教案還可以為教師提供參考，促進教學研究和教學改革。其次，教師需要選擇適合的教學方法和教學手段，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。以下是小編為大家整理的幾份優(yōu)秀教案范例，供大家參考和學習。
大班游戲好玩的梯子教案篇一
利用袋子進行多種游戲，提高幼兒身體的協(xié)調性、靈活性。讓幼兒體驗游戲的.樂趣。
1、長布袋1個，裝有適量重物的袋子若干個，小花袋子若干個，塑料袋人手1個。
2、音樂錄音帶、錄音機。
3、鼓、鈴鼓等打擊樂器各1個。
4、活動前介紹“袋子王國”。
一、以“到袋子王國做游戲”引出活動內容，引起幼兒活動興趣。師：“小朋友，袋子王國里有很多袋子，今天，我們去和它們做游戲。”聽音樂，踏步走到場地。
二、組織幼兒利用袋子開展多個游戲。
1、與花袋子握握手：幼兒原地跳或助跑跳起觸袋子。指導語：花袋子，真漂亮，我跳起來和你握握手。
2、鉆山洞：部分幼兒把袋子拿起，袋子變山洞，幼兒一個跟一個鉆過去。(分男女孩進行)。指導語：“長布袋變山洞，小朋友們一個一個鉆進去”。
3、盲人走路：幼兒將塑料袋套在頭上，聽聲音向指定方向走。指導語：“請把袋子套頭上，聽清聲音走過來?！?。
4、力士：袋中裝適量重物，幼兒可搬、可扛，也可兩兩合作，將重物運到指定的地方。指導語：“我們來做力士，比比誰的力氣”。
5、太陽傘：幼兒每人抓住布邊，同時將布從上往下拉，圓布拱起變成太陽傘。指導語：“花布變一變，一、二、三，嘩!變成美麗的太陽傘”。
三、老師小結：請小朋友去邀請幼兒園的其他小伙伴來“袋子王國”一塊玩。放音樂，踏步離開場地。
活動結束。
大班游戲好玩的梯子教案篇二
1.通過玩梯子,發(fā)展攀登、爬、走、跑、跳等基本動作,進一步提高幼兒動作協(xié)調性、靈活性。
2.能獨立或初步合作探索梯子的多種玩法,學會分工與合作,培養(yǎng)幼兒勇于嘗試的精神和初步的競爭意識。
1.輕音樂
2.材料準備：竹梯若干架，輕胎若干，高中矮木梯各兩個。
(一)導入部分指導語："孩子們，快來看，現(xiàn)在是什么季節(jié)?對，秋天是一個收獲的季節(jié)，也是農民伯伯最忙碌最高興的季節(jié),你們想不想去幫助爸爸媽媽呢?"音樂起,老師和幼兒一起熱身運動,關于勞動的基本功(起跳、小跑步、爬的動作，摘的動作,轉動手腕,壓腿,轉動腳踝等動作)小結：教師注意在過程中引導幼兒按照音樂大小變換跑的快慢。
(二)展開部分
1、各式梯子引起幼兒興趣。
指導語："孩子們在過去幫爸媽之前,我們先玩一會再去好嗎?玩什么呢?(老師假裝找玩的東西,東瞧瞧,西望望)哎,有了,看!那是什么?那我們今天就玩梯子吧!"指導語："好，孩子們，我們認識了這么多梯子，哎，我們幼兒園是不是有梯子?你們是怎么樣玩的?"
2、讓幼兒獨立探索竹梯不同玩法，倡導勇敢合作精神，大膽創(chuàng)新玩法，提醒幼兒注意安全。(輕音樂)
(1)兩架梯子平放，誰先來嘗試一下。老師鼓勵膽小的孩子要有自信，挑戰(zhàn)自我。讓每個幼兒都演示講述自己的新玩法。
玩法一：走橫梯(我是走梯子的橫檔，身體保持平衡，腳踩穩(wěn))。
老師小結：這種方法好玩，我們大家一起跟他學著玩一下吧。一定要注意安全。
玩法二：跳空格指導語："誰有不同的.玩法?"梯子放平，幼兒單雙腳在梯子空檔里進行跳，身體保持平衡，重心要穩(wěn)。
指導語："他這種玩法有挑戰(zhàn)性，來!大家跟著學他的樣子玩一下。誰還有不同的玩法?"小結：孩子們，剛才你們玩梯子玩出了好多新花樣，有走橫檔的，有的踩兩邊，有的跳空格的，有爬著走等。老師為你們勇于創(chuàng)新，自我挑戰(zhàn)的精神，為你們點贊。
3、設計共同搭橋，用自己喜歡的方式過橋(輕音樂)指導語："孩子們，有一座橋塌了，我們想過去，怎么辦呀?"讓幼兒自己想辦法，自由選擇材料，發(fā)揮團隊精神，共同搭橋，只見孩子指揮的，互相討論交流好建議的，用輪胎當橋墩，梯子當橋面，為了牢固，孩子們大輪胎當橋墩，很有想法，孩子們搭的搭，建的建，在大家齊心協(xié)力下，一座寬敞牢固的橋建好了。孩子們，我們用自己自創(chuàng)的方式有序的過橋。老師保護幫助能力弱的小朋友過橋。孩子們驕傲而自豪的平安過了自己親手搭建的橋。體驗了成功的喜悅。
老師小結:孩子們,你們剛才大膽設計,共同創(chuàng)建,勇于克服困難,互相協(xié)作的精神所感動,孩子們你們成功了,好樣的。
小結:"孩子們,你們今天玩梯子玩的過癮嗎?下次我們再繼續(xù)玩吧。"
(三)結束部分跟老師一起做放松運動,學小鳥飛回家。
特殊體質孩子及處理辦法：
李曹金龍小朋友比較活躍，在進行活動時老師多加關注，以免在活動時幼兒到處跑跳發(fā)生危險。
賈佑樾對參與游戲的積極性不高，在進行活動時老師多多帶領，以提高幼兒對游戲的參與積極性，與同伴友好玩耍。
呂瑾萱較其他孩子較弱小，在進行活動時老師多加關注及指導，當其遇到困難時及時幫助她。
對于大班幼兒來說，在培養(yǎng)他們對體育活動興趣的基礎上，更應該加強心理負荷能力的鍛煉。在教學中讓個別幼兒進行示范，并讓幼兒一觀察、嘗試、模仿和分解練習來完成目標。
大班游戲好玩的梯子教案篇三
1、探索墊子的多種玩法。
2、用墊子玩走、跑、跳等游戲，體驗身體活動的樂趣。
1、各種顏色鮮艷、小不同的墊子若干。
2、小動物頭飾若干。
一、聽音樂《健康歌》，幼兒做熱身運動，引出活動。(活動一會，幼兒坐在墊子上休息。)
談話激趣。
師：小朋友看，這是什么啊?(教師拿出布墊)。
那你們說說小布墊有什么用啊?
