方案的制定需要有明確的責(zé)任人和分工,以便各方共同協(xié)作。制定方案的目的是為了提供解決問(wèn)題的具體措施和指導(dǎo)方向。以下是小編為大家收集的方案范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
秋天的方案篇一
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)寫(xiě)生畫(huà)法的興趣。
實(shí)物桔子若干,圖畫(huà)紙每人一張,油畫(huà)棒每人一盒。
活動(dòng)由來(lái):“咦!今天怎么吃桔子了?”隨著孩子們一句句稚嫩的疑問(wèn),我們開(kāi)始了關(guān)于秋天水果的一系列活動(dòng)。孩子們?yōu)槭裁磿?huì)對(duì)午點(diǎn)時(shí)吃的桔子如此感興趣,使他們很興奮呢?在幼兒園孩子們品嘗到的第一種秋季時(shí)令水果就是桔子,這第一個(gè)出現(xiàn)的時(shí)令水果—桔子,自然而然引起了孩子們的關(guān)注,激起了他們對(duì)秋季時(shí)令水果的興趣。
活動(dòng)形式:通過(guò)實(shí)物觀(guān)察,使幼兒生動(dòng)、細(xì)致地發(fā)現(xiàn)桔子的特征(外部特征),如形狀顏色等。在幼兒觀(guān)察、交流、總結(jié)的基礎(chǔ)上,請(qǐng)幼兒寫(xiě)生桔子,教師不出示范例,鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒將自己的眼睛看到的桔子的真實(shí)顏色用各種顏色的畫(huà)筆表現(xiàn)出來(lái)。
與幼兒的互動(dòng):
(1)請(qǐng)幼兒回憶中午午點(diǎn)時(shí)吃的桔子的味道,引導(dǎo)幼兒回憶并說(shuō)一說(shuō)自己印象中的桔子的樣子。多數(shù)幼兒回答出桔子是圓形、orange的顏色。
(2)出示桔子,請(qǐng)幼兒觀(guān)察,觀(guān)察桔子的外部特征。
(3)請(qǐng)幼兒逐個(gè)較細(xì)致地觸摸觀(guān)察后,引導(dǎo)幼兒再次表達(dá)自己的認(rèn)知。在教師的引導(dǎo)下,孩子們看完后說(shuō)桔子不是特別圓,發(fā)現(xiàn)有些扁圓,桔子皮上的顏色是有變化的,有的地方是orange,有的地方是yellow,有的地方是green。
(4)請(qǐng)幼兒分成小組,發(fā)給每組幾個(gè)桔子,請(qǐng)幼兒邊觀(guān)察邊參照桔子實(shí)際的顏色給“桔子畫(huà)像”。教師鼓勵(lì)幼兒大膽將自己眼睛看到的顏色盡情地用畫(huà)筆在紙上表現(xiàn),展示他們的豐富感知。幼兒在操作過(guò)程中,邊畫(huà)邊發(fā)現(xiàn)“這兒有點(diǎn)黃,往下又成桔紅色了”。
秋天的方案篇二
1、通過(guò)實(shí)地考察,把學(xué)生的目光從課堂引向大自然,讓學(xué)生了解秋天的特征(包括動(dòng)植物變化、天氣變化等)。
2、通過(guò)查閱書(shū)籍、上網(wǎng)等手段初步探究秋天天氣與動(dòng)植物變化的原因,讓學(xué)生獲得更多有益的自然常識(shí),加強(qiáng)自我保健的意識(shí)。
3、通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),啟發(fā)學(xué)生體驗(yàn)、感受秋天的美,體會(huì)豐收的喜悅之情。在實(shí)踐與研究的過(guò)程中加強(qiáng)學(xué)生觀(guān)察、表達(dá)及動(dòng)手能力,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
活動(dòng)過(guò)程。
準(zhǔn)備階段。
一、初步觀(guān)察,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
各自利用合適的時(shí)間走出教室,到校園、生活區(qū)、公園、郊外等各處走一走,看一看,初步觀(guān)察,發(fā)現(xiàn)秋天的變化,尋找秋天的印記。把自己的見(jiàn)聞通過(guò)多種形式記錄下來(lái)(可寫(xiě)、可畫(huà)、可拍照、可帶實(shí)物)。在觀(guān)察中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
二、討論交流,提出問(wèn)題。
1、各自說(shuō)說(shuō):秋天到了,你發(fā)現(xiàn)了哪些變化?
2、對(duì)于秋天,你有什么困惑的地方?提出來(lái)與大家討論(可以是以前的思考,也可以是觀(guān)察中的發(fā)現(xiàn)或疑問(wèn))。
三、問(wèn)題歸類(lèi),確定主題。
1、將大家提出的問(wèn)題進(jìn)行分類(lèi)。
2、確定研究的主題。
(1)秋天的天氣。
描寫(xiě)秋天的成語(yǔ)有哪些?為什么“秋高氣爽”?霧、霜是怎樣形成的?
(2)秋天的植物。
花草樹(shù)木有什么變化?哪些莊稼在秋季成熟?為什么秋天的楓葉那么紅?
秋天的水果有哪些?吃水果有什么作用?水果吃得越多越好嗎?秋天還有哪些干果?
(4)秋天的節(jié)日。
秋天有哪些節(jié)日?這些節(jié)日有什么傳說(shuō)?
實(shí)施階段。
1、各小組匯報(bào):在本組課題中,你們打算研究哪些方面?
2、分組討論:這些方面,你們打算怎樣去研究?具體時(shí)間和人員如何安排?
3、探討:在研究過(guò)程中需要哪些準(zhǔn)備?如何合理安排時(shí)間與人員?
4、小組合作:根據(jù)各自研究側(cè)重點(diǎn)的不同,制定具體的研究方案(為了便于操作,可以設(shè)計(jì)不同表格)。
5、集體交流:交流各組方案,相互學(xué)習(xí)、相互啟發(fā)。
6、分組行動(dòng):各組按照方案開(kāi)展實(shí)施。(方案也可在實(shí)施過(guò)程中根據(jù)實(shí)際情況略作調(diào)整)。
活動(dòng)具體操作。
第一階段準(zhǔn)備階段:
1、各小組匯報(bào):在本組課題中,你們打算研究哪些方面?
2、分組討論:這些方面,你們打算怎樣去研究?具體時(shí)間和人員如何安排?
3、小組合作:根據(jù)各自研究側(cè)重點(diǎn)的不同,制定具體的研究方案.
時(shí)間:第1周。
第二階段實(shí)施階段:
1、收集資料,了解秋天的特征。
2、實(shí)地考察,從課堂到大自然,通過(guò)查閱書(shū)籍、上網(wǎng)等方法初步探究秋天天氣與動(dòng)植物變化原因。
時(shí)間:第2周。
第三階段課題總結(jié)階段:
對(duì)之前調(diào)查結(jié)果進(jìn)行總結(jié),分析,有效整合。
寫(xiě)好活動(dòng)報(bào)告,反思,體會(huì)。
對(duì)總結(jié)匯報(bào)課的展示做好分工安排。
時(shí)間:第3——12周。
第四階段成果展示階段:
成果展示。
(1)通過(guò)成果交流,進(jìn)一步提高學(xué)生觀(guān)察自然的意識(shí),體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的成功喜悅。
(2)培養(yǎng)學(xué)生的合作能力,充分展示學(xué)生的綜合能力。
時(shí)間:第13周。
開(kāi)展一個(gè)“走進(jìn)秋天”的綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)交流會(huì)。
秋天的方案篇三
秋天是一個(gè)讓人感覺(jué)很舒服的季節(jié),下面是本站小編為你整理的走進(jìn)秋天。
希望對(duì)你有用!
活動(dòng)目標(biāo)。
1、通過(guò)實(shí)地考察,把學(xué)生的目光從課堂引向大自然,讓學(xué)生了解秋天的特征(包括動(dòng)植物變化、天氣變化等)。
2、通過(guò)查閱書(shū)籍、上網(wǎng)等手段初步探究秋天天氣與動(dòng)植物變化的原因,讓學(xué)生獲得更多有益的自然常識(shí),加強(qiáng)自我保健的意識(shí)。
3、通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),啟發(fā)學(xué)生體驗(yàn)、感受秋天的美,體會(huì)豐收的喜悅之情。在實(shí)踐與研究的過(guò)程中加強(qiáng)學(xué)生觀(guān)察、表達(dá)及動(dòng)手能力,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
活動(dòng)過(guò)程。
準(zhǔn)備階段。
一、初步觀(guān)察,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
各自利用合適的時(shí)間走出教室,到校園、生活區(qū)、公園、郊外等各處走一走,看一看,初步觀(guān)察,發(fā)現(xiàn)秋天的變化,尋找秋天的印記。把自己的見(jiàn)聞通過(guò)多種形式記錄下來(lái)(可寫(xiě)、可畫(huà)、可拍照、可帶實(shí)物)。在觀(guān)察中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
二、討論交流,提出問(wèn)題。
1、各自說(shuō)說(shuō):秋天到了,你發(fā)現(xiàn)了哪些變化?
2、對(duì)于秋天,你有什么困惑的地方?提出來(lái)與大家討論(可以是以前的思考,也可以是觀(guān)察中的發(fā)現(xiàn)或疑問(wèn))。
三、問(wèn)題歸類(lèi),確定主題。
1、將大家提出的問(wèn)題進(jìn)行分類(lèi)。
2、確定研究的主題。
(1)秋天的天氣。
(2)秋天的植物。
花草樹(shù)木有什么變化?哪些莊稼在秋季成熟?為什么秋天的楓葉那么紅?
