總結(jié)是對過去一段時間內(nèi)的經(jīng)驗和成果進行回顧和總結(jié)的重要方式之一?？偨Y(jié)應當注重邏輯性和層次感，避免信息的雜亂無章。探尋歷史背后的故事，了解歷史對我們的影響和啟示。
小學生不會寫可以背篇一
說起我的堂妹，雖然只有4歲，那股調(diào)皮勁兒絕不比孫悟空遜色。蹦、跳、打、鬧十八般“武藝”樣樣精通，鬼主意更是層出不窮，輕則讓你煩惱不已，重則把你整得暈頭轉(zhuǎn)向。每次來我家都弄得雞飛狗跳、人仰馬翻，簡直是我家的一個克星。要不是她的保護神---我老爸，我早就把她教訓得跪地求饒了！
有一次，我們到外面去吃飯，第一盤上的是玉米餅，碟子還沒放好，她就伸出臟兮兮的手抓了一把。我叫她放下，她卻一口咬了下去，弄得眾人哭笑不得，她卻“咯咯”地笑了起來。
更讓我頭疼的是在我八歲生日那天，我興沖沖地做完作業(yè)，覺得無比滿意，仔細地欣賞自己的成果后，高興地把它放在書桌上，然后出來坐在客廳沙發(fā)上期待著會得到什么禮物。不一會兒，堂妹大人駕臨，我自然是好吃好喝招待，并請她在我房里看畫報。哪知在九九八十一秒鐘后，聽到房里傳來一陣“咯咯”的笑聲。我深感不妙，以光的速度沖向了房間。果然不出我所料，這個堂妹又開始作惡了！她把我的作業(yè)當成了繪圖本，稀奇古怪的圖形、粗細不均的線條、鮮艷刺目的`色彩，把我的作業(yè)本弄得五彩班駁、稀里嘩啦，慘不忍睹！看到這個情景，我不禁抓著頭發(fā)尖叫起來！不用說，生日是全無快樂可言了！第二天去學校，我還被老師狠狠地指責了一頓，居然還被罰抄作業(yè)五遍?！澳氵@個無聊無恥無臉無皮不知天高地厚顏無恥的臭堂妹，你給我記??！”我一邊罰寫作業(yè)，一邊咬牙切齒地暗暗詛咒著。
終于有一次，我逮了個機會，揪住她的小耳朵，準備好好地教訓她一頓?？墒俏疫€沒開口，這個小家伙倒搶先又哭又叫地喊了起來！聲音之大那是遠遠超過120分貝！oh！magad！你看我老媽子屁顛屁顛地跑來了，后面還跟著怒氣沖沖的老爸。拜拜嘍，我也懶得處罰那小丫頭了，腳底抹油，溜之大吉了！唉！家有克星！如何是好！
小學生不會寫可以背篇二
我可以自己做早餐。先把一片吐司放在早餐機上，再把一個雞蛋打碎放在吐司上面，接著放一片肉片在雞蛋上面，然后放一片番茄片在肉片上面，最后放一片吐司在番茄上，一個三明治就做好了。三明治做好了之后，就可以打開早餐機的開關了。媽媽每次看到我做的三明治，都會夸獎我做得好。吃一口，就會覺得這個三明治軟軟的，很好吃。
我可以幫媽媽拿快遞。每次媽媽叫我拿快遞的.時候，我都會飛奔出家門，一口氣跑到快遞室，然后開始上上下下地找快遞。有時候，我差點兒會把別人家的的快遞認成我家的快遞，最終媽媽看到我拿的快遞沒錯，都會夸獎我能干。
我可以一個人上學和回家。我非常熟悉我家到學校的路，甚至都可說出我走的路里大約有多少家店鋪。我會一個人拉著我的拉桿書包，靜靜地走在路上，不一會兒就會走到學校。我每天早上大約七點四十分出發(fā)去學校，我家離學校很近，六七分鐘就能到?；丶視r我不用帶鑰匙，因為我家是指紋鎖，我的指紋已經(jīng)錄入了，開門非常方便。
我可以自己做一幅刺繡作品。那對我來說有一點難，不過認真做，每次都能做得挺好。只要先拿出做刺繡的針，再取出做刺繡的彩線，接著套在塑料針上，然后一針一針地穿在已經(jīng)印好紋路的布上，最后把縫好的地方打個結(jié)就好了。每一個部分都要像上面這些步驟一樣，最后才能成為一幅刺繡作品。媽媽看到我的作品都會覺得我很厲害。
小學生不會寫可以背篇三
我可以幫助我的同學。我們班有兩個比我們小的學生，有點像幼兒園的孩子。我會幫助他們。當他們有不能做的練習時，我會一一教他們。其中一個學生不會跳繩，我中午帶她去操場教她跳繩。現(xiàn)在她能跳幾支舞了，她總是感謝我。我們班有個女同學腳受傷了，不能走路。如果她想上廁所，我會幫她。當我交作業(yè)時，我也會在路上幫助她。
小學生不會寫可以背篇四
我有一個很幸福的家庭，并且擁有一個很好的慈祥的長輩――外公。我和家里幾個兄弟姐妹都很依賴外公，尤其是我，從小就被外公帶大，而且一直和外公睡。對于外公，我有著很大的依賴性。
然而，外公卻不是因為喝醉酒出事，而是因為一場意外。
?這場意外讓人簡直無法相信，當我得知這件事時，一直不愿相信，雖已明白，卻還在安慰著自己這只是一個夢而已，眼淚也止不住地往下流?？僧斘铱匆娡夤涞倪z體時，再也控制不住，眼淚奪眶而出。我撫摸著外公的臉，再一次落下無聲的淚??????離去所有人都痛心，外公很和藹，也甚得人敬重，如今卻??????唉!
?外公，如果可以再見你一次，我會對你說：“外公，我愛您!”
