在教案中，教師可以明確教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)步驟和教學(xué)方法，使教學(xué)有條不紊地進(jìn)行。那么如何編寫一份優(yōu)秀的教案呢？首先，教師需要明確教學(xué)目標(biāo)，確保教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性和實(shí)用性；其次，教案的結(jié)構(gòu)要清晰合理，包括教學(xué)步驟、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、教學(xué)方法等；還應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和探究，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性；最后，教師還需根據(jù)教學(xué)實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整和改進(jìn)，保證教學(xué)的靈活性。這里有一些經(jīng)過認(rèn)真設(shè)計(jì)和實(shí)踐的教案，希望對大家的教學(xué)管理有所裨益。
幼兒園大班體育公開課教案篇一
1、嘗試沙包的多種玩法，培養(yǎng)幼兒玩沙包的興趣。
2、在運(yùn)動中鍛煉身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。
3、學(xué)會與同伴協(xié)商合作游戲。
4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
幼兒每人一個(gè)沙包。
老師與幼兒交流玩沙包的經(jīng)驗(yàn)。
師問：小朋友，你們見過沙包嗎，玩過嗎?是怎么玩的?
師：現(xiàn)在你們自己去玩吧。待會我們一起總結(jié)沙包的不同玩法。
幼兒與老師共同總結(jié)玩法。
(1)頂沙包走臺階：將沙包放在頭頂，保持平衡，走過同一層臺階，不讓沙包掉下來這樣算完成任務(wù)。
(2)雙腳夾包給同伴：將沙包夾在兩腳間，用力夾給對方，對方也能及時(shí)還給算贏。
(3)拋接沙包：將沙包用力向上拋，看誰接得準(zhǔn)。
(4)投擲沙包：將沙包用力投擲到擺放的'呼啦圈中，投中算贏。
(5)跳方格：首先將沙包任意投入方格中，然后跳過去到達(dá)沙包所在地，用腳夾住沙包，然后跳出方格，不摔倒算成功。
幼兒游戲時(shí)教師在一旁及時(shí)指導(dǎo)和鼓勵。
做放松活動。拍拍腿，捏捏腿，踢踢腳，彎彎腰，蹦蹦跳等。
本次活動的設(shè)計(jì)目的是可以通過沙包的多種玩法培養(yǎng)幼兒的跳、拋、踢、等多種能力，而且沙包對于農(nóng)村幼兒來說也是非常熟悉的一種玩具，通過集體活動使幼兒之間分享不同的玩法，并從中體會快樂。在活動過程中，我讓幼兒自己尋找各種玩法，通過多角度開展運(yùn)動，讓幼兒運(yùn)用不同方式去運(yùn)動、去創(chuàng)造，幼兒的主體性得到了充分的尊重，幼兒在活動中鍛煉了體能，發(fā)展了拋、跳、接等能力。在個(gè)別幼兒遇到困難時(shí)，我們能及時(shí)組織幾名幼兒協(xié)助解決，并取得了一定的效果?？傊?，本次活動可以說是成功的，幼兒在活動中既培養(yǎng)了各種能力，又獲得了不少的快樂。當(dāng)然在活動中也有不足之處，導(dǎo)致個(gè)別幼兒容易違反游戲規(guī)則，在以后的游戲中一定要引導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則。
幼兒園大班體育公開課教案篇二
一、活動目的：
1、能按游戲規(guī)則進(jìn)行游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。
2、學(xué)習(xí)騎在羊角球上行進(jìn)跳，鍛煉腿部力量。
3、發(fā)展身體協(xié)調(diào)和平衡能力。
二、活動準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：大號羊角球4個(gè)，不同顏色的海洋球50個(gè)，大塑料盆1個(gè)，紙盒4個(gè)，擴(kuò)音器2臺，音樂《健康歌》，口哨一個(gè)，獎勵貼紙若干。
2、場地準(zhǔn)備：
三、活動過程：
1、集合方式、地點(diǎn)：師以吹口哨方式集合幼兒在大操場上。
2、師出示羊角球和海洋球，宣布游戲名稱——“小龍人采龍珠”。
師：我們來當(dāng)“小龍人”，羊角球代表“龍舟”，海洋球代表“龍珠”。
3、熱身運(yùn)動：師播放音樂《健康歌》，帶領(lǐng)幼兒一起做熱身運(yùn)動，為體育活動做準(zhǔn)備。
4、師介紹游戲玩法及規(guī)則：
玩法一：幼兒分成人數(shù)相等的'四路縱隊(duì)，排頭幼兒騎上“龍舟”（羊角球），聽到信號后，抓住羊角迅速地從東、南、西、北四個(gè)方向往中間跳，在中間的“池塘”（大塑料盆）里采“龍珠”（海洋球），后返回原路，將“龍珠”放入紙盒里，將“龍舟”傳給下一位幼兒，游戲繼續(xù)進(jìn)行。輪到每隊(duì)最后一位幼兒，速度快的那一隊(duì)獲勝。
玩法二：幼兒必須采與“龍舟”顏色相同的“龍珠”回來，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，采的“龍珠”數(shù)量多的一隊(duì)獲勝。
規(guī)則：聽到信號（口哨聲）后才能起跳。
5、幼兒分組游戲，師適時(shí)指導(dǎo)。
提醒幼兒遵守游戲規(guī)則并注意安全。
6、活動小結(jié)、評價(jià)：
集合幼兒，表揚(yáng)在游戲中跳得又快又穩(wěn)、遵守游戲規(guī)則及獲勝的幼兒，獎勵貼紙。鼓勵其他幼兒繼續(xù)努力，爭取在下一次活動中取得勝利。
7、活動延伸：
回家可與爸爸媽媽、兄弟姐妹等親人一起玩羊角球的游戲。
活動反思：
本次活動，通過熱身——自主嘗試一一交流經(jīng)驗(yàn)——有意習(xí)練——放松活動等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行舞龍的練習(xí)。整個(gè)活動中孩子們都處在愉快的狀態(tài)中，既有獨(dú)立思考，也有與同伴互助合作的喜悅。在平時(shí)，小朋友們舞龍的隨意性比較大，動作不太規(guī)范，所以我們設(shè)置了一些障礙來幫助幼兒把動作做得更到位一些，達(dá)到體育活動的目的，比如牽在空中的鈴鐺，讓幼兒把上肢盡量舉直，啤酒桶與竹竿，讓幼兒彎下腰來，地上所畫的螺旋形，幫助幼兒在沒有老師帶領(lǐng)的情況下，學(xué)習(xí)螺旋走等。我們盡量通過有趣的游戲形式，讓幼兒在反復(fù)的動作練習(xí)中提高動作的規(guī)范性。同時(shí)，通過設(shè)置障礙來提高游戲難度，對幼兒形成挑戰(zhàn)，讓幼兒在挑戰(zhàn)難度的過程中增強(qiáng)對自己的信心。
