人際交往是每個(gè)人都需要具備的重要能力。在總結(jié)中可以提出問(wèn)題和建議，以期引起讀者的思考和關(guān)注。時(shí)間管理是一項(xiàng)長(zhǎng)期的努力和培養(yǎng)，下面是一些建議和方法，希望對(duì)大家有所幫助。
初中三年的苦與樂(lè)篇一
時(shí)間猶如手中的一抹細(xì)沙，還沒(méi)等握住，就悄悄從指尖滑落。在那逝去的時(shí)光中，我們步伐匆忙，忽略了那些在我們背后默默注視著我們的人。
許多人都渴望成功。當(dāng)你成功時(shí)，看著你歡呼雀躍的父母也在傻傻的為你鼓掌，他們的眼中蓄滿(mǎn)了淚水，但那卻掩蓋不了他們眼底的那份驕傲，當(dāng)你遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，為自己的未來(lái)奔波時(shí)，在遠(yuǎn)方的父母內(nèi)心擔(dān)憂(yōu)，他們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在為你擔(dān)心，擔(dān)心你過(guò)得好不好，吃得飽不飽，是否穿得暖。他們恨不得每天都給你打一次電話(huà)，可是年輕的我們，覺(jué)得與父母通電話(huà)很煩，往往沒(méi)說(shuō)幾句話(huà)就掛了電話(huà)。而等我們回歸時(shí)，才猛然間發(fā)現(xiàn)，父母的兩鬢已經(jīng)斑白，眼角的皺紋是那么的明顯......
被我們忽略的父母，即使再累，也總能想起我們，而我們，會(huì)嗎？
初中三年的苦與樂(lè)篇二
孩子終于被錄取到第一志愿，松了一口氣，也感慨萬(wàn)分，寫(xiě)點(diǎn)感想，給后面期待孩子突圍的家長(zhǎng)的一些建議，說(shuō)的不對(duì)的請(qǐng)忽略：
這是關(guān)鍵中的關(guān)鍵，這個(gè)壇子里交流相關(guān)經(jīng)驗(yàn)有很多了，找到自己的才是對(duì)的，有的壓根沒(méi)有上輔導(dǎo)班就考得很好，有的家長(zhǎng)說(shuō)他們適合上大課，我家孩子基礎(chǔ)差，小的時(shí)候快樂(lè)教育，上了初中知道學(xué)了，給報(bào)了大班課，但是到了初二還不見(jiàn)效，發(fā)現(xiàn)是孩子跟不上，別人講了好幾步他只聽(tīng)到一步就卡住了，只能找一對(duì)一，也在機(jī)構(gòu)的一對(duì)一耽誤了半年的光陰，朋友介紹了一個(gè)家教，非常好，把孩子一點(diǎn)點(diǎn)帶出來(lái)。所以，放任孩子不管不是鍛煉孩子自立，初中了，家長(zhǎng)一定還要管，只是方式不同而已，要隨時(shí)了解癥結(jié)，不是只要孩子上課你就安心，你要考慮這個(gè)課是不是有幫助，你要盯緊了，提供必要的幫助，上大班小班要看孩子程度和接受能力，但是一定要考慮距離，路上的時(shí)間一定是寶貴的，一對(duì)一要找對(duì)，拿孩子時(shí)間做試驗(yàn)品是慘痛的。時(shí)間，時(shí)間！
初中三年的苦與樂(lè)篇三
原本，我的媽媽是不工作的，后來(lái)生下了我和哥哥，家庭開(kāi)支比較大，媽媽就開(kāi)始和爸爸一起送貨。媽媽年輕的時(shí)候很愛(ài)打扮，可就因?yàn)樗拓浀臅r(shí)間沒(méi)規(guī)律，而且化妝品也比較貴，所以媽媽就打消了每天化妝的念頭。有一次我們媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)銥槭裁床换瘖y呢？”媽媽看著窗外的樹(shù)，猶豫了一會(huì)兒，說(shuō)：“因?yàn)槲也幌矚g打扮??！”“不可能！”“化妝品用了會(huì)對(duì)皮膚不好，買(mǎi)化妝品，還不如給你買(mǎi)吃的，對(duì)吧！”媽媽裝出一副無(wú)所謂的樣子，可我知道媽媽是在騙我，所以我把媽媽給我的零花錢(qián)給存了下來(lái)，給媽媽買(mǎi)了一支口紅和一只潤(rùn)唇膏?？墒侨諒?fù)一日，年復(fù)一年，媽媽的臉上已沒(méi)了紅潤(rùn)的光澤，手也因?yàn)樽隽耸畮啄甑募覄?wù)活，變得很粗糙，還長(zhǎng)了很多繭。
記得還有一次，學(xué)校開(kāi)展“故鄉(xiāng)廟會(huì)”的活動(dòng)，需要請(qǐng)幾位家長(zhǎng)來(lái)幫忙，我很希望媽媽能來(lái)，沒(méi)跟媽媽商量就把她的名字報(bào)了上去?；氐郊依?，我原以為媽媽會(huì)很高興，可媽媽說(shuō)明天很忙，沒(méi)時(shí)間。我沮喪了，正在想怎么向老師說(shuō)媽媽沒(méi)空時(shí)，媽媽開(kāi)口了：“明天我去，去陪你玩半天！”我轉(zhuǎn)悲為喜，高興極了。第二天回到家里，我無(wú)意中聽(tīng)到了爸爸跟媽媽在門(mén)外的談話(huà)：“今天虧了300多元錢(qián)，今天很忙，我只賺了100元不到，真可惜啊！”
我聽(tīng)了這話(huà)，心里有點(diǎn)后悔叫媽媽陪我一起去學(xué)校了。睡覺(jué)前，我問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)职纸裉烀?？”“不忙，不忙，很空?！眿寢尠櫚櫭?，連忙搖搖手，解釋道。我更加后悔了，覺(jué)得自己很自私，從此以后，無(wú)論是出去玩還是邀請(qǐng)媽媽去學(xué)校參加活動(dòng)，我都得先問(wèn)問(wèn)媽媽?zhuān)桓以偎阶宰鰶Q定了。
媽媽的兩個(gè)謊言，使我覺(jué)得很溫暖，同時(shí)我也從媽媽那兒學(xué)到了什么叫做“ai”。讓愛(ài)與我同行，去創(chuàng)造美好的未來(lái)吧！
初中三年的苦與樂(lè)篇四
我以液態(tài)的形式降臨到這片大地上。我從很遙遠(yuǎn)的地方來(lái)到這里，那兒山峰聳立，白云滿(mǎn)天。當(dāng)我在白云的襁褓中笑著長(zhǎng)大時(shí)，我便從高空降臨到大地。
當(dāng)白云為我搭好跳臺(tái)時(shí)，我便從高空中跳下來(lái)。當(dāng)風(fēng)伯伯不在家時(shí)，我將垂直落下，落到一個(gè)需要我的地方。我到世界的每一個(gè)角落去享受風(fēng)土人情，但我更多的是去赤道旁，因?yàn)槟莾旱娜藗兏枰?，那兒?shí)在太熱了，需要我來(lái)降溫。
我的歡迎度。
我是快樂(lè)而沉靜的雨。我天空中飄落，伴著我歡快的足音，花草蕩漾出陶醉的笑意;等待了一個(gè)冬季的田圃跟牧場(chǎng)敞開(kāi)雙臂來(lái)迎接我，為了報(bào)答他們，我將田圃的泥變得潤(rùn)如油膏，讓牧場(chǎng)抽發(fā)出忍冬的新苗;等待了一個(gè)冬季的池塘和小溪熱情第擁抱我，為了報(bào)答它們我將池塘里的魚(yú)歡快跳躍，讓小溪唱出優(yōu)美的曲調(diào)。但在天冷的時(shí)候它們討厭我以前以液態(tài)形式降臨，希望以雪花那樣飄下來(lái)，其實(shí)我也喜歡那樣，但由于天氣原因所以很難辦到的。
我的足音。
你聽(tīng)到的雨聲其實(shí)是我用生命敲擊大地的聲音。我滴落在屋檐瓦楞之間，花草樹(shù)木之中，江河湖海之上，不同的聲音敲擊混合在一起，便組成了一首最有情味的詩(shī)。這首詩(shī)對(duì)你未見(jiàn)得很熟悉，因?yàn)槟憧赡軟](méi)有練就一對(duì)善于聆聽(tīng)的耳朵，還沒(méi)有習(xí)慣用心靈去讀自然的詩(shī)。所以請(qǐng)你靜下心來(lái)，閉上眼睛，在夏日的午后，在涼涼的秋夜，在茂密幽靜的竹林，在悠長(zhǎng)寂寥的小巷，聽(tīng)我纖細(xì)的足音，聽(tīng)我深深的呼吸。
