教案是教師為了實施教學活動而制定的一種指導性文件，它具有明確的目標和步驟。如何編寫一份高質量的教案是每個教師都面臨的問題。小編精心挑選了一些具有創(chuàng)新思維和實用性的教案，希望能給教師們提供一些啟示。
中班數(shù)學活動神秘的禮物教案篇一
1、復習鞏固5以內的基數(shù)和序數(shù)。
2、初步感知基數(shù)和序數(shù)的不同。
3、通過多種形式的游戲探索活動，發(fā)展幼兒的思維能力。
4、促進幼兒數(shù)概念的發(fā)展，從而激發(fā)幼兒學習數(shù)學的興趣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
1、動物手偶小豬、音樂cd
2、圖片故事“小豬的旅館”（樓房）、小兔、小雞、小貓、蘑菇等圖。
3、大、小不同的1—5的數(shù)字卡片兩組
4、自制圖書每個幼兒一本（圖書共6頁，第1頁封面，每頁蘋果數(shù)量不同，大數(shù)字表示水果數(shù)量，小數(shù)字表示頁碼）
（一）情景導入
師：小朋友早上好！
幼：老師早上好！
師：小朋友知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？你是從哪里知道的？
幼：春天，花開了、草綠了、樹木發(fā)芽了，河水嘩嘩地流……
師：非常棒，今天老師就帶小朋友去大森林里去找春天，請小朋友閉上眼睛，靜靜地邊聽音樂，邊聽老師說。（播放音樂cd《森林的早晨》）
（二）復習5以內的序數(shù)
1、通過故事，讓幼兒理解序數(shù)在生活中的作用。
a、教師接著講故事：“這是誰家的樓房呀！這么高、這么美！讓我敲敲門”
b、提問：小兔和小貓為什么吵架呢？
c、討論：怎樣幫助小豬為動物們合理安排房間？
2、復習5以內的序數(shù)指導語：“第一個來的小動物住第1層的圓形房間”。（并依次貼上小數(shù)字卡？）
小結：重新安排了房間，小動物們都很滿意，小豬總結了經驗，旅館的房間一定要有順序地排號。
3、復習5以內的基數(shù)指導語：到了用早餐的時候了，小豬為小動物們準備了蘑菇餐，請幫助小豬為小動物們送早餐。
注意：小動物住在幾樓，就送幾份蘑菇餐。如：小兔住在一樓，送一份蘑菇餐。（并依次貼上相應的大數(shù)字卡）
（三）感知基數(shù)和序數(shù)的不同
1、（通過觀察黑板上剛出示的一系列圖片，讓幼兒理解基數(shù)與序數(shù)的不同）
提問：請小朋友仔細觀察黑板上一共出現(xiàn)了幾組數(shù)字？大數(shù)字代表什么？小數(shù)字代表什么？（小數(shù)字表示住在第幾層？大數(shù)字表示送了幾份蘑菇 餐？）
小結：按樓層編號，給小動物們送了對應的早餐，小動物們都很滿意，小豬也高興得準備帶大家一起去玩。
（四）延伸活動：
制作圖書，進一步理解基數(shù)與序數(shù)的不同。
請幼兒在區(qū)域活動或回家后通過自己嘗試自制圖書，要求每頁畫上數(shù)量不的梨，并編寫頁碼，感知基數(shù)和序數(shù)。
生活中的數(shù)學學習是幼兒園數(shù)學教育的主要途徑。序數(shù)是幼兒生活、游戲中經常接觸的概念，但兒童對數(shù)感念的理解往往是零散的、經驗化的，需要教師的梳理和提升。
本活動在幼兒生活中積累的數(shù)學經驗基礎上，充分利用游戲的動力性、趣味性，幫助幼兒理解序數(shù)的方向性，強化序數(shù)在生活中的應用?；顒釉O計操作性強，注重動靜結合；兒童相關經驗較為豐富，教學準備充分；在關注幼兒數(shù)學概念建立的同時，滲透語言教育、自我保護教育，突出融合課程的理念，注重幼兒多方面能力的培養(yǎng)。在組織過程中，我盡量用生動、活潑，富有兒童情趣的語言表達，密切關注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應，給與積極應答。幼兒學習常規(guī)良好，能有序的參與教育活動，效果良好。
中班數(shù)學活動神秘的禮物教案篇二
活動目標：
1、初步認識水對人體的作用。
2、探究人體中水的存在。
