我給老師點個贊的五年級寫人范文（18篇）

觀察是通過目睹、感知和記錄來獲取信息和了解事物的行為或過程。在寫總結(jié)時，可以適當(dāng)運用一些舉例和引用他人觀點的方式來豐富文章內(nèi)容。以下是一些總結(jié)范文，供大家參考和借鑒。

我給老師點個贊的五年級寫人篇一

記得有個下午，我們正安靜的做作業(yè)，她提著一大袋子肉放在桌上，摸了摸肚子，對我們說：“你們吃吧，我太胖了，要減肥?！闭f著憨笑起來..........我們撲哧一聲笑開了，“又有肉吃了！”接著劉老師把肉肉全部分給了我們，嘿嘿，只要劉老師一直這么胖下去，我們是不是就有口福啦！我善良的熊貓老師。

還有一次，劉老師帶著我們在外面活動，恰巧遇上她朋友送美食來，我們激動得兩眼放光，太棒了，心里盤算著是否還會分給我們呢？果不其然，只見劉老師道謝后，想都沒想全都分了出來，看著我們狼吞虎咽，享受的樣子，她饞得直吞口水，可愛的她舔舔干澀的嘴唇，把頭扭向一邊，可憐巴巴的故意不看我們。劉老師這么滑稽，善良，怎不讓我們喜歡？我可愛的熊貓老師。

劉老師，雖然你那么克制自己的食欲，可為什么還是那么胖呢？不過沒關(guān)系，雖然看起來肉嘟嘟的，那也是另一種可愛，再加上你的溫柔，善良，漂亮，你永遠(yuǎn)都是我們的偶像，是我心中的熊貓老師！

我給老師點個贊的五年級寫人篇二

在我成長的歷程中，老師的愛一直伴隨我成長。

張老師還經(jīng)常鼓勵班上一些學(xué)習(xí)成績不好的同學(xué)，每當(dāng)考完試，他就專門為成績不好的同學(xué)補(bǔ)習(xí)功課，有時到很晚，直至同學(xué)真正明白為止。我們的張老師從沒有喊過一聲累。這樣成績下降的同學(xué)就很容易樹立起自信心，每次的考試成績都會有好的進(jìn)步。

可好景不長，一、二年級的學(xué)習(xí)馬上結(jié)束了，父母為了使我更好的學(xué)習(xí)，不顧我的極力反對，毅然把我轉(zhuǎn)到了“黃升鄉(xiāng)第四小學(xué)”。臨走時，我哭得像一個淚人，我舍不得我的數(shù)學(xué)老師，同學(xué)們。張老師意味深長的告訴我：“海波，到什么地方都會有關(guān)心你愛護(hù)你的好老師，只要你用心，你的成績依然會很好的！想我們的時候就會來看我們，我們隨時都?xì)g迎你?！蔽覠o奈的含著淚，深深的點了點頭，便跟著爸爸媽媽回到了家，投入到了新的`學(xué)校中。

雖然這里有許多的同學(xué)，好老師，但我的心中對張老師的懷念，一天都沒有淡化。

張老師，您還好嗎？我真的好想您！

我給老師點個贊的五年級寫人篇三

一年一老師，我迎來了新的一年也迎來新的老師。她如春天，給我們帶來活力；她如夏天，給我們帶來溫暖；她如秋天，給我們帶來喜悅。新老師的大門就將開啟！

活力的新老師

天色陰暗的一天，班里洋溢著“低氣壓”。老師走進(jìn)班門，感受到那低沉的氣息。便想出一個法子，讓大家做一個游戲名叫“風(fēng)

雨

“低氣壓”很快就隨著游戲的到來，煙消云散了，大家都輕揚嘴角，露出了會心的微笑。老師見了，心里想吃了密一般甜滋滋的。

溫暖的新老師

上體育課時，因為起跑的時候人太擠，導(dǎo)致一個

同學(xué)

