雷鋒叔叔的演講稿范文（14篇）

演講稿是一種在特定場合，如會議、慶典等公開演講時使用的正式文字材料。演講稿要與聽眾產(chǎn)生良好的互動，可以通過提問、舉手表態(tài)等方式與觀眾進行互動交流。通過閱讀這些演講稿范文，可以從中學(xué)習(xí)到一些寫作和演講技巧，提升自己的演講能力。

雷鋒叔叔的演講稿篇一

今天，我讀了《雷峰叔叔的故事》這篇故事，里面講了雷峰叔叔是怎樣的一個人，他為我們做了哪些好事，還知道了他的一句。

名言。

“一個真正的革命者，是大公無私的”。

雷鋒叔叔的故事讓很多人記住了他，他的故事都是很有意義的，看了讓我很感動，比如：下大雨的夜里送大嫂和小孩回家的故事、幫助戰(zhàn)友家匯錢的故事、領(lǐng)衣服怕浪費只領(lǐng)一套衣服的故事、發(fā)水災(zāi)下水救人的故事，很多很多……我最敬佩的是他的勤儉節(jié)約的好習(xí)慣和無私的奉獻精神，媽媽總說我們這一代的孩子很幸福，家里都是一個孩子，我們不懂得照顧別人，為別人考慮。

讀了這篇故事，我知道了我身上的一些缺點，很多作業(yè)本沒有全部寫完就扔掉，寫字筆到處亂扔，吃飯總是挑食，以后這些壞毛病一定要注意，懂得節(jié)約，在班級里多幫助有困難的同學(xué)，和同學(xué)共同勞動，團結(jié)同學(xué)，利用空下來的時間多讀書，從雷鋒叔叔身上學(xué)習(xí)的東西太多了。

雷鋒叔叔的演講稿篇二

無時無刻不在幫助他人。

有拾金不昧的小雷鋒，

撿起了地上的財物，

還給了它粗心的主人。

他們的精神感染著我們！

有勤勞樸實的小雷鋒，

拾起了地上的紙屑，

放回了他們的“好去處”。

他們的氣息感動著我們！

有認(rèn)真負責(zé)的小雷鋒，

拿起一本本的作業(yè)，

認(rèn)真仔細的批閱著。

他們的樸實在我們心中縈繞！

雖然您已離我們遠去，

但我們身邊無時無刻不在感受您的氣息。

您那親切的笑容，

仿佛又涌現(xiàn)在芬芳的花叢中……。

在三月微風(fēng)的吹拂下，

雷鋒叔叔的演講稿篇三

看了《雷鋒》這部電影，雷鋒叔叔的善良、樂于助人的品質(zhì)給我留下了深刻的印象。我還聽過這樣的一句話：雷鋒出差一千里，好事做了一火車。

電影中有一個鏡頭。一個星期天，雷鋒叔叔的戰(zhàn)友王大力把所有戰(zhàn)士們的襪子和衣服都洗了，雷鋒叔叔發(fā)現(xiàn)自己的衣服不見了，就到處尋找。這時，王大力說：“雷鋒，你有那么多存款，怎么舍不得買一雙襪子。你瞧，你這雙襪子穿在腳上不嫌難受？”雷鋒叔叔說：“這總比我以前光著腳上山砍柴強多了！”王大力又說：“那你不覺得丟臉嗎？千縫萬補的?！薄霸蹅冘娙瞬皇前岩m子穿給別人看的?！睆倪@幾句話中，就已經(jīng)體現(xiàn)出了雷鋒叔叔的節(jié)約精神。他每個月只有6元錢工資，他卻把錢存在銀行里。

戰(zhàn)友王大力收到了一封家信，信中說他母親病了，家里等著錢用。雷鋒知道這事后，就以王大力的名義悄悄地寄去了20元錢。當(dāng)人民有困難時，雷鋒就挺身而出。遼陽市遭受了洪水災(zāi)難，雷鋒把自己省吃儉用攢下的100元錢偷偷地捐給了災(zāi)區(qū)。

看了《雷鋒》這部電影以后，我覺得很自責(zé)。雷鋒叔叔這么節(jié)約，我們卻這么大吃大喝。我以后要，學(xué)習(xí)他勤儉、樸素、樂于助人的優(yōu)良品質(zhì)。

