教案能夠系統(tǒng)化地整合教學(xué)資源，明確教學(xué)目標(biāo)，并合理安排課程內(nèi)容和教學(xué)活動。那么我們該如何編寫一份符合教學(xué)要求的教案呢？首先，我們應(yīng)該明確教學(xué)目標(biāo)，確定學(xué)生應(yīng)該達到的知識、能力和素養(yǎng)目標(biāo)。其次，我們需要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和實際情況選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。然后，我們應(yīng)該詳細規(guī)劃教學(xué)步驟和時間安排，確保教學(xué)過程有條不紊、緊湊高效。最后，我們還應(yīng)該合理設(shè)計教學(xué)評價方式，及時檢查和總結(jié)教學(xué)效果，為后續(xù)教學(xué)工作提供有益的反饋和指導(dǎo)。下面是一些教案的成功案例，值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。
小班教案我的好朋友篇一
2．感受和好朋友在一起的快樂。
好朋友在一起的照片若干張。
1、導(dǎo)入：欣賞好朋友在一起游戲的照片。
今天，老師帶來了一些照片。我們一起來看看照片里有誰，他們在干什么？
他們玩得開心嗎？你從哪里看出來他們很開心？（引導(dǎo)幼兒觀察面部表情）。
如果好朋友沒有在一起，我們還會這么開心嗎？那會是什么感覺呢？
2、說說和好朋友在一起的.快樂事情。
跟小朋友分享一下你和好朋友在一起的故事吧！
請幼兒說出好朋友的外貌特征，讓其他幼兒來猜他的好朋友是誰。（教師引導(dǎo)幼兒從頭發(fā)、衣服等方面講）。
4、活動結(jié)束。
小朋友都有自己的好朋友，回家以后還可以和爸爸媽媽介紹自己的好朋友呢！
小班教案我的好朋友篇二
自由結(jié)伴，在輕松的音樂下邊念兒歌邊表演。
你是我的好朋友，（用手有節(jié)奏地指對方）我是你的好朋友。（用手有節(jié)奏地指自己）好朋友，好朋友，（用手有節(jié)奏地拍手）我們小手碰小手。（和朋友手心對手心拍手）。
活動目標(biāo)：
1、學(xué)會念兒歌2、通過兒歌能掌握“你”、“我”等詞。
3、樂意和小朋友一起玩游戲。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒能說出同班小朋友的名字。
2、歌曲《找朋友》。
3、歡快的背景輕音樂。
活動過程：
小班教案我的好朋友篇三
1.小朋友你們看誰做了我的好朋友？(請一位男孩子一位女孩子)。
2.他們有什么地方不一樣？a頭發(fā)b服裝。
3.請你找一個好朋友抱一抱，拉拉手。
教師小結(jié)：
原來男孩子是短發(fā)，穿褲子的，女孩子是長發(fā)，有穿褲子，也有穿裙子的。
小班教案我的好朋友篇四
目標(biāo)：
1.能圍繞“小手”進行談話，用簡短的句子說出手的用處。
2.能較積極的參與談話，體會與同伴自由交談的樂趣。
重點：
能說出小手的用處。
過程：
一.創(chuàng)設(shè)談話環(huán)境，激發(fā)幼兒的談話興趣。
1.教師用謎語的方式創(chuàng)設(shè)談話情景，調(diào)動幼兒的積極性。
2.當(dāng)幼兒猜出謎語后，幼兒跟隨教師邊念謎語邊做動作。
3.以提問的方式引出話題：你們的小手除了可以幫助穿衣、吃飯，還能做什么事？
二.引導(dǎo)幼兒圍繞“小手”自由交談。
1.根據(jù)教師提出的話題，幼兒與旁邊的小朋友自由交談，隨意發(fā)表自己的意見。
2.幼兒交談時教師巡回指導(dǎo)，注意傾聽幼兒的談話，提示幼兒圍繞“小手”談?wù)摗?/p>
3.表揚認(rèn)真、安靜的聽別人談話的幼兒。
三.引導(dǎo)幼兒拓展談話范圍。
1.幼兒集體談?wù)摗靶∈帧?。教師請幾名能力較強的幼兒在集體面前談話，鼓勵他們大膽的講自己的想法講給大家聽，提醒講話者聲音響亮。每一個幼兒講完后，大家為他鼓掌，給予鼓勵。
