班級日志每日總結 班級工作日志(匯總15篇)

當工作或學習進行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下，肯定成績，找出問題，歸納出經驗教訓，提高認識，明確方向，以便進一步做好工作，并把這些用文字表述出來，就叫做總結。優(yōu)秀的總結都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結范文，希望大家能夠喜歡!

班級日志每日總結篇一

最近兩天，卞陽，姜東昊這兩個學生的作業(yè)完成的十分不好，上課聽的一點也不認真，該怎么辦呢?明天要和他們談談了，要不辜負的家長的一片赤誠之心。

20xx.12.1

昨天和以上兩個同學談談心，感覺不錯，看得出來哪個孩子還都是理解老師的苦心的，今天的課上我看到了他們的笑容，真好!

20xx.12.5

作為一名班主任，能否用好談話之功很重要，談話之功關鍵在于談心，運用好它就能很好的在班級里面開展工作，當班主任給學生以真摯的愛，給學生以親近感情的責任感，期望感，學生才會對教師產生依戀仰慕的心理，才能向教師敞開內心的世界，我們才能“對癥下藥”，收到應有的效果。

20xx.2.28

明天就要開學了，我把我4歲的女兒送到幼兒園里去了，早送一天，就是給它一個小小的適應過程，可是在回來的路上，我的心里真的不是滋味，這么小，每天在家里圍著我叫爸爸，想起她那嬌聲嬌氣的“爸爸”，天氣還這么冷，明天就要早早的送去了，可真是苦了她了。哎，什么時候農村的學校也像鎮(zhèn)里的學校就好了，晚一點吧，讓孩子晚一點上學，孩子在學校里的時間太長了，把我們這些農村老師的時間弄的太緊了。

20xx.3.10

今天的課使我明白了做為教師千萬不要吝嗇表揚、激勵的語言，看回答對一個問題的劉洋，臉上那久違的笑容，它心里會多高興呀，她這節(jié)課聽的一定很很認真。從今天以后，我一定不會吝嗇自己的表揚。

20xx.3.12

童海赫，是一名中等生，今天的作業(yè)寫的非常工整，我真誠的表揚了他，從他的微笑中我能看的出，今天后的作業(yè)他一定會寫的更加工整。抓住時機，夸夸我們的學生，我們就都收獲了微笑，收獲了幸福!

20xx.3.16

嚴格是雙向的，教育學生管理班級要有“嚴”印象，對自己也一定要嚴。學生是班級中班主任的影子，有什么樣的班級管理，就有什么樣管理下的學生。學生是班主任氣質的一個側面反應，時時映射出班 主任工作的方式方法、人格思想。因此，班主任要時刻注意自身形象，素質修養(yǎng)，為人師表，凡是要求學生做到的自己首先自己就要做到。

20xx.3.23

經過近十年的班主任工作，我深深的體會到師生之間的交流，應該建立在和諧共處的基礎上，即使在知識的傳授中也是人的因素起作用，只有建立在人文精神上的師生關系，才具有時代特征。班主任工作平凡，瑣碎，千頭萬緒，但又重要，影響深遠，關系著學生一生的做人和前途。我決心在這塊大有作為的土地上不斷學習，探討，耕耘，以求收獲更大的碩果。

20xx.4.4

昨天晚上不小心把脖子睡疼了，今天在學校里上課脖子總是莫名的疼，不服務，心里很難受。學生們看見了問我：“老師，你的頭怎么了，沒事吧?”聽著孩子們關切的話語，我的心里暖烘烘的，梁月琪同學還將我寫進了她的日記里，看得出字里行間的關心，我終于明白，有人關心真的幸福!!!

20xx.4.21

我知道，這句話應該這樣讀更好：“嚴冬已逝，大地回春------?！弊x的真好，就是你了。有明確的目標了，有集體榮譽感時一切就都變的那么好交流了。

20xx-4-22

集體誦讀完畢了，一切包袱都沒有了，同學們都坐在自己的座位上，放眼一看，卻沒有幾個人在欣賞其他班誦讀的，自己在那里書，更有幾個還玩上了。

在下午的自習課間，幾個同學都不約而同的來到講臺上玩耍，上課了也不愛離開，這是怎么了呢?一個班級難道活動完后不應該是這個樣子的呀!學生們累了可以理解，不會是他們的習慣就這樣吧?我可不想他們就是這個習慣，可是我要怎樣才能讓他們在友好的氛圍中接受我的意見呢，因為我真的不想在這個時候傷害他們的心。他們真的累了，因為。

20xx-4-23

“老師覺得你們真夠辛苦的了，看看我們?yōu)榱伺啪毢脗€個誦讀花費了我們多少心血呀?有的同學為了能把講話稿背好，中午早早就來校了，有的小組長指導小組同學朗誦到天黑，真是辛苦大家了?！?看看同學們一個個的都聽得眼里有了淚花了。我暗自為自己的這一計高興。

“有的同學甚至為了排好節(jié)目，為了一點小事和同學都弄了個半紅臉是嗎?”“嗯”看來大家真是把我們這個集體看的很重呀，我真 高興。

于是我們大家試著來總結這次活動的不足，每個人都說出了一點。我們寫在了日記本上，我順便自己想和大家要說的以學生日記的形式給大家讀了，我們達成了共視，我們一定不讓錯誤再犯了。

20xx-4-26

今天早晨對學生的假期作業(yè)進行了檢查，賈勝楠，梁月琪等幾個學生的作業(yè)完成的較好，其余大部分學生沒有認真的做，真是很生氣。 從這次作業(yè)中可以發(fā)現(xiàn)學生的行為習慣，家長關注度等，小部分學生的作業(yè)有改正的痕跡，完成的質量還可以，而一大部分學生家長對學校的依賴性還是很強，對孩子的管理不到位。

也許這就是為什么農村學生學習效果不高的原因吧!

20xx-4-27

明天要開運動會了，同學們都躍躍欲試。

下午第二節(jié)譚，我們都到操場上去訓練了，在準備活動階段，賈勝楠由于準備做的不充分，吐了。

同學們顯得很熱，幾名男生立即上前伏起他，“走，到墻根去休息一會?！崩蠋煟Z勝楠吐了，咱們一起帶他去醫(yī)院看看吧，同學之間的感情多家呀。

班級日志每日總結篇二

記錄時間和記錄人。

班級日志是要求每一天都要記錄，每周末交到政教處存檔。所以記錄之前要詳細填寫記錄時間，如2012年11月16日，周五，也能夠包括天氣情景，記錄人應當是當天的值日班長。因為班級日志需要每一天記錄，如果都是一個人在做的話，工作量比較大，所以能夠選值日班長輪流記錄。

出勤情景。

是否有人請假，請假人和請假事由都要記錄清楚，以利于日后查詢，這樣如果有空堂的學生，教師一看便明白，不用反復詢問，節(jié)儉了時間，也避免了學生無故曠課。

上課情景。

主要記錄每節(jié)課的科目，任課教師，課堂效果，課堂紀律等，這項也能夠由每堂課的任課教師填寫，期望任課教師能夠如實認真填寫，為了便于學期末對班級進行量化。

紀律情景。

記錄主要記錄是否有學生違反學校和課堂紀律，是否按時完成作業(yè)，是否認真聽課，是否因為違規(guī)而扣班級量化分等，在就餐和就寢時是否按時，遵守紀律等情景。

衛(wèi)生情景。

衛(wèi)生情景要記錄值日小組組長和成員，還要記錄教室和衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生狀況，小組成員是否保質保量的完成了任務？有沒有衛(wèi)生死角，有沒有人偷懶沒有打掃衛(wèi)生等情景。

班級日志每日總結篇三

今天是星期四，是數學考試的日子。最后一節(jié)晚托班就將進行數學考試。老師說讓我們一個一個給她批好考卷才能走。同學們都坐的筆直，都想早點回家。

見一張100分的卷子。我一下子目瞪口呆，心想：怎么會有100分。難道老師批錯了嗎？我們幾個同學七嘴八舌地討論起來。我們又得出了一個荒謬的結論：小石因為是最后幾個交考卷的，所以我們一致認為小石是抄的。

“對！小石是抄的”我們幾個立即大叫起來。

別的同學也支持我們，幫我們一起叫，和小石一起走的那幾個同學幫著反駁我們。

小張還對著我們開心地說：“同意小石是抄的人舉手?！?0幾個人都舉起手來。我們幾個得意洋洋起來。

這件事被數學老師知道了，她嚴肅地對我們說：“我一直坐在講臺上，根本就沒看見。再說有好多同學適合小石一起走的，他們可以證明。

“對，小石不是抄的！”那幾個同學大聲地說。

其實我們并不是真的認為小石是抄的，而是虛榮心指引我們做出錯誤的決定，老師，請相信我們！我們絕對不會再這樣。

班級日志每日總結篇四

“課堂秀”比賽全紀錄

時間：2013年5月15日 地點：208教室

人物：全體2011級生科二班學生 事件：“課堂秀”模擬大賽

一場活動的舉辦，不管大小，都需要有組織、有紀律、有計劃地完成，是一項很具有復雜性的工作。

一個班級的全權負責，從提出主題，申請舉辦，到選取場地，擬定條目規(guī)則；從購買獎品，遞交邀請函，到鼓勵參與者，到組織人員；從抽取題目，到宣傳工作，主持人的辛苦排練，到借取照相機，參賽者努力準備，ppt的后期制作，事無巨細，每個人都付出了很多。班委的職責細分，各位同學的配合，班級的凝聚力在這一刻表現(xiàn)的淋漓盡致。

