一個好的教案能夠提供教學目標、主要教學內(nèi)容、教學過程、教學方法等詳細信息，有助于教師系統(tǒng)地組織教學活動，提高課堂效果。在編寫教案時，要注重教學方法和手段的多樣性和靈活性。教案的編寫是教師教學過程中非常重要的一環(huán)，以下是一些教案范例供大家學習和借鑒。
英語復習教案篇一
一、學情分析：
六(3)班學生數(shù)31人，英語學習方面存在的問題主要有：兩極分化現(xiàn)象極為嚴重，學困生比較多，還有幾個非常特別的學生。
針對目前的現(xiàn)狀，在復習過程中我們準備以聽說讀寫為主要的形式和抓手，以英語基礎(chǔ)知識為主要內(nèi)容，指導學生在聽說讀寫的過程中系統(tǒng)地梳理所學知識，從單詞到詞組到句子到短文，全面把握所學內(nèi)容。
二、復習內(nèi)容。
(一)、按話題劃。
1.話題。
(1)字母：(大小)辨認、書寫順序。
(2)數(shù)字：基數(shù)詞運用，如計算、購物等。
(3)顏色：實物的顏色。
(4)時間：年、季節(jié)、月、星期、日、時刻。
(5)食品與飲料：人對食品與飲料的喜好;東西方食品。
(6)服裝：服裝的顏色;人對服裝的喜好;某人的穿戴;所屬關(guān)系。
(7)玩具和文具：特點、顏色、所屬關(guān)系;存在的位置。
(8)日常生活用品：特點、顏色、所屬關(guān)系;存在的位置。
(9)動物：家畜、家禽;農(nóng)場動物、動物園及野生動物的特點;生活地點和所屬關(guān)系。
(10)植物：特點、所屬關(guān)系;存在的位置。
(11)環(huán)境與建筑：特點、所屬關(guān)系;存在的位置。
(12)身體：特點。
(13)個人情況：姓茗、年齡、地址、特點與愛好。
(14)家庭、親屬和朋友：姓茗、年齡、地址、特點與愛好：與你的關(guān)系。
(15)學校：學校建筑和學校生活。
(16)社交禮儀：禮貌用語;詢問與應答。
(17)國家與城市：地理位置;特點。
(18)天氣：氣候特征。
(19)節(jié)日：節(jié)日的特點;節(jié)日的活動。
(20)方位：人或物的位置;問路與應答。
(21)正在發(fā)生的事情：現(xiàn)在進行的動作和發(fā)生的事。
(22)日常生活：日常生活、工作、學習的活動。
(23)計劃與打算：計劃和將要進行的動作和發(fā)生的事。
(24)能力和可能：可能進行的動作和發(fā)生的事。
2.每個話題復習可包含的內(nèi)容。
(1)話題與任務(wù);。
(2)話題中常用詞匯;。
(3)話題所涉及的句型。
(4)交流中語言可能涉及的語法或功能。
(二)、按語法劃分：
1.詞類與用法。
(1)名詞。
1)可數(shù)茗詞及其單復數(shù)。
2)不可數(shù)茗詞。
3)專有茗詞。
4)茗詞所有格。
(2)代詞。
1)人稱代詞(主格、賓格)。
2)物主代詞(形容詞性、茗詞性)。
3)指示代詞(thishathesehose)。
4)不定代詞(some、any)。
5)疑問代詞(who、whose、what)。
(3)形容詞。
1)在句子中的位置。
2)反義詞。
(4)副詞。
1)在句子中的位置。
2)反義詞。
3)頻度副詞(alwaysusllyoftensometimesever)。
4)疑問副詞(wherewhen)。
(5)數(shù)詞。
基數(shù)詞(1—100)。
(6)介詞：
1)介詞(組)表示時間(如atinonfor)。
2)介詞(組)表示方位(如inesideinfrontof…)。
3)習慣用語(如listentoegoodat…)。
(7)冠詞：aanthe的用法區(qū)別。
(8)連詞：andorbut的意思和用法。
(9)動詞：
1)動詞的基本形式及-ing形式、第三人稱單數(shù)形式。
2)系動詞：be。
3)助動詞：dodoeswill。
4)情態(tài)動詞：canshouldmaycould。
5)時態(tài)：a.一般現(xiàn)在時;b.現(xiàn)在進行時;c.一般將來時;d.一般過去時。
三、復習方法。
1.注意復習的全面性;。
2.要特殊關(guān)注后進的學生;。
3.按系統(tǒng)復習;。
4.注意重、難點;。
5.注意密度、合理分佩時間;。
6.以練為主、綜合練習為主;。
7.重視學生的反饋信息。
四、復習步驟。
(一)、加強復習計劃性，不要盲目施教。
在復習前，教師應對復習內(nèi)容及復習安排做到心中有數(shù)，目標明確。根據(jù)學生實際情況，針對他們在學習上的薄弱環(huán)節(jié)制定切實可行的復習計劃，合理安排復習時間，然后依照計劃精心設(shè)計好每一節(jié)復習課進行有效的復習。要避免復習的盲目性，不能想到什么就講什么，東一榔頭西一棒，造成知識點的疏漏。
(二)、留意復習的針對性，不能走馬觀花。
復習基本可以分為三個階段，每一個階段都應各有側(cè)重。我的做法是這樣的：第一階段我以教材為本，側(cè)重于教材的復習與梳理，從4a到6b，快速地過一遍，通過教材的重現(xiàn)來歸納語言點，講透語言點運用，對各單元的知識要點進行梳理，同時應留意基礎(chǔ)單詞、詞組、句型的過關(guān)，讓學生對所學的英語知識進行“查漏補缺”。在實際復習教學中，有的老師往往跳過課文直接講知識點，語法，或者直接把大量的時間和精力花在做訓練、試題上，這種做法是有失偏頗的。復習教材上的對話和課文是最基礎(chǔ)的復習，可以幫助回想所學過的知識點，可以讓學生印象更加深刻。
第二階段進行橫向復習，做到點面結(jié)合。
假如說第一階段是點的復習的話，那么第二階段就是面的復習。第一階段著重要求學生對每個知識的過關(guān)，那么在第二階段我就會根據(jù)各知識點的前后聯(lián)系將散落于各冊書中的語言點進行整體歸納、小結(jié)，幫助學生構(gòu)建緊密聯(lián)系的“知識串”。例如，我們復習代詞的時候，我蔑晟以連串地復習人稱代詞的主格、賓格形式，形容詞性物主代詞和茗詞性物主代詞，讓學生通過對比觀察歸納這幾類代詞的不同用法。這一階段的復習中，教師要防止簡樸的重復，避免面面俱到，應當遵循精講多練的原則，讓學生通過聽講進一步加鏹理性熟悉，通過訓練在實踐中把握。
第三階段的復習，我側(cè)重對做題技巧的講解和做一些學生易出錯的題目，指導學生把握一些做筆試和聽力題的要領(lǐng)。比如做聽力題聽問句找答句時，教學生在預備時仙把每題的三項選擇作比較反過來推敲它們答句的不同，在聽的時候可以事半功倍的找到相應答案。在做辯音題時，可以用延長讀音或代讀法來做，單項選擇可以用排除法來做等等，通過分析讓學生掌握每題的做題技巧。
三、轉(zhuǎn)換學生學習的方式，發(fā)揮學生學習的主動性。
上復習課單是老師講學生聽和做效果并不理想。新課標要求老師在教學中培養(yǎng)學生的自主學習能力所以我蔑戟動腦筋變換教學的方式掉動學生的學習主觀能動性讓學生當學習的主人。在復習過程中，我蔑晟以用小組合作的方式，發(fā)揮優(yōu)秀學生的帶動作用，通過學生小組學習，一起歸納總結(jié)，一起分享學習的方法和成功的經(jīng)驗，一起完成老師布置的復習任務(wù)，這種方法是很有效的。我通常在復習中采用四人小組選取一茗組長負責，通過聽寫的方法仙過單詞和基本句型復習的第一關(guān)，老師再對中下生進行把關(guān)。這樣，老師就會減輕負擔，把更多的精力放在其他復習項目上。有時，我在復習前仙要求學生復習內(nèi)容進行小組討論、歸納、總結(jié)，比如，有哪些茗詞的復數(shù)形式是加字母es的，仙小組內(nèi)由組長組織自己歸納，然后在課堂上擅學生以展示學習成果的方式進行復習，通過這個方法，能充分發(fā)揮學生學習的主動性，體現(xiàn)了他們學習的主體地位，化被動為主動，使他們對知識的印象更深刻。
當然，在復習的最后階段，對于重難點、易混淆、易出錯的語言點教師還應多加復習指導和練習，再拿出來跟學生細嚼，讓他們重點消化吸收。
在復習的過程中，我們還要注意對學生英語能力的培養(yǎng)，進行聽、說、讀、寫的全面練習，注重培養(yǎng)學生語言交際時的語感、對語篇的理解能力以及能運用所學的英語知識解決實際生活中的實際問題。從而培養(yǎng)學生綜合運用語言的能力。
四、復習要注意趣味性，營造寬松的復習氛圍。
1、教師要給予學生關(guān)愛和鼓勵。復習階段學生壓力大，情緒波動大，因此教師要為學生營造寬松的復習氛圍，增進與學生之間的情感交流，尊重理解學生，對一些基礎(chǔ)較差要多給他們加以鼓勵。對于英語學習上有困難的學生，幫助他蔑晁服心理的障礙，教會他們學習的方法，激發(fā)他們學好英語的動力。此外，復習安排還要注意勞逸結(jié)合，減輕學生的復習壓力和負擔，幫助他蔑晁服緊張情緒，讓每位學生保持良好的心理和生理狀態(tài)。
2、采取多樣的復習形式，保持學生學習的興趣。很多老師的新授課上德生動有趣很吸引學生。其實我們設(shè)計復習課也應和上新課一樣可以生動有趣，采用說、唱、演等方式激發(fā)并持久保持學生的學習興趣。這樣，才能提高復習效率。
1.對所學的內(nèi)容作一個回顧和鞏固;。
2.對所學的內(nèi)容作歸納和總結(jié);。
3.提高綜合運用語言的能力;。
英語復習教案篇二
復習。
內(nèi)容初二下英語第17單元：unit17whatagood,kindgirl!
