教案是教學(xué)過程的重要組成部分，它包含了教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段等信息。教案應(yīng)該加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的觀察和評價(jià)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和方法。希望這些教案范文能對廣大教師的教學(xué)工作有所啟發(fā)和促進(jìn)。
二年級我們成功了教案篇一
課時(shí)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)18個(gè)生字。
2、能正確、流利地朗讀課文，初步做到有感情地朗讀課文，體會(huì)人們在申奧成功時(shí)的激動(dòng)、歡樂和自豪。
3、增強(qiáng)民族自尊心和自豪感。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題。
1、出示一組圖片，認(rèn)一認(rèn)：看到這組圖片，你想到了什么？（生：奧運(yùn)會(huì)、奧運(yùn)會(huì)在我國北京舉行……）。
2、關(guān)于奧運(yùn)你知道些什么？
奧運(yùn)會(huì)的全稱是奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)。奧運(yùn)會(huì)世界上規(guī)模最大的運(yùn)動(dòng)會(huì)。
你們了解的還真不少。奧運(yùn)會(huì)世界上規(guī)模最大的運(yùn)動(dòng)會(huì)，每四年舉行一次。能參加奧運(yùn)會(huì)的運(yùn)動(dòng)員是非常光榮的。那么能舉辦奧運(yùn)會(huì)的國家更是實(shí)力強(qiáng)大的，奧運(yùn)會(huì)的舉辦會(huì)給這個(gè)國家?guī)砗艽蟮臉s譽(yù)。因此很多國家的城市都想申請舉辦奧運(yùn)會(huì)。比如美國、法國、英國、希臘、澳大利亞等等。
舉辦奧運(yùn)會(huì)也一直是中國人的夢想。我們中國在1993年的時(shí)候，就開始申辦奧運(yùn)會(huì)了。在申辦奧運(yùn)會(huì)的最終投票中，以兩票之差輸給了悉尼。經(jīng)過8年的不懈努力，到了7月13日這個(gè)不平凡的日子里，北京申辦奧運(yùn)會(huì)成功了！北京贏得了奧運(yùn)會(huì)的主辦權(quán)！
現(xiàn)在，讓我們也來自豪地把這個(gè)好消息告訴大家吧：“我們成功了！”（讀題目兩遍，一遍比一遍有感染力。）。
二、初讀課文，整體感知。
得知北京申奧成功這個(gè)喜訊，全國人民載歌載舞，激動(dòng)萬分。現(xiàn)在就讓我們?nèi)タ纯串?dāng)時(shí)那激動(dòng)人心的場面吧。（播放申奧成功的課件錄象）。
1、你看見了什么人？在什么地方？干什么？
2、看了這段錄像，你們的心情怎樣？
3、課文用生動(dòng)的語言記下了這振奮人心的時(shí)刻，
4、瞧，有的同學(xué)已經(jīng)迫不及待地想讀了課文了，為了更好的讀好課文，咱們先得跟課文里的詞語娃娃交上好朋友！
認(rèn)讀詞語。
5、小朋友們，奧運(yùn)福娃們看到我們學(xué)習(xí)這么認(rèn)真，他們也向加入我們的學(xué)習(xí)活動(dòng)，大家歡迎！瞧，貝貝來了！
詞語娃娃跑到咱們的課文里去了，你能把課文讀通順嗎？
（1）學(xué)生自由讀，要求讀正確、讀流利。
（2）分小組輪讀課文競賽，咱們要讀課文了，能對自己提些要求嗎？
三、入境悟情，讀中品味。
1、晶晶看小朋友們讀得這么認(rèn)真，他也來了。
看圖練說：誰？在什么地方？干什么？，學(xué)習(xí)第一段。
老師也和他們一樣仿佛就置身在那歡樂的人群中，好想盡情地抒發(fā)心中的喜悅。我要自豪地告訴所有人：（課件出示第一段內(nèi)容）師范讀后問：老師把那些詞語重讀了？為什么？你能讀好嗎？（學(xué)生采取各種形式讀，讀出激動(dòng)、高興的語氣）。
“207月13日的夜晚，北京申辦20奧運(yùn)會(huì)成功了。”
2、歡歡聽到了大家激情的朗讀，他也來了——。
當(dāng)申奧成功的喜訊傳來，人們都是怎么做的？這里有個(gè)不完整的句子，你會(huì)填嗎？
自由讀一讀，你有什么不理解的嗎？
不約而同：沒有事先約好，但做出了同樣的事情。
涌：就是像潮水一樣快速的沖過去。因?yàn)槿藗兟牭竭@個(gè)好消息太激動(dòng)了。都急著要去街上慶祝。
（帶著歡樂、激動(dòng)的心情）指名讀，齊讀。
4、迎迎也被我們的讀書聲吸引過來了，他要和我們說什么呢？
p49自由讀課文2、3自然段，想想：課文中主要寫了那兩個(gè)地方的歡樂場景？
（板書：天安門廣場中華世紀(jì)壇）。
（點(diǎn)擊出示第二段：天安門廣場聚集了幾十萬群眾。人們揮舞著國旗，在歡慶的鑼鼓聲中一遍遍高呼：“我們成功了！”“我們愛北京！”“祖國萬歲！”）。
指導(dǎo)朗讀：“天安門廣場聚集了幾十萬群眾”。
你從哪個(gè)詞語看出人很多？（幾十萬、聚集）。
幾十萬人聚集在天安門廣場，那是多么壯觀的場面哪。讓我們再來讀讀這個(gè)句子。
（在“天安門廣場”后面板書：幾十萬）。
指導(dǎo)朗讀“我們成功了！”“我們愛北京！”“祖國萬歲！”
幾十萬人在天安門廣場揮舞著國旗，一遍遍歡呼“我們成功了！”“我們愛北京！”“祖國萬歲！”（板書：歡呼）。
指名讀——小組讀——全體朗讀。
點(diǎn)擊課件小組合作學(xué)習(xí)。
小朋友們學(xué)習(xí)得很認(rèn)真，老師想聽聽大家讀得怎么樣了。抽一個(gè)學(xué)習(xí)小組讀，評議，分組讀、分男女讀。
在剛才朗讀的過程中，你得腦海里有沒有出現(xiàn)什么畫面？是怎樣的畫面？
生1：美如畫。
生2：壯如牛。
生3：花似錦。
生4：紅似火，綠如藍(lán)。
生5：站如松，坐如鐘，臥如弓，行如風(fēng)。
師（打出句子“站如松，坐如鐘”）你知道這個(gè)句子的意思嗎？
生6：這個(gè)句子的意思就是說站著要像松樹一樣筆直，坐著要像鐘一樣平穩(wěn)。
師：你說得很對。那我現(xiàn)在要看看誰坐得像鐘一樣平穩(wěn)。
（全班同學(xué)都坐直了）。
7、點(diǎn)擊課件：“年，奧林匹克旗幟將在中國北京高高飄揚(yáng)?！弊鎳拿恳粋€(gè)兒女都為申奧的成功而感到自豪和激動(dòng)，讓我們用自豪的語氣讀一讀這句話吧。
指導(dǎo)朗讀，讀出自豪的語氣。
8．同學(xué)們，讓我們再讀一遍課文，記住年7月13日的夜晚這個(gè)不尋常的日子吧！
（配樂齊讀全文。）。
四、課外延伸，補(bǔ)充閱讀。
1、算一算里北京奧運(yùn)會(huì)還有幾年？那時(shí)候我們幾歲？我們能為北京奧運(yùn)做些什么？
2、這幾年里，全國人民都在為北京奧運(yùn)做著積極的準(zhǔn)備，比如：學(xué)好普通話、學(xué)好英語、運(yùn)動(dòng)員們積極備戰(zhàn)、建設(shè)者們把北京裝扮得更美麗，許多比賽場館也會(huì)相繼建好，下面老師要地小朋友們?nèi)⒂^我們的新北京。
3、今天小朋友學(xué)得真認(rèn)真！老師給每個(gè)小朋友送了一篇文章《歡樂的夜晚》也是寫北京申辦奧運(yùn)成功的那個(gè)夜晚，北京人們狂歡的景象的，請小朋友認(rèn)真閱讀，相信你會(huì)有更大的收獲。
4、有機(jī)會(huì)同學(xué)們可以找找有關(guān)中國與奧運(yùn)會(huì)的資料，相信你會(huì)有更多的收獲，爭取能為2008我們的奧運(yùn)會(huì)出點(diǎn)力。
板書設(shè)計(jì)：
天安門廣場。
中華世紀(jì)壇。
幾十萬。
歡呼。
人如海。
歌如潮。
歡樂的海洋。
夏湘華。
著名特級教師于漪曾說過：“課的第一錘要敲在學(xué)生的心靈上，激發(fā)起他們思維的火花，或像磁鐵一樣把學(xué)生牢牢地吸引住?！钡拇_，語文教學(xué)應(yīng)該千方百計(jì)地為學(xué)生創(chuàng)造個(gè)性化的閱讀氛圍，讓課堂充滿童趣、充滿樂趣、充滿活力?；谝陨嫌^點(diǎn)，本課教學(xué)開始我就向?qū)W生出示奧運(yùn)的幾個(gè)標(biāo)志。這一做法立刻引起學(xué)生們的極大興致，加上學(xué)生課前已經(jīng)搜集了有關(guān)這方面的資料，他們有話可說，因此他們頓時(shí)爭先恐后地向大家介紹自己知道的有關(guān)情況。
這個(gè)既是精心設(shè)計(jì)又是意外出現(xiàn)的課堂讓我有了許多體會(huì)：
1．教師要努力開發(fā)課程資源。
《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)要努力開發(fā)語文課程資源，拓展學(xué)生的語文學(xué)習(xí)視野，但究竟如何操作呢？實(shí)際上，課文本身就蘊(yùn)涵著許多資源可供我們開發(fā)。這篇課文我們就可以以課文為載體，引導(dǎo)學(xué)生課前搜集資料，課堂上自主探究，拓展視野，受到愛國主義教育和民族精神的.熏陶。
關(guān)于奧運(yùn)，學(xué)生在不經(jīng)意間通過不同的渠道或多或少地了解它，但那是無意識(shí)的，是零散的。在交流中，學(xué)生對五環(huán)旗的了解相對全面了、認(rèn)識(shí)相對深刻了，這就充分體現(xiàn)了語文學(xué)科具有豐富的人文性的特點(diǎn)。在資源共享的同時(shí)，較好地突出了語文課程的開放性，進(jìn)一步說明：“語文教育的外延和生活相等”。
2．形式多樣的朗讀要應(yīng)穿于整個(gè)課堂教學(xué)中。
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出：閱讀是學(xué)生個(gè)性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。我在教學(xué)中，應(yīng)把讀的權(quán)利交給學(xué)生，把讀的時(shí)間還給學(xué)生。本文雖短小但感情充沛，令人振奮?；谶@點(diǎn)考慮，我在教學(xué)中應(yīng)充分發(fā)揮范讀與指導(dǎo)讀的作用，應(yīng)尊重學(xué)生獨(dú)特的情感體驗(yàn)。但在實(shí)際教學(xué)中，我雖然根據(jù)句式特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了各種朗讀方式。按因?yàn)槲易约荷险n時(shí)缺乏激情，沒有很好地讓孩子們受到感染，學(xué)生朗讀沒有在學(xué)生、教師、文本之間對話的過程中進(jìn)行，學(xué)生們對課文的感悟沒有得到提升。
雖然借助了圖片和影像資料渲染氣氛，但是整個(gè)課堂缺乏語言的熏陶，首先是老師的語言沒有激勵(lì)性和鼓動(dòng)性，然后是學(xué)生回答問題聲音過小，也沒有激情，最重要的是朗讀沒有成為課堂的重彩之處。
3．應(yīng)注重實(shí)現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)的完整性。
我的教學(xué)設(shè)計(jì)存在著容量過大，形勢過多的缺陷。導(dǎo)致兩次試教時(shí)間不夠，不能保證課堂教學(xué)的完整性。今后在設(shè)計(jì)時(shí)，一定要避輕就重，揀大丟小。不至于給自己辛苦的勞動(dòng)留下缺陷和遺憾。
二年級我們成功了教案篇二
教學(xué)目標(biāo)：
1.指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)字詞，會(huì)認(rèn)14個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字，并結(jié)合詞語的學(xué)習(xí)，理解字義，識(shí)記字形。
2.指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文,體會(huì)人們申奧成功時(shí)的激動(dòng)、歡樂和自豪。
3.培養(yǎng)學(xué)生的民族自尊心和自豪感。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1.教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字寫字。
2.教學(xué)難點(diǎn)：理解北京申奧成功的重大意義和課文中人們的激動(dòng)心情，培養(yǎng)學(xué)生的民族自尊心和自豪感。
教學(xué)準(zhǔn)備：
有關(guān)文中重點(diǎn)詞句的資料、字詞卡片、田字格。
課時(shí)安排：
2課時(shí)。
教學(xué)過程：
第一課時(shí)：
認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，學(xué)會(huì)寫“申、匹、互、相、京”五個(gè)生字。正確朗讀課文。
第二課時(shí)。
一、聯(lián)系實(shí)際，感知成功。
1、剛才老師拿到一份神秘的單子，想不想聽聽?
郭羽同學(xué)在乒乓球比賽中獲得了第一名的好成績。
翟翊呈在書法比賽中獲得二等獎(jiǎng)。
在跳繩比賽中，我們班獲得全?？偡值谝?.....
我想問問大家，聽到這些消息你的心情怎樣?
是啊，高興、激動(dòng)，不論是個(gè)人還是集體，只要是通過努力獲得成功，大家的心情都是一樣的。在20xx年7月13日的夜晚，我們的祖國媽媽申辦奧運(yùn)會(huì)成功了，作為她的孩子，你高興嗎?讓我們高興地歡呼——我們成功了!
這節(jié)課，我們有三個(gè)任務(wù)：
1、復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)的生字;。
2、學(xué)習(xí)有感情地朗讀課文;。
3、學(xué)會(huì)寫5個(gè)生字。通過你的努力，你能獲得成功嗎?
