教案是教師為完成課堂教學目標而制定的一種教學計劃和指導材料。編寫教案前，教師應充分了解本課的教學目標和學生的學情。教師編寫教案時還應考慮到學生的學習動機和興趣，激發(fā)他們的學習潛能。
種花中班教案篇一
4、若干朵紅色的花；
5、4個大籃子，8個小籃子。
1、教師：昨天接到一個電話，說兔媽媽家的花店開張了，要請小朋友們幫忙插花。
關鍵性語言：有幾根花枝？你是怎么知道的？
1、出示4根枝條的花枝。
提問：（1）這是什么？（花枝）我們數(shù)一數(shù)花枝上有幾根枝條？（同樣出示4、5、6的枝條）。
師：真的是6根嗎？我們一起來數(shù)數(shù)看。
（2）一根枝條插一朵花，（老師一邊說一邊示范插花），每根枝條都要插上花。
2、幼兒操作，教師巡視指導。
3、請幼兒上來展示。
1、師：小朋友的小手真巧，每根枝條都插上花了，現(xiàn)在兔媽媽的.花店還要請小朋友幫忙種花呢。
2、出示花盆，數(shù)一數(shù)花盆上有幾粒種子，一粒種子開一朵花，4粒種子應種幾朵花？
3、老師展示種花（數(shù)出總數(shù)，總數(shù)與總數(shù)是對應）。
4、幼兒操作，老師巡視指導。
5、展示操作作品，并糾正錯誤。
6、提升經(jīng)驗：我有4粒種子，所以種4朵花。
7、小結：6粒種子、6朵花用數(shù)字6來表示。
1、師：看兔媽媽送什么來了？這是什么？（花架）。
出示花架，看，這是什么？花架上有什么？你認識嗎？讀一讀。
2、送花要求：4朵花的花盆放在數(shù)字4的花架上。
3、幼兒操作老師巡視指導。
4、展示操作成果，并檢查糾正錯誤。
5、小結：4粒種子、4朵花、4盆花都可以用數(shù)字4來表示（同樣小結5、6）。
種花中班教案篇二
2、使用疊色的方法有目的的選擇顏色，變現(xiàn)各自對樹葉的印象。
重點難點。
重點：使用疊色的方法有目的的選擇顏色。
難點：使用疊色的方法有目的的選擇顏色，變現(xiàn)各自對樹葉的印象。
活動準備。
采集的各種樹葉（如：銀杏葉、楓葉等）、落葉的圖片、多媒體課件、背景音樂、油畫棒、畫紙和剪刀等。
活動過程。
一、欣賞美麗的落葉。
2、師(出示一幅有許多落葉的圖片):現(xiàn)在，我們來到了美麗的樹葉王國，這兒住著一-群樹葉小精靈，請你們找找這里有沒有你們沒見過的顏色。
(引導幼兒仔細觀察落葉的顏色，并提出問題:落葉上的黃色、紅色都是一樣的嗎?)。
二、師幼共同嘗試疊色。
2、教師示范疊色，請個別幼兒參與。
師:瞧!葉姐姐側著身子多美麗動人!葉姐姐請你站站穩(wěn)!(示范印畫葉子的外部輪廓，并提醒幼兒畫輪廓的時候不要移動葉子)。
師:葉姐姐，你的衣裳真美。(邊請幼兒說說葉姐姐身上的顏色，一邊示范涂上相應的顏色)葉姐姐披上了橙色的外套，染.上黃顏色，染上紅顏色，黃色和紅色抱在一起親親。還有哪些漂亮的顏色?葉姐姐的衣服.上有那么多漂亮的顏色，太令人羨慕了!樹葉三兄弟都說，葉姐姐簡直是葉子王國里最美麗的樹葉精靈。
三、了解樹葉的排列組合。
22.師:葉姐姐如此光彩照人，樹葉三兄弟都有些喪氣了。正在這時，一個快樂的身影輕輕飄過，原來是廣玉蘭小弟(出示廣玉蘭的圖片)。奇怪，廣玉蘭小弟怎么會有紅頭發(fā)呢，看上去真有趣。原來，有一片小紅葉幫了廣玉蘭小弟的忙，現(xiàn)在大家都叫他“一點紅”。
2.師:舞會上，樹葉精靈們都圍著葉姐姐跳起了舞，大家都稱贊葉姐姐是最美麗的樹葉精靈，葉姐姐卻說要感謝大家，因為如果沒有大家圍成圈陪她一起跳舞，葉姐姐將會多孤單、多寂寞呀，樹葉精靈們發(fā)現(xiàn)了一種讓自己更美麗的辦法一一排列各種隊形。
四、幼兒自由創(chuàng)作。
