我給老師點(diǎn)個(gè)贊的五年級(jí)寫人范文（18篇）

觀察是通過目睹、感知和記錄來獲取信息和了解事物的行為或過程。在寫總結(jié)時(shí)，可以適當(dāng)運(yùn)用一些舉例和引用他人觀點(diǎn)的方式來豐富文章內(nèi)容。以下是一些總結(jié)范文，供大家參考和借鑒。

我給老師點(diǎn)個(gè)贊的五年級(jí)寫人篇一

記得有個(gè)下午，我們正安靜的做作業(yè)，她提著一大袋子肉放在桌上，摸了摸肚子，對我們說：“你們吃吧，我太胖了，要減肥。”說著憨笑起來..........我們撲哧一聲笑開了，“又有肉吃了！”接著劉老師把肉肉全部分給了我們，嘿嘿，只要?jiǎng)⒗蠋熞恢边@么胖下去，我們是不是就有口福啦！我善良的熊貓老師。

還有一次，劉老師帶著我們在外面活動(dòng)，恰巧遇上她朋友送美食來，我們激動(dòng)得兩眼放光，太棒了，心里盤算著是否還會(huì)分給我們呢？果不其然，只見劉老師道謝后，想都沒想全都分了出來，看著我們狼吞虎咽，享受的樣子，她饞得直吞口水，可愛的她舔舔干澀的嘴唇，把頭扭向一邊，可憐巴巴的故意不看我們。劉老師這么滑稽，善良，怎不讓我們喜歡？我可愛的熊貓老師。

劉老師，雖然你那么克制自己的食欲，可為什么還是那么胖呢？不過沒關(guān)系，雖然看起來肉嘟嘟的，那也是另一種可愛，再加上你的溫柔，善良，漂亮，你永遠(yuǎn)都是我們的偶像，是我心中的熊貓老師！

我給老師點(diǎn)個(gè)贊的五年級(jí)寫人篇二

在我成長的歷程中，老師的愛一直伴隨我成長。

張老師還經(jīng)常鼓勵(lì)班上一些學(xué)習(xí)成績不好的同學(xué)，每當(dāng)考完試，他就專門為成績不好的同學(xué)補(bǔ)習(xí)功課，有時(shí)到很晚，直至同學(xué)真正明白為止。我們的張老師從沒有喊過一聲累。這樣成績下降的同學(xué)就很容易樹立起自信心，每次的考試成績都會(huì)有好的進(jìn)步。

可好景不長，一、二年級(jí)的學(xué)習(xí)馬上結(jié)束了，父母為了使我更好的學(xué)習(xí)，不顧我的極力反對，毅然把我轉(zhuǎn)到了“黃升鄉(xiāng)第四小學(xué)”。臨走時(shí)，我哭得像一個(gè)淚人，我舍不得我的數(shù)學(xué)老師，同學(xué)們。張老師意味深長的告訴我：“海波，到什么地方都會(huì)有關(guān)心你愛護(hù)你的好老師，只要你用心，你的成績依然會(huì)很好的！想我們的時(shí)候就會(huì)來看我們，我們隨時(shí)都?xì)g迎你?！蔽覠o奈的含著淚，深深的點(diǎn)了點(diǎn)頭，便跟著爸爸媽媽回到了家，投入到了新的`學(xué)校中。

雖然這里有許多的同學(xué)，好老師，但我的心中對張老師的懷念，一天都沒有淡化。

張老師，您還好嗎？我真的好想您！

我給老師點(diǎn)個(gè)贊的五年級(jí)寫人篇三

一年一老師，我迎來了新的一年也迎來新的老師。她如春天，給我們帶來活力；她如夏天，給我們帶來溫暖；她如秋天，給我們帶來喜悅。新老師的大門就將開啟！

活力的新老師

天色陰暗的一天，班里洋溢著“低氣壓”。老師走進(jìn)班門，感受到那低沉的氣息。便想出一個(gè)法子，讓大家做一個(gè)游戲名叫“風(fēng)

雨

“低氣壓”很快就隨著游戲的到來，煙消云散了，大家都輕揚(yáng)嘴角，露出了會(huì)心的微笑。老師見了，心里想吃了密一般甜滋滋的。

溫暖的新老師

上體育課時(shí)，因?yàn)槠鹋艿臅r(shí)候人太擠，導(dǎo)致一個(gè)

同學(xué)