我的功過(guò)。
自古以來(lái)，人們說(shuō)起我時(shí)，心情總是極為復(fù)雜的。在溫暖的春天，人們希望我能及時(shí)到來(lái)，給莊稼一些雨水來(lái)澆灌;在干旱小雨的時(shí)候，我是人們熱切企盼的天使，希望我能如期而至;在滛雨霏霏的時(shí)候，我又造成洪澇災(zāi)害的罪魁，人們怕我泛濫成災(zāi)，沖毀橋梁、農(nóng)田，所以壘壩筑堤。
我的歸宿。
我和著自然清新的空氣，將溫柔的胸脯輕輕第貼近土地，在泥土中消融?！拔襾?lái)了，我來(lái)了就不再回去”
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初中三年的苦與樂(lè)篇五
每個(gè)人，心中都一定有一盞光亮雖小，卻帶給人的力量與溫暖卻很大的“燈”吧。它指引著我們前行，照亮我人生的路。
那個(gè)時(shí)候，我七歲。班里面做活動(dòng)，做后勤時(shí)我也報(bào)了名，結(jié)果把事情都搞砸了。雖然老師那會(huì)只是帶著微笑彎著腰對(duì)我說(shuō)，東西弄丟了沒(méi)關(guān)系，下次再改就好了。但我那時(shí)還是帶著委屈與為什么會(huì)丟東西的不解，一路低著頭回家了。
我打開(kāi)門(mén)時(shí)所看到的那一刻我到現(xiàn)在還記得尤為清楚。是媽媽開(kāi)的門(mén)，我低著頭，耷拉著嘴進(jìn)了門(mén)。她的臉上掛著熟悉的微笑，一只手摸著我的頭。把臉湊近了瞧我，邊說(shuō)：“這是哪家的女兒啊，這么垂頭喪氣的，出門(mén)時(shí)不高高興興去參加活動(dòng)嗎？”那時(shí)已經(jīng)下午五點(diǎn)鐘了，夕陽(yáng)透過(guò)窗子照在她身上，散發(fā)著橘色的光。我抬頭看著她，她的面容不太清楚，但嘴角的笑和那微彎的眼眸透出來(lái)的關(guān)心和擔(dān)憂(yōu)，還是能看得出來(lái)一絲蹤跡的。情緒壓抑太久的我一下子便哭了起來(lái)，接著便感覺(jué)撫在頭上的手一僵。隨后讓我坐下，“你這是怎么了，在學(xué)校受欺負(fù)了？誰(shuí)，我去找他?！彼没恼Z(yǔ)氣沉這聲音和我講話(huà)。我便一下就笑了，媽媽總有一種神奇的力量，只要在她身邊我便感到心安，迅速平息我的'情緒。因?yàn)樗俏抑劣H的人吧。
后來(lái)，她問(wèn)了來(lái)龍去脈。便刮了一下我的鼻子，笑道“這是你不對(duì)，怎么還委屈呢？”我剛想與她爭(zhēng)論，她又接上了“人要堅(jiān)強(qiáng)，如果為了這點(diǎn)小事就哭鼻子，長(zhǎng)大還得了。犯錯(cuò)是你生活中的一部分，你要去接受它。人都會(huì)犯錯(cuò)啊，對(duì)吧？你每次犯了錯(cuò)，然后改正。叮咚！你是不是又改正了自己的一個(gè)毛病，長(zhǎng)大了，更好了呢？而且啊，你反過(guò)來(lái)看，沒(méi)準(zhǔn)你丟了東西還是好事呢。你看啊，你丟了這次，就一定會(huì)記住不能丟東西了。你這次丟了也沒(méi)有影響到活動(dòng)的舉辦啊。如果下次這個(gè)問(wèn)題出現(xiàn)在別人要你帶很重要的東西，然后你弄丟了或者你把作業(yè)弄丟了，這可還你這次不一樣了。所以，你還是幸運(yùn)的呢！但是，你不能故意犯錯(cuò)，或隨便自己犯錯(cuò)。這可比弄丟了作業(yè)更糟?！?/p>
從此以后，我總會(huì)注意不去犯錯(cuò)。但如果一定犯了錯(cuò)，情緒快要崩潰時(shí)。我心中關(guān)于這個(gè)下午的那盞燈就會(huì)亮起來(lái)。我總會(huì)想起媽媽的微笑和她的樂(lè)觀的話(huà)。讓我能夠理智的彌補(bǔ)自己的錯(cuò)誤，讓自己變得更好。
初中三年的苦與樂(lè)篇六
一幢高大卻又微舊的大樓里一間小辦公室，一位帶著紅邊框眼鏡的女老師對(duì)著一個(gè)矮小的、有著自然卷頭發(fā)的小女孩說(shuō)：“你一個(gè)女孩子，干嘛總不學(xué)好樣，怎么就學(xué)男同學(xué)上課說(shuō)話(huà)呢！”小女孩垂下了頭。女老師又冷冷的道：“把手拿出來(lái)?！毙∨⒖s了縮頭沉默著把稚嫩的手掌送到女老師面前，老師快速的打了三鞭，明明是平時(shí)同樣重力的鞭子，可是為什么此刻的心，卻那么的痛。自那時(shí)起小女孩便暗自許下決心：“我一定要改正，我絕不能繼續(xù)這樣下去了！”小女孩回到教室，中午的時(shí)候一直克制著不說(shuō)話(huà)，只認(rèn)真做作業(yè)，這一次，她沒(méi)有被記名。同樣，以后，她也不曾被記過(guò)一次名。感覺(jué)，她長(zhǎng)大了。
還品味畫(huà)面的我，還未反應(yīng)過(guò)來(lái)，便又閃過(guò)一副畫(huà)面。
那是同一個(gè)地點(diǎn)，卻不再是七歲小女孩，而是一個(gè)大約九歲的一個(gè)小女孩。她安靜的坐在課桌前，認(rèn)真的聽(tīng)著老師講課，而老師正在講臺(tái)上指著一道題問(wèn)：“這道題誰(shuí)會(huì)？”同學(xué)們紛紛舉起了手，而小女孩只是坐著。她害怕把手舉得高高的樣子，她害怕。于是，她在等待機(jī)會(huì)的降臨。如同前無(wú)數(shù)次的情景一樣，老師仍舊沒(méi)有點(diǎn)她回答，她暗暗地微垂下了頭，似乎在思考什么，幾分鐘后，她抬起了頭，眼睛散發(fā)著炙熱的光芒，而老師，也正指著一道數(shù)學(xué)題問(wèn)誰(shuí)會(huì)做。這一次。老師看到了眼睛中散發(fā)著光芒的女孩，第一次點(diǎn)了她回答問(wèn)題。在老師點(diǎn)到她的那一刻，她終于明白了；機(jī)會(huì)不僅僅是留給有準(zhǔn)備的人，機(jī)會(huì)更是需要努力去爭(zhēng)取的。她此刻懂了。
我靜靜的回憶畫(huà)面，陷入了深思。另一幅畫(huà)面便隨之襲來(lái)。
在一個(gè)屋子里，一個(gè)十二歲的小女孩與一個(gè)三十幾歲的婦女發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)。最后，小女孩憤怒而去，她的母親站在原地望著小女孩離去，呆了一會(huì)，嘆了一口氣，輕輕搖了搖頭，離開(kāi)了。晚上，小女孩在燈光下認(rèn)真的寫(xiě)著作業(yè)，她的哥哥輕輕地走到她身旁拿起她的水瓶，裝滿(mǎn)水便放在桌上。小女孩看著這瓶水，寫(xiě)字的手僵硬了一下，呆呆的望著那瓶水。似乎下了什么決心，握筆的手緊了緊。這幾天，母親生病了，小女孩對(duì)她噓寒問(wèn)暖。這次，感覺(jué)她真正長(zhǎng)大了。
星空下，我靜靜地回憶著腦海里的回憶?？聪蚰侵暝律镎镜墓P直的小草被風(fēng)雨侵蝕下的它，像一個(gè)戰(zhàn)士一樣永遠(yuǎn)挺立在那。其實(shí)生活中有無(wú)數(shù)挫折與困難，要戰(zhàn)勝困難，才能成長(zhǎng)，長(zhǎng)大！
初中三年的苦與樂(lè)篇七
如果說(shuō)父愛(ài)如山，莊嚴(yán)厚重，那么母愛(ài)便似水，甘之如飴。
坐在夜深人靜的書(shū)桌前，看著滿(mǎn)天繁星，心想著以后的校園生活，心里充滿(mǎn)了期待。想到十多年求學(xué)路上有媽媽您的陪伴，一股暖流涌入心間。
慶幸自己有一個(gè)疼我、愛(ài)我的媽媽?zhuān)谖页砷L(zhǎng)的路上，指導(dǎo)我的學(xué)習(xí)，豐富我的生活。記錄著我們朝夕相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，滿(mǎn)滿(mǎn)的，是幸福和快樂(lè)。