播放圓舞曲的背景音樂，請幼兒剪下自己的樹葉和樹葉精靈們一起排列成共同商議的隊形,教師和幼兒一起翩翩起舞。
在本節(jié)活動中，幼兒參與性很強，美術欣賞活動是幼兒對藝術作品自由表達的。
活動反思。
活動過程，在這個過程中，寬松愉悅的環(huán)境對幼兒的表達非常重要。最后讓幼兒在自主創(chuàng)作，發(fā)揮幼兒自己的想象力，讓幼兒感受到自己疊涂的畫面的美麗。
種花中班教案篇三
設計思路：在體育活動中，平衡潛力的訓練是一個比較重要的項目。因為在日常生活中，人的身體為了適應各種活動，務必不斷的變換各種姿勢，持續(xù)身體的平衡。因此有必要透過群眾活動來訓練幼兒的平衡潛力?；谏厦娴乃伎迹姨匾庠O計了本次活動。
在環(huán)境創(chuàng)設上我為幼兒帶給了多種平衡器材，例如：平衡臺、竹梯、木條凳等，鼓勵孩子們因人而宜，自由結伴、自由選取器材探索多種搭橋、過橋的方法，充分調動他們自主活動的用心性，提高他們的平衡潛力。在學習方法上，思考到一味的平衡訓練會使幼兒感到單調乏味，因而我以幼兒最感興趣的小動物過小橋來貫穿整個活動，使幼兒在搞笑的活動情節(jié)中用心主動地投入游戲。
活動目標：
1、能大膽嘗試各種平衡器具的運動，發(fā)展平衡潛力。
2、培養(yǎng)初步的合作意識和競爭潛力。
活動準備：
1、平衡木、平衡臺、竹梯、搓板等各種獨木橋若干。
2、各種積木、布包、沙包、塑料盆、桶等玩具分布在場地的周圍。
3、錄音機、磁帶、干毛巾（供幼兒擦汗用）活動過程：
（一）請幼兒扮演主角、活動身體教師引導幼兒在音樂伴隨下做自己喜愛的各種小動物的模仿動作。
（二）熟悉器材、探索玩法。
1、教師帶領幼兒將場邊的器械搬到場中間搭成各種橋（允許按幼兒的意愿搭橋）。“這天我們小動物來玩過小橋的游戲，大家先來搭橋吧”
2、請小朋友選自己喜歡的小橋去走走玩玩，看誰走得又快又穩(wěn)。
3、幼兒分散活動，老師觀察指導。鼓勵幼兒大膽走過平衡木，提醒幼兒找人空的小橋走，不要碰撞同伴。
（三）交流分享、重點練習。
1、請幼兒相互講講走了哪些小橋？用了哪些方法？怎樣過小橋又穩(wěn)又安全？
2、請多名幼兒演示，大家評議。
3、教師嘗試引出持物走獨木橋方法“小動物們，下面我們來做過橋表演的.游戲好嗎？過橋時你們能夠拿場地邊上的各種玩具做各種動作，看誰能勇敢地走過獨木橋，能表演各種動作”
（1）教師做動作演示：一手側平舉，一手扶著頭頂上的塑料盆走過獨木橋。
（2）幼兒分散、自由地選取輔助材料并用各種不同的方法走過獨木橋。
（3）教師觀察，及時發(fā)現(xiàn)大膽勇敢及動作方法多的幼兒。
（4）請幼兒輪流演示，師生評議。
（四）放松身體、整理收拾器材。
1、幼兒模仿小動物吃青草，并適當休息、擦汗。
2、表揚勇敢大膽、用心參與活動的幼兒。
3、師生共同收拾整理活動器具?；顒友由欤嚎茖W活動“小動物的腳”
種花中班教案篇四
中班教案《種花》適用于中班的游戲主題教學活動當中，讓幼兒體驗游戲帶來的快樂，積極參與種花游戲，練習彈跳的鉆爬的動作，通過這次游戲促進幼兒身體的協(xié)調性和靈活性，快來看看幼兒園中班《種花》教案吧。
活動目標：
1、積極參與種花游戲，練習彈跳的鉆爬的動作。
2、體驗游戲帶來的快樂。
3、通過這次游戲促進幼兒身體的協(xié)調性和靈活性。
4、發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。
活動重點：
鞏固彈跳、鉆爬能力。
活動準備：
小兔頭飾若干花的道具山洞等障礙物。
活動過程：
一、活動準備，自由練習彈跳動作。
1、聽音樂，師幼一起做熱身運動。
小兔子們，今天天氣真不錯！跟媽媽一起出去玩一玩吧！
