小班認(rèn)識汽車的公開課教案(精選17篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-30 17:01:04
小班認(rèn)識汽車的公開課教案(精選17篇)
時(shí)間:2023-11-30 17:01:04     小編:筆硯

教案的編寫需要具備一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育教學(xué)理論知識。那么如何撰寫一份高質(zhì)量的教案呢?首先,我們應(yīng)該明確教學(xué)目標(biāo),確保教學(xué)的針對性和目標(biāo)性;其次,要合理安排教學(xué)內(nèi)容,確保內(nèi)容的科學(xué)性和完整性;還要選擇適合的教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性;此外,還需要設(shè)計(jì)科學(xué)的教學(xué)活動和評價(jià)方式,促進(jìn)學(xué)生的參與和反思。只有做好這些方面的工作,我們才能編寫出令人滿意的教案。以下是小編為大家整理的幾份優(yōu)秀教案范文,供大家參考。這些教案涵蓋了不同年級、不同學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容,希望能給大家提供一些啟示和借鑒?,F(xiàn)在讓我們一起來看看吧,相信這些教案范文能夠?yàn)槲覀兊慕虒W(xué)活動提供一些建設(shè)性的幫助。%20教案是教師根據(jù)教學(xué)大綱和教學(xué)目標(biāo),制定的一種組織和安排教學(xué)活動的文件,它可以幫助教師合理地安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)步驟,提高課堂教學(xué)效果。教案是教師的思考結(jié)果,也是教學(xué)過程中的指導(dǎo)和依據(jù)。我想我們需要編寫一份教案了吧。那么我們該如何撰寫一份高質(zhì)量的教案呢?教案的編寫需要考慮教學(xué)目標(biāo)的明確、教學(xué)內(nèi)容的合理性、教學(xué)方法的選擇以及教學(xué)評價(jià)的有效性等方面的要求。教案的編寫還需要注意語言簡練、層次清晰,以及具備可操作性和可評價(jià)性。只有編寫好一份合理、科學(xué)的教案,才能有效地指導(dǎo)教學(xué)活動。以下是小編為大家整理的幾份優(yōu)秀教案范文,供大家參考。這些教案涵蓋了不同年級、不同學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容,希望能給大家提供一些啟示和借鑒?,F(xiàn)在讓我們一起來看看吧,相信這些教案范文能夠?yàn)槲覀兊慕虒W(xué)活動提供一些建設(shè)性的幫助。

小班認(rèn)識汽車的公開課教案篇一

活動目標(biāo):

1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色,感受色彩的美;

2.能熟練地區(qū)分紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色,感受尋找顏色的快樂。

活動準(zhǔn)備:

1.顏色標(biāo)志牌(紅、黃、藍(lán)、綠)若干,未涂色的小花圖片若干。

2.《認(rèn)識顏色》的白板課件。

3.教師頭飾、花姐姐頭飾、裙子各一件。

活動過程:

一、認(rèn)識顏色

1.教師帶頭飾扮色彩媽媽,邀請幼兒做顏色寶寶,激起幼兒參與活動的興趣。

(媽媽和寶寶的角色使幼兒感到親切,以游戲的方法導(dǎo)人使幼兒參與活動的興趣立刻被調(diào)動起來。)

(1)請幼兒帶上顏色標(biāo)志牌,相互觀察,并說一說自己是x色寶寶。

(顏色標(biāo)牌幫助幼兒很快進(jìn)入角色,幼兒在相互觀察和講述中分享經(jīng)驗(yàn),增進(jìn)了彼此間的相互學(xué)習(xí),教師則可從旁觀察幼兒對顏色的認(rèn)知情況。)

(2)玩游戲《媽媽寶寶抱一抱》,鞏固對四種顏色的認(rèn)識。玩法:教師唱"x色寶寶你在哪里?"戴相應(yīng)顏色標(biāo)志牌的幼兒邊唱"我在這里,我在這里,媽媽抱一抱,邊走向教師和教師互相抱一抱。

(和媽媽一起游戲總是非常愉快的,抱一抱的動作既滿足了小班幼兒的心理需要,又幫助其明確每種顏色的名稱。)

二、熟練掌握紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色

1.觀看白板課件

師:今天小熊亮亮來到野外郊游,當(dāng)他爬呀爬呀,終于爬上山頂?shù)臅r(shí)候看到了漂亮迷人的風(fēng)景,心情特別好。(觀看小熊坐在山坡上的白板)

師:那小朋友猜一下,小熊都看到了哪些東西,都是什么顏色的?

教師請小朋友來完整地回答完問題。

師:原來小熊爬到了山頂看到了那么多顏色豐富的東西,這些五顏六色的東西把山頂裝飾地非常漂亮。小朋友,你們看了開心嗎?(幼:開心)

(背景圖為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的隱性教育環(huán)境,引導(dǎo)幼兒的思維由單一的顏色擴(kuò)展到五彩的大自然當(dāng)中,并為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。)

2.引導(dǎo)幼兒說一說生活中哪些東西是紅(黃、藍(lán)、綠)色的,感知色彩的美。

(從觀察顏色、找相同的顏色到講述生活中各種物品的顏色,逐步深入,加深幼兒對紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的認(rèn)識。在討論中幼兒的思維得到擴(kuò)展,在感知生活中的色彩美的同時(shí),也提高口語表達(dá)能力。)

三、鞏固紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色。

1.觀看白板第三張flash動畫。

師:過了一會兒,四個(gè)小魔女飛過來對小熊說:我們想要和你一起玩游戲,好嗎?小熊很爽快地答應(yīng)了。

師:你們猜猜他們玩什么?(請小朋友簡單回答)

2.觀看第四張白板課件。

原來呀,他們要玩捉迷藏的游戲,四個(gè)小魔女要分別躲進(jìn)他們身邊的小花朵里藏起來,小熊閉上眼睛開始數(shù)數(shù),數(shù)到15小熊就會去抓他們了。但是呀這些小花很小氣,只允許和他長得相同顏色的小魔女躲進(jìn)花朵里,小朋友,你們能幫助小魔女們藏進(jìn)花朵里嗎?(幼:能)

師:那我就請小朋友上來幫助小魔女們分別躲進(jìn)花朵里。(請小朋友上臺來操作,老師在旁邊指導(dǎo)用法)