幼兒園大班體育公開課教案篇三
1、通過拋接球的游戲，教幼兒練習(xí)投球的動作。
2、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
3、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。
4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
投擲動作包含了手部的伸展和眼睛的瞄準(zhǔn)等，是一個(gè)需要手腳協(xié)調(diào)，眼腦并用以及合作的運(yùn)動，幼兒剛開始可能還掌握不好，所以在講解時(shí)要重點(diǎn)講，讓幼兒多練習(xí)，變化調(diào)整和家長之間的合作。
活動準(zhǔn)備
籮筐人手一個(gè)，海洋球一大箱，畫好投擲線，小松鼠頭飾每人一個(gè)，獎品幾個(gè)。
活動過程
情景導(dǎo)入：小朋友戴松鼠頭飾和老師一起進(jìn)場，老師說：今天小松鼠到樹林里面玩，看到了很多松果，我們一起來撿松果吧，撿了松果就把松果投到籃子里。
教師示范：先將籮筐擺在一定距離外（第一次不必太遠(yuǎn)，最好讓每個(gè)幼兒都可以投進(jìn)，以增強(qiáng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，）然后將球投入籃子里。
1、讓每個(gè)幼兒都試試看，教師要觀察幼兒的投進(jìn)情況及時(shí)講解和讓幼兒調(diào)整。
2、讓幼兒邀請自己的爸爸媽媽和自己一起玩游戲，教師講解游戲規(guī)則。
3、最先采得松果最多的一組為勝，進(jìn)行游戲2次。
1、 給予獲勝組獎勵，落后組以鼓勵。
2、表揚(yáng)積極并給力的家長。
3、結(jié)束活動。
在本活動中大多數(shù)幼兒能通過操作、觀察、調(diào)整完成游戲，并學(xué)會投擲動作。
家長在本活動中能積極參加和配合，但我覺得在活動中游戲簡單了一點(diǎn)，還可以加大難度，讓幼兒和家長更有挑戰(zhàn)性，希望在下次的活動中能有更好的構(gòu)思和創(chuàng)意。
小百科：球是以半圓的直徑所在直線為旋轉(zhuǎn)軸，半圓面旋轉(zhuǎn)一周形成的'旋轉(zhuǎn)體，也叫做球體（solid sphere）。球的表面是一個(gè)曲面，這個(gè)曲面就叫做球面，球的中心叫做球心。
幼兒園大班體育公開課教案篇四
一、活動目標(biāo)：
1、鍛煉幼兒的想象力，創(chuàng)造出呼啦圈更多的玩法。
2、調(diào)動幼兒參與游戲的積極性，分組合作玩呼啦圈。
3、體驗(yàn)參于游戲的樂趣。
二、活動準(zhǔn)備：
呼啦圈（老師和幼兒人手一個(gè)）。
背景音樂：《健康歌》。
小椅子（擺半圓形放在活動場地的后邊）。
三、活動過程：
（一）熱身運(yùn)動播放《健康歌》，帶領(lǐng)孩子們進(jìn)入活動場地。
師：孩子們，先和今天來的這么多的老師打聲招呼，老師們還給我們帶來了許多禮物，給我們帶來什么樣的禮物呢？讓我找找看。
（二）講解游戲，教師拿出提前備好的呼啦圈。
師：老師們給我們準(zhǔn)備的是什么好東西？你們認(rèn)識嗎？
幼：呼啦圈師：這是干什么的？這么漂亮，好像是拿來吃的？
教師做出要吃呼啦圈的動作幼：別吃別吃，呼啦圈是用來玩的。
師：用來玩的？怎么玩呢？
幼：把它放在腰上，這樣轉(zhuǎn)著玩。
師：那你來試試，做給小朋友們看一看好嗎？
幼兒展示在腰上的玩法。
師：哦，這個(gè)呼啦圈就只能放在腰上玩，那它能不能還有別的玩法？要和剛才小朋友的玩法不一樣的（教師要作出一幅不會玩呼啦圈的樣子）。
給幼兒發(fā)圈，讓幼兒自己創(chuàng)編呼啦圈的各種玩法，教師在旁邊加以指導(dǎo)。
師：剛才我看見有許多的小朋友已經(jīng)玩得很好了，我們趕快集合，來比比誰的玩法最多，最好。
幼兒做好以后。
師：誰來試一下？
幼：我來。
引導(dǎo)幼兒3--4個(gè)進(jìn)行展示，并經(jīng)興簡單的點(diǎn)評。
師：讓我們來分組試一下。
教師將幼兒分成幾個(gè)小組，自己加如某一小組。
師：我們每一組找一個(gè)地方，商量一下我們這一組怎樣玩呼啦圈，我們一起比比看，看看哪一組的玩法和別人不一樣。
幼兒分組去練習(xí)，教師要加以指導(dǎo)。
師：我們集合了，來看一看那一組的最好師：掌聲有請第一組展示。
師：第一組展示的好不好？誰來說一下？
幼：好，因?yàn)樗麄儭?/p>
師：在《西游記》里面有一個(gè)小英雄也是拿著一個(gè)圈的，你們知道是誰嗎？
（三）放松運(yùn)動師：我們和小哪吒比完了，讓我們在和呼啦圈跳個(gè)舞吧！
放《月光下的鳳尾竹》，教師領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動。
師：讓我們一起去開車了，拿起呼啦圈退出活動場地，活動結(jié)束。
幼兒園大班體育公開課教案篇五
1.初步掌握自拋?zhàn)越忧蚝蛢扇私嚯x拋球接球的動作要領(lǐng)。
2.發(fā)展動作的準(zhǔn)確性和協(xié)調(diào)性，體驗(yàn)合作游戲的樂趣。
1.皮球每人1個(gè)，球筐4個(gè)。
2.小豬頭飾每人1個(gè)。
3.韻律操音樂。
1.熱身活動。
(1)教師、幼兒持球聽音樂做皮球操。結(jié)合操節(jié)奏動作進(jìn)行拋接球、滾球、排球等活動。
(2)幼兒自由玩球，教師提醒幼兒嘗試用多種方法玩球。
2.學(xué)習(xí)自拋?zhàn)越忧颉?/p>
(1)教師示范，并講解要點(diǎn)：雙手拋球往上拋，看準(zhǔn)球，雙手接住，這種玩球的方法叫拋接球。
(2)幼兒分散練習(xí)拋接球，教師提醒幼兒尋找空的場地，指導(dǎo)幼兒掌握正確、安全的方法。
3.游戲“你拋我接”。
(1)教師：我剛才發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)小朋友探索出了新玩法，請他們表演跟大家看。
(2)請兩名幼兒師范互相拋接球。
(3)教師：他們的手是怎么拿球的?在拋接球時(shí)，怎樣才能使球不掉地?
