通過寫讀后感，我們可以表達(dá)自己對(duì)作品的認(rèn)同、贊賞或批評(píng)。寫讀后感時(shí)，要注重情感的表達(dá)，使讀者能夠感同身受并產(chǎn)生共鳴。不同作者的文風(fēng)和觀點(diǎn)都會(huì)影響我們的讀后感，以下的范文或許能展示這種差異。
六年級(jí)成長(zhǎng)的力量讀后感篇一
一想到不久就要離開美麗的實(shí)驗(yàn)小學(xué)，離開朝夕相處的老師和親密無間的同學(xué)們，邁入夢(mèng)寐以求的初中的大門，新的校園生活向我招手，我感到既開心又很煩惱。
大家都希望考上一個(gè)父母口中的好學(xué)校，父母也希望孩子取得優(yōu)異的成績(jī)能為自己爭(zhēng)一回面子，能在朋友的面前“耀武揚(yáng)威”一下，但是正因?yàn)樯龑W(xué)這件事，我卻感到很煩惱，不是說我為考不上好學(xué)校而煩惱，而是為了選擇哪所學(xué)校在煩惱。江寧的南師附中是大多數(shù)同學(xué)的家長(zhǎng)給孩子定的目標(biāo)，我沒有辜負(fù)父母的希望，考上了那似乎遙不可及的好學(xué)校。剛接到通知的時(shí)候，確實(shí)讓我開心了好幾天，但是接踵而來的煩惱卻折騰了我們?nèi)液脦滋?，我們都知道這個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量很好，同時(shí)壓力也會(huì)很大，大部分在那里的小孩都需要很強(qiáng)的自覺性。我的爸爸媽媽并不想過早的讓我那么辛苦。他們并不想我住校，那就必須要早出晚歸，這樣的話，又擔(dān)心影響長(zhǎng)身體?？催@兩天父母為了我的學(xué)習(xí)而奔波著，那滿頭的黑發(fā)不爭(zhēng)氣地又多長(zhǎng)了幾根。我知道他們是在考慮好多原因，想我在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)。面對(duì)他們，一直學(xué)習(xí)不是那么自覺積極的我很慚愧。
一想到自己馬上就要進(jìn)入初中那種辛苦的學(xué)習(xí)之中了，心里還是有些忐忑不安的。畢竟初中的學(xué)習(xí)生活不會(huì)像小學(xué)那樣輕松快樂了。初中的主課要比小學(xué)多了四門，什么“物理”、“化學(xué)”、“歷史”、“地理”，休閑娛樂的副課就會(huì)越來越少，枯燥無味的主課卻會(huì)越來越多，仿佛整個(gè)學(xué)期只有主課，整天就是“學(xué)了又學(xué)，學(xué)了還學(xué)?！钡纳睢?/p>
我的煩惱大家都有過，雖然并不新穎卻很普遍，還說出大多數(shù)孩子的心聲。升學(xué)而帶來的煩惱還會(huì)有更多的，我加油去一一面對(duì)吧。
六年級(jí)成長(zhǎng)的力量讀后感篇二
大家正在成長(zhǎng)，一定遇到了許多困難吧，在成長(zhǎng)的不同時(shí)期都有煩惱，我現(xiàn)在有了一個(gè)很大的煩惱，我現(xiàn)在是六年級(jí)的學(xué)生，想必提到這大家就知道了吧，對(duì)就是升學(xué)的困難。
現(xiàn)在那些好學(xué)生都拿到了他夢(mèng)寐以求的錄取通知書，什么南外的，南師附中的，仙林的，東外的，這就讓我這個(gè)十分平凡的學(xué)生壓力，我們知道我們生下來根本不是人而是家長(zhǎng)的名片，面子。小時(shí)候家長(zhǎng)給我們過早的學(xué)了許多東西，在親朋好友的們面前說，給叔叔阿姨背個(gè)古詩，這時(shí)家長(zhǎng)心里比吃了蜜還甜，再往大就比成績(jī)，誰上的學(xué)校好，長(zhǎng)大了比誰家孩子拿的工資高，我們永遠(yuǎn)是家長(zhǎng)攀比的工具。這時(shí)面臨了小升初又是家長(zhǎng)一次攀比時(shí)候，好學(xué)生毫不擔(dān)心，而像我們這些普通的不能再普通的學(xué)生就覺得壓力好大，這壓力都是家長(zhǎng)給的，家長(zhǎng)都在苦口婆心的說別人家的的孩子怎樣怎樣，再看看你怎樣怎樣，你讓我在朋友聚會(huì)上情何以堪啊!在這時(shí)我們大家都對(duì)別人家的孩子正是羨慕嫉妒恨呀，說實(shí)話被人家的孩子是比我們優(yōu)秀，但家長(zhǎng)老是說吧，我們又不是石頭，怎么打也不疼。有一次爸爸又對(duì)我進(jìn)行思想教育，我忍不住了大吼：“你想讓我考好學(xué)校那連名都不報(bào)，況且是金子在哪都發(fā)光!!!”我爸說那我給你報(bào)名你能考上嗎?我頓時(shí)我話可說，但我說我是考不到，但我會(huì)在在中學(xué)考到一個(gè)好班的!接著這場(chǎng)話語就結(jié)束了。
唉，現(xiàn)在的競(jìng)爭(zhēng)太激烈了，讓我們這些普通的學(xué)生壓力山大呀!也讓家長(zhǎng)沒有面子，我也很難過，想我啥時(shí)才能變成那家長(zhǎng)口中別人家的孩子呀!我要為我的學(xué)習(xí)努力!