同學(xué)臉上扭曲的表情，使老師明白了他的疼痛，便一邊清理傷口，一邊為那位同學(xué)講笑話。那位同學(xué)忘記了身上的疼痛，與老師開懷大笑。

溫暖的老師是不是很貼心呀？你有沒有被暖到了呢？

充滿喜悅的新老師

新老師的臉上無時無刻不帶著讓人親切的笑容，她的笑點很低，常常在傻笑著。她周圍人也陪著她一起在傻笑。讓人喜歡靠近她，與她在一起。

第一次靠近她時，當(dāng)時心情十分不好，患了憂郁癥一般，不想說話，不想笑。但是老師無意間使我開懷大笑，也就是一個傻傻的表情，把我逗的不要不要的。之后不管心情多么不好，第一反應(yīng)就是去找老師，有她的陪伴，大家的世界就沒有不開心了。

新老師，新氣氛。新老師還有著許許多多的特點，來和我們一起探索吧！

我給老師點個贊的五年級寫人篇四

上學(xué)以來，我認(rèn)識了許許多多的老師，但我最喜歡的是我的數(shù)學(xué)老師——李老師。

李老師身材高挑，白白凈凈的瓜子臉上有一雙炯炯有神的大眼睛，一頭烏黑的頭發(fā)，有時披在肩上，有時扎成馬尾。她經(jīng)常穿著白色的衣服，讓人感覺很干凈。

李老師很關(guān)心同學(xué)。有一次課間活動，一個同學(xué)不小心把頭摔破了，流了許多血。李老師得知情況后連忙從樓上跑下來，一手扶著那個同學(xué)，一手捂著傷口去了醫(yī)務(wù)室包扎。包扎傷口的時候，李老師一直拉著那個同學(xué)的手給他溫暖和力量。

李老師對我們的學(xué)習(xí)要求很嚴(yán)格。一次，我因為馬虎，數(shù)學(xué)考了八十分，李老師狠狠地批評了我，我很難過。但我知道李老師是恨鐵不成鋼，從此后再也不敢馬虎了。

李老師工作很認(rèn)真。一天晚上，我寫完作業(yè)來到學(xué)校操場上散步時，發(fā)現(xiàn)李老師的辦公室燈還亮著。李老師還沒回去嗎？我禁不住自己的好奇心走了過去。仔細(xì)一看，原來李老師正在認(rèn)真地備課，我耳邊不時地傳來李老師敲打鍵盤的聲音。老師真辛苦呀，我暗暗下定決心以后一定要認(rèn)真聽課。

老師，一個多么神圣的字眼。李老師，您就像一位慈愛的母親，牽著我們的小手走向知識的大門，教導(dǎo)我們怎樣做人；您就像辛勤的園丁，用無數(shù)的汗水和心血，培養(yǎng)著我們；您就像一位朋友，與我們一起游戲、學(xué)習(xí)，陪伴我們度過快樂的時光；您就像一支紅燭，點燃自己，照亮別人?？捎H可敬的李老師，我愛您！

我給老師點個贊的五年級寫人篇五

九月，在這秋風(fēng)送爽的季節(jié)里，我們迎來了又一個教師節(jié)，徐徐的秋風(fēng)吹出了我心中的那份感激。

暑假里，媽媽送我到舞蹈老師家里去上課。老師姓田。我們五六個人在老師家上課，她先讓我們練下叉、壓肩，下腰等基本功，又把以前教過的舞蹈復(fù)習(xí)了一遍，然后就開始教我們前軟翻。

開始，我做得還算不錯，每個動作也比較到位，可做著做著，突然，我腰一松，只聽得一聲巨響，我摔在了地上。啊!好疼。我大叫一聲，眼淚不禁在眼眶中打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)?？衫蠋熯€讓我做，我便不怎么專心了，結(jié)果，不是雙腳同時落地，就是肩膀太向前了，老是做不好。

