通過總結(jié)我們可以了解自己的弱點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn),從而更好地調(diào)整自己的態(tài)度和行為。寫總結(jié)時(shí)要避免抄襲和盲目模仿,保持個(gè)人的風(fēng)格和觀點(diǎn)。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,希望對(duì)大家的寫作提供一些啟發(fā)和參考。
新教師的實(shí)習(xí)總結(jié)篇一
匆匆的兩個(gè)月在手指間簡單地滑過,回頭翻看這一個(gè)月的每一天,滿滿的全是充實(shí)忙碌的身影和沉甸甸的收獲,感悟。很幸運(yùn)選取了頂崗實(shí)習(xí),不僅僅鍛煉了自己,也使生活充滿樂趣,驚喜,有滋有味!
記得第一次應(yīng)對(duì)五六十個(gè)調(diào)皮可愛的孩子時(shí),我慌了神,手足無措。之前學(xué)的一些方法根本沒辦法在他們面前實(shí)施,只想逃開。最期望其他老師讓我去干別的工作只要?jiǎng)e讓我應(yīng)對(duì)孩子。我實(shí)在沒有什么好方法讓那么多小孩子的注意力全都集中到我的身上。工作的前兩天指導(dǎo)老師讓我先干保育工作,一邊讓我熟悉工作流程,一邊指導(dǎo)我工作。孩子離園了還跟我交流教我一些管理孩子的好方法,在她們身上我受益匪淺。
為了彌補(bǔ)自己的不足,我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求,認(rèn)真仔細(xì)地備好課,寫好教案,用心向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí),多多向人請教,在老師的指導(dǎo)下,并在聽了同類課程的公開課之后,修改自己的課件和教案,最后得到了指導(dǎo)老師的肯定準(zhǔn)備走上課堂。經(jīng)過一周的備課之后,開始走上講臺(tái)。剛開始由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變潛力不強(qiáng),課堂出現(xiàn)了很多問題。如:由于講課太快,沒有給學(xué)生留下作筆記的時(shí)間;由于講課不熟練,上課時(shí)沒有好好關(guān)注學(xué)生,針對(duì)出現(xiàn)的問題,指導(dǎo)老師要求講到重要資料時(shí)候要留下時(shí)間給學(xué)生作筆記,上課要多關(guān)注學(xué)生,對(duì)于不專心的學(xué)生要注意提醒,并且還指出了教學(xué)過程中沒有注意的很多細(xì)節(jié)問題。每一節(jié)課指導(dǎo)老師都認(rèn)真地聽我講課,并且提出了很多作為一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師的寶貴意見。每節(jié)課結(jié)束,我都根據(jù)老師的推薦修改課件和教案,不斷地完善。
新教師的實(shí)習(xí)總結(jié)篇二
我是白城師范學(xué)院初等教育系20xx級(jí)02班實(shí)習(xí)生,從20xx年3月到5月30日在榆樹市第四小學(xué)進(jìn)行了為期三個(gè)月的實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)期間深受校領(lǐng)導(dǎo)的照顧和關(guān)懷,并在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下,認(rèn)真負(fù)責(zé)做好各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作,完成任務(wù)要求。在實(shí)習(xí)過程中,認(rèn)真?zhèn)湔n積極參與各項(xiàng)活動(dòng),指導(dǎo)老師和校領(lǐng)導(dǎo)給予了幫助和指導(dǎo),指出不足和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
光陰似箭,歲月如梭。
一晃幾個(gè)月的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)過去了,在幾個(gè)月的實(shí)習(xí)過程中,我有著許多收獲和歡樂,但也有著苦澀和教訓(xùn)。這些成功的經(jīng)歷將激勵(lì)著我在以后的人生路上取得更大成績,失敗的經(jīng)歷將使我努力去改變自己不完美的地方,讓自己在以后的日子里做好,這一切將成為我生命中最寶貴的財(cái)富。
我的實(shí)習(xí)生活是從3月1日開始,到4月中旬,我所在班級(jí)的班主任老師,由于個(gè)人原因請假一個(gè)月,這使我有機(jī)會(huì)在剛進(jìn)入學(xué)校的初期基本了解學(xué)生的情況及學(xué)校的管理模式外,能進(jìn)一步接觸班主任的班級(jí)管理工作,能更多地走進(jìn)教學(xué)的課堂,豐富了我的實(shí)習(xí)工作。
剛開始我所講的課都是指導(dǎo)老師給安排的,語文講解一些比較簡單的古詩、詞及說理、寫景的文章,數(shù)學(xué)講講基礎(chǔ)課和一些練習(xí)課。由于是進(jìn)入了一所較好的小學(xué),老師都有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),剛進(jìn)去有些不悅,壓力好大,備課感覺不知如何更好的安排教學(xué)環(huán)節(jié),為了保證第二天上課的質(zhì)量,學(xué)課到10點(diǎn)。在一開始的幾周內(nèi),備課都要到10點(diǎn),真的很辛苦。
就這樣通過近兩周緊張而充實(shí)的適應(yīng),我逐漸學(xué)習(xí)和適應(yīng)了學(xué)校工作的節(jié)奏,熟悉了學(xué)校的作息時(shí)間。另外,通過大量的與學(xué)生接觸,逐漸地認(rèn)識(shí)了他們,了解了他們的學(xué)習(xí)情況以及家庭狀況,使自己的工作效率和上保質(zhì)量也提高了,也使自己在指導(dǎo)老師的心目中的地位得到了極大的提升,得到指導(dǎo)老師的`肯定與認(rèn)可,自己非常開心。這一切讓我深深體會(huì)到做任何事情都必須盡自己最大的努力,也只有盡了自己最大的努力,才能將工作做好,做扎實(shí),才會(huì)收獲成功的喜悅。
在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中,讓我走到了教學(xué)的第一線,深刻體會(huì)到教學(xué)工作的不易。
通過觀模課的學(xué)習(xí)以及自己親自走到教學(xué)第一線,使我認(rèn)識(shí)到:
1、課前一定要認(rèn)識(shí)到進(jìn)行扎實(shí)的備課和精心準(zhǔn)備的必要性,這樣上課才會(huì)得心應(yīng)手,有條不紊,不緊張。
2、課堂上要注意教學(xué)秩序和教學(xué)效率,如果課堂秩序很亂,將會(huì)直接導(dǎo)致學(xué)生接受效率不高,最重要的是影響成績。
三個(gè)月的實(shí)習(xí)讓我體會(huì)到做一名老師的樂趣與辛苦,同時(shí),他使我在課堂上學(xué)習(xí)的理論變?yōu)閷?shí)踐,使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)教學(xué)。真是“實(shí)踐出真知”啊!實(shí)習(xí)就像進(jìn)了社會(huì)大熔爐一般,千淘萬漉雖辛苦,就算被磨煉得遍體鱗傷,也要摩拳擦掌,在實(shí)習(xí)中逐漸變得有能力、有信心。
實(shí)習(xí)陪伴我經(jīng)受了挫折,也經(jīng)受了快樂!
新教師的實(shí)習(xí)總結(jié)篇三
這次經(jīng)歷了三個(gè)月的實(shí)習(xí),在這個(gè)過程里我收獲了許多平時(shí)大學(xué)學(xué)習(xí)中無法接觸的知識(shí)。利用好了這幾個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間,我也有了一些飛躍的進(jìn)步,開始往更高的一個(gè)方向去進(jìn)步了。所以在這一點(diǎn)上,我還是比較欣慰的,有所付出,就會(huì)有所收獲,即使有時(shí)候的收獲不是很大,但也足夠?yàn)槲規(guī)硪恍┖玫母淖儭?/p>
這次我實(shí)習(xí)的地方是在一所農(nóng)村小學(xué),這是我的母校,我小學(xué)就是在這一所農(nóng)村小學(xué)里畢業(yè)的,現(xiàn)在它發(fā)展的已經(jīng)非常的完善了,再次踏進(jìn)這個(gè)校園,見到我的老師時(shí),我的眼眶也差些濕潤了,老師已經(jīng)老了,多了很多白發(fā),而現(xiàn)在的我也已經(jīng)走入社會(huì),步入了教師事業(yè)之中了。
進(jìn)入學(xué)校之后,我跟著一名經(jīng)驗(yàn)很豐富的老師學(xué)習(xí)了一段時(shí)間,每天幾乎都會(huì)去聽課,聽大家怎么上課的,然后總結(jié)一些經(jīng)驗(yàn),再合成屬于自己的一套教學(xué)方法。學(xué)習(xí)了一段時(shí)間之后,我也開始正式上課了。雖然說自己還是有一些懵懂,但是當(dāng)我踏入講臺(tái)的那一刻,我就明白,我應(yīng)該正視自己的這一個(gè)身份,我是一名教師,一名傳授知識(shí)、為學(xué)生解惑的教師了。
后來我開始教學(xué)了,在四年級(jí)擔(dān)任語文教學(xué)工作。孩子們看到我的那一刻,都紛紛睜大了眼睛,有的學(xué)生還對(duì)我說老師你好年輕啊,當(dāng)時(shí)我才意識(shí)到可能我在著裝方面并沒有多去注意,加上自己的年紀(jì)也不大,所以很多學(xué)生對(duì)待我就像是對(duì)待姐姐一樣。一開始我確實(shí)是沒有多大的威信的,直到有一次班里幾個(gè)頑皮小伙子惹怒了我之后,他們才見識(shí)到了我兇狠的那一面,也紛紛對(duì)我表示尊重了。不再那么喜歡吵鬧,不顧及我的感受了。
其實(shí)對(duì)待這些孩子,就要軟硬適中,不可太過柔軟,也不可太過強(qiáng)硬。最重要的一點(diǎn)就是,要合理分配自己的情緒,教學(xué)和平時(shí)生活中要有一個(gè)明確的態(tài)度。學(xué)生們自然也不會(huì)疏遠(yuǎn)你,更會(huì)喜歡你,這對(duì)教學(xué)共組也是一項(xiàng)非常有幫助的事情。
這次實(shí)習(xí)雖然結(jié)束了,我也和孩子們依依不舍的道別了,從同一個(gè)地方出來,回到這個(gè)地方去,真的有很大的感觸?;蛟S教育就是這樣吧,從哪里來,到哪里去。從教育當(dāng)中來,回到教育當(dāng)中去,會(huì)成為我對(duì)人生最好的解釋。
新教師的實(shí)習(xí)總結(jié)篇四
在實(shí)習(xí)中也切實(shí)感受到自己還存在很多不足,在工作上,知識(shí)的積累還學(xué)要加強(qiáng),在課堂上,存在自信心不足,語言有欠缺等問題。在生活上,初入社會(huì)的我們還不能達(dá)到自立生活的能力。不過經(jīng)過半年的生活歷練,我們也有所成長。此次的實(shí)習(xí)讓我收獲到了很多,不僅是對(duì)于課堂教學(xué)的有了深入了解,而且收獲了與學(xué)生們、老師們的深厚情誼。半年的實(shí)習(xí)在我的腦海里留下了深深的印記,為我留下了美好的回憶。希望幫助過我的教師以后工作順利。
介紹我實(shí)習(xí)小組在庫爾勒市分三個(gè)實(shí)習(xí)學(xué)校進(jìn)行實(shí)習(xí),分別為:華山中學(xué)、庫爾勒市第四中學(xué)、巴州二中,這三個(gè)學(xué)校均為巴州地區(qū)重點(diǎn)學(xué)校,在全疆都有一定名氣,學(xué)校師資力量雄厚,學(xué)習(xí)氛圍濃厚,學(xué)生整體素質(zhì)較高。小組成員分配情況:其中華山中學(xué)和巴州二中各分4人,分別是xxx等。其余8人分到市第四中學(xué),實(shí)習(xí)小組八位同學(xué)分別是:xxx等。該小組是第一批進(jìn)入該學(xué)校實(shí)習(xí)的新疆師范大學(xué)的學(xué)生。所有成員中除了第四中學(xué)的xxx等分到初中部以外,其余成員均分到高一或高二年級(jí)上課及代理班主任。實(shí)習(xí)中我小組共聽課282節(jié),平均每人講了5個(gè)教案,15節(jié)課,個(gè)別成員講了9個(gè)教案43節(jié)課。
這次實(shí)習(xí)達(dá)到了畢業(yè)實(shí)習(xí)的預(yù)期目的,為學(xué)校和學(xué)院贏得了良好聲譽(yù)。在學(xué)校與社會(huì)這個(gè)承前啟后的實(shí)習(xí)環(huán)節(jié),同學(xué)們對(duì)自己、對(duì)工作有了更具體的認(rèn)識(shí)和客觀的評(píng)價(jià)。實(shí)習(xí)收獲主要體現(xiàn)在兩方面。
1、工作能力。在實(shí)習(xí)過程中,絕大多數(shù)同學(xué)積極肯干,虛心好學(xué)、工作認(rèn)真負(fù)責(zé),主動(dòng)向老師學(xué)習(xí),與學(xué)生進(jìn)行溝通。同時(shí)認(rèn)真寫好聽課記錄,成績良好。實(shí)習(xí)學(xué)校的反饋情況表明,我們的學(xué)生具有較強(qiáng)的適應(yīng)能力,具備了一定的教學(xué)能力和溝通能力,普遍受到實(shí)習(xí)學(xué)校的好評(píng)。大多數(shù)學(xué)生能勝任指導(dǎo)教師所交給的工作。給學(xué)生教學(xué)的同時(shí),不忘總結(jié)自己的不足,為今后的教學(xué)工作提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
2、實(shí)習(xí)方式。實(shí)習(xí)學(xué)校指定了指導(dǎo)老師來指導(dǎo)學(xué)生的日常實(shí)習(xí)。學(xué)生在實(shí)習(xí)學(xué)校,以雙重身份完成了學(xué)習(xí)與工作兩重任務(wù)。我們和正式教師一樣上下班,完成教學(xué)工作;又以學(xué)生身份虛心學(xué)習(xí),努力汲取實(shí)踐知識(shí)。同學(xué)們認(rèn)真的工作態(tài)度、較強(qiáng)的工作能力和勤奮好學(xué)的精神受到了實(shí)習(xí)單位及其指導(dǎo)教師的一致好評(píng)。