二、深入文本，走近成功。
(一)、復(fù)習(xí)詞語：
喜訊不約而同聚集揮舞高呼擊掌。
互相擁抱激動(dòng)淚水歌唱飄揚(yáng)。
開火車讀——搶讀——齊讀——結(jié)合課文內(nèi)容用其中的一個(gè)或幾個(gè)詞語說話。
(二)、了解奧運(yùn)：
學(xué)生說自己對奧運(yùn)的了解，教師補(bǔ)充：全世界的運(yùn)動(dòng)會(huì)，每四年才舉行一次，申辦的國家很多，只有最強(qiáng)大的國家才能獲得成功。早在1993年中國就申辦過奧運(yùn)會(huì)，但是以兩票之差落選了，失敗之后我們沒有放棄，繼續(xù)努力，在相隔八年之后，人們又一次坐在電視機(jī)前，等待著結(jié)果，所有的中國人都盼望著中國能贏。當(dāng)國際奧委會(huì)主席宣布獲得20奧運(yùn)會(huì)的舉辦城市是中國北京的時(shí)候，人們會(huì)是怎樣的高興、激動(dòng)啊!讓我們一起走進(jìn)歡樂的人群。
(三)、朗讀課文，感悟內(nèi)容。
1、理解感悟第一自然段。
齊讀第一自然段。你從哪些詞語中體會(huì)到了人們的歡樂?再小聲讀一讀，畫一畫。
(1)理解“不約而同”，(結(jié)合課文內(nèi)容——練習(xí)說話)。
(2)“涌”，你見過什么涌?人們?yōu)槭裁床患s而同地涌上街頭?
(3)換詞、比較理解“北京立刻變成了歡樂的`海洋”。
(4)生嘗試?yán)首x，應(yīng)該重點(diǎn)讀好哪幾個(gè)詞?指導(dǎo)學(xué)生讀好“北京立刻變成了歡樂的海洋?！弊x出喜悅的心情。
2、理解感悟課文二、三自然段。
北京的哪些地方變成了歡樂的海洋?人們是怎樣表達(dá)他們的歡樂之情的?默讀二、三自然段，畫出人們動(dòng)作的詞語，并跟著做一做。
(1)天安門廣場。
a、天安門廣場聚集了幾十萬群眾。請一生朗讀，評價(jià)，指導(dǎo)讀好“幾十萬”。(聯(lián)系實(shí)際，校門后接送孩子的家長多與幾十萬比較)。
b、看圖，跟做動(dòng)作“揮舞”“高呼”。
教師引導(dǎo)：為什么高呼“我們成功了!”“我們愛北京!”“祖國萬歲!”?我們申辦奧運(yùn)會(huì)成功了，高興!奧運(yùn)會(huì)要在北京舉行，作為北京人很自豪!能夠申辦成功說明我們的祖國媽媽日益強(qiáng)大，我們祝福祖國萬歲!
c、一遍遍高呼。(在申奧成功的那一刻，我們對自己說——我們對所有的中國人說——讓我們大聲地告訴全世界——)。
(2)中華世紀(jì)壇。
a、“中華世紀(jì)壇人如海，歌如潮”的意思，并想象畫面，讀出“人如海，歌如潮”的場面。
拓展練習(xí)：用簡潔的語言進(jìn)行打比方使句子更加生動(dòng)。
經(jīng)霜的楓葉紅似(火);豐收的棉花白如(雪);。
祖國的山河美如(畫);。
你還能說嗎?練習(xí)冊相關(guān)練習(xí)。
b、人們又是用哪些動(dòng)作表達(dá)自己高興的心情的?(為什么只擊掌，不擁抱?)講述：人們聽到申奧成功的消息，所有的中國人都為祖國媽媽感到驕傲，激動(dòng)之情無以言表，唯有相互擁抱表達(dá)自己的激動(dòng)。
(我們流過傷心的、難過的淚水，我們還可以流下高興的、激動(dòng)的淚水)。
c、小組內(nèi)朗讀并展示。
3、年，全世界的運(yùn)動(dòng)員將齊聚北京，而此刻，大家好像看到——奧林匹克旗幟在中國北京高高飄揚(yáng)。
4、讓我們再次回到申奧成功的那一刻去感受那份喜悅，師生共同朗讀全文。
(四)、寫字指導(dǎo)。
1、即將飄揚(yáng)的奧林匹克旗幟見證了我們祖國的強(qiáng)大，我們學(xué)著寫一寫“揚(yáng)”。隨機(jī)引出“擁抱”。
2、人們不僅擁抱，還流下了激動(dòng)的淚水——書寫“淚”、同偏旁的字“洋”。
3、比較“揚(yáng)、洋”。
三、暢談收獲，總結(jié)成功。
1、這節(jié)課你收獲成功了嗎?
2、經(jīng)過大家的努力，20xx年7月13日我們申奧成功了!經(jīng)過努力的拼搏，2008年中國成功舉辦了奧運(yùn)會(huì)，共獲得51枚金牌，穩(wěn)居世界第一，我們可以再一次自豪地向全世界宣布——我們成功了!
四、板書設(shè)計(jì)。
幾十萬揮舞高呼。
歡樂的海洋。
人如海擊掌擁抱。
歌如潮流淚歡呼。
二年級我們成功了教案篇三
教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)“訊、傳”等14個(gè)生字。會(huì)寫“申、匹”等10個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)我國人民在申奧成功時(shí)的激動(dòng)、歡樂和自豪。
3、增強(qiáng)民族自尊心和自豪感。
重點(diǎn)1、認(rèn)識(shí)“訊、傳”等14個(gè)生字。會(huì)寫“申、匹”等10個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)我國人民在申奧成功時(shí)的激動(dòng)、歡樂和自豪。
3、增強(qiáng)民族自尊心和自豪感。
難點(diǎn)1、認(rèn)識(shí)“訊、傳”等14個(gè)生字。會(huì)寫“申、匹”等10個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)我國人民在申奧成功時(shí)的激動(dòng)、歡樂和自豪。
3、增強(qiáng)民族自尊心和自豪感。
教具1、伸奧成功的專題片。2、生字、詞語卡片，課文朗讀錄音帶。
教學(xué)過程第一課時(shí)。
一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入。
1、板書“成功”，并用這個(gè)詞練說一句話，說出取得成功時(shí)的心情。
2、揭示課題，說說課文中的“成功”指的是什么。
3、看申奧成功的專題片，問：看了此片，你想說什么？
4、總結(jié)學(xué)生感想導(dǎo)人：讓我們看看課文是怎樣描述這激動(dòng)人心的場面的。
二、初讀感知。
1、畫讀。
a．自由讀，畫出生字新詞，讀一讀。
b．請學(xué)生自己選擇朗讀方式讀，用波浪線畫出你認(rèn)為不容易讀準(zhǔn)、讀好的字詞句，反復(fù)練一練。
c、畫出不理解的內(nèi)容。
2、議讀。
a．同桌或小組讀，互相正音、評議。
b.分組學(xué)習(xí)，提出不懂的問題，同學(xué)商議解決。
三、指導(dǎo)識(shí)字。
1、課件出示生字，學(xué)生自讀。
2、擺字卡，認(rèn)識(shí)的字?jǐn)[一邊，不認(rèn)識(shí)的字?jǐn)[另一邊。
3、小組合作，不認(rèn)識(shí)的字請教同學(xué)。
4、交流識(shí)字經(jīng)驗(yàn)：說說你是怎樣記這些字的，如，利用熟字學(xué)生字：專傳軍揮。
蘿鑼、用一擁、包一抱、目一淚。
四、朗讀感悟。
1、美讀人情。
a．老師范讀或放錄音。
b．學(xué)生反復(fù)朗讀，感受課文的美。強(qiáng)調(diào)課后“我會(huì)讀”的三句話。
c．相互欣賞有感情地朗讀，分享美讀的快樂。
五、賽讀升情。
同桌賽讀，或小組賽讀，或男女生賽讀。
第二課時(shí)。
一、談話。
（1）聯(lián)系生活實(shí)際，說說你喜歡的體育項(xiàng)目以及你知道的。
奧運(yùn)會(huì)比賽項(xiàng)目。
（2）你喜歡課文中的哪些句子，為什么?
二、演讀感悟。
（1）細(xì)讀課文，進(jìn)入課文描繪的情境。
（2）舉行現(xiàn)場采訪活動(dòng)：一部分同學(xué)扮演課文描寫的某個(gè)場所的人物，其余同學(xué)扮演記者，對他們進(jìn)行采訪。被采訪的同學(xué)可自由說說自己的心情。
（3）假設(shè)你回到了申奧成功的那一刻，給你的朋友打個(gè)電話，把你看到的、聽到的情況和你的感受、心情告訴他。先在小組里練習(xí)，再在全班表演。
三、鞏固練習(xí)。
（1）用本課要求寫的字口頭或書面組詞?！?/p>
（2）讀讀比比。
互一瓦匹一四揚(yáng)一場擁一用抱一包洋一羊京一景相想。
（3）口頭或書面填空：()海洋()北京()人們()祖國人如()歌如（）。
四、記字、寫字。
（1）給10個(gè)要寫的字分類：兩個(gè)獨(dú)體字，一個(gè)半包圍結(jié)構(gòu)，一個(gè)上中下結(jié)構(gòu)，六個(gè)左右結(jié)構(gòu)。
（2）小組商量如何記字形，如何正確書寫。
（3）分組檢查學(xué)習(xí)結(jié)果，方法自定。如，聽寫、認(rèn)讀、組詞、辨字。
（4）全班抽查。各組派代表上臺(tái)聽寫。
（5）練習(xí)書寫。教師有重點(diǎn)地進(jìn)行指導(dǎo)。
五、拓展活動(dòng)。
作業(yè)布置讓學(xué)生自主搜集資料，了解奧運(yùn)、了解北京。
板書設(shè)計(jì)11、我們成功了。
2008年奧運(yùn)會(huì)在中國北京舉行。
教學(xué)后記通過多媒體課件展示，讓學(xué)生比較直觀的感受到申奧成功的自豪和驕傲。讓學(xué)生永遠(yuǎn)記住那神圣的一刻，激發(fā)愛國情感。
二年級我們成功了教案篇四
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。會(huì)寫10個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)人們在申奧成功時(shí)的激動(dòng)、歡樂和自豪。
3、增強(qiáng)民族自尊心和自豪感。
第一課時(shí)。
課前談話。
（出示奧運(yùn)會(huì)標(biāo)志）你知道這是什么標(biāo)志嗎？（生：奧運(yùn)會(huì)）奧運(yùn)會(huì)的全稱是奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)。奧運(yùn)會(huì)世界上規(guī)模的運(yùn)動(dòng)會(huì)。
一、談話導(dǎo)入。
1、小朋友，你們知道這是什么日子嗎？指名說。
2、（點(diǎn)擊出示句子：2001年7月13日的夜晚，北京申辦2008年奧運(yùn)會(huì)成功了。）啊，北京終于成功了！把這個(gè)好消息告訴大家吧。（自由讀，指名讀）。
這個(gè)喜訊傳來，中國十三億的兒女是多么的自豪啊。今天就讓我們?nèi)タ纯慈珖嗣袷侨绾螝g度這激動(dòng)人心的時(shí)刻的。（播放申奧成功的課件圖象：解說詞：2001年7月13日的夜晚，億萬雙眼睛在電視機(jī)前等待著薩馬來奇最后的宣布，當(dāng)他說到2008年的奧運(yùn)會(huì)將在北京舉行時(shí)，在場的中國人都跳了起來，熱情地歡呼著。頓時(shí)，喜訊傳遍了中國的每一個(gè)角落，人們紛紛涌上街頭慶祝，北京更是成了歡樂的海洋。工人、學(xué)生；老人，小孩都揮舞著國旗，熱情的高喊著：我們成功了，我們愛北京。人們相互擁抱，擊掌。國家領(lǐng)導(dǎo)人也來到了歡樂的人群中。北京度過了一個(gè)歡樂的不眠之夜。在電視機(jī)里，我們贏了，我們成功了的字幕一遍遍的放大。）。
3、“我們成功了”，自豪地告訴大家吧！學(xué)生讀題。
4、課文用生動(dòng)的語言記下了這振奮人心的時(shí)刻，讓我們一起去讀一讀吧。
二、初讀課文。
1、激趣：今天我們要學(xué)的一篇課文就非常生動(dòng)地描述了那感人的情景，請大家打開書，自由讀讀課文，看看課文描述的情景是否和你看到的畫面一樣。不認(rèn)的字可以借助課文下邊小禮物里的拼音，也可以互相請教。
2、學(xué)生讀書，教師巡視指導(dǎo)。要求學(xué)生邊讀邊劃出難讀的詞、句，并把這些詞、句認(rèn)真讀一讀。
三、自學(xué)交流。
1、相信你們一定從課文中感受到申奧成功時(shí)人們的激動(dòng)了。
3、帶著成功的喜悅請大家再讀讀課文中你喜歡的段落。
把你喜歡讀的段落讀給大家聽一聽。
第二課時(shí)。
一、指導(dǎo)朗讀課文，感悟課文。
1、當(dāng)申奧成功的喜訊傳來，人們都是怎么做的？