3、培養(yǎng)多喝水的習慣。
活動準備：
1．準備涼開水、水杯。
2．準備親子手冊《主題活動·人體需要水》。
活動過程：
1．課前幼兒進行一些戶外活動。等幼兒出汗時，請幼兒回到班級活動。
2．請幼兒摸摸身上出的汗，并說一說會不會感到口渴。
3．教師為每一位幼兒倒一杯開水，大家一起喝水。
4．啟發(fā)幼兒討論：我們喝的水在哪里？又會到哪里去呢？讓幼兒感受到我們的身體能儲存水，也會排出水。
5．通過討論，讓幼兒明白我們離不開水。
（1）與幼兒討論水對人體的作用，例如把廢物排出體內，制造血液等。
（2）鼓勵幼兒在日常生活中應多喝開水。
（3）啟發(fā)幼兒談一談，議一議：除了喝水之外，還可以怎樣補充水分？（如喝牛奶、果汁等一些含有水分的食物。）。
活動延伸：
數(shù)學區(qū)中提供有關礦泉水、飲料的圖卡與數(shù)字卡，讓幼兒練習10以內的加減運算。
中班數(shù)學活動神秘的禮物教案篇三
設計意圖：
新《綱要》提出“數(shù)學教育必須要讓幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣?！币虼耍诮裉斓幕顒又?，我為幼兒設置一定的情景，使幼兒參與到活動中來，讓抽象的數(shù)的邏輯概念在具體的事物中理解，讓幼兒在游戲中獲得知識，在探索中尋找數(shù)字的相鄰數(shù)，理解相鄰數(shù)的關系。
活動目標：
1、知道5的相鄰數(shù)，理解數(shù)群之間多1少1的關系。
2、嘗試總結相鄰數(shù)的規(guī)律，并能遷移運用。
活動準備：
1、1-6數(shù)字卡、1-6數(shù)量不同的動物卡片、彩筆。
2、幼兒用書第三冊第32頁。
活動過程：
一、導入部分。
1、分別出示動物卡片，請幼兒說出它們的名稱以及各自相鄰的好朋友。
“小動物們最近搬新家了，它們聽說你們最聰明了，想請你們幫它們認識認識它們的左鄰右舍，你們說可以嗎？那我們一起幫助它們吧！”
（1）分別出示5種不同的小動物卡片，利用1-6數(shù)字卡，引導幼兒說出他們的名稱、數(shù)量。
（2）找出它們的相鄰好朋友，并說出里有（它們之間多1和少1的關系）。
2、學習5的相鄰數(shù)，進一步理解相鄰數(shù)的含義。
（1）出示6種動物圖片，引導幼兒按順序給它們排排隊。
（2）“小花貓說呀我還是沒弄清楚我的左鄰右舍是誰，想請你們再來幫幫它，可以嗎？”
出示圖片，引導幼兒說說它的相鄰好朋友是誰和誰？找出5只小貓左邊的鄰居是誰，有幾只，5只小貓的右邊是誰，有幾只，比較小狗比小貓少多少，小羊比小貓多多少。并說出5比4多1比6少1的關系。
3、引導幼兒尋找相鄰數(shù)的規(guī)律。
（3）組織幼兒完成操作練習：《找朋友》。通過操作練習，鞏固5的相鄰數(shù)。
（4）評價幼兒操作練習情況。
（5）教師利用幼兒用書第3冊第32頁，引導幼兒根據相鄰數(shù)的關系，完成數(shù)學活動。
活動延伸：
和幼兒一起玩數(shù)字娃娃的游戲，鞏固對5以內相鄰數(shù)的認識。
中班數(shù)學活動神秘的禮物教案篇四
在開展了《我們身邊的科學》這個主題中的“圓圓和方方”、“會變的圖形”、“拼圖形”等活動后，幼兒對物體的形狀產生了濃厚的觀察興趣。一天，我?guī)ьI幼兒到園外的小公園散步，看門的爺爺將自動伸縮門打開，一個細心的孩子發(fā)現(xiàn)門上有很多平行四邊形，隨著門的開關而變大變小，于是就興奮地嚷起來。經他一嚷嚷，很多幼兒都圍了上來，對這扇門產生了濃厚的探索興趣。
活動目標。
1．通過動手操作和記錄活動，讓幼兒感知三角形是最穩(wěn)定的一種形狀，而四邊形等形狀會變形。
2．鼓勵幼兒大膽講述自己的操作結果，培養(yǎng)細心操作的習慣。
3．讓幼兒了解生活中的一些物體就是利用了形狀的穩(wěn)定或不穩(wěn)定性原理。
活動準備。
做好的三角形、四邊形每組若干，筷子、橡皮筋、記錄表若干，投影儀，自行車、大吊車、鐵塔、照相機三角架的圖片。
活動過程。
1．以自動伸縮門的事例引出課題。
“幼兒園的大門能自動拉長、縮短，你們知道是為什么嗎?”
