總結(jié)的目的在于總結(jié)過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),提煉出有價(jià)值的東西,將其運(yùn)用到未來(lái)的工作中。在寫(xiě)總結(jié)時(shí),我們可以借助一些框架和模板來(lái)規(guī)范自己的表達(dá)。請(qǐng)大家多多關(guān)注以下總結(jié)范文,相信會(huì)對(duì)你們的寫(xiě)作有很大幫助。
小學(xué)朗讀活動(dòng)總結(jié)篇一
一、活動(dòng)的意義:
1、三至六年級(jí)學(xué)生全員參與競(jìng)賽準(zhǔn)備,由班級(jí)初賽展示選拔參加學(xué)校展示比賽。讓每一個(gè)學(xué)生都經(jīng)歷準(zhǔn)備的過(guò)程,重在體驗(yàn)。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
2、通過(guò)選拔比賽為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的校園學(xué)習(xí)英語(yǔ)氛圍。達(dá)到讓每一個(gè)學(xué)生“敢說(shuō)英語(yǔ)”的目的。
3、強(qiáng)化所學(xué)知識(shí),拓展知識(shí)面,開(kāi)闊學(xué)生的`英語(yǔ)視野,從而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)情趣,提高成績(jī)。
4、通過(guò)英語(yǔ)朗讀比賽,讓學(xué)生找到差距,互相幫助,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
二、參賽對(duì)象:
三至六年級(jí)全體學(xué)生。
三、參賽內(nèi)容:
結(jié)合相應(yīng)年級(jí)的英語(yǔ)教材選擇短文或教師寫(xiě)的英語(yǔ)小作文。
四、實(shí)施安排:
1.早讀為英語(yǔ)朗讀時(shí)間,這段時(shí)間主要是由班主任或英語(yǔ)較好的學(xué)生負(fù)責(zé)組織全體學(xué)生聽(tīng)錄音,模仿朗讀指定內(nèi)容,英語(yǔ)老師巡視做指導(dǎo)。老師應(yīng)該每天都要對(duì)學(xué)生都提出相對(duì)不同的要求。
2.每堂英語(yǔ)課教師要有針對(duì)性對(duì)學(xué)生進(jìn)行課文朗讀指導(dǎo),時(shí)間的長(zhǎng)短可以根據(jù)課文本身的長(zhǎng)短、難易程度、學(xué)生掌握情況來(lái)決定。
3.每天晚上回家學(xué)生都要聽(tīng)錄音朗讀至少5分鐘,可以采取家長(zhǎng)簽字的形式,教師檢查指導(dǎo)。
五、參賽時(shí)間及地點(diǎn):
1、初賽:
時(shí)間:五月中下旬(課間操時(shí)間)。
地點(diǎn):各班教室。
2、決賽。
地點(diǎn):各學(xué)校。
六、比賽形式:
集體朗讀和個(gè)人朗讀兩種形式。
每班在班內(nèi)初賽的基礎(chǔ)上選拔參加校個(gè)人朗讀評(píng)比,每位比賽選手提前5分鐘進(jìn)入準(zhǔn)備區(qū),抽簽領(lǐng)取朗讀材料,作比賽準(zhǔn)備,內(nèi)容為所學(xué)所練。
七、朗讀要求。
1、語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)、語(yǔ)調(diào)優(yōu)美。能流利地有感情地朗讀。
2、朗讀時(shí)有節(jié)奏。快慢、輕重、語(yǔ)速適當(dāng)。
3、注意發(fā)音的技巧(連讀、弱讀、爆破、失去爆破、不完全爆破、送氣與不送氣等)。
八、評(píng)比要求。
1、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)(滿分10分)。
(1)發(fā)音準(zhǔn)確,語(yǔ)調(diào)自然流暢,語(yǔ)速適當(dāng)。(5分);
(2)表達(dá)生動(dòng)、富有感染力(3分);
(3)儀態(tài)整潔、表演端莊大方(2分)。
2、評(píng)委由本校英語(yǔ)教師和其他老師組成。
小學(xué)朗讀活動(dòng)總結(jié)篇二
體育教師策劃并組織了本次比賽,在前期就向各班下達(dá)了通知。各班專門(mén)為本次比賽開(kāi)了一次會(huì),保證比賽當(dāng)天秩序井然。校領(lǐng)導(dǎo)、班主任對(duì)本次比賽也給予高度重視,比賽當(dāng)天,都有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各班主任親自前往現(xiàn)場(chǎng),為各參賽隊(duì)加油鼓勁。
小學(xué)朗讀活動(dòng)總結(jié)篇三
在本次比賽過(guò)程中,每位參賽的同學(xué)都用最動(dòng)聽(tīng)的聲音誦讀出一篇篇課文,那聲音流入每位聽(tīng)者的心田,激蕩著大家的胸懷,陶冶著師生的性情。師生在這場(chǎng)聽(tīng)覺(jué)盛宴中,得到了高尚的精神享受和生動(dòng)的美感愉悅。六年級(jí)徐x朗誦的《黃山松》氣勢(shì)豪邁,盡展黃山松的雄奇與頑強(qiáng);四年級(jí)的曹xx朗讀的《草原》,時(shí)而輕柔,時(shí)而熱烈,把草原的美麗與草原人的熱情表現(xiàn)得淋漓盡致……顯示了較高朗誦水平和良好的欣賞理解能力,他們的精彩朗誦和賞析使全場(chǎng)師生聽(tīng)得聚精會(huì)神,興致勃勃。通過(guò)緊張的角逐,六年級(jí)的徐x同學(xué)、四年級(jí)的曹xx同學(xué)、二年級(jí)的溫x分別贏得了高、中、低年級(jí)段的`第一名,對(duì)他們?nèi)〉玫膬?yōu)異成績(jī)表示祝賀!比賽取得圓滿成功。
從比賽能夠看出,通過(guò)本課題的研究,語(yǔ)文老師和學(xué)生對(duì)課文的理解透徹了,深刻了,都能夠?qū)⒆约旱母星槿谌胝n文中??傊@次課文朗誦比賽達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),它必將激起學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言的熱愛(ài),促進(jìn)學(xué)生對(duì)課文優(yōu)雅而美好情愫的欣賞,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)朗讀的熱愛(ài)。
小學(xué)朗讀活動(dòng)總結(jié)篇四
不知不覺(jué),所有的比賽已進(jìn)行完畢,但畢竟比賽是殘酷的,因?yàn)樵u(píng)比的名額畢竟有限。今天沒(méi)有拿到名次的班級(jí)也不會(huì)氣餒。因?yàn)橥ㄟ^(guò)拔河,我們練就了頑強(qiáng)的作風(fēng),團(tuán)結(jié)一致的精神,強(qiáng)烈的集體主義責(zé)任感,這樣的班級(jí)也是令人敬佩的。
通過(guò)這次活動(dòng),我想不光是班級(jí)之間,男女同學(xué)之間,還是老師與同學(xué)之間,都有了更進(jìn)一步的`了解和認(rèn)識(shí),也加強(qiáng)各班之間的聯(lián)系和溝通。拔河比賽作為一個(gè)交流的平臺(tái),為本學(xué)期今后各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行奠定了基礎(chǔ)。本次活動(dòng)也鍛煉了學(xué)生的組織能力,鍛煉了各班的工作能力和合作精神。我們也會(huì)在今后的生活中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),完善自己,更好的為大家服務(wù)。
今年是新中國(guó)成立xx周年,也是少先隊(duì)建隊(duì)xx周年。為了使學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)祖國(guó)的變化,從而抒發(fā)愛(ài)國(guó)之情。我校在10月份組織開(kāi)展了“歌唱祖國(guó)歌唱黨,紅歌大家唱”活動(dòng),活動(dòng)主要包括各班進(jìn)行紅歌大家唱環(huán)節(jié)。在活動(dòng)的過(guò)程中,做到了人人都參與、班班有歌聲。在傳唱經(jīng)典歌曲的同時(shí),創(chuàng)建了健康向上的校園文化,使校園文化建設(shè)得到進(jìn)一步的提高。
小學(xué)朗讀活動(dòng)總結(jié)篇五
為了培養(yǎng)學(xué)生學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文、愛(ài)語(yǔ)文的思想意識(shí)、情感,學(xué)校于x月24日精心組織了一至六年級(jí)學(xué)生的朗讀比賽。
在老師的指導(dǎo)下,各班選手都做了充分的賽前準(zhǔn)備,比賽場(chǎng)上選手們個(gè)個(gè)神采奕奕、精神振奮,朗讀的時(shí)候絕大多數(shù)孩子都能做到口齒清楚,感情豐富,或抒情朗誦,或激昂高歌,抑揚(yáng)頓挫、聲情并茂地演繹出每一篇文章的深刻內(nèi)涵,得到了觀眾們的陣陣掌聲和老師們的一致好評(píng),給人以濃濃的情感熏陶和美的享受,盡顯我們xx小學(xué)學(xué)生的風(fēng)采和獨(dú)領(lǐng)語(yǔ)言魅力。帶給我們很多的感動(dòng)和感想。現(xiàn)將本次活動(dòng)情況總結(jié)如下:
小學(xué)朗讀活動(dòng)總結(jié)篇六
開(kāi)學(xué)初,成立《詩(shī)歌雅苑》朗誦社團(tuán),共招收學(xué)員14名,主要是二三年級(jí)的小學(xué)生,針對(duì)他們年齡小,對(duì)朗誦藝術(shù)一無(wú)所知的特點(diǎn),前兩次主要進(jìn)行了理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。一個(gè)學(xué)期下來(lái),我們共完成兩首詩(shī)朗誦的作品,一首是《我愛(ài)我的祖國(guó)》。我抓住老藝術(shù)家李默然逝世的契機(jī),又教了一首《我愛(ài)這土地》。學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中,積極努力,興趣高,見(jiàn)效快??粗⒆觽円稽c(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步,特別是聽(tīng)到他們像模像樣的朗誦,雖累尤喜。
小學(xué)朗讀活動(dòng)總結(jié)篇七
1、為了能使這次活動(dòng)更好地順利的進(jìn)行,我校成立了以校領(lǐng)導(dǎo)為核心的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,召開(kāi)籌備會(huì)議,制定學(xué)?;顒?dòng)方案。同時(shí)召開(kāi)教師會(huì)議,進(jìn)行宣傳和提出活動(dòng)要求,要求各老師結(jié)合學(xué)校活動(dòng)方案制定與本班情況結(jié)合的活動(dòng)計(jì)劃。使各班在思想上重視起來(lái)。
2、利用國(guó)旗下的講話這一平臺(tái),宣傳活動(dòng)的重要性,播放歌頌祖國(guó)的歌曲,營(yíng)造一種學(xué)習(xí)的氛圍,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)紅歌的興趣。
小學(xué)朗讀活動(dòng)總結(jié)篇八
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué):
大家好!
