總結(jié)心得體會可以讓我們更好地反思過去的經(jīng)歷，為未來的工作和學(xué)習(xí)提供借鑒和啟示。寫心得體會時，可以運用修辭手法提高表達的效果。以下是小編為大家精心收集的心得體會范文，供大家參考。
音樂就心得體會篇一
音樂是一門美妙的藝術(shù)，能夠感動人心，傳遞情感，也能夠帶給人們快樂與愉悅。而音樂PBL（Project-BasedLearning）則是一種通過項目學(xué)習(xí)的方式來培養(yǎng)學(xué)生音樂素養(yǎng)與創(chuàng)造力的教學(xué)方法。在過去的一學(xué)期里，我有幸參與了一次音樂PBL，獲得了很多收獲與體會。在這篇文章中，我將回顧這次音樂PBL的整個過程，并分享我在其中所得到的心得體會。
首先，音樂PBL的設(shè)計非常巧妙。這次音樂PBL的項目是要求我們合作完成一首原創(chuàng)歌曲，并且使用樂器演奏和錄制。在這個項目中，我們不僅僅學(xué)習(xí)了音樂的基本知識和技巧，還用到了創(chuàng)作、合作和溝通等能力。項目中的一個重要環(huán)節(jié)是分組合作，每個小組由不同專業(yè)的學(xué)生組成，這不僅讓我們互相學(xué)習(xí)和借鑒，也培養(yǎng)了我們的團隊合作精神和創(chuàng)造力。整個項目過程通過師生互動的方式進行，老師不是傳統(tǒng)意義上的授課者，而是指導(dǎo)者和促進者，通過鼓勵我們的思考和提出問題，引導(dǎo)我們深入探究和學(xué)習(xí)。
其次，音樂PBL提升了我們的動手實踐能力。在這個項目中，我們不僅僅是學(xué)習(xí)了理論知識，更重要的是學(xué)習(xí)了實踐操作方面的技能。例如，我們需要親自演奏樂器，動手錄制音頻，制作音樂視頻等。這些實踐操作讓我們更深入地理解了音樂的本質(zhì)和創(chuàng)作的過程。通過演奏樂器，我們能夠發(fā)現(xiàn)音符的美妙和樂器的魅力；通過錄制音頻，我們能夠感受到聲音的力量和表達的可能性；通過制作音樂視頻，我們能夠?qū)⒁魳放c影像相結(jié)合，創(chuàng)造出更全面的藝術(shù)作品。這樣的實踐經(jīng)歷不僅提升了我們的技能水平，也增強了我們對音樂的熱愛和對藝術(shù)的追求。
此外，音樂PBL培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新思維。在這個項目中，我們被要求創(chuàng)作一首完全原創(chuàng)的歌曲，這對我們來說是一個巨大的挑戰(zhàn)。創(chuàng)作歌曲不僅需要音樂理論知識和演奏技巧，更需要我們獨立思考和創(chuàng)新思維的能力。在這個過程中，我們需要挖掘自己的創(chuàng)作靈感，找到與主題相關(guān)的素材，構(gòu)思歌曲的結(jié)構(gòu)和旋律。通過這個過程，我們不斷地激發(fā)自己的創(chuàng)造力，學(xué)會了表達自己的思想和情感。而這種創(chuàng)新思維和表達能力，在今后的學(xué)習(xí)和工作中都將非常重要。
最后，音樂PBL激發(fā)了我們對音樂的熱愛和對藝術(shù)的追求。在這個項目中，我們不僅僅是學(xué)習(xí)音樂，更是對音樂進行了深入思考和探索。通過項目的實踐過程，我們發(fā)現(xiàn)了音樂的魅力和無限可能性，讓我們更加熱愛音樂并希望在未來的人生中繼續(xù)追求自己的音樂夢想。同時，這個項目還提供了一個展示自己才華的機會，讓我們的作品得以被更多人欣賞和認(rèn)可。這種認(rèn)可和成就感，對我們的自信心和對未來的追求都有著積極的影響。
總而言之，參與音樂PBL給我?guī)砹撕芏嗍斋@和體會。這種以項目為導(dǎo)向的學(xué)習(xí)方式讓我們不僅僅是學(xué)習(xí)知識，更是培養(yǎng)了我們的創(chuàng)造力、合作能力和實踐技能。通過這次音樂PBL，我不僅進一步了解了音樂本身，也獲得了對藝術(shù)的追求和對自己潛能的探索。相信這樣的學(xué)習(xí)經(jīng)歷在我們的人生中一定會有著深遠的影響。
音樂就心得體會篇二
這學(xué)期，學(xué)校很多老師都報名參加了xxx市遠程非學(xué)歷培訓(xùn)，通過此次學(xué)習(xí)，不僅使我們開闊了視野，同時也使我們對音樂新課程理念有了更深層次的認(rèn)識和理解?？偟恼f來通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)所獲得的感想與心得體會可概括為以下幾點：
音樂學(xué)科具有不同于其他學(xué)科的特征，他本身的非語義性和不確定性使他具有特殊的學(xué)習(xí)方式——體驗方式。音樂學(xué)習(xí)原則上是不能依靠講授的，因為講授這種方式完全與自身的體驗相餑，是以他人的感受取代自己的感受，新課標(biāo)的出臺，新教材的使用，期待著教師素質(zhì)的提高和創(chuàng)新素質(zhì)的形成。這需要教師加強對本學(xué)科先進教育思想的學(xué)習(xí)和研究。而教研組這一以提高教師教學(xué)水平和研究能力為基本職能的組織，在新課程背景下，為教師提供了更有質(zhì)量的學(xué)習(xí)與研究的資源、空間和動力，其效益是教師其他任何形式的進修所無法比擬的。為此，我校注重加強教研組建設(shè)，努力構(gòu)建學(xué)研型教研組，使校本教研有依托、有支撐。
在每周的教研活動時間，教研組各成員集體學(xué)習(xí)、集體研討，集思廣益，開展了新課程理論學(xué)習(xí)、說課、評課等活動。有時，則以備課組為單位，進行集體備課，分析教材的重點、難點，探討教法、學(xué)法。
所有能有效的促進學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí)，都一定是自主學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)是主動的，積極的，容易入心如腦，感染力強，被動的學(xué)習(xí)往往是膚淺的、表層的，感染力很薄弱，弄不好還會使人產(chǎn)生逆反心理，采取抵觸，抗拒的態(tài)度。我努力把自己融入學(xué)生之中，試著扮演學(xué)生"學(xué)習(xí)伙伴"的角色，將教育的重點放在喚醒學(xué)生的主題意識，倡導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性上，因此，創(chuàng)造愉快的教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，是促成學(xué)生主動的學(xué)習(xí)的必要前提，也是推動學(xué)生積極學(xué)習(xí)的先決條件，我通過設(shè)計豐富、具體的音樂來營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生在其中"感受美""鑒賞美""表現(xiàn)美"。
教師在課堂上所扮演的角色直接影響著教學(xué)效果。按照新課程的要求，教師應(yīng)當(dāng)幫助學(xué)生制定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，并確認(rèn)和協(xié)調(diào)達到目標(biāo)的最佳途徑;指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)策略;創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;為學(xué)生提供各種便利，為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù);建立一個接納的、支持性的、寬容的課堂氣氛;作為學(xué)習(xí)參與者，與學(xué)生分享自己的感情和想法;和學(xué)生一道尋找真理，并且能夠承認(rèn)自己的過失和錯誤。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者，教學(xué)過程是師生交往、共同發(fā)展的互動過程。交往意味著人人參與，意味著平等對話，教師將由居高臨下的權(quán)威轉(zhuǎn)向"平等中的首席"。在新課程中，傳統(tǒng)意義上的教師教和學(xué)生學(xué)，將不斷讓位于師生互教互學(xué)，彼此形成一個真正的"學(xué)習(xí)共同體"。