說起來，這是第一場正式的大型班級比賽了?！罢n堂秀”模擬課堂大賽確實很貼近我們作為師范生的必要要求，由于是初次嘗試，以高中生物知識點為題，對于大多數人來講是在能力范圍之內的。這一點上，選題是比較到位的。這場活動的宣傳工作做的也是比較好的，至少有打破一直存在與兩棟寢室之間的堅冰吧————總是一方活躍，一方沒有動靜。本次班級比賽除了有群公告、班級告知，也有下達到各個寢室進行宣傳和鼓勵。有很多人不愿參加，更確切的說，是不敢參加。有些缺少勇氣，有些缺少自信，有些缺少興趣，但作為本班的一份子，對班級比賽都想一展風采，假如你推他一把，誰都能轉起來。宣傳委員有向大家解說各個不了解的細節(jié)，規(guī)則及標準，也有些適當的推理和游說，打破那種想要參加又有各種猶豫的同學，讓他們勇敢地邁出那一步。參賽人數的活躍度給這次成功埋下伏筆。這也是除了自我介紹之外的班級第一次個人風采展示。

這場活動做得聲勢浩大，請來了本院學生會主席。這樣的效果有做到一箭雙雕。一則，是提高本班班級參加活動的積極形象，打響班級名聲，讓院里的人看看本班不缺能人和高手，該出手時就出手，也算是為本班爭光吧。同時也告訴班里的每一位同學，不要總覺得本班不夠好、不夠優(yōu)秀，其實我們都該為自己是11級生科二班的學生而驕傲。很多時候，你覺得自己是最棒的，你就能向更棒發(fā)展。相反如果你一直覺得自己弱自己差，那你永遠也別想變強。有一顆積極向上、努力進取的心，才能有更高的成就機會。

二則，因著學生會主席、輔導員、以及各班班委團的評委點評，本身就有給本次“課堂秀”比賽增加砝碼，也是本次比賽更加正式和嚴肅，使得參賽者們在無形的壓力下能夠更加積極準備，也會更加緊張和重視。其實緊張不是個壞東西，相反，這種情緒是有利的養(yǎng)料，每個人在單獨面對很多人的正式場合都會分泌緊張的激素，這種激素會讓人神經興奮活躍，頭腦運轉就會加快，能帶動很多你未曾想過的大腦皮層里的創(chuàng)意主張，也會使人看起來更多生氣和張力。會緊張說明你把本次比賽看得很重，會緊張是因為害怕犯錯誤，這樣的話參賽者也會為了避免犯錯誤準備充足或者是預備方案，增加了活動的精彩度。

一個活動的舉辦，也總有它不足的地方。

第一個不好的地方是教師的選擇太小。座位太少，除了眾多評委和參賽選手，幾乎就沒有觀眾席了。作為班級活動，班級參與度應該要很高，卻有很多不參賽的同學沒能參與進來，是有各種原因導致的這個結果。教師的大小以及必要的強制措施是有必要采取的。第二個缺點是比賽體制的設計。題目有少些重復，人數過多會讓評委有審美疲勞。應該設置個初賽進行首輪挑選。剩下的入選參賽者時間充足，題目隔一會更精彩些。第三點，比賽股則上沒有特別強調ppt的制作需要字體清晰、內容簡潔，講解時要放最大化，內容背景顏色要搭配好，評委細則里也沒有清楚表明本次比賽的講課內容是來自高中課本，導致打分會出現(xiàn)些偏差。第四點，攝像機的電池是否充足的情況沒有及時詢問以致無法拍攝完整的比賽過程。這是一點遺憾。這些情況應該一早要考慮到的，對突發(fā)事件的處理也沒有太到位，但也確實是難以控制。

總體上講本次比賽圓滿結束。有比我們預想得更好的結果。皆大歡喜。作為班委們，一顆懸著的心可以放下。作為參賽者，完成了一次精彩勇敢的自我展示。作為輔導員，也該為我們的努力所欣慰吧。作為學生會主席，成功的看到了我們生科二班的能力。作為各班班委團，我們將相互學習、相互借鑒，爭取共同合作，多多舉辦類似的班級活動。這次活動的成功舉辦也證明了我們班級不輸給他班的風范。班委的組織能力、資源調動能力，選手參與能力，同學配合能力，班級的凝聚力，都有得到更好的體現(xiàn)和發(fā)展。各人各異，每個人的準備和特點風格都不一樣，我們應當給與各人獨自發(fā)揮，只要你認為你行，那么你就可以。

人生只有走出來的美麗，沒有等出來的輝煌，如果你有夢想，全世界都會給你讓步。

班級日志每日總結篇五

本周是開學第一周，同學滿懷熱情的回到了闊別2個月的校園。大家朝氣蓬勃，激情洋溢，斗志昂揚的投入到了學習中。本著一顆為自己的未來付責任的心好好掌握技能。開學初，學習委員張沈有帶領同學去材料科領書，大家紛紛加入到搬書的行列。由于組織有序，書本很快到了同學們的手里。大家拿到新書分外高興。終于又迎來了新的內容，終于又能更進一步。在整理了上學期遺留的一些問題之后，大家收拾心情，重整旗鼓，展開了大三的新篇章。

第二周

經過了一周的學習與生活，大家慢慢跟上了大三的步調，適應了新的課程和老師的教學方法。本周是中秋放假，大家積極組織活動。一場名為“賞花賞月賞中秋”的班會活動風風火火的展開了。同學們相聚一堂，歡歌笑語，來排解無法回家的思鄉(xiāng)之情。有同學想家了，大家為他唱歌跳舞，幫助他，不論學習還是生活，在思想上給予幫助，在經濟上也是如此。大家有不懂得，就通過向學姐學長們詢問，了解過去他們學習的經驗，豐富自己大家學習已經漸入佳境。

第三周

本周老師都有布置作業(yè)，作業(yè)很多，但是老師在課上講的很詳細，大家在課上認真聽講，課下積極討論，大家互相幫助，學習好的同學熱心幫助學習稍微差一些的同學，大家達到共同進步的效果，學習委員很盡責，統(tǒng)計大家課上和課下不懂得內容，課后聯(lián)系老師給大家補課，使大家都沉浸自傲一片學習的歡樂中，大家上交及時，大家都是利用課余時間在課后去圖書館完成上課的內容。不懂的相互討論，學習氛圍融洽。沒有出現(xiàn)大面積的抄作業(yè)現(xiàn)象。大家上課認真，積極做筆記。

第四周

學生科老師考試統(tǒng)計在放假時留給同學們的任務，大家積極展示自己在假期的到的成果，其中包括社會實踐，假期三下鄉(xiāng)論文等等，同學們互相學習，互相幫助，通過一個一個活動增加感情，由于工學院剛剛成立，兩個學院同學都不認識，通過各種各樣的有意義的活動來認識自己，提高自己，是自己融合在這個工學院的大家庭里，本周老師都有布置作業(yè)，大家上交及時，不懂的相互討論，學習氛圍融洽。沒有出現(xiàn)大面積的抄作業(yè)現(xiàn)象。大家上課認真，積極做筆記。

第五周

老師在課上講的很詳細，大家在課上認真聽講，課下積極討論，大家互相幫助，學習好的同學熱心幫助學習稍微差一些的同學，大家達到共同進步的效果，學習委員很盡責，統(tǒng)計大家課上和課下不懂得內容，課后聯(lián)系老師給大家補課，使大家都沉浸自傲一片學習的歡樂中，大家上交及時，大家都是利用課余時間在課后去圖書館完成上課的內容。不懂的相互討論，學習氛圍融洽。沒有出現(xiàn)大面積的抄作業(yè)現(xiàn)象。大家上課認真，班主任很負責，通過與我們主動溝通，來幫助那些學學習上有壓力的同學走出來。

第七周

本學期快要過半，期中考馬上就要到了，同學們進入緊張的復習當中來了，上課的時候同學認真聽講，玩手機的同學少了，出勤提高了，上課同學們早早的來了，作業(yè)及時完成上交，有什么樣的表現(xiàn)就有什么樣的結果，我相信這次期中考會得到同學們想要的結果。這學期開始了評獎評優(yōu)，關于獎學金，班里本著擇優(yōu)錄取的原則，做到公平公正公開，這樣的做法，得到了學生科老師的肯定，我們班的學習氣氛得到了老師的表揚。大家勝不驕，敗不餒，都沉浸在學習的氛圍當中。

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這是我們班成績領先同專業(yè)。

第九周

這周就是期中考試，同學們都在進行考前緊張的復習，同學們利用課余時間來到圖書館積極翻閱對我們專業(yè)有用指導書，在學院老師的指導下有方向的復習，在自習室中能經?？吹轿覀儼嗟耐瑢W在認真地復習。這是一個忙碌的一周，在這周我們又到實訓基地進行了鋼筋的綁扎，同學們都積極的參加，同學們都把最累的最苦的活留給自己，讓其他同學干最輕的，同學們不怕臟，哪里有需要，哪里就有同學們的身影，這不僅僅是實踐，而且增加了同學們的友誼，增加了感情，我們的表現(xiàn)得到了院領導的表演，我們很自豪。

第十周

這周是正式的期中周，現(xiàn)在同學們都很緊張，考試的到來，是本來學習就很努力地我們班，再次成為了學校老師和領導關注的對象，多次高度評價班級的同學。同學們懷著緊張又興奮的心情進入考場。時間在沙沙的寫字聲中度過，考完后，有的同學高興，有的同學失落，我想這正是告訴他們不要忘記了學習。這周在緊張又興奮的期中考試中度過?？荚嚵舜蠹覜]有作弊的行為，大家自己看自己的卷子，積極的配合老師，沒有給班級抹黑，這種好的傳統(tǒng)式任何一個班級都難以做到的，可是我們去做到了。

