通過(guò)總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的根源，從而解決問(wèn)題并提升自己的能力。寫(xiě)總結(jié)時(shí)可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和范文，但要加入自己的思考和觀點(diǎn)，避免簡(jiǎn)單復(fù)制和機(jī)械套用。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，希望能夠給大家提供一些參考和借鑒。
師德師風(fēng)家長(zhǎng)座談會(huì)發(fā)言稿篇一
上午好！我是選手駱斌，來(lái)自岳坊中學(xué)，今天我演講的題目是《師德的頌歌》！
在師范求學(xué)時(shí)，老師告訴我，作為未來(lái)的一名老師需要終生銘記的一句話-學(xué)高為師，身正為范！這是我第一次接受師德的訓(xùn)誡。懵懂中似乎明了老師應(yīng)努力做到身正，應(yīng)有高于一般人的品德修養(yǎng)和境界。
后來(lái)，走上了工作崗位，踏上了神圣的三尺講壇，開(kāi)始了自己的執(zhí)教生涯，周遭的人給了我更多的關(guān)于師德的詮釋和教誨，我便也從中獲得了更多的認(rèn)識(shí)和理解：領(lǐng)導(dǎo)告訴我，師德就是工作兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守;同事告訴我，師德就是融洽和睦，互幫互助;一屆一屆的親若朋友，宛若親人的學(xué)生用他們的一言一行，用他們的是是非非、評(píng)評(píng)論論，用他們?cè)谂c你交往中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、一情一感中也在告訴我，師德就是真誠(chéng)相待，公平視之，用愛(ài)心、細(xì)心、耐心拉近距離，指引方向，召喚迷途的羔羊，喚醒沉睡的幼芽。
古人云：世事洞明皆學(xué)問(wèn)，人情練達(dá)皆文章！
而現(xiàn)在，經(jīng)歷了太多太多與學(xué)生、與學(xué)生家長(zhǎng)、與同事、與社會(huì)中諸般人的交往;閱讀了太多太多有關(guān)教育、有關(guān)教學(xué)、有關(guān)教師、有關(guān)師德的報(bào)刊雜志、論述著作;又思索了太多太多關(guān)于學(xué)科教學(xué)、學(xué)科教育、職業(yè)愿景、動(dòng)力、職責(zé)、操守等等。在這太多太多的經(jīng)歷、太多太多的閱讀、太多太多的思索中，讓我對(duì)教師、對(duì)師德也有了更深入的、更進(jìn)一層的體會(huì)和理解。
師德，她從苦苦構(gòu)想執(zhí)教思路，終有所得的欣喜中款款走來(lái)，帶著疲勞卻一襲芳香，醉人！
師德，她從課堂上指點(diǎn)江山、激揚(yáng)文字的灑脫中款款走來(lái)，癡迷于課堂的高效教學(xué)的追尋，快意！
師德，她從課下和學(xué)生促膝談心、釋疑解惑、坦誠(chéng)相待、傾心相助之中款款走來(lái)，帶著點(diǎn)點(diǎn)滴滴情感的積淀，誘人！
說(shuō)不完，道不盡的感懷;。
舉不盡，列不完的方方面面。
師德，她融進(jìn)了教育教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中，她體現(xiàn)于為師之人的方方面面。
師德，她宛若《詩(shī)經(jīng)》中情感的追尋，體現(xiàn)的是一種純潔的神圣！
師德，她宛若《離騷》中屈原的一聲長(zhǎng)嘆，指引的是一種理想的情懷！
師德，她宛若《史記》中司馬遷的堅(jiān)守，告訴我拉的是一種擔(dān)當(dāng)與承受！
其實(shí)，她更像標(biāo)點(diǎn)中的省略號(hào)，需要我們用一腔熱情、一片丹心、一生的辛勞、永恒的執(zhí)著、堅(jiān)定的信念、不懈的追尋、實(shí)際的踐行來(lái)填充這座人生的、為師的豐碑;來(lái)演繹、詮釋這場(chǎng)自我的、為師的角逐！
謝謝大家！
師德師風(fēng)家長(zhǎng)座談會(huì)發(fā)言稿篇二
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好!
教師是平凡的，不像農(nóng)民，種瓜得瓜，種豆得豆;不像商人，出賣(mài)商品，收獲金錢(qián);不像科學(xué)家，能創(chuàng)造出驚人的杰作;不像服裝師，能設(shè)計(jì)出新穎的奇裝異服……他們只能在三尺講臺(tái)上，默默地耕耘著自己心中誰(shuí)也無(wú)法理解的希望。
在我工作的身邊，有這樣一位值得我敬佩和尊敬的老師，在我出生那年，18歲的她就走上了教育工作崗位，25年來(lái)，懷著對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)和一腔熱血，她一直堅(jiān)守在教育工作的第一線，清貧與奉獻(xiàn)是她的本色，責(zé)任與使命是她的原則。在工作上，她孜孜不倦地追求著，在生活上，她默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著。記得去年夏天，她的兒子高考前一個(gè)月，為了緩解兒子緊張的復(fù)習(xí)和高考的壓力，她每天中午放學(xué)便頂著烈日，騎摩托車(chē)到離學(xué)校7.8公里遠(yuǎn)的家里給兒子做飯，下午上課前按時(shí)趕回來(lái)，從沒(méi)耽誤過(guò)一節(jié)課，沒(méi)有請(qǐng)過(guò)一次假。如今，她教過(guò)的學(xué)生已經(jīng)和她在同一所學(xué)校任教，雙鬢斑白的她像對(duì)待自己的孩子一樣鼓勵(lì)、鞭策和幫助著年輕教師，每當(dāng)我們向她請(qǐng)教問(wèn)題時(shí)，她總是耐心細(xì)致地進(jìn)行講解。每當(dāng)我們?cè)诠ぷ骱蜕钌嫌胁豁樞牡臅r(shí)候，她總是會(huì)像長(zhǎng)輩一樣，耐心地幫我們排憂解難。25年以來(lái)，她從來(lái)沒(méi)有調(diào)整過(guò)工作崗位，也從來(lái)沒(méi)有離開(kāi)過(guò)這所小學(xué)。雖然她的資歷老，但對(duì)待工作，她從來(lái)都不馬虎:備教案認(rèn)認(rèn)真真，批作業(yè)仔仔細(xì)細(xì)。有人說(shuō)她傻，干工作這樣賣(mài)力，有的人說(shuō)她應(yīng)該“走動(dòng)走動(dòng)”，可她總是微微一笑說(shuō)“干老師這一行，憑的是良心，再說(shuō)，到哪都是干工作，到哪都得這么干”?？此破椒驳脑捳Z(yǔ)，卻折射出她對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)和熱愛(ài)。
印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò):“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧!因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的!”的確，我也是一片平凡的綠葉，雖平凡但無(wú)悔，雖平凡但無(wú)私。雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國(guó)的未來(lái);雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽(yáng)。讓我們守候著這方“三尺土地”，用三寸長(zhǎng)的“白鏵犁”耕耘歲月，讓我們的青春在愛(ài)的奉獻(xiàn)中閃光!