同學(xué)臉上扭曲的表情，使老師明白了他的疼痛，便一邊清理傷口，一邊為那位同學(xué)講笑話。那位同學(xué)忘記了身上的疼痛，與老師開懷大笑。

溫暖的老師是不是很貼心呀？你有沒有被暖到了呢？

充滿喜悅的新老師

新老師的臉上無時(shí)無刻不帶著讓人親切的笑容，她的笑點(diǎn)很低，常常在傻笑著。她周圍人也陪著她一起在傻笑。讓人喜歡靠近她，與她在一起。

第一次靠近她時(shí)，當(dāng)時(shí)心情十分不好，患了憂郁癥一般，不想說話，不想笑。但是老師無意間使我開懷大笑，也就是一個(gè)傻傻的表情，把我逗的不要不要的。之后不管心情多么不好，第一反應(yīng)就是去找老師，有她的陪伴，大家的世界就沒有不開心了。

新老師，新氣氛。新老師還有著許許多多的特點(diǎn)，來和我們一起探索吧！

我給老師點(diǎn)個(gè)贊的五年級(jí)寫人篇四

上學(xué)以來，我認(rèn)識(shí)了許許多多的老師，但我最喜歡的是我的數(shù)學(xué)老師——李老師。

李老師身材高挑，白白凈凈的瓜子臉上有一雙炯炯有神的大眼睛，一頭烏黑的頭發(fā)，有時(shí)披在肩上，有時(shí)扎成馬尾。她經(jīng)常穿著白色的衣服，讓人感覺很干凈。

李老師很關(guān)心同學(xué)。有一次課間活動(dòng)，一個(gè)同學(xué)不小心把頭摔破了，流了許多血。李老師得知情況后連忙從樓上跑下來，一手扶著那個(gè)同學(xué)，一手捂著傷口去了醫(yī)務(wù)室包扎。包扎傷口的時(shí)候，李老師一直拉著那個(gè)同學(xué)的手給他溫暖和力量。

李老師對我們的學(xué)習(xí)要求很嚴(yán)格。一次，我因?yàn)轳R虎，數(shù)學(xué)考了八十分，李老師狠狠地批評了我，我很難過。但我知道李老師是恨鐵不成鋼，從此后再也不敢馬虎了。

李老師工作很認(rèn)真。一天晚上，我寫完作業(yè)來到學(xué)校操場上散步時(shí)，發(fā)現(xiàn)李老師的辦公室燈還亮著。李老師還沒回去嗎？我禁不住自己的好奇心走了過去。仔細(xì)一看，原來李老師正在認(rèn)真地備課，我耳邊不時(shí)地傳來李老師敲打鍵盤的聲音。老師真辛苦呀，我暗暗下定決心以后一定要認(rèn)真聽課。

老師，一個(gè)多么神圣的字眼。李老師，您就像一位慈愛的母親，牽著我們的小手走向知識(shí)的大門，教導(dǎo)我們怎樣做人；您就像辛勤的園丁，用無數(shù)的汗水和心血，培養(yǎng)著我們；您就像一位朋友，與我們一起游戲、學(xué)習(xí)，陪伴我們度過快樂的時(shí)光；您就像一支紅燭，點(diǎn)燃自己，照亮別人。可親可敬的李老師，我愛您！

我給老師點(diǎn)個(gè)贊的五年級(jí)寫人篇五

九月，在這秋風(fēng)送爽的季節(jié)里，我們迎來了又一個(gè)教師節(jié)，徐徐的秋風(fēng)吹出了我心中的那份感激。

暑假里，媽媽送我到舞蹈老師家里去上課。老師姓田。我們五六個(gè)人在老師家上課，她先讓我們練下叉、壓肩，下腰等基本功，又把以前教過的舞蹈復(fù)習(xí)了一遍，然后就開始教我們前軟翻。

開始，我做得還算不錯(cuò)，每個(gè)動(dòng)作也比較到位，可做著做著，突然，我腰一松，只聽得一聲巨響，我摔在了地上。啊!好疼。我大叫一聲，眼淚不禁在眼眶中打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)?？衫蠋熯€讓我做，我便不怎么專心了，結(jié)果，不是雙腳同時(shí)落地，就是肩膀太向前了，老是做不好。