涌：就是象潮水一樣快速的沖過去。因?yàn)槿藗兟牭竭@個(gè)好消息太激動(dòng)了。都急著要去街上慶祝。
（喜訊、歡樂的海洋）指名讀，齊讀。
2、讓我們走進(jìn)這歡樂的海洋，加入到慶祝的隊(duì)伍中吧。瞧天安門廣場多熱鬧啊，你看到了什么？聽到了什么？（天安門廣場……“祖國萬歲！”）指名說。讓我們一起高呼吧?。▽W(xué)生入境演一演）。
3、讓我們再去中華世紀(jì)壇看一看吧?。ㄖ腥A世紀(jì)壇……盡情流淌。）你又看到了什么？聽到了什么？朗讀句子。
4、快看，中央領(lǐng)導(dǎo)人也來到了人群中，（江澤民等……。）學(xué)生讀。
二、總結(jié)，朗讀全文。
1、同學(xué)們，2001年7月13日的夜晚確實(shí)是一個(gè)不眠的夜晚，祖國的每一個(gè)兒女都為申奧的成功而感到自豪和激動(dòng)。申奧成功了，中國人成功了。2008年全世界優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員將會(huì)來到中國北京參加奧運(yùn)會(huì)，奧林匹克的旗幟將在中國北京高高飄揚(yáng)。（出示句子：2008年，奧林匹克旗幟將在中國高高飄揚(yáng)。）讓我們驕傲地告訴世界：（齊讀2008年，奧林匹克旗幟將在中國高高飄揚(yáng)）。
2、讓我們再一次自豪地向全世界宣稱——我們成功了。有感情地朗讀全文。
（在理解人們激動(dòng)心情時(shí)，可適當(dāng)結(jié)合剛結(jié)束的奧運(yùn)會(huì)。）。
二年級我們成功了教案篇五
教學(xué)要求：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、理解課文內(nèi)容，體會(huì)人們在申奧成功時(shí)的激動(dòng)、歡樂和自豪。
3、在理解課文的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)字里行間的那種歡樂與激動(dòng)，并能仿照說、寫出句子。培養(yǎng)學(xué)生的想象力，口語交際的能力以及學(xué)習(xí)語文的興趣。
教學(xué)過程：
(要不要設(shè)計(jì)一個(gè)課前談話？如果要我覺得可以師生一起談?wù)劯髯猿晒?jīng)歷，以及成功后的心情)。
(要介紹申辦奧運(yùn)會(huì)的背景，讓學(xué)生體會(huì)到申辦到奧運(yùn)會(huì)的舉辦權(quán)是一件很不容易的事。)。
一、談話導(dǎo)入，我們的成功都屬于個(gè)人的成功，一個(gè)人的小小成功就能讓人興奮不已，那么如果是一個(gè)上千人，上億人，全中國人民的偉大成功，這樣大的成功它會(huì)帶給我們怎樣的興奮呢？大家都知道，今年暑假，中國北京成功舉行了一場令世人贊嘆的奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)，現(xiàn)在讓我們再回到這個(gè)暑假，回味那些精彩的片刻。
（播放課件：08奧運(yùn)會(huì)開幕式的精彩片段）。
1、看著同學(xué)們漲紅的小臉，一定有很多話想說，來吧，大膽地把你此時(shí)此刻心中想說的說出來，（學(xué)生暢談感受，注意引導(dǎo)學(xué)生盡量用感嘆句式來抒發(fā)情感。）。
2、同學(xué)們說得真棒??！是啊，我國這次成功地舉辦了第29屆北京奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)，讓我們?nèi)珖舷聻橹d奮，同學(xué)們，你們知道嗎？奧運(yùn)會(huì)可不是你想舉辦就可以舉辦的，必須要有一定的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，在國際上有一定的影響，要在很多方面達(dá)到舉辦奧運(yùn)會(huì)的標(biāo)準(zhǔn)才可以申請舉辦奧運(yùn)會(huì)的。在七年前，全國人民也經(jīng)歷了一次巨大的成功，那是我國成功地拿到了第29屆奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)的舉辦權(quán)，今天就讓我們走進(jìn)那次成功，感受當(dāng)時(shí)人們的興奮。
3、板書課題：我們成功了（請同學(xué)們把小手舉起來，和老師一起把課題板書出來）齊讀課題：大聲讀，自豪地讀。
3、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過的生字詞。
上節(jié)課我們學(xué)了生字詞，我來考考大家記住了沒有？
（先請學(xué)生做小老師讀帶拼音的生字詞，讀對了全班跟讀，讀錯(cuò)了老師及時(shí)糾正。）。
2）老師手里的生字寶寶都被小朋友們順利地領(lǐng)回家了，希望小朋友們把領(lǐng)回家的生字寶寶藏起來下課以后再看它。我有件事要告訴大家，老師也把這些生字寶寶藏起來了，想知道老師把它們藏哪里了嗎？那就請坐端正，睜大小眼睛認(rèn)真看：（課件展示：奧林匹克喜訊揮舞鑼鼓不約而同立刻聚集成功歡呼擊掌擁抱激動(dòng)盡情流淌飄揚(yáng)）。
老師把這些生字寶寶都藏在這些詞語里面了，還認(rèn)識(shí)它們嗎？（生：認(rèn)識(shí)）那就讓我們一起拍著手把它們大聲地認(rèn)讀一遍。
3．復(fù)習(xí)課文。初步感受課文內(nèi)容。
（1）大家掌握得真好，那課文讀的怎樣呢？請孩子們翻開語文書第49頁，讓我們大家來試試。先自己讀讀吧。讀完了一遍你就舉一下手,算是告訴老師你讀完了。
（2）同學(xué)們的讀書速度真是快??！誰來說說讀完以后你的心情怎樣？（開心、驕傲、自豪……）。
（3）課文一共有幾個(gè)自然段？那我請4個(gè)孩子來讀。誰來讀第一自然段？……讀的同學(xué)要注意聲音要大，字音要讀準(zhǔn)，不能添字漏字；其他孩子認(rèn)真聽，仔細(xì)想，把不明白的地方畫個(gè)？號(hào)。
二、深入感悟課文內(nèi)容。
1、師范讀課文。
孩子們讀得真好啊！真是了不起！以至老師也想讀一讀了，給不給老師讀呢？
孩子們，老師讀得怎么樣啊？（好）一個(gè)字干脆利落，但老師聽得不過癮，誰能用一句完整的話來說說？（老師讀得真好?。。┲x謝孩子們！你們真是善解人意?。‖F(xiàn)在,讓我們再次走進(jìn)課文,感受成功給我們帶來的歡樂、激動(dòng)和自豪。
2、學(xué)習(xí)第一自然段。
1）請孩子們自由讀第一自然段，看看你讀懂了什么？
學(xué)生說：我讀懂了7月13日的夜晚，北京申辦夏季奧運(yùn)會(huì)成功了，
（老師及時(shí)找到句子）現(xiàn)在讓我們大家一起來把這一句讀一讀。
申奧成功應(yīng)該怎么讀？學(xué)生初讀，再播放國奧會(huì)宣布北京的那一個(gè)片斷，要求讀出莊嚴(yán)，突出“成功了”三個(gè)字，這三個(gè)字可以拉長調(diào)讀成“成——功——了”，也可以重音讀“成功了”
你還讀懂了什么？
學(xué)生：我讀懂了喜訊傳來，人們不約而同地涌上街頭，北京立刻變成了歡樂的海洋。
我們來找到這一句，一起來讀讀，從這句話，你感受到什么。
（生：高興，興奮，激動(dòng)……）。
你是從哪個(gè)詞感受到的？
生：我是從“喜訊”這個(gè)詞感受到的。
師：是啊，“喜訊”好消息，能不讓人高興嗎？你來高高興興地把這一句讀讀……聽了你的朗讀，老師真是打心眼里高興??！
生：我是從“歡樂的海洋”這個(gè)詞感受到的。
師：北京申奧成功——這個(gè)讓億萬中國人興奮的好消息傳來，人們不約而同地涌上街頭，北京立刻變成了歡樂的海洋。我覺得這一句寫得特別好，大家想一想，這個(gè)“涌”還可以換成別的什么字？（學(xué)生自由朗讀后交流）。
學(xué)生有可能說“走”、“跑”、“來”……。
生：很多人來到街上。
生：很快地來到街上。
生：爭先恐后地來到街上。
師：人們看到盼望已久的奧運(yùn)會(huì)申辦成功時(shí)的心情怎樣？
生答：興奮地，高興的，激動(dòng)的。
生：慶祝北京申奧成功。
生：他們太激動(dòng)了，他們要高呼……。
師：孩子們也感受到了這“歡樂的海洋”里涌動(dòng)的興奮和自豪，讓我們來看課文的第二自然段，看看人們是怎樣慶祝的？請大家?guī)夏銈兊母吲d自豪的心情大聲地自由地讀讀第二自然段。
3、學(xué)習(xí)第二自然段。
出示插圖。
師：從圖上你可以感覺到人們的心情是怎樣的嗎？
生說。
師：是啊，你們知道人們?yōu)槭裁磿?huì)這么激動(dòng)嗎？因?yàn)檫@成功來得不容易，早在1993年的時(shí)候，我們中國就開始申辦奧運(yùn)會(huì)了，在申辦奧運(yùn)會(huì)的最終投票中，以兩票之差輸給了悉尼，經(jīng)過8年的不懈努力，終于在207月13日那個(gè)不平凡的日子里，北京申辦奧運(yùn)會(huì)成功了！那是一個(gè)怎樣的不眠之夜??！全國人民熱血沸騰，載歌載舞；13億炎黃子孫揮舞著國旗，一遍又一遍地歡呼著（課件展示那三句話，師生一起讀）：“我們成功了！”“我們愛北京！”“祖國萬歲！”
生：應(yīng)該會(huì)有叔叔、阿姨、老爺爺、老奶奶、小朋友們…。
師：是啊，天安門廣場聚集了幾十萬群眾，這其中的叔叔們揮舞著國旗，在歡慶的鑼鼓聲中一遍遍高呼——（生讀：“我們成功了！”“我們愛北京！”“祖國萬歲！”）。
123下一頁們愛北京！”“祖國萬歲！”）。
天安門廣場聚集了幾十萬群眾，這其中的老爺爺、老奶奶們揮舞著國旗，在歡慶的鑼鼓聲中一遍遍高呼——（生讀：“我們成功了！”“我們愛北京！”“祖國萬歲！”）。
天安門廣場聚集了幾十萬群眾，這其中的小朋友們揮舞著國旗，在歡慶的鑼鼓聲中一遍遍高呼——（生讀：“我們成功了！”“我們愛北京！”“祖國萬歲！”）。
4、根據(jù)上面的激情朗讀，順勢引導(dǎo)學(xué)生說話。
（播放申辦成功時(shí)的歡慶場面、課文插圖）。
生；我們贏了！
生：中國人真是太厲害了！
生：我為自己是一個(gè)中國人而驕傲！
（天安門廣場上的人們是多么興奮啊，我們再來把目光移到中華世紀(jì)壇。）。
5、學(xué)習(xí)第三自然段。
師：你們想怎么讀這個(gè)自然段？你們想給老師感覺到什么？
生回答。
師：讀的時(shí)候注意用“——”劃出表示人多的句子，用“~~~~”劃出表示人們快樂、興奮的句子。
分男女生比賽讀，齊讀。
6、從同學(xué)們高亢、激昂的讀書聲中，老師分明感受到了同學(xué)們作為一個(gè)中國人的那份驕傲和自豪感，能不興奮嗎？能不激動(dòng)嗎？期待了8年的奧運(yùn)之夢呀！終于實(shí)現(xiàn)了。一齊讀最后一自然段?！?0，奧林匹克旗幟在中國北京高高飄揚(yáng)”。
三、伴隨著同學(xué)們的朗朗讀書聲結(jié)束，奧運(yùn)會(huì)主題曲《我和你》緩緩響起，同時(shí)回播奧運(yùn)會(huì)開幕式上的精彩片段。
師；年北京奧運(yùn)會(huì)申辦成功了，年也就是今年暑假的時(shí)候，我們已經(jīng)成功地舉辦了這次北京奧運(yùn)會(huì)，我國的運(yùn)動(dòng)員取得了優(yōu)異成績，再次向世界宣布：中國已經(jīng)進(jìn)入了世界體育大國的行列，世界選擇了北京，北京還給了世界一個(gè)驚喜！……此時(shí)此刻，同學(xué)們一定有很多話想說，那么請你們把你們想說的話寫下來，寫在老師發(fā)給你們的白紙上。
1）指導(dǎo)學(xué)生寫話。
真！
2）組織學(xué)生上講臺(tái)上朗讀自己寫下的話。生讀一句，師用感嘆句式評價(jià)。
四、點(diǎn)題結(jié)課。
同學(xué)們，你們由衷的感嘆是對北京奧運(yùn)會(huì)最好的贊美，奧運(yùn)會(huì)已經(jīng)圓滿成功了，我們的課到這里也圓滿地結(jié)束了，讓我們一起用掌聲祝賀偉大的祖國，能取得如此偉大的成功；讓我們用掌聲來感謝所有同學(xué)的積極認(rèn)真，感謝那么多老師的蒞臨指導(dǎo)。謝謝！
二年級我們成功了教案篇六
人們不約而同地涌上街頭，北京立即成了歡樂的海洋，慶祝北京申辦奧運(yùn)成功。
天安門廣場聚集了幾十萬群眾。人們揮舞著國旗，在歡慶的鑼鼓聲中一遍遍高聲歡呼：“我們成功了!”“我們愛北京!”“祖國萬歲!”
