教案是一份全面清晰的教學(xué)計(jì)劃，能夠指導(dǎo)教師有條不紊地開(kāi)展教學(xué)工作。如何編寫(xiě)一份有效的教案，是每個(gè)教師都需要面對(duì)的挑戰(zhàn)。范文中的教學(xué)環(huán)節(jié)銜接自然，過(guò)渡流暢，保證教學(xué)的連貫性。
湘版一年級(jí)美術(shù)教案篇一
利用自己收集到的信息進(jìn)行豐富化、個(gè)性化的創(chuàng)作。
激發(fā)了學(xué)生的興趣，還讓學(xué)生了解到了動(dòng)物的不同分類(lèi)。
利用自己收集到的信息進(jìn)行豐富化、個(gè)性化的創(chuàng)作。
學(xué)生在課前搜集了一些文字、圖片等信息。
教師、學(xué)生活動(dòng)。
學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)：
(1)學(xué)生在課前搜集了一些文字、圖片等信息;
(2)師生交流，引出新知;
(3)讓學(xué)生利用收集到的信息，列出幾個(gè)專(zhuān)題;
(5)每小組按組內(nèi)專(zhuān)題做一份不少于5張的演示文稿;
(6)以小組為單位發(fā)布作品，全班同學(xué)共同欣賞，并由小組學(xué)生在轉(zhuǎn)播時(shí)講述故事，解說(shuō)作品，評(píng)出展示作品的優(yōu)異。
(7)本節(jié)小結(jié)。
一、主題激趣，設(shè)置懸念
1.教師：播放一套由許多不同種類(lèi)動(dòng)物組成的幻燈片，[第一篇：哺乳類(lèi);第二篇：第三篇：第四篇：第五篇：] (同學(xué)欣賞)
{從中不僅激發(fā)了學(xué)生的興趣，還讓學(xué)生了解到了動(dòng)物的不同分類(lèi)。}
(對(duì)同學(xué)細(xì)心觀(guān)察給予肯定。)
2.教師：動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，那么你們喜不喜歡它們啊?
學(xué)生：……
教師：前兩節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了如何插入文本框，及如何制作藝術(shù)字等基本操作。
二、學(xué)生主動(dòng)探究，師生交互
(一)插入圖片
學(xué)生：(迫不及待)提出：“老師你剛才那張幻燈片的動(dòng)物是如何放置到幻燈片中的呢?
教師：演示制作過(guò)程。
學(xué)生：(2~3名學(xué)生)主動(dòng)上前操作。并鼓勵(lì)他們邊操作邊講解，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力、動(dòng)手操作能力。
菜單欄插入圖片來(lái)自文件查找圖片確定。
(給予鼓勵(lì)，表?yè)P(yáng)，進(jìn)而激發(fā)他們的個(gè)性。)
教師：剪貼畫(huà)同理。
(二)自選圖形
教師：有時(shí)我們需要的圖片可能并不存在，或找不到時(shí)，這時(shí)我們可以自己想象創(chuàng)造，利用自選圖形功能，繪制出自己喜歡的圖形。
教師：各小組學(xué)生自己試著去研究、解決。作為一道思考題?(讓學(xué)生學(xué)習(xí)去研究、處理、解決問(wèn)題。)
教師：你們學(xué)會(huì)了嗎?接下來(lái)我們就來(lái)試著做一下。
三、個(gè)性發(fā)展，開(kāi)拓創(chuàng)新
教師：接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)以動(dòng)物王國(guó)為主題制作一套幻燈片，并編成故事情節(jié)，稍后轉(zhuǎn)播評(píng)優(yōu)，并請(qǐng)小組成員進(jìn)行解說(shuō)。
學(xué)生：利用自己收集到的信息進(jìn)行豐富化、個(gè)性化的創(chuàng)作。
各小組制作過(guò)程
各小組進(jìn)行轉(zhuǎn)播
學(xué)生：各小組成員針對(duì)不同的幻燈片進(jìn)行了評(píng)述，分別闡述了各自對(duì)幻燈片的看法及優(yōu)劣處。
學(xué)生：將自選圖形的制作過(guò)程進(jìn)行演示、講解。
(這位同學(xué)做的真棒，老師或?qū)W生再演示一遍)
四、小結(jié)收獲
教師：依據(jù)學(xué)生在制作過(guò)程及解說(shuō)、探討中存在的問(wèn)題談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
教師：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)到的技巧運(yùn)用到學(xué)習(xí)生活中。
附：板書(shū)設(shè)計(jì)(貼)
動(dòng)物王國(guó)
(同進(jìn)貼上多種動(dòng)物玩具)
湘版一年級(jí)美術(shù)教案篇二
教學(xué)目的：
1：初步了解自然界中的形象與藝術(shù)作品形象的關(guān)系，明白大、小是在對(duì)比中產(chǎn)生的。