師：是的，它是讓我們在累的時候靠一靠，可舒服了。
二、鼓勵幼兒探索墊子的多種玩法。
1、玩游戲，藏貓貓。
“藏呀藏呀藏貓貓，藏起小臉找不著。”用布墊把自己的`臉遮住;一、二、三，喲……我的臉出來嘍(拿開布墊)。哈哈!(重復幾次，可以說不同的身體部位)
師：我們小朋友學得真快，我們現(xiàn)在再換一種游戲玩。
2、游戲：小司機(每人手中那墊子)
教師與幼兒邊說兒歌邊開車。“我是汽車小司機，開上汽車嘀嘀嘀。紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。小朋友們要記住，交通安全數(shù)第一?！币龑в變洪_汽車。
三、放松休息
聽音樂，請幼兒坐在墊子上，敲敲腿、敲敲手臂，做放松動作。
繼續(xù)帶領幼兒探索：用身體中的不同部位探索布墊的不同方法
大班游戲好玩的梯子教案篇四
1、結合班級的主題活動《春天》以及《小手真能干》這兩個主題，選擇了這樣既符合季節(jié)特征和培養(yǎng)幼兒動手能力的教學內容。
2、班鹼幼兒喜歡動手做做玩玩，如果做出一些又簡單又好玩的小制作，既滿足了幼兒的興趣需要，又能培養(yǎng)他們有先有后地做好一件事情。培養(yǎng)良好的習慣要從日常的小事抓起。
3、美工活動離不開感知、模仿、練習、創(chuàng)作這幾個基本環(huán)節(jié)。在這節(jié)活動中，也是通過先感知觀察作品的形狀、材料，然后讓幼兒去思考探索制作的步驟，最后去嘗試操作，教師起到啟發(fā)、引領的作用，把幼兒作為學習活動的.主體。
1、在活動中探索制作小青蛙的順序，培養(yǎng)幼兒對自制玩具的興趣。
2、發(fā)展幼兒在美工活動中的探索和操作能力。
紙筒(半成品);漿糊;青蛙頭像(舌頭)人手一份;圖示;毛巾等教學流程：
引出內容思考材料與制作步驟嘗試制作體驗成功延伸活動教學過程：
一、導入活動。
1、今天，老師請來了一位小客人。它在哪兒呢?它在老師的口袋里。會是誰呢?我們家拍手歡迎?！拔襾砹?，我來了”教師出示作品并唱歌：“呱呱，我是一只小青蛙”。(引起幼兒關注的興趣。)。
2、家喜不喜歡這只小青蛙?為什么?(因為這只小青蛙很可愛;會說話……)滕老師知道你們一定很喜歡做這只可愛的會說話的小青蛙。
二、思考和討論。
1、我們先來想一想，做一只小青蛙需要一些什么材料呢?(幼兒觀察后回答)。
2、小朋友觀察的真仔細，對了，我們制作小青蛙就需要這些材料。那么，材料都有了，我們就要開始制作了。
3、但是每做一件事情都是有先有后的，所以我們想一想先做什么，再做什么呢?(幼兒討論)(老師把小朋友討論的結果用圖畫按順序表示出來)。
三、嘗試操作。
1、對，先拿一個紙筒，要把這個紙筒折成什么形狀呢?(m型)。
2、要折成這個形狀，是怎樣折成的，家一起來試一下。
3、家折好了嗎?老師請一位小朋友來說一說，她是怎么折的?你們和她折的方法是否一樣的。把小手伸進去試一試，能不能一張一合的。
4、青蛙的嘴巴已經(jīng)做好了，接下去應該做什么呢?小朋友們一定要一邊看好圖示，一邊擺一擺，想好了，再粘貼?？纯凑l做的小青蛙最可愛。
5、注意粘貼的時候漿糊不要粘太多，要涂均勻。
四、體驗成功。
1、小朋友來試一試手里的小青蛙會說話嗎?(呱呱)。
2、如果你是一只小青蛙，你會是一只怎么樣的小青蛙呢?(幼兒回答)小青蛙們再來說一說美麗的春天。
五、延伸活動。
1、春天真美麗，小青蛙出來玩了，看看還有那些動物也來了?(出示其他的小動物制作)。
2、這些小動物和剛才做得小青蛙有什么一樣的地方?
3、原來它們的嘴巴都可以一張一合，好像會說話?；厝ピ僮龈鄷f話的小動物，這樣表演故事的時候就可以派上用處了。
7、班體育礁礁；好玩的礦泉水瓶。
大班游戲好玩的梯子教案篇五
1、引導幼兒用梯子想出多種玩法，增強全身的協(xié)調及平衡能力。
2、啟發(fā)幼兒能協(xié)商合作、辨別選擇性的玩，培養(yǎng)勇敢精神。
3、鍛煉平衡能力及快速反應能力。
4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
梯子6把，輪胎若干，紙磚若干，磁帶和錄音機。
1、想出多種玩法，增強全身的協(xié)調及平衡力。
2、辨別選擇性的玩，培養(yǎng)勇敢精神、合作意識。
一、準備運動
跟著音樂做熱身動作。（活動一開始，就引導幼兒隨音樂創(chuàng)編各種動作，給幼兒營造一種寬松、自主的活動氛圍。再者活動身體的各關節(jié)，預防運動損傷。）
二、任意玩梯子和輪胎
1、今天，我們用梯子和輪胎來做游戲，想怎么玩就怎么玩。（就這簡單的一句話，就打破了幼兒單一游戲的局限性，引導幼兒充分想象，利用梯子和輪胎來進行多種動作嘗試。在活動中，教師可利用多種方法來挖掘幼兒想象的潛質，如同伴的經(jīng)驗分享、教師以自身的經(jīng)驗去影響，并且與幼兒共同參與到游戲中，重新理解了在新頒布的《綱要》中指出的“要建立良好的師生、同伴關系”，師生平等的游戲真正體現(xiàn)了師生間的互動。）
2、幼兒任意玩。
3、休息，同時提問你是怎么玩的。（動靜結合，有利于緩減幼兒的心跳指數(shù)，改善其疲勞狀態(tài)，為下一環(huán)節(jié)作準備。讓幼兒將嘗試的結果向大家展示出來，使其產(chǎn)生成就感，有利于促進他們的創(chuàng)造欲望。）
三、游戲：小小建筑師
（在這一環(huán)節(jié)中，我采用了幼兒自創(chuàng)的游戲方式和動作，讓幼兒更有興趣的參與活動。從而體現(xiàn)了《綱要》的精神：用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調性、靈活性。傳統(tǒng)的游戲分為幾組開展的，而我就打破了這一模式，設置了不平衡的環(huán)境，讓幼兒在規(guī)則的指引下自由辨別選擇，充分體現(xiàn)了自主性，適應了現(xiàn)代社會的需求。）
四、放松運動
活動的結束部分，幼兒就跳本幼兒園的律動，運用幼兒熟悉且小幅度的動作來逐漸下降幼兒的生理心理負荷，以促進幼兒盡快恢復到相對安靜的狀態(tài)。
延伸活動：
在下次活動中，可運用另外幾個來自于幼兒且適合本年齡特征的動作，刺激幼兒的創(chuàng)造欲望。
1、打破了傳統(tǒng)的游戲模式，形式更加靈活了。
2、注重幼兒的生理心理負荷，注意調節(jié)幼兒活動的密度，使幼兒合理地進行活動，突出一個高密度、低強度的幼兒運動規(guī)律。
