總結(jié)心得體會是為了更好地改進和提升自己的表現(xiàn)?？偨Y(jié)心得體會時應注意結(jié)構(gòu)清晰、重點突出，避免過于瑣碎和廢話。這些心得體會涵蓋了不同領域和不同經(jīng)歷的寫作者，具有一定的廣泛性和可參考性。
名師暑期培訓心得體會篇一
10月22日與我其他三位老師一起到xx小學參加第六屆“北派名師”暨小學全國名師教學觀摩研討會，對我來說這是一次難得的機會，我也從觀摩課中學到了許多值得學習的收獲和體會。
一、教師的語言魅力。
從名師與我們平時和孩子的溝通的語言對比中可以知道，他們與孩子對話中無形的拉近距離，能讓孩子從乏味的數(shù)學中，主動學習起來。賁老師和強老師在與孩子們上課前會親近的與他們攀談，不僅從中連接孩子與他們的熟悉感，還深入孩子的心靈深處，了解他們想要什么，懂得了什么，不僅烘托了課堂氣氛，同時也激發(fā)了學習興趣，為學生理解內(nèi)容奠定基礎。
二、教學設計。
強老師的《圓的認識》，他的編排思路是先借助學生已有的生活經(jīng)驗，通過實物揭示圓，讓學生感受圓與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系；在引導學生借助實物、圓規(guī)等畫圓，初步感受圓的特征，并掌握用圓規(guī)畫圓的方法，強老師在設計中先創(chuàng)設一個情節(jié)：讓學生猜猜手里有什么東西，激發(fā)學生好奇心，然后拿著一條線，線下有顆球，告訴學生們“用力甩起來，是什么圖形？”這個直觀的的教具，充分發(fā)揮了學生的思維，讓學生腦海中有個“表象”。而后畫圓的指導應放在如何畫出指定的圓，而是準確的畫出指定大小的圓則基于學生對圓規(guī)畫圓原理的掌握，即知道“以針尖為定點，兩腳之間的距離為定長（半徑）旋轉(zhuǎn)一周的點的集合”。才有助于學生對用圓規(guī)畫圓的方法、圓的主要特征的掌握。再后來當同學們對圓有一定的了解與認識的時候，以比賽的形式加深學生對畫圓時兩腳距離不能改變而加深印象。設計是這樣的：請同學上來比賽畫圓，看誰畫的又快又好，之后同學們發(fā)現(xiàn)一條繩子的距離不會改變，另一條繩子則是用橡皮繩無法固定距離。這樣的游戲設計使學生從枯燥乏味的課堂教學到主動發(fā)現(xiàn)畫圓的技巧將學生置身于發(fā)現(xiàn)者，探索者的角色，以畫圓為主線貫穿全課，讓學生輕松地、本質(zhì)的認識圓。
三、我的課堂缺少什么。
這兩位老師的講堂，讓我從觀摩課中發(fā)現(xiàn)我的課堂還缺少一些實質(zhì)性的東西，包括要有發(fā)現(xiàn)的眼睛，還不夠關(guān)注學生們課堂的表情，要懂得去偽存真，生成點多，處理課堂突發(fā)事件能力，即駕馭課堂能力的培養(yǎng)。以后我要在讀懂孩子的心的基礎上，上好數(shù)學課，才能使學生產(chǎn)生要學數(shù)學，學好數(shù)學的強烈愿望。
名師暑期培訓心得體會篇二
暑假我參加了科學課程培訓班學習。在感受到名師學識的同時，體會濃厚的學習氛圍。通過與參加培訓老師的交流、名師課堂實錄的學習，讓我真正感覺到作為一名科學教師的責任：承擔祖國未來的建設者的教育和培養(yǎng)，要繼往開來，堅定自己的信念。
培訓一共分為兩天，第一天的上午主要觀看了三位名師的課堂實錄，聆聽了他們的說課。讓我受益匪淺。下午，各縣市區(qū)分組討論、寫出評課報告。各區(qū)派出代表匯報討論結(jié)果，最后由教研員點評。第二天各代表隊針對教學中存在的問題及解決方法進行了專題討論，專家作了總結(jié)。
通過學習我認識到一節(jié)好的科學課，新在理念、巧在設計、贏在實踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的科學課，要做到兩個關(guān)注：一是：關(guān)注學生，從學生的實際出發(fā)，關(guān)注學生的情感需求和認知需求，關(guān)注學生的已有的知識基礎和生活經(jīng)驗……就如 閻老師說的要和學生有事沒事多聊聊，切實的掌握學生們的心理狀況。二是：關(guān)注科學，抓住科學的本質(zhì)進行教學，注重科學思維方法的滲透，讓學生在觀察、操作、推理、驗證的過程中有機會經(jīng)歷科學化的學習過程，使學生真正體驗到科學，樂學、愛學科學。
教師在教學過程中應與學生積極互動，注重培養(yǎng)學生的獨立性和自主性，充分引導學生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在學生的探究性學習中，教師應該成為學生的親密合作者，由“指導者”向“促進者”轉(zhuǎn)變， 要變“給學生壓力”為“給學生動力”。在教學中，注重運用多種形式的合作學習，如個別學習、同桌交流、小組合作、組織交流、全班交流等，這些組織形式就是為學生創(chuàng)設了合作交流的時間，教師要設計出活生生的、豐富多彩的課來。將課堂變成展示、交流的舞臺，讓學生把課下研究的成果在課上充分的展示、交流，使課堂充滿親和力，更為精彩.
實驗是學科學的最有效的手段。動手實驗可以激發(fā)學生愛科學的興趣，有效地幫助學生發(fā)展智力，提高學生科學素質(zhì)。但是任何一個實驗不是讓學生隨便動手做一做，看一看，說一說就行了，還需從中培養(yǎng)學生嚴謹科學的態(tài)度。實驗時應做到：明確目的。每次實驗前都要讓學生明確實驗目的;精心設計實驗。防止學生顛倒操作過程，少做漏做，導致實驗失敗。設計實驗的過程，要靠學生的猜想，學生會有很多創(chuàng)造性的想法和做法，這正是培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的良好契機;明確任務。在做實驗時，教師要提醒學生動用一切感覺器官去全面觀察。一是用眼，科學地看，時刻提醒學生注意用眼觀察每一個微小的地方，每一步細小的變化。另外還可以直接給學生出示實驗記錄表，讓學生邊做邊認真填寫。這就是科學地聽，科學地做，它能幫助學生更全面地感知事物。明確結(jié)果。從現(xiàn)象到分析比較，得出實驗結(jié)論;應用結(jié)論。鼓勵學生把得到的結(jié)論運用的生活實踐中。既聯(lián)系了生活實際，還培養(yǎng)了學生學科學、愛科學的興趣。
所以，注重學生科學探究的過程，即通過“動手做實驗”來進行，通過提出問題，猜想與假設，驗證問題，解決問題這樣一次次實實在在的科學探究過程，逐步培養(yǎng)學生的科學探究能力，使學生真正地愛科學、學科學、用科學。
總之，上好一堂科學課，要以學生的興趣為導向，，準確把握教學目標，深鉆教材。注重培養(yǎng)學生的科學思維方法，努力發(fā)展學生解決問題的能力，自行探究獲取科學課知識，學以致用，從而把科學知識轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導。
我希望我會在今后的教學工作中，用新課程改革的思想和理念指導教育教學工作，開展對教材的研讀工作，通過學習和研讀，對新的教材內(nèi)容有進一步的認識和理解。加強課堂教學的管理，提高課堂教學效率和教學質(zhì)量。注重校內(nèi)和校際交流，不斷反思與總結(jié)中提高自己的教學。我要讓孩子們在學習過科學知識后能夠妥善的解決生活中遇到的科學難題，并倡導孩子們親近自然，關(guān)心現(xiàn)代的科學發(fā)展，而不是局限在課本中，要從課堂中解放出來。
名師暑期培訓心得體會篇三
我懷著追求知識、改變觀念、提升能力的心情參加了這次培訓，通過既豐富又系統(tǒng)地學習和認真做筆記、聽講座、自由討論。使我在學習中領悟、在領悟中修煉、在修煉中提升。
“五個重慶”---“宜居重慶”、“暢通重慶”、“森林重慶”、“平安重慶”和“健康重慶”，作為重慶發(fā)展的新目標、新追求，成為重慶的戰(zhàn)略決策。“兩江新區(qū)”已在20xx年6月18日掛牌成立，兩江新區(qū)運轉(zhuǎn)， 重慶向世界開放。 10年后可發(fā)展為西部經(jīng)濟中心，并將引領中國區(qū)域發(fā)展重點向內(nèi)陸轉(zhuǎn)移。在西部培養(yǎng)一個新的“增長極”，有利于成輻射性地帶動中西部地區(qū)的發(fā)展，與浦東新區(qū)和濱海新區(qū)遙相呼應，并形成東西部協(xié)調(diào)發(fā)展的新格局。作為重慶人我心潮澎湃，很自豪，以驚喜與渴求的心情期盼著，關(guān)注著這個歷史機遇將會帶給我們的嶄新風景。兩江新區(qū)不僅是一個名號，更是三千萬重慶人肩上的擔子。它不僅將獲得資本市場的青睞與快速反應，更將激發(fā)無數(shù)巴渝兒女奮起努力，在未來的歲月里以全新的發(fā)展戰(zhàn)略詮釋飛躍，演繹精彩。讓我們期待，重慶，從此進入兩江時間;重慶，城市新篇由此開啟;重慶明天一定會更好!