2.教師用提問的方式拓展談話范圍：你們喜歡自己的小手嗎？為什么喜歡小手？學(xué)習(xí)說短句：我的小手真有用，它是我的好朋友。
3.教師小結(jié)談話活動，使幼兒體會到小手的用處很大，知道要保護小手，不玩危險的東西，不將手弄破。
四.歌曲《小小手》。
小班教案我的好朋友篇五
2-3歲兒童由于動作、語言和認(rèn)知能力的發(fā)展，擴大了社會交往的范圍，逐漸習(xí)慣也愿意與同齡伙伴及其成人的交往，但在交往有的孩子常常會害羞，不敢主動交往，且交往過程中帶有自我中心傾向，常常以自己的需要作為唯一的標(biāo)準(zhǔn)，例如想與同伴共同玩玩具時，不會用語言交流，而直接搶玩具，小熊系列繪本《好朋友》以一只小貍貓想?yún)⑴c朋友的游戲而不敢主動交往為線索展開，繪本內(nèi)容生動有趣，書中的對話大多為重復(fù)式對話，“我也一起玩好嗎？”“好呀來呀，”簡單精煉，非常適合2-3歲的幼兒閱讀，因此我選擇此繪本為切入點開展了語言活動《好朋友》，在活動中我通過繪本閱讀，教師示范和幼兒親身體驗等教學(xué)法，鼓勵2-3歲剛?cè)雸@的孩子大膽表達想同伴交往，并引導(dǎo)孩子在想與同伴共同游戲時用語言溝通交流。
活動目標(biāo)。
1、鼓勵孩子大膽與同伴交往，
2、大膽完整的說出“我也一起玩，好嗎？
重點難點。
活動重點：能夠大膽說出：“我也一起玩，好嗎？
活動難點：能夠遷移經(jīng)驗，在想與同伴游戲時說：“我也一起玩，好嗎？”
活動準(zhǔn)備。
繪本ppt《好朋友》，小象、小熊、小豬、小貍貓、小兔、小鼴鼠圖片，玩具3框。
活動過程。
一、導(dǎo)入，教師出示繪本觀察封面進行導(dǎo)入。
帶領(lǐng)幼兒觀察故事中的人物后，提問好朋友之間有什么故事呢，我們一起來看一看？
設(shè)計意圖：圍繞主題簡明的導(dǎo)入，讓孩子簡單了解故事中的人物，迅速的進入到本次活動的主題。
二、教師播放ppt并講述繪聲繪色的完整講述繪本講述繪本并提問。
2、大家一起玩好玩嗎？
設(shè)計意圖：
三、教師出示圖片精講繪本，并引導(dǎo)幼兒嘗試學(xué)習(xí)繪本中的對話。
2、閱讀p5，小象來了他也想?yún)⑴c游戲，小象甩甩鼻子說：“我也一起玩好嗎？”我們一起來學(xué)學(xué)大象吧！
設(shè)計意圖：
1、教師示范，一名教師正在玩玩具，另一位教師走到旁邊大聲說：“我也一起玩好嗎？”“好呀，快來呀”
活動反思。
2-3歲的幼兒以無意識注意為主，常常注意力不集中，達成目標(biāo)首先一部是要吸引孩子的注意力，為此我做了以下思考。
1、從選材方面，內(nèi)容簡潔童趣，圖書畫面溫馨豐富。
3、活動層層遞進，每一個環(huán)節(jié)都為下一個環(huán)節(jié)做足了充分的經(jīng)驗鋪墊，不斷刺激幼兒的興趣。
小班教案我的好朋友篇六
活動目標(biāo)：
1、用正、反畫人物的方式表現(xiàn)好朋友。
2、在看看、說說、畫畫中體驗我的朋友真正多的快樂。
活動準(zhǔn)備：
范例、色紙、繪畫工具。
活動過程：
1、師：你的好朋友是誰？長得怎么樣？有什么本領(lǐng)？
2、說說我和好朋友在一起快樂的`事情。
3、師小結(jié)：我們的好朋友有很多，和好朋友在一起我們能體驗到快樂。
1、出示范畫。
2、師：你從圖片上看到了什么？
3、幼兒交流討論。
4、講述示范畫重點：人物的正面，不同的表情，不同的服裝。
5、幼兒畫畫，幼兒在色紙上繪畫，可以畫一個或多個朋友。
指導(dǎo)要點：提醒幼兒把人物畫的大些，涂色要涂均勻，注意正確運用涂色方法。
說說自己畫了哪些好朋友。
幼兒展示作品，相互交流。
小班教案我的好朋友篇七
活動目標(biāo)：
1、幼兒通過飛舞的彩帶，隨性地在紙上畫自己喜歡的線條。
2、找到畫面中的塊面進行借形想象，繪畫出好朋友的臉。3、初步感受彩帶舞動時的線條美?；顒訙?zhǔn)備：1、kt板，水粉紙，墨汁，毛筆；2、音樂；水粉顏料:紅色、黃色、藍色、綠色。
活動過程：
1、感受彩帶的舞出的線條。
師：我們剛才一起玩了玩彩帶，它舞動時美嗎？
2、體驗用筆在空中畫線條。
3、欣賞彩帶操。
師：我們一起去看一看專業(yè)的.運動員們揮舞彩帶時彩帶的線條吧！
