教案是教師為了實施教學(xué)活動而設(shè)計的一種系統(tǒng)性的教學(xué)計劃和指導(dǎo)材料。教案的編寫需要學(xué)習(xí)和借鑒他人的經(jīng)驗和優(yōu)秀教案的設(shè)計,不斷提升自己的教學(xué)水平。下面是一些優(yōu)秀教案的分享,希望能給大家提供一些靈感和思路。
小班教案橘子篇一
平時在家吃水果都是由大人包辦分水果的,孩子自己很少動手。就算平時在幼兒園我們也是分好了水果人各一份給孩子吃的,孩子沒有自己動手的機(jī)會。而橘子吃起來比較簡單,是一次讓孩子自己動手的好機(jī)會,并且在活動中滲透了很多內(nèi)容,通過孩子多種感官的運(yùn)用,來了解橘子。
本次活動分為三個環(huán)節(jié):第一環(huán)節(jié)猜橘子——孩子通過摸一摸、聞一聞、看一看,認(rèn)識橘子的外部特征;第二環(huán)節(jié)剝橘子——了解橘子內(nèi)部的特點并找到剝桔子的方法,為第三環(huán)節(jié)打下基礎(chǔ);第三環(huán)節(jié)嘗橘子——每個孩子嘗試自己動手剝橘子,并且和同伴一起分享。
1、在看看、摸摸、聞聞、嘗嘗、說說中,感知橘子的基本特征。
2、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,增強(qiáng)自己動手的能力。
橘子若干,盒子一個
一、猜橘子——運(yùn)用多種感官,了解橘子的特點
1、教師把橘子放在盒子里:今天,老師收到了一件禮物,就在這個盒子里,會是什么呢?(搖一搖盒子)。
2、請小朋友上來摸一摸,是什么形狀的?摸上去是什么感覺?
出示橘子:聞聞橘子什么味道的?(酸酸的有點香)
誰來說說橘子長得什么樣子?(圓圓的)
3、小結(jié):橘子是圓圓的,顏色橘色的,摸上去不是那么滑的,聞起來酸酸香香的。
二、剝橘子——進(jìn)一步感知橘子的特征
1、橘子應(yīng)該怎么吃呢?
(可以把橘子皮剝下來吃)
2、聞聞橘子皮的味道,橘子里面是什么樣子的呀?
小結(jié):一個圓圓的橘子里面住著很多橘子寶寶,一瓣瓣的橘子手拉手圍成圈。
三、嘗橘子——嘗試自己動手剝橘子并品嘗
1、這么香的橘子,好想嘗嘗看,吃東西以前先要做什么?
老師先示范洗手、剝橘子、分橘子。
2、幼兒品嘗橘子
教師鼓勵幼兒自己動手剝橘子,并和同伴分享,說說橘子的味道。
橘子是孩子們隨處可見的水果,也經(jīng)常吃橘子,橘子對孩子來講最平常不過了,這么平常的水果,孩子們未必認(rèn)真觀察過,因此,就產(chǎn)生了剝桔子這個活動。
以上的活動進(jìn)行過后,真正剝桔子的時候到了,孩子們個個迫不及待的進(jìn)行剝橘子活動,大部分孩子都剝的很好,不需要老師的幫忙,小部分孩子還是有點不會,當(dāng)把橘子剝好了小朋友自己會聞聞橘子,在把橘子一瓣一瓣地掰開來數(shù)。然后孩子們最喜歡的環(huán)節(jié)到了——吃桔子,一瓣一瓣地吃桔子,邊吃邊說一說桔子的味道,是最美的生活。
小班教案橘子篇二
1、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。
2、愿意參加觀察橘子的活動,學(xué)習(xí)用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。
3、體驗分享的快樂。
4、發(fā)展動手觀察力、操作能力,掌握簡單的實驗記錄方法。
5、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心。
每組一只筐,內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的橘子。
1、用觸覺箱子引起幼兒的興趣。
教師請幼兒摸一摸箱子里裝的水果。
提問:"請你摸一摸,告訴我里面裝了什么水果?"。
2、感知橘子的外形特征。
(1)看一看:橘子是什么顏色的?什么樣的?
(2)摸一摸:橘子摸上去有什么感覺(可與蘋果進(jìn)行比較)?
(3)聞一聞:橘子有什么氣味?
3、感受橘子的內(nèi)部特征。
(1)請幼兒討論:橘子里面是什么樣的?
(2)那我們怎么把它打開呢?
(3)鼓勵幼兒自己動手剝橘子,觀察橘子的內(nèi)部特征。
提問:剝開皮的橘子是什么顏色的?剝開皮的橘子是什么樣子的?一瓣一瓣像什么?