有利于我們更好地認識不斷發(fā)展的世界。了解到物聯(lián)網(wǎng)的內(nèi)涵：凡是有傳感器和傳感技術(shù)而感知物體的特性來按照固定的協(xié)議實現(xiàn)任何時候物與物之間、人和物之間、人與人之間互聯(lián)互通，實現(xiàn)智能化識別定位跟蹤管理網(wǎng)絡。物聯(lián)網(wǎng)還是互聯(lián)網(wǎng)的一個延伸，互聯(lián)網(wǎng)提供了人與人的交流，互聯(lián)網(wǎng)是一個人文的世界。把人文世界向物理世界的延伸?！案兄袊币殉蔀閲倚畔a(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略。對重慶電子產(chǎn)業(yè)、物流、乃至于電力、交通、安防等相關(guān)領域都起著很大的作用。當物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)完全融入我們的生活和工作時，人類將進入一個全新的智能化時代，那時人類社會呈現(xiàn)出的面貌將是我們現(xiàn)在無法想象的。也必將對我們的教育教學和人才培養(yǎng)改革提出新的課題和挑戰(zhàn)!
團隊是一個整體，是一種文化的概念，所追求的是一種凝聚能力，團隊可以有效地解決復雜的問題;團隊可以激發(fā)人的創(chuàng)造力;團隊可以互相學習、互相彌補不足;團隊可以加強人員的自省，令團隊成員充滿工作激情。因此，學習高效的團隊精神，使我更加增強了責任感、深感責任比能力更重要;深感團結(jié)、協(xié)作更必要。
中職教育已成為重慶城市發(fā)展的重要“軟實力”。 中職教育已成為重慶經(jīng)濟高速增長的 “助推器”。因此，教育是國家發(fā)展的基石，作為一名中職教師，培養(yǎng)自身的能力極為重要。我們要通過以學生為中心、就業(yè)為導向、能力為本位、學做為合一的教學理念。加強對專業(yè)發(fā)展、觀念為先、技能為本，師德為魂的學習。我會努力工作，使自己成為善良的使者，摯愛的化身，做品格優(yōu)秀、業(yè)務精良、職業(yè)道德高尚的教育工作者。
使我對課堂管理的藝術(shù)內(nèi)容和特點的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然，確實感到受益非淺。 所闡述的課堂管理藝術(shù)和技巧是教師教學智慧的新表征，是教學實踐和經(jīng)驗概括和理性提升。我認識到，技術(shù)是以科學為基礎;藝術(shù)是以文化為基礎。因為我們在塑造著世界上最珍貴的藝術(shù)品。教師的教學是一個教與學的相互關(guān)系，是一個教師和學生共同參與的活動，也是教師主導作用和學生能動作用的有機統(tǒng)一。教師要不斷更新課堂管理理念，優(yōu)化課堂管理行為，形成新的教學本領和新的課堂管理藝術(shù)，讓課堂教學煥發(fā)出生命的活力。教師要善于把感情融入科學知識之中，學生在不知不覺中受到感染和教育，達到課堂藝術(shù)的效果。
讓我懂得了禮儀是一門必修課，也是對民族和后代負責的表現(xiàn)，作為一名教師，不僅僅是傳道、授業(yè)、解惑，還需要具備更多的素質(zhì)。百年大計,教育為本;教育大計,教師為本。我們要用禮儀觀念滋潤心靈，用禮儀準則規(guī)范言行。愿人們都能在“敬人、自律、適度、真誠”的原則上進行人際交往，早日告別不文明的言行，使文明之花永遠綻放。
使我懂得在快樂中工作，在快樂中滲透教育理念。使我享受了一次豐盛的“讀經(jīng)教育”大餐，感受了一次古圣先賢智慧的沐浴，受到了一次生命的激勵!激勵我向個孩子，充滿著活力，積極向上。
沒有故作深沉的哲理，他就像是熟悉的朋友間在擺龍門陣，一段段事例，一個個道理，深入淺出，娓娓道來。從中，我了解到心態(tài)的巨大力量以及如何獲得陽光心態(tài)。塑造陽光心態(tài)，對于生活在快節(jié)奏的現(xiàn)代社會以及生存競爭日益激烈環(huán)境中的人們，尤為重要和必要。態(tài)度決定一切。國民的心態(tài)決定了國家的精神形象，人的內(nèi)心和諧是社會和諧的一個高境界。讓我們點亮一盞心燈，塑造陽光心態(tài)，照亮別人、照亮自己、溫暖別人、溫暖自己?！皫е柟庑膽B(tài)，締造陽光生活，走向陽光未來”吧!
安全都是人及社會的基本需求;安全是科學發(fā)展的前置條件和基礎，也是人及社會發(fā)展的必然成本。安全發(fā)展是硬道理，安全發(fā)展是建設中國特色社會主義的一條基本經(jīng)驗，是當代中國文明進步的重要標志。薄書記說要打造 “平安重慶”。不出現(xiàn)任何不安全事故，才能確保重慶經(jīng)濟穩(wěn)定發(fā)展。通過學習公共安全，使我感到公共安全關(guān)系千家萬戶，社會穩(wěn)定和教育事業(yè)健康發(fā)展的大事，我們要牢固樹立“珍愛生命、安全第一”的觀念，堅決把學生的安全放在更加重要的位置，始終保持高度的警覺，不能有絲毫的懈怠和片刻的放松，做到警鐘長鳴，常抓不懈，讓學生家長放心。
總之，通過這次培訓，認清重慶發(fā)展的形勢，認清中職教育在經(jīng)濟發(fā)展中所起的作用，也認識了自己?？傆幸环N意猶未盡的感覺，總感到還有許多需要學習的地方。如今科學技術(shù)突飛猛進，給世界生產(chǎn)力和人類經(jīng)濟社會的發(fā)展帶來了極大的推動，已給人類經(jīng)濟生活方式帶來質(zhì)的變化。作為一名教育工作者要及時轉(zhuǎn)變思想，去適應科技發(fā)展時代的新要求。的確要學習的東西實在是太多了。為此，要以這次學習為起點，要以這次學習為動力，團結(jié)同事們把我們的工作做的更出色。為我們國家的教育事業(yè)，為我們川儀校的`發(fā)展壯大做出自己應有的貢獻。
名師暑期培訓心得體會篇四
這是一個多么含蓄而又溫馨的命名??！
當我看著南京市浦口區(qū)行知小學的專題片《鄉(xiāng)村里的世界學校》，當我聽著校。
領導楊瑞清老師對行知小學的介紹時，我突然就想到了一句話：一件事，只要堅持去做，努力去做好，就一定能做出成績。這句話，不是楊瑞清老師現(xiàn)場說出來的，而是我從他的介紹中感受到的。
行知小學，走的是“行知”路，踐行的是陶行知的教育。
思想?！靶卸笾?，知而再行”；“教人求真，學做真人”。這些教育。
思想，行知小學沒有單從理論上做學問，而是一邊研究，一邊踏踏實實的去實踐，去探索，堅持走出了一條“行知路”。就是這一條“行知路”，讓我不禁思量：平日里我們所學所做，一樣的忙忙碌碌，但是我們是否真正做到了“理論聯(lián)系實際”；是否“見好就收”了，等不及踏出一條“路”就終止了一段行程呢？其實細想起來，不僅僅是行知小學，更多的“特色”與成功都有著堅持的過程，都有著堅守的磨礪。于是自勉，記得“行知”，記得“堅持”。
行知小學的“堅持”，使這一所原本普通的農(nóng)村小學，發(fā)展成一所承接全國乃至世界學子的實踐基地校，贏得了眾多參觀者的贊譽。作為參觀者，最欣賞的就是這“花苞心態(tài)”。其實，“花苞心態(tài)”并不是第一次聽說，然而唯有這一次卻觸動極深。我想，這觸動大概是源于特定的場景吧：配合著楊瑞清老師的介紹，屏幕上出現(xiàn)的朵朵荷花，顆顆花苞，真的就像是我們的學生。我們都知道學生的個體差異，我們也都能努力做到因材施教，以愛育愛。但是，情急之中，我們有時候還會有抱怨，有牢騷。那么如果我們真正的把“花苞心態(tài)”植入心中，我想，在教育教學中，在面對學生時，我們的心境就會開朗，我們就會有更多的教育靈感。
我們也說“遺憾”：當一節(jié)課上得不夠滿足的時候，我們說“教學是遺憾的藝術(shù)”，那是一種自我安慰；當一節(jié)課上得自我感覺良好的時候，我們也說“教學是遺憾的藝術(shù)”，那是一種謙虛。然而，說過以后呢，我們是不是就此繼續(xù)去思考，去追求一種似乎是永遠追求不到的“完美”呢？也或者，我們是被這“永遠的遺憾”牽絆了吧，追尋完美的腳步不那么堅定，總是走走停停。我想，于漪老師的“課的遺憾說”，應該是可以讓我們警醒的，于警醒中自覺，于自覺中追求，這才是成長，這樣才能成長。
“有多大的眼界，決定你有多大的作為”。讀到這句話，你是否想到了“讀萬卷書，行萬里路”。誠然，眼界的開闊，需要走出去，走過的地方越多，見識也就越多，想法也就越多，靈感也就越多。于是，我們常常把自己的狹隘，歸咎于一點——沒去過太多的地方。而這里的“眼界”卻與“走出去”沒有太大的關(guān)系。當程院長講到“對教材要做比較研究”的時候，他說了這樣的一句話：“有多大的眼界，決定你有多大的作為”。從程院長的話中，我體會到：作為教師，要做研究；研究教材，是基本的研究；把各版本的教材進行比較研究，是必須的研究。