第十一周

期中考后第十一周，這不是實習周，但在這周不值得內容比較多，很多同學在課余實時間中早早的就去實訓基地，搭磚，砌墻，澆梁，搭腳手架等等實踐內容，同學們忙的不亦樂乎，一個個都像工地里走出來一樣，滿身都是水泥灰塵。這是充滿實干的一周。這一周大家是真的學到了工地上的東西，這些都是在課本上學不到的，同學們很累，但是都很快樂，大家在實習的時候有的想要放棄，但是想想我們的未來，本來要放下手里的磚頭，看看那就好像是一個工作，一個金子在發(fā)光，我們未來的工作不可能離開這些東西，同學們的熱情打動了實習基地的老師。

第十二周

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發(fā)揮自己平時的水平，大家澆混凝土的積極發(fā)揮才智，是自己組的混凝土比其他組的能承受更大的力,做鋼筋的同學鋼筋綁扎的非常賣力，雖然我們曾經沒有干過，但是我們通過查閱課本，通過從上一屆學長哪里的得到經驗。再加上專家組同學的智慧，都有一個個工程師的樣子，這就是我們的未來，我們的未來不是夢。 在這一周我們工學院還舉辦了雙代會，我們班同學有代表我們班全體同學參加這次大會，祝工學院第一次雙代會圓滿成功。

十三周

同學們有回到平常的學習當中來，雖然其中已經考過了，但是現(xiàn)在大家還是努力地學習課本文化知識，因為大家知道，雖然實踐才是根本，但是文化知識也是必不可少的，只有掌握了充分的文化知識，我們才更好的利用現(xiàn)有的材料建成自己想要的模型，才能是老師滿意，我們的成果雖然沒有其他有經驗學姐學長做的好，但是我們是發(fā)揮了自己的能力，大家都很無怨，期中考時的熱情還洋溢著，同學們認真聽講，按時完成老師的作業(yè)，老師對我們班的同學學習氣氛再一次的表揚，這使得我們學習更有勁了。下周就要實習了，同學們很興奮。這周在忙忙碌碌中度過。

十四周

這周由舒老師和吳老師帶領同學們到蘇州，寧波和舟山實習。期盼了已久，同學們都很興奮。個個都提前準備好了外出的衣物，干糧等必備品。這次實習，本著多看多聞多學，要求同學們結合自己所學的專業(yè)知識，用專業(yè)的眼光去看待每一處的建筑，有所見解，有所收獲。雖然天氣不是很好好，這幾個地區(qū)都有大幅度降溫，并帶有降雨，但同學們高漲的熱情溫暖了這寒冷的天氣，一路上歌聲不斷，笑聲不斷，車上相互照應，相互幫助。到了目的地，同學們都懷著求知的渴望積極求教講解?？傊?，這次實習是很成功的，不僅讓同學們掌握了更多的專業(yè)知識，也拓展了同學們的視野。

十五周

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了大量相關書籍，有的就直接在圖書館的自習室里算起來了，除了吃飯睡覺時間，全天都在圖書館?？吹酱蠹颐β档纳碛?，一邊為同學們的身體健康憂心，又一邊為同學們的學習勁頭感到欣慰。

十六周

最后一周的實習，建筑繪圖，要求同學們自己設計一套房屋，寫出詳盡的設計說明，并繪出一套完整的圖紙，包括平面圖，立面圖和剖面圖等。同學們接到設計任務后，都認真思考，到圖書館查閱相關書籍以及建筑規(guī)范，同學之間還成立了討論小組，交流各自的想法。第一天大家都還在籌備中，第二天有的同學已經定下設計方案，開始著手準備繪圖，第三天大家基本上都開始繪圖了。接下來的時間里，同學們基本上都是在計算機機房里度過的，力求把自己的設計做到最好，力求在有限的時間里盡快完成任務。經過這一次的繪圖實習，同學們的基本功又有了很大的長進，非常值得驕傲。

十七周

這是本學期最后一周了，接下來的就是期末考試。本周里，同學們要一邊上課，一邊參加考查課的考試，還要準備即將來臨的期末考試。這一周，同學比以往更加認真了，學習效率達到了空前的突破。班里安靜了很多，沒有以前那種玩鬧的情況了，每一個同學都在積極備考，那些平時課上知識沒有掌握牢固的同學此刻也開始拼命地往前追趕了，請教老師同學，一個機會都不錯過。要過年了，同學們都希望能夠通過自己的努力取得好成績，回家和親人一起過個開心年。我在這里也預祝同學們都能考個好成績。

班級日志每日總結篇六

今天是一個不尋常的日子——教師節(jié)?？唇癯?、憶往昔，胡樂奕同學早就立誓要去看望自己小學時代的老師，這也讓我想起了小學班主任。那時我固執(zhí)的認定她是世界上最好的老師，只可惜畢業(yè)那天未能好好和她道別。一問同學們，才知他們也有相同的感受。

為了感謝我們親愛的老師，大家特地準備了一個小驚喜：在每位任課老師走入教師的時候問候祝福?？粗蠋焸冄龅男θ?，大家都心照不宣地笑得特別香甜。

開學兩周以來，同學們的精神面貌好得令人感動，但據老師們反饋，我們的作業(yè)準確率并不高。還沒有完全進入狀態(tài)的同學要打起精神，擼起袖子加油干??！

第一節(jié)課是語文，大家分析各自感觸較深的課文句子，天馬行空的思維接連不斷，一堂課似乎過得很快。

第二節(jié)課的英語，mszhou帶大家聽了英文歌曲mv，這是一首關于同情貧苦人民、呼吁人們互相幫助的歌，意境感很強，引人入勝呀！大家不由自主地站起來跟著唱，那種將高音吼出來的感覺真是酣暢淋漓。

下午的體活課正是活動活動老胳膊老腿的好機會。氣喘吁吁地跑完八百米后，同學們三五成群地如村口大爺一般侃天侃地，也不嫌茵茵綠草扎屁股直接坐在草坪上。下課后大家一齊涌向食堂，真是運動可以增加食欲呀。

晚自修秩序井然，只有小胖一直在座位上練習廣播操，大概是嫌自己動作不熟練，肉乎乎的憨態(tài)可掬。同學們寫字時統(tǒng)一挺直腰板向左歪著腦袋，真是整齊。

班級日志每日總結篇七

起床就是一出《封神演義》。

溫暖的被窩就是妲己，細膩柔軟。仿佛有一種獨特的吸引力哄得我不想起來。鬧鐘就是不解風情的比干，兢兢業(yè)業(yè)叫我起床，不過很快就被我挖出了它的心（電池）。

正當我還沉浸在與“妲己”的醉生夢死的糾纏中，武王（媽媽）打進來了。她一把掀開了我的被子。在寒風中，我打了個哆嗦，在她的催促下，我瞄了一眼鬧鐘。天哪！都6：30了。今天似乎還是我當值日班長哎！快起床快起床！

別的自習就不寫了，反正沒我什么戲份。

到了晚自習，董文浩和董策心同志也許是剛剛碰頭，太興奮了，開始了互相舉報。對此，我不禁想吐槽“本是同根生，相煎何太急”??？！好吧，既然他們如此地互相關照，那就一起享受“黑板一日游”吧。雙董作亂，天下無敵。

剛開始晚自習時，大家都還安靜，特別是胖胖和王鵬，竟沒有開始他們的“小品”。也許是被沉重的作業(yè)壓得喘不過氣來了吧。拐哥在我多次的威脅下，也不再唱他的《我和我的祖國》了。值得一提的是，王昱皓在快要上自習時出去了，還執(zhí)意不愿留下他的姓名。果然，在他還沒有回來時，上課鈴聲響了起來。此時不記，更待何時？況且他還多次在別人擔任值日班長時搶戲。這一次也算是替大伙出了一口氣吧。

終于，兩節(jié)自習課結束了，可我卻還有一堆作業(yè)沒寫完，只好回家補了。

你以為就結束了嗎？不，一篇沒有胡樂奕的班級日志是不完整的，所以，我要為胡樂奕單獨再開一段。

班級日志每日總結篇八

1、三分天注定七分靠打拼，沉下一顆心，以不變應萬變，家長留言。

2、天下事以難而廢者十之一，以惰而廢者十之九，希望你能引以為鑒，謹防惰性，知難而進，走好人生的路。

3、寬嚴結合，定時檢查作業(yè)，督促孩子改錯題以免再犯同樣的錯誤，同時培養(yǎng)孩子認真檢查作業(yè)的能力。

4、教育好孩子，不僅是老師的責任，也是家長的責任，只有共同努力，才能把孩子培養(yǎng)好。孩子自控能力較差，對學習作業(yè)檢查嚴，孩子作業(yè)就認真；反之就會下降。

5、學習沒有捷徑，能力增強自信，樂觀有益人生!