3、實(shí)習(xí)收獲。主要有四個(gè)方面。一是通過直接參與教學(xué)工作,學(xué)到了實(shí)踐知識(shí),實(shí)習(xí)相關(guān)大全:同時(shí)進(jìn)一步加深了對(duì)理論知識(shí)的理解,使理論與實(shí)踐知識(shí)都有所提高,圓滿地完成了本科教學(xué)的.實(shí)踐任務(wù)。二是提高了實(shí)際工作能力,為就業(yè)和將來的工作取得了一些寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。三是為畢業(yè)論文積累了素材和資料。
4、組織管理。帶隊(duì)教師親自到實(shí)習(xí)學(xué)校,檢查和指導(dǎo)實(shí)習(xí)工作,協(xié)調(diào)解決實(shí)習(xí)中遇到的問題。帶隊(duì)指導(dǎo)老師們在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中的盡職盡責(zé),對(duì)保證實(shí)習(xí)質(zhì)量起到了重要作用。
實(shí)習(xí)學(xué)校為本組每位成員指定了一位指導(dǎo)老師和指導(dǎo)班主任,實(shí)習(xí)第一周按照學(xué)校實(shí)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行聽課和評(píng)課,從第二周開始大部分成員進(jìn)入正式講課階段。
第一、在聽課方面,我組成員制作了各學(xué)校政治教研組的統(tǒng)一大課表,要求各位成員要在沒課的時(shí)間盡量去聽課,不限于本人的指導(dǎo)老師,各位成員可以根據(jù)自己所帶年級(jí)和所授課程,有選擇地進(jìn)行了聽課。在實(shí)習(xí)期間同學(xué)們不僅聽了指導(dǎo)老師的課,而且聽了其他許多老師的課、實(shí)習(xí)學(xué)校一位高三資深政治老師的課以及一節(jié)非常精彩的高中語文課,給大家留下了深刻的印象,也使大家受益匪淺。每次聽課回來后大家認(rèn)真評(píng)議并做了詳細(xì)記錄,同時(shí)小組定期檢查聽課情況。
第二、在備課講課方面,由于本組大部分成員從實(shí)習(xí)第二周陸續(xù)開始就根據(jù)所分班級(jí)的正常課表進(jìn)行授課,機(jī)會(huì)較多,時(shí)間較緊,為保證實(shí)習(xí)質(zhì)量,我小組要求每位成員都要提前準(zhǔn)備教案,在編寫教案時(shí)努力以新課程改革的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,在教案中充分體現(xiàn)了新課改的創(chuàng)新精神,教案經(jīng)指導(dǎo)老師通過并多次試講方能正式授課。對(duì)此大家都非常重視,很早就寫好了教案,反復(fù)修改并多次請教實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師,同組的其他成員也紛紛獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。由于實(shí)際條件所限,小組安排的試講時(shí)間一般為晚上8:30-11:30,同時(shí)小組要求大家晚上一起活動(dòng),向大家匯報(bào)一天工作情況,交流實(shí)習(xí)心得同時(shí)通知成員安排試講,大家都能夠主動(dòng)自覺準(zhǔn)時(shí)的參加。經(jīng)過積極準(zhǔn)備,每位成員的第一次講課情況都比較好,受到了實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師的好評(píng),也受到學(xué)生的歡迎。
第三、巴州二中、第四中學(xué)、華山中學(xué)的公開課分別由苗磊、張迪、張玉香三位同學(xué)講,大家以極大的熱情投入到公開課的準(zhǔn)備過程之中,保證了公開課順利圓滿的進(jìn)行。各位同學(xué)在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中表現(xiàn)良好,得到了老師和學(xué)生們的好評(píng)。
新教師的實(shí)習(xí)總結(jié)篇五
以下是我對(duì)這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作及生活的總結(jié):
第一天去實(shí)習(xí)學(xué)校的時(shí)候,我們都特別早。學(xué)校要求我們8點(diǎn)前到校,可我們七點(diǎn)半前就已經(jīng)等在那里了。因?yàn)橛袃纱蔚囊娏?xí),所以對(duì)肩一小學(xué)我們并不陌生。陌生的是我們的心情及“老師好”背后的壓力感。第一天并沒有什么實(shí)質(zhì)性的工作,只是安排了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我妹開了一個(gè)簡短的會(huì)議,再把我們分派給各個(gè)指導(dǎo)老師。然后就是自己去跟指導(dǎo)老師溝通及簡單了解一下班級(jí)情況。這就算是一個(gè)整體感知吧。接下來的日子才開始忙碌。
(一)教學(xué)工作。
第二周,我開始上一些雜科,主要是為了鍛煉自己的膽量和熟悉班里的學(xué)生并努力記住他們的名字及學(xué)習(xí)如何去把握課堂紀(jì)律??赡芤?yàn)槲沂菍?shí)習(xí)老師,也可能因?yàn)檫@些不是主科,不用加入考試范圍,所以紀(jì)律方面把握得并不好。特別是青春期衛(wèi)生指導(dǎo)課,有些學(xué)生不敢翻開課本,有些學(xué)生就在那里笑。所以,上課時(shí)一邊不停地強(qiáng)調(diào)紀(jì)律,一邊講課。整節(jié)課下來,課沒有講完,自己又累得很。
對(duì)于上課,我有以下幾點(diǎn)體會(huì):
第一,平時(shí)不能和學(xué)生太親近了,要樹立老師的威信,課堂紀(jì)律才能有把握。
第二,理論與實(shí)踐終究是有差距。畢竟,每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性,自己的想法。所以,作為教師,一定要涉寬獵廣,免得學(xué)生以提問,自己顯得毫無所知。
第三,上課的內(nèi)容一定要把握好,還要了解學(xué)生已學(xué)過的知識(shí)。記得我上《夏日絕句》這一首古詩的時(shí)候,提問學(xué)生:你是如何理解絕句的?他們竟然能答上來。問他們有沒有學(xué)過絕句,都說學(xué)過,但不知那是什么。最后,只好自己吧答案說出來,那是我國古代的一種是詩歌體裁。
第四,備課的重點(diǎn)不是備老師而是備學(xué)生。學(xué)生會(huì)給出什么樣的反應(yīng),老師又該如何去引導(dǎo)。記得講《夏日絕句》這首詩的時(shí)候,介紹了項(xiàng)羽的事跡,也介紹了當(dāng)時(shí)的歷史背景。結(jié)合詩句說說你覺得項(xiàng)羽是個(gè)怎樣的人?學(xué)生的反應(yīng)都很積極,他們的答案多半是:他堅(jiān)韌不拔;很勇敢;機(jī)智過人;他的愛國精神很強(qiáng)烈。這些答案都可以,畢竟一千個(gè)讀者眼中有一千個(gè)哈姆雷特,但結(jié)合詩句,我要的答案是“英雄”兩個(gè)字,用來概括前兩句。所以,這里弄得我手忙腳亂,引了很久才引出我要的答案。
第一,應(yīng)變能力不夠強(qiáng);
第二,我的聲音不夠響亮(后來買了擴(kuò)音器,這個(gè)問題才得以解決);
第四,引導(dǎo)語不夠豐富,同一個(gè)問題,不懂得去轉(zhuǎn)換思路,換個(gè)問法。
(二)班主任工作:
班主任工作室實(shí)習(xí)的一項(xiàng)重要工作,在原班主任葉老師的指導(dǎo)和幫助下,我順利地完成了各項(xiàng)工作。在實(shí)習(xí)的第一周,我就組織了本班的`中隊(duì)活動(dòng),主題是“愛我校園,從我做起”。從學(xué)生的反應(yīng)中,我知道了自己設(shè)計(jì)的中隊(duì)活動(dòng)中的優(yōu)缺點(diǎn),但也達(dá)到了一定的效果。
班主任工作也帶給了我很多,有甜蜜又有憂愁。我知道班主任遠(yuǎn)沒有想象中好當(dāng)。不但要管好他們的在校情況,還要與家長溝通,了解學(xué)生的在家情況。如遇突發(fā)情況,還要考班主任的應(yīng)變能力。所以,當(dāng)好一名班主任不僅要有一份愛心,還要有一定的技巧。
通過實(shí)習(xí),我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣,也更讓我體會(huì)到了當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任;通過實(shí)習(xí),我還懂得了作為一名教師一定要吃苦耐勞,腳踏實(shí)地,求真務(wù)實(shí),用最好的精神投入到工作中,并不斷豐富自己的知識(shí)。我認(rèn)真總結(jié)了實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn),為明天走上教育工作崗位做好扎實(shí)的準(zhǔn)備。今后,我一定盡自己最大的努力,做一名出色的人民教師。
新教師的實(shí)習(xí)總結(jié)篇六
在三個(gè)月的實(shí)習(xí)期中,在—中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的幫助指導(dǎo)下,我較好地完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù)。下面,就實(shí)習(xí)期間自己在教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任實(shí)習(xí)等方面的工作做一個(gè)自我鑒定:
在教育教學(xué)工作中,我能在指導(dǎo)老師的幫助下認(rèn)真?zhèn)湔n,盡量做到所設(shè)計(jì)的每一個(gè)教案及課件內(nèi)容都準(zhǔn)確合理,符合規(guī)范。在課堂教學(xué)中,教學(xué)語言表達(dá)清楚、流暢,取得了較好的教學(xué)效果。課外輔導(dǎo)時(shí)則努力做到耐心細(xì)致,對(duì)不同程度的學(xué)生都能區(qū)別情況,因材施教,答疑解惑正確而有啟發(fā)性,批改作業(yè)及考卷仔細(xì)正確。
在實(shí)習(xí)班主任工作中,我也能較好地掌握和熟悉全班學(xué)生姓名、個(gè)性特點(diǎn)、興趣愛好、思想情況,組織情況以及班級(jí)特點(diǎn),工作積極主動(dòng),認(rèn)真負(fù)責(zé),處理日常事務(wù)靈活而不拖沓,帶動(dòng)同學(xué)們的`學(xué)習(xí)生活熱情,并一起參與了年級(jí)籃球賽與春季運(yùn)動(dòng)會(huì),表現(xiàn)出較強(qiáng)的獨(dú)立工作能力,教育效果良好。
此外,在實(shí)習(xí)全過程中,我努力做到不無故請假或缺席,并且每個(gè)周末參加高三語文統(tǒng)考評(píng)卷或批改作業(yè),得到了非常有益的鍛煉。
這次對(duì)我來說卻是一次重要的磨練和嘗試。在實(shí)習(xí)期間,我充分地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與具體實(shí)踐相結(jié)合,指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)我也看到了自己在教育教學(xué)方面的各種不足。最后,我想衷心感謝我的學(xué)科指導(dǎo)老師陸老師和班主任指導(dǎo)老師方老師,兩位老師在實(shí)習(xí)期間給了我最好的指導(dǎo)與幫助,是他們讓我在這些日子里得到了最快的成長。同時(shí)也衷心感謝廈門雙十中學(xué)讓我有了這樣一段難忘的實(shí)習(xí)經(jīng)歷。
新教師的實(shí)習(xí)總結(jié)篇七
才剛進(jìn)11月,天氣就一夜間冷了下來,一個(gè)多月的實(shí)習(xí)也在這寒冷的秋風(fēng)里悄然結(jié)束,沒有伊始的激情,沒有解脫的開心,反而多了那一份為人師表的厚重和那一份對(duì)班級(jí)學(xué)生的不舍,新兵教師教學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)。再回首,這些個(gè)日日夜夜、這些個(gè)勤勤懇懇依然歷歷在目。
苦盡,才能甘來,付出了辛勞和汗水,收獲自然頗豐。實(shí)習(xí),教會(huì)了我許多許多,它教會(huì)我從一個(gè)不知三尺講臺(tái)為何物的懵懂學(xué)生成長為能在講臺(tái)上站立40分鐘將自己的所知所學(xué)傳授給他人的教師,教會(huì)我如何充分利用運(yùn)動(dòng)會(huì)、班會(huì)等集體活動(dòng)提高班級(jí)凝聚力的組織能力,教會(huì)我如何在課外與學(xué)生更好的交流溝通了解他們的生活學(xué)習(xí)情況的溝通能力。
猶記得第一次踏進(jìn)機(jī)房聽課時(shí),被學(xué)生用陌生的眼神凝視時(shí)臉龐上還略帶著的發(fā)熱,想如今卻已有將機(jī)房視為自己的第二家園的熟悉,猶記得上第一堂課時(shí)那種緊張而帶來的語速加快和如履薄冰之感,想如今卻已能在課堂上談笑風(fēng)生揮灑自如,猶記得第一次課前準(zhǔn)備時(shí)那種彷徨失措,想如今早已能舉重若輕將重難點(diǎn)娓娓道來,感謝實(shí)習(xí),給了我這個(gè)學(xué)習(xí)、進(jìn)步、收獲的平臺(tái)。
與老師們朝夕相處,在這良好的教學(xué)氛圍中,耳濡目染,不僅教學(xué)技能,在專業(yè)知識(shí)上我也有了很大的提高,教學(xué)任務(wù)的重點(diǎn)photoshop軟件的應(yīng)用自然是不用說,在實(shí)習(xí)后期制作教學(xué)平臺(tái)的'過程中,我的網(wǎng)頁制作、代碼修改的能力也得到了極大提高,在大學(xué)期間,盡管我也做過網(wǎng)站,但都是和同學(xué)合作完成,這次實(shí)習(xí)平臺(tái)的制作則是我一個(gè)人熬了三天三夜趕出來的,對(duì)我coding的能力是一個(gè)極大的促進(jìn),這也是整個(gè)實(shí)習(xí)過程中收獲比較大的一個(gè)方面吧。