小學生不會寫可以背篇五
二年級時，我就開始讀書，那時的讀書不是很投入。可是如今我越看越喜愛書，現(xiàn)在我上五年級了，已經(jīng)讀了一百多部書。最早開始讀書的契機，是因我看了一部《楊家將》的電影，講述了北宋時期的故事，于是激發(fā)我的興趣，開始讀小說《楊家將》。之后我看了《岳飛傳》、《隋唐演義》、金庸武俠全套、沈石溪動物小說全套、《童林傳》、《八仙傳奇》、《濟公傳》、《薛剛反唐》等各類書。從書中，我了解了歷史長河中的各個英雄。我喜歡的朝代是清朝，我看了《康熙大帝》、《雍正皇帝》，我好像穿越到了歷史中。我開始收集書中的名言。我已告別了童話故事書，開始了解其它我所缺乏的內(nèi)容。同時我對動物也很感興趣，在《昆蟲記》中有了了解。不知不覺中，我已是十二歲的翩翩少年了。讀書生活真快樂，它陪伴著我的童年，使我童年不再無聊孤獨。讀書給我指了一條光明大道，讓我自己用自己的雙手開拓大道。讀書告訴我許多人生的啟迪，這些將會使我一生受益匪淺。讀書要找自己喜歡看的書，那樣才會有興趣，不會不求甚解、囫圇吞棗。好書像一顆長生果，令人慢慢品其滋味，品出哪些美味，哪些酸澀?？磿鴷r看到妙處，情不自禁。我回憶童年，覺得過得非常充實，沒有浪費時光。正如高爾基所說的“書籍是人類進步的階梯?！睍惆槲叶冗^了童年，我要讓好書伴我一生。
【作文二】。
書是人類獲取智慧的源泉，一本好書是人生必備的“調(diào)味劑”，讀書就像交了一位德高望重的朋友。自古以來，像名人愛讀書的例子數(shù)不勝數(shù)?？鬃右詴鵀榘闈M腹經(jīng)綸，流芳百世;偉人毛澤東，博覽群書雄才偉略，振興中華;身殘志堅的張海迪姐姐，面對高位截肢，在殘酷的.命運面前發(fā)奮努力，創(chuàng)作文學。由此可見，書的魅力是多么大呀!
我也不例外，我也是一個“小書蟲”。我至今也無法忘記年幼的我讀的第一本課外書《伊索寓言》。當時，我把這本書視如珍寶，像善待自己一樣去善待它，每天一有閑功夫，我就翻來覆去地看，完全沉浸在一個童話王國里，甚至晚上都要讀一篇故事，才能安然入睡。書里講述了一個個別開生面的敵事，揭示出通俗易懂的人生哲理，正是這本書陪伴我成長，教會我做人。
現(xiàn)在的我，故事書已不是我的最愛，令我如癡如醉的是那些流傳至今的文學名著，什么三國演義、《上下五千年》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《愛的教育》……每天一放學，我做完作業(yè)，就一頭扎進書里，在知識的海洋里漫游，游覽祖國的壯麗山河，大自然美麗的景色;探索大自然的無窮奧秘;與大名鼎鼎的作家談心，與滿腹經(jīng)論的詩人對話……讀書，不僅沒有影響我的學習成績，反而使我的寫作水平大大提高。
書是打開知識的鑰匙，是人類的營養(yǎng)品，它指引我們走向美好的生活，頑強奮斗。它是我人生路上比不缺少的伙伴，我要讓它陪伴我到永遠，讀好書，是我終生的樂趣!
【作文三】。
“飯可一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀?！边@是我們的偉大領袖毛澤東主席經(jīng)常放在嘴邊的話。在我們的生活中，是應該多讀好書的。好書讓我充滿智慧。上至天文，下至地理、大自然的奧秘、生活中的常識等，凡是跟知識有關的書，我特別愛看。我像一個茫然無知的小孩，一下子走進了一座巨大的寶庫，貪婪地吸收著書中的營養(yǎng)，心中的一個個疑問在這里得到了解答?！皶q藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！睍?，就這樣讓我逐漸成長為一個充滿智慧的人。好書讓我明理。在我們的成長過程中，一定會遇到許多問題，有時老師和家長會指導我們解決，但是我們將來畢竟是要獨立生活的，因此，我們應該從小就養(yǎng)成獨自思考，自己解決問題的習慣。古今中外的寓言、童話、英雄故事和名人成長史這些書，不僅告訴了我做人的道理，還給我指明了前進的方向。使我明辨是非，遇事不再驚慌失措。好書讓我快樂。作為獨生子女的我們，常常會因為缺少伙伴而覺得寂寞又無聊。是書，給我送來了許多伙伴。我和馬小跳一起去尋找大熊貓，和艾克、艾雪去快樂星球做客，還和皮皮魯一起逃往雅典娜。我和福娃門一起參加奧運會，和藍貓一起遨游三國，還和孫梧空一起大鬧天宮……是書，填補了我空虛的生活，使我變得快樂。好書，就像是我的良師益友。它能增加我的知識，把我塑造成一個智者;它能充實我的精神，令我擁有高尚的情操。它還讓我在成長的道路上充滿歡聲笑語，讓我的人生充滿了快樂。
小學生不會寫可以背篇六
我們的相遇，哦，不！我們都忘了吧！只是依稀地記得，第一次簡單的擦肩、交手，就把我們拉進了無盡的“深淵”中，無法自拔，不是不喜歡，也不是討厭，而是記得當初給你的那一份承諾吧！
好朋友之間，總有個小疙瘩，那應該就是你了吧！常常，你就這樣成為了我和他之間的小牽絆，也是我和他之間的爭執(zhí)的小導火索。但我們還是挺了過來，攜你走過那么段我們彼此相依、信任的日子。
也很快，你有了更多人的呵護，捧在手心的感覺，是那樣的不一般?；蛟S，他們開始會磕磕絆絆，但慢慢深入其中，興趣愈濃，也會愈在乎。
我們并不想承諾會對你始終如一的熱情的，因為再多的熱情，也會有殆盡的`一天，而接下來的使命就是，責任。