六年級(jí)成長(zhǎng)的力量讀后感篇三
好習(xí)慣是開啟成功的鑰匙，壞習(xí)慣則是一扇走向失敗敞開的大門。
我認(rèn)為每個(gè)人都不可能一出生就明白所有的事，一年級(jí)時(shí)，我經(jīng)常有題不會(huì)做，便放在那里不管了，后來，媽媽發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問題，很生氣地對(duì)我說：“你怎么不去問呢？作為學(xué)生，不能讓不懂的問題過夜；否則，日積月累，一學(xué)期下來該有多少題不會(huì)呀？”我大致算了下，嚇了一大跳，再看看媽媽嚴(yán)厲的眼神，我暗暗的下了必須要改正的.決心。而這也養(yǎng)成了我遇事遇題都愛刨根問底的習(xí)慣，同學(xué)們還給我起了一個(gè)響亮的外號(hào)“十萬個(gè)為什么”。我也得益于這個(gè)好習(xí)慣使成績(jī)一路攀升，至今仍名列前茅。而我也一直保持著這個(gè)好習(xí)慣。
合理的作息規(guī)律和拓展閱讀也是兩個(gè)重要的好習(xí)慣，小學(xué)生最佳睡眠時(shí)間為九個(gè)小時(shí)左右才能保證良好的腦力發(fā)育和精力充沛。但大多數(shù)小學(xué)生卻無法做到，而這又是為什么呢？原來，有些小學(xué)生做作業(yè)拖拖拉拉，一直要拖到很晚的時(shí)候才寫完，還有呢？那是因?yàn)殡娮赢a(chǎn)品的影響，有些同學(xué)會(huì)偷偷玩游戲、看視頻。因此會(huì)拖到很晚才睡，早上要起床時(shí)卻起不來。而我，就是一個(gè)正面的例子，我每天八點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)睡覺，六點(diǎn)起床，睡前還會(huì)看半小時(shí)書，這習(xí)慣，不僅保證了我的睡眠時(shí)間，也提升了我的學(xué)習(xí)成績(jī)，可謂收益不淺。
可是，人也不是十全十美的，我也有壞習(xí)慣。因?yàn)橹鞍职殖ｑv外地不在家，而媽媽的教育理念又是那種“非黑即白”直通型，這也間接使我養(yǎng)成了遇事愛較真的習(xí)慣，而每次較真無果時(shí)，我就會(huì)躲在暗處偷偷委屈、生悶氣。直到四年級(jí)時(shí)，爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)了我這個(gè)不好的習(xí)慣，和班主任謝老師溝通后家校聯(lián)手說服、“矯正”之下，我解開了自己給自己設(shè)置的“心結(jié)”，面對(duì)問題、思考問題、解決問題；如今這個(gè)壞習(xí)慣，已然與我漸行漸遠(yuǎn)。
好的成績(jī)是一時(shí)的，而好習(xí)慣將會(huì)使人受益終生。明天的成功是今天的積累：珍惜現(xiàn)在，珍惜每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)；從身邊的小事做起，堅(jiān)持、積累愿我們都養(yǎng)成好習(xí)慣，讓成長(zhǎng)路上的我們，每一步，都走的踏實(shí)、穩(wěn)健而有力！
六年級(jí)成長(zhǎng)的力量讀后感篇四
不停的在成長(zhǎng)的道路上行走，想在無盡的黑暗中尋找些什么，哪怕是一個(gè)同行人或是汲取一絲溫暖。但后來，一個(gè)人走了很長(zhǎng)一段路才明白:成長(zhǎng)的道路上有些荊棘要自己穿，才能獲得力量。今日小編就為大家整理了關(guān)于成長(zhǎng)的力量作文，歡迎借閱學(xué)習(xí)，一起來看看吧!
成長(zhǎng)是一種力量。
小草因?yàn)橛辛诉@種力量才能突破大地的束縛，放眼外面的世界，鯉魚因?yàn)橛辛诉@種力量才能越過高傲的龍門，觀賞龍門后的景色;雄鷹因?yàn)橛羞@種力量才能沖向蔚藍(lán)的天空，穿梭在云層之間……成長(zhǎng)對(duì)于我們來說更是一種力量。
一粒種子被悄悄地埋藏在地底，無人知曉，擠壓他，嘲諷他的大地說：“看你這微不足道的身體，對(duì)于我來說就是大洋中的一滴水，沒有任何意義……”但這粒種子不理會(huì)他，仍然默默地成長(zhǎng)。他吸取大地的養(yǎng)分和水分，他在一天天成長(zhǎng)，而這片土質(zhì)正在慢慢疏松。直到有一天，這粒種子將自己蓄積的力放到一點(diǎn)，最終突破了大地的牢籠，并用自己的身軀造就了一片草原，成長(zhǎng)在大地之上。
一些魚苗被放生到海中，他們?cè)趦措U(xiǎn)的中層水底中生活，一些魚都被大魚吞下或病死，但有一條鯉魚從來沒有放棄過，他堅(jiān)強(qiáng)地成長(zhǎng)并以頑強(qiáng)的毅力突破了一且困難，最終在成長(zhǎng)的路上獲得了成功，并越過龍門繁衍生息。
一只小鷹誕生了，他在父母的懷里嬌氣地成長(zhǎng)，但他也擺脫不了命運(yùn)的玩笑，他被媽媽從懸崖上拋下，那一刻他明白了只有自己的成長(zhǎng)才能擺脫命運(yùn)的束縛，于是他奮力一搏，擺脫了死神的爪牙，飛向了廣闊的天空。
對(duì)于我們來說，成長(zhǎng)是營(yíng)養(yǎng)品也是必須品，我們?cè)趯W(xué)校努力學(xué)習(xí)，把成長(zhǎng)顯示在自己的行動(dòng)之上才能夠真正的成長(zhǎng)，只要我們不拋棄，不放棄，才能成長(zhǎng)轉(zhuǎn)變?yōu)榫薮蟮牧α俊?/p>
小時(shí)候，我對(duì)音樂很感興趣，而且音樂天賦比較高，于是爸爸帶我去學(xué)鋼琴。和小提琴一樣，鋼琴是需要長(zhǎng)積月累的才能練好的。
剛開始，我是非常用心，耐心地去學(xué)習(xí)，成績(jī)也突飛猛進(jìn)。學(xué)習(xí)不到半年就拿到了一級(jí)考試證書，會(huì)彈了許多曲子。
為了獎(jiǎng)勵(lì)我，爸爸給我買了一盆“觀音蓮”，“觀音蓮”這個(gè)名字就給人一種很幽默的感覺。
它小小的，由許多重疊著的綠色葉片，真的就像蓮花一樣，于是我就收下了這份獎(jiǎng)勵(lì)，把它放在我鋼琴旁的窗臺(tái)上，讓它每天陪著我，一起練琴。都說人是“最容易厭倦的”，沒過幾個(gè)月，我就有些不想學(xué)了，畢竟要每天堅(jiān)持兩小時(shí)練習(xí)，太枯燥了。
后來隨著曲子的難度增加，每首曲子都要練習(xí)很久才能成功，有時(shí)是幾個(gè)星期，有時(shí)甚至幾個(gè)月，你說如果你連續(xù)一個(gè)月彈同一個(gè)曲目，且還有可能遭到老師和家長(zhǎng)的數(shù)落，你能堅(jiān)持下去嗎?現(xiàn)在離我第一次接觸鋼琴有兩年了，那盆“觀音蓮”也生長(zhǎng)了兩年多了。
現(xiàn)在的它足足有我的巴掌那么大，而且在葉片的底下，還長(zhǎng)出了許多“小觀音蓮“。
這可能是它這兩年來最大的收獲吧!可我呢?除了那個(gè)一級(jí)考級(jí)證書就沒有別的了，剩下的，就只有我的.嘆氣聲和一聲聲的抱怨了。
有一天，我在窗臺(tái)上擺弄著“小觀音蓮”。突然看見大的觀音蓮下有許多圈枯黃的植物，那是什么呢?一向喜新厭舊的我立刻對(duì)那產(chǎn)生了濃厚的興趣，觀察著它。經(jīng)過我的觀察，那是“觀音蓮”已經(jīng)枯萎的葉片，這時(shí)我又發(fā)現(xiàn)，“觀音蓮”的高度比以前要高不少?！坝^音蓮”只是一株非常普通的植物，為什么它不像小花小草那樣“春來秋往”呢?而是常年都會(huì)有幾圈嫩綠的葉片立在頂端?它們就好像一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)士，努力守衛(wèi)著自己的夢(mèng)想。綠葉是它們的精神，枯葉是它們的墊腳石，引領(lǐng)它向上生長(zhǎng)，向太陽的方向生長(zhǎng)。
已經(jīng)有兩本初中語文課本那么厚了……“觀音蓮”這顆小小的植物伴我一起成長(zhǎng)，是它給我成長(zhǎng)的力量，每當(dāng)在生活中遇到困難，看見它，我就有了戰(zhàn)勝困難的勇氣!