師德師風(fēng)家長(zhǎng)座談會(huì)發(fā)言稿篇三
大家好！
我今天演講的題目是《教師也應(yīng)經(jīng)常“回頭看”》。
張果老，八仙之一，他的奇特之處是倒騎驢，很多人為之而不解。唐代詩(shī)人李焚在他的一首小詩(shī)中說(shuō)：“他人騎大馬，我獨(dú)騎驢子；回顧擔(dān)柴漢，心中較些子?！笨磥?lái)，“回頭看”是得到快樂(lè)的最佳途徑?！盎仡^看”有人擔(dān)柴，有人步行，心里自然多了幾分安慰。
我是一名小學(xué)教師，我深知教師的清貧與辛苦。每月拿著不足兩千元的工資，除去禮尚往來(lái)，除去柴米油鹽、吃喝拉撒也就所剩無(wú)幾了。買(mǎi)房要貸款；買(mǎi)車(chē)？想都不敢想?？粗懊娴摹昂否R”（現(xiàn)在應(yīng)該是“寶馬”了）想想自己騎著自行車(chē)，作業(yè)要背回家里改，教案要背回家里寫(xiě)，每日早出晚歸，披星戴月，心中似乎真的覺(jué)得有些不平衡。然而，“回頭看”，有多少打工者為了生活而奔波，今天還在這里工作，明天也許就沒(méi)了飯碗；有多少農(nóng)民工為了多掙錢(qián)而從事危險(xiǎn)的工作；有多少行業(yè)，雖然拿著高薪，新春佳節(jié)卻只有不足十天的假期，想回家探望雙親恐怕時(shí)間會(huì)都耽誤在火車(chē)上了。
而我們，雖然工資不高，卻能按時(shí)領(lǐng)??；雖然校舍不是洋房別墅，卻也是安全舒適；享受著每周的“雙休”，享受著每年三個(gè)月的帶薪寒暑假。想到這些，我應(yīng)該覺(jué)得滿足??！每天，當(dāng)我們迎著第一縷晨光走進(jìn)校園，聽(tīng)到一聲聲清脆的“老師好”時(shí)，每天，當(dāng)我們踏著暮色欣賞孩子們一篇篇優(yōu)秀習(xí)作時(shí)；每年，當(dāng)教師節(jié)來(lái)臨，聆聽(tīng)著電話里真誠(chéng)的問(wèn)候時(shí)，我我不是也覺(jué)得很幸福嗎？如果我們的眼睛不是總盯著前面的“寶馬”，而是經(jīng)常的“回頭看”，像李焚那樣“心中較些子”也就不是難事了。
當(dāng)然，“凡事回頭看”，并不是停下前進(jìn)的腳步，不思進(jìn)取，而是在前進(jìn)中把握自己，讓自己前進(jìn)的腳步更踏實(shí)，更穩(wěn)重。張果老倒騎驢并沒(méi)有后退半步，據(jù)說(shuō)還日行千里呢！
教師，本就是高尚的事業(yè)，讓我們告訴自己：不要讓前面的“寶馬”迷失方向，經(jīng)?！盎仡^看”，我們會(huì)更快樂(lè)，更充實(shí)。
謝謝大家！
師德師風(fēng)家長(zhǎng)座談會(huì)發(fā)言稿篇四
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)我市“教育強(qiáng)市”發(fā)展戰(zhàn)略，積極推進(jìn)學(xué)校工會(huì)工作，廣泛開(kāi)展教師“崗位練兵、崗位成才”活動(dòng)，加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，提升教師整體素質(zhì)。今天，市總工會(huì)和市教育局聯(lián)合在市第一小學(xué)舉行教育系統(tǒng)20xx年師德師風(fēng)演講比賽頒獎(jiǎng)儀式。本次演講比賽活動(dòng)歷時(shí)一個(gè)多月，經(jīng)過(guò)重重選拔、激烈角逐，比賽圓滿結(jié)束了。在此，我代表市委、市人民政府對(duì)參加今天比賽活動(dòng)的所有人員表示親切的慰問(wèn)和衷心的感謝！向獲獎(jiǎng)的集體和個(gè)人表示熱烈的祝賀！
加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，弘揚(yáng)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡，樹(shù)立“以生為本”的教育服務(wù)理念，是新世紀(jì)對(duì)教育者的基本要求，也是促進(jìn)全市教育健康持續(xù)發(fā)展的需要。近年來(lái)，我市教育系統(tǒng)通過(guò)開(kāi)展師德楷模巡回演講、師德師風(fēng)評(píng)議、師德研討、師德師風(fēng)建設(shè)年等活動(dòng)，師德師風(fēng)建設(shè)取得了明顯的成效。全市涌現(xiàn)出了一大批愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表、開(kāi)拓創(chuàng)新的先進(jìn)典型。他們以身作則、無(wú)私奉獻(xiàn)、甘為人梯，用自己的青春和熱血譜寫(xiě)了一曲曲動(dòng)人的新篇章。贏得了黨和人民的信賴與社會(huì)的廣泛贊譽(yù)。我們?cè)谶@里舉行演講比賽，就是要熱情謳歌我們身邊那些具有崇高師德風(fēng)尚的教師，就是要大力弘揚(yáng)優(yōu)良的師德師風(fēng)。
同志們，這次教育系統(tǒng)師德師風(fēng)演講比賽活動(dòng)舉辦得非常成功，市總工會(huì)、市教育局和相關(guān)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)高度重視，組織得力，全市教職工廣泛參與。參賽選手激情昂然，熱情飽滿，從不同的角度闡述了對(duì)師德師風(fēng)的見(jiàn)解，并在新的時(shí)代下對(duì)師德師風(fēng)賦予了新的含義。他們聯(lián)系自己教育教學(xué)的親身經(jīng)歷和感受，暢言對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)和責(zé)任，講述對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)、關(guān)心和幫助及奉獻(xiàn)精神，充分展示了參賽選手高尚的師德和良好的演講才能。
希望市總工會(huì)和教育系統(tǒng)各單位以此次活動(dòng)為契機(jī)，進(jìn)一步推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)教職工職業(yè)素養(yǎng)的全面提升，建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、敬業(yè)愛(ài)生的高素質(zhì)教師隊(duì)伍；希望各位教職工和參賽者，積極提高自己的職業(yè)素養(yǎng)，讓自己站立的三尺講臺(tái)閃光，讓自己從教的生涯流光溢彩，為“教育強(qiáng)市”發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)施做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
最后，再次祝賀這次師德師風(fēng)演講比賽活動(dòng)取得圓滿成功，祝參加今天比賽活動(dòng)的所有人員和全市教職工身體健康、工作順利、萬(wàn)事如意。
謝謝大家！
師德師風(fēng)家長(zhǎng)座談會(huì)發(fā)言稿篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的老師們：
大家好！
把工作當(dāng)樂(lè)趣，我信心滿懷；把師愛(ài)當(dāng)信念，我始終如一。在建黨90華誕這個(gè)特殊的日子里，首先非常感謝學(xué)校黨支部創(chuàng)造這種研討的氛圍讓我深受感染，其次感謝初三年級(jí)推薦我上臺(tái)發(fā)言讓我心情激動(dòng)。今天，我所講的不僅是我個(gè)人，更是全體初三老師勤奮工作、精誠(chéng)團(tuán)結(jié)所表現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)良師德師風(fēng)。
今天我講話的題目是：初三教學(xué)，充實(shí)并快樂(lè)。
備課方面重視對(duì)學(xué)情的了解，關(guān)注學(xué)生的'最近發(fā)展區(qū)。有一次，一位中等偏上的男同學(xué)拿著《小石潭記》這篇文章來(lái)問(wèn)我。小男孩疑惑地問(wèn)：“為什么說(shuō)作者柳宗元開(kāi)始的時(shí)候很開(kāi)心，后來(lái)卻很悲涼呀？我從原文中就是看不出來(lái)?！甭?tīng)完小男孩的疑問(wèn)，我感覺(jué)到學(xué)生對(duì)古人“一切景語(yǔ)即情語(yǔ)”的創(chuàng)作原則理解得不是很透徹。于是我就以“古文人如何表情達(dá)意——談一切景語(yǔ)即情語(yǔ)”為主題準(zhǔn)備了一節(jié)課。把初中階段相關(guān)的文言文一一找了出來(lái)，比如：《記承天寺夜游》《小石潭記》、《岳陽(yáng)樓記》、《醉翁亭記》、《滿井游記》、《莊子與惠子游于濠梁》等等，先讓同學(xué)們把描寫(xiě)景物的句子找出來(lái)，特別是哪些投射了作者感情的寫(xiě)景句子。學(xué)習(xí)小組把這些句子找出來(lái)并寫(xiě)在黑板上，通過(guò)反復(fù)的朗讀、品析。學(xué)生慢慢明白了古文人寫(xiě)怎樣的景就有怎樣的情，而且是有相對(duì)穩(wěn)定的抒情模式，不像今天的意識(shí)流創(chuàng)作。我覺(jué)得：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，不僅對(duì)景物描寫(xiě)的內(nèi)涵，而且對(duì)景物描寫(xiě)的作用都有了比較通透的認(rèn)識(shí)?？梢哉f(shuō)是“一里通，百里明”。學(xué)生在現(xiàn)代文閱讀方面也得到了比較大的提高，學(xué)生的能力也得到了遷移和拓展。對(duì)我自己而言，我覺(jué)得老師對(duì)文本要有自己的個(gè)人解讀，而不是照搬資料；每一節(jié)課都要善于總結(jié)帶有規(guī)律性的小技巧，小方法。
博客運(yùn)用于教育教學(xué)和教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展方面。我真正“觸博”應(yīng)該是10月份的事，當(dāng)時(shí)的想法很簡(jiǎn)單，就是想把初三復(fù)習(xí)的資料都能夠積累下來(lái)，并且搭建一個(gè)與大家共享、交流的平臺(tái)。老師們都非常清楚，真正有用的資料不是一本本的復(fù)習(xí)資料，而是我們自己編印的學(xué)習(xí)材料，只有這些，才是符合我們學(xué)生實(shí)際的。有的老師可能下一年不在初三了，或者搬了一次辦公室，很多珍貴的資料都散落在各處，最終，沒(méi)有積累下來(lái)，沒(méi)有最大限度的發(fā)揮它們的作用。為了達(dá)到積累、共享的目的，教育博客是一個(gè)比較好的選擇。教育博客既有一定的個(gè)人屬性，又具備廣闊的公共性。我在我的博客“初三試卷”這個(gè)欄目里是這樣說(shuō)的：匯聚同行智慧，分享初三經(jīng)驗(yàn)。這是一聚一散的過(guò)程，在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代里，只有在資源交互的過(guò)程中才能實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值、提升自身的價(jià)值。所以不用擔(dān)心我辛辛苦苦變得東西為什么要分享。其實(shí)，別人在用的過(guò)程中它的價(jià)值已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了，假如它躺在你的電腦里也是躺著而已?，F(xiàn)在我的博客已經(jīng)掛了531篇文章，260個(gè)評(píng)論，每月以1萬(wàn)點(diǎn)擊率的速度遞增，得到認(rèn)可，本身就是一種成功的體驗(yàn)。
