教案是實(shí)施課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)要求的具體操作方式。在編寫(xiě)教案時(shí)，教師需要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求，合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容和任務(wù)。以下是來(lái)自不同學(xué)科的一些經(jīng)典教案范文，希望對(duì)大家的教學(xué)有所啟示。
我說(shuō)說(shuō)教案篇一
體會(huì)親人對(duì)自己的關(guān)愛(ài)，為自己長(zhǎng)大感到高興，懂得要關(guān)心家人。
引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
懂得在別人有難的時(shí)候要想辦法去幫助他們。
每人三張照片（出生時(shí)、幼時(shí)和現(xiàn)在）、黑板、歌曲磁帶《世上只有媽媽好》。
學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)家人。
1．請(qǐng)幼兒介紹自己：
請(qǐng)幼兒將自己的照片按出生、幼時(shí)、現(xiàn)在三個(gè)年齡段分別貼在黑板上。
請(qǐng)幼兒談?wù)勛约盒r(shí)候開(kāi)心、有趣的事情。
請(qǐng)幼兒看看自己和小朋友都有什么變化。
2．請(qǐng)幼兒交流討論：
請(qǐng)幼兒觀察自己出生時(shí)的照片：
"你剛出生時(shí)，是怎么樣的一個(gè)人呢？""你出生時(shí)有多重？你長(zhǎng)得像誰(shuí)？""人剛生下來(lái)時(shí)只會(huì)哭，不會(huì)說(shuō)話，也不會(huì)走路。"請(qǐng)幼兒觀察自己現(xiàn)在的照片，介紹自己的本領(lǐng)：
"現(xiàn)在的你們和小時(shí)候相比，本領(lǐng)已經(jīng)很大了，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)自己的本領(lǐng)。"3．引導(dǎo)幼兒表達(dá)對(duì)父母的感激之情：
請(qǐng)每位幼兒說(shuō)一句感謝父母的話。
請(qǐng)幼兒欣賞歌舞《世上只有媽媽好。
我說(shuō)說(shuō)教案篇二
1、體會(huì)親人對(duì)自己的關(guān)愛(ài)，懂得關(guān)心家人。
2、對(duì)自己長(zhǎng)大感到很高興，樂(lè)意與人分享長(zhǎng)大的快樂(lè)。
3、學(xué)習(xí)按時(shí)間順序介紹自己長(zhǎng)大的過(guò)程。
4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
5、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn)。
1、幼兒已會(huì)唱《世上只有媽媽好》。
1、介紹自己幼兒將自己的照片按出生、兩歲、現(xiàn)在三個(gè)年齡階段分別貼在大絨布板上。
幼兒互相談?wù)勛约盒r(shí)候開(kāi)心、有趣的事情。
請(qǐng)幼兒看看自己和小朋友都有什么變化？
幼兒討論后，教師小結(jié)：人剛生下來(lái)只會(huì)哭，不會(huì)說(shuō)話，也不會(huì)走路。
幼兒討論后，教師小結(jié)：在親人的細(xì)心照料下，你長(zhǎng)大了長(zhǎng)高了，會(huì)說(shuō)走路，會(huì)吃飯、上廁所等等。
請(qǐng)幼兒繼續(xù)觀察照片上小朋友現(xiàn)在的樣子，想想他都有哪些本領(lǐng)了？再想想自己現(xiàn)在有哪些本領(lǐng)？再說(shuō)一說(shuō)自己的本領(lǐng)。
3、引導(dǎo)幼兒表達(dá)對(duì)父母的感激之情。
請(qǐng)每位孩子說(shuō)一句感謝父母的話，并學(xué)會(huì)說(shuō)"我愛(ài)你爸爸媽媽，那么辛苦了"！
最后請(qǐng)所有孩子站起來(lái)一起唱一首《世上只有媽媽好》。
活動(dòng)建議與提示：
1、開(kāi)展本活動(dòng)，經(jīng)驗(yàn)鋪墊是基礎(chǔ)。日常生活中要參透"我長(zhǎng)大了"的基礎(chǔ)觀念，如讓幼兒與同伴分享幼時(shí)和現(xiàn)在的照片，測(cè)量身高和體重，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。
2、活動(dòng)前，通過(guò)家園欄請(qǐng)家長(zhǎng)配合，并盡可能了解每個(gè)幼兒的家中趣事，特別要關(guān)注單親家庭幼兒的情緒。
在本次活動(dòng)中也存在著不足：孩子的語(yǔ)言表達(dá)不夠成熟，缺乏連貫性；孩子們安靜傾聽(tīng)同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強(qiáng)等等?？傊谝院蟮幕顒?dòng)中我們會(huì)注意這些方面的引導(dǎo)與教育，爭(zhēng)取做得更好。
我說(shuō)說(shuō)教案篇三
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、體會(huì)親人對(duì)自己的關(guān)愛(ài)，懂得關(guān)心家人。
2、對(duì)自己長(zhǎng)大感到很高興，樂(lè)意與人分享長(zhǎng)大的快樂(lè)。
3、學(xué)習(xí)按時(shí)間順序介紹自己長(zhǎng)大的過(guò)程。
4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
5、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、介紹自己--幼兒將自己的照片按出生、兩歲、現(xiàn)在三個(gè)年齡階段分別貼在大絨布板上。
--幼兒互相談?wù)勛约盒r(shí)候開(kāi)心、有趣的事情。
--請(qǐng)幼兒看看自己和小朋友都有什么變化?
--幼兒討論后，教師小結(jié)：人剛生下來(lái)只會(huì)哭，不會(huì)說(shuō)話，也不會(huì)走路。
--幼兒討論后，教師小結(jié)：在親人的細(xì)心照料下，你長(zhǎng)大了長(zhǎng)高了，會(huì)說(shuō)走路，會(huì)吃飯、上廁所等等。
--請(qǐng)幼兒繼續(xù)觀察照片上小朋友現(xiàn)在的樣子，想想他都有哪些本領(lǐng)了?再想想自己現(xiàn)在有哪些本領(lǐng)?再說(shuō)一說(shuō)自己的本領(lǐng)。
3、引導(dǎo)幼兒表達(dá)對(duì)父母的感激之情。
--請(qǐng)每位孩子說(shuō)一句感謝父母的話，并學(xué)會(huì)說(shuō)"我愛(ài)你爸爸媽媽，那么辛苦了"!
--最后請(qǐng)所有孩子站起來(lái)一起唱一首《世上只有媽媽好》。
活動(dòng)建議與提示：
1.開(kāi)展本活動(dòng)，經(jīng)驗(yàn)鋪墊是基礎(chǔ)。日常生活中要參透"我長(zhǎng)大了"的基礎(chǔ)觀念，如讓幼兒與同伴分享幼時(shí)和現(xiàn)在的照片，測(cè)量身高和體重，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。
2.活動(dòng)前，通過(guò)家園欄請(qǐng)家長(zhǎng)配合，并盡可能了解每個(gè)幼兒的家中趣事，特別要關(guān)注單親家庭幼兒的情緒。
教學(xué)反思：
在本次活動(dòng)中也存在著不足：孩子的語(yǔ)言表達(dá)不夠成熟，缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽(tīng)同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強(qiáng)等等?？傊谝院蟮幕顒?dòng)中我們會(huì)注意這些方面的引導(dǎo)與教育，爭(zhēng)取做得更好。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、發(fā)展幼兒陳述理由、說(shuō)明原因的能力。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
3、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
4、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
5、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種玩具圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、物品分類，請(qǐng)幼兒將混放在一起的各種玩具分類放好，并說(shuō)明理由。提醒幼兒可以使用“因?yàn)椤?，所以……”句式。一個(gè)幼兒說(shuō)完后，其他幼兒評(píng)議，看他分得、說(shuō)得對(duì)不對(duì)。
1、小碗、筷子、小勺放在一起，因?yàn)樗鼈兌际浅燥堄玫摹?/p>
2、因?yàn)槠?、輪船、飛機(jī)、宇宙飛船都是交通工具，所以把它們放在一起。
二、找相關(guān)圖，請(qǐng)幼兒找出有關(guān)系的兩張圖放在一起，并說(shuō)明理由，其他幼兒進(jìn)行評(píng)議。
1、因?yàn)樗桥⒆?，所以穿花裙子?/p>
2、因?yàn)樾⊙?、小白兔都?ài)吃青草，所以我們把它們擺在一起。
3、因?yàn)槊桌鲜蟆⑻评哮喍际莿?dòng)畫(huà)片《米老鼠和唐老鴨》里的“人物”，所以把它們擺在一起。
三、說(shuō)一件生活中的事(情景)，請(qǐng)幼兒用“因?yàn)椤?，所以……”，或“……所以……”，說(shuō)一說(shuō)生活中的一種現(xiàn)象、一件事，或一種情景。
1、因?yàn)榍锾斓搅?，所以有的?shù)葉變黃了。
2、因?yàn)?月8日是媽媽的節(jié)日，所以我要送給媽媽一朵小紅花。
3、因?yàn)閾屚婢哒l(shuí)都玩不成了，所以應(yīng)該輪流玩。
活動(dòng)結(jié)束：如果幼兒不會(huì)用“因?yàn)椤?，所以……”這類詞說(shuō)出完整句，老師要示范，并講解“因?yàn)椤笔钦f(shuō)明事情的原因，“所以”是說(shuō)明事情的結(jié)果。教師和幼兒可以互相出題，練習(xí)此句式。
活動(dòng)反思：
《說(shuō)說(shuō)為什么》是一節(jié)語(yǔ)言訓(xùn)練課。這節(jié)課的訓(xùn)練內(nèi)容是根據(jù)劉某某班主任制定的個(gè)別教育訓(xùn)練計(jì)劃而制訂的，選材于《寶寶學(xué)語(yǔ)言》。我希望通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使劉某某同學(xué)能夠使用“因?yàn)椤浴钡腵句式來(lái)回答“為什么……”;同時(shí)希望在訓(xùn)練過(guò)程中使他在注意力、觀察能力、語(yǔ)言等各方面都能得到很好的訓(xùn)練，并且慢慢培養(yǎng)他的思維能力和理解能力。我采用了和生活息息相關(guān)的一些場(chǎng)景，來(lái)增加他對(duì)知識(shí)的理解和記憶。
在整個(gè)訓(xùn)練過(guò)程中，劉某某還是很配合，有時(shí)目光會(huì)轉(zhuǎn)移，但是經(jīng)過(guò)提醒后能夠繼續(xù)訓(xùn)練，對(duì)知識(shí)的接受也很好。劉某某是我們學(xué)校孤獨(dú)癥孩子中各方面能力較好的一名學(xué)生，他在語(yǔ)言方面主要存在的問(wèn)題是：“鸚鵡式”的語(yǔ)言較多，總是重復(fù)別人的說(shuō)話內(nèi)容。注意力不集中，每次問(wèn)他問(wèn)題都得提醒他注意看、聽(tīng)。
但是模仿能力較強(qiáng)，學(xué)習(xí)新知識(shí)很快。所以我采用的方法主要是建立的固定模式，可以強(qiáng)化。讓他知道聽(tīng)到“為什么……”的句式就一定得用“因?yàn)椤浴眮?lái)回答。
雖然現(xiàn)在在克服重復(fù)性語(yǔ)言方面并沒(méi)有什么特別有效的辦法，但通過(guò)多節(jié)課訓(xùn)練以后我發(fā)現(xiàn)這樣一種方法對(duì)他很有效：我提出問(wèn)題，然后我在劉某某出現(xiàn)重復(fù)性語(yǔ)言之前或者同時(shí)和他說(shuō)出答案。這時(shí)劉某某的注意力就轉(zhuǎn)移到了我所說(shuō)的答案上了。