(4)教師邊示范邊講解動作要領(lǐng)：五指分開，雙手持球，拋向?qū)Ψ?拋球是上肢揮動、抖腕向前上方用力拋出球;接球時(shí)注意力集中，伸出兩手隨時(shí)迎球，觀察球的飛行方向，準(zhǔn)確接住球。引導(dǎo)幼兒注意安全，拋球時(shí)不要拋到對方的頭部。
(5)幼兒自由結(jié)伴練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
(6)圓圈拋接球：幼兒站成一個(gè)大圓，教師站在圓圈中間，邊喊幼兒的姓名邊向他(她)拋球，被喊到的幼兒接住球，迅速站到中間喊另外一名幼兒的姓名并向他(她)拋球，然后回原位。第二名幼兒接住球后再循環(huán)游戲，依次傳球。
4.游戲“豬小弟運(yùn)西瓜”。
(1)向幼兒介紹游戲玩法和規(guī)則：幼兒分成人數(shù)相等的四隊(duì)。每對排頭聽信號從球筐里去除一個(gè)球當(dāng)“西瓜”，轉(zhuǎn)身拋給第二個(gè)幼兒，依次拋到最后的幼兒，該幼兒接球并將球放到排尾的球筐里。最快將“西瓜”運(yùn)完的隊(duì)伍獲勝。若球沒接住，則必須重新拋接，再向后傳。
(2)幼兒做游戲2~3次。
5.放松整理活動。
(1)幼兒進(jìn)行放松運(yùn)動，重點(diǎn)放松手臂和腿。
(2)師幼共同收拾整理器材，回到活動室。
幼兒園大班體育公開課教案篇六
幼兒視游戲?yàn)樯：⒆釉谟螒蛑型度肓舜罅康捏w力和精力，他們渴望得到更大的空間，能夠更自主地選擇活動項(xiàng)目和合作伙伴。教師創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的戶外活動環(huán)境，無疑是為兒童的身體運(yùn)動提供物質(zhì)基礎(chǔ)，為他們的身心健康發(fā)展提供活動的機(jī)會。
通過快樂的活動，能激發(fā)孩子對戶外體育活動的興趣，引導(dǎo)幼兒積極主動地參與活動，嘗試多種戶外體育活動，從中體驗(yàn)活動的快樂。
教師提供豐富的活動材料（各色布袋、多個(gè)竹圈、塑料瓶、彩圈、彩帶等），并且鼓勵幼兒大膽嘗試，體驗(yàn)戶外體育活動的樂趣。
1、提供豐富的活動材料，設(shè)置各類障礙（"獨(dú)木橋""小山""小河""山洞"等）。
2、創(chuàng)設(shè)輕松愉快的活動氣氛，播放活潑歡樂的音樂。利用游戲的形式，引導(dǎo)幼兒參觀各種活動區(qū)，初步了解活動區(qū)里的'玩具及基本玩法。
3、熱身運(yùn)動：大森林里要評選"本領(lǐng)最棒的小動物"啦。
小動物都要去活動場練本領(lǐng)，先來做一下"運(yùn)動操"。（播放活潑的音樂，做動物模仿操）。
4、熟悉活動場：引導(dǎo)幼兒初步了解活動玩具的主要特征，認(rèn)識設(shè)置的相關(guān)障礙物。
在輕松愉快的氣氛下，鼓勵幼兒再次去大膽嘗試各種活動。
1、鼓勵幼兒獨(dú)自或結(jié)伴合作活動，進(jìn)一步體驗(yàn)戶外活動的樂趣。
2、幼兒個(gè)別展示，集體嘗試，老師鼓勵表揚(yáng)積極參與活動的幼兒。
a、用彩條鋪條"小路"練習(xí)走路。
b、套著彩色布袋學(xué)"小袋鼠"跳，學(xué)"小泥鰍"滾草地。
c、把"小太陽"（飛碟）頂在頭上學(xué)雜技叔叔平衡走（平穩(wěn)行走），發(fā)展幼兒平衡能力。也可以把小飛碟投向空中，練習(xí)手臂投擲動作。
大森林評選"本領(lǐng)最棒小動物"活動開始啦。請小動物表演自己的本領(lǐng)。
1、引導(dǎo)幼兒熟悉游戲情景（竹圈搭成的"山洞""獨(dú)木橋"、兩根長軟棍搭成的"小溝"、彩帶鋪的"小河"等。
2、鼓勵幼兒自由結(jié)伴或獨(dú)自選擇活動。
a、鉆爬區(qū)：引導(dǎo)幼兒學(xué)"小烏龜"，爬過"草地"，過"小橋"，鉆"山洞"。
b、跳躍區(qū)：引導(dǎo)幼兒學(xué)"小白兔"，變換各種方法跳過"小河""小溝"。
c、平衡區(qū)：引導(dǎo)幼兒學(xué)雜技表演，頂著"小太陽"（飛碟）走各種小路。
d、投擲區(qū)：引導(dǎo)幼兒選擇不同的輔助材料（比如沙包、小飛碟等），向"大灰狼"投擲，打敗"大灰狼"（圖片）。
開展鞏固游戲的活動。
大森林中發(fā)出緊急通告：許多小白兔被大灰狼抓起來了，讓小動物們?nèi)ゾ染人麄儼伞?/p>
利用各種活動材料（布袋、彩圈、飛碟、沙包等），爬（滾）過一片"草地"，走過"小橋"跳過"小河"，跨過"小溝"，鉆過"山洞"，到達(dá)"大灰狼"的家，以擊中"大灰狼"救出"小動物"為勝利。
效果分析：
由于教師創(chuàng)設(shè)了豐富的活動區(qū)域和材料，幼兒能主動積極地參與活動，活動中情緒高漲，敢于嘗試各種活動。不足之處是，教師要充分考慮到幼兒在戶外活動中的安全（器具安全，場地安全），活動中適當(dāng)調(diào)節(jié)好幼兒的運(yùn)動量。
幼兒園大班體育公開課教案篇七
1.通過活動，鍛煉幼兒的拋接球能力，增強(qiáng)上肢力量。
2.培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識，并體驗(yàn)玩球的樂趣。
3.培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。
4.商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂。
收集各種球類：皮球。
一、籌劃方案，收集球。
1、對大班組各班開展"兩人原地拋接球"進(jìn)行計(jì)劃籌備，撰寫班級健康特色活動方案。
2、通過家長會、家園欄、班級通知等形式，各班向家長介紹拍兩人原地拋接球活動的主要內(nèi)容和目的，征集家長對開展球類活動的意見和建議，爭取家長的支持和配合。
3、各班發(fā)動家長，帶著孩子在家中練習(xí)兩人原地拋接球。
二、開展情境化的球類活動。（2013年2月-2013年6月）球類活動主要途徑：
1、晨間球類活動。