初三的教學(xué)還不僅僅是應(yīng)試，應(yīng)該教給學(xué)生一些實(shí)實(shí)在在的能力。更應(yīng)該讓學(xué)生能夠融入社區(qū)，融入集體，融入社會(huì)，融入生活。九年級(jí)下冊(cè)第三單元的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)是：關(guān)注我們的社區(qū)。按照常理來(lái)說(shuō)：這些無(wú)關(guān)緊要的內(nèi)容早該被過(guò)濾掉了。但我還是讓我們班的學(xué)生從題海中沖出來(lái)，利用周末的時(shí)間走進(jìn)生活，采訪社區(qū)，幫爸爸媽媽做力所能及的家務(wù)，在體驗(yàn)中受到啟發(fā)，從而獲得觸動(dòng)心靈的想法、觀點(diǎn)。目的是讓我們的學(xué)生能夠走進(jìn)生活，了解民生，積累形成自己獨(dú)有的寫(xiě)作材料；讓孩子們知道生活處處有學(xué)問(wèn)，讓他們打開(kāi)眼界，寬闊胸襟。全班有37位同學(xué)提交了采訪報(bào)告，連確定不參加中考的黃澤鑫同學(xué)也積極主動(dòng)交了作業(yè)，盡管文字不多，但是也道出了“我愛(ài)我家”的心聲。這些文章掛在我的博客上，還可以互動(dòng)點(diǎn)評(píng)，引起同學(xué)們極大的興趣。
現(xiàn)在運(yùn)用博客的感覺(jué)是：就像是給自己辦了一份報(bào)紙，記錄下了自己在教育教學(xué)方面的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，當(dāng)我們停下來(lái)反思的時(shí)候，就積累了大量的一手素材。老師的崗位成長(zhǎng)也應(yīng)該是在一次次反思中提升吧！
初三的學(xué)生，非常平穩(wěn)，結(jié)束的那一刻，沒(méi)有漫天飛舞的試卷，沒(méi)有尖聲的怪叫，也沒(méi)有一片狼藉的教室。相反，考試結(jié)束的那一天，各班的學(xué)生還自覺(jué)地把使用過(guò)的初一年級(jí)候考室清掃干凈，給學(xué)校、給學(xué)弟學(xué)妹們留下深刻的印象。無(wú)需血脈賁張的口號(hào)，只要平常的應(yīng)對(duì)，因?yàn)樗皇且淮慰荚嚕环N常態(tài)。學(xué)生的行為已經(jīng)詮釋了老師的。付出。
也許我不善于用華麗的語(yǔ)言去表述自己，但我卻用踏實(shí)的腳步去丈量自己的人生。我記得在師德師風(fēng)專題學(xué)習(xí)體會(huì)“精彩一句”活動(dòng)中，我寫(xiě)的一句是：“教書(shū)育人：平凡，但一樣精彩！”我想，這句話套用在今天一樣合適：“初三教學(xué)：辛勞，但非常精彩！”謝謝大家！講得不對(duì)的地方請(qǐng)大家批評(píng)指正。
師德師風(fēng)家長(zhǎng)座談會(huì)發(fā)言稿篇六
大家上午好！
10月x日，我縣召開(kāi)了師德師風(fēng)建設(shè)座談會(huì)，會(huì)后我校立即行動(dòng)，制定措施，認(rèn)真貫徹落實(shí)《南樂(lè)縣教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的事實(shí)意見(jiàn)》文件精神，扎實(shí)開(kāi)展師德師風(fēng)主題教育。今天，我們?cè)谶@里召開(kāi)座談會(huì)，目的在于統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)大家積極主動(dòng)、認(rèn)真扎實(shí)地參與到活動(dòng)中來(lái)，確保活動(dòng)取得實(shí)效。今天，我講以下幾個(gè)方面的問(wèn)題。
一、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，
百年大計(jì)，教育為根本；教育發(fā)展，教師是關(guān)鍵；教師素質(zhì)，師德最重要。在全面實(shí)施素質(zhì)教育的形勢(shì)下，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，對(duì)促進(jìn)教育事業(yè)又好又快發(fā)展有著重要的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。
業(yè)道德規(guī)范要求、敗壞教育行風(fēng)的問(wèn)題，這些問(wèn)題雖然發(fā)生在少數(shù)人身上，但嚴(yán)重?fù)p害了教育系統(tǒng)和干部教師隊(duì)伍的整體形象，與社會(huì)公德、與教育宗旨格格不入。通過(guò)大力加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，克服消極影響，引導(dǎo)干部教師自警自省、自我加壓，不斷提高自身素質(zhì)是十分必要的。
二、著重抓好四項(xiàng)重點(diǎn)工作。
（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)的工作責(zé)任為加強(qiáng)對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校專門(mén)成立師德師風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)行校長(zhǎng)親自抓，副校長(zhǎng)具體抓，各處室主任蹲點(diǎn)抓的工作機(jī)制，層層抓落實(shí)、層層抓監(jiān)督，強(qiáng)化工作責(zé)任。校領(lǐng)導(dǎo)每一節(jié)課都要對(duì)責(zé)任班級(jí)進(jìn)行檢查，重點(diǎn)看有無(wú)遲到早退、有無(wú)接打手機(jī)、有無(wú)體罰或變相體罰等有違師德的現(xiàn)象，檢查結(jié)果每周一匯總，以學(xué)校信息形式予以通報(bào)。
（二）加強(qiáng)制度建設(shè)，規(guī)范教師的師德師風(fēng)行為。
為使學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)工作順利開(kāi)展，切實(shí)做到扎實(shí)有效，學(xué)校制定了《師德宣傳教育制度》、《師德培訓(xùn)制度》、《師德監(jiān)督評(píng)議考核制度》、《師德情況報(bào)告制度》、《師德問(wèn)題責(zé)任追究制度》、《關(guān)于嚴(yán)禁教師舉辦各種形式輔導(dǎo)班的規(guī)定》，等一系列管理制度，凡是發(fā)現(xiàn)教師有舉辦各類輔導(dǎo)班，體罰和變相體罰學(xué)生、指定學(xué)生家長(zhǎng)到指定地點(diǎn)購(gòu)買(mǎi)學(xué)習(xí)資料等違反學(xué)校師德師風(fēng)管理規(guī)定的教師，取消該教師5年內(nèi)的評(píng)先評(píng)優(yōu)、晉級(jí)晉職資格，當(dāng)年年終考核定為不合格教師。
（三）抓監(jiān)督評(píng)議，促進(jìn)師德建設(shè)工作的健康發(fā)展學(xué)校從社會(huì)上聘請(qǐng)了一批關(guān)心教育事業(yè)、熱愛(ài)師德建設(shè)的人大代表、政協(xié)委員、紀(jì)檢監(jiān)察干部、知名人士、群眾代表，學(xué)生家長(zhǎng)代表、退休教師代表15人，作為學(xué)校師德監(jiān)督員，對(duì)學(xué)校師德建設(shè)進(jìn)行監(jiān)督。并及時(shí)反映社會(huì)、家長(zhǎng)對(duì)師德建設(shè)的新要求，及時(shí)發(fā)現(xiàn)師德建設(shè)的新問(wèn)題。
抓好學(xué)校師德建設(shè)“三評(píng)議”工作。11月中旬，學(xué)校將組織開(kāi)展學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)評(píng)教活動(dòng)，針對(duì)教師上課、課堂秩序、定點(diǎn)購(gòu)買(mǎi)學(xué)習(xí)資料等師德師風(fēng)項(xiàng)目印發(fā)教師評(píng)價(jià)表，組織學(xué)生對(duì)所有任課教師進(jìn)行評(píng)價(jià)打分。利用家長(zhǎng)會(huì)和抽查的形式，對(duì)教師師德師風(fēng)行為進(jìn)行評(píng)價(jià)打分、征求意見(jiàn)，最后做出“滿意”、“基本滿意”、“不滿意”三個(gè)等級(jí)，計(jì)入教師考評(píng)檔案。
（四）抓落實(shí)，促進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的整體推進(jìn)。
1、認(rèn)真組織師德學(xué)習(xí)。組織教職工深入學(xué)習(xí)《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護(hù)法》等法律發(fā)規(guī)及身邊優(yōu)秀教師的事跡，并采取座談會(huì)、演講比賽、師德征文等形式，聯(lián)系實(shí)際，開(kāi)展“怎樣做一位人民滿意的教師”大討論，要求人人撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得。
作和師德行為規(guī)范的監(jiān)督。學(xué)校印發(fā)了3000余份教師師德師風(fēng)建設(shè)問(wèn)卷調(diào)查表，分發(fā)到每一位學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)各界人士手中，調(diào)查我校教師在師德師風(fēng)建設(shè)建設(shè)方面存在的問(wèn)題，征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)和教師師德師風(fēng)建設(shè)方面的好建議，學(xué)校將對(duì)問(wèn)卷進(jìn)行梳理匯總，針對(duì)學(xué)校教師存在的問(wèn)題，制定科學(xué)合理的整改措施。
3、嚴(yán)肅開(kāi)展師德警示活動(dòng)。學(xué)校組織教師開(kāi)展認(rèn)真學(xué)習(xí)“五禁止”、“十提倡十反對(duì)”的相關(guān)內(nèi)容，進(jìn)行自查、自糾、自改；認(rèn)真梳理問(wèn)題，每位教師要制定切實(shí)可行的蒸干計(jì)劃，以書(shū)面文字的形式上交。12月份，學(xué)校將組織進(jìn)行校級(jí)師德先進(jìn)個(gè)人評(píng)選活動(dòng)，對(duì)在師德工作中的表現(xiàn)優(yōu)秀的教師進(jìn)行表彰，對(duì)嚴(yán)重違規(guī)和照成不良影響的教師進(jìn)行嚴(yán)肅處理。