3.觀看第五個(gè)白板課件

師:游戲做完了,但是小魔女們和小熊的肚子卻餓得咕咕叫了,于是他們便坐在草坪上吃起了小熊帶來的食物???,好多水果呀,五顏六色的。

師:那些水果是紅(黃、藍(lán)、綠)色的?(既鞏固了顏色,有讓小朋友復(fù)習(xí)了以前學(xué)過的水果名字)

4.觀看第六張白板課件。

師: 于是小魔女想了個(gè)辦法,說:我們都有各自的魔法袋子,但是我們的魔法袋子只能裝跟我們袋子相同顏色的水果。小朋友,我們來幫小魔女們把水果裝進(jìn)他們各自的魔法袋子吧。(請小朋友上臺來把水果裝進(jìn)袋子)

三、結(jié)束部分

1.花姐姐和小朋友共同表演(小花)。

2.幼兒和花姐姐一同外出游戲。

教學(xué)反思:

(1)本次活動課,是根據(jù)我們孩子的年齡特點(diǎn)及接受新知識情況來設(shè)計(jì)的。由于我們班孩子沒有操作過書本練習(xí),因此我在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí),是以實(shí)物操作的方式,讓幼兒能更好地進(jìn)行操作,孩子們都很感興趣,他們都樂于參與其中。

(2)本次活動,我以游戲的形式,為幼兒創(chuàng)造輕松自由的活動學(xué)習(xí)氛圍,孩子沒有約束,學(xué)習(xí)更主動。

(3)從孩子的操作情況來看,孩子們都能清楚的區(qū)分紅、黃、藍(lán)三種顏色,并能按要求將物品分類放好。

(4)不足的是:集體游戲環(huán)節(jié),在請幼兒將雪花片送回家時(shí),我是讓幼兒以自由的形式將雪花片送回家的,沒有特別地強(qiáng)調(diào)紀(jì)律,因此,課堂紀(jì)律顯得有點(diǎn)亂了。我應(yīng)該讓幼兒分批排好隊(duì),再將玩具送回家,課堂紀(jì)律才不會亂。

小班認(rèn)識汽車的公開課教案篇二

圖形區(qū)別于標(biāo)記、標(biāo)志與圖案,它既不是一種單純的符號,更不是單一以審美為目的的一種裝飾,而是在特定的思想意識支配下的某一個(gè)或多個(gè)視覺元素組合的一種蓄意的刻畫和表達(dá)形式。下面是應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家提供的小班教案認(rèn)識圖形公開課。

幼兒在生活中接觸到許多他們感興趣的物品,吃的、用的、玩的等等,在我班有幾個(gè)孩子在課間也會談?wù)撈鹱约合矚g的物品,會跟同伴、老師述說著特征。在《綱要》中提到“善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物中所隱含的教育價(jià)值,把握時(shí)機(jī),積極引導(dǎo)?!币话銇碚f,孩子所熱衷的行為,往往是符合該年齡孩子發(fā)展水平的需要。根據(jù)小班幼兒的發(fā)展特點(diǎn),他們能從生活和游戲中學(xué)習(xí)物品的形狀,因此我根據(jù)我班孩子的年齡特點(diǎn),以游戲化的形式鼓勵幼兒積極參與活動,并設(shè)計(jì)了本次活動?;顒右杂螒虻男问截灤┦冀K,讓孩子們在玩的過程中學(xué)習(xí)了解圖形。并通過游戲“修路”、“做客”進(jìn)一步鞏固幼兒對圖形的認(rèn)識,體驗(yàn)游戲所帶來的快樂。

1、能正確辨認(rèn)三角形、正方形、圓形,并能說出圖形的.名稱。

2、在認(rèn)識圖形的基礎(chǔ)上,體驗(yàn)游戲的愉快。

1、有三角形、正方形、圓形 “土坑”的小路,三角形、正方形、圓形的“石塊” 。

2、三個(gè)圖形寶寶的家。

3、小貓掛飾人手一個(gè),后面貼上圖形。

教師:“今天,貓媽媽請來了幾位圖形寶寶,我們一起來認(rèn)識一下吧?!?/p>

1、教師:“寶寶們真能干,現(xiàn)在圖形寶寶請我們到他們家去做客。寶寶們出發(fā)了,要跟好媽媽哦,不然會走丟的。”放音樂,學(xué)小貓走。

2、來到小路邊。教師:“唉呀呀,怎么了,”幼兒說,“小路上有許多小坑,”教師說:“小坑都是什么形狀的”,幼兒回答。教師:“那我們有什么辦法把路填滿呢?”幼兒回答。

教師:“寶寶們看,路邊有那么多石頭,我們用這些石頭來修路吧,”幼兒修路,提醒幼兒:“寶寶們要動動腦筋,什么樣的石頭放到坑里才正正好?!?/p>

3、教師檢查小路有沒有都修好。教師:“你們用什么形狀的石頭修路的啊?(請個(gè)別幼兒回答),小路修好了,我們邊走邊說說你走在什么圖形上。”(教師先示范,幼兒再示范)

1、教師:“你們看這就是圖形寶寶們的家,你們猜猜這是哪個(gè)圖形寶寶的家呀?”引導(dǎo)幼兒說說。

2、根據(jù)幼兒身上的圖形做客。教師:“我的貓寶寶真能干,現(xiàn)在我先請戴著三角形的貓寶寶到三角形圖形娃娃家里去做客,同時(shí)要問好?;貋頃r(shí)要跟三角形圖形娃娃說再見?!?/p>

教師:“這次我們一起去做客,根據(jù)你身上的圖形去做客。方法同上”

3、教師驗(yàn)證是否正確。

小班認(rèn)識汽車的公開課教案篇三

小班的幼兒喜歡模仿小動物及生活中常見的情景。而《等汽車》,通過動物逐一增多和逐一減少的描述,形象地展現(xiàn)了可愛的動物等汽車的場景。在不斷的語言重復(fù)中,自然而然地讓孩子感受到語言文字中蘊(yùn)含的數(shù)量增加與減少,不由地產(chǎn)生想模仿去做,想模仿者去說的沖動。從而讓幼兒了解到相互間友好相處及懂規(guī)則的道理。

1、理解故事內(nèi)容,能了解生活中的一些乘車規(guī)則,樂意和老師一起復(fù)述故事。

2、培養(yǎng)幼兒閱讀興趣,感受語言文字中蘊(yùn)含的數(shù)量的增加與減少。

3、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn),根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達(dá)自己對故事情節(jié)的理解。