這時，老師走了過來，輕輕的拍拍我的肩膀，對大家說：休息一會吧!休息片刻，老師親切地問我：還想再做幾個嗎？好的。老師先做了幾個示范，然后讓我再試著做，起初我做得不好，但老師并沒有批評我，繼續(xù)耐心地做分解動作給我看，為了讓我看清楚，她的每一個動作是那么輕盈、緩慢。最后在老師的幫助和鼓勵下，我終于成功完成了前軟翻。

接著，老師又做了幾個較難的動作，說：別看這些動作難，只要勤學(xué)苦練，再難的動作你也能學(xué)會。望著老師慈祥的眼睛，我的眼角不知什么時候濕潤了。

從那以后，每當(dāng)我做事半途而廢時，我都會想起老師那溫柔的眼睛，時刻提醒著我不要放棄。

十年樹木，百年樹人。老師的教誨之恩我終生難忘!

我給老師點個贊的五年級寫人篇六

柳葉眉下一雙炯炯有神的大眼睛，烏黑的長發(fā)，經(jīng)常扎著馬尾，高高的鼻梁上架著一個深紅鏡框的大眼鏡。她，就是我幼兒園的班主任：鄭老師。

記得我上幼兒園時，她經(jīng)常是一副兇兇的樣子。每次一看到她，我們幼兒園的小伙伴們就都老老實實的，生怕她兇我們。我更是怕她，每次一見她，就渾身不自在，整個人都僵硬了。但是自從那件事后，我對她改變了看法，覺得她其實挺親切的。

那是初秋的午時，陽光明媚，光透過樹兒撫摸著我的臉頰。我正吃著午飯，那時的我因為喉嚨細(xì)，細(xì)嚼慢咽，所以吃飯?zhí)貏e慢，一小口一小口地嚼著?？吹絼e的同學(xué)一個接著一個地離開座位去放掉餐盤時，我心里欲發(fā)緊張，心想：怎么辦，快點快點，不能落后。這時候，鄭老師走了過來，我狼吞虎咽地往嘴里塞，把嘴巴塞得鼓鼓的，但是卻怎么也咽不下去，又是緊張又是害怕，急得眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。鄭老師走到我的邊上，拍拍我的背，說：“慢點吃，別噎著?！蹦且豢痰泥嵗蠋煾杏X特別溫柔，她還為我擦了擦嘴，看見我急得直掉眼淚，忙又說：“沒事的，慢慢來，別著急。”我遲遲沒有反應(yīng)，鄭老師端起我的餐盤，小心翼翼地喂進(jìn)我的嘴巴，臉上還帶著淡淡甜甜的笑容。對于當(dāng)時只有5歲的我來說，就是一位天使來到人間。我吃著那“甜甜的飯菜”，仿佛我的心中開出了一束束美麗的鮮花，仿佛整個世界就剩下我們兩個人。我隱隱覺得有些撐，但是我想到鄭老師說過“我們吃的飯菜都是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的，我們不能浪費他們的勞動成果”。在這句話的鼓勵下，我第一次進(jìn)行了光盤行動。

睡午覺的時間到了，我進(jìn)入了甜美的夢鄉(xiāng)，我夢見了鄭老師，但她這次不是兇巴巴的，而是溫柔親切的。

那么多年過去了，每當(dāng)回憶起我的幼兒園生活，鄭老師那和藹的笑容總在我的眼前浮現(xiàn)。

我給老師點個贊的五年級寫人篇七

早上醒來，我就鉆到媽媽的.被窩里和媽媽聊天，說著說著我看見被罩上有一個商標(biāo)，商標(biāo)上寫著手機(jī)號碼為1370331xxxx。看到這兒，我想起了數(shù)學(xué)課上老師教我們大數(shù)的認(rèn)識。于是，我說：“媽媽，咱們倆用讀大數(shù)的方法來讀一下這個手機(jī)號碼，好嗎？”媽媽答應(yīng)了。我讀這個數(shù)的時候，按照老師講的分級方法，很快就讀出了這個數(shù)為：一百三十七億零三百三十一萬三千二百八十九。

