通過(guò)總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)。要寫(xiě)一篇凝練而全面的總結(jié)，可以使用一些表格、圖表或統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，以直觀的方式呈現(xiàn)總結(jié)內(nèi)容。希望這些范文能夠激發(fā)我們的寫(xiě)作靈感，提高我們的總結(jié)能力。
幼兒園大班育兒總結(jié)篇一
楊嬌嬌《幼兒園指導(dǎo)綱要》明確指出：幼兒教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國(guó)學(xué)校教育和終身教育的奠基階段，提出了幼兒園教育內(nèi)容的“全面性”“啟蒙性”和各領(lǐng)域教育內(nèi)容的“相互滲透”性，依據(jù)以上要求，我們把以新的幼兒教育課程整體觀念作為導(dǎo)向，把“以幼兒為本，一切從幼兒的興趣出發(fā)”的人本特色作為我們教育的理念。為此，本學(xué)期，我們結(jié)合我班幼兒的年齡特點(diǎn)，從幼兒感興趣的事情入手，積極安排了豐富有趣的主題活動(dòng)，將有探究空間和發(fā)展余地的內(nèi)容引入到了教學(xué)活動(dòng)中，取得了一些成績(jī)，現(xiàn)就主要活動(dòng)總結(jié)如下：
活動(dòng)一：《認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志》。
隨著幼兒的年齡不斷增長(zhǎng)，幼兒的活動(dòng)性也越來(lái)越強(qiáng)，但是許多幼兒在活動(dòng)中很難控制自己的言行，因此，針對(duì)這種情況，我們將《認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志》這一主題作為我們引導(dǎo)幼兒增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)的主要手段，活動(dòng)中我們和孩子共同探討：“沒(méi)有標(biāo)志怎么辦？我設(shè)計(jì)的標(biāo)志”，同時(shí)還結(jié)合我們果果班大型主題活動(dòng)《我是小小交通警察》來(lái)對(duì)幼兒進(jìn)行教育，在活動(dòng)后幼兒的規(guī)則意識(shí)明顯增強(qiáng)，游戲中自己遵守游戲規(guī)則的餓幼兒也越來(lái)越多。
活動(dòng)二：《大恐龍》。
這次活動(dòng)的生成來(lái)源于幼兒對(duì)恐龍的喜愛(ài)，在平時(shí)的活動(dòng)中我們發(fā)現(xiàn)許多小朋友都喜歡恐龍，無(wú)論哪個(gè)孩子都能說(shuō)出好多種恐龍的名稱(chēng)及生活習(xí)性，活動(dòng)中孩子們通過(guò)提問(wèn)、求助家長(zhǎng)、看書(shū)、聽(tīng)故事、上網(wǎng)等手段圍繞主題“恐龍”收集資料，在收集資料的同時(shí)增加對(duì)恐龍世界的認(rèn)識(shí)。還主動(dòng)將家里關(guān)于恐龍的圖片、玩具帶到幼兒園來(lái)和同伴們分享，幼兒通過(guò)自主選擇、積極參與了解了更多關(guān)于恐龍的秘密，比如恐龍到目前為止發(fā)現(xiàn)了多少種，恐龍的生活習(xí)性以及人們對(duì)恐龍為什么滅絕的猜測(cè)都有了一定的掌握。并組織幼兒參觀神木縣博物館，給幼兒上了生動(dòng)有趣的一課！
活動(dòng)三：《新年新氣象》。
“元旦”到了，這是新年的開(kāi)始，也是小朋友最快樂(lè)的節(jié)日，我們和小朋友一起動(dòng)手打扮布置節(jié)日教室，掛彩球、做拉花、自制賀年片，我們還開(kāi)辟了《新年心愿》欄目，孩子們用稚嫩的話語(yǔ)表達(dá)了心中美好的祝愿，我們還和孩子們一起開(kāi)展了元旦晚會(huì)，歡樂(lè)的同時(shí)又理解了這個(gè)節(jié)日的意義。
本學(xué)期，我們繼續(xù)開(kāi)展了“幼兒園區(qū)域化教模式的實(shí)踐研究”的課題實(shí)驗(yàn)。這樣的模式有利于我們更好的進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。我們從幼兒的實(shí)際生活出發(fā)，將幼兒感興趣，有探究空間和發(fā)展余地的內(nèi)容引入課堂，“神奇的鏡子”、“植物的根”、“各種各樣的服裝”等區(qū)域是幼兒喜歡的活動(dòng)區(qū)，在區(qū)域活動(dòng)中幼兒積極性大大提高，而且這些題材是幼兒熟悉的，且擁有較濃厚的興趣，所以在操作過(guò)程中孩子的積極性也很高，而教師指導(dǎo)時(shí)也注意以引導(dǎo)幼兒自己探索發(fā)現(xiàn)為主，這樣幼兒的探索的愿望得到了滿足，學(xué)習(xí)的興趣也較濃厚。
沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，品德教育是我們一直注重對(duì)幼兒進(jìn)行培養(yǎng)的，在日常活動(dòng)中我們逐步滲透對(duì)幼兒的品德教育，從不放松，活動(dòng)時(shí)我們教會(huì)幼兒認(rèn)真的傾聽(tīng)，鼓勵(lì)幼兒不怕困難以及關(guān)心他人等好品質(zhì)，通過(guò)系列活動(dòng)的開(kāi)展，孩子們變得會(huì)關(guān)心他人、更有禮貌了。一學(xué)期的工作就快結(jié)束了，孩子們各方面的能力都有了不同的提高，在今后的工作中我們將繼續(xù)努力，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，將教育教學(xué)工作踏踏實(shí)實(shí)做好，讓幼兒在快樂(lè)中成長(zhǎng)，在快樂(lè)中發(fā)展。
幼兒園大班育兒總結(jié)篇二
不同類(lèi)型的總結(jié)，內(nèi)容有所側(cè)重，全面性總結(jié)其主體包括兩個(gè)層次，即成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)，存在的問(wèn)題和教訓(xùn)。你會(huì)寫(xiě)幼兒園工作總結(jié)嗎?下面小編給大家?guī)?lái)幼兒園工作總結(jié)，希望大家喜歡!
一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了，在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在同事們的關(guān)心和幫助下，使我學(xué)會(huì)了很多，也使我干好了我的本職工作，這里，我也該總結(jié)一下過(guò)去的工作經(jīng)驗(yàn)，以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。
一、在這個(gè)學(xué)期里，本人能夠遵守園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度，熱愛(ài)集體，能堅(jiān)守工作崗位，不遲到、不早退，無(wú)事不請(qǐng)假，對(duì)幼兒一視同仁，與同事相處融洽。服從領(lǐng)導(dǎo)的分配，樂(lè)意接受各項(xiàng)任務(wù)，并且盡力把它完成。班上出現(xiàn)問(wèn)題，能夠與班上的老師共同商量解決。積極認(rèn)真的參加保育員及其他的各種學(xué)習(xí)，每次學(xué)習(xí)都認(rèn)真的做好筆記，在工作中遇到有問(wèn)題時(shí)，做到早發(fā)現(xiàn)早解決，主動(dòng)聽(tīng)取保健老師的意見(jiàn)，經(jīng)常與保健老師交流。
二、我是第一次接觸保育工作，這學(xué)期我是大班的保育員，經(jīng)過(guò)了一個(gè)漫長(zhǎng)的暑假生活，剛開(kāi)學(xué)許多孩子都不適應(yīng)幼兒園的生活，早上有的小朋友要哭要鬧，這時(shí)我就用親切的語(yǔ)調(diào)，友善的笑容，像媽媽一樣的去吸引幼兒，讓幼兒很快的適應(yīng)幼兒園的生活，把孩子當(dāng)做自己的孩子，從內(nèi)心去關(guān)心他們。
三、每天早上來(lái)園，首先做到開(kāi)窗通風(fēng)，搞好室內(nèi)外衛(wèi)生，保證環(huán)境、物品的清潔整齊。做好晨間各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。保持衛(wèi)生區(qū)地面干凈、無(wú)污物、無(wú)積水，盥洗室地面潔凈干燥、無(wú)積水、水池及墻壁無(wú)污物，每天清洗毛巾及水杯，保證水杯清潔，廁所保持無(wú)異味、地面干燥潔凈、清潔用具掛放整齊、不堆放垃圾，活動(dòng)室物品擺放整齊，教具、玩具潔凈無(wú)塵土，幼兒被褥疊放整齊，嚴(yán)格執(zhí)行一日衛(wèi)生消毒，各種資料記錄清晰。
四、在衛(wèi)生保健方面，我以培養(yǎng)幼兒各種生活習(xí)慣為主，幫助幼兒認(rèn)識(shí)自己的杯子，培養(yǎng)幼兒飯前便后要洗手，飯后要擦嘴，漱口的好習(xí)慣。班中有個(gè)別孩子有挑食的壞習(xí)慣，我就給他講道理說(shuō)明挑食的壞處，同時(shí)適當(dāng)?shù)墓膭?lì)他，漸漸的這些孩子有了進(jìn)步，變得愛(ài)吃飯了，有的還主動(dòng)要求老師添飯、添菜，孩子們的變化使我變得非常高興。
通過(guò)一學(xué)期的努力和學(xué)習(xí)，從剛開(kāi)始對(duì)工作的不熟悉到現(xiàn)在的得心應(yīng)手，這些都離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)和同事對(duì)我的幫助，當(dāng)然，我在工作中也有粗心，有做得不周的地方，在今后的工作中，我一定不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，爭(zhēng)取把工作做得更好。
__縣民漢幼兒園認(rèn)真貫徹執(zhí)行國(guó)家《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，樹(shù)立“以人為本、追求卓越、塑縣幼品牌”的辦園理念，把“用一流的保教質(zhì)量為幼兒營(yíng)造溫馨家園、快樂(lè)學(xué)園、成長(zhǎng)樂(lè)園”作為辦園目標(biāo)，全面抓好幼兒園的保健保育、教育教學(xué)、后勤安全等各方面工作，實(shí)施人性化、規(guī)范化、精細(xì)化的管理，實(shí)現(xiàn)幼兒全面、自主、和諧的發(fā)展，使我園的辦園質(zhì)量又邁向新的起點(diǎn)。一年來(lái)在縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持及全園教職工的共同努力下，圓滿地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，使幼兒園在廣大的家長(zhǎng)中贏得了良好的聲譽(yù)，受到了領(lǐng)導(dǎo)與家長(zhǎng)的好評(píng)，較好的發(fā)揮了公辦示范園的作用，入園幼兒人數(shù)再創(chuàng)新高，超額完成管理費(fèi)任務(wù)，取得了社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益的雙贏。
一、師德師風(fēng)建設(shè)工作。
__縣民漢幼兒園是__縣一所公辦園，在幼教市場(chǎng)中，我們認(rèn)為公辦園優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)是幼兒園生存和發(fā)展的關(guān)鍵，師德師風(fēng)建設(shè)是幼兒園精神文明建設(shè)的重中之重。按照上級(jí)開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的部署要求，緊密結(jié)合我園工作特點(diǎn)和教師實(shí)際，我們認(rèn)真開(kāi)展了師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng),并取得一定的成效。
(一)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍，提高教師綜合素質(zhì)。
1、鑄師魂。一年來(lái)，園黨支部組織教師開(kāi)展“講師德、重育人、樹(shù)形象”專(zhuān)題教育活動(dòng)、教師職業(yè)道德等方面的理論，通過(guò)理論學(xué)習(xí)大家提高了認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一了思想，明確了方向，樹(shù)立了正確的人生觀、價(jià)值觀，增強(qiáng)了對(duì)幼兒教師職業(yè)的認(rèn)同感和責(zé)任感，促進(jìn)幼兒園工作快速發(fā)展。
2、養(yǎng)師德。德高為師,身正為范。教師具有良好師德,才是教育發(fā)展的根本保證。本年度,我們把師德的培養(yǎng)做為首要工作來(lái)抓。平時(shí)的學(xué)習(xí)、交流加上制度的約束,使每位教師都能在師德師風(fēng)方面嚴(yán)于律已。開(kāi)學(xué)初,為樹(shù)立幼兒園良好的教師形象,圍繞著"依法執(zhí)教,愛(ài)崗敬業(yè),熱愛(ài)幼兒,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),團(tuán)結(jié)協(xié)作,尊重家長(zhǎng),廉潔從教,為人師表"等八個(gè)方面同全體教師們簽訂了責(zé)任書(shū),圍繞著熱點(diǎn)問(wèn)題,如:體罰與變相體罰,廉潔從教方面加強(qiáng)管理。對(duì)新參加工作的年輕教師進(jìn)行教育和引導(dǎo)。園領(lǐng)導(dǎo)多次與年輕教師交心、談話，及時(shí)指出她們自身存在的優(yōu)缺點(diǎn)，鼓勵(lì)們上進(jìn)，幫助她們迅速成長(zhǎng)?，F(xiàn)在部分年輕教師已經(jīng)成為幼兒園教學(xué)骨干力量，并且走向幼兒園基層領(lǐng)導(dǎo)崗位。
(二)創(chuàng)設(shè)環(huán)境、提供舞臺(tái)，把觀念落實(shí)到行為。
良好的環(huán)境是不說(shuō)話的隱性教育。我園注重為教師們創(chuàng)設(shè)正氣、平等、寬松的心理環(huán)境。
1、園領(lǐng)導(dǎo)以身垂范，起到了很好的榜樣作用。園領(lǐng)導(dǎo)班子作為一個(gè)幼兒園的靈魂，注重從我做起，講政治、講學(xué)習(xí)、弘揚(yáng)正氣，自覺(jué)抵制不良思想，并注重對(duì)青年教師進(jìn)行前途理想、集體主義、社會(huì)主義的思想教育，引導(dǎo)教師樹(shù)立遠(yuǎn)大理想和正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。園領(lǐng)導(dǎo)與教師始終保持著平等融洽的和諧關(guān)系，不擺架子、不說(shuō)空話、不唱高調(diào)，以充滿關(guān)愛(ài)的心態(tài)與年輕的教師交流談心。對(duì)青年教師予以思想熏陶。當(dāng)個(gè)別教職工中思想上出現(xiàn)不良苗頭時(shí)，班子人員及時(shí)找其談話，深入了解情況，適時(shí)引導(dǎo)教育。其次，注重提供活動(dòng)的機(jī)會(huì)，讓年青教師的思想交流碰撞。教師節(jié)，中秋節(jié)，元旦，五一、家長(zhǎng)開(kāi)放日、家長(zhǎng)會(huì)。展示了我園教師的風(fēng)采，同時(shí)印證了幼兒園辦園實(shí)力。
2、我園注重在園內(nèi)樹(shù)立優(yōu)秀教師典型，以典型帶動(dòng)鼓舞全體教師。今年教師節(jié)幼兒園評(píng)選出12名縣、園級(jí)優(yōu)秀教師。我園強(qiáng)調(diào)每位教師要外樹(shù)形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，樹(shù)立幼教師良好的公眾形象。教師的言行舉止，是衡量一個(gè)教師文明程度高低和標(biāo)準(zhǔn)之一。增設(shè)了意見(jiàn)箱，以便家長(zhǎng)對(duì)教師的言行予以監(jiān)督，鞭策我園搞好師德建設(shè)。
3、增加師德建設(shè)的投入。思想道德建設(shè)是一項(xiàng)潛移默化的長(zhǎng)期熏陶工作，我園注重“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的移情工作。根據(jù)我園教師特點(diǎn)，園黨支部特別注重師德建設(shè)的實(shí)效性，開(kāi)展了座談、討論，撰寫(xiě)心得體會(huì)等多種形式的活動(dòng)，對(duì)教師的表現(xiàn)在園務(wù)會(huì)議上進(jìn)行及時(shí)的表?yè)P(yáng)和總結(jié)。全園教師參加自治區(qū)遠(yuǎn)程課程培訓(xùn)多次次，及在當(dāng)?shù)貐⒓訉W(xué)前雙語(yǔ)骨干教師教材培訓(xùn)參訓(xùn)教師共220人次，讓青年教師們開(kāi)擴(kuò)了眼界，增長(zhǎng)了知識(shí)，激發(fā)了年輕教師的工作熱情，促進(jìn)了我園教育教學(xué)改革的順利進(jìn)行。