經(jīng)過(guò)多次問(wèn)答以后，他就能夠不重復(fù)問(wèn)題而直接說(shuō)出答案了，以后如果再遇到這種情況時(shí)就會(huì)回答了。也許每一次點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累并不一定有明顯的進(jìn)步，但是我相信所有的成功都是在不斷積累的過(guò)程中取得的。
我說(shuō)說(shuō)教案篇四
1、知識(shí)技能：能根據(jù)指令搭積木，并會(huì)根據(jù)觀察圖，利用正方體正確搭出相應(yīng)的立體圖形。
2、數(shù)學(xué)思考與解決問(wèn)題：通過(guò)我說(shuō)你搭的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和探究意識(shí)。
3、情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和探索精神。
教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)指令搭出立體圖形。
教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)同一觀察圖，搭出不同的立體圖形。
課件、立方塊、方格紙。
一、復(fù)習(xí)舊知識(shí)。
通過(guò)練習(xí)復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容。
二、情境導(dǎo)入，呈現(xiàn)目標(biāo)。
1、能根據(jù)指令搭出相應(yīng)的立體圖形。
2、能根據(jù)同一觀察圖，搭出不同的立體圖形。
三、探究新知。
（一）進(jìn)行活動(dòng)一：按照指令搭建立體圖形。
1、認(rèn)真聽(tīng)指令；
2、自己動(dòng)手搭一搭；
3、交流自學(xué)情況；
4、同桌間相互玩這個(gè)游戲。
（二）進(jìn)行活動(dòng)二：根據(jù)同一觀察圖，搭出不同的立體圖形。
1、想一想，搭一搭；
2、以小組為單位，探究交流；
3、小組展示，匯報(bào)交流。
四、課堂鞏固。
1、練一練的第1題；
2、練一練的.第2題。
五、拓展思維。
小狗從上面看由4個(gè)小正方體搭建的立體圖形，看到的圖形是，你能搭出幾種立體圖形？
六、這節(jié)課你學(xué)到了什么？
七、布置作業(yè)。
完成快樂(lè)課堂相關(guān)配套練習(xí)。
我說(shuō)說(shuō)教案篇五
有趣的游戲不但給我們帶來(lái)了快樂(lè)，還讓我們有了互相交流的時(shí)間和空間。這次口語(yǔ)交際的內(nèi)容就是“我說(shuō)你做”。通過(guò)游戲，學(xué)生在說(shuō)話和聽(tīng)話的過(guò)程中進(jìn)行交流，在相互的交流中學(xué)會(huì)表達(dá)，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。
1.通過(guò)觀察插圖和傾聽(tīng)老師的講解，能夠清楚地知道本次口語(yǔ)交際的內(nèi)容和要求。
2.在相互的交流活動(dòng)中能大聲地表達(dá)自己的想法，并且能注意傾聽(tīng)別人說(shuō)話。(重點(diǎn))。
3.培養(yǎng)學(xué)生良好的聽(tīng)說(shuō)習(xí)慣和口語(yǔ)交際能力。(難點(diǎn))。
提前放置在辦公室的一本書(shū)。(教師)。
1課時(shí)。
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。
師(一臉著急)：哎呀，我怎么這么糊涂！書(shū)竟然落在辦公室了！
生(學(xué)生紛紛舉手)：老師，我?guī)湍闳ト。?/p>
師(故作鎮(zhèn)靜)：好吧！xxx，請(qǐng)你到我的辦公室去，在靠門左邊第二個(gè)柜子的最下一格有一摞書(shū)，那摞書(shū)從上往下數(shù)第二本是我今天要用的作文書(shū)，請(qǐng)你幫我取回來(lái)。
生1：(聽(tīng)得很仔細(xì)，一邊聽(tīng)一邊小聲重復(fù)，然后快速跑出去。)。
師(故作輕松)：這下好了！請(qǐng)大家把學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備好！語(yǔ)文書(shū)放在書(shū)桌的左上角，練習(xí)本放在語(yǔ)文書(shū)上，從文具袋里拿出鉛筆和橡皮，放在練習(xí)本上。
(生照著老師的要求做，幾個(gè)同學(xué)沒(méi)有按照老師的要求去做。)。
生1：老師，您的作文書(shū)取回來(lái)啦！(回到座位上坐好)。
師(看看作文書(shū)，點(diǎn)點(diǎn)頭，故作驚訝)：他怎么找得又準(zhǔn)又快？
生2(搶著回答)：因?yàn)槔蠋煾嬖V他作文書(shū)在哪兒了，他照著做的。
師：如果讓你去取作文書(shū)，你能這么快就找到嗎？
生2(低著頭，撓撓腦袋)：不能，老師您當(dāng)時(shí)說(shuō)的話太多，太長(zhǎng)了，我根本沒(méi)記住。
師(望向xxx)：那你是怎么做到的呢？
生1：老師，您雖然話說(shuō)得多，但是說(shuō)得很清楚，我都聽(tīng)見(jiàn)了！我把您的話都記在心里，到了辦公室照著做就找到了。
師：看來(lái)，要想把別人交代你的事情做好，認(rèn)真聽(tīng)清楚要求很重要，同時(shí)要想讓別人聽(tīng)清楚，說(shuō)話的人應(yīng)該大聲說(shuō)，清楚地說(shuō)，讓別人聽(tīng)清、聽(tīng)懂。(板書(shū)：大聲說(shuō)，讓別人聽(tīng)得見(jiàn)。注意聽(tīng)別人說(shuō)話。)。
設(shè)計(jì)意圖：建立在生活實(shí)際基礎(chǔ)上的交流與指導(dǎo)更能“接地氣”，讓學(xué)生立足實(shí)際，感悟到“說(shuō)清”與“聽(tīng)清”的重要性，為后續(xù)的口語(yǔ)交際活動(dòng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、繼續(xù)情境，明確要求。
師：剛才在xxx取作文書(shū)的'時(shí)間里，老師要求大家做了什么事？
生3：老師要求我們拿出語(yǔ)文書(shū)、練習(xí)本、鉛筆和橡皮，并把它們擺在桌子上。
生(相互查看，搖搖頭)。
師：老師提出的是同樣的要求，為什么大家的做法不一樣呢？
生2：因?yàn)橛械耐瑢W(xué)聽(tīng)清楚了老師的要求，有的同學(xué)沒(méi)有聽(tīng)清楚老師的要求。
生3：老師站在講臺(tái)上說(shuō)的，說(shuō)話的時(shí)候聲音有點(diǎn)兒小，后邊的同學(xué)有點(diǎn)兒沒(méi)聽(tīng)清楚。
師：看來(lái)，要想讓別人按照你的要求去做，必須做到兩點(diǎn)。
我說(shuō)說(shuō)教案篇六
1、愛(ài)你，你永遠(yuǎn)不懂我的心，傷過(guò)痛過(guò)哭過(guò)沒(méi)了淚水，外表還是我，看著沒(méi)有改變什么，只有我知道我能懂，又有誰(shuí)能懂那重傷那重痛呵呵！
2、愛(ài)應(yīng)該讓人變得溫柔與勇敢，而不是讓人時(shí)常感到委屈或妥協(xié)。
3、被不被理解又有什么好辯駁的呢！懂則心通，不明白不妨！
4、別把敷衍當(dāng)感動(dòng)，別把套路當(dāng)深情，愛(ài)情可以是低到塵埃里的卑微，也可以是自此天涯陌路永不再問(wèn)的驕傲。
5、不管昨夜經(jīng)歷了怎樣的泣不成聲，早晨醒來(lái)這個(gè)城市依然車水馬龍。開(kāi)心或者不開(kāi)心，城市都沒(méi)有工夫等，你只能銘記或者遺忘。
6、不善于表達(dá)的人真吃虧，付出多，用情深，卻沒(méi)人說(shuō)你好。
7、從陰雨走到艷陽(yáng)，我路過(guò)泥濘、路過(guò)風(fēng)。一路走來(lái)，你不曾懂我，我亦不曾怪你。
8、懂我的人不需要我解釋，不懂我的人我不需要解釋。
9、感覺(jué)自己不是親生的，沒(méi)人懂我心里的苦，壓力有多大，沒(méi)有人可以理解。親人也一樣。好壓抑。
10、孤獨(dú)患者一枚，你永遠(yuǎn)不懂我的心像白天不懂夜的黑。
11、關(guān)于想你這件事，躲得過(guò)對(duì)酒當(dāng)歌的夜，躲不過(guò)四下無(wú)人的街。
12、喝著孤獨(dú)的酒，吹著自由的風(fēng)，等一個(gè)沒(méi)有歸期的人，在余生里，做著只有自己的夢(mèng)。
13、很多時(shí)候，我們不缺方法，缺的是一往無(wú)前的決心和魄力。不要在事情開(kāi)始的時(shí)候畏首畏尾，不要在事情進(jìn)行的時(shí)候瞻前顧后，唯有如此，一切才皆有可能。
14、回到最初相見(jiàn)的地方，才知原來(lái)你在我心里已刻下一道深深的傷痕。
15、看著現(xiàn)在陌生到不行的人，想不到那時(shí)的我們是那么的熟悉。
16、路遙知馬力，日久見(jiàn)人心，你若懂我，我不必言語(yǔ)你也懂，你若不懂，我再怎么解釋也只是徒勞。
18、沒(méi)有人知道我心里的苦，心被針刺痛，誰(shuí)能懂我，誰(shuí)能理解我，誰(shuí)能安慰我，到頭來(lái)我還是什么都沒(méi)有。
19、每個(gè)人都在過(guò)自己的日子，沒(méi)人懂我的心情！
20、你不懂我，我不怪你。你不要我，我也不怪你。
21、你不懂我的悲傷，我的惆悵，塵封的不是回憶，而是我那寫(xiě)下卻發(fā)不出去的消息。
22、你不懂我的淚。更不知道我什么時(shí)候會(huì)流淚。
23、你不愿意種花，你說(shuō)，我不愿看見(jiàn)它一點(diǎn)點(diǎn)凋落。是的，為了避免結(jié)束，你避免了一切開(kāi)始。
24、你永遠(yuǎn)不懂女人，也永遠(yuǎn)不懂我！轉(zhuǎn)身離開(kāi)的那一刻，失望是一點(diǎn)一點(diǎn)侵蝕我的心。
25、你永遠(yuǎn)不懂我的心。我絕對(duì)不會(huì)原諒你，你又一次背叛了我的心。你到底對(duì)他有什么期待啊。
26、你永遠(yuǎn)不知道我為什么要生氣，因?yàn)椋阌肋h(yuǎn)不懂我的心。永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)。
27、你永遠(yuǎn)也看不到我最寂寞時(shí)候的樣子，因?yàn)橹挥心悴辉谖疑磉叺臅r(shí)候，我才最寂寞。
28、你最恨的人不是讓你落淚的人，而是讓你逼著自己把眼淚收回的人。
29、妳的笑抵過(guò)了風(fēng)霜，是我此生見(jiàn)過(guò)最燦爛的太陽(yáng)。
30、親愛(ài)的自己：無(wú)需因?yàn)榕洳簧纤员案槐鼗嫉没际碾x開(kāi)因?yàn)槭ノ疫@么好的女孩是你的損失呀。
31、人生，是不是就像一場(chǎng)場(chǎng)夢(mèng)一樣，做過(guò)了，也就忘記了。
32、認(rèn)識(shí)我的人以為我很靜，了解我的人以為我很瘋，只有懂我的人才知道其實(shí)我很憂傷。
33、如果覺(jué)得很難，堅(jiān)持下去就是。如果別人不理解，那就只要說(shuō)服自己。
34、如果說(shuō)我懂的道理比別人多一點(diǎn)，那是因?yàn)槲曳傅腻e(cuò)誤比別人多一點(diǎn)。
35、如果有一天，我不再在乎你了，請(qǐng)記得，你曾經(jīng)也沒(méi)聽(tīng)過(guò)我的心事。
36、生活本不苦，苦的是我們欲望過(guò)多；人心本無(wú)累，累的是放不下的太多。
37、生活中只有三件事：自己的事，別人的事和老天爺?shù)氖?。你要知道，你只需要做好自己的事，老天爺?shù)氖履愎懿涣?，別人的事與你無(wú)關(guān)。
38、時(shí)間反復(fù)逼得我不得不承認(rèn)，你是我不該愛(ài)的人。
39、世間所有不盡人意之事，全靠硬扛，接受成長(zhǎng)，也接受所有的不歡而散。
40、是藥三分毒，是人三分俗。懂我的人，無(wú)須表述。不懂我的人，不用表述。
41、誰(shuí)也不欠誰(shuí)，誰(shuí)也不為難誰(shuí)。
42、死循環(huán)了，痛苦根源可能你永遠(yuǎn)看不懂我的心。
43、突然發(fā)現(xiàn)沒(méi)有一個(gè)人能夠懂我，理解我，愛(ài)我。在別人看來(lái)我很幸福，可是我心里的苦無(wú)人能懂，沒(méi)有人能讓我真正的開(kāi)心。
44、為什么，你永遠(yuǎn)不懂我的心。終于明白心上出個(gè)洞的滋味了。