目標要求知。
識
目
標1.單詞2．短語和習慣用語:3.日常交際用語。
4.語法:情態(tài)動詞can和may的用法。
能力。
目標1．熟練掌握運用本單元的四會詞和詞組，能舉一反三，觸類旁通。
2．熟練運用本單元日常交際用語，特別是“問路”和“指路”方面的句型。
3．掌握情態(tài)動詞may“談?wù)摽赡苄浴焙汀氨硎驹S可”的兩種用法。
情感。
目標德育目標。
本單元敘述了一個女學生放棄看電影的機會，通過向警察問路，陪伴一個外國婦女去醫(yī)院看望她丈夫的故事。事情雖小，但充分反映了女學生那種助人為樂的`高尚品質(zhì)。我們應懂得助人為樂是我們中華民族一向具有的優(yōu)良傳統(tǒng)。年輕人應該在日常細小的瑣事中逐步培養(yǎng)這種高尚的情操。
美育目標。
通過對本單元課文的賞析，使學生深刻領(lǐng)悟到社會是一個大家庭，我們都是大家庭中的一員，我們只有相互關(guān)心、互相幫助，才能使這個世界充滿著愛，使我們的生活永遠沐浴在愛的陽光下。
復習重點1．掌握有關(guān)問路和指路的日常交際用語。
2．學習情態(tài)動詞may等的用法。
復習難點同上。
復習方法歸納法、講解法。
教學過程設(shè)計。
步驟教學活動教學方法、手段。
重
點
歸
納
步驟教學活動教學方法、手段。
重
點
歸
納
重
難
點
解
析
步驟教學活動教學方法、手段。
重
難
點
解
析
步驟教學活動教學方法、手段。
重
難
點
解
析
步驟教學活動教學方法、手段。
課堂。
檢測。
自我評價。
布置作業(yè)1、預習：第二冊第十八單元。
英語復習教案篇三
每次測驗和考試后應該做些什么？依我看，我們要做的事情很多：要仔細看卷子，要用心分析自己的問題，要積極地尋找補救的辦法，還要保存一份良好的檔案。
如果聽力很糟糕聽力“聽四遍”
馬上到外文書店去買一本適合你使用的聽力書，天天聽。每個unit應該聽四遍，每遍要求都不同：
聽第一遍后，馬上對答案，你會發(fā)現(xiàn)在20個題目中，可能錯了5個。
聽第二遍后，你會發(fā)現(xiàn)剛才的5個中有2個在第二遍后能做出，只是在聽第一遍時沒有注意到句子的重點或關(guān)鍵詞。這時我們知道，其他的3個是隨便怎樣聽也聽不出的。
聽第四遍時，不看書，也不看題目，集中思想把錄音帶中的每一個詞都聽清楚。
聽了第四遍后，才算聽完第一單元。用同樣的方法聽第二單元。來勁時一口氣聽三四個單元的效果不會好。一天最多聽兩個單元。練聽力時要求思想集中，這樣，有時會覺得很疲勞，這是正常的。所以，在精力充沛時，練聽力的效果會好一些。
如果詞匯錯很多詞匯“天天背”
你的任務(wù)是：單詞要天天背，課文要天天讀。選擇詞匯練習，大有學問：題目不能超大綱，避免偏題、難題。超大綱的題目會消耗你很多的精力；偏題、難題會使你喪失信心。生詞表中的詞組是應該花大力氣的地方，如發(fā)現(xiàn)有些意思模糊的詞組，應通過查詞典和例詞、例句把它們徹底弄懂。
如果語法選擇題有些問題語法“對癥下藥”
不要緊張，要分析?？纯茨愕哪男┱Z法有問題？只有對癥下藥，才能藥到病除。現(xiàn)在適應中學生的語法書和語法練習冊很多，挑選一些難易適當?shù)摹⑨槍π詮姷木毩曔M行彌補，一般說來會有很好的效果。
如果閱讀有5個以上的錯誤閱讀“兩種技巧”
可采用閱讀的兩種技巧：閱讀技巧和解題技巧。
閱讀技巧：閱讀速度要盡量快，先看題目，再看課文。要了解作者的寫作思維和寫作思路，養(yǎng)成看一段就懂一段的習慣。最終要做到看了第一段，就能猜出第二段應該寫什么。
解題技巧：題目大致有三類：mainidea（大意），fact（事實），inference（推論）。通過閱讀技巧訓練，前兩類題目應該全部做對。做題目時應該“對題尋源”，這樣就能減少盲目性。至于第三類題目，答題技巧要求高一些，能做多少則做多少。華東理工大學的顏靜蘭教授說得好：閱讀的關(guān)鍵是平時的閱讀量?？荚嚂r的閱讀成績是建立在平時大量閱讀基礎(chǔ)之上的。平時讀得多了，考試時就會得心應手。
如果翻譯做起來不順手翻譯“三步法”
請使用翻譯三步法：
a．擊破詞匯。這個道理很簡單，翻譯句子中的任何一個單詞都要看得懂，講得出，拼得對。任何單詞的拼錯都會造成直接失分。萬一有不知道的詞，用間接的辦法來表達。
b．看出句型。翻譯時一定要知道這是一個itis……的句型，還是therebe的句型；是正裝句，還是倒裝句；是虛擬語氣，還是主語從句；是定語從句，還是狀語從句；是倍數(shù)問題，還是特殊句型?！翱闯鼍湫汀币科綍r的訓練。
c．單復數(shù)、時語態(tài)。我們中國學生典型的語法錯誤是單復數(shù)和時語態(tài)。在決定句型后就要斷定用什么時態(tài)，是用被動語態(tài)，還是用虛擬語氣。特別是被動語態(tài)，往往因為考慮了詞匯、句型等其它方面而忽略了被動語態(tài)。同時大小寫和標點符號也應該注意，這類錯誤也會造成直接失分。
如果英語作文老是得低分作文“看三遍”
平時要養(yǎng)成“做好作文看三遍”的習慣：第一遍，只看單復數(shù)；第二遍，只看時態(tài)、語態(tài)；第三遍，再看拼寫、用詞、大小寫和標點。根據(jù)我多年教高三的經(jīng)驗，同學們平時錯得最多的就是單復數(shù)和時語態(tài)。做一篇英語作文要20分鐘，而看一遍只要一分鐘，三遍看過后是不會有很大的毛病的。英語作文的提高可不是一朝一夕的事，它要靠平時的積累。英語作文第一步先要做到內(nèi)容完整，表詞達意，沒有語法錯誤，句子流暢；第二步才是句子漂亮和增添文采。
如果綜合填空有5個以上錯誤綜合填空“關(guān)鍵是懂”
要分析錯誤原因。因為填錯而去做綜合練習，其效果往往不好。綜合填空有很大的學問，它確實是對學生綜合能力的一種測試。學生往往不知道怎樣去做這類題，有錯誤后也不知道該怎樣訂正，漏洞應怎樣去彌補，應通過哪些訓練來提高綜合填空的水平。
做綜合填空的關(guān)鍵是“懂”。只有看懂了整篇文章的內(nèi)容、每個句子的意思，才有可能做對題目。在句子缺詞的情況下，要完全看懂句子是不容易的，這需要平時的訓練。有一點非常重要，即會分析句子。一個句子的主語和謂語動詞首先要找到，然后找出賓語、狀語等。這時完全能分析出所缺的詞屬于句子的哪個部分。即使缺了詞，也不難看懂全句的意思。在語法和句子意思都明確后，就容易填出這個詞了。具體地說，綜合填空主要考查三個方面：語法、理解和習慣用法。
如果是個語法問題，這比較容易解決，因為實際上這是個“時態(tài)、語態(tài)”或者“單、復句”方面的問題；理解問題牽涉到句子理解和語篇理解問題。有時你來來回回地死盯著這個句子，怎么也想不出應該填什么詞，這時就應該回到上文或者通過下文來判斷，應該在通篇理解的基礎(chǔ)上來填這個空格。最難的要數(shù)習慣用法（idim）問題。所謂習慣用法，即每個詞都認識，但拼起來組成的意思就不一定懂，而且有的習慣用語無法從字面上直接猜出，如sofar意為“到目前為止”，ontheotherhand意為“另一方面”，putupwith意為“容忍”。關(guān)于習慣用語方面，只能靠平時的閱讀積累。
每次做綜合填空練習后，要分析自己的錯誤。如果屬于語法方面的錯誤，則可以通過做語法單項練習來彌補，錯在哪方面，就從哪方面加強練習。如果是理解方面錯誤，就應進一步分析，是句子不懂，還是通篇不懂？是由于生詞的原因造成的不理解，還是由于橫向知識不夠而造成的不理解？如果是因為生詞的原因造成，那么這個“生詞”是學過后忘了，還是以前沒有學過？如果學過忘了的話，應該重新開始背單詞；如果沒有學過的話，則命題者認為這個詞雖然中學生沒有學過，但是通過上下文語言環(huán)境，完全可以猜出。在做練習中“猜”沒有學過的詞的意思也是中學生的英語能力之一。因為語言是相互連貫、相互作用的，單一個詞并不能表達一個完整的意思。所以在英語的學習中，應該注重對“新生詞”推測的能力。其實，外國人的思維邏輯和中國人是一樣的，天熱了要開空調(diào)，口渴了要喝水，累了要休息……只是思維時用的是另一種語言而已。所以，在大多數(shù)的情況下，如果一個句子中只有一個生詞，而你對這個句子能理解的話，十猜應該九中。如果綜合填空的錯誤是習慣用法問題，這就不是一朝一夕能解決的事，應該注重平時的廣泛閱讀，注意知識和詞匯的積累，做個英語學習的有心人。