1、請幼兒示范畫線條。
2、教師說明繪畫要求。
3、請幼兒聽音樂在紙上自由繪畫，可以單人或者合作繪畫。
師：老師的好朋友躲在這些線條里，你們想不想看一看？
2、幼兒操作，人臉繪畫。
1、展示作品。
2、請幼兒介紹自己好朋友。
小班教案我的好朋友篇八
1.喜歡朗誦兒歌。
2.樂意和小朋友一起玩游戲。
3.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
4.引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
1.手偶。
2.動畫片
1.觀看動畫片
2.教師出示猴哥哥和猴弟弟的手偶，講故事，幫助幼兒理解“好朋友”的概念。
師：小哥哥和小弟弟是一對好朋友，他們每天一起上學(xué)、一起游戲，有好東西一起吃，猴 哥哥搬不動小桌子，猴弟弟就會一起來抬，猴弟弟不會系鞋帶，猴哥哥會幫他系鞋帶他們真 是一對好朋友。
3. 教師用這兩個布袋木偶表演了兒歌的內(nèi)容。
4．學(xué)習(xí)兒歌。
（1）教師朗誦兒歌2遍。
（2）教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
（3）邊做動作邊朗誦兒歌。
5.游戲：你是我的好朋友。
幼兒自由結(jié)伴，邊念兒歌邊做動作，教師引導(dǎo)幼兒改編第四句內(nèi)容。
6.教師小結(jié)。
這節(jié)活動《你是我的好朋友》是小班《上幼兒園》中的一個重要教學(xué)內(nèi)容。而對于入學(xué)不久，才剛剛接觸集體生活的小朋友來說，他們對“好朋友”的理解是淺層次的、模糊的，甚至是可笑的。我在課前向一些幼兒問起這個話題時，他們的反映各不相同。有個平時很善于言辭的小朋友他的答案居然是其爸爸的名字。父與子成為好朋友，它所體現(xiàn)的是現(xiàn)代社會家長與孩子之間的親密無間、平等與理解，是如今十分提倡的一種家庭教育模式，如果話從一個十八歲的青少年口中說出，是令人稱贊，令人羨慕的，但對于只有五歲的孩子來說，我感到他并沒有真正理解“好朋友”的概念。在我的提醒下，他說出了一個小朋友的名字，也是他的鄰居。而其他小朋友似乎更是一頭霧水，不知從何說起。因此，我針對現(xiàn)有的情況，修改了原來的教案。原設(shè)計的導(dǎo)入是說說好朋友的名字，但我個人認(rèn)為這樣的導(dǎo)入比較呆板，而且小朋友之間的名字也不熟悉，很有可能說不出來。因此我改為以兩個布袋木偶的形象出現(xiàn)，這樣更能吸引孩子的眼球，而且也能幫助孩子理解“好朋友”的概念。于是我通過讓觀看小故事：猴哥哥和猴弟弟是一對好朋友，他們每天一起上學(xué)、一起游戲，有好東西一起吃，猴哥哥搬不動小桌子，猴弟弟就會一起來抬，猴弟弟不會系鞋帶，猴哥哥會幫他系鞋帶他們真是一對好朋友。在第二環(huán)節(jié)，我就以這兩個布袋木偶表演了兒歌的內(nèi)容，整個活動以布袋木偶貫穿始終，比較順利地完成了預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)。在實施教學(xué)過程中，孩子們興趣濃厚，同時也對“好朋友”這一概念有了一個粗淺的認(rèn)識。 雖然孩子們會用秩嫩的口氣較連貫地表演兒歌“你是我的好朋友”了，但我想，這只是一個表層的反映，“好朋友”的概念不僅僅是一種關(guān)系，更是一種深厚的感情。因此，如何培養(yǎng)這種社會情感更具有現(xiàn)實意義。認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒教師《指南》，幼兒的社會態(tài)度和社會情感的培養(yǎng)尤應(yīng)滲透在多種活動和一日生活的各個環(huán)節(jié)之中，要創(chuàng)設(shè)一個能使幼兒感受到接納、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境，避免單一呆板的言語說教。它的意義是顯見的，它所提倡的是賦予幼兒一個良好的“社會的界定”，給他們一個積極的“他人眼中的自我”。孩子們渴望愛，渴望對他人的歸屬感，“好朋友”正是這種渴望的外在體現(xiàn)。因此我們應(yīng)該多為他們提供人際間相互交往和共同活動的機會和條件，并且加以指導(dǎo)?！扒Ю镫y尋是朋友”，真心希望每個孩子都有許多真誠的朋友。
