教案的編寫應注重培養(yǎng)學生的綜合能力，幫助學生發(fā)展自主學習和合作學習的能力。教案的編寫需要結合教學實際，不斷進行修改和完善。以下是一些專業(yè)教師團隊整理的一些教案編寫參考資料。
幼兒園雨的活動教案篇一
一、活動目標：
1、通過看一看、摸一摸、剝一剝、嘗一嘗等感知活動，感知、探索荔枝的特征。
2、探索怎樣用又快又方便的方法剝開荔枝，激發(fā)幼兒對科學活動的探索興趣。
二、活動準備：荔枝若干
三、 活動過程：
（一）、談話引出課題。
1、師：你們吃過荔枝嗎？
師：今天老師就帶來了許多荔枝呢。我們一起來看看荔枝是怎樣的呢？
（二）、探索荔枝的奧秘。
1、看一看
師：用小眼睛觀察一下荔枝是什么顏色，什么形狀的？
2、摸一摸
師：用小手摸一摸荔枝的殼是怎樣的？有什么感覺？
3、剝一剝
師：我剛發(fā)現(xiàn)有小朋友是用嘴巴咬的方法去打開的，這樣一點都不衛(wèi)生，所以我們不好用嘴巴去咬荔枝。那我們有什么好辦法嗎？要又快又方便。（嘗試第二次剝荔枝）
4、聞一聞
5、嘗一嘗
師：我們一起來嘗一嘗荔枝到底是什么味道的呢？看一下荔枝肉里面還藏著什么？
師：荔枝肉含豐富的維生素c和蛋白質(zhì)，有助于增強機體免疫功能。但是荔枝也不能多吃，多吃會出現(xiàn)頭暈、口渴、惡心、出汗、肚子疼、心慌等現(xiàn)象，會得“荔枝病”呢。
三、利用荔枝殼、核制作裝飾畫
師：現(xiàn)在我們用剝下來的荔枝殼或核拼成一幅畫或一個作品。
幼兒園雨的活動教案篇二
世間的萬事萬物都在不斷的變化之中，而對于幼兒來說，它們能觀察到的變化必定是他們所感興趣的。新學期開學后，有些孩子長高了，有些孩子長胖了……天氣也開始變化了，秋風吹在身上感覺有些涼了，我們的傳統(tǒng)節(jié)日-中秋節(jié)也馬上要到了，這幾天食品店里的月餅銷售也旺了起來。月亮的變化孩子們好像并不熟悉，但它們卻很感興趣。
在情滿中秋這一主題中，我們和幼兒約好在晚上觀察月亮，畫畫月亮的變化圖，講講有關中秋節(jié)的來歷，發(fā)揮想象月亮上面到底有些啥？嘗嘗小朋友帶來的不同風味的月餅，感受古人在中秋圓月時思念家鄉(xiāng)、思念親人的心情。我們鼓勵孩子去發(fā)現(xiàn)和表現(xiàn)月亮的變化，鼓勵他們自己來做做與眾不同的月餅，充分發(fā)揮他們的觀察、思維、想象和創(chuàng)作，激發(fā)他們自主學習的積極性。
１.引發(fā)幼兒觀察月亮的興趣，培養(yǎng)幼兒細心、持久的觀察態(tài)度。
2.了解一些中秋節(jié)的習俗，以及月亮的圓缺變化。
３.積極主動的參加有關中秋節(jié)的活動。
１.收集月餅盒，布置中秋圓月及嫦娥跳舞的情節(jié)。
２.集中展示幼兒"月亮上面有些啥"的創(chuàng)作畫。
３.在教室中擺放月餅、柿子等時令食品，了解中秋習俗。
４.將幼兒"月亮變化圖"的觀察本，展示在墻面上
１.請家長協(xié)助幼兒做好每晚觀察月亮及三天畫一次月亮圖并寫上觀察日期的工作。
２.請家長豐富幼兒有關中秋節(jié)的知識經(jīng)驗，給幼兒講講月亮的傳說。
３.請家長幫助收集月餅盒及攜帶各式月餅，積極配合幼兒園的教學工作。
科學區(qū)：提供有關宇宙、太陽、行星等圖片，激發(fā)幼兒對天體宇宙的興趣。
認知區(qū)：提供月亮的變化圖以及不同大小的月亮拼圖。
幼兒園雨的活動教案篇三
1、學會本課的生字、新詞，弄明白課文的主要內(nèi)容。
2、培養(yǎng)學生的理解能力。