4、品嘗橘子酸酸甜甜的味道,說說品嘗后的感覺。
活動結(jié)束后,教師畫一棵輪廓樹,讓幼兒將剝下來的橘子皮撕成小塊,貼在橘子輪廓圖上,制作成一幅橘子皮畫,將橘子皮畫貼于橘子樹上,做成一棵橘子樹。
秋天來了,許多的水果都成熟了,本次教學(xué)活動選擇的教學(xué)材料是橘子,此材料貼近幼兒的生活,又豐富了幼兒的知識經(jīng)驗,幼兒對自己熟悉的事物能產(chǎn)生積極的興趣。活動開始我采用猜一猜的導(dǎo)入方法“猜一猜老師袋子里放了什么好吃的東西”,讓幼兒思考有什么感知的方法知道袋子里藏的是什么,許多幼兒都能通過“摸一摸”“聞一聞”去探索?;顒拥谝画h(huán)節(jié)幼兒表現(xiàn)的都很興奮,很愿意表達(dá)自己的看法,有的說“軟軟的我猜是香蕉”有的說“香香的可能是金橘”;活動第二環(huán)節(jié)中,是讓幼兒自己先去嘗試剝橘子,許多幼兒都能在的勞動成果中分享到快樂,并且很愿意與別人交流自己的橘子是什么樣子的,是什么顏色的,有幾囊。在此環(huán)節(jié)中我還豐富了幼兒的知識經(jīng)驗,介紹了橘子的身上結(jié)構(gòu)還有好聽的名字,比如“臍”、“蒂”、“橘絡(luò)”。最后一環(huán)節(jié)我讓幼兒品嘗自己的橘子,并且讓他們和大家說一說你的橘子是什么味道的。本次教學(xué)中,然幼兒通過玩而學(xué),激發(fā)了幼兒的各種感知行為并且激發(fā)了幼兒的語言表達(dá)能力。
小班教案橘子篇三
1. 了解橘子的外形特征,能用簡單的語言講述對橘子的認(rèn)識和發(fā)現(xiàn)。
2. 學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官感知橘子,愿意探索剝橘子的方法。
3. 體驗觀察、認(rèn)識橘子和自己動手剝橘子、品嘗橘子的樂趣。
1. 每人一個小的布口袋且里面裝有1個小橘子(橘子事先擦干凈)
2. 餐巾紙、大框、小盤子。
教師:這里面是什么?怎么做才可以知道?(引導(dǎo)幼兒調(diào)動各種感官,摸摸、聞聞、掂掂)
教師:袋子里是什么?你是怎么知道的?(引導(dǎo)幼兒講述用感官感知橘子的特點,如用鼻子聞到了橘子的氣味,用手摸上去的感覺…)
教師:到底是什么?我們把它拿出來看一看。(橘子)再把袋子放到桌上的框里。(培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的使用材料的習(xí)慣)
教師:橘子看上去是什么樣的?你又發(fā)現(xiàn)了什么?(引導(dǎo)幼兒用眼睛仔細(xì)觀察橘子的顏色以及橘子上下的蒂和臍等部位的特點)
教師:和旁邊的小朋友比一比,你們的橘子有什么不同?(引導(dǎo)幼兒比較、觀察橘子的大小、顏色)
教師:橘子里面是什么樣?吃到嘴里是什么感覺呢?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有生活經(jīng)驗,自由大膽猜測橘子的內(nèi)部特征)
教師:請你撥開橘子皮,看一看里面是什么樣的?數(shù)一數(shù)有幾瓣?(鼓勵幼兒自己嘗試撥開橘子了解其內(nèi)部結(jié)構(gòu)——橘皮、橘肉、橘子核,并感知一個橘子分成了幾瓣)
教師:我們再嘗一嘗,橘子是什么味道的?(啟發(fā)幼兒用簡單的詞語表述品嘗的感覺,如酸、甜、涼涼的、有汁等)
小班教案橘子篇四
寸現(xiàn)在是橘子旺盛的季節(jié),幼兒非常愛吃,對橘子很感興趣,所以趁熱打鐵,對此展開活動。
1.在看看,聞聞,吃吃中認(rèn)識橘子。
2.學(xué)習(xí)獨(dú)立地剝桔子皮,體驗活動所帶來的快樂。
橘子的顏色,味道,形狀。
橘子若干,布袋一個,盤子、盆子、毛巾若干。
一.教師出示一個布袋,讓孩子猜猜里面有啥東西?(一個橘子)。
1.引導(dǎo)幼兒用多種感官感知橘子,通過看看、摸摸、聞聞,猜猜里面有什么東西?
2.猜對地幼兒給以鼓勵、表揚(yáng)。
3.教師鼓勵幼兒說出:“這是橘子”。
二.教師示范剝桔子。
1.提醒幼兒把橘子皮、核放到盆子里,不要亂丟地上。
2.鼓勵幼兒一起動手剝橘子。
3.邊念:“剝呀剝呀剝橘子,橘子皮要剝掉?!?/p>
三.認(rèn)識橘子的顏色、味道、形狀。
1.讓幼兒說出橘黃色、酸的、甜的、不酸也不甜、圓圓的。
2.說出:“橘子橘子酸酸的,大家吃了哈哈笑;”
“橘子橘子甜甜的,大家吃了笑哈哈?!?/p>
四.今天我們班來了好多客人老師,我們把好吃的橘子分給他們嘗嘗,好嗎?