輪到媽媽讀了，只見媽媽用手指指著數(shù)字，嘴里念叨著：個、十、百、千……我說：“媽媽，不用這么麻煩，我教你一招吧！你先分級，四個數(shù)為一級，分三級：個級、萬級、億級?！比缓?，媽媽照我的話去做，果然，不一會兒就準(zhǔn)確地讀出來了。我立刻為媽媽鼓掌，媽媽緊緊地把我摟在懷里，輕輕地在額頭上親了我一口，說：“我的女兒給我當(dāng)老師了！”，我幸福極了。

通過這件事，我體會到給媽媽當(dāng)老師是多么地快樂呀！原來，生活中處處有知識。今后我要努力地學(xué)習(xí)，閱讀大量的課外書籍多讀書，多觀察、多動腦，掌握更多的知識，爭取經(jīng)常當(dāng)媽媽的小老師。

我給老師點個贊的五年級寫人篇八

今年媽媽不知怎么心血來潮學(xué)起英語來了，她連續(xù)看了并聽讀了兩本課外英語讀物，還纏著我教她時態(tài)。我的媽媽是個語文老師，作為一個老師居然不懂英語，你一定會覺得很奇怪。其實她讀的是普師，只學(xué)過三年的初中英語，雖然當(dāng)時也是英語課代表，可是時隔20多年，又不常用，她早把學(xué)的東西還給老師了。

于是，我開始在電腦里備教案，這可花了我一節(jié)課的時間。老媽看我這么用功，不忍打斷我，可是她經(jīng)過一番權(quán)衡后還是叫我不要做了，因為我手頭上的事還有很多，這件小事叫我口頭說說就夠了。我可不想半途而廢，固執(zhí)地寫我的教案。媽媽見我如此，只好去弄她的那些花草。

教案寫好了，我就請媽媽過來。媽媽正在聽讀英語，一聽我叫她，乖乖地放下書過來了，就像平時老師我聽到老師叫我去訂正作業(yè)一樣。我根據(jù)教案有條有理地一一向她傳授。她看似很虛心地在聽，事實上有些心不在焉，一會兒拿手機(jī)，一會兒看書，很不尊敬我這個老師，但是，我還是很樂意教她學(xué)英語。盡管這個學(xué)生不是很認(rèn)真，但是她還是很快就明白了，給她做了一些練習(xí)，也只錯了一格。我這個老師當(dāng)然也很高興，因為我付出了這么長的備課時間，終于得到了等值的教學(xué)成果。但我還是覺得媽媽可能不是真懂，是模仿前面的幾句依葫蘆畫瓢，所以我想，以后一定要隨時多給她出幾道題目，看她還能不能對，我可惡地想，要是她沒有真正掌握，我就可以像她當(dāng)初批評我一樣批評她不懂裝懂。

我打算以后再多做幾套教案，像什么第三人稱單數(shù)轉(zhuǎn)換，陳述句改一般疑問句之類的'，但是又覺得這樣子不好，就像煽火一樣，火很小的時候，一陣風(fēng)就會把它吹滅，當(dāng)火大的時候，風(fēng)吹來才會越吹越旺。于是我打算慢慢來，讓她慢慢地消化。我就像一個中轉(zhuǎn)站，把蔣老師教給我的再教給媽媽。等到來年，我就可以和媽媽齊頭并進(jìn)，在學(xué)英語的道路上向前疾馳。

在生活中，媽媽向我傳授她的經(jīng)驗，因為她說，她吃的鹽比我吃的飯還多。在英語學(xué)習(xí)上，我向媽媽傳授經(jīng)驗，因為我現(xiàn)在的英語水平比她高了些。我們這樣互幫互助，一起學(xué)習(xí)，一起努力，一定會生活、學(xué)習(xí)兩不誤。