3、此活動具有很強的游戲性與創(chuàng)新性。
體育游戲是幼兒非常喜愛的活動，活動中幼兒的手、腳及全身都能得到協(xié)調的發(fā)展?？墒且话阍谑覂乳_展的各種活動都比較注重動腦、動手，忽略對腳及身體其它部位的鍛煉。為了加強幼兒全身鍛煉，為了孩子能得到全面的發(fā)展?！毒V要》中明確提出幼兒的學習內容應是廣泛的、啟蒙的、綜合的、整體的。梯子可以爬、走、跳、攀登等，梯子這一常見的生活工具來作為體育器械。孩子們從來沒有實際接觸過，僅僅知道它的用途，卻對其功能了解的不多，對于他們來說是一件新鮮的玩意兒。沒有接觸過的東西，對幼兒來說往往具有刺激性與挑戰(zhàn)性，更能激起孩子的興趣。
在整個活動過程中，讓孩子積極、自主的去摸索、去發(fā)現(xiàn)，教師作為活動的參與者、支持者、合作者有效的加以引導。
大班游戲好玩的梯子教案篇六
1、喜歡參加體育活動，培養(yǎng)幼兒勇敢、合作、不怕困難的精神。
2、會主動嘗試探索梯子在不同難度下的玩法。
3、幼兒在一定高度物體上走、爬、跑、跳、平衡等能力，促進身體的協(xié)調發(fā)展。
1、梯子2架，輪胎6個。
2、《去郊游》音樂。
3、闖關示意圖。
1、師："今天的天氣真好，想去郊游的小朋友上車"。放《去郊游》的音樂，幼兒做準備活動進入活動室。
師：郊外的空氣真新鮮啊，趕快下車了。
幼：哇！這里有梯子呢，還有輪胎。
幼：工地的叔叔登著梯子刷涂料、安吊燈，消防員叔叔能登著梯子爬到樓上去救人、滅火，農民伯伯用來上房頂拿東西。我們可以在上面玩。
師：今天我們就用梯子玩一個《闖關》的游戲，共有四關，每一關都有不同的要求和規(guī)則。家要齊心協(xié)力按闖關示意圖把梯子放好，進行闖關，還有一定要注意安全。想玩嗎？（想），闖關開始。
2、幼兒按圖把梯子平放在上。老師宣布規(guī)則：想出至少五種不同方法從梯子的這端到另一端。
幼兒用自己喜歡的方式玩梯子（在梯子上面走、跑、爬、跳、倒走、單腳跳、雙腳跳等），高高興興順利通過第一關。（這一關主要是讓幼兒熟悉一下梯子的基本玩法，為下一關做熱身準備。）教師與幼兒交流：剛才我們闖關都用了哪些方法，哪種方法是小朋友剛想出來的，希望下一增加難度的時侯，家能想出更多更好的方法。
3：幼兒按示意圖放好梯梯子兩頭各放兩個輪胎，把梯子放在輪胎上面。第二關規(guī)則，家共同努力至少想出四種方法通過梯子，即為闖關成功。
師：家有沒有信心闖過第二關？
幼：有！
師：好，出發(fā)。
幼兒開始用自己喜歡的方法過梯子，有的的走，有的爬，有的扶著梯子的兩側跳，慢慢的膽子了些，能自如地在上面玩，有的兩個小朋友手拉手結伴一起走，先過梯子的幼兒要站在梯子兩側保護過梯子的幼兒。如果有新想法，可以再次嘗試，直到幼兒說沒有其他想法了，才能進行小結。（有了第一關的練習，孩子們應該很有信心過第二關，但也可能有膽小的孩子，先鼓勵她，然后讓她尋求小朋友的'助，這樣孩子們會感受到合作的愉快和助別人的自豪感。提醒幼兒要注意安全，教師時刻在孩子周圍保護孩子，鼓勵他們要勇敢可以用肢體語言進行表揚，可能孩子會更高興。）師幼交流：剛才我們家齊心協(xié)力，想出八種方法，已經(jīng)順利通過第二關，在活動中，有的主動去助不敢自己過梯子的小朋友，鼓勵家向他學習，總結第二關經(jīng)驗，孩子們稍作休息，準備進入第三關。
4、幼兒按示意圖擺好梯子，中間三個輪胎，把兩架梯子的兩端放到輪胎上，第三關的規(guī)則，家用三種方法通過梯子，即為闖關成功。提醒小朋友第三關難度要一些，家除了要更加勇敢，更加要注意安全，盡量把胳膊伸開，保持平衡?；顒又幸膭钣變合氤龊蛣e人不同的方法。
師幼交流：小朋友真是勇敢聰明，已經(jīng)闖過三關。老師和孩子相互鼓勵、慶祝，給孩子充分的信心，稍作休息，準備進入第四關。
5、第四關，梯子是立在墻上的，規(guī)則：幼兒要爬到梯子頂端拍到上面的氣球，然后鉆到梯子那一面跳下，即為闖關成功。
這一關主要誓勵幼兒要勇敢，有創(chuàng)新的精神。讓平時膽子些的幼兒先試試，其他的幼兒就有了信心，提示爬梯子的幼兒老師和小朋友都在保護他，膽通過。最后闖關成功，老師和幼兒共同慶祝，隨音高興的跳起來做做放松活動。
教師和幼兒共同小結，今天我們小朋友想出了許多梯子新玩法，而且家都很勇敢，還會主動的去助別的小朋友，自己不敢過的小朋友會主動尋求別人的助，老師看到小朋友的進步感到很高興，所以老師要獎給小朋友勇敢智慧星、互助合作星、希望我們小朋友以后在活動中也要發(fā)揚團結互助、不怕困難的精神。
6、放音樂，開著梯子火車回幼兒園嘍！
本節(jié)課是幼兒平時活動的一次提升，活動對象是幼兒感興趣的梯子。幼兒一般對有一定難度和有挑戰(zhàn)性的游戲感興趣，在活動中，幼兒的鉆、爬、跑、跳、平衡等方面都得到練習，而且在探索中尋找不同的玩法，這激起了他們很的興趣，整節(jié)活動，幼兒情緒很高，玩法很多，滿足了孩子們，好玩、好動、好奇的想法。
大班游戲好玩的梯子教案篇七
戶外活動時，孩子們用自己折的紙飛機飛來飛去。航航的紙飛機不小心飛到了樹枝上掛著了，航航頓時哭起來，我聞聲走過去想他取下來，可樹太高夠不著。李老師不知從哪借來了梯子才把飛機取下來。孩子們好不羨慕，圍著梯子轉來轉去，有幾個孩子還把梯子抬了起來……為了滿足孩子們對梯子的好奇，結合班幼兒的能力發(fā)展水平和社會性發(fā)展所需，并結合孩子愛運動的特點，我有目的的、精心設計了本次活動。旨在讓幼兒豐富對梯子的認識，激發(fā)他們探索梯子多種玩法的興趣。
1.了解梯子的用途。
2.培養(yǎng)幼兒合作、勇敢、不怕困難的良好品質，讓幼兒體驗創(chuàng)造性玩梯子的樂趣。
3.引導幼兒探索梯子的多種玩法，發(fā)展幼兒平衡、跨、雙腳行進跳、鉆等基本動作。
梯子用途的圖書;四架竹梯子;滅火器若干;裝有貨物的布袋若干;用積木拼搭的房子;輪胎若干;背景音樂。
一、熱身運動，激發(fā)幼兒玩梯子的興趣。
1、熱身活動“開火車送貨”師：“孩子們，今天天氣真好咱們去送貨去吧!”“趕快坐上我的小火車”“我們的火車要開了，[火車快飛音樂]嗚……火車要加速了，嗚……火車要減速了，嗚……火車過隧道了，嗚……火車爬山坡了?！痹趫龅剞D一圈后，“嗤!火車到站了”，放下梯子，[火車音樂停]“我們下車卸貨吧!從梯子中跳出，嘿呦，咚!嘿呦，咚!嘿呦，咚!任務完成了!