秋天的水果有哪些?吃水果有什么作用?水果吃得越多越好嗎?秋天還有哪些干果?
(4)秋天的節(jié)日。
秋天有哪些節(jié)日?這些節(jié)日有什么傳說(shuō)?
實(shí)施階段。
1、各小組匯報(bào):在本組課題中,你們打算研究哪些方面?
2、分組討論:這些方面,你們打算怎樣去研究?具體時(shí)間和人員如何安排?
3、探討:在研究過(guò)程中需要哪些準(zhǔn)備?如何合理安排時(shí)間與人員?
4、小組合作:根據(jù)各自研究側(cè)重點(diǎn)的不同,制定具體的研究方案(為了便于操作,可以設(shè)計(jì)不同表格)。
5、集體交流:交流各組方案,相互學(xué)習(xí)、相互啟發(fā)。
6、分組行動(dòng):各組按照方案開(kāi)展實(shí)施。(方案也可在實(shí)施過(guò)程中根據(jù)實(shí)際情況略作調(diào)整)。
活動(dòng)具體操作。
第一階段準(zhǔn)備階段:
1、各小組匯報(bào):在本組課題中,你們打算研究哪些方面?
2、分組討論:這些方面,你們打算怎樣去研究?具體時(shí)間和人員如何安排?
3、小組合作:根據(jù)各自研究側(cè)重點(diǎn)的不同,制定具體的研究方案.
時(shí)間:第1周。
第二階段實(shí)施階段:
1、收集資料,了解秋天的特征。
2、實(shí)地考察,從課堂到大自然,通過(guò)查閱書(shū)籍、上網(wǎng)等方法初步探究秋天天氣與動(dòng)植物變化原因。
時(shí)間:第2周。
第三階段課題總結(jié)階段:
對(duì)之前調(diào)查結(jié)果進(jìn)行總結(jié),分析,有效整合。
寫(xiě)好活動(dòng)報(bào)告,反思,體會(huì)。
對(duì)總結(jié)匯報(bào)課的展示做好分工安排。
時(shí)間:第3——12周。
第四階段成果展示階段:
成果展示。
(1)通過(guò)成果交流,進(jìn)一步提高學(xué)生觀(guān)察自然的意識(shí),體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的成功喜悅。
(2)培養(yǎng)學(xué)生的合作能力,充分展示學(xué)生的綜合能力。
時(shí)間:第13周。
活動(dòng)總結(jié)。
交流會(huì)。
【活動(dòng)目標(biāo)】。
1、能快樂(lè)地參加戶(hù)外實(shí)踐活動(dòng),體驗(yàn)集體出行的樂(lè)趣,樹(shù)立集體意識(shí)、集體觀(guān)念。
2、在教師的引導(dǎo)下,學(xué)習(xí)觀(guān)察秋天的明顯特征。
3、提高幼兒觀(guān)察、陳述能力,激發(fā)幼兒對(duì)大自然的求知欲和探索欲。
4、學(xué)會(huì)在外出時(shí)的自我保護(hù)措施及安全意識(shí)。
5、幫助幼兒樹(shù)立環(huán)境保護(hù)的意識(shí),萌發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
【活動(dòng)時(shí)間】。
20xx年11月21日(周四)下午2:00~4:20。
【活動(dòng)地點(diǎn)】。
江蘇水利工程管理處。
【活動(dòng)對(duì)象】。
中大班幼兒。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、向家長(zhǎng)發(fā)放活動(dòng)的通知,事先教育幼兒做好安全工作及注意事項(xiàng)。
2、兩位教師做好分工,組織、安排好幼兒的活動(dòng)內(nèi)容。
3、為孩子準(zhǔn)備一個(gè)結(jié)實(shí)背包、一瓶水、少量零食、濕巾紙、報(bào)紙、垃圾袋。
4、常用藥及相機(jī)。
【人員分工】。
總負(fù)責(zé)人:朱志娟。
各年級(jí)負(fù)責(zé)人:大班王月梅中班趙素芳。
后勤保障:桂萍。
各班級(jí)人員安排:
大(1)班張萍李晶晶大(2)班王月梅夏星星。
中(1)班郭妍朱吉林中(2)班趙素芳鞠婷。
【活動(dòng)過(guò)程】。
1、1:40所有參加活動(dòng)的教職人員準(zhǔn)時(shí)到達(dá)管理處北門(mén)。
2、1:40~2:00家長(zhǎng)將孩子送到管理處北門(mén)集中,清點(diǎn)人數(shù)后,2點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)整隊(duì)步行出發(fā)。
3、由班主任領(lǐng)隊(duì),配班老師在隊(duì)伍的最后維持紀(jì)律。
4、組織幼兒參觀(guān)處內(nèi)自然景觀(guān),教師作適當(dāng)引導(dǎo)。
5、二次清點(diǎn)人數(shù)后,帶領(lǐng)幼兒在空地休息,引導(dǎo)幼兒與同伴分享,教育幼兒愛(ài)護(hù)環(huán)境、不隨手亂扔垃圾。
6、組織游戲、談話(huà)活動(dòng):感受秋天的色彩、樹(shù)葉的變化等。
7、和好朋友合影、集體合影留念(各班自行拍照)。
8、4:00各班清點(diǎn)人數(shù)后,整隊(duì)返回,4:20家長(zhǎng)在管理處北門(mén)外接孩子,活動(dòng)結(jié)束。
【活動(dòng)安全】。
1、加強(qiáng)管理和監(jiān)督措施。班主任是班級(jí)安全工作的第一責(zé)任人,全面負(fù)責(zé)幼兒戶(hù)外實(shí)踐的安全工作,并負(fù)責(zé)組織好幼兒活動(dòng),維持好紀(jì)律;配班老師負(fù)責(zé)照顧好幼兒戶(hù)外實(shí)踐的護(hù)理工作,保障活動(dòng)的安全。
2、班級(jí)教師對(duì)幼兒進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)安全教育,增強(qiáng)幼兒安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力。
3、保健老師攜帶好急救用品,以防幼兒突發(fā)事情。
4、班主任在每一次集合時(shí)一定要清點(diǎn)好幼兒人數(shù),確保幼兒安全。
5、戶(hù)外活動(dòng)期間一切行動(dòng)聽(tīng)指揮,準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始活動(dòng),準(zhǔn)時(shí)結(jié)束活動(dòng),活動(dòng)前叮囑家長(zhǎng)在規(guī)定的地點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)接送孩子。
6、活動(dòng)時(shí)要做到井然有序,教育幼兒不推擠、不追跑、不打鬧。
7、全體幼兒必須背好書(shū)包,穿輕便的服裝、鞋。
8、注意言行文明,愛(ài)護(hù)公物,不隨地亂扔垃圾。
活動(dòng)目的:
1、進(jìn)入第二個(gè)活動(dòng)主題《走進(jìn)秋天》。
2、交流觀(guān)察到的秋天的變化。
3、交流平時(shí)了解到的關(guān)于秋天的知識(shí)。
活動(dòng)地點(diǎn):教室。
參加人員:全體學(xué)生。
活動(dòng)過(guò)程:
開(kāi)題課。
一、引入話(huà)題。
1、
課件。
出示秋天美麗的畫(huà)面(那些畫(huà)面要寫(xiě)出來(lái))。
2、學(xué)生談自己對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)(教師大只要說(shuō)那些話(huà)也要設(shè)計(jì)到)。
3、說(shuō)自己感興趣的話(huà)題:
比如天氣的變化,動(dòng)物的變化,植物的變化。可從田野,果園,花園的變化談起。
4、給學(xué)生分組(根據(jù)興趣)(教師的指導(dǎo)語(yǔ)言)。
二、確定研究的主題(教師根據(jù)學(xué)生的回答確定4-5個(gè)研究的話(huà)題)(教師預(yù)設(shè)的主題)。
三、小組合作完成活動(dòng)方案(怎樣指導(dǎo))。
四、交流方案,完善方案。
秋天的方案篇四
秋天是個(gè)五彩繽紛的季節(jié),秋天是個(gè)收獲的季節(jié)。孩子們通過(guò)學(xué)習(xí)一篇篇課文,通過(guò)老師的講解,已初步感受到了秋天的美好??墒呛⒆觽冏诮淌依锫?tīng)得再多,學(xué)得再好,也不如走進(jìn)大自然中,親自去摸一摸、聞一聞、看一看,那才是真正的感受秋天。因此,家委會(huì)策劃組織周五下午兩節(jié)課后到公園秋游,讓孩子們到大自然中去擁抱秋天。
(1)活動(dòng)地點(diǎn):公園
(2)參加人員:一小二(2)班同學(xué)、家長(zhǎng)及老師。
(3)時(shí)間安排:20xx年9月26日下午兩節(jié)課后17:00
(4)家長(zhǎng)可以給孩子準(zhǔn)備零食,但走時(shí)必須清理現(xiàn)場(chǎng)。
1、確定參加活動(dòng),且有車(chē)的家長(zhǎng)請(qǐng)將“自家參加的人數(shù)、車(chē)輛的車(chē)號(hào)、車(chē)上的`空位數(shù)量”三項(xiàng)信息(沒(méi)有車(chē)的家長(zhǎng)請(qǐng)告知需要提供的座位數(shù)量,或已經(jīng)協(xié)商好與誰(shuí)合乘一輛車(chē)),在9月26號(hào)中午12點(diǎn)前報(bào)送給會(huì)長(zhǎng)和秘書(shū)長(zhǎng)。以便提前分組出行”。
2、根據(jù)報(bào)名情況進(jìn)行分組,(參考班級(jí)的分組進(jìn)行)提前通知到每個(gè)人,以便提前溝通。