還記得，春天的小雨淅瀝朦朧了上學(xué)的路途，您并不寬闊的肩膀?yàn)槲掖钇鹆艘坏辣茱L(fēng)港，滿(mǎn)腳的泥土，濕漉的臉龐，您告訴我說(shuō)，追求知識(shí)的路上，您是我永遠(yuǎn)的依靠。
還記得，夏天的烈日炎炎浮躁了奮戰(zhàn)于題海中的我，您告訴我暫時(shí)停下手中的復(fù)習(xí)，帶我去院子里看星星點(diǎn)點(diǎn)的夜空，給我講您小時(shí)候的故事，您手中的蒲扇扇?走了焦慮和不安。
還記得，秋天的涼風(fēng)習(xí)習(xí)把貪玩的我吹感冒了，您沒(méi)有訓(xùn)我怪我，而是用您無(wú)微不至的照顧，輕聲柔和地告訴我身體是革命的本錢(qián)，要注意穿衣。
還記得，冬天的白雪皚皚裝飾了銀裝素裹的世界，您給我做最?lèi)?ài)吃的餡餅和糯米粥，讓我暖和身體，陪我一起肆無(wú)忌憚的滾雪球打雪仗。
歲月已經(jīng)帶走了童真的似水流年，可我分明看到了刻在您額頭的滄桑。
十幾年前，您抱著我送我到幼兒園，看著您“狠心”地離去，第一次離開(kāi)您身旁的我哭個(gè)不停，甚至有一段時(shí)間以為您不愛(ài)我。后來(lái)得知，您每次轉(zhuǎn)身后都是滿(mǎn)眼淚花。
時(shí)間飛逝，看著鏡中的自己，隱隱覺(jué)得，我已經(jīng)長(zhǎng)大。
一陣清風(fēng)透過(guò)窗子吹了進(jìn)來(lái)，突然意識(shí)到自己的眼睛已經(jīng)濕潤(rùn)，不過(guò)這些淚水中，盡是感動(dòng)和幸福。
媽媽的愛(ài)，清香迷人，如一曲溫婉樸實(shí)的旋律，悠悠散開(kāi)。
有一股媽媽的愛(ài)，在心間。
初中三年的苦與樂(lè)篇八
遇見(jiàn)推倒我的挫折，我能站起；碰見(jiàn)相同的誤會(huì)，我能解開(kāi)。我看見(jiàn)從前的故我蛻變成新我。
從前，呼嘯的東風(fēng)如怨懣的咒罵，現(xiàn)在，則化為和煦的春風(fēng)拂過(guò)臉頰；從前，我陷落于人生的泥沼，現(xiàn)在，我堅(jiān)定踏上邁往未來(lái)的道路。
從前的我，在課業(yè)上面對(duì)他人的嘲諷與譏笑時(shí)，我總會(huì)不服輸?shù)奶幪幒蛣e人比較，但一次次的失敗使我愈來(lái)愈對(duì)自己失望，對(duì)自己的苛責(zé)與要求堆疊成一座無(wú)法跨越的峻嶺，攀不過(guò)，便憤怒自己的不夠努力，生活中充滿(mǎn)了比較、競(jìng)爭(zhēng)，使信心也漸漸消逝于無(wú)止盡的挫折。但過(guò)了幾年回頭一望，其實(shí)并不需和別人比較，而該看自己有沒(méi)有比之前更進(jìn)步了，該征服的不是別人而是自己，當(dāng)我的眼光總繞著別人打轉(zhuǎn)，我看見(jiàn)的便只有我所缺乏的而不是我該如何再向前邁進(jìn)一步，自信的堡壘并不是被別人的譏諷壓垮的，而是我自己拆毀的，現(xiàn)在的我，和自己賽跑，原本躁動(dòng)不安的我找回自己該走的路，原本波濤洶涌的心湖也漸漸平靜下來(lái)，慢慢精敏我的耳目，尋索我內(nèi)心細(xì)微的鼓聲，我不再緊追著別人留下的腳步，而是轉(zhuǎn)身欣賞我走過(guò)的那段旅程。
從前的我，畏懼去碰觸人與人相處的那塊角落，我害怕再承受一次那冷漠如冰的視線(xiàn)，恐懼再一次被傷害或傷害別人，一要碰觸那解不開(kāi)的誤會(huì)，我的心便痛得讓我不愿面對(duì)。但漸漸的我卻發(fā)現(xiàn)，時(shí)間并不會(huì)替我將傷害的痕跡沖淡，不斷自我壓抑的情緒反而在爆發(fā)時(shí)變得更加危險(xiǎn)，緊閉的心門(mén)反而將別人的關(guān)心阻隔在門(mén)外。但慢慢的，我能看見(jiàn)自己的轉(zhuǎn)變，原本冷漠的眼神，我愿用更加真誠(chéng)的心去改變，原本的恐懼，化為去解開(kāi)誤會(huì)的涌現(xiàn)，頓時(shí)，我發(fā)現(xiàn)淚水也能成為一泓洗滌生命的清泉，笑容也能是陰晦雨天中的一道彩虹。
初中三年的苦與樂(lè)篇九
道旁的樹(shù)上，葉成群地飄落，滿(mǎn)地的落葉。是秋天來(lái)了嗎？一縷暖陽(yáng)照在我身上，不，這是夏天。
夏天竟也會(huì)落葉？這不是偶然，道旁的兩排樟樹(shù)上，葉片正悄悄地落下，暖暖的風(fēng)悄悄吹過(guò)，沒(méi)有秋日寒風(fēng)那樣強(qiáng)烈、刺骨，但還是帶走了樹(shù)上的葉子，樹(shù)葉一片接一片地落下，就像秋天在其他樹(shù)上看到的一樣，從未在秋天看到樟樹(shù)落下如此多的樹(shù)葉，它們熬過(guò)了深秋寒冬，卻在這初夏落了下來(lái)。
樹(shù)仍是那么茂盛，不像秋日落葉后的樹(shù)一般死寂，看向枝頭，不禁驚嘆，那上面滿(mǎn)是剛剛抽出的新枝嫩葉，在陽(yáng)光照射下，綠得耀眼，這才是夏天應(yīng)該有的，那些嫩綠的東西，正是從枝頭落下，那是新葉的芽苞吧，枝葉正努力地生長(zhǎng)，沖破了這些束縛，多么令人驚嘆的生命，竟能在剛剛回暖的幾天內(nèi)，長(zhǎng)出如此多的枝葉。
哪來(lái)如此多的養(yǎng)分能供它們?nèi)绱搜杆俚厣L(zhǎng)??？我低下頭，又看了看地上的落葉，也許正是它們吧，它們敢于舍棄自己的利益，脫離了自己的枝干，它們獻(xiàn)出了原屬于自己的那份養(yǎng)分，讓這養(yǎng)分能用在更好的地方，讓新枝新葉能夠茁壯地生長(zhǎng)。
葉又成群地飄落了下來(lái)，而我的心中充滿(mǎn)了崇敬。
初中三年的苦與樂(lè)篇十
初中三年跟蹤研究是我區(qū)起始于1988年秋的一項(xiàng)整體教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)。它視初中學(xué)段三年為一個(gè)教學(xué)整體，一個(gè)完整的教學(xué)系統(tǒng)，把握好初三學(xué)年的教學(xué)，今天本站小編為大家精心挑選了關(guān)于對(duì)初中三年的總結(jié)的文章，希望能夠很好的幫助到大家。
初出校門(mén)又再進(jìn)校門(mén)的時(shí)候，常聽(tīng)上了年紀(jì)或者沒(méi)上年紀(jì)卻有資歷的老班主任們抱怨：班主任不好當(dāng)，尤其是后進(jìn)班的班主任更不好當(dāng)。言下之意自然是當(dāng)班主任的非得要有些能耐，“沒(méi)有金剛鉆，別攬瓷器活”，“沒(méi)有三板斧，就別上水泊梁山”。
不幸的是，很快我被逼上梁山，成了一個(gè)后進(jìn)班的班主任。平心而論，我什么特長(zhǎng)也沒(méi)有，專(zhuān)業(yè)之外除了體育差強(qiáng)人意外，五音不全外加色盲——音樂(lè)和美術(shù)一竅不通。但我有一個(gè)長(zhǎng)處，那就是喜歡讀書(shū)，而且愿意吸取書(shū)中的精華，加上自己的領(lǐng)悟進(jìn)行創(chuàng)新整合和內(nèi)化。
平時(shí)則不恥上問(wèn)，虛心地向老班主任們請(qǐng)教。他們見(jiàn)孺子可教，也樂(lè)意傳授：有的說(shuō)你得“吃”得住學(xué)生;有的說(shuō)你得恩威并施;有的說(shuō)班主任工作就在于一個(gè)“勤”字;有的說(shuō)要和學(xué)生“扭倒費(fèi)”;有的說(shuō)要多請(qǐng)家長(zhǎng);有的說(shuō)要多和學(xué)生情感交流，進(jìn)行愛(ài)心教育;還有的……至于具體的方法，更是講了不知有多少，令我一時(shí)熱血沸騰，這么多老師的這么多方法，雖說(shuō)不是包治百病，可班級(jí)管理中的常見(jiàn)癥狀應(yīng)該是能夠?qū)Ω读恕Ｎ揖筒恍女?dāng)不好這個(gè)后進(jìn)班的班主任。