2、集體健康活動。
3、分散自主活動。
4、親子玩球活動。
球類活動主要內(nèi)容：
1、初級階段：教師負(fù)責(zé)講授技巧，活動中要求幼兒兩腳分開，身體自然下蹲，兩手自然分開中心向下。合作過程中要和你的小伙伴尋找默契，用球的力度自己在運(yùn)動的過程中慢慢把握。
2、中級階段：通過家園練習(xí)，讓孩子回到家后，不要在電視上浪費(fèi)過多的時(shí)間，而是希望家長能夠帶著孩子玩一玩球類活動，特別的兩人合作拋接球。讓孩子在活動的過程中能夠考慮別人，而不是只顧自己。
3、高級階段：在班級之中開張各類合作競賽活動，以小組為單位，或者男生女生為組合，展開兩兩對戰(zhàn)。以總成績來評比輸贏。
（1）從簡單的動作練起：讓幼兒從最簡單的個(gè)人向上拋接球開始練習(xí)，達(dá)到一定的熟練度和高度之后就讓幼兒們開始嘗試兩兩合作的拋接球。
（2）通過教師的正確講解，演示并用圖展示兩人合作拋接球的正確方法和姿勢。
（3）讓玩得好的幼兒做示范。充分利用幼兒間的榜樣作用，以及一對一的幫扶關(guān)系，把水平相差較大的幼兒兩兩結(jié)對，通過相互間的鼓勵、模仿，達(dá)到共同進(jìn)步的目的。
（4）充分利用家長資源。對于那些能力較弱的幼兒就請家長在家里幫助練習(xí)。加強(qiáng)家園聯(lián)系的同時(shí)，能夠讓孩子通過家庭游戲的方式，增進(jìn)親子樂趣。
三、利用記錄、評比等，促進(jìn)球類活動的開展。
1.設(shè)計(jì)"最佳組合榜"。每周對于有進(jìn)步的組合經(jīng)行榜單更新獎勵。
2.繪制了"幼兒合作拋接球記錄表"。記錄幼兒每天合作拋接球的情況，使幼兒通、過記錄能夠看到自己的進(jìn)步。
3.組織幼兒拋接球游戲、比賽。在小組之間或者是男女生之間開戰(zhàn)，組合對戰(zhàn)。也可以開戰(zhàn)組合挑戰(zhàn)賽，挑戰(zhàn)成功的組合有小紅花作為獎勵，被挑戰(zhàn)是失敗的組合要通過努力，下次獲得進(jìn)步。
拋接練習(xí)可以提高幼兒的球性，增強(qiáng)對球的控制能力。在上課過程中，教師的講解
過于專業(yè)化，就是要求孩子們做標(biāo)準(zhǔn)的胸前傳球，孩子們不好掌握動作和力度，往往會砸中對方，因此，要換種更簡單的教法，比如用雙手抱球拋接會更簡單易學(xué)。
幼兒園大班體育公開課教案篇八
1、學(xué)會與其他幼兒相互協(xié)作游戲。
2、提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。
3、培養(yǎng)幼兒的團(tuán)結(jié)合作意識。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
5、主動參與活動，體驗(yàn)活動的快樂及成功的喜悅。
皮球若干。
幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，每隊(duì)再分成甲乙兩組，面對面站在拋球線后。游戲開始，每隊(duì)甲組排頭幼兒向乙組排頭幼兒拋球，然后向乙隊(duì)隊(duì)尾，乙組排頭幼兒接住球后，邊拍球邊向甲組跑去，到拋球線接住球教給甲組新的排頭幼兒，自己站到甲組隊(duì)尾。游戲依次進(jìn)行，最后以拋接球準(zhǔn)確和速度快的隊(duì)為勝。
1、注意拍球的力度，把球控制在身邊。
2、注意交接球的準(zhǔn)確性。
3、比賽過程中拋球失誤時(shí)，有接球者拾回球進(jìn)行游戲。
4、拍球失誤時(shí)。要從失誤處拾起球繼續(xù)前進(jìn)。
活動結(jié)束，對表現(xiàn)好的小組成員給予表揚(yáng)鼓勵，教師做及時(shí)總結(jié)。
本次活動的主要特點(diǎn)是從幼兒的興趣愛好出發(fā)，突出了以幼主體活動為中心，教師引導(dǎo)為輔的教學(xué)理念。教學(xué)過程活躍有序，取得了良好的效果，教師在活動中為幼兒創(chuàng)設(shè)了比較寬松的環(huán)境，鼓勵幼兒主動與同伴合作，促進(jìn)了幼兒快跑的基本動作，進(jìn)一步加強(qiáng)了幼兒的靈活性和協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)了幼兒的合作意識，充分發(fā)揮了幼兒的自覺性和主動性。但是對于個(gè)別能力較差的幼兒，教師還得通過不斷鼓勵來增強(qiáng)其信心。
幼兒園大班體育公開課教案篇九
1、充分體驗(yàn)各種肢體動作的可能性，促進(jìn)肢體均衡發(fā)展。
2、增進(jìn)同伴友情，體會合作的快樂，增強(qiáng)保護(hù)同伴的意識。
空闊的'場地（如有條件的話鋪設(shè)地毯）。
1、"你說我做"在教師的引導(dǎo)下，嘗試各種肢體動作。
（1）根據(jù)教師語言的提示，幼兒按要求做動作。
（2）幼兒兩人一組，根據(jù)教師語言的提示，按要求合作做動作。
2、"過小河"幼兒分兩組，一組趴在場地上，間隔1米左右，作為"小河"，另外一組幼兒魚貫地從"小河"上跨過、跳過。
活動幾次后兩組交換。
3、"小火車過隧道"幼兒分成兩組，一組以俯臥撐，臀部抬起的動作連成一個(gè)"隧道"，另一組幼兒依次從"隧道"中鉆過。
活動幾次后兩組交換。
4、"滾地毯"幼兒頭朝一個(gè)方向肩并肩趴在一起排成一排，變成"地毯"。一名幼兒從"地毯"上滾過去，到達(dá)終點(diǎn)趴下也變成"地毯"，"地毯"另一邊的第一位幼兒再開始滾，依次輪流。
5、結(jié)束游戲，放松運(yùn)動。
幼兒園大班體育公開課教案篇十
1、探索椅子的各種玩法，充分練習(xí)了平衡、跳、跨等動作。
2、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)合作游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
每名幼兒一把椅子；音樂mp3。
一、熱身運(yùn)動，引起幼兒玩椅子的興趣。