3、所有參加的同學(xué)、家長(zhǎng)及老師在下午17:00按安排的車(chē)輛統(tǒng)一在一小東門(mén)集合,集合后清點(diǎn)人數(shù)、車(chē)輛做簡(jiǎn)短的活動(dòng)安排及安全注意事項(xiàng)17:20準(zhǔn)時(shí)出發(fā),大約10分鐘到達(dá)公園。
4、到達(dá)后由家委會(huì)清點(diǎn)所負(fù)責(zé)組的人數(shù)、車(chē)輛,所有人員集合由安全總監(jiān)做安全提示及家長(zhǎng)注意事項(xiàng)(不要隨意讓孩子脫隊(duì))。
家委會(huì)成員全面、系統(tǒng)地負(fù)責(zé)活動(dòng)方案的制訂、準(zhǔn)備,以及活動(dòng)的組織、指揮、聯(lián)絡(luò)和安排工作。
會(huì)長(zhǎng):高婧萱媽媽馮海博爸爸:全面負(fù)責(zé)活動(dòng)籌備組織工作。
協(xié)調(diào)組:由秘書(shū)長(zhǎng):常勝杰爸爸、周子晗爸爸、李思潔家長(zhǎng)負(fù)責(zé)所有參加活動(dòng)家長(zhǎng)的聯(lián)絡(luò)與信息溝通;配合會(huì)長(zhǎng)指揮協(xié)調(diào)活動(dòng)。
安全組:由安全總監(jiān):金昊爸爸、薛鈺涵爸爸、張蔓祺爸爸負(fù)責(zé),負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)的安全工作。
后勤組:策劃部全員配合各組工作及帶備簡(jiǎn)單的應(yīng)急藥品。
網(wǎng)絡(luò)組:由網(wǎng)絡(luò)總監(jiān):李雨喬家長(zhǎng)負(fù)責(zé)。將活動(dòng)的dv及照片放在班級(jí)網(wǎng)頁(yè)上。
顧問(wèn)組:由參加的老師,對(duì)此次活動(dòng)提出建議、給家委會(huì)的活動(dòng)內(nèi)容提建議。
主持人:陳霞或武可凡自己協(xié)商
a.宣讀安全預(yù)案及安全出口
b.開(kāi)場(chǎng)前獨(dú)白:
各位家長(zhǎng)小朋友們,我們二年級(jí)(2)班全體同學(xué)和爸爸媽媽們將要在這里一起做游戲你們開(kāi)心嗎?今天我是這次活動(dòng)的主持人為了能夠更好的開(kāi)展此次活動(dòng)請(qǐng)大家在我說(shuō)話(huà)的時(shí)候能夠認(rèn)真聽(tīng),只有認(rèn)真聽(tīng)了在做游戲的時(shí)候才會(huì)不犯規(guī)不被罰才會(huì)得到精美的禮物,小朋友們你們想要禮物嗎?好,在游戲活動(dòng)中請(qǐng)?jiān)趫?chǎng)的各位家長(zhǎng)看管好自己的孩子,孩子年齡小自控能力弱,在活動(dòng)中我們要培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和自律能力,當(dāng)孩子不聽(tīng)指令時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)配合我們使孩子安靜的認(rèn)真聽(tīng)、認(rèn)真做,將我們本次活動(dòng)開(kāi)展的更加圓滿(mǎn),謝謝各位!
(一)熱身
活動(dòng)目的:破冰
抱一抱游戲規(guī)則:孩子和家長(zhǎng)手拉手圍成一個(gè)大圓圈,主持人說(shuō)數(shù)字然后大家聽(tīng)指令根據(jù)主持人的要求幾個(gè)人就抱在一起,抱錯(cuò)的人數(shù)不足或多余的將被淘汰出局,留到最后的人員為獲勝,有紀(jì)念品相送。
(二)雙龍戲珠
道具:四個(gè)皮球
游戲規(guī)則:小朋友站成四隊(duì),每隊(duì)由兩個(gè)小朋友背靠背夾住一個(gè)球。游戲開(kāi)始,每隊(duì)兩個(gè)小朋友背靠背夾住球繞過(guò)終點(diǎn)(四個(gè)家長(zhǎng)站在終點(diǎn),孩子們繞過(guò)家長(zhǎng)就可以了)后再將球運(yùn)回起點(diǎn)給下兩個(gè)小朋友。中間不可以用手摸球或掉球,如果中間摸球或掉球,需將球撿起回到摸球或掉球的地方重新背靠背夾住球繼續(xù)比賽。等到隊(duì)中最后一組隊(duì)員沖過(guò)終點(diǎn)游戲結(jié)束,時(shí)間最短小組為勝。
(三)找爸爸、找媽媽
游戲所需道具:眼罩或能夠蒙住眼睛的布條
游戲規(guī)則:在我們的游戲中不分媽媽還是爸爸,請(qǐng)十個(gè)男孩子的爸爸媽媽帶孩子到我這里來(lái)站成一排,小朋友站成一排和我們的爸爸或媽媽面對(duì)面站好,請(qǐng)小朋友們把眼睛蒙上,聽(tīng)我口令向右轉(zhuǎn),家長(zhǎng)們請(qǐng)重新排列隊(duì)列順序站成一排后請(qǐng)席地而坐,請(qǐng)孩子們從第一個(gè)家長(zhǎng)開(kāi)始找看看是不是自己的爸爸或媽媽?zhuān)绻皇钦?qǐng)繼續(xù)往前走,如果是自己的家長(zhǎng)請(qǐng)坐在這位家長(zhǎng)的腿上。請(qǐng)每個(gè)孩子按順序依次摸一摸找一找看哪一個(gè)才是自己的爸爸或媽媽呢?不許說(shuō)話(huà),不可以打暗語(yǔ),一旦發(fā)現(xiàn)我們將做出相應(yīng)的懲罰,找對(duì)的我們將發(fā)放紀(jì)念品。
(四)由家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子去尋找秋天,活動(dòng)結(jié)束。
秋天的方案篇五
關(guān)于秋天的主題活動(dòng)幼兒園各年齡班每年都要進(jìn)行。在鄉(xiāng)村,如何因地制宜開(kāi)展相關(guān)的活動(dòng),真正做到教育“生活化”“本土化”呢?我們結(jié)合《綱要》“要充分利用教育資源,利用自然環(huán)境擴(kuò)展幼兒的生活和學(xué)習(xí)空間”以及“愛(ài)護(hù)動(dòng)植物,關(guān)心周?chē)h(huán)境,親近大自然”的要求,充分挖掘鄉(xiāng)土資源,利用大自然賦予的優(yōu)勢(shì)開(kāi)展了“秋天來(lái)到田野里”主題活動(dòng)。
1、通過(guò)參觀(guān)田野等活動(dòng),了解秋天田野中的一些變化,感受秋天田野的美。
2、喜歡參加野外活動(dòng),培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的情感。
3、能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句描述秋天田野中的一些景色或變化。
4、嘗試用各種自然材料(如稻草、番薯等)表現(xiàn)秋季特征,感受藝術(shù)美。
大自然中的一草一木都是孩子認(rèn)識(shí)自然的好教材,我們開(kāi)展了采野花、野草活動(dòng),還利用采集來(lái)的野花野草進(jìn)行簡(jiǎn)單的插花活動(dòng)。在采集活動(dòng)中小朋友發(fā)現(xiàn)一種野草籽形狀像棗核,全身布滿(mǎn)刺,人一走過(guò)去便粘在身上,我們把它們采集來(lái),利用它的粘性開(kāi)展了粘貼活動(dòng)(如粘貼表情、裙子等)。
我們與當(dāng)?shù)乩限r(nóng)聯(lián)系好,定期參觀(guān)、觀(guān)察他們種植的番薯、芋艿、毛豆、蘿卜等秋季農(nóng)作物的生長(zhǎng)情況,組織幼兒觀(guān)看田野里金黃的稻子以及農(nóng)民收割稻子的情形。在活動(dòng)中小朋友親密接觸了水稻,也認(rèn)識(shí)了鐮刀與打稻機(jī)。我們還利用收割好的稻田開(kāi)展了一系列活動(dòng),如“小田鼠爬爬”“鋪稻草”“揪草把”“過(guò)草堆”。小朋友看到田野中農(nóng)民為防野豬偷吃農(nóng)作物做的稻草人,結(jié)合原先玩過(guò)的“木頭人”游戲,生成了“我們都是稻草人”游戲。
秋天的田野里有許多小蚱蜢,在野外活動(dòng)中小朋友發(fā)現(xiàn)了它們,于是又生成了科學(xué)活動(dòng)“小蚱蜢”與體育游戲“我是小蚱蜢”。我們還利用稻草做了許多稻草玩具,如稻草繩、草墊等,開(kāi)展了“稻草玩具真好玩”區(qū)角活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、樂(lè)意觀(guān)察馬尾草的特征。
2、體驗(yàn)玩馬尾草的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
將幼兒采集的馬尾草展示在活動(dòng)室中。
活動(dòng)過(guò)程。
一、觀(guān)察。
1、出示馬尾草,引出話(huà)題。
2、請(qǐng)幼兒觀(guān)察手中的馬尾草,大家一起討論總結(jié)馬尾草的特征。
3、說(shuō)說(shuō)在哪些地方看到過(guò)馬尾草。
二、體驗(yàn)。
1、請(qǐng)幼兒互相用馬尾草撓對(duì)方的脖子、耳朵、臉,體驗(yàn)馬尾草撓在身上癢癢的感覺(jué)。
2、將馬尾草貼放在地上,幼兒手拿馬尾草的草莖慢慢向前推,比比誰(shuí)的“小蟲(chóng)”爬得快。
1、練習(xí)在田埂上走,發(fā)展平衡能力。
2、培養(yǎng)對(duì)體育活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
預(yù)先選定好活動(dòng)場(chǎng)地。
活動(dòng)過(guò)程。
1、幼兒自由在田埂上游玩,練平衡動(dòng)作:
(1)雙手張開(kāi)沿田埂走。
(2)兩個(gè)小朋友手拉手沿田埂走,體驗(yàn)兩人走的感受。
2、游戲“風(fēng)來(lái)了”:
(1)教師扮演大風(fēng),幼兒扮演小草,“風(fēng)”吹來(lái),“小草”根據(jù)風(fēng)的強(qiáng)度做被吹得搖擺的動(dòng)作。