成長(zhǎng)，這似乎是一個(gè)遙遠(yuǎn)的詞，但實(shí)際上每個(gè)人，每時(shí)每刻都在成長(zhǎng)，都在接受成長(zhǎng)給予的力量。還記得那一次，我走在青石板鋪成的林蔭小路上，忽然看見前面不遠(yuǎn)處有根細(xì)細(xì)的灰色的“繩頭”，好像還在動(dòng)著。走近了，才看清是條蚯蚓。它正努力地在青石板路上扭動(dòng)瘦弱的身軀，大概是想要爬向路邊的草叢中吧，可是它只顧埋頭爬，完全沒有意識(shí)到自己原本很快就可以達(dá)到目的，卻朝著相反的方向爬去?？粗@“辛辛苦苦犯錯(cuò)誤”的蚯蚓，我忽然意識(shí)到，當(dāng)你出發(fā)時(shí)，一定要找好目標(biāo)，定好方向，否則免不了事倍功半。還記得有一天，我在完成數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)，忽然遇到了一道很難的圖形題，冥思苦想也做不出來，線索很多，可是它們毫無聯(lián)系。正當(dāng)我心急如焚之時(shí)，我的同桌冷不丁冒出一句出來：“連接cd?！蔽野胄虐胍傻剡B了起來，接著做幾步，我欣喜若狂地發(fā)現(xiàn)，先前的所有已知條件都被一條線連在了一起!于是，這道難住我大半天的圖形題就被我的同桌“一語道破天機(jī)”，順利的解了出來!回想著這道題，我忽然明白，他人的幫助對(duì)一個(gè)急需援手的人是多么重要，可以幫他從焦急之中解脫出來!還記得那一回，我與朋友發(fā)生了矛盾，氣呼呼地回到了家里，一頭鉆進(jìn)房間生悶氣去了。媽媽看我一臉不高興，剛想上前問明原因，又停下了腳步，也許是想讓我一個(gè)人安靜一會(huì)吧。整個(gè)晚上，媽媽都沒有來詢問，直到第二天早晨才過來問我。那時(shí)的我已經(jīng)氣消大半，能夠心平氣和地講述事情了。
后來我發(fā)現(xiàn)，有些時(shí)候，先讓時(shí)間來詢問，相比人來問是更好的選擇，等待是緩解問題的好方法。蚯蚓的啟發(fā)、同學(xué)的幫助、媽媽的理解，這些都是成長(zhǎng)的力量，它們幫助著我們，一點(diǎn)點(diǎn)地搭建起一座樓，一座由自己親手建成的心靈大樓。留心生活，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是成長(zhǎng)，成長(zhǎng)一直都存在著，亦步亦趨，跟你形影不離，源源不斷地在無形之中給予我們強(qiáng)大的心靈之力。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
——題記我們每個(gè)人的成長(zhǎng)過程中都會(huì)沐浴許多愛，父母的疼愛，老師的關(guān)愛，同學(xué)的友愛都像陽光雨露滋潤(rùn)著我們，成為我們成長(zhǎng)的力量。然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，如果關(guān)愛過度，不但不會(huì)給予我們力量，反而成為了我們成長(zhǎng)的絆腳石。
一個(gè)周末，我在小區(qū)內(nèi)散步，正準(zhǔn)備回家時(shí)，看到一個(gè)四五歲的小男孩在草坪上玩耍，一不小心摔倒了，放聲大哭，聽到啼哭聲的孩子父母馬上來到了孩子身邊，看著大哭的孩子，父母焦急萬分，母親趕忙給孩子的爺爺奶奶打了電話，讓孩子的父親背著孩子去了醫(yī)院。我想，地面上有一層厚厚的青草，摔倒的話，頂多是一點(diǎn)皮外傷罷了，用不著如此“大做文章”。
還有一次，我在街上看到一個(gè)不到十歲的小女孩剛剛放學(xué)，后面跟著兩位老人，可能是她的爺爺奶奶吧，一個(gè)給她背著書包，另一個(gè)給她擦汗，好像是她的奴仆。而小姑娘邊走邊吃著冰激凌，儼然是一個(gè)神氣十足的“小公主”。
我們這一代，從小就生活在“蜜罐里”，沒有生活的重?fù)?dān)，養(yǎng)成了我們嬌氣任性的性格，在家里做起了“小皇帝”，“小公主”，每天“飯來張口，衣來伸手”，有人說，這不正是父母愛的表現(xiàn)嗎?錯(cuò)，這不是愛，而是溺愛，是縱容，其結(jié)果只會(huì)使孩子養(yǎng)成自私霸道，飛揚(yáng)跋扈的性格，實(shí)際上是害了孩子。像酒后駕車撞人后高喊“我爸是李剛!”的主角李啟銘、李雙江的兒子李天一，不都是父母溺愛的結(jié)果嗎?俗話說“窮人家的孩子早當(dāng)家”，這話講得一點(diǎn)兒也不錯(cuò)，生活在農(nóng)村的孩子，尤其是生活在山區(qū)的孩子，在他們的童年里，沒有嬌慣，沒有溺愛，只有勞累的農(nóng)活和一個(gè)貧窮的家庭所需要承受的重?fù)?dān)，但這卻能鍛煉他們的意念，讓他們堅(jiān)強(qiáng)勇敢，能吃苦，也敢于拼搏，這樣的孩子將來走上社會(huì)，參加工作，就會(huì)和那些嬌氣任性的“小皇帝”“小公主”形成鮮明的對(duì)比。有人說，“雞蛋從外面打破是食物，從里面打破是生命”，人生也是這樣，從外面打破是壓力，從里面打破是成長(zhǎng)。而我們的成長(zhǎng)只有經(jīng)歷風(fēng)雨的洗禮，經(jīng)受各種各樣的考驗(yàn)，才能迸發(fā)出成長(zhǎng)的力量，才會(huì)走得更穩(wěn)健，更長(zhǎng)遠(yuǎn)。所以親愛的爸爸媽媽們，請(qǐng)不要再把我們溺在愛的'海洋里，我們不需要溺愛，我們需要真正的成長(zhǎng)的力量。