(三)把提高認(rèn)識(shí)、強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)做為師德建設(shè)切入點(diǎn)。
本年度師德師風(fēng)建設(shè)工作中我們做到“三到位”。一是認(rèn)真做好幼兒一日工作到位，園長(zhǎng)親自抓，并納入工作日程。二是堅(jiān)持做到組織領(lǐng)導(dǎo)到位，值周領(lǐng)導(dǎo)做到認(rèn)真抓，深入實(shí)際親自抓。堅(jiān)持巡課、巡視、巡查。三是措施落實(shí)到位，完善考評(píng)、獎(jiǎng)懲、監(jiān)督機(jī)制。
(四)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)工作，把考核作為衡量教師德標(biāo)準(zhǔn)。
1、加強(qiáng)家園聯(lián)系，多方聯(lián)系家長(zhǎng)，尋找衡量教師師德師風(fēng)的依據(jù)。為了做好園內(nèi)精神文明建設(shè)工作，利用家長(zhǎng)接送幼兒的時(shí)間，園長(zhǎng)親自在校門(mén)口接待家長(zhǎng)，征求家長(zhǎng)對(duì)幼兒園辦園存在的問(wèn)題以及教師在工作中存在的問(wèn)題，今后發(fā)展方向等等。發(fā)放師德師風(fēng)家長(zhǎng)問(wèn)卷，歸納、梳理家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議，及時(shí)向教師反饋。針對(duì)問(wèn)題限期整改。為了更好把家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議真正落到實(shí)處，年末園領(lǐng)導(dǎo)分別找各班教師集體談話，總結(jié)班級(jí)工作，查找優(yōu)缺點(diǎn)，3人合作等情況，反饋家長(zhǎng)意見(jiàn)，通過(guò)談話，我們看到多數(shù)班級(jí)3人合作默契，家園溝通融洽。對(duì)個(gè)別合作不太好的班組，幫助其查找原因，限期整改。
2、師德師風(fēng)教師采取互評(píng)的方法，避免領(lǐng)導(dǎo)考核偏差，確?？己斯健⒐?。為了公正評(píng)價(jià)每一位教師，我園根據(jù)家長(zhǎng)和教師調(diào)查問(wèn)卷，教師互評(píng)以及園領(lǐng)導(dǎo)在日常工作中掌握的情況對(duì)教師進(jìn)行師德師風(fēng)進(jìn)行考核。把《師德師風(fēng)家長(zhǎng)、教師問(wèn)卷》作為評(píng)價(jià)教師師德師風(fēng)的一個(gè)重要依據(jù)，對(duì)教師平時(shí)工作的有力約束。我園通過(guò)多種方式，開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)工作，有效推進(jìn)了我園的各項(xiàng)工作上了新臺(tái)階。
在加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的同時(shí)，我們又加強(qiáng)了幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度以及有關(guān)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，使教師進(jìn)一步端正教育思想，倡導(dǎo)教師愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。
如今，我園全體教師牢固樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，以最大的努力、最高的熱情、最真誠(chéng)的態(tài)度、最專(zhuān)業(yè)的知識(shí)和最優(yōu)秀的素質(zhì)投身于幼教工作中，為幼兒提供優(yōu)質(zhì)、全面、體貼的服務(wù)，使家長(zhǎng)滿意、放心。
二、教學(xué)工作。
(一)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、提高認(rèn)識(shí)。
本年度我園加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)力度，讓大家在學(xué)習(xí)中提高幼教理論與知識(shí)，在集中學(xué)習(xí)中相互探討，共同提高。通過(guò)學(xué)習(xí)大家進(jìn)一步了解了《綱要》對(duì)幼兒園教育的要求、對(duì)幼兒教師的具體要求、對(duì)幼兒教育工作有了深刻的認(rèn)識(shí)。本年度除了學(xué)習(xí)《綱要》外，還學(xué)習(xí)了多元智能理論，為實(shí)施《多元智能活動(dòng)開(kāi)放課程》奠定了理論基礎(chǔ)。此外還組織了教研觀摩等活動(dòng)，通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展使教師們逐步改變舊的幼教觀和教師觀，提高教師教育教學(xué)能力。為了進(jìn)一步提高教師的教學(xué)水平，多次為教師提供外出學(xué)習(xí)及培訓(xùn)的.機(jī)會(huì)，通過(guò)培訓(xùn)大大提高了教師們的整體教學(xué)水平，也為我園今后的教育教學(xué)上水平奠定了基礎(chǔ)。
(二)鼓勵(lì)教師堅(jiān)持學(xué)習(xí)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型園所。
古人云：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，學(xué)習(xí)是一件苦事，又是一件樂(lè)事。教師們?cè)诠ぷ髦心芤庾R(shí)到做一名稱(chēng)職的教師首先要有一定的知識(shí)儲(chǔ)備，要有文化做底蘊(yùn)，用先進(jìn)的理論來(lái)武裝自己的頭腦，才能順應(yīng)當(dāng)今的教育改革熱潮，使自己立于不敗之地。我們要求教師每節(jié)課寫(xiě)教學(xué)反思、每周根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)情況及時(shí)公布班級(jí)周計(jì)劃、周小結(jié)、幼兒園交接日志，服藥記錄，個(gè)案跟蹤觀察記錄等等。在繁忙的教學(xué)活動(dòng)之余，園里要求每位教師訂閱一本關(guān)于幼兒教育方面的書(shū)刊，鼓勵(lì)教師們利用課余時(shí)間閱覽幼教書(shū)刊，鉆研教材，積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。一大批年輕教師在學(xué)習(xí)中專(zhuān)業(yè)能力和素質(zhì)得到提升，一個(gè)學(xué)習(xí)型園所逐步形成。
(四)落實(shí)教育教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)幼兒發(fā)展。
1、主題活動(dòng)開(kāi)展豐富多彩。本年度我們使用幼兒園主題教育課程，開(kāi)展了一系列主題活動(dòng)。期間各個(gè)年級(jí)還根據(jù)節(jié)日、季節(jié)對(duì)幼兒開(kāi)展了許多有意義的活動(dòng)如：“三八”國(guó)際婦女節(jié)主題活動(dòng)“獻(xiàn)給媽媽的禮物”;六一專(zhuān)場(chǎng)演出;教師節(jié)主題活動(dòng)“獻(xiàn)給老師的禮物”;國(guó)慶節(jié)主題活動(dòng)“歡慶十一”;老年節(jié)主題活動(dòng)“尊老敬老周”;新年活動(dòng)“家園共育親子大聯(lián)歡”還有春季、秋季幼兒園運(yùn)動(dòng)會(huì)等根據(jù)主題活動(dòng)。讓孩子們?cè)谟變簣@豐富多彩的活動(dòng)中健康愉快成長(zhǎng)。
2、幼兒能力得到均衡發(fā)展。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)，使幼兒多方面的能力都得到發(fā)展。通過(guò)教學(xué)效果檢查，發(fā)現(xiàn)我們孩子各方面能力都很強(qiáng)，幼兒在語(yǔ)言表達(dá)、觀察能力、記憶能力、想象力等多方面能力發(fā)展都很均衡。
幼兒園的安全工作任重而道遠(yuǎn)，把安全工作擺在幼兒園的日常工作中，強(qiáng)化了師生的安全意識(shí)，幼兒由于年齡小，自我保護(hù)意識(shí)較差，因此，根據(jù)班級(jí)幼兒的實(shí)際情況，制定了安全工作計(jì)劃，并開(kāi)展一些相應(yīng)的安全教育活動(dòng)。
一、開(kāi)展一次生動(dòng)、有趣、富有教育意義的“安全知識(shí)我知道”的競(jìng)賽活動(dòng)。
讓幼兒們知道了“不跟陌生人走，不隨便跟陌生人說(shuō)話”、“不吃陌生人送的食物”、“不遠(yuǎn)離集體單獨(dú)行動(dòng)”、“遇到危險(xiǎn)如何逃生”“安全標(biāo)志知多少”以及“游戲活動(dòng)安全注意事項(xiàng)”等。通過(guò)這樣的競(jìng)賽活動(dòng)，認(rèn)識(shí)一一些安全標(biāo)志，增強(qiáng)了幼兒的安全防范和自我保護(hù)意識(shí)和能力，對(duì)保障幼兒安全工作起到了積極作用。
二、組織一次“參觀消防隊(duì)”的活動(dòng)。
為了幫助幼兒樹(shù)立防火意識(shí)，我們?nèi)珗@的小朋友認(rèn)識(shí)了消防車(chē)的結(jié)構(gòu)，通過(guò)教師的講解，了解遇到火災(zāi)時(shí)的基本自救常識(shí)。同時(shí)圍繞“著火了怎么辦”進(jìn)行了談話活動(dòng)。隨后，幼兒又參與了消防演練活動(dòng)，通過(guò)這樣直接的學(xué)習(xí)，幼兒增加了保護(hù)自己的方法，提高了安全意識(shí)。
三、進(jìn)行安全工作自查。
及時(shí)地對(duì)班級(jí)里的桌椅，午睡室的床鋪等進(jìn)行檢查，及時(shí)地進(jìn)行修理，防止一些不安全隱患的存在;班里兩位老師就一日生活中容易出現(xiàn)的不安全因素進(jìn)行排查，如午睡時(shí)，多提醒睡在床上的幼兒不站起來(lái)，提醒幼兒不帶小玩具進(jìn)午睡室，盥洗活動(dòng)中不吵鬧，不推不擠等等，排除幼兒自身不安全因素，如要勤剪指甲，以免指甲過(guò)長(zhǎng)傷到別人，書(shū)包里不放危險(xiǎn)性的物品，如小刀等一些尖銳物品，進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒的安全意識(shí)。
四、安全教育滲透于一日活動(dòng)中。
1、通過(guò)談話，觀看安全教育錄像等活動(dòng)，利用發(fā)身在身邊的一些事故對(duì)幼兒進(jìn)行教育，使幼兒了解一些安全事故及自我保護(hù)的案例，提高幼兒的自我保護(hù)能力。
2、在主題教學(xué)活動(dòng)中，如人體的骨骼，讓幼兒在認(rèn)識(shí)骨骼的基礎(chǔ)上了解我們應(yīng)該如何保護(hù)好自己的骨骼，使骨骼不受到傷害。幼兒能夠積極地參與討論，如：不同高處往下跳，以免發(fā)生骨折，遵守交通安全，以免發(fā)生安全事故，傷到骨骼等等。
總之，安全工作是一項(xiàng)長(zhǎng)抓不懈的工作，只有把安全工作放在首位，才能保證幼兒的身心得到健康的發(fā)展。
時(shí)光流逝，轉(zhuǎn)眼間本世紀(jì)的最后一年我在與孩子們的共同成長(zhǎng)中渡過(guò)了?；厥走@走過(guò)的一年，最幸運(yùn)的是有機(jī)會(huì)在：十、百、千工程中拜園長(zhǎng)李老師為師傅。心中最大的感受便是要做一名合格達(dá)的幼兒教師不難，但要做一名好的幼兒教師就難了。心中最大的希望就是能成為一名好的幼兒教師。我覺(jué)得：一名好的幼兒教師不僅要為人大肚謙和正直，對(duì)事業(yè)認(rèn)真兢兢業(yè)業(yè)。而且在思想政治上業(yè)務(wù)能力上更要又紅又專(zhuān)。我，作為一名年輕的教師需要學(xué)習(xí)的東西還很多很多。我可以坦言說(shuō)：“我并不聰明、也不能干。但為了成為一名好的幼兒教師，我正在努力?！?/p>
一、陶冶情操、修身養(yǎng)性。
作為一名幼兒教育工作者，要想完成教書(shū)育人的責(zé)任，首先必須具備良好的政治思想素質(zhì)，樹(shù)立正確的世界觀和人生觀。在這一年中我認(rèn)真參加每次政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。作為川一聯(lián)合團(tuán)支部書(shū)記我努力團(tuán)結(jié)團(tuán)員，與團(tuán)員共同合作共同前進(jìn)。有句成語(yǔ)是：只要功夫深，鐵杵磨成針。是的，作為一名年青教師，我在工作中無(wú)意中會(huì)考慮不周顯得毛毛糙糙，不甚妥當(dāng)。當(dāng)意見(jiàn)、建議來(lái)臨時(shí)，現(xiàn)在的我不再不悅，不再拒絕。而是以更高的要求來(lái)要求自己，努力告誡自己：換個(gè)角度靜心仔細(xì)想想如何能的好一些。讓別人滿意，自己高興。
二、不斷學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)。
在這一年中，我不僅有了優(yōu)秀的師傅傳授我為人處事的點(diǎn)點(diǎn)滴滴而且又有幸參加名教師李慰宜老師的培訓(xùn)班。在學(xué)習(xí)中我認(rèn)真聽(tīng)取經(jīng)驗(yàn)，仔細(xì)記錄，并在活動(dòng)后的空余時(shí)間認(rèn)真思考推敲，有目的的在班中進(jìn)行一些嘗試。如：幼兒在進(jìn)行涂色時(shí)，由于小肌肉群發(fā)育未完全，手眼協(xié)調(diào)能力弱，注意又以無(wú)意注意為主，所以他們的作品往往會(huì)出現(xiàn)白色空隙，會(huì)畫(huà)到邊線外。針對(duì)此現(xiàn)象，我嘗試著用孩子們的語(yǔ)言用兒歌地形式幫助孩子們自我提醒自我約束，從而在愉快地念兒歌聲中又濃又滿地著色。色彩鮮艷了，孩子的成功感得到了滿足，從而作畫(huà)的興趣也提高了。
在教研活動(dòng)中，我也能認(rèn)真投入，認(rèn)真學(xué)習(xí)。我感到人人都是我的師長(zhǎng)，我能學(xué)，要學(xué)的東西還很多。如：幼兒數(shù)學(xué)教育活動(dòng)中教師規(guī)范、正確、科學(xué)的語(yǔ)言。教具的設(shè)計(jì)要根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，等等。在各次教育活動(dòng)交流，質(zhì)量自查，及青年比武活動(dòng)中，我都能積極準(zhǔn)備認(rèn)真參與。每次實(shí)踐后我總對(duì)我自己說(shuō)：“這并不是過(guò)了，就結(jié)束了。而是仔細(xì)想想，認(rèn)真聽(tīng)聽(tīng)，好好學(xué)學(xué)。哪兒還不夠，該怎樣做會(huì)妥當(dāng)。”通過(guò)這一次次的自我反思與實(shí)踐，我覺(jué)得我自己只要堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)、認(rèn)真做，我會(huì)做的更上一層樓的。
在空余時(shí)間，我會(huì)閱讀一些自己訂的幼教雜志，去圖書(shū)館翻閱有關(guān)幼教資料，去書(shū)城自費(fèi)購(gòu)買(mǎi)與教育教學(xué)有用的各類(lèi)書(shū)籍和音像資料進(jìn)行觀看學(xué)習(xí)。我學(xué)的有滋有味，我深切的感受到學(xué)習(xí)對(duì)自己的幫助確實(shí)很大。
三、全身心的投入，熱愛(ài)尊重理解幼兒。
為了讓每個(gè)孩子都能長(zhǎng)好、學(xué)好、玩好，每人的能力在原有基礎(chǔ)上有所提高，我根據(jù)班級(jí)情況以“綱要”為準(zhǔn)則，制訂班級(jí)工作計(jì)劃、月周計(jì)劃、等各類(lèi)計(jì)劃。在半日活動(dòng)中不僅以游戲貫穿各科教學(xué)，并積極使用肯定鼓勵(lì)等方法，使幼兒身心愉快地學(xué)習(xí)，使每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上有所提高。
幼兒園是個(gè)兒童的世界，而我們正生活在這色彩斑斕地兒童世界里，要用我們的愛(ài)心去撥動(dòng)一棵棵幼嫩的心弦，彈奏美妙地樂(lè)章，用愛(ài)心去滋潤(rùn)一株株纖細(xì)的幼苗，培育他們。我們要善于觀察，發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，在與孩子的相處中，尊重?zé)釔?ài)每一個(gè)孩子，不僅要愛(ài)那些活潑聰明的孩子，同時(shí)也要對(duì)那些特別的孩子給予更多的關(guān)愛(ài)。
在這中思想的指導(dǎo)下，平時(shí)我注意細(xì)心、耐心地體貼他們，關(guān)心他們，愛(ài)護(hù)他們。