“團學宣傳工作優(yōu)秀微信公眾平臺”，這個榮譽稱號，是對過去我們的莫大肯定，也是對未來他們的鞭策，更是你很好的歸屬。期待吧！他們，會給你更多不一樣的驚喜，溫暖向陽的歸屬感。
我們可能不會再“愛”你，真的不會再對你那樣你儂我儂，而是患得患失地想努力實現(xiàn)對你如初般的承諾。
小學生不會寫可以背篇七
給老師們介紹幾個適合小學生玩的小游戲，讓孩子們換一種方式學習（有時候玩也是一種學習），同時增進了師生之間的感情。
1、三打白骨精。
這個游戲有兩個同學就能玩。先背向而站，相距二步遠。游戲開始后兩人一塊唱：“孫悟空三打白骨精！”并在原地合拍雙足跳三下，注意唱到最后一個“精”字時，必須同時做１８０度跳，同時在落地前還要做一個造型動作。造型動作有三種：１·抬起左膝，右手反掌心在額前作搭涼棚狀，同時左臂微屈勾拳為孫悟空。２·雙手插腰，兩腿側(cè)開為白骨精。３·雙手合掌于胸前為唐僧。這三個童話人物的制約關系是：孫悟空勝白骨精，白骨精勝唐僧，唐僧勝孫悟空。如果正巧造型相同，那么重來一次，方法同前，一旦造型之間建立了制約關系，負者就要給勝者恭敬地鞠一個躬。
2、炒股票。
游戲者５人為宜，選一人當股民，面對墻壁而站，其他４人分散站在后面當股票，股票名稱可事先自定，比如：新錦江、二紡機、大眾出租、豫園商城等。游戲開始，股民把一枚硬幣朝頭后高高地拋出，說：“炒股票嘍！”當股票者其中一人就近拾起藏在手內(nèi)，與此同時股票要同聲對股民說：“什么股票最看好？”股民要馬上猜出是何種，對了就算發(fā)，繼續(xù)炒，錯了由拾者當股民，重新再玩。
3、搜捕逃犯。
一人當逃犯，另一人當公安干警，用手帕蒙住他們的雙眼，分別帶到乒乓桌的兩個對角上。主持人發(fā)令后，兩人手摸著桌子一逃一追，逃犯想要躲開公安干警的搜尋，而公安干警則竭力想要找到逃犯，兩人都躡手躡腳地走動，以免發(fā)出聲響，使對方發(fā)現(xiàn)自己在哪里，但最終也許會糊里糊涂地撞到一起，公安干警便捉到了逃犯。接著可再換兩人上場游戲。
規(guī)則：圍觀者只能笑，不得暗示。
4、歡樂猜拳。
女生們圍成一個圓圈，面朝圓心，人數(shù)必須是雙數(shù)，游戲開始，大家拍大麥（１、自己擊一下掌；２、側(cè)開與兩側(cè)同伴合掌；３、翻掌，用掌背與兩側(cè)同伴相碰；４、同１。）并齊說：“賽、賽、賽，阿拉馬克賽，一個接一個，阿拉馬克賽，這么好的天氣飄雪花，這么好的鞋子漏腳丫，這么好的孩子小傻瓜！”接著，各自旋轉(zhuǎn)小臂并說：咕碌咕碌錘?。ù藭r每二人面對面“石頭剪子布”猜拳，若相同則再轉(zhuǎn)小臂重猜，直至決出勝負）負者退下，勝者重新組成圓圈，再拍再唱，最后剩下者為勝。
5、翹板接毽準備學生尺一把，大象皮一快，毽子一只。在桌上用大橡皮和尺子搭成一個小翹板，一端放毽子，另一端翹起，游戲者依次進行。用手去拍翹起的一端，使毽子跳起，再用手接住就可得１分，每人可拍按５次，積分多者為勝。熟練后，還可以用腳，肘部、面額部接毽等。也可以選一人拍翹，讓另外的搶接，接到者可得１分并當拍翹者。
6、裝卸木材。
在桌子的一端放１只鉛筆盒，盒上橫放１０支鉛筆，另一端放１只紙疊蓬蓬船，大小如同鉛筆盒，再配備３０厘米長的細繩拴住的鑰匙圈２根。游戲每組兩人，分別站在桌子兩邊，拿起帶圈的繩子，發(fā)令后，用圈插進鉛筆兩頭，保持好平衡，把鉛筆一支支抬到船上，圈不許碰到桌面或鉛筆盒，否則重做。栽判員記時，哪組完成得最快為優(yōu)勝。參加游戲的人數(shù)較多時，可布置幾個課桌，同時進行比賽。
7、猜成語。
主持人事先在四張白紙上寫一句成語，一紙一字，比如：龍騰虎躍。請四位游戲者站成一排，用別針在他們背上各別上一張紙，接著手拉手圍成一個圈，按逆時針方向跑跳步三周，然后解散，每個人都竭力去看到其他三個人背上的字，同時還要隱蔽好自己背上的字。一旦看到其他三個人背上的字，就可判斷自己背上的字，例如看到龍、虎、躍，就可以舉手向主持人報出自己背上是一個“騰”字先猜出者為勝。
8、愚公移山。
先選一人當“大山”，其他人面對他排成一路縱隊，游戲開始，第一個人與“大山”用腳猜拳，大家在旁邊幫唱：
一米二米三，三乘以三，山高難開，愚公移山！
動作有：１、雙足并攏；２、雙足側(cè)開；３、雙足前后開；４單足屈膝提起。每唱完一句必須跳躍出其中一個動作，若和“大山”同則為失誤，退到隊尾去排隊等待，換下一人做，若連續(xù)四次即把兒歌唱完與“大山”動作不重樣，則為獲勝，換當“大山”的角色。
9、氣象預報選一人當預報員，其他游戲者面對著他，站成一列橫隊，相距３米遠，游戲開始，當預報員發(fā)出各種氣象預報時，全體游戲者要作出勇敢的反應，如：
“刮大風！”－“不怕！”
“下大雨！”－“不怕！”
“有大霧！”－“不怕！”
“下大雪！”－“不怕！”
唯獨聽到“下冰雹羅！”必須趕快轉(zhuǎn)身抱頭蹲下，要是動作遲緩被預報員用乒乓球擊中了就算失誤，互換角色。接著游戲開始，誰失誤三次就要表演一個節(jié)目。
10、希望工程手拉手。
這個游戲的參加人數(shù)要１２人以上，先通過猜拳分配角色，三分之二的人扮演“在校學生”，三分之一的人當貧困地區(qū)的“失學少年”，兩組各自手拉手，相對而站，間隔數(shù)米。游戲開始，兩組的人一進一退，邊走邊擺動手臂有節(jié)奏地對唱：
“在”：“你們?yōu)樯恫簧蠈W？”
“失”：“我們生活太貧困?！?/p>