依稀記得實(shí)習(xí)前夕,跟自主實(shí)習(xí)的同學(xué)開玩笑:沒有經(jīng)歷過實(shí)習(xí)的人生是殘缺的,一如沒有經(jīng)歷過高考一樣。那時(shí)只是玩笑話,如今想來當(dāng)時(shí)竟一語成讖,也許現(xiàn)在該慶幸沒有因?yàn)橄霚?zhǔn)備考研而選擇自主實(shí)習(xí)吧。實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束,而實(shí)習(xí)所產(chǎn)生的影響遠(yuǎn)沒有結(jié)束的一天,也許,這會(huì)是我人生中一筆寶貴的財(cái)富。
光陰似箭,不知不覺中已經(jīng)進(jìn)入大學(xué)的最后一年了,畢業(yè)后我們馬上就會(huì)面臨擇業(yè)的問題,我們學(xué)的是漢語言文學(xué)專業(yè)師范方向,也就是說畢業(yè)后我們中的相當(dāng)一部分人會(huì)到學(xué)校從事教師工作,所以這學(xué)期根據(jù)學(xué)校的安排,我們都需要到初高中進(jìn)行實(shí)習(xí),為的就是畢業(yè)后能夠馬上進(jìn)入工作狀態(tài),能夠很好的勝任教師的工作,能夠很好的扮演教師的角色,進(jìn)而為學(xué)生更好的服務(wù)!我選擇的是集中實(shí)習(xí),實(shí)習(xí)地點(diǎn)是韶關(guān)樂昌市第三中學(xué),我被分到初一級(jí)5班進(jìn)行實(shí)習(xí)。在來之前,聽說了很多,如住宿環(huán)境很差,教學(xué)設(shè)施也不好,學(xué)生的素質(zhì)還不怎樣等等。但是經(jīng)過這一個(gè)多月的實(shí)習(xí),我很慶幸自己做了這樣的一個(gè)實(shí)習(xí)選擇。
新教師的實(shí)習(xí)總結(jié)篇八
教師實(shí)習(xí)總結(jié),以下由文書幫小編推薦
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“十年樹木,百年樹人?!比陙?,我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀師范大學(xué)生為目標(biāo),全面嚴(yán)格要求自己,不斷追求進(jìn)步,不斷完善自己,不斷超越自己。
近兩個(gè)月的實(shí)習(xí),使我真正體會(huì)到做一位老師的樂趣,同時(shí),它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐,使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)。近兩個(gè)月的實(shí)習(xí),現(xiàn)在回想起來,短短的實(shí)習(xí)生活,感覺可以說不錯(cuò),真的很不錯(cuò)。當(dāng)我漫步在實(shí)習(xí)的校園里,那出自學(xué)生的一聲聲“老師好?!薄袄蠋熀谩钡母杏X真好,我有時(shí)覺得自己是不是被叫上癮了。呵呵。
近兩個(gè)月的實(shí)習(xí),令我感慨頗多。我實(shí)習(xí)的班級(jí)是二年級(jí)201班,一大群八、九歲的小孩子,又可愛,又活潑,又好動(dòng),又調(diào)皮。記得我剛到課室的第一天,下午就有的同學(xué)送了自己畫的畫給我。我非常感動(dòng)。
聽了一周的課之后,我開始走上講臺(tái),開始了自己的第一篇“處女作”。當(dāng)然,剛開始心情特別緊張,由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng),課堂出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出,講課順序不清,師生配合不夠默契”等等。針對(duì)出現(xiàn)的問題,指導(dǎo)老師要求我多聽課,多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),并且面對(duì)面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。幫助修改教案,她們沒有絲毫的架子,有更多的是朋友般的`親切交談。
為了彌補(bǔ)自己的不足,我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求,認(rèn)真仔細(xì)地備好課,寫好教案,積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí),多多向人請教,把握好每次上課的機(jī)會(huì),鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。
在上課的過程中,我遇到了許多困難:譬如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時(shí)有人建議我使用強(qiáng)制的方法。如罰站、罰蹲等。誠然,這種方法可以勉強(qiáng)維持課堂秩序。然而,這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡,甚至使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者,就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛,在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系。而且教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員,是學(xué)生們的良師益友。我取得的教學(xué)效果還不錯(cuò),有幾個(gè)很調(diào)皮的學(xué)生在上我的課時(shí)認(rèn)真多了,還積極舉手回答問題。
八、九歲的小孩子很好動(dòng),而且注意力非常容易分散,這樣很容易開小差,影響教學(xué)效果。為了改善這種情況,我給每個(gè)小組在黑板上加小紅花,哪個(gè)小組認(rèn)真聽課,就給哪個(gè)小組加小紅花,這種方法取得的效果果然好。以前常常因?yàn)閷W(xué)生在下面開小差,我喊破嗓子都沒辦法控制,現(xiàn)在卻可以很好地控制課堂,直接向課堂要效益了。
俗話說:“知之者不如好知者,好知者不如樂知者?!迸d趣對(duì)于一個(gè)小學(xué)生來說是至關(guān)重要的。我的體會(huì)是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來,使他們在快樂中主動(dòng)學(xué)習(xí)。無論是上語文還是數(shù)學(xué),我都采取以學(xué)生為主,老師為輔的教學(xué)方式,課堂只要是以學(xué)生的朗讀和提問為主,然后讓學(xué)生充當(dāng)小老師的角色講評(píng),我再加以補(bǔ)充、糾正。因?yàn)檎n堂都是以學(xué)生講為主,充分調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式。激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生喜歡炫耀自己,于是我根據(jù)他們的個(gè)性和年齡特點(diǎn),非常注重鼓勵(lì)他們。只要他們答完問題,我都用鼓勵(lì)性的語言對(duì)他們說:“真好”、“真響亮”、“還不錯(cuò)”等等。他們得到老師的贊揚(yáng),積極性提高了,久而久之,就養(yǎng)成了敢于舉手回答問題的習(xí)慣了,而且,同學(xué)回答問題很好的,我就叫所有的同學(xué)用“棒、棒、你真棒!”的激勵(lì)話語來鼓勵(lì)他們,這樣,充分活躍了課堂氣氛,學(xué)生情緒飽滿,起到了很好的教學(xué)效果。
批改作業(yè),糾正學(xué)生的錯(cuò)誤是非常重要的。我在糾正學(xué)生每個(gè)錯(cuò)誤的時(shí)候,寫上激勵(lì)的評(píng)語,并在評(píng)語中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性,并根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情況加以勉勵(lì)之,開導(dǎo)之。對(duì)那些在我要求訂正之后依然不訂正的學(xué)生,我在作業(yè)上寫明。我的指導(dǎo)思想是不斷給學(xué)生糾正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì),直至認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤并改正為止。對(duì)于個(gè)別情況的學(xué)生,我會(huì)輔導(dǎo)他們,直到他們主動(dòng)改正錯(cuò)誤。身為一位教育工作者,就是要有這樣的耐心,才能把學(xué)生的缺點(diǎn)糾正過來。
整個(gè)實(shí)習(xí)期間,我覺得班主任的工作最令我難以忘懷。由于二年級(jí)的學(xué)生都還小,自我組織和約束能力都還很差,特別是后進(jìn)生更差。這就需要老師牽著他們走,告訴他們應(yīng)該怎樣做。我特別注重對(duì)后進(jìn)生的工作,要實(shí)現(xiàn)“沒有教不好的學(xué)生”的教育理想,因?yàn)槲蚁嘈艣]有教不好的學(xué)生,只有教不好的老師,因此,我非常注重我自身素質(zhì)的提高。在這方面,我絕不訓(xùn)斥他們,而是耐心地教育他們,跟他們聊天,了解他們,對(duì)癥下藥。
制造機(jī)會(huì)讓他們參加班里的活動(dòng),讓他們知道,老師是重視他們的。學(xué)習(xí)成績好只是孩子健康成長的一個(gè)方面,不能因?yàn)槌煽儾焕硐刖蛻岩珊⒆拥哪芰?,因?yàn)椴拍苁嵌喾矫娴?。在我的悉心努力下,班里的幾位后進(jìn)生成績都有了顯著的進(jìn)步,他們以前考試從不及格的,在接下來的語文和數(shù)學(xué)2個(gè)單元測驗(yàn)都及格了。從中我深深體會(huì)到,對(duì)那些后進(jìn)生不能只是一味地訓(xùn)斥,罰站,罰蹲,而要了解他們的內(nèi)心世界,對(duì)癥下藥。
時(shí)間過得真快,短短的近兩個(gè)月實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了。這近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)使我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍,我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識(shí)?!爸R(shí)是永無止境的。”在取得好成績的同時(shí),我時(shí)刻不忘超越自己,面對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱情,將鼓舞著我不斷前進(jìn)。
新教師的實(shí)習(xí)總結(jié)篇九
近日,我作為一名新幼兒教師,結(jié)束了這個(gè)學(xué)期的工作?;仡欉@段時(shí)間的工作經(jīng)歷,我深感收獲滿滿,也遇到了不少挑戰(zhàn)和困難。在這里,我想對(duì)自己的工作進(jìn)行總結(jié),希望能夠?qū)ξ磥淼墓ぷ饔兴鶐椭?/p>
作為一名幼兒教師,我主要負(fù)責(zé)3-4歲的幼兒園班級(jí)的教學(xué)工作。在這個(gè)學(xué)期中,我主要的工作內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面:
1.教學(xué)準(zhǔn)備:我根據(jù)教學(xué)大綱,制定了每周的教學(xué)計(jì)劃和課程安排,并為每節(jié)課做了詳細(xì)的準(zhǔn)備工作。在準(zhǔn)備過程中,我認(rèn)真研讀相關(guān)的教材和資料,為課堂教學(xué)做好充分的準(zhǔn)備。
2.教學(xué)實(shí)施:在課堂上,我主要采用互動(dòng)式的教學(xué)方式,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),盡量避免單向傳授。我在教學(xué)中,注重培養(yǎng)幼兒的綜合素養(yǎng),注重培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力、動(dòng)手能力、社交能力等方面的能力。
3.教學(xué)評(píng)估:我認(rèn)為教學(xué)評(píng)估是教學(xué)過程的重要環(huán)節(jié)。因此,我在每節(jié)課后,都會(huì)對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)估,并對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行分析和總結(jié)。同時(shí),我也會(huì)對(duì)課程計(jì)劃進(jìn)行調(diào)整,以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
在這個(gè)學(xué)期中,我積累了不少的工作經(jīng)驗(yàn)。以下是我認(rèn)為比較重要的幾點(diǎn):
1.注重學(xué)生的情感教育:在幼兒教育中,情感教育是非常重要的。因此,在教學(xué)中,我注重與學(xué)生建立良好的關(guān)系,讓學(xué)生感受到我的關(guān)愛和支持。同時(shí),我也會(huì)通過各種方式,鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的'情感,培養(yǎng)他們的情感能力。
2.注重課堂互動(dòng):在教學(xué)中,我注重與學(xué)生的互動(dòng),讓學(xué)生參與到課堂中來。我會(huì)通過提問、小組討論、游戲等方式,激發(fā)學(xué)生的興趣,引導(dǎo)他們積極參與到課堂中來。