2、培養(yǎng)學(xué)生能大膽作畫(huà)，使畫(huà)面豐富飽滿(mǎn)。
3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和熱愛(ài)自然的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：
是學(xué)生了解魚(yú)的形狀和特征，把魚(yú)的特征畫(huà)得突出，畫(huà)出“大魚(yú)”讓畫(huà)面飽滿(mǎn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：圖畫(huà)紙、水彩筆或油畫(huà)棒、蠟筆、課件
教學(xué)設(shè)計(jì)：
教學(xué)程序
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
教學(xué)意圖
一、組織
語(yǔ)言組織教學(xué)
穩(wěn)定學(xué)生情緒
二、引入新課：
幻燈片《海底總動(dòng)員》 尼莫請(qǐng)小朋友去參加比賽
引出課題
三、講授新課
1、 欣賞分析
放映幻燈，觀(guān)察自然界的各種各樣的魚(yú)、藝術(shù)作品中的魚(yú)
總結(jié)魚(yú)的形象特征
著重觀(guān)察農(nóng)民畫(huà)《戲魚(yú)》
“你喜歡這幅畫(huà)嗎？為什么”（從色彩、圖案上說(shuō)明）
“畫(huà)中畫(huà)了些什么？”
“與自然界中的`魚(yú)有什么不同？”
“這兒多魚(yú)你覺(jué)得哪條魚(yú)最大，怎么看出的？”
讓學(xué)生了解魚(yú)的共同特征及不同點(diǎn)、色彩和花紋圖案
通過(guò)分析了解藝術(shù)來(lái)源于生活，高于生活，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的裝飾方法
小組討論分析造型、色彩、花紋圖案，裝飾
學(xué)生欣賞畫(huà)，從色彩、圖案上說(shuō)明并找出大魚(yú)
比較大小
直接了解海里的魚(yú)的形象特征，培養(yǎng)學(xué)生多關(guān)注大自然的美與探究性學(xué)習(xí)。
讓學(xué)生學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的裝飾方法。
培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的能力。
引導(dǎo)學(xué)生欣賞畫(huà)，在找出大魚(yú)的時(shí)候理解大小是在比較中產(chǎn)生的。
2、比較大小
出示魚(yú)的教具
比出大小
加強(qiáng)學(xué)生對(duì)大小的理解
3、展示小朋友的畫(huà)
引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察、分析表現(xiàn)方法
啟發(fā)學(xué)生了解繪畫(huà)方法，掌握充滿(mǎn)畫(huà)面的要點(diǎn)，選用多種表現(xiàn)方法。
4、繪畫(huà)步驟
〈1〉用最快的時(shí)間畫(huà)條大魚(yú)〈2〉給它穿上花衣裳〈3〉找朋友〈4〉裝飾家園
學(xué)生參與討論步驟
讓學(xué)生了解繪畫(huà)步驟
5、教師輔導(dǎo)
了解學(xué)生，幫助學(xué)生解決作業(yè)中的問(wèn)題
讓學(xué)生完成作業(yè)
培養(yǎng)學(xué)生基本的繪畫(huà)技巧
6、展示講評(píng)作業(yè)
師評(píng)（從大小、裝飾、色彩上講）
學(xué)生自評(píng)、創(chuàng)作意圖佳處
學(xué)生互評(píng)：魚(yú)畫(huà)得多大、漂亮嗎？
四、總結(jié)
共同保護(hù)海洋環(huán)境
湘版一年級(jí)美術(shù)教案篇三
1、提高學(xué)生的觀(guān)察力、記憶力、創(chuàng)造力、審美力。
2、指導(dǎo)學(xué)生分析魚(yú)的外形和顏色，引導(dǎo)學(xué)生大膽夸張表現(xiàn)各種各樣的魚(yú)，鍛煉學(xué)生用線(xiàn)、用色表現(xiàn)或剪刻、捏制魚(yú)。
1、大膽夸張表現(xiàn)各種各樣的魚(yú)。
2、用線(xiàn)、用色表現(xiàn)或剪刻、捏制魚(yú)。
教具學(xué)具：彩色紙、剪刀、膠水、筆、彩泥。
一、組織教學(xué)：根據(jù)興趣愛(ài)好分小組，并確立組長(zhǎng)，統(tǒng)一小組意見(jiàn)。
二、講授新課：
1、引導(dǎo)階段：
2、發(fā)展階段：
師總結(jié)：對(duì)，幫助有困難的朋友是我們的美德。
師說(shuō)：魚(yú)爸爸的朋友大都是魚(yú)，我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下，海洋里有哪些魚(yú)爸爸的朋友呢?請(qǐng)看大屏(展示各種不同的魚(yú)的圖片)。
你最喜歡什么形狀什么顏色的魚(yú)朋友?