4、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容,嘗試講清簡單的事情。

1、ppt

2、小鴨子毛絨玩具、圖片(熊貓、狐貍、小兔、小豬、小刺猬)、大圖書。

活動過程:

一、激發(fā)興趣。

幼:小熊貓

師:可是它要怎樣去呢?小鴨子的家有點(diǎn)遠(yuǎn)

幼:騎車,開車,坐車

幼:站臺

師:我們看看小熊貓是不是到了站臺上等汽車(出示大圖書第一頁,幼兒觀察。)這個(gè)故事是關(guān)于小動物等汽車的,它有一個(gè)好聽的名字叫等汽車。

二、自由閱讀。

2、幼兒看大圖書后,請幼兒說說看到的內(nèi)容,教師根據(jù)幼兒回答將相應(yīng)小動物的頭飾貼于黑板上,幫助幼兒記憶。(提醒幼兒他人講話時(shí)要安靜的聽)

三、理解閱讀。

1、出示ppt,教師逐圖講述。先引導(dǎo)幼兒看圖,再提問幫助理解,教師再朗讀畫面內(nèi)容。

·看第八頁、第九頁,提問:汽車來了,站臺上有什么變化?

·小結(jié):小動物們在站臺上等汽車,大家一個(gè)接著一個(gè)排隊(duì),由先前的一只,逐漸增多。汽車來了,大家一個(gè)接一個(gè)上車,由許多逐一減少。

游戲:引導(dǎo)幼兒講故事,重點(diǎn)放在“一只?!庇變簩W(xué)習(xí)復(fù)述簡單的故事情節(jié)。

師:現(xiàn)在,徐老師請小朋友當(dāng)小老師,一起將這個(gè)故事講出來,會講的小朋友等下老師帶你們?nèi)ヅ阈▲喿舆^生日,故事就當(dāng)做送給它的生日禮物吧,它一定會很高興的。幼兒邊看圖片演示邊和老師一起看ppt復(fù)述故事。

總結(jié):

師:汽車已經(jīng)載著小動物們出發(fā)了,小朋友們,我們也排好隊(duì),一個(gè)接著一個(gè)上車去給小鴨子過生日吧。(幼兒起立,播放音樂,教師帶領(lǐng)幼兒開汽車走出舞蹈廳。)(播放音樂開汽車,結(jié)束活動)

“各種各樣的汽車”主題活動結(jié)束了,孩子們這才依依不舍地將自己的玩具帶回了家,不同的是,通過這幾周的認(rèn)識,孩子們知道了自己帶的是什么汽車,同伴帶的是什么汽車……孩子們對馬路上汽車的種類、用途、汽車的發(fā)明、構(gòu)造、發(fā)展都有了一定的了解,再談到汽車,他們的話題開闊了。通過汽車這一幼兒喜歡的載體,進(jìn)行的美術(shù)、游戲等活動,讓幼兒充分體驗(yàn)到了快樂,從中也獲得了有益的經(jīng)驗(yàn),審美情趣也得到了培養(yǎng)。

在次活動中也讓我看到了自己作為老師應(yīng)該努力的方向,關(guān)于汽車這個(gè)話題,一直以為比這些孩子懂得得多,在這30多位孩子的面前,我和他們的關(guān)系也只是半桶水和一杯水的關(guān)系,可見老師的知識儲備是很重要的。

小班認(rèn)識汽車的公開課教案篇四

1.通過游戲激發(fā)幼兒熱愛小動物的情感。

2.在游戲過程中逐步認(rèn)識小雞、小鴨、小貓、小狗的'名稱及字寶寶。

3.通過兒歌的形式讓幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

1.課件:動畫片我愛狗。

2.課件:圖片——小貓,公雞,小鴨,小狗。

3.頭飾:小雞、小鴨、小貓、小狗若干。

1.動畫片導(dǎo)入。

播放動畫片——我愛狗,幼兒觀看。

2.教師:小朋友都很認(rèn)真的看完了動畫片,你們看到動畫片里都有哪些小動物呀?

請幼兒說一說動畫片里的小動物。

3.逐一出示則四種小動物圖片。

請小朋友認(rèn)讀小雞、小鴨、小貓、小狗的字卡,并讓幼兒學(xué)出這幾種小動物的叫聲。

4.看字卡做動作。

教師分別出示這四種小動物的字卡,請幼兒作出相應(yīng)的動作。

5.了解四種小動物的生活習(xí)性。

知道小雞、小鴨是家禽,小貓小狗是家養(yǎng)寵物。

6.教師給幼兒講解講衛(wèi)生的重要性,利用兒歌的形式教育幼兒逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

小雞叫嘰嘰嘰,叫我經(jīng)常剪指甲。

小鴨叫嘎嘎嘎,叫我別忘擦鼻涕。

小貓叫喵喵喵,叫我天天把臉洗。

小狗叫汪汪汪,叫我常常換衣裳。

小朋友愛清潔,人人都?xì)g喜。

7.游戲:到小動物家去做客。

讓每個(gè)幼兒分別戴上這四種小動物的頭飾,老師說完兒歌后,戴哪一種動物頭飾,

小動物就到哪個(gè)小動物家去做客。

活動自然結(jié)束。

小班認(rèn)識汽車的公開課教案篇五

1、通過探索活動,認(rèn)識不同車子的功能及特點(diǎn),了解一些特殊作用的汽車為人們帶來的好處。

2、激發(fā)起對觀察周圍車輛的興趣,培養(yǎng)積極思維的習(xí)慣。

幼兒搜集各種汽車的圖片和玩具,課件,音樂磁帶。

一、導(dǎo)入:。

學(xué)汽車司機(jī)開汽車。(播放歡快的音樂)。

二、展開:。

1、看錄像:“馬路上的車”,激發(fā)幼兒探索的興趣。

提問:看,什么車開來了?(公共汽車)。

它長得是什么樣子的?怎么乘?

看錄像:(出租車)仔細(xì)看,什么車要開過了?

問:你怎么知道是出租車?你喜歡乘出租車嗎?出租車怎么乘?

2、觀察、自由交流汽車的特征。

幼兒到后面,自由觀察桌子上的汽車的圖片、玩具,進(jìn)行比較,發(fā)現(xiàn)汽車的不同特點(diǎn)。

幼兒分散觀察,交流。

回到座位后交流:剛才你發(fā)現(xiàn)了什么特別的車子?你為什么喜歡它?哪里會用到它?