3.注重教學(xué)效果的評(píng)估:在教學(xué)中,我注重教學(xué)效果的評(píng)估。我會(huì)對(duì)每節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)估,并根據(jù)評(píng)估結(jié)果對(duì)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行調(diào)整。同時(shí),我也會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行跟蹤,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并解決。
在這個(gè)學(xué)期的工作中,我也遇到了不少的問題和困難。以下是我認(rèn)為需要改進(jìn)的幾個(gè)方面:
1.教學(xué)方法的多樣化:在教學(xué)中,我認(rèn)為我還需要進(jìn)一步豐富教學(xué)方法,提高教學(xué)的多樣性和趣味性。我需要更多地探索新的教學(xué)方法,以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
2.教學(xué)內(nèi)容的深化:在教學(xué)中,我需要進(jìn)一步深化教學(xué)內(nèi)容,讓學(xué)生更好地理解知識(shí)點(diǎn)。同時(shí),我也需要注重教學(xué)的系統(tǒng)性和連貫性,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中形成更完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
3.團(tuán)隊(duì)協(xié)作的加強(qiáng):在幼兒教育工作中,團(tuán)隊(duì)協(xié)作是非常重要的。因此,我認(rèn)為我需要更多地與同事進(jìn)行溝通,加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作,共同提高教學(xué)水平。
總的來說,這個(gè)學(xué)期的工作經(jīng)歷讓我受益匪淺。通過這段時(shí)間的工作,我感到自己的教育理念更加清晰,也更加能夠應(yīng)對(duì)教育工作中的挑戰(zhàn)和困難。我將會(huì)在未來的工作中,進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改進(jìn)不足,為幼兒教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
新教師的實(shí)習(xí)總結(jié)篇十
作為已實(shí)習(xí)三個(gè)月的準(zhǔn)老師,今天我把自己講授實(shí)習(xí)所作、所見、所感、所得逐一回顧,作以下總結(jié)。
自xx月xx六號(hào)起開端聽課,前后聽課約莫有xx多節(jié),而且作了聽課記錄。聽課后,與指導(dǎo)老師、實(shí)習(xí)老師交換,將考試、高考其實(shí)不與我們在大學(xué)里所學(xué)的講授法對(duì)講堂講授的要求相抵牾??荚囀乔閯?,是一個(gè)讓老師相識(shí)自己講授效果的手段,也是一個(gè)讓門生總結(jié)學(xué)習(xí)要領(lǐng),增進(jìn)門生學(xué)習(xí)的助推器。只是如今好多老師對(duì)這一手段、助推器的理解不對(duì),利用的不是很好,以是因此致使了一些題目。如今的考試內(nèi)容過于機(jī)械,頻率太高,老師、門生,乃至領(lǐng)導(dǎo)、家長對(duì)考試的意義存有不妥的理解,以致對(duì)英語講堂講授孕育發(fā)生不良影響——上課以考試為目的。這恰好是舍本逐末。考試,重知識(shí),輕技藝;重語法與辭匯,輕情緒與計(jì)謀。從而誤導(dǎo)老師上課也云云。以是我以為要做一個(gè)合格的老師,應(yīng)當(dāng)仔細(xì)研討考綱、考點(diǎn)并把它機(jī)動(dòng)的應(yīng)用到講堂上,而且善于出考試題,出有質(zhì)量的考試題,越發(fā)善于讓考試辦事于講堂講授。固然做到這些需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的承認(rèn)與支持。這些都是我當(dāng)前的努力偏向。
起首在這我自己得重新審閱一下大學(xué)里所學(xué)的講授法了,思考后對(duì)它有以下三點(diǎn)新的了解,覺得它在講授中最少起到了“三條線”的作用。
第一條線,它是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),不論我們衡量一節(jié)課上的優(yōu)劣,還是評(píng)價(jià)一個(gè)老師講授水平的坎坷,我們都在有熟悉或無熟悉地用講授法課上學(xué)到的知識(shí)往衡量。這遠(yuǎn)比只看考試結(jié)果要公道的多。既然是標(biāo)準(zhǔn)那也就是偏向,也就是我們作為老師不停完善自己的參考標(biāo)準(zhǔn)。要做一個(gè)合格的老師,做一個(gè)讓門生喜好的老師,簡單地說既要有學(xué)問魅力,又要有人格魅力;講堂上講授嚴(yán)謹(jǐn)又要不乏幽默,課下與門生打成一片,時(shí)刻進(jìn)步自己。這些道理我們讀懂,但具體怎樣做才能有學(xué)問魅力,才能有人格魅力,這些我們就得參照講授法課上所學(xué),一點(diǎn)一滴的往漸漸學(xué)習(xí)、積累、探究了。
寫教案從何動(dòng)手,修正時(shí)應(yīng)細(xì)致哪些題目;評(píng)課,議課應(yīng)遵照甚么樣的準(zhǔn)繩;與門生交換和上課處置懲罰意外情況應(yīng)當(dāng)朝著哪一個(gè)偏向;到了總結(jié)與反思的時(shí)候,那些是要改進(jìn)的,哪些是要連續(xù)發(fā)揚(yáng)的等等這些具體題目的辦理我們都需要參照講授法。
第二條線,它相當(dāng)于一個(gè)脊梁、一副骨架支持起了講堂講授這副身軀;相當(dāng)于葡萄枝,把一個(gè)個(gè)像葡萄一樣既好吃又好看的獨(dú)立運(yùn)動(dòng)連成一節(jié)課;相當(dāng)于曲譜,只需放進(jìn)歌詞就能夠成為完備動(dòng)聽的音樂。脊梁、葡萄枝、曲譜我們不常看見,也不大存眷,但他們的存在卻不容輕忽,他們的作用也是不容輕忽的。
一些老師講堂講授也組織了很多運(yùn)動(dòng),氛圍很熱烈,門生很活躍,但整節(jié)課仿佛顯得有點(diǎn)混亂,門生不知學(xué)到甚么,講授效果如何都難以測定,讓人總覺得不知是多了點(diǎn)甚么,還是少了點(diǎn)甚么。覺得一節(jié)課就是用幾個(gè)運(yùn)動(dòng)簡單堆砌起來的。這樣,幾節(jié)課的重復(fù)與堆砌就是一個(gè)單元的講授,幾個(gè)單元講授的重復(fù)與堆砌就是一學(xué)期的講授。而講授法不同,它讓我們的堆砌有了章法,有了布局,可以堆出高樓大廈,也能夠堆出藝術(shù)作品??傊屛覀兊闹v堂活了起來,沒必要遵照甚么死理,有了自己的生長偏向;讓我們的講授活了起來,可以四周走動(dòng)。
第三條線,它相當(dāng)于一個(gè)橋梁性的東西,讓我們的講授從應(yīng)試教育峻峭的過渡到素質(zhì)教育。
我們總是說應(yīng)試教育貽害不淺,對(duì)門生以“分”定能力坎坷;對(duì)老師以“分”定人為幾多。這不光抹殺了門生的創(chuàng)造性,埋沒了他們的潛力,乃至扭曲了他們的人格,構(gòu)成門生逆反生理嚴(yán)重,高分低能等后果;同時(shí)糜費(fèi)了老師的血汗,乃至還要被家長唾罵,打擊了老師改進(jìn)講授的信心,從而整體影響了國度的教育事業(yè)。因此很多人喊著要取消高考,取消考試才能實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育,那可就大錯(cuò)特錯(cuò)了。從應(yīng)試教育到素質(zhì)教育過分,需要一個(gè)橋梁,最少在理論上需要講授法這樣一個(gè)橋梁。固然要實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育還需要很多條件,比方高素質(zhì)的老師是必不可少的,寬松的政策與相應(yīng)的硬件辦法也十分必要。但作為一位收費(fèi)師范生,我們?nèi)缃衲茏龅木褪且勒罩v授法上的要求往進(jìn)步自己,往仔細(xì)預(yù)備好自己的每節(jié)課,為國度教育事業(yè)盡自己一份力。
新教師的實(shí)習(xí)總結(jié)篇十一
我們作為實(shí)習(xí)語文老師,教學(xué)當(dāng)然是我們的主要任務(wù)。然而,作為實(shí)習(xí)班主任,班級(jí)管理也是我們的必修課。
在班主任工作這方面,主要是熟悉學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感,培養(yǎng)學(xué)生干部,制定班級(jí)管理章程,并有效處理和幫助學(xué)生解決他們所遇到的問題等等。作為實(shí)習(xí)班主任,我們的工作量少了很多,主要是增進(jìn)與學(xué)生的關(guān)系,幫助班主任管理紀(jì)律等等。特別是午休和自習(xí)課的紀(jì)律問題。我們班是個(gè)相對(duì)比較活躍的班級(jí),所以午休的時(shí)候很難安靜,需要老師在那里管理?;钴S有活躍的好處,然而這種活躍如果不能用在學(xué)習(xí)、思考問題等方面,而關(guān)注在打牌、玩游戲等方面那就不好了。
如果你走進(jìn)一個(gè)班,放眼望去,看不到幾個(gè)認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生,感受不到濃郁的學(xué)習(xí)氣氛,班上沒有幾個(gè)拔尖的學(xué)生,你上課的熱情自然也會(huì)被削弱,有時(shí)甚至連想跟他們多溝通的欲望都沒有了。
雖說這個(gè)年代學(xué)習(xí)成績不是決定一個(gè)讓你成敗的唯一標(biāo)準(zhǔn)。然而學(xué)生時(shí)代,它幾乎就是你通往一所好大學(xué),一個(gè)錦繡前程的敲門磚。
然而這里的學(xué)生,讓我覺得,他們對(duì)高考對(duì)所處現(xiàn)實(shí)的了解太少或者已經(jīng)麻木了。所以要提高他們的學(xué)習(xí)成績,首先得讓他們知道自己所處的位置,有一個(gè)好的定位。然后是增強(qiáng)他們對(duì)學(xué)習(xí)的信心和興趣。然后才是培養(yǎng)他們的應(yīng)試技巧,增加知識(shí)儲(chǔ)備。
新教師的實(shí)習(xí)總結(jié)篇十二
為期五天的教師實(shí)習(xí)結(jié)束了,我從中學(xué)習(xí)到了很多在課本上根本學(xué)不到的知識(shí),受益匪淺。實(shí)習(xí)老師為我們準(zhǔn)備了豐富的實(shí)習(xí)資料和精彩的視頻,從理論到事實(shí)生活,我深刻理解了作為一名教師應(yīng)該具備的基本素質(zhì)和做為一名教師應(yīng)當(dāng)具備的基本能力。
下面是具體的實(shí)習(xí)內(nèi)容和步驟:
首先,老師為我們講解了教育學(xué)的基本概況。教育學(xué)是一門獨(dú)立的學(xué)科,是研究人類教育現(xiàn)象和問題、揭示一般教育規(guī)律的一門社會(huì)科學(xué),也是廣泛存在于人類生活中的社會(huì)現(xiàn)象。其次,老師為我們介紹了教育學(xué)的起源和發(fā)展。在公元前約403221年期間的《學(xué)記》是世界上最早專門論述教育問題的著作。中國古代的思想家如孔子、孟子等和古希臘的柏拉圖、亞里斯多德、古羅馬的昆體良等在長期教育實(shí)踐中所作出的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),為教育理論的產(chǎn)生奠定了基礎(chǔ)。堅(jiān)持做到每天至少聽導(dǎo)師兩節(jié)課,在征得任課老師同意的情況下,還聽不同學(xué)科的課。這一個(gè)月,我共聽了50余節(jié)課,包括語文、數(shù)學(xué)、音樂、英語、等學(xué)科。每節(jié)課我都認(rèn)真做了課堂記錄,而且寫下評(píng)價(jià)。時(shí)間允許,我和作課教師進(jìn)行關(guān)于這節(jié)課教學(xué)情況的交流,向上課老師請教聽課中的疑惑、不懂之處,交流自己對(duì)這節(jié)課的看法,做到互相學(xué)習(xí),互相促進(jìn)。我努力成為導(dǎo)師的"影子"。我認(rèn)真觀摩她的課,觀察她和學(xué)生的談心、交流,協(xié)助她組織班級(jí)活動(dòng),通過幫助她改作業(yè),學(xué)習(xí)她布置作業(yè)的做法。每天都和導(dǎo)師進(jìn)行交流,努力學(xué)習(xí)她豐富的經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)的教學(xué)理念。除了聽課,我積極參加實(shí)習(xí)學(xué)校進(jìn)行的每一次教研活動(dòng)。參加了學(xué)校組織的'全校數(shù)學(xué)大教研活動(dòng),還參加了實(shí)習(xí)所在五年級(jí)學(xué)科組每次的教研活動(dòng)。教研中,我做到了不僅僅旁聽,而且積極參與。我認(rèn)真聽取了老師們的發(fā)言,也提出了自己的理解。我在每次的教研活動(dòng)中都能有收獲。在實(shí)習(xí)期間,我在虛心接納的同時(shí)沒有盲目地全盤接受,而是用審視的、辯證的思想來反芻自己聽到的、看到的來自于諸多教師的信息。如果讓我來上這節(jié)課,我要講授哪些內(nèi)容,摒棄哪些內(nèi)容?回味這一個(gè)月的收獲,足以用"豐富"來形容。首先,受到了教育。聽了指導(dǎo)老師的課,我知道了要做一個(gè)優(yōu)秀的教師,必須有奉獻(xiàn)精神,要有"堅(jiān)守"的意志,這是做好教育的前提,是一個(gè)優(yōu)秀老師成長的基礎(chǔ)。因?yàn)榻處熯@個(gè)職業(yè)不可能使你獲得豐富的物質(zhì)財(cái)富,只能使你成為精神富翁。一個(gè)在物欲橫流的當(dāng)今社會(huì)隨波逐流的老師是不可能靜下心年來潛心研究教學(xué)的,是不可能取得事業(yè)成功的。
