數(shù)字拍手游戲讓幼兒運(yùn)用多種感官感知數(shù)，就請(qǐng)你在自己的卡片中找，把數(shù)字能表示相應(yīng)的實(shí)物，這兩個(gè)數(shù)的好朋友舉起來。
2、教師報(bào)1——10的任意一個(gè)數(shù)，幼兒舉相應(yīng)德物體卡。
3、該游戲重復(fù)多次后，可請(qǐng)幼兒兩隊(duì)一組，一人報(bào)數(shù)，一人舉圖片卡，然后交換玩。
今天我對(duì)我園中班的小朋友上了一節(jié)數(shù)學(xué)《數(shù)字找朋友》的活動(dòng)，重點(diǎn)是：認(rèn)識(shí)1——10的`數(shù)字。體驗(yàn)操作游戲帶來的樂趣。在活動(dòng)前我做了大量的準(zhǔn)備工作，給每位幼兒準(zhǔn)備了操作卡片，教具也做了精心的準(zhǔn)備?；顒?dòng)中也采用了多種教學(xué)方式，如：直觀教學(xué)法、演示法……就幼兒在活動(dòng)中的學(xué)習(xí)效果來看，我本人認(rèn)為這節(jié)活動(dòng)還有待修改、完善的地方。
《綱要》中說：科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象?；顒?dòng)一開始就可以先出示一個(gè)數(shù)字1——10的數(shù)字，然后請(qǐng)10個(gè)小朋友來排隊(duì)，一開始可能由于習(xí)慣的孩子們可能會(huì)出現(xiàn)排成一排的現(xiàn)象，這是可以讓幼兒變換隊(duì)形，改成讓孩子們不按順序，都有好朋友拉手的我們就叫這個(gè)數(shù)字。然后再引導(dǎo)幼兒以圖片的數(shù)量對(duì)對(duì)，即，有一個(gè)沒有好朋友拉手的就是不是與這個(gè)數(shù)字相應(yīng)。如此一來就很直觀的讓幼兒認(rèn)識(shí)了數(shù)字，本環(huán)節(jié)中,主要是回憶起數(shù)字。
什么是數(shù)字，什么是物體的數(shù)量。接著，再讓幼兒來操作，進(jìn)一步用操作材料來感知什么是數(shù)字和數(shù)量，并與周圍的同伴說說。所以一節(jié)好的教育活動(dòng)，要考慮到幼兒的年齡特點(diǎn)及已有的知識(shí)儲(chǔ)備。
數(shù)學(xué)教育主要是啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)知興趣，探究欲望，幫助幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用觀察、比較、分析等方法進(jìn)行探索，運(yùn)用各種感官、親子動(dòng)手操作解決問題。在今天的活動(dòng)中，孩子們也遇到了困難，作為老師的我們不是幫孩子來擺弄，而是要教會(huì)孩子們自我點(diǎn)數(shù)檢查、互相檢查是否正確，并對(duì)孩子們進(jìn)行鼓舞與肯定，這樣他們才更會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣!
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/16776115.html】
