總結(jié)是經(jīng)驗(yàn)的積累，是我們?cè)诔砷L(zhǎng)中匯總的寶貴財(cái)富。如何有效地處理壓力，保持身心健康？每一份總結(jié)都有其獨(dú)特的價(jià)值和意義，希望通過(guò)范文的分享，能給大家?guī)?lái)不同的啟示和思考。
學(xué)習(xí)盜竊罪心得篇一
20xx年4月22日，我參加了學(xué)院組織集體學(xué)習(xí)活動(dòng)，聆聽(tīng)了姜大源教授就職業(yè)教育進(jìn)行的主題講學(xué)。通過(guò)該講座學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到職業(yè)教育是我國(guó)教育的一個(gè)重要組成部分，是培養(yǎng)數(shù)以千萬(wàn)計(jì)的高技能型專(zhuān)門(mén)技術(shù)人才的根本途徑，是我國(guó)高等教育進(jìn)入大眾化時(shí)期進(jìn)一步鞏固和發(fā)展的基礎(chǔ)和保證。現(xiàn)在職業(yè)教育目標(biāo)是以就業(yè)為導(dǎo)向，這是與普通教育的明顯不同之處，但是在強(qiáng)調(diào)就業(yè)導(dǎo)向的時(shí)候，要關(guān)注兩個(gè)問(wèn)題，一個(gè)是社會(huì)需求，一個(gè)是個(gè)性需求。職業(yè)教育既然是一種教育，它就要為人的一生發(fā)展打基礎(chǔ)，所以更要注重個(gè)性需求，即注重人本性的目標(biāo)。因此職業(yè)教育不能被動(dòng)地適應(yīng)工作崗位和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，而應(yīng)該是通過(guò)職業(yè)教育，使學(xué)生能夠主動(dòng)地去設(shè)計(jì)自己的職業(yè)發(fā)展。
的課程才有是有生命的，在姜教授展開(kāi)50個(gè)左右的案例中，我們認(rèn)識(shí)到各種類(lèi)型的課程都可以運(yùn)用基于開(kāi)放性載體的工作過(guò)程系統(tǒng)化來(lái)開(kāi)發(fā)，載體的選擇符合了可遷移性、可替代性和可操作性這三個(gè)特點(diǎn)，教師就能開(kāi)發(fā)出令自己為之興奮，令學(xué)生更能接受的課程.
普通高等學(xué)校人才培養(yǎng)模式是以“精英型”的教育模式為主，以培養(yǎng)高水平學(xué)術(shù)型人才為主要目標(biāo)；職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)是技能應(yīng)用型人才，針對(duì)某一社會(huì)職業(yè)或技術(shù)崗位群的需求設(shè)計(jì)人才的培養(yǎng)模式，是培養(yǎng)能直接成為生產(chǎn)第一線(xiàn)從事專(zhuān)門(mén)技術(shù)工作的高技能型或管理應(yīng)用型人才。高等職業(yè)技術(shù)教育與中等職業(yè)技術(shù)教育在培養(yǎng)目標(biāo)上最根本的區(qū)別：一是學(xué)生的綜合素質(zhì)較高，職業(yè)發(fā)展能力較強(qiáng)，具有在某一個(gè)或幾個(gè)職業(yè)崗位從事技術(shù)革新和技術(shù)改造的能力；二是學(xué)生對(duì)職業(yè)崗位需求的前沿性技術(shù)的了解和掌握程度較高；三是高等職業(yè)技術(shù)教育的培養(yǎng)目標(biāo)具有一定職業(yè)崗位較高的專(zhuān)業(yè)理論和技能復(fù)合性特征，需要更多的職業(yè)專(zhuān)項(xiàng)技術(shù)的學(xué)習(xí)、職業(yè)崗位適應(yīng)能力和技術(shù)應(yīng)用能力的培養(yǎng)。因此，我們應(yīng)根據(jù)應(yīng)用型高技能人才的培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行科學(xué)的定位，在社會(huì)經(jīng)濟(jì)對(duì)高等專(zhuān)門(mén)人才需求類(lèi)型和層次上找準(zhǔn)位置，在高等教育人才培養(yǎng)系統(tǒng)中構(gòu)建一個(gè)有別于普通高等教育與中等職業(yè)技術(shù)教育的人才培養(yǎng)體系。
職業(yè)是職業(yè)教育的根本原則。嚴(yán)格地講，職業(yè)教育的專(zhuān)業(yè)不應(yīng)該叫做“專(zhuān)業(yè)”，它來(lái)自于對(duì)社會(huì)職業(yè)群、崗位群所需要的知識(shí)、技能或者態(tài)度的共同點(diǎn)，是一種用于教育的職業(yè)，并非完全照搬社會(huì)職業(yè)，因此應(yīng)該是“教育職業(yè)”。由于經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，變動(dòng)，所以職業(yè)教育的專(zhuān)業(yè)也是在經(jīng)常發(fā)生變動(dòng)?！皩?zhuān)業(yè)”的概念是一個(gè)靜態(tài)的概念，而“教育職業(yè)”是一個(gè)動(dòng)態(tài)的概念。這就要求我們應(yīng)針對(duì)不同層次知識(shí)基礎(chǔ)和不同能力結(jié)構(gòu)的人，因材施教，培養(yǎng)其成為社會(huì)需求的不同類(lèi)型的高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才，不僅要傳授其專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)而且要培養(yǎng)其對(duì)職業(yè)崗位的適應(yīng)能力，技術(shù)應(yīng)用能力，創(chuàng)造性思維能力和對(duì)科技成果轉(zhuǎn)化的貢獻(xiàn)能力。