小班教案我的好朋友篇九
1.喜歡朗誦兒歌。
2.樂意和小朋友一起玩游戲。
3.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
4.引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的.見解。
1.手偶。
2.動畫片。
1.觀看動畫片。
2.教師出示猴哥哥和猴弟弟的手偶，講故事，幫助幼兒理解“好朋友”的概念。
師：小哥哥和小弟弟是一對好朋友，他們每天一起上學(xué)、一起游戲，有好東西一起吃，猴哥哥搬不動小桌子，猴弟弟就會一起來抬，猴弟弟不會系鞋帶，猴哥哥會幫他系鞋帶他們真是一對好朋友。
3.教師用這兩個布袋木偶表演了兒歌的內(nèi)容。
4．學(xué)習(xí)兒歌。
（1）教師朗誦兒歌2遍。
（2）教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
（3）邊做動作邊朗誦兒歌。
幼兒自由結(jié)伴，邊念兒歌邊做動作，教師引導(dǎo)幼兒改編第四句內(nèi)容。
6.教師小結(jié)。
小班教案我的好朋友篇十
1、教師示范朗誦兒歌2遍。第二遍朗誦時加入動作。
2、請幼兒和教師一起朗誦做動作數(shù)遍3、兒歌第四句“我們小手碰小手”可以由幼兒自己創(chuàng)編，如：“我的小臉碰小臉”“我的小腳碰小腳”等，并根據(jù)創(chuàng)編內(nèi)容改變動作。
4、請掌握較好的幼兒到前面帶領(lǐng)小朋友們表演，引起幼兒朗誦的興趣。
5、可以采取小組或倆倆合作的形式表演。
小班教案我的好朋友篇十一
喜歡自己的同伴，在唱唱跳跳中進一步體驗與老師、同伴一起活動的快樂。
ppt
一、歡樂蹦蹦跳
——小朋友，跟著老師一起來蹦蹦跳吧。
二、大家來跳舞
·說說自己最要好的朋友
提問：你最喜歡誰，為什么？
·各班幼兒同跳邀請舞《找朋友》
1、各請三個小班的若干幼兒為邀請者，進行舞蹈。
2、鼓勵小班哥哥姐姐邀請托班弟弟妹妹共同舞蹈，體驗快樂。
三、游戲：朋友配配對
·剛才小朋友都介紹了自己的好朋友，并和好朋友一起跳舞。你們知道嗎，在我們的身邊還有許許多多的朋友呢。我們一起來看一看、找一找吧。
·（播放ppt）請幼兒參與游戲。
四、歡樂大家演
1、托班班歌曲：小豬寶寶
2、小一班歌曲：春天
3、小二班歌表演：做客
4、小三班歌曲：蒲公英
五、結(jié)束活動
——今天我們和好朋友一起玩得真開心呀！朋友們，下次活動再見！
小班教案我的好朋友篇十二
1、懂的疾病對人的危害，知道有些病是會傳染的，獲得勤喝水、多鍛煉等預(yù)防疾病的經(jīng)驗。
2、知道關(guān)心生病的朋友。
3、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。
4、初步了解健康的小常識。
1、水痘、腮腺炎、手足口等發(fā)病時的圖片。
2、故事掛圖《朋友生病了》。
“最近幾天，我們班里的越越小朋友沒來幼兒園，知道為什么嗎？”
“她生病了，”“是啊，她為什么會生病呢？生病了感覺怎么樣？”
張涵越說：“因為她不好好吃飯，也不鍛煉身體；那次我生病了，發(fā)燒、嗓子也很疼，很難受的......
鵬越說：“因為她不講衛(wèi)生；那天我生病了，還住醫(yī)院了呢，醫(yī)生給我打針、吃藥，我很難受的......
“越越從小就不好好吃飯，水果、蔬菜更不愛吃，還不喜歡鍛煉身體，所以他的身體一點不好，經(jīng)常生病，這次呢，他可不是平常的感冒，他的手上、腳上都長了好多小紅疙瘩，而且還發(fā)燒，可難受了，醫(yī)生還不讓他去幼兒園了呢......（出示手足口病圖片）
1、師幼共同討論：越越為什么生病了？
“因為越越得了手足口病，這種病會傳染，所以不能上幼兒園。
2、那你們還知道哪些病也會像手足口病一樣會傳染給別人？
“水痘、麻疹、腮腺炎......