如：本學(xué)期琦琦剛從崇明轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)我園。剛來(lái)時(shí)由于陌生再加上心臟動(dòng)過(guò)手術(shù)，在心理與身理上對(duì)與其他幼兒交往存在距離，沒(méi)朋友。為此，她本人總顯得郁郁寡歡，我也看在眼里，急在心里。針對(duì)此情況，我便主動(dòng)牽線搭橋幫她找朋友，幫他們互相介紹。并時(shí)時(shí)提供任務(wù)、困難給他們，讓他們共同完成。在活動(dòng)中也給她們便利，讓她們彼鄰而居，多接觸多交往。漸漸地小琦琦的臉上有了笑容有了朋友，教室里有了她與別人的交談聲。對(duì)此改變，我還不滿足，我試著讓她多發(fā)言并及時(shí)以動(dòng)作、語(yǔ)言、眼神給予她表?yè)P(yáng)和肯定?，F(xiàn)在，小琦琦已從沉寂變?yōu)榱嘶钴S。由于我?guī)退叱隽死Ь常F(xiàn)在的她對(duì)我特別的親。無(wú)論我教什么她都學(xué)的有滋有味。又如：我班的棟棟，從小由于膀胱小午睡時(shí)就要比別人多起床小便一次。
隨著年齡的增長(zhǎng)、社會(huì)性情感的發(fā)展，對(duì)于午睡時(shí)小便一事被別人知曉開(kāi)始覺(jué)得難為情。針對(duì)此情況我便試著從輕柔著手，采用輕輕喚醒，輕柔地扶一把，輕輕為其蓋上小被著手，努力做到輕、快，不讓別的孩子聽(tīng)到。也正由于我的輕柔，棟棟的心離我進(jìn)了，我倆有了種心照不宣的親近感。平時(shí)，我也盡可能尋找每個(gè)孩子身上的閃光點(diǎn)?；顒?dòng)中，當(dāng)孩子們提出建議時(shí)，我總是用滿意的眼光支持他們，并鼓勵(lì)他們有自己的想法，讓大家暢所欲言，老師與學(xué)生就如朋友一樣。
四、隨即教育，事半功倍。
孩子們還小對(duì)于常規(guī)的教育除了語(yǔ)言要求以外，教師適時(shí)的點(diǎn)撥也很重要。如：起床了，孩子們穿好衣服往外走。此時(shí)的我便會(huì)輕輕走到領(lǐng)子未翻好的幼兒身邊，舉手幫一幫或輕輕耳語(yǔ)一句：“看看你的領(lǐng)子?！薄：⒆颖銜?huì)高興地接受。連續(xù)多次之后，檢查領(lǐng)子也就成為了習(xí)慣。又如：在外出活動(dòng)及日常活動(dòng)中我會(huì)適時(shí)告訴幼兒：“什么是常綠樹(shù)，什么是落葉樹(shù)。什么會(huì)浮，什么會(huì)沉?等等。”通過(guò)這種非正式的談話與教育孩子們?cè)诓恢挥X(jué)中愉快地學(xué)到了知識(shí)。
通過(guò)這一年的工作中，我很幸運(yùn)學(xué)到了不少東西，業(yè)務(wù)上也努力做了一些。但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，尤其在教學(xué)活動(dòng)的語(yǔ)言組織上還很稚嫩。我將在未來(lái)的新的世紀(jì)中繼續(xù)多學(xué)，多思、多試努力把工作做的更好。
在那個(gè)炎熱的日子里迎來(lái)了可愛(ài)的小不點(diǎn)們，在這個(gè)寒冷的日子里即將結(jié)束了一個(gè)學(xué)期的生活，迎來(lái)了寒假的到來(lái)。在此回顧半年來(lái)班級(jí)工作開(kāi)展的情況。期間，小不點(diǎn)們都是在快快樂(lè)樂(lè)地度過(guò)的。還看到了大部分孩子都在進(jìn)步，當(dāng)然，孩子們的進(jìn)步和老師、家長(zhǎng)之間的密切配合是分不開(kāi)的。真心地感謝每一位家長(zhǎng)朋友對(duì)我們班級(jí)工作的支持。下面我將班級(jí)在一學(xué)期里的工作做個(gè)總結(jié)。
一、班級(jí)概況。
1、共有幼兒45人。其中女孩20人，男孩23人。
2、配有2名教師(幼師畢業(yè))。
二、主要工作任務(wù)。
(一)教育教學(xué)方面。
1、本學(xué)期我們能根據(jù)園務(wù)計(jì)劃，結(jié)合本班幼兒的實(shí)際水平制定教育目標(biāo)，認(rèn)真鉆研小班教材，選擇合適的教育內(nèi)容，采取有效的教育方法進(jìn)行教育。
2、創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)環(huán)境，使幼兒喜歡幼兒園集體生活，能高高興興上幼兒園，愉快地參加各項(xiàng)活動(dòng)，消除膽小、怕生及分離焦慮的情緒。
3、本學(xué)期采用省編幼兒園小班教材、省編《領(lǐng)域活動(dòng)指導(dǎo)》與《主題活動(dòng)指導(dǎo)》。
4、教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》，落實(shí)課改精神，嘗試綜合主題教學(xué)實(shí)施，改教材、改教法、改學(xué)法。
5、在制定活動(dòng)方案時(shí)根據(jù)班級(jí)的具體情況和幼兒的鮮活的生活自主設(shè)計(jì)(十月份開(kāi)展主題活動(dòng)—“幼兒園里真快樂(lè)”、十一月份開(kāi)展主題活動(dòng)—“水果娃娃”、十二月份開(kāi)展主題活動(dòng)—“可愛(ài)的小動(dòng)物”)，創(chuàng)造性地使用教師教育用書(shū)。強(qiáng)調(diào)教育以人為本的觀念，把幼兒作為發(fā)展和創(chuàng)造生活內(nèi)涵的主體加以尊重，以幼兒生活為軸心，以幼兒經(jīng)驗(yàn)為切入點(diǎn)，以游戲活動(dòng)為主要形式，促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)等方面的全面發(fā)展。我們強(qiáng)調(diào)尊重幼兒身心發(fā)展的普遍水平，同時(shí)關(guān)注幼兒發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方式的個(gè)體差異，注意基礎(chǔ)性、發(fā)展性、靈活性的結(jié)合，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性地發(fā)展。強(qiáng)調(diào)以幼兒發(fā)展為本，教師是幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者，倡導(dǎo)形成合作探究式的師生互動(dòng)關(guān)系。
6、本班教師從各方面充分了解本班幼兒，盡量做到面向全體，照顧個(gè)別，讓幼兒掌握更多的知識(shí)。
7、建立班級(jí)一日生活常規(guī)，初步培養(yǎng)幼兒能遵守集體生活中的各種行為規(guī)則，使幼兒懂得應(yīng)輕拿輕放玩具桌椅，不防礙別人游戲，不搶同伴正在玩的玩具，積極、認(rèn)真參與集中教育活動(dòng)等行為規(guī)則。
8、本學(xué)期幼兒在各領(lǐng)域中的發(fā)展：
(1)健康領(lǐng)域。
1.逐步消除入園的不安，不哭鬧，不亂發(fā)脾氣，愿意上幼兒園。
2.不怕生，愿意與教師、同伴接觸。
3.在成人的幫助下，學(xué)習(xí)用肥皂洗手，樂(lè)于接受晨間檢查。
4.學(xué)會(huì)上廁所。
5.會(huì)自己使用小勺進(jìn)餐，在教師的提醒下把飯菜吃完，并會(huì)擦嘴，并能保持桌面整潔。
6.在成人幫助下學(xué)習(xí)穿、脫衣服和褲子。
7.在成人提醒下，知道活動(dòng)的安全。
8.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的模仿操。
(2)社會(huì)性領(lǐng)域。
1.愿意親近教師和同伴，喜歡參加集體活動(dòng)，對(duì)班級(jí)環(huán)境感到親切。
2.在教師的幫助下，學(xué)習(xí)遵守一日生活常規(guī)。
3.在游戲活動(dòng)中，學(xué)習(xí)遵守簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則。
4.愿意接觸周?chē)娜?，學(xué)習(xí)問(wèn)早、問(wèn)好、說(shuō)再見(jiàn)等禮貌用語(yǔ)。
5.能分清自己和別人的東西。
6.在教師的提醒下，能輕拿輕放玩具，玩好后放回原處，會(huì)拾起掉在地上的玩具。
7.懂得不打人不罵人，愿意與同伴友好相處。
(3)認(rèn)知領(lǐng)域。
1.了解并熟悉幼兒園的環(huán)境，認(rèn)識(shí)教師、保育員、同伴，能高高興興地上幼兒園。
2.認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的餐具，知道其名稱(chēng)、用途，并學(xué)會(huì)使用。
3.能感知、區(qū)別物體的大小，理解其相對(duì)關(guān)系。
4.能根據(jù)物體的1-2個(gè)特征，進(jìn)行分類(lèi)排序，具有初步的排列組合能力。
5.會(huì)比較兩組物體的多少，知道兩組物體一樣多，具有初步的對(duì)應(yīng)比較能力。
6.觀察生活中常見(jiàn)的家禽，知道其名稱(chēng)、外型特征、生活習(xí)性及用途，懂得喜歡、愛(ài)護(hù)它們。
7.能愉快地參加游戲及操作活動(dòng)，能按物體的某一特征歸類(lèi)，并進(jìn)行分類(lèi)、排序。
8.了解常見(jiàn)的交通工具，知道其名稱(chēng)及用途。
9.在各種活動(dòng)中觀察、擺弄實(shí)物，對(duì)數(shù)產(chǎn)生興趣。
(4)語(yǔ)言領(lǐng)域。
1.能聽(tīng)懂生活中常見(jiàn)的普通話，學(xué)習(xí)按教師的要求做事。
2.會(huì)用普通話說(shuō)自己的名字，班上的用具、玩具、食品和同伴的姓名。
3.愿意聽(tīng)教師講故事，理解故事的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)念簡(jiǎn)單的兒歌。
4.喜歡和教師一起看圖書(shū)，也喜歡自己看書(shū)。
5.能與同伴一起聽(tīng)教師講故事或?qū)υ挕?/p>
6.在教師幫助下，能用較適當(dāng)?shù)脑~匯講述一句話和一件事情。
7.能聽(tīng)懂教師的問(wèn)題，并大膽回答，態(tài)度大方。
8.能獨(dú)立朗誦兒歌。
(5)藝術(shù)領(lǐng)域。
1.喜歡觀賞繪畫(huà)作品和歌舞表演，有參加音樂(lè)、美術(shù)活動(dòng)的興趣。
2.愿意學(xué)唱新歌，能知道歌曲名稱(chēng)，做簡(jiǎn)單的律動(dòng)和音樂(lè)游戲。
3.能愉快地參加音樂(lè)游戲，跳簡(jiǎn)單的集體舞。
4.能獨(dú)立地唱一首歌。
5.能隨著熟悉的音樂(lè)大膽表演。
6.認(rèn)識(shí)繪畫(huà)工具材料，能辨認(rèn)3-6種顏色，學(xué)習(xí)涂色的基本方法，能大膽地參加畫(huà)畫(huà)、粘貼活動(dòng)。
7.會(huì)在底圖上添畫(huà)簡(jiǎn)單的線、形。
8.對(duì)泥工活動(dòng)感興趣，學(xué)會(huì)團(tuán)圓、撮長(zhǎng)技能。
(二)保育工作。
1、抓好班級(jí)常規(guī)工作，嚴(yán)格按照一日生活時(shí)間，培養(yǎng)幼兒自理能力，使幼兒形成良好衛(wèi)生習(xí)慣，促使幼兒身心健康發(fā)展。
2、培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣：懂得保持個(gè)人衛(wèi)生，學(xué)習(xí)正確地洗手方法，知道飯前、便后、手臟時(shí)要洗手，能愉快、安靜地進(jìn)餐，自己吃完分內(nèi)的餐點(diǎn)，養(yǎng)成飯后漱口、擦嘴和獨(dú)立睡眠的習(xí)慣。
3、與家長(zhǎng)密切配合，培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的能力。
4、保育員對(duì)幼兒戶外活動(dòng)和教學(xué)活動(dòng)的介入。
5、教師和保育員認(rèn)真學(xué)習(xí)“小班幼兒常規(guī)管理”，讓幼兒有良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(三)家長(zhǎng)工作。
1、建立“家園聯(lián)系欄”，每周向家長(zhǎng)公布教學(xué)計(jì)劃、家教知識(shí)及教師傳授的新知識(shí)。
2、實(shí)行接孩子簽到制，家長(zhǎng)都能自覺(jué)做到。
3、教師每月與家長(zhǎng)交流幼兒學(xué)習(xí)、生活情況，并且有事保持電話聯(lián)系。
4、每月根據(jù)主題活動(dòng)需要邀請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子、教師一起體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)，在家園活動(dòng)中家長(zhǎng)體驗(yàn)到了快樂(lè)，同時(shí)也受到了家長(zhǎng)們的好評(píng)。
三、班級(jí)月份安排完成情況。
1、班級(jí)衛(wèi)生整理，環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
2、慶祝教師節(jié)。
3、制定藝培計(jì)劃。
4、做好迎接新生的各項(xiàng)工作。
5、編排新操。
6、9月12日召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。
7、進(jìn)行家訪。
8、周末興趣小組進(jìn)行報(bào)名、教學(xué)活動(dòng)。
1、教師學(xué)習(xí)《未成年保護(hù)法》、《教育法律法規(guī)》、《師德》等。
2、保育員學(xué)習(xí)如何管理幼兒生活的有關(guān)文章。
3、開(kāi)展主題教學(xué)“幼兒園里真快樂(lè)”。
1、開(kāi)展主題活動(dòng)“水果娃娃”。
2、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
3、11月28日開(kāi)展主題親子活動(dòng)—水果拼盤(pán)。
1、開(kāi)展主題活動(dòng)“可愛(ài)的小動(dòng)物”。
2、12月14日開(kāi)展主題親子活動(dòng)—麒麟山一日游。
3、召開(kāi)第二屆幼兒運(yùn)動(dòng)會(huì)。
4、全園組織迎新年活動(dòng)。
5、藝培成果展示。
1、測(cè)身高、體重。
2、填寫(xiě)評(píng)估手冊(cè)。
3、清點(diǎn)財(cái)產(chǎn)。
幼兒園大班育兒總結(jié)篇三
孩子在幼兒時(shí)期往往會(huì)表現(xiàn)出非常強(qiáng)烈的獨(dú)立意識(shí)和自主愿望，什么都要自己來(lái)，雖然常常自不量力，但這種“我自己干”的愿望卻體現(xiàn)出孩子旺盛的生命力，表現(xiàn)出一種原始的尋求自我肯定的需要，這時(shí)就巧用妙法，幫助孩子樹(shù)立自信心。
1.心理暗示法。
當(dāng)孩子對(duì)科學(xué)育兒知識(shí)某件事缺乏信心，有畏難情緒時(shí)，我總會(huì)對(duì)他講，你能做好這件事，只要用心去做，什么事都能做好。平時(shí)我也經(jīng)常對(duì)他們小班育兒知識(shí)進(jìn)行肯定，在這種長(zhǎng)期的積極暗示下，孩子的.自信心不斷增強(qiáng)，喜歡嘗試新鮮事物。
2.獨(dú)立完成法。
有時(shí)，我放手讓孩子獨(dú)立完成一些事，比如插圖、計(jì)算操作活動(dòng)、穿鞋等等。如果孩子自己做了，無(wú)論結(jié)果怎樣，我都給予鼓勵(lì)，使他們感受到經(jīng)過(guò)自己努力而取得成功的樂(lè)趣，并且逐步建立和增強(qiáng)獨(dú)自做事的信心，從而更加樂(lè)于自己獨(dú)立去做事。
3.示范法。
幼兒模仿性強(qiáng)，尤其愛(ài)模仿成人的行為。因此，當(dāng)有些事情孩子不會(huì)做或育兒知識(shí)做不好時(shí)，不要責(zé)備他們。我就通過(guò)示范，讓他們感到這些事情并不難，從而使他們?cè)鰪?qiáng)自信，敢于嘗試。
4.讓孩子自己選擇法。
允許孩子做出簡(jiǎn)單的選擇，比如對(duì)他說(shuō)：“今天你是到積塑區(qū)去還是到折紙區(qū)活動(dòng)?”當(dāng)沒(méi)有選擇余地的事情出現(xiàn)時(shí)，應(yīng)該堅(jiān)持正確的要求，只要你的要求是合理的，孩子也會(huì)對(duì)他必須做的事有信心。
幼兒園大班育兒總結(jié)篇四
做好上小學(xué)的準(zhǔn)備。
自我管理本事，生活有規(guī)律。
育兒對(duì)策：讓孩子自我整理書(shū)包。必須不要包辦孩子的生活瑣事，應(yīng)當(dāng)鍛煉孩子的動(dòng)手本事，培養(yǎng)孩子自我管理的本事。同時(shí)開(kāi)始要讓孩子適應(yīng)小學(xué)的生活節(jié)奏，早睡早起，養(yǎng)成好習(xí)慣。
不要收走孩子的玩具。
育兒對(duì)策：家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)在孩子年齡不一樣的階段給孩子不一樣的教育，而不是拔苗助長(zhǎng)!
保護(hù)好孩子的自尊心。
家長(zhǎng)育兒對(duì)策：由于5歲的孩子的自尊心強(qiáng)，也能夠表達(dá)自我的喜怒哀樂(lè)，同時(shí)也更加敏感，家長(zhǎng)要尊重孩子的意愿，讓孩子大膽的表達(dá)出自我意見(jiàn)。
小班育兒知識(shí)健康護(hù)理。
一、無(wú)論在家里還是在幼兒園，都要保證孩子得到足夠的休息睡眠時(shí)間，晚上早點(diǎn)睡覺(jué)，中午一定要午休!