3、教師和小朋友們玩“猜謎”的游戲。

小朋友們都很聰明,認(rèn)識各種各樣的車?,F(xiàn)在老師要考考你們,我們來玩一個(gè)猜謎的游戲。請你聽清楚老師出的題目,然后回答這是什么車?現(xiàn)在請聽題。

——一二三,排隊(duì)等,投幣才能坐上車。請問這是什么車?(公共汽車)。

——下雨車,下雨車,邊下雨來邊唱歌。誰知道下雨車的名字?(灑水車)你怎么知道的?出示灑水車的圖片,。

請幼兒用動作模仿灑水車的樣子。它的哪里會灑水?水裝在哪里?哪些地方喜歡灑水車?

——大嘴車,大嘴車,邊吃垃圾邊唱歌。知道是什么車嗎?(垃圾車)。

4、聽聲音,辨車子。

小朋友們真棒!在我們的生活中還有一些車子會發(fā)出特別的聲音,請小朋友聽一聽,猜猜是什么車來了?(放錄音)。

(警車)模仿警車的聲音。

——抓壞人的時(shí)候,警察就會開著它出來。

(救護(hù)車)模仿救護(hù)車的聲音。

——生了急病的時(shí)候需要它幫忙。

小結(jié):我們的生活中有各種各樣的車子長得各式各樣,它們的本領(lǐng)也不一樣,這些汽車讓我們的生活更加方便。

三、結(jié)束:。

聽音樂,小朋友們自由模仿各種汽車的樣子。

師:現(xiàn)在,我們也來用自己的身體變成一輛汽車,好嗎?我說“我變,我變,我變變變”,請你就變成你喜歡的車子,我們一起出發(fā)吧!

小班認(rèn)識汽車的公開課教案篇六

1、通過觀察初步感知長方形(四條邊、四個(gè)角)的特征。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動手操作能力。

初步感知長方形的特征

正確粘貼相應(yīng)大小的長方形

課件 房子圖形 若干和空格大小相等的長方形

一、初步了解、感知長方形的特征

1、看課件。

師:今天有個(gè)圖形寶寶來給小朋友表演節(jié)目想知道是誰嗎?(長方形)

以游戲口吻介紹長方形的特征。

3、在找找教室里的長方形

4、現(xiàn)在長方形寶寶要表演節(jié)目了看看它做什么?(轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn) 翻跟頭)

二、感知不同的長方形

長方形寶寶翻跟頭翻到了長方形的家里去了,看看長方形的家里都有哪些長方形?

(有大的有小的,有紅的,綠的……,)這些長方形寶寶有相同的地方嗎?

三、動手操作

1、現(xiàn)在長方形寶寶聽說有小動物需要他的幫助,他要和小朋友說再見了。

2、小動物遇到什么困難了。我們?nèi)タ纯础?/p>

3、出示房子圖。原來是小動物的房子被風(fēng)吹壞了,有的地方要補(bǔ)上,小朋友你們愿意幫小動物嗎?(提示幼兒選擇合適的長方形補(bǔ)房子)。結(jié)束。

小班認(rèn)識汽車的公開課教案篇七

活動目標(biāo):

一、學(xué)習(xí)以自身及客體為中心,認(rèn)識和區(qū)分前后。

二、通過活動使幼兒形成初步的空間概念,培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。

三、學(xué)習(xí)正確使用方位詞:前、后。能用方位詞正確完整地表述,并讀準(zhǔn)字音。

準(zhǔn)備活動:

一、貓警長頭飾一個(gè),白貓警士頭飾若干(與幼兒人數(shù)相同),“一只耳”老鼠頭飾一個(gè)。

二、紙做的老鼠若干個(gè)(數(shù)量與幼兒中男幼兒的人數(shù)相同)。

三、玩具若干個(gè)(數(shù)量與幼兒中女幼兒的人數(shù)相同)。

四、大型可站立的房子和大樹各一幅。

五、創(chuàng)設(shè)活動情境:教室的一半場地放一棵樹,一幢房子,五六塊積木。將老鼠和玩具放在這些物品的前面或后面。

六、讓每位幼兒知道黑貓警長的故事。

活動過程:

一、引起興趣:

(一)談話導(dǎo)入游戲,分配游戲角色。

小朋友,你們都聽過黑貓警長的故事嗎?你們都喜歡誰?今天,老師力來做黑貓警長,小朋友都扮演白貓警上,現(xiàn)在我們一起來做游戲。

(二)電話鈴響,警長聽電話。

二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)方位詞。

在什么地方發(fā)現(xiàn)了老鼠。

(二)警長示范。

(三)請個(gè)別警士偵察,報(bào)告敵情。要求會說:在什么的前面(后面)發(fā)現(xiàn)了老鼠。

三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確使用方位詞。

(一)請弟弟警士捉老鼠,妹妹在旁邊觀戰(zhàn)。要求記住是在哪里捉到了老鼠。捉住后告訴妹妹警士在什么前面(后面)抓到了老鼠。(對的肯定,錯的糾正)。

(二)老鼠抓到了,現(xiàn)在請妹妹警士去把玩具找回來。找好玩具,告訴大家是在什么地方找到的玩具。(指導(dǎo)幼兒正確運(yùn)用方位詞前或后)

四、進(jìn)一步理解和運(yùn)用方位詞。

剛才白貓警士都很好地完成了任務(wù),特別表揚(yáng)xx、xxx警士

但是最大最壞的老鼠“一只耳”逃走了。你們想把它抓住嗎?“一只耳”很狡猾,要抓到它,先要練好本領(lǐng)。

(一)聽命令行動

請警士躲到椅子后面;走到椅子前面來;向前走一步;向后退一步;弟弟到警長前面來;妹妹到警長后面。

(二)開三輪摩托車去現(xiàn)場。

三分之一幼兒做摩托車司機(jī)。另外幼兒聽警長指揮按命令排在司機(jī)前面或后面。三人一輛車開赴抓鼠現(xiàn)場。

(三)布置任務(wù)。

某些警士躲在大捌后面;某些警士在大樹前;某些警士躲在房子后;某些警士在房子前面。警長躲在門后面。請警士各就各位,不說話。

(四)抓“一只耳”

其他老師扮演的大老鼠“一只耳”出現(xiàn)了,東張西望。警長一聲令下“不許動”,警士們撲上去把大老鼠抓住。送到軍事法庭去。

五、游戲結(jié)束。

特警隊(duì)勝利完成任務(wù),在音樂中休息。結(jié)束游戲。

教學(xué)反思:

這節(jié)課結(jié)束以后并沒有達(dá)到我預(yù)期的效果,為了不使整個(gè)過程看起來太亂,在去尋找玩具和抓狼的時(shí)候我沒有請完所有的小朋友,只是請個(gè)幾個(gè),由于過于緊張還給漏掉了一些個(gè)環(huán)節(jié),導(dǎo)致整節(jié)課看起來過于簡單,時(shí)間也顯得太短,評課的時(shí)候領(lǐng)導(dǎo)和老師們提出的錯誤點(diǎn)和建議對這節(jié)課看來都很有用,通過評課這節(jié)課也顯得條理更加清晰了,謝謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這次機(jī)會,以后我會更加努力加油的。

小班認(rèn)識汽車的公開課教案篇八

1、通過讓孩子“開車”的切身實(shí)踐教學(xué),體會集體游戲的高興愉快,進(jìn)而體會日常生活內(nèi)的美。

2、培育小孩勇敢使用蠟筆畫畫的綜合能力。

3、學(xué)習(xí)用蠟筆畫連續(xù)貫通、流利的線條。

4、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

5、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

勇敢使用線條表現(xiàn)開車的場景。

線條的連續(xù)貫通、流利。

1、畫畫教學(xué)用具:長形大畫紙紅、黃、藍(lán)色的蠟筆數(shù)個(gè)。

2、欣賞畫4幅,青草畫1幅。

3、紙箱小車子1輛,地拖一把。

一、創(chuàng)建“開車”的游戲

讓孩子體會集體游戲的愉快,進(jìn)而啟發(fā)孩子在紙上“開車”的興致。

師:玩開車時(shí),心情認(rèn)為怎樣?大伙兒一塊兒玩游戲時(shí)多高興呀。

二、啟發(fā)孩子怎樣表現(xiàn)車子開過的路。

1、觀測和察看剛剛玩游戲車子開過的路。

提問:你發(fā)現(xiàn)了啥?像啥?

雨點(diǎn)的線條怎樣?

路的線條是怎么樣的?

3、幼兒教師演示,協(xié)助孩子處理好難點(diǎn)。

師:今日我們便用蠟筆當(dāng)車子,嘀嘀,汽車向前開啦,一會往這邊轉(zhuǎn)彎,到了麥當(dāng)勞,一會又往那邊轉(zhuǎn)彎,到了公園,嘀嘀嘀,上立交橋啦,繞個(gè)圈圈,開到非常遠(yuǎn)非常遠(yuǎn)地方。

4、啟發(fā)孩子創(chuàng)造的興致,勉勵孩子用喜愛的色彩蠟筆來扮演車子。

提問:你想開汽車去哪個(gè)地方?去那兒走過怎樣的路?你可上來畫給大伙兒看嗎?

5、交代畫畫要求。

師:今日教師為孩子預(yù)備了非常大的紙,我們一塊兒在紙上開車,桌子周圍有蠟筆,2個(gè)孩子一塊兒用1盒,大伙兒不爭不搶。

三、孩子創(chuàng)造,幼兒教師巡視來回指導(dǎo)。

四、點(diǎn)評與總結(jié)。

師:今日孩子開著車走了許多路,多漂亮呀!有何色彩?那一些路是啥模樣的?

師:一致做好了如此大的1幅作品,心情認(rèn)為怎樣?

總結(jié):孩子不爭不吵,大伙兒一塊兒玩游戲一塊兒畫畫,是件非常高興愉快的事。

小班認(rèn)識汽車的公開課教案篇九

1、充分發(fā)揮想象力,畫出一些新式的汽車,激發(fā)起創(chuàng)造性繪畫的熱情和興趣。

2、能大膽地用擬人化的手法表現(xiàn)汽車的外觀造型。

記號筆、油畫棒、圖畫紙,錄音機(jī)、錄音帶《夢幻曲》、未來城的馬路背景圖,范例長翅膀的車。

一、夢游未來城:以夢幻形式帶幼兒到未來城去旅行,引出課題。

2、以問答的形式豐富幼兒對未來車的想象。

二、繪畫活動:。

1、請幼兒根據(jù)想象,動手設(shè)計(jì)未來的汽車。

3、幼兒作畫,老師指導(dǎo)。繼續(xù)播放夢幼曲,啟發(fā)。

幼兒的想象。

三、講評小結(jié):展示幼兒的繪畫作品,對有獨(dú)創(chuàng)性的作品給予特別介紹并表揚(yáng)肯定。

結(jié)束:請全體幼兒“開”著自己設(shè)計(jì)的汽車,參觀未來城。

小班認(rèn)識汽車的公開課教案篇十

1、能用優(yōu)美自然的聲音演唱,把握好節(jié)奏。

2、初步學(xué)習(xí)用跳音、連音、漸慢、漸弱演唱歌曲。

3、學(xué)會演唱歌曲并能聽指揮團(tuán)結(jié)協(xié)作的分角色進(jìn)行歌表演。

4、萌發(fā)喜愛小動物的情感。

物質(zhì)準(zhǔn)備:小兔、小鴨、小烏龜、小花貓頭飾各六個(gè);花仙子服飾一套;創(chuàng)設(shè)森林音樂會的情景;小袋鼠、小企鵝、小蝸牛、小朋友圖片各一張、節(jié)奏圖卡。

知識準(zhǔn)備:熟悉歌詞并會分角色邊說歌詞邊表演作為入場詞。

1、創(chuàng)設(shè)情景,引出歌詞,導(dǎo)入課題。

幼兒分角色帶好小兔、小鴨、小烏龜、小花貓頭飾進(jìn)入活動室,每一類小動物站一隊(duì)。教師扮演森林音樂會主持人花仙子開始活動:

尊敬的各位來賓,親愛的小動物朋友們,大家早上好!我是本屆音樂會的主持人花仙子姐姐,歡迎大家來到森林音樂會的現(xiàn)場,今年的音樂會我們有請到了許多小動物朋友們,下面有請他們閃亮登場!

花仙子按歌詞順序一一介紹小動物們,小動物隨花仙子介紹邊說入場詞邊做相應(yīng)動作進(jìn)入活動范圍。

小兔入場詞——小兔走路蹦蹦蹦蹦跳。

小鴨入場詞——小鴨走路搖呀搖呀搖。

小烏龜入場詞——小烏龜走路慢吞吞。

小花貓入場詞——小花貓走路靜悄悄。

花仙子:你們邊走邊說的是什么呀?真好聽,快教教我吧!