秋風(fēng)蕭瑟，窗外的大樹，依舊在風(fēng)中挺立著，天空中不時(shí)飛過幾只小鳥，回憶的列車帶我回到了兩年前。窗外，天空陰沉沉的，猶如一場(chǎng)風(fēng)暴即將來臨，我坐在教室中，手緊緊的揪著衣角，手上冒出了點(diǎn)點(diǎn)細(xì)小的汗珠，老師正一臉嚴(yán)肅的發(fā)著考卷。一到要考好，一定要考好!我心中默念著?？缮系鬯坪醪]有聽到我的請(qǐng)求。當(dāng)我拿著考卷，回到座位上，打開了那令我期盼又令我害怕的“判決書”一道道血琳琳的紅叉，映入了我的眼簾我就像泄了氣的皮球，失去了力量。
天空下起了大雨，房屋上的雨珠，滴落在大地上，勾勒出一陣陣美妙的音符。我望著窗外，于由遠(yuǎn)及近，由近及遠(yuǎn)。我踏上了回家的路途，一路上，雨點(diǎn)不時(shí)的從傘上滑落，幾滴冰冷的雨珠靜靜的滑過我的臉頰。
大地依舊被雨點(diǎn)包裹著。回到家后，半掩著的房門隱約透出了點(diǎn)點(diǎn)光亮。我鼓起勇氣，推開了房門，拿出了考卷，輕輕放在媽媽的面前。望著那殷紅似血的分?jǐn)?shù)張牙舞爪的獰笑著，如同皮鞭狠狠地抽打著我心頭的創(chuàng)傷。淚水再一次擠滿了眼眶，我不由的低下頭，等待著暴風(fēng)雨的洗禮。過了好久，媽媽一句話也沒說，我抬頭望了望她，歲月已無情地在她那蠟黃的臉上刻下深深的印跡，兩鬢那星星點(diǎn)點(diǎn)的白發(fā)在風(fēng)中舞動(dòng)。此刻，我竟奇跡的發(fā)現(xiàn)，她的嘴角噙著一抹淡淡地微笑，我驚呆了，此刻她竟有如此美麗，似乎又讓我找回了力量“孩子，有進(jìn)步，繼續(xù)努力?！蹦菧厝岬脑捳Z觸動(dòng)了我心中最柔軟的地方，頓時(shí)，我淚如涌泉，緊緊的抱住了媽媽，而她，依舊是那抹淡淡的笑。
霎時(shí)間，我明白了人生的道路布滿了荊棘，重要的是勇于面對(duì)挫折，而不是逃避。媽媽的笑把我人身道路上的荊棘，幻化成我成長(zhǎng)的力量，而我之戰(zhàn)在起點(diǎn)處。
于是我在起點(diǎn)處寫下了——媽媽你的微笑便是我成長(zhǎng)的力量。
六年級(jí)成長(zhǎng)的力量讀后感篇五
那么成長(zhǎng)便是人生的凝眸。
在不知世事的年紀(jì)。
回應(yīng)內(nèi)心不息的召喚。
帶著赴約般的心情。
我踏上了開滿鮮花的'成長(zhǎng)之路。
開始痛苦又快樂地探索。
于是我明白。
成長(zhǎng)，是心靈的震顫。
成長(zhǎng)，是情懷的激蕩。
透過青春的瞳孔。
我看見成長(zhǎng)的山坡隔絕了喧囂的紅塵。
前方厚厚的水霧被成長(zhǎng)稀釋。
未來的路漸漸在腳下展開。
于是我懂得。
成長(zhǎng)，是對(duì)似水流年的追憶。
成長(zhǎng)，是對(duì)未來生活的憧憬。
歲月的流水嘩嘩地從身邊淌過。
人生的岔路口很多。
選擇總會(huì)有對(duì)與錯(cuò)。
撐起成長(zhǎng)的油紙傘。
別讓傷心的雨水打濕快樂。
于是我知曉。
成長(zhǎng)，不注重得失。
成長(zhǎng)，只寄托點(diǎn)滴。
童年的美好時(shí)光從我面前打馬而過。
掠過浮華的燈火。
我更相信成長(zhǎng)是一只系在身上的銀鈴。
只有不停地大步向前。
才能收獲動(dòng)聽的音樂。
于是我了解。
成長(zhǎng)，完美無極。
成長(zhǎng)，追求無限。
凜冽的寒風(fēng)拂過清純的臉龐。
弱小的身軀在暴雨中瑟瑟發(fā)抖。
若你堅(jiān)信未來。
希望的種子便會(huì)發(fā)出新芽破土而出。
一點(diǎn)一點(diǎn)地抽出花蕊。
熱烈地?fù)肀?/p>
于是我明了。
成長(zhǎng)，留下傷痕。
成長(zhǎng)，帶走眼淚。
青春是一道明媚的憂傷。
成長(zhǎng)是一道無痕的足跡。
年輕的朋友們。
讓我們用熱情之火。
點(diǎn)燃成長(zhǎng)的燈。
讓我們用成長(zhǎng)之燈。
照亮通向理想的路。
六年級(jí)成長(zhǎng)的力量讀后感篇六
3月8日是國(guó)際勞動(dòng)?jì)D女節(jié)，學(xué)校給老師們放下午半天假，我們自然也就放假了。中午放學(xué)時(shí)，我的同學(xué)牛曉冬、于佳鑫等跑過來問我，“嗨，胡勝男同學(xué)，中午能不能一起吃飯，然后下午大家去大學(xué)操場(chǎng)玩球呢?”我有點(diǎn)心動(dòng)。于是，我連忙打電話給媽媽，說清事情的來龍去脈后，媽媽竟然“破天荒”地同意了!太好了!我連忙跑回家，放下書包拿上錢，飛奔到小區(qū)門口。
等我到門口時(shí)，張藝凡、蔣雨軒、辛卓浩等同學(xué)早已等候多時(shí)了。我們先坐公交車到西王站，在街邊吃的飯，吃完飯后便有說有笑地走到了我“夢(mèng)寐以求”想去玩的大學(xué)操場(chǎng)。男同學(xué)帶了籃球，我們便開始玩籃球。因?yàn)閷?duì)打籃球，女生向來多半是“技術(shù)生疏”，所以男生先讓我們練習(xí)投籃。
我拿著籃球，幾番比劃和“瞄準(zhǔn)”之后，縱身一躍一投，“哇塞!進(jìn)了!”我興奮地叫道。好開心!練習(xí)過后，我們便開始了籃球“對(duì)抗賽”。首先要分組，我們幾個(gè)女生一組，他們幾個(gè)男生一組，大家爭(zhēng)來跑去，蹦蹦跳跳，玩的不亦樂乎，開心極了。
時(shí)光飛逝!和媽媽約好的下午四點(diǎn)鐘如期而至，媽媽給我打來了電話詢問我回家沒有。遵守諾言才能有爭(zhēng)取到放松的機(jī)會(huì)啊!我得回家了，可大家似乎都意猶未盡。同學(xué)們只好把我送到了公交車站牌邊，與他們一一告別后，我自己上了十五路公交車。說來也怪，這是我第一次自己坐公交車，沒有媽媽的陪伴，我竟然一點(diǎn)都沒有害怕!就這樣，我獨(dú)自坐車回到了家!