3、向幼兒介紹傳染病對我們身體健康的危害。
“是?。〉昧诉@些病也會傳染給別人，咱們一起來看一看得了水痘、腮腺炎會是什么樣子？（出示水痘等圖片）
1、得了水痘或其他傳染病，應(yīng)該怎么辦？（先讓幼兒自由討論回答。）
師：要及時去看醫(yī)生，聽爸爸媽媽和醫(yī)生的話，要積極配合治療。
2、怎樣預(yù)防生?。浚ㄗ杂捎懻摶卮穑?/p>
教師小結(jié)：要勤喝水，飯前便后要洗手，不允手指，不去臟、亂、臭的地方，加強鍛煉身體，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
3、怎樣才能讓我們的身體變得棒棒的，做一個健康寶寶呢？（幼兒自由回答）
教師小結(jié)：多運動，多鍛煉，多吃水果、多吃蔬菜，不挑食，并且養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣，這樣你就會是一個健康的寶寶。
1、你生病的時候，心里覺得怎么樣？爸爸媽媽是怎樣關(guān)心照顧你的？
引導(dǎo)幼兒說出生病的時候身體很不舒服，不想吃飯，老想躺著，爸爸媽媽很耐心很細心的照顧，讓我覺得很溫暖，在爸爸媽媽的悉心照顧下我的病會很快好起來。
2、如何關(guān)心生病的朋友？
引導(dǎo)幼兒說出打電話關(guān)心一下，讓爸爸媽媽陪著去看望一下，或者給他畫一幅畫送給他等。
結(jié)束部分：
隨音樂《健康歌》與寶寶一起做動作，自由活動身體。
延伸活動
在活動中繼續(xù)開展關(guān)心生病同伴的活動，使寶寶懂得在生活中不僅要感受別人的愛，關(guān)心別人也是一件很快樂的事情。
首先通過談話讓寶寶了解了生活經(jīng)驗中，生病的原因及自己的感受。接著以《越越生病了》的故事讓寶寶進一步加深了生病的原因，懂的了疾病對人的危害，知道了手足口病、水痘等病是會傳染的，并且獲得了講衛(wèi)生、勤喝水、多鍛煉等防疾病的經(jīng)驗。
在下一個環(huán)節(jié)中，通過組織寶寶交流生活經(jīng)驗，使他們憶起了生病時的心情，并懂得了如何去關(guān)心生病的朋友，從而激發(fā)了寶寶的愛心。
小百科：生病通常西醫(yī)認(rèn)為是病毒感染，導(dǎo)致代謝紊亂。中醫(yī)認(rèn)為是風(fēng)、邪、毒等侵入人體·導(dǎo)致陰陽失去平衡。
小班教案我的好朋友篇十三
知道襪子、鞋子能保護自己的腳。
學(xué)習(xí)穿脫鞋襪。
環(huán)境準(zhǔn)備：用墊子鋪一條“小路”，將若干雪花片插塑撒在“小路”上。
課件準(zhǔn)備：《脫鞋襪》實拍視頻；《穿鞋襪》實拍視頻。
組織談話，鼓勵幼兒討論穿脫鞋襪的話題，導(dǎo)入主題。
——什么時候你會脫襪子/鞋子？誰幫你脫的？（上床睡覺的時候、回家的時候）
——什么時候你會穿襪子/鞋子？誰幫你穿的？（天冷的時候、出門的時候）
播放視頻《脫鞋襪》，鼓勵幼兒自己脫掉鞋襪。
1.播放視頻，了解脫鞋襪的步驟。
——視頻中的小朋友是怎么脫掉襪子的？
——脫掉的襪子要放哪里呢？
2.幼兒嘗試脫鞋襪。
——請你也學(xué)著把鞋子和襪子脫掉吧！
投放材料“雪花片”，在活動室布置“雪花片小路”，鼓勵幼兒光腳走，并感知小腳的感覺。
——請小朋友們一個接一個慢慢地光著腳走過這條小路。
——走完這條小路后，你的小腳有什么感覺？
——為什么會有這種感覺呢？
小結(jié)：當(dāng)我們光著腳走這條“雪花片小路”時，小腳會刺刺的，覺得很不舒服。這是因為小腳沒有襪子和鞋子的保護造成的。所以出門時我們要穿好鞋襪，保護好我們的小腳。
播放視頻《穿鞋襪》，鼓勵幼兒自己穿上鞋襪。
1.播放視頻，了解穿鞋襪的步驟。
——視頻中的小朋友是怎么穿襪子和鞋子的？先做什么？后做什么？
2.幼兒嘗試穿上鞋襪。
——請你也試著自己穿上襪子和鞋子吧。
——兩只鞋子怎么穿呢？檢查下左右兩邊有沒有穿錯？
活動延伸
日?；顒?/p>
鼓勵幼兒午睡時自己脫鞋襪，午睡起床時自己穿鞋襪。
家園共育
家長鼓勵幼兒自己穿脫鞋襪，并指導(dǎo)幼兒進一步分清鞋子的左右。
小班教案我的好朋友篇十四
1、培養(yǎng)幼兒愛護圖書的良好情感。
2、發(fā)展幼兒初步的理解問題的能力和大膽的語言表達能力。