雷鋒叔叔的演講稿篇四

當(dāng)?shù)谝豢|陽光探進窗時，昭示著新一天的來臨。我們伴隨父母的叮囑“路上小心車子”跨出家門，心中倍感溫暖。簡單的叮嚀，不經(jīng)易的提醒，體現(xiàn)了父母對我們的關(guān)愛，這就是人們說的細微之處見真情。

閃現(xiàn)的是人性善與美。

最近我看電視時無意發(fā)現(xiàn)一個欄目，這期欄目講述的是每天發(fā)生在我們身邊的好人好事。

今天講述的是這樣一個真實而感人的故事。

記得那天在回家的路上，我看到了令人感動的一幕：不遠處一位老人跌倒在人行道上，幾位叔叔阿姨立刻趕了上來，關(guān)切的詢問老人是否受傷，并撥通這位老人子女的電話。20分鐘后，老人的子女趕到現(xiàn)場，當(dāng)老人的女兒安頓好老人后，正準(zhǔn)備給幾位好心人說聲謝謝?？墒撬l(fā)現(xiàn)幾位好心人已經(jīng)悄悄地離開了。

其實，我們身邊還有許多這樣做好事不圖回報的“活雷鋒”。他們都默默地、無私的為他人、為社會服務(wù)。他們至高無上的奉獻精神與強烈的社會責(zé)任感為我們樹立光輝的榜樣，他們就是新一代的“活雷峰”。

一個人能力有大小，但只要我們有這點精神，就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離低級趣味的人，一個有益于人民的人。

學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)，從你我開始、從現(xiàn)在開始……。

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雷鋒叔叔的演講稿篇五

雷鋒，既是五十年前離開我們的雷鋒，雷鋒更是一種精神的傳承，像接力棒一樣永遠在我們身邊傳遞著。

郭明義，一個平凡的工人，鞍鋼采場公路管理員，3月2日中央文明委授予他“當(dāng)代雷鋒”的稱號，被譽為新時期的“雷鋒傳人”。

“學(xué)雷鋒”一直是郭明義的一個情結(jié)，一種信仰，一種動力。去年六月，遼寧撫順的雷鋒紀(jì)念館邀請他做名譽館長，他說：“雷鋒是我的精神偶像和精神向?qū)В抢卒h激勵著我把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)之中，也是雷鋒幫助我在人生道路中找到了自己真正的快樂和幸福。他的微博上寫著；雷鋒精神就是意味著無私奉獻，助人為樂，愛崗敬業(yè)，在平凡的崗位上平靜的生活中追求崇高的理想和人生。

一九八二年郭明義從部隊復(fù)員，三十年中他做過礦用汽車駕駛員，團支部書記，宣傳干部，統(tǒng)計員，擴建辦英文翻譯，采場公路管理員，在每個工作崗位上都兢兢業(yè)業(yè)，趕一行愛一行，鉆一行，把工作當(dāng)事業(yè)，把職責(zé)當(dāng)使命，一九九六年，他開始擔(dān)任鞍鋼礦山采場公路管理員，他每天來回行走于維護的公路段上，消除隱患，確保運輸安全，那一條條碎石子鋪成的礦山，人走在上面深一腳淺一腳，雨雪天泥濘漿絆腳，刮風(fēng)天飛砂走石，采場里的氣溫，可謂冬冷夏熱，冬天要比外面低五攝氏度左右，夏天工作十小時以上，二十年中，他，每天都提前兩小時上班，相當(dāng)于多干了五年，他檢查公路歷程多達十萬多里，相當(dāng)于四次長征的路程，他維護的公路達標(biāo)率達百分之九十八，二十年中，他累計無償獻血六萬多毫升，相當(dāng)于自身血量的十倍，他先后為“希望工程”困難職工和災(zāi)區(qū)群眾捐款十二萬多元，資助貧困生一百多人，而自己卻過著清貧的生活。如今，郭明義的行動感染了無數(shù)人，建立起一支愛心團隊，不管誰遇到困難，不論困難有多大，他們都會盡自己所能給予幫助。