1、聽音樂做熱身運(yùn)動。
2、師：今天我們要和你的小椅子來玩游戲，你們想玩嗎？
二、初步探索一個(gè)人的玩法。
師：那么你們想跟你的椅子朋友怎么玩呢？現(xiàn)在就請你們來試試看吧。
幼兒探索、交流一個(gè)人玩椅子的.方法。
三、聽口令玩椅子。
1、舉手、舉腳。
2、拍手、拍腳。
3、親親椅子的頭、肚子、腳。（要求身體不能彎曲。）。
4、上山、下山。
5、躺在椅子上睡覺（休息）。
四、探索合作游戲。
師：剛才我們都是一個(gè)人跟小椅子玩，那我們能不能幾個(gè)人一起玩呢？現(xiàn)在就請你們找到自己的好朋友，幾個(gè)人商量看看可以怎么玩椅子游戲。來，大家試試看吧！
幼兒探索、討論、游戲。
教師巡回指導(dǎo)并參與游戲。
選好的游戲大家一起來玩一玩。
五、集體玩椅子游戲。
師：下面游戲升級了，請全體小朋友一起來玩椅子游戲怎么玩呢？
幼兒討論。
教師示范動作，幼兒練習(xí)。
集體玩椅子游戲2-3次。
六、放松運(yùn)動——聽音樂做放松運(yùn)動。
七、活動結(jié)束——今天，我們小朋友真棒，想出了這么多的椅子游戲，那么想不想跟更多的小朋友來玩椅子游戲呢？好，現(xiàn)在就去找更多的好朋友玩椅子游戲吧。
幼兒園大班體育公開課教案篇十一
一、活動目的：
1、能按游戲規(guī)則進(jìn)行游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。
2、學(xué)習(xí)騎在羊角球上行進(jìn)跳，鍛煉腿部力量。
3、發(fā)展身體協(xié)調(diào)和平衡能力。
二、活動準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：大號羊角球4個(gè)，不同顏色的海洋球50個(gè)，大塑料盆1個(gè)，紙盒4個(gè)，擴(kuò)音器2臺，音樂《健康歌》，口哨一個(gè)，獎勵貼紙若干。
2、場地準(zhǔn)備(如下圖)：
三、活動過程：
1、集合方式、地點(diǎn)：師以吹口哨方式集合幼兒在大操場上。
2、師出示羊角球和海洋球，宣布游戲名稱--“小龍人采龍珠”。
師：我們來當(dāng)“小龍人”，羊角球代表“龍舟”，海洋球代表“龍珠”。
3、熱身運(yùn)動：師播放音樂《健康歌》，帶領(lǐng)幼兒一起做熱身運(yùn)動，為體育活動做準(zhǔn)備。
4、師介紹游戲玩法及規(guī)則：
玩法一：幼兒分成人數(shù)相等的四路縱隊(duì)，排頭幼兒騎上“龍舟”(羊角球)，聽到信號后，抓住羊角迅速地從東、南、西、北四個(gè)方向往中間跳，在中間的'“池塘”(大塑料盆)里采“龍珠”(海洋球)，后返回原路，將“龍珠”放入紙盒里，將“龍舟”傳給下一位幼兒，游戲繼續(xù)進(jìn)行。輪到每隊(duì)最后一位幼兒，速度快的那一隊(duì)獲勝。
玩法二：幼兒必須采與“龍舟”顏色相同的“龍珠”回來，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，采的“龍珠”數(shù)量多的一隊(duì)獲勝。
規(guī)則：聽到信號(口哨聲)后才能起跳。
5、幼兒分組游戲，師適時(shí)指導(dǎo)。
提醒幼兒遵守游戲規(guī)則并注意安全。
6、活動小結(jié)、評價(jià)：
集合幼兒，表揚(yáng)在游戲中跳得又快又穩(wěn)、遵守游戲規(guī)則及獲勝的幼兒，獎勵貼紙。鼓勵其他幼兒繼續(xù)努力，爭取在下一次活動中取得勝利。
7、活動延伸：
回家可與爸爸媽媽、兄弟姐妹等親人一起玩羊角球的游戲。
幼兒園大班體育公開課教案篇十二
(一)活動目標(biāo)。
1、積極探索響罐的不同擺放方式及玩法，增進(jìn)創(chuàng)造性運(yùn)動思維。
2、能愉快地參與活動過程，提高身體的協(xié)調(diào)性及跳躍能力。
（二）活動準(zhǔn)備。
1、響罐若干。
2、場地布置。
（三）活動流程：
活動身體——分散探索——集體游戲——放松活動。
（四）活動過程：
1、活動身體：墊腳走、蹲著走、慢慢走、快速走、慢慢跑、快速跑。
2、分散探索：
（1）幼兒自由嘗試響罐的多種玩法，并與同伴分享自己的玩法。
（2）幼兒嘗試各種玩法，老師注意觀察幼兒活動情況，給予動作及安全上的指導(dǎo)、提醒。
（3）組織全體幼兒交流各種玩法，并選取具有一定鍛煉價(jià)值、安全系數(shù)較高的動作進(jìn)行集體練習(xí)。
師：誰愿意向大家介紹自己的玩法？大家最想學(xué)哪種玩法？
3、集體游戲：“小兔運(yùn)蔬菜”。
（1）幼兒扮小兔，自由選擇一條路，把蔬菜運(yùn)回家，練習(xí)一次。
（2）游戲開始，幼兒從起點(diǎn)線出發(fā)，依次運(yùn)蔬菜回家。
（3）提醒幼兒遵守游戲規(guī)則：必須雙腳跳過小河（響罐）；每次只能送一個(gè)蔬菜回家。
（4）小結(jié)。
4、放松活動。
小小響罐變變變。
幼兒園大班體育公開課教案篇十三
活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒運(yùn)用數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)解決實(shí)際問題的能力，幫助孩子進(jìn)一步了解“正好”和“夠了”的錢幣概念。
2、培養(yǎng)幼兒相互合作的能力。
3、幫助幼兒體驗(yàn)到活動的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、手指偶、每位幼兒一張5元錢、畫紙、彩筆。
2、超市商品圖每桌一張。
3、超市的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
活動過程：
一、手指游戲：復(fù)習(xí)5的組成，導(dǎo)入活動。
小朋友，看老師帶來了誰，愿意和他們做游戲嗎?
教師介紹游戲做法：師說：動動我的小手指，我出1。
幼說：我出4,4和1組成5.