7月13日的夜晚，北京申辦奧運(yùn)會(huì)成功。喜訊傳來，北京人民到處歡歌笑語、人潮如涌、熱淚橫飛.從這歡樂的`場面背后所折射出來的是中國人近百年的主辦奧運(yùn)會(huì)的夢想成真；所透露出的是中國的綜合國力在國際上得到了應(yīng)有的承認(rèn)；所表露出來的是中華兒女的拳拳愛國之心。
二年級我們成功了教案篇七
7月13日的夜晚，北京申辦奧運(yùn)會(huì)成功了。喜訊傳來，人們不約而同地涌上街頭，北京立刻變成了歡樂的海洋。
天安門廣場聚集了幾十萬群眾。人們揮舞著國旗，在歡慶的鑼鼓聲中一遍遍高呼：“我們成功了！”“我們愛北京！”“祖國萬歲！”
中華世紀(jì)壇人如海，歌如潮。人們相互擊掌，相互擁抱，任激動(dòng)的淚水盡情流淌。等國家領(lǐng)導(dǎo)人來到歡樂的人群中，與大家同歡呼，共唱歌，把慶?；顒?dòng)推向高潮。
大家好像看到，奧林匹克旗幟在中國北京高高飄揚(yáng)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。會(huì)寫10個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)人們在申奧成功時(shí)的激動(dòng)、歡樂和自豪。
3、增強(qiáng)民族自尊心和自豪感。
第一課時(shí)。
課前談話。
（出示奧運(yùn)會(huì)標(biāo)志）你知道這是什么標(biāo)志嗎？（生：奧運(yùn)會(huì)）奧運(yùn)會(huì)的全稱是奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)。奧運(yùn)會(huì)世界上規(guī)模的運(yùn)動(dòng)會(huì)。
一、談話導(dǎo)入。
1、小朋友，你們知道這是什么日子嗎？指名說。
2、（點(diǎn)擊出示句子：207月13日的夜晚，北京申辦20奧運(yùn)會(huì)成功了。）啊，北京終于成功了！把這個(gè)好消息告訴大家吧。（自由讀，指名讀）。
這個(gè)喜訊傳來，中國十三億的兒女是多么的自豪啊。今天就讓我們?nèi)タ纯慈珖嗣袷侨绾螝g度這激動(dòng)人心的時(shí)刻的。（播放申奧成功的課件圖象：解說詞：年7月13日的夜晚，億萬雙眼睛在電視機(jī)前等待著薩馬來奇最后的宣布，當(dāng)他說到年的奧運(yùn)會(huì)將在北京舉行時(shí)，在場的中國人都跳了起來，熱情地歡呼著。頓時(shí)，喜訊傳遍了中國的每一個(gè)角落，人們紛紛涌上街頭慶祝，北京更是成了歡樂的海洋。工人、學(xué)生；老人，小孩都揮舞著國旗，熱情的高喊著：我們成功了，我們愛北京。人們相互擁抱，擊掌。國家領(lǐng)導(dǎo)人也來到了歡樂的人群中。北京度過了一個(gè)歡樂的不眠之夜。在電視機(jī)里，我們贏了，我們成功了的字幕一遍遍的放大。）。
3、“我們成功了”，自豪地告訴大家吧！學(xué)生讀題。
4、課文用生動(dòng)的語言記下了這振奮人心的時(shí)刻，讓我們一起去讀一讀吧。
二、初讀課文。
1、激趣：今天我們要學(xué)的一篇課文就非常生動(dòng)地描述了那感人的情景，請大家打開書，自由讀讀課文，看看課文描述的情景是否和你看到的畫面一樣。不認(rèn)的字可以借助課文下邊小禮物里的拼音，也可以互相請教。
2、學(xué)生讀書，教師巡視指導(dǎo)。要求學(xué)生邊讀邊劃出難讀的詞、句，并把這些詞、句認(rèn)真讀一讀。
三、自學(xué)交流。
1、相信你們一定從課文中感受到申奧成功時(shí)人們的激動(dòng)了。
3、帶著成功的喜悅請大家再讀讀課文中你喜歡的段落。
把你喜歡讀的段落讀給大家聽一聽。
第二課時(shí)。
一、指導(dǎo)朗讀課文，感悟課文。
1、當(dāng)申奧成功的喜訊傳來，人們都是怎么做的？
涌：就是象潮水一樣快速的沖過去。因?yàn)槿藗兟牭竭@個(gè)好消息太激動(dòng)了。都急著要去街上慶祝。
（喜訊、歡樂的海洋）指名讀，齊讀。
2、讓我們走進(jìn)這歡樂的海洋，加入到慶祝的隊(duì)伍中吧。瞧天安門廣場多熱鬧啊，你看到了什么？聽到了什么？（天安門廣場……“祖國萬歲！”）指名說。讓我們一起高呼吧?。▽W(xué)生入境演一演）。
3、讓我們再去中華世紀(jì)壇看一看吧！（中華世紀(jì)壇……盡情流淌。）你又看到了什么？聽到了什么？朗讀句子。
4、快看，中央領(lǐng)導(dǎo)人也來到了人群中，（江澤民等……）學(xué)生讀。
二、總結(jié)，朗讀全文。
1、同學(xué)們，2001年7月13日的夜晚確實(shí)是一個(gè)不眠的夜晚，祖國的每一個(gè)兒女都為申奧的成功而感到自豪和激動(dòng)。申奧成功了，中國人成功了。2008年全世界優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員將會(huì)來到中國北京參加奧運(yùn)會(huì)，奧林匹克的旗幟將在中國北京高高飄揚(yáng)。（出示句子：2008年，奧林匹克旗幟將在中國高高飄揚(yáng)。）讓我們驕傲地告訴世界：（齊讀2008年，奧林匹克旗幟將在中國高高飄揚(yáng)）。
2、讓我們再一次自豪地向全世界宣稱――我們成功了。有感情地朗讀全文。
（在理解人們激動(dòng)心情時(shí)，可適當(dāng)結(jié)合剛結(jié)束的奧運(yùn)會(huì)。）。
教學(xué)反思。
《我們成功了》是九年義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書二年級語文上冊第三組課文中的一篇課文。本組教材是圍繞“愛祖國”這個(gè)專題編寫的。通過對本組課文的學(xué)習(xí)提升孩子們的.愛國情感及民族自豪感?！段覀兂晒α恕愤@篇課文描寫的是2001年7月13日的夜晚，北京申奧成功后人們興奮、自豪的心情和歡樂的場面，表達(dá)了人們強(qiáng)烈的愛國熱情和民族自豪感。為了打造好這個(gè)平臺(tái)，教學(xué)中我主要做好以下幾個(gè)方面：
1、充分相信學(xué)生，利用小組合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生樂學(xué)、會(huì)學(xué)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。我們都知道，如果學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)的過程中感受到快樂、滿足的話，就會(huì)積極地投入到學(xué)習(xí)中去。所以在課堂上，我努力創(chuàng)設(shè)輕松、自由、民主、平等的教學(xué)氛圍，讓孩子們的思維在無拘無束中發(fā)展、飛越、撞擊，很好的體現(xiàn)了“361”快樂課堂宗旨。
2、“以讀為本，以學(xué)定教”，在課堂教學(xué)中，我盡量遵循學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律，全面實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，重視三維目標(biāo)的整合。既教書，又育人。如：在閱讀教學(xué)中，我把讀放在首位，讓學(xué)生把課文從讀正確――流利――有感情。并使學(xué)生在讀中掌握課文內(nèi)容，在學(xué)生匯報(bào)在天安門廣場聽到了什么？學(xué)生找到了這句“人們揮舞著國旗，在歡慶的鑼鼓聲中一遍遍歡呼：”我們成功了！“”我們愛北京！“”祖國萬歲！”為了讓學(xué)生在讀中感悟人們的快樂、喜悅和自豪的心情，我這樣領(lǐng)讀的?！斑@次申奧成功多么令人激動(dòng)啊，男同學(xué)高呼。”？男生就自豪地高呼”我們成功了！“”我們愛北京！“”祖國萬歲！”接著我領(lǐng)讀：“女同學(xué)高呼?！迸⒆颖M情呼喊”我們成功了！“”我們愛北京！“”祖國萬歲！”我又說：“人們揮舞著國旗，在歡樂地鑼鼓聲中一遍遍高呼”全班同學(xué)手里揮舞著國旗共同歡呼”我們成功了！“”我們愛北京！“”祖國萬歲！”最后我煽情地說：“從18雅典奧運(yùn)會(huì)到2008年中國奧運(yùn)會(huì)，整整1，圓了中國百年奧運(yùn)夢想，人們從心底高呼”全班同學(xué)感情更激動(dòng)地高呼：”我們成功了！“”我們愛北京！“”祖國萬歲！”這四次不同層次的朗讀從而增強(qiáng)了學(xué)生民族的自尊心和自豪感。
3、營建情感切入點(diǎn)：
語言訓(xùn)練不是無目的、無序列的零敲碎擊的散打，語言要和情感密切地結(jié)合在一起。在本課中，在學(xué)生找到本文的中心句“喜訊傳來，人們不約而同地涌上街頭，北京立刻變成了歡樂的海洋”后，小組展示讀懂了這句意思后，為了豐富文本的內(nèi)涵，適時(shí)引入了活水資源――音像資料，播放了申奧成功后人們歡慶時(shí)的熱烈場面，使7、8歲孩童對申奧成功的特定場景有了深切的感受。因?yàn)橐粝癫牧系募尤?，課堂教學(xué)的容量加大了，祖國內(nèi)涵豐滿了，語言感受到位了，人文熏陶入境了，再結(jié)合課文為學(xué)生的語言學(xué)習(xí)預(yù)設(shè)營建了一條層遞性的訓(xùn)練序列，即：理解詞匯（幾十萬）――品析經(jīng)典句式（人如海，歌如潮）――錘煉思維（體會(huì)三個(gè)口號(hào)之間的語序），學(xué)生進(jìn)入了一個(gè)個(gè)激動(dòng)人心的畫面，有了情感的切入，朗讀和感悟就比較深入。
二年級我們成功了教案篇八
教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)“訊、傳”等14個(gè)生字。會(huì)寫“申、匹”等10個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)我國人民在申奧成功時(shí)的激動(dòng)、歡樂和自豪。
3、增強(qiáng)民族自尊心和自豪感。
重點(diǎn)1、認(rèn)識(shí)“訊、傳”等14個(gè)生字。會(huì)寫“申、匹”等10個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)我國人民在申奧成功時(shí)的激動(dòng)、歡樂和自豪。
3、增強(qiáng)民族自尊心和自豪感。
難點(diǎn)1、認(rèn)識(shí)“訊、傳”等14個(gè)生字。會(huì)寫“申、匹”等10個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)我國人民在申奧成功時(shí)的激動(dòng)、歡樂和自豪。
3、增強(qiáng)民族自尊心和自豪感。
教具1、伸奧成功的專題片。2、生字、詞語卡片，課文朗讀錄音帶。
教學(xué)過程第一課時(shí)。
一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入。
1、板書“成功”，并用這個(gè)詞練說一句話，說出取得成功時(shí)的心情。
2、揭示課題，說說課文中的“成功”指的是什么。
3、看申奧成功的專題片，問：看了此片，你想說什么?
4、總結(jié)學(xué)生感想導(dǎo)人：讓我們看看課文是怎樣描述這激動(dòng)人心的場面的。
二、初讀感知。
1、畫讀。
a.自由讀，畫出生字新詞，讀一讀。
b.請學(xué)生自己選擇朗讀方式讀，用波浪線畫出你認(rèn)為不容易讀準(zhǔn)、讀好的字詞句，反復(fù)練一練。
c、畫出不理解的內(nèi)容。
2、議讀。
a.同桌或小組讀，互相正音、評議。
b.分組學(xué)習(xí)，提出不懂的問題，同學(xué)商議解決。
三、指導(dǎo)識(shí)字。
1、課件出示生字，學(xué)生自讀。
2、擺字卡，認(rèn)識(shí)的字?jǐn)[一邊，不認(rèn)識(shí)的字?jǐn)[另一邊。
3、小組合作，不認(rèn)識(shí)的字請教同學(xué)。
4、交流識(shí)字經(jīng)驗(yàn)：說說你是怎樣記這些字的，如，利用熟字學(xué)生字：專傳軍揮。
蘿鑼、用一擁、包一抱、目一淚。
四、朗讀感悟。
1、美讀人情。
a.老師范讀或放錄音。
b.學(xué)生反復(fù)朗讀，感受課文的美。強(qiáng)調(diào)課后“我會(huì)讀”的三句話。
c.相互欣賞有感情地朗讀，分享美讀的快樂。
五、賽讀升情。
同桌賽讀，或小組賽讀，或男女生賽讀。
第二課時(shí)。
一、談話。
(1)聯(lián)系生活實(shí)際，說說你喜歡的體育項(xiàng)目以及你知道的。
奧運(yùn)會(huì)比賽項(xiàng)目。
(2)你喜歡課文中的哪些句子，為什么?