到了家，我獨(dú)自思索著下午和同學(xué)們一起的開心活動(dòng)，感慨萬千!第一次，我跑到離家較遠(yuǎn)的地方玩耍，第一次我單獨(dú)坐車回家?？磥?，我真是長(zhǎng)大了!成長(zhǎng)的力量也真是無窮!它讓我學(xué)會(huì)了人際交往與自立自強(qiáng)!
石家莊市紅星小學(xué)六(4)班胡勝男。
指導(dǎo)教師：馮存英。
公眾號(hào)：紅星要有光。
六年級(jí)成長(zhǎng)的力量讀后感篇七
雄鷹之所以能在高空自由翱翔，是因?yàn)樗幸浑p健壯有力的翅膀；大河之所以能激流浩蕩，是因?yàn)樗畜@濤拍岸的神奇力量；小樹之所以成為參天棟梁，是緣于它破土而發(fā)那一刻有撼人心靈的力量。不同的輝煌背后有不同的堅(jiān)強(qiáng)，不同的堅(jiān)強(qiáng)背后總閃爍著不同的力量?？v然那只是一米清爽的陽光，一句鼓勵(lì)的話語，一個(gè)簡(jiǎn)單的微笑，一顆閃爍的星星。但他卻能讓心中快熄滅的星星之火燃燒起希望的光芒。
那么，什么是力量？文采就是力量，能創(chuàng)造一個(gè)充滿文學(xué)，知識(shí)的人。微笑就是力量，微笑，恰如淌過的溪流，柔和恬靜；微笑，恰似那懸掛的一輪新月，皎潔明亮；微笑，恰如那溫柔的輕風(fēng)，飄逸舒適；微笑，又恰似那挺拔的蒼松，蓄積著萬般力量……自信就是力量，自信是雄鷹憑借展翅凌霄的搏擊展示出的豪邁，自信是江河憑借川流不息的奔騰顯示出的氣魄，自信是當(dāng)你面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)勇往直前的勇氣與精神。
壓力也是力量。壓力是山，我就要爬到山頂把它踩在腳底下；壓力是天，我就要用我的胸懷把它容納；壓力是海，我就要泛舟橫渡，努力征服它。
相伴我們的有淚水、憂傷、快樂與歡笑。遇到困難，我們先不要急著憂傷，我們可以自己動(dòng)手架橋過河，但你千萬不能畏懼那路上的荊刺，那海上的狂風(fēng)巨浪，還有藏在千辛萬苦的背后那若隱若現(xiàn)的成功。
六年級(jí)成長(zhǎng)的力量讀后感篇八
小時(shí)候，我對(duì)音樂很感興趣，而且音樂天賦比較高，于是爸爸帶我去學(xué)鋼琴。和小提琴一樣，鋼琴是需要長(zhǎng)積月累的才能練好的。
剛開始，我是非常用心，耐心地去學(xué)習(xí)，成績(jī)也突飛猛進(jìn)。學(xué)習(xí)不到半年就拿到了一級(jí)考試證書，會(huì)彈了許多曲子。
為了獎(jiǎng)勵(lì)我，爸爸給我買了一盆“觀音蓮”，“觀音蓮”這個(gè)名字就給人一種很幽默的感覺。
它小小的，由許多重疊著的綠色葉片，真的就像蓮花一樣，于是我就收下了這份獎(jiǎng)勵(lì)，把它放在我鋼琴旁的窗臺(tái)上，讓它每天陪著我，一起練琴。都說人是“最容易厭倦的”，沒過幾個(gè)月，我就有些不想學(xué)了，畢竟要每天堅(jiān)持兩小時(shí)練習(xí)，太枯燥了。
后來隨著曲子的難度增加，每首曲子都要練習(xí)很久才能成功，有時(shí)是幾個(gè)星期，有時(shí)甚至幾個(gè)月，你說如果你連續(xù)一個(gè)月彈同一個(gè)曲目，且還有可能遭到老師和家長(zhǎng)的數(shù)落，你能堅(jiān)持下去嗎?現(xiàn)在離我第一次接觸鋼琴有兩年了，那盆“觀音蓮”也生長(zhǎng)了兩年多了。
現(xiàn)在的它足足有我的巴掌那么大，而且在葉片的底下，還長(zhǎng)出了許多“小觀音蓮“。
這可能是它這兩年來最大的收獲吧!可我呢?除了那個(gè)一級(jí)考級(jí)證書就沒有別的了，剩下的，就只有我的.嘆氣聲和一聲聲的抱怨了。
有一天，我在窗臺(tái)上擺弄著“小觀音蓮”。突然看見大的觀音蓮下有許多圈枯黃的植物，那是什么呢?一向喜新厭舊的我立刻對(duì)那產(chǎn)生了濃厚的興趣，觀察著它。經(jīng)過我的觀察，那是“觀音蓮”已經(jīng)枯萎的葉片，這時(shí)我又發(fā)現(xiàn)，“觀音蓮”的高度比以前要高不少?！坝^音蓮”只是一株非常普通的植物，為什么它不像小花小草那樣“春來秋往”呢?而是常年都會(huì)有幾圈嫩綠的葉片立在頂端?它們就好像一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)士，努力守衛(wèi)著自己的夢(mèng)想。綠葉是它們的精神，枯葉是它們的墊腳石，引領(lǐng)它向上生長(zhǎng)，向太陽的方向生長(zhǎng)。
已經(jīng)有兩本初中語文課本那么厚了……“觀音蓮”這顆小小的植物伴我一起成長(zhǎng)，是它給我成長(zhǎng)的力量，每當(dāng)在生活中遇到困難，看見它，我就有了戰(zhàn)勝困難的勇氣!