你能模仿魚(yú)兒游一下嗎?
讓我們都來(lái)模仿魚(yú)兒游一游，想怎么游就怎么游。
我們來(lái)看一下魚(yú)究竟是怎么游的。(動(dòng)畫(huà)：魚(yú)游時(shí)的樣子。)和我們游的一樣嗎?
哦，尾巴左右擺動(dòng)呢，嘴里還在吐著泡泡。
魚(yú)爸爸的朋友啊到處幫著找他的兒子。你看，黑板上也有一條魚(yú)朋友呢，正在幫著找與兒子呢。(師示范表現(xiàn)魚(yú))。
老師是畫(huà)的魚(yú)朋友，我們看看別的小朋友怎么表現(xiàn)魚(yú)的。(出示學(xué)生的作品)。
我們美術(shù)課還學(xué)過(guò)彩泥捏，彩紙剪，這些方法同樣可以表現(xiàn)我們的想法。
三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：
按小組制作或畫(huà)魚(yú)，老師及時(shí)解決學(xué)生作業(yè)過(guò)程中的問(wèn)題，并適當(dāng)展示優(yōu)秀的學(xué)生作品。(大屏展示各種魚(yú)以及不同的表現(xiàn)方法，音樂(lè)伴奏)。
四、作業(yè)展示。
五、拓展：觀(guān)察自然界中的魚(yú)兒，看看它們是順?biāo)蝿?dòng)的還是逆水游動(dòng)的。
湘版一年級(jí)美術(shù)教案篇四
1、通過(guò)欣賞獅子、觀(guān)察獅子，了解獅子的基本特征，使學(xué)生熱愛(ài)大自然，增強(qiáng)對(duì)動(dòng)物的保護(hù)意識(shí)。
2、能夠抓住獅子的基本特征，并能描繪出獅子威武的樣子。
3、能夠大膽想象并用夸張的手法完成畫(huà)面，進(jìn)一步學(xué)習(xí)獅子繪畫(huà)技能。
通過(guò)觀(guān)察學(xué)習(xí)，能了解夠抓住獅子的基本特征，描繪出獅子威武的樣子。
能夠大膽想象并用夸張的手法表現(xiàn)獅子。
獅子圖片、師范作品。
誰(shuí)是森林之王———獅子請(qǐng)幾位小朋友來(lái)形容一下獅子的特征。
1、欣賞圖片師出示獅子的照片，生仔細(xì)觀(guān)察。
4、圖片欣賞——有關(guān)于獅子的藝術(shù)品，及名家作品。
5、討論總結(jié)獅子面部特征、臉形師演示獅子頭部的畫(huà)法。
7、學(xué)生作品欣賞，鼓勵(lì)大膽用色,學(xué)生開(kāi)始作畫(huà)練習(xí)，師巡回制指導(dǎo)。
湘版一年級(jí)美術(shù)教案篇五
（1）引導(dǎo)階段：
教師在課前利用舊衣服自制一挎包，放入各種美術(shù)材料和工具。上課時(shí)讓學(xué)生上來(lái)抽獎(jiǎng)：抽出一樣來(lái)讓其他人說(shuō)說(shuō)這是什么東西？是干什么用的?引起學(xué)生好奇心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
都掏出來(lái)后，教師選幾樣常用材料當(dāng)場(chǎng)操作、示范。并出示不同材料所作的美術(shù)作品，讓學(xué)生看一看、摸一摸、比一比、了解不同材料的性能及特點(diǎn)和不同的`表現(xiàn)效果。
（2）發(fā)展階段。
鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)用自己感興趣的工具和材料進(jìn)行創(chuàng)作，以體會(huì)工具和材料的性能。
在進(jìn)行創(chuàng)作的過(guò)程中，盡量鼓勵(lì)學(xué)生大膽、自由的表現(xiàn)，使學(xué)生對(duì)美術(shù)課產(chǎn)生興趣。
（3）收拾與整理。
作業(yè)完成后，應(yīng)督促學(xué)生收拾工具和材料，整理桌面，保持教室環(huán)境的衛(wèi)生、整潔。
課后拓展：
尋找自己家中或周?chē)捎脕?lái)繪畫(huà)、粘貼、拓印、拼貼編織的各種自然材料和人造材料進(jìn)行嘗試性的美術(shù)創(chuàng)作。
湘版一年級(jí)美術(shù)教案篇六
1、能畫(huà)出不同動(dòng)態(tài)的火柴人并組合成富有情趣的完整場(chǎng)景圖。
2、了解場(chǎng)景組合的要素，初步建立場(chǎng)景的視覺(jué)圖示。
3、感受繪畫(huà)的樂(lè)趣，激發(fā)熱愛(ài)生活的情感。
重點(diǎn)：人物動(dòng)態(tài)與環(huán)境背景的場(chǎng)景組合描繪。
難點(diǎn)：描繪有情趣性的.火柴人場(chǎng)景畫(huà)。
一、動(dòng)畫(huà)激趣：