像雷鋒一樣的人還有很多，他們的動人事跡無關(guān)職業(yè)和環(huán)境，他們做的事也非轟轟烈烈，但細微之處體現(xiàn)的人性光輝卻散發(fā)出耀眼的光芒。

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雷鋒叔叔的演講稿篇六

雷鋒精神是中華民族傳統(tǒng)美德的一種積淀，是一種隨著時代進步而不斷發(fā)展的與時俱進的精神。下面是

關(guān)于

雷鋒叔叔手抄報1

雷鋒叔叔手抄報2

雷鋒叔叔手抄報3

在三月“學(xué)雷鋒”活動中老師為了讓我們學(xué)習(xí)雷鋒同志不怕苦不怕累，為人民服務(wù)的精神，鍛煉學(xué)生從小養(yǎng)成為他人、為社會做好事的良好習(xí)慣，我們班決定帶領(lǐng)

同學(xué)

校園

小學(xué)

3月5日下午第2節(jié)課，我班全體同學(xué)在老師的組織下，到我校的后門清掃垃圾。

由于后門正是太陽落山的時候，垃圾多，風(fēng)塵大，落葉多，給我們的勞動增加了一定的難度。但大家并沒有被困難嚇倒，反而是精神抖擻，堅持搞衛(wèi)生。用自己的雙手撿起樹葉、煙頭、塑料袋等，把這些垃圾掃進掃帚里，在用垃圾袋把掃帚里的垃圾倒進里面。最后，把垃圾運到垃圾箱里。

經(jīng)過大家的通力合作，一個半小時后，后門被我們打掃得干干凈凈，看在眼里的家長們都紛紛投來稱贊的目光。大家的臉上雖然滿是汗珠，卻也露出了微笑；真是累在手上，甜在心里啊！

通過這次活動，大家都收獲了一種可貴的精神，那就是：雷鋒精神永遠活在我們心中！

1、一滴水只有放進大海里才永遠不會干涸，一個人只有當(dāng)他把自己與集體事業(yè)融合在一起的時候才能最有力量。

2、一朵鮮花打扮不出美麗的`春天，一個人先進總是單槍匹馬，眾人先進才能移山填海。我們是國家的主人 , 應(yīng)該處處為國家著想。

3、人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務(wù)之中去。

4、對待同志要就像春天般的溫暖，對待工作要像夏天一樣火熱，對待個人主義要像秋風(fēng)掃落葉一樣，對待敵人要像嚴(yán)冬一樣殘酷無情。

5、……如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠守在你

生活

什么

6、青春啊，永遠是美好的，可是真正的青春，只屬于這些永遠力爭上游的人，永遠忘我勞動的人，永遠謙虛的人。

7、力量從團結(jié)來，智慧從勞動來，行動從思想來，榮譽從集體來。

8、在工作上，要向積極性最高的同志看齊，在生活上，要向水平最低的同志看齊。

9、凡是腦子里只有人民、沒有自己的人，就一定能得到崇高的榮譽與威信。反之，如果腦子里只有個人、沒有人民的人，他們遲早會被人民唾棄。

10、世界上最光榮的事 ---- 勞動。世界上最體面的人 ---- 勞動者。

雷鋒叔叔的演講稿篇七

我讀過一本關(guān)于雷鋒的書，這本書介紹了雷鋒一生坎坷的經(jīng)歷。

雷鋒曾經(jīng)說過：我是新中國的第一批少先隊員，一地要用實際行動把紅領(lǐng)巾染得更紅。雷鋒還說過：對大同志像春天般溫暖；對待工作像夏至般熱情；對待缺點像秋風(fēng)掃落葉一樣；對待敵人像嚴(yán)冬一樣冷酷無情。

這本書中我體會到雷鋒是一個大公無私的人。這本書最令我感動的故事是雷鋒出差坐火車時的情景。有一句話能概括這個故事：

當(dāng)年，雷鋒出差去安東，他從撫順一上火車，看到列車員很忙，就動手幫忙。擦地板、擦玻璃、收拾小桌子、給旅客倒水、幫助婦女抱孩子、給老年人找座位，一直忙到沈陽。到安東得一來一回，雷鋒許許多多的好事。