經(jīng)過(guò)全體英語(yǔ)教師、各位班主任和全體同學(xué)的精心準(zhǔn)備,經(jīng)過(guò)各位選手的不懈努力和積極參與,竹市中學(xué)英語(yǔ)朗讀比賽今天圓滿落下了帷幕。
這次比賽,既是對(duì)我們英語(yǔ)教師教學(xué)水平的一次集中檢驗(yàn),也是對(duì)全體同學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平和學(xué)習(xí)成效的一次精彩展出,同時(shí)也是對(duì)我們?nèi)w師生參與意識(shí)、集體意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的一次有效檢閱,它對(duì)我們的校園文化產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
令我們高興和激動(dòng)的是,在這次活動(dòng)中,我們的老師付出了我們自己的辛勞和智慧,我們的同學(xué)展示了我們自己的聰慧和睿智。
展現(xiàn)了現(xiàn)代中學(xué)生的風(fēng)采。
正是由于有了你們非凡的表現(xiàn),才鑄就了我們今天活動(dòng)的精彩紛呈,正是由于有了你們的付出,才成就了我們今天的幸福體驗(yàn)。
在此,我代表全體師生對(duì)各位參賽選手帶給我們的精神大宴、帶給我們的視聽(tīng)愉悅,表示衷心的感謝,對(duì)各位選手所取得的成績(jī)表示熱烈的祝賀。
我想,每一位參賽選手都會(huì)有這樣的感覺(jué):真正帶給我們幸福體驗(yàn)的不只是今天的比賽過(guò)程,為準(zhǔn)備今天的比賽而在整個(gè)過(guò)程中的付出和辛勞,那同樣也是一種甜蜜而幸福的體驗(yàn)。
我們應(yīng)該明白的是,過(guò)程是最重要的,只要有了過(guò)程中的必要的付出,收獲只是一種副產(chǎn)品。
正所謂“只管耕耘,莫問(wèn)收獲”,風(fēng)雨之后見(jiàn)彩虹,辛勤耕耘之后就必然會(huì)有豐碩的收獲。
在中學(xué)階段學(xué)好英語(yǔ),特別是擁有一口標(biāo)準(zhǔn)流暢的英語(yǔ)口語(yǔ),是你在未來(lái)的人生之旅中占盡先機(jī)的通行證。
我們衷心希望全體同學(xué)能夠以今天的英語(yǔ)朗讀比賽為契機(jī),努力練就自己英語(yǔ)口語(yǔ)的超強(qiáng)本領(lǐng),為自己成為未來(lái)社會(huì)的弄潮兒“敢立潮頭唱大風(fēng)”,積聚必要的基礎(chǔ)和能量。
最后,讓我再次代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)位這次活動(dòng)的成功舉辦而付出無(wú)數(shù)辛勞的各位老師和全體同學(xué)表示衷心的感謝,對(duì)全體同學(xué)特別是各位參賽選手的精彩表現(xiàn)表示崇高的敬意。
謝謝大家!
教務(wù)處。
20xx年12月。
小學(xué)朗讀活動(dòng)總結(jié)篇九
街道朗讀活動(dòng)總結(jié)xx街道東平社區(qū)主動(dòng)按照上級(jí)要求,廣泛開(kāi)展了“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng),現(xiàn)將活動(dòng)開(kāi)展情況匯報(bào)如下:
一、廣泛發(fā)動(dòng),精心組織。
我們把經(jīng)典誦讀活動(dòng)作為加強(qiáng)民族精神教育、提高傳統(tǒng)文化修養(yǎng)的重要路徑和有效抓手,在組織中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)中注重社區(qū)未成年人高尚道德情操的塑造和優(yōu)良文明習(xí)慣的養(yǎng)成。為了擴(kuò)大活動(dòng)的參與面,確保活動(dòng)取得預(yù)期效果,在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要求的基礎(chǔ)上,結(jié)合現(xiàn)狀,制定了中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)實(shí)施方案,本著鼓勵(lì)社區(qū)居民、社區(qū)未成年人參與、全員輔導(dǎo)、突出特色、打造精品的原則,號(hào)召社區(qū)未成年人主動(dòng)參加經(jīng)典誦讀活動(dòng)。
二、注重宣傳,營(yíng)造氛圍。
把中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)作為加強(qiáng)社區(qū)文化建設(shè)的重要內(nèi)容,利用社區(qū)宣傳欄、板報(bào)、小黑板等空間和角落,精心布置有關(guān)中華傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)美德的圖畫(huà)、警句、詩(shī)詞歌賦以及孩子們充滿靈性的“詩(shī)配畫(huà)”作品,營(yíng)造濃郁的文化環(huán)境,讓更多的.社區(qū)未成年人了解傳統(tǒng)文化、喜愛(ài)傳統(tǒng)文化,成為優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的承載者和傳播者;讓“誦中華經(jīng)典、做美德少年”,“與經(jīng)典同伴,與圣賢為友”的理念深入人心、家喻戶曉,從而促進(jìn)孩子身心健康發(fā)展。
三、載體豐富,高潮迭起。
在組織開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)過(guò)程中,辦事處突出了兩個(gè)結(jié)合。即常規(guī)與大賽相結(jié)合,誦讀與表演相結(jié)合。在抓常規(guī)方面,辦事處號(hào)召社區(qū)結(jié)合中秋、國(guó)慶、重陽(yáng)節(jié)等重大節(jié)日,組織社區(qū)未成年人廣泛開(kāi)展中華經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng),推選出優(yōu)秀作品參加區(qū)里比賽,通過(guò)這種逐層晉級(jí)的比賽方法,為特長(zhǎng)學(xué)生提供了展示才華、鍛煉技能的廣闊舞臺(tái)。
小學(xué)朗讀活動(dòng)總結(jié)篇十
班級(jí)特色的形成與活動(dòng)的關(guān)系亦如魚(yú)兒和水的關(guān)系。我們的班級(jí)開(kāi)展了很多豐富多彩的活動(dòng)來(lái)豐富孩子們的生活從而形成我們獨(dú)特的班級(jí)特色,不用說(shuō)我們的班級(jí)文化,也不用說(shuō)我們的親情周記活動(dòng),就單單說(shuō)我們自己主辦的“繽紛天地”活動(dòng)和我們的精彩作文時(shí)光就讓你流連忘返了。
“繽紛天地”活動(dòng)始創(chuàng)者是我們可愛(ài)的孩子們,在這里孩子們是真正的主角,至于老師嘛,當(dāng)然是必不可少的綠葉了。下午最后一節(jié)課,經(jīng)常是此欄目的活動(dòng)時(shí)間。第一次是由老師主持的,“繽紛天地”活動(dòng),顧名思義,就是很多種孩子喜歡的游戲的總稱,而這種游戲,不僅僅達(dá)到開(kāi)心的目的。瞧,在熱身活動(dòng)中,班主任老師出了一個(gè)特別好玩的游戲——“反應(yīng)能力大測(cè)驗(yàn)”。老師說(shuō)起立,孩子們就蹲下;老師讓出“一”孩子們卻要出“二”……就這樣,必須集中精力,屏息凝神才能做到萬(wàn)無(wú)一失。于是,此時(shí),教室里鴉雀無(wú)聲,在有的同學(xué)反應(yīng)錯(cuò)誤時(shí),不時(shí)爆發(fā)出替他感到遺憾的嘆氣聲。呵呵,好玩吧。這只是熱身,真正的大幕還沒(méi)拉開(kāi)呢。在“知識(shí)競(jìng)答”活動(dòng)中,我們開(kāi)始了班級(jí)里的搶答、必答比賽活動(dòng)。題目有的出自課本上的“日積月累”,有的出在課外知識(shí)之中,在彼此起伏的加油喝彩中,我們發(fā)現(xiàn)原來(lái)生活是這么多姿多彩,在這平淡又簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)生活中,感受到了極大的樂(lè)趣。于是,孩子們不再感覺(jué)掌握知識(shí)是一種負(fù)擔(dān),在無(wú)意間,我們學(xué)會(huì)了在玩中學(xué)習(xí),尋找學(xué)習(xí)時(shí)的瞬間快樂(lè)。
在“繽紛天地”活動(dòng)中,我們班級(jí)各小組成員輪流上陣,在高漲而又熱烈的氣氛中,大家的積極性都調(diào)動(dòng)起來(lái),就連平日里一向很內(nèi)秀的孩子也拋開(kāi)害羞的面紗,踴躍參加。興趣是的老師,培養(yǎng)起孩子們的正面的習(xí)慣,孩子會(huì)越來(lái)越出色的。小學(xué)生還處于游戲的階段,引導(dǎo)孩子們?cè)O(shè)計(jì)有價(jià)值的活動(dòng),在他們樂(lè)此不疲地玩樂(lè)中我們看到了健康快樂(lè)的笑臉。
“精彩作文時(shí)光”是我自足本土,挖掘資源得來(lái)的寶貝,聽(tīng)取優(yōu)秀教師上作文課的經(jīng)驗(yàn)后,我也開(kāi)展了“握雞蛋”、“發(fā)射神舟蛋”的活動(dòng),在充分引導(dǎo)孩子們觀察、思考、實(shí)踐的過(guò)程中,孩子們親身經(jīng)歷,充分感受,有感而發(fā),有言可述。于是,一篇篇作文不再是讓人頭疼的源泉,而成了他們?cè)V諸筆端的清流。我們都是一個(gè)個(gè)活生生的個(gè)體,寫(xiě)作是我們這些個(gè)體向別人傾訴的方式。首要而且重要的是,孩子有傾訴的欲望,而這種欲望的產(chǎn)生是建立在對(duì)事物或事情充分感知的基礎(chǔ)之上的,活動(dòng)就為孩子們提供了感知的條件。
小學(xué)朗讀活動(dòng)總結(jié)篇十一
一、領(lǐng)導(dǎo)大力支持,高度重視。對(duì)于本次活動(dòng),我校領(lǐng)導(dǎo)傾心關(guān)注,給予寶貴建議,設(shè)置獎(jiǎng)勵(lì),給予活動(dòng)全力支持。
二、英語(yǔ)組全體教師精心策劃,積極部署,落實(shí)好各個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié),為打造高質(zhì)量的競(jìng)賽活動(dòng),默默付出,不辭辛苦。
三、學(xué)生積極參與,良性競(jìng)爭(zhēng),享受到了準(zhǔn)備過(guò)程與參賽過(guò)程的樂(lè)趣與成功體驗(yàn)。同時(shí),本次活動(dòng)也感染了全校學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)熱情。
一、朗讀時(shí)語(yǔ)音比較準(zhǔn)確,流利,語(yǔ)調(diào)豐富,變化得當(dāng),符合情感的變化,比上學(xué)期有所進(jìn)步。
二、朗讀時(shí)專注,表情自然大方,投入狀態(tài)好,發(fā)揮出了最佳水平。