我想起了自己去年參加雙優(yōu)課的經(jīng)歷，雙優(yōu)課的“說課”環(huán)節(jié)的比賽，選手們拿到的課題都是除了人教版以外的其他版本的。其實，在參賽前，我還是多少的看了一些別的版本的教材的。但當時自己拿到的課題，卻是之前沒有見過的，只能是快速調(diào)動大腦的所有細胞，去思考，去構(gòu)思，去設計。然而，如果我也曾做過這樣的“教材比較性分析，想必一定會“心中有譜”的。
當然，程院長所講的要做“各版本的教材的比較研究”，絕不是讓我們單去為某一次比賽而做準備?！獑慰唇滩牡膬?nèi)容，不理解教材的實質(zhì)，這樣的理解是偏頗的。程院長所倡導的，是將各版本的教材聯(lián)系起來，既看教材內(nèi)容，也要看教學的價值取向，更要結(jié)合課標去看教材的編輯意圖。只有這樣，我們才能從整體上把握教材，從根本上把握課堂，從全方位認識課程。我想，這樣的“眼界”，是我們必須有的，是我們今后應該努力讓自己具備的。
一直說“聚焦課堂”，一直沒有對這四個字做深入的思考，只是潛意識里覺得“聚焦課堂”，就是要深入研究課堂、思考課堂、改進課堂，要將課堂作為教學的根本，發(fā)揮課堂效用，落實課堂效率。程院長簡短的幾句話，卻讓我對這四個字有了更深入的認識，程院長說：“課程是立體的，教學是線性的，課堂是點狀的。點連接成線，線組合成立體圖形。聚焦課堂的這個‘焦’，就是‘焦點’……。”
以往工作中，聽課評課是常常要做的。現(xiàn)在想起來，包括我自己執(zhí)教的課在內(nèi)，我更多的思考的是：這樣的一課書，上得怎么樣；哪里好，有實效；哪里不好，教學不到位……如此看來，我曾經(jīng)的思考是有些局限性了。不過，好在現(xiàn)在是清晰起來了，上一節(jié)課，評一節(jié)課，且不能就課論課，一定要做足“焦點”的功夫，讓“點”連“線”，用“線”建“課”（課程）。只有這樣的“聚焦課堂”，才是真正研究課堂，才能有所發(fā)現(xiàn)，有所突破。
“一個合格老師的標準之一，是能夠命出一張合格的試卷?！甭牭匠淘洪L說這句話，我趕緊把它記到了本上。我一直以為，作為一名教師，如果自己都拿不準自己所教的學科考試題有哪些類型，自己都不清楚課標中對自己所教學年級段的。
評價標準，那是很可怕的一件事。如果真的是那樣，這位教師肯定會有一種失落感，那就是累沒少受，但是卻成績不佳。
當然，這里首先要指出來，這里所說的教師要會“命卷”，并不是倡導應試教育；我們的素質(zhì)教育也是要有。
評價的，而卷面。
評價也是。
評價的途徑之一。既是如此，那么我們就不能回避考什么，如何考的問題。在鉆研教法學法的同時，我們還需要分一點心思過來，來看看我們平日里所教給學生的，如何才能檢測出他們學的成效，這里就涉及到了教師命卷。
其實，從另一個角度來說，教師也是要學會命卷的，那就是從“要減負”的角度說。“題海戰(zhàn)術(shù)”作為應試教育的弊端，已然被我們所杜絕；可是學生要考試，不做題不練習也是不行的。那么做什么題呢？這就要求教師動腦子了。倘若不加分析的見題就做，勢必會回到“題海”中去，是使不得的。因此教師必須是要研究教材，研究課標，要熟知。
評價的方式方法，從而給學生設計出最佳的練習方式，這樣的設計，不是局限于一張試卷的設計，而是著眼于課標，著眼于課程的。記下了程院長的這句話，也開啟了一種教研的思維，開學在即，有待于落實吧。
南京師范大學課程與教學研究所的徐文斌所長，在《教師學習與教師發(fā)展》的專題講座中對“教師”進行了深入的解讀。他說：不學習無以成為教師，不發(fā)展也無以成為教師。他指出，教師要做視思考、學習成為習慣的人；這樣的人，學習就成為了生活。他還指出，教師要力求做視思考、學習為空氣的人；這樣的人，學習就成為了生命。
讀著徐院長的話，心中不免有些慨嘆：是啊，教學者首先應該是為學者。自己倘若都不能視學習為了，那么何以去引導學生走進學習之門呢？試想這些年來，每每于導師侯老先生談話，總會激起心中渴學的愿望；而每每見到侯老先生，又總是會深深的愧疚。原因很簡單，無論什么時候去拜訪，總能見侯老師書桌上攤開著的書，總能見書旁的手稿。也許我們都曾有過這樣的抱怨：工作太忙；瑣事太多……然而，倘若如徐院長所說，視學習為生活、視學習為空氣，想必這些抱怨就將不復存在了吧。
都說人的成長是需要引領的，行走于江浙的求學路上，攜“景”賞“趣”，真是其樂也融融啊。諸上數(shù)言，并不能綜合所有的感受，待閑暇下來的時候，再續(xù)之。
名師暑期培訓心得體會篇五
為搞好本次暑期師德專題培訓活動，學校始終以“愛”為主題，精選培訓內(nèi)容。我們先是主要重溫《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，馬校長針對學校教師的實際作了詳細的解說。馬校長還做了認真學習的精彩講座，同時結(jié)合師德內(nèi)涵本質(zhì)，圍繞如何成為一名“愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生、教書育人、為人師表、終身學習”的教師，開展專題大討論，進一步增強廣大教師職業(yè)的光榮感、責任感和使命感，弘揚高尚師德，爭做人民滿意教師。馬校長組織學習教育法律法規(guī)、教師職業(yè)素養(yǎng)，通過對違反師德行為典型案例的剖析，開展針對性的教育培訓。同時針對當前教師隊伍中存在的以教謀私、有償家教、體罰或變相體罰學生等不良師德現(xiàn)象，積極開展專項整治，通過自查自糾、組織檢查等形式，杜絕違規(guī)行為，提高師德修養(yǎng)，增強為學生服務意識，樹立良好的教師形象。教育局下發(fā)的光盤中，六位名師精彩的論述，讓教師從理論和實踐中經(jīng)受了一次觀念上的洗禮。馮光鋒老師為教師宣讀了《關(guān)于加強在職教職工有償家教、帶寄宿生、兼課管理工作》的通知，讓教師認清絕對不能做拜金主義者的必要性。《浙江省教育廳關(guān)于推進實施素質(zhì)教育的意見》則讓教師提高了對實施素質(zhì)教育重要意義的認識，明確了培養(yǎng)目標、積極推進新課程改革，提高了教師的職業(yè)素養(yǎng)。
本次師德培訓，我們始終圍繞“師德建設”這個中心，主題明確、重點突出、務求實效、不走過場。整個培訓過程我們采取了集中學習、教師寫材料等形式進行。
這一次為配合市教師進修學校的學分認定，由我們學校負責教師培訓工作的教科室主任負責相關(guān)工作，每次集會嚴格考勤，因公因私均需提前請假，出勤率為100%。幾天的培訓，老師們都能準時參加并認真聽講，做好筆記。整個培訓過程中，會風、學風等方面都保持了良好的師德師風狀態(tài)。
本次培訓列入教師的繼續(xù)教育和年度考核之中教導處對每位教師上交的材料進行考評，結(jié)合整個培訓過程的表現(xiàn)形成本次師德培訓考核結(jié)果，存入教師檔案。要提高教育教學質(zhì)量，辦好人民滿意的教育，提高教師師德素質(zhì)是關(guān)鍵?？梢哉f師德師風的好壞，決定著學校的校風，決定著學生的發(fā)展，也決定著學校的美譽度。因而，我們要充分認識師德學習的重要意義。作為教育工作者，我們所承擔的教育使命也決定著我們必須從講政治的高度來認識加強自身師德修養(yǎng)的重大意義，要積極進行以身作職，勤于進取，精于業(yè)務，熱愛學生，教書育人，團結(jié)協(xié)作，互相幫助、無私奉獻為主要內(nèi)容的教師職業(yè)道德，使我們的老師真正成為學生健康成長的指導者和引路人。
通過這次師德專題培訓，一定能使我校教師對師德師風的建設有更深刻的認識。師德建設是一個永恒的主題，而且每年又會有其新的內(nèi)涵與意義，教育創(chuàng)建高品質(zhì)教育之際，作為教師更應該努力提升自己的職業(yè)道德水平，提高自己的“教學管理的能力與水平，為學校的快速發(fā)展，為教育事業(yè)的發(fā)展作出自己的貢獻。
名師暑期培訓心得體會篇六
經(jīng)過為時五天的暑期培訓，作為一名剛走上教師崗位不久的年輕的語文教師兼班主任，我深深地被幾位名師精湛的理論闡述、鮮活的實例講解、緊跟時代步伐的對話交流所感動。讓我深深感受到自己肩上的重擔，也對自己之前的教學管理有了一些深刻的反省。