“雷鋒出差一千里，好事做了一火車?！边@句話說的一點也沒錯，自從我讀過那本書后，我越來越覺的雷鋒是是我們后人的最佳榜樣。

后來，雷鋒因公犧牲了，偉大領(lǐng)袖————xxx主席還為他親筆題詞：向雷鋒同志學(xué)習(xí)。

雷鋒叔叔為中華人民共和國付出了太多，我代表大家向您表示感謝。

雷鋒叔叔的演講稿篇八

他沒有戰(zhàn)場上將軍浴血奮戰(zhàn)的英姿颯爽，沒有驚天地泣鬼神之偉業(yè)，也沒有周恩來為中華崛起的豪邁激情，更沒有毛爺爺開辟出新中國的豐功偉績，他所擁有的是最真摯的情，最平凡的人生。魏鋼焰先生說得好：“他不是將軍，卻立了無數(shù)功勛；他不是文豪，卻寫下不朽詩文”“為什么呵，為什么，十億人民的心里，都念著這個二十二歲士兵的姓名？”一句話引人深思。

是的，他就是大海里最微不足道的一滴水，但這滴水是最晶瑩的足以反射出整個太陽的光芒；他是海灘上最普通的沙粒，但這沙粒，卻可以醞釀出珍珠的光輝；他是森林里一只最勤勉的百靈鳥，歌聲中回蕩著澎湃的激情；他，是最甘甜的一洼清泉，干裂的嘴唇得到了滋潤，渴望的眼神得到了援助；他，就是茫茫人海中最普通的一個人，身穿帶著補丁的衣服，腳上穿著破舊的鞋，平凡人做偉大事，一切的一切都源于一顆最真摯的心。他是那樣奮發(fā)進取，那樣敬業(yè)奉獻，風(fēng)雨中有他朦朧的身影，為抱著孩子的大嬸撐起雨傘，為迷途的小孩指引歸家的路，將自己車票贈給火車上丟了車票的大爺……他抒寫了人間最美的篇章。他是永遠的榜樣行！他，一個平凡而偉大的士兵，以其短暫的一生譜寫了無比壯麗的人生詩篇，樹起了一座不朽的道德豐碑；他沸騰的熱血內(nèi)有著滾燙的血液，鮮紅的洋溢著無限的愛國情，那一次，他為了不讓象征回家的五星紅旗被雨淋濕，脫下了自己的衣服，用衣服把五星紅旗仔仔細細地包裹起來，緊緊地擁在了胸口，用他那并不厚實但卻溫暖的背梁遮擋了風(fēng)雨。等到了雨停，他的背是濕的，衣服是潮的，五星紅旗依舊明艷。

記得有一次他外出在沈陽站換車的時候，一出檢票口，發(fā)現(xiàn)一群人圍看一個背著小孩的中年婦女，原來這位婦女從山東去吉林看丈夫，車票和錢丟了。他用自己的津貼費買了一張去吉林的火車票塞到大嫂手里，大嫂含著眼淚說：“大兄弟，你叫什么名字，是哪個單位的？”“他說：“我叫解放軍，就住在中國?！?/p>

五月的一天，冒雨要去沈陽，他為了趕早車，早晨5點多就起來，帶了幾個饅頭就披上雨衣上路了，路上，看見一位婦女背著一個小孩，手還領(lǐng)著一個小女孩也正艱難地向車站走去。他脫下身上的雨衣披在大嫂身上，又抱起小女孩陪他們一起來到車站，上車后，他見小女孩冷得發(fā)顫，又把自己的貼身線衣脫下來給她穿上，他估計她早上也沒吃飯，就把自己帶的饅頭給她們吃。火車到了沈陽，天還在下雨，他又一直把她們送到家里。那位婦女感激地說：“同志，我可怎么感謝你呀！”

他就是雷鋒，家家喻曉的解放軍戰(zhàn)士，他的精神永遠常駐你我心中，而今天雷鋒的精神又被賦予了一個新的內(nèi)涵，正在華夏大地上綻放出更加璀璨的光芒。在神州大地上爆發(fā)最絢麗的煙火，迸濺出最感人的篇幅。他已經(jīng)成為一個不滅的火把，一直燭照人間，將最溫暖的火焰贈與社會！