(2)請(qǐng)能力較強(qiáng)的.幼兒扮演風(fēng)爺爺進(jìn)行游戲。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的分類(lèi),將相同名稱(chēng)的物體放在一起。
2、培養(yǎng)對(duì)分類(lèi)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
番薯、玉米棒、蘿卜、芋艿若干;生姜、大蒜、毛豆若干。
活動(dòng)過(guò)程。
一、游戲“請(qǐng)你快出來(lái)”
1、將番薯、玉米棒、蘿卜、芋艿放置在活動(dòng)室中央。
2、幼兒自由選擇并說(shuō)說(shuō)自己手里拿的是什么。
3、教師手拿番薯,請(qǐng)拿番薯的幼兒出來(lái),大家一起交朋友。
4、蘿卜、玉米、芋艿的玩法同上。
二、游戲“找相同”
請(qǐng)幼兒將放亂的大蒜、生姜、毛豆分類(lèi)放在相應(yīng)的筐內(nèi)。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、了解秋天是豐收的季節(jié),人們都在辛勤地勞動(dòng)著。
2、知道勞動(dòng)是光榮的。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
農(nóng)民在田間勞動(dòng)的照片。
活動(dòng)過(guò)程。
1、帶幼兒到田野中觀(guān)看勞動(dòng)(如鋤地),讓幼兒講一講,老伯伯在干什么?他手里拿的是什么?(請(qǐng)老農(nóng)介紹自己的勞動(dòng))看老農(nóng)鋪稻草,說(shuō)說(shuō)他是怎么鋪的,并幫著鋪;看農(nóng)民挖番薯,也可自己動(dòng)動(dòng)手。
活動(dòng)延伸。
要求幼兒向家長(zhǎng)了解更多的勞動(dòng)內(nèi)容,并參與力所能及的勞動(dòng)。
秋天的方案篇六
1、觀(guān)察秋天,感受秋天的美麗、富饒,萌發(fā)對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。
2、感知、體驗(yàn)作品的語(yǔ)言美、意境美,嘗試仿編。
活動(dòng)一:美麗的秋天。
準(zhǔn)備:安排一處秋季特征明顯的郊外。
過(guò)程:(通過(guò)郊游和觀(guān)看錄像帶,觀(guān)察秋天,感受秋天的美麗和富饒。)。
師:秋天有哪些美麗的顏色?
幼:紅紅的楓葉,黃黃的銀杏葉。
幼:淡黃色、白色、紫色的菊花。
幼:黃黃的梨,紅彤彤的蘋(píng)果,金燦燦的香蕉,白白的棉花。
師:秋天是個(gè)收獲的季節(jié),你聞到了哪些氣味?
幼:甜甜的'水果味、清香的菊花香。
幼:烤山芋、糖炒栗子的香味。
師:秋天一過(guò),冬天就要來(lái)了。動(dòng)物、植物是怎樣為過(guò)冬作準(zhǔn)備的呢?
幼:燕子飛往南方,青蛙、蛇、熊準(zhǔn)備冬眠。
幼:螞蟻、松鼠儲(chǔ)藏糧食。
幼:喜鵲忙著搭房子。
幼:有些樹(shù)葉變紅了,有些變黃了。
幼:風(fēng)一吹,樹(shù)葉一片片飄落下來(lái)。
活動(dòng)二:涼爽的秋雨。
準(zhǔn)備:在園內(nèi)戶(hù)外場(chǎng)地進(jìn)行。
過(guò)程:教師有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒觀(guān)察秋雨,感受秋雨中的景物及其變化。
師:下雨了,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)雨聲是怎么樣的。
幼:小雨滴滴答答,大雨嘩啦嘩啦。
師:秋雨落在身上有什么感覺(jué)?
幼:很涼快,很舒服。
師:一陣秋雨過(guò)后,你覺(jué)得周?chē)惺裁醋兓?/p>
幼:天氣越來(lái)越?jīng)觥?/p>
幼:樹(shù)葉變黃了、變紅了,一片片飄落下來(lái)。
活動(dòng)三:欣賞《秋天的雨》。
師:我們來(lái)聽(tīng)一篇很美的散文《秋天的雨》。
師:你聽(tīng)到了什么?為什么散文中說(shuō)秋天的雨是鑰匙?
幼:秋雨給我們帶來(lái)了清涼的秋天,帶走了夏天。
師:為什么說(shuō)秋雨是輕輕地、悄悄地打開(kāi)了秋天的門(mén)?
幼:下過(guò)雨后,天氣不知不覺(jué)就涼了,秋天來(lái)到了。
師:為什么說(shuō)秋天的雨是一盒五彩繽紛的顏料?
幼:秋天的雨染黃了銀杏樹(shù)葉,染紅了楓葉。
幼:田野變成金黃色,蘋(píng)果熟了,大棗也紅了。
幼:紫紅的、淡黃的、雪白的菊花開(kāi)了。
師:所以說(shuō)秋天的雨似一盒五顏六色的顏料給秋天涂上了美麗的顏色。
師:秋天有哪些好聞的氣味?為什么小朋友的腳常被勾住呢?
幼:秋天有各種水果的香。
幼:炒栗子、烤山芋的香。
幼:那些香味吸引人,小朋友很想吃,不想離開(kāi),好像有一塊磁鐵吸住了他們。
師:為什么說(shuō)秋天的雨是一只金色的小喇叭?
幼:因?yàn)榍镉旮嬖V大家,冬天快要來(lái)了。
師:動(dòng)物聽(tīng)到了是怎么做的?樹(shù)葉聽(tīng)到了又是怎么做的?
師:請(qǐng)小朋友閉上眼睛,一邊聽(tīng)錄音,一邊想像秋雨帶來(lái)的美景。(再次完整地傾聽(tīng)配樂(lè)朗誦。)。
活動(dòng)四:秋景圖。
師:除了散文里說(shuō)的以外,秋天還有哪些美麗的景色?請(qǐng)你學(xué)著散文中的語(yǔ)言向大家介紹一下。
幼:小草黃了,大地鋪上了金黃色的地毯;秋風(fēng)一吹,梧桐樹(shù)葉子像蝴蝶一樣飛舞。
師:請(qǐng)根據(jù)散文內(nèi)容或你自己看見(jiàn)的秋景創(chuàng)作一幅美麗的秋景圖。
(幼兒用蘆葦花、樹(shù)葉、花等材料進(jìn)行創(chuàng)作,表達(dá)自己對(duì)秋天的感受。)。
秋天的方案篇七
4、認(rèn)識(shí)字卡“涼涼的”
5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
6、培養(yǎng)觀(guān)察,比較能力
3、師用扇子從高處煽動(dòng)樹(shù)葉,幼兒觀(guān)察。
4、師:小樹(shù)葉是怎么跳舞的呢?(幼兒用身體模仿)
5、師請(qǐng)孩子們隨音樂(lè)一起模仿,并請(qǐng)個(gè)別幼兒?jiǎn)为?dú)模仿。
6、師:小樹(shù)葉為什么會(huì)跳舞呢?(有風(fēng))
7、師:對(duì)了,有風(fēng),它就是風(fēng)爺爺,風(fēng)爺爺給我們小朋友每個(gè)人帶來(lái)了一份禮物,請(qǐng)你們看看椅子下是什么呢?(扇子)
8、師:請(qǐng)小朋友們用扇子煽一煽,有什么感覺(jué)?(涼涼的)
9、師出示字卡幼兒跟讀。
12、幼兒游戲,師巡回指導(dǎo)。
13、師:誰(shuí)能告訴我你發(fā)現(xiàn)了什么呢(風(fēng)能從不同的方向吹過(guò)來(lái))
15、幼兒自由活動(dòng),師指導(dǎo)幼兒,特別是能力弱的幼兒。
16、請(qǐng)紅組小朋友一起把找到的東西放到紅圈里,請(qǐng)藍(lán)組小朋友把東西放到藍(lán)圈里,一起煽動(dòng)看看找的對(duì)不對(duì)。
17、師小結(jié):扇子的風(fēng)能煽動(dòng)糖紙、海綿、白紙一些比較輕比較薄的東西,不能煽動(dòng)油畫(huà)棒、橡皮比較厚比較重的東西。
19、幼兒做資源,活動(dòng)結(jié)束。
秋天的方案篇八
1、加強(qiáng)和家長(zhǎng)聯(lián)系,取得家長(zhǎng)的支持,加強(qiáng)學(xué)生的管理。
2、通過(guò)本活動(dòng)達(dá)到,學(xué)生親子體驗(yàn),端正學(xué)生生活態(tài)度。
3、增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)體意識(shí),調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
1、熱身活動(dòng):通過(guò)鼓掌、仰臥起坐,相互鼓勵(lì),突破自我。
2、盲人啞巴:通過(guò)肢體交流完成任務(wù),體驗(yàn)感恩、責(zé)任、珍惜。
3、愛(ài)的體驗(yàn):通過(guò)愛(ài)的體驗(yàn),學(xué)會(huì)被愛(ài)、學(xué)會(huì)愛(ài)人。
4、體驗(yàn)交流:家長(zhǎng)鼓勵(lì)學(xué)生,學(xué)生答應(yīng)家長(zhǎng),內(nèi)心反省共同成長(zhǎng)。
1、邀請(qǐng)家長(zhǎng):發(fā)邀請(qǐng)函,個(gè)別電話(huà)邀請(qǐng),耽誤一天,失去的可能是100—200元錢(qián),但孩子有一點(diǎn)變化都是這些錢(qián)買(mǎi)不來(lái)的。
2、活動(dòng)時(shí)間:20xx年12月29日上午9點(diǎn)歷時(shí):3小時(shí)
3、活動(dòng)場(chǎng)地:教室
4、活動(dòng)記錄:錄像、照相
5、活動(dòng)道具:床墊子、同心桿、遮眼罩、臉盆、礦泉水瓶等。
1、黑板上寫(xiě)上“愛(ài)的體驗(yàn)”
2、計(jì)算機(jī)、音響、資料(用于背景音樂(lè)、翟鴻燊講座)
3、人員:李春青老師、班主任、學(xué)生會(huì)干部5人(工作人員)
4、場(chǎng)地:桌子撤出,只留下凳子,每人一把擺在四周,中央空出來(lái)作為活動(dòng)場(chǎng)地。
5、攝像:曾慶志攝影:天成順
6、邀請(qǐng)人員:
8、哨子一個(gè)
9、學(xué)生穿校服
10、培訓(xùn)服務(wù)人員
項(xiàng)目任務(wù):讓大家鼓掌,為家長(zhǎng)鼓掌、為孩子鼓掌、為自己鼓掌。
1、尊敬的各位家長(zhǎng),我們老師和工作人員用掌聲感謝您的到來(lái)!