三年后，我?guī)У倪@個(gè)班已經(jīng)形成了非常強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，有著非常強(qiáng)的班級(jí)凝聚力。這時(shí)，我完全可以當(dāng)個(gè)甩手班主任了，什么事都不用操心，班上的每件事自然都會(huì)有學(xué)生去做，不會(huì)做的事自然有學(xué)生能想到辦法;班上創(chuàng)辦了班報(bào)，也有自己的班歌，還有非常特別的管理方法——班務(wù)招標(biāo)制……可在三年前，這些都還只是我想象中的事。
這三年來(lái)，我和我的學(xué)生們都在為了證明自己而奮斗?！拔覀儾皇遣畎?”這是我們的班集體目標(biāo)。我們的班訓(xùn)是“創(chuàng)新”，班風(fēng)是“新”，每一件事，我們都爭(zhēng)取和別人做得不一樣，和別的班不一樣。我們是后進(jìn)班，但我們不是差班，我們爭(zhēng)取趕上甚至超過(guò)更多的班?，F(xiàn)在，班上學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，基本上超過(guò)了同層次的班級(jí)，開(kāi)始趕超以前比我們更好的班級(jí)了。而在綜合素質(zhì)、常規(guī)習(xí)慣、知識(shí)技能等方面更是大有進(jìn)步。
通過(guò)這三年的努力，把一個(gè)片區(qū)班帶成現(xiàn)在這樣的面貌，除了苦和累以外，體會(huì)最深的一點(diǎn)就是：作為班主任，一定要有教育理想、教育思想，并要有敢于創(chuàng)新的勇氣，在班級(jí)管理中要保持創(chuàng)新。對(duì)于班級(jí)管理中的創(chuàng)新，我進(jìn)行了一些探索，并取得了一定成效。
一、關(guān)注學(xué)生的生存狀態(tài)——家訪(fǎng)。
隨著現(xiàn)代通訊工具的普及，人們之間的聯(lián)系變得簡(jiǎn)單快捷。電話(huà)聯(lián)系是家校溝通常用的一種方式。方便是方便，但我更愿意一家一家地走訪(fǎng)。這樣，不僅使教師和家長(zhǎng)得到溝通，增強(qiáng)家長(zhǎng)與教師之間的相互了解和信任;而教師在家訪(fǎng)的過(guò)程中，能夠了解到每個(gè)學(xué)生的家庭環(huán)境和教養(yǎng)，從而了解到學(xué)生的生存狀態(tài)。
每次家訪(fǎng)，我都先預(yù)約，為的是有些家庭不愿遭遇突然襲擊，預(yù)約更利于保護(hù)學(xué)生家庭的隱私;另一方面，預(yù)約可以使家長(zhǎng)安排好時(shí)間，以免因?yàn)榧抑袩o(wú)人而空跑一趟。雖然家長(zhǎng)得知班主任家訪(fǎng)，也許要做一些準(zhǔn)備，但一個(gè)人的教養(yǎng)及一個(gè)家庭的真實(shí)狀況是掩蓋不了的。
在家訪(fǎng)中，無(wú)一例外地受到了家長(zhǎng)的熱情接待，說(shuō)現(xiàn)在還有老師家訪(fǎng)，太難得了。家長(zhǎng)主動(dòng)地介紹孩子小學(xué)時(shí)的情況，自家的情況，附近的情況。使我得到了許多在學(xué)校無(wú)法接觸到的信息。教育學(xué)生時(shí)就更有針對(duì)性了，往往能做到事半功倍，家長(zhǎng)信任，學(xué)生信服。在家訪(fǎng)中，我盡可能地贊揚(yáng)學(xué)生在校的表現(xiàn)，贊揚(yáng)家長(zhǎng)在管教孩子方面的努力。不知不覺(jué)中，與學(xué)生與家長(zhǎng)的關(guān)系融洽了起來(lái)，家長(zhǎng)在教育孩子的事情上也愿意打電話(huà)來(lái)和老師商量商量，這樣，使學(xué)校和家庭的教育更一致了，合力更大了，學(xué)生發(fā)生好的變化也是意料之中的了。在平時(shí)的教育中，學(xué)生犯了錯(cuò)，輕易我是不請(qǐng)家長(zhǎng)的，總是想法進(jìn)行教育，做通思想工作，使學(xué)生認(rèn)識(shí)并改進(jìn)。還有許多家長(zhǎng)主動(dòng)來(lái)校，我就表?yè)P(yáng)和肯定他們的行為，表?yè)P(yáng)和肯定學(xué)生在校的表現(xiàn)，使家長(zhǎng)覺(jué)得來(lái)校心情非常愉快，就非常愿意支持學(xué)校的工作。(注：有些學(xué)生畢業(yè)了兩三年了，家長(zhǎng)遇上孩子教育方面的事，常常還會(huì)打電話(huà)來(lái)和我討論一下。)。
兩個(gè)學(xué)期下來(lái)，不管是家住在主干道上還是住在郊區(qū)農(nóng)村里的學(xué)生，不管是住在高檔電梯房還是住在江邊陋巷里的學(xué)生，甚至是住在不遮風(fēng)不避雨泥墻草頂?shù)呐镂堇锏膶W(xué)生，我基本上把他們的家都走了個(gè)遍，相當(dāng)于走遍了整個(gè)學(xué)區(qū)，有的家庭還走了兩次三次甚至更多次。家訪(fǎng)還使我對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)各階層有了更直接更深刻的了解。
二、班務(wù)工作招標(biāo)制。
班主任工作千頭萬(wàn)緒，如果班主任不論事情大小，事必躬親，任何事情都親歷親為，那將是超強(qiáng)度的勞動(dòng)，而且不一定能得到好的結(jié)果，因?yàn)閷W(xué)生的能力沒(méi)有得到鍛煉，也就談不上素質(zhì)的發(fā)展。
為了鍛煉學(xué)生的組織能力和自我管理能力，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的引導(dǎo)后，我逐漸將班級(jí)管理的幾乎所有事情都交給學(xué)生去做，讓他們做班級(jí)的主人，實(shí)現(xiàn)自我管理。
初一的元旦晚會(huì)，我們開(kāi)始試行“班務(wù)工作招標(biāo)制”。先將元旦晚會(huì)所要進(jìn)行的準(zhǔn)備工作分成若干部分，相當(dāng)于若干個(gè)工程，作為標(biāo)的，每個(gè)標(biāo)的根據(jù)其難易程度賦予不同的分值，比如：會(huì)場(chǎng)布置10分、食物購(gòu)買(mǎi)10分、電視音響設(shè)備12分、飲水4分(那時(shí)我們還沒(méi)有飲水機(jī))、清潔10分、節(jié)目準(zhǔn)備25分、導(dǎo)演主持10分、總負(fù)責(zé)15分……面向全班招標(biāo)，由各組提出書(shū)面方案進(jìn)行競(jìng)標(biāo)，最后確定中標(biāo)小組，由中標(biāo)小組負(fù)責(zé)進(jìn)行相應(yīng)的準(zhǔn)備工作。不管過(guò)程，只要求在規(guī)定的時(shí)間里完成規(guī)定的任務(wù)，即算達(dá)標(biāo)，為其加上相應(yīng)的分值。最后再進(jìn)行小組評(píng)比(我們每?jī)芍苓M(jìn)行一次小組評(píng)比，優(yōu)勝的小組有物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和免除班務(wù)的權(quán)利，但一般來(lái)說(shuō)他們都不愿意免除班務(wù)，因?yàn)槟菢拥脑?huà)，下次評(píng)比就超不過(guò)別的小組了)。