二、演讀感悟。
(1)細(xì)讀課文，進(jìn)入課文描繪的情境。
(2)舉行現(xiàn)場采訪活動(dòng)：一部分同學(xué)扮演課文描寫的某個(gè)場所的人物，其余同學(xué)扮演記者，對他們進(jìn)行采訪。被采訪的同學(xué)可自由說說自己的心情。
(3)假設(shè)你回到了申奧成功的那一刻，給你的朋友打個(gè)電話，把你看到的、聽到的情況和你的感受、心情告訴他。先在小組里練習(xí)，再在全班表演。
三、鞏固練習(xí)。
(1)用本課要求寫的字口頭或書面組詞?！?/p>
(2)讀讀比比。
互一瓦匹一四揚(yáng)一場擁一用抱一包洋一羊京一景相想。
(3)口頭或書面填空：海洋()北京()人們()祖國人如()歌如()。
四、記字、寫字。
(1)給10個(gè)要寫的字分類：兩個(gè)獨(dú)體字，一個(gè)半包圍結(jié)構(gòu)，一個(gè)上中下結(jié)構(gòu)，六個(gè)左右結(jié)構(gòu)。
(2)小組商量如何記字形，如何正確書寫。
(3)分組檢查學(xué)習(xí)結(jié)果，方法自定。如，聽寫、認(rèn)讀、組詞、辨字。
(4)全班抽查。各組派代表上臺(tái)聽寫。
(5)練習(xí)書寫。教師有重點(diǎn)地進(jìn)行指導(dǎo)。
五、拓展活動(dòng)。
作業(yè)布置讓學(xué)生自主搜集資料，了解奧運(yùn)、了解北京。
2008年奧運(yùn)會(huì)在中國北京舉行。
教學(xué)后記通過多媒體課件展示，讓學(xué)生比較直觀的感受到申奧成功的自豪和驕傲。讓學(xué)生永遠(yuǎn)記住那神圣的一刻，激發(fā)愛國情感。
二年級我們成功了教案篇九
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。會(huì)寫10個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)人們在申奧成功時(shí)的激動(dòng)、歡樂和自豪。
3、增強(qiáng)民族自尊心和自豪感。
第一課時(shí)。
課前談話。
(出示奧運(yùn)會(huì)標(biāo)志)你知道這是什么標(biāo)志嗎?(生：奧運(yùn)會(huì))奧運(yùn)會(huì)的全稱是奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)。奧運(yùn)會(huì)世界上規(guī)模的運(yùn)動(dòng)會(huì)。
一、談話導(dǎo)入。
1、小朋友，你們知道這是什么日子嗎?指名說。
2、(點(diǎn)擊出示句子：2001年7月13日的夜晚，北京申辦2008年奧運(yùn)會(huì)成功了。)啊，北京終于成功了!把這個(gè)好消息告訴大家吧。(自由讀，指名讀)。
這個(gè)喜訊傳來，中國十三億的兒女是多么的自豪啊。今天就讓我們?nèi)タ纯慈珖嗣袷侨绾螝g度這激動(dòng)人心的時(shí)刻的。(播放申奧成功的課件圖象：解說詞：2001年7月13日的夜晚，億萬雙眼睛在電視機(jī)前等待著薩馬來奇最后的宣布，當(dāng)他說到2008年的奧運(yùn)會(huì)將在北京舉行時(shí)，在場的中國人都跳了起來，熱情地歡呼著。頓時(shí)，喜訊傳遍了中國的每一個(gè)角落，人們紛紛涌上街頭慶祝，北京更是成了歡樂的海洋。工人、學(xué)生;老人，小孩都揮舞著國旗，熱情的高喊著：我們成功了，我們愛北京。人們相互擁抱，擊掌。國家領(lǐng)導(dǎo)人也來到了歡樂的人群中。北京度過了一個(gè)歡樂的不眠之夜。在電視機(jī)里，我們贏了，我們成功了的字幕一遍遍的放大。)。
3、“我們成功了”，自豪地告訴大家吧!學(xué)生讀題。
4、課文用生動(dòng)的語言記下了這振奮人心的時(shí)刻，讓我們一起去讀一讀吧。
二、初讀課文。
1、激趣：今天我們要學(xué)的一篇課文就非常生動(dòng)地描述了那感人的情景，請大家打開書，自由讀讀課文，看看課文描述的情景是否和你看到的畫面一樣。不認(rèn)的字可以借助課文下邊小禮物里的拼音，也可以互相請教。
2、學(xué)生讀書，教師巡視指導(dǎo)。要求學(xué)生邊讀邊劃出難讀的詞、句，并把這些詞、句認(rèn)真讀一讀。
三、自學(xué)交流。
1、相信你們一定從課文中感受到申奧成功時(shí)人們的激動(dòng)了。
3、帶著成功的喜悅請大家再讀讀課文中你喜歡的段落。
把你喜歡讀的段落讀給大家聽一聽。
第二課時(shí)。
一、指導(dǎo)朗讀課文，感悟課文。
1、當(dāng)申奧成功的喜訊傳來，人們都是怎么做的?
涌：就是象潮水一樣快速的沖過去。因?yàn)槿藗兟牭竭@個(gè)好消息太激動(dòng)了。都急著要去街上慶祝。
(喜訊、歡樂的海洋)指名讀，齊讀。
2、讓我們走進(jìn)這歡樂的海洋，加入到慶祝的隊(duì)伍中吧。瞧天安門廣場多熱鬧啊，你看到了什么?聽到了什么?(天安門廣場……“祖國萬歲!”)指名說。讓我們一起高呼吧!(學(xué)生入境演一演)。
3、讓我們再去中華世紀(jì)壇看一看吧!(中華世紀(jì)壇……盡情流淌。)你又看到了什么?聽到了什么?朗讀句子。
4、快看，中央領(lǐng)導(dǎo)人也來到了人群中，(江澤民等……。)學(xué)生讀。
二、總結(jié)，朗讀全文。
1、同學(xué)們，2001年7月13日的夜晚確實(shí)是一個(gè)不眠的夜晚，祖國的每一個(gè)兒女都為申奧的成功而感到自豪和激動(dòng)。申奧成功了，中國人成功了。2008年全世界優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員將會(huì)來到中國北京參加奧運(yùn)會(huì)，奧林匹克的旗幟將在中國北京高高飄揚(yáng)。(出示句子：2008年，奧林匹克旗幟將在中國高高飄揚(yáng)。)讓我們驕傲地告訴世界：(齊讀2008年，奧林匹克旗幟將在中國高高飄揚(yáng))。
2、讓我們再一次自豪地向全世界宣稱——我們成功了。有感情地朗讀全文。
(在理解人們激動(dòng)心情時(shí)，可適當(dāng)結(jié)合剛結(jié)束的奧運(yùn)會(huì)。)。
二年級我們成功了教案篇十
2001年7月13日的夜晚，北京申辦2008年奧運(yùn)會(huì)成功了。喜訊傳來，人們不約而同地涌上街頭，北京立刻變成了歡樂的海洋。
天安門廣場聚集了幾十萬群眾。人們揮舞著國旗，在歡慶的鑼鼓聲中一遍遍高呼：“我們成功了！”“我們愛北京！”“祖國萬歲！”
中華世紀(jì)壇人如海，歌如潮。人們相互擊掌，相互擁抱，任激動(dòng)的淚水盡情流淌。等國家領(lǐng)導(dǎo)人來到歡樂的人群中，與大家同歡呼，共唱歌，把慶祝活動(dòng)推向高潮。
大家好像看到，奧林匹克旗幟在中國北京高高飄揚(yáng)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。會(huì)寫10個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)人們在申奧成功時(shí)的激動(dòng)、歡樂和自豪。
3、增強(qiáng)民族自尊心和自豪感。
第一課時(shí)。
課前談話。
（出示奧運(yùn)會(huì)標(biāo)志）你知道這是什么標(biāo)志嗎？（生：奧運(yùn)會(huì)）奧運(yùn)會(huì)的全稱是奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)。奧運(yùn)會(huì)世界上規(guī)模的運(yùn)動(dòng)會(huì)。
一、談話導(dǎo)入。
1、小朋友，你們知道這是什么日子嗎？指名說。
2、（點(diǎn)擊出示句子：2001年7月13日的夜晚，北京申辦2008年奧運(yùn)會(huì)成功了。）啊，北京終于成功了！把這個(gè)好消息告訴大家吧。（自由讀，指名讀）。
這個(gè)喜訊傳來，中國十三億的兒女是多么的自豪啊。今天就讓我們?nèi)タ纯慈珖嗣袷侨绾螝g度這激動(dòng)人心的時(shí)刻的。（播放申奧成功的課件圖象：解說詞：2001年7月13日的夜晚，億萬雙眼睛在電視機(jī)前等待著薩馬來奇最后的宣布，當(dāng)他說到2008年的奧運(yùn)會(huì)將在北京舉行時(shí)，在場的中國人都跳了起來，熱情地歡呼著。頓時(shí)，喜訊傳遍了中國的每一個(gè)角落，人們紛紛涌上街頭慶祝，北京更是成了歡樂的海洋。工人、學(xué)生；老人，小孩都揮舞著國旗，熱情的高喊著：我們成功了，我們愛北京。人們相互擁抱，擊掌。國家領(lǐng)導(dǎo)人也來到了歡樂的人群中。北京度過了一個(gè)歡樂的不眠之夜。在電視機(jī)里，我們贏了，我們成功了的字幕一遍遍的放大。）。
3、“我們成功了”，自豪地告訴大家吧！學(xué)生讀題。
4、課文用生動(dòng)的語言記下了這振奮人心的時(shí)刻，讓我們一起去讀一讀吧。
二、初讀課文。
1、激趣：今天我們要學(xué)的一篇課文就非常生動(dòng)地描述了那感人的情景，請大家打開書，自由讀讀課文，看看課文描述的情景是否和你看到的畫面一樣。不認(rèn)的字可以借助課文下邊小禮物里的拼音，也可以互相請教。
2、學(xué)生讀書，教師巡視指導(dǎo)。要求學(xué)生邊讀邊劃出難讀的詞、句，并把這些詞、句認(rèn)真讀一讀。
三、自學(xué)交流。
1、相信你們一定從課文中感受到申奧成功時(shí)人們的激動(dòng)了。
3、帶著成功的喜悅請大家再讀讀課文中你喜歡的段落。
把你喜歡讀的段落讀給大家聽一聽。
第二課時(shí)。
一、指導(dǎo)朗讀課文，感悟課文。
1、當(dāng)申奧成功的喜訊傳來，人們都是怎么做的？
涌：就是象潮水一樣快速的沖過去。因?yàn)槿藗兟牭竭@個(gè)好消息太激動(dòng)了。都急著要去街上慶祝。
（喜訊、歡樂的海洋）指名讀，齊讀。
2、讓我們走進(jìn)這歡樂的海洋，加入到慶祝的隊(duì)伍中吧。瞧天安門廣場多熱鬧啊，你看到了什么？聽到了什么？（天安門廣場……“祖國萬歲！”）指名說。讓我們一起高呼吧?。▽W(xué)生入境演一演）。
3、讓我們再去中華世紀(jì)壇看一看吧！（中華世紀(jì)壇……盡情流淌。）你又看到了什么？聽到了什么？朗讀句子。
4、快看，中央領(lǐng)導(dǎo)人也來到了人群中，（江澤民等……）學(xué)生讀。
二、總結(jié)，朗讀全文。
1、同學(xué)們，2001年7月13日的夜晚確實(shí)是一個(gè)不眠的夜晚，祖國的每一個(gè)兒女都為申奧的成功而感到自豪和激動(dòng)。申奧成功了，中國人成功了。2008年全世界優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員將會(huì)來到中國北京參加奧運(yùn)會(huì)，奧林匹克的旗幟將在中國北京高高飄揚(yáng)。（出示句子：2008年，奧林匹克旗幟將在中國高高飄揚(yáng)。）讓我們驕傲地告訴世界：（齊讀2008年，奧林匹克旗幟將在中國高高飄揚(yáng)）。
2、讓我們再一次自豪地向全世界宣稱――我們成功了。有感情地朗讀全文。
（在理解人們激動(dòng)心情時(shí)，可適當(dāng)結(jié)合剛結(jié)束的奧運(yùn)會(huì)。）。
教學(xué)反思。
《我們成功了》是九年義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書二年級語文上冊第三組課文中的一篇課文。本組教材是圍繞“愛祖國”這個(gè)專題編寫的。通過對本組課文的學(xué)習(xí)提升孩子們的.愛國情感及民族自豪感?！段覀兂晒α恕愤@篇課文描寫的是2001年7月13日的夜晚，北京申奧成功后人們興奮、自豪的心情和歡樂的場面，表達(dá)了人們強(qiáng)烈的愛國熱情和民族自豪感。為了打造好這個(gè)平臺(tái)，教學(xué)中我主要做好以下幾個(gè)方面：
1、充分相信學(xué)生，利用小組合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生樂學(xué)、會(huì)學(xué)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。我們都知道，如果學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)的過程中感受到快樂、滿足的話，就會(huì)積極地投入到學(xué)習(xí)中去。所以在課堂上，我努力創(chuàng)設(shè)輕松、自由、民主、平等的教學(xué)氛圍，讓孩子們的思維在無拘無束中發(fā)展、飛越、撞擊，很好的體現(xiàn)了“361”快樂課堂宗旨。
2、“以讀為本，以學(xué)定教”，在課堂教學(xué)中，我盡量遵循學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律，全面實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，重視三維目標(biāo)的整合。既教書，又育人。如：在閱讀教學(xué)中，我把讀放在首位，讓學(xué)生把課文從讀正確――流利――有感情。并使學(xué)生在讀中掌握課文內(nèi)容，在學(xué)生匯報(bào)在天安門廣場聽到了什么？學(xué)生找到了這句“人們揮舞著國旗，在歡慶的鑼鼓聲中一遍遍歡呼：”我們成功了！“”我們愛北京！“”祖國萬歲！”為了讓學(xué)生在讀中感悟人們的快樂、喜悅和自豪的心情，我這樣領(lǐng)讀的?！斑@次申奧成功多么令人激動(dòng)啊，男同學(xué)高呼?！保磕猩妥院赖馗吆簟蔽覀兂晒α?！“”我們愛北京！“”祖國萬歲！”接著我領(lǐng)讀：“女同學(xué)高呼?！迸⒆颖M情呼喊”我們成功了！“”我們愛北京！“”祖國萬歲！”我又說：“人們揮舞著國旗，在歡樂地鑼鼓聲中一遍遍高呼”全班同學(xué)手里揮舞著國旗共同歡呼”我們成功了！“”我們愛北京！“”祖國萬歲！”最后我煽情地說：“從18雅典奧運(yùn)會(huì)到2008年中國奧運(yùn)會(huì)，整整1，圓了中國百年奧運(yùn)夢想，人們從心底高呼”全班同學(xué)感情更激動(dòng)地高呼：”我們成功了！“”我們愛北京！“”祖國萬歲！”這四次不同層次的朗讀從而增強(qiáng)了學(xué)生民族的自尊心和自豪感。
3、營建情感切入點(diǎn)：
語言訓(xùn)練不是無目的、無序列的零敲碎擊的散打，語言要和情感密切地結(jié)合在一起。在本課中，在學(xué)生找到本文的中心句“喜訊傳來，人們不約而同地涌上街頭，北京立刻變成了歡樂的海洋”后，小組展示讀懂了這句意思后，為了豐富文本的內(nèi)涵，適時(shí)引入了活水資源――音像資料，播放了申奧成功后人們歡慶時(shí)的熱烈場面，使7、8歲孩童對申奧成功的特定場景有了深切的感受。因?yàn)橐粝癫牧系募尤?，課堂教學(xué)的容量加大了，祖國內(nèi)涵豐滿了，語言感受到位了，人文熏陶入境了，再結(jié)合課文為學(xué)生的語言學(xué)習(xí)預(yù)設(shè)營建了一條層遞性的訓(xùn)練序列，即：理解詞匯（幾十萬）――品析經(jīng)典句式（人如海，歌如潮）――錘煉思維（體會(huì)三個(gè)口號(hào)之間的語序），學(xué)生進(jìn)入了一個(gè)個(gè)激動(dòng)人心的畫面，有了情感的切入，朗讀和感悟就比較深入。