“在”：“失學人數(shù)有多少？”
“失”：“每年平均一百萬！”
接著，齊唱：“這樣下去可不行，大家一起想辦法?！敝?，“在”組手牽手圍成一個圓圈把“失”組圈入，“失”組的人分散坐到“在”組拉手處，雙手搭肩，面朝圓心。等都坐好后，“在”組抬“失”組按逆時針方向轉(zhuǎn)動，并且大家一齊唱：
“來來來，快快快，你出錢，我出物，希望工程建起來，失學少年樂開懷，從此人人有書讀，長大個個都成材。”
歡樂一陣子后，解散，重新分配角色再玩。
11、進入小康。
每5至10人為一組，手拉手，唱兒歌：“紅旗彩帶甩甩，鮮花氣球擺擺，祖國進入小康，小朋友們，開心來?！迸c此同時，手腳前后移動，歌念完排頭排二高舉拉手成一門洞，排尾領著大家依次穿過門洞，接著，排二原地轉(zhuǎn)身與排三高舉拉手作二門洞，左手則與排頭的拉手搭在自己肩上。如此連續(xù)進行，依次搭好，然后首尾手拉手相連，向外翻360度后手交*拉，同時齊歡樂唱：“咯古，嘎古……”直至拉散為止。
12、砸缸救人。
三個人為一組，站成圓圈，每個人伸出胳膊，都用自己的左手握著另一個人的右手，三雙手在中間交*相連。游戲開始，其中甲乙兩人把胳膊轉(zhuǎn)到丙的腦后背，他就被轉(zhuǎn)到了中間（表示掉進大水缸里了），丙的雙腳從兩條胳膊中間后跨出來，這樣就站到了甲和乙的對面，和他倆交換了位置。接著乙和甲以同樣的方式鉆跨，如果想玩，可一直鉆跨下去。一邊鉆跨，一邊唱兒歌：
“一個小孩掉缸里，大家只會干著急。
司馬光，砸缸底，機智救出小孩子！”
13、乘公共汽車。
邀請一位口齒清楚的同學，有表情地朗讀一則小故事，要求參賽者聽見“站”字坐下，聽到“坐（包括“座”）”站起來，最后做對或錯的次數(shù)最少者，還要回答幾個文明禮貌的小問題，答得好的為優(yōu)勝?！幸淮?，小明和妹妹乘公共汽車。上車后，小明發(fā)現(xiàn)一個空座位，他丟下妹妹趕緊跑過去坐下。這時，過來一位老奶奶，她扶著拉手，站在小明身邊。妹妹對小明說：“哥哥，你看你，你坐著奶奶站著，多不好??！你趕快站起來，讓奶奶坐吧！”小明挨了批評，心里很不高興，賭氣說：“你讓我站著，我就偏不站，我要坐嘛！”老奶奶聽了笑笑說：“沒關系，你坐吧，我不坐。”妹妹站在小明身旁氣得噘起了小嘴，說：“你真不懂禮貌，我再也不愿站在你旁邊了！“這時，汽車到站了，那位老奶奶下了車。望著老奶奶遠去的身影，小明的心里很不是滋味，他覺得自已是錯了，情不自禁地站起來，悄悄地離開了那個座位，嘴里自言自語地說：“哎，怎么搞的，坐和站，站和坐，坐坐站站，站站坐坐，坐站坐站，站坐站坐，坐站站坐，站坐坐站，到底是站還是坐，今天我怎么糊涂了！”
14、一個中國一個家。
在地上用粉筆畫一個邊長為３米的正方形，再用線劃出一半為大陸，另一半一分為三，中間寫香港，左邊寫澳門，右邊寫臺灣。預備時都站進香港格，面向主持人。主持人喊口令，如：“大陸！”大家用雙足跳跳進大陸格?？诹钤胶霸娇?，誰要是跳錯格淘汰出局，最后剩下的一個為勝。
15、小鳥下蛋。
選一個人當“小鳥”，一個人當猜者，其他小朋友都坐在各自的位置上，雙手捧住搭成一個“鳥巢”。游戲開始，主持人把猜者的眼睛蒙住，“小鳥”手拿幾個粉筆頭兒（或小石子兒、小紙團兒）當“鳥蛋”，抖動雙臂，一邊作飛翔動作前進，一邊唱兒歌，大家伴唱：
“小朋友，愛鳥類，做鳥巢，掛林內(nèi)，睡覺下蛋真美氣，歡樂的歌兒響天外！”
與此同時，“小鳥”趁機把幾個“鳥蛋”放進幾個小朋友的手心里（即鳥巢）。歌罷，主持人松手，讓猜者觀察。此時，沒有鳥蛋的小朋友可以故意做出搖搖手，或張開手指縫瞧一瞧等動作；有鳥蛋的小朋友可裝成滿不在乎或翻過巢來的樣子故意迷惑之，盡情逗樂兒。猜者可以猜三次，猜到誰誰就必須打開手讓他檢查，要是猜對了，被猜者表演一個小節(jié)目，否則猜者表演。之后重選角色，再游戲。
游戲一：猜領頭人1．游戲方法：點一猜領頭人的學生到室外，教師指這一學生為領頭人，在輕音樂或?qū)W生的唱歌聲中全班學生在領頭人不斷變化動作中，由猜領頭人的學生開始猜領頭人，可猜三次，如猜中，領頭人則表演一個節(jié)目或唱一支歌，三次未猜中則由猜領頭人的學生來表演。
2．游戲要求：領頭人可做刷牙、洗耳恭聽、洗手、吹喇叭、拉二胡等動作，不斷變換，全班學生立即跟著變，全班學生要遵守游戲規(guī)則，不得暗示或指點告訴猜領頭人的學生，領頭人也可以由教師自己來做。
游戲二：傳秘密口令。
1．游戲方法：全班學生分成人數(shù)相等的若干小組，也可按學生自然小組進行，由教師悄聲告訴各小組第一位學生一個口令，如“集合”、“立正”、“稍息”、“踏步”等，教師說開始，各組第一位學生悄聲告訴同組的第二位學生，依次后傳，最后一位學生將收到的口令在黑板上寫出來，最后由教師判定哪一組最快，口令最準確。
2．游戲要求：各小組悄聲傳口令時，不能讓其他小組的學生聽到，如果聽到了則該小組的秘密泄漏，判該小組失敗，最快收到口令且最準的小組為勝。
游戲三：畫足球場地。
1．游戲方法：全班分成人數(shù)相等的若干小組，教師發(fā)令后各小組第一人跑向黑板畫足球場的第一條線，將筆交給同組的第二位學生，第二位學生也畫一條線，如此類推，依次進行，看哪一組的足球場最先畫好。
2．游戲要求：可在黑板上用粉筆，也可用圓珠筆或鉛筆在紙上畫，每人只能畫一根線如“口”必須畫四筆，教師評判最快且畫得最好的小組為勝。