師幼齊說：5個(gè)手指做游戲。以此類推。
(分析：游戲可及時(shí)調(diào)整速度，既增加趣味性又能鍛煉孩子的思維能力。且通過游戲，可以幫助孩子整理已獲得的經(jīng)驗(yàn)。)。
二、幼兒嘗試用5元錢買一樣、兩樣不同的商品。
2、第一次購物：下面我就來考考小朋友，如果給你5元錢，找出用5元錢可以買一樣的商品。(翻開超市商品圖，先認(rèn)識一下商品和標(biāo)價(jià))。
幼：可以買5元的、1元的、2元的、3元的、4元的，6元的能買嗎?
師：誰能總結(jié)一下，為什么6元的不能買，別的可以買，強(qiáng)調(diào)“正好”和“夠了”的概念。
3、第二次購買：找出5元錢可以買兩樣不同的商品。
小組討論，共同找出答案：可以買1元和2元的、1元和3元的、1元和4元的、2元和3元的。
小組介紹：
教師評價(jià)：進(jìn)一步讓孩子理解“正好”和“夠了”的概念。
幼：他們先將草莓找完了再往后接著找。
總結(jié)：原來這樣有順序的找，能夠一個(gè)不漏的找全。你們也愿意嘗試一下嗎?(讓沒找全的小組再嘗試一下)。
(分析：教師根據(jù)小組合作情況進(jìn)行總結(jié)提升，這是本節(jié)活動的難點(diǎn)。)。
4、能不能用5元錢在商品圖上買三樣不一樣的商品?
幼：不能，錢不夠。
三、游戲《超市購物》。
玩法：小朋友真棒，剛才都很快找出了商品，現(xiàn)在，老師每人給你5元錢，到我們的超市里買你最喜歡的東西，商品上都有標(biāo)價(jià)，要不多不少，正好花完5元錢，買一樣也可以，買兩樣也可以，我特意請了張老師當(dāng)收銀員，你們拿了商品要到她那兒去付錢，付完錢就拿著東西到我這邊來，我有獎勵，買的不正好的可以再重新去挑商品。
總結(jié)：小朋友都很棒，都是購物高手，以后就能幫爸媽到超市買東西了，但要買我們需要的，千萬別浪費(fèi)錢。
(分析：角色游戲的創(chuàng)設(shè)便于孩子體驗(yàn)到真實(shí)的購物場景，孩子參與的熱情很高，很好地體現(xiàn)了數(shù)學(xué)生活化、游戲化的特點(diǎn)。)。
延伸：現(xiàn)在小朋友都把我小超市的商品買光了，我們班還有很多小朋友沒來參加購物活動，我還得去進(jìn)貨，這樣吧，為你的好朋友畫一張購物單，購物單就是畫出商品并標(biāo)出價(jià)格(可以只寫上數(shù)字)，不多不少也正好5元(可以畫一件、也可以兩件商品)，可以畫跟自己一樣的，也可以另外挑選，這樣畫清楚了，我就可以進(jìn)貨了。
你們回去告訴其他小朋友，我去進(jìn)貨了，讓他們一會來買我新進(jìn)的商品。
幼兒園大班體育公開課教案篇十四
1、對花布的一物多用感興趣，并樂意用三字句兒歌，議議花布的變化。
2、能根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)想象花布的多種變化。
3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
【活動準(zhǔn)備】。
小花布44塊折成各種物體貼于kt板上。
【活動過程】。
一、出示花布，學(xué)習(xí)兒歌。
1、師出示花布，引起幼兒興趣，啟發(fā)幼兒想象。
師：老師帶來的什么？它可以干什么？
2、師變魔術(shù)，與幼兒共同學(xué)習(xí)兒歌。
師：小花布變變變，變成一朵花。小花布變變變，變成一只帽。小花布變變變，變成三角形，蒙眼睛，做游戲，輕輕走，快快躲，大家一起捉迷藏。
3、師生玩捉迷藏游戲。
二、師與幼兒共同復(fù)習(xí)鞏固兒歌。
三、啟發(fā)幼兒想象，發(fā)展幼兒的創(chuàng)新能力。
師：如果你手里有一塊小花布，你想把它變成什么？
四、出示kt板，幼兒觀察講述。
師：小花布變成了什么？
五、幼兒創(chuàng)編兒歌，要求每句為三個(gè)字。
師：請小朋友每人去拿一樣小花布折的東西，請你看一下它變成了什么？請你把它變身的咒語給念出來。
六、小花布玩累了，請你把它送回家吧！
師：回家和爸爸媽媽比比，看誰用小花布變的東西多。
幼兒園大班體育公開課教案篇十五
預(yù)設(shè)目標(biāo)：
1. 利用紙棒練習(xí)助跑跨跳過寬40厘米左右的平行線，發(fā)展幼兒身體、動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
2. 大膽探索紙棒的不同玩法，在游戲中感受小組合作的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1. 紙棒（紙棒分為紅、綠、黃、藍(lán)四種）。紙球若干,球門。
2. 音樂《運(yùn)動員進(jìn)行曲》。
3.一張統(tǒng)計(jì)表，游戲大小標(biāo)記，獎牌。
活動過程：
一、進(jìn)入場地，活動身體。
隨著《運(yùn)動員進(jìn)行曲》幼兒進(jìn)入場地，教師帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動。
上舉，下蹲，彎腰，踢腿，蹦跳。
二、探索紙棒的不同玩法。
1．玩棒。
（1）小組合作玩棒，探索紙棒的不同玩法。
師： 小運(yùn)動員們真神氣，你們手里拿的是什么呀？（紙棒）
它是我們鍛煉身體的好伙伴,小朋友想一想,紙棒可以怎么玩呢。（幼兒發(fā)言討論） 下面老師有個(gè)要求，請你找和你拿相同顏色紙棒的小朋友組成一個(gè)小組，每一組小朋友一起來玩紙棒，我們要來比一比哪一組小朋友玩紙棒的方法最多，還能注意安全。好現(xiàn)在請你去找和你顏色相同的小朋友。
（2）幼兒游戲，教師指導(dǎo)。教師有意識的鼓勵幼兒講給別人聽，促進(jìn)同伴間互相學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。
（3）請一組幼兒示范紙棒的.各種玩法，并帶領(lǐng)全體幼兒練習(xí)。
師：哪一隊(duì)小朋友愿意來介紹一下，你們是怎么玩紙棒的？
（學(xué)耍金箍棒、在手心里保持平衡、騎馬快跑、雙腳立定跳小溝、趕小豬、縱跳觸棒、擊劍、從棒上跳過、兩人扛棒跑等）