一個(gè)月的"影子教師"教育實(shí)習(xí),給我打開了一扇觀察大城市小學(xué)教育的窗戶。在看到差距的同時(shí)也堅(jiān)定了我的信心。在一個(gè)月的實(shí)習(xí)期間,我到了兩所學(xué)校實(shí)地聽課,觀摩到了整個(gè)惠濟(jì)區(qū)十幾名優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)。我看到了自己的學(xué)校和省城學(xué)校整體的差距,親身感受到了省城教師的專業(yè)素質(zhì),自身在教育教學(xué)方面和學(xué)校管理方面都有很深的感觸。在看到差距的同時(shí),我也欣喜地看到,我們和省城學(xué)校在硬件方面的差距會(huì)不斷地縮小,而在教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)方面的差距也沒有想象的那么大。我們學(xué)校也有相當(dāng)一部分教師可以拿來和省城教師一起比賽上課,我們學(xué)校在某些方面的做法并不次于省城的學(xué)校。時(shí)光荏苒,三個(gè)月的"國培"生活轉(zhuǎn)瞬即逝,但它給我留下的刻痕是永恒的!注定是我一生中最美好的一段記憶。
新教師的實(shí)習(xí)總結(jié)篇十三
人生總有許多的第一次,而初為人師,對(duì)于師范生的我而言卻是件極具挑戰(zhàn)、頗具誘惑的事情。x月x日,我懷著興奮的心情和隊(duì)友來到xx中學(xué),開始了為期一學(xué)期的教育實(shí)習(xí),實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、酸甜苦辣,讓我體驗(yàn)到太陽底下最光榮事業(yè)的崇高和艱辛。
我很開心我有了這么一次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì),這是我夢寐以求實(shí)現(xiàn)夢想的機(jī)會(huì),在我實(shí)現(xiàn)夢想后,我感覺真的是不虛此行,我學(xué)到了很多東西。
在實(shí)習(xí)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下,我時(shí)刻牢記“為人師表,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”的校訓(xùn),充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識(shí)和實(shí)際教學(xué)相結(jié)合,在實(shí)踐中學(xué),在學(xué)中實(shí)踐,認(rèn)真開展教學(xué)工作和班主任實(shí)習(xí)工作,認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇、任勞任怨,我付出了很多,但也收獲了很多。
在實(shí)習(xí)期間,除了教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任工作,我在實(shí)習(xí)隊(duì)里也盡力盡責(zé),與隊(duì)友團(tuán)結(jié)合作完成該完成的任務(wù);與隊(duì)友相互幫忙,相互聽課,互相借鑒經(jīng)驗(yàn),虛心聽取別人的意見和批評(píng)。
實(shí)習(xí)的第一、二周為見習(xí)階段,在這個(gè)星期里,我全面熟悉初一政治教材,認(rèn)真聽指導(dǎo)老師的每一堂課,做好聽課紀(jì)錄,課后與老師探討,虛心求教,深入了解課堂教學(xué)的要求和過程。學(xué)習(xí)如何備課、備學(xué)生,如何更好地將素質(zhì)教育的理論與落實(shí)考綱考點(diǎn)的要求相結(jié)合。
第二階段是上課,我的指導(dǎo)老師帶的是高一兩個(gè)平行班和一個(gè)實(shí)驗(yàn)班,還當(dāng)了高三的班主任,帶了高三兩個(gè)班的政治課,所以他給我上的課很多,而且給我安排的課時(shí)間隔較短,抱著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度和對(duì)自己負(fù)責(zé)的態(tài)度,我細(xì)心琢磨教材、詳細(xì)寫教案、做課件。
做班主任是辛苦的,而當(dāng)一個(gè)平行班的班主任則是更辛苦的,當(dāng)我第一次到班上帶早讀的時(shí)候就更深刻的體驗(yàn)到這一點(diǎn)。學(xué)生素質(zhì)普遍較低,這個(gè)給管理教育帶來了巨大的困難,所以一開始我就暗下決心,一定要加倍努力,要投入比別人更多的時(shí)間和精力將我的工作做好,輔助班主任將班級(jí)帶好。
實(shí)習(xí)期間,在不斷的成長中,我們經(jīng)驗(yàn)豐富了許多,教學(xué)技巧和班級(jí)管理理念成熟了許多。__個(gè)月的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了,回顧這段時(shí)間來的一切,我們在許多方面都是嶄新的,也使我們的教育實(shí)習(xí)工作圓滿結(jié)束。
在兩個(gè)月的實(shí)習(xí)中,可以說我在實(shí)習(xí)中成長了許多,一開始的實(shí)習(xí)讓我對(duì)每天都充滿了新鮮感,總覺得做任何渾身上下都是勁。由于實(shí)習(xí)學(xué)校較遠(yuǎn),每天倒兩輛車,為了不遲到我堅(jiān)持早起早到校,其中讓我體會(huì)到真的是要抓緊時(shí)間,每分每秒都是那樣的珍貴!一大早起床,路燈亮了再回宿舍,真的體會(huì)到了早出晚歸的、起早貪黑等成語的深刻意義。那些一大早就出門上班的人,手里拿著幾個(gè)小餅和水,在車上、馬路上邊吃邊走,早起的鳥兒有蟲吃,他們?yōu)榱松钌?,舍棄甜美的睡眠和那豐盛的早餐。讓我發(fā)自內(nèi)心的體會(huì)到了一些生活的含義,體會(huì)到了生活中的不易之處,想想自己的過去好奢侈的睡眠,好浪費(fèi)時(shí)間,好自由。然而我知道我正走向獨(dú)闖自己明天的道路,實(shí)習(xí)在實(shí)習(xí)自己專業(yè)的過程,也在實(shí)習(xí)邁出社會(huì)的第一步。那一刻我深深觸動(dòng)到我真的是需要更多的勇氣和信心,更需要磨練自己的意志,提高自己的修養(yǎng),提高自己的能力,發(fā)揮自己的價(jià)值了!
在辦公室和老師們相處的日子里,讓我親身經(jīng)歷和感受到了老師們的忙碌,當(dāng)他們時(shí)時(shí)傳來的笑聲也讓我體會(huì)到了老師這份職業(yè)中的快樂!新教師實(shí)習(xí)總當(dāng)看見有的老師撕破嗓子的把調(diào)皮搗蛋的學(xué)生叫進(jìn)教室批評(píng)和教育時(shí),我感受到了老師的那份對(duì)學(xué)生的責(zé)任和關(guān)心。他們完全可以不必用那么大的勁,花費(fèi)那么多的時(shí)間和口舌對(duì)學(xué)生進(jìn)行如此的教育,但他們不能不管,他們也不忍心看見他們的學(xué)生一天天的退步,他們想通過學(xué)生的成績看見自己努力的成果,他們都希望每個(gè)學(xué)生每天都有那么一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步,也是對(duì)學(xué)生的一種愛。在批改作業(yè)時(shí),我真的體會(huì)到了當(dāng)年我的老師們?yōu)槭裁凑旌爸屛覀儼炎煮w寫好。那時(shí)的我們總是很厭煩老師的嘮叨,也覺得他們真是愛管閑事,但我在改作業(yè)的那一刻我頓悟到我們錯(cuò)了,老師們曾經(jīng)那么的管我們也是對(duì)我們的關(guān)心,也同時(shí)為了在他們工作時(shí)帶給他們更多的方便和快樂。那些字體工整的同學(xué)的作業(yè)讓我改的既舒服又開心而那些字亂的,真的可以說是“慘不忍睹”看我的很痛苦,很不舒服。而且當(dāng)我在幫老師登成績時(shí),我發(fā)現(xiàn)那些平時(shí)作業(yè)認(rèn)真的同學(xué)的成績普遍很高,看來什么事都是相互聯(lián)系,相互影響的。認(rèn)真的習(xí)慣真的很可貴。這點(diǎn)也讓我也有了教訓(xùn),做什么事都認(rèn)真,堅(jiān)持下去一定會(huì)是意想不到的好結(jié)果。
后來我開始正式給學(xué)生們上課了。我上第一節(jié)課時(shí)興奮不已,期待著趕快進(jìn)教室,面對(duì)那些可愛的小面孔。終于我站在了那個(gè)小小的講臺(tái),第一次看著那些又傻又純真的臉蛋們,我便興奮地開始了我的第一節(jié)課。其實(shí)我發(fā)現(xiàn)只要把你所講的內(nèi)容自己搞透了,沒有什么緊張可言,況且緊張是說明自己心虛,擔(dān)心著什么的表現(xiàn)。上了一個(gè)例題以及課后的習(xí)題,時(shí)間多出了5分鐘,其中叫了一個(gè)同學(xué)上黑板做題,之后自己跟著學(xué)生一起做題,總之一節(jié)課講的很順。在講課期間突然這個(gè)班的一個(gè)女同學(xué)哭著從外面進(jìn)來了,我愣了一下,趕緊讓她請進(jìn),她卻一直小聲的哭著,我趁學(xué)生上黑板做題時(shí)去她那里問怎么了?是不是有人打你了?這時(shí)坐在前面的一個(gè)調(diào)皮的男孩轉(zhuǎn)過頭說:怎么可能?呵呵我后來沒有管她,她只是一直在哭,勸她先聽課她不聽,她好像很傷心,為了不耽誤我上課,我就繼續(xù)了。
上好課,回到辦公室,我的指導(dǎo)老師第一句就問我:你是不是以前上過課?我說沒有???他說:“嗯很好!你不怯場,很有老師的氣勢,這是你的優(yōu)點(diǎn)”我樂了?!暗?!”他邊說邊坐在我旁邊,拿出一個(gè)小本————聽課記錄!他開始細(xì)分析了我的課呀!我感動(dòng)??!他這么細(xì)心,寫了四五張聽課內(nèi)容,真是個(gè)認(rèn)真的老師!嘿嘿。后面他給我分析了幾點(diǎn)并給了我?guī)c(diǎn)寶貴意見!
我認(rèn)真的記下了這些寶貴的建議,想必這個(gè)會(huì)是我以后工作中的金鑰匙。再后來的多次上課中,我感覺越是上課越能看見自己的不足,而且讓我體會(huì)最深的是當(dāng)我在上自己的專業(yè)課時(shí),我覺得好枯燥,但當(dāng)真的去實(shí)踐了自己的專業(yè),就很慶幸上了數(shù)學(xué)這個(gè)專業(yè)。每次聽完我指導(dǎo)老師的課,我就覺得做數(shù)學(xué)老師好“帥”,幽默是我最欣賞他的一點(diǎn),他的幽默總是吸引著學(xué)生,并讓學(xué)生更加快樂的上課。我覺得幽默感也是教師教學(xué)中的一個(gè)素養(yǎng),也是提高教學(xué)質(zhì)量的動(dòng)力。
作為實(shí)習(xí)班主任,和學(xué)生們打交道實(shí)在是很快樂的事,也許是我的年齡和學(xué)生們差的不多,他們總喜歡和我在一起,總喜歡讓我給他們上課??此麄冏鰪V播體操,監(jiān)督他們做眼保健操,開班會(huì)。覺得做班主任有做班主任的辛苦,讓我再次想起我以前的班主任們老是跟著我們,動(dòng)不動(dòng)就來班里看,當(dāng)時(shí)我們都不希望有班主任的出現(xiàn),但我現(xiàn)在才體會(huì)到,班主任時(shí)時(shí)的出現(xiàn)也是為了這個(gè)班集體,為了使這個(gè)班集體更加緊密團(tuán)結(jié),共同進(jìn)步,班主任的辛苦是值得的,但也是快樂的。
當(dāng)我深入了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)及平時(shí)的想法時(shí),我看出了現(xiàn)在的學(xué)生和我們的不同,90后和80后的區(qū)別,記得我們以前上初中時(shí)在老師們面前很靦腆,不敢隨便進(jìn)出老師的辦公室,但當(dāng)我坐在辦公室時(shí),我發(fā)現(xiàn)那些學(xué)生很開心的進(jìn)來,并和老師們要水喝,餓了就大膽的.問老師有沒有吃的,還和老師們開玩笑,總之很大膽很積極,我倒不覺得這不是他們的缺點(diǎn),反而我們那時(shí)膽小,不敢問問題,現(xiàn)在的90后很開放,比我們有勇氣,挺好的。但他們也很早熟,初二的學(xué)生,我記得我那時(shí)特別的單純,也很傻氣,不懂得什么是愛情,但和他們交流后,我倒覺得他們是愛情高手,有些問題反問我,我都不知道怎么回答,這點(diǎn)我還是欣賞我們的那個(gè)時(shí)代,傻點(diǎn)、單純點(diǎn)能省很多事,也能更專一讀書。
實(shí)習(xí)后幾周,漸漸覺得當(dāng)初的新鮮感和那種動(dòng)力慢慢的淡化了,也許是實(shí)習(xí)學(xué)校路途較遠(yuǎn),讓自己有些累,又也許。我后來把實(shí)習(xí)當(dāng)作了自己正式上班,覺得教師這個(gè)職業(yè)。還是挺乏味挺辛苦的職業(yè)。我確實(shí)感覺到了這份職業(yè)的苦衷,意識(shí)到自己正在實(shí)習(xí),一年后將求職,而自己也想必會(huì)是一名教師,但我想讓自己再去體會(huì)下,自己真的適合做老師嗎?我真的喜歡做老師嗎?也許自己更適合做別的職業(yè),但自己卻不清楚自己喜歡想做別的什么職業(yè)。一個(gè)人的職業(yè)將會(huì)跟著自己一生,也會(huì)影響自己的整個(gè)人生,選擇一份屬于自己、適合自己的、讓自己快樂的職業(yè)真的好重要??!我想我需要更大的勇氣和信心去做好該做的,嘗試新的事業(yè),自己去真的了解自己,發(fā)現(xiàn)自己,磨練自己,在自己的生活中做一個(gè)快樂的自己。
短暫的兩個(gè)月實(shí)習(xí),讓我更加清楚的看清了自己的專業(yè),也看清了老師這份職業(yè)的快樂和辛苦。讓我也學(xué)會(huì)了很多。我突然想起我的指導(dǎo)老師批評(píng)一個(gè)小女孩的一句:你現(xiàn)在就是不甘于這個(gè)枯燥,覺得學(xué)習(xí)很枯燥沒有意思,但你要知道,你現(xiàn)在要的就是枯燥,你現(xiàn)在不枯燥以后會(huì)后悔的!雖然這句是說給那個(gè)犯錯(cuò)的小女孩聽的,但我卻覺得是在給我們每個(gè)人在說,我太欣賞這句話了,是的,生活中有時(shí)真的要有那么一段說枯燥的,不然我們就沒有苦盡甘來這個(gè)說法,該枯燥時(shí)就要享受。在實(shí)習(xí)中上了幾次課后,我認(rèn)識(shí)到了自己的長處短處,覺得自己還是有做老師的底氣,也有信心做個(gè)好老師,不怯場,學(xué)會(huì)了面對(duì)每個(gè)同學(xué),學(xué)會(huì)了怎么調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,結(jié)怎么寫5篇但我的板書是我頭疼的事,字寫的過大,板書較亂,需要時(shí)間要學(xué)會(huì)怎么能寫個(gè)好的板書,該留的留,該擦得擦,多用彩筆,突出重點(diǎn),讓學(xué)生一目了然。語速過快,也是由于我的習(xí)慣導(dǎo)致我有時(shí)上課過快的原因,平時(shí)說話有些快的我,把這習(xí)慣也帶到了課堂上,但我相信我會(huì)努力放慢我的語速,該快時(shí)快,該放慢時(shí)一定放慢,這些需要我今后努力學(xué)習(xí)努力工作,積累更多經(jīng)驗(yàn),取長補(bǔ)短,努力做到最好!教師就是教書育人,在教書的同時(shí)更重要的是育人,實(shí)習(xí)真的是給我們每個(gè)人的很珍貴的階段,還是想說實(shí)習(xí)是在實(shí)習(xí)自己專業(yè)的過程的同時(shí)也在實(shí)習(xí)邁出社會(huì)的第一步。