3、激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的想象力。
弄懂課文內(nèi)容，領悟想象在文中的作用。
體會作者用詞的準確性，領悟想象在文中的作用。
一、交流資料，激趣導入。
聽了同學們的交流，我們都知道了恐龍是一種龐然大物，現(xiàn)在已經(jīng)滅絕了，然而有誰回想到這種龐然大物會與靈活的鳥有千絲萬縷的聯(lián)系呢？這節(jié)課就來解開這個謎團。
二、整體感知，反饋預習。
1、讀全文（指讀，想：課文寫了什么，你對哪部分內(nèi)容感興趣。）。
2、查生字掌握情況（隨文）。
3、指名說說課文寫了什么？
三、精讀重點，領悟寫法。
1、閱讀了解恐龍飛向藍天的演化過程是怎樣的。
方法（1）先自己讀。（2）再討論。（3）匯報。
（1）第一種大約出現(xiàn)在……和狗一般大小……。
（2）數(shù)千萬年后，它的后代……家族……。
（3）其中，一些……長得……像鳥類……。
（4）它們學會了滑翔……飛向藍天的鳥類。
2、閱讀感悟寫法上的特點。
3、用自己的話說說恐龍飛向藍天的演化過程。
4、有感情地朗讀自己喜歡的段落。
幼兒園雨的活動教案篇四
1、了解吹泡泡的方法，感知不同形狀的工具吹出來的泡泡都是圓的。
2、能與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，體驗吹泡泡的樂趣。
（一）材料投放：鐵絲制作的不同形狀（圓形、三角形、正方形）的吹泡泡工具若干，泡泡水的容器人手一個。
一、以吹泡泡引入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
（一）引導語：小朋友們喜歡吹泡泡嗎？今天，老師和小朋友們一起來玩吹泡泡。
二、示范吹泡泡的方法、講解吹泡泡的注意事項。
（一）示范玩法：先用吹泡泡工具能泡泡水，讓它變成一面小鏡子，再用嘴輕輕吹。
（二）講解注意事項：嘴巴與吹泡泡工具不要靠得太近，不要對著其他小朋友吹。
三、幼兒第一次探索：用圓形鐵絲框吹泡泡。
（一）幼兒自由吹泡泡，教師引導幼兒仔細觀察泡泡的形狀并提醒幼兒注意安全。
（二）討論：用圓形吹泡泡工具吹出來的泡泡是什么形狀的？
（三）小結：用圓形吹泡泡工具吹出來的泡泡是圓形的。
四、幼兒第二次探索：用三角形鐵絲框和正方形鐵絲框吹泡泡。
（一）幼兒自由吹泡泡，教師引導幼兒仔細觀察泡泡的形狀并鼓勵幼兒與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。
（二）討論：用三角形、正方形吹泡泡工具吹出來的泡泡是什么形狀的？
（三）小結：用三角形、正方形吹泡泡工具吹出來的泡泡與用圓形吹泡泡工具吹出來的泡泡是一樣的，都是圓形的。
游戲活動，在科學區(qū)投放吹泡泡工具，讓幼兒繼續(xù)探索、發(fā)現(xiàn)。領域滲透：結合語言活動，讓幼兒學習兒歌《吹泡泡》；結合音樂活動，引導幼兒玩吹泡泡音樂游戲。
幼兒園雨的活動教案篇五
2、學會同伴合作。
活動準備；同上，廢紙、清水、膠水、細篩網(wǎng)、水盆、木棒。
活動過程：
一、談話：
1、紙是怎么來的？
2、提出活動目的。
二、教師示范實驗步驟：
1、把廢紙撕碎放入水盆中浸泡。
2、用木棒將紙片搗碎，制成糊狀紙漿。
3、用細篩網(wǎng)將紙漿撈出。
4、將撈有紙漿的細篩網(wǎng)放在干毛巾或布上，再用一塊木板壓擠。
5、將紙輕輕撕下。
6、將紙漿平鋪在濕布上置于陰涼通風處晾干，即成再生紙。