三、能夠結(jié)合實(shí)際生活,設(shè)置并進(jìn)入情境,在情境中對(duì)話交流或是朗誦短文,體現(xiàn)語(yǔ)言的運(yùn)用之功。
一、個(gè)別學(xué)生朗讀時(shí),聲音小,情感表達(dá)不夠充分,不夠投入,表現(xiàn)比較平淡,不能讀出單詞的抑揚(yáng)頓挫。
二、個(gè)別選手顯得緊張,放不開(kāi),不夠自信。語(yǔ)速過(guò)快。
三、個(gè)別選手不能熟練把握一些長(zhǎng)句的斷句。
1、教師要始終堅(jiān)持把提高學(xué)生的朗讀能力作為英語(yǔ)教學(xué)的重要任務(wù)來(lái)落實(shí)。指導(dǎo)學(xué)生掌握一定的朗讀技巧,語(yǔ)音要正確,但要注意單詞、句子的變調(diào);語(yǔ)速要適中,要有快有慢,有變化;語(yǔ)調(diào)要有抑揚(yáng)頓挫,要有高低變化,要把課文的感情表達(dá)出來(lái)。
2、教師要提高自身的朗讀水平,以讀示范,只有提高自身的專業(yè)素養(yǎng),才能以此帶動(dòng)班級(jí)朗讀水平的整體提高。
3、充分利用好英語(yǔ)課和晨讀時(shí)間來(lái)訓(xùn)練學(xué)生的朗讀能力,并要求學(xué)生預(yù)習(xí)課文時(shí),多讀,把課文讀正確、讀熟練。只有這樣,才能讀出感情來(lái)。
4、充分利用電子媒體熏陶感染學(xué)生,創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境,培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感。
總之,通過(guò)這次活動(dòng),相信能引起全體英語(yǔ)老師在平時(shí)課堂中對(duì)朗讀教學(xué)的重視,也相信我們的學(xué)生在老師的指導(dǎo)和自己的努力下,在朗讀中能找到更多的樂(lè)趣,朗讀水平會(huì)得到更大的提高。
比賽獲獎(jiǎng)情況:
班級(jí)獲獎(jiǎng):
三年組:一等獎(jiǎng):三年一班。
二等獎(jiǎng):三年四班。
三等獎(jiǎng):三年二班、三年三班。
四年組:一等獎(jiǎng):四年四班。
二等獎(jiǎng):四年一班。
三等獎(jiǎng):四年二班、四年三班。
五年組:一等獎(jiǎng):五年三班。
二等獎(jiǎng):五年二班。
三等獎(jiǎng):五年一班、五年四班。
六年組:一等獎(jiǎng):六年二班。
二等獎(jiǎng):六年四班。
三等獎(jiǎng):六年一班、六年三班。
學(xué)生個(gè)人獲獎(jiǎng)情況:
三年組:一等獎(jiǎng):楊銘慧、劉思穎、劉思慧、楊佳茵。
二等獎(jiǎng):楊賀新、葛佳玉、劉思彤、董彥池、陳潤(rùn)莉、李佳慧、郭宇、李美嫻、孫詩(shī)涵、
三等獎(jiǎng):裴媛媛、安美伊、吳宇萱、郝馨、宋建奇、孟祥玉、何一、凌晨光。
四年組:一等獎(jiǎng):劉詩(shī)瑤、徐子璐、耿浩楠。
二等獎(jiǎng):張梓琪、楊子毅、佟蕊、楊佳蘊(yùn)、何檜研、
五年組:一等獎(jiǎng):張趙一、姜金寶。
二等獎(jiǎng):李子涵、李佳航、于涵、馬子涵、李佳芯、劉依然。
三等獎(jiǎng):王銘蕙、葛凡萁、王施晴、張思榮、楊茗、劉珈欣、吳榮威、呂佳麗、王桴嬴。
六年組:一等獎(jiǎng):張欣悅、郝詩(shī)雯、劉心怡、李欣陽(yáng)。
二等獎(jiǎng):樊建軍、楊馥蔓、許賽男、王夢(mèng)瑤、溫思慧、王旭。
三等獎(jiǎng):孫文浩、陳述、楊雨晴、于佳寧、王杰、李琳。
小學(xué)朗讀活動(dòng)總結(jié)篇十二
本學(xué)期初,為推進(jìn)素質(zhì)教育,強(qiáng)化常規(guī)管理,提高我校學(xué)生精神文明素養(yǎng),促進(jìn)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)和班風(fēng)的進(jìn)一步提高,營(yíng)造積極向上、爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)的校園氛圍,展示我校學(xué)生積極、健康、文明、向上的精神風(fēng)貌。我校決定開(kāi)展創(chuàng)建“文明班級(jí)”主題活動(dòng)?,F(xiàn)對(duì)活動(dòng)情況總結(jié)如下:
自從這項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展以來(lái),學(xué)校組織有力,全體師生認(rèn)識(shí)到位,行動(dòng)積極。學(xué)校組織各年級(jí)各班分別召開(kāi)主題班會(huì)學(xué)習(xí)《中職生守則》、《中職生日常行為規(guī)范》。通過(guò)學(xué)習(xí),同學(xué)們的文明意識(shí)得到了提高。學(xué)校德育處認(rèn)真組織,各級(jí)各班積極落實(shí);年級(jí)主任要求得力,督查及時(shí);班主任全程跟靠,指導(dǎo)有方;班干部以身作則,率先垂范;全體同學(xué)自覺(jué)自律,規(guī)范行事;團(tuán)委學(xué)生會(huì)督查團(tuán)成員督查及時(shí),認(rèn)真負(fù)責(zé)。學(xué)生的組織紀(jì)律有了明顯好轉(zhuǎn),文明習(xí)慣得以養(yǎng)成,學(xué)習(xí)氛圍更加濃厚,好人好事層出不窮。全體師生共同努力打造文明、有序的和諧校園,積極向上、互相幫助、共同提高、拾金不昧已成為校園的一道道靚麗的風(fēng)景線,使學(xué)校教育管理工作又上了新臺(tái)階。
通過(guò)近半個(gè)月的評(píng)比,各班級(jí)、本著公平、公正的原則,經(jīng)各班級(jí)推薦最后由德育處評(píng)定出烏魯木齊是體育運(yùn)動(dòng)學(xué)?!拔拿靼嗉?jí)”7個(gè)、學(xué)?!拔拿鲗W(xué)生”14名。
活動(dòng)雖然結(jié)束了,但時(shí)代對(duì)文明的要求卻在不斷提升,做適應(yīng)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的中國(guó)人的體校學(xué)子還須不斷努力,讓文明真正在我們心中扎根,自覺(jué)維護(hù)和遵守社會(huì)公德和和校園規(guī)范,推動(dòng)學(xué)校的精神文明建設(shè),共建和諧校園。
小學(xué)朗讀活動(dòng)總結(jié)篇十三
朗讀社團(tuán)在眾多社團(tuán)中別具一格,下面是本站小編收集整理的朗讀社團(tuán)。
范文,歡迎閱讀與參考。
中華經(jīng)典詩(shī)文是我國(guó)民族文化的精髓,也是中華文化藝術(shù)寶庫(kù)中的一顆燦爛的明珠。一學(xué)期來(lái),我們社團(tuán)努力開(kāi)展誦讀活動(dòng),營(yíng)造深厚的誦讀氛圍,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、豐富了學(xué)校的文化內(nèi)涵。
誦讀活動(dòng)的開(kāi)展,豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵,推動(dòng)了學(xué)生思想道德交涉和德育工作的發(fā)展。
(1)通過(guò)實(shí)踐,初步探索出一條符合本校實(shí)際的中華傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀的路子,營(yíng)造學(xué)校文化氛圍。
(2)初步建立中華經(jīng)典誦讀教材體系、學(xué)生評(píng)價(jià)體系,探索教師導(dǎo)讀的方法,培養(yǎng)了一批導(dǎo)讀骨干。
(3)把中華傳統(tǒng)文化的經(jīng)典優(yōu)秀思想與學(xué)校教育、管理的實(shí)際情況相結(jié)合,創(chuàng)新學(xué)習(xí)管理,辦人民更滿意的學(xué)校。
二、全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。
經(jīng)典詩(shī)文不僅語(yǔ)言精煉優(yōu)美,而且意蘊(yùn)深刻,境界動(dòng)人,是對(duì)青少年進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育,培養(yǎng)學(xué)生初步樹(shù)立正確的人生觀和道德情操,陶冶高尚情趣的重要教材。通過(guò)歌頌祖國(guó)大好河山和美麗風(fēng)光的古詩(shī),使學(xué)生充分感受到我們祖國(guó)江山如畫(huà),從而激發(fā)他們作為中華兒女的自豪感,培養(yǎng)他們高遠(yuǎn)的志向和博大的胸懷。不少古詩(shī)抒發(fā)了親情、友情和鄉(xiāng)情,誦讀這些古詩(shī),可以培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)長(zhǎng)輩、愛(ài)親朋的健康情感。
(1)在誦讀實(shí)踐中,感受中華經(jīng)典的魅力,提高記憶力,積累語(yǔ)言,
促進(jìn)語(yǔ)文素養(yǎng)的提高。
(2)陶冶情操,發(fā)展個(gè)性,提高道德修養(yǎng)水平,使學(xué)生具有更佳的學(xué)習(xí)、生活狀態(tài),促進(jìn)各門(mén)功課的學(xué)。
(3)鍛煉了學(xué)生各方面的能力,學(xué)生通過(guò)自編自演節(jié)目、辦。
手抄報(bào)。
動(dòng)手能力思維能力協(xié)調(diào)能力藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。
三、提高了教師的文化底蘊(yùn)。
(1)通過(guò)活動(dòng),理解中華傳統(tǒng)經(jīng)典對(duì)學(xué)生做人、做事、學(xué)習(xí)等方面的重大影響意義,陶冶自己的情操,樹(shù)立更好的學(xué)習(xí)、生活的態(tài)度,積極投身于教育、教學(xué)之中去。
(2)掌握小學(xué)生經(jīng)典誦讀的方法,初步能創(chuàng)造性地展開(kāi)活動(dòng),提高誦讀效果。
經(jīng)典浸潤(rùn)人生,書(shū)香伴我成長(zhǎng)。一個(gè)學(xué)期以來(lái),我們社團(tuán)雖然做了很多工作,取得了一些成績(jī),同時(shí)也積累了一些經(jīng)驗(yàn)。但在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中也感覺(jué)到學(xué)生的誦讀還需要更進(jìn)一步的指導(dǎo),活動(dòng)的形式還可再多樣化。這都需要今后我們更加努力開(kāi)展活動(dòng)。
朗誦社團(tuán),旨在培養(yǎng)學(xué)生朗讀興趣,激發(fā)學(xué)生在各種活動(dòng)中的朗讀欲望,有勇氣在公眾面前表達(dá)自己,展示自己。本學(xué)期主要通過(guò)形體訓(xùn)練、禮儀訓(xùn)練,吐字發(fā)音訓(xùn)練等,學(xué)習(xí)朗誦方法和技巧,培養(yǎng)學(xué)生的自信心、朗誦能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