大力發(fā)展高等職業(yè)教育，滿(mǎn)足社會(huì)對(duì)各級(jí)各類(lèi)不同層次高素質(zhì)專(zhuān)門(mén)人才的需要。因此，在擴(kuò)大高等職業(yè)教育規(guī)模的同時(shí)，尤其要更加重視人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高，高等職業(yè)教育的質(zhì)量應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持“規(guī)格和特色”的有機(jī)統(tǒng)一，必須對(duì)社會(huì)、對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)學(xué)生一生高度負(fù)責(zé)，堅(jiān)持應(yīng)有的規(guī)格標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)作為培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用型人才的專(zhuān)門(mén)教育，培養(yǎng)質(zhì)量應(yīng)該突出這種人才具有的特種技術(shù)應(yīng)用能力。只有堅(jiān)持正確的人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，不斷增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)，勇于探索，大膽實(shí)踐，在辦學(xué)過(guò)程中形成自己的特色和優(yōu)勢(shì)，通過(guò)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量提高高等職業(yè)教育的社會(huì)聲譽(yù)。
有反饋的活動(dòng)，工作是一種行動(dòng)，學(xué)習(xí)也是一種行動(dòng)。工作要追求工作過(guò)程的完整性，是通過(guò)工作過(guò)程導(dǎo)向?qū)崿F(xiàn)的；學(xué)習(xí)要實(shí)現(xiàn)學(xué)生思維過(guò)程的完整性，學(xué)生不僅是教學(xué)的受體，更重要的是學(xué)習(xí)的主體。因此，職業(yè)教育的三要素是學(xué)生、教師、情境，在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)遵循學(xué)生基于主動(dòng)、自我調(diào)節(jié)、建構(gòu)以及情境引導(dǎo)、社會(huì)化意義的學(xué)，學(xué)生是在主動(dòng)存在與受動(dòng)存在之間轉(zhuǎn)換；教師是基于激勵(lì)、支持、咨詢(xún)以及指示、描述、啟示意義的教，教師是在反應(yīng)存在與主動(dòng)存在之間轉(zhuǎn)換，當(dāng)學(xué)生主動(dòng)存在的時(shí)候，教師是反應(yīng)存在，當(dāng)學(xué)生受動(dòng)存在的時(shí)候，教師主動(dòng)存在；情境則是基于項(xiàng)目、案例和問(wèn)題意義的境，情境是整合而存在的。
通過(guò)這次姜大源教講學(xué)，我充分認(rèn)識(shí)到職業(yè)教育改革要實(shí)現(xiàn)從結(jié)構(gòu)導(dǎo)向的教學(xué)向行動(dòng)導(dǎo)向的教學(xué)的轉(zhuǎn)變，由靜態(tài)變?yōu)閯?dòng)態(tài)，由知識(shí)的傳授向認(rèn)識(shí)的傳授轉(zhuǎn)化。在今后日常工作中，以此作為自己的重要行動(dòng)指南，真正做好職業(yè)教育工作！
學(xué)習(xí)盜竊罪心得篇二
馬來(lái)半島的最南端、柔佛海峽的南岸坐落著一個(gè)不大的島嶼，公元1324年左右，蘇門(mén)答臘的室利佛逝王國(guó)王子乘船到達(dá)此島，王子在島上一條河流的河口無(wú)意中發(fā)現(xiàn)一頭動(dòng)物形若獅子，于是把這座小島取名singapura--獅城。歲月流逝，斗轉(zhuǎn)星移。如今，“獅城”新加坡是全球最為富裕的國(guó)家及亞洲最重要的金融、服務(wù)和航運(yùn)中心之一，世界第四大金融中心。
赴新加坡學(xué)習(xí)，親身感受新加坡發(fā)達(dá)的經(jīng)濟(jì)與現(xiàn)代化的城市建設(shè)，受益匪淺，所獲良多。
一、居安思危，在憂(yōu)患意識(shí)中搏生存。