2、同學(xué)們,為了感謝父母的到來(lái),用掌聲表達(dá)我們對(duì)家長(zhǎng)的謝意!讓父母聽(tīng)到我們的真誠(chéng)!讓父母聽(tīng)到我們的謝意!用掌聲加上喊聲告訴你家長(zhǎng),"我要做優(yōu)秀的"。
3、各位家長(zhǎng)、老師,用掌聲告訴孩子你們是我們的希望,用掌聲告訴孩子你們是最棒的!
秋天的方案篇九
1、感受詩(shī)歌充滿(mǎn)情趣,形象化的語(yǔ)言,理解詩(shī)歌內(nèi)容并樂(lè)意學(xué)講詩(shī)歌中優(yōu)美的詞句。
2、能夠安靜入神地傾聽(tīng),提高欣賞詩(shī)歌的能力。
3、知道秋天是豐收季節(jié),增進(jìn)對(duì)大自然的喜愛(ài)之情。
知識(shí)經(jīng)驗(yàn):已實(shí)地感受過(guò)秋天農(nóng)民豐收的情景,并討論過(guò)。
資料準(zhǔn)備:詩(shī)歌圖片一張,配樂(lè)朗誦詩(shī)歌錄音。
教師一邊指著桌面上孩子在遠(yuǎn)足活動(dòng)中收集回來(lái)的種子,一邊說(shuō):
1、你們看,桌子上都是什么呀?幼兒——扁豆、山芋、黃豆、水稻等。
2、這些都是哪里來(lái)的?幼兒——是上次遠(yuǎn)足活動(dòng)中收集到的。
3、原來(lái),它們都是秋天的果實(shí)呀,那你們知道秋天除了我們采集到的果實(shí),還有哪些果實(shí)呢?幼兒——各種水果和種子。
1、師:“好的,讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng),這首詩(shī)歌中都有哪些是果實(shí)?”
教師朗誦一遍詩(shī)歌,幼兒傾聽(tīng),回答老師的提問(wèn)。
2、師:“剛才你都聽(tīng)到詩(shī)歌中有哪些果實(shí)?”
3、教師出示背景圖片。
教師邊指著圖片,邊念詩(shī)歌內(nèi)容,幫助幼兒進(jìn)一步鞏固。
師:“你聽(tīng)到了什么樣的橙子?”
“你聽(tīng)到的石榴又是什么樣子的?”
4、教師幫助幼兒分析詩(shī)歌內(nèi)容。
師:“為什么說(shuō),‘石榴是咧嘴笑,橘子是小燈籠似的’?”(引導(dǎo)幼兒從石榴成熟的特點(diǎn),從橘子的顏色、形狀方面等考慮。)
教師播放錄音:“讓我們?cè)僖黄饋?lái)欣賞這首優(yōu)美的詩(shī)歌吧!”鼓勵(lì)幼兒輕輕跟著錄音機(jī)朗誦。
師:“這首詩(shī)真是太美了,現(xiàn)在要請(qǐng)你來(lái)做做小詩(shī)人了,我們要有感情地將詩(shī)歌朗誦出來(lái)。”
活動(dòng)分析:
在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,孩子們遇到的困難主要是修飾詞。比如:黃澄澄的梨子,一串串水靈靈的葡萄。這兩個(gè)疊音詞,孩子們總會(huì)忘記,在反復(fù)閱讀的過(guò)程中,才能夠記住。
在最后集體朗誦的時(shí)候,孩子們的朗誦缺乏感情,有的孩子們好像很不安定。我想這也許是他已經(jīng)會(huì)念這首詩(shī)歌了,對(duì)集體朗誦就失去了興趣。而我如果利用錄音機(jī),告訴孩子們:“我們把自己朗誦的好聽(tīng)的詩(shī)歌錄下來(lái)?!蹦撬麄円欢〞?huì)非常的認(rèn)真,情趣一定很高。
在朗誦的時(shí)候,季佳妮,還主動(dòng)提出了這樣一個(gè)想法:“我們可以這樣說(shuō),秋天來(lái)到了,你瞧,一只只紅紅的蘋(píng)果……”這時(shí),很多孩子都有了自己的想法。他們看著黑板上的圖畫(huà),都能夠很好的說(shuō)上兩句??吹贸龊⒆觽兌加辛俗约悍戮幵?shī)歌的想法了。所以在課后,我們就可以讓孩子們?cè)趨^(qū)域里進(jìn)行該詩(shī)歌的仿編活動(dòng)了。
秋天的方案篇十
1)準(zhǔn)備工作。
2)人數(shù)統(tǒng)計(jì)。
3)行程路線(xiàn)。
4)集合。
5)注意事項(xiàng)。
2、周四的活動(dòng)總結(jié);
1)分享“妙語(yǔ)擷英”
2)分享遠(yuǎn)足的照片。
3)提出遠(yuǎn)足過(guò)程中遇到的問(wèn)題。
4)社長(zhǎng)總結(jié)本次活動(dòng)。
1、周六遠(yuǎn)足集合地點(diǎn):梅林家樂(lè)??系禄T(mén)口;
2、周四集合地點(diǎn):教學(xué)樓109。
一、周六的遠(yuǎn)足活動(dòng)。
1、準(zhǔn)備工作。
為了本次活動(dòng)能順利舉行,需提前做好以下工作。分組并確定組長(zhǎng):
計(jì)劃分三組,每組設(shè)組長(zhǎng)和副組長(zhǎng)。社員須聽(tīng)從組長(zhǎng)和副組長(zhǎng)的指揮;具體安排如下:
總負(fù)責(zé):鐘xx,唐xx(協(xié)助)。
第一組:嚴(yán)xx周xx(汽車(chē)系)。
第二組:吳xx鄭xx(光機(jī)電系+生物系)。
第三組:陳xx黃xx(電氣系+印刷系)。
2、人數(shù)統(tǒng)計(jì):
人數(shù)統(tǒng)計(jì)工作由鐘xx負(fù)責(zé),唐xx協(xié)助。各組負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)本組人數(shù)統(tǒng)計(jì),然后向鐘xx和社長(zhǎng)匯報(bào);本次活動(dòng)共點(diǎn)到三次:梅林一村(家樂(lè)福)——羅湖和福田交界處——西麗長(zhǎng)源村。
3、行程路線(xiàn):
梅林一村(集合)——梅林水庫(kù)(拍照)——羅湖和福田交界處(拍照)——西麗長(zhǎng)源村(解散)。
4、集合:
1)梅林家樂(lè)??系禄T(mén)口集合。9:30到達(dá)集合地點(diǎn)。到齊后啟程。請(qǐng)大家按時(shí)到達(dá)。(乘車(chē)事宜:學(xué)校出發(fā)的可以乘坐45路公共汽車(chē)到梅林一村站下。有多路公共汽車(chē)可以到達(dá),請(qǐng)大家自行查詢(xún)。)。
3)到達(dá)集合地點(diǎn)后,在梅林水庫(kù)集體拍照留念;
4)如不到學(xué)校集合,請(qǐng)?jiān)谥芪?0:00前提前通知自己的組長(zhǎng);
5)到達(dá)終點(diǎn)(西麗長(zhǎng)源村)后,集合點(diǎn)名拍照,方可解散回家。
5、注意事項(xiàng):
1)步行的過(guò)程中必須注意前后照應(yīng),不要掉隊(duì)。嚴(yán)xx和周xx領(lǐng)隊(duì),陳xx黃xx斷后,吳xx鄭xx在中間協(xié)調(diào)。
2)請(qǐng)注意安全。安全第一。請(qǐng)?jiān)诼飞虾瓦h(yuǎn)足過(guò)程中不要嬉鬧,小心腳下。
3)請(qǐng)聽(tīng)從指揮。一切都要聽(tīng)從指揮,不要擅自行動(dòng)。如需離開(kāi),請(qǐng)知會(huì)組長(zhǎng)或副組長(zhǎng)。
4)請(qǐng)守時(shí)。請(qǐng)注意活動(dòng)時(shí)間的安排,爭(zhēng)取09:30到達(dá)梅林一村集合,如有特殊原因不能準(zhǔn)時(shí)到達(dá)者,請(qǐng)?zhí)崆案嬷M長(zhǎng)或者副組長(zhǎng)。(注意:請(qǐng)每位同學(xué)存下組長(zhǎng)和副組長(zhǎng)的電話(huà)。)。
5)請(qǐng)自備必需品。請(qǐng)自備遮陽(yáng)散引用水、食物(零食,以及可能的中餐)、零錢(qián)、毛巾、紙巾、傷痛藥(風(fēng)油精、創(chuàng)可貼)、換洗衣物等;建議穿休閑衣褲和運(yùn)動(dòng)鞋,建議背雙肩背包。
6)請(qǐng)注意保護(hù)環(huán)境。遠(yuǎn)足途中請(qǐng)走二號(hào)線(xiàn),不攀折樹(shù)枝花草、不亂扔果皮紙屑,請(qǐng)自備垃圾袋。
7)緊急情況處理。遠(yuǎn)足途中,請(qǐng)及時(shí)補(bǔ)充水分,如有不適,需及時(shí)與組長(zhǎng)或副組長(zhǎng)取得聯(lián)系。
8)請(qǐng)留下倩影。請(qǐng)每組自帶相機(jī)。
9)團(tuán)隊(duì)協(xié)作。請(qǐng)大家互相幫扶,共同享受活動(dòng)的過(guò)程。
6、本次活動(dòng)結(jié)束后須完成感想一篇,上傳到自己的qq空間,時(shí)間在結(jié)束后一周內(nèi)完成。
秋天的方案篇十一
為了認(rèn)知秋天的樹(shù)和樹(shù)葉,我們首先帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外,到大自然中去尋找和發(fā)現(xiàn)。下面是本站小編為你整理的小班秋天。
希望對(duì)你有用!