五.活動結(jié)束。
幼兒基本上跟著教師的提問思路去認(rèn)識橘子,并動手操作主動探索橘子的形狀,顏色,味道。
小班教案橘子篇五
秋天到了,果子成熟了。于是我們開展了“橘子和蘋果、學(xué)本領(lǐng)”這2個主題。在秋天中,這兩種水果是最常見的,也是最貼近幼兒生活的。在預(yù)設(shè)這個活動之前,我們有過一些系列活動,例如:給蘋果寶寶穿衣服、橘子寶寶穿衣服等,并在墻壁上布置出了兩棵很大的蘋果樹和橘子樹。孩子在玩的時候假裝采橘子給傍邊的小朋友吃,他們可能看見家里的大人采橘子的動作,看到他們這個行為,我就想,那就讓他們感受一下采摘真的水果的樂趣吧,于是我就設(shè)計了這個活動,也可以說,本活動是來自于孩子的。
1、體驗采摘與分享水果的快樂,感受秋天豐收的喜悅。
2、能根據(jù)摘的桔子區(qū)分大小。
桔林、小籃子人手一個、音樂。
一、談話、導(dǎo)入主題。
哇,你們看到了什么呀?
對了,我們來到了一片水果園。什么水果?(橘子)。
每人一只籃子,去采橘子,注意安全。
二:觀察桔子。
看看每個人的籃子,最大的?、最小的?一只的?許多的?也可數(shù)數(shù)三只以內(nèi)的。
你們吃過橘子嗎?(說說橘子的特征與味道)。
老師小結(jié):桔子是圓圓的、黃黃的、吃的時候甜甜的、酸酸的。
三:分桔子。
今天我們再幫農(nóng)民伯伯一個忙好嗎?找出最大的橘子放在大筐里,其他的橘子放在小筐里。
請幼兒觀察籃子里的桔子,有放錯的請幼兒改正。
在這個活動中,一片桔林的環(huán)境非常好,孩子在采摘橘子的過程是一個高潮,情緒非常愉悅,在這個過程中,采不到就跳躍,高的幫矮的采,他們互相幫助、還有的叫老師幫忙,而且有了音樂的背景,更顯得開心。但是采好了后,讓孩子坐下來講得時間太多,有的孩子注意力全在桔子上面了,但在操作時孩子們能自己進(jìn)行分類,還能把錯改正。在最后一個環(huán)節(jié)分享桔子時孩子們想到了自己吃,但沒有想到老師和媽媽們,這就是平時的習(xí)慣。
小班教案橘子篇六
1、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。
2、愿意參加觀察橘子的活動,學(xué)習(xí)用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。
3、體驗分享的快樂。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
每組一只筐,內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的橘子。
1、用觸覺箱子引起幼兒的興趣。
教師請幼兒摸一摸箱子里裝的水果。提問:"請你摸一摸,告訴我里面裝了什么水果?"
2、感知橘子的外形特征。
(1)看一看:橘子是什么顏色的?什么樣的?
(2)摸一摸:橘子摸上去有什么感覺(可與蘋果進(jìn)行比較)?
(3)聞一聞:橘子有什么氣味?
3、感受橘子的內(nèi)部特征。
(1)請幼兒討論:橘子里面是什么樣的?
(2)那我們怎么把它打開呢?
(3)鼓勵幼兒自己動手剝橘子,觀察橘子的內(nèi)部特征。
提問:剝開皮的橘子是什么顏色的?剝開皮的橘子是什么樣子的?一瓣一瓣像什么?
4.品嘗橘子酸酸甜甜的味道,說說品嘗后的感覺。
活動結(jié)束后,教師畫一棵輪廓樹,讓幼兒將剝下來的橘子皮撕成小塊,貼在橘子輪廓圖上,制作成一幅橘子皮畫,將橘子皮畫貼于橘子樹上,做成一棵橘子樹。
秋天來了,許多的水果都成熟了,本次教學(xué)活動選擇的教學(xué)材料是橘子,此材料貼近幼兒的生活,又豐富了幼兒的知識經(jīng)驗,幼兒對自己熟悉的事物能產(chǎn)生積極的興趣。活動開始我采用猜一猜的導(dǎo)入方法“猜一猜老師袋子里放了什么好吃的東西”,讓幼兒思考有什么感知的方法知道袋子里藏的是什么,許多幼兒都能通過“摸一摸”“聞一聞”去探索。活動第一環(huán)節(jié)幼兒表現(xiàn)的都很興奮,很愿意表達(dá)自己的看法,有的說“軟軟的我猜是香蕉”有的說“香香的可能是金橘”;活動第二環(huán)節(jié)中,是讓幼兒自己先去嘗試剝橘子,許多幼兒都能在的勞動成果中分享到快樂,并且很愿意與別人交流自己的橘子是什么樣子的,是什么顏色的,有幾囊。在此環(huán)節(jié)中我還豐富了幼兒的知識經(jīng)驗,介紹了橘子的身上結(jié)構(gòu)還有好聽的名字,比如“臍”、“蒂”、“橘絡(luò)”。最后一環(huán)節(jié)我讓幼兒品嘗自己的橘子,并且讓他們和大家說一說你的橘子是什么味道的。本次教學(xué)中,然幼兒通過玩而學(xué),激發(fā)了幼兒的各種感知行為并且激發(fā)了幼兒的語言表達(dá)能力。
小班教案橘子篇七
1、運(yùn)用感官感知橘子的特征和酸酸甜甜的味道。
2、學(xué)會用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。
3、鍛煉幼兒的動手能力。
1、大樹、水果圖片。
2、橘子若干。
3、魔術(shù)盒一個。
4、音樂《水果歌》。
一、摘水果。
2、幼兒摘水果。
3、剛才你摘到什么水果了?