1、同學(xué)們見(jiàn)過(guò)火柴嗎？知道火柴有什么作用嗎？（火柴在生活中比現(xiàn)在使用的打火機(jī)使用起來(lái)既環(huán)保又安全，除了點(diǎn)火外，還可以畫(huà)成漂亮的小人。板書(shū)：畫(huà)畫(huà)火柴人）
2、邊欣賞動(dòng)畫(huà)邊思考：動(dòng)畫(huà)中的火柴人在干什么？生：打壞人
二、分析火柴人：
1、那你想不想畫(huà)一個(gè)這樣的火柴人？接下來(lái)我們就來(lái)欣賞一下火柴人是由哪幾部分構(gòu)成的？（頭部軀干胳膊腿部道具）
2、哪個(gè)同學(xué)能從老師給的圖片中找出老人和去超市的人。
3、找一位學(xué)生上講臺(tái)做動(dòng)作，教師黑板范畫(huà)。
三、練習(xí)火柴人
1教師出示一幅正在跳舞的四個(gè)小女孩，學(xué)生嘗試看著圖片用火柴人的形式畫(huà)出正在跳舞的幾個(gè)女孩。
2教師巡視指導(dǎo)。
四、創(chuàng)作：
1欣賞邁克杰克遜的舞蹈，邊欣賞邊記憶，把你映像深刻的四個(gè)動(dòng)作畫(huà)出來(lái)。
2現(xiàn)在我們把火柴人畫(huà)出來(lái)，你能不能給她們一個(gè)跳舞的舞臺(tái)。學(xué)生添畫(huà)舞臺(tái)。
五、評(píng)價(jià)：
1學(xué)生把畫(huà)完的畫(huà)舉起來(lái)互相評(píng)價(jià)。
2教師點(diǎn)評(píng)畫(huà)作。
六拓展延伸：
1大家一起來(lái)跳小水果。
2欣賞火柴人在其他領(lǐng)域的運(yùn)用。
湘版一年級(jí)美術(shù)教案篇七
1、能抓住太陽(yáng)的基本形狀特征進(jìn)行大膽想象，創(chuàng)造出有個(gè)性的太陽(yáng)形象。
2、在美術(shù)活動(dòng)中，表現(xiàn)出熱愛(ài)生活，熱愛(ài)大自然的思想感情。
能大膽想象，大膽表現(xiàn)。
讓學(xué)生體驗(yàn)到繪畫(huà)表現(xiàn)的快樂(lè)。
教材，學(xué)生作業(yè)，課件音樂(lè)：種太陽(yáng)等
1、太陽(yáng)是我們的好朋友，他每天陪伴著我們，給我們溫暖和光明，不要以為陰天和雨天沒(méi)有太陽(yáng)，那是太陽(yáng)被云層擋住了。小朋友們一定聽(tīng)說(shuō)過(guò)許多關(guān)于太陽(yáng)的故事，還有的小朋友畫(huà)過(guò)太陽(yáng)呢！
2、今天老師想請(qǐng)小朋友來(lái)畫(huà)一畫(huà)你心中的太陽(yáng)。
3、請(qǐng)6-8個(gè)學(xué)生上臺(tái)在黑板上畫(huà)太陽(yáng)。其他學(xué)生用一張較小的紙來(lái)畫(huà)。
1、小結(jié)：太陽(yáng)的樣子什么形狀的？（圓形）因?yàn)樗鼤?huì)發(fā)出光亮，所以我們還要給她畫(huà)上美麗的光芒。
2、 學(xué)生畫(huà)出來(lái)的太陽(yáng):鼓勵(lì)為主。誰(shuí)的最有趣，最美？為什么？
3、小結(jié)：想象豐富的太陽(yáng)最有趣，形式新穎，顏色鮮艷的最美
4、啟發(fā)學(xué)生想象表現(xiàn)：可以把太陽(yáng)當(dāng)成人來(lái)畫(huà)，比如：慈祥的太陽(yáng)公公、快樂(lè)的太陽(yáng)妹妹等。（出示范圖或者課件）你可以想象出別的太陽(yáng)人物嗎？教師可以根據(jù)學(xué)生的回答在黑板上即興畫(huà)出一些可愛(ài)的太陽(yáng)的擬人形象。稍微夸張一點(diǎn)。
我們也可以把他不同季節(jié)的不同樣子表現(xiàn)出來(lái)。春天的太陽(yáng)很溫暖，我們可以把它的光芒畫(huà)成枝條，花朵，（出示教材上的范圖給學(xué)生欣賞）夏天的太陽(yáng)很熱，我們可以把太陽(yáng)的光芒畫(huà)成跳動(dòng)的火焰等等。
湘版一年級(jí)美術(shù)教案篇八
淋漓的'小雨。
課型。
綜合。
課時(shí)。
1
教學(xué)準(zhǔn)備。
學(xué)生。
蠟筆、水彩筆、色彩紙。
教師。
教學(xué)錄像。
教學(xué)目標(biāo)。
1、用一組較有方向性的線(xiàn)條來(lái)表現(xiàn)雨滴。
2、回憶雨中人，事物的特征，并將它們表現(xiàn)出來(lái)。
教材分析。
重點(diǎn)。
認(rèn)知要求。
難點(diǎn)。
應(yīng)知應(yīng)會(huì)。
教學(xué)過(guò)程：11月4日。