六年級(jí)成長(zhǎng)的力量讀后感篇九
腦子笨。尤其在數(shù)學(xué)，在滿是數(shù)學(xué)語言，加減乘除符號(hào)的世界，別人都是在其中自由的遨游，而我早已淹沒在了原地。自從我知道我的數(shù)學(xué)多半是廢了的時(shí)候，我就開始厭倦這門學(xué)科。
鈴聲叮鈴鈴地響起，一位陌生的面孔出現(xiàn)在班級(jí)里。一位三四十歲，頂著一頭紅色偏棕長(zhǎng)卷發(fā)的老師走上講臺(tái)。“好，大家安靜一下，從今天開始我是你們的數(shù)學(xué)老師?！毙聛淼睦蠋熜談?，她的第一節(jié)課同學(xué)們給足了熱情，比以往更加認(rèn)真。眾人皆醉我獨(dú)醒，就我和以往一樣，該往書上畫畫就畫，該轉(zhuǎn)筆的時(shí)候就轉(zhuǎn)。
這種狀態(tài)一直維持到期中考試后，我被劉老師叫去辦公室。但這次和往常不太一樣，我本著平常心走到了劉老師面前?！昂⒆?，我們今天不談成績(jī)，就談?wù)勀銓?duì)數(shù)學(xué)的看法”?！皼]什么，我覺得很無趣，而且，我又很笨，學(xué)不好?！蔽矣悬c(diǎn)心虛的說道。
“笨？孩子你知道嗎，沒有人會(huì)說自己是笨蛋，只是你把自己關(guān)在懼怕某件事的圈子里，不要害怕數(shù)學(xué)，走出來，我?guī)湍?。”劉老師用她那雙摯熱的手和冒著光芒的雙眼看著我。我頓時(shí)不知道該說什么，呆呆地佇立，只能感受到她手上眼神里的那股溫暖?！霸趺礃?，想好了嗎？你是否愿意接受我的幫助？”她還是這么溫柔地說著。我不由自主地點(diǎn)了點(diǎn)頭，仿佛就像被一種神奇的力量擊中了。
從那以后，我本以為劉老師會(huì)讓我各種的刷題，背公式……，但她沒有，只是在上課時(shí)關(guān)注我。我恍神時(shí)她輕輕地走過來撫摸下我的胳膊，她在提醒我。我做不出題目煩躁地摔著筆時(shí)，她輕輕的走過來撫摸下我的胳膊，她是在安慰我。
在這個(gè)對(duì)于我來說冷冰冰的數(shù)學(xué)課堂，在她的光芒下，變得格外的溫暖。劉老師就像哈利波特的魔法棒，能帶給我無限的能量，而這美妙的咒語就是“我?guī)湍恪薄?/p>
六年級(jí)成長(zhǎng)的力量讀后感篇十
讀過很多傳記，有的是作者自傳，有的是為他人所寫，一些優(yōu)秀的`傳記文學(xué)，能夠發(fā)人深省，受益匪淺，讓我們?cè)谧x的過程里，不但被吸引，被感動(dòng)，也能學(xué)到許多深刻的哲理，不一樣的人生，卻能感同身受，與文字里的人物一起體驗(yàn)著喜怒哀樂，悲歡離合。我想，這些打動(dòng)我們的作品，不是華麗的文字，也不是曲折的情節(jié)，而是文字里的真誠(chéng)吧？叔叔的《腳印》無疑是其中的翹楚之作。在這個(gè)春天，我每天都會(huì)在午后翻開這本書，一字一句，慢慢閱讀，細(xì)細(xì)去體會(huì)書中的情節(jié)，情感，有時(shí)默默流淚，有時(shí)會(huì)心而笑，有時(shí)，掩卷長(zhǎng)思，思緒停留在書中的某一刻，某一個(gè)地方，久久不舍得離去。
我的父親也是出生于上世紀(jì)四十年代，在我記事起，就常常聽他講訴那個(gè)時(shí)代的歷史風(fēng)云，在那樣的大時(shí)代里，普通人的命運(yùn)只能隨著歷史的洪流沉浮，身不由己，自然災(zāi)害，政治運(yùn)動(dòng)，人如螻蟻般活著，掙扎著，激情，夢(mèng)想，似乎是一種罪孽。所以，會(huì)有遺憾，有無奈，也有不甘。后來，在書中，電影里，有了更深入的理解，覺得不可思議，不可想象，但那確實(shí)就是曾經(jīng)發(fā)生過的現(xiàn)實(shí)，經(jīng)歷過那些黑暗的折磨，不被擊垮的人，如浴火鳳凰，都有著堅(jiān)韌不屈的性格，都必將華美重生，我由衷的敬佩他們。
而叔叔童年的苦痛，又豈是一般常人能忍受的？那時(shí)的黃河岸邊，貧瘠，窮困，戰(zhàn)亂，就在這樣的環(huán)境下，卻能自強(qiáng)不息，不屈不撓，叔叔人生的第一串腳印，何其堅(jiān)韌，頑強(qiáng)！()這最初的磨礪，讓以后的每一步，都走得鏗鏘，有力，精彩！哪怕是面對(duì)病魔，面對(duì)死神，叔叔的坦然，從容與毅力，都令我嘆服不已。這跌宕起伏的一生，由叔叔的一支妙筆，娓娓道來，人生的親情，愛情，友情，人性的善良，寬容，誠(chéng)實(shí)，伴隨著一個(gè)個(gè)閃亮的腳印，成就了一曲美妙華貴的樂章。
人生，是一個(gè)個(gè)腳印串聯(lián)起來的，深深淺淺，落地?zé)o悔，有的是踏在泥濘濕滑的山間小路上，道路曲折，寸步難行，可山重水復(fù)，當(dāng)攀至險(xiǎn)峰，看無盡風(fēng)光，那一串腳印，如閃光的珠鏈，是人生最美好的珍藏；有的是走在花開草綠的平坦大路上，微風(fēng)徐徐，步履輕松，可風(fēng)云變幻，暴風(fēng)驟雨也會(huì)突然來襲，縱然腳步踉蹌，那一串腳印，亦如傷疤，是人生最警醒的記錄。
“讀一本好書，就是與一個(gè)高貴的人在交談?！痹诓┛屠?，叔叔是我的良師，是我的益友，感謝叔叔，讓我的書架里有了一本有作者簽名的巨著，讓我有機(jī)會(huì)懂得靈魂的高貴，反思自身的脆弱，讓我在文字的海洋里捕撈到美麗晶瑩的珍珠，這份饋贈(zèng)，終身銘記。
六年級(jí)成長(zhǎng)的力量讀后感篇十一
本站：成長(zhǎng)的力量是無窮的，這種成長(zhǎng)會(huì)讓我們學(xué)會(huì)獨(dú)立，學(xué)會(huì)與人交往，學(xué)會(huì)更好的面對(duì)人生的挫折。
20xx年3月8日是國(guó)際勞動(dòng)?jì)D女節(jié)，學(xué)校給老師們放下午半天假，我們自然也就放假了。中午放學(xué)時(shí)，我的同學(xué)牛曉冬、于佳鑫等跑過來問我，“嗨，胡勝男同學(xué)，中午能不能一起吃飯，然后下午大家去大學(xué)操場(chǎng)玩球呢?”我有點(diǎn)心動(dòng)。于是，我連忙打電話給媽媽，說清事情的來龍去脈后，媽媽竟然“破天荒”地同意了!太好了!我連忙跑回家，放下書包拿上錢，飛奔到小區(qū)門口。
等我到門口時(shí)，張藝凡、蔣雨軒、辛卓浩等同學(xué)早已等候多時(shí)了。我們先坐公交車到西王站，在街邊吃的飯，吃完飯后便有說有笑地走到了我“夢(mèng)寐以求”想去玩的大學(xué)操場(chǎng)。男同學(xué)帶了籃球，我們便開始玩籃球。因?yàn)閷?duì)打籃球，女生向來多半是“技術(shù)生疏”，所以男生先讓我們練習(xí)投籃。
我拿著籃球，幾番比劃和“瞄準(zhǔn)”之后，縱身一躍一投，“哇塞!進(jìn)了!”我興奮地叫道。好開心!練習(xí)過后，我們便開始了籃球“對(duì)抗賽”。首先要分組，我們幾個(gè)女生一組，他們幾個(gè)男生一組，大家爭(zhēng)來跑去，蹦蹦跳跳，玩的不亦樂乎，開心極了。
時(shí)光飛逝!和媽媽約好的下午四點(diǎn)鐘如期而至，媽媽給我打來了電話詢問我回家沒有。遵守諾言才能有爭(zhēng)取到放松的機(jī)會(huì)啊!我得回家了，可大家似乎都意猶未盡。同學(xué)們只好把我送到了公交車站牌邊，與他們一一告別后，我自己上了十五路公交車。說來也怪，這是我第一次自己坐公交車，沒有媽媽的陪伴，我竟然一點(diǎn)都沒有害怕!就這樣，我獨(dú)自坐車回到了家!