6、當年襁褓中的你已長大成人，十八年的點點滴滴父母已為你精心收藏，愿你用自己的雙手創(chuàng)造出屬于自己的未來，為你的青春填上濃墨的一筆。

7、家長不僅僅檢查作業(yè)就ok了，最主要的是發(fā)現(xiàn)問題，還要有一種好的辦法來解決，加以正確的引導和指點。

8、家長對孩子的教育責任很重大，只有家長積極參與、配合學校教育，才能培養(yǎng)出品學兼優(yōu)的孩子。我們的付出都是一個目的――一切為了孩子！

9、小學時期是培養(yǎng)孩子良好習慣的重要階段，愛玩是孩子的天性，在學校有所約束，回到家里，需要家長積極配合老師，才能使孩子身心健康，茁壯成長。孩子是自己的，作為家長應擔負起自己的責任。

10、做作業(yè)的確是鞏固學習效果的重要環(huán)節(jié)，家長應該拿出一定的時間來檢查家庭作業(yè)完成情況，配合老師的工作，培養(yǎng)孩子的學習習慣和興趣。作為孩子的第一任老師，家長責無旁貸。

11、孩子的世界觀和人生觀正在慢慢形成，家長是孩子的第一任老師，孩子是我們生命中最重要的部分，我們會和老師一起牽著孩子的手，幫助孩子走上正確的人生道路。

12、青春的執(zhí)迷和堅持會撐起你的整個世界，愿你做自己生命中的船長，在屬于你的海洋中一帆風順，珍惜生命并感受生活的真諦!

13、孩子的個體差異較大，檢查作業(yè)也要因人而異。家長要檢查孩子作業(yè)的工整性和完整性，對不懂的知識點給予輔導。家長要把握好“包辦”和“幫助”的尺度。觀點沒有對錯，我們有著共同的出發(fā)點――培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學習習慣。孩子一天天在長大，家長也要在家庭教育領域中不斷學習，不斷探索。

14、人生的路上也許是荊棘，坎坷；也許是鮮花，掌聲；也許是平淡，庸碌；但父母對你無盡的愛將永遠伴隨你，希望你永遠快樂，勇敢，自信，博愛。

15、家長會會配合老師檢查孩子作業(yè)完成情況，督促孩子養(yǎng)成好的學習習慣。

16、經常檢查孩子作業(yè)便于家長及時了解孩子學習情況。老師布置的口頭作業(yè)是提高孩子閱讀能力的有效方法，擴大知識面。

17、今天，你羽翼已豐，天高任飛翔；但要準備好時刻面對風雨，范文《家長留言》。今天，木已成舟，海闊憑遠航，但要準備好時刻挑戰(zhàn)駭浪。

18、十八歲的天空，自由，遼闊，暢想，愿你自由的飛翔，不求你擁有世界，只愿你擁有自己的一片藍天。

19、只有一個忠告給你――做你自己的主人。拼搏無極限。

20、家長要配合老師及時發(fā)現(xiàn)孩子問題，培養(yǎng)興趣愛好，提高成績。

21、父母是孩子的第一任老師，家長完全有必要在孩子完成作業(yè)時認真檢查并督促孩子改正。

22、再好的老師也不能做到面面俱到，再聰明的學生也不能過目不忘。檢查孩子的作業(yè)，是驗證孩子學校學習情況的一種方式，能及時跟進并改正。喜歡這種交流方式，沒有距離，有的只是一個共同的目標：為了孩子！

23、家長會全力配合學校的教育，監(jiān)督孩子日常學習，做好基礎工程，給孩子以良好習慣的培養(yǎng)。

24、在條件允許的情況下，抽出時間檢查孩子作業(yè)，從中可以了解孩子的學習情況，更重要的是要培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。

25、孩子的作業(yè)對于學習很重要，作業(yè)既是鞏固的過程，又是保證學習質量的先決條件，也可通過作業(yè)培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。

26、困境是一種磨難，當你不能如愿時，一定要做到積極面對，盡力而為，美好的未來總是在你奮斗之后擁抱你。

27、一個人的真正偉大之處就在于他能夠認識到自己的渺小。

28、作為家長有義務幫助孩子檢查作業(yè)，孩子的成長需要老師和家長雙方監(jiān)督。

29、有平常心，就會有最佳的發(fā)揮；懷自信心，便能跨越每一個障礙。

30、家長的監(jiān)督引導對孩子學習能力培養(yǎng)至關重要，學習的關鍵在于課堂聽講，作業(yè)是鞏固學習效果的重要環(huán)節(jié)。

31、從容應對，傾出所能，走過風雨必現(xiàn)彩虹。

32、家長要對孩子的作業(yè)和學習情況認真督促檢查，提高孩子自覺學習的良好習慣，配合老師更好的教育孩子。

33、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學習習慣一個重要方法就是通過檢查孩子的作業(yè)來逐步提高孩子的學習能力。

34、成功要靠自己努力，哪怕只有萬分之一的希望也不能放棄，堅信自己我能行!

35、孩子的學習家長當然責無旁貸，在學校要認真聽講，家庭作業(yè)及時檢查，以使孩子養(yǎng)成良好的學習習慣。

36、在孩童時代培養(yǎng)良好的習慣，孩子的一生將受益。家長在檢查作業(yè)時關注作業(yè)中、試卷中的錯誤之處，找出根源并加以改正。家長、老師之間形成良性的、定期的互動，一定會促進孩子各方面的進步，讓孩子在快樂、和諧的環(huán)境中健康成長。

37、成功的花，人們只驚慕她現(xiàn)時的明艷，然而它當初的芽兒，浸透著奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。

38、最好不是在夕陽西下的時候去幻想什么，而要在旭日初升的時候即投入學習。

40、家長不能認為孩子應該自覺完成作業(yè)，需要家長親自監(jiān)督和引導。同時要多給孩子一些鼓勵。

41、不能只是表面關注孩子是否按時完成作業(yè)，而應當抽出時間和孩子一起學習，才能發(fā)現(xiàn)孩子知識是否掌握準確，以便提高孩子掌握知識的技能。

42、用汗水織就實力，用毅力成就夢想，用拼搏鑄就輝煌。

43、家長的言行影響著孩子的品性和習慣，應該自律，自我完善和提高。只要老師的出發(fā)點是好的，家長就要配合，最終受益的是孩子自己。孩子間存在著差異，可以根據自身情況與老師溝通，贊成多種形式的作業(yè)。

44、家長要對孩子的作業(yè)、學習生活、身體狀況進行監(jiān)督，這樣才能及時發(fā)現(xiàn)問題并加以糾正和改進。

45、未來的世界是一個優(yōu)勝劣汰的時代，而你又處于一個非常時期，今后的考驗會越來越嚴峻，只有付出努力，才能夠得到回報。機會，對每個人都是平等的，但它只留給勇于吃苦敢于拼搏善于舍棄的人，留給已經準備好的人們。

46、良好的學習氛圍對孩子的成長和興趣有很大的幫助，作為家長要積極配合老師，監(jiān)督學習情況，提高孩子自理能力。

47、不能只是口頭問一下孩子知識掌握情況，要真正看著孩子學，才能把知識掌握牢固。

48、今后的人生中，可能會遇到些挫折和打擊，你必須堅強面對。有些現(xiàn)實你無力改變，但只要你具備坦蕩的胸懷仁厚的心靈，你就會從容面對一切。

49、孩子學習的自覺性、主動性和學習效率，家長有責任培養(yǎng)、監(jiān)督和檢查。

50、家長要每天檢查孩子的作業(yè)，家長也關注孩子上課情況。

51、家長都希望孩子身心健康，學習優(yōu)異，但不能把這種希望寄托在孩子身上，而忽略家長本身應有的責任。

52、家長檢查作業(yè)可以根據學習進度來了解孩子學習情況，也能了解孩子知識掌握情況。在成長過程中家長和老師注意引導和關注孩子，孩子的成長軌跡就不會偏離方向。

53、家長檢查作業(yè)能隨時了解孩子的學習情況，有的放矢地進行輔導；適當的檢查孩子的作業(yè)，使孩子有一種緊迫感，就達到目的了。

54、家長不僅僅檢查作業(yè)就ok了，最主要的是發(fā)現(xiàn)問題，還要有一種好的辦法來解決，加以正確的引導和指點。

55、檢查作業(yè)發(fā)現(xiàn)問題時不應直接告訴答案，這樣不利于培養(yǎng)孩子自主學習的能力。應該先讓孩子自己對照檢查，家長起監(jiān)督作用。

56、家長檢查作業(yè)很有必要，不能只是口頭詢問一下，要翻開作業(yè)本看看。當然，檢查作業(yè)也要有方法，不能讓孩子有依賴性，逐步養(yǎng)成良好的學習習慣。

57、老師給孩子的每一句教誨，激勵的話語，會隨時改變孩子的學習態(tài)度，甚至會影響一生。

58、學校對孩子管理挺好的，老師們對孩子也很負責，不管是學習還是生活上老師們即是老師又是父母。我把孩子交給十三中感覺是對的，我很放心。謝謝十三中的領導和老師們！

59、孩子的學習家長當然責無旁貸，在學校要認真聽講，家庭作業(yè)及時檢查，以使孩子養(yǎng)成良好的學習習慣。

60、對學校的工作非常認可，沒有意見，挺好，挺到位，十三中的老師是最負責任的，孩子到了十三中有了很大變化，這是讓家長最欣慰的，感覺給孩子選對了學校。

61、再好的老師也不能做到面面俱到，再聰明的學生也不能過目不忘。檢查孩子的作業(yè)，是驗證孩子學校學習情況的一種方式，能及時跟進并改正。喜歡這種交流方式，沒有距離，有的只是一個共同的目標：為了孩子！

62、老師對學生家訪是對學生最大的關懷和鼓勵，我代表全家成員對老師表示衷心的感謝，望以后更加嚴格要求劉冬青。謝謝。

64、今天兩位老師到我家做家訪，她們對孩子的作業(yè)做了認真的檢查，對孩子的問題做了全面的直到，我覺得老師的工作非常認真，負責。我非常感謝學校和老師對孩子們的關心和照顧。