這時(shí)，老師走了過來，輕輕的拍拍我的肩膀，對大家說：休息一會(huì)吧!休息片刻，老師親切地問我：還想再做幾個(gè)嗎？好的。老師先做了幾個(gè)示范，然后讓我再試著做，起初我做得不好，但老師并沒有批評我，繼續(xù)耐心地做分解動(dòng)作給我看，為了讓我看清楚，她的每一個(gè)動(dòng)作是那么輕盈、緩慢。最后在老師的幫助和鼓勵(lì)下，我終于成功完成了前軟翻。

接著，老師又做了幾個(gè)較難的動(dòng)作，說：別看這些動(dòng)作難，只要勤學(xué)苦練，再難的動(dòng)作你也能學(xué)會(huì)。望著老師慈祥的眼睛，我的眼角不知什么時(shí)候濕潤了。

從那以后，每當(dāng)我做事半途而廢時(shí)，我都會(huì)想起老師那溫柔的眼睛，時(shí)刻提醒著我不要放棄。

十年樹木，百年樹人。老師的教誨之恩我終生難忘!

我給老師點(diǎn)個(gè)贊的五年級(jí)寫人篇六

柳葉眉下一雙炯炯有神的大眼睛，烏黑的長發(fā)，經(jīng)常扎著馬尾，高高的鼻梁上架著一個(gè)深紅鏡框的大眼鏡。她，就是我幼兒園的班主任：鄭老師。

記得我上幼兒園時(shí)，她經(jīng)常是一副兇兇的樣子。每次一看到她，我們幼兒園的小伙伴們就都老老實(shí)實(shí)的，生怕她兇我們。我更是怕她，每次一見她，就渾身不自在，整個(gè)人都僵硬了。但是自從那件事后，我對她改變了看法，覺得她其實(shí)挺親切的。

那是初秋的午時(shí)，陽光明媚，光透過樹兒撫摸著我的臉頰。我正吃著午飯，那時(shí)的我因?yàn)楹韲导?xì)，細(xì)嚼慢咽，所以吃飯?zhí)貏e慢，一小口一小口地嚼著?？吹絼e的同學(xué)一個(gè)接著一個(gè)地離開座位去放掉餐盤時(shí)，我心里欲發(fā)緊張，心想：怎么辦，快點(diǎn)快點(diǎn)，不能落后。這時(shí)候，鄭老師走了過來，我狼吞虎咽地往嘴里塞，把嘴巴塞得鼓鼓的，但是卻怎么也咽不下去，又是緊張又是害怕，急得眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。鄭老師走到我的邊上，拍拍我的背，說：“慢點(diǎn)吃，別噎著?！蹦且豢痰泥嵗蠋煾杏X特別溫柔，她還為我擦了擦嘴，看見我急得直掉眼淚，忙又說：“沒事的，慢慢來，別著急?！蔽疫t遲沒有反應(yīng)，鄭老師端起我的餐盤，小心翼翼地喂進(jìn)我的嘴巴，臉上還帶著淡淡甜甜的笑容。對于當(dāng)時(shí)只有5歲的我來說，就是一位天使來到人間。我吃著那“甜甜的飯菜”，仿佛我的心中開出了一束束美麗的鮮花，仿佛整個(gè)世界就剩下我們兩個(gè)人。我隱隱覺得有些撐，但是我想到鄭老師說過“我們吃的飯菜都是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的，我們不能浪費(fèi)他們的勞動(dòng)成果”。在這句話的鼓勵(lì)下，我第一次進(jìn)行了光盤行動(dòng)。

睡午覺的時(shí)間到了，我進(jìn)入了甜美的夢鄉(xiāng)，我夢見了鄭老師，但她這次不是兇巴巴的，而是溫柔親切的。

那么多年過去了，每當(dāng)回憶起我的幼兒園生活，鄭老師那和藹的笑容總在我的眼前浮現(xiàn)。

我給老師點(diǎn)個(gè)贊的五年級(jí)寫人篇七

早上醒來，我就鉆到媽媽的.被窩里和媽媽聊天，說著說著我看見被罩上有一個(gè)商標(biāo)，商標(biāo)上寫著手機(jī)號(hào)碼為1370331xxxx。看到這兒，我想起了數(shù)學(xué)課上老師教我們大數(shù)的認(rèn)識(shí)。于是，我說：“媽媽，咱們倆用讀大數(shù)的方法來讀一下這個(gè)手機(jī)號(hào)碼，好嗎？”媽媽答應(yīng)了。我讀這個(gè)數(shù)的時(shí)候，按照老師講的分級(jí)方法，很快就讀出了這個(gè)數(shù)為：一百三十七億零三百三十一萬三千二百八十九。