新加坡國(guó)土面積狹小，可謂彈丸之國(guó)，資源嚴(yán)重匱乏，連日常飲用的淡水都需進(jìn)口。新加坡位于北緯1°18′，東經(jīng)103°51′，毗鄰馬六甲海峽南口，北接狹窄的柔佛海峽，重要的地理位置大有“兵家必爭(zhēng)之地”的味道，地緣政治關(guān)系十分復(fù)雜。嚴(yán)峻的自然環(huán)境與政治形勢(shì)使新加坡自建國(guó)之初便充滿(mǎn)了危機(jī)意識(shí)、生存意識(shí)和憂(yōu)患意識(shí)，清醒地認(rèn)識(shí)到不懈地努力與更多的付出對(duì)于新加坡自身發(fā)展的重要性。多年以來(lái)，雖然新加坡在各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展上已然取得舉世矚目的成就，但新加坡政府仍然通過(guò)各種渠道在國(guó)民中牢固樹(shù)立憂(yōu)患意識(shí)，克服自身環(huán)境的制約，不斷開(kāi)拓進(jìn)取，共同促進(jìn)國(guó)家的進(jìn)一步發(fā)展。冷靜低調(diào)、謙虛謹(jǐn)慎，沒(méi)有絲毫的懈怠，更沒(méi)有絲毫偷懶。強(qiáng)烈的危機(jī)意識(shí)、憂(yōu)患意識(shí)成為促進(jìn)新加坡持續(xù)繁榮與發(fā)展的核心因素，是新加坡的立國(guó)之本、民族之魂。
孟子有云:“生于憂(yōu)患，死于安樂(lè)”。憂(yōu)患意識(shí)之于企業(yè)來(lái)說(shuō)同樣至關(guān)重要。公司走了的輝煌十年發(fā)展歷程，篳路藍(lán)縷、披荊斬棘，艱難困苦、玉汝于成。近年來(lái)，面對(duì)復(fù)雜多變的市場(chǎng)環(huán)境，公司冷靜研判，積極應(yīng)對(duì)，主動(dòng)作為，各項(xiàng)經(jīng)營(yíng)管理工作取得了明顯成效。但在取得顯著成績(jī)的同時(shí)仍需不忘發(fā)展之路，仍應(yīng)看到發(fā)展能力不足，信托產(chǎn)品品種單一;信托產(chǎn)品的附加值不高;創(chuàng)新課題進(jìn)展緩慢等在公司經(jīng)營(yíng)管理中主要存在的問(wèn)題。既清楚意識(shí)到在發(fā)展中取得的進(jìn)步又冷靜丈量出我們與最優(yōu)秀同行之間的距離與差距。時(shí)刻以憂(yōu)患意識(shí)鞭策自己，在強(qiáng)手如云、競(jìng)爭(zhēng)激烈的金融市場(chǎng)中立于不敗之地。
二、著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)、主動(dòng)作為的創(chuàng)新意識(shí)。
新加坡自建國(guó)伊始至今，經(jīng)濟(jì)發(fā)展經(jīng)歷了勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)、經(jīng)濟(jì)密集型產(chǎn)業(yè)、資本密集型產(chǎn)業(yè)、科技密集型產(chǎn)業(yè)。進(jìn)入21世紀(jì)后，新加坡不斷調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)創(chuàng)新密集產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域的研發(fā)，使創(chuàng)新逐漸成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一項(xiàng)重要支柱，實(shí)現(xiàn)了持續(xù)發(fā)展，在發(fā)展中“搶占”先機(jī)。新加坡總理李顯龍也曾代表政府作出承諾，20xx年至20xx年，新加坡政府將把國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值的1%，也就是相當(dāng)于161億新元投入到研究、創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域。
創(chuàng)新，是一個(gè)企業(yè)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的根本，面對(duì)未來(lái)的必備動(dòng)力。當(dāng)前，公司面臨在快速發(fā)展中創(chuàng)新課題進(jìn)展緩慢，創(chuàng)新人才力量?jī)?chǔ)備不足等問(wèn)題。問(wèn)題需要面對(duì)，問(wèn)題等待解決。將創(chuàng)新的觀念滲入工作的點(diǎn)滴之中，結(jié)合實(shí)際，不懼挑戰(zhàn)。創(chuàng)新，是一個(gè)企業(yè)積極向前發(fā)展的不竭動(dòng)力，是一個(gè)企業(yè)蓬勃向上的力量之源。孜孜以求新，讓最先進(jìn)的技術(shù)、思維方法為我所用，用最前沿的思想武裝自己，善于分析與接受新生事物，努力做到“茍日新，月日新，日日新”。
三、“嚴(yán)刑峻法”，確保社會(huì)積極平穩(wěn)發(fā)展鋒利寶劍。
新加坡是一個(gè)法治國(guó)家，嚴(yán)格遵守“法、理、情”，沒(méi)有任何團(tuán)體與個(gè)人可以干預(yù)法律。嚴(yán)峻的法律從另一個(gè)角度確保了新加坡文明程度的快速提升與社會(huì)安定，確保社會(huì)積極平穩(wěn)發(fā)展的又一利器。
“依法合規(guī)、穩(wěn)健經(jīng)營(yíng)、科學(xué)發(fā)展”是公司的經(jīng)營(yíng)理念。以遵守相關(guān)法律法規(guī)和公司規(guī)章制度維護(hù)經(jīng)營(yíng)穩(wěn)健，以穩(wěn)健的經(jīng)營(yíng)成果促進(jìn)公司科學(xué)發(fā)展，相輔相成，相持相依。在業(yè)務(wù)發(fā)展中，我們要堅(jiān)定不移地按照公司制定的四個(gè)業(yè)務(wù)操作指引開(kāi)展相關(guān)工作，牢固制度意識(shí)，強(qiáng)化風(fēng)險(xiǎn)觀念。以制度維穩(wěn)健，用穩(wěn)健促發(fā)展。