4、你們喜歡吃什么水果?
二、感知橘子的特征。
1、老師今天帶來了一個魔術(shù)盒,盒子里藏著一個可愛的水果寶寶,你們想知道天是誰嗎?
2、請幼兒摸水果,說出水果名稱與觸感:軟軟的。
3、請出橘子寶寶。橘子寶寶是什么樣子的?它是什么顏色?
4、師聞橘子:“怎樣才能吃到橘子呢?”
5、師剝橘子,剝好的橘子是什么樣子的?
6、香香的橘子真好吃,誰想來嘗一嘗它的味道呀?橘子是什么味道?
7、老師為每個小朋友都準(zhǔn)備了一個橘子,下面請你們動手試一試,看看誰的小手最能干,把橘子剝得又快又好。
三、活動延伸。
帶領(lǐng)幼兒做橘子花。
小班教案橘子篇八
1、學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。
2、愿意參加剝橘子的活動,學(xué)習(xí)用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。
3、體驗分享的快樂。
1、每組一只筐,內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的橘子。
2、口袋1個,若干橘子。
3、每組一個餐點盤。
一、 摸口袋。
1、摸一摸。
師:“今天老師帶來了一個神奇的口袋,里面裝了些什么呢?我請小朋友來摸一摸。”
2、 提問:師:“你摸到的東西是什么形狀呀?”
幼:“圓圓的?!?/p>
師:“摸上去有什么感覺呀?”
幼:“軟軟的、不太光滑?!?/p>
(橘子摸上去是光滑的還是不太光滑的呀?幼:不太光滑。我們用一個好聽的詞來代替不太光滑,粗糙的。)
師:“那它究竟是什么呀?”
幼:“橘子。”
師:“是橘子嗎?我們來看一看。(一邊說 ,一邊從口袋里把橘子拿出來。)
幼:“是的、是的就是橘子?!?/p>
二、 感知橘子的外形特征。
1、師:“你們看過哪些顏色的橘子呀?”
幼:“綠色、黃色、黃色加綠色、橘黃色?!?/p>
2、看一看:提問:(1) 師:“那橘子是什么樣的呀?”
幼:“圓圓的、扁扁的。”
師:“那我們把話連起來說一說好嗎?”幼:“好?!?/p>
師幼一起說橘子是圓圓的、扁扁的,身上還有肚臍眼和按鈕。
三、 感受橘子的內(nèi)部特征。
1、師:“那橘子里面是什么樣的呀?”(說什么的都有)
2、師:“那我們把它剝開看看里面究竟是什么樣的?”
3、師:“我們先從有肚臍眼的這一面開始剝,還是從有按鈕的這邊開始剝呢?”
幼:“肚臍眼。”
4、師:“那老師來試一試看是不是從這面開始剝好剝些?!?一邊剝一邊說;橘子、橘子圓圓,橘子、橘子、扁扁,剝開黃黃的橘子皮,咋看像什么呀?【剝開橘子皮的橘子像什么呀?】)
幼:“花。”
師:“花兒花兒開開,哎,開出了什么呀?”
幼:“橘子?!睅煟骸斑@像什么呀?”幼:“月亮、小船。
5、師:橘子、橘子圓圓,橘子、橘子扁扁,剝開黃黃的橘子皮,咋看像朵花,花兒、花兒開開,開出許多小船(月亮),小船開到哪?(月亮走到哪?),寶寶嘴里邊。
6、教師小結(jié):師:“橘子的肉是橘黃色的,一瓣一瓣像月亮、像小船,水分多;有點酸、有點甜;有的橘子有種子,種子像一顆顆白色的珠子;吃的時候要吐出來,我們大家都喜歡吃橘子?!?/p>
四、 游戲剝橘子。
師:“今天我們班來了許多的橘子寶寶,它們有大、有小,我們來比一比看哪組先剝完?!?師:“我們把剝下來的橘子皮放在哪里呀?”幼:“垃圾桶里?!睅煟骸敖裉煳覀儾话阉さ嚼袄?,我們就把它放在盤子里,它可是有用的哦!”
五、大家共同分享品嘗橘子酸酸甜甜的味道。
師:“小朋友們想不想嘗一嘗看橘子是什么味道的啊?”幼:“想?!睅煟骸澳俏覀儊韲L一嘗?!?/p>
師:“橘子是什么味道的啊?”
幼:“酸酸甜甜的?!?/p>
六、引導(dǎo)幼兒說一說,師:“小朋友你們還吃過哪些東西是用橘子做的呀?”幼:“橘子罐頭、橘子糖、果凍、橘子汁、棒冰等?!?/p>
師:“小朋友們真棒,說出了這么多橘子做成的食品,今天老師也帶來了幾張橘子做成的好吃的圖片?!?ppt)
小班教案橘子篇九
活動目標(biāo):
1、元宵、花卷、餅干的做法。
2、了解元宵、花卷、餅干都是早點。
3、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣。
4、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
活動準(zhǔn)備:
各種早點圖片、彩色橡皮泥。
活動過程:
師:每天爸爸媽媽都要為我們準(zhǔn)備各種各樣的早餐,你早餐吃了什么?