三、幼兒操作實驗，教師指導。
1、幼兒按步驟操作實驗。
2、教師巡回指導。
3、鼓勵幼兒學習合作。
四、分享交流。
1、共同欣賞自己的實驗作品。
2、交流分享實驗中的體驗。
2、學會同伴合作。
活動準備；同上，廢紙、清水、膠水、細篩網(wǎng)、水盆、木棒。
活動過程：
一、談話：
1、紙是怎么來的？
2、提出活動目的。
二、教師示范實驗步驟：
1、把廢紙撕碎放入水盆中浸泡。
2、用木棒將紙片搗碎，制成糊狀紙漿。
3、用細篩網(wǎng)將紙漿撈出。
4、將撈有紙漿的細篩網(wǎng)放在干毛巾或布上，再用一塊木板壓擠。
5、將紙輕輕撕下。
6、將紙漿平鋪在濕布上置于陰涼通風處晾干，即成再生紙。
三、幼兒操作實驗，教師指導。
1、幼兒按步驟操作實驗。
2、教師巡回指導。
3、鼓勵幼兒學習合作。
四、分享交流。
1、共同欣賞自己的實驗作品。
2、交流分享實驗中的體驗。
幼兒園雨的活動教案篇六
學習歌曲；學習從里向外的做“手腕轉動”的動作；創(chuàng)編不同的方向的“手腕轉動”動作。
新疆帽一頂。，歌曲磁帶《娃哈哈》。
1.復習歌曲《我愛我的幼兒園》。
2.熟悉音樂，學唱歌曲。
教師：我們大家來聽一首歌曲，看看你們是否聽過。
3.全體拍手歌唱。
4.啟發(fā)幼兒邊唱歌邊做舞蹈動作。
教師：《娃哈哈》是首新疆歌曲，新疆的小朋友除了愛唱歌還非常愛跳舞，他們會怎么做呢，你們大家一起來看我，學我跳跳。
5.教幼兒學習“胸前手腕轉動”的動作。
教師：剛才，我看到小朋友做的'動作就是新疆小朋友做的，我們大家一起來。（帶領幼兒邊唱歌邊作動作。）。
（教師給創(chuàng)編動作的幼兒戴上新疆帽，并請他帶領幼兒做新編的“手腕轉動”動作。）。
7.完整的用音樂跳舞。
幼兒園雨的活動教案篇七
1、讓幼兒在音樂活動中去感受樂句的長、短。
2、引導幼兒積極參與活動，感受體驗音樂游戲帶來的愉快。
1、小白兔、公雞、小猴子頭飾各一個，大灰狼頭飾若干。
2、汽球、橡披筋若干。
3、音樂磁帶《森林狂想曲》、《問候舞》。
1、導入：一起到森林里面去游玩！
2、進場。
在音樂《森林狂想曲》的伴隨下，一邊做律動一邊進場。
3、復習歌曲《我的朋友在哪里》
4、教授新課。
（1）小白兔送了一個小汽球給小朋友，教師利用汽球發(fā)出的聲音吸引小朋友，從而讓其分辨長、短音。聽完之后提出問題：“汽球發(fā)出的聲音一樣嗎？”（長、短不一樣）
（2）小公雞送了一首好聽的音樂《問候舞》給小朋友，請小朋友慢慢欣賞。（第一次欣賞音樂）；聽完之后提出問題：“小公雞吹號有什么特別的地方？”（長短不一）引導幼兒認識長音和短音。
（3）小猴子送了一些可以對付大灰狼的小武器給小朋友，請小朋友動動腦筋，想一想到底怎么用這些小武器對付大灰狼。（拉弓箭）
（4）自由練習。
（5）在音樂伴隨下練習。
（6）游戲：大灰狼來了
當聽到大灰狼來了，我們先做出各種不同的動作姿勢不要動，讓大灰狼以為我們是大樹，等到最后才拉弓箭把大灰狼打死。
5、活動結束：打死了大灰狼，小朋友可以安全回家了。
幼兒園雨的活動教案篇八
1、喜歡聽故事，愿意把故事講給別人聽。
2、鼓勵幼兒做一個助人為樂、懂禮貌的好孩子。
3、幼兒能積極參與活動，并能表達己的想法。
字卡，圖片（大象、小鹿）。
（一）活動導入：教師出示圖片大象和小鹿，今天老師帶來了一個好聽的故事，講的就是關于大象和小鹿的。
（二）、教師運用字卡和圖片講述故事。
1、故事中都有誰？
2、大象哥哥看到小鹿很臟，就對它說了什么？
3、大象哥哥是怎么幫助小鹿洗澡的？