“他山之石，可以攻玉”。新加坡的發(fā)展道路與經(jīng)驗(yàn)帶給我們很多啟示，啟迪我們的思維，開(kāi)拓我們的視野。經(jīng)驗(yàn)服務(wù)于發(fā)展，學(xué)習(xí)服務(wù)于未來(lái)。我們要在借鑒中鞭策自己，在學(xué)習(xí)中定位自我?！叭诵?，必有我?guī)熝伞?。取他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，團(tuán)結(jié)一致，奮勇向前，用智慧與汗水走出一條適合公司又好又快的可持續(xù)發(fā)展道路。
學(xué)習(xí)盜竊罪心得篇三
盜竊罪是一種違法犯罪行為，使犯罪者獲得不屬于自己的財(cái)物。作為一種違法行為，盜竊罪造成了很多不良的社會(huì)后果。經(jīng)歷了盜竊罪的犯罪者往往會(huì)有一些心得體會(huì)，深刻地認(rèn)識(shí)到這種行為的錯(cuò)誤和危害。本文將介紹盜竊罪心得體會(huì)的幾個(gè)方面。
第一，盜竊罪是道德和法律的雙重背離。作為社會(huì)成員，我們都需要遵守一定的道德規(guī)范和法律法規(guī)。盜竊罪的犯罪行為不僅違背了道德準(zhǔn)則，也違反了法律制度。犯罪者在被判刑或受到其他法律制裁的同時(shí)，內(nèi)心也會(huì)感到愧疚和懊悔。我曾經(jīng)有過(guò)一次盜竊的經(jīng)歷，那時(shí)我清晰地感受到自己對(duì)法律和社會(huì)的背叛，這是我終生難以忘懷的教訓(xùn)。
第二，盜竊罪帶來(lái)了家庭和社會(huì)的痛苦。盜竊罪行不僅損害了被盜竊者的利益，也給被盜竊者的家庭帶來(lái)了巨大的傷害。一方面，被盜竊者會(huì)因?yàn)樨?cái)產(chǎn)損失而陷入困境，可能面臨生活艱難甚至破產(chǎn)。另一方面，犯罪者的家庭也會(huì)因?yàn)榉缸镄袨槎艿轿勖?、社?huì)歧視等不良后果。我的盜竊行為嚴(yán)重地傷害了我的家人和親人的尊嚴(yán)和名譽(yù)，我看到他們?cè)谏鐣?huì)上受到非議和不公平對(duì)待，這無(wú)疑讓我深感痛心和自責(zé)。
第三，盜竊罪剝奪了我們的自由和尊嚴(yán)。犯罪行為不僅會(huì)導(dǎo)致人身自由受限，還會(huì)剝奪了我們的自由和尊嚴(yán)。被剝奪自由的時(shí)候，我們將無(wú)法自由地選擇和改變自己的生活狀態(tài)。在狹小的牢房里度過(guò)青春年華，每天受到限制和監(jiān)視，是一種無(wú)比痛苦和悔恨的體驗(yàn)。同時(shí)，犯罪行為也會(huì)使我們失去尊嚴(yán)，在社會(huì)的眼光中我們被視為罪犯和社會(huì)渣滓。僅憑這一點(diǎn)，我就深感盜竊罪帶來(lái)的痛苦所不可估量。
第四，盜竊罪給我們的成長(zhǎng)帶來(lái)思考。作為一個(gè)犯罪者，我們要經(jīng)歷法律制裁和社會(huì)輿論的譴責(zé)。在這個(gè)過(guò)程中，我們不得不認(rèn)真思考自己的行為，審視自己的思想和道德底線(xiàn)。對(duì)我而言，是盜竊罪讓我重拾對(duì)道德和法律的敬畏，重新認(rèn)識(shí)到自己的局限和不足。這使我意識(shí)到自己需要改變和成長(zhǎng)，成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有益的人。盜竊罪的經(jīng)歷成為了我人生中一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，不僅讓我清醒地認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，也為我指明了一個(gè)更正的方向。
第五，盜竊罪帶來(lái)了深深的懺悔和懊悔。犯罪行為帶來(lái)的痛苦和懊悔是深深地銘刻在內(nèi)心的。每當(dāng)我回想起那個(gè)犯罪的夜晚，我就會(huì)感到一陣陣的內(nèi)疚和懊悔。為了彌補(bǔ)自己的錯(cuò)誤，我主動(dòng)去幫助那些我曾經(jīng)傷害過(guò)的人，并努力將自己的錯(cuò)誤變成正能量。我希望借此機(jī)會(huì)呼吁所有犯罪者們：請(qǐng)認(rèn)真思考自己的行為并及時(shí)悔過(guò)，將心得體會(huì)帶入生活，并成為一個(gè)積極向上的人。
總之，盜竊罪是一種嚴(yán)重的違法犯罪行為，它帶來(lái)了多方面的社會(huì)傷害和個(gè)人痛苦。作為一個(gè)有盜竊經(jīng)驗(yàn)的人，我深深地認(rèn)識(shí)到盜竊罪的錯(cuò)誤和危害。但同時(shí)，這次經(jīng)歷也讓我更加珍惜自由和尊嚴(yán)，重新審視自己的道德和行為。希望通過(guò)我的努力，能夠警示更多人遠(yuǎn)離犯罪，并為社會(huì)做出正面的貢獻(xiàn)。
學(xué)習(xí)盜竊罪心得篇四
申訴人：張某，系在監(jiān)執(zhí)行刑罰犯罪分子肖某之母，56歲，漢族，農(nóng)民，住某某市某某街道辦事處某某村，身份證號(hào)為：xxxxx.
申訴人：肖某某，系在監(jiān)執(zhí)行刑罰犯罪分子肖某之父，56歲，漢族，農(nóng)民，住某某市某某街道辦事處某某村，身份證號(hào)為：xxxxx.