2、交流活動：
“剛才我們開的是什么火車呀?(梯子火車)，梯子能變成火車，還能怎么玩呢?”幼兒爭相回答，發(fā)表自己的想法。
二、自由探索梯子的多種玩法。
(一)幼兒自由玩梯子：
1、師：“梯子有這么多的玩法，你們想不想試試?不過玩的時候要注意安全，輕搬輕放，別碰著自己和別的小朋友，玩吧!”[放自由玩音樂](幼兒自由嘗試)提醒幼兒注意安全，觀察幼兒玩法，并指導。
(有的孩子將梯子平放，走小橋、走平衡木、跳格子……有的將梯子側立放，鉆山洞、跨欄……有的用梯子當擔架，抬病人;有的在梯子中間放一輪胎，當蹺蹺板;幼兒的把梯子搭在輪胎上爬山坡，有的當花轎，抬著新娘子;還有的把輪胎立著放，再把梯子平放到輪胎上，推小車……)。
2、交流活動：“你的玩法真好，給家表演一下。”“誰的玩法跟他的不一樣?你是怎么玩的?”(幼兒示范)引導幼兒嘗試多種玩法。
(把梯子當成玩具，是本次活動的重點。在這一環(huán)節(jié)我給孩子們創(chuàng)設了自由和自主的空間，讓他們自由探索和嘗試，發(fā)現(xiàn)梯子的多種玩法。教師鼓勵孩子們膽嘗試各種玩法，并助能力弱的孩子完成一些不成熟的想法，讓他們體會成功的喜悅。)(二)幼兒自由組合，合作探索多個梯子的玩法。
“剛才我們是幾個小朋友玩一架梯子，如果咱們把幾個梯子放在一起是不是更好玩呢?來試一下?！币龑в變河盟募芴葑雍献魍妫?/p>
幾個梯子側立，連續(xù)跨欄、連續(xù)鉆山洞;幾個梯子依次平放，開火車、走平衡或跳格子;用輪胎輔助爬坡;兩頭墊上輪胎，在上面走高架橋、在下面鉆山洞或隧道。
(從單個梯子玩兒到多個梯子合作玩兒，是孩子們自學能力的體現(xiàn)，同時也是社會性發(fā)展的體現(xiàn)，這會讓孩子們懂得，他們的探索成果是相互學習、相互合作、相互助、共同努力得來的，會讓孩子們體驗到合作的快樂。)。
三、玩游戲，提升經(jīng)驗游戲：滅火。
1、創(chuàng)設情境：
電話鈴響，消防員叔叔請小朋友們忙去滅火。
“火終于被滅了，我們的任務圓滿完成了，耶耶。
“真舒服呀!好了孩子們，開著我們的梯子火車回家嘍”。
大班游戲好玩的梯子教案篇八
1、通過玩梯子，發(fā)展攀登。爬。走。跑。跳等基本動作，進一步提高幼兒動作協(xié)調性。靈活性。
2、能獨立或初步合作探索梯子的多種玩法，學會分工與合作，培養(yǎng)幼兒勇于嘗試的和初步的競爭意識。
3、體驗在情境中進行體育游戲的樂趣，激發(fā)親近自然，熱愛勞動的意識。
1、小蘋果的音樂，太極拳的音樂，喜洋洋輕音樂，多媒體教學光盤，幼兒已有一定農村勞動的體驗。
2、材料準備：竹梯2架，輕胎若干，大樹一棵，自制蘋果若干，高中矮木梯各兩個，筐兩個。
（一）熱身運動。（導入）
老師：“孩子們”幼兒“唉”“快來呀，現(xiàn)在是什么季節(jié)？”“秋天”“對，秋天是一個收獲的季節(jié)，也是農民伯伯最忙碌最高興的季節(jié)，你們想不想去幫助爸爸媽媽呢？”“想”“好，走著”音樂起，老師和幼兒一起熱身運動，關于勞動的基本功（起跳。小跑步。爬的動作，摘的動作，轉動手腕，壓腿，轉動腳踝等動作）
（二）談話活動。
“孩子們在過去幫爸媽之前，我們先玩一會再去好嗎？”“好呀！”先讓我們盡情的玩一會，玩什么呢，老師假裝找玩的東西，東瞧瞧，西望望，哎，有了，看，那是什么？（幼兒齊答“梯子”。）
那我們今天就玩梯子吧！（幼兒“好”。）
這是什么梯子？（竹梯，木梯。）
2、孩子們想一想你們還見過什么樣的梯子？竹梯，木梯，繩梯
3、多媒體教學來看老師給你們帶來什么梯子？見過嗎？
（1）折疊梯：可以折疊起來，攜帶起來很方便，不占地方
（2）哎，這是什么梯？你們肯定不知道。噢，這是伸縮梯：可以根據(jù)東西的高矮伸長，縮短，太好用了。
（3）人字梯：也叫雙面梯，就是兩面都可以上。
（4）繩梯：它可以懸掛在空中
（三）讓幼兒獨立探索竹梯不同玩法，倡導勇敢合作，大膽創(chuàng)新玩法，提醒幼兒注意安全。（輕音樂）
1、兩架梯子平放，誰先來嘗試一下。老師鼓勵膽小的孩子要有自信，挑戰(zhàn)自我。讓每個幼兒都演示講述自己的新玩法。
玩法（1）走橫梯。（我是走梯子的橫檔，身體保持平衡，腳踩穩(wěn)）老師：唉，這種方法好玩，我們大家一起跟他學著玩一下吧。
玩法（2）跳空格。
玩法（3）爬梯子。（梯子平放，幼兒雙手扶住梯子，竹擋，雙腳踩在梯子竹擋上向前爬行）。這種玩法有一定的難度，來，跟他學一下，注意安全。
玩法（4）踩兩邊走。（就是兩腳正踩在梯子兩邊走，注意了要集中，腳踩穩(wěn)，兩手平伸，保持平衡）。幼兒一起跟著嘗試。
玩法（5）聽音樂。老師：好玩嗎？用自己喜歡的方式再玩一次。
2、：
孩子們，剛才你們玩梯子玩出了好多新花樣，有走橫檔的，有的踩兩邊，有的跳空格的，有爬著走等。老師為你們勇于創(chuàng)新，自我挑戰(zhàn)的，為你們點贊。