游戲四：抗洪搶險。
1．游戲方法：將學生分成人數(shù)相等的若干小組，每人將書包雙手拿在胸前一路縱隊站好，教師發(fā)令后各小組排頭學生將書包放在教師指定的“江堤險處”，然后跑回本組手擊本組第二位學生的書包后站到最后，第二位學生將書包放在前面學生書包的上面，后面依次進行，將書包擺成一疊。
2．游戲要求：書包要疊好不能倒，教師要求學生擺書包時要像抗洪搶險哪樣嚴肅認真，要確保大堤安全，最快、擺得最好小組獲勝。
小學生不會寫可以背篇八
假如時光可以倒流，你會怎么做呢？是更加頑皮，還是會好好學習呢？如果你問我，我會毫不猶豫地回答你：“我會珍惜每一分每一秒的時間。”人生只不過數(shù)十載。何必不去珍惜時間，何必不去做個有心人，好好利用時間。
假如時光真的可以倒流。我希望時間能倒流到我3歲的時候，那時的我很乖巧。學會拼音、數(shù)字、還認識許多的字。我將會用我的行為去影響更多的小朋友。
假如時光真的可以倒流。我希望時間能倒流到我4歲的時候，那時我將不會要大人給我講故事，而是自己去看故事。
小學生不會寫可以背篇九
我有一個很幸福的家庭，并且擁有一個很好的慈祥的長輩――外公。我和家里幾個兄弟姐妹都很依賴外公，尤其是我，從小就被外公帶大，而且一直和外公睡。對于外公，我有著很大的依賴性。
幸福的時光總是短暫的，隨著我一天天長大，時光也一天天流逝，外公也一天天老去。每當看見外公的滿頭白發(fā)，我就告訴自己一定要好好孝順外公，卻總?cè)撬鷼狻?/p>
然而，外公卻不是因為喝醉酒出事，而是因為一場意外。
這場意外讓人簡直無法相信，當我得知這件事時，一直不愿相信，雖已明白，卻還在安慰著自己這只是一個夢而已，眼淚也止不住地往下流?？僧斘铱匆娡夤涞倪z體時，再也控制不住，眼淚奪眶而出。我撫摸著外公的臉，再一次落下無聲的淚離去所有人都痛心，外公很和藹，也甚得人敬重，如今卻唉!
外公出殯那天，所有在場人及全村人都哭了，悲傷籠罩著整個世界，久久不愿離去。
外公，如果可以再見你一次，我會對你說：外公，我愛您!
小學生不會寫可以背篇十
假如時光可以倒流，我想回到童年。因為我的童年充滿了我對你的回憶。你還記得每個夏天的夜晚嗎？我老喜歡依偎在你的懷里，聽你講天上的故事。記得一次你說過，天上的星星都是由逝去的生命演變成的，而那些明亮的星星便是好人的化身。我想此時天上最亮的星星應該就是你的化身，因為你做了一輩子的好人。
假如時光可以倒流，我想回到被你嘮叨的那一刻。你每念叨一次，我的幸福就增添一分。以前，我總是視你的嘮叨為煩惱，但自從你離開了，我就開始懷念了，我多么想再聽你說一句“多吃點飯，別餓著了。”也許這就是“身在福中不知福，失去才懂得珍惜”吧！
假如時光可以倒流，我多么想對你說句“您辛苦了?！弊孕。褪悄阖撠熚业纳钇鹁樱簧×耍彩悄惆胍蛊鸫舶盐宜偷结t(yī)院；犯錯誤了，也是你語重心長跟我講道理……您為我付出這么多，而我卻未曾對你說聲“謝謝”。
親愛的奶奶，遠在天堂的您是否聽到了我的傾訴呢？假如時間真的可以倒流，我一定會好好珍惜和你一起生活的時光，好好地對你說聲“您辛苦了”。
小學生不會寫可以背篇十一
“不寫作業(yè)就出去玩！”媽媽虎嘯獅吼的聲音傳了過來，“趕快行寫作業(yè)！”媽媽又說。
就在這時，我發(fā)現(xiàn)我正在慢慢變小，而媽媽渾然不知。我只有等媽媽走掉時，我發(fā)現(xiàn)自己在快，但我只有一個電話，手表那么大時，媽媽又進了我的房間，看不見我又說“又出去玩了，真不讓我省省心?！?/p>
沒辦法走了，我只好往走，一下就走了“800”里路，后來到了廚房，二寶站在一旁沒有發(fā)現(xiàn)我，這時媽媽關廚房的門，也把二寶攆了出去，我趕快跑，要不然我就被門卡到了！俗話說的號怕什么來什么，我很快就沒門打中了，我飛了出去我，被一陣風吹出了山外，我害怕極了，因為我家四住在二十樓，掉下去還不死翹翹了？還不一命嗚呼了？可就在這時我卻被一只麻雀抓走了，我被抓到它的窩里，發(fā)瘋地向外跑，可是，剛走出摸就掉下來了叫道草地上，我半死不活生不如死的我就被一個人看見，那人叫到“有老鼠！”
所有人向我撲來，我算知道老鼠過街人人喊打的滋味了，我一一躲過他們的攻，趕緊藏了起來。
我現(xiàn)在疲倦不開，這時我看見了前面有一點面包，費了九牛二虎之力跑了過去，我剛吃飽，準備把剩下的面包，起來藏起來，以備不時之需，這時，一只狗跑了過來，把我當球一樣，滾來滾去，狗越來越開心，竟然把我拋了起來。一陣風吹過，我隨風飛了起來，我落在了馬路上，我趕緊往離人行道最近的地方跑這事一輛緋但是飛奔而來，沒有壓到我，但是我又被經(jīng)過的車差點壓到，我當時快嚇死了，這時又一輛車飛奔而過，我給分車經(jīng)過的風弄飛了起來，當我在落下時原來，發(fā)現(xiàn)身上一點也不疼我落在一個人的頭發(fā)上，我站起來，誰知腳一滑，掉下了“萬丈懸崖”之中。“啪！”的一聲，我暈了過去。
當我再次醒來時已經(jīng)黑夜降臨了，我餓了，去找食物只有一只老鼠，面前有一塊餅，我的身體比老鼠還小，肯定打不過他，我只好離開那里。
不過深更半夜的時候路上幾乎沒什么人，更別提有人扔吃的了，我只好找了一塊比較安全的地方忍受著餓和寒冷暈睡了過去。
當我再次醒來時，烈日當空，我就去尋，可剛剛找到一條吃剩下魚，剛吃了一個小半飽，一只貓跑了過來，一爪子抓，我的魚，卻成了他的戰(zhàn)利品。