教學(xué)環(huán)節(jié)。
教師活動(dòng)。
學(xué)生活動(dòng)。
實(shí)施方法。
導(dǎo)入。
課件導(dǎo)入：
教師：請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕，聽(tīng)一聽(tīng)，這是什么聲音，誰(shuí)能告訴老師？
學(xué)生：雷聲、閃電聲、下雨的聲音。
教師：對(duì)了，這就是自然界的雨。
先打雷—閃電—嘩嘩……下雨了。
討論分析。
啟發(fā)提示。
講授知識(shí)。
教師：好，老師給你們放一段小錄像，看看下雨時(shí)的情景。看誰(shuí)看得最仔細(xì)。
（放錄像）。
誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你看到了什么？
學(xué)生：烏云，打雷、樹(shù)。
教師：很好，觀(guān)察得很細(xì)致。
學(xué)生：1、打雨傘、穿雨衣。
教師：（貼穿雨衣、打雨傘的小同學(xué)）。
拓展：你喜歡什么顏色的雨衣。
學(xué)生：2、天空灰蒙蒙的、黑的。
教師：（貼云）。
大雨、小雨、淅瀝的小雨。
學(xué)生：3、雨下到地面上濺出小水坑。
（教師在黑板上畫(huà)雨和小水坑）。
湘版一年級(jí)美術(shù)教案篇九
：本課是兒童進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)繪畫(huà)的初始課，小朋友們?cè)谟變簣@時(shí)已學(xué)習(xí)了一些較為簡(jiǎn)單的簡(jiǎn)筆畫(huà)，此課的目的在于幫助學(xué)生感性地認(rèn)識(shí)點(diǎn)、線(xiàn)、面，使學(xué)生在日后的學(xué)習(xí)中更好地豐富畫(huà)面。為了不使學(xué)生對(duì)作畫(huà)感到乏味，教材以游戲的方式進(jìn)行，看誰(shuí)畫(huà)得點(diǎn)、線(xiàn)種類(lèi)多，誰(shuí)畫(huà)得美，讓每一位同學(xué)都因自己畫(huà)下的形象和涂出的顏色感到興奮和愉悅。
1、認(rèn)識(shí)什么是繪畫(huà)中的點(diǎn)線(xiàn)面
2、嘗試運(yùn)用點(diǎn)線(xiàn)面裝飾畫(huà)面
：感受不同的點(diǎn)線(xiàn)面帶給自己的感受并運(yùn)用
：畫(huà)出許多不同的點(diǎn)線(xiàn)面組合
1、請(qǐng)2至3名同學(xué)上臺(tái)在黑板上畫(huà)（如：房子，樹(shù)木、花等）
2、同學(xué)們共同評(píng)畫(huà)，說(shuō)說(shuō)哪幅漂亮，為什么？
3、通過(guò)評(píng)畫(huà)，了解畫(huà)畫(huà)要加花紋才好看。
4、明確什么是花紋——點(diǎn)、線(xiàn)、面。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)：點(diǎn)
1、 教師在黑板上畫(huà)出一組好象沙子的點(diǎn)和一組用小旗組成的.點(diǎn)，問(wèn)：它們是不是點(diǎn)？
2、引用從人在飛機(jī)上往下看的圖片，從中引導(dǎo)學(xué)生明白點(diǎn)的定義。（點(diǎn)可以通過(guò)把許多不同的圖形縮小，組合變化而成）
3、通過(guò)“舉手判斷”的游戲活動(dòng)，鞏固學(xué)生對(duì)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。
有大有小
不同形象
4、請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)你還能用什么變成點(diǎn)（喜歡吃的？用的？玩的？…）
并由個(gè)別同學(xué)上臺(tái)畫(huà)一畫(huà)。
5、師生共同評(píng)畫(huà)。
6、看圖片，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的想象，并從中引導(dǎo)學(xué)生用色，使點(diǎn)變得更加漂亮。
湘版一年級(jí)美術(shù)教案篇十
1、 啟發(fā)學(xué)生感受和認(rèn)識(shí)物體的形狀。
2、 大膽用線(xiàn)涂出物體的形狀。
3、 體驗(yàn)涂繪繞線(xiàn)活動(dòng)的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生的繪畫(huà)熱情。