紅隊(duì)的小朋友想到的方法真多，我們一起來學(xué)學(xué)他們玩紙棒的方法。
其他的小隊(duì)有沒有和他們不一樣的玩法？（再學(xué)一學(xué)）
2． 學(xué)習(xí)動作：助跑跨跳
（1）師介紹動作要領(lǐng)。
師：剛才有小朋友想到了把紙棒擺成小河，跳過去。
現(xiàn)在老師把小河變寬了（移動一根小棒），誰有辦法跳過去？
（請2名幼兒來嘗試，提示兩只腳跳不過用一只腳跨）
師：他們是怎么過小河的？
（要先跑再跳、跳的時(shí)候兩只腳要分開、還要用力跳……）
教師示范并講解動作要領(lǐng)：“兩手握緊拳頭，放在身體的兩邊，站在小河的前面一段距離，再跑到小河前，一只腳用力蹬地，另一只腳跨跳過小河，一只腳落地，保持平衡。這個(gè)動作叫做助跑跨跳?！?/p>
師：誰愿意也用這種方法來跳過小河呢？
（請一名幼兒跨跳，教師針對性的講評。）
（2）集中魚貫練習(xí)，一個(gè)跟著一個(gè)。（分成四組進(jìn)行）
師： 小運(yùn)動員們，把你們的棒放在筐里，排好隊(duì)。
現(xiàn)在我們大家一起來練習(xí)本領(lǐng)。（依次跳過小河）
教師隨機(jī)觀察，指出不正確的動作，再依次進(jìn)行練習(xí)。
三、游戲：我的本領(lǐng)最大。
1．結(jié)合游戲場地介紹游戲規(guī)則，整隊(duì)排成四路縱隊(duì)。
師：我們小運(yùn)動員們真棒，都學(xué)會了助跑跨跳過小河。接下來我們小運(yùn)動員要開始進(jìn)行比賽了，你們想不想?yún)⒓影?？今天我們比賽的名稱叫做我的本領(lǐng)最大。場地上有3個(gè)游戲可以玩，（出示統(tǒng)計(jì)表）第一個(gè)場地是趕小豬（用紙棒趕紙球進(jìn)球門），第二個(gè)場地是雙腳連續(xù)跳過小河 ，第三個(gè)場地是助跑跨跳。
每個(gè)場地上都有裁判員，小運(yùn)動員們你們每個(gè)游戲都去玩一玩的，和別人比一比，比好后你想一想，哪個(gè)游戲你玩得最好。
2．幼兒自由練習(xí)。
3．幼兒游戲。
師：比賽要開始了，運(yùn)動員們集合了（紅、綠、黃、藍(lán)）。小運(yùn)動員們都玩得很認(rèn)真，接下來我們就要來比賽了，仔細(xì)聽好比賽的規(guī)則（出示統(tǒng)計(jì)表）比賽以小組為單位進(jìn)行，分為紅、綠、黃、藍(lán)四組，每個(gè)游戲每組派2名運(yùn)動員參加，你們小組先討論一下，趕小豬游戲派哪兩個(gè)小朋友參加，雙腳連續(xù)跳過小河派哪兩個(gè)小朋友參加，助跑跨跳派哪兩個(gè)小朋友參加。 幼兒討論。
師：小運(yùn)動員們，有沒有商量好參加的比賽的人員。好現(xiàn)在請你把你玩的這個(gè)游戲的標(biāo)記掛在胸前。
掛好標(biāo)記。
師：運(yùn)動員們，比賽的時(shí)候，這組里最快的運(yùn)動員得的分就最多，最慢的小朋友得的分就最少，你比賽完了，老師會發(fā)給你一個(gè)數(shù)字，那個(gè)就是你得到的分?jǐn)?shù)，你要把你得的分?jǐn)?shù)拿好，我們最后要統(tǒng)計(jì)的，得到分?jǐn)?shù)最多的小組就能得到金牌，好不好。
幼兒游戲。
師：運(yùn)動員們，進(jìn)入比賽場地。
集合計(jì)算分?jǐn)?shù)，明確名次。
師：運(yùn)動員們，我們要來宣布比賽結(jié)果了。
4． 以發(fā)獎牌慶祝勝利，小結(jié)活動情況。
師：今天小運(yùn)動員們都很出色，勝利完成了任務(wù)，頒獎儀式現(xiàn)在開始！第一名是紅隊(duì)…
四、退場。
師 ：今天的比賽玩得開不開心，運(yùn)動員們退場了。
跟著運(yùn)動員進(jìn)行曲，退出場地。
活動目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒雙腳向前行進(jìn)跳，發(fā)展幼兒的彈跳能力及協(xié)調(diào)能力。
2、培養(yǎng)幼兒活潑、開朗的性格。
3、鼓勵幼兒主動參與活動，體驗(yàn)助人的快樂。
活動準(zhǔn)備
1、免媽媽、兔寶寶頭飾若干，錄音機(jī)、音樂磁帶。
2、游戲場地布置：三塊菜地(青菜、蘿卜、蘑菇)，兔奶奶家。
活動過程
(一)準(zhǔn)備活動：教師扮演兔姐姐，幼兒扮演兔寶寶。
1、在音樂伴奏下，練習(xí)基本動作。引導(dǎo)幼兒隨音樂的節(jié)奏邊跳邊說：甩甩耳一伸伸臂一彎彎腰一抬抬腿一蹦蹦跳。(評：教師以姐姐的身份出現(xiàn)，融入孩子中間，營造了一種平等、自由、親切的氛圍，形象化的言語激發(fā)了幼兒活動興趣。)
2、情景導(dǎo)入：“兔姐姐剛才接到一個(gè)電話，是兔奶奶打來的，兔奶奶年紀(jì)大了，走不動路，可家里的糧食吃完了，怎么辦呢?”幼兒討論回答，“我們一起去幫助兔奶奶吧?！?/p>
(二)復(fù)習(xí)雙腳原地向上跳。教師引導(dǎo)語：寶寶有了本領(lǐng)才能幫助奶奶，我們會什么本領(lǐng)(跳)練習(xí)一下吧。
(三)學(xué)習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳。教師引導(dǎo)語：兔奶奶家很遠(yuǎn)，寶寶怎么去呢?真聰明，寶寶要跳著去，我們來試一試吧。
1、學(xué)習(xí)動作：請個(gè)別幼兒示范典型動作，集體學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)動作要領(lǐng)。(評：教師講解動作要領(lǐng)，啟發(fā)幼兒主動探索學(xué)習(xí)。)
2、按不同情節(jié)引導(dǎo)幼兒練習(xí)向前行進(jìn)跳：拔蘿卜一拔青菜一中途休息(席地而坐，隨柔和的樂曲做一些放松動作)一采蘑菇一去兔奶奶家。練習(xí)過程中，教師注意觀察幼兒動作，適時(shí)提醒幼兒動作要領(lǐng)，及時(shí)表揚(yáng)有進(jìn)步的幼兒。(評：鮮明、歡快的樂曲貫穿始終，趣味化的情節(jié)使幼兒身臨其境，幼兒學(xué)習(xí)積極性高。)
3、教師小結(jié)。
(四)情感體驗(yàn)。