輪到媽媽讀了，只見媽媽用手指指著數(shù)字，嘴里念叨著：個(gè)、十、百、千……我說：“媽媽，不用這么麻煩，我教你一招吧！你先分級(jí)，四個(gè)數(shù)為一級(jí)，分三級(jí)：個(gè)級(jí)、萬級(jí)、億級(jí)。”然后，媽媽照我的話去做，果然，不一會(huì)兒就準(zhǔn)確地讀出來了。我立刻為媽媽鼓掌，媽媽緊緊地把我摟在懷里，輕輕地在額頭上親了我一口，說：“我的女兒給我當(dāng)老師了！”，我幸福極了。

通過這件事，我體會(huì)到給媽媽當(dāng)老師是多么地快樂呀！原來，生活中處處有知識(shí)。今后我要努力地學(xué)習(xí)，閱讀大量的課外書籍多讀書，多觀察、多動(dòng)腦，掌握更多的知識(shí)，爭取經(jīng)常當(dāng)媽媽的小老師。

我給老師點(diǎn)個(gè)贊的五年級(jí)寫人篇八

今年媽媽不知怎么心血來潮學(xué)起英語來了，她連續(xù)看了并聽讀了兩本課外英語讀物，還纏著我教她時(shí)態(tài)。我的媽媽是個(gè)語文老師，作為一個(gè)老師居然不懂英語，你一定會(huì)覺得很奇怪。其實(shí)她讀的是普師，只學(xué)過三年的初中英語，雖然當(dāng)時(shí)也是英語課代表，可是時(shí)隔20多年，又不常用，她早把學(xué)的東西還給老師了。

于是，我開始在電腦里備教案，這可花了我一節(jié)課的時(shí)間。老媽看我這么用功，不忍打斷我，可是她經(jīng)過一番權(quán)衡后還是叫我不要做了，因?yàn)槲沂诸^上的事還有很多，這件小事叫我口頭說說就夠了。我可不想半途而廢，固執(zhí)地寫我的教案。媽媽見我如此，只好去弄她的那些花草。

教案寫好了，我就請媽媽過來。媽媽正在聽讀英語，一聽我叫她，乖乖地放下書過來了，就像平時(shí)老師我聽到老師叫我去訂正作業(yè)一樣。我根據(jù)教案有條有理地一一向她傳授。她看似很虛心地在聽，事實(shí)上有些心不在焉，一會(huì)兒拿手機(jī)，一會(huì)兒看書，很不尊敬我這個(gè)老師，但是，我還是很樂意教她學(xué)英語。盡管這個(gè)學(xué)生不是很認(rèn)真，但是她還是很快就明白了，給她做了一些練習(xí)，也只錯(cuò)了一格。我這個(gè)老師當(dāng)然也很高興，因?yàn)槲腋冻隽诉@么長的備課時(shí)間，終于得到了等值的教學(xué)成果。但我還是覺得媽媽可能不是真懂，是模仿前面的幾句依葫蘆畫瓢，所以我想，以后一定要隨時(shí)多給她出幾道題目，看她還能不能對，我可惡地想，要是她沒有真正掌握，我就可以像她當(dāng)初批評我一樣批評她不懂裝懂。

我打算以后再多做幾套教案，像什么第三人稱單數(shù)轉(zhuǎn)換，陳述句改一般疑問句之類的'，但是又覺得這樣子不好，就像煽火一樣，火很小的時(shí)候，一陣風(fēng)就會(huì)把它吹滅，當(dāng)火大的時(shí)候，風(fēng)吹來才會(huì)越吹越旺。于是我打算慢慢來，讓她慢慢地消化。我就像一個(gè)中轉(zhuǎn)站，把蔣老師教給我的再教給媽媽。等到來年，我就可以和媽媽齊頭并進(jìn)，在學(xué)英語的道路上向前疾馳。

在生活中，媽媽向我傳授她的經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)樗f，她吃的鹽比我吃的飯還多。在英語學(xué)習(xí)上，我向媽媽傳授經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)槲椰F(xiàn)在的英語水平比她高了些。我們這樣互幫互助，一起學(xué)習(xí)，一起努力，一定會(huì)生活、學(xué)習(xí)兩不誤。