合作學(xué)習(xí)是通過或兩個以上的個體為共同的目的在一起，互相協(xié)作的一種學(xué)習(xí)方式。他是教師組織下學(xué)生間的合作，對于改善課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生合作精神，提高課堂教學(xué)實效，促進學(xué)生個體的全面發(fā)展，有著積極的作用。
學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的方式有很多，除了新課程倡導(dǎo)的自主、探究、合作三大學(xué)習(xí)方式以外，還有體驗，模仿等適合音樂學(xué)科的特殊學(xué)習(xí)方式，在尊重學(xué)生選擇的基礎(chǔ)上，教師做為策劃者，引導(dǎo)者多鼓勵學(xué)生主動學(xué)習(xí)、大膽探究、互相合作，把學(xué)生培養(yǎng)成為真正會"學(xué)習(xí)音樂"的人。
音樂就心得體會篇三
音樂PBL（Problem-BasedLearning，問題驅(qū)動學(xué)習(xí)）是一種倡導(dǎo)學(xué)生主動探究的教學(xué)方法，以問題為導(dǎo)向，通過學(xué)生合作、研究和解決問題的方式進行學(xué)習(xí)。在音樂PBL的學(xué)習(xí)過程中，我深深地體會到了其中的樂趣與意義。以下將從培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力、提升合作與溝通能力、增強自主學(xué)習(xí)能力、增進對音樂的理解以及提高表現(xiàn)能力五個方面進行闡述。
首先，音樂PBL培養(yǎng)了我的創(chuàng)新思維能力。在問題解決過程中，我們需要思考如何運用音樂的基本知識與技能，去創(chuàng)作出一首有趣而富有創(chuàng)意的作品。這需要我們發(fā)散思維，尋找各種可能的解決方案。通過不斷嘗試與實踐，培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新思維能力，讓我們學(xué)會了從不同的角度去審視問題與解決問題。
其次，音樂PBL提升了我的合作與溝通能力。在項目中，我們需要與團隊成員共同協(xié)作，共同解決問題。在這個過程中，我學(xué)會了傾聽他人的觀點，尊重不同的想法，并學(xué)會了如何與他人合作，進行有效的溝通和協(xié)商。同時，通過與他人討論和互相提供幫助，我們的團隊可以更好地完成任務(wù)和達到更好的效果。
第三，音樂PBL增強了我的自主學(xué)習(xí)能力。在傳統(tǒng)的音樂教學(xué)中，老師通常會給予學(xué)生明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)，并給出詳細的步驟。而在音樂PBL中，我們需要自主地制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)，并通過自主學(xué)習(xí)來達到這些目標(biāo)。這大大提高了我們的自主學(xué)習(xí)能力和主動性，讓我們學(xué)會了獨立思考和自我管理的能力。
第四，音樂PBL增進了我對音樂的理解。在PBL項目中，我們不僅需要學(xué)習(xí)音樂的基礎(chǔ)知識，還需要深入理解音樂的本質(zhì)與內(nèi)涵。通過不斷思考和創(chuàng)作音樂作品，我們對音樂的表達方式、情感傳遞等方面有了更深入的理解。我們不再只是機械地彈奏或唱歌，而是能夠更好地理解和感受音樂，更好地表達音樂。
最后，音樂PBL提高了我的表現(xiàn)能力。在PBL項目中，我們需要將自己的創(chuàng)意和理解通過音樂表演或創(chuàng)作的方式展示給他人。這要求我們具備良好的音樂表現(xiàn)能力，并且要有勇氣和信心去展示自己。通過不斷的排練和演練，我不僅在音樂表演中展現(xiàn)了自己的才華，也提高了自己的自信心。
總結(jié)起來，音樂PBL是一種有趣而富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)方式，它培養(yǎng)了我的創(chuàng)新思維能力、提升了合作與溝通能力、增強了自主學(xué)習(xí)能力、增進了對音樂的理解以及提高了表現(xiàn)能力。通過參與音樂PBL的學(xué)習(xí)，我不僅提高了自己的音樂素養(yǎng)，還培養(yǎng)了一系列的綜合能力，讓我在今后的學(xué)習(xí)和生活中受益匪淺。因此，我將繼續(xù)積極參與音樂PBL的學(xué)習(xí)，不斷探索和提高自己。
音樂就心得體會篇四
今天的第一堂課是由我、楊湘勇、冉雨欣等負責(zé)的。這節(jié)課我們安排的是音樂課?？偟膩碚f，我還是滿意的。但過程中的問題也還是有很多。
這是我們支教的第一堂課，由于我們以前也未接觸過，所以經(jīng)驗方面還有點欠缺。我們的第一節(jié)音樂課，是先將教室的桌子分成三大組，然后每個組分配兩臺電腦。首先我是給孩子們介紹了正確的唱歌姿勢，并喊了幾個活潑點的學(xué)生上臺演示。教會了孩子們站立和坐立的兩種歌唱姿勢，大家都很認(rèn)真的配合了我。然后，根據(jù)我們事先選定好的歌曲----“心愿”，我提前準(zhǔn)備好了ppt演示，ppt上放的是一些富含生活哲理或樂趣，能啟發(fā)孩子們的一些圖片、片段等，教會孩子們樂觀積極的生活態(tài)度，同時邊放“心愿”的音樂，讓孩子們在觀看ppt的時候熟悉我們要學(xué)的歌曲的旋律與意境。不過，這個過程中有點小欠缺，那就是由于每臺手提電腦的外放聲音大小不一，所以有些組的音樂聲就蓋過了其他組的。此外就是學(xué)生人數(shù)過多，有些觀看ppt的視覺方面不是很佳。最后，我們跟著音樂把這首歌唱了幾遍，過程中發(fā)現(xiàn)歌曲高潮部分，有些年齡小的孩子把握不了，所以就著重把難的高潮部分多加練習(xí)了幾遍，最后整體還是能把整首歌唱完唱好。從這首歌的反映方面，我了解到因為學(xué)生年齡大小參差不齊，大家喜歡的歌曲也是多種多樣，所以為了以后能更大程度上滿足孩子們的要求，我在課堂的最后要求每個同學(xué)用便條把自己喜歡的歌曲名寫給我，我希望能在以后的音樂課上盡力滿足大家的需要。從他們的反映來看，他們喜歡的大多是張杰、鳳凰傳奇、張翰等明星的歌曲，所以雖然這么多學(xué)生也還是可以找到他們的共同點和平衡點的。最后，我們合唱了“心愿”，作為我們這堂音樂課的結(jié)尾。就課堂氣氛而言，整體上還是比較好的，能控制住。但由于學(xué)生年齡跨度太大，人數(shù)偏多，所以紀(jì)律普遍有點吵鬧。
在學(xué)這首歌的過程中，不難發(fā)現(xiàn)有很多孩子能跟著我們一起來，不僅能學(xué)會這首歌，而且紀(jì)律性也非常強，非常配合老師的上課，我想這是很好的現(xiàn)象。因為是支教第一天的第一節(jié)上課，沒能了解到學(xué)生們的各種各樣的興趣愛好，所以“心愿”這首歌，也還是有極少數(shù)的學(xué)生不是特別喜愛，但至少沒人不愿意上課。以后我們會根據(jù)不同年齡的孩子來選擇不同的歌曲，學(xué)一些他們都能接受都喜歡唱的歌曲。在用電腦放ppt的過程中，由于時間原因沒有事先交代好，幾個操作電腦的還不是很熟練，導(dǎo)致后面ppt觀看的進度稍微有點不同，但總體上還是完成的很好。