“因為通電了?！?/p>
“門有彈性?！?/p>
“我看到門那邊有個平行四邊形，本來是大的，門開的時候就變小了?！?/p>
“那么，今天我們就來做一個試驗，看看是怎么回事。”
(幼兒還不能理解其中的原理，只有一個女孩子看到了門上的那些平行四邊形。不過，對于伸縮門的好奇使他們急于想知道其中的原因，這就很好地激發(fā)了幼兒的興趣。)。
2．教師出示用橡皮筋綁好的三角形和四邊形，請幼兒說說是什么形狀，然后進行拉、擠，看看會發(fā)現(xiàn)什么現(xiàn)象。請個別幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)。
“這個正方形我一拉就變成扁扁的了?！?/p>
“我拉不動三角形，三角形很牢。”
(在這個環(huán)節(jié)中，幼兒初步感知了各種形狀在拉、擠之后，有的會變形，有的不會變形，為接下來的記錄活動奠定了基礎。)。
3．出示記錄表，講解記錄要求：操作后，在穩(wěn)定的形狀后面打勾，不穩(wěn)定的形狀后面打叉。還可以運用老師提供的橡皮筋和筷子，制作不同的形狀，看看這些形狀是否穩(wěn)定，也在表中記錄下來。然后請幼兒操作，教師重點對幼兒在記錄和繞線中出現(xiàn)的困難加以引導和幫助。
(幼兒基本都能分辨出什么形狀穩(wěn)定，什么形狀不穩(wěn)定。幼兒普遍對制作各種形狀非常感興趣，但是操作起來比較困難，只有一小部分幼兒能獨立地用橡皮筋將筷子連成五邊形、六邊形，而且發(fā)現(xiàn)這些圖形也都不穩(wěn)定。)。
4．展示個別幼兒的作品，請幼兒說說自己做了一個什么形狀，是否穩(wěn)定。鼓勵幼兒大膽講述自己的操作結果。
(在講述過程中，幼兒都認為三角形是最穩(wěn)定的，其余圖形在拉擠之后都變形了。)。
5．引導幼兒討論并操作：怎樣可以使四邊形、五邊形等形狀也變得穩(wěn)固。
(在探索中得出正確結論的孩子并不多，但是通過操作，孩子們增強了感性經驗，這遠比老師說一個結論來得印象深刻。后來在老師的暗示下，孩子們基本都知道只要添上幾根筷子，讓多邊形變成若干個三角形，就可以穩(wěn)定了。)。
6．請幼兒聯(lián)系生活，說說什么東西構造利用了三角形的穩(wěn)定性和四邊形的不穩(wěn)定性。
“上次我們看到的自動伸縮門，上面有一個個平行四邊形，開門的時候，平行四邊形變窄，關門的時候又變寬了，非常方便。你還知道生活中有哪些東西運用了三角形穩(wěn)定、四邊形不穩(wěn)定的原理嗎?”
7．看投影，了解相關知識(自行車、大吊車、鐵塔、照相機三角架等圖片)。
(看了圖片，幼兒了解到原來生活中有這么多的東西利用了形狀的穩(wěn)定和不穩(wěn)定性，感到非常好奇，為課后的延伸活動奠定了基礎。)。
延伸活動。
1．請幼兒平時多注意一下，生活中還有什么物品的構造利用了三角形的穩(wěn)定性和四邊形的不穩(wěn)定性。
2．在探索區(qū)提供筷子和橡皮筋，供幼兒繼續(xù)探索形狀的奧秘。
中班數(shù)學活動神秘的禮物教案篇五
《綱要》提出“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系，并體驗到數(shù)學的重要和有趣”。我們圍繞豐收季節(jié)，創(chuàng)設果園摘果子的情景活動來學習生活中的數(shù)，是幼兒樂于接受的，符合中班幼兒的認知水平的，也體現(xiàn)“選材貼近幼兒的生活”的《綱要》精神。
以秋季常見的水果為載體，進行分類和數(shù)數(shù)游戲，讓幼兒進行自由、獨立的操作，幫助學習6以內的數(shù)，正確的理解數(shù)的意義，體驗數(shù)學的有趣，有利于幼兒快樂的學習數(shù)學并提高幼兒的動手操作能力。
感知水果的數(shù)量和種類，了解分類的不同方法，并初步認識分類的標記。
能進行6以內的數(shù)數(shù)和數(shù)物對應。
1、在果園摘果子的情景活動中學習6以內的數(shù)數(shù)及數(shù)物對應。
2、了解不同的分類方法，并初步認識分類的標記。
3、通過游戲活動增強對數(shù)學的興趣以及理解。
果園、水果（蘋果、橘子、梨）、小動物車隊、音樂
小籃、操作卡、工作毯
黑板、標記卡、記錄卡
（一）摘水果——體驗游戲情景。
1、引題：說說喜歡的水果。激發(fā)摘水果的興趣。
2、游戲：聽音樂摘喜歡的水果，邊摘邊數(shù)。在活動中感知采摘的數(shù)量。
3、交流：說說你摘了幾個水果？
（二）分水果——了解不同的分類方法，并初步認識分類標記。
1、根據水果的不同進行分類。（分成3類）
交代：摘來的水果有什么不一樣？我們來分一分。
巡回：說說你是怎么分的？
2、啟發(fā)幼兒給不同的分類結果做標記。
說說你是怎么分的？交流分類的方法。
（三）數(shù)水果——學習6以內的數(shù)數(shù)。
1、幼兒各自數(shù)數(shù)自己3個箱子里的水果數(shù)量。
2、交流數(shù)數(shù)的結果，教師歸納小結。
（四）運水果——體驗數(shù)物對應
1、根據車廂數(shù)字運送水果，進一步感知點數(shù)對應。
2、集體檢驗，運水果退場。
中班數(shù)學活動神秘的禮物教案篇六
2.逐一出示孩子們找到的數(shù)字寶寶（1-6），請小朋友用手指表示它的意思。