我給老師點個贊的五年級寫人篇九

爺爺說：“我年輕的時候，沒有見過電腦，更沒看過電視、洗衣機(jī)、電腦、汽車……”我爺爺對新鮮事兒特別感興趣，自從我們家買了一臺電腦后，他一下子對電腦產(chǎn)生了強(qiáng)烈的興趣，可是沒有人教他，他就買來很多參考書，按照書上學(xué)。有一次，電腦死機(jī)了，爺爺就在那里抓耳撓腮，怎么想也想不出辦法來。我告訴他：“這是死機(jī)了，只要重新開機(jī)就行了。”從那以后我就成了爺爺?shù)睦蠋熈恕?/p>

有一次，爺爺要學(xué)斗地主，他打開了娛樂天地，找到了斗地主程序，電腦讓爺爺發(fā)牌，可是他不會，只見急得就像熱鍋上的螞蟻——坐不住，他老人家趕緊把我叫去幫忙。我說：“遇到不懂的地方，可以點擊“幫助”按鈕，它就告訴你了?！笨晌屹M盡了唇舌，他還是聽不懂，更不會操作，把我這個“老師”都急得滿頭大汗了。

還有一次，爺爺要學(xué)習(xí)打字，于是他背起了“五筆字根表”。這個我早就會了，可是經(jīng)常不用也忘得差不多了，別看爺爺背得慢，可他比我記得要牢。為了記得更加牢固，爺爺特意在紙上畫了一個鍵盤，并且一個一個地念字母，遇到不懂的問題，自然還要請教我。沒有想到幾個月后，爺爺居然學(xué)會了五筆打字，讓認(rèn)識他的`人都驚嘆不己。

現(xiàn)在爺爺已經(jīng)是家里的“打字員”了，我還教他給上海的小姨發(fā)電子郵件、上qq聊天。在我這位“老師”的幫助下，爺爺還學(xué)會了網(wǎng)上購物，第一次收到郵寄來的包裹，爺爺開心得象個孩子一樣，差點兒沒蹦起來。

怎么樣，你覺得我這個時髦的爺爺,可愛嗎?

我給老師點個贊的五年級寫人篇十

今天晚上，我和兩個同學(xué)陳力、陳量一起去水南廣場溜冰，他們的媽媽看見我溜得比他們好，就叫我教他們。我非常樂意，他們也同意了。

我就當(dāng)起了小老師。我發(fā)現(xiàn)他們溜的時候不會抬腳，而且腳也不收攏。我就教他們“走路”：先左腳抬起來并收向右腳，再斜著往左前方邁步。右腳跟左腳一樣，只是方向反一反。他們跟著我學(xué)，我看他們學(xué)得很認(rèn)真，就豎起大拇指說：“你們真捧!”他們學(xué)得更起勁了，不一會兒就溜得有模有樣。我又發(fā)現(xiàn)他們加速溜的時候和回座位的時候停不下來，我就教他們轉(zhuǎn)圈。我讓他們看著我溜，我從很遠(yuǎn)的地方溜過來，在他們前面轉(zhuǎn)一個圈，再溜向我的座位轉(zhuǎn)一個圈安安穩(wěn)穩(wěn)地坐了下來。他們很想學(xué)，我就以我學(xué)的方法教他們，他們很快就學(xué)會了。

我們在廣場上自由自在地溜過來溜過去，歡樂的笑聲在廣場上空回蕩。我從大家高興的眼神中知道他們的感受：媽媽滿意的笑容讓我知道她為有我這樣一個能說會道的兒子而感到自豪;同學(xué)哈哈哈連聲夸獎讓我知道我不但溜得好而且還會指導(dǎo)別人，是一個聰明伶俐的孩子;同學(xué)高興的樣子讓我看出了他們的感激之情。而我自已感覺到把自己學(xué)到的東西教給別人是一件非常快樂有意義的事。