申訴人對(duì)(20xx)某某刑初字第134號(hào)刑事判決書(shū)，提出申訴。請(qǐng)求事項(xiàng)：(20xx)某某刑初字第134號(hào)刑事判決違反《中華人民共和國(guó)刑事訴訟法》第二百零四條第二款之規(guī)定，據(jù)以認(rèn)定犯罪分子肖某在某某服裝大世界行竊的證據(jù)不確實(shí)、充分，對(duì)該項(xiàng)盜竊罪應(yīng)當(dāng)依法撤銷(xiāo);關(guān)于20xx年1月8日肖某所涉盜竊及搶劫案件，原審將該行為認(rèn)定為搶劫罪，屬于《中華人民共和國(guó)刑事訴訟法》第二百零四條第三款規(guī)定的適用法律錯(cuò)誤，懇請(qǐng)山東省高級(jí)人民法院對(duì)本案予以再審。
事實(shí)與理由：
一、關(guān)于(20xx)某某刑初字第134號(hào)刑事判決書(shū)對(duì)肖某在招遠(yuǎn)服裝大世界所犯盜竊罪之認(rèn)定情況。
1、本案存在如下諸多疑點(diǎn)：
(3)某某市服裝大世界的服裝于20xx年12月13日晚上被盜，而步某所述在20xx年12月中旬肖某未到過(guò)臺(tái)球廳，該證人證言對(duì)認(rèn)定申訴人涉嫌盜竊服裝一案無(wú)任何價(jià)值。當(dāng)下國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展程度高、人員流動(dòng)量大，步某作為臺(tái)球廳老板，其不可能準(zhǔn)確記住每一位來(lái)臺(tái)球廳打臺(tái)球消遣的顧客。這里存在步某記憶錯(cuò)誤的可能，不排除肖某當(dāng)時(shí)確實(shí)到過(guò)步某開(kāi)設(shè)的臺(tái)球廳，但是步某卻無(wú)法清楚記住。反之，即使當(dāng)時(shí)肖某確實(shí)沒(méi)有到過(guò)步某開(kāi)設(shè)的臺(tái)球廳，對(duì)于本案某某市服裝大世界的服裝于20xx年12月13日晚上被盜有何價(jià)值?充其量證實(shí)肖某在撒謊，即便如此步某之證言也不能作為據(jù)以證實(shí)肖某實(shí)施盜竊服裝之證據(jù)使用。
得。且張某所賣(mài)服裝是什么品牌、男裝還是女裝、老年人服裝還是童裝，該服裝是否與某某服裝大世界失竊服裝的品牌相同或類(lèi)似，公安機(jī)關(guān)未予查實(shí)。與此相聯(lián)系的是，(20xx)某某刑初字第134號(hào)刑事判決書(shū)認(rèn)定某某市服裝大世界失竊服裝660件套，且經(jīng)鑒定價(jià)值人民幣30774元，而肖某母親張某將300余件服裝出賣(mài)后僅獲取5000元。張某作為一位常年從事服裝買(mǎi)賣(mài)生意的生意人，其出售服裝一定要掙取最大利潤(rùn)。既然300件套服裝只賣(mài)得5000元，何以某某市服裝大世界失竊服裝660件套經(jīng)鑒定價(jià)值人民幣30774元?如若張某某明知其所賣(mài)的300件套服裝系贓物，可能存在急于脫手、低價(jià)賤賣(mài)之問(wèn)題，如此一來(lái)，張某觸犯銷(xiāo)贓罪。如若張某對(duì)所售服裝不知道是贓物的情況下，那么，張某出售服裝一定是抱著賺取最大利潤(rùn)之目的，不會(huì)輕易賤賣(mài)該300件套服裝，據(jù)此算來(lái)，某某市服裝大世界失竊服裝之損失應(yīng)為10000元左右，而不是30774元。既然如此，某某市服裝大世界失竊服裝經(jīng)濟(jì)損失30774元是依據(jù)什么鑒定得來(lái)?眾所周知，盜竊數(shù)額關(guān)涉犯罪嫌疑人構(gòu)成犯罪與否、罪行輕重，在沒(méi)有查得贓物的情況下，能夠僅僅依據(jù)受害人報(bào)案所提供的損失數(shù)額作為本案定罪量刑之證據(jù)么?這顯然系草菅人命!
(5)證人宋某、潘某系什么身份?(20xx)某某刑初字第134號(hào)刑事判決書(shū)中沒(méi)有明確載明。據(jù)該判決書(shū)可以推斷，證人宋某、潘某系某某市服裝大世界之雇工，該二人之證言?xún)H為“他們的店鋪在某某市影劇院，20xx年12月31日晚被盜竊過(guò)”，在已經(jīng)存在被害人陳述即“失主張某、張某卿的證實(shí)，20xx年12月13日晚上，他們的服裝店被盜各類(lèi)服裝計(jì)660件套”的情況下，宋某、潘某之證言與本案關(guān)涉不大，或說(shuō)系證據(jù)簡(jiǎn)單羅列的產(chǎn)物。
(6)證人夏某的證言盡管系依其對(duì)肖某之了解所述，但并不能否認(rèn)肖某做過(guò)服裝生意或一直在從事服裝生意的事實(shí)。首先，肖某自初中畢業(yè)后便一直跟隨其父母從事服裝買(mǎi)賣(mài)，因此熟知服裝行業(yè)之經(jīng)營(yíng)，不排除其發(fā)現(xiàn)可以賺錢(qián)的良機(jī)而隨時(shí)經(jīng)營(yíng)服裝生意的可能。其次，肖某與證人夏某當(dāng)時(shí)系戀愛(ài)關(guān)系，在戀愛(ài)期間偽裝、夸大自己是當(dāng)下很多人的本能所在。即使肖某實(shí)際從事服裝生意，但為在女友前夸大自己而謊稱(chēng)從事另一為其女友偏愛(ài)的職業(yè)的可能性很大。
(7)本案之關(guān)鍵人物王某某未查實(shí)，此為認(rèn)定肖某是否成立盜竊罪的關(guān)鍵。時(shí)下，東三省的公民南下經(jīng)商、打工的比比皆是，由此引發(fā)的牽涉東三省公民的刑事案件的數(shù)量也日漸增多，這是不爭(zhēng)的事實(shí)。步某開(kāi)設(shè)臺(tái)球廳，到其處只須交費(fèi)就可打臺(tái)球而無(wú)須通報(bào)姓名甚或出示身份證，且若化名為王某某的犯罪嫌疑人僅去過(guò)1次或2次臺(tái)球廳，臺(tái)球廳的流動(dòng)人員如此之多，步某也無(wú)法記清每一位來(lái)此玩臺(tái)球消遣的客人。那么，是否存在化名為王某某的犯罪嫌疑人在盜竊某某市服裝大世界后轉(zhuǎn)手將該贓物轉(zhuǎn)賣(mài)給肖某的可能?如果本案某某市服裝大世界失竊服裝確系王某某所為，那么，肖某明知系贓物而購(gòu)買(mǎi)予以銷(xiāo)售之行為應(yīng)該觸犯銷(xiāo)贓罪。但是銷(xiāo)贓罪之刑罰與盜竊數(shù)額30774元之刑罰顯然差異巨大，若因人民法院沒(méi)有查清本案事實(shí)，將原本應(yīng)以銷(xiāo)贓罪定罪處罰的犯罪行為而以盜竊數(shù)額巨大的盜竊罪予以處罰的話(huà)，顯然是事實(shí)不清、證據(jù)不足、適用法律錯(cuò)誤的冤假錯(cuò)案!