65、老師們家訪很好，我們很感動，老師的負責我們很滿意。，老師們太費心了，謝謝老師們對孩子的關心和照顧。

66、家長要對孩子的作業(yè)和學習情況認真督促檢查，提高孩子自覺學習的良好習慣，配合老師更好的教育孩子。

67、在孩童時代培養(yǎng)良好的習慣，孩子的一生將受益。家長在檢查作業(yè)時關注作業(yè)中、試卷中的錯誤之處，找出根源并加以改正。家長、老師之間形成良性的、定期的互動，一定會促進孩子各方面的進步，讓孩子在快樂、和諧的環(huán)境中健康成長。

68、家長要配合老師及時發(fā)現(xiàn)孩子問題，培養(yǎng)興趣愛好，提高成績。

69、父母是孩子的第一任老師，家長完全有必要在孩子完成作業(yè)時認真檢查并督促孩子改正。

70、家長檢查作業(yè)可以根據學習進度來了解孩子學習情況，也能了解孩子知識掌握情況。在成長過程中家長和老師注意引導和關注孩子，孩子的成長軌跡就不會偏離方向。

71、教育好孩子，不僅是老師的責任，也是家長的責任，只有共同努力，才能把孩子培養(yǎng)好。孩子自控能力較差，對學習作業(yè)檢查嚴，孩子作業(yè)就認真；反之就會下降。

72、家長檢查作業(yè)很有必要，不能只是口頭詢問一下，要翻開作業(yè)本看看。當然，檢查作業(yè)也要有方法，不能讓孩子有依賴性，逐步養(yǎng)成良好的學習習慣。

73、對王茜的嚴格要求，對學校各方面都非常滿意！對學校的非常滿意，老師和藹可親，對學生非常體貼，謝謝，祝學校校長和老師們新年快樂，桃李滿天下！

74、趙晨陽已進入十三中有半年的時間了，我們也看到了他的進步，學習也很刻苦，學習成績也進步了，這些全是老師辛勤付出的結果。再次我對老師們說聲謝謝了，希望以后還要對他嚴格要求。多多幫助他。

75、家訪老師認真、負責，對學校老師的責任心表示敬佩，謝謝學校老師對學生的關心！

77、家長會全力配合學校的教育，監(jiān)督孩子日常學習，做好基礎工程，給孩子以良好習慣的培養(yǎng)。

78、十三中的老師們辛苦了，你們放棄節(jié)假日，放棄休息日，把精力都用在了孩子的身上。我們作為學生家長深表感謝。學校新的管理模式、管理方法很不錯，值得推廣。老師和學生會之間的和諧、和睦很不錯。作為家長我們把學生放到這樣的學校，交給這樣負責人的老師，我們很放心。希望老師們和我們常交流、溝通，為了孩子的明天，我們共同努力，加油！

79、看到孩子在課堂上回答問題時聲音不夠洪亮，感覺不自信。以后經常鼓勵孩子，使孩子越來越自信。

81、家長不僅僅檢查作業(yè)就ok了，最主要的是發(fā)現(xiàn)問題，還要有一種好的辦法來解決，加以正確的引導和指點。

82、十三中對學生的管理模式對學生學習成績的提高及人格養(yǎng)成極為有利，尤其是去年學校組織的感恩教育后，我感覺孩子發(fā)生了翻天覆地的變化，知道對家長感恩了，知道主動學習了，知道自身的位置就是學業(yè)第一了。對十三中校領導、教師的責任心，我們作為家長有目共睹，孩子在十三中學習，我們放心。

83、姚老師，王老師號上午做了家訪，我感覺很感動，收益頗豐。老師詳談了學習的重要性，必要性。給孩子講了將來的發(fā)展，現(xiàn)在學習的方式方法。學校安排的家訪和學校的管理，以及各科老師的付出，我們都看在眼里，感動在心里，對學校的未來和孩子的未來都充滿信心。謝謝老師！謝謝十三中！

84、王主任一行二人，騎著車、冒著嚴寒來訪，作為家長，我非常感動。老師仔細地檢查了孩子的作業(yè)，并提出改正之處，萬分感謝！祝十三中越辦越好！這次家訪使我非常感動，兩個老師騎自行車非常辛苦，檢查作業(yè)也很認真，希望以后多做這樣的家訪。

85、家長都希望孩子身心健康，學習優(yōu)異，但不能把這種希望寄托在孩子身上，而忽略家長本身應有的責任。

86、家長要每天檢查孩子的作業(yè)，家長也關注孩子上課情況。

88、經常檢查孩子作業(yè)便于家長及時了解孩子學習情況。老師布置的口頭作業(yè)是提高孩子閱讀能力的有效方法，擴大知識面。

89、老師們辛苦了！希望老師嚴加管理，家長一定配合學校老師，將家校與學生的工作做好。感謝十三中老師對學生的關心，對老師的嚴謹態(tài)度和認真負責的精神非常滿意。

90、家長會會配合老師檢查孩子作業(yè)完成情況，督促孩子養(yǎng)成好的學習習慣。

91、八點鐘剛到，李老師和班的王老師已經冒著嚴寒來到我們家，進門沒顧上暖暖就開始檢查作業(yè)，檢查非常認真，檢查作業(yè)的做題痕跡，并且提出相關問題，兩位老師認真檢查完各科作業(yè)后開始和孩子談心，講解嚴峻的高考形式，叮囑孩子從下一屆開始不分文理，要抓住這最后的機會，爭取考上一所理想的大學。最后，李老師給孩子認真講解弱項的學習方法和技巧，愉快的結束了家訪。

92、家長對孩子的教育責任很重大，只有家長積極參與、配合學校教育，才能培養(yǎng)出品學兼優(yōu)的孩子。我們的付出都是一個目的――一切為了孩子！

93、不能只是表面關注孩子是否按時完成作業(yè)，而應當抽出時間和孩子一起學習，才能發(fā)現(xiàn)孩子知識是否掌握準確，以便提高孩子掌握知識的技能。

94、家長要每天檢查孩子的作業(yè)，家長也關注孩子上課情況。

95、再好的老師也不能做到面面俱到，再聰明的學生也不能過目不忘。檢查孩子的作業(yè)，是驗證孩子學校學習情況的一種方式，能及時跟進并改正。喜歡這種交流方式，沒有距離，有的只是一個共同的目標：為了孩子！

96、孩子的作業(yè)對于學習很重要，作業(yè)既是鞏固的過程，又是保證學習質量的先決條件，也可通過作業(yè)培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。

97、良好的學習氛圍對孩子的成長和興趣有很大的幫助，作為家長要積極配合老師，監(jiān)督學習情況，提高孩子自理能力。

98、家長檢查作業(yè)可以根據學習進度來了解孩子學習情況，也能了解孩子知識掌握情況。在成長過程中家長和老師注意引導和關注孩子，孩子的成長軌跡就不會偏離方向。

99、老師給孩子的每一句教誨，激勵的話語，會隨時改變孩子的學習態(tài)度，甚至會影響一生。

100、經常檢查孩子作業(yè)便于家長及時了解孩子學習情況。老師布置的口頭作業(yè)是提高孩子閱讀能力的有效方法，擴大知識面。

[班級日志家長留言]

班級日志每日總結篇九

今天，開學了，正和同事敘舊拜年時聊得開心時，突然主任推門而進，讓我去辦公室談話，結果是讓我擔任10班政治課，并且暫代10班的班主任，晴天霹靂啊，不僅要增加一個班的工作量，又要開始班主任“痛苦”的非人生活啊。真是郁悶!5年的班主任生活，讓我明白，班主任是世上最小的一個主任，也是最累的一個官，但也是發(fā)揮作用最大的一個主任。雖然班主任工作是繁瑣、辛苦的，但又是幸福的。每當看到學生的成長進步，那種幸福的感覺超過了一切。既然接受了就安心帶班，做好開學的準備吧!

晚上六點，我?guī)е麅?、收費登記表和會議記錄本，走進10班，站在門口，只聽見嘰嘰喳喳的嬉笑聲，偶爾還夾雜幾句粗話，表達著見面的喜悅，重溫著同學之情，哎，這就是我要接的班級，成績中等靠下，紀律可想而知。凝神屏氣，推門而入，學生“啊!?”表情中充滿驚嘆、奇怪、疑惑、好奇，似乎在問“這是誰?為啥會在這里?我們的班主任呢?”再看看地面，狼藉一片，包裝袋、紙屑到處飛，掃帚亂躺，垃圾桶橫臥，唯一可喜，黑板上歪歪的寫著幾個字，“歡迎回來——10班”。但是看見我沒有說話，也沒有介紹自己，就又開始嘰喳，繼續(xù)剛才的事情。突然聽我叫道“張曉楠，把你的寒假作業(yè)帶來給老師瞧瞧。”最后一排，一個聊得正歡的男孩一臉驚訝，指著自己，懷疑的看看別人，確認叫的就是自己，然后說，“我沒有寫完”，“把你寫的帶過來吧!”他遲疑一會說“我放在宿舍啦?！薄澳堑剿奚崛』貋戆桑粫覀円兆鳂I(yè)，你看你做完了就帶過來吧!”他估計沒有料到我會讓他去，低著頭在哪里瞎找一會，磨蹭著送上幾本，說其余的現(xiàn)在就補。學生看著他，又看看我，有些同學慢慢開始找事情干。過了五分鐘，學生漸漸安靜下來，這時我表揚了第一個主動為班級拿粉筆的陳林同學，第一個自覺為大家擦黑板的張珊同學，并在黑板上寫下自己的名字和聯(lián)系方式，簡單介紹了自己和調整的任課教師，并從衛(wèi)生、紀律方面做了詳細的要求。這樣一個班集體，讓我的感覺很不好，臟亂差，內心給它貼上標簽，看來今后有的忙了。