興趣是最好的老師,本社團(tuán)成員共19人。同學(xué)們學(xué)習(xí)態(tài)度端正,每個(gè)人都給自己設(shè)定了計(jì)劃和目標(biāo),帶著任務(wù)參加社團(tuán)。每次社團(tuán)活動(dòng)之前,老師能做到學(xué)習(xí)任務(wù)心中有數(shù),每一位學(xué)生都能夠“時(shí)常切磋”、“實(shí)戰(zhàn)演練”,從而有所獲、有所得,老師能對(duì)孩子的每次上臺(tái)表演作出評(píng)價(jià)和肯定,學(xué)生也在。
自我評(píng)價(jià)。
互相評(píng)價(jià)中有所收獲。
本學(xué)期的朗誦社團(tuán),始終圍繞新課標(biāo)指出的,朗讀是閱讀教學(xué)中最經(jīng)常、最重要的訓(xùn)練。學(xué)生朗讀能力的提高也能激發(fā)其對(duì)語(yǔ)文和中國(guó)文化的熱愛(ài)。
本學(xué)期所選的朗誦內(nèi)容,都是經(jīng)典詩(shī)文。經(jīng)典詩(shī)文不僅語(yǔ)言精煉優(yōu)美,而且意蘊(yùn)深刻,境界動(dòng)人,是對(duì)青少年進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育,培養(yǎng)學(xué)生初步樹(shù)立正確的人生觀和道德情操,陶冶高尚情趣的重要教材。通過(guò)歌頌祖國(guó)大好河山和美麗風(fēng)光,使學(xué)生充分感受到我們祖國(guó)江山如畫(huà),從而激發(fā)他們作為中華兒女的自豪感,培養(yǎng)他們高遠(yuǎn)的志向和博大的胸懷。抒發(fā)了親情、友情和鄉(xiāng)情,誦讀這些詩(shī)文,可以培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)長(zhǎng)輩、愛(ài)親朋的健康情感。
開(kāi)學(xué)初,成立《詩(shī)歌雅苑》朗誦社團(tuán),共招收學(xué)員14名,主要是二三年級(jí)的小學(xué)生,針對(duì)他們年齡小,對(duì)朗誦藝術(shù)一無(wú)所知的特點(diǎn),前兩次主要進(jìn)行了理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。一個(gè)學(xué)期下來(lái),我們共完成兩首詩(shī)朗誦的作品,一首是《我愛(ài)我的祖國(guó)》。我抓住老藝術(shù)家李默然逝世的契機(jī),又教了一首《我愛(ài)這土地》。學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中,積極努力,興趣高,見(jiàn)效快??粗⒆觽円稽c(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步,特別是聽(tīng)到他們像模像樣的朗誦,雖累尤喜。
學(xué)校自開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)以來(lái),在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下堅(jiān)定不移地抓好這項(xiàng)工作。本學(xué)期,誦讀社團(tuán)的同學(xué)們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下,不斷改革誦讀活動(dòng)的形式、成果的展示及誦讀的評(píng)價(jià)。同時(shí)加強(qiáng)誦讀的資料積累?,F(xiàn)將活動(dòng)開(kāi)展情況總結(jié)如下:
一、誦讀內(nèi)容:
本期共開(kāi)展了六次誦讀活動(dòng),其中五次為鑒賞誦讀,一次為展示誦讀。五次鑒賞誦讀的主題分別是:王維古詩(shī)鑒賞、王昌齡古詩(shī)鑒賞、白居易古詩(shī)鑒賞、托物言志古詩(shī)鑒賞、惜時(shí)古詩(shī)鑒賞。
二、具體措施。
1、誦讀經(jīng)典的時(shí)間:每周星期五下午第四節(jié)課。
2、具體做法:
(1)課前準(zhǔn)備相應(yīng)專題。打印好詩(shī)文。
課前五分鐘:社團(tuán)成員自我展示。展示的內(nèi)容為兩句詩(shī)。要求是別人誦讀過(guò)的詩(shī)句不能再次誦讀。通過(guò)這種形式的練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生大膽表達(dá)的能力,同時(shí)也能檢驗(yàn)學(xué)生的誦讀能力和誦讀積累。誦讀分析階段:根據(jù)主題,開(kāi)展詩(shī)文誦讀,了解詩(shī)人生平,了解詩(shī)文內(nèi)容,分析詩(shī)文背景,進(jìn)行語(yǔ)氣指導(dǎo)。
自主誦讀階段:每節(jié)課留10分鐘左右的時(shí)間,由社團(tuán)成員開(kāi)展小組展示,交流,互幫互學(xué),促進(jìn)提高。
(3)社團(tuán)輻射作用:
回到班級(jí),在課文朗讀,詩(shī)文誦讀方面大膽表現(xiàn),提高自信心。
三、主要問(wèn)題:
1、部分社團(tuán)成員膽小,主動(dòng)表現(xiàn)的能力不夠強(qiáng)。
2、社團(tuán)成員個(gè)體差異比較大,接受能力有很大差距。
經(jīng)典浸潤(rùn)人生,書(shū)香伴我成長(zhǎng)。經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風(fēng)景,給我們帶來(lái)了一片生機(jī)。著名作家余秋雨說(shuō)過(guò):在孩子們還不具備對(duì)古詩(shī)文經(jīng)典的充分理解力的時(shí)候,就把經(jīng)典交給他們,乍一看莽撞,實(shí)際上是文明傳承的絕佳措施。幼小的心靈純凈空闊,由經(jīng)典奠基可以激發(fā)起他們一生的文化向往。
一個(gè)學(xué)期就這樣過(guò)去了,讀書(shū)社的各項(xiàng)工作也隨之結(jié)束,身為副社長(zhǎng)的我在此進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)短的。
工作總結(jié)。
與其他社長(zhǎng)副社長(zhǎng)的工作對(duì)比我本學(xué)期是最輕松的一個(gè)人。
本學(xué)期我負(fù)責(zé)的主要工作是:管理生物系和光機(jī)電的日常事務(wù),負(fù)責(zé)社團(tuán)的活動(dòng)海報(bào)以及組織兩個(gè)活動(dòng)。本學(xué)期我主要負(fù)責(zé)的活動(dòng)是:“朱老師給讀書(shū)社寶貝們的10個(gè)忠告”朱老師的講座活動(dòng)和“尋找秋天的足跡”戶外遠(yuǎn)足活動(dòng),這兩項(xiàng)活動(dòng)的完美進(jìn)行離不開(kāi)社員們的積極配合,離不開(kāi)社長(zhǎng)副社長(zhǎng)助理以及朱老師的協(xié)助。下面是我對(duì)這兩次活動(dòng)的簡(jiǎn)單總結(jié):
一、分享“朱老師給讀書(shū)社寶貝們的十個(gè)忠告”
本次活動(dòng)是原計(jì)劃是分享“社長(zhǎng)與副社長(zhǎng)給讀書(shū)社社員的十個(gè)忠告”,由于準(zhǔn)備的不夠完善加上本學(xué)期新社員比較多,朱老師給我們大家?guī)?lái)的十個(gè)忠告,因?yàn)橹炖蠋熒眢w不太好,我就需要準(zhǔn)備好為大家講解朱老師的十個(gè)忠告的準(zhǔn)備,最后老師還是頂著不舒服的身體來(lái)為我們?cè)敿?xì)講解了她給我們帶來(lái)的十個(gè)忠告,本次活動(dòng)有著十分重大的意義,唯一的遺憾就是社員沒(méi)有全部到場(chǎng),以至于有些同學(xué)錯(cuò)了本次精彩的講座。我也需要對(duì)上述所說(shuō)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行深刻的反省。
二、“尋找秋天的足跡”戶外遠(yuǎn)足活動(dòng)。
這是本學(xué)期的第一次戶外活動(dòng),由于之前沒(méi)有組織過(guò)類(lèi)似的活動(dòng),所以在制作方案的時(shí)候做的有點(diǎn)亂,有很多因素沒(méi)有考慮到,在社長(zhǎng)的跟進(jìn)與修改下,最終出了一份完整的。
本次活動(dòng)采用分組的方式將社員按照系部分成相應(yīng)的小組?;顒?dòng)過(guò)程中由于很多人是第一次去所以有遲到現(xiàn)象本次活動(dòng)缺席人數(shù)較多得到一些相應(yīng)的處罰但是總體到場(chǎng)人數(shù)還是挺多的活動(dòng)也舉辦的非常成功感謝各位社員的配合感謝各小組的負(fù)責(zé)人感謝社長(zhǎng)的協(xié)助感謝朱老師的帶領(lǐng)讓我們享受了秋天遠(yuǎn)足的快樂(lè)。
本學(xué)期的各項(xiàng)工作能夠正常的展開(kāi),多虧了社長(zhǎng)在旁的督促與協(xié)助,我認(rèn)為我本學(xué)期工作上還是比較不認(rèn)真的,經(jīng)常將一些問(wèn)題留給社長(zhǎng)去解決,為社長(zhǎng)增添更多的煩惱,在社員管理方面,沒(méi)有與自己所管理的社員進(jìn)行更多的溝通,以至于有一些社員對(duì)我感到比較陌生,在溝通上存在著一定的問(wèn)題,這是我需要深刻檢討的地方,在海報(bào)制作方面,身為印刷系的學(xué)生竟然不會(huì)畫(huà)畫(huà),這是非常丟人的一件事,因此每一次的海報(bào)制作我都需要交由社聯(lián)的宣傳部,這一交時(shí)間上就有一點(diǎn)急,以至于每次都是等到活動(dòng)快開(kāi)始的時(shí)候海報(bào)才出來(lái),對(duì)此我也需要進(jìn)行深刻的檢討。
一個(gè)學(xué)期的結(jié)束代表著另一個(gè)學(xué)期的開(kāi)始,往后的社團(tuán)工作中,有些地方需要各位社員各位管理層人員的協(xié)助,希望各位社員各位管理層人員能夠積極參與每一項(xiàng)活動(dòng),讓我們共同構(gòu)建和諧社團(tuán)。
小學(xué)朗讀活動(dòng)總結(jié)篇十四
本學(xué)年我們少年宮深入開(kāi)展了經(jīng)典朗讀活動(dòng)。一學(xué)年來(lái),我以經(jīng)典誦讀活動(dòng)為載體,積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型特色班,逐步形成了自己的教育特色。
我把經(jīng)典朗讀作為學(xué)生民族精神教育的重要途徑和抓手,作為提高學(xué)生道德情操、文明習(xí)慣的重要工程。制定了《少年宮朗讀班活動(dòng)計(jì)劃》。在計(jì)劃中對(duì)于經(jīng)典誦讀的內(nèi)容,我們根據(jù)學(xué)生的實(shí)際,作了相應(yīng)的規(guī)定。而在經(jīng)典朗讀的實(shí)施策略上,我依據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn),作了如下要求:著眼“熏陶”,注重“感悟”即以激發(fā)興趣、內(nèi)化行為、陶冶情操為目標(biāo)。雖提倡探究但不求甚解,只求朗朗上口,熟讀成誦、耳熟能詳。承認(rèn)個(gè)體差異,不求程度整齊劃一。在操作中只有鼓勵(lì),沒(méi)有責(zé)備。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)要從易到難、從少到多、循序漸進(jìn)、積少成多。