二年級我們成功了教案篇十一
知識(shí)教學(xué)點(diǎn)。
1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。會(huì)寫10個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)人們在申奧成功時(shí)的激動(dòng)、歡樂和自豪。
3、增強(qiáng)民族自尊心和自豪感。
能力訓(xùn)練點(diǎn)。
培養(yǎng)學(xué)生的朗讀感悟和搜集資料的能力。
教學(xué)重難點(diǎn)。
1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。會(huì)寫10個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)人們在申奧成功時(shí)的激動(dòng)、歡樂和自豪。
課時(shí)安排。
2課時(shí)。
第2課時(shí)。
教學(xué)設(shè)計(jì)。
（一）談話導(dǎo)入。
1、每個(gè)人都有成功的經(jīng)歷，請大家簡單的地用一兩句話說說自己做什么事成功了，成功后感覺如何？指名述說。
（二）創(chuàng)設(shè)情境。
1、播放北京申辦奧運(yùn)成功那神圣時(shí)刻的畫面。
2、記得這情。
景嗎？誰看了，這是什么時(shí)刻？
3、看過的同學(xué)當(dāng)時(shí)心情怎樣？
（三）初讀課文。
1、激趣：今天我們要學(xué)的一篇課文就非常生動(dòng)地描述了那感人的情景，請大家打開書，自由讀讀課文，看看課文描述的`情景是否和你看到的畫面一樣。
教學(xué)設(shè)計(jì)。
學(xué)生讀書，教師巡視指導(dǎo)。
（四）朗讀感悟。
1、教師范讀（激動(dòng)、自豪的語氣）。
2、你從老師的讀中聽出了什么？
3、說說你們現(xiàn)在的心情，請帶上這種心情朗讀課文。
4、小組開火車?yán)首x，比比誰能把自己的心情表達(dá)出來。
5、指名朗讀，相機(jī)指導(dǎo)全班學(xué)生朗讀。
6、老師聽了大家的朗讀非常感動(dòng)。讓我們一起自豪地向全世界宣稱――我們成功了?。◣熒R讀課文）。
（五）識(shí)字寫字。
1、在朗讀重點(diǎn)詞句中指導(dǎo)認(rèn)讀生字。
2、識(shí)記生字的字形。
3、寫字指導(dǎo)。
實(shí)踐活動(dòng)。
“我為20xx年奧運(yùn)出力”
讓學(xué)生自主搜集資料，了解奧運(yùn)，了解北京，關(guān)注體育；再想想我們能為20xx年奧運(yùn)會(huì)做些什么。
課后記載。
二年級我們成功了教案篇十二
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)字。能正確、流利、有感情的朗讀課文。
2、了解課文內(nèi)容，體會(huì)人們在申奧成功時(shí)的激動(dòng)、歡樂和自豪。
3、初步了解課文按不同地點(diǎn)連段成篇的方法。
4、增強(qiáng)學(xué)生民族自尊心、自豪感。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、了解課文內(nèi)容，體會(huì)人們在申奧成功時(shí)的激動(dòng)、歡樂和自豪。
2、初步感受課文按不同方面連段成篇的方法。
教具準(zhǔn)備：生字卡片、圖片。
教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)。
第一課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)字。初步感知課文內(nèi)容。
教學(xué)過程：
一、審題、導(dǎo)入新課。
同學(xué)們看了題目你想到什么？
二、讀中識(shí)字。
1、教師范讀課文。
2、自由讀課文：讀準(zhǔn)字音，畫出生字。
3、小組內(nèi)讀課文：互查讀音。
三、學(xué)生自主識(shí)字、小組交流。
1、教師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)生字讀音。
指名讀句子：注意讀準(zhǔn)句子中生字的字音。
教師輔導(dǎo)講解。
2、借助熟字識(shí)記生字。
出示卡片。
教師幫助識(shí)記。
四、寫字指導(dǎo)。
1、觀察分析字的結(jié)構(gòu)。
2、講解字的主筆。
3、教師范寫。（邊寫邊講）。
五、自由讀課文。讀準(zhǔn)字音，了解課文內(nèi)容。
1、課文寫了哪些地方的歡樂場面？
2、學(xué)生討論得出：天an門廣場和中華世紀(jì)壇。
六、布置作業(yè)。
第二課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解課文內(nèi)容，體會(huì)人們在申奧成功時(shí)的激動(dòng)、歡樂和自豪。
2、通過讀，了解課文按不同地點(diǎn)連段成篇的方法。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。
1、出示北京申奧成功的畫面。
2、還記得這情景嗎？誰知道是什么時(shí)間？
3、說一說：你當(dāng)時(shí)的心情是怎樣的？
二、自由讀課文：課文中介紹的和你看到的畫面一樣嗎？
三、朗讀感悟。
1、教師范讀：你從老師的范讀中聽出什么？
2、學(xué)生自由讀：讀出激動(dòng)自豪的語氣。
3、小組內(nèi)開火車讀。
4、指名朗讀，教師點(diǎn)評。
5、師生讀課文。
6、教師小結(jié)。
四、布置作業(yè)。
二年級我們成功了教案篇十三
1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)字。能正確、流利、有感情的朗讀課文。
2、了解課文內(nèi)容，體會(huì)人們在申奧成功時(shí)的激動(dòng)、歡樂和自豪。
3、初步了解課文按不同地點(diǎn)連段成篇的方法。
4、增強(qiáng)學(xué)生民族自尊心、自豪感。
1、了解課文內(nèi)容，體會(huì)人們在申奧成功時(shí)的激動(dòng)、歡樂和自豪。
2、初步感受課文按不同方面連段成篇的方法。
生字卡片、圖片。
兩課時(shí)。
第一課時(shí)。
認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)字。初步感知課文內(nèi)容。
同學(xué)們看了題目你想到什么？
1、教師范讀課文。
2、自由讀課文：讀準(zhǔn)字音，畫出生字。
3、小組內(nèi)讀課文：互查讀音。
1、教師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)生字讀音。
指名讀句子：注意讀準(zhǔn)句子中生字的字音。
教師輔導(dǎo)講解。
2、借助熟字識(shí)記生字。
出示卡片。
教師幫助識(shí)記。
1、觀察分析字的結(jié)構(gòu)。
2、講解字的主筆。
3、教師范寫。（邊寫邊講）。
1、課文寫了哪些地方的歡樂場面？
2、學(xué)生討論得出：天安門廣場和中華世紀(jì)壇。
第二課時(shí)。
1、了解課文內(nèi)容，體會(huì)人們在申奧成功時(shí)的激動(dòng)、歡樂和自豪。
2、通過讀，了解課文按不同地點(diǎn)連段成篇的方法。
1、出示北京申奧成功的畫面。
2、還記得這情景嗎？誰知道是什么時(shí)間？
3、說一說：你當(dāng)時(shí)的心情是怎樣的？
1、教師范讀：你從老師的范讀中聽出什么？
2、學(xué)生自由讀：讀出激動(dòng)自豪的語氣。
3、小組內(nèi)開火車讀。
4、指名朗讀，教師點(diǎn)評。
5、師生讀課文。
6、教師小結(jié)。
二年級我們成功了教案篇十四
1、教師范讀全文。
師：瞧！有的同學(xué)已經(jīng)迫不及待地想讀了。請你們輕聲地朗讀課文，一邊讀，一邊勾畫本課的生字新詞。
2、學(xué)生朗讀課文，勾畫生字。
師：孩子們讀得津津有味，不過，為了更好的讀好課文，先得跟課文里的生字寶寶交上好朋友！請你們認(rèn)真拼讀本課的生字，難讀的字，咱們要多讀幾遍！
3、同桌用生字卡片相互檢查，相互抽讀。
4、教師檢查學(xué)生的識(shí)字情況。
（1）讀一讀。（出示本課的生字。）。
a、自由地讀一讀這些字，看看哪個(gè)字需要你提醒大家？
生：我要提醒大家，“傳來”的“傳”是翹舌音，不要把它讀成平舌音了。請大家跟我讀：“傳”“傳”，“傳來”的“傳”。
生：我要提醒大家“淚”字，很多人習(xí)慣把它讀成“l(fā)ui”，我的爸爸就是這樣讀的，請大家跟我讀，“淚”“淚”，淚水的“淚”。
生：我們班有來自開縣、奉節(jié)、云陽的伙伴，從平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)他們的“f”和“h”分不清楚，所以我也要提醒請你們不要讀錯(cuò)了。請你們跟我讀，“揮”“揮”，“揮舞”的“揮”；“呼”“呼”，“歡呼”的“呼”。
b、齊讀、開火車讀、個(gè)別讀，以多種方式鞏固識(shí)字。
（2）記一記。
師：你們真了不起，這么多的字都能認(rèn)了！能把你記住它們的好辦法分享給大家嗎？
生：這個(gè)“克”字我早就認(rèn)識(shí)了，因?yàn)槲姨貏e喜歡吃巧克力，當(dāng)然，“巧克力”的“克”字就是我們今天學(xué)習(xí)的“克”。
師：哦，在生活當(dāng)中識(shí)字，用于生活，這真是一種學(xué)習(xí)生字的好辦法。
（學(xué)生紛紛給他報(bào)以掌聲。）。
師：用熟字加偏旁來記生字，是一種有趣也十分有效的辦法。
生：很多小伙伴都哭過鼻子，這個(gè)“淚”字，左邊是三點(diǎn)水，右邊是一個(gè)“目”。眼淚是水，所以有三點(diǎn)水；眼淚是從眼睛里流出來，所以右邊是“目”。
生：同學(xué)們，我姓楊，它跟我們今天學(xué)習(xí)的“高高飄揚(yáng)”的“揚(yáng)”很相象，“高高飄揚(yáng)”的“揚(yáng)”是提手旁，我的“楊”是木字旁，只要大家看到我的姓名，就一定能記住“揚(yáng)”字。
師：現(xiàn)在呀，老師也記住了“飄揚(yáng)”的“揚(yáng)”了，我想，在后面聽課的老師也記住了你的名字。
（3）找一找。（在詞語中鞏固生字。）。
分男女生讀，分小組比賽讀。
師：詞語娃娃又跑到句子里去了，你還能準(zhǔn)確地叫出它們的.名字嗎？
出示下列三個(gè)句子：
喜訊傳來，人們不約而同涌上街頭，北京立刻變成了歡樂的海洋。
人們揮舞著國旗，在歡慶的鑼鼓聲中一遍遍歡呼；“我們成功了！”“我們愛北京！”“祖國萬歲！”
中華世紀(jì)壇人如海，歌如潮。人們相互擊掌，相互擁抱，任激動(dòng)的淚水盡情流淌。
（以多種方式朗讀句子。重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀第三句，因?yàn)橐徊糠謱W(xué)生不能正確斷句，不知道“中華世紀(jì)壇”是我們中國一古代有名的建筑物，容易讀成“中華？世紀(jì)/壇人/如海?！?/p>
1、學(xué)生再次放聲地朗讀課文。教師巡視學(xué)生讀書情況。
（在教師巡視中，聽到一學(xué)生悄悄地問我：“那天晚上真的那么多人嗎？人們真的那么激動(dòng)嗎？”我微笑地點(diǎn)點(diǎn)頭，心里琢磨著，孩子們肯定在讀課文時(shí)，已經(jīng)在腦海里開始勾勒當(dāng)時(shí)的情景了。）。
2、介紹：薩馬蘭奇主席宣布北京成為2008年奧運(yùn)會(huì)主辦城市以及全國各地人民狂歡的場面。
（孩子們在錄象里看到薩馬蘭奇主席用清晰而平穩(wěn)的語氣，向全世界人民宣布‘北京’成為2008年奧運(yùn)會(huì)主辦城市時(shí)，錄象中顯示無數(shù)中國人為此奔走告，很多人也為此激動(dòng)得掩面而泣；學(xué)生在此時(shí)受到了最直觀、形象的感染，所以有的孩子高呼：“我們贏了！”“我們成功了！”有的孩子則取下自己的紅領(lǐng)巾當(dāng)作五星紅旗一起揮舞。
3、談感受。（為朗讀課文奠定感情基礎(chǔ)。）。
生：聽了這些，我特別激動(dòng)！
生：我為自己是一個(gè)中國人而感到驕傲自豪！
生：我多想高歌一曲。
生：我好想哭啊——————。
師：是?。『⒆觽?，北京申奧成功，是整個(gè)中國的成功。這次競爭是體育的競爭，是經(jīng)濟(jì)的競爭，環(huán)保的競爭，文明素養(yǎng)的競爭，也是國際形象的競爭。我們贏了，不僅是北京贏了，更是中國贏了，讓我們再次和13億炎黃子孫一起歡呼：“我們贏了！我們成功了！”
4、學(xué)生興致勃勃地齊讀全文。
二年級我們成功了教案篇十五
《我們成功了》是九年義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材，二年級語文上冊第三組課文中的一篇課文，本組教材是圍繞“愛祖國”這個(gè)專題編寫的。通過對本組課文的學(xué)習(xí)提升孩子們的愛國情感及民族自豪感。這篇課文主要描寫了2001年7月13日，北京申奧勝出后，歷史的瞬間成了歡樂的永恒，中國人終于圓了一個(gè)世紀(jì)的奧運(yùn)夢。作家肖復(fù)興也難以抑制心中的喜悅及激動(dòng)，寫了這篇《向往奧運(yùn)》，全文表達(dá)作者申奧成功后的興奮與激動(dòng)，也表現(xiàn)了作為一個(gè)中國人的驕傲與自豪。文章語言曉暢，情感真摯，耐人尋味，是一篇對學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，陶冶情操和愛國教育的好教材。本課教學(xué)的目的除了讓學(xué)生認(rèn)識(shí)并掌握一定數(shù)量的生字、新詞，體會(huì)人們在申奧成功時(shí)的激動(dòng)、歡樂和自豪，并積累語言以外，還要增強(qiáng)學(xué)生民族的自信心和自豪感。
我在教學(xué)《我們成功了》這一課時(shí)，從許多方面進(jìn)行了成功的探討，收到了較好的教學(xué)效果，課后，我進(jìn)行了認(rèn)真的反思，認(rèn)為比較成功的地方主要有以下幾點(diǎn)：
一、以讀為本，以讀促解。
二、做好評價(jià)，以評促說。
三、首尾照應(yīng)，交相回映。
持的教學(xué)思想，在實(shí)際的教學(xué)中，如何更好地體現(xiàn)這一點(diǎn)，是我們不斷努力的方向，我愿不斷學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步，與新課程共成長。
作為一位優(yōu)秀的老師，我們的任務(wù)之一就是教學(xué)，教學(xué)的心得體會(huì)可以總結(jié)在教學(xué)反思中，我們該怎么去寫教學(xué)反思呢？下面是小編收集整理的二年級《我們成......