我給老師點(diǎn)個(gè)贊的五年級(jí)寫人篇九

爺爺說：“我年輕的時(shí)候，沒有見過電腦，更沒看過電視、洗衣機(jī)、電腦、汽車……”我爺爺對新鮮事兒特別感興趣，自從我們家買了一臺(tái)電腦后，他一下子對電腦產(chǎn)生了強(qiáng)烈的興趣，可是沒有人教他，他就買來很多參考書，按照書上學(xué)。有一次，電腦死機(jī)了，爺爺就在那里抓耳撓腮，怎么想也想不出辦法來。我告訴他：“這是死機(jī)了，只要重新開機(jī)就行了?！睆哪且院笪揖统闪藸敔?shù)睦蠋熈恕?/p>

有一次，爺爺要學(xué)斗地主，他打開了娛樂天地，找到了斗地主程序，電腦讓爺爺發(fā)牌，可是他不會(huì)，只見急得就像熱鍋上的螞蟻——坐不住，他老人家趕緊把我叫去幫忙。我說：“遇到不懂的地方，可以點(diǎn)擊“幫助”按鈕，它就告訴你了?！笨晌屹M(fèi)盡了唇舌，他還是聽不懂，更不會(huì)操作，把我這個(gè)“老師”都急得滿頭大汗了。

還有一次，爺爺要學(xué)習(xí)打字，于是他背起了“五筆字根表”。這個(gè)我早就會(huì)了，可是經(jīng)常不用也忘得差不多了，別看爺爺背得慢，可他比我記得要牢。為了記得更加牢固，爺爺特意在紙上畫了一個(gè)鍵盤，并且一個(gè)一個(gè)地念字母，遇到不懂的問題，自然還要請教我。沒有想到幾個(gè)月后，爺爺居然學(xué)會(huì)了五筆打字，讓認(rèn)識(shí)他的`人都驚嘆不己。

現(xiàn)在爺爺已經(jīng)是家里的“打字員”了，我還教他給上海的小姨發(fā)電子郵件、上qq聊天。在我這位“老師”的幫助下，爺爺還學(xué)會(huì)了網(wǎng)上購物，第一次收到郵寄來的包裹，爺爺開心得象個(gè)孩子一樣，差點(diǎn)兒沒蹦起來。

怎么樣，你覺得我這個(gè)時(shí)髦的爺爺,可愛嗎?

我給老師點(diǎn)個(gè)贊的五年級(jí)寫人篇十

今天晚上，我和兩個(gè)同學(xué)陳力、陳量一起去水南廣場溜冰，他們的媽媽看見我溜得比他們好，就叫我教他們。我非常樂意，他們也同意了。

我就當(dāng)起了小老師。我發(fā)現(xiàn)他們溜的時(shí)候不會(huì)抬腳，而且腳也不收攏。我就教他們“走路”：先左腳抬起來并收向右腳，再斜著往左前方邁步。右腳跟左腳一樣，只是方向反一反。他們跟著我學(xué)，我看他們學(xué)得很認(rèn)真，就豎起大拇指說：“你們真捧!”他們學(xué)得更起勁了，不一會(huì)兒就溜得有模有樣。我又發(fā)現(xiàn)他們加速溜的時(shí)候和回座位的時(shí)候停不下來，我就教他們轉(zhuǎn)圈。我讓他們看著我溜，我從很遠(yuǎn)的地方溜過來，在他們前面轉(zhuǎn)一個(gè)圈，再溜向我的座位轉(zhuǎn)一個(gè)圈安安穩(wěn)穩(wěn)地坐了下來。他們很想學(xué)，我就以我學(xué)的方法教他們，他們很快就學(xué)會(huì)了。

我們在廣場上自由自在地溜過來溜過去，歡樂的笑聲在廣場上空回蕩。我從大家高興的眼神中知道他們的感受：媽媽滿意的笑容讓我知道她為有我這樣一個(gè)能說會(huì)道的兒子而感到自豪;同學(xué)哈哈哈連聲夸獎(jiǎng)讓我知道我不但溜得好而且還會(huì)指導(dǎo)別人，是一個(gè)聰明伶俐的孩子;同學(xué)高興的樣子讓我看出了他們的感激之情。而我自已感覺到把自己學(xué)到的東西教給別人是一件非?？鞓酚幸饬x的事。