今天上課我其實挺很有壓力的，看著一些才5、6歲的小朋友，還有很多十幾歲的初中學(xué)生，我想確實眾口難調(diào)。所以，我認(rèn)為在以后的音樂課，必須得改變下形式，不能將他們放到一起上課，他們年齡相差太大，所以學(xué)習(xí)的歌曲也應(yīng)該要區(qū)別對待?，F(xiàn)在我的初步想法是根據(jù)他們交的便條選擇一些人氣高的歌曲，然后在平常多了解下他們對音樂課的想法。可以的話，我想是能分開上課，課堂時間不用很久，保證學(xué)生能學(xué)會幾首歌就可以，其他的學(xué)生可以去閱覽室看書或其他的根據(jù)前后的課程來安排。最后選擇一節(jié)課將他們集合到教室一起上課，可以進行一個歌曲的pk或是對歌等等，當(dāng)然，這些可以是我們老師也參與其中，帶動他們一起進行。并將這個最后的大綜合音樂課弄得形式多樣化一些。但這也還需要分析其可行性。
最后那一刻，看著所有學(xué)生能一起唱完唱好“心愿”這首歌，我們心里都感到很高興，第一節(jié)課差強人意！
音樂就心得體會篇五
中小學(xué)音樂課程改革是在新世紀(jì)，全球經(jīng)濟、文化迅速發(fā)展，人才競爭日趨激烈，我國社會經(jīng)濟發(fā)生巨大變革，教育事業(yè)蓬勃發(fā)展的形勢下進行的，為使音樂教育適應(yīng)21世紀(jì)社會發(fā)展對國民素質(zhì)的要求，音樂課程改革，勢在必行。
我有幸參加了這次音樂課改的教學(xué)實驗，在這次課改中我不斷地認(rèn)真研究新課標(biāo)新教材，探索課改的新路子，更新教育觀念，積累教學(xué)經(jīng)驗，為的是在教學(xué)中能運用各種有趣的教學(xué)方法使學(xué)生容易接受新教材。經(jīng)過了這一學(xué)期的教學(xué)實踐，我有很多的感想，現(xiàn)總結(jié)如下：
1．教師要更新教育觀念，強調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為主”。以往的教材，往往對教師的“教”考慮較多，它的理念是建立在“教師中心論”上，強調(diào)教師作為教育的主體，因此學(xué)生往往處于被動的狀態(tài)中學(xué)習(xí)。現(xiàn)代教育的理念，強調(diào)學(xué)生的主體性及其發(fā)展。在教學(xué)上，我也強調(diào)了這一點，并收到了很好的成效。如學(xué)生學(xué)敲碰玲和響板時，以往的教學(xué)方法就是老師先做示范，讓學(xué)生模仿，最后告訴學(xué)生這叫什么樂器。而我是以教師作為引導(dǎo)者，首先讓學(xué)生觀察這些樂器，然后問學(xué)生：“小朋友你們能不能讓它們發(fā)出美妙的聲音呢？”同學(xué)們都很感興趣，很想親自敲一敲，于是他們發(fā)揮想像能力，自己動了起來，學(xué)生使用碰鈴的方法多種多樣，有的拿起繩子抖動碰鈴；有的用鉛筆敲擊碰鈴；有的把碰鈴的繩子繞在自己的手指上，然后搖動手指讓兩個碰鈴在一起。最后我讓學(xué)生給這些樂器起個名字，同學(xué)們起的名字五花八門，把碰鈴叫做“叮檔鈴”、“鐵腕鈴”、“碰碰響”等，把響板叫做“鴨子嘴”、“開口板”、“合響板”等。我的目的是讓學(xué)生通過觀察、想像，自己動手讓這些打擊樂器的聲音，發(fā)揮他們的主觀能動性，使他們成為學(xué)習(xí)的主人。
2．在音樂教學(xué)上，必須加強實踐與創(chuàng)造。音樂實踐和創(chuàng)造是發(fā)揮學(xué)生動手能力、想像能力和思維潛能的音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是學(xué)生積累音樂創(chuàng)作經(jīng)驗和發(fā)掘創(chuàng)造思維能力的過程和手段，對于培養(yǎng)具有實踐能力的創(chuàng)新人才具有十分重要的意義。如一年級學(xué)生在聽辨聲音的長短時，我先讓學(xué)生看圖念兒歌：小雞小雞，嘰嘰嘰嘰，小貓小貓，喵—喵—，小鴨小鴨，嘎嘎嘎嘎，小羊小羊，咩—咩—。在念兒歌時，還要求學(xué)生根據(jù)兒童節(jié)奏用樂器和動作來表現(xiàn)。目的是讓他們通過語言節(jié)奏、動作節(jié)奏和樂器聲音進一步辨聲音的不同長短，然后再根據(jù)學(xué)生自己體驗到的長短聲音，讓他們創(chuàng)造記號來畫出兒歌中的節(jié)奏。接著就學(xué)生們創(chuàng)造的“樂譜”，讓大家進行評論。哪一種節(jié)奏樂譜最容易看得懂，然后用這些符號選作節(jié)奏樂器進行即興演奏。
以上是我的一點經(jīng)驗、體會，教育思想的轉(zhuǎn)變是音樂教改的關(guān)鍵，然而還必須在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法上認(rèn)真探索實踐，使音樂教學(xué)通過音樂達到育人的目的，又通過音樂教學(xué)的過程更好地學(xué)習(xí)音樂。
音樂就心得體會篇六
20xx年x月xx日至xx日，“xx小學(xué)音樂優(yōu)質(zhì)課評選活動”在我校舉行，此活動歷時四天。我們有幸參加了這次活動，29位教師的教學(xué)能力和音樂素質(zhì)都不同凡響，以新穎別致的教學(xué)設(shè)計和活潑有趣的學(xué)習(xí)方法引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識音樂、熟悉音樂、表現(xiàn)音樂、拓展音樂、創(chuàng)造音樂，使我們在這四天的聽課學(xué)習(xí)中，收獲不少，感想頗多。更讓我感受到了音樂教師要想上好一堂課是相當(dāng)不容易。課改后的音樂課已不是當(dāng)初人們印象中的唱歌課，而是從多個方面進行的“審美”課了，每一節(jié)課要講的有亮點，有新意，都需要我們教師的努力，可以說是對老師的要求更高了，在這里我們談?wù)剠⒓舆@次活動的感想和反思：
如今的音樂課堂，越來越多的教師在新課標(biāo)指導(dǎo)下重視對音樂課堂中音樂性的挖掘，體現(xiàn)以新的課改理念指導(dǎo)教學(xué)、以靈活的設(shè)計實現(xiàn)目標(biāo)，形成了一種形式與目標(biāo)有效結(jié)合、相輔相成的新思路。在這種思路指導(dǎo)下，學(xué)生在音樂課堂上不再是盲目的表演，而是在教師巧妙設(shè)計的活動中一步步走進音樂，師生共同在一次次音樂感受中獲得新體驗。相信，從這樣課堂走出來的孩子，會一天天地更加熱愛音樂，更加懂得音樂，更加愿意創(chuàng)造音樂。
本次參賽課，教師的創(chuàng)新思維得到了充分的展示。幾節(jié)優(yōu)秀的課堂設(shè)計可謂新穎獨特、各具匠心，很多時候自己也融入了音樂課堂中，以至忘記了記筆記，課堂氣氛也感染了所有的聽課老師，這都歸功于教師對這節(jié)課的精心設(shè)計。如：小學(xué)五年級人音版欣賞課《走近京劇》來自xx四小。整堂課設(shè)計巧妙有趣，教師的教態(tài)顯得很親切，基本功扎實，對課堂很有掌控能力，教學(xué)設(shè)計新穎，其中印象很深刻的是在欣賞的同時用京劇的聲音師生問好，她打破了傳統(tǒng)欣賞方法，而是讓學(xué)生自己去體會京劇的魅力及美，后以不同的形式和方法去體會京劇人物不同的性格臉譜，和諧、生動。
給我們印象深刻的還有來自郯城的一位老師的一年級欣賞《xx》，這位老師在課堂的一開始就吸引了學(xué)生的注意力，整節(jié)課在生動、有趣、忙碌的氣氛中進行，學(xué)生能充分體會音樂中鐵匠忙碌、喜悅、快樂的心情。還有來自蒙陰的一位老師講的《真善美的小世界》，課堂氣氛活躍，教師語言組織能力強，學(xué)會歌曲后，通過爵士樂讓學(xué)生體會：相同的旋律，不同的表現(xiàn)形式，帶給人不同的感覺。
顯而易見的是，如果一名教師的教學(xué)基本功扎實、科學(xué)與人文的文化底蘊豐厚，那么，她的音樂課堂過程會更流暢，學(xué)習(xí)效果會更好，學(xué)生會更配合，評委和觀摩老師也會更信服。實踐證明：舞姿婀娜、歌聲優(yōu)美、鍵盤熟練，把這些融入到課堂中，才會得到評委老師的認(rèn)可，學(xué)生的喜愛。