重點(diǎn)：用線(xiàn)大膽涂繪出物體的形狀，并體驗(yàn)繞繞涂涂的樂(lè)趣。
難點(diǎn)：繞線(xiàn)涂繪方法的掌握。
各色、各質(zhì)地的各類(lèi)線(xiàn)、范品、學(xué)生用紙
一、組織教學(xué)。
規(guī)范美術(shù)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、導(dǎo)入新課。
1、 出示一堆雜亂的各種線(xiàn)材料。（各色、各質(zhì)地的線(xiàn)）
你能幫老師整理這一堆雜亂的線(xiàn)嗎？
教師與學(xué)生自由的圍坐在一起，教師請(qǐng)學(xué)生幫忙整理線(xiàn)，邊整理邊自由的談?wù)劊?/p>
1） 讓學(xué)生自由的感知各類(lèi)線(xiàn)；毛線(xiàn)、絲線(xiàn)、塑料線(xiàn)……
2） 各類(lèi)線(xiàn)的呈現(xiàn)狀態(tài)；直的、曲的、硬的、軟的……
3） 生活中的運(yùn)用；
4） 線(xiàn)在生活中的象形；拉面、蛇、卷頭發(fā)、蚊香……
2、 揭示課題。
三、欣賞感知。
1、 學(xué)生成功整理的線(xiàn)團(tuán)（規(guī)則形）欣賞感知。
1） 看看是什么形狀的？
2） 一個(gè)線(xiàn)團(tuán)象什么？教師根據(jù)學(xué)生回答將線(xiàn)團(tuán)添加成物體。
3） 出示葡萄照片，你們看我們?cè)撛趺磳⒕€(xiàn)團(tuán)組合？
4） 學(xué)生嘗試練習(xí)：
主要練一練水果。
2、 感知邊上那堆未整理的雜線(xiàn)（不規(guī)則形）。
1） 啟發(fā)學(xué)生看看象什么？
2） 如何擺放一下象什么？稍微添加一下能成什么？（組合）
3） 學(xué)生嘗試練習(xí)：
主要練一練繞繞動(dòng)物，再添加一些環(huán)境。
3、 游戲：
教師繞畫(huà)，學(xué)生猜猜繞的是誰(shuí)？為什么？（抓特征）
四、學(xué)生作業(yè)。
在大紙上，學(xué)生將自己繞畫(huà)出來(lái)，教師繞畫(huà)自己，完成師生合影，背景添加上自己喜歡的東西。
五、教師巡回輔導(dǎo)。
1、 及時(shí)反饋、糾正。
2、 幫助有困難的學(xué)生。
3、 參與其中。
六、課堂小結(jié)
1、 作品展示。
2、 學(xué)生欣賞，說(shuō)說(shuō)自己的繞畫(huà)。
湘版一年級(jí)美術(shù)教案篇十一
1.學(xué)習(xí)搓、團(tuán)、捏、拉、壓和接等泥塑的基本方法，用彩泥表現(xiàn)各種“小點(diǎn)心”，體驗(yàn)材料的美感。
2.培養(yǎng)學(xué)生大膽想象、勇于創(chuàng)造及表現(xiàn)的能力。
3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)泥塑活動(dòng)的興趣。
4.培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。
1.編寫(xiě)思路。
美術(shù)課里讓學(xué)生玩黏土，不單單是為了滿(mǎn)足他們愛(ài)玩的天性，也是為了引導(dǎo)他們?cè)谕婺嘀邪l(fā)展動(dòng)手創(chuàng)造的能力。泥塑可訓(xùn)練學(xué)生手指小肌肉的靈活性，培養(yǎng)他們掌握物體整體概念的能力。對(duì)花式“點(diǎn)心”的不同造型訓(xùn)練，逐步引導(dǎo)他們掌握正確的觀(guān)察方法，即整體地觀(guān)察事物。課中利用黏土的可任意塑造、隨意揉捏的特性，讓學(xué)生在揉捏造型中培養(yǎng)豐富的想象力、創(chuàng)造力和百折不撓的奮斗。
本課采用欣賞同齡兒童制作的花式“點(diǎn)心”，引發(fā)學(xué)生的聯(lián)想，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并大膽進(jìn)行造型練習(xí)。通過(guò)給花式“點(diǎn)心”，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。
本課是學(xué)生第一次學(xué)習(xí)黏土造型，操作技法訓(xùn)練不易過(guò)難。同時(shí)加強(qiáng)教育工作，告訴學(xué)生，怎樣保持衣服、桌面、地面和雙手的清潔，怎樣與同伴建立友好合作的關(guān)系。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)創(chuàng)造的自信心，教育學(xué)生珍惜自己的創(chuàng)造成果。