一、活動(dòng)由來(lái):
秋風(fēng)吹,落葉飄的自然景象是非常吸引孩子的。幼兒園許許多多的樹(shù)木為我們的活動(dòng)提供了非常適宜的場(chǎng)所,孩子們撿起樹(shù)葉快樂(lè)地和樹(shù)葉交上了朋友。
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、激發(fā)、鼓勵(lì)幼兒在大自然中探索、發(fā)現(xiàn)的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒了解秋天樹(shù)葉會(huì)變成黃色,并會(huì)飄落。
3、學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)1-5。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
樹(shù)葉若干。
四、活動(dòng)形式:
我們選擇戶(hù)外的形式就是為了讓幼兒與這些樹(shù)、樹(shù)葉有更直接、更親密的接觸,只有這樣才能更真觀(guān)、更生動(dòng)地認(rèn)知樹(shù)和樹(shù)葉。
五、活動(dòng)過(guò)程。
(1)和幼兒一起到戶(hù)外去感受落葉。
孩子們看到樹(shù)葉在空中飛舞都很興奮,歡喜地用雙手捧起許多樹(shù)葉,同時(shí)拋向空中,感受樹(shù)葉的飄落。
(2)請(qǐng)幼兒自由地去撿樹(shù)葉,并請(qǐng)幼兒觀(guān)察。
孩子們撿了一片又一片,他們覺(jué)得自己手中的每一片樹(shù)葉都很美,不舍得丟棄。有的孩子還不時(shí)地?cái)?shù)一數(shù)自己撿了幾片樹(shù)葉:“1、2、3、4、5……”,有的孩子發(fā)現(xiàn)了樹(shù)葉有大有小,甚至有的孩子發(fā)現(xiàn)了樹(shù)葉是從葉柄處開(kāi)始向上變黃的。
(4)學(xué)念兒歌:教師先示范朗誦,在帶領(lǐng)幼兒一起朗誦。
(5)請(qǐng)每個(gè)幼兒挑選兩片自己最喜歡的樹(shù)葉夾在硬皮書(shū)中,帶回班中。活動(dòng)自然結(jié)束。
主題的產(chǎn)生:天氣漸漸的涼了,秋色越來(lái)越濃,孩子們?cè)趹?hù)外活動(dòng)時(shí)追逐著翩翩飛舞的落葉,高興的心情易于言表,根據(jù)孩子們的興趣需要和小班幼兒年齡以及感知方面的特點(diǎn),生成了這個(gè)主題活動(dòng)。
環(huán)境創(chuàng)設(shè):
1、活動(dòng)室內(nèi)的墻飾布置成相應(yīng)的秋天景象。
2、“豐收的水果”的墻飾。
3、“秋天落葉”的墻飾。
預(yù)設(shè)目標(biāo):
1、感受秋天的季節(jié)特征。
2、認(rèn)識(shí)水果的名稱(chēng)及特征。
3、了解樹(shù)葉的變化,認(rèn)識(shí)菊花。
4、練習(xí)聽(tīng)信號(hào)走和跑的能力。
一、活動(dòng)目的:
秋天是個(gè)五彩繽紛的季節(jié),秋天是個(gè)收獲的季節(jié)。孩子們通過(guò)學(xué)習(xí)一篇篇課文,通過(guò)老師的講解,已初步感受到了秋天的美好??墒呛⒆觽冏诮淌依锫?tīng)得再多,學(xué)得再好,也不如走進(jìn)大自然中,親自去摸一摸、聞一聞、看一看,那才是真正的感受秋天。因此,家委會(huì)策劃組織周五下午兩節(jié)課后到公園秋游,讓孩子們到大自然中去擁抱秋天。
二、活動(dòng)安排。
(1)活動(dòng)地點(diǎn):公園。
(2)參加人員:一小二(2)班同學(xué)、家長(zhǎng)及老師。
(3)時(shí)間安排:201x年9月26日下午兩節(jié)課后17:00。
(4)家長(zhǎng)可以給孩子準(zhǔn)備零食,但走時(shí)必須清理現(xiàn)場(chǎng)。
三、具體要求(要重點(diǎn)關(guān)注以下要求)。
1、確定參加活動(dòng),且有車(chē)的家長(zhǎng)請(qǐng)將“自家參加的人數(shù)、車(chē)輛的車(chē)號(hào)、車(chē)上的空位數(shù)量”三項(xiàng)信息(沒(méi)有車(chē)的家長(zhǎng)請(qǐng)告知需要提供的座位數(shù)量,或已經(jīng)協(xié)商好與誰(shuí)合乘一輛車(chē)),在9月26號(hào)中午12點(diǎn)前報(bào)送給會(huì)長(zhǎng)和秘書(shū)長(zhǎng)。以便提前分組出行”。
2、根據(jù)報(bào)名情況進(jìn)行分組,(參考班級(jí)的分組進(jìn)行)提前通知到每個(gè)人,以便提前溝通。
3、所有參加的同學(xué)、家長(zhǎng)及老師在下午17:00按安排的車(chē)輛統(tǒng)一在一小東門(mén)集合,集合后清點(diǎn)人數(shù)、車(chē)輛做簡(jiǎn)短的活動(dòng)安排及安全注意事項(xiàng)17:20準(zhǔn)時(shí)出發(fā),大約10分鐘到達(dá)公園。
4、到達(dá)后由家委會(huì)清點(diǎn)所負(fù)責(zé)組的人數(shù)、車(chē)輛,所有人員集合由安全總監(jiān)做安全提示及家長(zhǎng)注意事項(xiàng)(不要隨意讓孩子脫隊(duì))。
四、組織分工。
家委會(huì)成員全面、系統(tǒng)地負(fù)責(zé)活動(dòng)方案的制訂、準(zhǔn)備,以及活動(dòng)的組織、指揮、聯(lián)絡(luò)和安排工作。
會(huì)長(zhǎng):高婧萱媽媽馮海博爸爸:全面負(fù)責(zé)活動(dòng)籌備組織工作。
協(xié)調(diào)組:由秘書(shū)長(zhǎng):常勝杰爸爸、周子晗爸爸、李思潔家長(zhǎng)負(fù)責(zé)所有參加活動(dòng)家長(zhǎng)的聯(lián)絡(luò)與信息溝通;配合會(huì)長(zhǎng)指揮協(xié)調(diào)活動(dòng)。
安全組:由安全總監(jiān):金昊爸爸、薛鈺涵爸爸、張蔓祺爸爸負(fù)責(zé),負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)的安全工作。
后勤組:策劃部全員配合各組工作及帶備簡(jiǎn)單的應(yīng)急藥品。
網(wǎng)絡(luò)組:由網(wǎng)絡(luò)總監(jiān):李雨喬家長(zhǎng)負(fù)責(zé)。將活動(dòng)的dv及照片放在班級(jí)網(wǎng)頁(yè)上。
顧問(wèn)組:由參加的老師,對(duì)此次活動(dòng)提出建議、給家委會(huì)的活動(dòng)內(nèi)容提建議。
主持人:陳霞或武可凡自己協(xié)商。
五、活動(dòng)流程。
a.宣讀安全預(yù)案及安全出口。
b.開(kāi)場(chǎng)前獨(dú)白:
各位家長(zhǎng)小朋友們,我們二年級(jí)(2)班全體同學(xué)和爸爸媽媽們將要在這里一起做游戲你們開(kāi)心嗎?今天我是這次活動(dòng)的主持人為了能夠更好的開(kāi)展此次活動(dòng)請(qǐng)大家在我說(shuō)話(huà)的時(shí)候能夠認(rèn)真聽(tīng),只有認(rèn)真聽(tīng)了在做游戲的時(shí)候才會(huì)不犯規(guī)不被罰才會(huì)得到精美的禮物,小朋友們你們想要禮物嗎?好,在游戲活動(dòng)中請(qǐng)?jiān)趫?chǎng)的各位家長(zhǎng)看管好自己的孩子,孩子年齡小自控能力弱,在活動(dòng)中我們要培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和自律能力,當(dāng)孩子不聽(tīng)指令時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)配合我們使孩子安靜的認(rèn)真聽(tīng)、認(rèn)真做,將我們本次活動(dòng)開(kāi)展的更加圓滿(mǎn),謝謝各位!