2、請個別幼兒示范，教師糾正幼兒的姿勢。
3、集體練習，要求跳時。
兩腳并攏向前，前掌輕輕落地。
跳時兩腳并攏向前，前掌輕輕落地！跟媽媽一起來學一下。
二、游戲：“種花”
2、幼兒分成若干組，開展游戲。
那現(xiàn)在，你們要幫媽媽去種花，好嗎？鮮花是怎么種出來的？
看看誰能種出美麗的`鮮花？
3、第二次游戲。
三、結束活動：
幼兒收拾場地，做放松運動。
活動反思。
在幼兒健康教育中，我們要充分發(fā)揮音樂、美術、舞蹈、語言藝術的作用，把藝術和游戲緊密結合起來，為兒童創(chuàng)設游戲的情境，讓幼兒去做自己想做的事情，在游戲中認識和發(fā)展自我的能力，培養(yǎng)良好的心理素質，從而較好地去適應現(xiàn)實環(huán)境。
幼兒健康教育領域尚有許多問題亟待解決，充分利用自然環(huán)境，探索健康教育的規(guī)律，更有效地實施健康教育，使健康教育的策略研究更加系統(tǒng)化，更為合理與完善。
種花中班教案篇五
1、積極參與種花游戲，練習彈跳的鉆爬的動作。
2、體驗游戲帶來的快樂。
3、通過這次游戲促進幼兒身體的協(xié)調性和靈活性。
4、發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。
鞏固彈跳、鉆爬能力。
小兔頭飾若干花的道具山洞等障礙物。
一、活動準備，自由練習彈跳動作。
1、聽音樂，師幼一起做熱身運動。
小兔子們，今天天氣真不錯！跟媽媽一起出去玩一玩吧！
2、請個別幼兒示范，教師糾正幼兒的姿勢。
3、集體練習，要求跳時。
兩腳并攏向前，前掌輕輕落地。
跳時兩腳并攏向前，前掌輕輕落地！跟媽媽一起來學一下。
二、游戲：“種花”
1、引導幼兒回憶種花的過程。
2、幼兒分成若干組，開展游戲。
那現(xiàn)在，你們要幫媽媽去種花，好嗎？鮮花是怎么種出來的？
看看誰能種出美麗的鮮花？
3、第二次游戲。
三、結束活動：
幼兒收拾場地，做放松運動。
在幼兒健康教育中，我們要充分發(fā)揮音樂、美術、舞蹈、語言藝術的作用，把藝術和游戲緊密結合起來，為兒童創(chuàng)設游戲的情境，讓幼兒去做自己想做的事情，在游戲中認識和發(fā)展自我的能力，培養(yǎng)良好的心理素質，從而較好地去適應現(xiàn)實環(huán)境。
幼兒健康教育領域尚有許多問題亟待解決，充分利用自然環(huán)境，探索健康教育的規(guī)律，更有效地實施健康教育，使健康教育的策略研究更加系統(tǒng)化，更為合理與完善。
種花中班教案篇六
活動目標：
1、關注春天里常見郁金香的形態(tài)，并樂意嘗試大膽的創(chuàng)造圖像。
2、通過學當小園丁種花，體驗愛護花卉的情感。
活動準備：
花卉圖片、炫彩棒、小毛筆、水、鉛畫紙。
活動過程：
一、討論——觀察花卉，分享交流。
教師出示花卉圖片：
2、關鍵提問：郁金香的形狀是什么樣的？像什么？郁金香的葉子是什么形狀的？
3、小結：郁金香像一個小腳印的樣子，許多郁金香在一起更漂亮。
二、學當小園丁——嘗試操作。
1、幼兒園里有塊光禿禿的空地，什么都沒有，我們一起來當小園丁。在這塊空地里種上漂亮的郁金香，讓它變成一個美麗的花園。
2、教師出示鉛畫紙、蠟筆。
3、師幼輪流在紙上畫郁金香。
（1）你畫一朵我畫一朵。
（2）你畫花瓣，我畫葉子?；▋洪L得好，需要葉子來幫忙。
（3）有的小花抬頭笑，有的小花手牽手，風兒一來小花笑彎腰等。（表現(xiàn)小花的不同姿勢形態(tài)）。
（4）小花種好了，可以給小花澆澆水。用小毛筆蘸水涂抹小花的輪廓，輕輕的點一點水不要蘸得多。
小結：我們都是小園丁，把光禿禿的空地變成了美麗的小花園。