分別請小兔、小鴨、小烏龜、小花貓復(fù)述自己的入場詞,幫助幼兒復(fù)習(xí)歌詞。

2、體驗(yàn)音樂(再次理解歌詞、審美愉悅),引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌曲并進(jìn)行歌表演《走路》。

(1)花仙子:真好聽,真好聽,說的我都想唱出來了!

教師彈琴,示范唱歌曲《走路》,連唱兩遍。幼兒欣賞。

(2)提問:花仙子姐姐唱的好不好?(好)你們想學(xué)嗎?(想)。

教師分句演唱,幼兒跟唱兩遍。

(3)師幼合唱。

花仙子:大家學(xué)得真認(rèn)真,唱的真好聽。我們一起唱起來吧!

幼兒與教師一起合唱歌曲兩遍。

(4)出示節(jié)奏卡圖片:請幼兒跟老師邊念歌詞邊打節(jié)奏,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)。

(5)邊唱邊打節(jié)奏。請小動物跟花仙子一起來唱《走路》,提醒幼兒唱歌的時(shí)候要用最好聽的聲音去歌唱。

第一句小兔走路“蹦蹦蹦蹦跳”要用跳音的歌唱方法,要表現(xiàn)出小兔的活潑好動,

第二句小鴨走路“搖啊搖啊搖”要用連貫的方法歌唱來表現(xiàn)小鴨一步一步穩(wěn)穩(wěn)地走路形象。

第三句小烏龜走路“慢吞吞”要放慢速度歌唱來表現(xiàn)小烏龜?shù)穆愿瘛?/p>

最后一句小花貓走路“靜悄悄”要唱出漸弱的聲音,表現(xiàn)小花貓走路的特點(diǎn)。

(6)表現(xiàn)音樂:看指揮表演唱《走路》。

現(xiàn)在,花仙子姐姐正式宣布,本屆森林音樂會正式開始,請欣賞節(jié)目:歌表演《走路》。

幼兒看指揮分角色表演《走路》兩遍。

3、創(chuàng)編歌曲。

花仙子:大家唱的真好聽,跳的真開心啊,瞧,大家歡樂的笑聲吸引來了誰?

出示小袋鼠、小企鵝、小蝸牛、小朋友圖片,并討論他們的走路特點(diǎn)。

小袋鼠走路蹦蹦蹦蹦跳,小企鵝走路搖呀搖呀搖,小蝸牛走路慢吞吞,小朋友走路靜悄悄。

教師帶領(lǐng)幼兒用《走路》的節(jié)奏唱出創(chuàng)編的歌詞。

教師彈琴,幼兒隨伴奏進(jìn)行歌表演。

活動延伸:

激發(fā)幼兒熱愛小動物的情感。這么多小動物,你最喜歡誰呢?為什么?

幼兒積極思考,教師引導(dǎo)鼓勵幼兒說的完整、合理。激發(fā)幼兒熱愛小動物的情感。

小班認(rèn)識汽車的公開課教案篇十一

目標(biāo):

1、通過觀察初步感知長方形(四條邊、四個(gè)角)的特征。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動手操作能力。

3、積極參與數(shù)學(xué)活動,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動中的樂趣。

4、提高邏輯推理能力,養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。

重點(diǎn):初步感知長方形的特征

難點(diǎn):正確粘貼相應(yīng)大小的長方形

準(zhǔn)備:課件 房子圖形 若干和空格大小相等的長方形 香糊

過程:一、初步了解、感知長方形的特征

1、看課件。師:今天有個(gè)圖形寶寶來給小朋友表演節(jié)目。想知道是誰嗎?(長方形)

以游戲口吻介紹長方形的特征。

3、在找找教室里的長方形

4、現(xiàn)在長方形寶寶要表演節(jié)目了看看它做什么?(轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn) 翻跟頭)

二、感知不同的長方形

長方形寶寶翻跟頭翻到了長方形的家里去了,看看長方形的家里都有哪些長方形?

(有大的有小的,有紅的,綠的……,)這些長方形寶寶有相同的地方嗎?

三、動手操作

1、現(xiàn)在長方形寶寶聽說有小動物需要他的幫助,他要和小朋友說再見了。

2、小動物遇到什么困難了。我們?nèi)タ纯础?/p>

3、出示房子圖。原來是小動物的房子被風(fēng)吹壞了,有的地方要補(bǔ)上,小朋友你們愿意幫小動物嗎?(提示幼兒選擇合適的長方形補(bǔ)房子)。結(jié)束。

小班認(rèn)識汽車的公開課教案篇十二

1、通過觀察初步感知長方形(四條邊、四個(gè)角)的特征。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動手操作能力。

3、積極參與數(shù)學(xué)活動,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動中的樂趣。

4、提高邏輯推理能力,養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。

初步感知長方形的特征。

正確粘貼相應(yīng)大小的長方形。

課件房子圖形若干和空格大小相等的長方形香糊。

一、初步了解、感知長方形的特征。

1、看課件。師:今天有個(gè)圖形寶寶來給小朋友表演節(jié)目。想知道是誰嗎?(長方形)。

以游戲口吻介紹長方形的特征。

3、在找找教室里的長方形。

4、現(xiàn)在長方形寶寶要表演節(jié)目了看看它做什么?(轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)翻跟頭)。

二、感知不同的長方形。

長方形寶寶翻跟頭翻到了長方形的.家里去了,看看長方形的家里都有哪些長方形?

(有大的有小的,有紅的,綠的……,)這些長方形寶寶有相同的地方嗎?