我抱著一絲希望向前走，心里想著我以前可是身在福中不知福呀，也許老天是為了懲罰我吧，再用神力將我變小了吧，如果有機會我一定不會再范生這種低級的錯誤了。
不知不覺我來到了一片草地上，一只大甲蟲在我的前面，用他那刀子一般的角撞了過來死，我跑來跑去，突然纏住了腳，我躺在地上做好了死的可一等甲蟲不來，二等甲蟲不來。一看，原來我躺下后這才發(fā)現(xiàn)，甲蟲卻找不到我，因此我救了自己一命。
我找不到回家的路，只好餓著肚子來到了一片墓地之中還好到處是，因為昨天剛剛過了清明節(jié)，到處是可吃的東西，我便吃了起來，可我好景不長，一陣風吹過，我被吹到了天上。
當我我再次醒來時，我已經(jīng)在家中，這個時候我總算是知道了身在福中不知福的意思了。在我沒變小之前就是身在福中不知福。
小學生不會寫可以背篇十二
不會游泳可以潛水,只要準備好裝備就可以。因為潛水和游泳一個是水上項目,一個是水下項目, 雖然都是玩水,但是性質(zhì)是有本質(zhì)不同的。
兩者運動的方式,也是完全不同的,游泳是為了讓自己上浮,當會游泳的人在水中,會下意識地采取各種姿勢讓自己浮起來。潛水就完全不一樣了,不用考慮換氣的問題,而且由于可以借助工具,姿勢也不同,這是最重要的。就像一個人學會自行車,就不好學三輪車了,是一個道理。
潛水的原意是為進行水下查勘、打撈、修理和水下工程等作業(yè)而在攜帶或不攜帶專業(yè)工具的情況下進入水面以下的活動。后潛水逐漸發(fā)展成為一項以在水下活動為主要內(nèi)容,從而達到鍛煉身體、休閑娛樂的目的的休閑運動,廣為大眾所喜愛。進入互聯(lián)網(wǎng)時代后,隨著網(wǎng)絡應用的不斷普及,大眾又賦予了潛水新一層的含義,即在他人不知情的情況下,隱秘的觀看共享信息或留言,而不主動表露自己身份、發(fā)布信息和回復他人信息的單獨個體或行為。不過在地理學角度,潛水還指埋藏在第一個隔水層之上的`地下水。現(xiàn)逐漸用于網(wǎng)絡。
一般人都是可以進行浮潛的,但是想要深潛就必須要考證,不然只能進行體驗深潛,也就是教練帶著你移動,不能自由移動。
浮潛,不僅是漂浮于水面的流覽,更融合了多項技巧與知識的開發(fā),浮潛不僅是漂浮在水面的活動,它包含了漂浮、下潛、上升、排水、換氣、呼吸、自救與器材選擇使用等等的技巧串連,除了個人的運動神經(jīng)的協(xié)調(diào)外,更需要一個教練和一系列課程的教育和練習。
1、跟你的潛伴面對面,做“下潛的手勢”動作,讓潛伴了解你“開始”要下潛了。
2、記錄現(xiàn)在時間(或與潛伴對表),記錄正式下潛(入水)的時間,此時間可以運用在需“減壓潛水模式”時的一個數(shù)據(jù)依據(jù)。
3、拿起指北針表組,由海面上對準你下水的出水口,紀錄刻度,潛返時,可以作為回程的數(shù)據(jù)依據(jù)。
4、呼吸管換成二級頭(此時呼吸要調(diào)勻)。
5、跟你的潛伴比劃ok的手勢,并做開始下潛的手勢(動作此時bc的充排氣閥先充一點氣(怕你一下子下沉),然后開始泄氣(點放bc泄氣),緩慢下潛,左手拿bc的充排氣閥(左手舉高),右手拿深度表(注意深度),緩慢、緩慢下潛。下潛時,與潛伴面對面并且注意你的潛伴下潛的速度,如果潛伴下潛太快時,要告知潛伴慢一點、慢一點。當然,耳壓平衡要自己注意。
1、備齊物品。下車時請帶好泳裝、毛巾、洗澡用品、拖鞋等。
2、聽講解?；?-5分鐘時間聽專業(yè)講解員介紹潛水活動。現(xiàn)場有關于潛水的圖片介紹,還有潛水教練的照片。
3、報名。填寫報名表、交款、領取潛水門票。
4、換泳裝。持門票到更衣室換泳裝。從你領到潛水門票開始,就有工作人員為你安排,告訴你下一步要做什么5、寄存衣服。參加潛水的游客可免費寄存衣服。拖鞋這時也要寄存。要光著腳去換潛水服。
6、換潛水服。潛水服是特別設計的。可以防止身體熱量的過快散失,因而在海底有保溫的作用,即使在冬天,在水里也不會覺得冷。
7、岸上培訓。這一環(huán)節(jié)是最重要的,你一定要聽清楚、弄明白。如果不明白,趕緊請示培訓員,直到你都搞清楚為止。
8、下水。記住:一定不要緊張。記住岸上的培訓員告訴你的那些要領。教練帶你下潛,如果第一次下水覺得不適應,可以浮上來,調(diào)整一下呼吸,再次下水。在水下要聽從潛水教練的指導。
小學生不會寫可以背篇十三
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，六年的小學生活即將結(jié)束。在一個月之前，我并不把畢業(yè)當作一件大事，直到這幾天，我才后知后覺的發(fā)現(xiàn)，我將要畢業(yè)了，將要離開我的母校，離開昔日的小伙伴們了。
如果小學生活可以重來，我會更加努力的學習。在以前的日子里，我是個“不算好的好學生”，為什么這么說呢？因為，我在學校，是老師眼中的乖孩子，同學眼中的好榜樣。我上課認真，成績優(yōu)異。但在爸爸媽媽眼中，我是個名副其實的“壞書蟲”。我回家之后的第一件事就是拿出課外書，安安靜靜地讀起來。剛開始，看我這么愛看書，父母可高興了。到了后來，他們發(fā)現(xiàn)不對勁了，因為我沉浸于書中世界，什么奧數(shù)啊，英語啊看都不看。他們怎么語重心長的說教，都不能改變我這個壞習慣。而我即使把“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”背的滾瓜爛熟，也無濟于事。直到六年級，當我認識到大家的課外積累時，我才發(fā)現(xiàn)，我看書已經(jīng)太過囫圇吞棗，并未仔細咀嚼書中的語句，這讓我感到我已太過空虛。我開始去學會積累，但積累哪是幾天的事，那是靠一天一天，朝朝暮暮的努力得來的哪！