二、游戲。
1.數(shù)字寶寶非常開心見到你們，它們也邀請了圓點朋友和大家一起玩，讓我們一起來看看。
2.比一比看誰能最快說出卡片上圓點的數(shù)量。
3.根據出示的圓點數(shù)量拍小手，比一比誰拍得快、拍得對。
4.請小朋友幫助數(shù)字寶寶找到相對應的圓點卡片。
三、理解數(shù)字1.2.3，發(fā)現(xiàn)生活的數(shù)字。
1.出示數(shù)字“1”，它像什么？教室里有什么東西可以用數(shù)字1表示。
2.出示數(shù)字“2”，它像什么？我們的身體上有什么部位可以用數(shù)字2表示。
3.出示數(shù)字“3”，它像什么？你還能說出什么東西可以用數(shù)字3表示。
4.出示ppt，找出圖片中物品的數(shù)量。
四、買糖果。
1.接下來李老師請小朋友去買糖果，根據購物清單去購買糖果。
2.出示購買清單，請小朋友仔細觀察，根據清單上面的圓點，購買相對應數(shù)量的糖果。
3.幼兒操作。
4.根據幼兒操作結果，教師小結。
五、和數(shù)字寶寶做游戲。
2.游戲進行若干次，每一次結束時進行集體檢驗。
中班數(shù)學活動神秘的禮物教案篇七
作為一位無私奉獻的人民教師，時常會需要準備好教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{整。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編幫大家整理的中班數(shù)學分禮物教案，歡迎閱讀與收藏。
1、正確感知7以內的數(shù)量。
2、能看懂禮物單的圖標并按圖標拿取相應數(shù)量的物品。
3、愿意與同伴一起活動，并能按要求檢查操作結果。
4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。
5、引發(fā)幼兒學習的'興趣。
教具：每組4個簍子，實物標記(與提供的禮物一致)。
學具：人手1個小籃子;禮物提貨單人手1張;4種禮物，如鉛筆、橡、貼畫、小玩具;簍子若干。
引導幼兒按物體的名稱進行分類。
教師引導幼兒觀察小組中擺放的材料并提問。
幼兒按禮物的名稱分別歸類并擺放在同一個盒子里。
師幼集體驗證分類的結果是否正確。
引導幼兒認識禮物清單。
教師：這里有許多禮物，我們每個人會拿到什么禮物?每樣禮物可以拿幾個呢?
教師出示禮物清單，并幫助幼兒理解清單上圖標和數(shù)字所表達的含義。
教師：這里有一張禮物單，小朋友仔細看看，上面有什么?標記表示什么?數(shù)字又表示什么?這張禮物單告訴我們什么呢?(可以拿幾個什么樣的禮物)請幼兒按禮物單拿取相應數(shù)量的物品。
教師：請每個小朋友拿一張單子，先仔細看看禮物單上有什么，表示的是什么意思，然后再按照上面的要求拿禮物。拿完后，要對照禮物單檢查一遍，不能多拿也不能少拿。
幼兒操作，教師觀察幼兒能否按照標記與數(shù)字拿取相應的禮物。
集體檢查與驗證。
幼兒操作后，教師清幼兒相互檢查是否按照禮物清單的要求拿相應的禮物。
請個別幼兒先介紹自己拿的禮物，然后再根據禮物單集體進行檢查驗證。
在驗證的過程中，教師要注意幼兒所拿的禮物及其數(shù)量是否與記錄單上的要求一致，如有錯誤，師幼一起想出解決的方法。
數(shù)學來源與現(xiàn)實，存在于現(xiàn)實，并且應用與現(xiàn)實，數(shù)學過程應該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉化為數(shù)學問題的過程。教育活動的內容選擇應既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經驗和視野。充分利用幼兒現(xiàn)實生活中的資源，通過作用于幼兒的活動對幼兒發(fā)生實質性的影響，讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系，體驗數(shù)學的重要和有趣。
中班數(shù)學活動神秘的禮物教案篇八
1、在“開鎖”的游戲情景中，嘗試按不同的圖形(圓形、方形、三角形)進行分類數(shù)數(shù)。
2、體驗分享禮物的快樂。
【活動準備】。
媒體課件、幼兒操作材料(圖形獎券插板、數(shù)字卡片)、兌獎處。
【活動過程】。
1、出示方臉公公和圓臉婆婆：誰來了?快要過圣誕節(jié)了，瞧!他們給我們中一班的孩子送來了一個大禮物箱，猜猜里面可能會是什么禮物呢?(幼兒自由講述)。
2、提問：怎么才能打開呢?(用鑰匙將鎖打開)。
二、打開禮物盒――嘗試用不同的方法數(shù)圖形(圓形和方形)。
1、游戲“開鎖”
(1)打開第一把鎖――復習鞏固依次數(shù)封閉式圖形。
出示圖形密碼鎖：這是一把圖形密碼鎖，上面有什么圖形?(圓形)有幾個圓形?(幼兒數(shù)數(shù)，并說說自己的方法)。
小結：當同種圖形圍成一圈排列的時候，我們可以認準其中的一個圖形，然后一個接一個的數(shù)，不能重復。
出示2把鑰匙，引導幼兒以站立和坐下的`方式進行選擇，并說說理由。
集體驗證，媒體開鎖。
(2)打開第二把鎖――嘗試按圖形大小順序數(shù)組合狀圖形。
出示鎖上的圖形：這把鎖上有什么圖形?(圓形和方形)這些圖形一樣大小嗎?