三、大家都做小園丁——集體操作，表現(xiàn)創(chuàng)造。
1、有沒有本領造個大花園呢？這里有一塊好大的空地，大家來做小園丁，種上美麗的'郁金香。
2、畫不同顏色的郁金香，花的位置有高有低，有大有小，形態(tài)各異。
3、添上花莖葉子，讓我們的花園更美麗。
4、別忘了給小花澆澆水。
5、引導幼兒添畫，如：太陽、蝴蝶、花園圍欄等。
6、小結：有大有小、有高有矮、形態(tài)各異、五彩斑斕的郁金香變成了一個大花園，真美麗。
四、美麗的花園——分享交流體驗。
1、郁金香都種好了，放在一起讓它變成一個美麗的大花園。
2、教師將幼兒的作品拼接成一個大花園。
種花中班教案篇七
1、教幼兒用圈涂或畫好圓圈再涂色的方法學習畫花。鞏固幼兒畫小草的技能。
2、要求幼兒能使用二、三種顏色練聲作畫，培養(yǎng)幼兒正確的繪畫姿勢。
課前引導幼兒觀察各種花卉，示范畫。
一、談話，引起幼兒興趣。
二、出示范例，引導幼兒觀察。
師：這是老師種的花，這些花是什么形狀的？有些什么顏色？你想學畫嗎？先看老師是怎么畫的。
三、老師示范講解。
老師邊示范邊講解：先用綠色的蠟筆從下往上提，（像我們以前畫小草）先向左提，再向右提。下面要交叉在一起。然后用好看的顏色在中間一圈一圈涂成小圓圈。這樣一朵花就畫好了。種完一種顏色的花，可以換另一種顏色，盡量在紙上多“種”一些花?；梢杂写笥行?，有的在上面，有的在下面，這樣才美麗。
四、幼兒作畫，教師巡回指導。
1、發(fā)放繪畫工具。引導幼兒用各種顏色表現(xiàn)花。
2、提醒幼兒畫好一種顏色后再換另一種顏色，不要混用。
3、幫助個別幼兒樹立完成任務的信心。
五、展示評價幼兒作品。
種花中班教案篇八
1、關注春天里常見郁金香的形態(tài)，并樂意嘗試大膽的創(chuàng)造圖像。
2、通過學當小園丁種花，體驗愛護花卉的情感。
3、學習客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。
4、感受色彩對比。
花卉圖片、炫彩棒、小毛筆、水、鉛畫紙。
一、討論——觀察花卉，分享交流。
教師出示花卉圖片：
2、關鍵提問：郁金香的形狀是什么樣的？像什么？郁金香的葉子是什么形狀的？
3、小結：郁金香像一個小腳印的樣子，許多郁金香在一起更漂亮。
二、學當小園丁——嘗試操作。
1、幼兒園里有塊光禿禿的空地，什么都沒有，我們一起來當小園丁。在這塊空地里種上漂亮的郁金香，讓它變成一個美麗的花園。
2、教師出示鉛畫紙、蠟筆。
3、師幼輪流在紙上畫郁金香。
（1）你畫一朵我畫一朵。
（2）你畫花瓣，我畫葉子?；▋洪L得好，需要葉子來幫忙。
（3）有的小花抬頭笑，有的小花手牽手，風兒一來小花笑彎腰等。（表現(xiàn)小花的不同姿勢形態(tài)）。
（4）小花種好了，可以給小花澆澆水。用小毛筆蘸水涂抹小花的輪廓，輕輕的點一點水不要蘸得多。
小結：我們都是小園丁，把光禿禿的空地變成了美麗的小花園。
三、大家都做小園丁——集體操作，表現(xiàn)創(chuàng)造。
1、有沒有本領造個大花園呢？這里有一塊好大的空地，大家來做小園丁，種上美麗的郁金香。
2、畫不同顏色的郁金香，花的`位置有高有低，有大有小，形態(tài)各異。
3、添上花莖葉子，讓我們的花園更美麗。
4、別忘了給小花澆澆水。
5、引導幼兒添畫，如：太陽、蝴蝶、花園圍欄等。
6、小結：有大有小、有高有矮、形態(tài)各異、五彩斑斕的郁金香變成了一個大花園，真美麗。
四、美麗的花園——分享交流體驗。
1、郁金香都種好了，放在一起讓它變成一個美麗的大花園。
2、教師將幼兒的作品拼接成一個大花園。
種花中班教案篇九