3、通過引導(dǎo)使幼兒掌握看書的正確方法：輕拿輕放，一頁一頁輕輕地翻閱。
《我和小圖書交朋友》課件、圖書若干
一、利用課件導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒興趣
開門見山，看課件直接導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣，引發(fā)相關(guān)思考，"小圖書為什么壞了"。
二、圍繞主題進行操作、談話
1、圍繞課件進行談話、 "小圖書怎么了，為什么會這樣"，讓幼兒知道圖書損壞的原因。
2、進行操作總結(jié)、幼兒在看書的過程中自己尋找問題答案，各抒己見，發(fā)表自己的見解，應(yīng)該怎樣看書，教師小結(jié)，讓幼兒掌握正確的方法。
3、實踐練習(xí)，再次提供看書情境，讓幼兒運用正確方法進行實踐，并在少書的情境中初步培養(yǎng)其解決實際問題的能力。
三、活動結(jié)束
總結(jié)知識要點，小結(jié)活動情況，提出以后的希望要求。
一起到圖書角修補圖書。
小班教案我的好朋友篇十五
如今的孩子大多數(shù)是獨生子女，在家里與伙伴相處的機會少，獨自玩耍，分享、合作、關(guān)心他人的意識薄弱。但隨著幼兒動作、語言、認(rèn)知能力的不斷提高，社會交往范圍的擴大，班上的孩子開始愿意與同伴一起玩，可由于缺少交往經(jīng)驗與能力，在活動中常因不能滿足自己的需要，與同伴發(fā)生爭吵的現(xiàn)象，為了滿足幼兒交友的渴望與需求，我就預(yù)設(shè)了"好朋友"這樣一個主題。本次活動選擇了這一主題下的《找朋友》及《我們都是好朋友》兩個點。在幼兒喜歡小動物，愿意模仿小動物，對音樂《找朋友》旋律熟悉的基礎(chǔ)上，通過這個活動，使幼兒更清楚地知道同伴之間要團結(jié)友愛，互相幫助，同時，也對他們的已有經(jīng)驗進行梳理和整理。
1、在唱唱、說說、學(xué)學(xué)做做中，體驗與同伴一起活動的快樂。
2、樂意參與活動，在集體面前大膽地表現(xiàn)自己。
3、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學(xué)活動的樂趣。
4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
1、已學(xué)過游戲《我們都是好朋友》
2、歌曲《找朋友》
3、已與同伴一起做過游戲。
師：讓我們跟著音樂一起唱起來，動起來，去找一找自己的好朋友。
（放兩遍音樂。）
（出示小鳥的頭飾）師：聽到你們都找到了好朋友，小鳥也飛來和你們一起做好朋友了。
（1）邊念兒歌，邊做游戲。（2遍）許多小鳥飛，許多小魚游，小朋友，手拉手，一起向前走。拍著手，唱著歌，我們都是好朋友。
（2） 讓幼兒在此基礎(chǔ)上進行創(chuàng)編。
師：除了小鳥，小魚，還有誰會來和我們做好朋友呢？
幼兒說出來之后，集體模仿小動物的動作，并做游戲。
（1） 幼兒交流自己的好朋友。
說出來之后，和好朋友抱抱、親親。
（2） 教師小結(jié)：你們的好朋友本領(lǐng)真大，有的有愛心，有的自己會穿衣服，還有的上課很愛動腦筋,老師也愿意和他們做好朋友。
（3） 數(shù)朋友。
師：老師有2個好朋友，你們有幾個呢？
幼兒將好朋友請到自己身邊，其他幼兒一起數(shù)朋友。
師：你們的朋友可真多，我們和好朋友一起來做游戲吧！
（找，找，找朋友，找到幾個好朋友，找到？個好朋友。）幼兒拉著圓圈邊念兒歌邊走，當(dāng)說到幾個好朋友時，就幾個好朋友抱在一起。
我們有好朋友，小動物也有好朋友，那我們?nèi)フ艺铱?，還有什么東西有好朋友。
本此活動構(gòu)思巧妙，將枯燥的社會性活動融入到孩子喜歡的游戲中，并從兩個小朋友的交往到多個小朋友的交往,以層層深入的方法進行施教，符合幼兒的年齡特點，體現(xiàn)了尊重幼兒，同時以提問及讓孩子在親身參與和感受中，了解了與同伴交往中的正確言行，注重了孩子發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力的培養(yǎng)，收到了較好的教學(xué)效果。