新教師的實(shí)習(xí)總結(jié)篇十四
實(shí)習(xí)已接近尾聲,以下是我對(duì)本學(xué)期實(shí)習(xí)的總結(jié),我的實(shí)習(xí)學(xué)校是xx中學(xué),坐落于xx市最美鄉(xiāng)村——xx河,背靠xx公園。xx是集初中、高中于一體的xx鎮(zhèn)中心校,又名xx。初中的招生主要面對(duì)的是xx鎮(zhèn)各小學(xué),而高中的招生則主要面對(duì)的是整個(gè)xx區(qū)各中學(xué)。學(xué)校師生共有一千余人,有教師一百多人,其中有三名市骨干教師以及多名xx區(qū)骨干教師;有學(xué)生八百余人。學(xué)校正處于教學(xué)改革的第三年,為提高教學(xué)效率,xx引進(jìn)了高效課堂教學(xué)模式,正在摸索前進(jìn)中。
我在初二年級(jí)任實(shí)習(xí)英語教師一職,學(xué)校則為我們實(shí)習(xí)生安排了指導(dǎo)教師,我的指導(dǎo)教師是初二四班的班主任——xx老師,在半年的實(shí)習(xí)生活中,我隨_老師一起跟班教學(xué),向xx老師學(xué)習(xí)班級(jí)管理以及英語教學(xué)技巧。在這半年里,在_老師的指導(dǎo)下,我曾為初二3班、4班授課五節(jié)左右,課前,獨(dú)立制作課件以及導(dǎo)學(xué)案;課中,xx老師進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo);課后,xx老師指出問題并提出解決方法。半年里,我曾參加了兩次xx區(qū)初二英語教研活動(dòng),第一次是開學(xué)初xx區(qū)教研員對(duì)于新教材的分析;第二次是以聽評(píng)課形式,關(guān)于初二英語寫作課的教研活動(dòng)。此外還參加了本校的一次教研活動(dòng),此次教研活動(dòng)是針對(duì)我們兩個(gè)英語實(shí)習(xí)生,由我們進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),教研組其他成員提出意見與建議。除了教研活動(dòng),學(xué)校還組織過一次同課異構(gòu)教學(xué)活動(dòng),與xx二中進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。
除了在初中的.教學(xué)工作。我們還在高一年級(jí)擔(dān)任了一個(gè)月的見習(xí)班主任工作,以輔導(dǎo)晚自習(xí)形式參與班級(jí)管理。因指導(dǎo)教師是班主任,所以我有幸參與了班級(jí)布置工作,陪學(xué)生參加情景劇比賽,以及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。還在初二年級(jí)擔(dān)任活動(dòng)課教師,帶學(xué)生參加課下業(yè)余活動(dòng)。
在生活方面,學(xué)校除了每月的生活補(bǔ)貼外,為照顧我們實(shí)習(xí)生的特殊情況,一日三餐免費(fèi)。住宿和其他教師一樣,住在教師公寓,電器齊全。教師公寓的其他教師也對(duì)我們非常友好;在工作方面,實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予了一定的關(guān)注,但對(duì)于實(shí)習(xí)生的后期工作安排,實(shí)習(xí)學(xué)校缺少計(jì)劃性,導(dǎo)致實(shí)習(xí)生很少有實(shí)踐機(jī)會(huì),在實(shí)習(xí)學(xué)校無事可做。雖然指導(dǎo)教師對(duì)于指導(dǎo)實(shí)習(xí)生缺少經(jīng)驗(yàn),但指導(dǎo)教師對(duì)于實(shí)習(xí)生的指導(dǎo)認(rèn)真負(fù)責(zé),從知道教師身上學(xué)到了很多東西。
總而言之,此次實(shí)習(xí)是有收獲的,在工作上,了解到了當(dāng)前英語教育的形式,同時(shí)接觸到了之前從未接觸的高效課堂教學(xué)模式;在課堂教學(xué)上,我明白了運(yùn)用多種教學(xué)方法的重要性,靈活處理課堂問題,得體的課堂用語,對(duì)學(xué)生適當(dāng)?shù)毓膭?lì)與懲罰,這些都是影響我們課堂教學(xué)的重要因素。此外,課前準(zhǔn)備以及課后反饋也是至關(guān)重要,課前準(zhǔn)備也就是備課,備課是一個(gè)漫長的過程,我們要準(zhǔn)備充分,才能上好一堂課,提前備好教學(xué)內(nèi)容、備好學(xué)生,做出情境預(yù)設(shè),而我存在的最大問題就在備課上,我總是在情境預(yù)設(shè)上存在不足,內(nèi)容準(zhǔn)備了很多,而學(xué)生卻根本沒有做出我想要的反映,有時(shí)總是高估學(xué)生們的水平,導(dǎo)致這一堂課無法正常進(jìn)行下去,事后指導(dǎo)教師對(duì)我說是我對(duì)學(xué)生們的水平了解不夠,所以后期我多余學(xué)生接觸,基本掌握了學(xué)生們的知識(shí)儲(chǔ)備量,現(xiàn)在我的課堂已經(jīng)可以順暢進(jìn)行,我備課時(shí),試著想好每個(gè)環(huán)節(jié),想好我要說的話以及學(xué)生們可能說的話,這也讓我體味到做好情境預(yù)設(shè)的好處。課后反饋,學(xué)生的反饋以及教師的反饋都是至關(guān)重要,由于我沒有完全接手整個(gè)班級(jí)的教學(xué),沒有完全參與到教學(xué)工作中,所以這一方面在我這幾次的課堂上做的不是很好,平時(shí)輔助知道教師判作業(yè),也是我的反饋方式之一,每個(gè)學(xué)生在作業(yè)中就能顯示出對(duì)知識(shí)的掌握程度,通過評(píng)語幫助學(xué)生們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤。其次,從__的高效課堂改革中我們學(xué)到了,教師不能墨守成規(guī),要敢于創(chuàng)新,從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā),具體問題具體分析。對(duì)于高效課堂改革要發(fā)揚(yáng)其提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力之一優(yōu)勢,但是也不能照搬照抄這種模式,要推陳出新。
在實(shí)習(xí)中也切實(shí)感受到自己還存在很多不足,在工作上,知識(shí)的積累還學(xué)要加強(qiáng),在課堂上,存在自信心不足,語言有欠缺等問題。在生活上,初入社會(huì)的我們還不能達(dá)到自立生活的能力。不過經(jīng)過半年的生活歷練,我們也有所成長。此次的實(shí)習(xí)讓我收獲到了很多,不僅是對(duì)于課堂教學(xué)的有了深入了解,而且收獲了與學(xué)生們、老師們的深厚情誼。半年的實(shí)習(xí)在我的腦海里留下了深深的印記,為我留下了美好的回憶。希望幫助過我的教師以后工作順利。
新教師的實(shí)習(xí)總結(jié)篇十五
每個(gè)應(yīng)屆畢業(yè)生在學(xué)校畢業(yè)前都需要進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí),以下是由中國人才網(wǎng)提供一篇實(shí)習(xí)總結(jié)范文,提供給應(yīng)屆畢業(yè)生寫總結(jié)時(shí)參考所用。/shixi/。
實(shí)習(xí)接近尾聲了。最近比較多學(xué)生問我:“老師,你什么時(shí)候走啊?”“老師,你實(shí)習(xí)完之后去哪里啊?”“老師,實(shí)習(xí)之后你還教我們嗎?”特別是十一國慶前,我說,你們就這么想我走啊。他們說,不是啊,我們是怕放假回來就見不到你了!
照這樣看來的話,的確是跟學(xué)生建立了感情。實(shí)習(xí)之前工作了十幾年的姐姐還在擔(dān)心著我會(huì)被學(xué)生欺負(fù),例如說不聽我的話啊,當(dāng)我不存在啊,排擠我啊,上課起哄啊。其實(shí)擔(dān)心也不是沒道理,本身我說話底氣也不是很足,樣子也不是很威嚴(yán),被欺負(fù)也不是什么沒可能的事情。我也想過僅僅是實(shí)習(xí)一個(gè)半月,可能剛剛熟悉了學(xué)生們之后就要面臨離別。所以,在一開始的時(shí)候就盡量地增加自己在他們面前的“出場率”――其實(shí)就是利用了心理學(xué)里的曝光效應(yīng),讓大家覺得不會(huì)生疏;努力地記住他們的名字和樣子,在打招呼的時(shí)候都會(huì)看到他們或驚喜或驚訝的表情。也有的學(xué)生表面上酷酷的,很少說話,一臉生人勿近的樣子,其實(shí)高中生有一兩個(gè)這樣喜歡突出自己個(gè)性的同學(xué)也很正常,對(duì)這些我都不會(huì)很在意。
總得來說給他們上過幾節(jié)課,自己會(huì)比較在意他們有沒有很多人在聽,是不是有人在開小差或者做其他的事。我們班的學(xué)生還是比較給老師面子的,特別像我這種新來的老師。他們沒有趴著很沒精神,沒有睡覺,反而是很給面子地配合我上課,課堂氣氛比我想象的要活躍的多,很少冷場。課后也有同學(xué)會(huì)找我聊天,聊關(guān)于課上的問題,聊學(xué)習(xí)上遇到的問題,聊跟同學(xué)相處的問題,甚至是家庭關(guān)系等一些很隱私的問題。我感到了一種信任,感到了他們很渴望解決他們的問題,也感到無力,因?yàn)槲页丝梢越o一些過來人的建議,除了傾聽他們的煩惱之外,無法做什么能夠幫到他們的事情。
在實(shí)習(xí)期間有時(shí)會(huì)與其他同學(xué)聯(lián)系,關(guān)心一下他們的實(shí)習(xí)情況。各種各樣的情況都有。有的同學(xué)專門做學(xué)生的心理咨詢,有的同學(xué)上課上得非常好,有的同學(xué)實(shí)習(xí)的住宿條件十分艱苦,有的同學(xué)一節(jié)課都沒有上過,有的同學(xué)每天的課都排得很滿,一天下來嗓子都能啞了……人生真是奇妙,明明是四年來上同樣的課,最后各有各的境遇。這些境遇也不能單純說好還是壞,要看自己怎么去看吧。有時(shí)候會(huì)埋怨學(xué)校給我們上的課太少,根本無法鍛煉到授課技能;有時(shí)又會(huì)抱怨實(shí)習(xí)生活過的太無趣,總之就是覺得自己的經(jīng)歷和機(jī)遇沒有別人的好。
新教師的實(shí)習(xí)總結(jié)篇十六
回想起這一個(gè)月,剛來幼兒園的時(shí)候,感覺自己經(jīng)驗(yàn)不足,不知道該干什么,沒有頭緒!和孩子在一起時(shí)間久了才覺得有了頭緒!~~知道自己該干什么,才真正體會(huì)到萬事開頭難!
新教師面臨的最大問題是不熟悉教材,也不知道應(yīng)該怎么上課。對(duì)此我的心里十分著急,生怕因?yàn)樯系貌缓枚绊懥擞變簩?duì)知識(shí)的掌握以及對(duì)我上課的興趣。所以,我會(huì)查閱資料把自己的教案寫好.聽課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法,新教師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。聽課的主要對(duì)象是園里的老師。這一個(gè)月我聽了許多節(jié)課,我的收獲很大,逐步掌握了一些上課的技巧。除了聽課之外,平時(shí)我也經(jīng)常和我班級(jí)老師以及其他老師請教教學(xué)上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答,特別是我的班長,使我獲益匪淺。從中我也明白了,知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不是自己從天上掉下來的,必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問的精神,把自己當(dāng)成學(xué)生一樣,積極吸取周圍其他老師一些先進(jìn)的東西,才能提高自己的水平。此外,我們也組織了集體備課活動(dòng),這些活動(dòng)使我明白了教學(xué)的目標(biāo)和方向。
要做一名合格的教師,除了有良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外,最重要的是應(yīng)具備良好的職業(yè)道德。為此,我始終用自己的愛心,去熱情的關(guān)懷身邊的每一位孩子。在幼兒的常規(guī)方面,不怕苦、不怕累,要象孩子的母親一樣關(guān)心和愛護(hù)他們。
在實(shí)習(xí)期間我始終以主人公的態(tài)度,積極協(xié)助班上的老師完成各種工作,遵守實(shí)習(xí)所在學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。給我自己的工作注入了新的動(dòng)力。
這次實(shí)習(xí)令我感受頗多,我不得不承認(rèn),新人就是新人。由于經(jīng)驗(yàn)的缺乏,我的教學(xué)水平與其他有經(jīng)驗(yàn)的老師相比是有差距的,這一點(diǎn)在平時(shí)的上課紀(jì)律上可以看出來。我上課的時(shí)候由于講課不生動(dòng),所以,往往有時(shí)候紀(jì)律就不如老師上課的紀(jì)律好了。過后我也時(shí)刻對(duì)自己的教學(xué)方面進(jìn)行不斷的反思,不斷的改進(jìn),通過自己的努力,也學(xué)到了一些方法.