到了家，我獨(dú)自思索著下午和同學(xué)們一起的開心活動(dòng)，感慨萬千!第一次，我跑到離家較遠(yuǎn)的地方玩耍，第一次我單獨(dú)坐車回家?？磥?，我真是長(zhǎng)大了!成長(zhǎng)的力量也真是無窮!它讓我學(xué)會(huì)了人際交往與自立自強(qiáng)!
石家莊市紅星小學(xué)六(4)班胡勝男。
指導(dǎo)教師：馮存英。
六年級(jí)成長(zhǎng)的力量讀后感篇十二
每個(gè)人在成長(zhǎng)的過程中都會(huì)有煩惱，即使是成年人也會(huì)遇到各種各樣的煩惱。但是在很多時(shí)候，煩惱也并非一無是處。
這幾年，豐富多彩的小學(xué)生活讓我很難忘。雖然煩惱多多，但是有一些煩惱也讓我收獲了成長(zhǎng)。
“考試一樣坐”，當(dāng)教室里老師威嚴(yán)的聲音響起時(shí)，班里大部分同學(xué)做好了心理準(zhǔn)備，為的是迎接一場(chǎng)“持久戰(zhàn)”。
每天老師的教學(xué)重點(diǎn)就是做題，一節(jié)課會(huì)有幾輪考試。只要聽到“考試一樣坐”，同學(xué)們便快速按照順時(shí)針或逆時(shí)針方向移動(dòng)椅子，時(shí)隔兩秒之后測(cè)試題會(huì)在白板上展現(xiàn)出來。每天這樣無休止的做題真的讓我很煩惱。
一次上課，當(dāng)老師的專用語說完之后，我心不在焉的執(zhí)行命令，由于老師說的語速快，加上椅子的響動(dòng)聲，我沒有聽清楚老師布置的作業(yè)。別人開始做了，我才趕緊問同桌，當(dāng)老師說：“組長(zhǎng)收作業(yè)，a、b、c、d交換”的時(shí)候，我心想：不好，肯定要錯(cuò)一道題。
交換改完題后，我真的錯(cuò)了一題，我趕緊拿起筆準(zhǔn)備改正時(shí)，又聽到了“考試一樣坐”。我再也不敢分心了，就這樣，一節(jié)課我們測(cè)試了九次，還好其余的我都做對(duì)了。
這樣的事情每天都會(huì)經(jīng)歷，現(xiàn)在我也習(xí)慣了。緊張的學(xué)習(xí)雖然有時(shí)會(huì)很煩惱，但是卻鍛煉我的注意力，提高了做題的速度和準(zhǔn)確率。
俗話說的好：嚴(yán)師出高徒。老師這樣的教學(xué)方法對(duì)我們來說未必不是一件好事，學(xué)習(xí)中的這些煩惱又何嘗不是我們成長(zhǎng)的基石。
六年級(jí)成長(zhǎng)的力量讀后感篇十三
那無憂無慮的童年時(shí)光里，我走過了我最美好的少年時(shí)光。在這漫長(zhǎng)的20xx年中，我從一個(gè)衣來伸手飯來張口的小屁孩，成長(zhǎng)為一個(gè)懂事的小少年。在這個(gè)成長(zhǎng)的過程中，有許許多多的人幫助我，鼓勵(lì)我，讓我變得有擔(dān)當(dāng)、有能力。這些所有的一切，都是我成長(zhǎng)的收獲，也是我成長(zhǎng)所帶來的快樂。
成長(zhǎng)放在第一位的，就是感謝我的父母。他們從我的咿呀學(xué)語，蹣跚學(xué)步，到現(xiàn)在的飲食起居，都在無微不至地照顧著我。他們不求回報(bào)，盡自己最大的能力來照顧我，我最應(yīng)該感謝的就是我的父母。不知多少個(gè)春秋，他們永遠(yuǎn)都把我放在第一位上。不管是寒風(fēng)側(cè)骨的黑夜，還是烈日當(dāng)空的夏天，他們都無怨無悔。
成長(zhǎng)放在第二位的，是我的老師。從我們剛?cè)雽W(xué)堂，懵懵懂懂，到現(xiàn)在的飽讀。
唐詩。
宋詞，天文地理略懂一些。他們總是第一個(gè)到底教師，為我們上課做預(yù)習(xí)。在三尺講臺(tái)上，一站就是兩個(gè)鐘，講得口干舌燥。每當(dāng)我們深夜入睡時(shí)，他們還在書桌前批改作業(yè)和考試試卷，在夜深人靜時(shí)，才臥床睡覺。老師，是我們的第一個(gè)父母。
成長(zhǎng)放在第三位的，是我們身邊的朋友。在童年這段珍貴而美好的時(shí)光里，有了他們的陪伴，我們的生活才多姿多彩。他們?cè)谖覀兊箷r(shí)，會(huì)拉起我們的小手，鼓勵(lì)我們;他們會(huì)在我們收到老師批評(píng)時(shí)，會(huì)引導(dǎo)我們走出這悲傷的情緒里;他們會(huì)用他們僅剩的一點(diǎn)錢，買點(diǎn)東西，給我們分享。這就是朋友!
在他們的幫助下，我已經(jīng)成長(zhǎng)為一個(gè)懂事的小少年了。我可以幫父母做家務(wù)，能懂老師的辛苦，能明白朋友的重要性，這就是成長(zhǎng)的收獲!