突出以“經(jīng)典詩(shī)文誦讀”為特色的文化建設(shè)和布置,突出傳統(tǒng)文化氣息,注重厚德載物、大氣沉靜的文化建設(shè)。
1、利用走廊、墻壁等空間和角落,或用印制的詩(shī)文圖畫(huà),或用學(xué)生親筆書(shū)畫(huà)的名言佳句,或用孩子們充滿靈性的設(shè)計(jì)加以裝飾。
2、在班級(jí)黑板報(bào)上,都刊出一些經(jīng)典詩(shī)文,并提供歷史背景材料和詩(shī)詞析義,供學(xué)生閱讀、賞析、評(píng)比、積累。
3、教室環(huán)境布置要求體現(xiàn)班級(jí)特色,除了詩(shī)畫(huà)、詩(shī)文,還開(kāi)辟詩(shī)園內(nèi)容或是學(xué)生閱讀古詩(shī)文的活動(dòng)成果,或是古詩(shī)書(shū)法展、讀后感,或手抄報(bào)等。
1、每周一節(jié)誦讀課,我能認(rèn)真?zhèn)湔n,分門(mén)別類(lèi)精心講授經(jīng)典詩(shī)文、加大積累容量。
2、舉辦誦詩(shī)比賽,激發(fā)熱情。利用每周的活動(dòng)時(shí)間以個(gè)人、小組或班級(jí)為單位進(jìn)行誦詩(shī)競(jìng)賽,其內(nèi)容設(shè)計(jì)豐富。
3、組織學(xué)生根據(jù)經(jīng)典詩(shī)文進(jìn)行編寫(xiě)手抄報(bào)活動(dòng)。
1、每天利用活動(dòng)時(shí)間讓學(xué)生在傾聽(tīng)中感受經(jīng)典詩(shī)文的魅力。
2、組織經(jīng)典誦讀比賽,促使學(xué)生多讀書(shū),多搜集資料,了解的詩(shī)文方面的知識(shí)、名篇佳句等,每周評(píng)出優(yōu)秀朗誦個(gè)人,并給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)??傊?,通過(guò)開(kāi)展誦讀經(jīng)典活動(dòng),學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力提高了,誦讀經(jīng)典在不知不覺(jué)中已成為師生學(xué)習(xí)生活中的一份樂(lè)趣,是學(xué)校文化建設(shè)和人文教育重要組成部分,是傳承優(yōu)秀民族文化和開(kāi)拓世界視野的一個(gè)亮點(diǎn)。我們將繼續(xù)努力,把誦讀經(jīng)典詩(shī)文活動(dòng)推向深入。
小學(xué)朗讀活動(dòng)總結(jié)篇十五
12月x日星期五,農(nóng)機(jī)1105班在12樓舉辦了主題為“揮灑激情,相識(shí)相知,收獲友情”的班級(jí)團(tuán)體活動(dòng),次活動(dòng)的主要目的是聯(lián)系同學(xué)之間的感情,讓彼此不熟悉的同學(xué)相互了解,增加班級(jí)凝聚力,培養(yǎng)同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí),增強(qiáng)同學(xué)們的社交能力,讓同學(xué)在忙碌的大學(xué)生活之余放松我,陶冶情操,豐富同學(xué)們的大學(xué)生活,以及調(diào)整我班的學(xué)風(fēng)問(wèn)題,建立一個(gè)擁有有休學(xué)風(fēng)的班級(jí)。
晚上19:30活動(dòng)在歡樂(lè)的笑聲中開(kāi)始了?;顒?dòng)安排的第一個(gè)游戲是“007”,主持人在講解了游戲規(guī)則后,同學(xué)們集中注意力努力做到不受懲罰,即鍛煉了大家的反應(yīng)能力,同時(shí)也給大家一個(gè)展示自己的平臺(tái)。緊接著又安排了“抓烏龜”,“大瞎話”等游戲。被懲罰的同學(xué)都表演了自己拿手的節(jié)目,掌聲歡笑聲充滿了教室。
最后一個(gè)活動(dòng)是“人體接龍”,首先主持人將班級(jí)成員分成四組,每組成員都帶著板凳圍成一個(gè)圈坐著,前面的同學(xué)躺在后面同學(xué)的退上然后再將板凳撤走,在同學(xué)們的一片質(zhì)疑聲中人體長(zhǎng)龍竟然支撐起來(lái)了!此活動(dòng)過(guò)后主持人讓每個(gè)組派出一名代表說(shuō)一下這個(gè)游戲能夠成功的尿素和秘訣。通過(guò)總結(jié)大家都認(rèn)識(shí)到了在一個(gè)團(tuán)體中團(tuán)結(jié)的重要性,只有團(tuán)結(jié)協(xié)作才能共同完成一件看似不可能完成的事情,同時(shí)小組成員還要彼此信任,合作是建立在信任的基礎(chǔ)上的,每個(gè)成員都應(yīng)有主人翁精神,把團(tuán)體的事情當(dāng)作自己的事情做,不可忽視自己的力量!
本次活動(dòng)很好的完成了既定的目標(biāo),是同學(xué)們認(rèn)識(shí)到集體以及團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性,每個(gè)成員都受益匪淺。
小學(xué)朗讀活動(dòng)總結(jié)篇十六
中華經(jīng)典詩(shī)文是我國(guó)民族文化的精髓,也是中華文化藝術(shù)寶庫(kù)中的一顆燦爛的明珠。一學(xué)期來(lái),我們社團(tuán)努力開(kāi)展誦讀活動(dòng),營(yíng)造深厚的誦讀氛圍,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、豐富了學(xué)校的文化內(nèi)涵。
誦讀活動(dòng)的開(kāi)展,豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵,推動(dòng)了學(xué)生思想道德交涉和德育工作的發(fā)展。
(1)通過(guò)實(shí)踐,初步探索出一條符合本校實(shí)際的中華傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀的路子,營(yíng)造學(xué)校文化氛圍。
(2)初步建立中華經(jīng)典誦讀教材體系、學(xué)生評(píng)價(jià)體系,探索教師導(dǎo)讀的方法,培養(yǎng)了一批導(dǎo)讀骨干。
(3)把中華傳統(tǒng)文化的經(jīng)典優(yōu)秀思想與學(xué)校教育、管理的實(shí)際情況相結(jié)合,創(chuàng)新學(xué)習(xí)管理,辦人民更滿意的學(xué)校。
二、全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)
經(jīng)典詩(shī)文不僅語(yǔ)言精煉優(yōu)美,而且意蘊(yùn)深刻,境界動(dòng)人,是對(duì)青少年進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育,培養(yǎng)學(xué)生初步樹(shù)立正確的人生觀和道德情操,陶冶高尚情趣的重要教材。通過(guò)歌頌祖國(guó)大好河山和美麗風(fēng)光的古詩(shī),使學(xué)生充分感受到我們祖國(guó)江山如畫(huà),從而激發(fā)他們作為中華兒女的自豪感,培養(yǎng)他們高遠(yuǎn)的志向和博大的胸懷。不少古詩(shī)抒發(fā)了親情、友情和鄉(xiāng)情,誦讀這些古詩(shī),可以培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)長(zhǎng)輩、愛(ài)親朋的健康情感。
(1)在誦讀實(shí)踐中,感受中華經(jīng)典的魅力,提高記憶力,積累語(yǔ)言, 1
促進(jìn)語(yǔ)文素養(yǎng)的提高。
(2)陶冶情操,發(fā)展個(gè)性,提高道德修養(yǎng)水平,使學(xué)生具有更佳的學(xué)習(xí)、生活狀態(tài),促進(jìn)各門(mén)功課的學(xué)。
(3)鍛煉了學(xué)生各方面的能力,學(xué)生通過(guò)自編自演節(jié)目、辦手抄報(bào),動(dòng)手能力,思維能力,協(xié)調(diào)能力,藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。
三、提高了教師的文化底蘊(yùn)
(1)通過(guò)活動(dòng),理解中華傳統(tǒng)經(jīng)典對(duì)學(xué)生做人、做事、學(xué)習(xí)等方面的重大影響意義,陶冶自己的情操,樹(shù)立更好的學(xué)習(xí)、生活的態(tài)度,積極投身于教育、教學(xué)之中去。
(2)掌握小學(xué)生經(jīng)典誦讀的方法,初步能創(chuàng)造性地展開(kāi)活動(dòng),提高誦讀效果。
經(jīng)典浸潤(rùn)人生,書(shū)香伴我成長(zhǎng)。一個(gè)學(xué)期以來(lái),我們社團(tuán)雖然做了很多工作,取得了一些成績(jī),同時(shí)也積累了一些經(jīng)驗(yàn)。但在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中也感覺(jué)到學(xué)生的誦讀還需要更進(jìn)一步的指導(dǎo),活動(dòng)的形式還可再多樣化。這都需要今后我們更加努力開(kāi)展活動(dòng)。
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朗誦社團(tuán),旨在培養(yǎng)學(xué)生朗讀興趣,激發(fā)學(xué)生在各種活動(dòng)中的朗讀欲望,有勇氣在公眾面前表達(dá)自己,展示自己。本學(xué)期主要通過(guò)形體訓(xùn)練、禮儀訓(xùn)練,吐字發(fā)音訓(xùn)練等,學(xué)習(xí)朗誦方法和技巧,培養(yǎng)學(xué)生的自信心、朗誦能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
興趣是最好的老師,本社團(tuán)成員來(lái)源于4個(gè)班對(duì)朗誦有興趣的同學(xué),共33人。社員們學(xué)習(xí)態(tài)度端正,每個(gè)人都給自己設(shè)定了計(jì)劃和目標(biāo),帶著任務(wù)參加社團(tuán)。每次社團(tuán)活動(dòng)之前,指導(dǎo)老師能做到學(xué)習(xí)任務(wù)心中有數(shù),每一位學(xué)生都能夠“時(shí)常切磋”、“實(shí)戰(zhàn)演練”,從而有所獲、有所得,老師能對(duì)孩子的每次上臺(tái)表演作出評(píng)價(jià)和肯定,學(xué)生也在自我評(píng)價(jià)、互相評(píng)價(jià)中有所收獲。