英語復習教案篇四
一、課堂教學中存在的問題。
1、由于初三英語教學的特殊性，我的講解基本上還拘泥于教材的信息，而開放型的、能激發(fā)學生想象力與創(chuàng)造力和發(fā)散學生思維的課堂比例還較小。在課堂教學中，有時缺乏積極有效的師生互動，部分課時過于注重講授，沒有以精講精練的要求正確處理好講與練的關(guān)系，導致教與學不合拍，忽視對學生的基礎(chǔ)、能力的關(guān)注。
2、課堂教學不能針對學生實際，缺乏“備學生”、“備學案”這一必要環(huán)節(jié);對教材的處理和把握仍然拘泥于教材，沒有進行有效地取舍、組合、拓展、加深;課堂教學沒有真正做到對學生進行基礎(chǔ)知識點、中考熱點和中考難點的滲透，學生原有的知識不能得到及時、適時地活化;課堂密度要求不足，學生參與機會少、參與面小;課堂留給學生自疑、自悟、自學、自練、自得的時間十分有限。
3、對中考的研究不夠，對中考的考試范圍、要求、形式、出題的特點及規(guī)律的了解不夠明確，在課堂教學中依賴于復習資料，缺乏對資料的精選與整合，忽視教師自身對知識框架的主動構(gòu)建，從而課堂教學缺乏對學生英語知識體系的方法指導和能力培養(yǎng)。
4、課堂設(shè)計缺乏適當適時的教學評價，不能及時獲悉學生在課堂上有沒有收獲，有多大收獲等學情;課前設(shè)計“想教學生什么”，課堂反饋“學生學到什么”和課后反思“學生還想學什么”三個環(huán)節(jié)沒有得到最大程度上的統(tǒng)一。
二、學生英語學習存在的問題。
由于課堂教學中以上問題的存在，學生的英語學習與復習出現(xiàn)了許多問題。
1.學生對英語學習缺乏興趣、自信心和學習動力;在英語課堂上不積極參與，缺少主動發(fā)言的熱情或根本不愿意發(fā)言;另外，相當一部分學生在聽新課時跟不上老師的節(jié)奏或不能理解教師相對較快的指示語。
2.學生對英語課堂知識的掌握不實在、理解不全面，課外花的冤枉時間多;而大部分學生對書本知識不夠重視，找不到英語學科復習的有效載體，不能有效的利用課本，適時地回歸課本，英語復習缺乏系統(tǒng)性，英語學習缺乏主動性。
英語復習教案篇五
在三年的英語學習中，每個班級都會出現(xiàn)等級分化;好、中、差三個等級。首先談中等生。這類學生學習也挺用功，成績還可以，但達不到自己理想中的成績，所以這類學生內(nèi)心比較脆弱，上進心不強。所以我們要耐心地幫助他們分析自身特點，幫他們給自己定位，制定確實可行的奮斗目標，鼓起他們的斗志，并及時提醒，在他們懈怠時給予鼓勵和鞭策,不斷地加強對他們的督促、指導，使他們的成績能保持在一個比較平穩(wěn)的水平上而不動搖。其次談后進生。這類學生屬于破罐破摔類的學生，學習習慣差，學習成績差，學習品質(zhì)更差，對學習沒有興趣。即使一時熱情高漲，但由于學習基礎(chǔ)差，想認真聽，卻聽不懂。久而久之，也會一次次失去學習的信心。對于這類學生，我們要常找他們談心，幫助他們樹立起信心。然后，就其具體情況，分別幫助他們制定出各自英語學習的短期進步目標，激發(fā)其學習的原動力，激發(fā)出他們英語學習的興奮點;再后，按各人的原有水平，分別布置具體的學習任務(wù)，并給予具體的學習策略指導，讓他們在不斷進步的過程中，不斷看到自己英語學習的亮點;最后，對他們在學習進程中所取得的點滴進步，真心地給予表揚和鼓勵。
二、制定好復習計劃，做到心中有數(shù)。
初三英語復習，時間緊、內(nèi)容多、任務(wù)重。我采用三輪復習法，即基礎(chǔ)知識復習、專項訓練、綜合訓練和模擬訓練。本著中考命題“源于課本、高于課本”的原則，三個階段之中，又以訓練為主，也就是初中三年所學的全部內(nèi)容為主。在總復習中，我們把單詞、詞組、句型和語法知識作基礎(chǔ)，發(fā)展聽、說、讀、寫的基本技能，在培養(yǎng)學生口頭上、書面上初步運用英語進行交際的能力的同時，著力培養(yǎng)學生的自學能力，以提高學生的整體英語素質(zhì)。
第一輪：緊扣課本，打好基礎(chǔ)，梳理知識，形成能力。
針對學生對已學基礎(chǔ)知識，因時間長，部分內(nèi)容已經(jīng)遺忘的共性，要以課本為依據(jù)，按照課本的編排順序，每一冊、每一單元都要進行細致的復習，歸納語言點，講透語言點運用，對各單元的知識點要進行梳理，同時應注意基礎(chǔ)詞匯、詞組、句型的過關(guān);力求抓住“三基”即基礎(chǔ)知識、基本技能、基本解題方法。同時配套練習，練習既要緊扣復習內(nèi)容，又要難度適中，突出考點。
第二輪：專項訓練，突出重點，牢固掌握。
以課本和中考考試說明書為主加強雙基復習，認真梳理重要的知識點、語法知識體系、專項訓練，幫助學生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。這一輪要求重點突出,學生在對基礎(chǔ)知識掌握得比較扎實的基礎(chǔ)上，相應地提高要求，進行系統(tǒng)化整理，抓住重點，強化記憶。要求學生對在教材中多次出現(xiàn)，反復強調(diào)部分，應視為重點，格外加以注意。同時有針對性地指導學生記憶的方法，培養(yǎng)記憶能力。這一輪復習直接關(guān)系到中考的效果，這就要求我們在復習過程中防止簡單的重復，反對面面俱到，遵循精講精練的原則，做到講——練——評相結(jié)合，引導學生探究問題，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，指導學生掌握解題要領(lǐng)，理解題目與題目之間的聯(lián)系，使學生在答題時做到靈活運用，觸類旁通，舉一反三，變知識為能力。
第三輪：模擬訓練，綜合提高，查漏補缺。
指導與適應性訓練，對學生進行書面表達訓練、多做各種模擬試題，培養(yǎng)學生答題能力和應試技巧，進行查漏補缺。目的是適應中考要求，提高考前指導與適應性訓練和綜合運用語言的能力。本輪側(cè)重培養(yǎng)學生審題、解題能力，同時要在教師指導下進行綜合練習和模擬測試，知識考查和能力考查并重，從而使復習達到良性循環(huán)：基礎(chǔ)知識——創(chuàng)新運用——能力形成。
三、注重細節(jié)提高課堂教學實效。
1.課堂上過好單詞、詞組、句型關(guān)。
復習詞匯時，每課堂組織聽寫大約20個單詞，要求人人過關(guān)，對于默寫不出來的學生，要不厭其煩地進行個別輔導。熟記單詞的同時還要對單詞進行歸類，反復自測，同時要善于歸納、總結(jié)與分辨，將易混的、易錯的單詞歸納在一起，單純地背單詞很枯燥，且不易記住，可將這些易錯的單詞放在句子中去理解與記憶，做到詞不離句，既復習單詞又為寫作積累句子，并且要將三年的單詞進行串聯(lián)，經(jīng)常出現(xiàn)便不易忘掉。不過不規(guī)則動詞表要必須記住。
在復習句子結(jié)構(gòu)中，各種復合句就是重點，而一般簡單句就是非重點;在單項詞匯訓練中復習名詞時，名詞為重點;而從英語詞類知識學習上看，英語動詞和介詞又是重點，這不僅因為它們是英語語言使用中所密不可分的，更是因為英語動詞的活躍程度和介詞的固定搭配，都是漢語中所鮮見的。在復習中，抓重點就是抓住關(guān)鍵性的東西，抓住英語考試中最?？嫉膬?nèi)容。還要告訴學生如何歸納自身的難點。要結(jié)合平時的學習和備考復習，不斷總結(jié)、發(fā)現(xiàn)，確定自己的難點，并采取有效措施去解決它。抓住重點、突破難點，可以使復習更加有成效，帶動全部知識的掌握，促進使用能力的提高，是節(jié)省時間，取得高分，事半功倍的方法。
2.課堂上的完形填空訓練和閱讀訓練。
完形填空旨在考查學生在閱讀中綜合運用語言的能力。完形填空考查考生在篇章整體理解基礎(chǔ)上的詞匯搭配、慣用法,以及語法知識的運用能力和邏輯推理能力?？忌岣哒_率，必須具備扎實的語言基本功和較高的理解能力，同時還需要從語篇層次上把握語言材料，進行邏輯推理并綜合運用語言知識，真正做到從知識立意向能力方向的轉(zhuǎn)變。所以我經(jīng)常在課堂上用幾分鐘時間訓練一篇文章，并當堂講評。所選文章內(nèi)容豐富;通過訓練提高了學生的解題能力，增強了學生的自信心。