二、在孩子休息和玩耍的室內(nèi)，一定要保持空氣流通，保持適當(dāng)?shù)臏囟取穸取?/p>
三、給孩子喂養(yǎng)的飲食要清淡，多吃一些容易消化，并且營(yíng)養(yǎng)均衡充分的食物。應(yīng)該葷素搭配，無(wú)論在家里還是在幼兒園，都不能讓孩子有挑食的壞習(xí)慣。
四、幼兒園算是人群比較密集的場(chǎng)所，如果發(fā)現(xiàn)有小朋友感染了流感或者一些易傳染的皮膚病、呼吸性疾病等，應(yīng)該讓這個(gè)孩子回家休養(yǎng)，以免傳染給其他小朋友哦!
五、家長(zhǎng)們應(yīng)該從小就培養(yǎng)孩子愛(ài)衛(wèi)生的好習(xí)慣，不用手揉眼睛，更不把手和其他東西隨便往嘴里塞，吃飯之前、上廁所之后必須洗手!
六、在平時(shí)空閑的時(shí)候，家長(zhǎng)們應(yīng)該多陪伴孩子鍛煉身體，去公園散步，去爬山等。
七、給孩子穿戴的衣物盡量是透氣舒適的純棉材質(zhì)，天氣轉(zhuǎn)涼了應(yīng)該在幼兒園內(nèi)準(zhǔn)備一件保暖的外套。孩子的床上用品也應(yīng)該經(jīng)常清洗，曬太陽(yáng)殺菌。
八、讓孩子遠(yuǎn)離過(guò)敏原，例如：花粉、寵物、油漆等，如果孩子對(duì)某些食物過(guò)敏，家長(zhǎng)應(yīng)該事先告訴老師，也讓孩子記住自己不能吃的東西!
九、孩子的日常用品應(yīng)該和大人以及幼兒園里的其他小朋友區(qū)分，切勿和大人混用!
十、在合適的時(shí)間帶孩子進(jìn)行接種疫苗，以防止兒童常見(jiàn)傳染病!
幼兒園大班育兒總結(jié)篇五
忙碌的三月，我們國(guó)際大班的小朋友們沿著自我成長(zhǎng)的足跡，也不斷地收獲了累累碩果。此刻我就三月份本班各方面的工作做一個(gè)總結(jié)。
提前備好教案，準(zhǔn)備好教具，盡量多準(zhǔn)備一些幼兒感興趣的教具。在課堂上基本以幼兒游戲來(lái)開(kāi)展活動(dòng)。注重幼兒的動(dòng)手操作本事，以發(fā)展幼兒教育的擴(kuò)散性思維為主，讓他們自我開(kāi)動(dòng)腦筋，鼓勵(lì)他們說(shuō)出自我的想法。在這個(gè)月中，小朋友也很進(jìn)取的配合教師。有張梓勛、王鐘萱、覃海山、劉飛麟、張麒、覃田萱等幼兒上課表現(xiàn)突出。趙佳熠、胡佳怡、趙沐蕓等幼兒提高最大。
我和易教師吳教師配合得還很默契，每人輪流值班，主動(dòng)承擔(dān)起一日的后勤工作，基本做到教室、寢室、公共衛(wèi)生區(qū)的干凈，每一天開(kāi)窗通風(fēng)換氣，給碗、勺子、杯子、毛巾消毒一次。教室里每一天都開(kāi)紫外線燈消毒，遇到晴好天氣曬被子，準(zhǔn)時(shí)參加保育學(xué)習(xí)等。當(dāng)然有時(shí)候太忙，會(huì)忽略或忘記有些衛(wèi)生的打掃，比如墻群上的灰，天花板上的蜘蛛網(wǎng)，空調(diào)電視柜上的灰塵，可是在經(jīng)過(guò)黃教師提醒后我們都及時(shí)搞干凈了。在經(jīng)過(guò)月末的衛(wèi)生大檢查后我對(duì)以前沒(méi)有注意的地方異常收起注意了。另外關(guān)于手足口病，我們也引起了高度重視，每一天都堅(jiān)持對(duì)幼兒進(jìn)行三檢，對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)人衛(wèi)生教育，確保幼兒的健康狀況。
（1）每一天我們對(duì)幼兒進(jìn)行禮貌教育，童童、唐梓堯、王棵威、趙佳熠由以前的不主動(dòng)打招呼到主動(dòng)打招呼了，并且符創(chuàng)。彭星淇。王虹英等小朋友異常喜歡當(dāng)值日生，主動(dòng)地跟叔叔阿姨小朋友問(wèn)好，真的提高了很多。
（2）在進(jìn)餐前我們每一天都對(duì)幼兒提要求，不能把飯掉在桌子上、地上，吃飯時(shí)不能說(shuō)話，不能玩，不能挑食等。小朋友們都提高了，桌面和地上都沒(méi)有掉飯了。
（3）為了培養(yǎng)幼兒的主人翁意識(shí)以及熱愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)，我們班特設(shè)立了一個(gè)“今日我值日”的欄目，每一天請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)當(dāng)值日生，請(qǐng)他負(fù)責(zé)一天的衛(wèi)生，如掃地，擦桌子，拖地，還有請(qǐng)他來(lái)維持紀(jì)律、給小朋友們發(fā)放早中餐、點(diǎn)心等，我發(fā)現(xiàn)這么做了之后，我們班的小朋友越來(lái)越能干了，每個(gè)小朋友都爭(zhēng)著要當(dāng)值日生呢！
（4）為了培養(yǎng)幼兒的自理本事，我們都要求幼兒自我穿脫衣服，把鞋子擺放整齊，把衣物疊放整齊，同時(shí)午睡起床后自我疊被。在這個(gè)方面，龔子杰、lucy、彭星淇、符錦城表現(xiàn)要差一些，老生在這方面不用教師操大多的心。
本月共與家長(zhǎng)聯(lián)系了兩次。在家長(zhǎng)的反饋意見(jiàn)中，有優(yōu)點(diǎn)也有不足，當(dāng)然我們會(huì)根據(jù)家長(zhǎng)所反饋的意見(jiàn)進(jìn)行改正與統(tǒng)一，爭(zhēng)取在教育幼兒的思想和行動(dòng)堅(jiān)持一致。這就是三月份以來(lái)我們所做的工作，期望在下個(gè)月小朋友們能有更大的提高，我們教師也能做得更細(xì)致一些，不斷提高！
幼兒園大班育兒總結(jié)篇六
一、家園配合，培養(yǎng)良好習(xí)慣。
培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，如勤洗手，不亂摸鼻子和眼睛，不隨地吐痰等，要教會(huì)幼兒正確的擦拭鼻涕的方法，提議父母早晚用冷水為幼兒洗臉洗鼻，以增強(qiáng)幼兒鼻黏膜對(duì)冷空氣的適應(yīng)本事。
冷水洗臉最好是在夏天或春天天氣漸暖時(shí)開(kāi)始進(jìn)行，一旦開(kāi)始，便要堅(jiān)持，即使冬天也不要間斷。
室內(nèi)要經(jīng)常開(kāi)窗通風(fēng)，堅(jiān)持房間的濕度。幼兒床單被褥勤洗勤曬，此外，在打掃衛(wèi)生時(shí)，盡量避免塵土揚(yáng)。
二、經(jīng)常鍛煉，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。
在寒冷的冬季，幼兒的室外活動(dòng)相應(yīng)減少，春季來(lái)臨，如果驟然增加室外活動(dòng)量，由于溫度的差異，勢(shì)必增加幼兒的發(fā)病率。
所以，春季要常帶幼兒到戶外活動(dòng)，增強(qiáng)其身體的抵抗力和對(duì)外界環(huán)境的適應(yīng)本事。春季氣候適宜，陽(yáng)光燦爛，經(jīng)過(guò)適量的戶外活動(dòng)增加幼兒抗病本事，改善體溫調(diào)節(jié)功能，以減少春季疾病的發(fā)生。
三、合理營(yíng)養(yǎng)，科學(xué)安排膳食。
應(yīng)為幼兒準(zhǔn)備多樣化的，色香味全的營(yíng)養(yǎng)食譜，力求營(yíng)養(yǎng)均衡，保證幼兒獲得足夠的蛋白質(zhì)和維生素，滿足幼兒的生長(zhǎng)需要，鼓勵(lì)幼兒多吃新鮮水果和蔬菜等，以增強(qiáng)幼兒的抵抗力。
春季氣候干燥，幼兒還應(yīng)多喝水，活動(dòng)量加大使幼兒體內(nèi)缺少水份，多飲水有利于體內(nèi)有毒物質(zhì)的排出，有利于體內(nèi)新陳代謝，減少患病的機(jī)率。
四、悉心保育，防患于未然。
春季氣溫變化大，并且多風(fēng)，要注意幼兒衣物的增減，孩子身體的適應(yīng)本事較差，最好不要輕易脫去冬衣，保暖利于孩子的健康，雖然原則上要“春焐”，但也不宜穿的密不透風(fēng)，限制孩子運(yùn)動(dòng)，不僅僅不利于汗液蒸發(fā)，風(fēng)一吹更容易受涼。
戶外活動(dòng)前，要給穿得多的孩子脫減1--2件衣服并幫他們把衣褲塞好，以免肚子受涼，待活動(dòng)完畢后及時(shí)為他們穿上衣，孩子出汗后應(yīng)拿快干毛巾墊在幼兒背部，幫忙汗液的吸收。
五、充足的睡眠。
幼兒要有充足的睡眠，注意早睡早起。人體睡眠時(shí)分泌旺盛的生長(zhǎng)激素，對(duì)孩子的生長(zhǎng)具有進(jìn)取的意義，為了克服春困，能夠安排午休時(shí)間，以彌補(bǔ)睡眠不足。
此外，春季各種病原微生物肆虐，要保證兒童的住所有充分的光照并注意經(jīng)常開(kāi)窗換氣，采取一些消毒措施。
小班育兒家長(zhǎng)注意事項(xiàng)。
一、與寶寶溝通。
許多孩子對(duì)于自己將要離開(kāi)家人，去一個(gè)陌生的地方，總是十分的排斥，在家里哭鬧著不愿意去。這時(shí)，家長(zhǎng)們不能狠心的把孩子直接送到幼兒園去哦!應(yīng)該和孩子好好溝通，給孩子說(shuō)一說(shuō)幼兒園的好處，比如：有許多小朋友，有許多玩具等。讓孩子嘗試1、2天的幼兒園生活，看看孩子的態(tài)度，讓孩子慢慢接受上幼兒園才好!
二、培養(yǎng)孩子的合群精神。
在家里可能只有爸爸媽媽、爺爺奶奶，偶爾有親戚家的孩子來(lái)和孩子玩耍，而在幼兒園卻有許多小朋友，因此有的孩子會(huì)害羞、怕生而不懂得融入到小朋友玩耍的隊(duì)伍當(dāng)中去，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)們可以在孩子入園的頭幾天，陪伴在孩子身邊，鼓勵(lì)孩子主動(dòng)去找小朋友玩耍，當(dāng)孩子嘗試幾次成功之后，他就能更好的融入的群體活動(dòng)中去了!
三、給孩子準(zhǔn)備充分的生活用品。
孩子在家里的生活用品應(yīng)有盡有，可是在學(xué)校里，孩子眾多，老師們可能會(huì)照顧不周，所以家長(zhǎng)們應(yīng)該給孩子備齊各種生活用品，例如：水杯、換洗和保暖的衣物等，并且寫(xiě)上名字，做到專(zhuān)人專(zhuān)用。這樣做不僅干凈衛(wèi)生，防止疾病傳播，還能避免孩子之間的爭(zhēng)搶打鬧。
四、提高寶寶的交往能力。
家長(zhǎng)們可以有意的培養(yǎng)寶寶的交往技能，例如：自我介紹、交談時(shí)的禮貌用語(yǔ)，以及培養(yǎng)寶寶樂(lè)于分享幫忙、愛(ài)心友好的性格。在家里家長(zhǎng)們可以適當(dāng)?shù)淖寣殞殞W(xué)習(xí)做一些力所能及的家務(wù)，例如幫忙媽媽澆花、自己收拾玩具等。這樣不僅能鍛煉寶寶的獨(dú)立性，還能培養(yǎng)寶寶樂(lè)于助人的精神!
五、家長(zhǎng)們擺正自己的心態(tài)。
家長(zhǎng)們不能因?yàn)樽约禾^(guò)忙碌或者覺(jué)得孩子膩煩，而執(zhí)意把孩子送去幼兒園，也不是讓孩子在幼兒園中學(xué)到什么專(zhuān)業(yè)技能。而是從小讓孩子學(xué)習(xí)與人接觸，讓孩子在群體中獲得快樂(lè)，讓孩子健康快樂(lè)的玩耍，在這個(gè)時(shí)期的孩子，最重要的任務(wù)就是玩!家長(zhǎng)們不應(yīng)當(dāng)抱有太多“望子成龍、望女成鳳”的目的，給孩子造成壓力，應(yīng)該告訴自己，孩子去幼兒園小班就是去快樂(lè)玩耍的!
寶寶上幼兒園不僅能讓家長(zhǎng)們安心的工作，而且還能讓寶寶獲得更多的快樂(lè)，學(xué)習(xí)與人交往的能力，克服害羞、孤僻的性格。所以要送寶寶去幼兒園的家長(zhǎng)們快快記下吧!