1、嘗試按大小、顏色的不同進行abaaba、aabaab、abbabb模式排序布置小花園。
2、體驗幫助喜羊羊種花的快樂。
ppt、背景、規(guī)律卡、操作卡、不同大小顏色的花
一、引起興趣
1、（播放課件）這是什么地方？你們喜歡嗎？
2、你們喜歡花園里的什么？
二、自主操作
1、看是誰來了？（喜羊羊）喜羊羊今天要在花園里種花，看看他種的有些什么花？（ppt）
4、但是種花是有要求的，不是亂種。所以請你們看清楚要求，認真的把任務完成。最后把你的“小花園”放到我們的大花園上來。
5、幼兒嘗試種花排序
三、經(jīng)驗分享
好了我們的大花園里都種上了美麗的花朵。誰愿意來介紹一下你是怎么種花的？
（請不同難度層次的幼兒示范，教師驗證總結）
四、內化遷移
喜羊羊還給我們提出了難度更高任務，（出示任務卡）哇！有3種顏色，有四朵花，好難啊！他讓黃老師把這些任務放到區(qū)角游戲里邊，想玩的伙伴，以后區(qū)角活動的時候可以接受挑戰(zhàn)！
種花中班教案篇十
春天到了，很多花都綻放出美麗的花朵。班級的自然角中增添了花朵的身影，深深吸引著孩子們的注意，一有時間就到自然角欣賞。孩子們會相互交談，說著花兒的名稱、顏色、形狀大小、形態(tài)等等，有的還會拿起旁邊的小水壺給花兒澆水。孩子們說要把我們的自然角變成一個小花園，然后用筆記錄下來。
對于中班的孩子來說，表現(xiàn)花兒的不同形態(tài)還是有一定的困難。郁金香畫起來較為容易，花瓣的不同朝向、花兒的高低不同、花莖的彎曲等都可以表現(xiàn)出花朵的形態(tài)，對于孩子來說便于表達花兒的形態(tài)。同時，繪畫中用到的小毛筆，給孩子不同的作畫感受，也體驗到澆水對花兒的重要，知道要愛護花卉。
本次活動分為四個環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)，通過幼兒間的討論，觀察花卉，了解郁金香的形狀。第二環(huán)節(jié)，師幼或孩子間的共同繪畫，讓孩子感受郁金香的畫法和不同的形態(tài)。第三環(huán)節(jié)，幼兒一起做小園丁，大膽表達創(chuàng)造，表現(xiàn)不同的郁金香，表現(xiàn)春天的景色。第四環(huán)節(jié)，給孩子交流欣賞的機會，共同創(chuàng)造出的郁金香大花園。
1、關注春天里常見郁金香的形態(tài)，并樂意嘗試大膽的創(chuàng)造圖像。
2、通過學當小園丁種花，體驗愛護花卉的情感。
花卉圖片、炫彩棒、小毛筆、水、鉛畫紙。
教師出示花卉圖片：
2、關鍵提問：郁金香的形狀是什么樣的？像什么？郁金香的葉子是什么形狀的？
3、小結：郁金香像一個小腳印的樣子，許多郁金香在一起更漂亮。
1、幼兒園里有塊光禿禿的空地，什么都沒有，我們一起來當小園丁。在這塊空地里種上漂亮的郁金香，讓它變成一個美麗的花園。
2、教師出示鉛畫紙、蠟筆。
3、師幼輪流在紙上畫郁金香
（1）你畫一朵我畫一朵。
（2）你畫花瓣，我畫葉子。花兒長得好，需要葉子來幫忙。
（3）有的小花抬頭笑，有的小花手牽手，風兒一來小花笑彎腰等。（表現(xiàn)小花的不同姿勢形態(tài)）
（4）小花種好了，可以給小花澆澆水。用小毛筆蘸水涂抹小花的輪廓，輕輕的點一點水不要蘸得多。
小結：我們都是小園丁，把光禿禿的空地變成了美麗的小花園。
1、有沒有本領造個大花園呢？這里有一塊好大的空地，大家來做小園丁，種上美麗的郁金香。
2、畫不同顏色的郁金香，花的位置有高有低，有大有小，形態(tài)各異。
3、添上花莖葉子，讓我們的花園更美麗。
4、別忘了給小花澆澆水。
5、引導幼兒添畫，如：太陽、蝴蝶、花園圍欄等。