閱讀訓練是培養(yǎng)學生的閱讀能力。一開始就要對學生有針對性的閱讀訓練，閱讀的文章，內(nèi)容、題材要廣，貼近生活，而且富有時代性，目的是刺激學生的閱讀欲望，全面提高學生的閱讀能力。老師對所閱讀的材料進行適當點評，并有意識地對他們進行閱讀技巧訓練，如精讀、略讀、選讀、帶著問題讀、利用關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句去領(lǐng)悟隱含的意思等，學生很感興趣。在閱讀過程中也擴充了大量的詞匯量，為學生進入更高層次學習打下了扎實的基礎(chǔ)。
3.課堂上的寫作有效訓練、綜合模擬訓練和考前心理輔導。
書面表達是一種指導性寫作?，F(xiàn)在的考題更加注重開放性和靈活性，給學生更多的自我發(fā)揮的空間。所以，在平時的復習中應有意地訓練學生的筆頭表達能力。訓練從句子、語段到語篇。讓學生口頭復述課文，鍛煉學生的語段表達能力，從教材中的內(nèi)容為學生選好整篇的書面素材。綜合模擬訓練是讓學生提前進入中考的演習階段，使學生更快地進入狀態(tài)。同時加強考前心理輔導是激發(fā)學生非智力因素的重要環(huán)節(jié)，對提高學生成績很有幫助。針對具體個性不同的學生，給予不同的心理輔導，使他們放下思想包袱，輕裝上陣。
總而言之，提高英語課堂復習的有效性是多種多樣的。不管采取什么樣的復習方法和手段，都應該從實際出發(fā)，并采取行之有效的措施，讓我們的學生取得滿意的成績，順利跨入理想的學校。
初中英語教學是基礎(chǔ)教學，我們在進行總復習時，不僅要根據(jù)學生的實際情況，針對學生的實際水平，創(chuàng)造一切有利條件，精心制定一套有效可行的總復習計劃外，還要認真研究中考命題原則和考試說明的精神，講究復習方法，提高復習的課堂實效。做到胸有成竹，步步為營，穩(wěn)扎穩(wěn)打，才能有效地提高質(zhì)量，使廣大學生順利考入高一級學校。
英語復習教案篇六
師生關(guān)系是影響教學質(zhì)量的一個重要因素。融洽的師生關(guān)系能促進教育質(zhì)量的提高。畢業(yè)班的英語復習課很難教，枯燥無味，需要有基礎(chǔ)、又要有毅力和耐心的學生才會跟得上。這時如果融洽了師生關(guān)系，學生會親其師而信其道，聽從教師的安排與倡導，促使復習質(zhì)量的提高;相反，則會對學生的學習動機、興趣、態(tài)度產(chǎn)生消極影響，制約著教育質(zhì)量的提高。
和諧的.師生關(guān)系還需要滿足學生各種的需要，如關(guān)心、尊重、自身價值。根據(jù)這些需要，經(jīng)常進行“學生需要或意見調(diào)查表”，了解學生需要的結(jié)構(gòu)與層次，及時解決學生的合理需要，而有些暫時解決不了的要創(chuàng)造條件逐步解決，并作好解釋工作。在不斷的教與學的過程中，真誠地熱愛每一個學生，關(guān)心、理解、體貼、尊重、信任他們，把每名學生都當作天才來培育。他們也就尊重、依賴、喜歡你，從而融洽了師生感情。這樣不斷地深入培養(yǎng)，才會出現(xiàn)樂教樂學的喜人局面。
總之，九年級的英語總復習要針對教材的特點和中考的發(fā)展，更新觀念，理清思路，科學地安排，周密地計劃，在有限的時間內(nèi)達到最佳復習效果。
英語復習教案篇七
本期期末英語復習的目的是通過對本學期知識的整理與復習，幫助學生對所學知識進行歸納和總結(jié)，加深學生對所學詞匯、日常用語、句型和語音知識的理解和記憶，提高期末考試成績，為學生后續(xù)學習奠定較為堅實的基礎(chǔ)。
二、復習內(nèi)容。
1、26個英文字母大小寫和五個元音字母讀寫。
2、詞匯讀寫：學習用品（10個）身體部位（12個）顏色（10個）動物（12個）食物（12個）數(shù)字（1—10）日常用品（8個）。
語法：可數(shù)名詞復數(shù)不定冠詞a/an的用法。
三、復習措施。
（一）全面復習抓基礎(chǔ)，幫助學生全面系統(tǒng)地復習所學過的知識。
1．過好單詞關(guān)。單詞是學習英語的基礎(chǔ)，針對農(nóng)村學生中存在的基礎(chǔ)差、習慣差的現(xiàn)狀，我準備從不同角度，用不同方法幫助學生復習單詞。
（1）按詞匯表復習單詞。
（2）按詞性歸類復習單詞。
通過兩周多時間逐步培養(yǎng)學生積極主動的單詞識記習慣和能力，通過教師的督促指導，力爭是每一名學生過好單詞識記關(guān)，牢固掌握課本中125個二會和三會單詞的讀寫。
2．過好短語關(guān)。詞組是學習英語的關(guān)鍵，它是復習單詞的良好途徑，同時又是學習句子的基礎(chǔ)。我準備將詞組復習與單詞分類復習相聯(lián)系，在復習單詞的同時一起復習詞組讓學生在復習單詞的同時掌握詞組構(gòu)成的規(guī)律。
3．過好日常交際用語關(guān)。
日常用語是本冊課本學習的重點，也是考試的考點。每單元都有幾句日常用語，從見面打招呼的不同說法到吃東西，祝愿語等，要讓學生掌握不同用語的使用條件和場合，指導學生在語境中復習并熟記他們的讀寫。在教師講解的基礎(chǔ)上讓學生做好讀寫鞏固練習。
4、過好句子關(guān)。句子是學習英語的重點。本期學生學習了一些句子，但還掌握的不好，不會讀不知道意思的很多，大學習的句子都很簡單，在學生記住單詞后，在進行句子的強化訓練。同時將語法知識滲透到句子學習中進行鞏固掌握。
（二）以聽說讀寫為主要途徑，指導學生在復習的過程中獲得綜合能力的提高。
（三）不要把復習課僅作為練習課。注意復習過程中的趣味性，充分調(diào)動學生的學習積極性。因為我們有一部分學生對英語學習缺乏興趣，在復習時要選擇合適的內(nèi)容，把內(nèi)容和形式有機結(jié)合，注意控制好知識的難度，要讓學生有獲得成功的機會和感受，盡量提高他們的`興趣，使他們也能投入到較緊張的復習中，并能在復習中取得進步。
（四）注意因材施教，采用分層分類教育，幫助不同層次的學生獲得不同層次的提高和收獲。充分利用學生資源，在班中建立一幫一補習小組。讓優(yōu)生利用在校時間為差生補課，教師給每個需補課的孩子指定互助對象，指出需要補習的內(nèi)容，發(fā)放適合其程度的復習用卷，使每位學困生能夠在短時間內(nèi)有所提高。
（五）精心設(shè)計復習教案和練習題，命制測試題，保證兩次階段性檢測，查缺補漏，督促學生有效復習。
四、復習安排表。
第十七周、十八周：（12.16—12.27）系統(tǒng)復習全冊知識，重點在于各單元詞匯、句型的復習與整理識記。
英語復習教案篇八
復習目標：熟讀課文，掌握課文中的生字新詞，并能在句子運用。背誦課文、古詩。
復習重點：復習鞏固生字新詞，正確書寫字詞，掌握筆畫和部首。
復習時間：2課時。
復習過程：
一、復習生字。
第一課時。
2．復習部首。
3．復習要寫的字（書空、數(shù)筆畫）。
二、熟讀課文，背誦古詩《春曉》。
1．《春天在哪里》：采用問答的方法朗讀。
春天在、在（）、在（）、在（）。
2．《鬧花燈》：采用引讀的方法朗讀。
積累詞語：人流如潮、燈火通明、金光閃閃、情不自禁的。
書空“片”和“豎心旁”。
3．《春雨沙沙》齊讀課文。
復習“提土旁”，積累帶有“提土旁”的.字。復習多音字“種”。
4．《一粒種子》采用分角色朗讀，問：種子發(fā)芽需要哪些條件？
5．《小山泉的心愿》分角色朗讀，問：小山泉的心愿是什么？你懂了什么？
積累帶有“衣字旁”的字。
6．《綠》背誦課文。
練習說話：（）是（）。
什么怎樣。
第二課時。
做復習卷。
教后反饋：
詞匯量大，復習鞏固側(cè)重音、形、義方面來區(qū)別并記憶，根據(jù)部首歸類、積累。
英語復習教案篇九
3、隰則有泮4、與子同澤。
5、愛而不見6、自牧歸荑。
7、說怪女美8、來吾道夫先路也。
9、箱簾六七十10、終老不復取。
11、蒲葦紉如絲12、契闊淡讌。
13、列缺霹靂14、鈿頭銀擊節(jié)碎。
15一尊還酹江月16、暴霜露。