1、教師引導(dǎo)語：我們幫助了兔奶奶，心里感到怎么樣？
2、表演：我快樂。(評：適時(shí)的情感體驗(yàn)，促進(jìn)了幼兒生動活潑地發(fā)展。)
(五)放松活動。
隨音樂做輕柔動作出活動室。
幼兒園大班體育公開課教案篇十六
4.體驗(yàn)在集體運(yùn)動中的快樂。
皮球1個(gè)、長的紅布4條、遙控汽車1輛。
（一）游戲：看誰變得快教師將紅布舉過頭頂，幼兒站立紅布下，完成下列動作：及時(shí)調(diào)整步伐跟隨紅布左右移動方位變化；及時(shí)調(diào)整步伐跟隨紅布上下移動方位變化。
（二）游戲：球兒滾滾幼兒站立于紅布兩側(cè)拉起紅布形成通道，并互相協(xié)作完成下列動作：教師將球快速滾動過紅布，提示幼兒將紅布拉開并保持平整；教師將球放置于紅布一側(cè)，提示幼兒利用站立姿勢的變化，將球滾動到另一側(cè)；教師進(jìn)一步提升難度，在紅布上開遙控汽車。
（三）游戲：跨越彩虹幼兒站立于紅布一側(cè)：若干幼兒拉起紅布形成四條橫向通道，并互相協(xié)作完成下列動作：在紅布上跑動．在紅布上爬行。
（四）游戲：舞龍幼兒將紅布至于頭頂，并用手臂拉開，形成長龍，并在教師的引導(dǎo)下完成：直線走．曲線走．變速走．轉(zhuǎn)向走或跑。
（五）放松游戲：同心協(xié)力．幼兒排成一列橫隊(duì)，手持紅布按節(jié)奏前進(jìn)。
幼兒園大班體育公開課教案篇十七
冬天到了，天氣變的越來越冷，孩子們都穿上了厚厚的冬裝，因此活動起來很不方便，再加上天氣的寒冷，孩子們都不愿進(jìn)行體育活動。在我們幼兒園滑梯旁有好多的廢舊輪胎，孩子們非常喜歡玩，但他們總是滾著輪胎去撞別人，常常把小朋友碰到在地，于是我就想利用這些輪胎設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的體育活動，引導(dǎo)他們正確的使用運(yùn)動器械，促進(jìn)幼兒們的平衡能力和身體協(xié)調(diào)性，同時(shí)又可以發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造能力，讓他們來創(chuàng)設(shè)輪胎的各種玩法。
1、發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)能力和平衡能力。
2、培養(yǎng)幼兒之間的合作能力。
3、促進(jìn)幼兒創(chuàng)造性的發(fā)展。
輪胎若干。
1、《我是小司機(jī)》：通過模仿司機(jī)的開車動作，引導(dǎo)幼兒活動身體的各個(gè)關(guān)節(jié)，作好活動前的準(zhǔn)備。
“小朋友們，今天老師給你們準(zhǔn)備了好多好玩的輪胎，你們想不想玩呢？”幼兒和老師共同探索輪胎的不同玩法。
2、在探索的過程中，不斷將幼兒新的，有創(chuàng)意的玩法介紹給大家，不斷激發(fā)幼兒的創(chuàng)造興趣和熱情。
3、大家共同體驗(yàn)輪胎的各種新玩法，并引導(dǎo)幼兒之間相互傳授經(jīng)驗(yàn)，提高幼兒的運(yùn)動能力。
4、教師啟發(fā)幼兒和小朋友們合作，將輪胎組合起來創(chuàng)設(shè)新的游戲。
5、老師和幼兒一起將所有的輪胎建成一座高山，幼兒們在輪胎高山上攀爬、行走，訓(xùn)練幼兒的平衡能力和勇氣。
6、活動結(jié)束，組織幼兒將輪胎放回原來的地方。
身體放松運(yùn)動：《給輪胎打氣》
將此活動中自己好的創(chuàng)意畫下來，舉辦一個(gè)“我的創(chuàng)意”展示會。
孩子們在活動中發(fā)現(xiàn)了很多問題，例如：輪胎滾動的時(shí)候?yàn)槭裁纯偸侵敝?？輪胎平放在地上，我們趴在里面說話，為什么有回音？等等，孩子們已經(jīng)慢慢學(xué)會觀察思考問題了。
幼兒園大班體育公開課教案篇十八
1、認(rèn)識象形字"山、水、日、木、竹、田、月、果"。
2、了解象形字的特點(diǎn)。
3、大膽表述象形字與實(shí)物之間的聯(lián)系。
4、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。
5、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。
ppt課件、人手1份紙、筆。
一、教師演示ppt，激發(fā)幼兒對"象形字"的觀察興趣，鼓勵幼兒大膽表述。
t："在這幅圖畫中，你們都看到些什么？你們們覺得這些記號代表什么意思？在很古老的時(shí)期，人們還沒有發(fā)明文字，古人是用什么方法記錄他們看到的事物的呢？"。
4.教師出示ppt，展示"山、水、木、果"4張真實(shí)圖片，請幼兒將圖片與古文字配對連線，驗(yàn)證他們對象形字的理解是否正確。
t："請把這些圖片和古文字配對，誰和誰是一家人？"。
t："為什么你會認(rèn)為他們是一家人？"。
三、讓幼兒了解現(xiàn)代漢字中也有一部分是象形字，不過比古文字更簡單一點(diǎn)。
t："請隨意抽取一張古字卡，與它對應(yīng)的現(xiàn)代漢字卡是什么？"。
四、請幼兒自主觀察圖片，說說古文字的象形特點(diǎn)。
t："太陽是圓圓的球體，在中間加一點(diǎn)表示它會發(fā)出光和熱。"。
t："月亮有時(shí)是彎彎的，中間一條線表示晚上也會有亮光"。
t："筆直的竹干上長出一片片向下垂的竹葉，這就是竹子。"。
t："大塊稻田就是一個(gè)方形，里面的田埂把它分成一格一格的。"。
t："三個(gè)突起的三角形表示群峰的山脈。"。
t："彎彎的曲線表示水波紋，風(fēng)吹過來水面上泛起了層層水紋。"。
t："一條直線是樹干，下面的線條是樹根，上面的線條是樹枝，樹也是木。"。
t："果子長在樹上，所以就在"木"上用圓圈表示樹冠，里面的十字表示它結(jié)了好多果子。"。
小朋友們今天我們認(rèn)識了八個(gè)象形字，其實(shí)從古至今流傳下來的象形字還有許多呢，回家后和爸爸媽媽一起找一找吧。
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