三、動手操作。

1、現(xiàn)在長方形寶寶聽說有小動物需要他的幫助,他要和小朋友說再見了。

2、小動物遇到什么困難了。我們?nèi)タ纯础?/p>

3、出示房子圖。原來是小動物的房子被風(fēng)吹壞了,有的地方要補(bǔ)上,小朋友你們愿意幫小動物嗎?(提示幼兒選擇合適的長方形補(bǔ)房子)。結(jié)束。

小班認(rèn)識汽車的公開課教案篇十三

活動目標(biāo):

1、在生活活動中,運(yùn)用多種感官感知正方形。

2、體驗(yàn)探索的快樂。

3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

活動準(zhǔn)備:

1、幼兒洗手用的毛巾每人一條。

2、正方形餅干若干、圓形餅干若干。

重點(diǎn)與難點(diǎn):

1、認(rèn)識正方形。

2、感知正方形的特征。

設(shè)計(jì)思路:在平時(shí)的生活中幼兒會接觸到很多很多正方形的物體,如正方形的手帕、手工紙、盒子、窗戶、桌面等。在幼兒豐富的生活經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,幼兒已經(jīng)具備認(rèn)識正方形的認(rèn)知基礎(chǔ)。

課程的綜合化是當(dāng)前國際、國內(nèi)教育改革的主流,也是“二期課改 ”的基本理念。綜合課程更符合幼兒的發(fā)展需要,幼兒的發(fā)展尚未完全分化,軟化學(xué)科界限,實(shí)施綜合化、生活化、游戲化的課程,使幼兒在活動中感受快樂,產(chǎn)生有意義的學(xué)習(xí)。這次活動是在二期課改的精神指導(dǎo)下,在生活活動中開展數(shù)學(xué)活動的一次嘗試。

活動流程:感知討論——操作練習(xí)鞏固應(yīng)用——活動延伸

活動過程:

一、感知討論:

1、生活活動常規(guī)介紹:怎樣洗手。

2、重點(diǎn)講述怎樣擦手,出示小毛巾。

看看兩條邊是不是一樣長?(幼兒觀察回答:一樣長)

再對折后看看是什么形狀?(小的正方形)

二、操作體驗(yàn):

1、師語:今天請我們小朋友擦完手后,把小毛巾疊一疊,兩次對折后,看看是什么樣子的?是不是變成了小的正方形,四條邊是不是一樣長。

2、幼兒操作,教師指導(dǎo)觀察。

三、鞏固應(yīng)用:

1、教師語:a小朋友你們看看今天我們盤子里的餅干有什么不同?(幼兒回答有兩種,圓形和正方形)

b 今天我們吃點(diǎn)心有個(gè)要求,請小朋友拿正方形的餅干吃。

2、幼兒吃點(diǎn)心:

a觀察指導(dǎo)。(個(gè)別指導(dǎo))師語:你是從哪里看出來是正方形的。

b 請小朋友數(shù)一數(shù)正方形寶寶有幾條邊?摸一摸正方形的角,什么感覺。

c今天小朋友有沒有都吃到正方形餅干呀?(集體)

有:師小結(jié),正方形是方方正正的,四條邊一樣長,四個(gè)角一樣大。

沒有:區(qū)分正方形和圓形。

四、活動延伸

1、請小朋友在教室里找一找正方形寶寶。

師語:小朋友找一找我們教室里有沒有正方形。(幼兒找)

你們是從哪里看出是正方形的。

小結(jié):我們小朋好本領(lǐng)真大,找到了窗戶…那么多的正方形。

2、請小朋友在家里、馬路上找一找有沒有正方形,明天來園告訴老師和小朋友。

活動反思:

運(yùn)用游戲的形式開展數(shù)學(xué)活動,符合小班的年齡特點(diǎn),在整個(gè)活動中幼兒始終沉浸在游戲的歡樂中,興趣很高。

小班認(rèn)識汽車的公開課教案篇十四

1、通過認(rèn)一認(rèn)、比一比,引導(dǎo)幼兒感知長方形的基本特征。

2、啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)按圖形特征歸類,鞏固對幾何圖形的認(rèn)識。

3、發(fā)展幼兒觀察、比較、動手操作能力。

1、重點(diǎn):感知長方形的特征。

2、難點(diǎn):會按圖形特征進(jìn)行歸類。

1、幾何圖形若干(正方形、長方形、圓形)。

2、剪刀若干。

(一)出示幾何圖形讓幼兒辨認(rèn)。

教師:“小朋友說一說黑板上有哪些圖形?”(圓形、正方形)

(二)圖形分類。

教師:“黑板上有這么多圖形,誰會把一樣的圖形放在一起,并數(shù)一下一共有幾個(gè)?”

(三)認(rèn)識長方形。

1、教師手指長方形,“這是什么圖形?它和正方形有什么地方是一樣的,什么地方是不一樣的?(它們都有四條邊,四只角;正方形每條邊都一樣長,長方形每條邊不一樣長。)”

2、教師在幼兒講述時(shí),可將長方形和正方形進(jìn)行比較,引導(dǎo)幼兒觀察它們的不同。

(四)通過折疊驗(yàn)證:知道長方形上下兩條邊是一樣長的,左右兩條邊也是一樣長的?!?/p>

1、教師:“現(xiàn)在請小朋友把長方形的長邊比一比,短邊再比一比是不是一樣長的?”

2、小結(jié):長方形的上下兩條邊是一樣長的,左右兩條邊也是一樣長的。四個(gè)角都是一樣大的。

(五)幼兒操作。

1、請小朋友拿一張圖形紙把它剪一剪,讓它變成長方形。

2、給長方形涂顏色??纯磮D上有什么圖形,請小朋友給長方形涂上顏色。

小班認(rèn)識汽車的公開課教案篇十五

1、在生活活動中,運(yùn)用多種感官感知正方形。

2、體驗(yàn)探索的快樂。

3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

1、幼兒洗手用的毛巾每人一條。

2、正方形餅干若干、圓形餅干若干。

2、感知正方形的特征。

設(shè)計(jì)思路:在平時(shí)的生活中幼兒會接觸到很多很多正方形的物體,如正方形的手帕、手工紙、盒子、窗戶、桌面等。在幼兒豐富的生活經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,幼兒已經(jīng)具備認(rèn)識正方形的認(rèn)知基礎(chǔ)。

課程的綜合化是當(dāng)前國際、國內(nèi)教育改革的主流,也是“二期課改”的基本理念。綜合課程更符合幼兒的發(fā)展需要,幼兒的發(fā)展尚未完全分化,軟化學(xué)科界限,實(shí)施綜合化、生活化、游戲化的課程,使幼兒在活動中感受快樂,產(chǎn)生有意義的學(xué)習(xí)。這次活動是在二期課改的`精神指導(dǎo)下,在生活活動中開展數(shù)學(xué)活動的一次嘗試。

活動流程:感知討論——操作練習(xí)鞏固應(yīng)用——活動延伸。

一、感知討論:

1、生活活動常規(guī)介紹:怎樣洗手。

2、重點(diǎn)講述怎樣擦手,出示小毛巾。

看看兩條邊是不是一樣長?(幼兒觀察回答:一樣長)。

再對折后看看是什么形狀?(小的正方形)。

二、操作體驗(yàn):