玩法：大竹梯，平放，橫跨過去。想挑戰(zhàn)簡單點的來窄的這頭。想挑戰(zhàn)難的，來寬的這頭。
（1）老師，這種玩法老有難度了，老師先來挑戰(zhàn)一下吧？
“好”“看老師的”（重點先助跑，再橫跨過去。）
老師：先助跑，跑到寬的這邊，老師假裝跳不過去（幽默，哎呦，我好怕呀，嚇死寶寶了）孩子們給老師加油呀，老師也需要鼓勵呀。“老師，加油”
第二次，老師助跑，跳過。（老師做豪的樣子，耶，我挑戰(zhàn)成功）
孩子們，看你們的啦，加油，祝你們挑戰(zhàn)成功。
1、老師“帥哥們是不是應該沖鋒在前呀！是，上，讓美女們看看我們男子漢的（給孩子們鼓勵加油，重點老師手拉手把膽小的幼兒帶跳過去，老師為他們的勇敢點贊）”
2、下面看我們美女的精彩瞬間。來，走著，我相信你們，加油！沖！沖！沖?。琅畟児涣瞬黄?，各個出彩，挑戰(zhàn)成功）
老師：孩子們，這么有難度的你們都挑戰(zhàn)成功了，誰見證？（問下面老師：“誰見證”
3、老師齊答：“我們見證了”）為我們點贊
（四）設計共同搭橋，用自己喜歡的方式過橋（音樂輕）。
老師：孩子們，有一座橋塌了，我們想過去，怎么辦呀？
讓幼兒自己想辦法，自由選擇材料，發(fā)揮團隊，共同搭橋，只見孩子指揮的，互相討論交流好建議的，用輪胎當橋墩，梯子當橋面，為了牢固，孩子們大輪胎當橋墩，很有想法，孩子們搭的搭，建的建，在大家齊心協(xié)力下，一座寬敞牢固的橋建好了。孩子們，我們用自己自創(chuàng)的方式有序的過橋。老師保護幫助能力弱的小朋友過橋。孩子們驕傲而自豪的平安過了自己親手搭建的橋。體驗了成功的喜悅。（音樂掌聲響起來）
老師：孩子們，你們剛才大膽設計，共同創(chuàng)建，勇于克服困難，互相協(xié)作的所感動，孩子們你們成功了，好樣的。
（五）音樂喜洋洋。
幫爸媽摘蘋果，體驗采摘的快樂
1、“哎，孩子們，快看那是什么？”“蘋果！”“我們快去幫爸媽摘蘋果吧”“
2、老師跳起來也摘不下來，孩子們也嘗試跳起來也夠不著，讓幼兒自己想辦法摘，突然有孩子說：“老師，有辦法啦，讓孩子一起把高竹梯搬過來，開始爬梯子上樹摘蘋果”老師“你們太聰明了”老師扶梯子，小朋友爬梯子上樹摘蘋果，反復提醒幼兒踩穩(wěn)啦，一定要小心，鼓勵膽小的，有老師保護，勇敢，一定能成功摘下蘋果的。全班孩子們都勇敢挑戰(zhàn)了自我，體驗了采摘的樂趣。
老師：“孩子們，你們今天玩梯子玩的過癮嗎？想不想玩了？”“老師，太刺激了，太有意思了，”“下次我們再玩吧”
（六）結束部分（音樂放松活動）。
跟老師一起做放松運動，學小鳥飛回家。
大班游戲好玩的梯子教案篇九
作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常需要編寫教案，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關重要的作用。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的大班體育游戲好玩的輪胎教案，歡迎大家分享。
1、引導幼兒大膽的探索輪胎的多種玩法，積極創(chuàng)新意識。
2、通過游戲練習走、跑、跳等基本技能，提高幼兒靈敏性與平橫感。
3、體驗自主游戲的.快樂與他人友好合作的意識。
4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
輪胎若干個、平衡木、障礙物、繩子、小紅花、音樂等。
能探索出輪胎的玩法。
一、熱身活動準備：每個人找到一個輪胎，做熱身運動。
二、探索輪胎的玩法。
1、教師引導幼兒說說輪胎有幾種玩法，請幼兒上來示范，引導幼兒相互學習，及時糾正幼兒的動作。
2、指導幼兒在和輪胎玩游戲時要注意自我保護。
三、闖關游戲
教師引導幼兒說出輪胎的玩法，把幼兒分成小組。
玩法一：(開汽車)滾輪胎。單手或雙手滾輪胎，并能繞過障礙物。
玩法二：(過獨木橋)板凳上滾輪胎。幼兒人手一個輪胎，分成兩組。一個接著一個在板凳上滾輪胎。
玩法三：(小兔跳)跳輪胎。輪胎一個挨著一個平放在地上，幼兒從一個輪胎的中心跳到另一個輪胎的中心。
玩法四：過河(走輪胎)。
1、輪胎一個挨著一個平放在地上，幼兒踩著輪胎兩端走。
2、輪胎一個挨著一個平放在地上，兩個幼兒抱在一起踩著輪胎走。
四、(小小搬運工)運輪胎。將輪胎山運走(兩個人合作用繩子運輪胎)，運完小山森林尋寶成功拿到獎品(小紅花)。
五、放松活動，談話結束。
師：小朋友和輪胎做完游戲是不是很累啊?我們找一個輪胎坐下來休息一下。
師：今天小朋友想出了很多玩輪胎的方法，其實我們園里有許多的輪胎，只要小朋友動動腦筋還可以有更多有趣的玩法。滾動我們的輪胎我們回家吧!