4、小鹿是怎么說的？
（三）討論：
1、大象是個什么樣的動物？
2、小鹿是個什么樣的小動物？
3、我們該怎么做呢？
（四）、教師引導幼兒運用字卡復述故事。
（五）、識字游戲。
將字卡和圖片投放到活動區(qū)角中，供幼兒操作。
1、你學會了什么？
2、你懂得了什么？
幼兒用書、故事字卡
（一）、教師帶領幼兒操作幼兒用書（紅纓幼兒用書），感受、復述故事
p14：幼兒練習翻書、定位
（二）、提問：
1、圖上有哪些水果？（引導孩子能以水果的口吻“我是一串/個……，這是我的好朋友……”）
2、請你摸一摸。（讓孩子逐一摸圖中的葡萄、菠蘿）
3、用“我是……”句式，以水果的口吻。
4、瞧！這些玩具朋友變成小頁碼是什么樣子的？你能在后面找到他們嗎？（引導孩子找葡萄、菠蘿分別所在的頁）
p15—p16：教師帶領幼兒邊指圖邊復述
關鍵提問：
1、p15：小鹿來找大象玩，大象看到了什么？說了什么？（引導孩子能完整表達出畫面內(nèi)容即可）
2、p16：小鹿變干凈了嗎？大象是怎么做的？（想一想，你是怎么洗澡的？）
（二）、請幼兒嘗試表演這個故事
（三）、識字游戲，復習鞏固關鍵字
教師幼兒今天的表現(xiàn)，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在傾聽散文的同時，感受到語言活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對語言活動的興趣。
附故事：《謝謝大象哥哥》
小鹿來找大象哥哥玩，大象哥哥說：“小鹿，你身上這么臟，我給你洗個澡吧?！毙÷垢吲d地說：“好！”大象哥哥把鼻子伸進水池里，吸了很多水，又對著小鹿把水噴出來，把小鹿洗得干干凈凈。小鹿說：“謝謝大象哥哥！”
幼兒園雨的活動教案篇九
1．開火車通過不同難度的隧道，發(fā)展合作鉆爬能力。
2．能與同伴動作協(xié)調(diào)地通過障礙，體驗游戲快樂。
通過不同難度的隧道。
竹梯、凳子、繩子等。
幼兒的身體進入活動的狀態(tài)。
1．教師與幼兒扮演成小火車。
2．念兒歌活動身體
小火車，跑得慢，一、二、三，跑得快，三、二、一，左跑跑，一、二、三，右跑跑，三、二、一，跑到很多地方去旅游。嗚嗚嗚 ――，我們火車開到了北京，看到長城了嗎？讓我們一起來登一登，一、二、三。嗚嗚嗚――，我們火車開到了海南，看到大海了嗎？讓我們來游游泳吧，一、二、三。嗚嗚嗚――，我們變成一列長長的火車，嗚嗚嗚――，我們變成兩列火車。
目的：三種不同的隧道．發(fā)展鉆爬能力。
（一）直線鉆爬（鉆爬凳子）
1．指導語：你們試試看，你們通得過這些隧道嗎?。ㄗ杂蓢L試過凳子）
2．指導語：你們能開小火車通得過這些隧道嗎？（以小火車形式鉆爬過凳子）
3．重點提問：過這些隧道要注意些什么呢？
小結：小火車要注意安全，頭和身體要低一些才能不撞到隧道。
（二）寬曲線鉆爬（鉆爬垂吊彩帶）
1．指導語：你們能開小火車通過這些隧道嗎？試試吧。（以小火車形式鉆爬過垂吊彩帶）
2．重點提問：小火車怎么樣才能又快又好地鉆爬過隧道呢？
小結：小火車的眼睛要看著前面的小火車，不能太近也不能太遠，距離如果太近，要撞車的，不安全，如果太遠，時間就浪費了。
（三）窄曲線鉆爬（鉆爬梯子）
1．指導語：讓小火車試試能不能通過這些隧道吧?。ㄒ孕』疖囆问姐@爬過梯子）
2．重點提問：你們是怎么通過這些隧道的？
小結：通過這些狹窄的竹梯通道，要收縮身體才能順利地通過。
三、放松活動
目的：緊張的身體得到放松，防止運動后的疲勞。