在閱讀教學方面，我一直認為這對提高學生語文素養(yǎng)很重要的，也是一位語文教師的基本本領，所以我一直跟學生和家長們強調(diào)閱讀的重要性。但是張真善校長從更高的角度去看待這個問題，他提出：為什么要大力推進閱讀教學？因為閱讀是國家、民族興旺發(fā)達的要求，是新課改的呼喚，是課程標準的彰顯。所以，不論對于國家與社會還是對于學生或教師，閱讀都是極其重要的。
同時，張校長也很清楚地提到了現(xiàn)當今語文閱讀課堂的幾種表現(xiàn)，如課堂內(nèi)容上的本本主義，閱讀目的上的經(jīng)驗主義，閱讀方法上的形式主義，和“滿堂問”“滿堂讀”的情況。在這里我也感到一些汗顏，因為自己也有時候不可避免的急于求成追求結(jié)果所以也陷入了以上的一些“主義”和情況中。
而張校長所分享的**二小的探索經(jīng)歷讓我收獲頗深：每一個學校都有每個學校的特色，**二小的經(jīng)典閱讀、群文閱讀、主題閱讀和1413單元整體閱讀是非常值得學習的地方。在這四個方面陽城二小細致認真地提出了不同的落實要求，如主題文化單元整體閱讀中提到的閱讀分類、每單元的閱讀要求、每學期推薦一本閱讀等。這些寶貴的經(jīng)驗，張校長都毫無保留地奉獻出來了。當然我們不必要照搬，但是我們確實要在開展閱讀教學，構(gòu)建語文高效課堂上狠下功夫，這是需要我們每一位語文教師和班主任以及校領導共同努力的。
**市**鎮(zhèn)**小學的李**校長和我是老鄉(xiāng)，都來自**，讓我感到很親切。而她所言“讓學習成為師生的快樂之旅”也讓我深有感觸。確實，現(xiàn)如今教師和學生之間，和家長之間都有一些微妙的矛盾關(guān)系，從而導致了學生對學習，家長對教師也有了抵觸和反感的心理。如何讓教師愛上自己的這份職業(yè)，如何讓學生熱愛學習，如何讓教師熱愛教學、會教學，如何讓學生、家長和教師之間相互尊敬、相互喜歡，這些甚至已經(jīng)成為了當今的一個社會問題。而歸根結(jié)底，還是需要我們教師來做工作，國家對于人才的要求和國家的國情息息相關(guān)，學校對于學生和教師的評價也要根據(jù)國家和省市的要求來做，這些要求我們無法改變，我們只能靠改變自己來調(diào)整。
首當其沖的是要改變我們的教學觀念，要做學生喜歡的教師。而如何做學生喜歡的教師，我們應該了解學生、尊重和寬容學生、贊美和鼓勵學生。其次我們應該改變教學行為，給學生上他們喜歡的課，在這里又如張真善校長和盧團云老師一直提倡的少講、多實踐、多探究一樣，讓學生在自主學習中培養(yǎng)思維，發(fā)展能力，讓學生聽明白、想明白、講明白。而教師一定要尊重差異、允許出錯、善于反思總結(jié)。李校長風趣的語言、系統(tǒng)地闡述、生動地描述讓我了解到了生活中處處有學問，教育是無處不在的，我們作為教師要有教育眼光，善于在生活中觀察學習，及時反思，逐步提升自己。
暑假就要結(jié)束，又一個忙碌的學期就要來臨。作為班主任教師，我現(xiàn)在馬上又要撲身到自己一直熱愛鐘情的教育教學工作中，經(jīng)過了這幾天的培訓，我對自己下個學期的工作有了更高更新的要求，更有底氣，也更有目標。新課改的實施是堅定不移的，我們也將繼續(xù)在這條路上走下去，探索下去，這是對我們新時代教師的挑戰(zhàn)和要求。為了自己的理想和信念，我一定會更加努力，加強學習。也希望學校今后除了在方向上的提醒和指導之外也多給與一些技術(shù)和方法上的培訓，讓教師不斷獲取知識，適應當今形式。
名師暑期培訓心得體會篇七
本次培訓會，有兩大特點，其一，形式多樣，既有集體通式培訓，又有分組分學科的討論；既有專家、學者的引領講座，又有一線教師的親臨講授；既有知識淵博、神采奕奕、光環(huán)四射的教育大家的高談闊論，又有本校脫穎而出的教學能手的精彩演講。其二，內(nèi)容豐富。既有師德師風教育，又有教師的專業(yè)成長；既有高效課堂的理論實踐探討，又有教師的成長與教學研究。
這些教育一線的佼佼者，在主席臺前滔滔不絕的演講，在會場引起了一次又一次的掌聲，一波未平一波又起，教師的頭腦得到洗禮，心靈受到震撼，或者由于他們真實感人、催人淚下的故事，或者由于他們淵博的知識、滔滔不絕、引經(jīng)據(jù)典?；蛘哂捎谒麄兊膶逃闹艺\與執(zhí)著，或者由于他們的幽默與風趣。
聽完好多、一輪又一輪精彩的演講，我們認真品味他們的教育生涯、人生軌跡，我們無不發(fā)現(xiàn)他們有以下共同點：
這些教育戰(zhàn)線的標兵，在他們的演講當中，都有意無意回顧了自己的教育生涯、創(chuàng)業(yè)奮斗歷史，他們原本都是教育戰(zhàn)線最基層普普通、默默奉獻的老師，無人知曉，今天之所以脫穎而出、成為認為仰慕的對象，實現(xiàn)自己的人生價值，一個根本的原因是對教育的執(zhí)著、忠誠，對工作的熱愛，對學生的關(guān)愛，他們不把工作當做謀生的手段，不把工作當包袱，把工作作為一種事業(yè)來做，此種境界是我們一般人難以做到的。
西安中學全國優(yōu)秀班主任董小平，在講到他的班主任工作時，講到召開一次普通的班會他都要醞釀、準備一個月。有一次，為了對學生進行感恩教育，他特從老家--洛南靈口鎮(zhèn)不辭辛苦把自己的老母親接到西安，在班會上，把一束花送給母親，和母親緊緊擁抱，當時在場的學生、家長無不感動流淚，這不是作秀，可謂身體力行，傳承中華民族的孝道。從他接任的每一級學生開始，他都要為每個學生建立檔案，包括學生的學習成績、紀律、行為表現(xiàn)等。
教師成長的主陣地是課堂，我們不可能上好每一節(jié)課，但是我們應該盡可能的打造每節(jié)課，精心備課，用心上課，善于思課，是它成為精品課，長期堅持，我們教學的技藝就會不斷提高。
西安中學一線教師郭富斌在我們學校所作的報告《做反思的實踐者》中，特別強調(diào)教師上完每一節(jié)課，并不意味者萬事大吉，還應該重新備課，對整個教學細節(jié)精心反思、斟酌，我的成功之處在哪里，缺失在哪里，讓我得意之處、智慧的火花在哪里，哪些地方需要改進？郭老師指出在反思中要記錄四個方面：一是記錄成功的事例；二是記錄失敗的事例；三是記錄師生、生生智慧的火花；四是記錄自己的觀察與思考。郭老師引用了教育大家波斯納的名言，教師的成長公式：成長=經(jīng)驗+反思。
21實際，社會的發(fā)展日新月異，知識的更新?lián)Q代的速度在加快，我們教育的對象也在不斷的變化，這要求我們教師必須解放思想，與時俱進，樹立終身學習的意識，活到老，學到老，資歷深的教師需要知識的更新，年輕的教師需要經(jīng)驗的積累。
山陽中學省級教學能手蘇漢民所做的報告《實現(xiàn)高效課堂，必須理念先行》中強調(diào)，受學生歡迎的好老師有眾多的標準，師德高尚、愛崗敬業(yè)、個性與意志、流利的口才、風趣幽默等，其中一個重要的方面就是要有淵博的的知識，教師的知識不僅包括專業(yè)性的知識，而且包括通式知識、前沿性的知識，只有博采眾長，才能使我們的授課得心應手，所講的知識更具有藝術(shù)、趣味性。
西安中學一線教師郭福斌所作的報告《追求教育的視野與情懷》中特別強調(diào)特別強調(diào)應該讓讀書伴隨老師的一生，讓讀書成為教師的美德，成為教師的生活方式，在他的演講中郭老師講到，有一次朋友家有喜事，他沒有送禮金、禮品，也沒送保健品，而是送朋友一整套的武俠小說。
提到做學問，搞教學研究，許多教師認為那是專家、學者的事，我們普通的老師可望不可及，經(jīng)過許多教育大家精彩的演講，是我深深地認識到，作為每一位一線的教師，我們在教學研究上仍然可以有所作為，教學當中的困惑、問題可以作為研究的切入點，教學當中的一個智慧的火花可以作為研究的突破口，教學當中的得失可以作為教研的經(jīng)驗積累，教學當中以師生、生生為對象可以寫一些感人的故事等等。
一句話，教師在教壇上要站得高，看的遠，有所造詣，不能僅僅滿足與上好一節(jié)課，應該邊教課，邊做教研，把教與研結(jié)合起來，以教帶研，以研促教。
總之，本次培訓，盡管時間非常短暫，但給所有教師留下難以泯滅的印象，給所有教師心靈的震撼，專家、名師就是不一樣。
我想，盡管每一個教師可能離他們很遠，但是我們只要在自己的工作崗位腳踏實地，不斷努力，持之以恒，化震撼為行動，就會不斷向他們靠近，甚至接近他們。
名師暑期培訓心得體會篇八
通過班主任工作的指導，讓我從方法上得到了一些深化，尤其是對待學生與管理班級。一些具體的事例，讓我深刻地意識到做好育人工作，首先要提升自己的感悟能力。
一、角色的轉(zhuǎn)換。