老師早上也吃了早飯,你們看我早餐都吃了什么?(出示圖片)二示范做早點,帶幼兒回顧做元宵、花卷、餅干的做法。
花卷:拿兩種顏色的橡皮泥,將其搓圓壓扁。將兩個層重疊,在卷起。
元宵:取塊白色橡皮泥,放在兩只小手中間慢慢搓圓。
餅干:選擇自己喜歡的顏色橡皮泥,搓圓壓扁,再用印花模具壓出。(教師交代要求,幼兒操作,教師個別指導(dǎo))。
師:你們想做嗎?那動動你們的小手做出美味的`早餐吧!
教師重點評價幼兒技能與創(chuàng)作表現(xiàn)。
教學(xué)反思。
本次活動貼近孩子生活,容易引起孩子興趣,對早餐的不同搭配也很感興趣,對于不同食物的營養(yǎng)成分掌握需加強(qiáng)。對孩子的飲食習(xí)慣多關(guān)注,并表揚(yáng)飲食習(xí)慣有改善的孩子。
小百科:早餐又叫早點、過早、早飯,是指在早上享用的餐。
小班教案橘子篇十
1、讓幼兒通過觀察了解橘子的形狀和顏色。
2、通過自己動手掰橘子、品嘗橘子的味道。
3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、體驗明顯的季節(jié)特征。
讓幼兒通過游戲能說出橘子的顏色、形狀、味道。
1、一些掛滿橘子的圖片,
2、歡快喜慶的音樂和許多橘子。
1、幻燈片出現(xiàn)了掛滿了橘子的果園歡快的音樂響起讓孩子感受豐收的喜悅。
2、老師扮演成賣橘子的售貨員,問孩子們喜歡橘子嗎,老師今天就賣橘子,但是不要錢,你們回答老師一個問題就能得一個橘子。
3、在老師的引導(dǎo)下,從橘子的形狀、顏色等多方面提問,讓每個幼兒游戲的愉快的氣氛得到一個橘子,讓幼兒在不知不覺了解橘子的形狀和顏色。
4、老師帶領(lǐng)幼兒一起摸一摸、聞一聞,在自己動手掰開看一看、嘗一嘗,在愉快游戲中讓幼兒自己動手動腦了解到了橘子的形狀、顏色和味道。
5、活動延伸;讓小朋友之間互相品嘗自己得到橘子,分享豐收的`喜悅,在游戲中結(jié)束活動。
本次活動亮點;讓幼兒感受到了豐收的喜悅和動手動腦的快樂,
本次活動的不足;
1、幼兒年齡太小,注意力集中時間短,在回答問題得橘子時的后期一些幼兒表現(xiàn)出一些煩躁的情緒。
2、在回答問題時,幼兒不能準(zhǔn)確的表達(dá)出自己想法。最后在吃橘子時場面有點混亂。
小班教案橘子篇十一
活動目標(biāo):
1.能運(yùn)用多種感官認(rèn)識事物,感知、探索西瓜的基本特征。
2.愿意參加科學(xué)活動,能用簡單的語言把自己的發(fā)現(xiàn)告訴老師和同伴。
3.樂意與同伴合作游戲,體驗游戲的愉悅。
4.發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。
活動準(zhǔn)備:
1.西瓜。
2.每人一份餐巾、刀、抹布;課前洗凈雙手。
活動過程:
1.摸一摸,初步感知西瓜的特征。
2.集體觀察,運(yùn)用多種感官感知西瓜的特征。
師:我們把它請出來,看是什么呀?
師:"西瓜是什么樣子的'?"摸一摸、敲一敲、推一推,有什么感覺?
小結(jié):西瓜有的是圓圓的,有的是橢圓的?,F(xiàn)在又多了一些形狀,有的大,有的小。皮是綠色的,還有的有一條一條的花紋。西瓜摸上去滑滑的、涼涼的、硬硬的,敲敲會響,推推會滾。
3.通過故事了解西瓜吃法以及內(nèi)部特征。
師:"今天有一群猴子也撿到了一個西瓜,他們?yōu)榱顺晕鞴线€發(fā)生了一件有趣的事情呢,你們想知道嗎?"a.老師講故事《猴王吃西瓜》。
b.老師提問:猴王怎么吃西瓜?你會吃西瓜嗎?吃西瓜應(yīng)該吃什么?
c.師:那西瓜的瓤在哪里呢?
d.我們一起把西瓜切開看一看。
e.讓幼兒觀察西瓜的內(nèi)部:你們看到西瓜里面是什么樣的?
4.我們給西瓜涂上顏色吧。(幼兒動手操作)。
5.談?wù)摮晕鞴系暮锰帯?/p>
a.師:"你們喜歡吃西瓜嗎?為什么?"b.請幼兒嘗一嘗:吃到嘴里有什么感覺?