出示鑰匙，引導幼兒發(fā)現(xiàn)打不開鎖的秘密。(鑰匙上缺少了一個數(shù)字)。
幼兒解讀鑰匙上的數(shù)字代表什么?(鎖的圖案上有3個圓形鑰匙的圓形里就填上數(shù)字3，圖案上有幾個方形就在鑰匙的方形里填上數(shù)字幾)。
幼兒數(shù)圖形，并用手勢表示自己的答案。
集體驗證，幼兒分享數(shù)數(shù)經驗。
小結：當同一種圖形有大小時，我們可以先(baidu幼兒教育)數(shù)大的，再數(shù)中的，最后數(shù)小的，或者反過來先數(shù)小的，再數(shù)中的，最后數(shù)大的，這樣就不容易漏數(shù)了。
(3)打開第三把鎖――嘗試從里至外(或從外至里)的順序數(shù)重疊狀圖形。
出示鎖上的圖形：引導幼兒發(fā)現(xiàn)這些圖形有的在外面，有的套在里面。
出示3把鑰匙，引導幼兒拿出操作紙仔細數(shù)數(shù)。
個別幼兒說說選擇的理由，并分享自己數(shù)圖形的方法。
小結：當同一種圖形有的在外，有的在里面時，我們可以先數(shù)外面，再數(shù)里面，或者反過來，先數(shù)里面，再數(shù)外面。
2、尋找“密碼”。
(1)出示獎券：原來，方臉公公和圓臉奶奶送給我們的禮物是什么呀?(獎券)獎券有什么用?(更換禮物)。
(2)引導幼兒發(fā)現(xiàn)尋找密碼的方法(數(shù)一數(shù)圖案中上幾個圓形就在圓形的問號上插上數(shù)字幾，圖案上有幾個方形就在方形的問號上插上數(shù)字幾)。
(3)教師講解示范后，幼兒找到自己的獎券兌獎處去尋找上面的密碼。
三、分享禮物。
1、幼兒找到“密碼”后到領獎處更換獎品。
2、集體幫助沒有換到獎品的幼兒取得成功。
中班數(shù)學活動神秘的禮物教案篇九
使幼兒初步感知4所表示的物品的個數(shù)，同時學習用手指來表示4。
1、引導幼兒學習手口一致地點數(shù)4以內物體的數(shù)量。
2、引導幼兒專注地傾聽口令，迅速地按數(shù)取物、按物取數(shù)。
3、通過活動讓幼兒感受計數(shù)活動的樂趣。
引導幼兒學習手口一致地點數(shù)4以內物體的數(shù)量。
幼兒能專注地傾聽口令，迅速地按數(shù)取物、按物取數(shù)。
課件、標有“2、3、4”數(shù)字的小球，標有“2、3、4”數(shù)字的筐子，愛心公交卡，糖果，標有圓點的'袋子。
1.導入“今天蘋果寶寶們要來咱們班做客，讓我們來數(shù)數(shù)今天你來了幾個蘋果寶寶吧！”
（1）教師開課件，課件顯示出一個、兩個、三個、四個蘋果寶寶，教師邊看邊念“一個、兩個、三個、四個，一共有四個”
（2）“我也為他們準備了小房子讓我們一起來數(shù)數(shù)，看看老師一共為他們準備了幾所。（課件顯示一所、兩所、三所、四所）教師與幼兒邊看邊數(shù)念出“一所、兩所、三所、四所，一共有四所”
2、展開教師進一步引導幼兒練習4以內的點數(shù)，鼓勵幼兒大膽點數(shù)，并學會說“一共有……”
（1）蘋果寶寶們?yōu)榱烁兄x咱們?yōu)樗麄儨蕚涞男》孔?，也給咱們小朋友送了三盒禮物(課件顯示一盒、兩盒、三盒)教師可以跟幼兒一起進行點數(shù)。
（2）、我們看看第一個盒子里面有什么？（第一個盒子跳一下，然后出來兩塊蛋糕）與幼兒共同進行點數(shù)（一塊、兩塊，一共有兩塊）“原來蘋果寶寶們給我們送了兩塊蛋糕”（屏幕顯示數(shù)字2）。
（3）、那么第二個盒子里面里有什么？我們來看看吧！(課件顯示3只大螃蟹)教師與幼兒共同進行點數(shù)（一只、兩只、三只，一共有三只螃蟹）屏幕上顯示數(shù)字3。
（4）、還剩最后一個盒子了，我們看看，會有什么呢？（顯示四根棒棒糖）教師共同與幼兒進行點數(shù)（一根、兩根、三根、四根，一共有四根）屏幕上顯示數(shù)字4。
進行操作練習，進行按數(shù)取物、按物取數(shù)的操作。
1、蘋果媽媽開了一個水果店，需要小朋友們幫忙包裝水果，包裝時，籃子有幾個圓點，我們就要裝上與圓點一樣多的水果。我們來開小火車一個一個告訴蘋果媽媽你的圓點數(shù)是幾？去拿跟你圓點數(shù)一樣多的水果。包裝完可以跟旁邊的寶寶說說你裝了多少糖果。
2.小朋友們真棒，給我?guī)土撕艽蟮拿?，我現(xiàn)在請小朋友們乘坐小火車去一個地方，給每位幼兒發(fā)愛心乘車卡，每張卡上都有圓點，請小朋友認真數(shù)數(shù)卡上的點數(shù)，并根據點數(shù)乘上相應的小火車，這里有四個站臺，小火車司機要注意嘍，一會停車的時候要按照自己卡上圓點的點數(shù)停到相應的數(shù)字站臺。音樂響起，開車，音樂停，停車。檢查小朋友們停對站臺沒。