我給老師點個贊的五年級寫人篇十一

今天，月9日，天氣晴朗，我懷著高興的心情來上我的興趣班。

上課了，老師突然說：“我的教案忘帶了，今天讓大家講課吧，”我們大家一聽，立刻歡呼起來，老師說：“讓大家準(zhǔn)備分鐘后，上去講，要堅持講分鐘，就合格了?！崩蠋熡终f：“教學(xué)內(nèi)容分，教學(xué)熟悉程度分，儀態(tài)儀表分，普通話分，師生互動分，課堂程序分?！蔽倚南耄汗?，我想到了講課內(nèi)容，“動漫作文”里的'有很多內(nèi)容可講。想著想著，我便走了上去，可一到講臺前我就后悔了……看到下面同學(xué)一雙雙眼睛都盯著我看，我想立刻就下去，可腿像灌了鉛一樣，怎么也走不動了。我只好開始講了，講了一段開頭，我的緊張基本沒了?？僧?dāng)我看見老師坐在下面時心里有緊張起來了，但老師的眼神在對我說;“你能行，相信自己呀。”我的緊張一下子煙消云散，因為心里的變化，所以我越講越流利，同學(xué)們向我投來了敬佩的目光，最后我在同學(xué)們和老師的掌聲中走下了講臺，坐到自己的座位時，我才發(fā)現(xiàn)我的兩只手心都濕了。

通過這次體驗，我懂得了老師上一節(jié)是很不容易的，我們一定要認(rèn)真聽講，好好學(xué)習(xí)，用自己的成績來回報老師。

我給老師點個贊的五年級寫人篇十二

奶奶說：“我年輕的時候，沒有見過電腦，更沒看過電視、洗衣機(jī)、電腦、汽車……”我奶奶對新鮮事兒特別感興趣，自從我們家買了一臺電腦后，她一下子對電腦產(chǎn)生了強(qiáng)烈的興趣，可是沒有人教她，她就買來很多參考書，按照書上學(xué)。有一次，電腦死機(jī)了，奶奶就在那里抓耳撓腮，怎么想也想不出辦法來。我告訴她：“這是死機(jī)了，只要重新開機(jī)就行了?！睆哪且院笪揖统闪四棠痰睦蠋熈?。

有一次，奶奶要學(xué)斗地主，她打開了娛樂天地，找到了斗地主程序，電腦讓奶奶發(fā)牌，可是她不會，只見急得就像熱鍋上的螞蟻——坐不住，她老人家趕緊把我叫去幫忙。我說：“遇到不懂的地方，可以點擊“幫助”按鈕，它就告訴你了。”可我費盡了唇舌，她還是聽不懂，更不會操作，把我這個“老師”都急得滿頭大汗了。

還有一次，奶奶要學(xué)習(xí)打字，于是她背起了“五筆字根表”。這個我早就會了，可是經(jīng)常不用也忘得差不多了，別看奶奶背得慢，可她比我記得要牢。為了記得更加牢固，奶奶特意在紙上畫了一個鍵盤，并且一個一個地念字母，遇到不懂的'問題，自然還要請教我。沒有想到幾個月后，奶奶居然學(xué)會了五筆打字，讓認(rèn)識她的人都驚嘆不己。

現(xiàn)在奶奶已經(jīng)是家里的“打字員”了，我還教她給上海的小姨發(fā)電子郵件、上qq聊天。在我這位“老師”的幫助下，奶奶還學(xué)會了網(wǎng)上購物，第一次收到郵寄來的包裹，奶奶開心得象個孩子一樣，差點兒沒蹦起來。

怎么樣，你覺得我這個時髦的奶奶,可愛嗎?