6、小結：有大有小、有高有矮、形態(tài)各異、五彩斑斕的郁金香變成了一個大花園，真美麗。
1、郁金香都種好了，放在一起讓它變成一個美麗的大花園。
2、教師將幼兒的作品拼接成一個大花園。
種花中班教案篇十一
設計意圖：
孩子們在歡快的音樂中，快樂的游戲。既鍛煉了幼兒的走跑、平衡、鉆爬的基本動作和能力，又培養(yǎng)了幼兒的合作能力和克服困難的精神。為此，選擇了“去郊游”這一好玩的游戲。
活動目標：
1.練習走跑、平衡、鉆爬的基本動作。
2.培養(yǎng)合作能力和克服困難的精神。
活動準備：
易拉罐若干，椅子六把，桌子兩張，報紙棍。
活動建議：
1.談話激趣
孩子們，今天天氣真正好，我們到戶外去郊游。小朋友們準備好了，出發(fā)了。
2.播放音樂《去郊游》游戲。
（1）設置場地，準備游戲。
在場地上劃分五個區(qū)域穿樹林（易拉罐），走木樁（易拉罐），過小橋（椅子），鉆山洞（桌子），“公園”（六名幼兒手舉報紙棍圍城）。游戲開始，每一名幼兒必須走過四個場地（可以互相幫助），來到“公園”，成功到后，學小兔子跳回到起點。
（2）音樂游戲《去郊游》
孩子們在場地上，根據(jù)規(guī)則游戲。
3.注意事項：
在游戲中要注意安全，幼自我保護的意識。
中班戶外活動《勇敢的小鳥》
種花中班教案篇十二
1.練習彈跳和鉆爬的動作，提高身體的協(xié)調性。
2.與同伴一起體驗種花游戲(帶來)的快樂。
1.場地上布置小河（繩子）山洞（塑料鉆圈）、小山（跨欄）等障礙物。
中班健康活動《我們去種花》2.花的道具、小兔頭飾若干。教師自備游戲音樂。
1.聽音樂（聽口令），做熱身運動。
小兔子們，今天天氣真好，一起跟兔媽媽在草地上玩一玩吧?。◣熡茁犚魳罚牽诹睿┻M行全身運動，加人撒花籽、澆水、捉蟲的情節(jié)，著重做下肢動作。）
1.自主練習彈跳動作。
小兔子是怎么跳的？（請個別幼兒示范，引導幼兒歸納動作要領：跳時兩腳并攏向前，前腳掌輕輕著地。）
2.我們一起來比一比。
以師幼比賽、男女追逐等形式進行集體練習若干遍。（教師及時鼓勵落地動作輕巧的幼兒。）
1.教師引導幼兒回憶種花過程，交代游戲玩法。
春天到了，小朋友們想要擁有美麗的花朵嗎？那我們怎樣オ能種出漂亮的花朵來呢？（引導幼兒梳理撒花籽、澆水、捉蟲、摘花跑回4個環(huán)節(jié)。）
2.個別幼兒嘗試動作，教師觀察指導。
現(xiàn)在我們分成4組，一起去種花。記住，一定要按照我們剛才說過的要求，這樣才能種出更加美麗的花朵。
3.幼兒分成若干組，開展游戲。
小朋友要記住跳過“小河”，鉆過“山洞”，翻過“小山”來到“草地”上。第一次撒花籽，第二次澆水，第三次捉蟲，第四次摘花跑回。
4. 幼兒游戲兩遍。（第一次游戲后，教師要簡單總結游戲情況，并提出下次游戲活動的要求，然后進行第二次游戲。）
1.教師簡單評價，表揚動作完成規(guī)范的幼兒。
2.幼兒聽音樂（聽口令），做放松動作。
3.師幼共同整理活動場地，結束活動。
五、活動延伸
1.師幼一起展開想象，講述兔子種花的故事。
2.一起養(yǎng)護自然角、種植園地的植物。
以游戲情節(jié)貫穿始終的體育活動，幼兒的參與積極性會更高。將種花情節(jié)植入熱身活動，為下面的游戲做鋪墊。練習的過程也可以講究趣味性，鼓勵幼兒自己總結動作要領。
種花中班教案篇十三
1、教幼兒用圈涂或畫好圓圈再涂色的方法學習畫花。鞏固幼兒畫小草的技能。
2、要求幼兒能使用二、三種顏色練聲作畫，培養(yǎng)幼兒正確的繪畫姿勢。
課前引導幼兒觀察各種花卉，示范畫。
師：這是老師種的花，這些花是什么形狀的？有些什么顏色？你想學畫嗎？先看老師是怎么畫的。