1．乘著小火車旅游去；小火車鉆更有難度的山洞。
2．整理活動材料。
看得見的情緒
幼兒園雨的活動教案篇十
結合“大樹和小花”主題活動，我們帶孩子走進美麗的春天，領略春天的美景。激發(fā)幼兒的觀察力、想象力，吸引并滿足孩子的好奇心，基于這一點，我讓孩子在“小花籽找快樂”的故事教學中懂得幫助別人會獲得快樂的道理，并從中受到潛移默化的教育。
1、理解故事內(nèi)容，懂得為大家做好事，自己也會得到快樂的道理。
2、能運用故事中的語言完整地回答問題。
3、愿意與別人交流。
知識經(jīng)驗：初步了解植物的生長。
環(huán)境材料：根據(jù)故事繪制圖片二張。錄音、磁帶，每人一個小花籽胸飾，花籽娃娃臉一個。
這是誰？你們看它快樂嗎？
提問：小花籽要去做什么？
討論：什么是快樂（幼兒根據(jù)自己理解與經(jīng)驗回答）
引導幼兒用故事中的語言連貫回答并學說角色對話。
討論：太陽、小鳥、蜜蜂、青蛙為什么感到快樂？
提問：誰能幫助小花籽想辦法，讓它找到快樂。
提問：小花籽找到快樂了嗎？
老師或幾個能干幼兒戴上小花籽胸飾，問其他幼兒：你快樂嗎？為什么？（請幼兒仿照故事中的對話回答）
請每個幼兒戴上胸飾扮花籽，去詢問幼兒園其他班小朋友與老師是否快樂，鼓勵幼兒大膽與他人交往。
幼兒園雨的活動教案篇十一
理解兒歌內(nèi)容，學習形容詞“紅彤彤”“圓又圓”“酸又甜”。
愿意在集體面前發(fā)言，愛動腦筋，敢于大膽想象。
教具學具準備：電腦課件，水果圖片、頭飾若干。
知識經(jīng)驗準備：幼兒認識常見的水果。
出示水果圖片，鞏固幼兒的認知。在回答過程中，豐富詞匯“紅彤彤”“圓又圓”“酸又甜”這幾個詞。
教師以猜謎形式引導幼兒學習兒歌，同時演示電腦課件，幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。
教師逐一出示課件圖片引導幼兒逐句朗讀兒歌。
請幼兒帶上水果頭飾表演兒歌。
仿編活動。請幼兒選取生活中常見的事物，模仿兒歌句式進行仿編。
美術活動：印染畫——可愛的水果娃娃、紙粒畫——葡萄；音樂活動：把兒歌改編成一首歌曲。
把幼兒用印染等方法畫成的水果娃娃做成吊飾布置活動室的環(huán)境。利用生活中的事物，創(chuàng)編謎語，感受猜謎活動的樂趣。
家庭中滲透：鼓勵幼兒在家多吃水果。
猜一猜
什么彎彎像小船？
香蕉彎彎像小船。
什么個大圓又圓？
西瓜個大圓又圓。
什么臉兒紅彤彤？
蘋果臉兒紅彤彤。
什么粒粒酸又甜？
葡萄粒粒酸又甜。
幼兒園雨的活動教案篇十二
1、幼兒能發(fā)現(xiàn)所吹的泡泡有大有小。
2、透過泡泡來觀察身邊的事物，體驗發(fā)現(xiàn)和游戲的快樂。
每人一小罐肥皂水，一根吸管；幾張泡泡的圖片。
經(jīng)驗準備：
課前讓幼兒玩吹泡泡的游戲。
發(fā)現(xiàn)所吹的泡泡有的大，有的小。能透過泡泡觀察身邊的事物。
（一）教師出示圖片，讓幼兒觀察泡泡的形狀、顏色。
教師示范，讓幼兒觀察泡泡的大小和老師吹泡泡的方法。
（二）吹泡泡。
1、為每位幼兒一罐肥皂水和一根吸管，嘗試吹泡泡。
2、請吹的大、小不同的幼兒介紹自己吹泡泡的方法。
3、幼兒再次嘗試吹泡泡。
4、幼兒兩兩結伴，比一比誰吹的泡泡大，誰吹的泡泡小。
（三）看泡泡
1、請幼兒觀察肥皂泡在陽光下變成什么顏色了。（七彩的）
2、請幼兒嘗試在瓶口吹一個大泡泡，把這個大泡泡做為照相機，透過它觀察周圍的世界。
（四）抓泡泡
1、教師吹泡泡，小朋友們抓泡泡。