如果小學生活可以重來，我一定要變得自信、大方。這是上個星期去參加舞蹈比賽之后，我對自己的期望。在這之前，我是一個在生人面前默不作聲的女孩，見過我的大人都說我內(nèi)向，我覺得這沒什么不好的。但這次舞蹈比賽過后，我改變了想法。那次比賽是由老師帶隊去臺州，并沒有家長陪同的。在進入賽場后，本就緊張的心加速跳動起來?？戳藙傞_始的幾場比賽后，我聽到我的心開始“撲通”“撲通”的亂撞。我一直在想：這么小的小朋友都能這么有爆發(fā)力，甚至跳的等級已經(jīng)超過了我，我是不是太落后了？但我一邊又在安慰自己：我跳的也不差，要相信自己。可這安慰似乎沒什么效果。在這之后的幾場比賽，我都沒有展現(xiàn)出我最好的水平。返程的路上，老師的一番話引起了我的深思她說：“你們這次比賽不但是比舞步，最重要的是表現(xiàn)力，在其他參賽者面前，你們膽怯了，甚至在比賽時面無表情，但她們是永遠面帶燦爛的微笑的?！?/p>
如果小學生活可以重來，我想改變很多，但又不想改變，因為童年本就有喜有憂，無論怎樣的童年都是最美的。
小學生不會寫可以背篇十四
游戲目的：鍛煉學生的判斷和快速反應能力。
游戲方法：學生前后（或左右）兩人一組，相對而立（或坐）。一人在下肢不動的前提下，做單（雙）手上舉、前平舉、側(cè)平舉、抓耳、摸鼻、指嘴等動作，另一同學象照鏡子一樣隨之而做，如出錯即為失敗，兩人互換角色，繼續(xù)進行。
游戲規(guī)則：（1）游戲中雙方下肢均不得離地和挪動，全身均不得碰到桌凳弄出聲響，否則一次扣1分，游戲結(jié)束，待下課后由同伴監(jiān)督1分做2個俯臥撐。（2）游戲中注意與其他組的距離，避免相互影響。（3）游戲中或慶祝勝利時，要盡量降低聲音，不要跺腳、擊掌，否則每次課下罰做2個俯臥撐。提示：此游戲可多人組合進行，也可由教師在講臺上做動作，全班同學作“鏡子”。
2.抓落“雁”
游戲目的：提高學生準確判斷和快速反應能。
力。
游戲方法：學生前后兩人一組，對桌而坐，事先準備一個小沙包或乒乓球等輕物作“落雁”。游戲開始，學生甲一手持“雁”前平舉，待學生乙做好準備后，甲將“雁”松開，乙迅速用手去抓，在“雁”落到桌面前抓到得1分，然后交換進行。一定次數(shù)后，以積分多者為勝。
游戲規(guī)則：
（1）持“雁”者必須等對方做好準備后才能松手。
（2）抓“雁”者在對方松手前，手必須放在自己體側(cè)，不得提前前伸在對方的手下等待，且“雁”落到桌面后不得再抓，否則為失敗。
提示：
（1）作落“雁”的下墜物，重量、大小，可視學生的年齡而定。
（2）此游戲也可兩人同時站著進行。
（3）為減小聲響，可事先在桌面上墊上衣物或書本。
3.看誰“跑”得快。
游戲目的：提高學生預判和應變能力。游戲方法：學生前后兩人一組，對桌而坐，每人將一塊同樣大小的橡皮（或鉛筆等）放在桌面自己一邊的邊沿上。游戲開始，兩人利用“剪刀、包布、錘”，確定先行，勝者將橡皮向前翻轉(zhuǎn)一次，然后，依次進行。以先將橡皮翻至對面桌沿者為勝。
游戲規(guī)則：
（1）每勝一次，只能將橡皮向前翻轉(zhuǎn)一次，不得多走。
（2）游戲中不得故意晃動桌面，使對方的橡皮移動，否則為失敗。
提示：此游戲還可以改成“看誰寫得快”，如：規(guī)定寫“鍛煉身體”，猜拳勝者先寫“鍛”字的第一筆，然后繼續(xù)猜拳，勝者寫一筆，看誰先寫完。要求，每次只能寫一筆，不得多寫。
小學生不會寫可以背篇十五
學習計劃的設計包括價值意義的認定、基本的設計方法和計劃時間的安排三個方面的問題。
第一個問題的答案是：為了實現(xiàn)自身的人生價值——具有廣泛意義的人生理想目標。無論古今中外，對于人生有一個共同的度量標準：時間！任何人的人生都是可以用分分秒秒的時間來計算的，這對于每一個人來說都是絕對公平的，而且具有不可回溯的特性。所以有人講，人生的資本是時間，人生最短缺的資源也是時間。在智力正常的前提下，每個人的人生成就的大小，人生價值能否實現(xiàn)，在很大程度上取決于其時間觀念，以及對于時間的支配能力。所以，古往今來許多仁人志士往往感嘆人生苦短，終生勤勉有加，才成就了記載青史的人生偉業(yè)。
正是由于時間對于人生如此重要的價值意義，所以人們對于時間的哲理性思考才從未有停止過。如：“時間就是生命”，這是人生哲學的命題；“時間就是金錢”，這是經(jīng)營哲學的命題；“時間決定著成敗”，這是成功學和失敗學的共同命題。有了第一個問題的答案，則第二個問題的答案也就涵蓋于其中了。有無學習計劃，能否嚴格地執(zhí)行即定的學習計劃，對于未來的人生發(fā)展顯然具有決定性的影響?？梢哉J為，確立正確的時間觀念，掌握計劃時間的基本方法，科學的利用和支配寶貴的時間，是我們必修的第一課！有一門新興學科就叫做“時間學”，這必須認真地學習研讀才是。
二、學習計劃的設計要點就是要解決好計劃項與時間分配的問題。