看看我們每列小火車旁邊的桌子上有什么？請小朋友掀開布。有一筐糖果，這是我送給小朋友們的禮物，請每位小朋友拿一袋糖果，并認真數(shù)數(shù)你的袋子里有幾塊糖。跟你的好朋友說說你有幾塊糖，請把糖果拿回家跟爸爸媽媽一起分享。今天你們玩的開心嗎？我很高興與小朋友一起做游戲，我們下次再見吧！
中班數(shù)學活動神秘的禮物教案篇十
1、理解數(shù)的實際意義，能根據數(shù)字的要求補畫實物，使數(shù)字與實物數(shù)量相符。
2、能用添畫的方法解決“變成一樣多”的問題。
活動準備：
小動物過生日情景ppt，小刺猬背果子幼兒操作卡人手一張。人手一只紅色水彩筆。
1、手指游戲：伸手指
老師一邊念兒歌，說到“伸出你的手指來”的時候，小朋友就伸出手上的手指，隨便伸幾個都可以。
師和孩子一起玩，當孩子都伸出手后，師挑選比自己伸的多的孩子上來，請小朋友想一想，兩個人的手指要變得一樣多，老師該怎么辦。（滲透用“添上”的方法解決“變成一樣多”的問題。）
2、復習數(shù)字
教師出示數(shù)字卡片，幼兒說說這個數(shù)字能代表什么。(5只小鴨子、6張桌子……)
3、展示小兔、小狗、小貓過生日的ppt情景
（1）根據小動物身上的點數(shù)，確定小動物幾歲了。（復習點和數(shù)的對應）
（2）小動物過生日要插蠟燭，看看小動物自己準備的蠟燭對不對，不對怎么辦？（添畫，使蠟燭數(shù)量和小動物年齡相符）。
難點解決：怎樣添畫，從一開始數(shù)，手指幫忙點。少了沒關系，繼續(xù)數(shù)下去，數(shù)一個，畫一個，一個一個添上去。
（3）小動物來祝賀。動物媽媽身上有數(shù)字，數(shù)字是幾就代表后面跟著幾個寶寶。幼兒觀察動物寶寶數(shù)量對不對，不對的，用添上的方式改過來。
（4）小動物給三個小壽星送禮物。小壽星幾歲，就送幾個禮物。幼兒觀察禮物數(shù)量對不對，不對的，用添上的方式改過來。
4、幼兒操作練習，教師巡回指導。
5、活動結束。
師：我們送背好果子的小刺猬去參加生日聚會吧。
中班數(shù)學活動神秘的禮物教案篇十一
1.以游戲“買衣服”為載體，感知1—5的序數(shù)，理解簡單的序數(shù)關系。
2.通過“開火車”的游戲，體驗數(shù)學活動的快樂。
3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4.引導幼兒對數(shù)字產生興趣。
5.培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。
箭頭2個、標記若干、紅黃藍衣服褲子各六套、小綠人一個、《火車開來了》音樂。
一、情景創(chuàng)設。
1.師幼律動《上下左右》。
師：小朋友，這是一個有關方向的游戲，數(shù)學王國也有一個表示方向的寶貝，你們看（出事箭頭）。
2.玩方向游戲。
小箭頭，真淘氣。
愛和方向做游戲。
一二三，三二一。
師：箭頭方向在哪里？請幼兒大聲的說出箭頭方向指向的方向。（上、下、左、右、左上，右下等。要求語言的完整性）。
小結：在我們的生活中分清方向很重要。
二、布題。
（一）買衣服，試衣服。
小箭頭說他的小主人，小綠人也要來做游戲，不過他想先去服裝店買衣服，我們趕快去看看吧！
1.按箭頭的'方向給衣服放上數(shù)字，理解序數(shù)。
2.出示標記給小綠人試衣服。
小綠人選了深色的衣服，冬天看起來暖和一些。
（二）幫售貨員整理衣服。
師：小朋友請你們幫幫忙把試過的衣服重新整理一下，你們看標記。
1.出示標記卡幼兒觀察。
2.按標記卡整理衣服。
謝謝小朋友們，我們坐火車去小綠人家參觀吧！
（三）游戲《開火車》。
1.請第一排的小朋友將凳子擺成小火車的樣子。
2.聽音樂游戲開始，音樂停時幼兒搶凳子坐下，依次大聲說出“我坐在第幾節(jié)車廂”。
三、評價練習。
1．小綠人買好衣服回家了，它住的小區(qū)有許多漂亮的別墅，我們一起去看看吧！
2．觀察圖片，給房子圖上真確的顏色。
本節(jié)活動選自情境數(shù)學中班上學期第三個主題〈小小農場〉中的第三個課時〈五以內的對應計數(shù)〉，這一活動我主要運用了情境教學法，結合提問法，操作法，游戲法等教學法。根據幼兒已有的知識經驗和中班年齡特點，我把“買衣服”和“開火車游戲”相結合，設計了一個故事情境，整個過程以小朋友幫助小綠人為主線，把各環(huán)節(jié)串聯(lián)在一起，各環(huán)節(jié)層層遞進，體現(xiàn)了數(shù)學教學的完整性和主題性，便于幼兒掌握學習的內容。