(一)熱身。
活動(dòng)目的:破冰。
抱一抱游戲規(guī)則:孩子和家長(zhǎng)手拉手圍成一個(gè)大圓圈,主持人說(shuō)數(shù)字然后大家聽(tīng)指令根據(jù)主持人的要求幾個(gè)人就抱在一起,抱錯(cuò)的人數(shù)不足或多余的將被淘汰出局,留到最后的人員為獲勝,有紀(jì)念品相送。
(二)雙龍戲珠。
道具:四個(gè)皮球。
游戲規(guī)則:小朋友站成四隊(duì),每隊(duì)由兩個(gè)小朋友背靠背夾住一個(gè)球。游戲開(kāi)始,每隊(duì)兩個(gè)小朋友背靠背夾住球繞過(guò)終點(diǎn)(四個(gè)家長(zhǎng)站在終點(diǎn),孩子們繞過(guò)家長(zhǎng)就可以了)后再將球運(yùn)回起點(diǎn)給下兩個(gè)小朋友。中間不可以用手摸球或掉球,如果中間摸球或掉球,需將球撿起回到摸球或掉球的地方重新背靠背夾住球繼續(xù)比賽。等到隊(duì)中最后一組隊(duì)員沖過(guò)終點(diǎn)游戲結(jié)束,時(shí)間最短小組為勝。
(三)找爸爸、找媽媽。
游戲所需道具:眼罩或能夠蒙住眼睛的布條。
游戲規(guī)則:在我們的游戲中不分媽媽還是爸爸,請(qǐng)十個(gè)男孩子的爸爸媽媽帶孩子到我這里來(lái)站成一排,小朋友站成一排和我們的爸爸或媽媽面對(duì)面站好,請(qǐng)小朋友們把眼睛蒙上,聽(tīng)我口令向右轉(zhuǎn),家長(zhǎng)們請(qǐng)重新排列隊(duì)列順序站成一排后請(qǐng)席地而坐,請(qǐng)孩子們從第一個(gè)家長(zhǎng)開(kāi)始找看看是不是自己的爸爸或媽媽?zhuān)绻皇钦?qǐng)繼續(xù)往前走,如果是自己的家長(zhǎng)請(qǐng)坐在這位家長(zhǎng)的腿上。請(qǐng)每個(gè)孩子按順序依次摸一摸找一找看哪一個(gè)才是自己的爸爸或媽媽呢?不許說(shuō)話(huà),不可以打暗語(yǔ),一旦發(fā)現(xiàn)我們將做出相應(yīng)的懲罰,找對(duì)的我們將發(fā)放紀(jì)念品。
(四)由家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子去尋找秋天,活動(dòng)結(jié)束。
秋天的方案篇十二
秋天是一個(gè)美麗、收獲的季節(jié),它充滿(mǎn)了神秘、幻想和希望,我們將帶領(lǐng)孩子們到大自然中去尋找秋天,通過(guò)觀(guān)察秋天的樹(shù)木、花草,品嘗香甜的水果,收集感知秋天的樹(shù)葉,滿(mǎn)足孩子們的好奇心和求知欲。鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言、美術(shù)創(chuàng)作等手法來(lái)表現(xiàn)自己對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)和感想,以此產(chǎn)生和抒發(fā)對(duì)秋天美麗景色的贊美之情,在感知秋天的色彩及美景的同時(shí),講述秋天的季節(jié)特征,充分調(diào)動(dòng)幼兒身體的多種感官,去聽(tīng)、去看、去探索,幫助幼兒更好地了解秋天,遷移自己經(jīng)驗(yàn)。
1.通過(guò)多種感官去感受、觀(guān)察、發(fā)現(xiàn)秋天的美,從而了解秋天的季節(jié)特征。
2.會(huì)選用多種材料表現(xiàn)秋天的特征,大膽地進(jìn)行創(chuàng)造性活動(dòng)。
3.能借助作品較連貫地講述和仿編故事和詩(shī)歌。
4.親近大自然,喜愛(ài)大自然,愛(ài)護(hù)環(huán)境,爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士。
1.領(lǐng)孩子去郊游,觀(guān)察美麗的秋天,認(rèn)識(shí)秋天的花卉等。
2.引導(dǎo)孩子在公園里不亂扔果皮垃圾,初步養(yǎng)成環(huán)保意識(shí)。
3.配合幼兒園教學(xué)活動(dòng),帶領(lǐng)孩子去超市購(gòu)買(mǎi)水果,感知認(rèn)識(shí)水果特征。
4.在家中,鼓勵(lì)孩子自己剝桔子皮,香蕉皮,有條件的可以利用榨汁機(jī)制作果汁。
第一周第二周。
一、古詩(shī):山行。
二、健康:果皮、紙屑不亂扔。
三、講述:秋天的圖畫(huà)。
四、詩(shī)歌:秋天的顏色。
五、數(shù)學(xué):水果豐收。
六、數(shù)學(xué):菊花送給誰(shuí)。
七、科學(xué):落葉樹(shù)和常綠樹(shù)。
八、音樂(lè)欣賞:西風(fēng)的話(huà)。
九、歌曲:炒菜。
十、裝飾畫(huà):水果臉譜。
第三周。
一、社會(huì):參觀(guān)農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)。
二、健康:多吃蔬菜身體好七。
三、散文:落葉。
四、兒歌:炒青菜。
五、數(shù)學(xué):正確感知7以?xún)?nèi)的數(shù)。
注:親子樹(shù)葉貼畫(huà)。
秋天的方案篇十三
理解散文詩(shī)的內(nèi)容,嘗試仿編散文詩(shī),萌發(fā)對(duì)秋天的熱愛(ài)之情。
讓幼兒感受散文詩(shī)優(yōu)美的語(yǔ)句和意境,嘗試合作繪畫(huà)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
課件、《秋天多么美麗》歌曲。
彩筆、圖畫(huà)紙。
活動(dòng)過(guò)程。
一、以歌曲《秋天多么美》導(dǎo)入。
引出秋天的話(huà)題,初步感受秋天的美麗。
欣賞歌曲《秋天多么美》;
師:你從歌曲里聽(tīng)到了什么?(幼兒回答)這些都是秋天的景色,秋天多么美,除了剛才我們說(shuō)到的,你們看看見(jiàn)過(guò)秋天哪些美麗的景色?(幼兒回答)。
二、根據(jù)幼兒以往生活經(jīng)驗(yàn)。
結(jié)合課件,觀(guān)察秋天。
師:秋天來(lái)了,秋天多么美麗,我們一起來(lái)看看美麗的秋天。
1、秋天的天空:天空格外地藍(lán),白云格外地白。
2、秋天的樹(shù)葉:樹(shù)上的葉子變紅了,變黃了。
3、秋天的果園:圓圓的蘋(píng)果笑紅了臉,黃澄澄的柿子像金色的燈籠掛滿(mǎn)枝頭。
4、秋天的田野:稻田一片金黃,棉田一片雪白。
三、欣賞散文詩(shī)《美麗的秋天》。
結(jié)合課件,感受秋天。
1、欣賞散文詩(shī):
2、朗誦并表演詩(shī)歌:
四、請(qǐng)幼兒續(xù)編散文詩(shī)。
1、秋天的果園分外好看,有圓圓的蘋(píng)果,黃澄澄的柿子,除了這些,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)秋天的果園里還有哪些美麗的景色。
2、秋天的田野分外好看,稻田一片金黃,棉田一片雪白,除了這些,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)秋天的田野里還有哪些美麗的景色。
教師隨時(shí)幫助幼兒梳理好聽(tīng)的句子,并請(qǐng)全體幼兒一起跟誦。
五、嘗試合作繪畫(huà),表現(xiàn)秋天。
師:秋天來(lái)了,秋天多么美麗,那么小朋友,請(qǐng)你們用畫(huà)筆把美麗的秋天畫(huà)下來(lái)。
幼兒進(jìn)行繪畫(huà),教師巡回指導(dǎo)加以適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。
六、結(jié)束活動(dòng)找秋天。
師:小朋友今天我們一起說(shuō)秋天,唱秋天,還畫(huà)了秋天,現(xiàn)在讓我們一起到外面尋找秋天吧!