我給老師點(diǎn)個(gè)贊的五年級(jí)寫人篇十一

今天，月9日，天氣晴朗，我懷著高興的心情來上我的興趣班。

上課了，老師突然說：“我的教案忘帶了，今天讓大家講課吧，”我們大家一聽，立刻歡呼起來，老師說：“讓大家準(zhǔn)備分鐘后，上去講，要堅(jiān)持講分鐘，就合格了?！崩蠋熡终f：“教學(xué)內(nèi)容分，教學(xué)熟悉程度分，儀態(tài)儀表分，普通話分，師生互動(dòng)分，課堂程序分?！蔽倚南耄汗?，我想到了講課內(nèi)容，“動(dòng)漫作文”里的'有很多內(nèi)容可講。想著想著，我便走了上去，可一到講臺(tái)前我就后悔了……看到下面同學(xué)一雙雙眼睛都盯著我看，我想立刻就下去，可腿像灌了鉛一樣，怎么也走不動(dòng)了。我只好開始講了，講了一段開頭，我的緊張基本沒了?？僧?dāng)我看見老師坐在下面時(shí)心里有緊張起來了，但老師的眼神在對我說;“你能行，相信自己呀?！蔽业木o張一下子煙消云散，因?yàn)樾睦锏淖兓?，所以我越講越流利，同學(xué)們向我投來了敬佩的目光，最后我在同學(xué)們和老師的掌聲中走下了講臺(tái)，坐到自己的座位時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)我的兩只手心都濕了。

通過這次體驗(yàn)，我懂得了老師上一節(jié)是很不容易的，我們一定要認(rèn)真聽講，好好學(xué)習(xí)，用自己的成績來回報(bào)老師。

我給老師點(diǎn)個(gè)贊的五年級(jí)寫人篇十二

奶奶說：“我年輕的時(shí)候，沒有見過電腦，更沒看過電視、洗衣機(jī)、電腦、汽車……”我奶奶對新鮮事兒特別感興趣，自從我們家買了一臺(tái)電腦后，她一下子對電腦產(chǎn)生了強(qiáng)烈的興趣，可是沒有人教她，她就買來很多參考書，按照書上學(xué)。有一次，電腦死機(jī)了，奶奶就在那里抓耳撓腮，怎么想也想不出辦法來。我告訴她：“這是死機(jī)了，只要重新開機(jī)就行了。”從那以后我就成了奶奶的老師了。

有一次，奶奶要學(xué)斗地主，她打開了娛樂天地，找到了斗地主程序，電腦讓奶奶發(fā)牌，可是她不會(huì)，只見急得就像熱鍋上的螞蟻——坐不住，她老人家趕緊把我叫去幫忙。我說：“遇到不懂的地方，可以點(diǎn)擊“幫助”按鈕，它就告訴你了?！笨晌屹M(fèi)盡了唇舌，她還是聽不懂，更不會(huì)操作，把我這個(gè)“老師”都急得滿頭大汗了。

還有一次，奶奶要學(xué)習(xí)打字，于是她背起了“五筆字根表”。這個(gè)我早就會(huì)了，可是經(jīng)常不用也忘得差不多了，別看奶奶背得慢，可她比我記得要牢。為了記得更加牢固，奶奶特意在紙上畫了一個(gè)鍵盤，并且一個(gè)一個(gè)地念字母，遇到不懂的'問題，自然還要請教我。沒有想到幾個(gè)月后，奶奶居然學(xué)會(huì)了五筆打字，讓認(rèn)識(shí)她的人都驚嘆不己。

現(xiàn)在奶奶已經(jīng)是家里的“打字員”了，我還教她給上海的小姨發(fā)電子郵件、上qq聊天。在我這位“老師”的幫助下，奶奶還學(xué)會(huì)了網(wǎng)上購物，第一次收到郵寄來的包裹，奶奶開心得象個(gè)孩子一樣，差點(diǎn)兒沒蹦起來。

怎么樣，你覺得我這個(gè)時(shí)髦的奶奶,可愛嗎?