愿天下人都擁有雷鋒精神，那么人世間就會永遠馨香滿天！

雷鋒叔叔的演講稿篇九

教學(xué)目標(biāo)：1、通過朗讀，了解雷鋒叔叔的故事，感受雷鋒叔叔助人為樂的精神，學(xué)習(xí)雷鋒助人為樂的精神。

2、培養(yǎng)學(xué)生收集信息，處理信息的能力。

教學(xué)過程:。

第二課時。

生：雷鋒，1958年出生于一個貧苦農(nóng)民家里。

生：雷鋒，7歲成了孤兒。

生：雷鋒叔叔，每月只有6元的生活費，卻把積攢的200元捐給災(zāi)區(qū)。

生：雷鋒叔叔有一句話：“做一個永不生銹的鏍絲釘。

生：………………。

師：同學(xué)們你們找到了這么多雷鋒的資料，是怎么收集到的？

生：上網(wǎng)、看書、聽爸爸講的、聽爺爺講的…………。

師：你們的辦法真多，老師也上網(wǎng)查了一些老一輩革命家為雷鋒叔叔的題詞和雷鋒叔叔的照片，你們想看看嗎？（生：想）。

（出示題詞：指導(dǎo)讀，教師相機講解）。

師：一個普普通通的戰(zhàn)士，得到這么高的榮耀，雖然離開了我們，可它的精神永。

存。這節(jié)課就讓我們再次沿著雷鋒的足跡，去尋找雷鋒，請同學(xué)們帶著初讀后的感受，

二、自言發(fā)現(xiàn)，合作誦讀。

師：讀了課題，你想知道什么？

生：我想知道，都到哪去找雷鋒？

師：請同學(xué)自由讀課文，看看你讀懂了什么？

生：我讀懂了作者在四處尋找雷鋒。

生：我讀懂了雷鋒叔叔背著年邁的老大娘真累。

師：同學(xué)們讀得真認(rèn)真，都有了自己的發(fā)現(xiàn)，下面請同學(xué)們選擇你身邊的伙伴，同他一起他節(jié)誦讀全詩，比一比誰讀的好，要讀出美感，讀出詩的韻味來（學(xué)生自由組合練習(xí)誦讀，師巡視指導(dǎo)，請1～2組匯報讀，師相機指導(dǎo)朗讀，并引出句子訓(xùn)練）。

彎彎的長長的蒙蒙的。

溫暖的晶瑩的。

三、自主表達，深悟詩情。

師：下面請同學(xué)自己默讀全詩，找出自己最喜歡小節(jié)，大聲讀二遍，想一想該用怎樣的方式跟同學(xué)交流自己讀書的感受。（給學(xué)生充分的時間準(zhǔn)備，鼓勵用不同的方式交流）。

生：我喜歡第一小節(jié)，我想用朗誦的方式匯報我的感受！

生：我喜歡第二小節(jié)，我想跟小伙伴一起表演，來匯報我們的閱讀收獲。

生：我喜歡第三小節(jié)，我用背誦方式匯報感受。

生：我喜歡第四小節(jié)，我畫了一張畫來匯報我的閱讀感受。

師：同學(xué)們，以不同的方式讀出了自己的獨特感受，大家想不想知道老師的感受。

（教師范讀全詩）。

師：常言說：“不動筆墨不讀書”請同學(xué)再讀課文，用筆畫出作者到過哪里，尋找雷鋒的足跡，并聽到了怎樣的回答。（學(xué)生交流匯報，師相機板書）。

師：同學(xué)們，課文學(xué)到這里，你們知道雷鋒叔叔在哪里了嗎？

生：“在小溪邊！”“在小路上”“哪里需要獻出愛心，雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里？”

師：請你說說我們身邊的雷鋒或自己以后怎樣以實際行動向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)。

四、教師小結(jié)，情感升華。

教學(xué)反思：雷鋒叔叔離我們遠去已有多年。有關(guān)他的事跡，學(xué)生可能了解不多。為了上好這一課，我事先布置了一項作業(yè)，讓學(xué)生通過各種渠道了解有關(guān)雷鋒叔叔的事情，收集有關(guān)雷鋒的資料或是故事。這對學(xué)習(xí)課文是很有幫助的。