春季如何幫助孩子長(zhǎng)高。
1、健康飲食，不要盲目依賴保健品。保健品的作用是有的，但不能依賴它，得看怎么吃。每個(gè)孩子的情況不一樣，他們應(yīng)該補(bǔ)什么，家長(zhǎng)不能自己輕易判斷，也別一股腦地什么都給孩子吃。日常飲食中，兒童應(yīng)多吃谷類(lèi)食品，多吃雞蛋、瘦肉等富含優(yōu)質(zhì)蛋白的食品，每日飲食中保證大豆、魚(yú)蝦、綠葉菜等含鈣食品的供應(yīng)，以補(bǔ)充鈣質(zhì)，增加骨骼硬度。不要讓孩子去碰那些反季節(jié)的水果，更不要濫用蜂皇漿等食品，油炸食物等容易導(dǎo)致性早熟，造成最終身高低于遺傳身高。
2、睡眠、鍛煉多注意。熟睡狀態(tài)下，每天晚上10~12點(diǎn)和清晨5點(diǎn)左右，是生長(zhǎng)激素分泌的高峰期，因此兒童應(yīng)在晚上9點(diǎn)前入睡，早上6：30或7：00以后起床，以保證生長(zhǎng)激素更好地分泌。體育鍛煉應(yīng)盡量選擇拉單杠、跳繩、籃球等縱向運(yùn)動(dòng)，均有助于孩子身體長(zhǎng)高。
3、讓孩子保持好心情。如果孩子精神狀態(tài)長(zhǎng)期處于壓抑狀態(tài)，生長(zhǎng)激素在這種消極的狀態(tài)下是難以得到釋放的，生長(zhǎng)激素分泌遲緩，就有可能造成孩子矮小。健康生活狀態(tài)下的好心情也不能缺。
有助于兒童增高的六大運(yùn)動(dòng)。
運(yùn)動(dòng)能直接促進(jìn)生長(zhǎng)激素的分泌，還能促進(jìn)運(yùn)動(dòng)當(dāng)晚睡眠中生長(zhǎng)激素的`分泌。同時(shí)適度的運(yùn)動(dòng)能增進(jìn)食欲，帶給您健康的睡眠，對(duì)長(zhǎng)高有幫助。有人實(shí)踐過(guò)后說(shuō)：“合理運(yùn)動(dòng)后的睡眠如同嬰兒般的睡眠?！?/p>
運(yùn)動(dòng)能使人長(zhǎng)高，但也不是任何運(yùn)動(dòng)都能使人長(zhǎng)高：
1、有利于長(zhǎng)高的運(yùn)動(dòng)：排球、籃球、足球、芭蕾、健美操、伸展體操、跳繩、慢跑。
2、不利于長(zhǎng)高的運(yùn)動(dòng)：舉重、負(fù)重練習(xí)、過(guò)度運(yùn)動(dòng)、消耗過(guò)大的運(yùn)動(dòng)(馬拉松等)。
了解一些運(yùn)動(dòng)可以有效增高后，下面為大家推薦一套具體的增高體操：
增高體操歸納起來(lái)有12個(gè)字：熱身、行走、跑步、伸拉、垂吊，跳躍。
(1)熱身：身體保持正直，然后上體前傾，雙臂伸直用力向后上方揮動(dòng)。
(2)行走：大幅度擺臂，有力地向前走。
(4)伸拉：踮起腳后跟，雙臂伸直向上伸拉，然后向各方向伸拉。重復(fù)6-8次，中間稍事休息。
(5)垂吊：雙手緊握單杠，使身體懸空下垂，下垂時(shí)以腳尖能輕輕接觸地面為佳，然后做引體向上動(dòng)作。男孩每天可做10~15次。女孩每天可做2~5次。
引體向上時(shí)呼氣，慢慢下降時(shí)吸氣。練習(xí)做完后，要走動(dòng)走動(dòng)，使肌肉放松。待手部放松后再用力緊握拳頭，將手放于胸前，隨后松開(kāi)手指，接著聞眼、張口、舒展眉頭，放松面部肌肉，然后再躺在床上，使背部和臂部的肌肉放松?？傊?，要學(xué)會(huì)最大限度地用力和最大程度地放松。
在練習(xí)懸垂法一段時(shí)間后，可以在此基礎(chǔ)上進(jìn)行展垂增量，方法是先懸垂20秒鐘，然后雙腿各系上5千克的沙袋，再懸垂20秒鐘;這之后，用皮帶固定在單杠上，懸垂15秒鐘，之后穿上10千克重的鐵砂背心，再懸垂15秒鐘。不過(guò)，時(shí)間和重量不是絕對(duì)的，可因人而異。
(6)跳躍：雙腳跳躍用手摸樹(shù)枝、籃球架、天花板等。
10次為一組，每次向上跳躍5——7秒鐘，每組間隔4——5分鐘。要盡量使身體處于最大程度的伸展?fàn)顟B(tài)。
另外，要經(jīng)常參加籃球、排球和游泳運(yùn)動(dòng)。搶籃球和扣球時(shí)一定要奮力跳躍，積極爭(zhēng)奪每個(gè)高點(diǎn)球。因?yàn)樘S是主要訓(xùn)練內(nèi)容，故每天要全力跳躍200次左右。
注意事項(xiàng)：認(rèn)真做好熱身運(yùn)動(dòng)。循序漸進(jìn)，可先選擇部分練習(xí)，一段時(shí)間后再進(jìn)行全套練習(xí)。從一開(kāi)始就要注意按照規(guī)定數(shù)量做好動(dòng)作。不可隨心所欲。每做完一節(jié)操，要稍事休息，讓呼吸平穩(wěn)、肢體充分放松。做完全套操后，平躺在地板上，繃緊背部和臀部肌肉，腰略挺。每周做操不少于3-4次，持之以恒，必有佳效。
幼兒園大班育兒總結(jié)篇七
影響幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣構(gòu)成的因素是多方面的，有來(lái)自家庭的，也有來(lái)自幼兒園、幼兒自身的，它們透過(guò)不同的方式綜合影響著幼兒的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。如何培養(yǎng)大班幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？從以下幾方面入手：
一、培養(yǎng)孩子傾聽(tīng)的習(xí)慣。
思路，就是讓認(rèn)真聽(tīng)講的幼兒起來(lái)復(fù)述，老師用具有稱(chēng)贊性的語(yǔ)言說(shuō)：“我最喜歡用眼睛看著發(fā)言的那位小朋友了，他必須聽(tīng)清楚了，請(qǐng)他再來(lái)說(shuō)一說(shuō)?！闭f(shuō)完，及時(shí)表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)。有的孩子老師講課時(shí)很會(huì)聽(tīng)，但是輪到其他小朋友發(fā)言時(shí)，他就不會(huì)聽(tīng)了，不是低頭干自己的事，就是急不可耐地大聲喊“我來(lái)，我來(lái)”。這個(gè)時(shí)侯，我們教師就要十分有耐心地正面引導(dǎo)。應(yīng)對(duì)這樣的狀況，首先肯定他在聽(tīng)，只是沒(méi)有聽(tīng)完，表現(xiàn)出以自我為中心，對(duì)別人不禮貌。那么，老師能夠停下來(lái)對(duì)喊的小朋友說(shuō)：“你愛(ài)動(dòng)腦筋，很好。但是，沒(méi)聽(tīng)人家講完就要發(fā)表意見(jiàn)是很沒(méi)有禮貌的，你能夠等他講完之后，再補(bǔ)充自己的想法?！敝螅俳o他機(jī)會(huì)表現(xiàn)，及時(shí)表?yè)P(yáng)。
二、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成遵守幼兒園各種規(guī)章制度、課堂紀(jì)律的習(xí)慣。
家長(zhǎng)在開(kāi)學(xué)時(shí)為孩子制定一個(gè)合理的作息時(shí)間表，讓孩子按時(shí)起床按時(shí)上幼兒園，不要因?yàn)楹⒆由嫌變簣@不重視規(guī)章制度，有的家長(zhǎng)認(rèn)為，幼兒園來(lái)晚沒(méi)關(guān)系，老師也不會(huì)批評(píng)，一旦養(yǎng)成了遲到的習(xí)慣，對(duì)孩子的發(fā)展沒(méi)有好處，所以努力做到孩子入園不遲到，不早退。上課小手放好，認(rèn)真聽(tīng)講，用心發(fā)言，不開(kāi)小差。
三、培養(yǎng)孩子大膽的說(shuō)的習(xí)慣。
在幼兒園里，老師組織幼兒朗誦兒歌，詩(shī)歌，講故事比賽，評(píng)選出故事大王，朗誦小明星等，家長(zhǎng)能夠每一天講故事，或者播放故事磁帶給孩子聽(tīng)，讓孩子聽(tīng)完故事，自己也來(lái)復(fù)述故事，這樣也能夠培養(yǎng)孩子大膽的說(shuō)。要培養(yǎng)孩子的大膽與自信。有些孩子不發(fā)言，主要是因?yàn)楹ε伦约夯卮疱e(cuò)了；膽怯，不敢在人多的地方講；已經(jīng)習(xí)慣不舉手回答了；話在口中，不知怎樣表達(dá)；問(wèn)題太難。我認(rèn)為對(duì)待發(fā)言的幼兒，要以鼓勵(lì)為主，對(duì)于經(jīng)常發(fā)言的不管對(duì)錯(cuò)，先肯定。對(duì)待沒(méi)發(fā)言的孩子，還是要以鼓勵(lì)為主，尤其是膽小的孩子，偶爾一次發(fā)言也要大大地表?yè)P(yáng)或用小紅點(diǎn)獎(jiǎng)勵(lì)。
四、培養(yǎng)孩子正確書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。
(1)對(duì)大班的孩子來(lái)說(shuō)，孩子寫(xiě)字的正確姿勢(shì)是十分重要的，個(gè)性是握筆和坐姿。我們老師不光讓孩子明白正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)三個(gè)一（一尺，一寸，一拳），而且要教會(huì)孩子多少是一尺一寸等，孩子對(duì)三個(gè)一度的把握有個(gè)依據(jù)。一尺，身體坐直，孩子左手胳膊肘貼桌面做舉手狀，五指并攏，指尖摸耳朵上部，這樣眼睛離書(shū)本的距離大約一尺。一寸，伸出左手食指，筆尖到食指的第二關(guān)節(jié)，打約一寸。一拳，胸部離桌子邊的距離一個(gè)拳頭。我們?cè)谟變簣@內(nèi)及時(shí)的加以提醒和指導(dǎo)，書(shū)寫(xiě)時(shí)要做到三個(gè)一，小腳平放在桌子下，并鼓勵(lì)孩子向書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)正確的孩子學(xué)習(xí)，孩子們漸漸的養(yǎng)成了書(shū)寫(xiě)要坐端正，除了在幼兒園，還需要家長(zhǎng)一齊配合，孩子在書(shū)寫(xiě)數(shù)字或者是畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，家長(zhǎng)要在旁邊細(xì)心的觀察和提醒，教育孩子書(shū)寫(xiě)或畫(huà)畫(huà)時(shí)要持續(xù)必須的距離。
(2)平時(shí)對(duì)孩子的作業(yè)要嚴(yán)格要求。反復(fù)強(qiáng)調(diào)他們要一筆一劃地寫(xiě)好每一個(gè)數(shù)字符號(hào)，字跡工整、干凈整潔，時(shí)速適宜，要養(yǎng)成腳踏實(shí)地、一絲不茍的良好習(xí)慣。當(dāng)家長(zhǎng)和老師在檢查孩子的作業(yè)時(shí)，不僅僅要注意答案的正確與否，還要檢查他們的字是否寫(xiě)得漂亮、大方，整潔。
五、培養(yǎng)幼兒保管學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。
到了大班幼兒每一天都要帶許多的學(xué)習(xí)用品：像鉛筆，橡皮，卷筆刀，拼音本，田字格本等。教育孩子要愛(ài)惜自己的學(xué)習(xí)物品，并保管好自己的學(xué)習(xí)用品，用完后要及時(shí)的檢查所用物品，整理好，收放好，以防丟失。
好的學(xué)習(xí)氛圍，更能激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。一個(gè)好習(xí)慣的構(gòu)成肯定離不開(kāi)家庭的教育。因?yàn)榧彝ソ逃渌逃啾龋H合力、感染力更強(qiáng)，而且家庭教育對(duì)人的習(xí)慣的影響最早、最持久。如果每個(gè)家庭每一天都有“學(xué)習(xí)充電的時(shí)間”，對(duì)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣更有幫忙，因此習(xí)慣更容易在家庭中“遺傳”傳遞。
六、培養(yǎng)孩子整理書(shū)包的習(xí)慣。
書(shū)包是小學(xué)生必備的用品，整理書(shū)包是小學(xué)生每一天必做的事情和就應(yīng)具備的潛力。為了讓幼兒更快地適應(yīng)小學(xué)生活的需要，讓他們了解整理書(shū)包的重要性，教師透過(guò)討論的方法，說(shuō)說(shuō)怎樣使書(shū)包里的物品擺放的更整潔，總結(jié)整理書(shū)包的方式方法，，學(xué)會(huì)整理書(shū)包，定期的檢查書(shū)包里的物品。檢查的方法有：幼兒自查，幼兒間互相檢查，老師檢查，家長(zhǎng)檢查，隨機(jī)抽查，老師評(píng)選出“書(shū)包最整潔明星”，激勵(lì)孩子把書(shū)包整理的更好。
學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)不只是說(shuō)教，而要家園共同配合，不斷地將良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣轉(zhuǎn)化為幼兒個(gè)人的需要、準(zhǔn)則，并用來(lái)支配自己的行動(dòng)，才能養(yǎng)成幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。英國(guó)有句諺語(yǔ)：行動(dòng)養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣構(gòu)成性格，性格決定命運(yùn)。說(shuō)的就是，要構(gòu)成好習(xí)慣，貴在行動(dòng)！孩子在取得了必須的成績(jī)時(shí)，家長(zhǎng)要及時(shí)的給予表?yè)P(yáng)，并鼓勵(lì)孩子繼續(xù)持續(xù)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。由此可見(jiàn)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣多么不容易。習(xí)慣是一種慣性，也是一種能量的儲(chǔ)蓄，只有養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，才能發(fā)揮出巨大的潛能。我們應(yīng)當(dāng)高度重視孩子的習(xí)慣培養(yǎng)，并持之以恒。
幼兒園大班育兒總結(jié)篇八
在活動(dòng)中經(jīng)常聽(tīng)到孩子們說(shuō)：“老師，我不會(huì)”、“老師，我干不好”、“老師，我不會(huì)畫(huà)”，我認(rèn)真觀察這些自信心不足的孩子，發(fā)現(xiàn)他們有共同的特點(diǎn)：
1.上課很少舉手，發(fā)言不用心。
2.注意力有時(shí)渙散，懼怕嘗試新任務(wù)。常常會(huì)說(shuō)“我不會(huì)”，“老師，怎樣弄呀”“我學(xué)不好。”缺乏主動(dòng)精神和創(chuàng)造勇氣。
3.在自選活動(dòng)中，總是挑選最容易的任務(wù)。
4.情緒不太穩(wěn)定，有時(shí)沉悶、冷淡，有時(shí)活潑愉快。
5.喜歡獨(dú)自游戲，參加合作游戲時(shí)，不愿當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)者。
6.極少提出意見(jiàn)推薦，有分歧爭(zhēng)論時(shí)，較易退縮、讓步、放下主見(jiàn)。喜歡順從與模仿別人。在作業(yè)或游戲中途，有時(shí)會(huì)旁觀和閑逛，忘卻目標(biāo)。
7.家庭中一些不良的環(huán)境因素。孩子在幼兒時(shí)期往往會(huì)表現(xiàn)出十分強(qiáng)烈的獨(dú)立意識(shí)和自主愿望，什么都要自己來(lái)，雖然常常自不量力，但這種“我自己干”的愿望卻體現(xiàn)出孩子旺盛的生命力，表現(xiàn)出一種原始的尋求自我肯定的需要，這時(shí)我就巧用妙法，幫忙孩子樹(shù)立自信心。
1.心理暗示法。
當(dāng)孩子對(duì)科學(xué)某件事缺乏信心，有畏難情緒時(shí)，我總會(huì)對(duì)他講，你能做好這件事，只要用心去做，什么事都能做好。平時(shí)我也經(jīng)常對(duì)他們小班進(jìn)行肯定，在這種長(zhǎng)期的用心暗示下，孩子的自信心不斷增強(qiáng)，喜歡嘗試新鮮事物。
2.獨(dú)立完成法。
有時(shí)，我放手讓孩子獨(dú)立完成一些事，比如插圖、計(jì)算操作活動(dòng)、穿鞋等等。如果孩子自己做了，無(wú)論結(jié)果怎樣，我都給予鼓勵(lì)，使他們感受到經(jīng)過(guò)自己努力而取得成功的樂(lè)趣，并且逐步建立和增強(qiáng)獨(dú)自做事的信心，從而更加樂(lè)于自己獨(dú)立去做事。
3.示范法。
幼兒模仿性強(qiáng)，尤其愛(ài)模仿成人的行為。因此，當(dāng)有些事情孩子不會(huì)做或做不好時(shí)，不要責(zé)備他們。我就透過(guò)示范，讓他們感到這些事情并不難，從而使他們?cè)鰪?qiáng)自信，敢于嘗試。
4.讓孩子自己選取法。
允許孩子做出簡(jiǎn)單的選取，比如對(duì)他說(shuō)：“這天你是到積塑區(qū)去還是到折紙區(qū)活動(dòng)”當(dāng)沒(méi)有選取余地的事情出現(xiàn)時(shí)，就應(yīng)堅(jiān)持正確的要求，只要你的要求是合理的，孩子也會(huì)對(duì)他務(wù)必做的事有信心。