本學(xué)期的朗誦社團(tuán),始終圍繞新課標(biāo)指出的,朗讀是閱讀教學(xué)中最經(jīng)常、最重要的訓(xùn)練。學(xué)生朗讀能力的提高也能激發(fā)其對(duì)語(yǔ)文和中國(guó)文化的熱愛(ài)。
備課時(shí),我常會(huì)思考課堂中如何吸引學(xué)生的注意力、調(diào)動(dòng)學(xué)生的朗讀積極性。然而,有時(shí)候看似熱鬧的朗讀,卻缺乏明確的目標(biāo)指引,只是為了“讀”而“讀”,它似乎成了形式而不是需要,這樣的讀,也許效果和意義并不大。
本學(xué)期社團(tuán)起點(diǎn)于學(xué)生想學(xué)什么,主要分為以下幾個(gè)板塊來(lái)教學(xué):發(fā)聲發(fā)音、繞口令、禮儀教學(xué)(坐姿、站姿與走姿)、表演技巧、童謠表演、古詩(shī)學(xué)唱。
字音字詞是基礎(chǔ),首先要讀準(zhǔn)字音,讀通句子。仔細(xì)聽(tīng)他們的朗讀,我發(fā)現(xiàn)主要存在兩個(gè)問(wèn)題,一是讀錯(cuò)音、讀別音,這主要是因?yàn)楹⒆硬徽J(rèn)識(shí)字或者多音字不能準(zhǔn)確運(yùn)用,孩子們讀準(zhǔn)字詞,是讀準(zhǔn)句子的前提,同時(shí)也應(yīng)該多積累識(shí)記一些簡(jiǎn)單常用的多音字。二是多字、漏字,低段的孩子們讀書(shū)時(shí)“指讀”,也許能讓孩子們做到口、眼、心、手并用,提高注意力,達(dá)到讀準(zhǔn)確、讀通順的目的.。
繞口令是為了激發(fā)孩子的興趣,同時(shí)鍛煉舌頭的靈活度,以比賽形式進(jìn)行,孩子們興趣高昂。在禮儀教學(xué)設(shè)計(jì)中,是從儀態(tài)角度出發(fā),為孩子的表演打基礎(chǔ),之后進(jìn)行學(xué)生的表演,寓教于樂(lè),教學(xué)運(yùn)用。童謠表演給學(xué)生充分的想象空間,自己設(shè)計(jì)動(dòng)作,小組合作表演,靈活運(yùn)用之前課堂所學(xué)的發(fā)音和禮儀等,力求在讀中悟情,在演中體會(huì),在合作中分享快樂(lè)與成功。
古詩(shī)學(xué)唱也是孩子們非常喜歡的一項(xiàng)活動(dòng),課堂中大家配動(dòng)作,看視頻,學(xué)唱了不少古詩(shī),既有鞏固已學(xué)的古詩(shī),又學(xué)了新的古詩(shī),在音樂(lè)節(jié)奏中加深了記憶。同時(shí),教師聲情并茂的范讀和演唱又具有一定的感染力,能激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣,調(diào)動(dòng)他們的積極性。 看到孩子們臉上的笑容,相信孩子們的狀態(tài)會(huì)越來(lái)越棒。
為調(diào)動(dòng)師生積極向上的熱情,展現(xiàn)良好的精神面貌,推動(dòng)學(xué)校教育的良性發(fā)展,我們結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際,成立了以文學(xué)、藝術(shù)、體育活動(dòng)為主的各類(lèi)學(xué)生社團(tuán)三十多個(gè),包括籃球、手工、音樂(lè)、舞蹈、書(shū)畫(huà)等方面內(nèi)容。通過(guò)參加課外社團(tuán)活動(dòng),我校學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了較大的提升,一批批特長(zhǎng)生不斷涌現(xiàn)。社團(tuán)活動(dòng),為許多學(xué)有余力的學(xué)生提供了又一個(gè)平臺(tái),為他們的終身可持續(xù)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
等,為學(xué)生提供了許多自我展示的機(jī)會(huì)。而一年一度的慶六一“校園藝術(shù)節(jié)”活動(dòng),更是成了許多社團(tuán)成員脫穎而出的舞臺(tái)。在眾多的社團(tuán)中,籃球、校合唱隊(duì)、農(nóng)民畫(huà)社團(tuán)是相對(duì)突出的3個(gè)。
一、玩轉(zhuǎn)籃球,讓學(xué)生在陽(yáng)光的沐浴下茁壯成長(zhǎng)。
籃球是我校傳統(tǒng)項(xiàng)目之一,從苗子的選拔,梯隊(duì)的建構(gòu),訓(xùn)練的落實(shí),我們都有一系列專門(mén)的制度予以保障和實(shí)施。成熟的培養(yǎng)機(jī)制,很大程度上得益于我校多名體育教師地辛勤付出。特別是胡左友和夏存明老師這兩名體育教師,為創(chuàng)建學(xué)校籃球強(qiáng)隊(duì)立下了汗馬功勞。他們的籃球執(zhí)教經(jīng)驗(yàn)已在我校形成了鮮明的風(fēng)格,在中小學(xué)籃球比賽中,我?;@球隊(duì),隊(duì)員的表現(xiàn)更是可圈可點(diǎn)。在今年的區(qū)中小學(xué)生籃球比賽中,獲得第三名,并獲得文明支隊(duì)的光榮稱號(hào)。以籃球社團(tuán)為龍頭,我校其它體育活動(dòng)也開(kāi)展得紅紅火火,在全區(qū)體育工作檢查和大課間活動(dòng)檢查中,我校的工作得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
二、歌聲嘹亮,讓學(xué)生在優(yōu)美的旋律中得到藝術(shù)熏陶。
從九月份開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在,經(jīng)過(guò)老師和同學(xué)們的合作和努力,合唱隊(duì)員們?cè)趧⒎f、趙林廷、鄭洪明老師正確方法的指導(dǎo)下,通過(guò)循序漸進(jìn)的、有針對(duì)性的訓(xùn)練,隊(duì)員們都能用和諧、優(yōu)美、具有感染力的聲音的來(lái)進(jìn)行演唱、合唱。尤其是劉穎老師在每一次進(jìn)入正式的合唱訓(xùn)練前,都要對(duì)學(xué)生進(jìn)行一段時(shí)間的呼吸訓(xùn)練與發(fā)聲訓(xùn)練,使全體隊(duì)員掌握基礎(chǔ)知識(shí),為合唱教學(xué)打好基礎(chǔ)。然后熟悉歌曲,掌握旋律。隊(duì)員在掌握了基本旋律后,為了更好地表現(xiàn)它的內(nèi)容,劉穎老師及時(shí)的作了藝術(shù)處理。經(jīng)過(guò)處理合唱隊(duì)各聲部本身聲音的整齊、統(tǒng)一。聲部與聲部相互結(jié)合時(shí)聲音和諧,恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)了歌曲的風(fēng)格和特點(diǎn),每個(gè)隊(duì)員都能自覺(jué)地按照作品規(guī)定的速度、力度與表情歌唱,達(dá)到聲音和諧的效果。通過(guò)這些專業(yè)的訓(xùn)練和師生的共同努力,校合唱隊(duì)在北辰區(qū)學(xué)校合唱節(jié)獲一等獎(jiǎng)、紅歌比賽二等獎(jiǎng)獎(jiǎng)項(xiàng)。
總之,經(jīng)過(guò)老師和隊(duì)員的努力、合作,合唱隊(duì)的訓(xùn)練工作取得了階段性的成績(jī),今后我們將會(huì)投入更大的熱情,把合唱隊(duì)的訓(xùn)練工作做得更好,把合唱隊(duì)的水準(zhǔn)提升到一個(gè)更高的臺(tái)階,積極啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣,通過(guò)有表情地歌唱使學(xué)生真正地感受到合唱藝術(shù)的魅力,以發(fā)展更多的隊(duì)員,壯大我們的合唱隊(duì)伍!
三、色彩明艷,讓學(xué)生感受美麗的田園風(fēng)光。
雙口是農(nóng)民畫(huà)之鄉(xiāng),雙口小學(xué)利用這一有效資源開(kāi)展農(nóng)民畫(huà)社團(tuán)活動(dòng),并聘請(qǐng)著名農(nóng)民畫(huà)家豐愛(ài)東為指導(dǎo)教師。學(xué)生們用簡(jiǎn)單的線條,豐富的色彩表達(dá)著他們豐富的感情世界。社團(tuán)活動(dòng)期間,發(fā)現(xiàn)不少在這方面有特長(zhǎng)的同學(xué),他們的作品也參加了區(qū)里的書(shū)畫(huà)比賽,胡越、翟欣如等同學(xué)分獲一、二、三等獎(jiǎng)。
目前我校已完成農(nóng)民畫(huà)校本教材的編寫(xiě)工作,逐步整合美術(shù)教材并納入課程。區(qū)教育局局長(zhǎng)李士亮?xí)洖樾1窘滩念}寫(xiě)了寄語(yǔ):雙口小學(xué)能夠選擇農(nóng)民畫(huà)作為教材,基于雙口地區(qū)農(nóng)民畫(huà)的蓬勃發(fā)展和良好的社會(huì)環(huán)境。它必將為素質(zhì)教育注入新的活力,也必將是農(nóng)民畫(huà)這一普通農(nóng)民的藝術(shù)精品形成巨大的生命力。李書(shū)記的話必將鼓舞雙小的教師們把農(nóng)民畫(huà)這一辦學(xué)特色發(fā)揚(yáng)光大,也讓學(xué)生在感受美麗的田園風(fēng)光同時(shí),更加熱愛(ài)農(nóng)民畫(huà)藝術(shù),更加熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)。
豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng),為學(xué)校增添了活力,促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高與發(fā)展,充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用,為學(xué)生的全面發(fā)展打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
中華經(jīng)典詩(shī)文是我國(guó)民族文化的精髓,也是中華文化藝術(shù)寶庫(kù)中的一顆燦爛的明珠。一學(xué)期來(lái),我們社團(tuán)努力開(kāi)展古詩(shī)的誦讀活動(dòng),營(yíng)造深厚的誦讀氛圍,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、豐富了學(xué)校的文化內(nèi)涵。
誦讀活動(dòng)的開(kāi)展,豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵,推動(dòng)了學(xué)生思想道德的養(yǎng)成教育。
(1)通過(guò)實(shí)踐,初步探索出一條符合學(xué)生實(shí)際的中華傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀的路子,營(yíng)造了學(xué)生誦讀古詩(shī)的文化氛圍。
(2)初步建立中華經(jīng)典誦讀教材體系、學(xué)生評(píng)價(jià)體系,探索教師導(dǎo)讀的方法,培養(yǎng)了一批導(dǎo)讀骨干。
(3)把中華傳統(tǒng)文化的經(jīng)典優(yōu)秀思想與對(duì)學(xué)生的教育、管理的實(shí)際情況相結(jié)合。