此后，班上凡遇上比較大的活動(dòng)，都進(jìn)行招投標(biāo)制。最初班干部需要尋求我的幫助制定招標(biāo)細(xì)則，后來(lái)逐漸就獨(dú)立工作了，只是每次都來(lái)征求一下意見(jiàn)，而我也只是象征性地看一下，有時(shí)提點(diǎn)兒建議，更多的是放手讓他們自己工作。但在由學(xué)生自我管理時(shí)，要強(qiáng)調(diào)一個(gè)原則，那就是“人人要有事做，事事要有人做”，力爭(zhēng)讓每個(gè)人都得到鍛煉和發(fā)展，讓每個(gè)學(xué)生都融入班集體。
有時(shí)，他們遇上比較棘手的事情，就由全班來(lái)想辦法，從中選擇適當(dāng)?shù)姆绞絹?lái)解決，不能因?yàn)樽霾粊?lái)就不做，大家都不做，這個(gè)事情就沒(méi)有人做，那么就成了一個(gè)爛攤子，就不可能培養(yǎng)出學(xué)生的責(zé)任感。所以到了后來(lái)，我基本上不管班上的事情，學(xué)生自己也能把班級(jí)管理得井井有條了。
三、清潔——個(gè)人責(zé)任制。
這一代中學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣幾乎都很差，亂丟亂扔垃圾成了習(xí)慣，隨處可見(jiàn)瓜皮紙屑，有的人表面上不亂丟，可他專(zhuān)門(mén)往那些死角丟，甚至是往一些不顯眼的地方藏。養(yǎng)成了壞習(xí)慣，老也改不過(guò)來(lái)。
剛開(kāi)始，我班的清潔也是臟、亂、差。怎么辦呢?通常的辦法是由全班各小組輪流做清潔，但是發(fā)現(xiàn)效果并不好，很多學(xué)生敷衍了事。更有的學(xué)生，因?yàn)槭莿e人做清潔，就隨手亂扔，還為自己找各種各樣的借口。于是剛清掃了不一會(huì)兒，地上又出現(xiàn)了許多的垃圾。
偶然看到有個(gè)小組抓鬮分清潔任務(wù)，受到啟發(fā)。在一次班會(huì)上，我大講特講清潔衛(wèi)生與人的素質(zhì)的關(guān)系，從“一屋不掃何以?huà)咛煜隆敝v到“外國(guó)人對(duì)中國(guó)素質(zhì)的偏見(jiàn)”，講到重慶、講到我們教室的清潔問(wèn)題，表?yè)P(yáng)了抓鬮做清潔的小組，提議由學(xué)生們討論如何解決清潔問(wèn)題。最后全班一致決定把教室和公區(qū)分成若干個(gè)區(qū)域，由每個(gè)小組抓鬮承包，小組內(nèi)再抓鬮細(xì)分具體地域。因?yàn)樗麄冇X(jué)得這樣全憑運(yùn)氣，比較公平。
清潔責(zé)任區(qū)承包搞起來(lái)了，可是發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題，那就是工具不夠用了：做清潔時(shí)全班都要做，都需要工具，一個(gè)班顯然不可能有這么多的工具。但不用的時(shí)候，工具卻全部閑置著，能不能把時(shí)間交錯(cuò)開(kāi)呢?于是又對(duì)承包制進(jìn)行了改進(jìn)，每個(gè)人自己座位的清潔自己負(fù)責(zé)，必須隨時(shí)保持清潔，就像街道上的商店要負(fù)責(zé)“店前三包”一樣。做好了的小組就加分，不好的小組扣分，多次扣分的小組進(jìn)行重組，組長(zhǎng)重選。這樣只須把公區(qū)分割承包就行了，每個(gè)小組承包的面積非常小，小組內(nèi)又可以輪流循環(huán)，而且他們還可以自選課余時(shí)間做清潔。這樣，切實(shí)地減輕了學(xué)生做清潔的負(fù)擔(dān)，而清潔的效果卻好多了。
從初一到初三，在清潔衛(wèi)生問(wèn)題上，我班很少被學(xué)?？鄯?，而且一直保持干凈清爽。
我想，教室的清潔衛(wèi)生實(shí)行個(gè)人負(fù)責(zé)制，也是有其道理的：劃定區(qū)域，責(zé)任明確，不吃大鍋飯，不管老實(shí)的還是狡猾的，不管愛(ài)清潔的還是不愛(ài)清潔的，他的責(zé)任是一樣的，如果自己不做，就不會(huì)有人來(lái)幫你做，因?yàn)槟闶且粋€(gè)健全人，做自己位子的清潔已經(jīng)是你自己的一種責(zé)任?？雌饋?lái)像是“各人自?huà)唛T(mén)前雪”，有點(diǎn)兒各顧各的，實(shí)際上有利于培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和責(zé)任意識(shí)，并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。遇上公共集會(huì)，我班學(xué)生活動(dòng)過(guò)的地方，幾乎不用再做清潔——因?yàn)樗麄円呀?jīng)在平時(shí)養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，也在一定程度上提高了自身素質(zhì)。
我是心懷著對(duì)教育的夢(mèng)想到*學(xué)校任職的，我心中經(jīng)常在追問(wèn)，什么是真正的教育，辦怎樣一所學(xué)校才可以實(shí)現(xiàn)真正的教育。因?yàn)橛辛诉@些追問(wèn)，才使我的工作和我的生命更有意義，在*學(xué)校工作的兩年多來(lái)我非常幸福，我覺(jué)得這小小的十幾畝土地上有做不完的工作，在這里，我可以用我的知識(shí)、智慧、情感和我一生中最旺盛的精力和體力，為這所學(xué)校留下一些或許對(duì)未來(lái)有用的東西，我的心中充滿(mǎn)快樂(lè)。
剛過(guò)去的一年對(duì)*學(xué)校來(lái)說(shuō)非同尋常。這一年，我們有非常難得的機(jī)遇，振興和加強(qiáng)初中成為整個(gè)上海教育關(guān)注的焦點(diǎn)，我認(rèn)為，一旦我們沒(méi)有能夠把握機(jī)遇乘勢(shì)而上，成為虹口區(qū)乃至上海市知名的品牌學(xué)校，那么我們將不僅愧對(duì)學(xué)校那么多前輩們的期待，而且，我們可能連學(xué)校未來(lái)的生存權(quán)都會(huì)葬送掉。所幸的是，我們?nèi)＝搪殕T工齊心協(xié)力，靠我們自己，克服了并校引起的管理困難、克服了學(xué)生來(lái)源質(zhì)量不盡理想的困難、克服了由來(lái)已久的財(cái)政困難、克服了學(xué)生人數(shù)過(guò)多引起的場(chǎng)地太小設(shè)施較差安全隱患過(guò)多的困難、克服了生源銳減招生困難和人員富余的困難，我們不僅沒(méi)有被困難擊垮，在一年的樂(lè)觀情緒和充分的自信中，*學(xué)校反而一越而成為令整個(gè)上海教育界矚目和震動(dòng)的新興學(xué)校，市委、市政府、市政協(xié)、市教委、區(qū)政府、區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)先后親臨我校指導(dǎo)工作，一年中我們接待來(lái)自全國(guó)各地、上海各區(qū)縣和兄弟學(xué)校教育代表團(tuán)達(dá)47批。我校由一所被兄弟學(xué)校同情的學(xué)校一變?yōu)殛P(guān)注和爭(zhēng)議的對(duì)象，成為令許多名?？謶值母?jìng)爭(zhēng)對(duì)手。