本文作者：北城沒有海。
六年級(jí)成長(zhǎng)的力量讀后感篇十四
要說我的煩惱，那可多啦 ！無論在家里還是在學(xué)校，唉！處處有煩惱。
在學(xué)校，我更多的是快樂，但也有不少煩惱。
作業(yè)寫得不好要挨批評(píng)；考試考得不理想，要帶家長(zhǎng)。
最近，我又有了個(gè)新煩惱：同學(xué)們都稱我為“章魚”，就是因?yàn)槲倚铡皬垺薄Ｄ阏f這可笑不可笑。真煩人。
我要自由，我要快樂，我不要煩惱?？?，空中飛翔的小鳥，??！真讓人羨慕。
六年級(jí)成長(zhǎng)的力量讀后感篇十五
成長(zhǎng)，像一艘在海面上行駛的大船，雖然有時(shí)風(fēng)平浪靜，但是有時(shí)也會(huì)遇到?jīng)坝颗炫鹊暮＠?。所以我的成長(zhǎng)之舟，并不是一帆風(fēng)順的，其中也必定經(jīng)歷過各種風(fēng)波。對(duì)我而言，成長(zhǎng)的煩惱才是最大的風(fēng)波。
放學(xué)回家后，我總喜歡先看會(huì)課外書，可耳邊總響起那猛虎一般的吼聲：“安姑（小名）！趕緊寫作業(yè)！你看人家那誰，一回來就寫作業(yè)……”又是人家，又是人家。我心想。寫完后，我又拿起我最喜愛的課外書開始喜滋滋地看起來。
這時(shí)，我耳邊又響起那吼聲：“還看什么書！作業(yè)寫完也不去讀一下英語，或者背一下語文都行！你看看人家那誰的姐姐，一寫完作業(yè)就背書！”“媽，她比我大好幾歲！”我吼道?！坝惺裁?，就是比你在大多少歲的人，只要是好習(xí)慣，你都得學(xué)學(xué)人家！”她也不客氣的說。
天啊！又是別人家的小孩！媽媽，我在您眼中還是不是您的孩子了？每次您老是說別人家的小孩哪里哪里好，我哪里哪里不好，叫我多去學(xué)學(xué)。我知道，您是想讓我變的完美無缺，可是，我不是機(jī)器人，只需復(fù)制，粘貼一下就能跟別人家的孩子一模一樣。而且，我也不喜歡您老是拿別人家的孩子跟我比較，或說別人家的孩子哪里哪里好，因?yàn)?，我是我，別人是別人！
媽媽，我只想說：“求您別再說別人家的孩子了！請(qǐng)您專注于您的女兒！”
六年級(jí)成長(zhǎng)的力量讀后感篇十六
在初中的生涯里，我們渴望快樂，追求成功，但是在現(xiàn)實(shí)生活中，學(xué)習(xí)的困難。挫折常常困撈著我們，煩惱，這個(gè)字眼，在我們眼中只有勇敢面對(duì)它，培養(yǎng)開拓進(jìn)的優(yōu)良品質(zhì)，磨礪意志，自立自強(qiáng)。
我是多么渴望初中的生活是能像小鳥那樣自由自在的飛翔、長(zhǎng)大，實(shí)現(xiàn)自己心中的理想。
可，事情卻恰恰相反，初中有更多的煩惱夜深了，我坐在教室里，看著黑板上那密密麻麻的字，是什么？作業(yè)，對(duì)呀！初中的`生活是明顯比六年級(jí)豐富多彩，各式各樣的活動(dòng)也多了。但學(xué)習(xí)任務(wù)也越來越多，壓力也越來越大，競(jìng)爭(zhēng)越來越強(qiáng)。作業(yè)和考試如同一座山重重的腿在我們眼前，把我們壓的喘不過氣來看，第五周星期一就有三科要考試，政治、地理、生物。這消息對(duì)我們來說是多么的可怕又歡喜呀！歡喜，是通過考試可以檢查我們這段時(shí)間的學(xué)習(xí)效果和學(xué)到的知識(shí)，看看有沒有吸收，老師講的有沒有消化、記在腦海里?？膳?，是面對(duì)一天的三科考試，是多么煩哪！看完這個(gè)又要看另一個(gè)，有時(shí)不小心還會(huì)混亂，把內(nèi)容攪亂了。
煩惱的磚瓦，需要我們用他建造輝煌的大廈煩惱的石料，需要我們雕鑿雄偉的豐碑。
煩惱是一幅畫，要我們描繪出它的色彩煩惱就好比我們生活中的每一筆，要我們?nèi)コ废?/p>
哎！成長(zhǎng)的煩惱是多么令人心煩?。∽屛覀冇每鞓?、自信來洗去心中的煩惱吧！用開朗的笑容來面對(duì)每一個(gè)美好的明天。
六年級(jí)成長(zhǎng)的力量讀后感篇十七
十五年的風(fēng)風(fēng)雨雨，坎坎坷坷；十五年的喜怒哀樂，悲傷欲絕；造就了今天的我。十五個(gè)酸甜苦辣的春夏秋冬，濃縮了我十五年的人生精華。
今天，我回過頭去看。??！多么遙遠(yuǎn)的路程??！我不禁感嘆到，那一串串的腳印，忽而深忽而淺，我的心中便感慨萬千。
成長(zhǎng)的腳印飽含著千言難盡的愛。父愛、母愛、師愛、友愛……那么溫馨，那么快樂。
成長(zhǎng)的腳印充滿了歡樂。兒時(shí)拽著母親的衣角纏著要買糖吃，騎在父親的脖子上撒嬌；上學(xué)時(shí)，背著新書包，迎風(fēng)奔往幼兒園、小學(xué)時(shí)，滿懷希望，充滿好奇踏進(jìn)書聲朗朗的校園；中學(xué)時(shí)，充滿信心踏進(jìn)考場(chǎng)，收獲日夜挑燈苦讀的果實(shí)。
成長(zhǎng)的腳印里充滿了苦與痛。人生漫漫，難免會(huì)有失意、傷痛的時(shí)候。承受考試失敗后各類人苦口婆心的“點(diǎn)撥”；面對(duì)夜以繼日苦讀后不優(yōu)秀的分?jǐn)?shù)，面對(duì)他人嘲諷的眼光。
成長(zhǎng)的腳印里也有揮之不去的少年煩惱。兒時(shí)的我志向遠(yuǎn)大，想要成為一只展翅高飛的雄鷹，而如今卻只能站在操場(chǎng)，仰望雄鷹；兒時(shí)的我渴望自由，渴望獨(dú)立，換來的卻是父母的一句“你還小，不懂得如何生存、獨(dú)立”的拒絕。
酸甜苦辣，這就是我成長(zhǎng)的腳印，喜怒哀樂無所不備，走過青春四季，伴我走向成熟。
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