我們認(rèn)為：作為教師的我們在課堂中始終要保持著一種對音樂的摯愛，用我們對音樂的摯愛來牽動學(xué)生，讓學(xué)生體會唱歌的魅力，體會到音樂的美！作為一名音樂教師，平時要不斷地豐富自己，充實自己，使自己的基本功進一步提高，并加強各方面的知識的學(xué)習(xí)，在教學(xué)中，突出音樂課的特點，相信有了我們各位同行的共同努力，共同學(xué)習(xí)，共同提高，我們的音樂課一定會上得更加有聲有色，這就是我們的收獲。
音樂就心得體會篇七
PBL（問題導(dǎo)向?qū)W習(xí)）是一種以問題為核心的教育教學(xué)模式，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和解決問題能力的有效途徑。音樂作為一門藝術(shù)，它滲透在我們生活的各個方面，對于培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和審美能力起著重要作用。我曾參與了一次以音樂為主題的PBL課程，這次經(jīng)歷讓我深刻體會到了PBL對于音樂學(xué)習(xí)的重要性及其帶來的好處。
第二段：了解音樂的多樣性。
在這次PBL課程中，我們的第一個問題是“音樂是怎樣創(chuàng)作的？”在老師的指導(dǎo)下，我們分組進行了調(diào)研和討論，通過收集不同類型的音樂，學(xué)習(xí)了音樂的起源和發(fā)展歷程。我們發(fā)現(xiàn)音樂的多樣性是它的魅力之一，從古典音樂到流行音樂，從西方音樂到東方音樂，每一種音樂都有其獨特之處和文化內(nèi)涵。這讓我明白了音樂不僅是一種藝術(shù)表現(xiàn)形式，更是不同文化背景下人們情感和思想的抒發(fā)。
第三段：培養(yǎng)團隊合作能力。
在這次PBL課程中，我們不僅僅是個體學(xué)習(xí)，更是通過團隊合作共同完成任務(wù)。我們共同承擔(dān)任務(wù)的責(zé)任，相互協(xié)調(diào)和支持，在交流和合作中提高了團隊合作的能力。特別是在音樂創(chuàng)作的環(huán)節(jié)中，我們通過共同演奏和創(chuàng)作，體驗到了團隊協(xié)作在音樂創(chuàng)作中的重要性。這次通過PBL課程的學(xué)習(xí)，我不僅學(xué)到了音樂知識，更培養(yǎng)了我的團隊合作能力。
第四段：培養(yǎng)創(chuàng)新思維。
PBL課程強調(diào)學(xué)生的主動性和創(chuàng)新思維，我們被鼓勵自主探究問題，并提出自己的觀點和見解。在音樂創(chuàng)作的過程中，我們不僅僅是按照已有模式去演奏音樂，而是通過自己的創(chuàng)新去演繹和創(chuàng)作音樂。這讓我充分感受到了自我表達的樂趣和自信，也培養(yǎng)了我的創(chuàng)新思維能力。
第五段：培養(yǎng)審美能力。
PBL課程的一個重要目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和審美能力。在這次以音樂為主題的PBL課程中，我們通過欣賞音樂作品，學(xué)會了辨別不同風(fēng)格和類型的音樂，提高了自己的音樂鑒賞能力。同時，我們還和音樂家進行了面對面的交流，了解了他們的創(chuàng)作心得和音樂理念，增強了自己對音樂的理解和欣賞能力。這些都為我打開了一扇審美交流的大門，使我對音樂有了更深刻的認(rèn)識。
結(jié)論：
通過參與這次音樂PBL課程，我從中獲得了許多收獲。我不僅在音樂知識方面有了更深入的了解，更重要的是培養(yǎng)了我的團隊合作能力、創(chuàng)新思維能力和審美能力。這讓我深刻認(rèn)識到PBL對于音樂學(xué)習(xí)的重要性，它讓我從被動接受變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)，充分發(fā)揮了自己的思考和創(chuàng)造力，我相信這對我的未來發(fā)展有著積極的影響。同時，我也希望在未來的學(xué)習(xí)中能夠繼續(xù)運用PBL的方法，提升我的學(xué)習(xí)效果和綜合能力。
音樂就心得體會篇八
我有幸去xx中心學(xué)校聽了這次名師交流活動的音樂課，受益匪淺、感觸頗深。九月一號才走上工作崗位，所以我是抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度來聽這一節(jié)課的，現(xiàn)將我一些粗淺的感受和大家交流一下。
“要給學(xué)生一碗水，教師必須具有一桶水”，這句話充分詮釋了教師專業(yè)素養(yǎng)的重要性。在陳老師的音樂課中，無論是教師的示范，還是教師的語言、教態(tài)，都顯示了一個音樂教師扎實的音樂素養(yǎng)，正是因為陳老師過硬的基本功，才使學(xué)生快速進入狀態(tài)，出色的完成了這節(jié)音樂課。
教師備課的三個要素就是備教材、備學(xué)生，備教法。陳老師在備教材這一環(huán)節(jié)上尤為突出，教學(xué)目標(biāo)明確，對于歌曲重難點的把握非常準(zhǔn)確。能夠充分利用一年級學(xué)生好奇、好動的身心特點，運用達爾克洛茲體態(tài)律動教學(xué)法、奧爾夫音樂教學(xué)法使學(xué)生的情感得到了體驗，豐富了課堂教學(xué)方法。
馬卡連柯曾說過：“教育技巧的重要特征就是隨機應(yīng)變的能力”。在學(xué)習(xí)歌詞的環(huán)節(jié)中，陳老師提出：“我為什么愿意變朵小紅云”，當(dāng)時沒有學(xué)生舉手回答，但是陳老師耐心引導(dǎo)，鼓勵學(xué)生積極舉手，并適當(dāng)?shù)倪\用獎勵機制，使學(xué)生樂意投入到問題的探索中去?？梢婈惱蠋煹?教學(xué)經(jīng)驗豐富、應(yīng)變能力很強。
另外，我想闡述一下自己的想法：
在我的教學(xué)中也會運用奧爾夫教學(xué)法，用拍手、拍腿的方式使學(xué)生掌握節(jié)奏，但是我認(rèn)為奧爾夫教學(xué)法不僅能使學(xué)生快速掌握歌曲節(jié)奏，更能使學(xué)生直觀的體驗節(jié)拍的強弱特點，教師應(yīng)該抓住這個機會，講解示范二拍子強弱特點，使學(xué)生既能掌握節(jié)奏、又能深刻體驗二拍子特點。
每個學(xué)校推出的公開課代表著本學(xué)校的教育水平，為了上好這次公開課，教師會花費很多心血去精心準(zhǔn)備、反復(fù)修改。老師的壓力很大，所以，容易導(dǎo)致公開課只是把事先排練好的程序又演了一遍。小學(xué)生對什么事情都好奇，如果破壞了他的好奇心，也就失去了新鮮感，這節(jié)課就會缺乏課堂生成。教學(xué)不應(yīng)該只關(guān)注教師教了多少，更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生學(xué)了多少，課堂教學(xué)不一定要完整，但一定要有自己的亮點。教師應(yīng)該反復(fù)揣摩新課程理念，對理念的理解不能停留在表面，需要不斷挖掘深層次的含義。能以一個平常的心態(tài)對待公開課，那么，這就是一堂有價值的課。
總而言之，陳老師的課有很多閃光點供我學(xué)習(xí)、借鑒。所以我會取其精華，并嘗試運用到以后的課堂教學(xué)中，來逐步地提高和完善自己的教學(xué)水平。
以上就是我對于這次聽課的心得體會，如有不當(dāng)之處，請老師們多提寶貴意見。
音樂就心得體會篇九
在上海學(xué)習(xí)了兩個月，深刻體會到上海作為一個國際大都市，從、經(jīng)濟、教育教學(xué)理念、課堂實踐等方面，都走在了全國的最前言，有著自己非常鮮明的色，甚至許多方面還引領(lǐng)著中國的課改走向。