2月14 周一 初次交鋒——辣

俗話說，一日之計在于晨，萬事新氣象，早早的我站在班門口，迎接學生進班，嗨，別說，同學們大部分按時進班，看著黑板上布置的任務，很快的拿出書本，出聲朗讀起來，只是鈴聲響過了，才見秦豫皖、張金彤等七個女孩慌慌張張，陸陸續(xù)續(xù)跑到十班門口，她們站在我面前，有的不好意思，有的無所謂，有的害怕，我詢問了原因，沒有生病等其他特殊原因，只是起晚了，我沒有多說別的，讓她們進班早讀，要求是早飯后默寫《蜀道難》的第一二段生字詞。早飯后她們順利完成任務，我又以此為機會，大力表揚她們，聰明好學，學習效率高，如果能按時守時，嚴加要求自己肯定會做的更好。至此，10班形成的不成文規(guī)定是：遲到早退時，學生默寫語文、英語等學科知識，既達到嚴明紀律的要求，又達到檢測的效果。

因此要想當好班主任，既需要樹立威信、嚴明紀律，還要把握批評的尺度。少用處罰，以情感人。教師要用父母心來對待每一個學生，應該像對待親生兒女一樣，給予他們無盡的關愛，甚至比親生兒女還要更加注重方式方法。自己的兒女不聽話，作為家長可以隨意打一下，如果是學生，作為教師就沒有這個權力。教育學生要以愛為中心去教育，去感化他們，而不能一味地處罰甚至體罰，那樣不但沒有效果，有時反而適得其反。

3月28日 周一 初戰(zhàn)告捷——甜

“老班來了，還帶著成績單呢!”一聲吆喝，學生趕緊跑到班里，七嘴八舌問，考得怎么樣?我賣個關子說：“你們猜猜考第幾?”學生有的喊：“第一?!”“倒數第一吧!?”“哎，肯定不好,可憐”看著孩子的臉，我頓了頓，說，“這次我們平均分考第一名!”烏拉，學生激動地鼓掌吆喝起來慶祝，還不相信的問“那十六班呢?十六班不是第一名?”我也被學生的情緒感染了，是啊，在這一個多月里，我和學生一同進班學習，不斷修正我們的班規(guī)班紀，衛(wèi)生學習，學生對我的印象由最初的“嚴”“厲害”“強迫”變?yōu)椤皽睾汀薄坝袗坌摹?，能理解支持我的工作，如王磊同學，喜歡歌曲，讀書聲音很大，富有激情，背書很快，只是偏科很嚴重，除了政治其他學科一沓糊涂，因此在第一次排位置時要求他坐在第一排，通過政治學科學習帶動其他學科，在教室發(fā)現(xiàn)他的閃光點就花大力氣表揚他，贊賞他，給他自信，相信他自己是最棒的。經過努力，他在這次考試中排到31名，進步了474個名次，正像他說的“庸才變天才”，事實勝于雄辯，只要行動，沒有不可能做不成的事情!莎士比亞曾經說過這樣一句話：“贊美是照在人心靈上的陽光，沒有陽光，我們就不能生活?！毙睦韺W家威廉姆.杰士也說過這樣一句話：“人性最深切的需求就是渴望別人的欣賞。”在與學生的交往中，適當的贊美學生，會增強一種和諧、溫暖和美好的感情，而且，以鼓勵代替批評，以贊美來啟迪學生潛在的動力，自覺的克服缺點，彌補不足，這比你去責怪，比你去埋怨會有效得多的多。這樣會使學生懷著一種積極的心態(tài)，創(chuàng)造出一種和諧的氣氛。

4月2日 周六 劣苗初綻——苦

昨天下午侯中華沒有上課，私自外出，理由：會見朋友。這是第三次“請假”了， 第一次請假謊稱打狂犬疫苗，外出玩了兩天，第二次是上星期四要求回家看朋友，請假一天半，承諾不再以此為請假理由，可是昨天又開始了，想想這個孩子，上課睡覺、留長發(fā)，帶耳釘，玩手機，宿舍衛(wèi)生紀律經常被點名批評，要求整改，和他談兩次話，能維持二個多星期，就又固態(tài)萌發(fā)。這次居然夜不歸宿，只是發(fā)個短信“老師，晚上不回來了，明天去學校給你認錯?！毕胂胨皖^疼，趕緊與其家長聯(lián)系，了解其在家情況。侯中華父親說道孩子在家經常和社會上無業(yè)青年玩，尤其是初三后期和一些小混混打交道，學習成績一落千丈，昨天是去市里和上中專的同學上網玩，父親不能很好的管教孩子，話不投機就離家外出，光手機就買了三四個，最近的手機是過年買的，表示無論家里再困難還是希望孩子能堅持上學，考個好學校。孩子本性還是很好，只是行為不符合規(guī)矩，我決定換個思路和其交流，不能一味的批評。

下午侯中華主動到我辦公室來，我先讓其坐下，他忙說不用，推了再三，他才坐下。首先，我先表揚他懂禮貌，這段時間我進班坐的板凳都是他積極給我搬過來，并細心的用面巾紙拭擦過的。就說昨天的事情他至少在夜不歸宿時能先給我發(fā)短信，明白他的去處，今天早上能早點返校參加掃墓活動，說明他還是比較有紀律觀念和大局意識的，然后我以閑聊的方式了解他昨晚上的活動安排，住在哪里，錢夠不夠話等話題，孩子慢慢放下戒備心，和我聊天暢談。其次，我問他的朋友是干什么，和自己關系怎么樣，問他在學校的感受，孩子說在學校覺得沒有朋友，沒有一起玩的來的人，而且覺得學習成績不好，將來考不上“二本”，對學習不抱希望等，比如期末考試數學努力學習半個月才考40多分，比以前提高了10分左右，我忙抓住時機說，你看你只要學就能提高成績，并且期末成績比入班進步多了，只是幅度比較小，只要堅持就能進步。然后我順便說了我對朋友的理解，真正的朋友會以對方的進步而高興，會為對方著想，不是扯后腿，讓其犯錯。最后，我詢問這個手機來歷，他說是去年一冬天吃白飯省下了來的買的，我先表揚了他有堅定目標，并能為此做出的努力，只是虧待了身體，不利于健康，說明他很有毅力，如果把這種精神用在學習上，考取“二本”也是有希望的，只是現(xiàn)在自己不賺錢，要考慮費用問題，學會分擔責任，感恩父母。經過兩個多小時的交談，我們達成三條協(xié)議：1.請假要正當理由，告知家長，不批看同學的事假。2.手機暫存在我這里，每周可以打兩次電話3.如果到期末考試成績，每次考試成績都在進步，達到班級15名，優(yōu)先考慮貧困補助金的名額，作為獎勵。

班主任的工作應該是充滿人性的工作，它的前提是尊重人，關懷人。有時候，我們常常以“愛”的名義來解釋我們的粗暴和武斷。我們也常常不分析我們的工作對象，而用我們自己的目光來看待發(fā)生在他們身上的故事，這是不科學，也不可取。羅曼.羅蘭說過：人的進步是曲折向上的。因此，我們應允許學生犯錯，這是班主任必須擁有的度量。在學生的差錯面前，班主任如何認清學生差錯產生的緣由至關重要。只有這樣，才能對癥下藥，才能真正幫助學生認識差錯，改正差錯，做到教書育人的目的。

班主任的生活是瑣碎繁忙的，充滿了酸甜苦辣，每天累得只想倒頭大睡，但是看著學生的點點進步，都會由衷的高興，很有成就感，更愛自己的職業(yè)，更喜歡做班主任!

班級日志每日總結篇十

我所在的班級是一個奇葩的班級，在這個班級里，啥搞笑的事情都發(fā)生過。下面我給你們說一說今天發(fā)生的兩件搞笑的事情。

第一件事情，發(fā)生在今天上午上課的時候。我們班的“搗蛋鬼”開始行動了，他們用他們有力的手輕輕的剝開橘子皮，然后悄悄地一片一片的放進自己大大的嘴巴里。就在這時，我們班的“快嘴王”吳近揚看到了這一幕，他暗暗的一笑，立刻上報了老師，然后老師不慌不忙的。說，“沒事，待會請去他們辦公室喝會茶”。哈哈，他們有好日子過了。

第二件事情是這樣的。今天中午，我們全班都去食堂吃吃午餐了，而我們班的“快嘴王”卻沒有去吃飯。當我們回到教室時，一股撲鼻而來的方便面味把我們吸引住了，我們用我們嗅覺靈敏的鼻子問來問去，終于發(fā)現(xiàn)方便面味是從“快嘴王”桌子那里飄出來的，我們立即檢查他的桌子，發(fā)現(xiàn)并沒有方便面，我們就沒有在追究了?？墒呛髞恚翱熳焱酢钡耐勒f“快嘴王”把方便面藏到水杯里了。當我們聽到這句話時，我們哈哈大笑起來，見過搞笑的，沒見過這么搞笑的。