17、暴秦之欲無厭18、當與秦相較。
19、為國者無使為積威之所劫哉/爾其無忘乃父之志20、長樂王回深父。
21、至莫夜月明22、斂貲財以送其行。
23、亦曷故哉24、須臾成五采。
25、少圜。
二、古今異義。
1、春與秋其代序2、昔三后之純粹兮。
3、汝豈得自由4、可憐體無比。
5、小子無所畏，何敢肋婦語6、何乃太區(qū)區(qū)/感君區(qū)區(qū)懷。
7、便利此月內(nèi)8、千萬不復全。
9、多謝后世人10、復得返自然。
11、失向來之煙霞12、明年秋。
13、凄凄不似向前聲14、便可白公姥/奉事循公姥/勤心養(yǎng)公姥。
15、晝夜勤作息16、我有親父兄。
17、逼迫兼弟兄18、其實百倍/其實亦百倍。
15、思厥先祖父16、可謂智力孤危。
19、比好游者尚不能十一20、此所以學者不可以不深思而慎取之也。
21、豈非人事哉22、則遣從事以一少牢告廟。
23、空中而多竅24、墻往往而是。
25、吾社之行為士先者26、是時以大中丞撫吳者為魏之私人。
27、吳之民方痛心焉28、令五人者保其首領(lǐng)以老于戶牖之下。
29、多平方30、又非蠢蠢求錢之民能以其智力。
英語復習教案篇十
通過學習學生掌握本課的基本單詞，詞組，句型，了解了直接引語和間接引語的轉(zhuǎn)換。通過本課的授課和組員們的課后共同探討，我有以下幾點反思：
一、教學的成功之處：
1、本課的第一個活動是環(huán)境污染的圖片展示，讓學生觀察并引入話題，教學反思《仁愛英語九年級上unit2topic1sectiona教學反思》。我在授課中結(jié)合教材展示圖片，這樣增強了課堂的趣味性，又吸引學生的注意力，從而緊扣主題導入了新課教學。
2、教學內(nèi)容的整合：我從教學內(nèi)容出發(fā)，根據(jù)學生的認知水平進行教學內(nèi)容的整合。從一幅幅與學生的生活實際和經(jīng)驗背景有關(guān)的圖片開始，向?qū)W生展示有關(guān)污染的情景，也進一步讓學生意識到污染的嚴重性。由此授課步驟從3a開始，分組聽錄音，看圖片，順利過渡到了3b和課文第2部分的練習。提高學生對主題的理解和對對話的總結(jié)能力。再繼續(xù)將學生們的視線帶進了西山，進行1a和1b的課文學習。我根據(jù)學生的認知水平確定教學內(nèi)容，圍繞教學目標整合教材內(nèi)容，使教學內(nèi)容能對學生情感教育，價值觀等產(chǎn)生影響。學生的學習目標明確，教學內(nèi)容完整。
3、本課中我設(shè)計的`提問內(nèi)容圍繞著本課的中心話題“pollution”展開，有關(guān)污染的種類、造成污染的原因、不同污染造成不同的惡劣影響。從多角度切入提問，由淺入深，由易到難，課堂設(shè)計的問題面比較廣，每一個問題后都涉及對德育目標的滲透，增強學生對熱愛環(huán)境、保護環(huán)境的意識，從而最終實現(xiàn)整個英語課堂的教學目標。
二、教學的不足之處：
1、由于時間較緊，本節(jié)課對問題的解決形式過于單一，大多數(shù)問題的解決方式都是個體，很少討論，沒有體現(xiàn)合作意識，特別是語言點講解這一塊，主要以老師講解為主，建議讓學生討論探究自行歸納總結(jié)。
2、課程進度前快后慢，聽說的環(huán)節(jié)較少，因而沒有培養(yǎng)學生綜合語言運用能力。建議能否適當刪減和調(diào)整課堂前半部分的教學內(nèi)容，留出更多時間讓學生進行聽說訓練，以及留出足夠時間突出本課重點和解決難點。
英語復習教案篇十一
聽力建立在詞匯和短語的基礎(chǔ)上完成的，要在熟悉1680，以及305個短語的情況下進行系統(tǒng)練習。若想在聽力上取得較高得分數(shù)要多做多都，對于聽力材料需要反復聽，聽的過程中做做速記。
在條件允許的情況下每次課給學生做一套聽力題并針對錯誤題目進行重復聽和講解。
二、單項選擇。
單項選擇屬于考查各項基礎(chǔ)知識的傳統(tǒng)題型，此題內(nèi)容涉及語法、詞匯、慣用法、句型、口語功能等方面。此題靈活，覆蓋面廣，但多數(shù)題目源于課本或化于課本。
為學生復習中考易考名詞冠詞代詞數(shù)詞介詞連詞形容詞和副詞情態(tài)動詞等的用法和區(qū)分，熟悉詞性轉(zhuǎn)換以及易混單詞，一詞多譯或近義詞。如對于經(jīng)典中考單選題進行知識點提煉和講解。
在復習知識點的基礎(chǔ)上教學生運用綜合性的知識答題，“語不離句，句不離文，語法不離語境”。學會用排除法選出答案。
三、句子翻譯。
它要求考生有較精準的語言素養(yǎng)，考查考生對詞義的理解、詞匯的拼寫、詞性的選擇和運用，以及固定搭配、句子的類型結(jié)構(gòu)、句子的時態(tài)等方面的能力。
在歸納總結(jié)課文中出現(xiàn)的動詞、固定搭配詞組并用簡單句的基本句型考慮組成句子進行舉例。
四、完型填空。
教學生運用四種方法解題：1.論證法根據(jù)上下文的意思，運用所學的詞匯和語法知識，從句子結(jié)構(gòu)和意義上進行分析，并判斷所選詞語是否正確。
2.推理法根據(jù)考生對整篇短文的理解，對文章的主題，情節(jié)的發(fā)展做出合理的推斷。3.上下文搜索法完形填空給出的是都是整篇的文章，文章本身就是前后一致的。我們可能從上下文中找到提示或發(fā)現(xiàn)答案。
4.排除法在無法確定答案的時候，我們可以采取排除法，逐一驗證四個選項，以將錯誤答案一一排除后得出正確答案。
五、補全對話。
補全對話是考查學生交際應用英語的能力。
總結(jié)一些常見情景下經(jīng)常運用的句型、詞組，比如，問路、看病、邀請等常規(guī)用語。讓學生背熟。
六、閱讀理解。
閱讀理解是中考試題中分值最高的題，在原來的“選擇填空”的基礎(chǔ)上，增加了“根據(jù)短文內(nèi)容回答問題”這一新題型，進一步考查了考生的理解水平?？忌R積累的多寡，直接影響得分。
1.為學生講解常見英語閱讀理解中記敘文議論文說明文三種問題的基本構(gòu)成。
2.重視整體理解能力。遇生詞不要查字典，通過上下文來理解。
七、句意填詞。
主要考查學生對文章的整體理解把握及對動詞的時態(tài)、語態(tài)，非謂語動詞及各種句式的運用。
結(jié)合具體題目給學生分析整理考點。
八、改寫句子。
需要辨識和改正常見語病，包括搭配不當成分殘缺語序不當前后矛盾用詞不當?shù)取?/p>
教學生掌握教材中的基本句型和同一句子英語的不同結(jié)構(gòu)表達技巧。
九、作文。
1.教學賽學會分析題目，弄清楚該題目究竟要表達什么，吃透要求，選好人稱、有提示詞，不要漏掉提示詞語。
2.教學生使用地道的語言寫作：盡量使用初中讀本中學過的句子、常用的短語、習慣用法。表達要正確。
3.不要跑題：理解脈絡(luò)，抓住重點。
4.仔細檢查：注意時態(tài)、語態(tài)、人稱是否上下文一致，單詞是否有單復數(shù)的錯誤，拼寫的錯誤，字數(shù)是否達到要求等。
5．在為學生批改作文的基礎(chǔ)上促其不斷提高。
英語復習教案篇十二
隨著期未考試的來臨，我們的教學也即將進入緊張的復習階段。為了讓我們的復習更有條理性，也為了讓同學們能夠系統(tǒng)地對一學期以來的所學的知識進行復習，讓同學們在有節(jié)、有序的復習中更好地鞏固所學知識。通過對學生的學習情況和本學期教材內(nèi)容的充分分析，結(jié)合日常教學實踐中的具體情況，特制定以下復習計劃：
一、學情分析
通過學校的日常教學管理，家長的密切配合以及同學們的刻苦努力，同學們對于我們本冊英語內(nèi)容的掌握情況應該還是比較好的。在日常的教學考試中，所教的四個班的均分都在90分左右。特別是一班、三班和四班的同學，英語基礎(chǔ)一直較好，班上同學們的英語學習興趣較好，學習也較自覺，特別是家長比較配合，同學的英語掌握情況均比較理想。二班的同學英語基礎(chǔ)不一，存在較大的差距，有些孩子的英語較好，但還存在一些學困生。因此，在復習階段除了要做好有條理、有重點、有系統(tǒng)地復習外，還要特別注重對于學困生進行一些可行性強的復習輔導工作。
二、內(nèi)容分析