培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。對于剛剛步入教師工作的我，對新的生活、新的責任、新的工作充滿熱情，但是在方法上缺少經(jīng)驗，這樣形成一個心理矛盾。而本次培訓中，尤其是教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對自己是一種鼓勵。鼓勵新教師適應教學環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境；鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色；鼓勵我們要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師；鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭取在教學中獲得更大的發(fā)展。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。
要在教師這一行業(yè)獲得成就，自己首先要熱愛這個職業(yè)，熱愛學生，熱愛教育事業(yè)，在教育教學過程中不斷地學習不斷地提高自己，在工作中不求回報，刻苦地鉆研下去，一切為的就是一份熱愛和執(zhí)著，在教學中，不能墨守陳規(guī)，要不斷地發(fā)展，不斷去思索適合自己學生的教學方式，這樣，最終自身的價值才能夠得以體現(xiàn)。
二、學會終身學習，提高自身能力。
1、終身學習，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學習更多方面，如教育學、心理學、課程改革理念等等。同時我們也要學會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考；處理好與學生、家長、同事之間的關(guān)系，那么相對來說，工作起來就會更得心應手。
2、提升個人魅力，作為一名教師，首先要讓學生喜歡你，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學生相處的過程中獲得學生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。
3、熱愛學生，真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對待學生，對待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來打動他們，獲得他們的信任呢？在教師生涯中，我將本著對學生對職業(yè)的熱愛，堅決地走下去。
4、不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學水平就少了這個環(huán)節(jié)；不斷的反思、改進。教師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。
以上是我在此次培訓中的一些心得體會，作為一名新教師我時刻準備著，新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，這次培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵。讓我有了明確的定位、堅定的信念、奉獻的精神、良好的心態(tài)、高度的責任心、熱愛學生的行動、進取的意識并且不斷地規(guī)范自己的行為，做一名真正合格的數(shù)學教師。
文明為本，和諧為家。尚學成仁，創(chuàng)新成真。
名師暑期培訓心得體會篇九
教學設計是老師為達到預期教學目的，按照教學規(guī)律，對教學活動進行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從四位教師的課堂教學中，我能感受到教師的準備是相當充分的:不僅“備”教材，還“備”學生，從基礎知識目標、思想教育目標到能力目標，都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學生發(fā)展觀。老師課上操練形式多樣，老師freetalk，無處不在主題突出，形式多樣化。
2.教學過程精致。
從這四位授課教師的教學過程來看，都是經(jīng)過了精心準備的，從導入新課到課后練習，每一句話都很精煉、每一個問題的設置都恰到好處。老師重視學生的學習過程，李老師據(jù)學生的知識水平、認知能力設計教學的各個環(huán)節(jié)，在知識深難度的把握上處理得很好，基本上都能做到突出重點,突破難點。
3.了解學生。
我們面對的是一群天真無邪的小朋友，因此在教學中就應該投入自己的感情。從聽課中我也發(fā)現(xiàn)這四位教師在課前一定花了大量的時間跟孩子培養(yǎng)感情,讓學生放松老師在課中運用豐富的肢體,加上幽默的語言,適時的鼓勵常常讓學生在不知不覺中投入,專心.
4、教師具有良好的素質(zhì)，擁有豐富的教學經(jīng)驗和教學方法是上好一堂課的重要前提和基本保證。
各位老師口語流利，發(fā)音準確，課上使用英語。如:youplease!wonderful!我覺得只有教師說英語才能對學生起到潛移默化的作用，才能達到良好的教學效果，才能保證孩子對課程的理解，才能保證孩子學到正確的知識，地道的語言;四位老師還善于利用多媒體等多種手段輔助教學，使孩子接觸到的知識更立體，更直觀，更生動。例如:老師都利用圖片，創(chuàng)編一些游戲和活動，使學生在玩中得，樂中學。有扎實的英語基礎知識作為后盾，詞匯豐富，課堂充實。教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進行授課，富有藝術(shù)性。
通過這次聽課，我對自己也提出了相應的問題去思考，怎樣在教學中也針對不同層次的學生開展分層次教學?最大限度地為不同層次的學生提供適合他們的學習時空和學習的平臺。我們應該承認學生的個性差異并尊重學生的不同需要與興趣。要充分了解學生，理解學生!
名師暑期培訓心得體會篇十
今年7月中旬，在單位領導關(guān)心支持下，在市委組織部的親切關(guān)懷和精心安排下，我有幸參加了我市在xxxx市委黨校舉辦的xxxx干部暑期培訓班的學習。在為期一周的暑期培訓中，我始終保持高昂的熱情和積極的態(tài)度投入到培訓的學習、生活、實踐和活動中去，通過此次暑期培訓，我的心得體會很多，我的各方面素質(zhì)都取得了進步，暑期培訓的心得體會如下：
這次學習既有當前政治經(jīng)濟形勢的時政學習，又有深入實際的`參觀考擦;既有針對性的理論學習，又有鍛煉業(yè)務能力的情景模擬訓練;既有道德修養(yǎng)方面的學習，又有提升人格魅力的形象儀態(tài)方面的學習。雖然時間較短，但內(nèi)容豐富。
在時政及理論學習課上，我們通過有針對性的時政及理論學習，不僅對我的政治理論修養(yǎng)有了進一步的提升，也開闊了視野，對當前國際國內(nèi)政治、經(jīng)濟和軍事形勢也有了比較全面的了解，進一步認清了形勢，明白了新時期我們黨面臨的十分嚴峻的考驗和挑戰(zhàn)?？简炛皇鞘澜绺窬值淖兓喝蛘斡蓡螛O走向多極，決定了未來世界的復雜多變，作為執(zhí)政黨的中國共產(chǎn)黨必須與時俱進，不斷的自我強大，才能立于不敗之地。考驗之二是世界經(jīng)濟全球化?，F(xiàn)代科技突飛猛進，這對于我們來說，既是機遇也是挑戰(zhàn)，只有抓住機遇乘勢而上，才會跟上時代的步伐。
豐富多彩的暑期培訓內(nèi)容，鍛煉了我各方面的業(yè)務能力。新穎的新聞媒體發(fā)布會情景模擬教學，不僅使我對基層工作有了新的認識，也使我對新聞媒體有了新的認識，還鍛煉了現(xiàn)場臨時作答和應對突發(fā)情況的能力。有關(guān)加強基層干部思想武裝工作的理論課，使我深刻認識到基層干部必須深入基層，近距離接觸群眾，提升作群眾工作的能力，努力掌握新形勢下群眾工作的特點和規(guī)律，積極探索做好群眾工作的新途徑和新辦法，切實加強對群眾的教育引導，使工作在實踐中真正起到凝聚人心、理順情緒、化解矛盾、穩(wěn)定社會的作用，為我以后從事群眾方面的工作奠定了很重要的基礎。
日常禮儀、道德修養(yǎng)、提升人格魅力的學習，不僅提高我對道德的認識，也使我明白道德對于一個國家，對于個人有著非常重要的作用;通過對為人處事的學習，使我掌握了一些為人處事方面的技巧和方法，這對我以后不管是學習、工作和生活方面都有著很好的促進作用;通過對禮儀的培訓學習，使我明白禮儀不僅是一門藝術(shù)，更是提升人格魅力的一種有效手段。