課文是以詩歌的形式展示了雷鋒叔叔主任為了的高貴品質(zhì)。可是，課文中所寫的內(nèi)容是有限的，并不全面。因此，在教學(xué)時，我設(shè)計了仿寫這一環(huán)節(jié)。

生：小組交流。

生：我在公路上找到了雷鋒，他正在把一位老大娘扶過馬路。

生：我在校園里找到了雷鋒，他正在把一摔傷的同學(xué)往醫(yī)院送。

生：我在小河邊找到了雷鋒，他正在把一群小朋友背過河。

生：我在市場里找到了雷鋒，他正在把一個被擠到的小朋友扶起來。

生：我在火車站找到了雷鋒，他正在把一個丟失的孩子送回家。

……。

那你們能依照課文的樣式寫一節(jié)詩嗎？可以小組商議。

生續(xù)寫詩：

生：沿著彎彎的小河，尋找雷鋒的足跡，

小河說：

昨天他還路過這里，

把一群孩子背過河，

看，那河水里還灑有他流下的汗滴。

生：在熱鬧的火車站，尋找雷鋒的足跡，

火車站說：

昨天他還在這里，

把一個丟失的孩子送回家里，

看，火車站里還有他的足跡。

………。

這個拓展訓(xùn)練是續(xù)寫詩歌，但是對我們的學(xué)生來講難度太大了。文中詩的語言具有高度的概括性，跨越性。學(xué)生要想清楚地表達一件事情都不可能表述清楚，要續(xù)寫詩肯寫是不行的。所以在教學(xué)時，我就把課后的“找雷鋒活動”變通一下，把這個題和續(xù)寫詩歌整合，這樣循序漸進，學(xué)生就能表述清楚了。

教學(xué)效果表明，這樣做是可行的。從學(xué)生的續(xù)寫可以看出，學(xué)生在老師的引導(dǎo)下先找雷鋒，然后再通過小組合作的形式來續(xù)編詩歌，發(fā)揮集體的力量，化難為簡，讓學(xué)生體驗到成功的喜悅。這樣有利于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性?？吹阶约阂材軐懺娏耍麄兡歉吲d勁就別提了。

雷鋒叔叔的演講稿篇十

1、會認(rèn)12個生字、會寫12個字。

2、有感情地浪讀課文，背誦課文。

3、學(xué)習(xí)雷鋒精神，做誠實、勤勞、關(guān)心別人的孩子。

本課是一首歌頌雷鋒事跡，弘揚雷鋒精神的詩歌。全詩共五小節(jié)，以問答的形式回憶雷鋒做好事及孩子們學(xué)習(xí)雷鋒的表現(xiàn)。

識字、寫字、朗讀課文。

對課文的理解和朗讀領(lǐng)悟。

采用導(dǎo)、扶、放的教學(xué)方法，借助于小組合作學(xué)習(xí)。

一、激趣導(dǎo)入??。

1、小朋友，大家喜歡聽歌曲嗎？（放歌曲《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》）。

學(xué)生說說為什么把雷鋒當(dāng)成學(xué)習(xí)的榜樣？

2、雷鋒叔叔已經(jīng)犧牲了，可他永遠和我們在一起，你能找到他嗎？（出示課題）。

3、認(rèn)識生字：“雷”“鋒”。

二、自讀課文，小組合作學(xué)習(xí)。

1、課件出示教學(xué)要求。

（1）、自讀課文，畫出生字詞，能準(zhǔn)確認(rèn)讀。

（2）、用自己的方法記住字詞后向組員匯報，交流學(xué)習(xí)情況。

（3）、能順利的朗讀課文。

2、教師巡視指導(dǎo)。

3、檢查學(xué)習(xí)效果，評選出本節(jié)課的“小博士”