45、我愛(ài)你愛(ài)的死心塌地，你卻傷我傷的那么徹底。
46、我不喜歡這樣的我，但我就是這樣的我，我就知道沒(méi)有人會(huì)傾聽(tīng)，連我爸爸也不能理解我。
47、我放下了尊嚴(yán)，放下了個(gè)性，放下了固執(zhí)，都只是因?yàn)榉挪幌履恪?/p>
48、我沒(méi)法看你長(zhǎng)大，但我想看你和我一起白頭。
49、我要用怎樣無(wú)所謂的表情，才能偽裝對(duì)你的在乎。我要用怎樣的平淡，才能贏回我那因愛(ài)你而碎了一地的自尊。
50、無(wú)需卷入太多令人厭倦的是非，結(jié)交自己喜歡的朋友，去自己想去的地方，這就是生活最簡(jiǎn)單和理想的狀態(tài)。
51、想一頭扎進(jìn)你懷里，聞著你身上的熟悉味道，告訴你這些天來(lái)的委屈，以及，我很想你。
52、心累，多么希望找一個(gè)可以讓我信任讓我安心的手安撫我的心，可是沒(méi)有。我不是一個(gè)懦弱的人，堅(jiān)強(qiáng)懂不懂！
53、心里的苦沒(méi)有人知道，也沒(méi)有人可以理解！心里苦的時(shí)候?qū)憣?xiě)東東為了自己心里舒服點(diǎn)！找個(gè)懂我的怎么就這么難啊！
54、旋轉(zhuǎn)木馬就像一個(gè)永恒的追逐游戲，結(jié)局是永遠(yuǎn)都有距離。
55、一個(gè)人總是仰望和羨慕著別人的幸福，一回頭，卻發(fā)現(xiàn)自己正被仰望和羨慕著。其實(shí)，每個(gè)人都是幸福的。只是，你的幸福，常常在別人眼里。
56、因?yàn)樘珢?ài)你，所以總擔(dān)心你沒(méi)那么愛(ài)，對(duì)你“無(wú)理取鬧”不過(guò)只是為了換取你更多的在乎，來(lái)彌補(bǔ)你沒(méi)給夠的安全感。但無(wú)論怎樣，這樣久了終究會(huì)被嫌棄，誰(shuí)叫你總這么煩。
57、有沒(méi)有這么一個(gè)人，一處風(fēng)景，你無(wú)數(shù)次說(shuō)著要放棄，但終究還是舍不得。
58、有時(shí)候，突然覺(jué)得自己很孤獨(dú)，沒(méi)有人懂你，沒(méi)有人陪你，偶爾自己瘋，自己鬧，仿佛跟這世界格格不入。
59、有些路，只能一個(gè)人走；有些人，只能邊走邊忘。
60、有些傷口，無(wú)論過(guò)多久，依然一碰就痛；有些人，不管過(guò)多久，也還是一想起就疼。
61、有一種孤獨(dú)，不是做一些事沒(méi)有人陪伴，而是做一些事沒(méi)有人理解。
62、越來(lái)越任性是因?yàn)閻?ài)得太深。越來(lái)越沉默是因?yàn)閭锰?。越?lái)越禮貌是因?yàn)槭疙敗?/p>
63、在感情上我們都不是好演員，我藏不住喜歡，你演不出熱情。
64、這個(gè)世上有很多事是解釋不通的，比如突然的失落，莫名其妙的孤獨(dú)，沒(méi)來(lái)由的落寞，以及突然離開(kāi)的你。
65、最好的紋身，就是愛(ài)人吸在脖子上的草莓。
66、最后的最后，我只知道，曾經(jīng)最愛(ài)你。
67、最忙的一天是“改天”，人人都說(shuō)“改天有空聚”，但“改天”始終沒(méi)空過(guò)。
我說(shuō)說(shuō)教案篇七
本課教學(xué)內(nèi)容來(lái)自第二單元“我愛(ài)我家”中的第一課。本課教材由“說(shuō)說(shuō)我的家”“我是怎樣長(zhǎng)大的”“爸爸媽媽真辛苦”“不當(dāng)家不知柴米貴”和“共建文明家庭”五部分組成，這些內(nèi)容都是圍繞“我愛(ài)我家”這一主題展開(kāi)的，其中以“愛(ài)”和“家”為載體，讓學(xué)生感受、體驗(yàn)家人的愛(ài)與關(guān)心，了解家人的辛苦與煩惱。
“說(shuō)說(shuō)我的家”這一課旨在讓學(xué)生懂得人人都有自己的家，人的生活離不開(kāi)家，知道自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)家的情感和對(duì)家的歸屬感，通過(guò)了解家庭成員的組成及其關(guān)系，進(jìn)一步加深對(duì)家庭的認(rèn)識(shí)和了解。
實(shí)踐用教材而不是教教材的做法，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)，注重過(guò)程體驗(yàn)。
1、關(guān)注和了解自己的家人。
2、知道自己家庭成員的組成，初步了解家人的民族、職業(yè)、興趣愛(ài)好等。
明白家人和親屬的社會(huì)關(guān)系。
3、學(xué)習(xí)用調(diào)查的方法獲取信息，應(yīng)用類推的方法進(jìn)行問(wèn)題分析。
重點(diǎn)：通過(guò)課堂體驗(yàn)，知道自己家庭成員的組成，初步了解家人的民族、職業(yè)、興趣愛(ài)好等。
難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用調(diào)查的方法獲取信息，明白家人和親屬的社會(huì)關(guān)系。
奶奶、爺爺、姥姥、姥爺。
爸爸、媽媽。
我
活動(dòng)一：創(chuàng)設(shè)情景，聽(tīng)歌曲，回想自己家庭。
教師活動(dòng)：1、播放歌曲《可愛(ài)的家》請(qǐng)同學(xué)們閉眼聆聽(tīng)。聽(tīng)了這首歌，你想到了什么?
(板書(shū)課題)。
學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生自由表達(dá)。
設(shè)計(jì)意圖：課前預(yù)熱，創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生的活動(dòng)興趣與表達(dá)欲望。
活動(dòng)二：貼照片，分享幸福時(shí)光。
教師活動(dòng)：出示自己的家庭合影，說(shuō)說(shuō)自己的家庭組成，引發(fā)學(xué)生表。
欲望。每個(gè)家庭都有自己的風(fēng)采，就讓我們展示并分享一下吧。
出示要求：
1、把自己帶來(lái)的全家?；蛏钫掌N在自己書(shū)上的貼照片處。
2、在小組內(nèi)，每人向組內(nèi)成員介紹自己照片的來(lái)源和其中的故事，讓大家分享那幸福的時(shí)光，并簡(jiǎn)單介紹照片上的家庭成員，小組交流、共享。
3、每組選1-2名學(xué)生上臺(tái)向全班匯報(bào)交流。
學(xué)生活動(dòng)：小組合作，互相介紹自己的家庭成員，全班交流。
設(shè)計(jì)意圖：營(yíng)造快樂(lè)情境，把學(xué)生帶入其中，讓學(xué)生體驗(yàn)家庭的幸福溫暖，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)交流。
活動(dòng)三：找規(guī)律，了解自己家人。
教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生觀察，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，完成家庭情況調(diào)查表。
1、每個(gè)小組的同學(xué)把自己的書(shū)豎著排成一排，然后觀察每。
家庭的成員組成情況，看看你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?(也可以去別的組參觀)。
是三口之家(爸爸、媽媽和“我”)。
好的同學(xué)到前面匯報(bào)交流。
學(xué)生活動(dòng)：小組活動(dòng)，找出規(guī)律，匯報(bào)交流。
設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生用調(diào)查的方法獲取信息，應(yīng)用類推的方法進(jìn)行問(wèn)題分析。
活動(dòng)四：觀察圖，理解家庭成員和親屬關(guān)系。
教師活動(dòng)：指導(dǎo)學(xué)生觀察“家庭成員和親屬關(guān)系結(jié)構(gòu)圖”，思考并回答以下問(wèn)題。
1、在你的家庭中，你是爸爸媽媽的孩子，你知道爸爸媽是誰(shuí)的孩子嗎?
3、與爸爸媽媽同輩的還有誰(shuí)?相互之間怎樣稱呼?
學(xué)生活動(dòng)：觀察“家庭成員和親屬關(guān)系結(jié)構(gòu)圖”，啟發(fā)學(xué)生用自己的言表達(dá)以上的結(jié)構(gòu)圖，回答問(wèn)題。
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)觀察、思考，結(jié)合自己的實(shí)際情況，了解家人和親屬的社會(huì)關(guān)系。
活動(dòng)五：聽(tīng)兒歌，做練習(xí)，鞏固應(yīng)用。
教師活動(dòng)：
1、播放《家族歌》讓學(xué)生聽(tīng)。
2、出示練習(xí):考考你。
爸爸的哥哥稱。
爸爸的弟弟稱。
爸爸的姐妹稱。
媽媽的'兄弟稱。
媽媽的姐妹稱。
我是爺爺奶奶的。
我是姥姥姥爺?shù)摹?/p>
我是大伯的。
我是舅舅的。
學(xué)生活動(dòng)：自由搶答，回答問(wèn)題。
設(shè)計(jì)意圖：營(yíng)造自由開(kāi)放的課堂氛圍，用練習(xí)搶答的形式檢驗(yàn)所學(xué)內(nèi)容，進(jìn)一步了解自己的家庭情況及其親屬關(guān)系。
在教學(xué)中，我注重了《品德與社會(huì)》課的教學(xué)核心理念，也就是教育要回歸生活，要?jiǎng)?chuàng)造性的使用教材。因此，針對(duì)本課的特點(diǎn)，我精心設(shè)計(jì)了一個(gè)創(chuàng)設(shè)情景、小組合作、展示交流的活動(dòng)。用自己的全家?；蚣彝ド钫掌?，把生活中的歡樂(lè)情景搬到課堂上，喚起學(xué)生的生活體驗(yàn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓全體學(xué)生參與其中。在讓學(xué)生體驗(yàn)快樂(lè)的同時(shí)，了解自己的家庭及家庭成員情況，通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)、找規(guī)律、觀察家庭成員結(jié)構(gòu)圖，使學(xué)生關(guān)注和了解自己的家人，知道自己家庭成員的組成，初步了解家人的民族、職業(yè)、興趣愛(ài)好等，明白家人和親屬的社會(huì)關(guān)系，使每個(gè)學(xué)生在輕松愉快的活動(dòng)過(guò)程中樹(shù)立愛(ài)家的意識(shí)。這些活動(dòng)不僅是一種道德生活的體驗(yàn)，更是一種親情和人格的養(yǎng)成過(guò)程。
我說(shuō)說(shuō)教案篇八
1、通過(guò)觀察插圖和傾聽(tīng)老師的講解，能夠清楚地知道本次口語(yǔ)交際的內(nèi)容和要求。
2、在相互的交流活動(dòng)中能大聲地表達(dá)自己的想法，并且能注意傾聽(tīng)別人說(shuō)話。（重點(diǎn)）。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的聽(tīng)說(shuō)習(xí)慣和口語(yǔ)交際能力。（難點(diǎn)）。
提前放置在辦公室的一本書(shū)。（教師）。
1課時(shí)。
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。
師（一臉著急）：哎呀，我怎么這么糊涂！書(shū)竟然落在辦公室了！
生（學(xué)生紛紛舉手）：老師，我?guī)湍闳ト。?/p>
師（故作鎮(zhèn)靜）：好吧！×××，請(qǐng)你到我的辦公室去，在靠門左邊第二個(gè)柜子的最下一格有一摞書(shū)，那摞書(shū)從上往下數(shù)第二本是我今天要用的作文書(shū)，請(qǐng)你幫我取回來(lái)。
生1：（聽(tīng)得很仔細(xì)，一邊聽(tīng)一邊小聲重復(fù)，然后快速跑出去。）。
師（故作輕松）：這下好了！請(qǐng)大家把學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備好！語(yǔ)文書(shū)放在書(shū)桌的左上角，練習(xí)本放在語(yǔ)文書(shū)上，從文具袋里拿出鉛筆和橡皮，放在練習(xí)本上。
（生照著老師的要求做，幾個(gè)同學(xué)沒(méi)有按照老師的要求去做。）。
生1：老師，您的作文書(shū)取回來(lái)啦?。ɑ氐阶簧献茫?/p>
師（看看作文書(shū)，點(diǎn)點(diǎn)頭，故作驚訝）：他怎么找得又準(zhǔn)又快？