我給老師點(diǎn)個(gè)贊的五年級(jí)寫人篇十三

”這時(shí)我心里有些緊張了，讀錯(cuò)字怎么辦？把句子讀不成溜怎么辦？許多怎么辦在我頭腦中出現(xiàn)。最終我鼓足勇氣，大聲并有表情地讀完了第九章，邊讀還邊講解，讀到重要部分，我就提高聲音，我時(shí)而緊皺眉頭，時(shí)而幽默含蓄，時(shí)而和顏悅色，時(shí)而嚴(yán)肅認(rèn)真。同學(xué)們都坐的端端正的，聽得入了迷。

我講著講著，講的也流暢了，我向同學(xué)們提出了幾個(gè)問題，我笑瞇瞇的問同學(xué)們，這章主要寫了什么？聽后你有什么感想？爸爸高高舉起了手，我就請爸爸來回答，我爸爸以恰當(dāng)?shù)脑~和話語，回答了我所提出的每一個(gè)問題，我高興地請爸爸坐下。

緊接著，我又講了第七章，第十三章，第十六章，在講到劉姥姥一進(jìn)榮國府這一章，我加上了一些動(dòng)作及表情，同學(xué)們哈哈大笑，當(dāng)讀到劉姥姥二進(jìn)榮國府同學(xué)們笑得前仰后合，上氣不接下氣。

我給老師點(diǎn)個(gè)贊的五年級(jí)寫人篇十四

爸爸在大學(xué)是老師，在家里是我的學(xué)生。我常常纏著要教爸爸講拼音，爸爸非常愿意。爸非常愿意。

我教爸爸學(xué)單韻母.雙韻母.整體認(rèn)讀音節(jié)等等。爸爸學(xué)得不好，每次測驗(yàn)都沒得過百分，但是爸爸常常指出我的錯(cuò)誤，講的我不好意思。爸爸說：“做什么事都要認(rèn)真，不要粗心大意?！蔽蚁胍霭职值睦蠋熣娌蝗菀装?！

我給老師點(diǎn)個(gè)贊的五年級(jí)寫人篇十五

看到這個(gè)題目，你們應(yīng)該有點(diǎn)丈二的和尚——摸不著頭腦吧！這可是我長這么大最值得驕傲的一件事情！這學(xué)期，我在電腦上學(xué)會(huì)了三階魔方復(fù)原，我們的數(shù)學(xué)老師陳老師知道后，就讓我教教她。你別說，這個(gè)學(xué)生還挺認(rèn)真的。

開學(xué)不久的一次體育課，我因?yàn)槟_不方便（上學(xué)期我剛剛動(dòng)了一個(gè)大手術(shù)），只好在教室里看書。這時(shí)，陳老師來喊我，要我去她辦公室。我想：糟了，不會(huì)是作業(yè)寫錯(cuò)了吧！我懷著忐忑的心情來到了辦公室門口，猶豫了好半天也不敢踏進(jìn)去一步。我小聲地喊了一聲“報(bào)告”，做好了充足的心里準(zhǔn)備，接受老師的批評。可陳老師的一句“莫海君，來，教教老師學(xué)魔方”，讓我的忐忑頓時(shí)煙消云散。原來老師是想學(xué)魔方啊。我大膽地走了過去，老師要我坐了下來。我轉(zhuǎn)動(dòng)魔方，開始教老師第一步——復(fù)原十字架。看，老師學(xué)得多認(rèn)真啊！她按照我教的'步驟不停地轉(zhuǎn)動(dòng)著魔方，還不時(shí)地問我：“遇到這種情況該怎么辦？”我把解決方法一點(diǎn)一滴地告訴了老師，老師也努力地把方法記住了，并一步步地反復(fù)練習(xí)，你別說，老師學(xué)得真好！不一會(huì)，復(fù)原魔方的第一步就爛熟于心了。

后來，只要是體育課，老師都來找我學(xué)魔方。我心想：老師可真有決心??！現(xiàn)在老師已經(jīng)學(xué)到第五步了，她轉(zhuǎn)動(dòng)魔方的速度也越來越快了。說真實(shí)感受，我對這個(gè)特殊的“學(xué)生”很滿意，我因此都有點(diǎn)小小的成就感了。呵呵。加油！陳老師，堅(jiān)持就是勝利，你一定會(huì)成功的！

遇到這樣一個(gè)好“學(xué)生”，我有信心一定能把老師給教會(huì)!能給陳老師當(dāng)老師，我好自豪喲。

我給老師點(diǎn)個(gè)贊的五年級(jí)寫人篇十六

今天是星期天。下午，我去小姨家玩。

到了小姨家，看見小姨叔叔和妹妹，我高興極了！我一看見小姨就把她的臉親成了紅蘋果，看見了叔叔就把他的臉親成了烤豬蹄，妹妹見我嚇得拔腿就跑。我笑著說：“我不會(huì)再親你了。我來教你學(xué)習(xí)?！泵妹寐犃烁吲d地笑了。