活動中以幼兒為主體，故事情節(jié)復雜多變，幼兒能溶入情境，使幼兒在玩中學，學中玩，活動活而有序，既較好的達成了教學的目標，又滲透了品質的培養(yǎng)?；顒又凶⒅貛熒⑸g的互動，活動最后我?guī)в變哼M行游戲“開火車”使整個活動動靜結合。當然也存在一些不足之處，如：在活動中可以讓幼兒自己的事情自己做，培養(yǎng)幼兒的自理能力。其次在活動中引導幼兒來發(fā)現(xiàn)錯誤，糾正錯誤，爭當小老師，鼓勵幼兒大膽質疑效果可能會更好一些。
中班數(shù)學活動神秘的禮物教案篇十二
1、理解9以內的數(shù)量，學習用數(shù)字、符號作記錄。
2、通過剝豆感知兩組數(shù)量合在一起會形成一個新的數(shù)，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、引發(fā)幼兒學習的興趣。
1、蠶豆莢若干（每個幼兒至少兩結），每個幼兒一張記錄單，黑色水彩筆每人一支，按組分別放置在操作區(qū)。大記錄單一張。
2、透明袋每人一個，上面貼好6~9的數(shù)字。
3、布置蔬菜批發(fā)市場（一個數(shù)學區(qū)），擺好標有6~9數(shù)字的四塊牌子。
活動重點：感知9以內的數(shù)量，學習用數(shù)字、符號作記錄。
活動難點：感知兩組數(shù)量組合在一起會形成一個新的數(shù)。
一、猜猜豆媽媽肚里的豆寶寶，理解9以內的數(shù)量。
1、第一次剝豆，出示一結豆莢，幼兒觀察猜測，里面躺了幾粒豆寶寶。
2、剝豆驗證，并用相應的符號和數(shù)字表示，教師在大記錄單上作記錄。
3、第二次剝豆，請個別幼兒剝豆數(shù)數(shù)，并作記錄。
4、兩次一共剝了幾粒豆，將兩次剝的豆放在一起是多少粒？用數(shù)字幾來表示。教師在記錄單上寫上數(shù)字。
二、幼兒剝豆數(shù)數(shù)，并用符號和數(shù)字記錄。
1、介紹記錄單，請幼兒說說記錄單的每一個格子里寫什么？
2、講解操作要求：每個幼兒兩結豆莢，把第一結豆莢里的豆子數(shù)用圓圈畫在記錄單的上面一格，并在右邊的格子里用數(shù)字表示。第二結豆莢里的豆子數(shù)用圓圈畫在記錄單的下面一格，并在右邊的格子里用數(shù)字表示。
將兩結豆莢的.豆子總數(shù)用數(shù)字表示寫在左邊的格子里。
3、幼兒操作，教師巡回指導。
4、將記錄單貼在指定位置，交流評價，糾錯。
三、裝豆子，鞏固對數(shù)的感知。
1、蔬菜批發(fā)市場需要一些豆子，我們把豆子裝到袋里去送到批發(fā)市場吧，請四名家長扮演批發(fā)市場的老板。
2、幼兒根據袋子上的數(shù)字裝豆送豆，“老板”作產品檢驗。
《綱要》中提出：利用生活中的物體情景，運用數(shù)學能力。我們老師可以將生活為縮影創(chuàng)設情景，同時利用日常在生活不斷滲透數(shù)學。
中班數(shù)學活動神秘的禮物教案篇十三
1．認識11—15的數(shù)字和數(shù)量。
2．正確點數(shù)11—15，并說出總數(shù)。
3．按照順序排列數(shù)字11—15。
1．11—15數(shù)字卡。
2．10朵紅色的紙花、5朵黃色的紙花。
3．5張圖，分別畫有11、12、13、14、15個物品或者圖案，如11只蝴蝶或者11個蘋果。
學習領域：
形式：集體/小組。
1、老師告訴幼兒：美麗村開了很多美麗的花，然后出示10朵紅色的紙花，請幼兒數(shù)一數(shù)，一共開了多少朵。
2、在10朵紅色紙花旁，放一朵黃色紙花，請幼兒再數(shù)一數(shù)紅花和黃花一共有多少朵，告訴幼兒10朵花，再加1朵就是11朵花，出示11數(shù)字卡讓幼兒認讀?；顒右来祟愅啤?/p>
3、請幼兒順序排列11—15的數(shù)字卡。
4、分別出示物品圖，請幼兒數(shù)一數(shù)總數(shù)，然后找到正確的數(shù)字卡放在圖的.旁邊（可以不按照順序出示）。
5、請幼兒將5張圖按照從少到多的順序排列，并相應地排列數(shù)字卡。
6、請幼兒在教室里找到相同的11、12、13、14、15個物品，如：11塊積木、12顆串珠、13片拼插玩具等，拿回來后大家一起數(shù)一數(shù)，看他拿的數(shù)量是否正確。
1．能認讀數(shù)字11—15。
2．能正確點數(shù)11—15，并說出總數(shù)。
3．能按順序正確排列數(shù)字11—15。
中班數(shù)學活動神秘的禮物教案篇十四
1、對斜坡上物品下滑的現(xiàn)象感興趣。
2、正確數(shù)數(shù)，比較高低。
重點：幼兒在玩滑梯時，引導幼兒探索下滑現(xiàn)象。
難點：請幼兒探索斜坡與汽車下滑速度的關系。
大小相同的立方體積木若干，木板若干塊，紙、筆、小汽車若干。