4、學(xué)校要結(jié)合重大節(jié)日，有計(jì)劃、分階段組織開(kāi)展師德師風(fēng)競(jìng)賽活動(dòng)，使教師從活動(dòng)中受到教育，牢記自己的職責(zé)、權(quán)利和義務(wù)，達(dá)到以“學(xué)”育師德，以“規(guī)”約師德，以“標(biāo)”導(dǎo)師德，以“情”化師德，以“案”警師德的目的。
這次集中教育活動(dòng)，對(duì)于我們進(jìn)一步提高師德水平具有很強(qiáng)的針對(duì)性、與現(xiàn)實(shí)意義，希望大家要切實(shí)提高認(rèn)識(shí)，扎扎實(shí)實(shí)搞好學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)中要深入思考，吃透精神實(shí)質(zhì)，切忌走過(guò)場(chǎng)。要突出重點(diǎn)，講求實(shí)效，把學(xué)習(xí)與工作實(shí)際結(jié)合起來(lái)，真正使學(xué)習(xí)有利于思想的提高和工作的改進(jìn)，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)習(xí)的實(shí)效性、針對(duì)性。
師德師風(fēng)家長(zhǎng)座談會(huì)發(fā)言稿篇七
大家好！
我是一名普普通通的幼兒園教師，年復(fù)一年，我們迎來(lái)了一批批活潑可愛(ài)的“小不點(diǎn)”望著他們天真稚拙的樣子，我由衷的喜愛(ài)，記得剛進(jìn)入幼教崗位時(shí)，每當(dāng)孩子入園，哭鬧不止，父母焦急萬(wàn)分時(shí)，我總是手忙腳亂的，孩子哭，家長(zhǎng)急，我更急，而現(xiàn)在的我總能用心去發(fā)現(xiàn)，用心去感悟，用心去思考，從容的去面對(duì)一切！
我一直努力的工作，積極投入到教育教學(xué)的科研活動(dòng)中。平時(shí)勤于收集、積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫(xiě)教學(xué)心得，在教育的園地里奉獻(xiàn)著自己的真心、自己的真誠(chéng)，五年中我也在不斷的成長(zhǎng)起來(lái)，使自己在專業(yè)技能等方面得到了一定的發(fā)展。在不斷的實(shí)踐活動(dòng)中，我不忘努力提高自己的理論修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)，曾兩次參加專業(yè)進(jìn)修，為工作更好的開(kāi)展打下了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。
在我跟幼兒取得共同成長(zhǎng)的過(guò)程中，我心中充滿感激。我要謝謝我的孩子們，是他們讓我感到工作中不斷成長(zhǎng)的快樂(lè)和對(duì)自己逐步建立的自信，是他們讓我找到作為教師進(jìn)行專業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn)，是他們給予了我很多關(guān)于教育的火花。同事們兢兢業(yè)業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量，是每次的經(jīng)驗(yàn)交流，讓我深深感到教師工作的重要。是工作，是實(shí)踐，給我提供了研究的生命土壤！我會(huì)在不斷的總結(jié)，探索，嘗試中積累經(jīng)驗(yàn)。
我欣喜整天徜徉于幼兒中間，望著一張張童稚的笑臉，聽(tīng)著一句句真誠(chéng)的話語(yǔ)，感受著心與心碰撞時(shí)的那份快樂(lè)，我覺(jué)得自己仿佛走進(jìn)了生命中最燦爛的時(shí)刻。曾經(jīng)聽(tīng)一位學(xué)者說(shuō)過(guò)：“教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下越、最光榮的”。
帶著對(duì)這一理念的憧憬，寒來(lái)暑往送走了一批又一批的孩子，我喜歡這樣一首詩(shī)：“有一首歌最為動(dòng)人，那就是師德，有一種人生最為美麗，那就是教師，有一種風(fēng)景最為雋永，那就是師魂，不要說(shuō)我們一無(wú)所有，我們擁有同一顆火熱的太陽(yáng)，我們擁有同一片廣博的天空，在同一片天空下，我們用愛(ài)撒播著希望……”“用愛(ài)撒播希望，用真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)幼兒”便成了我無(wú)言的承諾。
彈指一揮，我在這塊教育園地里辛勤的耕耘，默默的奉獻(xiàn)著，本著對(duì)事業(yè)的衷心，對(duì)幼兒的愛(ài)心，對(duì)工作的熱心，對(duì)未來(lái)的信心，我將繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，讓我與幼教事業(yè)共風(fēng)雨、共兼程，共成長(zhǎng)！我愿“丹心化作春雨灑，換來(lái)桃李滿園香”。
謝謝大家！
師德師風(fēng)家長(zhǎng)座談會(huì)發(fā)言稿篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
大家好！我將我校在師德師風(fēng)建設(shè)的工作情況，向各位領(lǐng)導(dǎo)作以簡(jiǎn)單的匯報(bào)。
1.建立實(shí)施方案，完善規(guī)章制度。
2.堅(jiān)持教師政治學(xué)習(xí)制度，不斷提高教師的政治素質(zhì)和師德師風(fēng)素養(yǎng)。
按照學(xué)校要求，我們學(xué)校每周召開(kāi)教師例會(huì)。例會(huì)上，組織教師集中學(xué)習(xí)黨的路線方針政策，學(xué)習(xí)《教育法》、《義務(wù)教育法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法規(guī)，學(xué)習(xí)上級(jí)教育主管部門(mén)制定的`《三門(mén)峽教師行為十不準(zhǔn)》等文件。學(xué)習(xí)的目的是提高每一個(gè)教師的“依法治教”的能力，提升教師的師德素養(yǎng)。我們要求教師堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合，建立學(xué)習(xí)筆記，認(rèn)真擬寫(xiě)個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，寫(xiě)好學(xué)習(xí)心得，著力打造一支懂教育、強(qiáng)管理、善教學(xué)的教師隊(duì)伍。
3.加強(qiáng)黨建工作，充分發(fā)揮黨員教師的先鋒模范作用.
一個(gè)黨員就是一面旗幟。黨員教師是一所學(xué)校的主心骨，更應(yīng)該成為師德師風(fēng)建設(shè)的排頭兵。為使黨建工作落到實(shí)處，根據(jù)?？傊У牟渴?，我校成立學(xué)習(xí)小組，使黨員的學(xué)習(xí)正?；⒅贫然?。
4.推行校務(wù)公開(kāi)，倡導(dǎo)廉潔從教。
學(xué)校一直非常重視陽(yáng)光政務(wù)，積極推行校務(wù)公開(kāi)，這學(xué)期，學(xué)校以“校務(wù)公開(kāi)簡(jiǎn)訊”的形式，及時(shí)將老師們關(guān)心的職稱、評(píng)優(yōu)、財(cái)務(wù)等學(xué)校事務(wù)告知每一位職工，我校教師反映很好。我校自身，凡大小事情均以例會(huì)的形式向教師，或以公開(kāi)欄的形式向家長(zhǎng)公布并征求意見(jiàn)，教師關(guān)系融洽。我校執(zhí)行財(cái)經(jīng)紀(jì)律，沒(méi)有亂收費(fèi)亂開(kāi)支的現(xiàn)象。
1.進(jìn)一步學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，面向全體，著眼發(fā)展，扎實(shí)提高教師素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
2.進(jìn)一步完善制度和師德考評(píng)體系。
3.關(guān)心教師身心的協(xié)調(diào)發(fā)展，切實(shí)解決教師的實(shí)際困難，使教師有一個(gè)健康的體格，一個(gè)健全的心理。
師德師風(fēng)家長(zhǎng)座談會(huì)發(fā)言稿篇九
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好!
代表各位老師發(fā)言，我感到十分榮幸。xx月xx日，xx教育局召開(kāi)了師德師風(fēng)建設(shè)座談會(huì)。局長(zhǎng)在會(huì)上指出，教育發(fā)展，教師為本，教師素質(zhì)，師德為本，強(qiáng)調(diào)了師德的重要性。上一周，我們學(xué)校也圍繞師德師風(fēng)建設(shè)展開(kāi)了一系列活動(dòng)，使我們深深的認(rèn)識(shí)到師德就是教師的靈魂，要想做一名優(yōu)秀的教師，必須有高尚的師德。在今后的教育教學(xué)工作中，作為一名普通的老師，我們應(yīng)該從何做起呢？怎樣才能真正達(dá)到學(xué)高為師，德高為范的標(biāo)準(zhǔn)呢？我認(rèn)為應(yīng)該從一下幾方面做起。
在教育教學(xué)過(guò)程中，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛(ài)崗敬業(yè)。堅(jiān)持一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，樹(shù)立正確的人才觀，不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)。
面對(duì)孩子的錯(cuò)誤，在忍無(wú)可忍的情況下，我們就會(huì)自己犯錯(cuò)誤：體罰孩子。我們應(yīng)該正確面對(duì)孩子的錯(cuò)誤，作為一名七八歲的孩子，怎么可能不犯錯(cuò)呢？帶著對(duì)孩子的寬容，自然而然就容易原諒錯(cuò)誤。但是寬容不等于縱容，我們應(yīng)該采取適當(dāng)?shù)?，有效的，容易被孩子接受的方法教育他們，感化他們，給孩子改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，而不是簡(jiǎn)單的體罰。
在與家長(zhǎng)交往中不收禮、不吃請(qǐng)、不叫家長(zhǎng)辦事，不進(jìn)行有償家教。社會(huì)上，對(duì)我們一實(shí)小老師的評(píng)價(jià)非常高，他們認(rèn)為，我們的老師真正做到了這一點(diǎn)。另外，我們要尊敬家長(zhǎng)，和學(xué)生家長(zhǎng)說(shuō)話態(tài)度誠(chéng)懇，彬彬有禮。
其實(shí)這一點(diǎn)我們一實(shí)小的老師做到很好，上次局里進(jìn)行的師德師風(fēng)調(diào)查就能說(shuō)明這一點(diǎn)。我們一定會(huì)把這個(gè)優(yōu)秀的做法堅(jiān)持下去的。