談價(jià)格之可能，其在玻璃門(mén)上留有指紋實(shí)為正常。如果失竊受害人居住于居民樓，此時(shí)若失竊受害人之被撬門(mén)上存有肖某之指紋的話(huà)，在排除肖某與失竊受害人熟悉或與失竊受害人所居住的住宅樓之住戶(hù)有其他業(yè)務(wù)聯(lián)系的前提下，該指紋完全可以作為認(rèn)定肖某盜竊的直接證據(jù)。然而，本案失竊受害人所開(kāi)設(shè)的某某市服裝大世界系公開(kāi)招攬顧客之店鋪，營(yíng)業(yè)期間人來(lái)人往，其玻璃門(mén)上難免留下眾多顧客之指紋。肖某作為顧客完全有權(quán)隨意進(jìn)入而不免在該玻璃門(mén)上留下指紋，僅以該指紋、輔佐其他價(jià)值不大的證人證言就可對(duì)肖振海以盜竊罪定罪處罰么?設(shè)若如此，則冤假錯(cuò)案在所難免。
(9)本案中缺乏所謂的失主指認(rèn)贓物之重要環(huán)節(jié)，而僅存“被害人陳述，“失主張某、張某卿的證實(shí)，20xx年12月13日晚上，他們的服裝店被盜各類(lèi)服裝計(jì)660件套”，且不是以失主向某某市公安局報(bào)案后公安機(jī)關(guān)的勘查結(jié)論出現(xiàn)，嚴(yán)重缺乏合理性、科學(xué)性。
首先，服裝店遭受如此重大損失，依據(jù)常理，應(yīng)該向公安機(jī)關(guān)報(bào)案，并由公安機(jī)關(guān)前往勘查現(xiàn)場(chǎng)、評(píng)估損失。某某市公安局的現(xiàn)場(chǎng)勘查筆錄中并沒(méi)有體現(xiàn)損失評(píng)估或受害人所報(bào)的損失情況。
其次，在公安機(jī)關(guān)扣押相關(guān)的贓物(在肖振海家中未賣(mài)完的衣服)后應(yīng)該履行讓失主前來(lái)指認(rèn)的手續(xù)，即確認(rèn)是否系本案失主丟失的服裝;應(yīng)該將扣押的贓物封存，但是，刑事判決書(shū)中沒(méi)有體現(xiàn)。
最后，即使經(jīng)失主前往指認(rèn)公安機(jī)關(guān)扣押的贓物與其丟失服裝相同或類(lèi)似，也并不能由此就確認(rèn)此系失主丟失的衣服，畢竟作為商品服裝系種類(lèi)物，服裝生產(chǎn)廠(chǎng)家所生產(chǎn)的該種類(lèi)服裝銷(xiāo)往全國(guó)各地，絕非本案失主有獨(dú)自經(jīng)營(yíng)許可。
2、由以上分析可知，肖某所涉盜竊服裝案，除了肖某在玻璃門(mén)上所留的指紋、肖振海母親張某所販賣(mài)的服裝與本案相關(guān)性較大外，其余的證據(jù)與本案相關(guān)性甚小，無(wú)法形成一條嚴(yán)密的證據(jù)鏈條。
首先，所謂歩某和夏某之證言對(duì)于公訴機(jī)關(guān)而言顯然是用來(lái)證實(shí)肖某撒謊的證據(jù)，即肖某無(wú)法證實(shí)在案發(fā)前后的一段時(shí)間內(nèi)自己的動(dòng)向，進(jìn)而推定肖某存在作案的重大嫌疑，也就是落入了要求犯罪嫌疑人自證其無(wú)罪的巢殼，這與刑事案件中公訴機(jī)關(guān)承擔(dān)證實(shí)犯罪行為存在的證明責(zé)任相違背，因此，該兩證人證言不存在證據(jù)價(jià)值。
其次，證人宋某與潘某系失主張某、張某卿之雇工，盡管張某、張某卿之證言作為受害人、宋某與潘某作為證人出現(xiàn)，該四人之陳述在刑事證據(jù)上之價(jià)值等同，也就是證實(shí)服裝店被盜而已，但對(duì)于本案定罪無(wú)其他價(jià)值。將該四人之陳述在判決中羅列，只是給人一種簡(jiǎn)單羅列證據(jù)以便形成“證據(jù)充分”的假象而已。
再者，對(duì)于案發(fā)當(dāng)晚肖某是何時(shí)實(shí)施的盜竊作案?多達(dá)660件套的服裝是怎樣由某某市服裝大世界轉(zhuǎn)移出去?是否系肖某一人獨(dú)自完成?是否存在共同犯罪嫌疑人?肖某所供述的王某某是否真有其人?肖某所雇用誰(shuí)的.車(chē)輛?車(chē)輛牌號(hào)?何人駕駛?運(yùn)輸過(guò)程?等本案定罪最為關(guān)鍵的重要證據(jù)未予查實(shí)。
由此，據(jù)(20xx)某某刑初字第134號(hào)刑事判決書(shū)中所示有關(guān)服裝盜竊案之證據(jù)可以得出以下三種結(jié)論：其一是肖某犯銷(xiāo)贓罪;其二是肖某犯盜竊罪;其三是肖某無(wú)罪。根據(jù)《刑事訴訟法》之精神、原則，在無(wú)法認(rèn)定肖某觸犯盜竊罪或是銷(xiāo)贓罪，根據(jù)疑罪從無(wú)的刑罰原則，應(yīng)當(dāng)判決肖某無(wú)罪。