2、請幼兒看看泡泡抓到后有什么變化。
本次活動是體育活動，通過玩泡泡發(fā)展幼兒的觀察能力和想象能力。一開始，我是出示圖片讓幼兒仔細觀察泡泡的形狀、顏色，從而激發(fā)幼兒對這節(jié)活動產(chǎn)生興趣。教師示范吹泡泡的過程中，調(diào)動孩子們對活動的興趣及參與的積極性，孩子們高興地連跳帶說使勁拍手，有的幼兒還說：“老師我拍的好不好。” “真好，你真棒?！?/p>
在看泡泡這個環(huán)節(jié)中，幼兒的興趣更高。張光跑過來對我說：“老師我吹的泡泡像氣球，真漂亮?！闭苡钆苓^來說：“老師我吹出了許多泡泡，一層一層的真好看。”每位幼兒都說出自己不同的觀點。最后，在和孩子們玩泡泡的過程中，幼兒你追我趕的玩的非常盡興，小思琦跑過來說：“老師看，泡泡在我手里破了，真好看?！毕矚g搶鏡頭的張玉瑩說到，老師我的泡泡落在身上都把我的衣服弄濕了。整個活動完成的非常成功。
幼兒園雨的活動教案篇十三
1.了解線傳遞聲音的功能。
2.感受實驗探索的樂趣。
感受實驗探索的樂趣
1.各種不同材質(zhì)的線。
2.一次性紙杯、塑料杯若干、安全剪刀、裝有牙簽的牙簽盒等。
一、 導入
1.提出問題，激發(fā)幼兒的探索興趣。
2.聽說用一次性杯子可以做成電話，用來傳聲音，你們玩過嗎?
3.大家來想想該怎么做，用什么材料傳聲的效果最好呢?
二、 請幼兒自主選擇材料，嘗試制作，教師給予必要的指導。
1.用什么杯子做聽筒呢?
2.用什么線連接?
3.連接的線怎么固定在聽筒上的?
三、 請幼兒玩一玩紙杯電話，然后討論為什么它能傳聲音。
1.討論不同操作方式可能造成的影響。如一位小朋友用紙杯捂住嘴說話，另一個小朋友用紙杯罩住耳朵能聽見嗎?如果線不拉直可以嗎?試一試。
幼兒園雨的活動教案篇十四
1、樂意與老師、同伴抱抱，感受師生和同伴之間相互抱抱的快樂。
2、通過游戲，表達自己對他人的喜愛，感受爸爸媽媽、老師和同伴的關愛之情。
1、寶寶分別和媽媽、同伴擁抱的圖片。視頻幾段。
2、歌曲《愛我你就抱抱我》。
1．媽媽抱寶寶的圖片。
2．小伙伴之間抱抱的圖片。
3．足球進球的視頻。
“今天啊我們一起來看看小朋友的照片和錄像，看看里面有誰，他們在干什么？”
“你們看到了誰啊，他們在干什么呢？”
“哦，他們抱在一起，媽媽非常愛她的寶寶，這是愛的擁抱，我們再看看?！?/p>
“你們又看到了誰？”“哦，好朋友在干什么啊？”
“好朋友抱在了一起，小朋友們相互喜歡擁抱在了一起。我們再來看看。”
“你們看到了什么？”
“在踢球，球進門了嗎？”“說明他們怎么樣??？”他們贏了，贏了以后他們怎么樣啊？他們擁抱在一起，這是勝利的擁抱”
“這么多的擁抱都是我們表達愛的好方法?！?/p>
“那你喜歡你旁邊的小朋友嗎，那你也抱抱他好不好，抱抱你旁邊的小朋友?！?/p>
“老師啊一眼看到你們的時候就喜歡上了你們，覺得你們很可愛，我也想抱抱你們，誰愿意讓我抱抱？”（邊抱邊說感受）。
“我和小朋友抱在一起感覺真開心，你們在抱抱的時候感覺怎么樣啊？
小結：“原來啊擁抱有這么多的感覺，老師抱你們的時候也覺得香香的，甜甜的，很開心很舒服。”
“我們再來看看這個小朋友怎么了？”
“那我們想想有什么辦法可以讓他不哭呢？”
我們來看看究竟是什么辦法讓他不哭的?！?/p>
“你們看到了什么??？”
“小朋友哭的時候老師媽媽抱抱他哄哄他所以他就不哭了?！?/p>
“我們再看看發(fā)生了什么事？”
“你們又看到了什么？”
“那她滑滑梯的時候開不開心??？”
“她很開心所以她跑去抱抱老師媽媽了?！?/p>