2.重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn)：簡(jiǎn)單的“點(diǎn)心”造型、色彩的搭配。
難點(diǎn)：造型的變化。
（學(xué)生）彩泥或相應(yīng)的材料（陶泥、面塑）、泥工板（塑料板或鉛畫(huà)紙）
（教師）課件、實(shí)物點(diǎn)心
1.導(dǎo)入。
(1)出示課件：欣賞歌曲《生日歌》。讓學(xué)生結(jié)合實(shí)際情況，說(shuō)說(shuō)自己或家人是如何過(guò)生日的。從學(xué)生的答案引出蛋糕，讓學(xué)生說(shuō)出蛋糕的造型、色彩。討論后教師出示各種造型的`蛋糕圖片（或課件演示），介紹蛋糕的種類(lèi)。
(2)結(jié)合課件，引出點(diǎn)心的概念，并讓學(xué)生簡(jiǎn)單介紹有關(guān)點(diǎn)心的一些知識(shí)或趣聞。
(3)揭示課題，提出要求：嘗試?yán)貌誓嘀谱鞲鞣N花式“點(diǎn)心”。
2.探究泥塑方法。
(1)鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手玩玩手中的彩泥，上臺(tái)演示。交流歸納出搓、團(tuán)、壓及拉等方法。
(2)提示學(xué)生從色彩的搭配、造型擬人化等方面進(jìn)行想象，鼓勵(lì)學(xué)生討論泥塑的方法和步驟。
3.學(xué)生創(chuàng)作。
（1）提出作業(yè)的主題：用彩泥做幾個(gè)好看的花式“點(diǎn)心”。
（2）給自己做的“點(diǎn)心”取一個(gè)好聽(tīng)的名字。
（3）教師巡回指導(dǎo)，練習(xí)前提醒學(xué)生卷好袖子，注意在泥工板（或鉛畫(huà)紙）上作業(yè)，保持衣服和桌面的整潔。學(xué)生作業(yè)不要求做得很像、很精細(xì)。
4.作業(yè)展評(píng)。
（1）用“點(diǎn)心店”、“西餅屋”等形式展示作品。通過(guò)“選購(gòu)自己喜愛(ài)的點(diǎn)心”的方式對(duì)作品進(jìn)行。
（2）收拾和：作品完成后，提醒學(xué)生收拾工具材料，保持環(huán)境衛(wèi)生、整潔，課后洗手，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和衛(wèi)生習(xí)慣。
5.課后拓展。
嘗試用其他材料(彩紙、布、棉花等)制作“點(diǎn)心”。
湘版一年級(jí)美術(shù)教案篇十二
課題：
太陽(yáng)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、采用揉、捏、粘、壓等技法進(jìn)行簡(jiǎn)單的浮雕造型創(chuàng)作。
2、培養(yǎng)創(chuàng)新和耐心細(xì)致的工作態(tài)度，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。
教學(xué)重點(diǎn)：采用泥塑的方法表現(xiàn)太陽(yáng)的臉和光芒。
教學(xué)難點(diǎn)：太陽(yáng)五官及光芒的多種造型及富于個(gè)性的色彩變化。
教學(xué)準(zhǔn)備：彩泥及附帶工具。
教學(xué)過(guò)程：
一、上節(jié)課作業(yè)簡(jiǎn)單回顧。
二、出示泥塑作品《美麗的太陽(yáng)》。
1、學(xué)生分析作品的表現(xiàn)方法，制作方法。
2、教師出示課件中關(guān)于揉、捏，搓、粘、壓等方法的圖象。
3、學(xué)生在教師的指導(dǎo)下練習(xí)制作的動(dòng)作。
4、出示更多的泥塑作品，讓學(xué)生欣賞。引發(fā)思考，提高學(xué)習(xí)的效率。學(xué)習(xí)泥塑的基本方法，為接下來(lái)的造型表現(xiàn)作鋪墊。引導(dǎo)學(xué)生探究，發(fā)現(xiàn)。
三、布置學(xué)生制作泥塑太陽(yáng)。體驗(yàn)造型藝術(shù)的樂(lè)趣，啟發(fā)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，自主學(xué)習(xí)。
四、（把制作好的作品布置在底版上，學(xué)生互相觀(guān)摹。）。
展示自然界的太陽(yáng)，生活中的和神話(huà)中的太陽(yáng)。感受成功的喜悅。拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域，豐富學(xué)生知識(shí)。