刑事案件關(guān)涉公民的人身自由，欲判決犯罪嫌疑人承擔(dān)相應(yīng)的刑事責(zé)任，刑法要求司法機(jī)關(guān)就案件事實(shí)達(dá)到“證據(jù)確實(shí)、充分”甚或時(shí)下“排除合理懷疑”
的程度，嚴(yán)禁臆測(cè)、推斷。本案存在如此之多的重大疑點(diǎn)，況且肖某至今也不承認(rèn)其實(shí)施了某某市服裝大世界之盜竊案，在上述疑點(diǎn)沒(méi)有查清、無(wú)法排除的情況下，按照疑罪從無(wú)的刑法原則，就該(20xx)某某刑初字第134號(hào)刑事判決書(shū)認(rèn)定的盜竊服裝一案，應(yīng)該改判肖某無(wú)罪。
二、關(guān)于20xx年1月8日肖某所涉盜竊及搶劫案件，原審將該行為認(rèn)定為搶劫罪，屬于《中華人民共和國(guó)刑事訴訟法》第二百零四條第三款規(guī)定的適用法律錯(cuò)誤。
對(duì)于該案，肖某實(shí)施盜竊行為后，因被發(fā)覺(jué)而逃離盜竊現(xiàn)場(chǎng)，其后肖某對(duì)失主實(shí)施的暴利行為不具有“當(dāng)場(chǎng)”實(shí)施之特征，對(duì)此，不應(yīng)認(rèn)定肖某之行為轉(zhuǎn)化為事后搶劫罪。
事后搶劫的客觀要件是當(dāng)場(chǎng)使用暴力或以暴力相威脅。在刑法理論中，對(duì)事后搶劫的當(dāng)場(chǎng)如何理解，直接關(guān)系到事后搶劫的成立與否。這里的當(dāng)場(chǎng)，一般是指犯盜竊、詐騙、搶奪罪的現(xiàn)場(chǎng)，但又不局限于現(xiàn)場(chǎng)，還包括當(dāng)場(chǎng)的延續(xù)場(chǎng)所。例如，在耳目所及的注視下的追捕過(guò)程，也視為當(dāng)場(chǎng)。因此，當(dāng)場(chǎng)的認(rèn)定必須具有場(chǎng)所之密接性。所謂場(chǎng)所之密接性，因不以實(shí)施盜竊或搶奪者尚未離去現(xiàn)場(chǎng)為限，即已離盜竊場(chǎng)所而尚在他人跟蹤中或在脫離追捕者之視線(xiàn)以前，仍不失具有場(chǎng)所之密接性。但是，嫌疑人實(shí)施盜竊或搶奪離去案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)后，行至中途始被撞遇，那么，該中途已經(jīng)不具有場(chǎng)所之密接性，自不得謂為當(dāng)場(chǎng)。
彈簧刀捅傷閆某的左腹部后繼續(xù)逃跑。?”。據(jù)此可知，肖某在盜竊敗露后已經(jīng)逃離盜竊現(xiàn)場(chǎng)，已經(jīng)不在失主等抓捕人視線(xiàn)之內(nèi)，失主等抓捕人也不知道申訴人逃離至何處，是失主等抓捕人在抓捕過(guò)程中在離盜竊現(xiàn)場(chǎng)多大1000米的地方偶然撞見(jiàn)肖某后實(shí)施的抓捕行為，肖某此時(shí)此地對(duì)抓捕人實(shí)施暴力侵害的，已經(jīng)不是事后搶劫之當(dāng)場(chǎng)，因而不能對(duì)肖某以事后搶劫罪定罪處罰。肖某暴力侵害抓捕人構(gòu)成如故意傷害罪等刑法相應(yīng)犯罪的，應(yīng)該以該相應(yīng)罪名定罪處罰。
綜上，就某某市服裝大世界失竊一案，(20xx)某某刑初字第134號(hào)刑事判決書(shū)認(rèn)定肖某成立盜竊罪屬于證據(jù)不確實(shí)、充分，按照疑罪從無(wú)的刑法原則，應(yīng)該認(rèn)定肖某無(wú)罪;對(duì)20xx年1月8日肖某所涉盜竊及搶劫案件，(20xx)某某刑初字第134號(hào)刑事判決書(shū)認(rèn)定肖某構(gòu)成搶劫罪顯系適用法律錯(cuò)誤，依法應(yīng)予改判。懇請(qǐng)人民法院對(duì)該案予以再審，以便查清本案事實(shí)、正確適用法律，使肖某所涉案件得到公正處理。
此致
山東省高級(jí)人民法院。
申訴人：
20xx年月日。
學(xué)習(xí)盜竊罪心得篇五
盜竊罪是一項(xiàng)嚴(yán)重的犯罪行為，不僅侵犯了他人的財(cái)產(chǎn)權(quán)，還破壞了社會(huì)的公平與正義。在經(jīng)歷了一段時(shí)間的盜竊犯罪后，我深刻反思了自己的行為，并從中獲得了一些重要的心得體會(huì)。通過(guò)這篇文章，我希望能夠讓更多的人認(rèn)識(shí)到盜竊行為的危害和后果，以及對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)的重要性。
第二段：貪欲與自私是盜竊行為的根源。