老師邊示范邊講解：先用綠色的蠟筆從下往上提，（像我們以前畫小草）先向左提，再向右提。下面要交叉在一起。然后用好看的顏色在中間一圈一圈涂成小圓圈。這樣一朵花就畫好了。種完一種顏色的花，可以換另一種顏色，盡量在紙上多“種”一些花?；梢杂写笥行?，有的在上面，有的在下面，這樣才美麗。
1、發(fā)放繪畫工具。引導幼兒用各種顏色表現(xiàn)花。
2、提醒幼兒畫好一種顏色后再換另一種顏色，不要混用。
3、幫助個別幼兒樹立完成任務的信心。
種花中班教案篇十四
設計意圖：
本學期我們結合《主體滲透式環(huán)保教育的研究》，我們在教室里放置了《綠色環(huán)保箱》，孩子們很高興地從家里把各種廢舊的瓶子、盒子等帶來，沒想到他們對各種各樣的瓶子發(fā)生了興趣。在嘗試用不同的方法打開瓶蓋的活動中，孩子對瓶子的玩法有了初步的興趣，如瓶蓋配對，好聽的聲音等。最近，我們正在進行《小花園》的主題，小朋友對樹、花有了深厚的感情，同時，為了進一步提高幼兒對瓶子的玩法產(chǎn)生探索的欲望，我將瓶子從桌面移到地面，讓孩子有更大的活動空間，繼而使廢棄的瓶子成為運動的器械，成為花盆，再讓孩子把“花”栽到盆子里，讓他們感知種花可以美化我們的環(huán)境，初步萌發(fā)孩子的環(huán)保意識。
活動目標：
1、?有興趣探索瓶子的多種玩法，初步體驗變廢為寶的樂趣。
2、?在“種花”的游戲中，鍛煉幼兒的手臂力量，提高幼兒的平衡能力，促進四肢協(xié)調發(fā)展，初步萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識。
活動準備：
各種大小不一裝水的瓶子若干，紅、黃、藍花若干，平衡木、梅花樁、塑料墊鋪成的小路三條。
活動過程：
一、談話，激發(fā)幼兒玩瓶子的興趣。
2、在玩之前，我們先把小手小腳活動一下。
3、?來，我們去找個瓶寶寶，想想看，你跟他怎樣玩？
二、幼兒自由探索玩瓶子。
1、?看看誰最會動腦筋。
2、?請幼兒模仿同伴的玩法。
3、?教師和幼兒一起總結玩法。原來，瓶子寶寶可以有這么多玩法，真有趣。瓶子寶寶除了能玩，還可以當作花盆呢！
三、幼兒把花種在花盆里。
1、你們看，老師一邊說一邊將花粘貼在瓶子上。老師種了一朵什么顏色的花呢？
漂亮嗎？那我們一起來種花吧。
2、
幼兒種花，教師引導幼兒看看種了什么顏色的花？種了幾朵？
四、幼兒將花盆搬到花園里。
2、我們先去花園看看，邊走邊講解，去花園有三條路呢，你選擇一條你喜歡的路，看這里有幾個花園？（先請三個幼兒示范，再一起過去）這里是什么花園？（紅花園）為什么呢？依次讓孩子感知。
4、?我們別把花寶寶送錯家啊。來一起打扮小花園去嘍?。ㄓ變喊徇\花盆）。
五、小蜜蜂采蜜。
我們的小花園美不美呢？誰最喜歡在花園里玩？來，我們一起做小蜜蜂來采蜜。
放音樂，放松活動。
種花中班教案篇十五
1、根據(jù)顏色、點數(shù)對應等特征進行插花。
2、感受春天的美，體驗參與計算活動的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。
紅、黃、綠三種顏色的花干及花瓶（上面標有數(shù)字或圓點），小花若干等。
一．激發(fā)幼兒活動的興趣。
二．粘花干。
1.經(jīng)驗的分享。
你們看，老師為你們準備了什么？（花，花干）
花干上藏著小秘密，找到了小秘密才能插花的。（幼兒觀察花干）
花干上藏著什么小秘密啊？（數(shù)字寶寶，圓點寶寶）
有數(shù)字寶寶的花干，怎么插花啊？那有圓點寶寶的呢？
2.幼兒操作。
幼兒操作，教師巡回觀察、指導。（幼兒間可相互交流）
3.集體糾錯。
幼兒和教師一起查看插好的花，找出錯誤的花加以糾正，并說明糾正的理由。