我們開始上課了。我說：“你會(huì)什么呢？”妹妹說：“我什么都不會(huì)?！薄岸忌嫌變簣@中班了，還什么都不會(huì)。來，我們先學(xué)a,o,e,你的名字。得好好練，不然姐姐--不，老師生氣了?！泵妹酶易x，跟我寫。

學(xué)了一會(huì)兒，下課了。我讓妹妹自由活動(dòng)。

該上課了!我又教妹妹寫她的名字……我終于講完了，可是妹妹好像什么也沒學(xué)會(huì)……。

我心里一直藏著一個(gè)疑問:妹妹的榆木腦袋為什么總不開竅呢？同是我也感受到當(dāng)老師的不容易。

今天，我們玩的很開心！

我給老師點(diǎn)個(gè)贊的五年級(jí)寫人篇十七

上周一，媽媽給我和姥姥辦了一個(gè)“一兆韋德會(huì)所”的套餐卡，姥姥一開始不同意，說她不會(huì)游泳，去了也是浪費(fèi)，我聽了立刻說：“我來教姥姥游泳吧！”經(jīng)過老爸老媽的一致同意，姥姥終于答應(yīng)了，我這個(gè)“小老師”也成功的被“聘用了”。

第一節(jié)課開始了，我先教姥姥抓著泳池邊飄起來，可不管我倆怎么努力，姥姥就是飄不起來。我告訴姥姥要放松，一緊張身體就漂不起來了，姥姥照做了，可還是漂不起來，我只好把姥姥拉到了稍微深一點(diǎn)的地方，這一次姥姥終于成功的飄了起來。每節(jié)課都是我教完姥姥東西，就去游一圈，游回來糾正一下姥姥的動(dòng)作，再游一圈。后來，姥姥可以抓著浮板游了，又上了兩三節(jié)課，姥姥就能自己游蛙泳了，這個(gè)過程僅僅用了10天，現(xiàn)在，我要交姥姥換氣了，我告訴姥姥手往下壓，你把水壓下去，頭自然就上去了，頭上去了以后立刻吸一大口氣就立刻埋下去，把氣吐光，吐光了就在吸氣……可是每次換氣姥姥都說她鼻子進(jìn)水，后來我才發(fā)現(xiàn)原來姥姥吸氣的`時(shí)候是用鼻子吸氣的，我就跟她說：“吸氣要用嘴，吐氣的時(shí)候才用鼻子。”可是姥姥就是學(xué)不會(huì)。

看來我還要繼續(xù)我的教學(xué)??！

我給老師點(diǎn)個(gè)贊的五年級(jí)寫人篇十八

祥祥是我班比較淘氣而且很有號(hào)召力的一個(gè)男孩,幾乎每天他都能想出一個(gè)新花樣來和老師較勁.這不,他又帶著幾個(gè)男孩在教室里互相打鬧著,我提示了幾次,可一轉(zhuǎn)身,他們就又開始了,根本不把我的話當(dāng)回事.看著他們得意的樣子,我真想對他們大喊幾聲,但最終我還是忍住了,俗話說得好“擒賊先擒王”,我只要抓住他們的頭兒,就不難降服其他人了.想什么法子呢?有了,我拿起一張紙,故意走到祥祥的附近自言自語地說:“帶篷的`小船怎么疊來的?哎,你們誰會(huì)?”“老師,我會(huì).”回話的是祥祥,我早知道他會(huì),“那好,你就來當(dāng)我的老師,教我怎樣疊小船吧.”“好啊!”祥祥使勁兒點(diǎn)點(diǎn)頭.回到座位上,祥祥認(rèn)真地當(dāng)起了老師,告訴我先把紙對折,然后再這樣……時(shí)間很快過去了,我也“學(xué)會(huì)”了怎樣疊小船.奇怪,就在祥祥教我疊小船的時(shí)候,教室里的孩子們不吵也不鬧了,都認(rèn)真地圍在一旁觀看,我暗自得意,我的“計(jì)謀”成功了.

作者：楊作者單位：河北92676部隊(duì)幼兒園刊名：早期教育（教師版）pku英文刊名：earlyeducation年，卷(期)：“”(12)分類號(hào)：關(guān)鍵詞：

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