二年級我們成功了教案篇十六
1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。會(huì)寫10個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)人們在申奧成功時(shí)的激動(dòng)、歡樂和自豪。
3、增強(qiáng)民族自尊心和自豪感。
認(rèn)識(shí)生字，規(guī)范書寫生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。
體會(huì)人們在申奧成功時(shí)的激動(dòng)、歡樂和自豪。增強(qiáng)民族自尊心和自豪感。
第一課時(shí)。
一、創(chuàng)設(shè)情境。
1、學(xué)生一起欣賞申奧成功的宣傳片。
2、記得這情景嗎?誰看了，這是什么時(shí)刻?
3、看過的同學(xué)當(dāng)時(shí)心情怎樣?
二、初讀課文。
1、激趣：今天我們要學(xué)的一篇課文就非常生動(dòng)地描述了那感人的情景，請大家打開書，自由讀讀課文，看看課文描述的情景是否和你看到的畫面一樣。不認(rèn)的字可以借助課文下邊小禮物里的拼音，也可以互相請教。
2、教師范讀。
3、學(xué)生讀書，教師巡視指導(dǎo)。要求學(xué)生邊讀邊劃出難讀的詞、句，并把這些詞、句認(rèn)真讀一讀。
三、識(shí)字寫字。
1、出示帶生字的詞語，指會(huì)讀的同學(xué)先示范讀一讀，然后學(xué)生每個(gè)詞讀兩遍，檢查學(xué)生認(rèn)讀情況，可讓學(xué)生單個(gè)讀、指名領(lǐng)讀、小組讀來鞏固。
2、在朗讀重點(diǎn)詞句中進(jìn)一步指導(dǎo)認(rèn)讀生字。如，第一段中的“喜訊傳來……”一句，第二段中的“人們揮舞……”一句，第三段中的“人們相第……”一句，都包含了較多的生字，可重點(diǎn)指導(dǎo)讀正確。
3、出示單字學(xué)生認(rèn)讀，給這些生字找朋友，組成詞語。
4、說說記字的方法，結(jié)合舊字識(shí)字，反復(fù)重現(xiàn)鞏固識(shí)字。
5、寫字指導(dǎo)：
引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：擁、抱、揚(yáng)三字都有提手旁，都是左窄右寬的字；淚、洋都有三點(diǎn)水，也是左窄右寬的字。
提醒學(xué)生注意：
1）、京的上橫、互的下橫是長橫；
2）申、洋二字的豎為主筆。
3）互字中豎折的豎和橫折的折筆應(yīng)該向左邊斜。
4）匹字的筆順是：橫、撇、豎彎鉤、豎折；
5）淚是從眼睛里流出來的，所以右邊是“眼目”不是“日”
二年級我們成功了教案篇十七
(一)給學(xué)生一個(gè)“情感的課堂”。
1、一個(gè)語文教師應(yīng)該讓學(xué)生覺得極富。
在語文課中，如何體現(xiàn)語文學(xué)科的“人文性”，其基點(diǎn)就在于“情感”。一個(gè)沒有情感的教師，如何能調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感，能讓學(xué)生充滿熱情地學(xué)習(xí)?展現(xiàn)給學(xué)生一個(gè)“充滿情感的我”，陪伴孩子度過每一段“燃燒的歲月”!
2、尊重“需要”，注重“激趣”。
通過多種方式在教學(xué)過程中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，或直觀演示、或旁征博引、或巧設(shè)懸念……激發(fā)他們的閱讀欲望和動(dòng)機(jī)，創(chuàng)造“我要學(xué)”“我想學(xué)”的積極教學(xué)氣氛。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我在教學(xué)《誰的本領(lǐng)大》這篇課文時(shí)，我畫了張?zhí)柡惋L(fēng)的圖片貼到黑板上，讓孩子們站起來，跟我一起一邊做動(dòng)作，一邊讀課文。當(dāng)做完一遍，我又把圖片拿到同學(xué)們中間，讓孩子們繼續(xù)跟著我做。反復(fù)幾次，孩子們個(gè)個(gè)興趣盎然，有的跑到我的跟前和我一起說，一起背，有的手舞足蹈，背得開心極了。當(dāng)你看見孩子們學(xué)得快樂極了，玩得開心極了，你會(huì)幸福無比，感到教學(xué)的真正樂趣其實(shí)就在這里?！凹とぁ睒O大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，教學(xué)過程也就“變苦為樂”。
3、教學(xué)活動(dòng)中要注重置師生于課文、作者、情景之中，也就是“溶情”?！暗巧絼t情滿于山，觀海則意溢于?！?，教學(xué)當(dāng)中的“情”猶如教與學(xué)雙邊活動(dòng)的“催化劑”，有了它，學(xué)生才會(huì)在教師的點(diǎn)撥下進(jìn)入課文佳境。
(二)給學(xué)生一個(gè)“交流的課堂”。
以前的語文課堂，學(xué)生只是可憐的傾聽者，談不上和誰去“交流”。我們要還給學(xué)生一個(gè)“交流”的課堂，實(shí)現(xiàn)“文本對話”、“師生交流”和“生生交流”。
(三)給學(xué)生一個(gè)“開放的課堂”。
1、讓孩子去“展示自己”。
“教學(xué)不僅僅是一種告訴，更多的是學(xué)生的一種體驗(yàn)、探究和感悟”。
給孩子多大的舞臺(tái)，他就能跳出多美的舞蹈。課堂是什么啊?課堂是燃燒的動(dòng)感地帶，是他們求知、創(chuàng)造、展示自我、體驗(yàn)成功的平臺(tái)。是學(xué)生健康成長的地方。學(xué)生的潛力是無限的，關(guān)鍵在于教師是否給了學(xué)生足夠大的平臺(tái)。孩子的創(chuàng)造力有時(shí)簡直是我們難以想象的：我在教學(xué)《烏鴉喝水》時(shí)，接觸到了兩組形近字，“鳥”和“烏”，“喝”和“渴”。這一直以來都是教學(xué)的難點(diǎn)，教師讓孩子們自己思考，竟得出了這樣的答案：對于“烏”的理解：“烏”表示黑色;“烏”比“鳥”少一點(diǎn)，是因?yàn)闉貘f全身都是黑的，以致于我們看不到它的眼睛了。
對于“喝、渴”的區(qū)別，學(xué)生這樣說：“喝水”要用口喝，而且必須把嘴張大(形象說明“口”的字形)，所以是口字旁;“渴”是因?yàn)榭诳柿颂貏e想喝水，而想喝水并不一定要張大嘴巴，所以是三點(diǎn)水旁。
2、注重實(shí)踐，多方面實(shí)踐感悟語言。
葉圣陶先生曾說過：教材無非是例子。那么，利用好例子教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法之后，接下來的應(yīng)該是大量的實(shí)踐，只有在實(shí)踐中，學(xué)生的能力才能不斷鞏固、提高?；谶@個(gè)思想，我經(jīng)常搜集課外閱讀材料，推薦給學(xué)生閱讀。在教學(xué)《青松》后，引領(lǐng)學(xué)生閱讀背誦了《竹石》、《春雨》等幾首古詩，使學(xué)生們了解到了更多有關(guān)于借物言志方面古詩，而且無形中又積累了許多古代詩歌。另外，將《安徒生童話》、《唐詩三百首》、《格林童話》等書籍推薦給他們閱讀，使其領(lǐng)悟書中的精妙所在!總之，教師要做一個(gè)牧羊人，把可愛的孩子們引領(lǐng)到最肥沃的草地上去盡情享受!教師讓學(xué)生通過“說”和“讀”把感情表達(dá)出來，課堂在這激烈的情感碰撞中進(jìn)入高潮。
3、在生活中學(xué)語文。
“讓語文走進(jìn)生活，在生活中學(xué)習(xí)語文”。一直以來，有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文，使孩子們深切地感受到：語文離他們很近很近。這樣，孩子們便會(huì)更加自信、更加主動(dòng)地去學(xué)習(xí)?！霸谏钪凶R(shí)字”的教學(xué)實(shí)驗(yàn)就很好的證明了這一點(diǎn)。大街上、電視上、車廂里……到處都成了孩子們識(shí)字的地方。抓住生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，眼里有資源，心里有教育，課程資源就無處不在。
(四)給學(xué)生一個(gè)“感悟的課堂”。
1、把人家的情感變成自己的情感。
《桂林山水》描寫的是“南國風(fēng)光”，如何讓學(xué)生去體驗(yàn)作者熱愛熱愛大自然、熱愛祖國的山山水水的情感呢?通過圖片、錄像資料展示美麗榕樹，而后，引導(dǎo)學(xué)生把自己美麗的家鄉(xiāng)介紹給大家。孩子們充滿著自豪感，飽含著對家鄉(xiāng)無比的熱愛之情贊美著……這樣，孩子們自然就感悟到了作者的情感，同時(shí)也將自己深深地感動(dòng)。
2、把人家的語言變成自己的語言。
3、把別人的文章當(dāng)參謀，把自己的人生當(dāng)軍事。
每一篇文章都有值得我們和學(xué)生共同去感悟的地方，而每一個(gè)人的所得是不盡相同的。我們要引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、感悟他人的美妙篇章時(shí)，不忘時(shí)時(shí)聯(lián)系自己，感悟自己，感悟人生，“把別人的文章當(dāng)參謀，把自己的人生當(dāng)軍事”!