（1）、闖關(guān)大比拼：課件逐個出示要掌握的字或詞，讓學(xué)生認(rèn)讀。

（2）、找朋友，

針對“我會寫”中的字，讓學(xué)生說說怎樣記住他們，并分別組詞，替他們找朋友。優(yōu)勝者被評為“識字小博士”。

（3）、有難大家?guī)汀?/p>

學(xué)生質(zhì)疑，大家共同討論、交流、解疑。

4、生字已掌握了，下面我們來聽聽大家課文讀地怎樣。自己再認(rèn)真讀讀。

（1）、提出要求。

聲音宏亮。

認(rèn)字準(zhǔn)確，能讀準(zhǔn)帶生字的句子。

（2）、指名讀。

（3）、老師也來讀讀，大家?guī)屠蠋熖嵋庖姟?/p>

（4）、組內(nèi)練習(xí)，試讀課文。

（5）、以組評比，選出“朗讀小博士”。

5、我們再來學(xué)寫幾個字。

多媒體出示：冒、跡、滴、鋒、泥濘。

（1）、自愿當(dāng)小老師。

選小老師教大家寫字。愿意選哪個字就教哪個字。

（2）、鞏固練習(xí)：教師指導(dǎo)，選出“寫字小博士”

三、鼓勵。

給評為“識字、朗讀、寫字”博士的小朋友戴上“博士帽”。

四、延伸。

收集雷鋒的故事和資料。

一、學(xué)生交流搜集的資料。

二、擺出難題。

學(xué)生答。

三、細讀課文，大膽解答。

1、老師范讀課文，學(xué)生說說在哪里找到雷鋒叔叔。

對照課文檢查。

2、詳讀課文1、2小節(jié)。

（1）、課件出示1、2節(jié)課文，男女對讀并填空。

哪里需要幫助？___________________________。

雷鋒叔叔怎么做的？_______________________。

(2)、他為什么這樣做？

（3）、那我們就好好讀讀（自由讀、對讀、指名讀）。

3、小組內(nèi)自學(xué)課文3、4小節(jié)。

4、出示第5小節(jié)，說說怎樣理解課文最后一句話。

四、總結(jié)課文，得出結(jié)論。

五、朗讀背誦。

六、小記者行動。

1、我們也去找一找我們身邊的活雷鋒。

2、小記者報道活雷鋒的事跡。

雷鋒叔叔的演講稿篇十一

您好！

我是一名玉潭中心小學(xué)四年級的學(xué)生。我十分仰慕您，借著今天這次機會，讓我們來聊聊天吧！

雷鋒叔叔，我十分喜歡您這句話："如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一縷陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？"這句話令我受益匪淺，使我懂得：從自己做起，從身邊做起，從日常小事做起！

雷鋒叔叔，您的心靈真美！您不惜自己餓著肚子，也一定要隊友吃上香噴噴的飯菜；您不惜自己生活多么艱難，也要讓貧困的人過上好日子、好生活！

雷鋒叔叔，從您的"螺絲釘"經(jīng)歷中，我懂得了不少道理：即便你是一顆最好的螺絲釘，但你只要離開你的工作，你也會被當(dāng)成廢品扔掉。

雷鋒叔叔，從您的"最后一名穿上軍服的新兵"經(jīng)歷中，也令我受益無窮：只要堅持不懈、有毅力，就會成功！

雷鋒叔叔，請您放心，我一定將您的美德，傳揚！

雷鋒叔叔的演講稿篇十二

雷鋒叔叔現(xiàn)在是我學(xué)習(xí)的榜樣，也是大家學(xué)習(xí)的榜樣，更是每代人都要學(xué)習(xí)的榜樣。自從我看完雷鋒的故事這本書后，我覺得雷鋒叔叔真的好偉大、好令人感動。他幫助了好多有困難的人，我要學(xué)習(xí)他助人為樂的偉大精神。

我心中的雷鋒是一個偉大而又有愛心的人，他把攢下的錢都捐獻給比自己困難的人民，他還幫助戰(zhàn)友洗衣服洗被子。在火車上幫助列車員掃地撿垃圾，每天除了工作之外他還外出幫助建筑工人和水泥、推水泥車、搬石頭等等……雖然他做的都是一些平凡的小事，但他做了好事不留名，一點一滴的堅持下來，直到后來獻出了自己年輕的`生命。在他身上體現(xiàn)出了寶貴的“螺絲釘”精神。