暑期培訓期間赴***的考察，使我們看到了自己的差距。經(jīng)過與當?shù)馗刹康淖労同F(xiàn)場考察，我覺得就恩平和翠亨來說，不管是干部創(chuàng)新的意識、發(fā)展的理念，還是管理的水平，都存在著很大的差距。當然自然條件和優(yōu)惠政策或許有不同，但人的因素，特別是干部干事創(chuàng)業(yè)的主動性和積極性，我們還是遠遠不如。
暑期培訓班雖然只有短短的一周，但我學到了很多、聽到了很多、看到了很多，也領悟到了很多，今后，我要從三方面著手，不斷提高自己。
1、以更嚴謹?shù)膶W風加強學習。這一周的學習，只是一次 充電，暑期培訓結(jié)束后，我們要把在黨校學習時形成的好風氣帶回去，繼續(xù)堅持學習，要時刻保持一種終身學習的理念，自覺處理好工作和學習的關(guān)系，努力在思想上提高理論素養(yǎng)，夯實理論基礎;專業(yè)上廣泛學習各種新知識， 新技能，多向領導和同事請教，用知識武裝頭腦。在今后的工作中，我要努力的把學到的理論知識同解決主客觀實際問題結(jié)合起來，同自己的工作實踐統(tǒng)一起來，認真研究工作中不斷變化的情況、存在的問題，做到心中有數(shù)，學而思，思而信，信而行。
2、以更新的觀念開拓創(chuàng)新。堅持系統(tǒng)思維、增強工作的全面性;堅持理性思維、增強工作的科學性;堅持超前思維、增強工作的主動性;堅持橫向思維、增強工作的開放型;堅持逆向思維、增強工作的創(chuàng)造性，以思維的創(chuàng)新引領工作的創(chuàng)新。把培訓成果轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造力新成績，實現(xiàn)知識向能力、能力向工作成效的雙重轉(zhuǎn)化。
3、以更務實的作風為人民服務。始終以求真務實的精神抓好工作落實，增強干事創(chuàng)業(yè)的主動性。從實際出發(fā)，著重處理好局部和全局、眼前和長遠、繼承和創(chuàng)新的關(guān)系，既要解決好當前亟待解決的問題，又要與時俱進，敢于創(chuàng)新。
總之，通過這次暑期培訓，使我受益非淺，收獲很大，但也使我更加清醒地認識到要做一名合格的青年干部并不是一件簡單的事。我們不僅要有很強的學習能力，良好的工作能力，而且還要有好的創(chuàng)新能力和自律能力。要學會用全面的、發(fā)展的、聯(lián)系的觀點看人看事，提高辯證思維的能力和認識問題、分析問題、處理問題的能力。還要不斷地加強世界觀、人生觀和價值觀的教育和改造，塑造恩平青年干部特有的人格魅力，以人格的力量影響和推動工作的落實。今后我將勤奮工作，開拓創(chuàng)新，以飽滿的精神，昂揚的斗志，良好的作風，滿腔的熱忱投入到 工作中，為建設幸福和諧新恩平盡自己最大的一分力。
名師暑期培訓心得體會篇十一
暑期，我有幸參加了x縣小學科學教師培訓，經(jīng)過兩天的培訓學習，專家們精彩的論述，深刻的見解，為我們打開了一扇科學教學新的天地：從教師層面上看，科學學科與其他學科相比，更具有開放性和生成性，這就對任課的教師提出了更高的要求。作為一名科學教師，必須具有淵博的科學知識，熟練的實驗操作技能，良好的思維品質(zhì)，從學生層面看，小學生對科學充滿好奇，是學生喜歡的學科之一。因為各種各樣的活動材料，都深深地吸引著學生，他們興趣盎然，躍躍欲試。那怎樣把握好課堂的調(diào)空藝術(shù)，讓學生既動起來，又順利完成教學任務，培養(yǎng)學生的探究能力就顯的很重要。隨著小學科學課堂改革的推進，科學課堂教學發(fā)生了巨大變化，但一些問題也隨之出現(xiàn)，現(xiàn)將本次培訓的感受匯報如下：
省教研室林維超老師的講座，從一個全新而實用的角度，為我們闡述了什么是科學、如何進行科學探究兩方面內(nèi)容。而這兩面的內(nèi)容恰恰緊扣了小學《科學》的宗旨和核心內(nèi)容。
小學科學課程是以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程。李響老師從科學的定義、含義、分類、知識、方法等方面，一層層條絲縷析地剖析開來，如層層剝筍一樣，為我們揭開了科學神秘的面紗，讓我們認識到科學的本質(zhì)就是提升每一位公民的科學素養(yǎng)。
通過詳細分析，了解了這種不同之后，讓我在今后的小學科學教學中，更加掌握了小學生探究的特點，力爭與小學生一起設計符合他們特點的探究活動，提高小學生科學探究的有效。
這一次除了與專家們面對面的探討、學習之外，培訓教師之間的交流也讓我們學習到了更多的知識。在交流中我既為那些一線的科學教師對教材的理解、教學的研究感到深深地折服，同樣是兼職科學教師，自己花在教學、教研上的時間要少得可憐，在教學、教研上的努力顯得是那么渺小。也讓我對同行們豐富的知識感嘆。很多老師是從語文、數(shù)學、美術(shù)甚至是英語專業(yè)轉(zhuǎn)到小學科學行業(yè)中，有些甚至和我一樣兼顧著其他的課程教學，但是他們能真正與學生一起研究科學、學習科學，這讓我到慚愧。今后一定要好好研讀教材，做好課程資源的研究，真正讓學生經(jīng)歷科學探究的過程，體會探究的樂趣，與學生共成長。
短短的兩天培訓讓我明白：一節(jié)好的科學課，新在理念、巧在設計、贏在實踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的科學課，要做到兩個關(guān)注：一是：關(guān)注學生，從學生的實際出發(fā)，關(guān)注學生的情感需求和認知需求，關(guān)注學生的已有的知識基礎和生活經(jīng)驗，才是一節(jié)成功課堂的必要基礎。二是：關(guān)注科學：抓住科學的本質(zhì)進行教學，注重科學思維方法的滲透，讓學生在觀察、操作、推理、驗證的過程中有機會經(jīng)歷科學化的學習過程，使學生真正體驗到科學，樂學、愛學科學。此外，我認識到：一節(jié)好的科學課，不要有“做秀”情結(jié)，提倡“簡潔而深刻、清新而厚重”的教學風格，展現(xiàn)思維力度，關(guān)注科學方法，體現(xiàn)科學課的靈魂，使科學課上出“科學味”！
名師暑期培訓心得體會篇十二
魏書生強調(diào)，不寫研究文章的`老師只不過是經(jīng)驗型的，而常寫者極有可能是創(chuàng)造型的。全國著名特級教師波斯納認為，沒有反思的經(jīng)驗是狹窄的經(jīng)驗，至多只能成為膚淺的知識。為此，他提出了一個教師成長的公式：經(jīng)驗+反思=成長。葉瀾教授說：“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年反思有可能成為名師。”
它是教師對課堂教學的小結(jié)，也是對自己教學行為和體驗的自我評價與對話，是改進教學策略、積累教學經(jīng)驗、提升教學水平的好方法。教后記，通常是教師依據(jù)先進的教育理念和教學策略，對課堂教學的教學目標、教學流程、教學手段、教學方式與方法、教學氛圍與效果等方面，進行反思與總結(jié)，是教師教學的再備課。一篇好的教后記，可反映出教師是否具有課程意識和吸納新理念、新經(jīng)驗的能力，利用和開發(fā)課程資源的意識，總結(jié)教學得與失，經(jīng)驗與教訓的能力，學科教學測量和運用評價能力，教育科研和運用語言文字進行表情達意的能力。教后記可長可短，長可千言，短可幾百字，可總結(jié)經(jīng)驗之得，可反思敗筆之處，可分析問題原委，可指定補救措施，還可捕捉課堂上的機智亮點等。教后記要力爭體現(xiàn)紀實性、客觀性、思想性和針對性。
即教師把自己每天的所見、所聞、所讀、所思，用記日記的形式記錄下來。蘇永新教授認為：“中小學教師，我是不大主張去進行對他們而言比較遙遠的理論探討，絕大部分的老師的科研可以是日記的形式，隨筆的形式?！睂懡逃沼泬蜃约汉妥约簩υ?，是一個人成長的重要法寶。
即教師記錄觀察到的教育現(xiàn)象，記錄自己的感受和思考，屬于散文體裁的文章。它篇幅短小，表現(xiàn)形式靈活自由，可以抒情、敘事或評論。是從實際出發(fā)，寫自己的心思、體驗與感悟。陶行知、蘇霍姆林斯基是大教育家，他們的主要作品就是教育隨筆。著名學者李鎮(zhèn)西是這樣評價教育隨筆的：“對于普通教師，甚至可以提倡這種表達——教育理念可以樸實地闡釋，教育情感可以詩意地抒發(fā)，教育過程可以形象地敘述，教育現(xiàn)象可以激情地評說。”
名師暑期培訓心得體會篇十三