生2（搶著回答）：因?yàn)槔蠋煾嬖V他作文書(shū)在哪兒了，他照著做的。
師：如果讓你去取作文書(shū)，你能這么快就找到嗎？
生2（低著頭，撓撓腦袋）：不能，老師您當(dāng)時(shí)說(shuō)的話太多，太長(zhǎng)了，我根本沒(méi)記住。
師（望向×××）：那你是怎么做到的呢？
生1：老師，您雖然話說(shuō)得多，但是說(shuō)得很清楚，我都聽(tīng)見(jiàn)了！我把您的話都記在心里，到了辦公室照著做就找到了。
師：看來(lái)，要想把別人交代你的事情做好，認(rèn)真聽(tīng)清楚要求很重要，同時(shí)要想讓別人聽(tīng)清楚，說(shuō)話的人應(yīng)該大聲說(shuō)，清楚地說(shuō)，讓別人聽(tīng)清、聽(tīng)懂。（板書(shū)：大聲說(shuō)，讓別人聽(tīng)得見(jiàn)。注意聽(tīng)別人說(shuō)話。）。
設(shè)計(jì)意圖：建立在生活實(shí)際基礎(chǔ)上的交流與指導(dǎo)更能“接地氣”，讓學(xué)生立足實(shí)際，感悟到“說(shuō)清”與“聽(tīng)清”的重要性，為后續(xù)的口語(yǔ)交際活動(dòng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、繼續(xù)情境，明確要求。
師：剛才在×××取作文書(shū)的時(shí)間里，老師要求大家做了什么事？
生3：老師要求我們拿出語(yǔ)文書(shū)、練習(xí)本、鉛筆和橡皮，并把它們擺在桌子上。
生（相互查看，搖搖頭）。
師：老師提出的是同樣的要求，為什么大家的做法不一樣呢？
生2：因?yàn)橛械耐瑢W(xué)聽(tīng)清楚了老師的要求，有的同學(xué)沒(méi)有聽(tīng)清楚老師的要求。
生3：老師站在講臺(tái)上說(shuō)的，說(shuō)話的時(shí)候聲音有點(diǎn)兒小，后邊的同學(xué)有點(diǎn)兒沒(méi)聽(tīng)清楚。
師：看來(lái)，要想讓別人按照你的要求去做，必須做到兩點(diǎn)——。
生（齊聲讀板書(shū)內(nèi)容）：大聲說(shuō)，讓別人聽(tīng)得見(jiàn)。注意聽(tīng)別人說(shuō)話。
師：好，現(xiàn)在老師重新提出擺放學(xué)習(xí)用品的要求，請(qǐng)大家照著做——語(yǔ)文書(shū)放在書(shū)桌的左上角，練習(xí)本放在語(yǔ)文書(shū)上，從文具袋里拿出鉛筆和橡皮，放在練習(xí)本上。
（生紛紛按照老師的要求擺好，沒(méi)有一個(gè)擺錯(cuò)學(xué)習(xí)用品位置的。）。
設(shè)計(jì)意圖：教師口若懸河地講解，不如引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)。在具體的經(jīng)歷中真真切切地體會(huì)“聽(tīng)清”“說(shuō)清”的重要性。
三、游戲活動(dòng)，戲中明理。
1、第一輪游戲：老師說(shuō)，大家做。
師：請(qǐng)大家把鉛筆、橡皮放到文具袋里，然后把語(yǔ)文書(shū)、練習(xí)本、文具袋都放進(jìn)書(shū)包里。
（生照做，教師根據(jù)學(xué)生活動(dòng)情況點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)清命令。）。
2、第二輪游戲：同學(xué)說(shuō)，大家做。
生1：請(qǐng)大家站起來(lái)，一起拍手，再一起跺腳。
生照做，教師也跟著做，并總結(jié)：聽(tīng)得準(zhǔn)、記得牢、說(shuō)得清。
分小組活動(dòng)，一人發(fā)布命令，其他人照著做。
設(shè)計(jì)意圖：《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出口語(yǔ)交際課應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)、表達(dá)和應(yīng)對(duì)的能力，使學(xué)生具有文明和諧地進(jìn)行人際交往的素養(yǎng)。本環(huán)節(jié)的三輪游戲，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由聽(tīng)命令到發(fā)布命令，使學(xué)生明白不僅要聽(tīng)清，更要說(shuō)清。實(shí)踐引導(dǎo)中總結(jié)要領(lǐng)，使學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力在不知不覺(jué)中得到鍛煉。
四、活動(dòng)總結(jié)、拓展延伸。
師：這節(jié)課，我們玩了有趣的“我說(shuō)你做”游戲，你有什么收獲想和大家分享嗎？
生1：玩過(guò)游戲之后，我明白了只有認(rèn)真、仔細(xì)地聽(tīng)清楚別人說(shuō)的話，才能知道別人要我們做什么。
生2：我以前說(shuō)話聲音太小，媽媽說(shuō)我，我也沒(méi)在意?，F(xiàn)在我知道了，說(shuō)話聲音小，別人就聽(tīng)不清楚你在說(shuō)什么。
生3：我以后要大聲說(shuō)話，讓別人聽(tīng)得清楚，在聽(tīng)別人說(shuō)話時(shí)也要認(rèn)真聽(tīng)，知道人家要告訴我什么。
（師指黑板，全班齊讀板書(shū)。）。
師：回家以后也和家里人玩一玩“我說(shuō)你做”的游戲吧，而且還要把我們總結(jié)的活動(dòng)秘訣告訴他們?。?/p>
設(shè)計(jì)意圖：在課堂上，學(xué)生明確了“我說(shuō)你做”的方法，將整個(gè)活動(dòng)延伸至生活中，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。
教學(xué)反思。
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：學(xué)生應(yīng)具有日常口語(yǔ)交際的基本能力，在各種交際活動(dòng)中，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、表達(dá)與交流。根據(jù)這個(gè)總目標(biāo)，我精心設(shè)計(jì)了本節(jié)課的口語(yǔ)交際活動(dòng)課。
1、有情境才“能說(shuō)”。
我們的口語(yǔ)交際課不能局限在課堂里，把它放在具體的生活情境中，才能引發(fā)學(xué)生交流。本節(jié)課開(kāi)課伊始的兩個(gè)情境，看似與課堂教學(xué)無(wú)關(guān)，實(shí)際卻與課堂教學(xué)內(nèi)容相連，甚至起到了關(guān)鍵性的引領(lǐng)作用。孩子們?cè)谶@樣的生活情境中，自然有什么說(shuō)什么，完全沒(méi)有了課堂教學(xué)的壓抑感和局限感。
2、有氛圍才“敢說(shuō)”。
由于生活環(huán)境和語(yǔ)言環(huán)境的'影響，一些膽小、害羞的孩子，沒(méi)有當(dāng)眾大膽表達(dá)的習(xí)慣和膽量。因此，我在創(chuàng)設(shè)情境的基礎(chǔ)上，展開(kāi)小組互動(dòng)活動(dòng)，讓每一個(gè)孩子都參與其中，游戲活動(dòng)的趣味性巧妙地引領(lǐng)這些學(xué)生全身心地融入角色體驗(yàn)中，放開(kāi)自己進(jìn)行口語(yǔ)交際活動(dòng)。而且在活動(dòng)中他們也對(duì)“大聲說(shuō)話”有了進(jìn)一步的認(rèn)知，相信他們以后的語(yǔ)言表達(dá)會(huì)更自然，更大方。
3、知道重要才“會(huì)聽(tīng)”。
一年級(jí)的孩子大都不會(huì)傾聽(tīng)。他們年齡小，對(duì)于新鮮事物感到無(wú)比好奇，課堂上的表現(xiàn)通常是一雙雙小手舉得很高，性子急的孩子甚至站起來(lái)嘴里不停地喊“我來(lái)”。他們常常忽略了課堂是需要傾聽(tīng)的，忽略了傾聽(tīng)的重要。要想提高孩子們的口語(yǔ)表達(dá)能力，就要先使他們學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人的表達(dá)，進(jìn)而完善自己的表達(dá)。因此，在課前的兩個(gè)情境中，我特意設(shè)計(jì)讓順利取書(shū)的同學(xué)分享成功取書(shū)的經(jīng)驗(yàn)，讓擺放文具位置不正確的同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己為什么做得不對(duì)，以具體可感的事例，幫助學(xué)生真切地理解了“傾聽(tīng)”的重要。
我說(shuō)說(shuō)教案篇九
設(shè)計(jì)意圖：
大班的幼兒對(duì)發(fā)生在自己周邊的事物很感興趣，他們也非常樂(lè)意去了解大人們經(jīng)常談?wù)摰囊恍狳c(diǎn)新聞，在日?；顒?dòng)時(shí)也會(huì)互相談到"亞運(yùn)會(huì)""劉翔"之類的話題。因此，想以此為切入點(diǎn)，激發(fā)幼兒關(guān)注新聞，關(guān)心周圍人、事、物;激發(fā)他們探索獲得新聞的各種方法。將之視為一種教育契機(jī)，引導(dǎo)幼兒有意識(shí)地關(guān)注社會(huì)及周邊事物。
活動(dòng)目標(biāo)：
1了解獲得信息的途徑。
2培養(yǎng)關(guān)注周圍事物的興趣和情感，激發(fā)探索周圍事物的欲望。
3提高幼兒完整連貫的表述能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1教師自制新聞錄像(中班正在進(jìn)行"母親節(jié)，愛(ài)媽媽"的主題活動(dòng))。
2幼兒收集一則自己感興趣的新聞。
3"我說(shuō)說(shuō)"愛(ài)心榜、愛(ài)心貼紙若干、皺紋紙、膠水等。
活動(dòng)過(guò)程：
1以談?wù)摃?huì)的形式讓幼兒自由發(fā)言，講述自己采集到的新聞。
2教師幫助幼兒完整清楚地講述。
3教師小結(jié)：小朋友說(shuō)的這些事都是最近發(fā)生的事，我們稱它們?yōu)樾侣劇?/p>
二了解新聞獲得的途徑。
1讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己通過(guò)什么方法了解這些新聞。
2教師負(fù)責(zé)記錄和整理幼兒獲得新聞的途徑(電視說(shuō)的、爸爸說(shuō)的、媽媽說(shuō)的、報(bào)紙上……)。
3啟發(fā)幼兒：還有什么方法可以傳遞新聞?(手機(jī)短信、網(wǎng)絡(luò)……)以此拓寬幼兒的視野。
三分組制作新聞。
1讓幼兒觀看教師自制的新聞錄像：幼兒園里中一班正在開(kāi)展手工制作課，只見(jiàn)中一班小朋友們的小桌面上擺放著五顏六色的皺紋紙，他們和老師一起正在認(rèn)認(rèn)真真地剪、認(rèn)認(rèn)真真地卷，認(rèn)認(rèn)真真地貼，經(jīng)詢問(wèn)了解，原來(lái)母親節(jié)快到了，中一班的小朋友們要為媽媽做一份禮物，給媽媽一個(gè)驚喜。所以他們正在進(jìn)行的是"母親節(jié)，愛(ài)媽媽"的主題活動(dòng)。
2按照教師整理后的新聞獲得方法，幼兒自由分組，將老師的錄像制作成不同形式的新聞(影像記錄、文字記錄、圖片記錄)。
3三位教師各帶一組幼兒進(jìn)行新聞制作活動(dòng)。
電視新聞：教師輔導(dǎo)幼兒做新聞播報(bào)員。
文字新聞：教師記錄幼兒的講述。
圖片新聞：幼兒將錄像上的內(nèi)容繪畫(huà)出來(lái)。
注意事項(xiàng)：
(1)要標(biāo)明新聞的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件。
(2)表達(dá)要確切。(可以引起幼兒的爭(zhēng)論，在爭(zhēng)論中解決問(wèn)題。)。
(3)形式要新穎，能夠引起其他人的注意。
四作品交流。
各組派代表展示自己的制作成果，師生共同評(píng)判。
五教師小結(jié)。
今天，小朋友都很能干，不僅分享了自己的所見(jiàn)所聞，還通過(guò)電視、文字及圖片的方式展示了自己本小組的制作。其實(shí)，在我們的日常生活中還有很多很多的方法可以傳遞消息，這個(gè)任務(wù)就教給我們的小朋友，回家跟爸爸媽媽、爺爺奶奶或其他的叔叔阿姨一塊討論。明天再把你們討論的結(jié)果告訴老師，老師要看看那位小朋友最愛(ài)開(kāi)動(dòng)自己的小腦筋，想出其他不同的方法。
活動(dòng)延伸：