“小朋友在傷心開心的'時候都想要抱抱，那我們小朋友還有什么時候也想要被抱抱呢？”
幼兒回答：“你們說的真棒！原來啊我們這么多的時候都想要被抱抱?！?/p>
“我們再看看接下來又發(fā)生了什么事？”
（生日視頻）“小朋友看到了什么??？”
“奶奶過生日，還有蛋糕?！薄靶∨笥阉土耸裁炊Y物給奶奶?。俊?/p>
“那奶奶開心嗎？”“奶奶收到了這個大大的擁抱很開心”
“那小朋友開心嗎？”“對，送給別人大大的擁抱，是一件很開心很幸福的事情，抱在一起的兩個人都會覺得很開心?！?/p>
你們愿意送擁抱給別人嗎？那誰愿意送個擁抱給我呢？
現(xiàn)在我們一起來玩?zhèn)€抱抱的游戲好不好？”
“當音樂響起的時候我們就拍拍小手，當音樂停止的時候我們就抱抱旁邊的好朋友好不好”
幼兒園雨的活動教案篇十五
班級：托小班（1.5--2歲）。
課程生成：我在本學期擔任新收班教師，為了讓新入托的孩子逐步適合托兒所的生活，愿意親近教師，愿意參與有趣的游戲，感受活動的樂趣，對教師產(chǎn)生依戀感，我專門為孩子們設計了一個適合幼兒年齡特點的、幼兒感興趣的活動---拖拉玩具，教案賞析。針對孩子們喜歡鮮艷顏色的特點，創(chuàng)設寬松、自由的氛圍，幫助他們建立對新環(huán)境的安全感和對保教人員的依戀感。
1、鼓勵幼兒愿意參與有趣的游戲，感受活動的樂趣。
2、鼓勵幼兒能主動表達自己意愿，并學說：“我要……”。
3、請幼兒練習較平穩(wěn)地拖拉著玩具走。
1、各式各樣的拖拉玩具人手一件。
2、請配班老師把玩具放在活動室門外。
3、寬松、適宜的安全環(huán)境。
1、教師通過欣賞音樂表演《我愛我的小鴨》來集中幼兒注意力，讓幼兒對我手中的拖拉玩具感興趣，教案《教案賞析》。
3、配班教師把小鴨拖拉玩具交到一個能說出“我要……”的幼兒手里，帶領他邊念兒歌，邊拖拉著玩。
4、與此同時，教師邊念兒歌邊從活動室外拉進一個玩具，交給另外一個幼兒。鼓勵幼兒說出“我要……”并同幼兒一起邊念兒歌，邊拖拉著玩，教師要用愉悅的情緒和語氣調(diào)動孩子的活動興趣。
6、請幼兒獨立玩拖拉玩具。在幼兒玩拖拉玩具時，請幼兒自己去選擇自己喜歡的拖拉玩具，教師可根據(jù)情況隨時調(diào)整玩具的分配，保證每名幼兒都能情緒愉快的參與游戲。
我們班都是新入托的幼兒，他們對教師和其他小朋友都比較生疏。為了讓幼兒對托兒所的教師和環(huán)境有好感，增進了幼兒與教師之間的親近感，幼兒對于自己喜歡的玩具能用語言表達出來，促進了幼兒的交往能力，我設計了這項活動。使孩子能淡化新入托的分離焦慮，使幼兒喜歡托兒所生活，讓幼兒把教師當成伙伴，對教師產(chǎn)生依賴感，消除幼兒間的陌生感。但整個設計中缺乏讓幼兒主動選擇的機會，沒有更好的辦法調(diào)動幼兒的主動參與意識，這是在今后設計中應該注意的地方。園長點評：雖然這是在托兒所里很普通的一個活動，但是教師能從幼兒的興趣出發(fā)，為幼兒創(chuàng)造了幼兒和同伴之間、同教師之間玩拖拉玩具的機會，增進了彼此感情。讓幼兒通過活動，能進一步表達自己的意愿。讓幼兒親身體驗了教師對他們的關心，對他們的愛。不難看出，教師對這次活動作了精心的設計，如果教師能在活動設計中真正體現(xiàn)幼兒意愿，積極調(diào)動幼兒的愉快情緒，將幼兒的活動積極性調(diào)動起來，讓幼兒能溶進活動中去，這將是一個非常成功的活動。
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