我這次作為唯一一名音樂學(xué)科的教師，被分配到了復(fù)旦實驗中學(xué)。復(fù)旦實驗是一所區(qū)重點中學(xué)。學(xué)校給我配備的指導(dǎo)教師是位年輕的、但非常富有才華和專業(yè)功底深厚的高級教師易雪蓮老師。在她的精心安排和指導(dǎo)下，我在上海的學(xué)習(xí)成果斐然，每天非常忙碌充實。
我們不僅平時跟上海老師一起按學(xué)校要求正常作息，而且每天都安排了聽指導(dǎo)老師的課。在聽課之前，指導(dǎo)教師提前跟我一起備課，設(shè)計教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，然后她再上課實踐。課后我們一起總結(jié)反思上課的存在的問題和不足，總結(jié)優(yōu)缺點，總結(jié)反思后她再上課，完后我們再一起總結(jié)反思。直到每節(jié)課都達到幾乎完美程度，充分體現(xiàn)出了上海老師的敬業(yè)精神。
因為我們學(xué)科的特殊性，在指導(dǎo)教師的安排下和引薦下，我還聽了多節(jié)美術(shù)課，了解上海美術(shù)課堂教學(xué)課改走向和方法。我每周還跟隨老師一起參加她們的音樂教研活動，通過教研活動了解楊浦區(qū)音樂學(xué)科的整體水平和發(fā)展方向，獲得了許多重要的信息和知識點。
不僅如此，為了整體把握上海在新課改中藝術(shù)教育課堂教學(xué)的先進方法，在指導(dǎo)老師的幫助下，我還跨區(qū)到別的學(xué)校去感受、體驗、學(xué)習(xí)別的區(qū)學(xué)校藝術(shù)學(xué)科課堂教學(xué)的先進經(jīng)驗。尤其是聆聽了在上海比較有名的好學(xué)校的聽課，對自己啟發(fā)很大，受益匪淺。
不僅如此，我還利用周六周天去聽專家們的現(xiàn)場授課（專家們的授課都是要錢的，一次250元），每節(jié)課都近三四個小時，收獲非常大，對自己的專業(yè)提升有非常大的幫助，使自己在藝術(shù)學(xué)科上又有了新的飛躍。
利用周六周天的休息日，我聽了有上海著名的指揮家曹通一教授的“合唱指揮現(xiàn)場授課”多節(jié)，有上海師范大學(xué)音樂學(xué)院楊巧云教授的“鋼琴即興伴奏現(xiàn)場授課”多節(jié)，有楊蒲區(qū)特級音樂教師陸亞芳專家的“中小學(xué)生合唱訓(xùn)練課”多節(jié)，聽了有楊蒲區(qū)特級音樂教師曹建輝老師的“民樂合奏現(xiàn)場排練課”多節(jié)，還有楊蒲區(qū)少年宮多位老師的排練課，有舞蹈、有聲樂、有器樂多節(jié)課等等。利用各種渠道，現(xiàn)場觀摩了多節(jié)市級別的公開課或研究課，使我受益匪淺，不僅長了很多見識，而且從專業(yè)角度來說，提升很大，對今后克拉瑪依的藝術(shù)實踐也有了自己比較清楚的認(rèn)識與想法。
藝術(shù)學(xué)科，有其特殊的教育規(guī)律和發(fā)展成長性。為了更加深入學(xué)習(xí)、了解、研究上海二期課改中小學(xué)藝術(shù)學(xué)科的教學(xué)先進經(jīng)驗，我利用各種渠道，收集資料，現(xiàn)場考察，虛心請教，尤其是在上海市在落實國家新課改 “以人為本，以學(xué)生全面發(fā)展”為核心的理念的一些具體實施方法和經(jīng)驗，如課堂教學(xué)的三個維度（情感態(tài)度與價值觀、知識與技能、過程與方法三維目標(biāo)）在二期課改中建立三類主干課程結(jié)構(gòu)：基礎(chǔ)型課程、拓展型課程和研究（探究）型課程為主干的課程結(jié)構(gòu)在具體做法中抓好基礎(chǔ)教育的同時積極、有效地拓展型、研究型課程，如藝術(shù)教學(xué)的校本課程開發(fā)與研究，在拓展型課程中把合唱、舞蹈、器樂、戲劇、歌唱融入到平時的教學(xué)之中，形成真正意義上的校本課程，從而創(chuàng)設(shè)藝術(shù)教育的特色學(xué)校打下良好的基礎(chǔ)，這方面，尤其是給我感悟深刻，啟發(fā)很大。
通過我自己的認(rèn)識，總體上說上海中小學(xué)藝術(shù)教育可以歸納成兩個層面來體現(xiàn):
1, 把握一個重心：基礎(chǔ)型（學(xué)校的課堂教學(xué)重心）。
1）．教學(xué)目標(biāo)――看課堂的教學(xué)目標(biāo)是否符合音樂藝術(shù)教育的要求
2）．教學(xué)內(nèi)容――能正確地吃透教材，并根據(jù)不同年級、不同性格和不同程度的學(xué)生，按照自己的風(fēng)格，合理的、靈活的富有創(chuàng)造性的運用教材，不要一味的依附于課標(biāo)與相關(guān)的教學(xué)輔導(dǎo)用書和現(xiàn)成的教案，去象卡拉ok式的套用模仿和照本宣科，而是要將教學(xué)內(nèi)容進行藝術(shù)性的二度創(chuàng)作；教學(xué)內(nèi)容安排應(yīng)針對教學(xué)目標(biāo)，合理恰當(dāng)。
3）．教學(xué)策略與方法――主要是研究設(shè)計課堂教學(xué)策略和追求高效率的課堂教學(xué)過程。采取激勵性教學(xué)策略，使學(xué)生主動學(xué)習(xí)；采取自主性教學(xué)策略，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)；采取探究性教學(xué)策略，鼓勵學(xué)生的大膽提問與發(fā)表個人觀點，并重視他們的疑問與觀點，在課堂教學(xué)中通過討論、交流來解決他們心中的疑團。
4）．音樂教師專業(yè)素養(yǎng)――新型音樂教育教師不同于其他教師，要求更加完備、全面，并在課堂教學(xué)中得以體現(xiàn)。其基本素養(yǎng)主要有：音樂基礎(chǔ)知識、演奏、演唱、創(chuàng)作、作品鑒賞分析以及音樂美學(xué)、音樂批評、藝術(shù)史等基本功與一定的文藝?yán)碚撍胶腿宋男摒B(yǎng)；有一定的教育教學(xué)理論水平和課堂教學(xué)的基本功，如語言的表達能力、課堂駕馭能力與實踐操作能力等；具有現(xiàn)代教師的觀念，如高尚的人格魅力、關(guān)愛與尊重學(xué)生，民主平等的作風(fēng)和在實踐中善于思考，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，不斷地收集信息，分析和做出反思性思考，包括音樂教育科研意識與能力及時地改進和提高自己的教學(xué)水平。
5）．教學(xué)結(jié)果――是教師教學(xué)的綜合能力與水平的反映，是衡量是否達到教學(xué)目標(biāo)的終極目的與標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)評價的目的是為檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，使師生得到及時反饋，以矯正教學(xué)、提高教學(xué)效果和達到教學(xué)目的。也就是說“評價過程在本質(zhì)上是一個確定課程與教學(xué)計劃實際達到教學(xué)目標(biāo)的程度過程”。通過教學(xué)評價，使教師和教學(xué)管理者全面地、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)音樂教育教學(xué)知識、理念、方法，提升教學(xué)和評價能力，為音樂教育教學(xué)總結(jié)經(jīng)驗、改進措施、規(guī)范管理、科學(xué)決策和提高、改進教學(xué)提供有效依據(jù)，使音樂藝術(shù)教學(xué)有目標(biāo)的、規(guī)范、科學(xué)、良性的發(fā)展。
2， 拓展型課程（興趣活動組，社團以及大型的學(xué)校的藝術(shù)團隊）
1）納入正常的教學(xué)工作（學(xué)生：時間的保證；教師：工作量的納入）