秋天的方案篇十四
1、進(jìn)入第二個(gè)活動(dòng)主題《走進(jìn)秋天》。
2、交流觀(guān)察到的秋天的變化。
3、交流平時(shí)了解到的關(guān)于秋天的知識(shí)。
:教室。
全體學(xué)生。
開(kāi)題課。
一、引入話(huà)題。
1、課件出示秋天美麗的畫(huà)面(那些畫(huà)面要寫(xiě)出來(lái))。
2、學(xué)生談自己對(duì)秋天的`認(rèn)識(shí)(教師大只要說(shuō)那些話(huà)也要設(shè)計(jì)到)。
3、說(shuō)自己感興趣的話(huà)題:
比如天氣的變化,動(dòng)物的變化,植物的變化。可從田野,果園,花園的變化談起。
4、給學(xué)生分組(根據(jù)興趣)(教師的指導(dǎo)語(yǔ)言)。
二、確定研究的主題(教師根據(jù)學(xué)生的回答確定4-5個(gè)研究的話(huà)題)(教師預(yù)設(shè)的主題)。
三、小組合作完成活動(dòng)方案(怎樣指導(dǎo))。
四、交流方案,完善方案。
秋天的方案篇十五
1、感受詩(shī)歌所表達(dá)的秋天的色彩美。
2、能根據(jù)詩(shī)歌的句式結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿編,并用繪畫(huà)表達(dá)自己的感受。
1、帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)秋天的樹(shù)木變化及菊花。
2、配樂(lè)詩(shī)歌。
3、課件《秋天的顏色》。
一、導(dǎo)入活動(dòng):
1、引導(dǎo)幼兒討論:秋天有哪些花開(kāi)了?它們是什么顏色的?秋天的.樹(shù)是什么樣的?
2、導(dǎo)出詩(shī)歌:秋天是多么的美麗??!這些花兒和樹(shù)都要來(lái)說(shuō)說(shuō)它們看見(jiàn)的秋天。
二、欣賞詩(shī)歌:
1、幼兒觀(guān)看課件,欣賞詩(shī)歌。
3、出示圖片,欣賞詩(shī)歌,理解詩(shī)歌的句式:說(shuō):秋天是。
三、仿編詩(shī)歌:
1、還有許多東西也想說(shuō)說(shuō)秋天的顏色,出示蘋(píng)果,你覺(jué)得蘋(píng)果會(huì)說(shuō)什么呢?
2、鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行仿編。
3、把幼兒仿編的話(huà)編成一首新的詩(shī)歌。
1、鼓勵(lì)幼兒用色彩表現(xiàn)秋天的顏色。
2、在自然角收集、展示秋天的水果、種子。
秋天的方案篇十六
《北大荒的秋天》以寫(xiě)景為主,描繪了北大荒秋天的自然風(fēng)光和豐收景象,說(shuō)明今天的北大荒是個(gè)富饒而美麗的地方,抒發(fā)了作者對(duì)北大荒由衷的熱愛(ài)之情。根據(jù)課文的特點(diǎn),本課的教學(xué)宜以誦讀為主,通過(guò)充分的誦讀,讓學(xué)生體會(huì)文中所描繪的景和表達(dá)的情,并由此欣賞和品味作者那種簡(jiǎn)煉而又多姿多彩的表達(dá)方式。
教學(xué)要求。
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。
2、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字,兩根綠線(xiàn)內(nèi)的9個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)。理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3、通過(guò)對(duì)課文的誦讀感悟,知道北大荒是個(gè)美麗富饒的地方,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。
教學(xué)流程。
1、布置預(yù)習(xí):可要求學(xué)生自讀課文,不理解的字、詞,查查字典,較長(zhǎng)較難讀的句子多讀幾遍;查閱資料或請(qǐng)教父母了解北大荒在哪里,北大荒是個(gè)怎樣的地方。
2、教師準(zhǔn)備有關(guān)地圖和北大荒秋天的圖片。
3、課前調(diào)查,選3名語(yǔ)文程度不一的學(xué)生自讀課文,畫(huà)出不理解的地方,教師作好摘記,以備教學(xué)中有的放矢,重點(diǎn)指導(dǎo)。
第一課時(shí)。
揭示課題,讀題審題:出示地圖,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)北大荒在什么地方,是個(gè)怎樣的地方。然后教師介紹北大荒;再讀題,說(shuō)說(shuō)“秋天”是個(gè)怎樣的季節(jié),這篇課文寫(xiě)的是什么內(nèi)容。
學(xué)習(xí)字詞,讀通長(zhǎng)句:
1、朗讀帶有生字的詞語(yǔ)。
銀灰絳紫透明波紋。
燃燒山嶺幾縷漾起。
北大荒一碧如洗清澈見(jiàn)底。
讀音上重點(diǎn)注意:紫、燒、澈、紋、嶺。
詞義的理解上重點(diǎn)注意:絳紫、一碧如洗。
2、讀長(zhǎng)句,注意合理的停頓。
這些流云/在落日的/映照下,轉(zhuǎn)眼間/變成/一道銀灰,一道橘黃,一道血紅,一道絳紫,就像是/美麗的仙女/在空中/抖動(dòng)著/五彩斑斕的錦緞。
3、討論解答學(xué)生尚不理解的詞、句。
復(fù)習(xí)生字,指導(dǎo)書(shū)寫(xiě):讓學(xué)生自行識(shí)記生字字形,重點(diǎn)指導(dǎo)寫(xiě)好“碧、紫、燃”3個(gè)字。教師范寫(xiě),學(xué)生描紅。
作業(yè):有感情地朗讀課文。
第二課時(shí)。
讀課文,悟情感,教師問(wèn):作者是那樣地熟悉北大荒,熱愛(ài)北大荒,你能從哪些語(yǔ)句中體會(huì)出這種情感來(lái)?把這樣的語(yǔ)句讀一讀。
重點(diǎn)研究課文第四自然段的寫(xiě)法:作者寫(xiě)“天空”抓住色彩,寫(xiě)“小河”抓住清澈,寫(xiě)“原野”抓住什么來(lái)寫(xiě)?默讀課文。
朗讀,討論寫(xiě)“大豆”“高粱”“榛樹(shù)”的句子,體會(huì)“熱鬧非凡”,體會(huì)農(nóng)民對(duì)于豐收在望的喜悅心情。
小結(jié),這一段作者先概括寫(xiě)“原野熱鬧非凡”,然后通過(guò)寫(xiě)“大豆、高粱、榛樹(shù)葉子”,具體描寫(xiě)了原野熱鬧非凡的景象,表現(xiàn)了北大荒秋天原野的美。
練習(xí)朗讀和背誦。
秋天的方案篇十七
秋風(fēng)吹,落葉飄的自然景象是非常吸引孩子的。幼兒園許許多多的樹(shù)木為我們的活動(dòng)提供了非常適宜的場(chǎng)所,孩子們撿起樹(shù)葉快樂(lè)地和樹(shù)葉交上了朋友。
1、激發(fā)、鼓勵(lì)幼兒在大自然中探索、發(fā)現(xiàn)的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒了解秋天樹(shù)葉會(huì)變成黃色,并會(huì)飄落。
3、學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)1-5。
樹(shù)葉若干。
我們選擇戶(hù)外的形式就是為了讓幼兒與這些樹(shù)、樹(shù)葉有更直接、更親密的接觸,只有這樣才能更真觀(guān)、更生動(dòng)地認(rèn)知樹(shù)和樹(shù)葉。
(1)和幼兒一起到戶(hù)外去感受落葉。
孩子們看到樹(shù)葉在空中飛舞都很興奮,歡喜地用雙手捧起許多樹(shù)葉,同時(shí)拋向空中,感受樹(shù)葉的飄落。
(2)請(qǐng)幼兒自由地去撿樹(shù)葉,并請(qǐng)幼兒觀(guān)察。
孩子們撿了一片又一片,他們覺(jué)得自己手中的每一片樹(shù)葉都很美,不舍得丟棄。有的`孩子還不時(shí)地?cái)?shù)一數(shù)自己撿了幾片樹(shù)葉:“1、2、3、4、5……”,有的孩子發(fā)現(xiàn)了樹(shù)葉有大有小,甚至有的孩子發(fā)現(xiàn)了樹(shù)葉是從葉柄處開(kāi)始向上變黃的。
(4)學(xué)念兒歌:教師先示范朗誦,在帶領(lǐng)幼兒一起朗誦。
(5)請(qǐng)每個(gè)幼兒挑選兩片自己最喜歡的樹(shù)葉夾在硬皮書(shū)中,帶回班中。活動(dòng)自然結(jié)束。
秋天的方案篇十八
感恩母親。
《秋天的懷念》是一篇懷念母親的文章。作者以追憶的形式,寫(xiě)自己雙腿癱瘓以后,母親體諒“我”的痛苦,寬容“我”的暴躁,默默忍受著“我”的所有壞情緒。但“我”卻沒(méi)有察覺(jué)到母親的.付出。后來(lái),母親猝然病逝。又一個(gè)秋天,妹妹推“我”去公園看菊花,“我”終于懂得了母親的話(huà),更深地體悟到母親的愛(ài)。本次活動(dòng)以感悟《秋天的懷念》中表達(dá)的情感為出發(fā)點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)實(shí)際生活中的母愛(ài),激發(fā)感恩情懷。
1.領(lǐng)悟文章蘊(yùn)涵的深沉無(wú)私的母愛(ài),聯(lián)系生活實(shí)際,激發(fā)感恩情懷。
2.回憶往事,感受親情,體會(huì)母愛(ài),吐露真情。
3.培養(yǎng)口語(yǔ)交際的能力,做到有感而發(fā),真實(shí)自然。
1.活動(dòng)預(yù)設(shè)。
請(qǐng)同學(xué)搜集有關(guān)歌頌?zāi)赣H的古詩(shī)、文章、歌曲、電影等。
2.活動(dòng)導(dǎo)入。
(1)請(qǐng)同學(xué)交流、分享有關(guān)歌頌?zāi)赣H的古詩(shī)、文章、歌曲、電影等。
(2)播放《感動(dòng)中國(guó)》中“暴走媽媽”的視頻。
(3)回憶母親為自己做了哪些事,(播放背景音樂(lè))你想對(duì)母親說(shuō)點(diǎn)什么呢?
(4)播放周杰倫的歌曲《聽(tīng)媽媽的話(huà)》。
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