小結(jié):西瓜瓤水分多,吃起來又涼又甜.能解渴、消暑,我們大家都愛吃。
活動反思。
我們所追求的應(yīng)是在教學(xué)活動中,我們不僅要關(guān)注教育目標(biāo)的實現(xiàn),更要考慮實現(xiàn)這個目標(biāo)是否有價值,以及實現(xiàn)這個目標(biāo)的過程和方式是否有助于孩子的發(fā)展。我們不要太在意活動的結(jié)果是不是符合作品本身,而應(yīng)更多關(guān)注活動是否能激活孩子的思維,孩子的發(fā)言有沒有自己的理由,在交流中能否擦出火花,產(chǎn)生共鳴。這些將在今后的實踐中慢慢地積累與總結(jié),讓自己的教學(xué)能力有更大的進(jìn)步。
小班教案橘子篇十二
1、學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官感知橘子的主要特征。
2、愿意參加觀察橘子的活動,能用簡單的語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。
3、體驗剝橘子和吃橘子的快樂。
4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
5、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象。
學(xué)會運(yùn)用多種感官感知橘子的主要特征,并能用簡單的語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。
幼兒的科學(xué)探究應(yīng)從身邊的事物開始,引導(dǎo)孩子關(guān)注周圍生活和環(huán)境中常見的事物,發(fā)現(xiàn)其中的有趣和奇妙,有益于保持幼兒的好奇心,激發(fā)他們的探究熱情,使他們從小就善于觀察和發(fā)現(xiàn)?!伴僮印笔乔锾斓臅r令水果,在生活中幼兒經(jīng)??梢猿缘介僮?,是幼兒熟悉和喜愛的食物,它色彩鮮艷的外皮,和酸甜可口的味道,都對幼兒有著巨大的誘惑力,對于我們小班幼兒來說更是如此。因此,在這個幼兒既熟悉又感興趣的活動中,我會及時組織幼兒交流和討論,在師生、生生互動中,讓幼兒運(yùn)用多種感官,主動探索,獲得直接經(jīng)驗,學(xué)習(xí)認(rèn)識事物的方法,產(chǎn)生探索周圍事物的興趣和欲望,具有一定的教育價值。
1、每人一只橘子;
2、榨汁機(jī)一臺;
3、每人一只小水杯;
4、抹布。
1、出示橘子,激發(fā)幼兒興趣。
師:小朋友們看,桌子上有什么啊?(橘子)。
師:請每一位小朋友都到這個框框里拿一只橘子,拿不到的小朋友看好,我要把橘子滾過來咯,接住。
2、觀察橘子的外表,感知橘子的特征。
引導(dǎo)幼兒拿起一只橘子,啟發(fā)幼兒用看一看、摸一摸、捏一捏等方法觀察橘子的形狀、顏色等。
(1)師:現(xiàn)在你們都拿到橘子了,請你們摸一摸橘子,感覺怎么樣?
(2)師:看一看,橘子穿什么顏色的衣服?橘子是什么形狀?
(5)師:請你們把橘子放在臉上親一親,感覺怎么樣?
教師小結(jié):橘子摸上去是光滑的,形狀是圓圓的、扁扁的;顏色有的綠,有的黃。突出來的地方是橘子的柄,凹進(jìn)去的地方時橘子的臍,放在臉上是冰冰的、涼涼的。
3、剝橘子:觀察橘子的內(nèi)部特征。
鼓勵幼兒自己剝橘子,并把剝好的`橘子放在盤子里。
引導(dǎo)幼兒大膽講述,請個別幼兒嘗試探索剝橘子的方法。
教師小結(jié):把橘子翻個身找到凹進(jìn)去的地方,伸出手指挖進(jìn)去,幫橘子脫衣服,我們一起來試試看。
師:剝開皮的橘子是什么樣子的?聞一聞橘子是什么味道的?
師:你有吃過橘子嗎?你吃過的橘子是什么味道的?吃吃看今天你剝的橘子是什么味道的?(甜甜的,酸酸的)。
教師小結(jié):橘子的肉是橘黃色的,一瓣一瓣像月亮、像小船;水分多,有點酸,有的甜;有的橘子有種子,種子像一顆顆白色的珠子。我們大家都喜歡吃。
4、討論橘子的其他。
師:橘子除了可以直接這樣“啊嗚啊嗚”的吃,還可以怎么吃呢?
(榨汁吃)橘子有很多的營養(yǎng),還能榨成果汁來喝??矗@是一臺榨汁機(jī),請每個小朋友給我一瓣橘子,我們來把它們榨成汁來喝吧。
5、討論橘子皮的作用。
師:那剝下來的橘子皮有什么用,能怎么辦呢?(泡茶喝)。
小班教案橘子篇十三
1、在聽聽、看看的基礎(chǔ)上,了解故事的有關(guān)情節(jié)。
2、能大膽想象還有哪些東西也能做汽車。
課件。
一、談話導(dǎo)入。
你們看到過哪些汽車?
“嘀嘀”奇怪的汽車開來了,為什么這些汽車很奇怪呢?
二、理解故事。
2、小猴子是怎么把西瓜搬回家的?
3、小兔子是怎么把蘿卜搬回家的?
三、完整欣賞。
為什么說這些是奇怪的汽車?
四、延伸。
想想還有哪些東西也能做汽車?