怎么樣，我說的這兩件事有意思嗎？是不是特別搞笑呀？

班級日志每日總結篇十一

今天，我就做了兩件比較值得積累下來的小事。

小事一：從這班孩子一升入三年級，我班的教室就“不小心”“轉移”到了辦公室對面。這為我的班級管理提供了一個絕好的地理條件。以致于我不用跑很遠，甚至是伸出頭一看，坐在辦公室一聽，就可大致了解到班內的情況。今天早上，來到學校，進辦公室之前，我習慣性地從教室后門玻璃處向里掃了一眼，吳長興和孫銘浩兩個人，一上一下，正巧闖入我的視線。他們兩個正在教室里玩背人的游戲，從教室的這頭，背到教室的那頭。我喊兩人的名字，打斷了他們的游戲。我把他們叫到教室外面，沒有對他們大聲呵斥，而是幫助他們分析了這樣做的危害性，并引導他們清楚如何利用好這課間十分鐘，最后以商量的口吻給他們二人提出要求：以后不能在教室里做危險系數大的游戲，并在班內做好監(jiān)督與檢查工作。二人似有悔悟地耷拉著腦袋走回了教室。安全教育，是班主任工作的重中之重。慶幸在孩子們還沒出現(xiàn)意外的時候，提前被中制止。

小事二：早上，在送兒子去幼兒園的路上，就接到了班內學生田慶霖爸爸打來的電話，說孩子沒有帶中午的飯錢，求助我先借給孩子。從電話中了解到，孩子之所以沒帶飯錢，不是因為忘記帶，而是在坐車的過程中，孩子的小錢包不小心被順了出來，家長也是在送下孩子離開后才發(fā)現(xiàn)的。從家長的語氣中也可以感受到家長的不放心。再想想孩子，當孩子突然發(fā)現(xiàn)自己的錢包不見時，會是一種怎樣的心情呢？是丟了還是忘帶了？是丟在了路上還是丟在了車上？沒有錢，中午吃飯怎么辦？——如果孩子一直在想這一系列的問題，那他這一上午還能安得下心來聽課嗎？想到這里，我決定還是盡早把這件事告訴田慶霖，也好讓他踏實在上好今天上午的課。我把田慶霖叫來辦公室，和善地問他中午的飯錢帶了嗎？他有點不好意思地說（可能覺得作為班里的班干部，忘帶飯錢，有些不好意思）：“我忘帶了！”我連忙對他說：“不要緊！你爸爸已經給我打來電話了，不是你忘帶，而是你的小錢包順在了你爸爸的車上了。你別擔心，中午的飯錢包在老師身上了！”這時看到，田慶霖的臉上少了之前的緊張，反而多了一絲笑意。相信這時的田慶霖可以回去安心得上課去了。

在我看來，要做好班主任工作，主要抓好兩個方面。一是學生的安全教育，保證學生的身體健康，二是學生的心理教育，保證學生的品德健康。我想，在日常的班級管理過程中，只要我們善于發(fā)現(xiàn)，處處用心，做到曉之以理，動之以情，替孩子著想，為孩子辦事，我們的班主任工作一定會得到孩子們的認可。

班級日志每日總結篇十二

日志一：

初三畢業(yè)日志：懷念那些以前一齊鬧，一齊笑的時光。

三年前，咱們誰都不懂誰，走進了同一教室。

三年后，誰都了解誰，各奔東西。

三年，從陌生到熟悉；

三年，每個人都在這成長了；

三年，每個人都在這蛻變了；

三年，把酸甜苦辣都嘗遍了；

三年，把喜怒哀樂都經歷了；

三年有點留戀，有點溫馨；

三年，一點一點還未曾忘記；

三年的一哭一笑還印在腦海里。

又快到離別的時候了，我舍不得你們。

懷念那些以前一齊鬧，一齊笑的時光。

日志二：

初三畢業(yè)日志：致即將畢業(yè)的初中同學們

在初中、咱們找著機會不穿校服；

在初中、咱們會一齊放學，一齊打掃教室；

在初中、咱們千方百計偽造假條出去；

在初中、咱們藏在書后睡覺，英語老師下來，慌忙地翻開的確是數學書；

在初中、早讀后咱們去吃零食課間咱們還會去小賣部買零食；

在初中、浩浩蕩蕩的人群，浩浩蕩蕩的自開車隊；

在初中、下課后的臥談會、談每一個班里的女生or男生；

在初中、有做不完的習題，可咱們的資料總是空的；

在初中、桌上的課程表、桌內的零食；

在初中、咱們站在樓道，會不經意把一個男生推到一個女生身上；

在初中、空曠的操場里漫無目的的散步，還會經常翻墻出去；

在初中、咱們很閑卻不會感到寂寞；

在初中、小感情豐富，總是為了他或她不知所措和難過；

在初中、小日子過得很充實，很知足；

在初中、咱們都還在、、、

但是，此刻？好多人都走了、、、

但是，我知道，無論身邊是否出現(xiàn)了更搞笑的伙伴，體貼窩心的另一半，彼此都不會忘記，初中時的你們（即使畢業(yè)了）

日志三：

初三，雨季，畢業(yè)，分離，再見，不哭。

[剛上初三]

1。上了初三才知道，初二知道很重要。

2。上了初三才知道，對于中考，老師比咱們還急。

3。上了初三才知道，模擬考試是家常便飯。

4。上了初三才知道，咱們將要各奔東西。

5。上了初三才知道，咱們沒有星期天，只有星期七，補課大過天。

6。上了初三才知道，這一年，咱們將會很辛苦。

7。上了初三才知道，時刻已經不允許咱們在胡鬧下去。

8。上了初三才知道，填寫報考志愿書的那種無奈。

9。上了初三才知道，化學真的很無聊。

10。上了初三才知道，其實我也有理想，我也有我理想的高中。

11。上了初三才知道，史蒂芬孫和達。芬奇的名字很坑爹，每次考試都把達。芬奇的點點到史蒂芬孫上。

12。習慣了早起，不在賴床，閉著眼睛刷牙。

13。習慣了冬天天沒亮就上課，然后回教室早讀半個小時天才開始亮。

14。習慣了星期天4點就要吃晚飯，即使一點也不餓，正因要上學。

15。習慣了回學校上晚自修的前幾個小時，總是邊玩電腦邊感慨時刻的流逝，然后快上學時，拼命地洗澡，端著飯碗邊吃邊收拾東西。

16。就算時刻再緊，放一晚上的假回家也會繼續(xù)玩電腦，打開qq，看看同學們的簽名，都是一些亂七八糟的話。

是的，中考離咱們還遠著呢。

[迎考沖刺。]

17。每一天都強迫自我年一片文言文，正因要中考。

18。每一天午休都要強迫自我看半小時書，正因要中考。

19。每一天都學到很晚，早讀困了就猛拍自我的臉，正因要中考。

20。書桌上的書不再是用來遮擋自我上課開小差，筆袋里裝的不再是新筆，而是一只只寫完的筆，正因要中考。

21每一天都在鬧鐘響起前起床，正因要中考。

22。手機不再是用來玩游戲，上qq，正因要中。

23。平時漫步操場的閑情逸致沒了，取而代之的是來去匆匆的腳步，正因要中考。

24。平時自修課的吵鬧聲沒了，取而代之的是是一樣的沉靜，正因要中考。

25。平時下課的閑聊話題沒了，取而代之的是“這道題怎樣寫？”正因要中考。

26。每一天都在宿舍，飯?zhí)?，教室三點一線上穿梭，正因要中考。

27。打開電腦，不再是玩游戲，上qq，而是打開全是復習資料，模擬試題的網頁，正因要中考。

28。之前遇到不懂的就扔到一邊，此刻卻捉著老師問長問短，正因要中考。

29。說好了畢業(yè)要做的瘋狂事情，最終還是沒有實現(xiàn)，只顧著投身遇題海中，正因要中考。

30。放學回家不再是兩手空空，總要拿著一本書心里才踏實，正因要中考。

31。老師一來上課，就向咱們砸一大堆的試卷，正因要中考。

32?？春诎迳系牡褂嫊r，從兩位數變成一位數，看看同學們的簽名，都是一些勵志奮斗的句子。

33。不管成績怎樣樣，我平時沒有學好，但我認真復習了。我考的不好，但我已經盡力了。初三，咱們不苦。

中考已經離咱們不遠，終點已經遙遙可望。

[畢業(yè)了。]

34。突然很珍惜和同學們相處的日子，正因要畢業(yè)了。

35。拿著相機拍遍整個校園，和每一個同學拍照，正因要畢業(yè)了。

36。平時在班上愛搗蛋的同學，這時都認真地寫起了畢業(yè)留言，正因要畢業(yè)了。

37。平時死也不肯讓人看的校章照片，此刻卻把它們一張張送給同學們。

38。把自我平時舍不得話的零用錢拿出來買禮物，請同學吃東西，正因要畢業(yè)了。

39。平時彼此恨過厭憎過的冤家，這是都以微笑握手化解矛盾，正因要畢業(yè)了。

40。平時整理的整整齊齊的試卷，這是都撕下來折飛機，飛遍整個操場，正因要畢業(yè)了。

41。平時厭惡的老師，此刻卻想要跟他說聲多謝，正因要畢業(yè)了。

42。平時已經穿到膩煩的校服，此刻卻舍不得換，正因要畢業(yè)了。

43。平時烏煙瘴氣，亂七八糟的宿舍，此刻卻只空蕩的只剩下回音，正因要畢業(yè)了。

44。平時總是哀聲連天地叫著“什么時候畢業(yè)啊”，此刻卻呆在教室不舍得走，正因要畢業(yè)了。

45。平時不想踏進的校園，此刻不想踏出校門，正因要畢業(yè)了。

46。平時厭惡的級長，此刻最后能夠大聲地說一聲“老級，你是個混蛋！”正因要畢業(yè)了。

47?？粗瑢W們拿著大包小包的在校門口與宿舍之間穿梭，

48?？粗嵊褟乃奚崂飹叱鲆欢讯哑綍r一齊用過的東西，如今都已經成了垃圾。

49?？粗瑢W們哭的哭，笑的笑，收拾的收拾，

50。我就像個局外人，就這樣看著他們，靜靜的，

51。我沒有和我的損友們說再見，一個也沒有。

52。走出校門，微笑地對自我說一聲“你好，畢業(yè)生。”心里確實滿滿的苦澀。畢業(yè)了，咱們能開心到哪里去。

三年，不長，卻又很長。真的畢業(yè)了，才知道我有很多的不舍。

班級日志每日總結篇十三

20××年9月20日星期五駱慧

班長，今天我榮幸地獲得了這個稱號。

第一節(jié)課是英語課。大家紛紛拿出了英語練習冊和書。這一節(jié)課過得似乎很快，大家也格外認真。優(yōu)美的下課鈴一響，大家如同“解放”了一般，又回歸到了那種吵鬧的狀態(tài)。