1剪報(bào)區(qū)：幼兒可以將自己獲得的新聞內(nèi)容張貼出來(lái)。
2愛(ài)心榜：表?yè)P(yáng)發(fā)現(xiàn)新聞、關(guān)心周邊事物的幼兒，并在其姓名欄貼愛(ài)心標(biāo)記。
我說(shuō)說(shuō)教案篇十
1、永遠(yuǎn)不懂我傷悲，就像白天不懂夜的黑，那句赤裸裸的話語(yǔ)，深深的刺痛我的心，使我失眠。
2、沒(méi)有人知道我心里的苦，心被針刺痛，誰(shuí)能懂我，誰(shuí)能理解我，誰(shuí)能安慰我，到頭來(lái)我還是什么都沒(méi)有。
3、是藥三分毒，是人三分俗。懂我的人，無(wú)須表述。不懂我的人，不用表述。
4、感覺(jué)自己不是親生的，沒(méi)人懂我心里的苦，壓力有多大，沒(méi)有人可以理解。親人也一樣。好壓抑。
5、你永遠(yuǎn)不懂我的心。我絕對(duì)不會(huì)原諒你，你又一次背叛了我的心。你到底對(duì)他有什么期待啊。
6、你永遠(yuǎn)不知道我為什么要生氣，因?yàn)椋阌肋h(yuǎn)不懂我的心。永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)。
7、有時(shí)吧，匪夷所思得話還比不上無(wú)需多言。在乎你的人當(dāng)然會(huì)懂，不在乎你的人無(wú)須用懂。
8、愛(ài)不是一味的付出，愛(ài)是互相的！你若懂我，也許結(jié)局就不一樣！愿你余生，隨波逐流，活的瀟瀟灑灑！策馬奔騰，自由自在。
9、懂我的人不需要我解釋，不懂我的人我不需要解釋。
10、沒(méi)有人能理解我的心有多累，有時(shí)候慶幸是她有時(shí)候又很恨。我真的很累。
11、你不懂我，我不怪你。你不要我，我也不怪你。
12、不因?yàn)閯e人不理解自己而憤怒，因?yàn)槟阕约阂膊焕斫鈩e人為什么不理解自己。
13、在乎你的人不用表述，不在乎你的.人表述了也是不必要。最少相信，懂你的人不容易走，緘默有時(shí)候是最好是的回應(yīng)。
14、突然發(fā)現(xiàn)沒(méi)有一個(gè)人能夠懂我，理解我，愛(ài)我。在別人看來(lái)我很幸福，可是我心里的苦無(wú)人能懂，沒(méi)有人能讓我真正的開(kāi)心。
15、別人不理解自己時(shí)要很高興很高興別人智商沒(méi)你高，自己一個(gè)人時(shí)要很高興很高興你可以不用在意所謂的形象。
16、如果說(shuō)我懂的道理比別人多一點(diǎn)，那是因?yàn)槲曳傅腻e(cuò)誤比別人多一點(diǎn)。
17、他們都說(shuō)喪失之后才懂得珍惜，實(shí)際上愛(ài)惜后的喪失最疼。
我說(shuō)說(shuō)教案篇十一
1、我瘋過(guò)，傻過(guò)，執(zhí)著過(guò)，堅(jiān)持過(guò)，我愛(ài)過(guò)，到最后我還是我！我不好，但全世界只有一個(gè)我。
2、日子還是清澈日子我還是我。
3、我還是我，被你疼愛(ài)的我。你還是你，我觸摸不到的你。
4、分開(kāi)之后你還是你，我還是我，過(guò)去的傷疤即便揭開(kāi)也不會(huì)再疼痛。
5、我們始終都會(huì)回到原本的世界，你我就這樣斷了線，不再有任何交集。你還是你，我還是我，就只是這樣。
6、主宰是我自己，隨便人家如何想，我還是我。
7、我還是我我不能，我不哭，我不鬧，我堅(jiān)強(qiáng)，我還在，我還是我。
8、為什么道別離，又說(shuō)什么在一起。如今依然沒(méi)有你，我還是我自己。
9、玩累了，夢(mèng)醒了，真真假假虛虛實(shí)實(shí)，我還是我。
10、我們都沒(méi)錯(cuò)，你還是你，我還是我，只是經(jīng)歷了太多，最后失望了心寒了，從此分開(kāi)了！
11、多年以前的熟悉，多年以后的今天，一切的.一切早已煙消云散，你還是你，我還是我，一樣的陌生人。
13、婚前希望你的就是我的，我的就是你的?；楹罂隙愕木褪俏业?，我的就是你的。離婚后你還是你的我還是我的。
14、我們糾結(jié)了那么久，卻還是分不開(kāi)你和我，而后你是你，我還是我。
15、一個(gè)人的世界一樣可以過(guò)得很好，再苦再累，至少我還是我自己。
16、祝世界繼續(xù)熱鬧而我還是我。
17、在失去你之后，我還是我自己，不是么？
18、多少年以后，我們相遇黃昏街頭，你還是你，我還是我。
19、就好像做了一場(chǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)的夢(mèng)，夢(mèng)醒了一切回到起點(diǎn)。我還是我，愛(ài)皺眉，模仿當(dāng)初你的樣子，變得不友愛(ài)可親。我走過(guò)你來(lái)時(shí)的路。
20、無(wú)論多久之后再見(jiàn)面，你還是你，我還是我，我們，還是親密無(wú)間的我們。
21、不奢望，不失望，不必為了別人毀了自己，我還是我。
22、我還是我，少了一絲笑容，多了一份薄涼。
23、情場(chǎng)失意，商場(chǎng)得意，又或者說(shuō)商場(chǎng)失意，情場(chǎng)會(huì)得意。我想說(shuō)的是，縱然情場(chǎng)和商場(chǎng)都失去了，而我依然活著。我還是我，未來(lái)會(huì)更好的我！
24、我的愛(ài)情像個(gè)夢(mèng)，像白日夢(mèng)一樣，我以為我可以抱住我心愛(ài)的人，可等到我醒過(guò)來(lái)，才發(fā)現(xiàn)，我還是我，還站在原地一動(dòng)也不動(dòng)。
25、不管怎樣、我還是我，也希望我還是我。
26、夢(mèng)醒了，我還是我，不是公主不是貴族，我只是一個(gè)平凡的小學(xué)六年級(jí)學(xué)生。
27、認(rèn)真愛(ài)過(guò)之后才發(fā)現(xiàn)，我還是我，而你也還是那個(gè)不喜歡我的你。跟時(shí)間距離風(fēng)景都沒(méi)關(guān)系，我們都不是那個(gè)對(duì)的人。
28、假如此生不曾相遇，我還是我，你依然是你，只是錯(cuò)過(guò)了人生最絢麗的奇遇；假如此生不曾相遇，我怎么會(huì)知道真情必須有緣才能共舞。
29、我們都沒(méi)錯(cuò)，你還是你，只是見(jiàn)證了多次的任性而迷失；我還是我，只是經(jīng)歷了數(shù)個(gè)失望而心寒。只盼、互不打擾，各自安好。
30、我沒(méi)有變，只是心情變了，我還是我，只是面對(duì)現(xiàn)實(shí)，多了點(diǎn)無(wú)奈，多了點(diǎn)沉默。
31、我只希望我還是我自己，不會(huì)驚，不會(huì)亂，也不會(huì)為了誰(shuí)而改變。
32、黑夜讓孤獨(dú)變得深邃，孤獨(dú)在黑夜升華，綻放演繹著黑色的美麗沒(méi)有星星的夜里、我還是我自己。
我說(shuō)說(shuō)教案篇十二
2、你不懂我的淚。更不知道我什么時(shí)候會(huì)流淚。
3、是不是我不善言辭就活該孤獨(dú)。
4、我不缺愛(ài)，你的離開(kāi)，只是讓我少了一個(gè)習(xí)慣。
5、回到最初相見(jiàn)的地方，才知原來(lái)你在我心里已刻下一道深深的.傷痕。
6、誰(shuí)也不欠誰(shuí)，誰(shuí)也不為難誰(shuí)。
7、愛(ài)自己的基本功就是照顧身體照顧情緒和管理情緒。
8、我總是在荒度人生對(duì)一如既往這個(gè)詞用在這里恰到好處。
我說(shuō)說(shuō)教案篇十三
1.一首《失去了才懂得珍惜》，送給不珍惜我的人！
2.你不珍惜我嗎？你不珍惜我嗎？你不珍惜我嗎？那我走了。
3.愛(ài)，最重要的就是懂得珍惜，當(dāng)你擁有時(shí)不覺(jué)得有多珍惜，但當(dāng)沒(méi)有了這個(gè)人時(shí)，想彌補(bǔ)卻已經(jīng)沒(méi)有了可能。
4.愛(ài)到分才顯珍貴，很多人都不懂珍惜擁有。只到失去才看到，其實(shí)那最熟悉的才是最珍貴的。
5.愛(ài)情就像煙花的綻放，再美麗也是一瞬間的華彩。
6.愛(ài)情中，沒(méi)有真正健忘的人。記性太差，只能是愛(ài)得不夠。
7.白衣天使戰(zhàn)斗在疫情防控一線。
8.被丟在半路的人有多苦，只有自己知道。
9.別說(shuō)我不在意，在意了又能怎樣？
10.不敢把所有情緒都告訴你，因?yàn)樗星榫w都與你有關(guān)，說(shuō)出來(lái)就像是在對(duì)你表白。
11.不珍惜我的人不必挽留。
12.擦肩而過(guò)無(wú)數(shù)回，但誰(shuí)也不認(rèn)識(shí)誰(shuí)。
13.曾經(jīng)的信誓旦旦，也許只是敷衍；原來(lái)的撲面熱情，不過(guò)只是一時(shí)。
14.次次真心，次次教訓(xùn)，從此不會(huì)挽留，也不再回頭。
15.當(dāng)看透一切時(shí)才明白，原來(lái)失去比擁有更踏實(shí)。
16.懂得的多了，看透的多了，快樂(lè)越來(lái)越少了。
17.多年以后，當(dāng)我又開(kāi)始回憶那些失去的人或事時(shí)。我一定會(huì)豁達(dá)的抿著嘴微笑。微笑著回憶一切，包括你，包括曾經(jīng)迷失過(guò)自我的自己。
18.二:許多貧困生因?yàn)樾睦镒员?，覺(jué)得接受他人的資助會(huì)讓他們抬不起頭，因?yàn)槊孀硬幌胱约嘿N上被資助的標(biāo)簽。
19.放棄并不是心血來(lái)潮，而是各種失望積攢在一起，最終在沉默中爆發(fā)，沒(méi)有聲音，沒(méi)有吵鬧，就這么悄悄的放棄了。
20.喝醉了，才知道我最愛(ài)誰(shuí)！
21.假如只是相遇，而不能相守，人生最好不相見(jiàn)。
22.今生已不想見(jiàn)你，只為再見(jiàn)的已不是你，心中的你不會(huì)再現(xiàn)。
23.經(jīng)驗(yàn)，會(huì)告訴你怎樣做事；時(shí)間，會(huì)教給你如何看人。
24.看見(jiàn)一對(duì)情侶就唱分手快樂(lè)。
25.戀愛(ài)里，女人越主動(dòng)，男人就越不懂得珍惜。
26.兩個(gè)人在一起最大的遺憾就是你來(lái)過(guò)但不能陪我到最后，縱使你有千萬(wàn)個(gè)理由要留下，但最終還是會(huì)找到一個(gè)理由離開(kāi)，懂得珍惜才配擁有。
27.慢熱是因?yàn)榕卤还钾?fù)，畢竟每一次投入都是傾盡所有。
28.沒(méi)有人會(huì)無(wú)緣無(wú)故對(duì)你好，珍惜那些真心愛(ài)你的人。
29.每個(gè)人的時(shí)間都是一樣，你都不懂得珍惜，時(shí)間這杯酒，或許度數(shù)會(huì)很高，很苦。
30.你不懂得珍惜，是你因?yàn)閺奈词ァ?/p>
31.你不會(huì)明白，我是用多大的勇氣，去看完ta在你空間的留言。
32.你不用擔(dān)心失去我，我才是小心翼翼誠(chéng)惶誠(chéng)恐的那個(gè)，我才是一直都被拋棄的那個(gè)。
33.你的灰色頭像不再閃動(dòng)哪怕是一句簡(jiǎn)單的問(wèn)候。
34.你還是個(gè)男人，磨磨唧唧，優(yōu)柔寡斷。這句話也是男人的痛處，傷人不淺。男人在意的是：他得有男子漢大丈夫氣概，才能在社會(huì)上立足。即使他稍有這方面的傾向，也不希望有人赤裸裸當(dāng)面揭短。這是對(duì)他的全盤否定，他的自尊心將會(huì)受到極大傷害！
35.你若不真心對(duì)我，我何必真心待你。
36.你只當(dāng)我是路過(guò)你的城，我卻把你暖在心里收藏一生。
37.你走的那天，我決定不掉淚，迎著風(fēng)撐著眼簾用力不眨眼。
38.牽手只是一場(chǎng)浪漫，愛(ài)過(guò)以后風(fēng)輕云淡；當(dāng)手中的花瓣雨后風(fēng)干，再愛(ài)一場(chǎng)難道不是孤單？牽手就不要輕易分手。
39.親愛(ài)的你在哪里，寂寞的我在家里，想你念你，就是見(jiàn)不到你。
40.輕言離婚。因?yàn)?，不因?yàn)槭裁词陆?jīng)常以離婚相要挾。這樣的做法也會(huì)傷害他的自尊心。他認(rèn)為你不珍惜這段感情，隨時(shí)有放棄的打算，是對(duì)他不信任。即使彼此在氣頭上，也不能是什么“趕勁”，就說(shuō)什么。
41.人生往往如此，當(dāng)你擁有時(shí)，沒(méi)有覺(jué)得珍惜的可貴，總以為是你的，但是失去后就會(huì)后悔，后悔當(dāng)初沒(méi)有去珍惜！但是一切都已經(jīng)過(guò)去，后悔也沒(méi)有用。
42.人生最珍貴的兩個(gè)字，就是“饒恕”！
43.柔情的.日子里，愛(ài)你不費(fèi)力氣。
44.如果哪一天你把我弄丟了，我不會(huì)讓你再找到我。
45.若不懂得珍惜，便不配擁有。
46.什么時(shí)候開(kāi)始，我不再是你第一個(gè)想到的人。
47.生活有點(diǎn)累，何必去買醉!