孩子的座位是家長(zhǎng)關(guān)心的一個(gè)話題。我們應(yīng)該按照一定的原則安排孩子的座位，比如要照顧那些視力有問(wèn)題的孩子，其他的孩子按高低個(gè)排桌。為了預(yù)防孩子近視、斜視、還要每周調(diào)一次座位，中間的坐兩邊，兩邊的坐中間。我們班每周一孩子們就主動(dòng)調(diào)桌，根本就不用我管。大家都知道，我們班老師的孩子比較多，這些孩子和其他孩子一起調(diào)換，該坐邊上坐邊上，該坐中間坐中間。但是，沒(méi)有一個(gè)老師找我，要求孩子不坐邊上的。這說(shuō)明什么，我們一實(shí)小老師的素質(zhì)高，我們對(duì)自己的要求嚴(yán)。
我覺(jué)得上課、開(kāi)會(huì)關(guān)閉手機(jī)已經(jīng)成了我們一實(shí)小老師的習(xí)慣性動(dòng)作。我想，這個(gè)好作風(fēng)，我們會(huì)一直發(fā)揚(yáng)下去的。
老師們，師德師風(fēng)的建設(shè)不是一朝一夕的事，需要我們?nèi)w老師共同努力，堅(jiān)持不懈。我們一實(shí)小良好的口碑，就是社會(huì)對(duì)我們工作的肯定。讓我們繼續(xù)努力，以高尚的師德打造一實(shí)小的品牌！
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
師德師風(fēng)家長(zhǎng)座談會(huì)發(fā)言稿篇十
大家下午好！
教師是平凡的，不像農(nóng)民，種瓜得瓜，種豆得豆；不像商人，出賣(mài)商品，收獲金錢(qián)；不像科學(xué)家，能創(chuàng)造出驚人的杰作；不像服裝師，能設(shè)計(jì)出新穎的奇裝異服……他們只能在三尺講臺(tái)上，默默地耕耘著自己心中誰(shuí)也無(wú)法理解的希望。
在我工作的身邊，有這樣一位值得我敬佩和尊敬的老師，在我出生那年，18歲的她就走上了教育工作崗位，25年來(lái)，懷著對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)和一腔熱血，她一直堅(jiān)守在教育工作的第一線，清貧與奉獻(xiàn)是她的本色，責(zé)任與使命是她的原則。在工作上，她孜孜不倦地追求著，在生活上，她默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著。記得去年夏天，她的兒子高考前一個(gè)月，為了緩解兒子緊張的復(fù)習(xí)和高考的壓力，她每天中午放學(xué)便頂著烈日，騎摩托車(chē)到離學(xué)校7、8公里遠(yuǎn)的家里給兒子做飯，下午上課前按時(shí)趕回來(lái)，從沒(méi)耽誤過(guò)一節(jié)課，沒(méi)有請(qǐng)過(guò)一次假。如今，她教過(guò)的學(xué)生已經(jīng)和她在同一所學(xué)校任教，雙鬢斑白的她像對(duì)待自己的孩子一樣鼓勵(lì)、鞭策和幫助著年輕教師，每當(dāng)我們向她請(qǐng)教問(wèn)題時(shí)，她總是耐心細(xì)致地進(jìn)行講解。每當(dāng)我們?cè)诠ぷ骱蜕钌嫌胁豁樞牡臅r(shí)候，她總是會(huì)像長(zhǎng)輩一樣，耐心地幫我們排憂解難。25年以來(lái)，她從來(lái)沒(méi)有調(diào)整過(guò)工作崗位，也從來(lái)沒(méi)有離開(kāi)過(guò)這所小學(xué)。雖然她的資歷老，但對(duì)待工作，她從來(lái)都不馬虎:備教案認(rèn)認(rèn)真真，批作業(yè)仔仔細(xì)細(xì)。有人說(shuō)她傻，干工作這樣賣(mài)力，有的人說(shuō)她應(yīng)該“走動(dòng)走動(dòng)”，可她總是微微一笑說(shuō)“干老師這一行，憑的是良心，再說(shuō)，到哪都是干工作，到哪都得這么干”?？此破椒驳脑捳Z(yǔ)，卻折射出她對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)和熱愛(ài)。
印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò):“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧！因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的！”的確，我也是一片平凡的綠葉，雖平凡但無(wú)悔，雖平凡但無(wú)私。雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國(guó)的未來(lái)；雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽(yáng)。讓我們守候著這方“三尺土地”，用三寸長(zhǎng)的“白鏵犁”耕耘歲月，讓我們的青春在愛(ài)的奉獻(xiàn)中閃光！
雖說(shuō)我們不具備金錢(qián)的富有，但我們精神上是充實(shí)的。我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼；有誰(shuí)能像我們一樣，天天面對(duì)的是一張張可愛(ài)的笑臉，一雙雙晶瑩的眼睛，一顆顆透明的心，一個(gè)個(gè)青春的夢(mèng)？！有誰(shuí)能像我們一樣，一舉手，一投足，一絲美麗的微笑，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一句關(guān)切的話語(yǔ)，就能撥動(dòng)一根根美妙的心弦，就能帶給他們無(wú)限的歡樂(lè)！
師德師風(fēng)家長(zhǎng)座談會(huì)發(fā)言稿篇十一
各位同事：
大家好！很榮幸有一個(gè)和老師們一起交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我感到十分的高興。今天我們聽(tīng)了羅曉宏校長(zhǎng)的講話《守住師德底線，做一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的教師》。我和大家一樣受到的啟發(fā)很大，感觸很多。說(shuō)實(shí)在的，我和大家一樣都會(huì)有這樣的認(rèn)識(shí)：做為一名教師，立德樹(shù)人，努力工作都應(yīng)是一名教師基本的職責(zé)。教師是人類文明的傳承者，推動(dòng)教育事業(yè)又好又快的發(fā)展，培養(yǎng)高素質(zhì)人才，教師是關(guān)鍵。胡錦濤8月13日在全國(guó)優(yōu)秀教師代表座談會(huì)上的講話中提到：“要堅(jiān)持育人為本，德育為先，把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)?！庇纱丝梢?jiàn)，師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。
我在這里談?wù)剮c(diǎn)自己的體會(huì)：我認(rèn)為做一個(gè)好老師可以從兩個(gè)方面得到體現(xiàn)，一是愛(ài)自己，二是愛(ài)學(xué)生。
一、愛(ài)自己就要自信、自愛(ài)、自尊。
自信的老師才能教出自信的學(xué)生，因?yàn)榻處熥钪匾氖姑谟趲椭鷮W(xué)生發(fā)掘自己的潛能并能運(yùn)用自己的潛能。一個(gè)自信的老師能給學(xué)生信心，教會(huì)學(xué)生去挑戰(zhàn)更多的“不可能”，使得學(xué)生的潛能得到最大程度的發(fā)揮。
自愛(ài)的老師對(duì)生活充滿熱情，他愿意用自己的熱情去裝扮生活。得體的衣著、溫暖的笑容、文雅的談吐、對(duì)周?chē)娜说年P(guān)心、對(duì)工作的投入都是最好的體現(xiàn)。做一個(gè)這樣的老師，可以讓學(xué)生們?cè)谌松淖畛蹼A段也是最關(guān)鍵的成長(zhǎng)階段就開(kāi)始對(duì)生活有健康的理解和由衷的熱愛(ài)。
自尊的老師從不貶低自己的職業(yè)。我曾經(jīng)看過(guò)一篇報(bào)道，說(shuō)全世界的教師中就中國(guó)的教師對(duì)自己的職業(yè)表示輕視，其實(shí)在其它國(guó)家，教師的相對(duì)收入水平并不高于中國(guó)，但是他們表示熱愛(ài)自己的工作，而不象中國(guó)的老師貶低自己的職業(yè)。由于對(duì)于自己職業(yè)的不能認(rèn)同，在中國(guó)，很多教師患上不同程度的心理疾病。自尊的老師是從心底里熱愛(ài)自己的工作的，也只有這樣，當(dāng)他受了委屈他不會(huì)一味抱怨；也只有這樣，他才愿意投入更多的時(shí)間，哪怕是工作之后的時(shí)間，去思考鉆研、和學(xué)生溝通。
二、愛(ài)學(xué)生，就要尊重學(xué)生，真正關(guān)心學(xué)生的感受、學(xué)生的發(fā)展。
學(xué)生是老師工作的對(duì)象，不愛(ài)，如何全心投入，如何有效教育？一個(gè)好老師眼中的學(xué)生是一個(gè)人、一個(gè)和自己人格平等的人。這可以說(shuō)是最基本的要求了。好老師不會(huì)貶低學(xué)生、辱罵學(xué)生。我們不能只盯著學(xué)生的考分，憑此來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生、來(lái)決定要不要對(duì)他好一點(diǎn)。在為人處世原則中有一條“將心比心”，我覺(jué)得在師生交往中，這一條很重要。時(shí)刻想著“如果我是他，我會(huì)怎樣”，從學(xué)生的角度出發(fā)去思考問(wèn)題，我們可以更加了解學(xué)生，可以更少傷害學(xué)生。我們要去了解學(xué)生，花時(shí)間去和他們交談、和他們玩，有空時(shí)讀一些有關(guān)的書(shū)。關(guān)心學(xué)生的發(fā)展，就是關(guān)心我們的教育會(huì)給他的未來(lái)帶去些什么。
同志們，說(shuō)了這么多，其實(shí)無(wú)非就是學(xué)習(xí)如何做一個(gè)好老師。雖然這不是一件輕而易舉的事，但是我想大家會(huì)堅(jiān)定自己的信念，在教師生涯中不斷成長(zhǎng)，做一個(gè)好老師！
師德師風(fēng)家長(zhǎng)座談會(huì)發(fā)言稿篇十二
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！
我演講的題目是付出是一種享受。高爾基說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人的付出與收獲成正比，他付出的越多，得到的也就越多?！蓖ㄟ^(guò)實(shí)踐，你就會(huì)充分領(lǐng)會(huì)這句話的含義。當(dāng)我走進(jìn)教師行業(yè)的時(shí)候，就已經(jīng)做好了準(zhǔn)備，為學(xué)生付出，為學(xué)校付出，為我們?cè)?jīng)向往而又沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的一切去付出。
