作為一位杰出的教職工,總歸要編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文,希望大家可以喜歡。
《快樂(lè)的樹(shù)》教案設(shè)計(jì)篇一
1、引導(dǎo)幼兒感受歌曲所表達(dá)的不同情感,正確理解歌詞。
2、教幼兒學(xué)習(xí)如何領(lǐng)唱、伴唱。
3、教育幼兒學(xué)習(xí)小樹(shù)葉勇敢的精神。
1、利用戶外活動(dòng)時(shí)間,帶幼兒觀察秋風(fēng)落葉的情景。
2、小樹(shù)葉頭飾若干
指導(dǎo)幼兒用說(shuō)悄悄話的唱法來(lái)輕聲伴唱。
1、換位移情,導(dǎo)入活動(dòng)
師:小朋友,你們離開(kāi)媽媽心里會(huì)是什么感覺(jué)?
想的嗎
2
3
秋天來(lái)了,小朋友看到許多樹(shù)葉離開(kāi)了樹(shù)媽媽,你們知道他們是怎么、欣賞歌曲 幼兒安靜欣賞歌曲 理解歌詞:小樹(shù)葉離開(kāi)媽媽想了些什么? 你聽(tīng)了這首歌曲有什么感覺(jué)? 、教師演唱歌曲,幼兒欣賞進(jìn)一步感知理解歌詞。 教師自彈自唱,幼兒欣賞。 你聽(tīng)到了些什么?引導(dǎo)幼兒熟悉理解歌詞。
教師清唱歌曲,引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng),聲音的強(qiáng)弱。
4、幼兒隨著老師的伴奏,跟唱歌曲。
5、集體隨著音樂(lè)演唱歌曲。
6、練習(xí)領(lǐng)唱、伴唱
教師領(lǐng)唱幼兒伴唱
]幼兒分組領(lǐng)唱、伴唱
7、隨著音樂(lè)邊表演邊唱歌結(jié)束活動(dòng)。
《快樂(lè)的樹(shù)》教案設(shè)計(jì)篇二
1、能在老師提供的樹(shù)型上擺上一片片的樹(shù)葉。
2、幼兒有做手工的興趣,能保持作品的整潔。
3、愿意參加活動(dòng),初步感受與同伴、老師進(jìn)行集體活動(dòng)的愉悅。
1、用廢圖畫紙剪成"小樹(shù)葉",上面分別貼有幼兒和老師的照片。
2、用彩色紙做的樹(shù)一棵。
一、激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣,感知擺畫方法。
1 、 老師在幼兒面前的地面上出示"樹(shù)"。
2 、通過(guò)自然的交談使幼兒知道這是一棵"小#班樹(shù)"。
3 、 在音樂(lè)聲中引導(dǎo)幼兒快樂(lè)地歡迎這棵樹(shù)的到來(lái)。
4、擺上自己的那片樹(shù)葉,邊擺邊自言自語(yǔ)地說(shuō):"小#班的樹(shù),我是你的朋友,你喜歡我嗎?"
二、幼兒操作活動(dòng)。
1、自然地引導(dǎo)幼兒邊在"樹(shù)"上擺上自己的樹(shù)葉邊說(shuō):"小#班的樹(shù),我是你的.朋友,你喜歡我嗎?"
2、老師邊參與到幼兒的活動(dòng)中去,邊提醒幼兒將樹(shù)葉擺滿大樹(shù)。
3、幼兒、老師在音樂(lè)聲中圍著大樹(shù)快樂(lè)地唱歌、跳舞。
《快樂(lè)的樹(shù)》教案設(shè)計(jì)篇三
語(yǔ)言
社會(huì)
1、 在教師提供的樹(shù)型上擺上一片片樹(shù)葉,并引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)
自己與樹(shù)做朋友的愿望。
2、愿意參加活動(dòng),初步感受與同伴、老師進(jìn)行集體活動(dòng)的愉悅。
重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn):能將樹(shù)葉分別擺滿大樹(shù),不擺放到外面。
難點(diǎn):愿意參與集體活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒邊放邊說(shuō):“小四班的樹(shù),我是你的朋友,你喜歡我嗎?”
1、用紙做的“樹(shù)葉”,分別貼有幼兒和老師的照片。
2、用彩紙做的樹(shù)一棵。
1、教師在黑板上出示樹(shù)。通過(guò)自然的交談使幼兒知道這是一棵“小三班的樹(shù)”。在音樂(lè)聲中引導(dǎo)幼兒快樂(lè)地歡迎這棵樹(shù)的到來(lái)。
2、教師先觀察自己的那片樹(shù)葉,邊擺弄邊自言自語(yǔ)的說(shuō):“小三班的樹(shù),我是你的朋友,你喜歡我嗎?”
1、自然的引導(dǎo)幼兒邊在樹(shù)上擺上自己的樹(shù)葉邊說(shuō):“小三班的樹(shù),我是你的朋友,你喜歡我嗎?”
2、教師邊參與到幼兒的活動(dòng)中去,邊提醒幼兒將樹(shù)葉擺滿大樹(shù)。
幼兒、教師在音樂(lè)聲中圍著大樹(shù)快樂(lè)的唱歌、跳舞。
可以將大樹(shù)貼在墻上,成為班級(jí)的墻飾。
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