秋天維護(hù)寶寶健康的8個(gè)訣竅。
訣竅1給寶寶多喝水。
秋高氣爽，寶寶應(yīng)當(dāng)多喝白開(kāi)水，不宜喝飲料。如果寶寶排斥白開(kāi)水，能夠試著喝些菊花茶、烏梅湯、金銀花露等。在幼兒園里時(shí)，教師尤其要關(guān)照小朋友多喝水。
平時(shí)多給寶寶吃富含水分的應(yīng)季水果，如西瓜、梨、橙子等。各種菜湯也是補(bǔ)充水分的重要手段，清湯能夠稀釋菜肴的鹽分，并堅(jiān)持寶寶體內(nèi)水分平衡。
訣竅2少吃“上火”食物。
刺激性食物應(yīng)當(dāng)少吃，容易“上火”，如大蒜、姜、韭菜、花椒、辣椒等。少吃偏咸的食品，因?yàn)辂}分太多容易加速體內(nèi)水分的散失。熱量過(guò)高的油炸食品和一些熱性水果，如荔枝、桂圓、橘子等，也應(yīng)盡量少吃。
訣竅3呵護(hù)寶寶皮膚。
媽媽在給寶寶擦拭或洗臉時(shí)宜選用柔軟的毛巾，不要用力擦洗。每次清洗完畢后，需用包含天然滋潤(rùn)成分的兒童護(hù)膚品。
寶寶的嘴唇容易干裂。媽媽?xiě)?yīng)先用濕熱毛巾敷在寶寶的嘴唇上，使嘴唇充血，然后涂抹潤(rùn)唇膏。寶寶鼻腔內(nèi)的黏膜比較容易干燥，媽媽可用棉簽蘸生理鹽水滋潤(rùn)鼻腔。
訣竅4忌食冷食物。
中醫(yī)認(rèn)為“寒涼傷脾”。即使體質(zhì)好的寶寶也不能天天吃冷飲。除了限制冷飲以外，從冰箱拿出的飲料、酸奶最好放置在室溫下15分鐘后食用。
訣竅5冷水鍛煉。
秋季宜用冷水擦洗以提高寶寶對(duì)冷的適應(yīng)本事。冷水擦洗包括冷水洗手、洗臉、擦身、沖淋和游泳。冷水鍛煉要循序漸進(jìn)，先用與體溫接近的水，然后逐漸降低水的溫度。洗完后用干毛巾擦干。冷水沖淋適合3歲以上的兒童，動(dòng)作要迅速，浴后用干毛巾擦至皮膚輕度發(fā)紅為止。
訣竅6預(yù)防腹瀉。
入秋后是輪狀病毒性腹瀉的發(fā)病高峰期，又稱(chēng)秋季腹瀉，主要累及3歲以下寶寶。媽媽必須要把住“入口關(guān)”，注意飲食衛(wèi)生，不吃生冷食品，定期給玩具和食具煮沸消毒。
如果在幼兒園發(fā)現(xiàn)寶寶有腹瀉癥狀，應(yīng)立即隔離治療并處理好糞便。
訣竅7營(yíng)養(yǎng)調(diào)理。
多給寶寶吃牛奶、豆制品、魚(yú)、肉等高蛋白飲食。多補(bǔ)充玉米、全麥面包、小米、黑米等五谷雜糧，以防秋季便秘。富含纖維素的食品，如菠菜、蘿卜、胡蘿卜、芹菜、花菜等，也應(yīng)增加?？傊?，要葷素搭配，粗細(xì)搭配，做到平衡飲食，才能減少秋季發(fā)病。
訣竅8及時(shí)打預(yù)防針。
及時(shí)預(yù)防接種，防范冬春季節(jié)高發(fā)的傳染病。一般在注射疫苗后至少一個(gè)月，才能在寶寶體內(nèi)產(chǎn)生抵抗傳染病的抗體。
幼兒園大班育兒總結(jié)篇九
一直以來(lái)，“健康第一”是幼兒園教育的首要任務(wù)。健全的身體是一個(gè)人做人、做事、做學(xué)問(wèn)的基礎(chǔ)幼兒離不開(kāi)生活，生活離不開(kāi)健康教育，幼兒的生活是豐富多彩的，健康教育也應(yīng)把握時(shí)機(jī)。
健康既是幼兒身心和諧發(fā)展的結(jié)果，也是幼兒身心充分發(fā)展的前提；健康是幼兒的幸福之源；離開(kāi)健康，幼兒就不可能近盡情游戲，也不能專(zhuān)心學(xué)習(xí)，甚至無(wú)法正常生活；幼兒時(shí)代的健康不僅能夠提供幼兒期的生命質(zhì)量，而且為一生的健康贏得了時(shí)間。因此，我認(rèn)為健康教育要充分考慮到本班孩子的年齡特點(diǎn)和個(gè)別差異，無(wú)論是進(jìn)行幼兒健康教育還是試圖改善幼兒的周?chē)h(huán)境、都要依據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)，否則不僅不能促進(jìn)健康，而且可能有損健康。
本學(xué)期我們中班組在教育活動(dòng)中把促進(jìn)幼兒身心健康成長(zhǎng)當(dāng)成首要任務(wù)。促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展既是幼兒教育的根本目的也是幼兒健康教育的終極目標(biāo)，《綱要》中對(duì)幼兒健康發(fā)展提出幾點(diǎn)：身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快。
（2）生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力。
（3）知道必要的安全保健知識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。
（4）積極參加體育運(yùn)動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。
這也為我們中班組的健康教育活動(dòng)提出了明確的'培養(yǎng)目標(biāo)。本學(xué)期主要做法如下：
第一、樹(shù)立明確的知道思想。
一個(gè)健康的幼兒，既是一個(gè)身體健全的幼兒，也是一個(gè)“愉快”、“主動(dòng)”、“大膽”、“自信”、“樂(lè)于交往”、“不怕困難”的幼兒?！毒V要》再三強(qiáng)調(diào)讓幼兒主動(dòng)活動(dòng)，健康教育的第一條件就是尊重主體、積極、創(chuàng)造性地活動(dòng)。幼兒健康教育既然將促進(jìn)幼兒的健康作為最直接的目的，其教育過(guò)程就不應(yīng)使幼兒感到壓抑或受到傷害，然而日常生活中與之背道而馳的現(xiàn)象卻司空見(jiàn)慣，值得我們反思。因此我們十分注意在幼兒的整日生活中充分發(fā)揮幼兒自身的主動(dòng)性和積極性，努力將幼兒的興趣與必要的規(guī)則相結(jié)合。幼兒在寬松的環(huán)境中盡早建立起各種良好的健康行為。
第二、設(shè)計(jì)多樣化的健康教育形式與途徑。
幼兒園健康教育應(yīng)與日常生活中的健康教育相結(jié)合，集體教育、小組活動(dòng)與個(gè)別交談相結(jié)合。目前，幼兒健康教育實(shí)踐中存在著一些誤區(qū)，有人認(rèn)為幼兒健康教育就僅僅是日常生活中的衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)，對(duì)于這些片面的認(rèn)識(shí)我們應(yīng)該加以注意和防范。我們盡量多與家庭、社區(qū)密切合作，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持、和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力。同時(shí)我們還重視幼兒園課程的潛在影響，環(huán)境是重要的教育資源，因此我們通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。在幼兒健康教育實(shí)施中，我們不僅重視幼兒園物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，而且應(yīng)重視幼兒園心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，本著幼兒身理和心理的需求，我園于本學(xué)期購(gòu)置了大量的幼兒可選擇的活動(dòng)器材，以此來(lái)引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒大膽、積極地參與活動(dòng)，同時(shí)還培養(yǎng)了幼兒大方友善的交往能力。
第三、實(shí)施適宜的教育方法。
幼兒園大班育兒總結(jié)篇十
孩子在幼兒園讀大班的時(shí)候，就要培養(yǎng)好良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，因?yàn)楹⒆由闲W(xué)之后，課業(yè)壓力就會(huì)稍微增大，所以事先培養(yǎng)好習(xí)慣對(duì)一年級(jí)的學(xué)習(xí)就會(huì)游刃有余了。
6-7歲的孩子是學(xué)習(xí)各項(xiàng)技能最好的時(shí)間，這個(gè)時(shí)期的孩子不僅理解力、記憶力較強(qiáng)，而且能接觸學(xué)習(xí)的類(lèi)別也比較多，例如：舞蹈、棋藝、武術(shù)、樂(lè)器等。所以家長(zhǎng)們可以和孩子適當(dāng)?shù)臏贤?，讓孩子嘗試著學(xué)習(xí)，從中找到自己喜歡的一些專(zhuān)業(yè)技能，并加強(qiáng)學(xué)習(xí)。這些技能的學(xué)習(xí)不僅能讓孩子多一項(xiàng)技藝，還能陶冶孩子情操，培養(yǎng)孩子耐心，健全大腦發(fā)育，強(qiáng)生健體!
這一階段的兒童在生活自理方面較前更獨(dú)立了，他們能選擇喜歡的、適合自己的衣服，能用筷子吃飯、夾菜，也能不影響別人安靜地入睡。
學(xué)前后期的兒童已能將勞動(dòng)與游戲分開(kāi)，對(duì)勞動(dòng)持認(rèn)真態(tài)度，關(guān)心勞動(dòng)結(jié)果，也能初步理解一些勞動(dòng)的社會(huì)意義：他們喜歡參與成人的勞動(dòng)，在家里會(huì)掃地、擦桌子、整理自己的用品。在幼兒園里能做一些力所能及的種植、喂養(yǎng)、值日生勞動(dòng)等：在勞動(dòng)中表現(xiàn)出一定的責(zé)任感。
在讀幼兒園小班、中班或者還是大班的.時(shí)候，家長(zhǎng)們都有接送孩子的習(xí)慣，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)們可以給孩子買(mǎi)一個(gè)手表，讓孩子有時(shí)間的觀念，防止孩子做事拖拉、散漫，以及合理的利用珍惜時(shí)間。
自信心，是一個(gè)人走出第一步的動(dòng)力，如果孩子過(guò)于害羞、自卑，只會(huì)擁有蜷縮在父母的臂膀之下，永遠(yuǎn)不敢自己去實(shí)踐嘗試。因此家長(zhǎng)們應(yīng)該多鼓勵(lì)孩子，讓他們覺(jué)得自己能行，鼓勵(lì)他們?nèi)L試、去體驗(yàn)、去感知這個(gè)世界!
在相互交往中，該年齡段的兒童開(kāi)始有了合作意識(shí)。他們會(huì)選擇自己喜歡的玩伴，也能與三五個(gè)小朋友一起開(kāi)展合作性游戲。他們逐漸明白公平的原則和需要服從集體約定的意見(jiàn)，也能向其他伙伴介紹、解釋游戲規(guī)則。比如，在小舞臺(tái)表演游戲中幾個(gè)小朋友能一起分配角色、道具，能以語(yǔ)言、動(dòng)作等進(jìn)行表現(xiàn)，并有一定的合作水平。
5、6歲是兒童語(yǔ)言表達(dá)能力明顯提高的時(shí)期，他們不但能系統(tǒng)地?cái)⑹錾钪械囊?jiàn)聞，而且能生動(dòng)有感情地描述事物。在與成人和同伴的交談中，以自我為中心的表達(dá)逐步減少，能依據(jù)別人的言語(yǔ)調(diào)整談話內(nèi)容。看圖講述能力也明顯提高，兒童在講述時(shí)根據(jù)圖片內(nèi)容想象角色的心理活動(dòng)。語(yǔ)言表達(dá)靈活多樣;并力求與別人不同。但是這一階段的兒童在語(yǔ)言的概括能力、語(yǔ)言表達(dá)的邏輯性方面還存在個(gè)體差異。
由于小肌肉運(yùn)動(dòng)技能的發(fā)展，雙手的靈巧，使兒童操作物體的能力大大加強(qiáng)，他們?cè)絹?lái)越喜歡那些能滿足想象和刨造欲望的各種多變性的玩具。他們能長(zhǎng)時(shí)間專(zhuān)注地探索物體的多種操作可能。還會(huì)幾個(gè)人合作搭建熟悉的標(biāo)志性建筑物，如“幼兒園”、“奧運(yùn)場(chǎng)館”等等。5、6歲兒童還對(duì)創(chuàng)編兒歌感興趣，他們會(huì)為自己的畫(huà)、自己的手工制品配上兒歌。在體育活動(dòng)中他們也常常會(huì)別出心裁，想出獨(dú)特的玩法。
大班兒童不但對(duì)圖書(shū)的閱讀興趣濃厚，能較長(zhǎng)時(shí)闊專(zhuān)心地看書(shū)，對(duì)內(nèi)容的理解能力較強(qiáng)。而且開(kāi)始對(duì)文字產(chǎn)生興趣，當(dāng)他們?cè)跁?shū)中或廣告招牌中看到自己認(rèn)識(shí)的漢字時(shí)會(huì)非常興奮，還常常纏著成人教他們認(rèn)字，識(shí)字的積極性很高，記憶力也很強(qiáng)。他們還常常在自己的繪畫(huà)作品中寫(xiě)上歪歪扭扭的漢字?到了大班下學(xué)期兒童會(huì)聚在—起邊看圖書(shū)邊連猜帶懵地念書(shū)中的文字;閱讀成了他們很大的樂(lè)趣。
隨著抽象邏輯思維的發(fā)展，5、6歲兒童開(kāi)始能根據(jù)事物的本質(zhì)屬性進(jìn)行初步的概括分類(lèi)，如把人們飼養(yǎng)的身上有皮毛、四條腿的貓、兔、豬歸為家畜類(lèi)。然而，由于受知識(shí)、語(yǔ)言、抽象概括水平的制約，這一階段的兒童對(duì)類(lèi)概念的掌握還是比較初級(jí)的、簡(jiǎn)單的，還不能掌握概念全部的精確含義，缺乏進(jìn)行高一級(jí)抽象概括的能力。因此，兒童在概括歸類(lèi)時(shí)難免會(huì)出現(xiàn)一些概念外延上的錯(cuò)誤，例如，有的兒童只能把家畜、家禽概括為動(dòng)物，而把昆蟲(chóng)排斥在動(dòng)物之外。
幼兒園大班育兒總結(jié)篇十一
轉(zhuǎn)眼間，xx五歲九個(gè)月了，已經(jīng)有了三年的學(xué)齡，再過(guò)一年就應(yīng)該進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)。如何更好地讓璐璐盡快適應(yīng)以后的小學(xué)學(xué)習(xí)生活呢？是繼續(xù)留在私立幼兒園還是到天臺(tái)崗幼兒園讀書(shū)，著實(shí)讓我們家長(zhǎng)費(fèi)了一番心思。通過(guò)對(duì)孩子在天臺(tái)崗幼兒園一個(gè)月的學(xué)習(xí)生活情況的觀察，我們非常慶幸選擇了天臺(tái)崗幼兒園，璐璐的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)效果立竿見(jiàn)影。
每一位父母，都希望自己的孩子積極向上，陽(yáng)光快樂(lè)。璐璐一直是一個(gè)乖乖女，在私立幼兒園時(shí)，算術(shù)、拼音、英文等方面取得了很大的進(jìn)步，可是璐璐在幼兒園里表現(xiàn)得非常拘謹(jǐn)，不自信，不能正確表達(dá)自己的喜好。雖然我們與校方進(jìn)行了多方面、多層次的溝通和交流，可是璐璐膽怯的個(gè)性一直未得到有效的改觀。進(jìn)入天臺(tái)崗幼兒園后，鄒園長(zhǎng)細(xì)聲的詢問(wèn)和鼓勵(lì)，給璐璐緩減了新學(xué)校、新環(huán)境的壓力。張老師引導(dǎo)孩子：在與別人交流時(shí)，要看著對(duì)方的眼睛等等細(xì)節(jié)的培養(yǎng)，使孩子逐漸敢于與別人面對(duì)面的交流。同時(shí)張老師、唐老師在日常的學(xué)習(xí)生活中給了孩子更多鍛煉的機(jī)會(huì)，如分配孩子當(dāng)小組長(zhǎng)、小班長(zhǎng)等，不僅提升了孩子的榮譽(yù)感，同時(shí)鍛煉了孩子的膽量，培養(yǎng)了孩子的組織能力、管理能力。九月底，璐璐心中的偶像——小鹿姐姐來(lái)校和大家親密接觸，使孩子覺(jué)得自己走出了天臺(tái)崗，走出了重慶，和全國(guó)的小朋友們?cè)谝黄?。通過(guò)短短一個(gè)月的'學(xué)習(xí)生活，璐璐變得比以前更活潑、開(kāi)朗，更大膽了。
如何把璐璐培養(yǎng)成一名健康、聰明、合格的“準(zhǔn)小學(xué)生”呢？進(jìn)入天臺(tái)崗幼兒園后，老師對(duì)璐璐從坐姿、站姿、舉手、集合、傳椅子等環(huán)節(jié)一個(gè)一個(gè)地引導(dǎo)，僅量以小學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求孩子，同時(shí)采取樹(shù)立學(xué)習(xí)榜樣等方式培養(yǎng)璐璐上課專(zhuān)心聽(tīng)講，不做小動(dòng)作，不亂插嘴，積極開(kāi)動(dòng)腦筋等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；通過(guò)參加學(xué)校升旗儀式，對(duì)璐璐進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育；通過(guò)幫助教師做衛(wèi)生、教育璐璐和小朋友們友好相處，讓璐璐從小養(yǎng)成尊敬老師，尊重長(zhǎng)輩，愛(ài)集體、愛(ài)勞動(dòng)的好品德；為提高璐璐自力更生能力，老師要求孩子“自己的事情自己做”，回到家后，我們也積極配合學(xué)校，改變了全家圍著璐璐轉(zhuǎn)的生活習(xí)慣，璐璐生活自理能力有了很大的提高，目前璐璐已學(xué)會(huì)自己穿衣、自己洗漱、自己收拾文具、玩具、自己洗碗、自己掃地等基本生活技能。通過(guò)一個(gè)月的學(xué)習(xí)，璐璐變得比以前更懂事，行為更規(guī)范。