二、全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)
經(jīng)典詩(shī)文不僅語(yǔ)言精煉優(yōu)美,而且意蘊(yùn)深刻,境界動(dòng)人,是對(duì)青少年進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育,培養(yǎng)學(xué)生初步樹(shù)立正確的人生觀和道德情操,陶冶高尚情趣的重要教材。通過(guò)歌頌祖國(guó)大好河山和美麗風(fēng)光的古詩(shī),使學(xué)生充分感受到我們祖國(guó)江山如畫(huà),從而激發(fā)他們作為中華兒女的自豪感,培養(yǎng)他們高遠(yuǎn)的志向和博大的胸懷。不少古詩(shī)抒發(fā)了親情、友情和鄉(xiāng)情,誦讀這些古詩(shī),可以培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)長(zhǎng)輩、愛(ài)親朋的健康情感。
(1)在誦讀實(shí)踐中,感受中華經(jīng)典的魅力,提高記憶力,積累語(yǔ)言,促進(jìn)語(yǔ)文素養(yǎng)的提高。
(2)陶冶情操,發(fā)展個(gè)性,提高道德修養(yǎng)水平,使學(xué)生具有更佳的學(xué)習(xí)、生活狀態(tài),促進(jìn)各門(mén)功課的學(xué)習(xí)。
(3)鍛煉了學(xué)生各方面的能力,學(xué)生通過(guò)自編自演節(jié)目、辦手抄報(bào),動(dòng)手能力,思維能力,協(xié)調(diào)能力,藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。
三、提高了教師的文化底蘊(yùn)
(1)通過(guò)活動(dòng),理解中華傳統(tǒng)經(jīng)典對(duì)學(xué)生做人、做事、學(xué)習(xí)等方面的重大影響意義,陶冶自己的情操,樹(shù)立更好的學(xué)習(xí)、生活的態(tài)度,積極投身于教育、教學(xué)之中去。
(2)掌握小學(xué)生經(jīng)典誦讀的方法,初步能創(chuàng)造性地展開(kāi)活動(dòng), 1
提高誦讀效果。
經(jīng)典浸潤(rùn)人生,書(shū)香伴我成長(zhǎng)。一個(gè)學(xué)期以來(lái),我們社團(tuán)雖然做了很多工作,取得了一些成績(jī),同時(shí)也積累了一些經(jīng)驗(yàn)。但在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中也感覺(jué)到學(xué)生的誦讀還需要更進(jìn)一步的指導(dǎo),活動(dòng)的形式還可再多樣化。這都需要今后我們更加努力開(kāi)展活動(dòng)。
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小學(xué)朗讀活動(dòng)總結(jié)篇十七
為了心中的那個(gè)相似的夢(mèng)想,十九個(gè)人選擇了同一個(gè)專業(yè)――工商管理,組成了班。共同來(lái)創(chuàng)造屬于我們自己的大學(xué)記憶。
共同植樹(shù)主題班會(huì)xx之旅法律宣傳。
植樹(shù)篇(3月30日)。
寒冷的冬天慢慢離開(kāi),蓬勃的春季悄然向我們走來(lái)。為了增添校園青春和綠色,在xx年四月初的一天,我們班全體同學(xué)和土木學(xué)院的幾個(gè)班共同組織了以“增進(jìn)院際同學(xué)友情,增添校園活力”為主題的植樹(shù)活動(dòng)?!皹?shù)木”有限,但同學(xué)們的激情無(wú)邊,植樹(shù)中玩笑,玩笑中拉近感情。
植樹(shù)活動(dòng)給我們最明顯的收獲就是每個(gè)人都沾染了一身母校泥土的芬芳,我們的內(nèi)心是自豪的,看見(jiàn)了同學(xué)們的笑臉,很真實(shí)。幾棵樹(shù)不足以說(shuō)綠化了校園,但它卻將每一個(gè)參加植樹(shù)活動(dòng)的同學(xué)的火熱的心牽在了一起,愿我們?cè)弘H同學(xué)間的友情長(zhǎng)在,班集同學(xué)間的親情永存,我們的活動(dòng)形式得以傳承。懷揣夢(mèng)想,追蹤這幾棵樹(shù),等“成才”時(shí)再回來(lái)相聚,一起來(lái)回憶我們的大學(xué)和一起種下的樹(shù)。
主題班會(huì)篇(4月15日)。
大學(xué)帶給我們從未有過(guò)的感受和經(jīng)歷,我們懷揣著夢(mèng)想在這一方熱土上奮斗著。為了激勵(lì)大家努力奮斗,壓縮班級(jí)同學(xué)間的心理距離,經(jīng)過(guò)幾次班會(huì)討論,及充分的準(zhǔn)備,班委會(huì)決定舉行一次主題班會(huì)活動(dòng)。以“成功與夢(mèng)想”為主題,主要通過(guò)同學(xué)們上臺(tái)演講的形式,來(lái)表達(dá)大家對(duì)未來(lái)的向往及努力奮斗的決心。
活動(dòng)中我們邀請(qǐng)了其他幾個(gè)兄弟班的班長(zhǎng)團(tuán)支前來(lái)做我們的總結(jié)嘉賓,為了能夠充分展示大家的風(fēng)采,我們自備了多媒體音響等硬件設(shè)備,大家圖文并茂講的非常精彩。
這次主題班會(huì)增強(qiáng)了同學(xué)們對(duì)未來(lái)的憧憬,堅(jiān)定了我們打造“第一團(tuán)支部”的信心與決心,學(xué)習(xí)上活動(dòng)上不求最好只求更好。主題班會(huì)結(jié)束了,但班會(huì)上的豪言壯語(yǔ)會(huì)一直會(huì)激勵(lì)著我們,愿我們生命不息奮斗不止。
爬山篇(4月17日)。
在這個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié),我們?nèi)鄾Q定去春游。經(jīng)過(guò)多次討論選擇了xx。選擇xx是有目的的,所謂患難見(jiàn)真情,沒(méi)有共同的磨難就不會(huì)有真感情,我們現(xiàn)在的八九零后就需要這種磨礪。xx有一段山勢(shì)較為險(xiǎn)要,而且需要有很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神和集體的毅力才能爬到頂峰,下山也需要一種勇氣。爬山過(guò)程中,你拉我我扶你,相互勉勵(lì)相互支持,午餐的時(shí)候每個(gè)人都把自己的食品拿出來(lái)與大家共同分享。這是一種用語(yǔ)言無(wú)法表達(dá)的親情與友情,平平淡淡之中我們是感受不到的。
xx之旅的確讓大家體會(huì)到了家的感覺(jué),親人的關(guān)切,一起在艱難中流過(guò)的淚,露出的笑,說(shuō)過(guò)的話,做過(guò)的事,體現(xiàn)出來(lái)的才是一種真實(shí)。一起去“爬山“,我們不允許任何一個(gè)人“掉隊(duì)”,因?yàn)槲覀冇肋h(yuǎn)是一家人。
法律宣傳(4月22日)。
經(jīng)過(guò)前幾次的磨礪煉造,班無(wú)疑已經(jīng)成為一個(gè)較為強(qiáng)勢(shì)的集體,這次我們以班為一個(gè)基點(diǎn),擴(kuò)散到整個(gè)c08級(jí)工商系的一個(gè)面,我們承辦了院團(tuán)委下放的以“增強(qiáng)法律意識(shí),構(gòu)建和諧校園”為宗旨的主題團(tuán)日活動(dòng)即“世界法律宣傳日“,xx級(jí)是一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體,為了成功舉辦這個(gè)活動(dòng),工商系五個(gè)班開(kāi)過(guò)n次會(huì)議,活動(dòng)前的商討及準(zhǔn)備,活動(dòng)中的人員場(chǎng)地設(shè)施的安置,活動(dòng)后的總結(jié)資料存檔等都是我們會(huì)議討論的重點(diǎn)話題。
大家商討怎樣才能調(diào)動(dòng)全系同學(xué)的積極性擴(kuò)大活動(dòng)效果,最后結(jié)合大家的意見(jiàn):東西生活區(qū)各設(shè)置規(guī)模宏大的宣傳點(diǎn),并配有雙口鎮(zhèn)派出所民警助陣,此外,組建了一支“百人環(huán)校法律宣傳車(chē)隊(duì)“甚是壯觀。在大家近半個(gè)月的細(xì)心努力下,活動(dòng)順利展開(kāi)了。
記得貼在展板上的寄語(yǔ),印象最深的一條寄語(yǔ)是“我會(huì)記住這一天4月22日,這個(gè)自然與法律結(jié)合的日子”??梢圆恢t虛的說(shuō),本次活動(dòng)受到了廣大師生及雙口派出所民警們的一致好評(píng)。愿這種活動(dòng)形式更加成熟,愿我們的校園更加和諧。
總結(jié)篇。
一次活動(dòng)就是一次提升,活動(dòng)前的準(zhǔn)備階段是讓人感動(dòng)的過(guò)程,活動(dòng)中的順利是讓人眼睛發(fā)酸的開(kāi)始,活動(dòng)結(jié)束后的成功是讓人熱淚盈眶的真情流露,班的這幾次活動(dòng)就是這樣,一次次的提升,這是一種氣勢(shì)的提升,更是一種實(shí)力的見(jiàn)證,相信我們的良好氣勢(shì)會(huì)影響整個(gè)管理學(xué)院乃至全校,我們的`目標(biāo)是打造“第一團(tuán)支部”,能者無(wú)疆。
xx班團(tuán)支部。
周一下午進(jìn)行了朗誦比賽,是學(xué)校教務(wù)處和語(yǔ)文組聯(lián)合舉辦的以建設(shè)書(shū)香班級(jí)為主題,以詩(shī)歌朗誦演講的形式進(jìn)行班級(jí)特色建設(shè)。活躍班級(jí)氣氛,加強(qiáng)同學(xué)們的文化氣氛,響應(yīng)學(xué)校、文學(xué)的活動(dòng)要求,提高自身文化素養(yǎng),培養(yǎng)讀書(shū)的興趣和愛(ài)好。
朗誦比賽有一定的要求,內(nèi)容要積極向上、中心明確、主題突出,語(yǔ)言表達(dá)流利、聲情并茂,融入個(gè)人情感、豐沛自然,儀態(tài)大方,符合主題和高中學(xué)生身份。
我有幸擔(dān)任了初賽和決賽的評(píng)委,學(xué)生們表現(xiàn)都特別好,尤其是幾個(gè)播音專業(yè)的學(xué)生,朗誦的很到位,帶個(gè)學(xué)生們精神上的陶冶。這次比賽無(wú)論是內(nèi)容還是感情上都很到位,可以說(shuō)這次朗誦比賽真的很成功。我們班的xx、xx和x由初賽順利的進(jìn)入決賽。到?jīng)Q賽時(shí),由于xx緊張,發(fā)揮的不好,沒(méi)有得到優(yōu)勝獎(jiǎng),只有優(yōu)秀獎(jiǎng)。其余兩個(gè)同學(xué)發(fā)揮的很好,朗誦形式新穎,聲音洪亮,感情充沛,得到了優(yōu)勝獎(jiǎng)。無(wú)論怎樣,只要勇敢地站到朗誦比賽的現(xiàn)場(chǎng)就是勝利者,我為我班的同學(xué)感到驕傲。其實(shí)想想,站在好幾百人面前聲情并茂的朗誦,確實(shí)很考驗(yàn)人,就是我,也會(huì)緊張的。學(xué)生們的表現(xiàn)超出學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的想象,值得表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。