每年一次的暑假骨干教師培訓會議如期而至，8月5日至7日，我們帶著成長的渴望，走進了雙語實驗學校。本次進行的以“網(wǎng)絡集體備課”為主題的培訓，這次培訓是與時俱進的，是迎合新課程改革大背景下，促進教師專業(yè)成長的適時培訓。培訓的內(nèi)容有上機操作實踐網(wǎng)絡備課、張主任講座、經(jīng)驗分享和觀摩名師課堂等多項內(nèi)容。這次培訓讓我們有種耳目一新的感覺，當看到培訓日程表中的“網(wǎng)絡備課”時我就有些欣喜，我們學校從上學期就開始電子備課，但一學期基本上就是摸索著走過的，所以，更期待這次的培訓。
每一次學習都是一次充電的機會，上機實踐的操作，有“山窮水復疑無路”的探索，又有“柳暗花明又一村”的欣喜。讓我們切身體會到了新生事物的產(chǎn)生必然有其必要性和優(yōu)越性：首先，網(wǎng)絡大集體備課節(jié)省了大量的時間，減輕了勞動強度，過去是一個人獨立思考，現(xiàn)在是幾個人合起來共同完成一項任務，讓我們有更多的精力從事教材教法的研究。其次，網(wǎng)絡集體備課能使我們達到資源共享，提高教學。集體備課強調(diào)的是集體智慧的結(jié)晶，為教師之間的交流協(xié)作提供了平臺，是教師合作交流的載體，這徹底改變了原本處于孤立封閉狀態(tài)的教師備課，教學和研究，以嶄新的姿態(tài)，通過交流，研討進行探討，充分發(fā)揮集體的力量，挖掘備課教師的智慧，形成教學的合力，達到資源共享的目的，每位教師都能在網(wǎng)絡大集體備課中，較快地提高自己的業(yè)務水平和教學水平。
欣賞完徐長青老師執(zhí)教的《退中的數(shù)學》，在座的人無不為之折服，心中的欽佩油然而生。徐老師的課堂充滿著智慧，呈現(xiàn)著自主，關(guān)注著發(fā)展。徐老師有著小品演員的表演天賦，風趣幽默睿智的語言，教學中收放自如的能力，讓與會的每一個人都為之喝彩?！锻酥械膶W問》設計巧妙，加之徐老師生動活潑的語言，恰當?shù)皿w的肢體表達，將“退，退，退；進，進，進；回頭看，找規(guī)律?！钡幕瘹w數(shù)學思想演繹得惟妙惟肖，淋漓盡致，他的每一個手勢，每一個眼神，每一個動作，都充滿著啟發(fā)與鼓勵，讓學生深刻理解“退”要大踏步地退，退到知識的最基礎部分，“進”要避開陷阱小心翼翼地進，進的有理有據(jù)，進的鏗鏘有力。徐老師讓我們仿佛看到了一個相聲藝術(shù)家的風采，《退中的學問》將會在學生心中，也會在每一個與會人的心中留下生命的刻痕。
名師暑期培訓心得體會篇十四
經(jīng)過這些天的校本培訓，內(nèi)容豐富、講述精要，讓我們開了眼界，換了頭腦，從中受到教益。更讓我深切感受到學校從來都有的憂患意識和“高位”發(fā)展的迫切愿望，感受到我們二中人強烈的進取意識和永不懈怠的精神。
學習心得多多，限于篇幅只圍繞一點來談：小到一個學生要想學習好，中到一名教師要想教好，大到一所學校要辦好，再到一個時代的教育整體上出更高的成就，最最重要的，是“態(tài)度和信念”。
有了端正的態(tài)度和堅定的信念，差的條件可以克服，好的方法能夠發(fā)現(xiàn)，經(jīng)驗教訓可以總結(jié)出來;而若反之，則條件再好都白搭，方法再巧都無用，教訓再多亦無助于改進提高。
前些日子，驚聞著名物理學家錢偉長走了。與曾經(jīng)的費孝通、啟功、巴金、錢學森、吳冠中等科學或文化藝術(shù)大師們辭世時的情形一樣，人們在感念其畢生成就的同時，不免再次紛紛感念起成就他們學業(yè)基礎的那段中國教育的傳奇。有人感慨:那批不可復得的大師，全是上世紀初民國教育的產(chǎn)兒。
仔細推敲，秘訣正在于“態(tài)度”這兩個字上。那個時代特殊的國情，使無論辦教育者還是受教育者，基本上都有一個明確的態(tài)度和目標—— “為中華崛起而讀書” （周恩來）。論及個人，以錢偉長為例，他本來中文歷史科目是強項，卻因國恥之故，執(zhí)意轉(zhuǎn)學物理，堅定的態(tài)度和明確的追求，成就了他的學業(yè)，也奠定了畢生的事業(yè)基矗論及學校，以西南聯(lián)大為例，烽火連天中的顛沛輾轉(zhuǎn)，打亂了很多東西，卻始終沒有打亂學校的信念和師生的治學態(tài)度，在圖書和儀器設備都十分匱乏，甚至基本的生活條件也難以保障的條件下，該校卻培養(yǎng)出了一批在全國乃至世界聞名的杰出人才。
應該說，那個時代學校的教育精神和人們的求學態(tài)度，乃由特殊時勢所激成，是時代所加給人們的強烈的屈辱感、使命感等，讓很多人獲得了動力，成就了輝煌。換言之，當時的教育成就，有相當多的促成因素在于教育之外。也許，時過境遷，教育發(fā)展已經(jīng)很難再獲得那樣強大的外部激發(fā)力量。既往的傳統(tǒng)已難以再完整延續(xù)，這是需要承認和正視的。
不過還需要承認和正視的一點是，時下的教育，不但是沒有延續(xù)當時的教育傳統(tǒng)，還日呈反傳統(tǒng)之勢。當下無論是小學、中學還是大學當中，堅守教育信念者少了，辦教育并不是完全為了學生的發(fā)展，而往往是為了排名，為了收費，為了一己的名利。此風日漸之下教育成就往往只是體現(xiàn)在無效課題、水貨論文及名不副實的證書方面，泡沫越吹越大，迷失者越來越多，而人才越來越少。
要使教育重追當時之輝煌，要訣是必須讓其正心誠意，回歸根本———也即完全致力于人的發(fā)展，著眼于真正有益的社會使命之要求。我認為，這正是我們學校走“本真教育”特色之路的意義所在。
名師暑期培訓心得體會篇十五
緊張的三天暑期培訓使自己受益匪淺，老師們生動講解、精彩案例在我的腦海里留下了深刻的印象，為自己新學期的教學工作指明了方向。新學期我會努力探索“主動教學”模式?！爸鲃咏虒W”模式給了學生學習自主權(quán)，他們自己提出問題，再對這些問題進行探究，這一過程既調(diào)動了學生的積極性，又建立良好的師生關(guān)系，形成一種互動的教學模式。
應該關(guān)注學生的自主學習，自主學習是學生在學習活動中自我決定、自我選擇、自我調(diào)控、自我評價反思，發(fā)展自身主體性的過程。自主性學習是把學習建立在人的能動性基礎上，它以尊重、信任、發(fā)揮人的能動性為前提。能動性的表現(xiàn)形式有：自覺（自律）與主動（積極）。自主學習是一種自律學習，一種主動學習，自主學習使學生的學習狀態(tài)發(fā)生了根本變化：從他律到自律、從被動到主動、從消極到積極，不僅開發(fā)出了學生的潛能，而且培養(yǎng)了學生學習的責任心。
“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！苯虒W中能否激發(fā)學生的興趣，無疑是教學成敗的關(guān)鍵。教師應當公正地對待每個學生，尤其是學習有困難的學生，絕不能“戴有色眼鏡”看人。教師應了解學生，尊重學生，做學生的貼心人。教師應及時了解學生的難處，掌握其心理，對有困難的學生給予熱情幫助。一個能尊重學生、體貼學生的教師，學生同樣也會尊重他、喜歡他，這樣才能形成良性的師生關(guān)系，也是教好知識的基礎。在實踐中激發(fā)學習知識興趣，學生的學習興趣是在學習實踐中形成發(fā)展起來的，因此，培養(yǎng)和發(fā)展學生的興趣也要在學習實踐中進行。只有通過實踐，讓學生體會到語言本身的交際功能，才能真正激發(fā)學生學習知識的興趣。
明確自己是學生學習的合作者、學習環(huán)境的創(chuàng)設者、學習資源的開發(fā)者、學習活動的指導者、學習評價的參與者、學習反饋的矯正者。
新課程一個重要的理念就是讓學生在“活動中”學習。教師能為學生提供更多“做”的機會，讓學生在實際的操作、整理、分析和探究中學習，并倡導學生進行合作交流，討論、啟發(fā)，讓學生在“做”的過程中學習、體驗知識的生成過程，培養(yǎng)學生的合作精神與創(chuàng)新能力。
教師要尊重學生需要，保護學生自尊心，培養(yǎng)學生自信心，好的課堂教學應尊重學生個性差異，尊重不同學生的知識、能力、興趣等方面的需要。設計不同層次的問題、不同類型和水平的題目，使所有學生都有機會參加活動，并獲得成功的體驗。培養(yǎng)學生對學習的信心，相信每一個學生的回答都是智力活動的結(jié)果，都會給學生帶來啟示。
“教學有法，教無定法?！苯處熌軌蚋鶕?jù)不同的教學內(nèi)容，不同學生的發(fā)展水平，選擇適合他們的教學方法，靈活機智地應變教學中的“意外”，充分發(fā)揮學生的主動性和積極性，能探究、發(fā)現(xiàn)的讓其探究、發(fā)現(xiàn)，能接受學習的讓其接受學習。讓不同水平的學生學習同一教學內(nèi)容都有不同層次的收獲。