我力求每一節(jié)語文課都能陪伴孩子們度過一段幸?？鞓返臅r(shí)光!能夠在課堂上那短短幾十分鐘之內(nèi),傳給孩子更多知識(shí)!以達(dá)到最佳的教學(xué)效果。
二年級我們成功了教案篇十八
1、教師個(gè)人的知識(shí)被激活。
據(jù)專家分析，在未來的課堂上，知識(shí)將由三方面組成：教科書及教學(xué)參考書提供的知識(shí)、教師個(gè)人的知識(shí)、師生互動(dòng)產(chǎn)生的新知識(shí)。新課程將改變教科書一統(tǒng)課堂的'局面，教材不再是學(xué)生唯一的知識(shí)源。當(dāng)我向大家聲情開茂地講述“為什么不早些在中國舉辦呀?”這個(gè)問題時(shí)，其實(shí)是我在向?qū)W生們介紹中國申奧的歷史，其艱難歷程告訴我們：成功是何等的來之不易啊!在學(xué)生激情涌動(dòng)的時(shí)刻，回放實(shí)況錄像，學(xué)習(xí)心境水到渠成。
2、形式多樣的朗讀要貫穿于整個(gè)課堂教學(xué)中。
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出：閱讀是學(xué)生個(gè)性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。我在教學(xué)中，把讀的權(quán)利交給學(xué)生，把讀的時(shí)間還給學(xué)生。本文雖短小但感情充沛，令人振奮。基于這點(diǎn)考慮，我在教學(xué)中既充分發(fā)揮范讀與指導(dǎo)讀的作用，又尊重學(xué)生獨(dú)特的情感體驗(yàn)。在第二自然段教學(xué)中，我根據(jù)句式特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了引讀、接讀的朗讀方式。在老師飽滿熱情的感召下，全班學(xué)生振臂高呼：“我們成功了!”“我們愛北京!”“祖國萬歲!”此時(shí)此刻，他們仿佛就是人海歌潮中的一分子，與其說他們在朗讀，不如說他們在用心感受。在學(xué)生、教師、文本之間對話的過程中，學(xué)生們對課文的感悟得到提升。知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀的三維目標(biāo)實(shí)現(xiàn)有機(jī)的整合。
二年級我們成功了教案篇十九
《我們成功了》是九年義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書二年級語文上冊第三組課文中的第三篇課文。本組教材是圍繞“愛祖國”這個(gè)專題編寫的。通過對本組課文的學(xué)習(xí)提升孩子們的愛國情感及民族自豪感。《我們成功了》這篇課文描寫的是2001年7月13日的夜晚，北京申奧成功后人們興奮、自豪的心情和歡樂的場面，表達(dá)了人們強(qiáng)烈的愛國熱情和民族自豪感。
本節(jié)課是小學(xué)二年級語文人教版教材二年級上冊《我們成功了》的內(nèi)容，這里是第一課時(shí)。本節(jié)課中，充分運(yùn)用文本，采用多種形式識(shí)字，朗讀句子，在語境中理解詞語意思，在此基礎(chǔ)上，拓展知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
1、年齡在七、八歲之間，具有好奇心、善表現(xiàn)、思維活躍的特點(diǎn)。
2、學(xué)生基本能借助文本自主學(xué)習(xí)，掌握常用的識(shí)字方法。
3、部分學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí)。
4、大部分學(xué)生能寫出語句通順，條理清楚的一段話，但是還有幾個(gè)同學(xué)寫話有難度，錯(cuò)別字較多，語言也不夠流暢。
1、自主學(xué)習(xí)策略：自主學(xué)習(xí)策略的核心是要發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，充分體現(xiàn)學(xué)生的認(rèn)知主體作用，引導(dǎo)質(zhì)疑，自主通過文本學(xué)習(xí)釋疑，并獲取新知。
2、情境教學(xué)策略：通過學(xué)生對自己成功經(jīng)驗(yàn)的交流，以及老師聲情并茂的朗讀，使學(xué)生仿佛置身于首都那無人入眠的狂歡夜，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的閱讀欲望。
1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。結(jié)合上下文理解生字詞的意思。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，初步體會(huì)人們在申奧成功時(shí)的激動(dòng)、歡樂和自豪。
3、增強(qiáng)民族自尊心和自豪感。
1、認(rèn)識(shí)生字，能聯(lián)系上下文理解詞語。
2、正確、流利地朗讀課文。
結(jié)合課文理解“不約而同”“聚集”，初步感受人們在申奧成功時(shí)的激動(dòng)、歡樂和自豪。
根據(jù)以上教材分析結(jié)合本班學(xué)情，在教學(xué)中，使用多媒體課件，借助生字卡片，采用隨文識(shí)字、熟人名字、組詞、加一加、換一換、猜一猜等多種形式識(shí)字，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使這些方法更好的為學(xué)生以后識(shí)字服務(wù)。重視寫字教學(xué)，注意加強(qiáng)觀察，指導(dǎo)，示范的作用。重視對學(xué)生語言表達(dá)能力的訓(xùn)練和發(fā)散性思維的訓(xùn)練。在閱讀教學(xué)中，把讀放在首位，讓學(xué)生把課文從讀正確，讀流利，盡量讀出感情。并使學(xué)生在讀中掌握課文內(nèi)容，在讀中感悟人們的快樂、喜悅和自豪的心情，從而增強(qiáng)了民族自尊心和自豪感。
生字卡片、多媒體。
一、激趣導(dǎo)入，板書課題。
1、課件出示句子：我們成功了！（抽生讀，說說你為什么這么讀。）。
2、你們在什么時(shí)候會(huì)說這句話？
3、板題，讀題。
（設(shè)計(jì)理念：這個(gè)環(huán)節(jié)，聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)理解“成功”的含義，感受成功的心情，激發(fā)學(xué)生求知的欲望，為進(jìn)入文本做準(zhǔn)備。）。
（1）師范讀。
（2）交流問題，相機(jī)讀文章第一句，同時(shí)強(qiáng)調(diào)永遠(yuǎn)記住這個(gè)讓全中國人感到自豪的日子。
（設(shè)計(jì)理念：這個(gè)環(huán)節(jié)，通過教師聲情并茂的朗讀，為學(xué)生的朗讀做好示范，同時(shí)使學(xué)生仿佛置身于首都那無人入眠的狂歡夜，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的閱讀欲望。）。
2、同學(xué)們真會(huì)聽，那你們能讀好嗎？輕聲讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字請下面的樹葉幫忙，讀完以后，快速圈字，圈詞，然后再讀一讀這些詞語。
（1）生讀文，圈字詞。
（2）交流學(xué)字。
a、卡片出示“訊”課文中的詞語是什么？喜訊指什么？以后我們聽到了好消息，還可以說—喜訊傳來。誰有辦法記住“傳”（卡片出示“傳”）。找到文中寫“喜訊傳來”的句子，（抽生讀，課件出示）理解“不約而同”。（卡片出示“約”）抽生讀句子。
b、學(xué)習(xí)“澤”。我們國家的兩位主席的名字里都有這兩個(gè)字，知道是誰嗎？剛剛在讀書的時(shí)候，有孩子提出了不會(huì)給這個(gè)字組詞，卡片出示詞語“色澤”“光澤”，讀記。
c、學(xué)習(xí)“聚”。誰能用這個(gè)字組組詞？找到課文中有“聚集”的句子，隨文理解“聚集”，讀好句子。
d、出示句子：（抽生讀）。
中華世紀(jì)壇人如海，歌如潮。
（設(shè)計(jì)理念：在語言環(huán)境中認(rèn)識(shí)本課難度做大的幾個(gè)字，分散識(shí)字，理解詞語的意思，很好的降低了識(shí)字解詞難度。同時(shí)讀好三句話，完成課后“我會(huì)讀”的這一學(xué)習(xí)目標(biāo)。）。
出示詞語（小老師領(lǐng)讀）。
喜訊傳來不約而同聚集擊掌鑼鼓奧林匹克飄揚(yáng)揮舞擁抱。
e、煙花出示詞語，指名讀。
f、再次識(shí)字：
你怎么記“鑼”“呼”“擊”？
猜一猜：水在眼邊流。（淚）古代的兒童。（克）。
師做動(dòng)作，生猜一猜，學(xué)習(xí)“擁抱”“揮”“揚(yáng)”。
（設(shè)計(jì)理念：使用多媒體課件，借助生字卡片，用加一加、減一減、換一換、猜一猜，演一演等多種形式識(shí)字，激發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣，使這些方法更好的為學(xué)生以后識(shí)字服務(wù)。）。
1、重點(diǎn)指導(dǎo)“擁”“抱”“揚(yáng)”（注意左窄右寬）。
2、重點(diǎn)指導(dǎo)“互”“匹”（師板書范寫）。
（設(shè)計(jì)理念：寫字是技能訓(xùn)練，只有學(xué)生個(gè)體用心去揣摩去實(shí)踐去總結(jié)才能寫好，教師是替代不了的。因此，教師不能只是教學(xué)生怎么寫，而是應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題，從中獲得真切的體驗(yàn)，從而主動(dòng)地、樂意地去寫字，把字寫規(guī)范，寫漂亮。）。
3、在申奧成功的時(shí)刻，在歡樂的人群中我們?nèi)A聽以為報(bào)社記者的心聲。出示《世界，請聽我說》。
（設(shè)計(jì)理念：通過識(shí)字通中的三篇短文，在了解奧運(yùn)知識(shí)的同時(shí)，復(fù)習(xí)鞏固本課學(xué)習(xí)的生字，提高識(shí)字能力，豐富語言積累。）。
（設(shè)計(jì)理念：語文的學(xué)習(xí)最為關(guān)鍵的是運(yùn)用語言，設(shè)計(jì)此環(huán)節(jié)，在充分運(yùn)用本課所學(xué)生字詞以外，還培養(yǎng)了學(xué)生觀察圖片，大膽想象，敢于表達(dá)的能力，為學(xué)生的寫作打下良好基礎(chǔ)。）。
板書設(shè)計(jì)：略。
《我們成功了》這篇課文描寫的是2001年7月13日的夜晚，北京申奧成功后人們興奮、自豪的心情和歡樂的場面，表達(dá)了人們強(qiáng)烈的愛國熱情和民族自豪感。下面就本課的教學(xué)情況反思如下：
一、較好的完成了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。
本節(jié)課是第一課時(shí)，主要目標(biāo)就是識(shí)字、寫字，在識(shí)字教學(xué)中，采用隨文識(shí)字、猜一猜、自主觀察識(shí)記等方法，較好地完成了識(shí)字目標(biāo)。課堂識(shí)字的生成讓我很驚喜，特別是龔鉞朝在識(shí)記“擊”字時(shí)，他出了一個(gè)謎語“老二坐山上?！狈浅Ｐ蜗?，贏得老師和同學(xué)的贊賞。結(jié)合語境理解詞義，朗讀句子，很好的降低了識(shí)字解詞難度。同時(shí)讀好三句話，完成課后“我會(huì)讀”的這一學(xué)習(xí)目標(biāo)。寫字教學(xué)中，通過學(xué)生的觀察發(fā)現(xiàn)，掌握寫字的基本技巧，同時(shí)示范本課最難寫的生字“匹”和“互”，做到有針對性的指導(dǎo)，有意識(shí)的練字，把字寫準(zhǔn)確，寫漂亮。
二、寫話的難度適中，很好的為本課的教學(xué)服務(wù)。（很遺憾，在課后完成的。）。
三、在時(shí)間分配上還不夠合理，“211”課堂模式還需要不斷地摸索，實(shí)踐、提高。
二年級我們成功了教案篇二十
1認(rèn)識(shí)訊等14個(gè)生字，會(huì)寫申等10個(gè)字。
2正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)人們在申奧成功時(shí)的激動(dòng)、歡樂和自豪。
3增強(qiáng)民族自尊心和自豪感。
教學(xué)目的1，2。
體會(huì)申奧的熱情。
1申奧的圖片等各種音像資料。
2學(xué)生課前搜集：
（1）奧運(yùn)會(huì)的資料。
（2）北京申辦2008年奧運(yùn)會(huì)的圖片及資料。
2課時(shí)。
第一課時(shí)。
一、課文導(dǎo)入，朗讀激趣。
（一）談話導(dǎo)入。
1、每個(gè)人都有成功的經(jīng)歷，請你簡單地用一兩句話說說自己做什么事成功了，成功后感覺如何?指名述說。
2、大家說的都屬于個(gè)人成功，有沒有什么成功的事情是很多人甚至是幾千、幾萬人努力的`結(jié)果呢?指名述說。
(二)創(chuàng)設(shè)情境。
1、播放北京申辦奧運(yùn)成功那神圣時(shí)刻的畫面。
2、記得這情景嗎?誰看了，這是什么時(shí)刻?
3、看過的同學(xué)當(dāng)時(shí)心情怎樣?
(三)初讀課文。
1、激趣：今天我們要學(xué)的一篇課文就非常生動(dòng)地描述了那感人的情景，請大家打開書，自由讀讀課文，看看課文描述的情景是否和你看到的畫面一樣。
2、學(xué)生讀書，教師巡視指導(dǎo)。
二、朗讀感悟，學(xué)習(xí)生字詞，理解課文內(nèi)容。
（一）感悟文章感情基調(diào)。
1、教師范讀(激動(dòng)、自豪的語氣)。
2、你從老師的讀中聽出了什么?
3、說說你們現(xiàn)在的心情，請帶上這種心情朗讀課文。
（二）分段朗讀感悟，進(jìn)一步體會(huì)感情。
1、自讀第一自然段，不熟悉的字圈起來多認(rèn)幾遍記住它，不理解的地方做上標(biāo)記，反復(fù)讀讀、體會(huì)體會(huì)，與同桌互相討論說說自己的理解。
２、體會(huì)不約而同。
（教師提示：那么多的群眾來到大街上，他們事先約定了嗎？是啊，他們彼此沒有約定可是卻同時(shí)一起來到大街上。書上有個(gè)詞語告訴了我們你能找出來嗎？）。
３、聯(lián)系實(shí)際生活中你曾經(jīng)看到過或親身感受到過的，哪個(gè)地方哪個(gè)時(shí)刻立即變成了歡樂的海洋。
４、體會(huì)心情讀第二句，讀第一段。
５、請人讀第二段，邊看課文邊圈出生字。
６、交流認(rèn)字方法掌握聚等四個(gè)生字。
７、體會(huì)感情讀該段，讀后談?wù)勀阌惺裁锤惺?，抽生示范讀，男女生比賽讀。
８、自己讀最后兩段，找出生字。
９、分類學(xué)習(xí)生字。
擁、抱、揚(yáng)。
（1）觀察偏旁相同且左窄右寬。
（2）描紅并練習(xí)。
抱注意右邊封口；
揚(yáng)重點(diǎn)指導(dǎo)筆順，并于洋區(qū)別使用。
淚、澤。
（1）找出相同偏旁的其它字（洋等歸類總結(jié)）。
（2）分析字形結(jié)構(gòu)，掌握要領(lǐng)練習(xí)書寫。
淚與眼睛有關(guān)，所以有目；
澤下便是兩橫，不是豐。
認(rèn)記擊、克二個(gè)字。（學(xué)生自己觀察，提出需要注意的地方）。
三、復(fù)習(xí)本堂所學(xué)．。
１、小組開紅車抽認(rèn)生字卡片并組詞。
２、聽寫五個(gè)會(huì)寫的字。（先試記２分鐘，提高記憶效率）。
第二課時(shí)。
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
１、開小火車抽認(rèn)生字并組詞。
２、重點(diǎn)字音鞏固澤呼鑼。
二、進(jìn)一步體會(huì)課文感情，朗讀感悟。
１、齊讀三段。
２、課文第一段中說北京立刻變成了歡樂的海洋。在這里課文有說中華世紀(jì)壇人如。
海，歌如潮請你結(jié)合課文及插圖，四人小組討論討論，說說對這句話的理解。
３、交流討論結(jié)果，體會(huì)并齊讀該句。
４、任激動(dòng)的淚水盡情流淌為什么眼淚流下來都不擦一擦？你從這句話中仿佛看到了什。
么能體會(huì)到什么？學(xué)生體會(huì)并朗讀。
1、讀后二段。
三、再讀全文升華感情。
１、指名朗讀重點(diǎn)語句，全班體會(huì)并跟讀。
（那句最令你感動(dòng)你就體會(huì)體會(huì)再讀一讀）。
２、老師聽了大家的朗讀非常感動(dòng)。讓我們一起自豪地向全世界宣稱--我們成功了!(師生齊讀課文。)。
四、寫字教學(xué)。
1、京的上橫、互的下橫是長橫。
2、申的豎為主筆，占豎中線，左右對稱。
（與伸區(qū)別使用環(huán)境）。
3、互字中豎折的豎和橫折的折筆應(yīng)該向左邊斜。
4、匹字的筆順是：橫、撇、豎彎鉤、豎折。
五、實(shí)踐活動(dòng)。
我為2008年奧運(yùn)出力。
１、展示搜集資料，了解奧運(yùn)，了解北京，關(guān)注體育，奧運(yùn)資料展。
（小組交流資料，全班資料展）。
２、想想我們能為2008年奧運(yùn)會(huì)做些什么。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/16734375.html】