20xx年我來(lái)到了大興農(nóng)場(chǎng)，這是我人生中的一個(gè)重大轉(zhuǎn)折，讓我重新回到了校園，唯一的不同，我的身份轉(zhuǎn)變了，成為了一名正式的人民教師。我所面對(duì)的是天真的學(xué)生，我曾經(jīng)在心里反復(fù)的問(wèn)過(guò)自己“我來(lái)到這里應(yīng)該給孩子帶來(lái)什么，應(yīng)該做些什么，應(yīng)該怎么做？”回想起自己上學(xué)的時(shí)候，特別的喜歡體育，就想找個(gè)老師幫我指點(diǎn)指點(diǎn)，可是投師無(wú)門(mén)呀！你想學(xué)也沒(méi)有那條件，沒(méi)有科學(xué)的訓(xùn)練方法，只能靠自己去摸索著訓(xùn)練，到后來(lái)成績(jī)有了，傷也有了。所以我小的時(shí)候就想成為一名好的體育教師。我要讓我的學(xué)生享受到最好最科學(xué)的訓(xùn)練，不能讓我身邊的學(xué)生再像我當(dāng)年那樣悲劇。即使我付出的再多我也高興，因?yàn)槲抑牢椰F(xiàn)在所做的一切就是在實(shí)現(xiàn)我的人生目標(biāo)，我要把我所會(huì)的全部知識(shí)教給我的學(xué)生。我要讓他們?cè)谖业哪芰Ψ秶鷥?nèi)受到最好的教育。
說(shuō)道付出我覺(jué)得我在學(xué)校的付出要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出在家里的付出，在這里我要感謝我的老婆王xx，我感謝她一直以來(lái)對(duì)我的支持，對(duì)我的包容和理解。在學(xué)校我把學(xué)生當(dāng)成我人生中的一部分，我離不開(kāi)他們，就像我當(dāng)年想找個(gè)伯樂(lè)一樣，可遇不可求，我把這些孩子看作是千里馬，但是千里馬不是天生的，他們需要長(zhǎng)期的訓(xùn)練，需要科學(xué)系統(tǒng)的訓(xùn)練方法，更需要家長(zhǎng)和老師們的支持。這些孩子訓(xùn)練到現(xiàn)在的成績(jī)很不容易，他們付出的遠(yuǎn)遠(yuǎn)要超出你們的想象，不但每天要完成正常的學(xué)業(yè)，還要堅(jiān)持每天早五點(diǎn)，晚上放學(xué)后的訓(xùn)練，每天要比其他的孩子多付出兩個(gè)小時(shí)以上的時(shí)間去訓(xùn)練，別的孩子有假期可以出去玩，可是他們只能像平時(shí)上學(xué)時(shí)一樣來(lái)到學(xué)校繼續(xù)訓(xùn)練，這種毅力不是一般人能夠做到的，但是他們做到了。這么難完成的事情他們都完成的這么好，還有什么是他們做不到的嗎？他們是好樣的。我為我有這樣學(xué)生感到驕傲，我為我是他們的老師感到自豪！每天我看著這些孩子排成一大排，滑行起來(lái)就像一條長(zhǎng)龍一樣。我感到無(wú)比的滿足，我很享受的看著這條長(zhǎng)龍，我心里美滋滋的，我看到了他們的將來(lái)，將來(lái)無(wú)論他們走向哪里，他們都會(huì)是一條積極向上敢于拼搏的長(zhǎng)龍。
記得去年在三江的比賽就像昨天剛剛發(fā)生過(guò)的一樣，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為了這些讓孩子滑的更好，提前一天去了三江，讓這些孩子在比賽場(chǎng)地適應(yīng)了一天，結(jié)果卻被認(rèn)為咱們請(qǐng)了外援，比賽當(dāng)天教育局對(duì)咱們的學(xué)生層層審核，頂著這樣的壓力，我們學(xué)校還是取得了男子第一名，女子第四的好成績(jī)，取得這么好的成績(jī)不是我一個(gè)人努力的結(jié)果，而是咱們大興農(nóng)場(chǎng)學(xué)校，是領(lǐng)導(dǎo)，是各位老師和家長(zhǎng)共同的努力所取得的成績(jī)。我在這里為這些孩子感謝大家。沒(méi)有你們的支持就沒(méi)有現(xiàn)在的他們。更要感謝的是咱們的領(lǐng)導(dǎo)，為了今年冬天我們的學(xué)生能夠有一個(gè)更好更標(biāo)準(zhǔn)的冰場(chǎng)多次奔波，感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)孩子們的所做的一切，還要感謝各位班主任對(duì)孩子們的支持和鼓勵(lì)。同時(shí)我也堅(jiān)信我們的孩子——大興的明天一定會(huì)更高更快更強(qiáng)。
謝謝大家！
師德師風(fēng)家長(zhǎng)座談會(huì)發(fā)言稿篇十三
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好!
我今天演講的題目是《教師也應(yīng)經(jīng)?！盎仡^看”》。
張果老，八仙之一，他的奇特之處是倒騎驢，很多人為之而不解。唐代詩(shī)人李焚在他的一首小詩(shī)中說(shuō)：“他人騎大馬，我獨(dú)騎驢子;回顧擔(dān)柴漢，心中較些子。”看來(lái)，“回頭看”是得到快樂(lè)的最佳途徑?！盎仡^看”有人擔(dān)柴，有人步行，心里自然多了幾分安慰。
我是一名小學(xué)教師，我深知教師的清貧與辛苦。每月拿著不足兩千元的工資，除去禮尚往來(lái)，除去柴米油鹽、吃喝拉撒也就所剩無(wú)幾了。買(mǎi)房要貸款;買(mǎi)車(chē)?想都不敢想?？粗懊娴摹昂否R”(現(xiàn)在應(yīng)該是“寶馬”了)想想自己騎著自行車(chē)，作業(yè)要背回家里改，教案要背回家里寫(xiě)，每日早出晚歸，披星戴月，心中似乎真的覺(jué)得有些不平衡。然而，“回頭看”，有多少打工者為了生活而奔波，今天還在這里工作，明天也許就沒(méi)了飯碗;有多少農(nóng)民工為了多掙錢(qián)而從事危險(xiǎn)的工作;有多少行業(yè)，雖然拿著高薪，新春佳節(jié)卻只有不足十天的假期，想回家探望雙親恐怕時(shí)間會(huì)都耽誤在火車(chē)上了。
而我們，雖然工資不高，卻能按時(shí)領(lǐng)取;雖然校舍不是洋房別墅，卻也是安全舒適;享受著每周的“雙休”，享受著每年三個(gè)月的帶薪寒暑假。想到這些，我應(yīng)該覺(jué)得滿足啊!每天，當(dāng)我們迎著第一縷晨光走進(jìn)校園，聽(tīng)到一聲聲清脆的“老師好”時(shí)，每天，當(dāng)我們踏著暮色欣賞孩子們一篇篇優(yōu)秀習(xí)作時(shí);每年，當(dāng)。
教師節(jié)。
來(lái)臨，聆聽(tīng)著電話里真誠(chéng)的問(wèn)候時(shí)，我我不是也覺(jué)得很幸福嗎?如果我們的眼睛不是總盯著前面的“寶馬”，而是經(jīng)常的“回頭看”，像李焚那樣“心中較些子”也就不是難事了。
當(dāng)然，“凡事回頭看”，并不是停下前進(jìn)的腳步，不思進(jìn)取，而是在前進(jìn)中把握自己，讓自己前進(jìn)的腳步更踏實(shí)，更穩(wěn)重。張果老倒騎驢并沒(méi)有后退半步，據(jù)說(shuō)還日行千里呢!
教師，本就是高尚的事業(yè)，讓我們告訴自己：不要讓前面的“寶馬”迷失方向，經(jīng)常“回頭看”，我們會(huì)更快樂(lè)，更充實(shí)。
謝謝大家!
師德師風(fēng)家長(zhǎng)座談會(huì)發(fā)言稿篇十四
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好!
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)我市“教育強(qiáng)市”發(fā)展戰(zhàn)略，積極推進(jìn)學(xué)校工會(huì)工作，廣泛開(kāi)展教師“崗位練兵、崗位成才”活動(dòng)，加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，提升教師整體素質(zhì)。今天，市總工會(huì)和市教育局聯(lián)合在市第一小學(xué)舉行教育系統(tǒng)20__年師德師風(fēng)演講比賽頒獎(jiǎng)儀式。本次演講比賽活動(dòng)歷時(shí)一個(gè)多月，經(jīng)過(guò)重重選拔、激烈角逐，比賽圓滿結(jié)束了。在此，我代表市委、市人民政府對(duì)參加今天比賽活動(dòng)的所有人員表示親切的慰問(wèn)和衷心的感謝!向獲獎(jiǎng)的集體和個(gè)人表示熱烈的祝賀!
事跡。
樹(shù)立“以生為本”的教育服務(wù)理念是新世紀(jì)對(duì)教育者的基本要求也是促進(jìn)全市教育健康持續(xù)發(fā)展的需要。近年來(lái)我市教育系統(tǒng)通過(guò)開(kāi)展師德楷模巡回演講、師德師風(fēng)評(píng)議、師德研討、師德師風(fēng)建設(shè)年等活動(dòng)師德師風(fēng)建設(shè)取得了明顯的成效。全市涌現(xiàn)出了一大批。
愛(ài)崗敬業(yè)。
為人師表開(kāi)拓創(chuàng)新的先進(jìn)典型。他們以身作則無(wú)私奉獻(xiàn)甘為人梯，用自己的青春和熱血譜寫(xiě)了一曲曲動(dòng)人的新篇章。贏得了黨和人民的信賴與社會(huì)的廣泛贊譽(yù)。我們?cè)谶@里舉行演講比賽，就是要熱情謳歌我們身邊那些具有崇高師德風(fēng)尚的教師，就是要大力弘揚(yáng)優(yōu)良的師德師風(fēng)。
同志們，這次教育系統(tǒng)師德師風(fēng)演講比賽活動(dòng)舉辦得非常成功，市總工會(huì)、市教育局和相關(guān)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)高度重視，組織得力，全市教職工廣泛參與。參賽選手激情昂然，熱情飽滿，從不同的角度闡述了對(duì)師德師風(fēng)的見(jiàn)解，并在新的時(shí)代下對(duì)師德師風(fēng)賦予了新的含義。他們聯(lián)系自己教育教學(xué)的親身經(jīng)歷和感受，暢言對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)和責(zé)任，講述對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)、關(guān)心和幫助及奉獻(xiàn)精神，充分展示了參賽選手高尚的師德和良好的演講才能。
希望市總工會(huì)和教育系統(tǒng)各單位以此次活動(dòng)為契機(jī)，進(jìn)一步推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)教職工職業(yè)素養(yǎng)的全面提升，建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、敬業(yè)愛(ài)生的高素質(zhì)教師隊(duì)伍;希望各位教職工和參賽者，積極提高自己的職業(yè)素養(yǎng)，讓自己站立的三尺講臺(tái)閃光，讓自己從教的生涯流光溢彩，為“教育強(qiáng)市”發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)施做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
最后，再次祝賀這次師德師風(fēng)演講比賽活動(dòng)取得圓滿成功，祝參加今天比賽活動(dòng)的所有人員和全市教職工身體健康、工作順利、萬(wàn)事如意。
謝謝大家!