小班教案我的好朋友篇十六
1、愿意與同伴交往，會以碰碰頭、親親臉等各種動作表示友好。
2、學(xué)習(xí)短句：嘿，嘿，我們都是好朋友。
3、體驗與好朋友一起做游戲的快樂。
4、讓幼兒知道朋友之間應(yīng)該互相幫助，以及了解相關(guān)與人相處的方法。
5、激發(fā)幼兒喜歡與他人交往的美好情感。
動物、娃娃等玩偶、幼兒生活照片。
（一）游戲?qū)胍杂螒蛞鹩變号d趣，學(xué)說：嘿，嘿，我們都是好朋友！激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
1、教師：今天，我們班請來了許多的小客人，可是他們都很害羞，要小朋友說一句好聽的話才肯出來。
2、教師示范：聽老師是怎么說的？（嘿，嘿，我們都是好朋友?。┱l出來了？老師剛才是怎么說的？找到朋友我們可以和他碰碰頭，親親臉！（教師拿毛絨玩具與自己做親密動作）。
3、還有許多小客人都躲起來了，小朋友和老師一起把小客人請出來吧。（一起學(xué)說短句）（教師拿毛絨玩具與幼兒做親密動作）。
4、請個別幼兒請小客人。
（二）友好示意。
1、教師：我們班來了那么多好朋友，小朋友會用一些友好動作來歡迎好朋友嗎？
2、若小朋友不理解，老師可以示范和好朋友握握手等動作。
3、鼓勵幼兒想出不同的動作來表示對好朋友的友好。
4、請幼兒之間相互學(xué)一學(xué)友好的動作。
（三）音樂游戲。
1、音樂游戲：碰一碰。
2、教師：現(xiàn)在我們要將這些友好的動作放到游戲中去，和好朋友們一起玩一玩好嗎？現(xiàn)在請小朋友，找一個好朋友，我們聽著音樂一起玩碰一碰的游戲吧。
3、游戲2—3次。
（四）總結(jié)活動。
1、教師：和好朋友在一起玩開心嗎？想一想，好朋友在一起還可以做什么事情呢？
2、教師播放幼兒在幼兒生活的照片，有一起滑滑梯的，有打架的、、（幼兒判斷是不是好朋友做的`事情）。
3、教師總結(jié)：好朋友在一起可以做很多事情，可以一起玩游戲，玩積木，滑滑梯等等，好朋友之間要和睦相處，不能為小事吵架，更不能打架。因為我們都是好朋友。
活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美。“興趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知欲望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。
小班教案我的好朋友篇十七
2、借助自身的特征來排序，進一步體驗排序的規(guī)律和方法。
各種形狀、大小、顏色的蠟光紙若干。
幼兒按照一個特征交替排序，幼兒想象用各種動作來排序。
蠟光紙排隊。
——出示蠟光紙，引導(dǎo)幼兒觀察這些紙的形狀、顏色、大小。
——啟發(fā)幼兒給他們排排隊。
——觀察幼兒操作，發(fā)現(xiàn)其中交替排序的例子。
——請按兩種顏色交替排列的幼兒將自己的作品展示給大家看，說說自己的排法。
——全體幼兒再次學(xué)習(xí)排序。鼓勵能力強的幼兒將數(shù)量和顏色（或大?。┙惶媾判?。如一個大，兩個小，兩個紅，一個黑等。好朋友排排隊。
——請兩組幼兒男女各四人，分別站成兩排。
——請男隊和女隊間隔排序，把兩組的幼兒排成一排。如：一個幼兒站，一個幼兒站又一個幼兒站一個幼兒蹲。
禮物排排隊
——翻幼兒用書，鼓勵幼兒獨立完成。
——引導(dǎo)幼兒互相檢查，交流排得是否正確。
副組活動：
名稱：碰一碰
目標(biāo)：1、感受2拍子的音樂并按其節(jié)奏走步。
2、在對碰中享受愉快親熱的氣氛。
準(zhǔn)備：磁帶
過程：1、學(xué)唱歌曲
——
幼兒跟隨教師學(xué)唱歌曲。
——當(dāng)唱到“找一個朋友碰一碰”時。馬上找一位同伴拉起手。
2、跟隨音樂游戲
——幼兒在自由空間跟著音樂走步。
——當(dāng)唱到“找一個朋友碰一碰”時馬上有找一位你的好朋友手拉手。
二、益智游戲：
名稱：口到手到
目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力，能做到手口一致。