48.失去的和得不到的往往是最好的人們總是為失去以為可以得到東西而郁郁寡歡，而事實(shí)上，僅僅是可能得到，何苦如此放不下。
49.時(shí)光已經(jīng)停留，愛(ài)人已經(jīng)遠(yuǎn)走，讓寂寞擱淺。
50.時(shí)間告訴我們，無(wú)理取鬧的年齡過(guò)了，該懂事了。
51.時(shí)間會(huì)帶走我們的秘密，越是了解反而越是惶恐，轉(zhuǎn)眼秋光如許，虧我以前還那么愛(ài)你。
52.時(shí)間在走，年齡在長(zhǎng)、懂得的多了，看透的多了，快樂(lè)越來(lái)越少了。
53.攤開(kāi)掌心對(duì)著天空，掌心里有陽(yáng)光，那是我想你時(shí)莞爾的笑容；掌心里有雨滴，那是我思念你偶爾滴落的淚水。
54.突然好想忘記你然后在你的世界消失。
55.突然下雨了，這次我?guī)懔?，不用等你?/p>
56.忘字上面是個(gè)亡，下面是個(gè)心;想要忘記誰(shuí)，只有死了心，你才忘得了。
57.微風(fēng)帶走的，是不堪回首的昨天，歲月帶不走的，卻是長(zhǎng)久的依戀。
58.我把心拿給了你，可你卻嫌它血腥!
59.我不好，但全世界只有一個(gè)我。
60.我還是會(huì)等，只不過(guò)沒(méi)了當(dāng)初的熱情。
61.我記得，我和別人曾經(jīng)開(kāi)口，閉口都是你。
62.我們都是寂寞的旅人，走了半天回頭一望卻忘記了自己為什么而走。
63.我舍不得的人，原來(lái)沒(méi)那么舍不得我。
64.我是在乎你，而不是，欠你。
65.我選擇糊涂，不是我真的糊涂，面對(duì)誤解委屈和不公平，只是不愿計(jì)較，從而大度應(yīng)對(duì)，難得糊涂，笑看世態(tài)。
66.我選擇寬容，不是我怯懦。因?yàn)槲颐靼?，寬容是美德，美德沒(méi)有錯(cuò)。
67.我只知道我只能往前走，一退后就是我念念不忘的曾經(jīng)。
68.我終生的等候，換不來(lái)你剎那的凝眸。
69.我重情義，不是我太執(zhí)著。因?yàn)槲铱偸窍胫c朋友們相處的美好時(shí)光，割舍不可那份難得的緣分和情誼。不應(yīng)該掩飾內(nèi)心的情感，我明白欺騙沒(méi)有好下場(chǎng)，背叛沒(méi)有好結(jié)果。
70.習(xí)慣了你的冷漠，突然的關(guān)心會(huì)讓我不知所措！
71.想起你的一點(diǎn)一滴，心又開(kāi)始痛的無(wú)法呼吸。
72.幸福，就在牽手的一剎那，幸福，就在緊握時(shí)變?yōu)橛篮恪?/p>
73.許多時(shí)候我們不知道，卻假裝知道;許多事情我們知道，卻假裝不知道;許多時(shí)候我們不快樂(lè)，卻假裝很快樂(lè)。
74.夜深了，是我想念你最瘋狂的時(shí)候。
75.一個(gè)人一生可以愛(ài)上很多的人，等你獲得真正屬于你的幸福之后，你就會(huì)明白一起的傷痛其實(shí)是一種財(cái)富，它讓你學(xué)會(huì)更好地去把握和珍惜你愛(ài)的人。
76.一句對(duì)不起，太沉重!我承擔(dān)不起。
77.以前，你告訴我難過(guò)要說(shuō)現(xiàn)在，我的難過(guò)你選擇沉默。
78.因?yàn)檫@個(gè)朋友的老家是在一個(gè)貧困的山區(qū)，小時(shí)候家里特別窮讀高中的時(shí)候因?yàn)槌霾黄饘W(xué)費(fèi)被別人資助過(guò)，所以現(xiàn)在她就有了資助貧困生上學(xué)的想法，她說(shuō)雖然這么做談不上對(duì)社會(huì)有什么貢獻(xiàn)，但是最起碼能滿足自己幫助別人帶來(lái)的成就感吧。
79.因?yàn)檫@事朋友郁悶了好久，后來(lái)她說(shuō)，反正當(dāng)初資助人家的時(shí)候也沒(méi)求回報(bào)，不聯(lián)系就不聯(lián)系吧。
80.擁有的時(shí)候，不懂得去珍惜。直到失去以后，才開(kāi)始懂得珍惜?？上В菚r(shí)，再怎么珍惜，也沒(méi)有用。
81.有的人慢熱是因?yàn)榕卤还钾?fù)，畢竟每一次投入都是傾盡所有。
82.有些煩惱是我們憑空虛構(gòu)的，而我們卻把它當(dāng)成真實(shí)去承受。
83.有些人，你真別看懂，看懂，傷情。
84.再好的東西，都有失去的一天。
85.再深的記憶，也有淡忘的一天。
86.在女孩兒畢業(yè)那一年她奶奶去世了，朋友也是從這個(gè)女孩兒的朋友圈里知道了這件事，她說(shuō)，感覺(jué)這幾年都把這個(gè)女孩當(dāng)成自己的孩子一樣看待，所以在女孩兒唯一的親人去世后她甚至跟著很傷心，不但給女孩打電話安慰了她一番，還給她轉(zhuǎn)了2000塊錢。
87.在我心情不美麗的時(shí)候，我不怕你纏著問(wèn)我原因，我怕的是，你不追問(wèn)我。
88.在這個(gè)世界上，沒(méi)有人值得我哭，因?yàn)橹档梦铱薜娜耍粫?huì)讓我哭。
89.在最美好的年紀(jì)里。我不怕被辜負(fù)。我怕的是自己辜負(fù)了自己。為別人付出還不被珍惜。所以。多愛(ài)自己。如果感情注定要付出那么我必須計(jì)較。給他一分必須要得到三分。
90.長(zhǎng)大后，這個(gè)社會(huì)教會(huì)了我，沒(méi)心沒(méi)肺，沒(méi)感覺(jué)，不癢不疼，不在乎。
91.這個(gè)世界上沒(méi)有什么事是放不下的，痛了，你自然就會(huì)放下。
92.珍惜你的人終會(huì)珍惜你。無(wú)論你是什么樣子，你的樣子就是他期待的樣子。不珍惜你的人終不會(huì)珍惜你，哪怕你就是他期待的樣子。
93.執(zhí)筆寫(xiě)下關(guān)于愛(ài)情如花的文字，卻每一頁(yè)都是傷痕。
94.抓不住你的手，所以也不想說(shuō)一句無(wú)足輕重的別走。
95.轉(zhuǎn)眼夏天成了故事，秋天成了風(fēng)景。
96.總以為愛(ài)無(wú)所不能，終究敵不過(guò)殘酷的現(xiàn)實(shí)，愛(ài)得丟盔棄甲，傷痕累累，一敗涂地。
97.走完了同一條街，回到了兩個(gè)人的世界。
我說(shuō)說(shuō)教案篇十四
3、一旦開(kāi)始討厭某人，無(wú)論其做什么都會(huì)讓你厭煩。
4、不重要的人，怎么有資格分擔(dān)孤獨(dú)，可是重要的人，又不敢輕易打擾。
5、一個(gè)人最幸福的時(shí)刻，就是找對(duì)了人，他縱容你的習(xí)慣，并愛(ài)著你的一切。
6、簡(jiǎn)單的不一定是最好的，但最好的一定是簡(jiǎn)單的。
7、我們總是抓著走遠(yuǎn)的愛(ài)情不放，還念著走開(kāi)的人，傷害靠近的人。
8、不要說(shuō)我變了，我只是明白了應(yīng)該愛(ài)在乎我的人。
9、不是每個(gè)人都能做到不理不見(jiàn)就不愛(ài)了。
10、這個(gè)世界上沒(méi)有不帶傷的人，真正能治愈自己的，只有自己。
11、沒(méi)有人喜歡孤獨(dú)，只不過(guò)是不喜歡讓自己失望，所以不得不孤獨(dú)。
12、這個(gè)世界上沒(méi)有無(wú)緣無(wú)故的恨，也沒(méi)有無(wú)緣無(wú)故的愛(ài)。
13、突然很想跟自己說(shuō)聲對(duì)不起，對(duì)不起再也找不回原來(lái)的自己了。
14、謝謝你恨我的那份堅(jiān)持讓我在人生路上不止與人交涉過(guò)。
15、我把我的心都花出去了竟然忘了留下一點(diǎn)點(diǎn)來(lái)疼自己。
16、當(dāng)我在想好好愛(ài)自己的時(shí)候，那些溫暖都不知道去了哪里。
17、我一直都知道，太容易得到的不會(huì)珍惜。就像我和你。
18、兩個(gè)人因?yàn)殚_(kāi)心在一起叫喜歡，如果不開(kāi)心還想在一起就是愛(ài)了。
19、最辛苦的不是兩地相隔，而是明明相愛(ài)。卻不敢想未來(lái)。
20、學(xué)到東西，是一種禮物。哪怕，教你學(xué)習(xí)的'老師叫做疼痛。
21、原來(lái)喜歡不可以偽裝，原來(lái)快樂(lè)不可以假裝，原來(lái)永遠(yuǎn)和瞬間一樣…。
22、心不可以傷，因?yàn)槲覀冎挥幸粋€(gè)。無(wú)論為了誰(shuí)都不可以！
23、我知道你從未愛(ài)過(guò)我你不用解釋我知道。
24、一個(gè)人的生活，雖然會(huì)很寂寞，但至少不會(huì)受傷害。
25、每天都嘗試去一件你害怕的事情，因?yàn)椋闼ε碌氖虑椋亲钪档玫摹?/p>
26、你不是我，你不懂我的生不如死。
27、那些年少無(wú)知已是過(guò)去…現(xiàn)在慢慢的脫離那個(gè)圈子…走向另一個(gè)圈子…。
28、我要一個(gè)人去地老天荒，一個(gè)人來(lái)海誓山盟。
29、相識(shí)并沒(méi)有錯(cuò)錯(cuò)的是在一起。
我說(shuō)說(shuō)教案篇十五
1、我好怕你的光芒在照亮我世界的`同時(shí)也溫暖了別人。
2、有撒別一個(gè)人裝心里，要去給姐妹說(shuō)。
3、過(guò)去的怎么可能還會(huì)回來(lái)。
4、梅花落，余香留，涂添傷感別離意。拾殘花，葬木旁，秋盡冬來(lái)此花開(kāi)。
5、其實(shí)我一個(gè)人也挺好的，沒(méi)有顧慮，沒(méi)有牽絆，無(wú)非是孤單了一點(diǎn)。
6、人所重，非貌高。
7、我已經(jīng)在裝聾作啞，你卻還在謔而近虐。如今我已經(jīng)心如死灰，你卻幡然悔悟。真好笑?。?！
8、我們想要的，不過(guò)如此而已！
9、幸福的人：像孩子一樣，真誠(chéng)。像夕陽(yáng)一樣，溫暖。像天空一樣，寧?kù)o。
10、找呀找呀找朋友，找到一個(gè)男朋友，親親嘴，拉拉手，晚上生個(gè)小朋友。
12、北方是哪南方是哪分不清的東南西北只知道你是遠(yuǎn)方。
13、與積極的人在一起，可以讓我們心情高昂。
我說(shuō)說(shuō)教案篇十六
1．最怕，深交后的陌生，認(rèn)真后的痛苦，信任后的利用，溫柔后的冷漠。
2．有時(shí)候沉默真好，可以假裝什么都不知道。
3．為了一個(gè)你，我和多少人淡了關(guān)系，結(jié)果，你走了，他們也沒(méi)了。
4．曾經(jīng)以為，愛(ài)上了你，我也還是可以全身而退，然而有一天我卻發(fā)現(xiàn)，我退得滿是傷痕。
5．不聯(lián)系，是因?yàn)槟愕睦淠畟轿遥恢鲃?dòng)，是因?yàn)槲腋靖袆?dòng)不了你。
6．你是我眼都不眨就可以說(shuō)喜歡的人，我卻是你頭都不抬就可以說(shuō)放棄的.人。
7．不曾站在原地守候的人，不會(huì)懂得站久了雙腿都無(wú)法彎曲的滋味。
8．我想最難過(guò)的事情不是遇不見(jiàn)，而是遇見(jiàn)了，得到了，卻又匆忙的失去，然后心上便因此糾結(jié)成了一道疤，它讓你什么時(shí)候疼，就什么時(shí)候疼。
9．人生不過(guò)是一場(chǎng)旅行，你路過(guò)我，我路過(guò)你，然后各自修行，各自向前。
10．你之所以感到孤獨(dú)，并不是沒(méi)有人關(guān)心你，而是你在乎的那個(gè)人沒(méi)有關(guān)心你。