本節(jié)課主要引導孩子能探索出輪胎的玩法，在這一活動中孩子的活動興趣比較高，而且還能探索出許多新的玩法。由于缺少經(jīng)驗所以在上課時忽略了一些細節(jié)的問題，在踩輪胎合作抱著走時由于游戲規(guī)則講得不夠詳細導致孩子不能很好的進行游戲。通過這次的體育活動讓我學到了如何去設計一節(jié)情景式的體育課。在今后的體育課中我將繼續(xù)運用情景式來設計體育活動，讓孩子更好的參加活動。
大班游戲好玩的梯子教案篇十
活動目標：
1、雙腿夾物跳及投擲能力的練習，學習沙包多種玩法。
2、培養(yǎng)幼兒大膽參與游戲，體驗游戲之快樂。
3、培養(yǎng)幼兒耐力，訓練幼兒動作協(xié)調性、靈敏性、準確性。
4、提高幼兒身體的協(xié)調能力，體驗玩游戲的樂趣。
5、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。
活動準備：
一人個沙包。
活動過程：
一、開始部分：
1、到活動場地，師生共同念兒歌“今天天氣真正好，小朋友們來做操，伸伸臂，伸伸臂，彎彎腰，彎彎腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳”。
2、每人到筐子里拿一個沙包。
二、基本部分：
1、沙包有許多種玩法呢，請小朋友們動腦筋想一想，然后自己練習一下，你是怎樣來玩沙包的，看誰想的辦法多?注意觀察孩子們的玩法，隨時給以指導。
2、師生共同討論沙包玩法，讓幼兒展示自己與其他幼兒不同的玩法，讓幼兒相互交流，相互模仿，體驗游戲的快樂。
小朋友們快告訴老師，沙包有哪些玩法呢?
現(xiàn)在請小朋友輪流來當老師，我們一起來跟著他學習一下他的玩法，看哪個小朋友學得最認真。
3、重點練習雙腿夾物跳、準確投擲。
師幼一起玩沙包游戲，《龜兔賽跑》：
幼兒分兩組，一組扮小白兔雙腿夾沙包，進行跳躍前進，另一組扮烏龜背著沙包進行著地爬，兩組一起前進，途中如沙包掉落，可放好繼續(xù)前進，最先到達終點組為勝。
三、活動結束：
1、把沙包放回籮筐，整理場地。
2、聽音樂做放松運動。
大班游戲好玩的梯子教案篇十一
活動目標：
1、通過玩沙包游戲，訓練幼兒動作的靈敏性、協(xié)調性。
2、提高獨立思維能力，培養(yǎng)遵守紀律的好品德。
3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動準備：
1、設計活動場地：在場地中擺上各種活動器械。
2、人手一只沙包、錄音機一臺、輕松活潑的磁帶一盤。
活動過程：
一、開始部分。
1、隊形隊列練習;一路縱隊走、一個大圓走、十字開花走、八路縱隊走等。
2、幼兒自由玩沙包。
二、基本部分。
1、引導幼兒把沙包放在身體的任何一個部位，(如頭頂上、肩膀上、手心上……等)然后從場地中擺的各種活動器械上走過，使沙包不掉到地上。
2、玩沙包比賽：要求幼兒把沙包放在身體的不同部位在活動器械上走，每走過一遍要換一個地方放，如第一次放在肩上，第二次就要放在頭上等，看誰的方法多誰就是第一名。
3、游戲“帶著沙包走小路”
4、幼兒分成八組，每組前面放五個沙包，間距一米。游戲開始，每組第一位幼兒手拿沙包從第一個沙包起，把一個沙包放在身體任何一個部位，快速走過去，再快速走回來，把沙包交給第二位小朋友，這樣依次進行。重復游戲時，沙包放的地方每次都不能相同。
三、結束部分。
玩丟沙包游戲(即丟手帕游戲)，邊玩邊唱。
大班游戲好玩的梯子教案篇十二
1.發(fā)展幼兒的創(chuàng)造思維，在玩中感受健康活動的快樂。
2.訓練幼兒有秩序地進行活動，在活動中提高幼兒的綜合能力。
3.充分發(fā)揮幼兒的主動性，體現(xiàn)同伴間的合作精神。
衫衣盒子人手一份。
一.出示盒子。
1.提問。
師：小朋友，知道這是什么嗎?
幼：盒子。
師：是的，這些盒子是裝衣服用的，是衫衣盒子。
這些衫衣盒子想和我們小朋友玩游戲，看看哪個小朋友能想出更多好玩的.辦法來，好嗎?
大班游戲好玩的梯子教案篇十三
1、在活動中探索竹條與竹筒的多種玩法，發(fā)展鉆、跑、跳的能力。
2、能與同伴相互合作，體驗玩農村自制玩具的樂趣。
3、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
【活動準備】。
1、人手一根竹條、一個竹筒。
2、動感音樂。
【活動過程】。
（一）事先讓幼兒拿好竹條每人一根四排站好，跟隨音樂幼兒和老師一起跳竹條操。
師：“小朋友讓我們拿起竹條跟著音樂一起來熱熱身吧！
（上肢運動、體側運動、腹背運動、體轉運動、跳躍運動）。
師：“做玩竹條操之后是不是感覺渾身很舒服呀！請小朋友快快地到老師身邊來！
（二）教師引導幼兒玩竹條的興趣。
師：“小朋友竹條可以用來做操，那它還可以怎么玩呢？請小朋友動動腦筋想一想？
（三）展示自己的玩法，幼兒個別展示自己玩竹條的方法以及自由結伴交流合作不同的玩法，，教師和其他幼兒表示鼓勵和贊揚。
師：“朱老師發(fā)現(xiàn)小朋友用竹條想出了很多好玩的辦法，誰能將你玩的方法講給其他小朋友聽一聽呢？”你一個人是怎樣玩竹條的呢？（跳繩、挑水、拉弓）。
師：“剛才朱老師發(fā)現(xiàn)還有些小朋友是一起合作玩竹條，那請你們來說一說你們是怎樣玩竹條的呢？（鉆山洞、并排跳竹條）。
師：“好，現(xiàn)在我要請紅隊與黃隊的小朋友做山洞，其他兩組的小朋友來鉆山洞，小朋友我們在鉆的時候不僅可以正著鉆，還可以側著鉆。（提醒做山洞的小朋友將竹條可以由低到高慢慢地提升）。
（四）總結：剛才我們小朋友想出了很多玩竹條的好方法，一個人玩的時候可以當繩跳、可以挑水、可以拉弓，一起合作的時候可以放在地上并排跳、可以做鉆山洞，小朋友們真棒！
（五）引導幼兒探索竹條與竹筒結合的多種玩法。
師：“今天朱老師還帶來了一個能干的小幫手，你們看？它是竹筒。（出示竹筒）。