2）課外的訓(xùn)練（根據(jù)不同層次不同愛好的需求進行能力的培養(yǎng)）
3）社會藝術(shù)實踐活動（展示和發(fā)展）
1．以學(xué)生發(fā)展為本 重視學(xué)生的音樂實踐過程――聽、動、玩、賞、創(chuàng)
2．加強創(chuàng)新意識 培養(yǎng)創(chuàng)造能力――在音樂課堂上要讓學(xué)生們樂于創(chuàng)造、敢于創(chuàng)造、學(xué)會創(chuàng)造。
4．加強信息技術(shù)與學(xué)科整合深化課堂教學(xué)改革――轉(zhuǎn)變觀念，推進信息技術(shù)與學(xué)科整合；構(gòu)建平臺，突出音樂學(xué)科特征；整合資源，促進音樂教學(xué)最優(yōu)化。
5．學(xué)習(xí)訓(xùn)練
基本原則：發(fā)展性原則、整體性原則
基本方法：開啟訓(xùn)練思路――創(chuàng)設(shè)訓(xùn)練模式；探索訓(xùn)練途徑――倡導(dǎo)學(xué)習(xí)訓(xùn)練方式
基本要求：在感知、表現(xiàn)、鑒賞、創(chuàng)造四個主題中，按年段分別提出要求。
1，克拉瑪依中小學(xué)課堂教學(xué)現(xiàn)狀分析
2，克拉瑪依中小學(xué)藝術(shù)教育的課堂課外狀況分析
3，有哪些好的方法和經(jīng)驗值得借鑒與整合利用
1）明確學(xué)校課堂教學(xué)是我們的主陣地，在課堂教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)多下功夫，在汲取別的地方好的教學(xué)方法和先進經(jīng)驗上，結(jié)合自身優(yōu)勢，努力學(xué)習(xí)，大膽探究，使我們的藝術(shù)課堂教學(xué)的有效性，教學(xué)質(zhì)量得到全面提升。
2） 潛心鉆研業(yè)務(wù)利用所學(xué)知識開發(fā)音樂校本課程教研
3）利用各種渠道提升自己的專業(yè)能力，科學(xué)地規(guī)劃自己的成長方向
（一）合唱教學(xué)的拓展型課程探究
拓展型課程為學(xué)生選擇自己喜歡的課程，拓展知識范圍創(chuàng)造了條件，有利于拓展學(xué)生的知識基礎(chǔ)、發(fā)展學(xué)生的各種才能，可以從多角度、多層次、多交叉，在深度、廣度上加以拓展。它體現(xiàn)了對學(xué)生知識發(fā)展的拓展、對學(xué)生各種能力的拓展，對學(xué)生興趣的拓展，有利于學(xué)生對學(xué)科學(xué)習(xí)范圍和綜合能力發(fā)展的需求，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)和發(fā)展的需要，也是學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法、提高能力的重要載體。拓展型課程在功能上，著眼于對學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)力和發(fā)展性學(xué)力的培養(yǎng)，更注重發(fā)展學(xué)生各種不同的特殊能力，在培養(yǎng)學(xué)生的個性，兼顧學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)力的方面的培養(yǎng)是種非常好的成長方式。
通過拓展和探究型的課程實施，著重培養(yǎng)學(xué)生掌握知識的能力，以及創(chuàng)造性學(xué)力。培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣愛好，激發(fā)學(xué)生對知識的好奇心和求知欲；讓學(xué)生通過拓展課的學(xué)習(xí)和親身體驗，初步感知學(xué)習(xí)基本過程，掌握基本的學(xué)習(xí)方法；探究意識和社會實踐能力；同時在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)、團結(jié)合作精神、公民意識和社會責(zé)任感，逐步形成健康的人格。
（二）器樂教學(xué)的課堂教學(xué)探究
樂器教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的一種最有效的方式之一
（三）開發(fā)具有本土化的音樂校本課程
新疆是個多民族省份，有著豐富的資源，但縱觀全疆，開發(fā)本土（地方特色的校本課程這個領(lǐng)域還是個空白，有非常大的挖掘潛力。
音樂就心得體會篇十
音樂，乃人類智慧與情感創(chuàng)造的藝術(shù)之一，也是生活中經(jīng)常出現(xiàn)的美好，如何去感受音樂才能讓人感受到音樂的真正魅力呢？本文將從我自己的體會出發(fā)，談?wù)勔魳穼ξ規(guī)淼捏w驗與啟迪。
第二段：關(guān)于音樂的感性體驗。
我曾經(jīng)聽過許多種風(fēng)格的音樂，有的是柔和悅耳的，有的是激烈華麗的，但不管它的形式如何，讓我最深刻印象的是音樂的感性體驗。當(dāng)我疲憊困頓的時候，只需躺在舒適的床上，靠著柔和的音樂就可以幫助我消除疲憊，恢復(fù)精神。同時，有的音樂可以讓我感受到深深的愛，以致于我甚至可以聽到音樂腦海中的旋律。因此，音樂帶給我的最大感受就是它是感性的。
第三段：音樂可以作為靈感的源泉。
音樂也有另外一個很有意思的特點，那就是它可以作為創(chuàng)作靈感和心靈的源泉。聽一首好的音樂作品，可以激發(fā)我內(nèi)心深處的某種情感，讓我充滿創(chuàng)意，從而創(chuàng)作出優(yōu)秀的文學(xué)和藝術(shù)作品。這一點在各個領(lǐng)域中都能發(fā)現(xiàn)，包括電影、廣告等。因此，對于一名創(chuàng)作者或者藝術(shù)家，音樂可以成為一種重要的啟迪。
第四段：不同類型和文化的音樂。
音樂的多樣性也是它吸引人的地方之一。世界上有許多不同的音樂類型和文化，如古典音樂、搖滾樂、爵士樂、民族音樂等。不同類型的音樂音樂具有特殊的韻味和風(fēng)格，讓人感覺到音樂的寬廣和多彩。同時，這些不同類型的音樂也傳遞著各自文化的內(nèi)涵和價值，讓大家了解和享受音樂的同時還擴展了各自的文化知識。
第五段：結(jié)尾。
總而言之，音樂是一個豐富多彩的世界，它在幾百年來一直影響著人們的生活和思想，是一種最原始的藝術(shù)和情感的表達方式。而我認(rèn)為，在聽音樂的同時，我們可以把自己內(nèi)心的情感和思維帶到一個更高的層面，通過它來激發(fā)我們的思想，利用它來解放我們的靈魂，同時享受音樂所帶來的愉悅和樂趣。
音樂就心得體會篇十一
為專職音樂教師已有一個學(xué)期了，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。
堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動)中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。高中的音樂欣賞課還加入了一項讓學(xué)生自己介紹音樂，表達自己藝術(shù)見解的實踐活動，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。
不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了對初三、高一學(xué)生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。
為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。