11．太長(zhǎng)遠(yuǎn)的事情不是沒(méi)想過(guò)，只是害怕想太多就會(huì)像泡沫一觸就破。
12．擦肩了，卻來(lái)不及遇見(jiàn)；遇見(jiàn)了，卻來(lái)不及相識(shí)；相識(shí)了，卻來(lái)不及熟悉；熟悉了，卻還是要說(shuō)再見(jiàn)。
13．為什么做什么都要顧及別人的感受，我顧及別人，那誰(shuí)來(lái)顧及我。
我說(shuō)說(shuō)教案篇十七
媽媽：
媽媽，是你把我?guī)У竭@個(gè)充滿神奇的世界。在你的哺育下，我終于長(zhǎng)大了。在這，我想請(qǐng)你原諒我的頑皮，原諒我的不懂事。媽媽，是你給了我一個(gè)七彩的童年，一個(gè)明媚的春天，冰涼的夏天，愉快的秋天和溫暖的'冬天。
呼嘯的夜里為我編織棉衣，這時(shí)，我感到冬天的每一個(gè)角落都無(wú)比的溫暖。
祝：
身體健康！
工作順利！
你的女兒:黃x。
我說(shuō)說(shuō)教案篇十八
1、愛(ài)，就大聲說(shuō)出來(lái)，因?yàn)槟阌肋h(yuǎn)都不會(huì)知道，明天和意外，哪個(gè)會(huì)先來(lái)。
2、愛(ài)你，你永遠(yuǎn)不懂我的心，傷過(guò)痛過(guò)哭過(guò)沒(méi)了淚水，外表還是我，看著沒(méi)有改變什么，只有我知道我能懂，又有誰(shuí)能懂那重傷那重痛呵呵！
3、愛(ài)情，原來(lái)是含笑飲毒酒。
4、愛(ài)情就是我們說(shuō)好一起出石頭，我出了剪刀你卻出了布。是不是你永遠(yuǎn)不懂我的心？
5、愛(ài)情是個(gè)美麗的謊言，誰(shuí)又能在現(xiàn)實(shí)面前不會(huì)失去自己呢。不安的心最終會(huì)走向哪里，其實(shí)還是未知。你不懂我我不怪你，只黯時(shí)空蹉跎。青春幾何，一抔黃土，人性于此，何來(lái)有幸，窮極堪閑，不過(guò)爾爾一指。
6、愛(ài)情要完結(jié)的時(shí)候自會(huì)完結(jié)，到時(shí)候，你不想畫(huà)上句號(hào)也不行。
7、避免失望的最好辦法，就是不寄希望于任何人、任何事。期待，是所有心痛的根源，心不動(dòng)，則不痛。
8、不要活的太累，不要忙的太疲憊；想吃了不要嫌貴，想穿了不要說(shuō)浪費(fèi)；心煩了找朋友聚會(huì)，瞌睡了倒頭就睡。心態(tài)平和永遠(yuǎn)最美，天天快樂(lè)才對(duì)！
9、當(dāng)看破一切的時(shí)候，才知道，原來(lái)失去比擁有更踏實(shí)。
10、孤獨(dú)患者一枚，你永遠(yuǎn)不懂我的心像白天不懂夜的黑。
11、很多事仍然讓自己變得脆弱不堪，那些不被理解的都會(huì)變成一把利劍刺傷，說(shuō)不出口的矯情和委屈，也正是這樣才覺(jué)得更是活該，活該有這一道道傷活該覺(jué)得痛。
12、回想最初的失敗，不過(guò)就是誰(shuí)都必須經(jīng)歷的印記而已。
13、漫漫人生路，總有犯錯(cuò)誤的時(shí)候，只要內(nèi)心是善良的，出發(fā)點(diǎn)是善意的，被不被理解又有什么好辯解的呢！懂則心通，不懂何妨！
14、沒(méi)人懂我時(shí)，我學(xué)會(huì)了不解釋。當(dāng)所有人忽略我時(shí)，我學(xué)會(huì)了一個(gè)人堅(jiān)強(qiáng)。
15、沒(méi)有人知道，想你的時(shí)候我多幸福；也沒(méi)有人知道，我幸福中的難過(guò)和煎熬。沒(méi)有人知道，你已經(jīng)銘刻在了我的心底，成了我生命中不能抹去的印記。
16、每次打電話后，都會(huì)做噩夢(mèng)，既然這么難受，我為什么還要聯(lián)系你？你從來(lái)都不懂我。既然決定了離開(kāi)，那請(qǐng)?jiān)俑纱嘁稽c(diǎn)，別再聯(lián)系了。真的很難受。
17、每當(dāng)我想說(shuō)什么的時(shí)候，你從來(lái)不會(huì)去傾聽(tīng)去理解去體諒，從來(lái)都不懂我。
18、每個(gè)人都有一道傷口，或深或淺，我把最殷紅的鮮血涂在那里。你不懂我，我不怪你。
19、明知道得不到的回答，就不該奢求，我不要你沒(méi)有意義的我愛(ài)你。何必掙扎的，你從來(lái)不懂我想要什么，只是做著你以為的我想要的。
20、你不會(huì)懂我為你掉的每滴眼淚，就像我不懂，你為什么對(duì)我們的愛(ài)情感到疲憊。
21、你從來(lái)不懂我，我也不敢回頭，即使回頭我也是一個(gè)人，那就這樣吧，在不對(duì)的年紀(jì)遇到想結(jié)婚的人，我能拿現(xiàn)實(shí)有什么辦法。
22、你永遠(yuǎn)不懂女人，也永遠(yuǎn)不懂我！轉(zhuǎn)身離開(kāi)的那一刻，失望是一點(diǎn)一點(diǎn)侵蝕我的心。
23、你永遠(yuǎn)不懂我的.心！不顧一切陪你不管多晚，不管在哪兒我一直默默在你背后陪伴你！
24、你永遠(yuǎn)不懂我的心！就好比我不理解你一樣！
25、你永遠(yuǎn)不懂我的心，我給予了你我最后的善良，卻換來(lái)了沒(méi)有結(jié)果的結(jié)果，咱們就此別過(guò)。
26、你永遠(yuǎn)不懂我的心，像白天不懂夜的黑，不懂那星星為何會(huì)墜跌。
27、你永遠(yuǎn)不懂我的心。我絕對(duì)不會(huì)原諒你，你又一次背叛了我的心。你到底對(duì)他有什么期待啊。
28、你永遠(yuǎn)不懂我傷悲，像白天不懂夜的黑。
29、你永遠(yuǎn)不知道我為什么要生氣，因?yàn)?，你永遠(yuǎn)不懂我的心。永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)。
30、其實(shí)我想要的愛(ài)情很簡(jiǎn)單，我說(shuō)話時(shí)你會(huì)聽(tīng)，我任性時(shí)你會(huì)愛(ài)，我需要時(shí)你會(huì)在。只是，你從來(lái)不懂我的心意。我的真心，你不曾珍惜！
31、失去你，打不打傘，心都是濕的。
32、世上哪有飛來(lái)的幸運(yùn)和快樂(lè)所謂這些只不過(guò)是有人在旁處默默成就而已你永遠(yuǎn)不懂我的心。
33、是藥三分毒，是人三分俗。懂我的人，不必解釋。不懂我的人，無(wú)需解釋。
34、說(shuō)了晚安去睡的人，往往半小時(shí)以后還在得瑟。
35、聽(tīng)著別人的勸，我只能苦笑，事不在自己身上，情不在自己心里，怎么說(shuō)都無(wú)礙。
36、委屈自然有，難過(guò)也會(huì)在，不被理解更是常事。不要太多解釋，言語(yǔ)無(wú)法改變?nèi)魏稳说目捶ā?/p>
37、我藏匿在你不知道的角落，抒發(fā)著內(nèi)心的五谷雜陳，你從來(lái)不懂我，或許也不想懂吧。
38、我的努力求學(xué)沒(méi)有得到別的好處，只不過(guò)是愈來(lái)愈發(fā)覺(jué)自己的無(wú)知。
39、我們?cè)诟髯缘男÷飞洗掖倚凶撸恢蔽丛Ａ?，不?jīng)意間在某個(gè)路口相遇，于是輕輕問(wèn)候，淡淡寒暄，然后揮手說(shuō)再見(jiàn)。
40、我偽裝說(shuō)謊，人們就傳說(shuō)我說(shuō)謊。我偽裝有錢，人們就傳說(shuō)我有錢。我偽裝冷淡，人們就傳說(shuō)我冷淡。然而當(dāng)我當(dāng)真痛苦的禁不住發(fā)出呻吟時(shí)，人們卻傳說(shuō)我是偽裝成痛苦的。
41、習(xí)慣讓人有種莫名的安全感，卻又有種莫名的寂寞。
42、心不會(huì)輕易而傷，不是每個(gè)人都能進(jìn)到你的心里，也不是每個(gè)人都能讓你的心受傷，只有你放在心里的那個(gè)人，才會(huì)在不經(jīng)意間，讓你的心受傷，也許，你在不經(jīng)意間，也會(huì)傷了那個(gè)人的心！不管是誰(shuí)傷誰(shuí)，一樣都是痛！他傷了，你會(huì)痛，你傷了，他也一樣會(huì)感到痛！因?yàn)?，我們都把彼此放在心上?/p>
43、心倦了，情淡了愛(ài)枯了，我累了你永遠(yuǎn)不懂我的心我又何必念念不忘。
44、也許你從來(lái)不懂我轉(zhuǎn)身下的落寞，可能沒(méi)有人能真正懂你，能懂的只有你自己。
45、有人在撒謊，卻不能拆穿，有人很厭煩，卻不能翻臉，明明是自己走的路，卻偏有一些無(wú)關(guān)的挑撥，人生有很多這樣的無(wú)可奈何，但遇到糟糕的情緒就表達(dá)出來(lái)，只能說(shuō)明你很在乎，讓見(jiàn)不得你好的這些人看了笑話。
46、有時(shí)候，發(fā)現(xiàn)身邊的人都不了解自己，面對(duì)著身邊的人，突然覺(jué)得說(shuō)不出話。
47、有時(shí)候把什么都放下了，不是因?yàn)橥蝗痪蜕岬昧?，而是想給自己留條活路，從來(lái)沒(méi)有歇斯底里，只是你從來(lái)不懂我的心！
48、有時(shí)候?yàn)橐粋€(gè)人傾盡一切，比不過(guò)別人什么都不做。
49、有一種距離，是我跟你說(shuō)話，你從來(lái)不懂我的意思。有一種隔閡，是你不理我，我也不理你。有一種心痛，是你傷害了我，而你卻都不知道你哪里做錯(cuò)了。
50、有一種傷感是來(lái)自離別，有一種痛是你永遠(yuǎn)都不懂我的心。在精致的妝容也蓋不住那張憔悴的臉，誰(shuí)都能看得見(jiàn)，就唯獨(dú)你看不見(jiàn)。
51、原諒我不再送花，傷口應(yīng)要結(jié)疤，花瓣鋪滿心里墳場(chǎng)才害怕。
52、遠(yuǎn)方的你，是否能聽(tīng)見(jiàn)我心中的情愫。
53、長(zhǎng)發(fā)的想剪短發(fā)、萌妹想變女神、過(guò)著冬天想夏天、吃著漢堡又惦記著披薩、人都挺不知足的、包括我！
54、這么執(zhí)著的愛(ài)著你，是出自愛(ài)情，還是不甘心。
55、至今也沒(méi)悟透朋友是什么。走一走，走到了誤會(huì)，走一走，走到不被理解。走一走，走到分岔路。走一走，走到盡頭。
我說(shuō)說(shuō)教案篇十九
1.所有七月里的不安與不快，都要忘掉，記住那些美好的時(shí)光，七月再見(jiàn)，八月你好。生活中不怕生活沒(méi)有金錢沒(méi)有物質(zhì)，最怕的是生活沒(méi)有趣味，感覺(jué)像是為了湊合而湊合，為了生活而生活!你好八月，像著自己的生活前進(jìn)。
2.漸漸地明白了，生命的豐盈在于內(nèi)心的飽滿和知足，生活的美好緣于一顆平常心，縱然世界不完美，也要經(jīng)得起世事的顛簸，只有多一些快樂(lè)，少一些煩憂，開(kāi)心過(guò)好每一天，如此安好!7月再見(jiàn)，8月你好!
3.愿你好好愛(ài)自己，活成獨(dú)立堅(jiān)強(qiáng)的模樣，做自己的女王，勇敢地大步向前，心之所向，終會(huì)抵達(dá)。別懷疑，你值得世間所有美好，8月你好。
4.新的八月，愿漂泊的人都有酒喝，愿孤獨(dú)的人都會(huì)唱歌，愿孤單的人都別逞強(qiáng)，愿有情的人溫暖為向!