師德師風(fēng)家長(zhǎng)座談會(huì)發(fā)言稿篇十五
各位老師：
大家好!今天我的演講主題是：幼師師德師風(fēng)。
我是一名幼兒園老師，所以我更了解愛(ài)是什么。我非常愛(ài)每一個(gè)孩子，甚至愛(ài)身邊的所有人。
當(dāng)我走在路上，我看見(jiàn)一個(gè)孩子獨(dú)自在路上玩時(shí)，我會(huì)停下來(lái)。不是因?yàn)閯e的，只是生怕他遇到問(wèn)題，會(huì)輕輕地提醒，讓他離開(kāi)危險(xiǎn)區(qū)域。也許很多人會(huì)覺(jué)得浪費(fèi)時(shí)間，但是我不能，因?yàn)槲沂且幻變簣@老師，我有比別人更多的愛(ài)。
當(dāng)我坐在公共汽車(chē)時(shí)，看到那些白發(fā)蒼蒼的老人，我總是很快站起來(lái)。雖然我也暈車(chē)，但我知道他們比我更需要這個(gè)座位。
因?yàn)槲沂且幻變簣@老師，所以我比別人更有愛(ài)心。是我的職業(yè)讓我學(xué)會(huì)了愛(ài)，也是我的職業(yè)讓我擁有了更多的愛(ài)。
每天早上我輕輕的走到幼兒園，看著純潔的臉龐，我覺(jué)得世界是如此的完美，他們教會(huì)我真誠(chéng)的對(duì)待所有的人，他們教會(huì)我真誠(chéng)的愛(ài)我身邊的每一個(gè)人。
我無(wú)法不愛(ài)他們，因?yàn)楹⒆觽兲蓯?ài)了，將會(huì)融化我的心。不管我開(kāi)不開(kāi)心，我將給他們一個(gè)微笑，給他們一個(gè)溫柔的擁抱，給他們一個(gè)溫柔的吻。
當(dāng)他們想家的時(shí)候，我會(huì)給他們像母親一樣的溫暖，當(dāng)他們不舒服的時(shí)候，我會(huì)給他們最細(xì)心的照顧。
光與他們?cè)谝黄鸪燥埗加X(jué)得是快樂(lè)的。我們班有一個(gè)孩子在第一次來(lái)到幼兒園時(shí)，他哭了就是因?yàn)槌燥埖氖虑椤Ｒ驗(yàn)槠綍r(shí)在家里吃飯都是有人喂，喜歡吃素菜但從不吃魚(yú)。
在這種情況下，我沒(méi)有大聲罵他，但是想哄他吃。于是開(kāi)始喂，然后慢慢地讓他自己吃一段時(shí)間，然后他不僅學(xué)會(huì)了自己吃飯，還能吃完碗里的米飯和蔬菜，還會(huì)去幫助其他孩子。
在幼兒園里，無(wú)論什么時(shí)候，我都謹(jǐn)記陶行知先生的話語(yǔ)，將愛(ài)心奉獻(xiàn)在我的教學(xué)生涯中。我愛(ài)我的學(xué)生，也要讓他們學(xué)會(huì)愛(ài)周?chē)娜?，讓未?lái)世界上充滿了更多的愛(ài)。
我很高興我是一名幼兒教師，因?yàn)樽鳛橐幻變航處煟覔碛斜葎e人更多的愛(ài)。
我的發(fā)言結(jié)束了，謝謝大家。
師德師風(fēng)家長(zhǎng)座談會(huì)發(fā)言稿篇十六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師：
大家好!
20__年，我被教育局任命為永豐鎮(zhèn)中心小學(xué)校長(zhǎng)。一年來(lái)，在教育局、中心學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，我根據(jù)本學(xué)校實(shí)際，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)攬全局，堅(jiān)持以人為本，構(gòu)建和諧教學(xué)氛圍，為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量而努力?，F(xiàn)將我任職以來(lái)的工作情景作一個(gè)簡(jiǎn)單的回顧：
一、以師德師風(fēng)建設(shè)為先導(dǎo)，推動(dòng)規(guī)范化建設(shè)。
加強(qiáng)師德師風(fēng)的建設(shè)，就要落實(shí)到愛(ài)的教育行動(dòng)上去。強(qiáng)調(diào)師愛(ài)的深層次是理解、尊重、信任和包容學(xué)生。在以人為本，以愛(ài)育人的教育思想指導(dǎo)下，我們?nèi)w的教師們都能把育人放在工作的首要位置上。對(duì)學(xué)生尊重、平等、民主、關(guān)心。各班主任及科任教師能以身作則，做好學(xué)生的表率。教師的服務(wù)意識(shí);職責(zé)、為人師表意識(shí);廉潔從教意識(shí);教學(xué)質(zhì)量意識(shí);團(tuán)結(jié)、協(xié)調(diào)、凝聚的意識(shí)大大增強(qiáng)。教師們基本上構(gòu)成健康的工作心態(tài)。在開(kāi)展工作中能進(jìn)取主動(dòng)。能夠這樣說(shuō)，如今黃沙中學(xué)的教師是一支思想純潔、作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、愛(ài)崗敬業(yè)、精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。
以開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)為先導(dǎo)，構(gòu)成一個(gè)靠得住的抓手，扎實(shí)推動(dòng)學(xué)校規(guī)范化建設(shè)。
二、加強(qiáng)學(xué)校管理，全面提高教育質(zhì)量。
為了全面提高教學(xué)質(zhì)量，我很重視校本培訓(xùn)、校本教研，教師整體素質(zhì)的提高，重視教師的個(gè)人發(fā)展。在教導(dǎo)處、教研組的精心組織下，我校的教研工作開(kāi)展得有聲有色，教師的教學(xué)教研本事不斷提高。我們結(jié)合本校的實(shí)際，在校內(nèi)組織中青年教師“賽課”，開(kāi)展幫帶工程，培養(yǎng)骨干教師;鼓勵(lì)教師參加各級(jí)各種競(jìng)賽活動(dòng)。
一所學(xué)校要有生命力，除了升學(xué)率，素質(zhì)教育的開(kāi)展實(shí)施顯得尤為重要。素質(zhì)教育是一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)、具有開(kāi)拓性的教育工程。上重點(diǎn)高中或其他學(xué)校的學(xué)生畢竟是少數(shù)，大部分學(xué)生要步入社會(huì)，這些人的命運(yùn)應(yīng)當(dāng)引起我們的關(guān)注，辦學(xué)理念到了應(yīng)當(dāng)更新的時(shí)候了。那種單靠造就“考試機(jī)器”、“答題大王”的尖子生來(lái)打造學(xué)習(xí)品牌，提高學(xué)校的知名度的做法是片面的，眼里只盯著尖子生，忽視學(xué)習(xí)困難生是教育失敗的表現(xiàn)。我們應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)化差生，使學(xué)生理解均等教育，同頂藍(lán)天，共享陽(yáng)光。
三、創(chuàng)立安全和諧禮貌的學(xué)校。
我們結(jié)合本校實(shí)際，對(duì)學(xué)校內(nèi)外安全進(jìn)行排查隱患，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校周邊的整治力度。把安全的職責(zé)意識(shí)分解落實(shí)到各班主任和任科教師的工作中，讓每一位教師樹(shù)立安全的職責(zé)意識(shí)。學(xué)校定期出墻報(bào)、班級(jí)黑板報(bào)加大宣傳力度。對(duì)交通、食品衛(wèi)生、用電、防火等教育指導(dǎo)，教育學(xué)生進(jìn)行自救、自護(hù)的基本常識(shí)。組織學(xué)生收看專題教育片，開(kāi)展遇到安全突發(fā)事件的緊急疏散的演練等。進(jìn)一步加強(qiáng)安全的教育工作。
加強(qiáng)師生的法紀(jì)教育。學(xué)校始終把依法治校、依法治教貫施在平時(shí)的工作中。能堅(jiān)持在學(xué)期初、學(xué)年結(jié)束都開(kāi)展法紀(jì)教育，用淺顯的案例，深刻地教育師生，平時(shí)我們還利用校會(huì)、班隊(duì)課、國(guó)旗下的講話等。加強(qiáng)這方面的教育。從而使我們能掌握了學(xué)法、知法、守法等。提高了我們對(duì)人生價(jià)值的認(rèn)識(shí)。
同時(shí)，又在我校推行“磨難教育”、“成功教育”、“賞識(shí)教育”……比如：我們學(xué)校的走廊上懸掛了好多“名言”，這些名言就出自各班一些品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生之口。讓學(xué)生們意識(shí)到榜樣就在身邊，名言被采納的同學(xué)也有一種“受賞識(shí)”的成功滋味。學(xué)校的花壇里，一句句唯美的警句讓學(xué)生的品味也會(huì)得到提升。這樣的例子太多，舉不勝舉。整個(gè)學(xué)校洋溢著濃濃的文化氣息。這樣，學(xué)?；旧蠘?gòu)成了一個(gè)誠(chéng)信、禮貌和諧、安全的學(xué)校。