我給老師點個贊的五年級寫人篇十三

”這時我心里有些緊張了，讀錯字怎么辦？把句子讀不成溜怎么辦？許多怎么辦在我頭腦中出現(xiàn)。最終我鼓足勇氣，大聲并有表情地讀完了第九章，邊讀還邊講解，讀到重要部分，我就提高聲音，我時而緊皺眉頭，時而幽默含蓄，時而和顏悅色，時而嚴(yán)肅認(rèn)真。同學(xué)們都坐的端端正的，聽得入了迷。

我講著講著，講的也流暢了，我向同學(xué)們提出了幾個問題，我笑瞇瞇的問同學(xué)們，這章主要寫了什么？聽后你有什么感想？爸爸高高舉起了手，我就請爸爸來回答，我爸爸以恰當(dāng)?shù)脑~和話語，回答了我所提出的每一個問題，我高興地請爸爸坐下。

緊接著，我又講了第七章，第十三章，第十六章，在講到劉姥姥一進(jìn)榮國府這一章，我加上了一些動作及表情，同學(xué)們哈哈大笑，當(dāng)讀到劉姥姥二進(jìn)榮國府同學(xué)們笑得前仰后合，上氣不接下氣。

我給老師點個贊的五年級寫人篇十四

爸爸在大學(xué)是老師，在家里是我的學(xué)生。我常常纏著要教爸爸講拼音，爸爸非常愿意。爸非常愿意。

我教爸爸學(xué)單韻母.雙韻母.整體認(rèn)讀音節(jié)等等。爸爸學(xué)得不好，每次測驗都沒得過百分，但是爸爸常常指出我的錯誤，講的我不好意思。爸爸說：“做什么事都要認(rèn)真，不要粗心大意。”我想要做爸爸的老師真不容易?。?/p>

我給老師點個贊的五年級寫人篇十五

看到這個題目，你們應(yīng)該有點丈二的和尚——摸不著頭腦吧！這可是我長這么大最值得驕傲的一件事情！這學(xué)期，我在電腦上學(xué)會了三階魔方復(fù)原，我們的數(shù)學(xué)老師陳老師知道后，就讓我教教她。你別說，這個學(xué)生還挺認(rèn)真的。

開學(xué)不久的一次體育課，我因為腳不方便（上學(xué)期我剛剛動了一個大手術(shù)），只好在教室里看書。這時，陳老師來喊我，要我去她辦公室。我想：糟了，不會是作業(yè)寫錯了吧！我懷著忐忑的心情來到了辦公室門口，猶豫了好半天也不敢踏進(jìn)去一步。我小聲地喊了一聲“報告”，做好了充足的心里準(zhǔn)備，接受老師的批評?？申惱蠋煹囊痪洹澳＞?，來，教教老師學(xué)魔方”，讓我的忐忑頓時煙消云散。原來老師是想學(xué)魔方啊。我大膽地走了過去，老師要我坐了下來。我轉(zhuǎn)動魔方，開始教老師第一步——復(fù)原十字架?？?，老師學(xué)得多認(rèn)真啊！她按照我教的'步驟不停地轉(zhuǎn)動著魔方，還不時地問我：“遇到這種情況該怎么辦？”我把解決方法一點一滴地告訴了老師，老師也努力地把方法記住了，并一步步地反復(fù)練習(xí)，你別說，老師學(xué)得真好！不一會，復(fù)原魔方的第一步就爛熟于心了。

后來，只要是體育課，老師都來找我學(xué)魔方。我心想：老師可真有決心?。‖F(xiàn)在老師已經(jīng)學(xué)到第五步了，她轉(zhuǎn)動魔方的速度也越來越快了。說真實感受，我對這個特殊的“學(xué)生”很滿意，我因此都有點小小的成就感了。呵呵。加油！陳老師，堅持就是勝利，你一定會成功的！

遇到這樣一個好“學(xué)生”，我有信心一定能把老師給教會!能給陳老師當(dāng)老師，我好自豪喲。

我給老師點個贊的五年級寫人篇十六

今天是星期天。下午，我去小姨家玩。

到了小姨家，看見小姨叔叔和妹妹，我高興極了！我一看見小姨就把她的臉親成了紅蘋果，看見了叔叔就把他的臉親成了烤豬蹄，妹妹見我嚇得拔腿就跑。我笑著說：“我不會再親你了。我來教你學(xué)習(xí)?！泵妹寐犃烁吲d地笑了。