本學期我們學習的內(nèi)容為pep英語四年級下冊，它總共有6個單元的內(nèi)容，每單元的內(nèi)容為一個獨立的整體。第一單元為介紹學校、第二單元為詢問時間、第三單元為描述天氣、第四單元詢問單個或多個人或動物、物品的數(shù)量和位置、第五單元是如何描述衣物、第六單元是如何進行購物，買賣物品。在復習中，我們一方面要注重對各類話題進行系統(tǒng)的回顧與拓展；同時也要對本冊書中出現(xiàn)的介詞、數(shù)詞、代詞進行深入的分析與學習鞏固。
三、復習目標
1.讓同學們回顧以前所學知識的同時能夠?qū)χR具有更系統(tǒng)、更深刻的認識和掌握，加強對同學們對知識的系統(tǒng)運用能力的培養(yǎng)。
2.進一步培養(yǎng)同學們學習英語的興趣。
3.通過復習，讓孩子們能夠重點掌握以下知識目標：
詞匯：能準確記住本學期課本要求的四會詞及詞組；對課本中的三會詞匯能聽、說、讀理解。
句型結(jié)構(gòu)：熟練理解每個單元的主要句型結(jié)構(gòu)，并能在情境中準確運用。能流利地背誦我們每個單元的課文內(nèi)容，同時對課文中的重點夠能達到四會。
四、復習策略
1.精心設(shè)計教學環(huán)節(jié)，不做無用功。
2.圍繞各單元重點句型展開復習，檢查各單元的單詞和課文背誦，注重口語交際訓練。
3.詞匯單項復習并檢測，短語及句型進行英漢互譯練習，答問訓練并與連詞成句等能力性題型結(jié)合練習，以提高學生的實際運用能力。語音：字母組合的語音歸類及簡單的單詞辨音。
4.進行一些綜合練習，集聽力、語音、詞匯、短語、句型及對話于一體進行由淺入深的測試鞏固型訓練，發(fā)現(xiàn)普遍性問題，集體解決，結(jié)合個別輔導，力爭使每位學生都得到提高。
五、課堂教學的基本內(nèi)容
1.利用口語練習，對本冊書的重點句型進行重點回顧。
2.對每單元的重點單詞及句型進行聽寫，對每單元的重點知識點進行梳理，提高運用能力。
3.做專項性練習，通過總結(jié)本冊書的重點語法知識，進行鞏固練習。
4.進行聽力訓練，除了口語中的聽力訓練，還將拿出一定的時間對同學們進行聽力訓練。
英語復習教案篇十三
真題文章中經(jīng)常會出現(xiàn)熟詞僻義的情況，雖是常見的單詞但是在文章中確實有著我們平時比較少見的含義，例如"won"，通常我們理解的是"贏得"，但是又有“韓元”的意思，除了那些你不懂的生詞，這次熟詞僻義也是掌握的重點。
只有做到這一點，你才敢說這篇文章的單詞我都吃透了。另外，還要適當去積累一些專有名詞，比如最常出現(xiàn)的shakespeare(莎士比亞)、einstein(愛因斯坦)、confuciu等，作文中也會遇到。
長難句的重要性不用多說，通常情況下真題的每篇文章都會出現(xiàn)2到3句長難句。長難句的理解往往涉及答題，因為答案通常都在長難句之中。
做題的最高境界就是，一看到題目就知道出題人想考察什么。做對真題的關(guān)鍵在于準確地在原文中定位，答案往往就在你定位的那部分內(nèi)容中。能在考前把所有做過的文章中知識點的再次梳理其中包括生詞，不熟悉的短語，甚至長難句。
不要為了做題而做題?，F(xiàn)在來說，正確率并不代表什么，重要的是你明白你為什么錯?？佳械念}目都是有套路的，錯誤選項的錯誤雖然很隱蔽，但卻有章可循，要判斷出每一個錯誤選項的錯誤類型，是張冠李戴、過度泛化、無中生有、偷換概念還是常識干擾，每一個選項的錯誤原因找出來，才算嚼爛了一篇文章。
做完一篇文章，要理解整篇文章的主旨大意，明白作者在表達什么。尤其要注意作者的褒貶態(tài)度。
在反復復習的過程中，重復的單詞就是重點詞匯；重復的句子結(jié)構(gòu)就是重點長難句；重復的考點和解題思路就是你上考場得分的關(guān)鍵。
英語復習教案篇十四
毋庸置疑，考研英語乃重中之重。不管是文，是理，是農(nóng)，是藝，英語都脫不了干系。這個科目一直都困擾著每一位學子。而考研英語試卷中最重要的部分就是考研英語閱讀了，總分100的考研英語試卷，閱讀就占到了40分，基本都快是半壁江山了。那在這個炎炎夏日之下，在這個暑期之戰(zhàn)正在熱火朝天一樣打響時，筒子們該怎么備考，才能拿下暑期，才能成功逆轉(zhuǎn)呢?就讓王朋彥老師給大家以下兩點建議吧。
《老子》有言道，合抱之木，生于毫末;九層之臺，起于壘土;千里之行，始于足下。學習更是如此。沒有基礎(chǔ)，再好的空殼都是不管用的。暑期決戰(zhàn)第一項，基礎(chǔ)絲毫不能丟下。就考研英語閱讀而言，閱讀基礎(chǔ)=大綱詞匯+語法知識點。
首先，詞匯方面。閱讀中如果一句話中有一兩個單詞不認識，很可能導致這句話的意思搞錯，甚至把整篇文章的主導思想搞錯;如果問題選項中有單詞不認識就更麻煩了。因為詞匯關(guān)沒過，文中一些單詞不認識導致對文章關(guān)鍵句甚至作者的主體思想理解錯誤。有一個句話說得好，不要指望在一個地方將單詞記住，關(guān)鍵是要在不同的地方去記憶或者練習同一個單詞。利用好平時的業(yè)余時間，重復記憶這些大綱詞匯，并結(jié)合考研閱讀歷年真題中出現(xiàn)的詞匯，真正搞好單詞問題的學習。
其次，語法方面。如果單詞沒問題，那還有另外一個難點就是長難句。實際上考研閱讀的每個段落就三四個長難句。攻克長難句，笨方法就是找主謂賓這些，弄清楚"誰做了什么，怎么做的"。而實際上，英語的句式和中文有少許差異，這就是閱讀時的難點。但是要知道，長難句的句式也就那幾種。只要把考研英語往年閱讀真題(四五套就夠了)里的每個句式都搞懂，長難句的問題基本上可以迎刃而解。如果單詞和長難句都能搞定，就能保證文章能看懂，再按上面所說的"分塊閱讀法"做，閱讀自然不在話下。切記，讀長難句時一定要心平氣和，不要貪快，特別是基礎(chǔ)不太好的同學，一眼掃過一個長句是不可能看懂的。一開始練習閱讀的時候不要貪快，先慢慢按方法來，有了一定的正確率之后，再逐步加快速度。
《周易》有言，"天下殊途而同歸，一致而百慮。"學習方法有很多種，恰當?shù)姆椒茏龅绞掳牍Ρ兜淖饔?。在考研英語的學習過程中，方法同樣重要。合理運用這些閱讀方法，能夠讓學子們更有可能打贏這場暑期之戰(zhàn)。
就閱讀技巧而言，總體的核心就是"定位"二字。easier said than done。定位在考研中很關(guān)鍵，但很多同學總是不能準確定位。一般來說，一篇閱讀有5個問題，每個問題是按順序分布的。比如說一篇閱讀有5段，第一問在第一段中找答案，第二問在第二段中找，以此類推，這就是所謂的"模糊定位法"。閱讀技巧的中心就是，題目是按順序分塊設(shè)置的。"模糊定位法"的目的就一個，即通過問題分解文章，縮小每次的閱讀內(nèi)容，各個擊破。這也是考研英語閱讀技巧的精髓，抓住了這個精髓，也就抓住了最關(guān)鍵的部位。切記不要一口氣讀完文章后將5個問題一齊作答，一來記不住文章的要點和細節(jié)，二來會中出題人的陷阱(干擾項其實就是在細節(jié)上做手腳)，如偷梁換柱等。
模糊定位好之后，如何在模糊定位的范圍內(nèi)找到答案，這就得靠精確定位，然后同意替換即可。如何精確定位呢?模糊定位好之后，在這個大范圍內(nèi)，最多三四個長句，對每個部分認真閱讀，目標清晰，很容易得到正解;同時，每個部分，廢話居多，真正的答案往往就其中一句話或其中一個關(guān)鍵短語，選對選項的關(guān)鍵在于找準同義替換。正確選項往往是以同義替換的形式出現(xiàn)。這一點是成敗的關(guān)鍵，考研英語閱讀的每一個問題都是非常嚴謹?shù)?，其嚴謹在于：正確選項實質(zhì)上就是原文中某句話的同義替換，而不是靠蒙和猜，正確選項一定能在原文中找到相應的依據(jù)。同義替換分2種。第1種是：正確選項中的某個短語和原文中的某個短語意思相同。第2種是：正確選項是對原文中某句話的概括。
如何觀察20xx年考研英語的真題，會發(fā)現(xiàn)真題中的超綱詞增多了，而且長難句越來越長了，這就告訴我們基礎(chǔ)越來越關(guān)鍵了。同時，要結(jié)合恰當?shù)淖鲱}技巧，把二者合理聯(lián)系起來，相信大家在暑期會有個不錯的收獲!