一年中我校師生共獲各類(lèi)市區(qū)級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)308人次，共213項(xiàng)，學(xué)校所獲榮譽(yù)的數(shù)量和級(jí)別為辦校以來(lái)之最。初三畢業(yè)年級(jí)完成預(yù)定的升學(xué)指標(biāo)，小學(xué)一年級(jí)完成招生任務(wù)，生源數(shù)量和質(zhì)量都是近年來(lái)最高的。學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的總滿(mǎn)意率達(dá)78.66，年投訴率共76起，小于千分之三。教職工對(duì)學(xué)校很滿(mǎn)意和較滿(mǎn)意率達(dá)97.56。今年暑期學(xué)?？朔藖?lái)自各方面的壓力自籌資金150萬(wàn)用于第二期辦學(xué)設(shè)施改造，進(jìn)一步為師生提供良好的環(huán)境。今年也是我校創(chuàng)收最好的一年，學(xué)校年總收入達(dá)3399452元。今年也是教師福利待遇最好的一年，獎(jiǎng)金福利達(dá)3729288.60元，含學(xué)校承擔(dān)的四金1298654.82元。今年十二月中旬，由我校獨(dú)立編撰的初中仿真練習(xí)題庫(kù)共五冊(cè)由出版社正式出版發(fā)行，我校還將承擔(dān)三十二冊(cè)的一課一練編撰任務(wù)，預(yù)計(jì)明年五月將面世，這一舉措一方面打造了學(xué)校品牌，另一方面鍛煉和培養(yǎng)了我校教師的命題能力，為這些教師成為*學(xué)校引以為豪的名師創(chuàng)造了條件。今年年底，學(xué)校在近幾年中首次實(shí)現(xiàn)財(cái)政贏余，為明年學(xué)校進(jìn)一步振興發(fā)展創(chuàng)造了較好的條件。今年區(qū)教育督導(dǎo)室對(duì)我校進(jìn)行了督導(dǎo)檢查，被評(píng)為優(yōu)秀，全區(qū)共l2所學(xué)校被評(píng)為優(yōu)秀。今年12月初，我校正式被區(qū)教育局認(rèn)定為重點(diǎn)扶持的初中，將在未來(lái)三年內(nèi)受到政府給予的特殊優(yōu)惠政策，姚宗強(qiáng)副區(qū)長(zhǎng)親自聯(lián)系我校。我相信，我校有正確的辦學(xué)理念和戰(zhàn)略決策，有全體教職工的敬業(yè)精神和創(chuàng)新精神，有政府的大力扶持，*學(xué)校一定有美好的未來(lái)，一定能成為上海名校。
總結(jié)一年來(lái)取得的成績(jī)，我認(rèn)為我們做對(duì)了三件事，這三件事卻圍繞著一個(gè)主題，即“堅(jiān)持以校為本，走自主發(fā)展道路，確保學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展”。
我們做的三件事分別是，
一、我們圍繞辦學(xué)理念以校為本作出符合校情的戰(zhàn)略選擇，我們的戰(zhàn)略選擇是200l學(xué)年度的管理與合作年，20o2學(xué)年度的學(xué)習(xí)與服務(wù)年，20xx學(xué)年度的質(zhì)量與創(chuàng)新年。在管理合作年中，我們初步建構(gòu)了教育服務(wù)誠(chéng)信體系，這一體系包含四個(gè)內(nèi)容：1是作出質(zhì)量承諾，2是制定質(zhì)量管理制度，3是改革質(zhì)量管理部門(mén)，4是建設(shè)校內(nèi)人才市場(chǎng)。
這四個(gè)內(nèi)容中，我們已和五個(gè)年級(jí)的家長(zhǎng)簽訂了質(zhì)量。
承諾書(shū)。
質(zhì)量管理手冊(cè)已進(jìn)入全面實(shí)施階段信息室、開(kāi)發(fā)室、主管室、質(zhì)管室四大部門(mén)已獨(dú)立開(kāi)展工作部門(mén)間的磨合已日趨成熟校內(nèi)第一次競(jìng)聘活動(dòng)已順利完成競(jìng)聘上崗的教職工工作十分努力團(tuán)結(jié)協(xié)作風(fēng)氣日盛。正是通過(guò)管理與合作年我校成功地完成合并任務(wù)并成功地管理了64個(gè)班級(jí)為今后其他學(xué)校的“關(guān)停并轉(zhuǎn)”樹(shù)立了典范。今年下半年的學(xué)習(xí)與服務(wù)年是我校圍繞為每個(gè)孩子創(chuàng)造美好未來(lái)的辦學(xué)理念初步完成教育以人為本的觀念轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵一年預(yù)計(jì)這一年中將發(fā)生許多真實(shí)的思想觀念沖突我認(rèn)為思想觀念沖突是改革中必然的過(guò)程我希望通過(guò)這一年的學(xué)習(xí)與爭(zhēng)論我校將形成教育服務(wù)觀念為下一學(xué)年的質(zhì)量與創(chuàng)新年打下思想基礎(chǔ)。
二是我們努力實(shí)施民主管理，為學(xué)校中教職工的專(zhuān)業(yè)發(fā)展創(chuàng)造良好的制度環(huán)境。我們加強(qiáng)了校務(wù)公開(kāi)工作，實(shí)施民主決策，改革了教代會(huì)制度，初步改變了學(xué)校管理方式，我相信，經(jīng)過(guò)三到五年的努力，人性化、扁平化、同心圓式的現(xiàn)代民主管理模式一定會(huì)在*學(xué)校形成。三是我們?cè)谂λ茉鞂W(xué)校文化，努力形成學(xué)校共同價(jià)值觀體系。我們正在形成學(xué)校和教職工的真善美的三個(gè)世界，即求真的知識(shí)世界，向善的人際世界，美好的心靈世界。學(xué)校文化積淀是一個(gè)長(zhǎng)期的任務(wù)，也許需要廣大教職工一趣努力花費(fèi)五至十年的時(shí)間才能初步形成。我們努力在做的三件事，已帶動(dòng)了學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展，我想*學(xué)校的崛起將不是偶然的，而是持久的。
為了有效地帶領(lǐng)這所學(xué)校成向成功，這一年中我個(gè)人做了以下幾件事：
1、我堅(jiān)持讀書(shū)學(xué)習(xí)，我認(rèn)為校長(zhǎng)不是一個(gè)職務(wù)，而是一個(gè)職業(yè)，如果是一個(gè)職業(yè)，我必須具備這個(gè)職業(yè)所需要的一切素質(zhì)，我必須有更多的知識(shí)和能力，必須把握各方面的信息，使自己保持對(duì)新事物的敏銳感覺(jué)，必須使自己的思想觀念始終在時(shí)代前列，才能領(lǐng)導(dǎo)這所學(xué)校不被激烈的競(jìng)爭(zhēng)淘汰。我堅(jiān)持不懈地吸取哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、歷史、教育、企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理、文學(xué)藝術(shù)等方面的新知識(shí)、新思想、新觀念，堅(jiān)持不懈地用自己的筆表達(dá)自己的思想，使讀書(shū)、思考、寫(xiě)作成為我生命中不可缺少的習(xí)慣。
2、我努力完成自己的角色轉(zhuǎn)變，努力由教師轉(zhuǎn)變成時(shí)代所需要的教育思想家、學(xué)校經(jīng)營(yíng)者，這一角色轉(zhuǎn)變要求我做兩件新的工作，一是學(xué)會(huì)傳播、表達(dá)自己的教育思想，二是學(xué)會(huì)開(kāi)拓市場(chǎng)，為學(xué)校爭(zhēng)取更多的外部資源，我認(rèn)為這兩件新的工作更符合學(xué)校利益。為了做好這兩件新工作，我?guī)缀醪粎⒓痈鞣N各樣的應(yīng)景的應(yīng)酬活動(dòng)，放棄了許多休息的時(shí)間。