課外閱讀是現(xiàn)代高等院校重要的教育手段與途徑，是知識經(jīng)濟時代基本的學習形式之一，在我們的素質(zhì)養(yǎng)成過程中與課業(yè)學習具有同等重要的積極作用，對于掌握科學的學習方法，養(yǎng)成終生學習的良好習慣而言，其意義更大。課外閱讀的計劃項范圍包括：專業(yè)核心讀物、專業(yè)相關讀物、新興學科讀物、興趣愛好讀物及完善知識、技能結(jié)構(gòu)的其他學科讀物等。閱讀有一個“量”的問題，即讀多少為好？理論上講是開卷有益、多多益善。但受時間的限制，所以不可能是無限量的。我覺得每學期至少要精讀40本書，即平均每周要讀兩本書，寒暑假要按一個學期的閱讀量安排閱讀計劃，其中不包括報刊雜志的閱讀量。如此算來，四年本科相當于16個學期，可閱讀640本書，加上教材和其他讀物，相當于1000本左右的讀書量。這就是大學學習期間必須完成的最基本的知識積累。
技能結(jié)構(gòu)，積累職業(yè)生涯的寶貴經(jīng)驗，具有不可替代的積極作用，教育界、學術界把課外活動稱之為“第二課堂”，是很有見地的。所以，參加課外活動也應該列入學習的計劃之中。如有有時間應積極參加院、系、班組織的各種集體活動；參加一兩個影響較大或者自己非常感興趣的社團組織，認真地參入其各項活動，努力爭取對其決策產(chǎn)生某種影響，努力進入其決策層，這樣就可以通過社團活動比較全面地鍛煉自己的才能，充分展示自己的抱負。
此外，從二年級開始，從事些社會兼職活動，如做家教，這樣可以通過自己的實際職業(yè)性勞動體會勞動者的酸甜苦樂，領悟父母兄妹師長等勞動者的艱辛，培育勞動者的情感和敬業(yè)精神；還可以通過社會兼職增加一些收入，改善自己的經(jīng)濟狀況，緩解家庭的經(jīng)濟負擔。課外活動可以為我們脫掉“學生裝”成為“社會人”提供先期的磨練機會。進年來高等院校為大學生提供的此類相關服務越來越全面，但基本的生活技能是任何他人所不可替代的，是必須由個人學習掌握的。所以，學習必要的生活技能，處理好自己的生活事務，應在學習計劃之中，認真對待，不可敷衍草率。否則，或影響個人的美好形象，或有害于個人的身體健康，都是父母師長乃至個人非常不愿意發(fā)生的結(jié)果。
三、計劃時間的安排。
第一、按計劃項的重要程度分配時間的原則。重要的計劃項多分配些時間，反之則相對少分配些時間。
第二、計劃可支配的時間，忽略不可支配的時間。
第三、連續(xù)累計滿30分鐘的時間，把它納入計劃之中。
第四、不要忽視零碎的短小時間，可將某些學習內(nèi)容安排在這些零碎時間中解決，如背詠外語單詞，思考問題等。我國古代先哲們在時間的利用上總結(jié)的“三上”即鞍上、枕上和廁上的經(jīng)驗，值得借鑒。
第五、留有余地的原則，就是不要把所有的時間都計劃的絲絲相扣，每天都應有適當?shù)臋C動時間，每周留有一段機動的時間，以處理預想不到的某些事務，才能更有益于保證計劃的實施。
小學生不會寫可以背篇十六
2、教學設施及師資力量可謂亞洲最雄厚(gsis擁有全亞洲最雄厚的師資力量，教師都是來自世界著名學府，如哈佛大學、耶魯大學、斯坦福大學、劍橋大學等，并在各自專業(yè)領域內(nèi)擁有博士學歷。)。
3、就業(yè)前景廣闊。
在人才競爭激烈而就業(yè)處于低彌的國際環(huán)境下，學生的就業(yè)率能夠一直保持在百分百的學校課程可謂之少而又少。gsis不但擁有著100%的就業(yè)記錄，而且學生還擁有著前往國際組織機構(gòu)、外國大企業(yè)等的光明就業(yè)機會。部分優(yōu)秀學生將直接被韓國著名公司(如三星、大宇、lg等)錄用。
4、獎學金種類豐富，留學費用低:。
韓國gsis課程留學費用相對低廉，而且提供種類繁多的獎學金。
小學生不會寫可以背篇十七
時光匆匆，轉(zhuǎn)瞬即逝，我們無法改變那逝去的時光，更無法把握那流逝的命運，我們只能懷念，懷念過去的美好時光。
要說什么是最珍貴的？在人生道路上，那金色的'、閃閃發(fā)光的童年可以嗎？可以。
懷念童年，回憶過去，似乎太過于美好，沒有煩惱，更沒有困惑，只是那么無憂無慮地傻開心著。如果我早知道一個點現(xiàn)在的日子，一定要把那玩的時光多做幾道題，多背幾首詩，分擔一下現(xiàn)在?？墒郎蠜]有賣后悔藥的，假如時光可以倒流，記憶的閘門打開了。
“哥哥、姐姐，我們來玩捉迷藏吧！”我露出天真無邪的微笑，拉住他們的衣角問道。“好??！”那一臉微笑瞬間化去，成為了興奮、喜悅、激動，陽光揮散著，照耀在我們開心的容顏上，渡上一層金色的光輝。一切看起來都是那么美好，開心爽朗的笑聲回蕩于我耳畔，年輕的生命仿佛充滿了活力。“小弟弟，我們比誰先跑到湖畔好嗎？”“好！1…2…3…跑”我們?nèi)珉x弦的箭一樣，飛快地朝湖畔跑去，風兒吹起了哥哥的衣角，顯得他威風極了，我不禁微微有些失神?？赏蝗?，他說：“小弟弟，哥哥要去寫作業(yè)了，你好好呆著，等你長大了再來找我玩，好嗎？”我當時并不知是什么意思，答應下來便是了。“嗯，好！”我跟著他進了房間，只見他被左一摞右一摞的書本、卷子圍繞著，只露出一個小小的腦袋，平日里的微笑也不見了，只剩下緊皺的眉頭與緊抿著的嘴唇。這就是長大后的代價嗎？我不禁失了神。
假如時光可以倒流，我一定要再嘗嘗那甜蜜童年的滋味，好來彌補現(xiàn)在那苦澀的淚水。
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