不足：對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠?？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識到自己的.錯誤而有恃無恐。因此，今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度。特別是對于坐在沒有桌子、講臺的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中學(xué)生。還有，幽默力量運用不夠。
為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，按學(xué)校的計劃，在寶賢初中組建了合唱隊和器樂隊。合唱隊的隊員基本上是自愿報名參加的。沒周一、周四的課外活動時間訓(xùn)練。器樂隊的隊員則是由具備器樂演奏基礎(chǔ)的學(xué)生組成。每兩周的周末排練。
在這個學(xué)期里：舉辦了寶賢中學(xué)第一期音樂會(器樂專場);組織學(xué)生參加了我校與香港加拿大國際學(xué)校交流的聯(lián)歡會演出;舉行了附中高中的“三獨”比賽活動;在校領(lǐng)導(dǎo)、老師們的共同努力下較成功地舉辦了一年一度的“寶積山之聲”大型文藝匯演。
不足：沒能實現(xiàn)在高一組建管樂隊的計劃。學(xué)習(xí)器樂是一種很好的藝術(shù)實踐。對于音樂課少、學(xué)習(xí)緊張的高中生來說，學(xué)習(xí)演奏一些樂器對他們的學(xué)習(xí)和生活是大有裨益的。市里很多所中學(xué)(包括幾所重點)都有學(xué)生的管樂隊。報告已遞交，相信不久我校也能組建自己的管樂隊。沒有參加市里的合唱比賽，使學(xué)生失去了一次展現(xiàn)自己的機會，學(xué)習(xí)、鍛煉的計會。心里著實愧疚。 關(guān)于“寶積山之聲”文藝匯演。以為只是年末師生同樂、喜迎新年的一個大型活動，在節(jié)目把關(guān)上不是很嚴(yán)格，從而影響了整臺晚會的質(zhì)量和效果，哨顯冗長了。主持人更是不能將就的，應(yīng)經(jīng)過嚴(yán)格選拔，以保證晚會質(zhì)量。還應(yīng)做好文藝匯演前的準(zhǔn)備工作。如：場地、音響、工作人員及其負責(zé)工作。節(jié)目得事先在演出場地彩排。
為了是音樂考試不流于老套、死板，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂，表達自己對音樂的理解，也為了讓我對每位學(xué)生有個基本的了解，這學(xué)期的音樂考試我采用了：(寶賢初一、附中初三)讓學(xué)生選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來表現(xiàn)。(附中高一)每人寫一篇500字左右的文章，內(nèi)容是關(guān)于音樂的，可以是鑒賞、評論，音樂功能的實驗或調(diào)查報告等。
我經(jīng)常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料，以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還可以讓學(xué)生適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂。此外，我還很注意自身的學(xué)習(xí)。如：參加市里的音樂教研活動;練習(xí)專業(yè)技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志;上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學(xué)教師進行交流。但做得非常不足的是聽課太少，使我失掉了很多直接學(xué)習(xí)的機會。
自覺做事還算細心，但考慮太多缺乏魄力。還有不太會運用學(xué)生會、校團委的力量開展活動。凡事都要有計劃，重要的得做詳細計劃。還有一個較重要的是，在交際方面，還應(yīng)多學(xué)習(xí)。處理事情要靈活。這寫能力都有待提高。
音樂就心得體會篇十二
音樂，是一門美妙而神奇的藝術(shù)。作為一名音樂學(xué)習(xí)者，我對音樂深感著迷。通過學(xué)習(xí)音樂，我體會到了音樂的魅力，并且在音樂中收獲了許多成長和快樂。下面我將結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，分享一下對音樂的心得體會。
首先，音樂教給了我堅持的力量。學(xué)習(xí)音樂是需要長期的堅持和毅力的。無論是練習(xí)樂器，還是學(xué)習(xí)音樂理論和音樂史，都需要不斷的努力和堅持。曾經(jīng)，在練習(xí)鋼琴時，我遇到了很多困難和挫折。有時彈得不好，也會感到十分沮喪和無助。然而，堅持下來，不放棄的決心讓我漸漸克服了困難，取得了進步。音樂教會了我，在面對困難時，要堅持下去，不斷努力，才能克服困難，取得更大的成就。
其次，音樂讓我感受到了美的力量。音樂是一種藝術(shù)，是一種可以直觀感受美的藝術(shù)。通過音樂，我聽到了美妙的旋律、和諧的和聲、動聽的節(jié)奏，這些音符和音響如同一幅絢麗多彩的畫面一樣，讓人沉醉其中。音樂教會了我如何欣賞美，如何感受美。我會細細品味每一個音符，每一個音節(jié)，每一個樂句，從中感受到美的存在。這種感受美的能力，不僅僅在音樂中有用，而且可以應(yīng)用到生活的方方面面，讓生活充滿美麗和溫度。
再者，音樂使我成為一個更加自信的人。在音樂學(xué)習(xí)的過程中，經(jīng)常需要展示自己的才華和技藝，例如在演出中彈奏樂器或者演唱歌曲。起初，我對于在大庭廣眾之下表演感到十分緊張和害怕，怕出錯怕失敗。然而，隨著時間的推移，我漸漸克服了這種恐懼，變得更加自信。通過音樂表演，我學(xué)會了如何自信地站在舞臺上，展示自己的才華和魅力。這種自信不僅僅在音樂表演中有用，還可以幫助我在其他領(lǐng)域中表現(xiàn)出色，勇敢地去追求自己的夢想。
此外，音樂培養(yǎng)了我的團隊合作能力。在音樂團體中，我經(jīng)常需要與其他音樂學(xué)習(xí)者一起演奏樂曲或合唱歌曲。這就要求我們要相互配合，互相傾聽，共同努力，才能達到最好的演出效果。在合作的過程中，我學(xué)到了要學(xué)會傾聽他人的想法，尊重他人的意見，積極參與到團隊工作中。通過音樂的合作演出，我發(fā)現(xiàn)團隊合作不僅讓我成為一個更好的團隊成員，也讓我成為一個更加關(guān)心他人和感恩他人的人。
最后，音樂帶給了我快樂和情感的宣泄。在音樂中，我可以盡情地表達自己的情感和情緒。當(dāng)我開心的時候，可以彈奏歡快的曲子，讓音符傳遞出我的喜悅和愉快；當(dāng)我難過的時候，可以彈奏憂傷的曲子，讓音符成為我傾訴的方式。音樂給了我一個情感的出口，讓我可以釋放情緒，緩解壓力，找到內(nèi)心的平和和寧靜。
綜上所述，音樂學(xué)習(xí)給了我許多珍貴的收獲。它讓我學(xué)會了堅持，感受美，培養(yǎng)自信，鍛煉團隊合作能力，以及尋找快樂和宣泄情感的方式。在我音樂學(xué)習(xí)的過程中，我深深地感受到了音樂的魅力和力量。對于音樂，我將會繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和探索，將它作為一生的伴侶，用音樂的美妙，讓生活更加精彩。
音樂就心得體會篇十三
現(xiàn)在的家長都熱衷于給自己的孩子報各種學(xué)習(xí)興趣班。學(xué)音樂就是其中的一項，但是作為音樂專業(yè)人士的教師們在教教育培養(yǎng)孩子們的過程中，卻都有很多相似的教育心得體會。
這些教育心得體會寫在這里是想讓家長朋友們看一下，自己是否正是這些教育心得體會的來源制造者。
第一個教育心得體會是孩子喜歡什么就學(xué)什么。這里的孩子喜歡并不是那一種持久性的，而是指著孩子心血來潮似的興趣愛好。今天看到朋友學(xué)小提琴，自己就跟父母表示學(xué)小提琴，其實際上他并不是真的喜歡，而是一種隨大流性質(zhì)的。所以父母在面對如此孩子的時候，一定要讓他多接觸一些樂器，從而來判斷他真正的喜好。