我們開始上課了。我說：“你會什么呢？”妹妹說：“我什么都不會。”“都上幼兒園中班了，還什么都不會。來，我們先學(xué)a,o,e,你的名字。得好好練，不然姐姐--不，老師生氣了?！泵妹酶易x，跟我寫。

學(xué)了一會兒，下課了。我讓妹妹自由活動。

該上課了!我又教妹妹寫她的名字……我終于講完了，可是妹妹好像什么也沒學(xué)會……。

我心里一直藏著一個疑問:妹妹的榆木腦袋為什么總不開竅呢？同是我也感受到當(dāng)老師的不容易。

今天，我們玩的很開心！

我給老師點個贊的五年級寫人篇十七

上周一，媽媽給我和姥姥辦了一個“一兆韋德會所”的套餐卡，姥姥一開始不同意，說她不會游泳，去了也是浪費，我聽了立刻說：“我來教姥姥游泳吧！”經(jīng)過老爸老媽的一致同意，姥姥終于答應(yīng)了，我這個“小老師”也成功的被“聘用了”。

第一節(jié)課開始了，我先教姥姥抓著泳池邊飄起來，可不管我倆怎么努力，姥姥就是飄不起來。我告訴姥姥要放松，一緊張身體就漂不起來了，姥姥照做了，可還是漂不起來，我只好把姥姥拉到了稍微深一點的地方，這一次姥姥終于成功的飄了起來。每節(jié)課都是我教完姥姥東西，就去游一圈，游回來糾正一下姥姥的動作，再游一圈。后來，姥姥可以抓著浮板游了，又上了兩三節(jié)課，姥姥就能自己游蛙泳了，這個過程僅僅用了10天，現(xiàn)在，我要交姥姥換氣了，我告訴姥姥手往下壓，你把水壓下去，頭自然就上去了，頭上去了以后立刻吸一大口氣就立刻埋下去，把氣吐光，吐光了就在吸氣……可是每次換氣姥姥都說她鼻子進(jìn)水，后來我才發(fā)現(xiàn)原來姥姥吸氣的`時候是用鼻子吸氣的，我就跟她說：“吸氣要用嘴，吐氣的時候才用鼻子?！笨墒抢牙丫褪菍W(xué)不會。

看來我還要繼續(xù)我的教學(xué)??！

我給老師點個贊的五年級寫人篇十八

祥祥是我班比較淘氣而且很有號召力的一個男孩,幾乎每天他都能想出一個新花樣來和老師較勁.這不,他又帶著幾個男孩在教室里互相打鬧著,我提示了幾次,可一轉(zhuǎn)身,他們就又開始了,根本不把我的話當(dāng)回事.看著他們得意的樣子,我真想對他們大喊幾聲,但最終我還是忍住了,俗話說得好“擒賊先擒王”,我只要抓住他們的頭兒,就不難降服其他人了.想什么法子呢?有了,我拿起一張紙,故意走到祥祥的附近自言自語地說:“帶篷的`小船怎么疊來的?哎,你們誰會?”“老師,我會.”回話的是祥祥,我早知道他會,“那好,你就來當(dāng)我的老師,教我怎樣疊小船吧.”“好啊!”祥祥使勁兒點點頭.回到座位上,祥祥認(rèn)真地當(dāng)起了老師,告訴我先把紙對折,然后再這樣……時間很快過去了,我也“學(xué)會”了怎樣疊小船.奇怪,就在祥祥教我疊小船的時候,教室里的孩子們不吵也不鬧了,都認(rèn)真地圍在一旁觀看,我暗自得意,我的“計謀”成功了.

作者：楊作者單位：河北92676部隊幼兒園刊名：早期教育（教師版）pku英文刊名：earlyeducation年，卷(期)：“”(12)分類號：關(guān)鍵詞：

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