3、我在努力使自己保持清醒。首先對(duì)自己的言行保持清醒，雖然我個(gè)人的成就和知名度為學(xué)校帶來(lái)了一些收益，這所學(xué)校的無(wú)形資產(chǎn)在增值，使我心中充滿(mǎn)個(gè)人價(jià)值得到實(shí)現(xiàn)后的喜悅，但是，我清醒地知道，是這所學(xué)校中每一個(gè)人的努力造就了我，如果我不能更努力地將學(xué)校命運(yùn)與自己個(gè)人命運(yùn)聯(lián)系在一起，不能與這所學(xué)校榮侮辱與共的話(huà)，我的所謂名聲也將會(huì)被輕易毀掉。第二，對(duì)這所學(xué)校的現(xiàn)狀保持清醒，我清醒地意識(shí)到學(xué)校的辦學(xué)行為與我們的理念之間存在著多么大的距離，我們才起步不久，如果我們不能每年有所進(jìn)步，那么，我們的所謂名聲也將不會(huì)長(zhǎng)久。因此，我將發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題作為日常的思維方式和行為方式。
4、我立志為學(xué)校振興長(zhǎng)期工作。校內(nèi)外總有些人出于好意猜測(cè)我將要離開(kāi)*學(xué)校，雖然不會(huì)一輩子留在這里，我把我離開(kāi)*學(xué)校的時(shí)間設(shè)定為：1、我已親眼目睹了這所學(xué)校成為名校，而且真正進(jìn)入良性循環(huán)，地位不可動(dòng)搖。2、大家對(duì)我厭倦了之前我會(huì)自動(dòng)退出，總有一天大家會(huì)對(duì)我厭倦的，人們總喜歡新事物，我也喜歡新事物。3、我犯錯(cuò)誤了，我就會(huì)離開(kāi)。我最厭惡的是不做為，我寧愿犯錯(cuò)誤也不愿不做為。我經(jīng)常犯錯(cuò)誤，因?yàn)槲蚁矚g挑戰(zhàn)權(quán)威挑戰(zhàn)許多司空見(jiàn)慣的東西，喜歡冒險(xiǎn)，所以我不停地犯錯(cuò)誤。而一旦我犯了大家無(wú)法原諒的錯(cuò)誤時(shí)，我自動(dòng)走下主席臺(tái)，我不會(huì)請(qǐng)求寬恕，如果我的所做所為不符合學(xué)校利益，我應(yīng)該對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，應(yīng)該付出代價(jià)。我在這所學(xué)校中所做的事極少有短期的戰(zhàn)術(shù)上的考慮，大多是長(zhǎng)期的戰(zhàn)略上的籌劃。所以，我現(xiàn)在并不打算離開(kāi)，我還有很多事沒(méi)有做，我還有那么多夢(mèng)想。到今天為止，沒(méi)有一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)找我談過(guò)話(huà)，征求過(guò)我意見(jiàn)，我準(zhǔn)備了一大堆話(huà)打算在領(lǐng)導(dǎo)找我談話(huà)時(shí)要說(shuō)，可沒(méi)人找我談。
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初中三年的苦與樂(lè)篇十一
我媽媽從來(lái)不讓我旅游，因?yàn)槲抑谰退愀嬖V了媽媽也沒(méi)用，所以，我只把那張紙給媽媽了，我知道我沒(méi)希望可能去，可沒(méi)有想到的是，在報(bào)名的最后一天的晚上打電話(huà)告訴班主任說(shuō)讓我去旅游。我很興奮，這媽媽第一次讓我去旅游。之前，我說(shuō)：媽媽你真嘮叨，去就去，不去就不去，請(qǐng)你別嘮叨了。
那天晚上，我非常興奮，回到家媽媽還在超市上班，我又悲傷趕來(lái)，因?yàn)閶寢屢惶炜偣膊攀畮讐K錢(qián)，天天起早貪黑，我去旅游就要120元，但我那天回家不久就媽媽就回家了。她說(shuō)：今天她加了班，今天晚上請(qǐng)了假在那里買(mǎi)東西。可誰(shuí)知道她買(mǎi)了許多，還給了我錢(qián)，后來(lái)我回了房間，躲在被子里哭了一場(chǎng)，第二天早上醒來(lái)，我飛快地拿起東西走了，別把媽媽吵醒了，我給媽媽留了一張紙條，上面寫(xiě)道：媽媽您太辛苦了，今天您就多睡一下吧。
到了學(xué)校，車(chē)子也來(lái)了，在車(chē)上吃了防暈車(chē)的東西，想起媽媽我就忍不住想哭，但老師同學(xué)們都在，我不想讓別人看笑話(huà)，所以忍住了。到了君山大家一起玩，非常有趣，我進(jìn)了參觀的地方非常漂亮，下午要去岳陽(yáng)樓我更興奮了，但我總想到媽媽?zhuān)矎哪菚r(shí)候起我就下定決心要認(rèn)真讀書(shū)，以后攢多一點(diǎn)錢(qián)讓媽媽慢慢的花。
經(jīng)過(guò)這件事情，我知道了讀書(shū)多么重要。
初中三年的苦與樂(lè)篇十二
一個(gè)個(gè)“第一次”就像一個(gè)個(gè)腳印，印在我們成長(zhǎng)的道路上，這樣的經(jīng)歷總是令人難以忘懷。
去年，我們學(xué)校舉行了“少先隊(duì)建隊(duì)紀(jì)念日主題大隊(duì)會(huì)”我在其隊(duì)會(huì)中，擔(dān)任指揮。
一到六年級(jí)，我指揮也不只一次兩次了。可以前都是在班級(jí)中指揮，而此時(shí)，我要面對(duì)著全校近一千五百人的全體師生，當(dāng)中指揮，我的心不禁像小鹿一般亂撞。
“下面，唱隊(duì)歌，指揮：盧欣旖?！彪S著主持人周歆鑫的話(huà)音剛落，我就站在指揮臺(tái)上，擺好架勢(shì)：雙臂微微彎曲，舉在與雙眼平行的位置，左手稍微比右手要低一些。在等待音樂(lè)升起的過(guò)程中，我心中的那只小鹿竟然不亂撞了，反倒平靜了許多。音樂(lè)一響起，我的雙臂也自然地?cái)[動(dòng)起來(lái)，跟著節(jié)奏，不慌不忙，整個(gè)人完全沉浸在這雄壯、歡快的《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》之中，和平時(shí)練習(xí)的時(shí)候一樣?？商煊胁粶y(cè)風(fēng)云，我好不容易把第一段給指揮完了。心想：啊，剛才指揮得太賣(mài)力了，手臂就要到極限了，怎么辦?現(xiàn)在又不能放下手臂休息一下。怎么辦啊!正在這時(shí)，過(guò)門(mén)響了起來(lái)，我一下沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，在這兒出了錯(cuò)，我立馬改了過(guò)來(lái)。心想：完了完了，我忘了有過(guò)門(mén)。不過(guò)還好，總算是讓手有了一個(gè)休息的時(shí)間了。我在指揮過(guò)門(mén)時(shí)，雙眼往人群中掃了一遍，同學(xué)們的表情各種各樣：有充滿(mǎn)嘲笑的眼神……有充滿(mǎn)堅(jiān)定的目光……又毫不在意的樣子……我掃視之后，心里的小鹿又劇烈地跳動(dòng)起來(lái)，右腿也在那發(fā)抖。眼神漂浮，手腳酸麻。
指揮的'時(shí)間好像立刻放大，延長(zhǎng)了十萬(wàn)倍一般。怎么還沒(méi)結(jié)束，我就要崩潰了!我咬著牙，心里默念著。直到同學(xué)們唱到：“我們是共產(chǎn)主義接班人——”我立馬收手了，可是我收手之后，音樂(lè)任在繼續(xù)。面對(duì)這尷尬至極的場(chǎng)面，我呆呆地站在指揮臺(tái)上，眼神迷茫地望著同學(xué)們，等到音樂(lè)停下之后，我才向全校師生敬了一個(gè)隊(duì)禮，跑下了臺(tái)。在等待的過(guò)程中，我想了幾十種我們班的語(yǔ)文老師(我的媽媽)會(huì)對(duì)我的“殘酷”懲罰。回到了班級(jí)的隊(duì)伍中，我的淚珠已經(jīng)到了眼眶上了。這時(shí)語(yǔ)文老師鬼魅一般地飄到了我的身旁，拍了拍我的肩膀……我本以為她會(huì)用她近三十年的功力對(duì)我施展“河?xùn)|獅吼”呢。可沒(méi)想到，她不但沒(méi)有罵我，還安慰我，鼓勵(lì)我。她還說(shuō)我被江副校長(zhǎng)夸獎(jiǎng)了呢!