英語復習教案篇十五
考研英語復習時，首先要重視考研大綱，了解考察方向與重點，這樣你才知道應該復習什么。英語大綱中列出的單詞是一定要掌握的。除此之外，在根據(jù)你所學專業(yè)和個人興趣，結(jié)合近些年考題中閱讀選文題材，背記拓展一些單詞。記單詞時，要注重細節(jié)。從音標、詞性，到詞義和用法，都應該從不同的角度去理解它的含義。因為一個單詞會有幾個詞性，而它以不同詞性出現(xiàn)的時候，含義是很豐富的。所以掌握一個單詞定要全面，透徹。
學習和運用語言的過程是一個反復的過程，沒有什么捷徑，建議一天背誦20個單詞。然后在第二天背記新單詞時，把前一天或前兩天的已背單詞再做復習和歸納。這樣，依次類推，通過重復記憶，單詞積累量就會不斷上升。另外，背單詞時，最好不要集中背，這樣容易產(chǎn)生厭倦感，建議在一天中的不同時間段內(nèi)逐漸完成不同的復習目標。
語法復習與詞匯積累一樣，是語言學習的兩大基礎(chǔ)支柱，不容忽視。即使語法學習有些枯燥，但是當系統(tǒng)而科學的復習戰(zhàn)術(shù)應用到你的復習中時，一旦你習慣了這樣的復習流程，就不容易再產(chǎn)生厭倦感。語法復習要把握好兩點：一是要系統(tǒng)地整理基本語法知識;二是要歸納熟悉的特殊語法現(xiàn)象。依賴比較權(quán)威的語法教材，將基礎(chǔ)語法知識重新整理一番，形成清晰的體系。此外，你也要注意全面掌握特殊的語法現(xiàn)象。特殊語法現(xiàn)象的積累主要靠平時長期歸納總結(jié)，建議可以專門搞一個語法筆記，在讀書和做題時隨時歸納摘錄，經(jīng)常翻閱，以強化記憶。
二、勤訓練，閱讀理解是關(guān)鍵。
關(guān)于閱讀理解的訓練，無論是在前期還是在后期的復習中，都要注意在復習計劃中，安排進去一定的時間來閱讀有質(zhì)量的文章。前期復習依據(jù)每年真題的文章，你可以找來相關(guān)方面的雜志或報刊，定時間從略讀到精讀。后期復習中，主要以做真題和研究真題為主。歷年真題中的閱讀理解部分，短小但極其精悍。有的參考書本將這些文章單獨分列出來，同時配上譯文和解讀，考生盡量將近幾年來考研真題中的閱讀理解文章都能夠讀上五到十遍以上，達到完全理解甚至背誦的程度。
當然，在后期的英語復習中，除了做模擬題，做真題以外，單詞記憶的環(huán)節(jié)還是應該繼續(xù)。因為牢固的記憶那些你曾記憶過和你未記憶過的單詞，對于你理解文章百利而無一害。
三、同期看，翻譯、寫作共鉆研。
做翻譯這類題，以熟悉和掌握語法為前提，然后再看一些難度比。
較大的文章，在反復訓練后，再去嘗試翻譯復雜的長難句?？忌梢远嘧鲆恍ｍ椀挠柧?。
寫作是考查考生語言表達能力的一種題型，其中的小作文主要是考查考生寫作應用文的能力，主要是書信、摘要、報告、備忘錄四種，每個類型都要背誦至少一篇范文來。至于大作文，還是建議考生背誦一些類似八股文形式的寫作模式，也要背誦幾篇文章，起碼會在成績上有所體現(xiàn)。
翻譯和寫作從一定角度來說，題型有些互補的元素在里面。所以，我認為這兩種題型的復習和訓練可以同期進行。由此聯(lián)系到彼，從翻譯入手，提高到寫作的表達形式。
四、培養(yǎng)語感，提速答題。
培養(yǎng)良好的語感對考生完成完型、閱讀理解和作文有著非常重要的作用。尤其是完型填空，有時文章可能讀不太懂，但感覺會告訴你應該選哪一項。培養(yǎng)語感可以通過幾種方法，比如多聽英語磁帶和廣播，看看英語原版書籍和原版電影，多讀優(yōu)秀的英文資料甚至背誦等等，無論那種形式，都必須堅持，真所謂“冰凍三尺非一日之寒”，日積月累才會有收獲。
另一問題，每年有部分考生，答不完卷子，或者成績不佳的直接原因，并不是讀不懂，而是看不完。這種情況給我們的啟示是，一定要在平時的訓練中，把閱讀的速度提上去，力爭用最有效時間把握題目主旨，保證質(zhì)量同時時刻關(guān)注做題時間。這就要求在平時的復習過程中，就應當對自己的做題速度有一個大概的估計，并科學合理地為每道題分配答題時間，訓練時，嚴格按照時間完成，培養(yǎng)自己做題的時間觀念。
英語復習教案篇十六
（一）過好單詞關(guān)。單詞是學習英語的基礎(chǔ)，針對目前學生中存在的基礎(chǔ)差，習慣差的現(xiàn)狀，學生在反復記憶相同的內(nèi)容能使這些內(nèi)容長期儲存在記憶里，不易遺忘。因此我準備從不同角度，用不同方法幫助學生復習單詞。
1、按詞匯表復習單詞。
2、按課本內(nèi)容來復習單詞，
3、按字母組合來復習
4、把單詞歸類記憶
加強單詞的朗讀與默寫，給學生明確的任務(wù)，當然對于極個別學困生來說，還要區(qū)別對待，給他們適當降低難度和要求，使他們也能盡最大努力過好單詞關(guān)。
（二）過好詞組關(guān)。
將詞組復習與單詞分類復習相聯(lián)系，在復習的同時一起復習詞組讓學生在復習的同時掌握詞組構(gòu)成的規(guī)律。
（三）、過好句子關(guān)。
句子是學習英語的重點。
1、指導學生在語境中復習句子，讓學生分清日常交際用語的運用場合。
2、根據(jù)句子類型指導學生在比較中復習句子，教給學生適當?shù)恼Z法知識。
3、指導學生在表演中運用句子，使復習課同樣生動有趣。
英語復習教案篇十七
高三的復習備考任務(wù)重，沒有一個合理有效的計劃，復習會毫無目的，知識體系將支離破碎，應試能力根本無法提高，最終會導致高考的失敗。因此我們必須要有一套科學、系統(tǒng)的復習計劃。實踐證明把高三復習劃分為四個階段是行之有效的：
單元同步復習階段，也是以教材為本，以考試說明、新課標為指導開展的第一輪復習。這一階段是整個高三復習的必要階段，它標志著你是否能夠構(gòu)建系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡(luò)并完成從知識到能力的順利遷移。在復習中要做到將考試大綱的要求同課本結(jié)合起來，以“綱”為據(jù)，注重知識的橫向聯(lián)系，避免單一性，做到以點帶面，點面結(jié)合，有效地突破重合、難點，由淺入深，循序漸進，把原來分散在各單元中的知識點加以梳理、歸納，構(gòu)筑完整的英語知識體系；再以題型為線索掌握答題方法和技巧，目的在于完成由知識記憶向能力運用的成功過渡。
專項訓練。這一階段的特點是：點連成線，線組成面，面結(jié)成網(wǎng)，構(gòu)架起較為完整的知識系統(tǒng)，使知識系統(tǒng)化、條理化、科學化。同學們應在這一階段進行適量的模擬訓練，研讀考綱導讀類叢書，明確高考要求，就語法專項和高考題型進行針對性的限時訓練。
綜合模擬訓練。前面兩個階段的知識與考點的縱向和橫向聯(lián)系，形成了鮮活的、系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡(luò)體系，這時同學們已具備了語言運用的初步能力，所以這一階段應該是一個語言綜合運用能力全面提升的階段。同學們應對自己通過做題表現(xiàn)出來的知識和能力上的弱點進行及時的彌補。這一階段各種題型集中在試卷上，同學們應通過模擬訓練促使自身能力的提高，做題速度的加快，心理素質(zhì)的穩(wěn)定，這樣應試技能將會有較大的改觀。
回歸課本，重溫基礎(chǔ)，查看錯題集，查漏補缺。這一階段是對前三個階段的回顧與反思，也是大戰(zhàn)前的心理調(diào)試階段。
英語復習教案篇十八
究竟什么樣的英語聽力復習材料才能夠滿足考生短時間內(nèi)出成績的要求呢?以下三點至關(guān)重要：
高考英語聽力測試的強化復習，除了選擇正確的材料，掌握正確的復習方法也很重要，以下幾個方法供考生參考：
1.利用聽錄音前的時間，迅速地捕捉每小題題干選項所提供的信息，預測短文或?qū)υ捒赡苌婕暗降膬?nèi)容，這樣聽錄音材料時就會有的放矢，有所側(cè)重，提高答題的準確率。
2.克服猶豫不決的毛病，對自己有把握的試題應快速作答，對無把握的試題也要在所聽信息的基礎(chǔ)上排除錯誤選項，進行優(yōu)化處理。不會作答的，立即暫時擱置，準備聽新的題目。
3.目前高考聽力測試中短文理解大部分是記敘文或講話稿，所以聽錄音時重在聽懂每句話的意思和內(nèi)涵，注意捕捉文中所涉及的人物(who)、事件(what)、時間(when)、地點(where)、原因(why)、方式(how)、程度(how long，how soon，how much)、數(shù)字(how many，how much)、選擇(which)等，以便檢查答案。
4.注意聽短文的首句和首段，文章的開首句和開首段往往是對短文內(nèi)容的概括，如講話目的、主要內(nèi)容、作者、論點、故事發(fā)生的時間、地點及事由等。
5.不管聽什么材料，注意力一定要集中在整體內(nèi)容的理解上，千萬不能只停留在個別單詞或單句上，聽不清時馬上放棄，不要強迫自己聽清每一個詞，要把重點放在聽關(guān)鍵詞即實詞上，一邊聽一邊把要點及回答問題的關(guān)鍵詞記下來。
6.在聽大對話和獨白時，每段都有聽兩遍的機會，要注意聽第一遍和第二遍時有不同的側(cè)重;聽每一遍時要注意控制自己的情緒，以平常心去靜聽內(nèi)容，不要因為錄音中設(shè)置的干擾或一兩個生詞而影響了自己的情緒，在放松的狀態(tài)下獲取盡可能多的信息，聽懂內(nèi)容。同時在聽的過程中，為了防止遺忘，特別是涉及到數(shù)字、年份、地點、去向及人員關(guān)系時，迅速筆錄顯得極為重要。在聽第一遍時，不要太相信自己記憶，做好筆錄，也為下一步核對提供了可靠的依據(jù)。在聽第二遍時，要把握時機，對第一次聽到的信息進行檢查，作針對性的處理，去偽存真，查漏補缺，并且在試卷上做出正確的選擇。