師：“現(xiàn)在我想讓竹條和竹筒兩個成為好朋友，我們可以想什么辦法呢？（滾竹筒）。
（六）游戲活動。
1、師：“竹條和竹筒成為好朋友，那小朋友想不想一起來玩一個游戲呢？
（請女小朋友和男小朋友各站一排進行比賽）。
2、四組競賽。
師：“剛才我們是男女小朋友進行了比賽，現(xiàn)在我們小組來進行比賽，看你們哪一組能夠獲勝！獲勝的一方有獎勵哦！我們讓客人老師一起幫忙喊加油吧！”（播放動感音樂）。
【活動反思】。
在活動開始導入環(huán)節(jié)，我創(chuàng)設帶小朋友們參觀家鄉(xiāng)的丫山風景區(qū)進入活動室。在觀察、欣賞風景區(qū)的大門、小橋、竹林，讓孩子們了解竹子是我們家鄉(xiāng)的豐富的`物產(chǎn)資源之一。課件內容比較豐富，播放各種各樣的竹制品，孩子們了解了竹子的作用，增長了對竹制品的認識。課件展示了豐富多彩的竹筒手工作品，為孩子們后面的動手操作做了一個鋪墊。最后欣賞評價環(huán)節(jié)，孩子們的手工作品通過屏幕展示出來，通過這個環(huán)節(jié)來提高孩子的審美能力和提高孩子的自信心。
整堂課我能以親切、自然的語言引領孩子們進入每一個活動環(huán)節(jié)。我盡可能提供豐富的操作材料讓幼兒去創(chuàng)意、設計。這堂課的不足之處在于：我在引導孩子們欣賞竹筒手工作品時，重點放在觀察每一件手工作品用了哪些裝飾材料來完成，而忽略了要讓孩子們通過觀察意識到要做出有創(chuàng)意的手工作品，除了可以用不同的裝飾材料裝飾美化，而且還可以通過裝飾竹筒的上、下，周圍不同的位置，把竹筒橫著放，豎著放，一個竹筒，或者多個竹筒拼接、組裝，做出的手工作品會有不同的效果和創(chuàng)意。由于我引導的方向不同，所以小朋友們在操作過程中，都注重挑選自己喜歡的材料進行裝飾竹筒，而沒有把興趣放在怎樣對竹筒進行創(chuàng)意，把竹筒變成一件自己喜歡的有創(chuàng)意的作品。
如果要讓這堂課達到更好的效果，我在課件里還要充實一些竹筒手工作品，讓幼兒觀察多個竹筒組裝做成的手工作品，讓孩子從圖片中得到啟發(fā)，從而建議孩子可以相互合作完成作品。要上好一堂探討課，需要各位老師的指導和建議，我將在反思中進步，在教學實踐中提高、進步。
大班游戲好玩的梯子教案篇十四
一、活動目標：
1、練習單手肩上用力的投擲，發(fā)展全身協(xié)調力。
2、幼兒能積極的參與活動，并獲得與同伴一起活動的快樂。
二、活動準備：
投擲用的沙包，場地一端畫一起點線，距起點線5、6、7米處各畫三條線，在起點線前2米處系一高1.5米左右的繩子。
三、活動過程：
(一)、幼兒集體練習投擲，要求幼兒按操作要領做，用上蹬腿、轉身揮臂的綜合能力，將沙包從前面的繩上投過。
(二)、幼兒分組比賽，可同時五六個兒童一起投，投到5米線得一分，投到6米得二分，投到7米得三分，沒有投到線的不得分，投到后把三次所得的分加在一起為總分。最后比賽誰得分最多誰為優(yōu)勝者。
(三)、頂沙包走。
討論：沙包不掉下來還要走得快應該怎么辦?
1.保持頭部不動腿要快走。
2.練習頭頂沙包。
3.幾個人一起比賽，從起點到5米處返回來看誰快。(沙包掉了必須撿起來頂上。)。
四、活動總結：
教師總結幼兒今天的表現(xiàn)，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在進游戲的同時，感受到體育活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對體育游戲的興趣。
大班游戲好玩的梯子教案篇十五
在教學工作者實際的教學活動中，總不可避免地需要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的大班體育游戲花樣玩梯子教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
戶外活動時，有的孩子會悄悄把墻邊干零活用梯子放在地上踩著玩。幾次活動下來，竟然看到他們在梯子上跑跑跳跳，很有興趣，于是我就把梯子搬到寬敞的平地上，鼓勵孩子按自己喜歡的方式去玩，一時間，有的爬、有的倒著走、有的兩個朋友手拉手……根據(jù)幼兒的年齡特點和幼兒的和活動技能，精心設計了這節(jié)先易后難的闖關游戲，目的是引起幼兒對活動的興趣，激發(fā)他們的探究欲望。
1.喜歡參加體育活動。
2.學習主動探索梯子在不同難度下的玩法。
3.能在一定高度物體上走、爬、跑、跳、保持身體平衡，培養(yǎng)合作、不怕困難的精神。
1.梯子10架，輪胎12個。
2.《去郊游》音樂。
3.闖關示意圖。
1.師："今天的天氣真好，想去郊游的小朋友上車"。放《去郊游》的音樂，帶領幼兒做放松活動。師：郊外的空氣真新鮮啊，趕快下車了。哇!這里有梯子呢，還有輪胎。
師：今天我們就用梯子玩一個《闖關》的游戲，共有3關，每一關都有不同的要求和規(guī)則。大家要齊心協(xié)力進行闖關，還有一定要注意安全。想玩嗎?(想)，闖關開始。
2.老師宣布規(guī)則：想出至少五種不同方法從梯子的`這端到另一端。
幼兒用自己喜歡的方式玩梯子(在梯子上面走、跑、爬、跳、倒走、單腳跳、雙腳跳等)，高高興興順利通過第一關。 (這一關主要是讓幼兒熟悉一下梯子的基本玩法，為下一關做熱身準備。)教師與幼兒交流：剛才我們闖關都用了哪些方法，哪種方法是小朋友剛想出來的，希望下一增加難度的時侯，大家能想出更多更好的方法。
3：在梯子兩頭各放兩個輪胎，把梯子放在輪胎上面。第二關規(guī)則，大家共同努力至少想出四種方法通過梯子，即為闖關成功。