我要和雷鋒叔叔一樣，做一個偉大而又愛學(xué)習(xí)的人。在家里幫助爸爸媽媽做些力所能及的事情，在學(xué)校里團結(jié)同學(xué)，在校外幫助那些比我弱小的人，讓雷鋒叔叔的影子充分的體現(xiàn)在我的身上。每當(dāng)我得到別人一點幫助時，我要用十倍的努力回報其他人。我現(xiàn)在還只是一個小學(xué)生能力有限，在幫助別人做好事的同時還要努力學(xué)習(xí)，爭取掌握更多文化知識，長大做一個有用的人，像雷鋒叔叔一樣回報社會、報效國家。

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雷鋒叔叔的演講稿篇十三

1、出示雷鋒畫像，講述一個小故事（注意不要與課文中的情節(jié)重復(fù)），激起學(xué)生對雷鋒的崇敬之情。

2、雷鋒叔叔離開我們很多年了，我們到哪里去尋找他呢？導(dǎo)入課文學(xué)習(xí)，板書課題。

三、自由朗讀，讀準(zhǔn)讀順。

1、邊讀邊畫出生字，借助注音讀準(zhǔn)生字的字音，讀通句子。

2、檢查識字與讀文的情況。

四、選讀感悟，自主表達。

1、讓學(xué)生有選擇地閱讀其中的某一節(jié)，并有所發(fā)現(xiàn)。

2、把自己的發(fā)現(xiàn)在小組里說給同伴聽，然后指名在全班說。

五、質(zhì)疑探究，理解詩意。

1、讓學(xué)生提出還不明白的問題，教師隨機點撥、引導(dǎo)，使其表達得更好。

2、重點引導(dǎo)學(xué)生研究課后“泡泡”里提出的問題。

用這樣的句式來啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想：“我不僅在小溪旁、小路邊找到了雷鋒叔叔，我還在……看到了雷鋒叔叔的身影?！崩斫饫卒h是一個時時處處關(guān)心人、幫助人的好榜樣。

六、感情朗讀，深悟詩情。

通過領(lǐng)讀、對讀等多種形式，讀出好詞（重點突出“讀讀記記”中列出的詞語）佳句的美感，讀出詩歌的韻味，讀出呼喚的語氣和回憶雷鋒光輝事跡時的深情，從而領(lǐng)悟作者對雷鋒高尚品格的贊美之情。

說說你身邊的雷鋒（也可說自己）。

八、鞏固識字，教學(xué)寫字。

1、熟讀句子，鞏固識字：

雷鋒叔叔曾踏著泥濘，送迷路的孩子回家；曾踏著荊棘，背年邁的大娘行路。那泥濘路上的腳窩，還深深地留在我們的記憶里；那花瓣上的露珠，將永遠閃爍著雷鋒的光輝。

2、指導(dǎo)寫字。

雷鋒叔叔的演講稿篇十四

同學(xué)們，你們有沒有做過好事，是讓座還是扶老人過馬路呢？雖然只是小小的一件事，但能體現(xiàn)出自己的品格。

那天，媽媽說要帶我去三號院，我高興得不得了。我和媽媽在路邊等候，一分鐘、兩分鐘，時間慢慢的流逝著，都要快睡著的我，終于看到了一輛大巴車，我對媽媽喊：“媽媽，車來了，車來了！”媽媽被我嚇住了，車來到我和媽媽身邊，我和媽媽上車了，沒過一會兒，一位老年人上來了，我始終沒有看到讓老人能做的位置，因為已經(jīng)沒有位置坐下了，我原先想：反正他又不關(guān)我的事，沒位置我也管不著。我忽然腦子里全是電視上讓座兒的廣告，我不想了，可他還是出現(xiàn)在我的腦子里，我趕緊躺在椅子上，裝作睡覺，可怎么也睡不著，我想呀想：到底讓座兒還是不讓座兒？我想來想去，還是不知道怎么辦才好。我就問了媽媽，媽媽溫柔的說：“當(dāng)然是讓座兒了，能幫助一點兒就幫助一點兒嘛?！甭窛u漸顛簸了，我看那為老年人快站不穩(wěn)了，我看不下去了，終于我輕輕的走到老人身邊，慢慢地把老人扶到我的位置上了，老人說了聲謝謝，媽媽說我真棒！

雖然經(jīng)過左思右想，但我還是選擇了幫助，希望大家！

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