熟悉的運動員進行曲如約在第二節(jié)下課響起。唉，又要去跳“全國第三套廣播體操“雞你太美"了。同學們做的動作沒有“千手觀音”的感覺了，但是是真的亂?。∵€有跳著跳著要摔倒的。在下佩服佩服！這樣一節(jié)敷衍的課間活動也就這樣敷衍過去了。

“安靜！安靜！”紀委扯著嗓門在吼著。整個樓道好像只有他的聲音在回蕩。午自修，大家像打了雞血一樣，吵得不可開交，特別是某幾個“表現(xiàn)突出”的人，我不點名了。作為班長，我用出了我歷生最大的聲音將“安靜”吼了出來。同學們靜了幾秒，隨后又吵了起來。唉，我現(xiàn)在了解管理的任務是多么痛苦了。

星期五，最后一節(jié)課大家都顯得比較興奮。畢竟……下課鈴一響就解放了。白老師講了“自律”這個主題，里面那個例子讓我很吃驚，沒有節(jié)制會讓一個人變得那么可怕，我做下了個很艱難的決定—不吃垃圾食品，雖然我知道那是不可能的。同學們在這節(jié)課聽得津津有味，變得很安靜。

動聽的下課鈴聲響起，同學們都在急忙收拾書包。

我這一天的班長體驗，也就愉快地結束啦！

作者：劉媛

20××年9月28日星期六

早晨，和前幾位班長一樣迷惑的我也被郭弈辰提醒當上了初中以來第一次的“班長”。

7時10分，紀律委員提醒我上去帶領同學們朗讀晨訓，緊張到連晨訓的聲音都發(fā)抖的我也被同學們有力的讀書聲所打動，“悠悠書香伴成長……”回蕩在我耳畔也只有晨訓了。該黃思怡上場了，雖然她聲音太小我聽不清，但在同學們的掌聲中我聽到了她的用心。

體育課結束就是信息技術了，你說巧不巧，非要趕在這時候電腦還壞了……“去階梯教室上課”忘了誰說的了。到了教室只見自己口口聲聲說誡了游戲的老師在和同學們看游戲視頻……但后來沒過多久就看“黑客視頻”了第一段結束，小胖哄亮的聲音：“看暴走百科！”當然，老師沒理他，后來小胖堅持不懈，老師依舊沒理他。

回寢室待了會兒就又回來了，只見同學們在看安全教育視頻，紀委就又叫我上去管理了，晚自修一開始有些吵雜，但后面便好多了，總結一天發(fā)現(xiàn)我們班調皮的人還挺多，并且不怎么好管，只能說后面的班長們好好管管吧---累??！

班級日志每日總結篇十四

陽光正在退潮，日子如織布機上的布，一片片地接上，又一片片地滑落。

天亮

腳步加快，遠遠地就聽見朗朗讀書聲，我急推開門，原來是蔡雯月，羅晗騫，夏義豪、黃可意、何佳凝、劉芊、陳子怡等同學營造了這良好的學習氣氛。窗外起風了，冷濕氣候撲面而來，可同學們卻絲毫不受影響，反而讀書聲愈加強烈，連過往的老師都不禁投來贊賞的眼光。我隱約聽見有人在討論物理題，努力尋找聲音的源頭，只見兩個小腦袋緊湊在一起，原來是夏樂怡和劉芊正在鉆研著一道物理題。是啊，學習首先要發(fā)現(xiàn)問題，然后學會解決問題，不讓學習沉渣。

晨曦

英語課依舊是精神振奮，《·》一如既往地熱情，當連綿陰雨的天氣遇上精神振奮，體現(xiàn)的不僅僅是我們班充沛的精力，還有我們求知若渴的精神。今天符老師一走進教室，大家就將目光鎖定在了符老師包扎過的手上。龔弋恬關切地問符老師，原來是不小心被刀切了，上課的時候同學們格外認真，大家聚精會神地聽著，似乎都懂得了符老師的辛苦與敬業(yè)，上課舉手回答問題的越來越多。同學們，每一次的課件都是符老師花了不少心血才完成的，我們要懂得珍惜，懂得尊重他人的勞動成果，要讓符老師看到全新的我們。

白露

進入下午，一部分同學進入了緊張的排練，一部分同學則留在教室里進行期未階段的沖刺，排練的同學一個動作接一個動作地努力練著，在保證動作優(yōu)美而熟練的同時也高效率地完成了整套舞蹈動作。然而坐在教室里的同學顯然有點不安分，有的同學甚至不珍惜這最后的沖刺的時間，如宋詮憬、肖可洋、石崇玉違法紀律，這就是對自己不負責任的表現(xiàn)。我認為，該排練的時候就應該用最短的時間出最高的效率，然而該學習的時候就應該抓緊每一分每一秒，沉下心來高效學習。

班級日志每日總結篇十五

20××年10月11日星期五王晨翔

也不知是誰在傳播，我當上值日班長，要記死王勤淏同學。不過我在這聲明一下，我絕無此意。雖然我們之間發(fā)生過口角，但他這個人本質也是好的，所以不能區(qū)別對待，人人平等，上至班長，下至普通人士。

好，言歸正傳，值日班長也要干一點該干的活。來吧，開始一天的值日班長時間。首先廣播操時間，何晨露領操十分標準，值得同學們學習。午自修，英語老師來接管了，我不必上臺了。下午，開始競選班委，同學們都非常積極。結果也是有的遺憾，有的歡喜，氣氛非常好。

第九節(jié)課，我上臺維持紀律。奔著最好不記的宗旨，黑板上沒有留下任何一位同學的名字，希望大家繼續(xù)保持，這樣真地不會在黑板上留下任何人的名字，讓大家保住自己難得的紀律分數。

在這期間，王勤淏也是非常的盡職盡責，為科學的事操心著。王天元，話比較多，不過在紀律委員的提醒下，馬上安靜了，表現(xiàn)得不錯，大家都有進步。當然，在這里我也要感謝那些叫破嗓子和我一起喊“安靜”的同學，謝謝你們。時光飛逝，不知不覺吃飯鈴聲響了，小胖與王鵬異口同聲地說了句“唉”。大家也你說你的，我說我的，快快樂樂地去吃飯了。

晚自習馬上就要開始了，王鵬拿著小胖的咖啡杯，用手電筒照著，邊照邊說：“好浪漫呀?！辈恢挥X，晚自習開始了，我們的紀律委員王昱皓、章同學、何同學、徐同學，接連向同學們敲響了警鐘，喊出了用盡全身力氣最大聲的安靜。同學們也知道，是時候要閉嘴了。個個都十分安靜，進步顯著。不一會馬榮成同學就像我舉起了手說：“報告，我的同桌在學豬叫?！蔽乙宦?，使勁忍住不讓自己笑，因為我知道我一笑，全班就要鬧騰起來了。我沒出聲，就是簡單的批評了一下她。后來相安無事，大家也挺配合，就這樣一天結束了。

20××年12月17日王妍穎

你們的語文課代表又回來了。今天早上還是奉白老師的旨意進行語文默寫，默得世界都暗了。

王鵬同志還是一個字都莫得寫出來，在此分享王天元同學《少年天元說》的“經誦名言”：

1、“干發(fā)石刑將”，有作其主；

2、前“徒”似海，來日“發(fā)”長；

3、縱有“前”古，橫有八荒；

4、其斯亡“翹足可待”也。

我今天的班級日志寫兩頁也莫得問題，一定有人在好奇了：給老王和胡樂奕單開一段是哪位神奇的人發(fā)明的？沒錯，就是我！下面是原話：“有人建議我寫上胡樂奕，好了，現(xiàn)在有了，單獨一段呵！”然后……就成了班級傳統(tǒng)。

下午科學課，小胖受到了“后排一課游”的老師獎賞，一只蜜蜂對小胖情有獨鐘，窮追不舍，小胖發(fā)出了大皇冠鸚鵡般的慘叫。今天，好久不見的打手游戲又死灰復燃了。王昱皓把一個又一個同學打得服服帖帖，王鵬同志甚至使了“召喚鸚鵡的招數”。

今日英法百年戰(zhàn)爭中犧牲名單：董社、王鵬、姚思齊。

最后，讓我為我創(chuàng)建的優(yōu)良傳統(tǒng)繼續(xù)增光添彩：我為相貌端莊，落落大方，姿態(tài)優(yōu)雅，全身閃光，舉世無雙，風騷迷人，百世流芳的王昱皓同志和手拿《生死簿》（記人名的本）的胡樂奕判官單開一段。

別看了，莫得玩意兒了。

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