活動中,這些怪汽車都吸引了孩子,個別孩子說出了怪汽車的特征。在聽聽、看看中,很多孩子都樂意一起參與討論怪汽車是如何開動的?有的說,用繩子拉回家,有的說,用大吊車吊回家,還有的說,滾回家。在延伸想象中,只有個別孩子能大膽想象,很多孩子都比較局限。
小班教案橘子篇十四
1.激發(fā)、鼓勵幼兒在大自然中探索、發(fā)現(xiàn)的興趣。
2.引導(dǎo)幼兒了解秋天樹葉會變成黃色,并會飄落。
放大鏡若干個,幾本硬皮書。
xxxxxx。
秋風(fēng)吹,落葉飄的自然景象是非常吸引孩子的。為了認(rèn)知秋天的樹和樹葉,我們首先帶領(lǐng)幼兒到戶外,到大自然中去尋找和發(fā)現(xiàn)。幼兒園許許多多的樹木為我們的活動提供了非常適宜的場所,孩子們撿起樹葉快樂地和樹葉交上了朋友。
我們選擇戶外的形式就是為了讓幼兒與這些樹、樹葉有更直接、更親密的接觸,只有這樣才能更真觀、更生動地認(rèn)知樹和樹葉。
(1)和幼兒一起到戶外去感受落葉。
孩子們看到樹葉在空中飛舞都很興奮,歡喜地用雙手捧起許多樹葉,同時拋向空中,感受樹葉的飄落。
(2)請幼兒自由地去撿樹葉,并請幼兒觀察。
孩子們撿了一片又一片,他們覺得自己手中的每一片樹葉都很美,不舍得丟棄。有的'孩子還不時地數(shù)一數(shù)自己撿了幾片樹葉:“one、two、three、four、five……”,有的孩子發(fā)現(xiàn)了樹葉有大有小,甚至有的孩子發(fā)現(xiàn)了樹葉是從葉柄處開始向上變黃的。
(3)請幼兒使用放大鏡,看樹葉上的葉脈的樣子,有的孩子說上面有小細(xì)線,有的孩子說像蜘蛛網(wǎng),有的孩子點出這是“葉脈”。
(4)請每個幼兒挑選兩片自己最喜歡的樹葉夾在硬皮書中,帶回班中?;顒幼匀唤Y(jié)束。
我們從幼兒的興趣出發(fā)設(shè)計組織了此次活動,讓幼兒在大自然中大膽探索和發(fā)現(xiàn)。幼兒在活動中很投入。我們甚至沒有想到孩子們能觀察得如此細(xì)致,孩子們認(rèn)識到了許多以往不知道的問題。在輕松愉快自然的氛圍中,教育目標(biāo)得到了很好的實現(xiàn)。
小班教案橘子篇十五
活動目標(biāo):
1.通過摘橘子、剝橘子,吃橘子,感知橘子的外型特點和口感,體驗橘子帶來的愉快感受。
2.愿意大膽表達(dá)自己的感受,能在教師引導(dǎo)下創(chuàng)編簡單的單句兒歌。
活動準(zhǔn)備:
環(huán)境懸垂橘子掛件(立體橘子樹),橘子(數(shù)量與幼兒人數(shù)相等),剝好的橘子。
活動過程:
1.游戲?qū)搿?橘子花開)。
師生齊念:小雨滴答,橘子花開,大風(fēng)嘩嘩,橘子落下!
(說完“橘子落下”,幼兒全部回到座位上。)。
2.看看講講。
你們喜不喜歡橘子呀?(喜歡)拿出一個橘子,請幼兒看。
橘子長得什么樣子呀?(橘黃色的,圓圓的……)誰愿意和它做好朋友?橘子娃娃說:要說好聽的話,它就和你做好朋友了。
鼓勵幼兒創(chuàng)編“橘子圓圓像……”的兒歌。
你們的話真好聽,橘子娃娃馬上就來和你們做好朋友啦!
3.摘橘子我們一起去摘橘子好不好?
出示立體橘子樹,在“橘子歌”中,教師摘下“橘子”分給幼兒。
橘子歌:樹上許多小橘子,一個一個摘下來,我們喜歡吃橘子,身體健康多快樂!
4.摸摸、聞聞。
橘子娃娃跳到了我們身邊,我們和橘子娃娃握握手!(鼓勵幼兒摸橘子)。
橘子娃娃摸上去怎么樣?(感受滑、涼的手感)。
5.剝橘子教師示范剝橘子的方法,剝開后讓幼兒觀察橘子的`排列特點(一瓣一瓣的)。
把一瓣橘子舉起來讓幼兒觀察(彎彎的,小小的),并說說好聽的話。
鼓勵幼兒創(chuàng)編“一片橘子像……”“橘子彎彎像……”的兒歌。并把橘子分給說出好聽話的幼兒。
6.活動延伸。
橘子娃娃真可愛,我們喜歡吃橘子,還有很多橘子,送給客人老師,和客人老師一起對橘子說說好聽的話。
教師念兒歌:我是一個大橘子,小朋友們都愛我,請你先去洗洗手,要是手臟別碰我!