請幼兒玩滑梯：幼兒在玩滑梯時，引導幼兒探索下滑現(xiàn)象。
請幼兒自由講述下滑的原因。
請幼兒分別在高、低不同的滑梯上游戲、比賽時有什么不同感覺，看誰滑得快，想想為什么。
1、請幼兒搭滑梯：
引導幼兒用積木和木板搭滑梯。
引導幼兒嘗試分別用1塊、2塊、3塊積木搭出不同高度的滑梯。
2、請幼兒仔細觀察滑梯：
“誰搭的滑梯高？誰搭的滑梯低？高的滑梯用了幾塊積木？低的滑梯用了幾塊積木？”
3、請幼兒探索斜坡與汽車下滑速度的關系：
“讓小汽車從滑梯上滑下去，它在哪個滑梯上滑的快？”
4、請幼兒交流汽車下滑速度快的原因：
積木用的越多，斜坡越高，下坡速度越快。
中班數(shù)學活動神秘的禮物教案篇十五
1.體驗助人為樂帶來的快樂。
2.能仔細觀察物品的數(shù)量，說出相同點和不同點，提高語言表達能力、觀察能力以及分辨能力。
3.學習不受物體顏色、大小、形狀和排列順序的影響，感知5的實際意義。
能仔細觀察物品的數(shù)量，說出相同點和不同點，提高語言表達能力、觀察能力以及分辨能力。
學習不受物體顏色、大小、形狀和排列順序的影響，感知數(shù)字5的實際意義。
2.糖果卡片(紅色和黃色)若干。
3.桃子(大、小)若干4.餅干卡片(三角形、正方形)若干。
5.操作紙每人4份6.環(huán)境創(chuàng)設。
一、情境導入，激發(fā)幼兒興趣，復習手口一致點數(shù)5以內的事物數(shù)量，并能說出總數(shù)。
教師出示松鼠圖片。
師：“松鼠兄弟兩人在樹林里散步突然發(fā)現(xiàn)了地上有好多好多的松果，它們開心極了，于是低頭撿起松果來。不一會口袋就裝滿了?！?出示松果排列的圖片)。
師：“小朋友到底是松鼠大哥撿的多還是松鼠小弟撿的多。還是兩人撿的一樣多?”(教師帶領幼兒一起點數(shù)驗證)。
小結：“原來他們撿到的松果一樣多，都是5顆?！?/p>
師：“路上碰到狐貍，小朋友你們知道狐貍撿到的肉誰的多誰的少嗎?還是一樣多呢?我們一起來數(shù)一數(shù)。”
(數(shù)的時候要注意點一個數(shù)一個，從左到右，從上到下，不能多數(shù)也不能少數(shù))。
二、操作探索，感知等量物品數(shù)量不隨事物的顏色、大小、形狀及排列方式的變化而改變。
1.探索物品數(shù)量不隨事物的顏色變化而變化。
狐貍松鼠請客(教師出示動物朋友的圖片)。
師：“先數(shù)一數(shù)一定有幾位動物朋友?”
師：“請把紅色的糖果分給小豬，把黃色的糖果分給小兔子?！?/p>
(ppt同時顯示與幼兒相同的操作紙圖片)。
師：“引發(fā)幼兒說出糖果的相同點和不同點”(引導幼兒觀察。
并說出數(shù)量相同，而發(fā)現(xiàn)顏色不同)。
小結：事物的數(shù)量不隨顏色的變化而變化。雖然顏色不一樣但。
是它們都是數(shù)量是一樣的，都是5。
2.探索物品數(shù)量不隨事物的大小變化而變化。
師：“請把大的桃子分給小猴媽媽，把小桃子分給小猴寶寶”(ppt同時顯示與幼兒相同的操作紙圖片)。
師：“引發(fā)幼兒說出桃子的相同點和不同點”(引導幼兒觀察并說出數(shù)量相同而大小不同)。
小結：事物的數(shù)量不大小的變化而變化。雖然大小不一樣但是它們都是數(shù)量是一樣的，都是5。
3.探索物品數(shù)量不隨事物的形狀變化而變化。
師：“請把三角形的餅干分給小熊，把正方形餅干分給小老鼠”(ppt同時顯示與幼兒相同的操作紙圖片)。
師：“引發(fā)幼兒說出桃子的相同點和不同點”(引導幼兒觀察并說出數(shù)量相同而形狀不同)。
小結：事物的數(shù)量不形狀的變化而變化。雖然形狀不一樣但是它們都是數(shù)量是一樣的，都是5。
4.探索物品數(shù)量不隨事物的排列方式的變化而變化。
師：“為了感謝小朋友們松鼠和狐貍也為小朋友準備了好吃的事物?！?幼兒操作后引導幼兒觀察兩組事物的'相同點和不同點)。
小結：事物的數(shù)量不隨排列方式的變化而變化。雖然排列方式不一樣但是它們都是數(shù)量是一樣的，都有5根雞腿。
三、生活聯(lián)想，感知等量物品數(shù)量也不隨事物的種類、粗細、高矮等因素的變化而改變。
1.(出示有關種類不同、高矮不同、粗細不同等因素的兩種數(shù)量相同的事物圖片)小結：小朋友，等量物品數(shù)量也不隨事物的種類、高矮、粗細的變化而變化。
2.請小朋友找一找，我們的活動室內有什么是大的大小、顏色或是高矮等等因素不同，而數(shù)量是相同的兩組事物。
3.小朋友，我們一起到活動室外再去找一找吧!
四、結束。
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