通過(guò)活動(dòng)的舉辦,加強(qiáng)了班級(jí)的文化氛圍,鍛煉了學(xué)生的表達(dá)能力和心理素質(zhì)。從這次比賽中,我看到了學(xué)生的付出與努力,我相信只要有這股勁,無(wú)論遇到什么困難都能勇敢地克服。
時(shí)間飛快,一學(xué)期轉(zhuǎn)眼即逝,在這一學(xué)期中0710班團(tuán)支部展開(kāi)了一系列活動(dòng),具體如下:
一?聽(tīng)青年志愿者表彰大會(huì)。
11月5日,本團(tuán)支部組織楊朝娣、施茗、劉曉嵐、楊錦、王芳芳等14人去教學(xué)樓1號(hào)報(bào)告聽(tīng)參加由青年大對(duì)主辦的“參加親子活動(dòng)表彰大會(huì)”’這次活動(dòng)請(qǐng)來(lái)了青少年活動(dòng)中心的學(xué)生會(huì)主席和兩位老師等人。大會(huì)中播放了一段vcr,深深地觸動(dòng)著同學(xué)的心,讓我們覺(jué)得自己很榮幸能成為一名支援者。
二?關(guān)于城市退休老人生活滿意的調(diào)查。
11月6日,本團(tuán)支部動(dòng)員愈柔冰、施思、戴燦平等18人去做關(guān)于城市退休老人的生活滿意的調(diào)查。這次活動(dòng)由杭州市青年志愿者協(xié)會(huì)敬老總隊(duì)奮發(fā)下來(lái)。當(dāng)我們學(xué)院陸續(xù)出現(xiàn)一些和藹的老公公老婆婆時(shí),我們便帶著事先已準(zhǔn)備好的禮物去讓老人們填寫(xiě)關(guān)于他們對(duì)生活滿意程度的調(diào)查表,因老人們的和藹可親我惡魔內(nèi)很快便完成了任務(wù)。
三?打掃學(xué)校琴房。
琴房是人員流動(dòng)較多的地方,自然總有些垃圾殘存,為了給同學(xué)們有個(gè)更清潔的環(huán)境,我們便自發(fā)地去打掃琴房。11月24日,丁巧玲、沈子薇、梅黃菲等17人經(jīng)琴房管理老師同意后,便上上下下仔仔細(xì)細(xì)地打掃,不放過(guò)任何死角,最終說(shuō)不上使琴房煥然一新,卻也是整潔清新,能更好地讓同學(xué)們呼吸到清新的空氣。
四?國(guó)際志愿者日。
12月5日是國(guó)際志愿者日,本團(tuán)支部全體人員都齊心做了幾分新穎可愛(ài)的賀卡。在那天,蔣麗、張銘慧等8名同學(xué)去鮮血車(chē)上幫忙,雖說(shuō)她們從早上忙到下午,但我聽(tīng)到的不是一味的埋怨,而是對(duì)鮮血者的崇敬,我想鮮血精神值得更廣泛的人的學(xué)習(xí)。
五?圍繞十七大的班會(huì)。
黨的十七大的順利落幕,使我們異常激動(dòng),因此我們順應(yīng)組織部的活動(dòng)我們以“十七大與我同行”為主題展開(kāi)了討論,并全體做了一些精美的賀卡。
六?登寶石山。
在黨的帶領(lǐng)下,人們生活水平越來(lái)越高,時(shí)代在進(jìn)步而我們的身體卻不如以前那般健朗。而在11月24日,在班團(tuán)干部的組織下,我們團(tuán)支部浩浩蕩蕩的向?qū)毷竭M(jìn)攻,起初同學(xué)們都是蹦蹦跳跳,甚是興奮,但登及一半時(shí),大半的同學(xué)體力已不支,連上的汗水取代了原由的興奮,正當(dāng)我們停下腳步欲休息時(shí),尾隨而至的老人依然在前進(jìn),不能說(shuō)健步如飛,至少?zèng)]有我們這般狼狽。我們的自尊心嚴(yán)重的受到了打擊,于是我們強(qiáng)打起精神,一口氣攀登到山頂,頓時(shí)西湖白堤的景色讓我們綻放自信的笑容!
半年來(lái),我團(tuán)支部取得了一定的成績(jī),但仍然存在不少的問(wèn)題,。
第一,由于是新生,對(duì)各方面的了解還不夠,所有很多時(shí)候做事。
的習(xí)慣還處在高中的階段,不能適應(yīng)大學(xué)的生活,導(dǎo)致對(duì)一些活動(dòng)的性質(zhì)和內(nèi)容不能完全理解,參與程度不夠.
第二,各班委同學(xué)對(duì)自己的工作性質(zhì),任務(wù)等不明確,導(dǎo)致平時(shí)做工作無(wú)所適從,不能明確自己的工作任務(wù),出現(xiàn)了當(dāng)事者作旁觀者的現(xiàn)象,而因此誤事.這點(diǎn)需要我們重點(diǎn)改進(jìn),以便于以后的班級(jí)工作能夠順利進(jìn)行.
第三,有些同學(xué)對(duì)各項(xiàng)活動(dòng)的積極性不高,參與程度不夠,沒(méi)有形成班級(jí)的集體榮譽(yù)感.獨(dú)立獨(dú)行現(xiàn)象較為嚴(yán)重,致使整個(gè)班級(jí)比較松散,班級(jí)凝聚力不高,很多活動(dòng)的參與不是很好,這一點(diǎn)有待于我們改進(jìn)與加強(qiáng).
總結(jié)半年來(lái)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),我團(tuán)支部將不斷的根據(jù)現(xiàn)實(shí)的實(shí)際情況,改進(jìn)工作的方式和方法,按照大家樂(lè)意接受的方式進(jìn)行,使支部工作走向規(guī)范化,合理化,人性化,為我支部能成為優(yōu)秀團(tuán)支部而努力!“我愛(ài)閱讀”班級(jí)讀書(shū)展示活動(dòng)總結(jié)2017年班級(jí)活動(dòng)總結(jié)(4)|返回目錄。
多年來(lái),在中心校的大力倡導(dǎo)與督促下,在全體教師的積極配合與努力下,我校的讀書(shū)教育活動(dòng)開(kāi)展得扎扎實(shí)實(shí),并取得了可喜的效果。去年,高淑梅老師的讀書(shū)交流活動(dòng)課,得到了中心校和各校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng),同時(shí),也為我校讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展起到了很大的推動(dòng)作用。怎樣的活動(dòng)形式才能激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣,更好地檢測(cè)學(xué)生的讀書(shū)效果成了我校語(yǔ)文老師在讀書(shū)活動(dòng)中不斷探索的課題,老師們利用教研時(shí)間互相探討、學(xué)習(xí),在交流活動(dòng)中互相借鑒,改進(jìn),逐漸形成了特色鮮明的活動(dòng)形式,最近,在高淑梅老師班的讀書(shū)交流觀摩課上,同學(xué)們精彩的讀書(shū)展示,把我校的讀書(shū)活動(dòng)又推向了新的高度。為了讓全校師生愛(ài)上閱讀,在世界讀書(shū)日到來(lái)之際,我校組織開(kāi)展了以“我愛(ài)閱讀”為主題的系列讀書(shū)活動(dòng),活動(dòng)內(nèi)容主要有讀書(shū)手抄報(bào)展評(píng),讀書(shū)心得評(píng)比,班級(jí)讀書(shū)交流活動(dòng)展示,每項(xiàng)活動(dòng)都開(kāi)展得扎實(shí)有效,同學(xué)們?cè)谡故净顒?dòng)中用不同的形式分享了他們的讀書(shū)收獲和讀書(shū)感悟,讀書(shū)的熱情得到了激發(fā),更多的學(xué)生感受到了讀書(shū)的樂(lè)趣,在全校范圍營(yíng)造了濃厚的讀書(shū)氛圍,具體總結(jié)起來(lái)有以下幾個(gè)亮點(diǎn):
1、老師思想重視了,活動(dòng)安排周密了。
自活動(dòng)安排以來(lái),老師們積極準(zhǔn)備,大到活動(dòng)方案的制定、活動(dòng)形式的安排以及教室氛圍的布置,小到課件的制作和主題版面的設(shè)計(jì),都能看出每位老師對(duì)這次活動(dòng)的重視和用心。
2、活動(dòng)的形式新了,交流的內(nèi)容實(shí)了。
在高淑梅老師讀書(shū)示范課的引領(lǐng)下,教師們有所啟發(fā),有所思考,也有所行動(dòng),從問(wèn)題的設(shè)計(jì),到形式的引導(dǎo)上,都能根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)有所創(chuàng)新,并且能突出一個(gè)“實(shí)”,真正引導(dǎo)學(xué)生去感悟作品,觸摸人物的內(nèi)心。低段學(xué)生繪聲繪色的講故事比賽,與老師親切有趣的談話交流,動(dòng)手操作并介紹作品;高段學(xué)生有的交流自己讀書(shū)的心得,有的激情朗讀自己最喜歡的文章或段落,有的推介自己最喜歡的新書(shū),有的介紹自己的讀書(shū)方法,并向大家推薦怎樣選擇好書(shū),選擇適合自己閱讀的好書(shū);怎樣合理利用課余時(shí)間有序讀書(shū)。通過(guò)交流,同學(xué)們互取所長(zhǎng),還有的同學(xué)把自己所讀的故事改編成課文劇演出來(lái)。從活動(dòng)中可以感受到學(xué)生真正走進(jìn)了書(shū)的世界,與書(shū)中人物進(jìn)行心靈交流,確實(shí)看到了效果,也為讀書(shū)活動(dòng)的順利開(kāi)展打下了很好的基礎(chǔ)。
3、老師舍得放手了,學(xué)生的自信心增強(qiáng)了。
在這次讀書(shū)展示活動(dòng)中,好多班級(jí)都是學(xué)生參與策劃、編導(dǎo)故事情節(jié),大膽放手讓學(xué)生主持活動(dòng),這樣發(fā)揮了學(xué)生的聰明才智,也鍛煉了他們的組織能力和實(shí)踐能力。所以,相信學(xué)生,我們真的會(huì)有意想不到的收獲。
4、老師和學(xué)生一起,慢慢地走進(jìn)經(jīng)典名著。
教師是學(xué)生的引路人,教師自己的做人標(biāo)準(zhǔn),身體力行的示范和實(shí)踐,更能讓學(xué)生學(xué)有楷模,目標(biāo)明確。在這段的讀書(shū)課上,發(fā)現(xiàn)好多老師能和學(xué)生一起讀書(shū),并有意引導(dǎo)學(xué)生去讀經(jīng)典名著,為學(xué)生樹(shù)立了良好的榜樣,因此,在讀書(shū)匯報(bào)展示中,孩子們談?wù)摻涣鞯脑掝}有了深度。
“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”,讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展讓我們的老師更有“風(fēng)度”,讓我們的學(xué)生更有“深度”。我相信與書(shū)相伴的人生,一定有質(zhì)量,有生機(jī);書(shū)香飄溢的校園,一定有內(nèi)涵,有發(fā)展。因此,我們要多關(guān)注老師和學(xué)生的需求,真正把學(xué)校的評(píng)價(jià)作為激發(fā)學(xué)生興趣,激勵(lì)學(xué)生發(fā)展的有效機(jī)制,把我校的讀書(shū)活動(dòng)扎實(shí)、有效地開(kāi)展下去。
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