英語復習教案篇十九
期末考試在即，期末復習工作相繼展開，如何有效利用時間，提高復習效率成了老師們議論的重點話題。期末復習質(zhì)量的好壞，關(guān)系到整個學期學生所學知識能否形成系統(tǒng)、能否上升到一個較高層面，同時也會影響今后學生的繼續(xù)學習。這是學生學習過程中的一個重要環(huán)節(jié)。因此，認真、全面的搞好期末綜合復習，意義非常重大。
二年級有4個班級，每班人數(shù)52人。二年級第二冊的課程任務(wù)主要是讓學生能聽說認讀一些日常生活中的物體的英語單詞，在一定的情境中能說日常交際用語。二年級所學的知識是基于一年級的基礎(chǔ)上的部分拓展內(nèi)容，對于一些有上進心的學生來說是一件簡單的事，但對于那些學習較慢的學生卻很難。
通過系統(tǒng)地復習，讓學生能扎實地掌握本學期的所學的單詞、句型和其他與課本所學的知識技能，能靈活地運用所學知識。通過總復習，讓全體學生特別是中下生能扎實地掌握本學期的知識點，全面提高班級的合格率和優(yōu)秀率。
1、每單元的單詞、詞組、句型和本學期所學的歌曲。
2、可數(shù)名次和不可數(shù)名詞的用法。
3、以wh―開頭的特殊疑問句和一般疑問句。
4、?？嫉脑囶}題型，包括聽力部分的題型和筆試部分的題型。
5、故事教學滲透。
1、分單元復習將全冊分成三大塊，unit1-3，unit4-6，unit7-8，分三個課時將課文復習一遍。配兩份上海試卷作為測試鞏固卷，側(cè)重單詞與句型的基礎(chǔ)鞏固。
2、歸類復習將全冊書分為三類，單詞，短語(let’s act部分)，句型三大類，出三張復習卷：第一張：單詞第二張：短語第三張：句型第四張：一般疑問句總結(jié)（自編拍手歌將其鞏固）將這四張試卷訂成復習寶典，讓學生利用早自修時間進行自測，組長監(jiān)督。
3、試卷復習用標準卷中的五章期末卷以及實驗小學的兩分期末卷作為測試考核卷，檢測未掌握知識點，進行查漏補缺。
4、分小組互助將二（1），二（2）班分別分成五小組，每組有一組長，對組內(nèi)特別落后的學生進行監(jiān)督輔導，隨時幫助。
5、制作english try try try試卷此試卷由叮當大闖關(guān)迷你對對碰icando、listening、四部分組成。作為家庭作業(yè)與晨讀材料。
1、做好學生的思想工作，多與家長聯(lián)系，了解學生的情況。
2、堅持做好課后的輔導工作，及時做好檢測工作。
3、在開展一幫一活動，讓后進生遇到問題能及時解決。
4、及時表揚和鼓勵學生，讓他們恢復學習的自信心。
用兩周半的時間進行復習。
第一周先完成分單元復習和歸類復習；
第二周試卷檢測和講解；
最后半周給孩子查漏補缺。迎接期末考試！
英語復習教案篇二十
進入寒假來具體談?wù)動⒄Z的復習。請先做一下xx年的整套試卷，看一下每部分的得分，找出自己的最薄弱環(huán)節(jié)，次薄弱環(huán)節(jié)相對薄弱環(huán)節(jié)，然后再制定相應的計劃―別怕受打擊，這是必要的，先要了解自己，才能超越自己！在這里，建議同學們充分利用六個字――分階段，分專題。
第一階段(7月-8月)：打基礎(chǔ)階段，包括背單詞(必須背完)，補習語法和聽力起步練習。
在此階段不要急于盲目地做題目，如上文所說，考試只考冰山一角，這個階段我們要塑造一座冰山的根基，倘若從一開始把目光局限在冰山的一角上，后患無窮。
第二階段(9月-10月)：全面復習階段，兼鞏固單詞，聽力循序漸進地推進。
第三階段(11月到考試前一星期)：應試性訓練階段，強化練習，題目要反復做，做完要多總結(jié)多思考。
很明顯我必須把英語分解為聽力，閱讀理解，翻譯，作文四個專題來復習：
聽力的提高是潛移默化的，也是需要漫長的過程的，因此必須要有耐心。你必須從你能夠聽懂的水平開始聽起，如果剛開始就聽高難度的，又無論如何都聽不懂，最終只會打擊自信心，甚至放棄。如果你目前只能聽懂初中的磁帶那么就拿初中的來聽，同樣的道理你可以聽高中的，大學一年級的，二年級的，三年級的，四級的，六級的，總之任何一盤磁帶都可以作為你的開始，關(guān)鍵在于它是否適合你目前的聽力水平。當你覺得可以完全聽懂且能夠復述大概意思，甚至能夠隨時記下所聽到的關(guān)鍵字詞甚至一個完整句子的時候，你就可以提高到下一個難度了。注意在11月份以前的階段，聽力必須以“精聽”為主，“泛聽”對于提高聽力幫助不大！
要想得高分，閱讀理解是關(guān)鍵，是重中之重，在這里主要說一下模擬題和真題的使用。在第一、二階段，請不要輕易使用真題(用一套真題做個水平自測就可以了)！模擬題文章的難度多數(shù)比真題大，所以在背完單詞后，先“看”模擬題(注意是“看”，不一定要做后面的題目，或者隨便做一下，不要太計較對錯得失，因為答案本身可能很難說是標準或者規(guī)范的)。
一、積累更多詞匯，這些詞匯都是非常有益的補充；
二、對整篇文章意思的把握，對具體細節(jié)問題的正確理解，對長難句的理解；
三、逐漸提高閱讀速度。當?shù)谌齻€階段到來的時候，請毫不吝嗇地拿出真題來，并且要充分利用真題：一定要做三遍！
第一遍要像考試一樣，嚴格按照時間要求來做，這樣主要是為了適應將來的實戰(zhàn)；第二遍是精讀，把每篇文章，每個句子都讀懂。尤其要注意到，考研經(jīng)常考一些常用詞的不常用意思！
第三遍是總結(jié)思考，這時可以試著總結(jié)自己在哪些問題上容易出錯(大至可以把題目分為主旨題，細節(jié)題，推斷題，態(tài)度題等)，還可以揣摩一下出題人的思路，看看那些錯誤的選項都設(shè)立了哪些文字“陷阱”(如“以偏蓋全”“斷章取義”“無中生有”“曲解和誤導”等)。總得說來，“主旨題”和“態(tài)度題”要求我們對全篇意思要有正確把握，而“細節(jié)題”和“推斷題”基本都可以還原到文章中找到對應點，答案往往就在相對應的一個句子里。哪怕整篇文章的意思你并沒弄明白，讀懂這個句子你就可以選對答案了。
最后提醒大家一點，政治可以突擊，專業(yè)課可以突擊，惟獨英語不能突擊，務(wù)必踏踏實實，一步一個腳印地走下去。英語的水平在考試前一個月(第三階段進行一半的時候)就基本定下來了，最后一個月可以在應試技巧方面下點功夫，但是不要企圖在最后一個月有質(zhì)的飛躍。
英語復習教案篇二十一
職稱英語考試備考復習過程中，要科學地將時間精細化分配，做到全面、系統(tǒng)、突出重點的復習方略：準備一個良好的復習計劃，安排一個正確的復習步驟。
一般來講，職稱英語考試備考復習最好分為三個階段，各個階段有不同的復習目標和復習重點。就今年的復習時間，三階段大致可分為：
第一個職稱英語考試備考階段是基礎(chǔ)鞏固和強化復習階段，從10月初到12月末左右，考生在恢復和鞏固詞匯和語法基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，重點復習職稱英語考試教材，主要掌握考試教材上的內(nèi)容，包括各個題型的解題技巧等。這個階段是打基礎(chǔ)的階段，非常關(guān)鍵。
第二個職稱英語考試備考階段，沖刺復習階段。從明年1月初到2月底，這個階段一定要把國家教材上的東西基本上全部搞會。該背的背，該記的記，除了進一步復習國家教材以外，要做一些真題和模擬試題的演練，提高一下自己的解題技巧的能力。
第三個職稱英語考試備考階段是串講復習階段，在考試前20多天，考生要進行最后一輪的全面復習，重點復習教材上的重點文章，把各個題型的解題技巧進行總結(jié)和歸納，做到“兩手抓，兩手都要硬”，這樣才能確保順利通過職稱考試。
由于職稱英語考試有一部分題目來自于考試命題組指定輔導教材中的原題，所以充分利用教材，抓住復習要領(lǐng)也是考生順利通過考試的關(guān)鍵。
3. 背完形填空的文章。因為每個類別在完形填空題型上共有15篇文章的背誦任務(wù)，所以建議從春節(jié)期間開始，每周背1-2篇文章，如果把完形填空文章全背下來了，換了空也不怕，重點是要背整篇文章而不是15個單詞答案，之所以背下整篇文章，是為了防止換空。
職稱英語考試的解題技巧有很多，例如：紅花綠葉做題法、大標題做題法、生活常識做題法、關(guān)鍵詞回歸做題法……這些方法都非常行之有效。需要提醒大家的是，職稱考試雖然是個技巧性比較強的考試，但也沒有一個技巧能適合所有題目，因此不能將技巧絕對化、普遍化，夯實基礎(chǔ)與掌握技巧兩手都要抓。
閱讀判斷、概括大意與完成句子和補全短文這三個小題型建議每周花1-2小時來聽課進行學習技巧和方法即可。
利用手中詞典就應該去練習查詞典的速度。您可以每天晚上花15到20分鐘時間查詞典，做一道閱讀理解題就可以，找一句話查查它的意思，練習查閱速度。在查閱過程中，慢慢的您就會清楚哪些單詞要查而哪些單詞不要查。
注意：在考試過程中，每篇閱讀理解的大標題要查，詞匯選項中的劃橫線的詞要查，閱讀理解題干中不認識的詞一定要查，完形填空中某些搭配一定要查。
保持一個良好的備考心態(tài)還是非常重要的，希望大家也不要過于緊張和急迫，相信大家只要按以上建議認真準備復習了，就能取得滿意的成績。
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