如何培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣，是老師、家長(zhǎng)最關(guān)注的問(wèn)題。天臺(tái)崗小學(xué)針對(duì)孩子特點(diǎn)選擇了一套適合孩子興趣的教材，內(nèi)容涉及語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、拼音、社會(huì)、寫(xiě)字、音樂(lè)、美術(shù)等內(nèi)容，把學(xué)習(xí)知識(shí)融入到孩子接觸的日常生活中，大大啟發(fā)了孩子探索自然的強(qiáng)烈欲望。在學(xué)習(xí)中，老師們充分發(fā)揮自己的能力和特長(zhǎng)，對(duì)璐璐多方引導(dǎo)和啟發(fā)，璐璐普通話較以前更標(biāo)準(zhǔn)，繪畫(huà)更富有想象力，國(guó)際象棋改變了璐璐思維方式，尤其老師在孩子中實(shí)行“小紅花”制度，激發(fā)了孩子爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)的學(xué)習(xí)熱情……豐富多彩的學(xué)習(xí)生活，使璐璐漸漸愛(ài)上了校。
十月初璐璐感冒生病，以前璐璐會(huì)以“我生病了”、“我不舒服”為由不愿上學(xué)，可這次生病后，璐璐堅(jiān)持上課，甚至拒絕了我們要她中午回家吃藥的想法。我們欣喜地發(fā)現(xiàn)學(xué)校對(duì)璐璐有了一種特別的吸引力、凝聚力。每天下課后，璐璐能按老師要求及時(shí)完成了家庭作業(yè)。璐君學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性較以前增強(qiáng)了。
我們非常感謝學(xué)校和老師對(duì)璐璐的辛勤培養(yǎng)，感謝學(xué)校和老師給孩子創(chuàng)造了一個(gè)開(kāi)放、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境，使孩子能活潑、健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。在今后的學(xué)習(xí)中，我們將積極配合學(xué)校教育，在提高璐君德、智、體、美的同時(shí)，順利完成幼兒期與小學(xué)期的正常過(guò)渡。
幼兒園大班育兒總結(jié)篇十二
三月春暖花開(kāi)，陽(yáng)光明媚。新的一學(xué)期開(kāi)始了，我們一起播種新的希望?，F(xiàn)將本月月工作總結(jié)如下：
一、班級(jí)情況分析：
經(jīng)過(guò)一個(gè)寒假，孩子們返園以后，我們老師發(fā)現(xiàn)，幼兒的常規(guī)有些松懈，于是我們用了兩周的時(shí)間進(jìn)行常規(guī)管理從課堂、游戲、用餐我們處處提醒幼兒怎樣做得更好。漸漸地課堂上插話、相互聊天的現(xiàn)象少了，幼兒能積極舉手回答問(wèn)題了。用餐時(shí)幼兒能吃好自已的飯菜，老師的付出沒(méi)有白費(fèi)，看到他們的進(jìn)步，老師對(duì)這學(xué)期更加有信心。
二、生活學(xué)習(xí)情況分析：
自理能力：孩子們的各項(xiàng)生活常規(guī)已基本形成，能主動(dòng)地在餐前、餐后洗手，基本能有條理地收拾餐具，但部分幼兒的生活自理能力方面還待加強(qiáng)。
自我保?。汉⒆觽冃纬闪诉\(yùn)動(dòng)后多喝水的好習(xí)慣；懂得躲避危險(xiǎn)物，飯后不做劇烈游戲的道理；知道清潔衛(wèi)生的重要性，。
智力能力：會(huì)準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn)；知道一年有12個(gè)月，每月有不同的天數(shù)；能讀出100以內(nèi)的數(shù)；知道100數(shù)的連續(xù)性，嘗試學(xué)會(huì)5個(gè)5個(gè)的數(shù)物體。學(xué)習(xí)了運(yùn)用加法板懂得數(shù)的`分解與組成的結(jié)果，為心算做好了準(zhǔn)備。部分孩子愛(ài)提問(wèn)題，喜歡參加學(xué)習(xí)活動(dòng)。語(yǔ)言發(fā)展：能聽(tīng)懂故事的情節(jié)：部分幼兒能主動(dòng)地與園內(nèi)工作人員及客人打招呼，能大膽地與他們交談，基本能與同伴友好相處，懂得在活動(dòng)中互助合作、團(tuán)結(jié)友愛(ài)，玩玩具時(shí)知道要互相謙讓?zhuān)糠钟變旱亩Y儀教育有待加強(qiáng)。
三、活動(dòng)組織：
本月組織了本班幼兒參加了幼兒園組織的戶外活動(dòng)，讓幼兒親身體驗(yàn)生活，體驗(yàn)了參加團(tuán)體活動(dòng)的樂(lè)趣。在活動(dòng)中幼兒相互幫助，結(jié)合學(xué)會(huì)的知識(shí)解決問(wèn)題。
四、環(huán)境布置；
老師在設(shè)計(jì)教室布置時(shí)，結(jié)合本月季節(jié)的特點(diǎn)和幼兒所學(xué)知識(shí)，讓幼兒有一個(gè)溫馨舒適的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。
五、衛(wèi)生保健工作。
2、照顧好幼兒的一日生活，同時(shí)本班老師加強(qiáng)幼兒體育鍛煉，提高幼兒的身體素質(zhì)，減少了本班幼兒的生病率。
3、注意孩子的安全，并加強(qiáng)自我保護(hù)能力的培養(yǎng)，以杜絕事故的發(fā)生。本月無(wú)一例安全故事。
4、執(zhí)行消毒制度，達(dá)到衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)；
六、家長(zhǎng)工作。
1、認(rèn)真做好家訪工作，及時(shí)了解幼兒在家的情況，有針對(duì)性地做好幼兒的教育工作，并詳細(xì)記錄家訪的情況。
2、、注重做好與家長(zhǎng)的日常交流工作，耐心解釋和回答家長(zhǎng)提出的問(wèn)題，做到熱情、主動(dòng)、耐心、細(xì)致。
樂(lè)樂(lè)一班教師苑海娜。
幼兒園大班育兒總結(jié)篇十三
教育的意義是什么，教育是培養(yǎng)新生一代準(zhǔn)備從事社會(huì)生活的整個(gè)過(guò)程，也是人類(lèi)社會(huì)生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)得以繼承發(fā)揚(yáng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，主要指學(xué)校對(duì)適齡兒童、少年、青年進(jìn)行培養(yǎng)的過(guò)程。廣義上講，凡是增進(jìn)人們的知識(shí)和技能、影響人們的思想品德的活動(dòng)，都是教育。狹義的教育，主要指學(xué)校教育，其涵義是教育者根據(jù)一定社會(huì)(或階級(jí))的要求，有目的、有計(jì)劃、有組織地對(duì)受教育者的身心施加影響，把他們培養(yǎng)成為一定社會(huì)(或階級(jí))所需要的人的活動(dòng)。類(lèi)型有正規(guī)教育、成人教育、技術(shù)教育、特殊教育、終身教育等。
幼兒期的孩子，往往被認(rèn)為是無(wú)憂無(wú)慮，孰不知在他們的內(nèi)心世界，尤其是學(xué)前后期的一部分孩子，由于完成任務(wù)能力差，不同程度受著自卑的干擾。我曾經(jīng)對(duì)我班學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，在家長(zhǎng)問(wèn)卷中有48%的孩子存在著輕視自己的傾向，同時(shí)，我注意到有39%的孩子極少或從來(lái)不敢在外人面前大膽表現(xiàn)自己。調(diào)查表明，這與獨(dú)生子女是"小皇帝"、"小太陽(yáng)"，過(guò)著"飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手"的生活的密切關(guān)系。由于幼兒園采用以游戲?yàn)橹鳎３纸y(tǒng)一的教學(xué)方式，幼兒還感受不到因缺乏完成任務(wù)的基本能力產(chǎn)生的困擾。而到了小學(xué)一年級(jí)，環(huán)境、老師的改變，特別是小學(xué)以授課為主的教學(xué)形式才使這些無(wú)完成任務(wù)的基本能力的孩子產(chǎn)生了危機(jī)感。
主要從以下幾方面進(jìn)行培養(yǎng)：
1、在自信中培養(yǎng)幼兒完成任務(wù)的基本能力。
要讓幼兒社會(huì)性能力得到充分發(fā)展，首先老師要尊敬、信任幼兒，充分培養(yǎng)、鍛煉其能力，使之在自信中發(fā)展自身的基本能力。幼兒無(wú)論每學(xué)做一件事情，老師要讓他們感到自己行，特別對(duì)于大多數(shù)能力平平或發(fā)展稍落后的孩子來(lái)說(shuō)，獲得成功的機(jī)會(huì)較少，這就需要老師根據(jù)孩子的實(shí)際情況，對(duì)能力弱的孩子安排其能勝任的活動(dòng)任務(wù)，讓他們通過(guò)努力獲得成功，體驗(yàn)自己力量和成就，在成功的喜悅中潛移默化地培養(yǎng)幼兒完成任務(wù)的基本能力。所以老師只要善于利用種種機(jī)會(huì)幫助幼兒獲得她這個(gè)年齡階段能夠掌握的.各種能力，如認(rèn)知能力、動(dòng)手能力、運(yùn)動(dòng)能力及社會(huì)交往能力等，使幼兒有了自信，感到自己有做好這件事的能力，幼兒社會(huì)適應(yīng)能力使會(huì)自然而然形成，這對(duì)他們走向相對(duì)獨(dú)立的小學(xué)大有益處。
2、在平等中培養(yǎng)幼兒完成任務(wù)的基本能力。
幼兒的興趣在于游戲之中，尤其是自由選擇的游戲。針對(duì)這一點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了各種游戲活動(dòng)，讓幼兒以一種和大人平等的地位參與游戲。在活動(dòng)中，我不將自己的意識(shí)強(qiáng)加于幼兒，不事告訴幼兒干什么，而讓幼兒在活動(dòng)前學(xué)會(huì)事先計(jì)劃，我引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒多判斷，大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解，敢于陳述自己的觀點(diǎn)。
3、在鼓勵(lì)中培養(yǎng)幼兒完成任務(wù)的能力。
幼兒有上進(jìn)心，表現(xiàn)欲強(qiáng)，希望得到老師的表?yè)P(yáng)。老師應(yīng)正確引導(dǎo)，恰當(dāng)鼓勵(lì)，讓幼兒良好的表現(xiàn)欲望得以充分發(fā)揮，鞏固已具有的完成任務(wù)的基本能力，克服缺點(diǎn)，為自己，為他人做力所能及的事，成為培養(yǎng)其做事能力的強(qiáng)大支力。幼兒有些微進(jìn)步，我就及時(shí)給予具體的表?yè)P(yáng)，投以贊許的目光。
幼兒園大班育兒總結(jié)篇十四
時(shí)間好快呀，一轉(zhuǎn)眼燁燁已經(jīng)是幼教中心中班的小朋友了，其中的變化是顯著的，作為家長(zhǎng)，我不要求孩子什么都行，但一定要培養(yǎng)他對(duì)事情感興趣，我也希望他能在這樣的環(huán)境中快樂(lè)健康的成長(zhǎng)。以下是我日常生活中得出的一些心得：
培養(yǎng)他簡(jiǎn)單的自理能力。
在孩子上學(xué)之前，我就讓他慢慢學(xué)會(huì)穿簡(jiǎn)單的衣服，襪子，鞋子；自己吃飯，自己刷牙洗臉，如果他說(shuō)“我自己穿，我自己吃，我自己做”那你更應(yīng)該讓他嘗試，如果他不是很情愿，你可以用愉快的方式讓他感興趣，雖然他可能把衣服穿的很滑稽，或者說(shuō)飯吃的滿桌都是，鞋子穿反，作為父母都不應(yīng)該笑話，反而應(yīng)該說(shuō)說(shuō)“你真棒，”要鼓勵(lì)他，讓他學(xué)習(xí)，否則難以長(zhǎng)大。
培養(yǎng)他的閱讀能力。
從他小的時(shí)候我就開(kāi)始有意無(wú)意的講故事給他聽(tīng)。雖然很多時(shí)候他不太明白，但是拉直了小腦袋聽(tīng)的津津有味，我就知道他有了興趣，慢慢長(zhǎng)大我就挑些生動(dòng)的富有道理的故事，兒歌，成語(yǔ)故事，三子經(jīng)，給他聽(tīng)。讓他用小腦子思考，回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題，或概括的敘述下故事情節(jié)，在激發(fā)他的想象力的同時(shí)又提高了記憶力，培養(yǎng)了興趣，知道該做個(gè)什么樣的孩子，所以現(xiàn)在我堅(jiān)持每天晚上都給他講上一遍故事。
培養(yǎng)他的好奇心。
現(xiàn)在滿嘴的為什么。主要是他稍微一點(diǎn)的事情都想知道其中的原理，來(lái)滿足他的好奇心，所以千萬(wàn)不能敷衍他，那就是對(duì)他的不負(fù)責(zé)任，而是盡量找到答案來(lái)回答他，哪怕說(shuō)自己不知道去問(wèn)問(wèn)別人或者老師。
平常有空的時(shí)候我盡量帶他去玩玩，今年的世博，水族管、動(dòng)物園，或者到公園走走，主要是想讓他能增長(zhǎng)知識(shí)，還能呼吸新鮮的空氣，讓他知道各個(gè)國(guó)家的風(fēng)情，讓他了解海里的各種生物。
培養(yǎng)他的信心。
很多時(shí)候我們不能用大人的做法來(lái)衡量比較，怪他這個(gè)做的不好，那個(gè)做的不對(duì)，哪怕一點(diǎn)點(diǎn)的小事都要力求他完美，這樣反而打擊了他幼小的心靈，讓他對(duì)什么都沒(méi)信心，覺(jué)得都做不好，要得到批評(píng)。我們應(yīng)該適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)，再指出哪里的不足，下次一定會(huì)做的更好。讓他不害怕，更自信滿滿。
以上是我在平時(shí)生活中積累的一些小心得，當(dāng)然也許不是很好，很到位，希望能和更多的爸爸媽媽交流，學(xué)到更好的。把我們的小寶貝們教的更好、更懂事、更健康。
幼兒園大班育兒總結(jié)篇十五
一學(xué)期來(lái)，孩子們?cè)陂L(zhǎng)大，在進(jìn)步，我們的大二班這個(gè)家也在不斷地成熟，不斷地長(zhǎng)大。2107幼兒園大班工作總結(jié)如下，快隨小編一起來(lái)了解下。
2018幼兒園大班工作總結(jié)
2018—2018年第一學(xué)期湯勝娟時(shí)間過(guò)得真快，一轉(zhuǎn)眼又到了該寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候了，我們和孩子們又度過(guò)了快樂(lè)而充實(shí)的一學(xué)期。
回想這一學(xué)期，大二班的教室里充滿了孩子們的歡歌笑語(yǔ)，幼兒園的場(chǎng)地上留足了孩子們的活潑身影。一學(xué)期來(lái)，孩子們?cè)陂L(zhǎng)大，在進(jìn)步，我們的大二班這個(gè)家也在不斷地成熟，不斷地長(zhǎng)大：
一、介紹我們的家幼兒園是一個(gè)大家庭，而由43位活潑可愛(ài)的孩子和兩位老師、一位阿姨便組成了大二班這個(gè)特殊的小家庭。本學(xué)期，原來(lái)一家之主陳老師的離開(kāi)，對(duì)孩子們的身心造成了不小的影響，那時(shí)有好幾個(gè)老師都進(jìn)過(guò)這個(gè)班，老師不穩(wěn)定，孩子的情緒、常規(guī)等也不穩(wěn)定，我就是在這樣的情況下才挑起擔(dān)任大二班家長(zhǎng)這個(gè)重任的。所以，倉(cāng)促地接班，對(duì)孩子們了解少，對(duì)管理這個(gè)家更是增加了難度。
“為家而努力，為家而奮斗”這是我們幼兒園大家庭的口號(hào)，也是我們管理這個(gè)家的心聲?，F(xiàn)在的家是由我和沈意琴老師兩人來(lái)管理的，沈老師雖然是一個(gè)剛踏上工作崗位不久的新老師，但憑著她對(duì)工作的執(zhí)著，對(duì)事業(yè)的熱愛(ài)，在管理家的過(guò)程中，我們合作很愉快，工作中我們從不斤斤計(jì)較，團(tuán)結(jié)一心，互相幫助，共同為這個(gè)家而努力著，還有我們的阿姨，為了能讓我們的`孩子有一個(gè)潔凈的環(huán)境，為了能讓我們的孩子吃到保暖的飯菜，為了能讓我們的孩子睡得舒服……她默默地工作著,奉獻(xiàn)著，是那么得認(rèn)真，那么得負(fù)責(zé)，沒(méi)有一絲怨言，沒(méi)有一點(diǎn)懶散，為我們孩子的健康成長(zhǎng)作出了很多的貢獻(xiàn)。在家里的43位小成員中，有女成員23人，男成員20 人，其中有3位是本學(xué)期進(jìn)來(lái)的新成員。通過(guò)幾個(gè)月來(lái)我們共同的用心管理，我們的家正像旭日東升，朝氣蓬勃，煥發(fā)著青春的活力，逐步走向輝煌。