玩法；口到手到，教師說到哪里就用手指到哪里。如：下巴、臉、漆蓋、脖子、腳跟、頭發(fā)、椅子等。
要求：幼兒手指的進度要快，不能慢，否則違反規(guī)則。
小班教案我的好朋友篇十八
隨著認(rèn)知水平的發(fā)展，和幼兒自我安全意識的不斷增強，小班幼兒與同伴、成人之間的交往日漸頻繁。但是，由于他們?nèi)鄙倭己玫慕煌寄?，容易發(fā)生矛盾沖突，嚴(yán)重時還會給自己的身心健康和安全造成負(fù)面影響。因此，引導(dǎo)小班幼兒在活動時按秩序，不推不擠、會排隊等待不僅能提高他們的交往能力，更能培養(yǎng)他們的良好習(xí)慣，避免意外帶來傷害。
1．引導(dǎo)幼兒初步形成在活動和玩耍時不推擠，要主動排隊，耐心等待的安全意識。
2．培養(yǎng)幼兒團結(jié)友愛、相互謙讓的良好品質(zhì)。
3．激發(fā)幼兒參與集體活動的興趣。
1．教學(xué)課件一套。
2．茶桶、滑滑梯實物各一。
一、看課件，激發(fā)排隊意識。
1. 觀看課件，發(fā)現(xiàn)問題
圖片1：聽聲音猜動物
師：天氣真好，小動物們都來草地上做游戲，你們猜猜有哪些小動物呢？聽，是誰呀？分別點擊出現(xiàn)各種小動物。
（引導(dǎo)幼兒跟小動物打招呼，培養(yǎng)交往習(xí)慣。）
圖片2：小鴨、小雞、小狗、小貓、小羊等動物玩游戲
師：看，小動物們在干什么呢？
圖片3：雞媽媽招呼小動物們喝水
師：它們你追我跑地，玩的滿頭大汗，雞媽媽招呼小動物們喝水呢。
圖片3：小羊怎么了？
提問：它為什么會受傷呢？
（引導(dǎo)幼兒說出要排隊喝水，不推不擠，注意安全。）
2．幫助排隊，解決問題
師：你們愿意幫助它們排隊嗎？（教師根據(jù)幼兒的意見點拖動物排隊）
小結(jié)：小動物們很開心，說謝謝你們幫它們排好隊，不推不擠，可以很開心的喝水。
二、玩游戲，培養(yǎng)排隊能力。
師：小動物們安全的喝完水，又玩游戲去了。寶寶們，你們想玩游戲嗎？
1．組織幼兒玩滑梯，培養(yǎng)排隊能力
（1）出示滑滑梯, 引導(dǎo)幼兒討論怎樣玩滑滑梯？（幼兒討論）
小結(jié)：玩滑梯時，要注意安全。先要用手扶著滑梯兩邊的扶手，從臺階爬上去，坐好后再往下滑。人多時要排好隊，一個跟著一個，不推不擠?；聛硪院笠s緊離開滑梯，排到隊伍的后面去。
小班教案我的好朋友篇十九
l 用語言正確表述物體的顏色。l 在游戲活動中學(xué)習(xí)按物體的顏色進行一一對應(yīng)。l 發(fā)展初步的觀察和比較能力，感受數(shù)學(xué)活動的樂趣。
l 幼兒會玩找朋友的游戲。
l 紅、黃、藍3種顏色小兔玩偶教具各1個;紅、黃、藍3種顏色的大塑料筐教具各1個，用來裝3種顏色的動物玩偶。
l 紅色小兔、黃色小兔、藍色海豚玩偶數(shù)量分別均等。(總數(shù)為幼兒人數(shù)，小動物玩偶種類也可替換。)
l 油畫棒人手1支。
l 幼兒用書、教學(xué)掛圖。
l 認(rèn)識紅、黃、藍三種基本顏色，能用語言正確描述玩偶的顏色。
1、 觀察三種顏色的小兔玩偶，認(rèn)識“紅色”、“黃色”、“藍色”。
――教師：小朋友，老師為你們帶來了漂亮的玩具，看!是什么?(教師出示三種顏色的小兔玩偶)
――它們一樣嗎?哪里不一樣?(引導(dǎo)幼兒說出“它們的顏色不一樣”)
這是什么顏色?(教師分別指出三種顏色的小兔玩偶請幼兒說出正確的顏色：“這是紅色”，“這是黃色”……)
2、 游戲：“捉迷藏”，鞏固對三種基本顏色的認(rèn)識。
――教師：小兔子們要和大家玩“捉迷藏”的游戲，大家閉上眼睛，看看誰藏起來了?
――大家睜開眼睛，說說什么顏色的小兔藏起來了?(引導(dǎo)幼兒回答“紅色的小兔藏起來了”。也可以有不同的意見，教師不必要求幼兒統(tǒng)一正確答案。)
――請小朋友轉(zhuǎn)身看看自己身后，小兔藏在誰后面?把它找出來。
――小朋友們看，你們猜對了嗎?是誰藏起來了?
l 游戲：“找朋友”，練習(xí)按物體顏色進行一一對應(yīng)。
1、選擇一個自己喜歡的小動物玩偶，說出它的顏色。
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