1、師語:今天請我們小朋友擦完手后,把小毛巾疊一疊,兩次對折后,看看是什么樣子的?是不是變成了小的正方形,四條邊是不是一樣長。

2、幼兒操作,教師指導(dǎo)觀察。

三、鞏固應(yīng)用:

1、教師語:a小朋友你們看看今天我們盤子里的餅干有什么不同?(幼兒回答有兩種,圓形和正方形)。

b今天我們吃點(diǎn)心有個(gè)要求,請小朋友拿正方形的餅干吃。

2、幼兒吃點(diǎn)心:

a觀察指導(dǎo)。(個(gè)別指導(dǎo))師語:你是從哪里看出來是正方形的。

b請小朋友數(shù)一數(shù)正方形寶寶有幾條邊?摸一摸正方形的角,什么感覺。

c今天小朋友有沒有都吃到正方形餅干呀?(集體)。

有:師小結(jié),正方形是方方正正的,四條邊一樣長,四個(gè)角一樣大。

沒有:區(qū)分正方形和圓形。

四、活動延伸。

1、請小朋友在教室里找一找正方形寶寶。

師語:小朋友找一找我們教室里有沒有正方形。(幼兒找)。

你們是從哪里看出是正方形的。

小結(jié):我們小朋好本領(lǐng)真大,找到了窗戶…那么多的正方形。

2、請小朋友在家里、馬路上找一找有沒有正方形,明天來園告訴老師和小朋友。

運(yùn)用游戲的形式開展數(shù)學(xué)活動,符合小班的年齡特點(diǎn),在整個(gè)活動中幼兒始終沉浸在游戲的歡樂中,興趣很高。

小班認(rèn)識汽車的公開課教案篇十六

1學(xué)兒歌,嘗試創(chuàng)編兒歌。

2認(rèn)識自己的五官,知道眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴的用途。

3在簡單節(jié)奏伴奏下念兒歌。

1每人一份小兔指偶。

2響板。

1用小手點(diǎn)一點(diǎn),摸一摸自己的五官,知道五官的用途。

幼兒知道眼睛、鼻子、耳朵和嘴巴是我們重要的器官。如果沒有眼睛我們什么都看不見;如果沒有嘴巴就不能說話和吃食物;如果沒有耳朵就什么都聽不到;沒有鼻子沃我們就聞不出氣味。

幼兒知道保護(hù)自己的五官。

2學(xué)兒歌《五官兒歌》。

小鼻子。

小鼻子,用處大,

聞氣味全靠他。

小耳朵。

小耳朵,靈靈靈,

樣樣聲音聽得清。

小眼睛。

小眼睛,亮晶晶,

樣樣?xùn)|西看得清。

小嘴巴。

小嘴巴,用處大,

吃飯唱歌全靠他。

一二三。

一二三,爬上山,

四五六,翻跟頭,

七八九,拍皮球,

張開兩只手,十個(gè)手指頭。

老師打節(jié)奏,幼兒念兒歌。老師節(jié)奏打得越快,幼兒念兒歌速度越來越快。

3出示小兔指偶。

結(jié)合兒歌,用小兔指偶做游戲。

4嘗試創(chuàng)編兒歌。

除了五官,用身體的其它部位創(chuàng)編兒歌。

小班認(rèn)識汽車的公開課教案篇十七

活動目標(biāo):

1、幼兒說出2―9各數(shù)與其相鄰數(shù)的關(guān)系(多1或少1的數(shù))。

2、讓幼兒熟練地找出2―9個(gè)數(shù)的相鄰數(shù)。

3、理解相鄰兩數(shù)間多1或少1的關(guān)系。

活動準(zhǔn)備:

1、1―10的數(shù)字頭飾一套,1―10的數(shù)字卡一套。

2、已學(xué)會10以內(nèi)的數(shù)字。

活動過程:

一、開始部分:

師:小朋友,我們知道每個(gè)數(shù)子都有自己的鄰居,前面一個(gè),后面一個(gè),前面的比它少1,后面的比它多1。今天,我們來做個(gè)游戲,看誰能快速的找出數(shù)字的鄰居。

二、基本部分:

1、游戲:找朋友。

游戲前,教師請能力強(qiáng)的'幼兒示范一遍,然后游戲繼續(xù)。

(這個(gè)游戲讓幼兒說出2―9各數(shù)與其相鄰數(shù)的關(guān)系)。

2、游戲:鄰居拍拍手。

每次請10名幼兒游戲,請10名幼兒任意選一張1―10的數(shù)字卡片站成一排,教師說:請數(shù)字5的鄰居拍拍手,這是數(shù)字4的幼兒就拍4下手,數(shù)字6的幼兒就拍6下手,啟發(fā)幼兒說出因?yàn)?比5少1,6比5多1,所以4和6是5鄰居。(游戲繼續(xù))。

(這一游戲能讓幼兒熟練地找出2―9各數(shù)的相鄰數(shù)。)。

三、結(jié)束部分:

師:“今天,我們知道了每一個(gè)數(shù)字寶寶都有自己的好朋友、好鄰居,它們之間互相幫助團(tuán)結(jié)友愛,快樂的生活著。我們小朋友也要像數(shù)字寶寶一樣,大家團(tuán)結(jié)友愛互幫互助。”

(練習(xí)生活,對幼兒進(jìn)行團(tuán)結(jié)友愛的教育。)。

活動延伸:

教師把頭飾、數(shù)字卡投放到數(shù)學(xué)區(qū)角中,小朋友可在區(qū)角活動中進(jìn)行游戲。填寫好準(zhǔn)備的數(shù)字卡讓幼兒從卡片中看出相鄰數(shù)的規(guī)律(單數(shù)的相鄰數(shù)是雙數(shù),雙數(shù)的相鄰數(shù)是單數(shù))。

活動反思:

本次活動開展得還算很成功的,大部分幼兒在課堂常規(guī)方面表現(xiàn)得都是挺好的,能夠初步理解相鄰數(shù)的意義,并能感知其多1和少1的關(guān)系,能夠快速回答出10以內(nèi)的相鄰數(shù)。但經(jīng)過家長們的反饋,有部分幼兒課堂常規(guī)不是很理想,沒有完全達(dá)到本次活動的目標(biāo),掌握得不夠理想,這也是本次活動中本人所忽略的細(xì)節(jié)部分,所以在下次活動中我一定會特別注意這些細(xì)節(jié),讓活動目標(biāo)更明確。在以后的每次教學(xué)活動中,我一定會顧及到所有的孩子,讓家長們滿意。

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