師德師風(fēng)家長(zhǎng)座談會(huì)發(fā)言稿篇十七
各位老師：
20xx年3月的一天，10歲的多吉坐在低矮破舊的教室里，全神貫注地盯著講臺(tái)上新來(lái)的老師。
多吉是四川省涼山彝族自治州越西縣布西村布海小學(xué)的一名學(xué)生。他生活的山村閉塞落后、貧瘠荒涼。他所在的小學(xué)校只有一棟土磚瓦房的教室，一片塵土飛揚(yáng)的操場(chǎng)，一個(gè)柴火土灶的小廚房。多吉從沒(méi)離開(kāi)過(guò)他生活的山村。
卻是那樣飽滿，笑容親切，言語(yǔ)溫和，她的聲音那么悅耳動(dòng)聽(tīng)，把多吉聽(tīng)呆了。
自從新老師來(lái)到布西村，上課教他們知識(shí)，下課陪他們玩耍，還給同學(xué)們拍了好多好多照片，比以前他們拍過(guò)的所有照片都多都好看。中午，老師就到小廚房用土灶燒火做飯給同學(xué)們吃，新老師一定沒(méi)用過(guò)這樣的土灶，多吉好幾次看見(jiàn)土灶的煙把老師的眼淚都熏出來(lái)了。放學(xué)時(shí)，老師還會(huì)陪著大家翻過(guò)回家的那條泥濘崎嶇的山路。
在新老師帶來(lái)的電腦里，多吉第一次看到了大山外那個(gè)精彩的世界!多吉還記住了一個(gè)城市，武漢。因?yàn)樾吕蠋熅褪菑奈錆h坐了很久的車(chē)、走了很遠(yuǎn)的路才來(lái)到布西村，老師說(shuō)她來(lái)到這里就是要幫助多吉和許多像多吉一樣的孩子走出大山!多吉想，不管如何，他都一定會(huì)堅(jiān)持把書(shū)念下去，走出大山!以后，他還要像新老師一樣，去幫助那些和現(xiàn)在的他一樣的山里娃。
新老師在多吉面前打開(kāi)了一個(gè)嶄新的世界!多吉真愛(ài)這位新老師啊!于是，10歲的多吉在上學(xué)路上，偷偷采了一束野花送給新老師。老師捧著花，開(kāi)心地笑了。笑著笑著，好像又哭了，老師說(shuō)她似乎又回到了過(guò)去的歲月。
是的，多吉深愛(ài)著的這位并不年輕的新老師，過(guò)去曾在三尺講臺(tái)上耕耘了三十多年，六年前才從她熱愛(ài)的講臺(tái)上退下來(lái)，退休前，她是武漢城市職業(yè)學(xué)院的一名普通教師，她的名字叫王伶春。
離開(kāi)繁華都市、家人故土，獨(dú)自來(lái)到那片貧瘠荒涼的土地，年屆六十的王老師只是淡淡地說(shuō)，我只想為山里的孩子做些力所能及的事。
有人說(shuō)，師德就是教師的責(zé)任?？僧?dāng)一位師者把教書(shū)育人浸入骨髓，視為己任，用生命和愛(ài)去譜寫(xiě)育人華章，責(zé)任二字又何以涵蓋如此高貴的靈魂!
師德師風(fēng)家長(zhǎng)座談會(huì)發(fā)言稿篇十八
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
老師是神圣的名字，是師德，不是簡(jiǎn)單的講課，是教師的作風(fēng)，不是口頭的夸夸其談。
沒(méi)有什么比大師靈魂的陽(yáng)光更迷人，也沒(méi)有什么比大師事跡的榜樣更有作用。
雙腿殘疾、身患各種疾病的農(nóng)村教師張學(xué)成，以不屈不撓的意志和驚人的毅力，騎著驢，年復(fù)一年地往返于家與學(xué)校之間，傳遞著知識(shí)的火炬。太行山女教師王美香在貧困山區(qū)度過(guò)了六年青春歲月。即使只有兩個(gè)學(xué)生，她也沒(méi)有放棄，被網(wǎng)友譽(yù)為“中國(guó)大山里最美的女教師”。
他們的事跡深深打動(dòng)了我們。然而，他們身后有成千上萬(wàn)的老師默默無(wú)聞地在教育的沃土上工作。沒(méi)有他們的智慧，怎么會(huì)有今天的浩瀚星空?東方不清的時(shí)候，老師走過(guò)晨風(fēng)，為了督促我們學(xué)習(xí);夜深人靜，老師還在準(zhǔn)備講義，批改作業(yè)。遇到困難時(shí)，他們比我們更擔(dān)心;在進(jìn)步的時(shí)候，他們也比我們更欣喜。這一切都是因?yàn)樗麄儼褜?duì)學(xué)生的愛(ài)扛在肩上，而是放在心里。這種偉大無(wú)私的愛(ài)有時(shí)會(huì)變成關(guān)心的目光和嚴(yán)厲的批評(píng)，但無(wú)論如何，他們的愛(ài)在我們心中留下了無(wú)數(shù)不可磨滅的印記。
當(dāng)今物欲橫流的世界，有多少人能忍受幾十年的貧窮和孤獨(dú)?但老師們始終抱著一個(gè)至高無(wú)上的原則，燃燒著自己的光輝，傳遞著知識(shí)延續(xù)的火焰，感念著貧窮，孜孜不倦地教導(dǎo)著人們。
三尺講臺(tái)上有肥沃的土壤，高尚的師德是陽(yáng)光，淳樸的師風(fēng)是養(yǎng)料。老師勤勤懇懇培育幼苗，汗流浹背，孜孜不倦;3英尺的平臺(tái)上有一片藍(lán)天。老師用崇明的師德為我們插上了翅膀，無(wú)論晴雨，都用崇高的師風(fēng)送我們展翅飛翔。
讓我們重新審視那些親切熟悉的面孔，讓我們重新感受溫柔細(xì)心的教誨。見(jiàn)面時(shí)，點(diǎn)頭微笑，默默說(shuō)：謝謝老師!
師德師風(fēng)家長(zhǎng)座談會(huì)發(fā)言稿篇十九
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好!
上午好!我是選手駱斌，來(lái)自岳坊中學(xué)，今天我演講的題目是《師德的頌歌》!
在師范求學(xué)時(shí)，老師告訴我，作為未來(lái)的一名老師需要終生銘記的一句話——學(xué)高為師，身正為范!這是我第一次接受師德的訓(xùn)誡。懵懂中似乎明了老師應(yīng)努力做到身正，應(yīng)有高于一般人的品德修養(yǎng)和境界。
后來(lái)，走上了工作崗位，踏上了神圣的三尺講壇，開(kāi)始了自己的執(zhí)教生涯，周遭的人給了我更多的關(guān)于師德的詮釋和教誨，我便也從中獲得了更多的認(rèn)識(shí)和理解：領(lǐng)導(dǎo)告訴我，師德就是工作兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守;同事告訴我，師德就是融洽和睦，互幫互助;一屆一屆的親若朋友，宛若親人的學(xué)生用他們的一言一行，用他們的是是非非、評(píng)評(píng)論論，用他們?cè)谂c你交往中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、一情一感中也在告訴我，師德就是真誠(chéng)相待，公平視之，用愛(ài)心、細(xì)心、耐心拉近距離，指引方向，召喚迷途的羔羊，喚醒沉睡的幼芽。
古人云：世事洞明皆學(xué)問(wèn)，人情練達(dá)皆。
文章。
而現(xiàn)在，經(jīng)歷了太多太多與學(xué)生、與學(xué)生家長(zhǎng)、與同事、與社會(huì)中諸般人的交往;閱讀了太多太多有關(guān)教育、有關(guān)教學(xué)、有關(guān)教師、有關(guān)師德的報(bào)刊雜志、論述著作;又思索了太多太多關(guān)于學(xué)科教學(xué)、學(xué)科教育、職業(yè)愿景、動(dòng)力、職責(zé)、操守等等。在這太多太多的經(jīng)歷、太多太多的閱讀、太多太多的思索中，讓我對(duì)教師、對(duì)師德也有了更深入的、更進(jìn)一層的體會(huì)和理解。
師德，她從苦苦構(gòu)想執(zhí)教思路，終有所得的欣喜中款款走來(lái)，帶著疲勞卻一襲芳香，醉人!
師德，她從課堂上指點(diǎn)江山、激揚(yáng)文字的灑脫中款款走來(lái)，癡迷于課堂的高效教學(xué)的追尋，快意!
師德，她從課下和學(xué)生促膝談心、釋疑解惑、坦誠(chéng)相待、傾心相助之中款款走來(lái)，帶著點(diǎn)點(diǎn)滴滴情感的積淀，誘人!
說(shuō)不完，道不盡的感懷;。
舉不盡，列不完的方方面面。
師德，她融進(jìn)了教育教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中，她體現(xiàn)于為師之人的方方面面。
師德，她宛若《詩(shī)經(jīng)》中情感的追尋，體現(xiàn)的是一種純潔的神圣!
師德，她宛若《離騷》中屈原的一聲長(zhǎng)嘆，指引的是一種理想的情懷!
師德，她宛若《史記》中司馬遷的堅(jiān)守，告訴我拉的是一種擔(dān)當(dāng)與承受!
其實(shí)，她更像標(biāo)點(diǎn)中的省略號(hào)，需要我們用一腔熱情、一片丹心、一生的辛勞、永恒的執(zhí)著、堅(jiān)定的信念、不懈的追尋、實(shí)際的踐行來(lái)填充這座人生的、為師的豐碑;來(lái)演繹、詮釋這場(chǎng)自我的、為師的角逐!
謝謝大家!
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/16758606.html】