二、重視家的研究工作，采取家的最優(yōu)化管理家的研究工作對(duì)于管理好一個(gè)家庭起著非常重要的作用，所以我們非常重視對(duì)家的研究，作為一家之長(zhǎng)的我，經(jīng)常會(huì)與搭班老師探討家的管理工作，發(fā)表自己的看法，傳授自己的管理經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)具體情況，采取最優(yōu)化的管理措施。
接班沒(méi)幾天，我就感覺(jué)到了一種壓力，班里的常規(guī)很不好：吃飯慢而且桌上又臟;午睡至少將有一半都是睡不著的;教學(xué)活動(dòng)時(shí)，又是：坐沒(méi)坐相，站沒(méi)站相;特別是班里的男孩子調(diào)皮的特別多，而且有幾個(gè)很霸道，每天是糾紛不斷。常規(guī)管理是最基本的工作 ，它是一切活動(dòng)順利開(kāi)展的保障。我決定從常規(guī)教育抓起。我從最基本的坐、站、走、排隊(duì)等開(kāi)始，規(guī)定統(tǒng)一的要求，示范正確的姿勢(shì)，教給他們，多次地練習(xí)，不行就重來(lái)，嚴(yán)格地要求他們，一段時(shí)間下來(lái)，再也看不到孩子們走路、排隊(duì)時(shí)吵吵鬧鬧的樣子了。
吃飯、午睡我們同樣不松懈，多提醒，多督促，讓幼兒逐漸把不良的習(xí)慣改掉。像午睡，那時(shí)幼兒睡下后我來(lái)來(lái)回回巡視，這個(gè)拍一拍，那個(gè)摸一摸，(像班里的吳弘濤，我們還得躺在他身邊，拍著他，他才肯睡)，每次都要等到每個(gè)孩子都入睡后我才安心地去做自己的事。功夫不負(fù)有心人，現(xiàn)在這些方面是大有好轉(zhuǎn)。對(duì)于大班幼兒來(lái)說(shuō)，孩子們應(yīng)該是更為懂事，更為團(tuán)結(jié)，集體的榮譽(yù)感也增強(qiáng)了。為了減少幼兒間的糾紛，我給孩子們講《白羊和黑羊的故事》，讓他們學(xué)會(huì)謙讓;平時(shí)多鼓勵(lì)，少批評(píng)，激發(fā)孩子的上進(jìn)心;多與這些孩子的家長(zhǎng)溝通，共同配合教育孩子……現(xiàn)在，因糾紛而被抓傷、磕傷的現(xiàn)象正在遠(yuǎn)離我們，已經(jīng)不太會(huì)出現(xiàn)了。
希望通過(guò)我們的努力，學(xué)校會(huì)越辦越好，孩子們學(xué)習(xí)的同時(shí)也感受到更多的快樂(lè)。
幼兒園大班育兒總結(jié)篇十六
2、講述：《中秋賞月》目的：讓幼兒了解中秋節(jié)的來(lái)歷及風(fēng)俗習(xí)慣?！犊磮D識(shí)字組詞學(xué)句3》目的：認(rèn)識(shí)漢字云花葉蟲(chóng)，懂他們的意思，并學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)?！犊磮D識(shí)字、組詞、學(xué)句4》目的：認(rèn)識(shí)“唱聽(tīng)跑看，”懂他們的意思。
3、拼音：aoeiuu的認(rèn)識(shí)書(shū)寫(xiě)，及聲調(diào)的讀法，書(shū)寫(xiě)。
4、魔法玩字第一冊(cè)71～80課。
1、科學(xué)《植物氣象預(yù)報(bào)員》目的：
學(xué)習(xí)氣象知識(shí)，知道天氣可分為晴、多云、陰、雨等幾種?！稑?shù)木與人類(lèi)》目的：培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，熱愛(ài)大自然的情感。《干凈的水》目的：?jiǎn)l(fā)幼兒了解水的重要性及水與人類(lèi)的關(guān)系，并讓幼兒懂得節(jié)約用水，保護(hù)水資源的意識(shí)?！妒^的作用》目的：了解石頭在現(xiàn)實(shí)生活中的廣泛應(yīng)用，萌發(fā)對(duì)自然物的濃厚興趣。
2、數(shù)學(xué)《分類(lèi)》目的：學(xué)會(huì)按物體的種類(lèi)分類(lèi)?！秴^(qū)別上下、遠(yuǎn)近》目的：能辨別較近物體所處的上、下位置，學(xué)習(xí)相應(yīng)的方位詞?！秴^(qū)分前后、左右》目的：能辨別前后、左右的空間方位，學(xué)習(xí)說(shuō)相應(yīng)的方位詞。《認(rèn)識(shí)1和許多》目的：引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)和1許多之間的關(guān)系。
《一起玩真快樂(lè)》目的：學(xué)習(xí)與小伙伴共同游戲，增進(jìn)幼兒之間的感情?！段視?huì)關(guān)心》目的：學(xué)會(huì)關(guān)心、幫助同伴，培養(yǎng)幼兒的同情心。《流鼻血了怎么辦》目的：讓幼兒了解鼻子出血的簡(jiǎn)單救護(hù)方法。《一杯牛奶》目的：認(rèn)識(shí)牛奶，懂得牛奶營(yíng)養(yǎng)豐富，多喝牛奶有利于身體健康。
《我的一天》目的：讓幼兒知道按時(shí)作息的好處，并養(yǎng)成遵守制度，愛(ài)惜時(shí)間的習(xí)慣?！督處煿?jié)》目的：讓幼兒知道每年的9月10日識(shí)教師節(jié)，并引導(dǎo)幼兒了解教師的工作，激發(fā)對(duì)老師的尊敬愛(ài)戴之情?！段覀兊淖鎳?guó)》目的認(rèn)識(shí)祖國(guó)的國(guó)旗和國(guó)徽，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感。《祖國(guó)變化大》目的：了解中國(guó)之最：長(zhǎng)江，長(zhǎng)城，天安門(mén)廣場(chǎng)等?！稛釔?ài)學(xué)習(xí)》目的：培養(yǎng)幼兒課堂上專(zhuān)心聽(tīng)講的好習(xí)慣。
幼兒園大班育兒總結(jié)篇十七
要讓幼兒社會(huì)性能力得到充分發(fā)展，首先家長(zhǎng)們要尊敬、信任幼兒，充分培養(yǎng)、鍛煉其能力，使之在自信中發(fā)展自身的基本能力。幼兒無(wú)論每學(xué)做一件事情，家長(zhǎng)們要讓他們感到自己行，特別對(duì)于大多數(shù)能力平平或發(fā)展稍落后的孩子來(lái)說(shuō)，獲得成功的機(jī)會(huì)較少，這就需要家長(zhǎng)們根據(jù)孩子的實(shí)際情況，對(duì)能力弱的孩子安排其能勝任的活動(dòng)任務(wù)，讓他們通過(guò)努力獲得成功，體驗(yàn)自己力量和成就，在成功的喜悅中潛移默化地培養(yǎng)幼兒完成任務(wù)的基本能力。
幼兒的興趣在于游戲之中，尤其是自由選擇的游戲。針對(duì)這一點(diǎn)，家長(zhǎng)們?cè)O(shè)計(jì)了各種游戲活動(dòng)，讓幼兒以一種和大人平等的地位參與游戲。在活動(dòng)中，家長(zhǎng)們不將自己的意識(shí)強(qiáng)加于幼兒，不事告訴幼兒干什么，而讓幼兒在活動(dòng)前學(xué)會(huì)事先計(jì)劃，家長(zhǎng)們要引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒多判斷，大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解，敢于陳述自己的觀點(diǎn)。
在鼓勵(lì)中培養(yǎng)幼兒完成任務(wù)的能力 幼兒有上進(jìn)心，表現(xiàn)欲強(qiáng)，希望得到家長(zhǎng)們的表?yè)P(yáng)。家長(zhǎng)們應(yīng)正確引導(dǎo)，恰當(dāng)鼓勵(lì)，讓幼兒良好的表現(xiàn)欲望得以充分發(fā)揮，鞏固已具有的完成任務(wù)的基本能力，克服缺點(diǎn)，為自己，為他人做力所能及的事，成為培養(yǎng)其做事能力的強(qiáng)大支力。幼兒有些微進(jìn)步，我就及時(shí)給予具體的表?yè)P(yáng)，投以贊許的目光。幼兒園與小學(xué)是兩個(gè)不同的生活與學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子在幼兒園得到家長(zhǎng)們和保育員的精心照料，而到了小學(xué)，許多方面都要求孩子自我管理了。如在幼兒園孩子們是以游戲?yàn)橹饕顒?dòng)形式，是寓學(xué)于玩的，而到了小學(xué)則是以課堂學(xué)習(xí)為主要活動(dòng)形式了;在幼兒園一般都能保證充足的午睡時(shí)間，而到了小學(xué)可能就沒(méi)有午睡時(shí)間或只有短暫的午休。還有，孩子每天早晨入園時(shí)間往往不是限制得很死，但到了小學(xué)則必須在規(guī)定時(shí)間到校。上面種種差異就必然形成一個(gè)坡度，要求孩子去適應(yīng)一種變化了的學(xué)習(xí)生活。增強(qiáng)孩子的適應(yīng)性。
1、向往上小學(xué)的心理準(zhǔn)備。為了讓孩子高高興興地進(jìn)入小學(xué)，家長(zhǎng)要使孩子內(nèi)心產(chǎn)生想上小學(xué)當(dāng)個(gè)小學(xué)生的愿望。
2、自我管理能力。所以，大班家長(zhǎng)要注意讓孩子自己整理圖書(shū)、玩具，收拾小書(shū)包和生活用品等，以培養(yǎng)孩子自我管理的能力。
3、有意注意。培養(yǎng)孩子有意注意很重要。家長(zhǎng)可以多與孩子玩棋類(lèi)游、拼圖游戲，這對(duì)培養(yǎng)有意往意很有益。
4、生活規(guī)律化。從現(xiàn)在開(kāi)始，家長(zhǎng)應(yīng)培養(yǎng)孩子早起、早睡，生活有規(guī)律，使孩子將來(lái)能適應(yīng)小學(xué)的生活節(jié)律。 家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行入學(xué)準(zhǔn)備教育，不是指提前教拼音、識(shí)字等，也無(wú)須把家的玩具收起來(lái)，更不需要讓孩子進(jìn)學(xué)前班，而應(yīng)從上述這些方面對(duì)孩子進(jìn)行培養(yǎng)和教育。
1、創(chuàng)設(shè)幽默的氛圍和空間，以家長(zhǎng)的幽默感染孩子。 讓幼兒在有幽默感的環(huán)境中生活是培養(yǎng)幼兒幽默感的最好方法。家長(zhǎng)每天和幼兒生活在一起最有條件向幼兒撒播幽默的種子。例如，幼兒在一籌莫展時(shí)、遇挫折時(shí)以及提醒幼兒應(yīng)該怎樣做或制止幼兒某些行為時(shí)，家長(zhǎng)都可以靈活運(yùn)用幽默的方法來(lái)對(duì)幼兒提出忠告、建議或批評(píng)。幽默可以代替缺乏親切感的批評(píng)，可以代替沒(méi)味道的提醒和多余的呼叨。給幼兒帶來(lái)了新奇和有趣，讓幼兒愉快而有效地接受家長(zhǎng)的指導(dǎo)。
2、充溢自信，有著積極樂(lè)觀的心態(tài)。 幽默的心理基礎(chǔ)是樂(lè)觀、積極向上的心態(tài)。要培養(yǎng)孩子的抗挫折能力，不怕失敗，能看到事情積極的一面，不是一味地悲觀失望。
3、豐富的語(yǔ)言表達(dá)能力。 有豐富的詞匯有助于表達(dá)幽默的想法。如果詞匯貧乏，語(yǔ)言的表示能力太差，那也無(wú)法達(dá)到幽默的效果。父母平時(shí)可以多給孩子講講幽默故事，機(jī)智故事，腦筋急轉(zhuǎn)彎等等，訓(xùn)練孩子思維的敏捷性，豐富兒童的詞匯。
4、注重日常生活中的點(diǎn)滴培養(yǎng)。 幼兒幽默感的培養(yǎng)可隨時(shí)在日常生活中進(jìn)行。如飯前飯后，請(qǐng)小朋友說(shuō)謎語(yǔ)講笑話;針對(duì)某件事或某個(gè)情節(jié)讓幼兒編一句有趣的話;抓住他人幽默風(fēng)趣的話進(jìn)行即時(shí)點(diǎn)評(píng)等。 孩子的幽默感一旦形成，對(duì)其一生都將產(chǎn)生重要的影響。具有幽默感的孩子大多開(kāi)朗活潑，往往更討大家的喜歡，人際關(guān)系也比不具幽默感的孩子好得多。幽默還能協(xié)助孩子更好地應(yīng)對(duì)生活和學(xué)習(xí)中的壓力和痛苦，因而幽默的孩子往往比較快活、聰明，能較輕松地完成學(xué)業(yè)，甚至擁有一個(gè)樂(lè)天、愉悅的人生。
一個(gè)沒(méi)有禮貌、舉止粗俗、不尊重他人的人，在工作中很難獲得尊重和同事的友好協(xié)作。在生活中也不易獲得友誼和自信，因此往往缺乏幸福感。要想使孩子成長(zhǎng)為有所作為的人，父母應(yīng)就讓孩子從小懂禮貌，講友誼。 讓孩子懂禮貌，最早便是讓孩子學(xué)會(huì)同人“打招呼”。問(wèn)候語(yǔ)雖然都很簡(jiǎn)單，但要讓孩子養(yǎng)成習(xí)慣并主動(dòng)說(shuō)出，就不是件容易的事了。如果孩子主動(dòng)叫人或使用文明用語(yǔ)，做父母的要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，讓他知道懂禮貌的孩子是人人喜愛(ài)的。 在日常生活中，要教育孩子懂得尊重長(zhǎng)輩尤其是老年人。這點(diǎn)當(dāng)父母的要以身作則。如果當(dāng)父母的對(duì)長(zhǎng)輩就不尊敬，不孝順，孩子就不可能學(xué)會(huì)尊敬老人。 帶孩子到別人家做客時(shí)，要教育孩子不要大聲喧嘩，不要狠抓主人遞過(guò)來(lái)的糖果，和主人家小朋友要友好相處。
在做客處一定不可去拉別人家的抽屜或翻別人的柜子，也不要到主人家的臥室特別是床上打打鬧鬧。 在公共場(chǎng)合，要守秩序，說(shuō)話文明，乘公共汽車(chē)時(shí)，如果有人起來(lái)讓座，一定要讓孩子說(shuō)謝謝。如果當(dāng)你們下車(chē)時(shí)，讓座者仍然站著，就要打聲招呼請(qǐng)那人回坐。有些年輕的父母，抱孩子上車(chē)后，見(jiàn)到有人讓座，吭都不吭一聲就坐下，這給孩子的印象就是上車(chē)后，就應(yīng)該有人站起來(lái)，如果沒(méi)有人站起來(lái)，就會(huì)又哭又叫。 在公共場(chǎng)所要教育孩子不要大聲喧嘩，養(yǎng)成平靜回答及表述自己意見(jiàn)的習(xí)慣。 有禮貌，表現(xiàn)在遵守各種社會(huì)公德，當(dāng)父母的就是孩子的第一任老師。父母對(duì)他人的態(tài)度和所做所為，常常影響孩子以后對(duì)人的態(tài)度和行為舉止。此外，父母對(duì)孩子的態(tài)度，也會(huì)影響孩子日后的為人。比如，父母粗魯，孩子就往往不會(huì)文靜，父母不尊重孩子，孩子也往往不會(huì)尊重他人。 為了孩子今后的幸福，教育孩子成為有教養(yǎng)、有禮貌的人是十分重要的。
幼兒園大班育兒總結(jié)篇十八
隨著新年的氣息逐漸淡逝，新學(xué)期的第一個(gè)月在歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了，幼兒園大班二月份總結(jié)。一起來(lái)看看云朵寶寶在牛氣沖天的二月里都開(kāi)展了哪些豐富的活動(dòng)：
新的一年大家都有自己的新年愿望，當(dāng)然我們的孩子也不例外。開(kāi)學(xué)第一天我們就一同分享了每一位好朋友的新年愿望，有的.說(shuō)：“我希望自己天天都能得到小紅花，不讓爸爸媽媽操心?！?、有的說(shuō)：“我希望自己天天學(xué)習(xí)進(jìn)步！”……新年里面，云朵班的兩位老師也有新年愿望：我們希望朵朵們每天都能快快樂(lè)樂(lè)的來(lái)幼兒園學(xué)習(xí)新本領(lǐng)，高高興興的升入理想的小學(xué)，幼兒園大班工作總結(jié)《幼兒園大班二月份小結(jié)》。孩子們，為了我們的愿望，加油吧！
由于本學(xué)期是孩子們?cè)谟變簣@的最后一個(gè)學(xué)期，孩子們對(duì)于小學(xué)的生活和學(xué)習(xí)情況都不太了解，對(duì)于上小學(xué)有著很多的“擔(dān)心”，擔(dān)心不能很好地適應(yīng)小學(xué)地生活；擔(dān)心小學(xué)里面的老師會(huì)不會(huì)很兇；擔(dān)心會(huì)不會(huì)沒(méi)有幼兒園里面的玩具等等。為了減少孩子們的“入學(xué)顧慮”，我們開(kāi)展了“走進(jìn)小學(xué)”的主題活動(dòng)。老師帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)了太倉(cāng)市第三小學(xué)，小學(xué)里的大大的操場(chǎng)、明亮的教室以及豐富多彩的學(xué)習(xí)活動(dòng)深深地吸引了我們?；氐接變簣@，我們把心中的小學(xué)畫(huà)了下來(lái)，希望我們以后也能成為一名合格的小學(xué)生，學(xué)習(xí)更多更新的知識(shí)，長(zhǎng)大成為一個(gè)有用的人。
二月的天氣時(shí)冷時(shí)熱，二月的時(shí)光有些短暫，但這充滿心意的二月給我們，滿載的卻是新的一年中所有美好的憧憬！那讓我們承載著自己的夢(mèng)想，展翅飛向春意盎然的三月中去吧！
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