幼兒洗手,剝橘子,分享剝好的橘子。
活動反思:
在引導(dǎo)幼兒拓展談話范圍的過程中,有語言能力較好的幼兒大膽講述水果。在提問:你還吃過哪些水果?吃水果有什么好處時,盡管是小班的幼兒,但是每位幼兒都能認(rèn)真的思考回答問題。這節(jié)課的亮點是利用幼兒生活中常見的實物水果作為幼兒談話活動的內(nèi)容,充分調(diào)動了幼兒說的欲望。
小班教案橘子篇十六
活動目標(biāo):
1、嘗試運(yùn)用多種感官感知桔子的特征。
2、愿意用簡單的語言與老師、同伴交流自身的發(fā)現(xiàn)。豐富詞匯:果園、果肉。
3、體驗解決問題的成就感。
4、樂意與同伴合作游戲,體驗游戲的愉悅。
活動準(zhǔn)備:
1、幼兒有過剝香蕉皮的經(jīng)驗。
2、拍攝錄象并制作課件,已洗干凈的桔子,塑料筐,濕毛巾,盤子,小推車。
3、活動前組織幼兒洗手。
【幼兒園ppt課件制作】。
活動過程:
提問:老師到了什么地方?果園里種著什么水果?豐富詞匯:果園。
1、教師送出從果園摘來的桔子,并提出要求:
(1)用不同的方法認(rèn)真觀察,感知桔子的特征。
(2)與同伴交流自身的發(fā)現(xiàn)。
2、引導(dǎo)幼兒自由探索、感知,教師分小組進(jìn)行指導(dǎo)。
3、集中交流,說說桔子的特征,豐富詞匯:果肉。
引導(dǎo)幼兒從外形、顏色、果肉、味道等小結(jié)桔子的特征。
1、結(jié)合課件,協(xié)助幼兒初步了解桔子皮的'用途。
桔子除了它的果肉可以吃,桔子皮還可以制成好吃的陳皮和治病的中藥。
2、手工制作:桔子皮作畫。
活動反思。
看到孩子能興致勃勃進(jìn)行探索,我更進(jìn)一步感受到確實興趣是孩子們進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)的動力,探索始終來自孩子的興趣,而我們只有追隨孩子的興趣同時給予適時的幫助,為他們提供充分而多樣的操作材料,努力成為孩子活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。
小班教案橘子篇十七
橘子吃起來比較簡單,是一次讓孩子自己動手的好機(jī)會,并且在活動中滲透了很多內(nèi)容,通過孩子多種感官的運(yùn)用,來了解橘子。
本次活動分為三個環(huán)節(jié):第一環(huán)節(jié)猜橘子——孩子通過摸一摸、聞一聞、看一看,認(rèn)識橘子的外部特征;第二環(huán)節(jié)剝橘子——了解橘子內(nèi)部的特點并找到剝桔子的方法,為第三環(huán)節(jié)打下基礎(chǔ);第三環(huán)節(jié)嘗橘子——每個孩子嘗試自己動手剝橘子,并且和同伴一起分享。
1.在看看、摸摸、聞聞、嘗嘗、說說中,感知橘子的基本特征。
2.養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,增強(qiáng)自己動手的能力。
橘子若干,盒子一個。
一、猜橘子——運(yùn)用多種感官,了解橘子的特點。
1.教師把橘子放在盒子里:今天,老師收到了一件禮物,就在這個盒子里,會是什么呢?(搖一搖盒子)。
2.請小朋友上來摸一摸,是什么形狀的?摸上去是什么感覺?
出示橘子:聞聞橘子什么味道的?(酸酸的有點香)。
誰來說說橘子長得什么樣子?(圓圓的)。
3.小結(jié):橘子是圓圓的,顏色橘色的,摸上去不是那么滑的,聞起來酸酸香香的。
二、剝橘子——進(jìn)一步感知橘子的特征。
1.橘子應(yīng)該怎么吃呢?
(可以把橘子皮剝下來吃)。
2.聞聞橘子皮的味道,橘子里面是什么樣子的呀?
小結(jié):一個圓圓的橘子里面住著很多橘子寶寶,一瓣瓣的橘子手拉手圍成圈。
三、嘗橘子——嘗試自己動手剝橘子并品嘗。
1.這么香的橘子,好想嘗嘗看,吃東西以前先要做什么?
老師先示范洗手、剝橘子、分橘子。
2.幼兒品嘗橘子。
教師鼓勵幼兒自己動手剝橘子,并和同伴分享,說說橘子的味道。
橘子是孩子們隨處可見的水果,也經(jīng)常吃橘子,橘子對孩子來講最平常不過了,這么平常的水果,孩子們未必認(rèn)真觀察過,因此,就產(chǎn)生了剝桔子這個活動。
以上的活動進(jìn)行過后,真正剝桔子的時候到了,孩子們個個迫不及待的進(jìn)行剝橘子活動,大部分孩子都剝的很好,不需要老師的幫忙,小部分孩子還是有點不會,當(dāng)把橘子剝好了小朋友自己會聞聞橘子,在把橘子一瓣一瓣地掰開來數(shù)。然后孩子們最喜歡的環(huán)節(jié)到了——吃桔子,一瓣一瓣地吃桔子,邊吃邊說一說桔子的味道,是最美的生活。
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