第二個教育心得體會就是過早的讓孩子學(xué)習(xí)。很多家長認(rèn)為不能讓孩子輸在起跑線上，因而越早抓起越好。殊不知孩子太小尤其是在3—4歲的年齡段中，雖然是學(xué)習(xí)的敏感期，但是孩子的注意力、理解力、自制力等方面還是有一定的局限性的，因而學(xué)習(xí)音樂理論等反倒是讓他內(nèi)心產(chǎn)生強迫感，從而造成厭學(xué)的現(xiàn)象。因而通過這一現(xiàn)象希望家長不要過早的讓孩子學(xué)習(xí)樂器。
第三個教育心得體會就是學(xué)習(xí)音樂要從基礎(chǔ)學(xué)起。很多家長在孩子一報名到學(xué)習(xí)班之后，恨不得孩子立馬就能夠掌握家長眼里的高雅音樂。其實這也是一個誤區(qū)，孩子真正的學(xué)習(xí)音樂都是從與之年齡相適應(yīng)的音樂開始才是最適宜的。因為音樂也是一種特殊的語言，這種語言孩子只有適應(yīng)孩子的年齡段，孩子才能夠掌握精髓。否則強加式樣的學(xué)習(xí)只能是拔苗助長。
這些業(yè)內(nèi)認(rèn)識的教育心得體會，不知道哪些家長中招了。如果您剛好是，那么就趕緊離開，為了孩子也為了您自己。
音樂就心得體會篇十四
1、教師基本的音樂素養(yǎng)比較好。音樂課首先是實施美育，通過課件的展示，各位教師言談舉止間流露出美，教師自身氣質(zhì)深深的吸引了我們，讓人感覺到有種賞心悅目。以情感人，以美育人，具備了沒的使者的氣質(zhì)。
2、課件設(shè)計方面。教師的備課可操作性更強，課件更加重視實效性，每一環(huán)節(jié)的設(shè)計能夠緊扣主題，步步為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)，摒棄了那些形式化的.東西及作秀的環(huán)節(jié)，并且也能充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，注重學(xué)習(xí)的情感體驗與培養(yǎng)。
在課件中發(fā)現(xiàn)，教師們都注重學(xué)生在潛移默化中資助的學(xué)唱歌曲，課件的制作都是豐富多彩，有針對的根據(jù)不同年級進行各個課件的制作。
“學(xué)科綜合”的理念要求教師全面提高素質(zhì)，拓寬知識面，有機會合理的進行各學(xué)科知識的穿插。
音樂就心得體會篇十五
昨天真是開心呀，不僅去商場血拼了一天，晚上還去看了來自德國青年愛樂樂團的精彩音樂會，可以說讓我從早樂到晚。不是夸張，我是很容易滿足的，而且購物時的那種快感是什么都取代不了的，同樣還有聽音樂會時的享受感。
可能是坐在第一排的緣故，所以更能受到他們的感染。以前看過很多樂團的演奏，但像他們這樣的并不多。他們很善于彼此間的溝通，指揮與樂隊、樂隊成員間不時的動作、微笑、眼神，都很有一種整體感，樂隊本就是一個整體，大家默契的配合才能奏出曲子的多部和聲融為一體的感覺。精湛的技巧不說，那種輕松、愉快的氣氛就可以把我也帶動起來，讓人始終都處在很放松、很享受的環(huán)境中。他們演奏時自己都很享受，而且不論技巧再高的部分，演奏起來也都很輕松，手指非常靈活，一看就有很深的功底，不像以前看本地樂團的演奏，真是從頭到尾都不敢大喘氣，就怕他們失誤，而且他們自己就很緊張，每個人都還忙著找譜子上的音，哪里有空溝通啊，指揮也就像是擺設(shè)一樣，真該注意一下了。
不過還是有不和諧的狀況發(fā)生，這是常事，幾乎我每次看音樂會都會遇到，那就是那些小觀眾。現(xiàn)在家長們都重視孩子們的素質(zhì)教育，尤其是小三門尤為火爆，所以這么好的一個教育機會，他們當(dāng)然不會錯過。這沒有什么過錯，但并不是帶來就行了，孩子們在音樂會過程中到處跑著玩，到處叫爸爸媽媽的時候，家長們都去哪了?我坐在第一排，很清楚的看到舞臺上演奏員們異樣的眼神，指揮也幾次在無法忍受時轉(zhuǎn)過身來很禮貌的微笑點頭，示意觀眾要安靜，當(dāng)時真是丟人，頭皮都發(fā)麻，我真想找個地縫鉆進去!
音樂就心得體會篇十六
20xx年x月18日至21日，“xx市小學(xué)音樂優(yōu)質(zhì)課評選活動”在我校舉行，此活動歷時四天。我們有幸參加了這次活動，29位教師的教學(xué)能力和音樂素質(zhì)都不同凡響，以新穎別致的教學(xué)設(shè)計和活潑有趣的學(xué)習(xí)方法引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識音樂、熟悉音樂、表現(xiàn)音樂、拓展音樂、創(chuàng)造音樂，使我們在這四天的聽課學(xué)習(xí)中，收獲不少，感想頗多。更讓我感受到了音樂教師要想上好一堂課是相當(dāng)不容易。課改后的音樂課已不是當(dāng)初人們印象中的唱歌課，而是從多個方面進行的“審美”課了，每一節(jié)課要講的有亮點，有新意，都需要我們教師的努力，可以說是對老師的要求更高了，在這里我們談?wù)剠⒓舆@次活動的感想和反思：
如今的音樂課堂，越來越多的教師在新課標(biāo)指導(dǎo)下重視對音樂課堂中音樂性的挖掘，體現(xiàn)以新的課改理念指導(dǎo)教學(xué)、以靈活的設(shè)計實現(xiàn)目標(biāo)，形成了一種形式與目標(biāo)有效結(jié)合、相輔相成的新思路。在這種思路指導(dǎo)下，學(xué)生在音樂課堂上不再是盲目的表演，而是在教師巧妙設(shè)計的活動中一步步走進音樂，師生共同在一次次音樂感受中獲得新體驗。相信，從這樣課堂走出來的孩子，會一天天地更加熱愛音樂，更加懂得音樂，更加愿意創(chuàng)造音樂。
本次參賽課，教師的創(chuàng)新思維得到了充分的展示。幾節(jié)優(yōu)秀的課堂設(shè)計可謂新穎獨特、各具匠心，很多時候自己也融入了音樂課堂中，以至忘記了記筆記，課堂氣氛也感染了所有的聽課老師，這都歸功于教師對這節(jié)課的精心設(shè)計。如：小學(xué)五年級人音版欣賞課《走近京劇》來自臨沂四小。整堂課設(shè)計巧妙有趣，教師的教態(tài)顯得很親切，基本功扎實，對課堂很有掌控能力，教學(xué)設(shè)計新穎，其中印象很深刻的是在欣賞的同時用京劇的聲音師生問好，她打破了傳統(tǒng)欣賞方法，而是讓學(xué)生自己去體會京劇的魅力及美，后以不同的形式和方法去體會京劇人物不同的性格臉譜，和諧、生動。
給我們印象深刻的還有來自xx的一位老師的一年級欣賞《鐵匠波爾卡》，這位老師在課堂的一開始就吸引了學(xué)生的注意力，整節(jié)課在生動、有趣、忙碌的氣氛中進行，學(xué)生能充分體會音樂中鐵匠忙碌、喜悅、快樂的心情。還有來自蒙陰的一位老師講的《真善美的小世界》，課堂氣氛活躍，教師語言組織能力強，學(xué)會歌曲后，通過爵士樂讓學(xué)生體會：相同的旋律，不同的表現(xiàn)形式，帶給人不同的感覺。
顯而易見的是，如果一名教師的教學(xué)基本功扎實、科學(xué)與人文的文化底蘊豐厚，那么，她的音樂課堂過程會更流暢，學(xué)習(xí)效果會更好，學(xué)生會更配合，評委和觀摩老師也會更信服。實踐證明：舞姿婀娜、歌聲優(yōu)美、鍵盤熟練，把這些融入到課堂中，才會得到評委老師的認(rèn)可，學(xué)生的喜愛。
我們認(rèn)為：作為教師的我們在課堂中始終要保持著一種對音樂的摯愛，用我們對音樂的摯愛來牽動學(xué)生，讓學(xué)生體會唱歌的魅力，體會到音樂的美！作為一名音樂教師，平時要不斷地豐富自己，充實自己，使自己的基本功進一步提高，并加強各方面的知識的學(xué)習(xí)，在教學(xué)中，突出音樂課的特點，相信有了我們各位同行的共同努力，共同學(xué)習(xí)，共同提高，我們的音樂課一定會上得更加有聲有色，這就是我們的收獲。
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