三．插花瓶。
1.討論插花瓶的規(guī)則。
我們把花插到花瓶里吧！咦，這么多花瓶，應該插到哪個花瓶呢？（引導幼兒從顏色、點數(shù)兩種特征進行插花瓶。）
2.幼兒操作。幼兒操作，教師巡回觀察、指導。
3.集體糾錯。
我們一起看看我們插的花，好看不好看。
四．延伸活動：打扮娃娃家。
數(shù)學來源與現(xiàn)實，存在于現(xiàn)實，并且應用與現(xiàn)實，數(shù)學過程應該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉化為數(shù)學問題的過程。教育活動的內容選擇應既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。
種花中班教案篇十六
1． 觀察發(fā)現(xiàn)花的不同特征，嘗試按照花朵的明顯特征來分類。
2． 關注不同的花，喜歡它們。
教具：花園背景圖，各種顏色和大小的郁金香、百合、風信子，每人兩個或者三個小花盆，三個展示臺。
一．觀察花朵（意圖：觀察發(fā)現(xiàn)花的不同特征）
根據(jù)孩子說到的花鏈接相應的圖片，教師追問：這么多的？？花，有什么不一樣？） 小結：（ppt2）花園里開滿了各種美麗的花，有品種不一樣的花，有百合花、有郁金香、有風信子；有大小不一樣的花，有的大、有的?。挥蓄伾灰粯拥幕ǎ屑t、有黃、有紫……花園里的花真漂亮。（小結的時候用大圓圈暗示分類標準。）
二．嘗試種花（意圖：嘗試按照花朵的明顯特征進行分類）
1．交流討論
關鍵提問：
t：這么多的花，可以把怎么樣的花種在一個花盆里呢？
追問：剛才我們看到的花有些什么不一樣？
t：對呀，花壇里的花有品種、大小、顏色不一樣的，我們在種的時候一定要看清楚，把相同的花種在一個花盆里。
2．幼兒操作
小結：我們有的孩子按照品種來種，把百合花種在一起，郁金香種一起，風信子種在一起；有的按照顏色來種，把紅色的花種在一起，黃色的種在一起；有的按照大小來種，把大花種在一起，小花種在一起?？矗严嗤幕ǚN在一起，讓花盆里的花越來越美了。
三．布置展區(qū)（意圖：根據(jù)花的品種進行分類、造型）t：什么樣的花布置在同一個展區(qū)呢？（孩子自由回答）t：有的孩子說可以按大小來布置，有的說按顏色來布置，有的說按花的品種來布置，我們來聽聽花展設計師是怎么說的。
看看我們自己布置的花展，真美呀，我們一起去邀請好朋友來參觀吧。
種花中班教案篇十七
1、知道春大是花卉移栽的好季節(jié)，初步字習移栽花開。
2、知道自己小組所栽花卉的名稱，愿意和本組同伴共同照顧花卉。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
花卉圖片。蝴蝶花、吊蘭、海棠、石竹等春天移栽的花苗，每組一棵。 花盆、小鏟子、水、泥土等。每組一本觀察記錄本，紙、筆。
一、欣賞花卉圖片。
1、這些花美嗎?它們叫什么名字?
2、現(xiàn)在是什么季節(jié)?你們在春天還見過什么花?
二、選擇花苗。
1、介紹花苗，看看是什么樣子的。
2、 幼兒分成四組，每組幼兒認領一棵花苗。
3、你們準備怎樣來關心它，照顧它?
三、移栽花苗。
1、怎樣讓花苗在盆里長得好?
2、教師示范正確的方法：用鏟子挖出土坑叫把花苗放入坑中并填上土澆水。
3、每組幼兒一只花盆，將選擇好的花苗移栽進花盆。
四、做小組標記。
1、怎樣才能知道哪盆花是自己小組的?
2、共同商量、畫出小組標記，掛或貼在花盆上。
3、分發(fā)記錄本，供日常觀察記錄用。
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