在組織這些活動(dòng)時(shí),我看到了自己的一些不足,如:我不夠吸引小朋友,表情、動(dòng)作不豐富,不夠感染小朋友,可能是因?yàn)樽约悍挪婚_,沒有做到適度的夸.語言過少,太寬泛,不豐富,不具有針對(duì)性。最主要的是不會(huì)照顧到每個(gè)孩子,由于不太了解班上的幼兒,因而沒有很好的做到因材施教。
對(duì)于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語言,不能迅速地靈活地應(yīng)答和處理。說出了自己的'不足,我也問過老師,得出結(jié)論是大部分都是因?yàn)槲覀兪切率掷蠋熢斐傻?。慢慢的磨練?huì)讓我們這些不足得到改進(jìn)。我做的好的方面或者是說基本令自己滿意的方面在于:對(duì)于教學(xué)活動(dòng)態(tài)度認(rèn)真,備課和準(zhǔn)備充分。虛心地請教和接受指導(dǎo)老師的建議與指導(dǎo)。每個(gè)活動(dòng)都能完整地完成,沒有出現(xiàn)沒有組織完的活動(dòng)。組織活動(dòng)時(shí)教態(tài)比較自然,語言清楚,聲音和語速適度。在組織活動(dòng)過程中盡量做到以幼兒的興趣為主,在設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備教案、教具時(shí),也以這個(gè)為出發(fā)點(diǎn)。大部分活動(dòng)都能達(dá)到活動(dòng)目標(biāo),讓幼兒有所收獲和進(jìn)步。這幾點(diǎn)也是自己反思后總結(jié)的,效度和信度較高。
在保育方面,這幾周我做了很多從來沒有做過的事情,也學(xué)會(huì)不少。比如說:給幼兒穿褲子、喂飯、哄他們睡覺、給他們隔毛巾、梳頭發(fā)等等。我們同學(xué)聊天時(shí)說到,我們是提前體驗(yàn)做媽媽的生活,為以后做準(zhǔn)備。像這些瑣碎的生活常規(guī)事情,每天都要做,我覺得可以訓(xùn)練一個(gè)人的耐心、忍耐性、恒心、細(xì)心等等,對(duì)于人的性格培養(yǎng)確實(shí)有幫助。頭幾天覺得很新鮮,做事情很有興趣,很賣力,時(shí)間一長,就需要其它方面的東西來支撐自己了,也就是我上面所說的。,保育工作上,經(jīng)過自己的認(rèn)真思考和總結(jié),我覺得自己做得比較好的地方在于:能夠很快地適應(yīng)這些工作,基本上能夠做好。不足在于:還不夠細(xì)心,沒有完全做到根據(jù)每個(gè)幼兒的特點(diǎn)進(jìn)行保育,最主要的原因是是與幼兒相處時(shí)間短,對(duì)幼兒了解不夠。上午半日活動(dòng)是指從早晨7點(diǎn)30幼兒來園到中午11點(diǎn)30幼兒午飯,包括兩個(gè)教學(xué)活動(dòng)和兩餐一點(diǎn)還有日常生活常規(guī)活動(dòng)。在組織幼兒半日活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)要讓幼兒都做到守紀(jì)律,做到按時(shí)按量按質(zhì)完成活動(dòng)任務(wù)很難。老師要照顧到每個(gè)幼兒也很難,特別是混齡的班級(jí)。所以要想有一個(gè)成功的活動(dòng),需要老師的精心策劃、靈活應(yīng)變和幼兒的積極配合。幼兒的興趣和特點(diǎn)是半日活動(dòng)策劃和組織的的依據(jù)。我對(duì)自己的半日活動(dòng)的組織不是特別的滿意,主要在于沒有做到讓每個(gè)幼兒按時(shí)按量按質(zhì)地完成活動(dòng)任務(wù),特別是生活活動(dòng),可能受到小班幼兒的年齡特點(diǎn)的影響及我作為老師的威嚴(yán)和威信不夠。
短短的幾周實(shí)習(xí),在指導(dǎo)老師精心地指導(dǎo)下,通過自己的努力,我學(xué)到了很多,自身的專業(yè)素養(yǎng)也得到了很大的提高。
時(shí)間飛逝,我進(jìn)四甲現(xiàn)代幼兒園已有兩個(gè)月多了。時(shí)間雖短,但對(duì)于我來說,卻是受益匪線啊!這期間,在園長與老師們的關(guān)心支持下,我逐步對(duì)幼師這份職業(yè)有了更深的認(rèn)識(shí)與了解。
我在幼兒園擔(dān)任幼師的工作,剛開始我認(rèn)為幼師工作比較簡單,不過是教教書陪陪小朋友玩耍等工作,但通過一段時(shí)間后,才明白自己對(duì)幼師工作的認(rèn)識(shí)與了解太膚淺了。幼師工作責(zé)任重大,因?yàn)樾∨笥讯际亲鎳幕ǘ?。我們不僅保護(hù)幼兒精神方面的,而且也要保護(hù)幼兒身體方面的。所以做好幼兒安全的工作極為重要。我不僅能力欠缺,而且缺乏工作經(jīng)驗(yàn)。還好在友好的老師們的幫助下,我學(xué)會(huì)如何講課和護(hù)理幼兒等知識(shí)。
現(xiàn)在我也喜歡這個(gè)工作了。每當(dāng)看到孩子們一張張笑臉,心里感到十分欣慰。回想起點(diǎn)點(diǎn)滴滴的工作歷程,作一個(gè)小小的總結(jié)。
一:達(dá)成度分析。
我們中(三)班的孩子,男女?dāng)?shù)目不同,而且有些小朋友比較好動(dòng),但我們始終能根據(jù)幼兒的特點(diǎn),個(gè)性,讓幼兒全面發(fā)展。
其一,針對(duì)幼兒品德進(jìn)行教育。
1、班內(nèi)幼兒能禮貌對(duì)人尊師守紀(jì),和同伴友好相處。
2、愛班級(jí),愛集體,懂得愛護(hù)公共財(cái)物。
其二,對(duì)幼兒健康方面的教育。
1、經(jīng)常組織戶外活動(dòng),保證戶外活動(dòng)時(shí)間。
2、教育幼兒養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣,并保持儀容儀表的整潔。飯后不能劇烈運(yùn)動(dòng)。
其三,對(duì)幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)方面的教育。
1、能學(xué)會(huì)簡單的兒歌,數(shù)字寶寶等。
2、積極參加游戲,在游戲中學(xué)會(huì)道理。
3、能對(duì)周圍事物產(chǎn)生好奇,好問。
二:家長工作。
開展家長開放活動(dòng),虛心聽取家長的意見和建議。利用家長讀刊,家訪等形式,與家長溝通,取得家長的信任和對(duì)我們工作的支持。這樣家園互動(dòng),師生互動(dòng),就能夠順利的開展。
三:存在問題。
1、幼兒有挑食的習(xí)慣,不愛吃蔬菜。
2、在活動(dòng)中,缺乏探索精神。
以上情況,主要是受家庭和外界環(huán)境的影響,我們應(yīng)該發(fā)現(xiàn)問題后及時(shí)與家長聯(lián)系,希望得到配合和支持,使得出現(xiàn)問題能夠及時(shí)的糾正。
1、督促2、制造氣氛3、請家長配合4學(xué)習(xí)。
總之,以循循善誘和鼓勵(lì)為主,正面引導(dǎo)幼兒,使他們能更快的取得進(jìn)步。
以上是我個(gè)人的總結(jié),希望我以后越來越有進(jìn)步。
作為一位大二的學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生,我在清河路幼兒園進(jìn)行為期5天的見習(xí),我被安排在中5班。在這五天的見習(xí)生活中,我初步了解了作為一位幼兒教師的要求。也知道了自己的長處和弱點(diǎn),為我以后的工作提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
見習(xí)的過程中我總結(jié)了以下點(diǎn):
我所在的中5班在二樓,已經(jīng)入教室感覺進(jìn)入到了童話的世界,教室里有很多的童話裝飾,教室還分了很多的區(qū)域,有閱讀區(qū),有有游戲區(qū),有作品展示區(qū),休息區(qū),閱讀區(qū)有很多的圖書供小朋友們來閱讀,游戲區(qū)可以為小朋友提供好玩的玩具同時(shí)還還設(shè)有小廚房,小店鋪為小朋友進(jìn)行角色游戲提供條件。作品展示區(qū)展示小朋友們的作品。在教室外面還貼有小朋友們的畫作和參加活動(dòng)的照片。休息區(qū)是小朋友們的睡覺地方,同時(shí)還有廁所,還設(shè)有飲水的地方供小朋友們飲水。
社會(huì)實(shí)踐的第一天,與老師和小朋友們在一起熟悉環(huán)境。當(dāng)我邁入幼兒園的大門時(shí)映入我眼簾的是孩子們的小作品吸引人眼球的裝飾品以及幼兒一天的食譜,然后就是幼兒大型的游樂場地,看到眼前的一切,我感覺頓時(shí)回到了童年時(shí)光,進(jìn)入了童話的王國,孩子們的世界。我們和園長交流了一下他告訴我們這所學(xué)校建立很多年了是一所老校。后來我被分到大二班是在三樓,迎接我們的老師非常的熱情,他告訴我們因?yàn)槭谴蟀嘟衲陎月份要上小學(xué)所以在常規(guī)方面比較重視,隨后來了一個(gè)王老師他帶著我們?nèi)チ耸程米屛覀儙椭诛?。了解小朋友的日常安排?/p>
游戲——多數(shù)幼兒教師都很想采用的講課方式,但他們往往在上課期間都控制不好課堂紀(jì)律,一旦把兒童帶入游戲中,就很難再帶出來,但那天聽了宋園長的蒙臺(tái)梭利教學(xué)課程后,我才見識(shí)到了什么叫做能力,叫玩中學(xué),什么是超自然。玩中學(xué),不以為一邊玩,一邊學(xué),其實(shí)不然,簡單的事是說,可一做起來就不那么容易了,因?yàn)橛變旱臒o意注意占優(yōu)勢,有意注意只是漸漸緩慢的發(fā)展,想要抓住幼兒這一特點(diǎn),真是不太容易。想要把幼兒從游戲中拉出來,也很容易,就像宋院園長那樣,本來沒有設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié),遇到小朋友制造的突發(fā)事件,宋園長接住了小朋友拋來的“炸彈”,并且,把炸彈轉(zhuǎn)化成了糖果又填到了小朋友的嘴里,讓小朋友吃了一頓美餐,真正的甜到了心里。
在隨后的日子里我?guī)椭蠋熃M織教學(xué)活動(dòng),打掃衛(wèi)生,組織小朋友們游戲,和他們活動(dòng),一開始的小朋友們對(duì)我們這些新老師一點(diǎn)都不在意,我說的話他們都不聽結(jié)果我第一天回來嗓子就啞了,說句實(shí)話我有原來的滿懷信心,到無奈,后來我發(fā)現(xiàn)只要用物質(zhì)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)他們就會(huì)聽你的我們的老師還表揚(yáng)我說我組織的紀(jì)律好。
我們的徐師還讓我們上了一節(jié)語言課是《三只小豬》上完以后他告訴我們我們的講課與小朋友間交流比較小,后來他問我們班的小朋友我和另個(gè)同學(xué)誰講的好,我記得我們班有個(gè)叫劉文博的小男孩說我講的好因?yàn)槲矣凶孕?,我和老師都笑了?/p>
實(shí)習(xí)中我懂得了理解、喜歡孩子,要有很多很多的耐心、細(xì)心和愛心,這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向。我在實(shí)習(xí)中增長了見識(shí),我才知道,做老師難,做幼兒教師更難;也知道了自己的不足。我們要回到學(xué)校來充實(shí)知識(shí),彌補(bǔ)缺口。
每個(gè)孩子都有自己的內(nèi)心世界,他們好比一把把鎖,老師就是開啟那把鎖的主人。真正走進(jìn)孩子的世界,去發(fā)現(xiàn)他們,改變他們,教育他們,這個(gè)世界就是天才的世界。跟孩子們在一起挺有意思的,還真想他們。經(jīng)過實(shí)習(xí),我才發(fā)現(xiàn),要想當(dāng)一名真正合格的幼兒教師還真不容易,光靠現(xiàn)在學(xué)的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。和孩子們在一起的喜怒哀樂,現(xiàn)在回想起來就象一串串冰糖葫蘆,緊緊的串在一起,甜甜的。
新教師的實(shí)習(xí)總結(jié)篇十七
我想回顧這些日子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,第一次聽指導(dǎo)老師_老師的課,我學(xué)到的是認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,激情大方的教態(tài),和如何調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性及活躍課堂氣氛。
第一次備課寫數(shù)學(xué)教案,我學(xué)到了每個(gè)環(huán)節(jié)都需要全面兼顧,才能實(shí)現(xiàn)課堂結(jié)構(gòu),明白了備課需要有遇見性,需要多了解學(xué)生,周密安排,查找資料,以便應(yīng)對(duì)教學(xué)過程中出現(xiàn)的意料不到的情況;第一次上臺(tái)講課,這是一個(gè)將紙上內(nèi)容付諸實(shí)際操作的環(huán)節(jié)。
難忘指導(dǎo)老師的反復(fù)指導(dǎo),同伴間真摯的鼓勵(lì)和下面孩子們包容的笑臉,讓我覺得很放心,大膽地說著,漸入佳境,原來一切都是水到渠成的事。