5.過(guò)去的七月，不管你過(guò)得怎樣，不必太在意。若是美好，叫做精彩;若是糟糕，叫做經(jīng)歷，嶄新的八月，所有的一切，重新抒寫(xiě)。不管天氣如何。記得帶上自己的陽(yáng)光。
6.用心去做人，用愛(ài)去生活，過(guò)的輕松，活的灑脫，才是我們?cè)撚械纳睢Ｐ碌陌嗽?，一切重新?lái)過(guò)。八月的每一天，定當(dāng)陽(yáng)光明媚，天氣晴好。八月，你好!愿你回首沒(méi)有憂傷，愿你未來(lái)光芒萬(wàn)丈!
7.7月再見(jiàn)，8月你好;新的一月，新的開(kāi)始。時(shí)光匆匆，一路向前。
8.一個(gè)人最好的生活狀態(tài)，不是錦衣玉食，而是無(wú)論何時(shí)，都有自己的小世界，收獲著自己的小確幸。用樂(lè)觀豐沛的內(nèi)心，去抵抗俗世的紛擾，活成自己喜歡的模樣。再見(jiàn)7月，你好8月，愿你做一個(gè)豁達(dá)而努力的自己。
9.8月你好!愿我們被這個(gè)世界溫柔相待，愿你目之所及、心之所向滿滿都是愛(ài)。愿你有軟肋也有盔甲，愿你綻放如花，愿你常開(kāi)不敗。
10.七月，再見(jiàn);你好，八月!告別滿架的薔薇，放下七月的煩惱;告別夏日的蟬鳴，放下七月的浮躁。告別冰涼的西瓜，放下七月的積怨，和心存嫌隙的舊事一笑釋然。
11.8月，如約而至。在年初萬(wàn)物復(fù)蘇的春天立下的誓言，在躁動(dòng)炎熱的夏天好好踐行了嗎?如果答案是肯定的，那么這個(gè)八月一定會(huì)給你最好的回報(bào)。如果答案是否定的，沒(méi)關(guān)系，還來(lái)得及。有些雨，終究要落下，而有些努力，需要時(shí)間來(lái)回答。七月，再見(jiàn)。八月，你好!
12.現(xiàn)在的八月，將是一個(gè)新的八月，所有的一切，重新抒寫(xiě)。八月的每一天，一定陽(yáng)光明媚，天氣晴好。
13.八月你好，愿你活得自由認(rèn)真，懂得取悅自己，因?yàn)橹挥心阕约褐?，能治好你的是什么。愿你做自己的太?yáng)，無(wú)需憑借別人的光。
14.時(shí)間如水流，一路向前，轉(zhuǎn)眼間7月已過(guò)，8月來(lái)到。沒(méi)有誰(shuí)能留住時(shí)間，但努力的人能夠把握時(shí)間。從此刻起，莫負(fù)時(shí)光，7月再見(jiàn)，8月你好。在時(shí)間的大鐘上，只有兩個(gè)字「現(xiàn)在」。
15.生命中，好多的事是這樣，生活中，好多的情是這樣，沒(méi)有理由，也無(wú)需理由，愛(ài)就是愛(ài)，喜歡就是喜歡，沒(méi)有結(jié)果，也無(wú)須結(jié)果，心甘情愿，無(wú)怨無(wú)悔。七月再見(jiàn)，八月你好!
16.所有的努力，不是為了讓別人覺(jué)得你了不起，而是首先讓自己過(guò)充實(shí)有追求。人生的奔跑，不在于瞬間的爆發(fā)，取決于途中的堅(jiān)持，能激勵(lì)你溫暖你感動(dòng)你的，不只是勵(lì)志語(yǔ)錄心靈雞湯，還有身邊志同道合、積極向上、充滿正能量的人?！咴?，再見(jiàn)八月，你好!
17.8月，你好給一個(gè)好運(yùn)的我，愿我身邊的人遠(yuǎn)離煩惱。
18.人生在世，開(kāi)心就好。給自己一片天空，無(wú)論風(fēng)雨，勇敢飛翔;給自己一抹微笑，從容自信，灑脫堅(jiān)定。上天給予我們的，我們就該欣然的接受，而不該累及他人，看淡了苦，淡然了累，生活依然很美好。7月再見(jiàn)、8月你好!
19.七月再見(jiàn)，八月你好!我會(huì)記住生命中不期而遇的溫暖，也會(huì)記得大雨磅礴沒(méi)帶傘的日子，愛(ài)對(duì)了是愛(ài)情，愛(ài)錯(cuò)了是青春，我不后悔自己走過(guò)的路，遇到過(guò)的人，不念過(guò)去，不畏將來(lái)!
我說(shuō)說(shuō)教案篇二十
1、生命中，好多的事是這樣，生活中，好多的情是這樣，沒(méi)有理由，也無(wú)需理由，愛(ài)就是愛(ài)，喜歡就是喜歡，沒(méi)有結(jié)果，也無(wú)須結(jié)果，心甘情愿，無(wú)怨無(wú)悔。八月，你好。
2、八月你好，新的一個(gè)月，新的地方，新的生活，也應(yīng)該換一個(gè)發(fā)型，從容面對(duì)生活的一切，因?yàn)轭A(yù)見(jiàn)，所以相信！
3、八月你好，每次新的一個(gè)月來(lái)臨都說(shuō)請(qǐng)對(duì)我好一點(diǎn)，這次也是希望到來(lái)的都是美好，倒霉的已經(jīng)遠(yuǎn)離！
4、希望七月完美收官，不以物喜不以己悲，一如既往地?cái)[好位置，不做任何期待，八月加油吧！
5、我們必須先學(xué)會(huì)承受，再學(xué)會(huì)參與。承受是需要閱歷和沉實(shí)的，參與也有需要勇氣。生活就是在熱情與平淡中慢慢的`磨合的。八月，你好。
6、人生的奔跑，不在于瞬間的爆發(fā)，取決于途中的堅(jiān)持。你縱有千百個(gè)理由放棄，也要找一個(gè)理由堅(jiān)持下去，能激勵(lì)你溫暖你感動(dòng)你的，不僅僅有勵(lì)志語(yǔ)錄心靈雞湯，還有身邊志同道合積極向上充滿正能量的人。八月你好。
7、懶惰亦是譜寫(xiě)人生的勁敵。它使我們?cè)跁r(shí)間里徘徊，使我們?cè)跉q月里蹉跎。人們總是為昨天的遺憾而嘆息。你唯一可以做的：就是不要讓今天成為明天的遺憾。
8、每一個(gè)華麗的轉(zhuǎn)身，背后都有不為人知的心酸，外表的光鮮亮麗，背后心情汗水與辛勞付出，一分耕耘，一分收獲，羨慕別人！不如戰(zhàn)勝自己。新的一個(gè)月，八月加油！
9、人生的里程，一路風(fēng)景一路泥濘，要擁有一個(gè)看風(fēng)景的心情，逆境不拒，美景盡收。攜一份優(yōu)雅，挽一束明媚，度一路從容。用一顆歡喜心看人生，越看越輕松。
10、8月，如約而至。在年初萬(wàn)物復(fù)蘇的春天立下的誓言，在躁動(dòng)炎熱的夏天好好踐行了嗎？如果答案是肯定的，那么這個(gè)八月一定會(huì)給你最好的回報(bào)。如果答案是否定的，沒(méi)關(guān)系，還來(lái)得及。有些雨，終究要落下，而有些努力，需要時(shí)間來(lái)回答。七月，再見(jiàn)。八月，你好！
我說(shuō)說(shuō)教案篇二十一
一、我覺(jué)得我快忘記你了，可是卻不允許自己撒謊，你還是那么溫暖，但是溫暖的人或許不再是我吧！我們之間的往事回憶起來(lái)我竟然會(huì)有點(diǎn)不好意思，所有人都覺(jué)得我已經(jīng)放下，但是我知道，我始終放不下，因?yàn)槲乙廊贿€愛(ài)著。
二、眼淚從分開(kāi)到現(xiàn)在都止不住的流原來(lái)情感真的是不受大腦控制的。一直用手機(jī)維系的感情，以為沒(méi)有那么深，沒(méi)想到一見(jiàn)面就繃不住了不管你我被這個(gè)世界怎樣的改變著，你還是那個(gè)你，我也還是那個(gè)我，我們依然內(nèi)心愛(ài)著彼此，像你說(shuō)過(guò)的，有些人，不知道她哪里好，就是沒(méi)人能替代她的好。
三、其實(shí)我知道，至始至終，你都沒(méi)有真心的愛(ài)過(guò)我，我知道你愛(ài)著的只是我愛(ài)你時(shí)的感覺(jué)，而我也終于明白，或許我并不是愛(ài)你，我只是愛(ài)著自己當(dāng)時(shí)愛(ài)著你的感覺(jué)，可是為什么我還要放不下呢，為什么當(dāng)所有的這一切都發(fā)生過(guò)之后，我還是依然會(huì)心痛，會(huì)淚流滿面呢？到底是為什么。
四、每天無(wú)數(shù)的表白，也許是城市的距離，我需要一個(gè)人的陪伴，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)的原因我還沒(méi)辦法一下子答應(yīng)你，只是你的好讓我覺(jué)得其他任何男人都比不過(guò)你的真心，所以我告訴你年底，年底的承諾，如果我還是單身那我就嫁給你，我知道你瘋狂得愛(ài)著我想念我，對(duì)于你每天每時(shí)都是那么殘忍，此刻我記錄下來(lái)以此為證，絕不抵賴！
五、有的朋友并不多，但卻有一直陪著我的。還是很幸運(yùn)，起碼不是跟自己的影子做伴。最感謝的還是那個(gè)一直愛(ài)著我的人，不管我脾氣多不好，多么讓你傷心，你還是仍然陪在我身邊。在我們之間出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候你選擇很耐心的跟我把問(wèn)題說(shuō)清楚?；蛟S你不是我感覺(jué)最適合我的，確是我最珍惜的。還有我的好朋友們，狗年大吉，好運(yùn)不斷。
六、聽(tīng)話地敷了面，突然很想聽(tīng)我知道我知道你還是愛(ài)著我，雖然......
七、你說(shuō)還有兩個(gè)月就一年了，感覺(jué)好像有三分之一的時(shí)光在爭(zhēng)吵，然而終未散。我知道你寵著我，讓我，并愛(ài)著我。所以你還是在感情面臨崩潰的邊緣，立刻趕到了我們最初吃火鍋的地方。你沒(méi)有遲疑地說(shuō)：我現(xiàn)在過(guò)去。讓我突然感覺(jué)感覺(jué)，雨淋著淋著沒(méi)那么冷了。突然地想抱著你，放倒全世界。
八、我知道你還是愛(ài)著我雖然分手的理由我們都難以接受。
九、媽媽，在我心中你是個(gè)偉大的。雖我們好幾個(gè)月沒(méi)聯(lián)系，我知道你一直默默地愛(ài)著我，也關(guān)注我生活情況。媽媽，我一直想對(duì)你說(shuō)感恩的話，不管我走到天涯海角還是走一場(chǎng)旅行，你總是那么相信我，尊重我的決定，讓我隨心而飛。我是網(wǎng)球控，天天出去打球，你每次看著我打完回來(lái)就自然微笑。媽媽謝謝你祝媽媽節(jié)日快樂(lè)，同時(shí)祝我認(rèn)識(shí)的朋友們母親節(jié)日快樂(lè)。
十一、時(shí)間過(guò)得真的太快了。那個(gè)四年未見(jiàn)的人始終如一的愛(ài)著一個(gè)人，我身邊的人則來(lái)了又走總是新面孔，那個(gè)時(shí)候分手我們互相責(zé)怪，距離偷走了太多東西，四年過(guò)去了，我們都不再避諱談?wù)搹那?，大概你還是從前那個(gè)你，而我不再是從前那個(gè)我了。
十二、覺(jué)得你變了很多，但是又沒(méi)變很多，你還是喜歡對(duì)我們?nèi)鰦?，雖然你說(shuō)那不是撒嬌，你也還是那么的愛(ài)著我們，所以我也會(huì)繼續(xù)一直愛(ài)著你的。
十三、很多想法和愛(ài)好都和從前不一樣了。但還是愛(ài)著烏云，晚霞和雨那些莫可名狀的事物。正如固執(zhí)地想以水為少年命名。鏡中花，水中月，我知道你是不存在的。
十四、如果不能陪伴我到老，就不要說(shuō)愛(ài)我，我要的愛(ài)是陪伴，而不是讓我一個(gè)人！等你什么時(shí)候能陪我到老了一輩子走下去了，你再說(shuō)愛(ài)我吧！我不想因?yàn)槟愕膼?ài)而成了我們兩個(gè)的枷鎖，但愿決定一輩子的時(shí)候，我還是我，你還是你，你還愛(ài)著我，我也還愛(ài)著你！
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