執(zhí)教時(shí)間：3月6日――3月9日。
札記：
在美術(shù)課中最重要的是讓學(xué)生感受創(chuàng)作帶來(lái)的樂(lè)趣，同時(shí)豐富他們的藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)，加深他們對(duì)藝術(shù)的喜好和熱愛(ài)。在本課中我利用課件引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的觀(guān)察能力和獨(dú)立思考的習(xí)慣。通過(guò)比較性的欣賞教學(xué)，有利于學(xué)生對(duì)畫(huà)家及其作品表現(xiàn)風(fēng)格的理解，并從大師作品中遷移到學(xué)生的繪畫(huà)里，拉近創(chuàng)作距離，更利于學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)。
湘版一年級(jí)美術(shù)教案篇十三
1、用紙盒及多種材料制作一棟小屋。
2、能說(shuō)出小屋里住著誰(shuí)，他喜歡做什么。
3、小組或全班同學(xué)將作品擺放在一起、組成一個(gè)莊園、城堡或村落。
1、是否敢于想象。
2、是否敢于使用多種材料進(jìn)行創(chuàng)作。
剪刀、彩筆、膠、紙盒
一、組織教學(xué)：檢查繪畫(huà)工具準(zhǔn)備情況
二、講授新課：
1、引導(dǎo)階段：
2、發(fā)展階段：
（1）小朋友們，你想成為一名小小的建筑師嗎？你想擁有一套漂亮精致的小房子嗎？就讓我們自己動(dòng)手來(lái)做一做吧！瞧！我們做的房子有多棒：有幾十層的摩天大廈，也有精致典雅的花園別墅，有古老的歐洲城堡，也有現(xiàn)代的高科技小區(qū)，居民公寓等，它們色彩鮮艷、造型豐富、配上各種小巧的環(huán)境布置，真是太有意思啦！
（2）想一想畫(huà)出你想要的房子的外形、結(jié)構(gòu)。
a、房子的身體是什么形狀的：方的、圓的，三角形的？還是不規(guī)則的…
b、屋頂是什么樣的：三角形、圓錐形、平頂、彩條狀的？或者瓦楞形的…
d、其他部分：是否需要設(shè)計(jì)陽(yáng)臺(tái)、閣樓？房子的裝飾等。
注意點(diǎn)：各部分的比例要協(xié)調(diào)，設(shè)計(jì)一組房子時(shí)要大小高低搭配和諧
（3）做一做
a、先做房子的身體，畫(huà)好門(mén)窗后先剪制門(mén)窗，再粘貼身體。
b、根據(jù)房子身體的形狀大小來(lái)制作屋頂。
c、添加其余部分或裝飾房屋。
d、選用一張彩紋紙作為底板，將房子貼在上面。
e、有興趣還可以給房子周?chē)贾靡恍┬≡O(shè)施，組成一個(gè)社區(qū)。
三、學(xué)生作畫(huà)，老師輔導(dǎo)：
布置作業(yè)：制作一棟童話(huà)里的小屋生：自由選擇工具和材料進(jìn)行制作
四、收拾與整理：作業(yè)完成后，督促學(xué)生收拾工具和材料，整理桌面，保持教室環(huán)境衛(wèi)生。
五、課后拓展：請(qǐng)學(xué)生思考，除了小屋，紙盒還可以做什么？
湘版一年級(jí)美術(shù)教案篇十四
a．師：紐扣太小，如果添上卡紙，再紙上畫(huà)上美麗的顏色，轉(zhuǎn)起來(lái)就會(huì)有夢(mèng)幻般絢麗的色彩出現(xiàn)。
b．看教師的范作，激發(fā)興趣。
c．初步研究、了解制作方法。討論并掌握制作方法。
轉(zhuǎn)盤(pán)的制作：圓規(guī)畫(huà)園---剪出圓形---給轉(zhuǎn)盤(pán)涂上漂亮的顏色---確定圓。
1）心---將紐扣粘在圓形卡紙的正中間---用針穿孔---穿線(xiàn)并打結(jié)---嘗試旋轉(zhuǎn)。
2）注意事項(xiàng)：圓心旁邊的兩個(gè)相對(duì)應(yīng)餓點(diǎn)不能距離圓心太遠(yuǎn)，大致和紐扣的兩個(gè)對(duì)應(yīng)的孔距離差不多。
d．學(xué)生嘗試制作。學(xué)生利用自己的工具制作轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒，并在轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒上涂上漂亮的顏色?？梢宰约邯?dú)立完成，也可以同桌同學(xué)合作完成。
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