從那以后，我有了勇氣在每個(gè)星期一的升旗儀式中，指揮!而且一點(diǎn)也不會(huì)緊張了呢!
這真是一個(gè)難忘的“第一次”啊!這個(gè)“第一次”讓我明白了：在不斷的磨練中，能鍛煉出一顆堅(jiān)強(qiáng)、自信的心!
初中三年的苦與樂(lè)篇十三
我孤獨(dú)地坐在桌前，茫然面對(duì)著自己心血來(lái)潮、信筆涂鴉的文字。我如釣過(guò)滿(mǎn)江寂寞的漁翁，蓑衣上只留下些許殘雪與飛霜。這便是別離的失落吧。
雄鷹失掉了蒼穹的深邃，飛翔中便染上了一層憂(yōu)傷；駿馬失掉了草原的廣袤，馳騁里便夾雜著一份落寞。此時(shí)此刻，失去了初三（9）班熱鬧的我有“閑敲棋子落燈花”般的無(wú)聊與無(wú)奈。你也許會(huì)詫異，假期一過(guò)，你不是擁有了一個(gè)新班級(jí)――高一（*）班嗎？是啊，一個(gè)全新的高一（*）也許是富有生機(jī)、充滿(mǎn)活力的。然而端坐在的高一（*）的我，還是初三（9）班的我嗎？凡事都在不斷運(yùn)動(dòng)和變化之中。逝者如斯，歲月在大樹(shù)上刻下了一圈又一圈的年輪，同樣在我們身上也會(huì)留下一些深深的印記。我們?cè)缫巡皇悄莻€(gè)呱呱墜地的嬰兒，也不再是懵懂無(wú)知的少年了。此我非彼我。
已經(jīng)成為歷史的初三（9）班和即將到來(lái)的高一（*）是有著本質(zhì)區(qū)別的。初三（9）班除了堆得高高的書(shū)本、緊張的考試……的學(xué)習(xí)生活，還有令人欣喜、讓人回味的課余生活。其實(shí)所謂知識(shí)，就是在滾瓜爛熟的過(guò)程中被遺忘。而9班生活中的一點(diǎn)一滴，在不經(jīng)意中就成了刻骨銘心的記憶。它宛如童話(huà)中的人魚(yú)公主，無(wú)影無(wú)蹤卻又無(wú)所不在。生活就是這樣：有不幸遇到災(zāi)禍的驚恐與無(wú)助，就有同學(xué)的噓寒問(wèn)暖；有遭遇“滑鐵盧”的迷茫和失落，就有創(chuàng)造輝煌的自信和驕傲；有對(duì)假丑惡的憤懣，就有對(duì)真善美的感動(dòng)……苦痛與幸福交織，希望與理想同在。我們初三（9）班共有六十多位成員，十來(lái)個(gè)老師。初三的學(xué)習(xí)生活只有一次，遇到那些各有特點(diǎn)、個(gè)性迥異的老師也是一種緣分。對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，我們只不過(guò)是他們所教的'不計(jì)其數(shù)的學(xué)生中的一小部分。但我們這一小部分卻是唯一的“群”。哲學(xué)家說(shuō)，人不可能踏進(jìn)同一條河流。在初三（9）班這條流動(dòng)的河里，倒映著我們老師的睿智、風(fēng)趣、嚴(yán)謹(jǐn)和嚴(yán)格，也閃爍著我們同學(xué)的勤奮、聰慧、專(zhuān)注和堅(jiān)韌。
曾以為初中三年的路很長(zhǎng)，誰(shuí)知時(shí)光的沙漏不知不覺(jué)也流淌了滿(mǎn)地都是。春草夢(mèng)未醒，池邊樹(shù)已黃。遠(yuǎn)去了，傳道授業(yè)的可敬師長(zhǎng)，相處得像兄弟姐妹的同學(xué)。人生果真如攝影，想按快門(mén)，才發(fā)現(xiàn)美麗的風(fēng)景已被錯(cuò)過(guò)。現(xiàn)在不得不和初中老同學(xué)們道一聲珍重，說(shuō)再見(jiàn)了。初三（9）班的學(xué)習(xí)生活是我記憶中的珍寶，將永遠(yuǎn)定格在我的意識(shí)熒屏上。
別了，相處了三年的同學(xué)！但愿三年后我們?cè)诖髮W(xué)再相會(huì)！
初中三年的苦與樂(lè)篇十四
友誼，是滋潤(rùn)心田的一汪甘泉；友誼，是溫暖人心的一縷陽(yáng)光；友誼，是催人奮進(jìn)的一種養(yǎng)分。正是因?yàn)橛辛四?，我的世界才更加亮麗?/p>
小學(xué)三年級(jí)，你邀請(qǐng)我去你家過(guò)生日，因?yàn)槲译x你家比較近，所以下午四點(diǎn)鐘就到了你家。當(dāng)時(shí)正值暑假，你還請(qǐng)了我一只冰糕，我和你一起打電腦游戲，同時(shí)向你請(qǐng)教了許多問(wèn)題，你都“不恥下問(wèn)”，一一為我解答。使我得到了許多幫助，友誼真是滋潤(rùn)心田的一汪甘泉。
時(shí)光飛逝，我邁入了中學(xué)的大門(mén)。上了初一，功課變得繁重了，你我在一起的時(shí)間也變少了。有一次，我考砸了，后退了好幾名，心情十分郁悶?？粗鴿M(mǎn)篇見(jiàn)紅的試卷，不住地嘆氣。正在這時(shí)，你過(guò)來(lái)找我玩，上樓后，你首先安慰我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，這只是一次而已，誰(shuí)沒(méi)有考砸的時(shí)候呢？下次再努力?！蔽覒?yīng)了一下，拿出象棋和你殺了起來(lái)。你我殺得十分激烈，下了幾盤(pán)后，所有的煩惱都被拋到了九霄云外，心中的不快和郁悶也都消失了。友誼真是溫暖人心的一縷陽(yáng)光。
光陰荏苒，日月如梭，轉(zhuǎn)眼到了初四生活變成了快節(jié)奏。時(shí)光猶如音符一樣跳著離開(kāi)了。你我都變得比以前努力，每次考完試都要互相打電話(huà)詢(xún)問(wèn)對(duì)方成績(jī)，一見(jiàn)你哪科比我考得高，我就暗暗發(fā)誓要超過(guò)你。就這樣，你我共同奮斗，成績(jī)也提高了一大截。友誼真是催人奮進(jìn)的一種養(yǎng)分。
歲月的風(fēng)鈴搖啊搖，轉(zhuǎn)眼搖過(guò)了十四個(gè)春秋，正是因?yàn)橛辛四?，我的世界才變得亮麗與豐富多彩。
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