教態(tài)從容,頭腦冷靜是關(guān)鍵,語言要平穩(wěn),動(dòng)作要沉著,重點(diǎn)要突出,按部就班地完成各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),使教學(xué)過程成為一個(gè)有機(jī)整體。這些都在以后的教學(xué)中一一改進(jìn)。再如多次的評(píng)課,在互相的評(píng)價(jià)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),明白是非優(yōu)勢,長短得失,取得不斷進(jìn)步。
一切有付出的過程都會(huì)有一個(gè)美好的,就象辛勞的耕作會(huì)有好收成,努力的學(xué)習(xí)會(huì)上好大學(xué),勤懇的工作會(huì)有更好的生活,一切都象大自然一樣無比自然。實(shí)習(xí)的日子也是這樣,很純粹,遠(yuǎn)離了城市的喧囂,住進(jìn)了這個(gè)看似有點(diǎn)荒涼的郊外,卻讓人心里平靜。
關(guān)于班主任工作,在和這些孩子們接觸的日子里,我一路收獲感動(dòng)。這些十七八歲的孩童,給予我的不僅有年輕的活力,純真的童心,還有對(duì)待生活的那份熱情。
與他們的.情結(jié)暗生在一次次清晨的早自習(xí),暗生在每次課間操“時(shí)代在召喚”的旋律中,暗生在“天天讀,天天唱”這些充滿娛樂性與知識(shí)性的活動(dòng)中和每次都熱鬧非凡的班會(huì)上,與他們交流需要用心,需要換位思考,需要融入他們的世界。
這些也是作為一個(gè)班主任所必須具備的,但是_個(gè)月的時(shí)間是不夠的,我們還要有更好的磨合和更深入的交流,而這些我做的還很不夠。
“教師這個(gè)職業(yè)既是導(dǎo)演、編劇,又是演員”,確實(shí),只有將這三個(gè)角色扮演好,才能導(dǎo)出一出好戲一堂好課,即使不華彩也平實(shí)。
這次的實(shí)習(xí)給予自己的不僅僅是走走過場那般簡單,它在我的整個(gè)人生路上也了留下了許多痕跡,我們要學(xué)的還有很多。
教育是一個(gè)互動(dòng)的過程,老師只要認(rèn)真投入教學(xué),孩子就會(huì)積極配合。這種過程是很開心的!這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面,我深感知識(shí)學(xué)問浩如煙海,使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深的體會(huì)到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。
新教師的實(shí)習(xí)總結(jié)篇十八
20xx年9月2日,這一天對(duì)我來說注定是個(gè)意義非凡的日子。這一天,我來到了-縣-鎮(zhèn)中學(xué);這一天,我開始了一個(gè)學(xué)期的頂崗實(shí)習(xí)生活;這一天,我邁出了走向一名人民教師的第一步。頂崗實(shí)習(xí)是我人生的另一個(gè)起點(diǎn),對(duì)我的職業(yè)生涯規(guī)劃有著重要意義;頂崗實(shí)習(xí)是我們師范生踏上教師工作崗位之前的`崗前培訓(xùn);頂崗實(shí)習(xí)是我們從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變,更是學(xué)校到社會(huì)的環(huán)境轉(zhuǎn)變。
從大一開始,我們就學(xué)習(xí)了很多教師教育的課程,比如:課程設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)、中學(xué)學(xué)科見習(xí)研習(xí)、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用技能實(shí)訓(xùn)、班主任工作技能實(shí)訓(xùn)等等。通過這些課程,我們掌握了一定的教師教育理論性知識(shí),而頂崗實(shí)習(xí)給了我們把這些理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際的機(jī)會(huì),讓我們不再“紙上談兵”。
時(shí)間真是個(gè)奇妙的東西,幾乎是眨眼間,實(shí)習(xí)結(jié)束了。這五個(gè)月來我體驗(yàn)到了教師工作的酸甜苦辣咸,收獲了很多從書本上無法獲得的知識(shí),也認(rèn)識(shí)到了我的很多不足,我對(duì)教師職業(yè)也有了更深一步的理解。我想對(duì)我的實(shí)習(xí)工作做一個(gè)總結(jié),來作為紀(jì)念,記錄我的教師職前實(shí)訓(xùn)。
教師的工作主要是兩方面——教育和教學(xué),而我的實(shí)習(xí)工作也離不開這兩個(gè)方面。
剛來到-鎮(zhèn)中學(xué)實(shí)習(xí),我就被分配到一名指導(dǎo)教師,高明華老師。我從高老師身上能學(xué)到很多東西。我每天跟著高老師聽課,慢慢的我發(fā)現(xiàn),在過去,老師扮演的常常是傳授者,而隨著社會(huì)的發(fā)展、教育制度的進(jìn)步,新時(shí)代要求老師做一名引導(dǎo)者,多引導(dǎo)學(xué)生們自主學(xué)習(xí)、自主探究,教師不應(yīng)該是課本知識(shí)的轉(zhuǎn)述者。這樣有利于讓學(xué)生形成活躍的思維,更有利于學(xué)生的發(fā)展。這樣,老師在課堂上比以前輕松了,而學(xué)生收獲的不僅僅是解題的步驟方法,更多的是怎么去發(fā)現(xiàn)并且主動(dòng)的去解決問題。
社會(huì)的發(fā)展還為教育提供了更多的方式方法、輔助工具,尤其是我們能利用多媒體輔助教學(xué)。用多媒體教學(xué)有許多好處,比如讓學(xué)生從枯燥的課本和黑板上解放,吸引學(xué)生的注意力,也更加有助于學(xué)生的理解。
我每天都按進(jìn)度寫教案,剛開始,我的教案字?jǐn)?shù)很多,但是內(nèi)容卻不夠豐富,寫的多是一些沒用的話,而現(xiàn)在我體會(huì)到,一個(gè)好的教案應(yīng)該包含一個(gè)完整的教學(xué)過程,而教學(xué)過程中,導(dǎo)入是必不可少的。一個(gè)好的導(dǎo)入能引起學(xué)生的興趣,有利于學(xué)生迅速的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
我很珍惜我每一次上課的機(jī)會(huì),而我在課堂上的狀態(tài)也從剛開始的緊張、腦袋一片空白逐漸轉(zhuǎn)化成了能夠做到自然的教態(tài)。注意力從講課內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度轉(zhuǎn)移到了學(xué)生給的反饋上去,關(guān)心學(xué)生是否真正的掌握了知識(shí)。另外,在課堂上應(yīng)該盡量多的顧及到所有學(xué)生。
“活到老學(xué)到老”這是我的一個(gè)感概,本以為當(dāng)了老師就可以不用再學(xué)習(xí),但是我發(fā)現(xiàn)這個(gè)想法是非常錯(cuò)誤的。我們應(yīng)該多聽聽其他老師的課,從課上我總能學(xué)到很多,比如對(duì)于同一個(gè)問題,不同的老師是怎么給學(xué)生講解的;其他老師運(yùn)用了什么新的學(xué)生感興趣的方式教學(xué);對(duì)于某個(gè)知識(shí)點(diǎn),其他老師有了什么自己沒想到的擴(kuò)展等等。
其實(shí),對(duì)于怎么管理學(xué)生,這個(gè)問題我也不是很拿手。我觀察到,有的老師對(duì)學(xué)生很嚴(yán)厲,有的老師則和藹可親,不同的老師有不同的管理學(xué)生的方法,這些方法各有利弊。而我們實(shí)習(xí)生,剛剛作為老師進(jìn)入校園,想的都是一心一意對(duì)學(xué)生好,但是結(jié)果實(shí)習(xí)生對(duì)學(xué)生們的好,對(duì)學(xué)生沒脾氣,慢慢被學(xué)生們理解為老師好欺負(fù),而實(shí)習(xí)生又對(duì)學(xué)生發(fā)不出脾氣,最后甚至到了發(fā)脾氣時(shí)學(xué)生們也不怕的地步。對(duì)于這一點(diǎn),我覺得,剛開始我們就要做到“拿得起放得下,該出手時(shí)就出手”,當(dāng)然我說的“出手”可不是出手打人,當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤,紀(jì)律不好時(shí),該管就得管,該嚴(yán)厲就得嚴(yán)厲,得拿得出老師的架子。而往往實(shí)習(xí)生在懲罰學(xué)生時(shí)會(huì)心軟,這一點(diǎn)非常不好,不利于在學(xué)生們面前樹立威嚴(yán)。
實(shí)習(xí)的這段時(shí)間我成長了許多,我逐漸從一個(gè)學(xué)生成長為一名老師,接觸了各種學(xué)生,各種老師,各種校園內(nèi)的突發(fā)狀況,我覺得我在思想上也比以前成熟了許多。另外我的教學(xué)技能也較之從前有了很大的提升,我終于能把學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用與實(shí)際,發(fā)現(xiàn)自己的不足,發(fā)揮自己的長處,我不再是“紙上談兵”而是應(yīng)用與“實(shí)戰(zhàn)”,像是上了戰(zhàn)場的兵,真正體會(huì)到了教師職業(yè),教師責(zé)任。我很慶幸有這么一段實(shí)習(xí)經(jīng)歷,我在這里得到了發(fā)展。
新教師的實(shí)習(xí)總結(jié)篇十九
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在給孩子們上最后一節(jié)課時(shí),我故作若無其事地講課,卻不敢多說一句話,也不敢多看他們的眼睛,就怕自己善感的性情泄露了秘密,包藏不住脆弱的眼淚,那一節(jié)課氣氛很沉重?;蛟S孩子們也知道我們要分別了,他們都很認(rèn)真地聽講,誰也不說話,可我卻從他們的眼里讀到了濃濃的依依不舍。
盡管聽了無數(shù)次“老師好”,但每每回應(yīng)的時(shí)候我依然帶著欣喜的笑容。每當(dāng)站在講臺(tái)上,被一雙雙純凈的眼睛聚精會(huì)神地望著時(shí),作為一名教師的價(jià)值感和成就感就油然而生了。這一個(gè)月的時(shí)間里,我并沒有做到一名好老師,也不可能讓所有的學(xué)生都喜歡我,但只要有一名學(xué)生記住我,那么我的實(shí)習(xí)生涯就有了難以泯滅的閃光點(diǎn)。
在實(shí)習(xí)中,我還發(fā)現(xiàn)了,有些東西不能選擇,有些東西卻可以選擇。份內(nèi)的工作當(dāng)然要認(rèn)真完成,但勇敢的“主動(dòng)請纓”卻能為你贏得更多的機(jī)會(huì)。只要勤問、勤學(xué)、勤做,就會(huì)有意想不到的收獲。
回顧這半年的時(shí)間,我是用心的,但用心不一定等于成功,我畢竟是一名實(shí)習(xí)生,本站在知識(shí)的構(gòu)建上還存在著許多斷章,還缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn),甚至因?yàn)樽x錯(cuò)了某個(gè)英語單詞或某個(gè)字后,學(xué)生把錯(cuò)誤指出來而無地自容、羞愧幾天的事情也有過。
在為人師的這條路上,我邁出了第一步,接下來還有第二步、第三步……但不管怎樣,我都會(huì)以人為本,把實(shí)習(xí)中學(xué)到的一切加以融會(huì)帶到今后的'事業(yè)中去,我會(huì)以我的真心去呵護(hù)學(xué)生,因?yàn)槲颐鎸?duì)的是一顆顆純真的心。
總之,教育是一個(gè)互動(dòng)的過程,老師只要認(rèn)真投入教學(xué),孩子就會(huì)積極配合。這種過程是很開心的!
實(shí)習(xí),就像進(jìn)了社會(huì)大熔爐一般,千淘萬
漉
雖辛苦,就算被磨練得遍體鱗傷,也要摩拳擦掌,做好又一次投身熔爐的準(zhǔn)備。我在實(shí)習(xí)中逐漸變得“勇敢”。雖然開始也會(huì)有顧忌,怕“主動(dòng)出擊”會(huì)招惹“不知天高地厚”的蔑視。但事實(shí)告訴我,應(yīng)該對(duì)自己有信心,應(yīng)有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗,也能讓自己成長,沒有鍛煉的機(jī)會(huì),談何積累和成長?而這一切,只能靠自己去爭取。等待,只能讓你在沉默中消亡,只有主動(dòng),才能為自己創(chuàng)造良機(jī)。實(shí)習(xí),陪伴我經(jīng)受了挫折,也經(jīng)受了歡樂!實(shí)習(xí)的經(jīng)歷雖已經(jīng)過去,可我還會(huì)回頭去看一下我在那里留下的腳印,我相信那不會(huì)是我旅途的歸宿,而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始!
正是:“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬身!”
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