幼兒開始用自己喜歡的方法過梯子，有的的走，有的爬，有的扶著梯子的兩側跳，慢慢的膽子大了些，能自如地在上面玩，有的兩個小朋友手拉手結伴一起走。如果有新想法，可以再次嘗試，直到幼兒說沒有其他想法了，才能進行小結。(有了第一關的練習，孩子們應該很有信心過第二關，但也可能有膽小的孩子，先鼓勵她，然后讓她尋求小朋友的幫助，這樣孩子們會感受到合作的愉快和幫助別人的自豪感。提醒幼兒要注意安全，教師時刻在孩子周圍保護孩子，鼓勵他們要勇敢可以用肢體語言進行表揚，可能孩子會更高興。)師幼交流：剛才咱們大家齊心協(xié)力，想出八種方法，已經(jīng)順利通過第二關，在活動中，有的主動去幫助不敢自己過梯子的小朋友，鼓勵大家向他學習，總結第二關經(jīng)驗，準備進入第三關。
4.兩個高架梯之間利用一架長梯子連接，第三關的規(guī)則，大家用三種方法通過梯子，即為闖關成功。提醒小朋友第三關難度要大一些，大家除了要更加勇敢，更加要注意安全，盡量把胳膊伸開，保持平衡?；顒又幸膭钣變合氤龊蛣e人不同的方法。
師幼交流：小朋友真是勇敢聰明，已經(jīng)闖過三關。老師和孩子相互鼓勵、慶祝，給孩子充分的信心。
5.游戲：比賽"運西瓜"，規(guī)則：幼兒分成兩隊比賽，在規(guī)定的時間內，看一看哪一隊運回的西瓜最多，即為勝利。
6、放音樂，高興的跳起來做做放松活動。
本節(jié)課是幼兒平時活動的一次提升，活動對象是幼兒感興趣的梯子。幼兒一般對有一定難度和有挑戰(zhàn)性的游戲感興趣，在活動中，幼兒的鉆、爬、跑、跳、平衡等方面都得到練習，而且在探索中尋找不同的玩法，這激起了他們很大的興趣，整節(jié)活動，幼兒情緒很高，玩法很多，滿足了孩子們，好玩、好動、好奇的想法。
本次活動體現(xiàn)的教學思想：
1.幼兒的活動安排由易到難，梯子先是放在平地上，然后下面加上由少到多的輪胎，讓幼兒有成就感，激發(fā)了他們的興趣。
2.照顧到每個幼兒的想法，每個幼兒都可以按自己的想法去玩，在心理上得到滿足。鼓勵幼兒盡量想出和別人不同的玩法，又激發(fā)了他們的探究欲望。通過本次活動，幼兒不但在活動技能上有了提高，而且在整個活動過程中勇敢團結、互相幫助，培養(yǎng)了他們良好的品質，這是更大的收獲。
大班游戲好玩的梯子教案篇十六
1、引導幼兒膽的探索輪胎的多種玩法，積極創(chuàng)新意識。
2、通過游戲練習走、跑、跳等基本技能，提高幼兒靈敏性與平橫感。
3、體驗自主游戲的快樂與他人友好合作的意識。
4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
輪胎若干個、平衡木、障礙物、繩子、小紅花、音樂等。
能探索出輪胎的玩法。
一、熱身活動準備：每個人找到一個輪胎，做熱身運動。
二、探索輪胎的玩法。
1、教師引導幼兒說說輪胎有幾種玩法，請幼兒上來示范，引導幼兒相互學習，及時糾正幼兒的動作。
2、指導幼兒在和輪胎玩游戲時要注意自我保護。
三、闖關游戲。
教師引導幼兒說出輪胎的玩法，把幼兒分成小組。
玩法一：(開汽車)滾輪胎。單手或雙手滾輪胎，并能繞過障礙物。
玩法二：(過木橋)板凳上滾輪胎。幼兒人手一個輪胎，分成兩組。一個接著一個在板凳上滾輪胎。
玩法三：(小兔跳)跳輪胎。輪胎一個挨著一個平放在地上，幼兒從一個輪胎的中心跳到另一個輪胎的中心。
玩法四：過河(走輪胎)。
1、輪胎一個挨著一個平放在地上，幼兒踩著輪胎兩端走。
2、輪胎一個挨著一個平放在地上，兩個幼兒抱在一起踩著輪胎走。
四、(小小搬運工)運輪胎。將輪胎山運走(兩個人合作用繩子運輪胎)，運完小山森林尋寶成功拿到獎品(小紅花)。
五、放松活動，談話結束。
師：小朋友和輪胎做完游戲是不是很累啊?我們找一個輪胎坐下來休息一下。
師：今天小朋友想出了很多玩輪胎的方法，其實我們園里有許多的'輪胎，只要小朋友動動腦筋還可以有更多有趣的玩法。滾動我們的輪胎我們回家吧!
活動反思：
本節(jié)課主要引導孩子能探索出輪胎的玩法，在這一活動中孩子的活動興趣比較高，而且還能探索出許多新的玩法。由于缺少經(jīng)驗所以在上課時忽略了一些細節(jié)的問題，在踩輪胎合作抱著走時由于游戲規(guī)則講得不夠詳細導致孩子不能很好的進行游戲。通過這次的體育活動讓我學到了如何去設計一節(jié)情景式的體育課。在今后的體育課中我將繼續(xù)運用情景式來設計體育活動，讓孩子更好的參加活動。
大班游戲好玩的梯子教案篇十七
跟著音樂做熱身動作。(活動一開始，就引導幼兒隨音樂創(chuàng)編各種動作，給幼兒營造一種寬松、自主的活動氛圍。再者活動身體的各關節(jié)，預防運動損傷。)。
二、任意玩梯子和輪胎。
1、今天，我們用梯子和輪胎來做游戲，想怎么玩就怎么玩。(就這簡單的一句話，就打破了幼兒單一游戲的局限性，引導幼兒充沛想象，利用梯子和輪胎來進行多種動作嘗試。在活動中，教師可利用多種方法來挖掘幼兒想象的潛質，如同伴的經(jīng)驗分享、教師以自身的經(jīng)驗去影響，并且與幼兒一起參與到游戲中，重新理解了在新公布的《綱要》中指出的"要建立良好的師生、同伴關系"，師生平等的游戲真正體現(xiàn)了師生間的互動。)。
2、幼兒任意玩。
3、休息，同時提問你是怎么玩的。(動靜結合，有利于緩減幼兒的心跳指數(shù)，改善其疲勞狀態(tài)，為下一環(huán)節(jié)作準備。讓幼兒將嘗試的結果向大家展示出來，使其發(fā)生成績感，有利于促進他們的發(fā)明欲望。)。
三、游戲：小小建筑師。
(在這一環(huán)節(jié)中，我采用了幼兒自創(chuàng)的游戲方式和動作，讓幼兒更有興趣的參與活動。從而體現(xiàn)了《綱要》的精神：用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調性、靈活性。保守的游戲分為幾組開展的，而我就打破了這一模式，設置了不平衡的環(huán)境，讓幼兒在規(guī)則的指引下自由區(qū)分選擇，充沛體現(xiàn)了自主性，適應了現(xiàn)代社會的需求。
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