能夠為學生留下思考的時空，讓學生充分發(fā)展好的課堂應當是富于思考的，學生有思考的內(nèi)容、空間和時間。教師只扮演了一個組織者和引導者的角色。學生積極參與到學習活動，積極主動地思考。教師的責任在于為學生提供必要的時間和想象的空間，并引導學生思考。
通過培訓，發(fā)現(xiàn)自己需要學習的知識很多，今后工作之余要多看書、多學習、多觀摩優(yōu)秀教師的課等，努力提高自己的教育教學理論，提高自己的課堂駕馭能力，努力在教學中貫徹素質(zhì)教育。
名師暑期培訓心得體會篇十六
7月17日—7月18日，我參加了xx年暑期盤縣中小學語文學科教師培訓，獲益匪淺。
7月17日，北師大文學院的張秋玲教授為我們講析了“你知道嗎？知道多少？”這個話題，首先，她以研究者的眼光分析了課程改革的源頭和起因，富有邏輯地講析了有關(guān)課改的幾個問題，主要強調(diào)了學校和教師應注重培養(yǎng)學生聽說讀寫的能力，注重培養(yǎng)學生綜合實踐的能力，注重培養(yǎng)學生思想文化素養(yǎng)，以此促進學生自身精神的成長。
接著，她講述了課程改革的目標就是教會學生融入社會，謀求發(fā)展，成為一個能生存下來的人，成為一個具有創(chuàng)新型人才的人。
7月18日，清華附中的崔琪老師為我們培訓了“怎樣做一名優(yōu)秀的語文教師”這個話題，
讓我知道了要想成為一名優(yōu)秀的語文教師，必須具有以下基本素養(yǎng)：
1、 堅持讀書；
2、 廣泛積累；
3、 要有規(guī)劃；
4、 勤于思考；
5、 做個好人。
教師的一生要光明磊落，要善待生命，不要透支自己的睡眠，更不要透支自己的健康，要在日常工作和生活中提高效率，要尊重學生，尊重他們的興趣，尊重他們的思考，尊重他們的表達。
最后，崔老師的講析讓我們知道了傳統(tǒng)式作文教學的五個弊端以及互動式作文的操作流程，讓我明白了只有師生互動，生生互動的作文才會事半功倍，也才會讓教師真正淡出教學，真正突顯學生的主體作用，也才能讓學生寫出真正的好作文來。
名師暑期培訓心得體會篇十七
7月14號早上我醒得很早，五點就起來了，因為校長通知我從14號到15號要進行兩天的全縣教育干部培訓。我很激動，我喜歡這樣的學習培訓。因為在以前進行的校長培訓讓我受益匪淺，從中不僅接受了新思想，新理念，而且學到了新方法，回來后無論是對我的教學工作，還是對我的學校分管工作都起到了積極的推進作用。通過兩天的認真學習我感覺很受啟發(fā)、收獲很大。第一個為我們講座的是教育部基礎教育司原司長、原國家副總督學王文湛。為我們做了題為《學習綱要重在質(zhì)量提升內(nèi)涵推進素質(zhì)教育》的報告。王司長自帶一茶杯，沒帶一張稿紙，語氣平緩，娓娓道來，條理清晰，意味深長。聽了王司長的報告有以下幾個感受：
第一是他的高度。他是站在國家的高度，宣講教育政策。聽他的報告，感覺他將全國的教育形勢深藏于心，輕輕地一指，就讓人眼前豁然開朗?？菰锏恼螁栴}老司長講得入情入理。真有一種高山仰止的感受。
第二是他聲音的感染力和較高的語言表達能力。王教授已七十三，聲音聽上去有點蒼老。仔細一聽似乎還有點底氣不足的樣子。但是，他多年來到處演講，有非常高的演講技巧，不高的聲音還有一些余音繞梁的感覺，連貫，親切，沒有電腦課件的配合，沒有稿件，說得讓人不能走神。有的人作報告也可以脫稿講半天或一天，但比較隨意，口語化。王司長的報告就像一本書，句句不重復，字字很精準，邏輯性強。也許他是學理科的，思維縝密，有極強的語言表達的功力。這一點值得每一位教師學習，語言的表達是一位教師最重要的基本功，信息的傳遞、情感的交流、學習的組織、氛圍的營造，靠教師語言的魅力，所以蘇霍姆林斯基說，學生學習的效率在一定程度上取決于教師的語言表達水平。王司長以豐富的生活閱歷和工作經(jīng)歷，化枯燥為生動，化腐朽為神奇。使他講的內(nèi)容具有很強的可聽性。整個過程，就是聽他在講案例，幽默生動，引人入勝，偌大的禮堂，時時暴發(fā)出不自主的笑聲，在這笑聲中，又時時有著發(fā)人深省的觀點擺在你面前，讓人折服。
第三是他驚人的記憶力。在王司長的報告中，前后共用了幾十組數(shù)據(jù)，擺事實、講道理、說數(shù)據(jù)，中國的基礎教育一盤棋，了然于胸。我們一面驚嘆于老司長驚人的記憶力，另一方面，說明老司長注重調(diào)查研究的工作方法，跑遍了祖國的大江南北，特別是西部地區(qū)的教育，聽了王司長的報告我暗自汗顏，有時我常常本校的教師數(shù)、班級數(shù)、學生數(shù)都記不住，其實不是記性的好壞，而是有沒有用心的緣故。向老司長學習凡事用心做。
15號我們又聽了來自北京的張教授的《思維完形教育》的報告和杜校長的精彩演講，使我獲益匪淺，特總結(jié)如下幾點：
一是看到了希望，增強了信心。說實在話最近幾年教師的情緒都比較低落，積極性不高，尤其是農(nóng)村教師。因為相對而言農(nóng)村教育資源短缺，條件落后。雖然跟過去比有了很大的改善，但大多數(shù)教師都只作橫向比較而很少作縱向比較。如我們班主任基本上不再為收不齊學費而發(fā)愁，也不用為惡劣天氣而提心吊膽，校園不僅凈化而且綠化美化，工作環(huán)境大大改善。國家對教育問題的解決是逐步的，先解決校園建設和學生問題，認真想一想也是合情合理的。作為教師這個素質(zhì)相對較高人群來說應該接受。國家不是不幫教師解決問題而是把教師問題放在后面解決而已。
二是接受了新思想，新理念，開闊了眼界，提高了認識。我從參加工作至今一直在農(nóng)村，至今已有十八年了。雖然我認為自己是一個工作很努力的人，但由于缺少學習我有時總感覺缺少方向感，走了不少彎路。所以我認為方向比努力更重要。那么好的方向感從哪里來昵？我想最好的方式就是名師指點。其中一是靠這樣的培訓學習，二是靠自己創(chuàng)造機會。但這樣的機會要比自己創(chuàng)造機會容易得多，所以我們一定要好好珍惜。
三是學到了新方法，掌握了新技巧，提高了工作能力。
有了希望，有了新思想、新理念的指引，我們還需要好的方法，這樣才可以更有成效的工作。這幾天的學習過程中我們學到了很多新方法。無論是國內(nèi)還是國外的一些成功做法都有一個共同的特點，那就是充分尊重學生的個性發(fā)展給每個學生機會，絕對保證他們的主體地位不動搖。教師只是一個引路人。對這一點我有非常深刻的認識。我一向都認為學生不應該成為教師思維的奴隸。每個學生都有他的優(yōu)點，我們?nèi)鄙侔l(fā)現(xiàn)，因為我們總是只以分數(shù)一個標準去看?？偸钦J為能把教的知識學好的學生是好學生，其他的就一無是處。說實話，本來學校給我的分管工作也蠻多的，還讓我擔任兩個班的英語教學。但為了學校整體工作開展的需要我還是樂意接受了。既然接受了就得好好干，于是我就開始思考怎樣干好自己的工作。正好那年我參加了新教材培訓，了解了新教材的特點，同時我也接受了一種新的教學方法——分組學習法。我覺得用這種方法去學這樣的教材不錯。用這種方法不僅拉近了我和學生的距離，同時讓每個學生參與其中，既營造了和諧的教學氛圍，又激發(fā)了學生參與學習的積極性，充分體現(xiàn)了學生的主體地位，并取得了很好的教學成績。今年我所帶的兩個班的英語成績在大營鎮(zhèn)還算可以，讓我充分感受到了運用新方法的好處。在這次培訓學習中我更進一步學到了分組學習的新技巧，同時還學到了其他的一些新方法，這更進一步促進了我以后的教學和學校分管工作質(zhì)量的提升。
最后，孫局長的講話讓我感受頗深，在對過去半年的工作總結(jié)時，局長冷靜的總結(jié)成績，著重談到存在的問題。說實在話這半年我深刻的感受到教育在積極地發(fā)展。作為教育一員我特別高興，誰不希望自己有一個好的工作環(huán)境。不過我也有責任盡自己最大努力支持教育局的工作，即便幫不了太多但絕對不能拖后腿。所以我將盡最大努力做到局長提出的有毅力，提高能力，能自立，形成合力。我將牢記教育局的工作目標，不斷學習新理念，強化自己的責任意識，嚴格遵守紀律，努力提高工作效率。
人的能力有大小，但決定一切的是態(tài)度。我也許不是聰明人，但我會做一個努力的人，做一個有大局觀的人。教育局的領導為了推動我們教育的發(fā)展想千方設百計，我們真的應該抓住這樣的機會好好學習認真總結(jié)，并將我們學習的心得體會帶回到學校，傳達到每個教職工，讓他們和我們一起分享這次培訓學習的收獲。讓我們?yōu)闂棌娊逃陌l(fā)展做出自己最大的貢獻吧！我們要相信只有棗強教育蓬勃發(fā)展才會有我們教育工作者幸福美好的明天！
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