盜竊行為往往源于個(gè)人的貪欲和自私心理。在盜竊之前，我對(duì)于自己的欲望沒(méi)有進(jìn)行有效的控制。因?yàn)樨澬亩释玫礁嗟奈镔|(zhì)財(cái)富，我選擇了以非法手段獲取他人財(cái)產(chǎn)的方式。然而，盜竊所獲得的物質(zhì)并不能滿(mǎn)足內(nèi)心的渴望，反而加深了自己內(nèi)心的空虛和不滿(mǎn)。通過(guò)這次罪行，我正式意識(shí)到貪欲和自私不僅無(wú)益于自己的心靈成長(zhǎng)，還會(huì)給他人和社會(huì)帶來(lái)巨大的傷害。
第三段：盜竊行為對(duì)受害人和社會(huì)的傷害。
盜竊不僅傷害了個(gè)人的財(cái)產(chǎn)權(quán)益，也破壞了社會(huì)的良好秩序和公平正義。在我盜竊之后，不僅讓受害人承受了財(cái)產(chǎn)的損失，還給他們帶來(lái)了極大的心理壓力和痛苦，甚至還可能破壞了他們的生活和家庭。此外，盜竊行為還損害了社會(huì)的信任和安全感，促使社會(huì)的分裂和不公現(xiàn)象的加劇。通過(guò)意識(shí)到自己的行為對(duì)他人和社會(huì)造成的傷害，我決定遠(yuǎn)離盜竊行為，以樹(shù)立正確的行為觀念和價(jià)值觀。
第四段：反思與改正。
通過(guò)深刻的反思，我認(rèn)識(shí)到盜竊行為的錯(cuò)誤和后果，并意識(shí)到只有通過(guò)改正自己的行為，才能重新融入社會(huì)。我開(kāi)始反思自己的內(nèi)心需求和價(jià)值觀，重新評(píng)估自己對(duì)于物質(zhì)財(cái)富的追求。我主動(dòng)尋求心理幫助，通過(guò)心理咨詢(xún)師的指導(dǎo)和支持，逐步改變自己的貪欲和自私心態(tài)，并利用工作、學(xué)習(xí)等方式填補(bǔ)內(nèi)心的空虛。與此同時(shí)，我也積極參加一些公益活動(dòng)，用自己的行動(dòng)回饋社會(huì)，為自己的錯(cuò)誤行為進(jìn)行贖罪。
第五段：對(duì)社會(huì)的建設(shè)。
通過(guò)意識(shí)到盜竊行為的錯(cuò)誤和后果，并經(jīng)過(guò)改正、反思和調(diào)整，我決定以積極的姿態(tài)重新融入社會(huì)，并為社會(huì)的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。我希望通過(guò)講述自己的故事和心得體會(huì)，喚起更多人對(duì)于盜竊行為的警覺(jué)性和對(duì)自己行為的反思。同時(shí)，我還計(jì)劃參加一些反盜竊的宣傳活動(dòng)，用自己的親身經(jīng)歷告誡他人，讓更多人意識(shí)到盜竊行為的危害性，減少這種惡劣行為的發(fā)生。通過(guò)這些努力，我希望能夠?yàn)樯鐣?huì)的和諧與穩(wěn)定做出一份微小的貢獻(xiàn)。
結(jié)尾：
通過(guò)對(duì)盜竊罪的心得體會(huì)，我從內(nèi)心深處認(rèn)識(shí)到個(gè)人的貪欲和自私心態(tài)會(huì)對(duì)自己和他人造成極大的傷害。我將堅(jiān)決遵守法律，克制自己的欲望，樹(shù)立正確的行為觀念并用實(shí)際行動(dòng)回饋社會(huì)，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有益的人。我希望通過(guò)這篇文章，能提醒更多人珍惜法律和道德價(jià)值觀的重要性，共同建立一個(gè)和諧公正的社會(huì)。
學(xué)習(xí)盜竊罪心得篇六
回族,。
住隆回縣桃洪鎮(zhèn),。
電話(huà):。
被申訴人:馬某奇,。
回族,住隆回縣北山鎮(zhèn)。
申訴請(qǐng)求。
一,隆回縣人民法院對(duì)被申訴人馬某奇量刑畸輕,申訴人不服,現(xiàn)請(qǐng)求隆回縣檢察院對(duì)隆回縣法院()隆刑初字第199號(hào)判決提出抗訴。
事實(shí)與理由。
1,被申訴人馬某奇對(duì)申訴人實(shí)施故意傷害構(gòu)成重傷并且還造成八級(jí)傷殘,依據(jù)《刑法》第二百三十四條第二款之規(guī)定,應(yīng)當(dāng)判處三年以上十年以下有期徒刑,而隆回縣人民法院只判處馬某奇有期徒刑一年六個(gè)月,明顯違法,量刑畸輕。
2,隆回縣人民法院對(duì)被申訴人馬某奇認(rèn)定為自首并且還適用減輕處罰的量刑幅度,顯然是認(rèn)定事實(shí)錯(cuò)誤和故意偏袒他,理由如下：
a,馬某奇是網(wǎng)上追逃人員,如果他真的是自動(dòng)投案,還用得著網(wǎng)上追逃嗎?顯然自相矛盾,難以自圓其說(shuō)。
b,馬某奇住北山居委會(huì)一組,離北山派出所不遠(yuǎn),派出所10月18日打電話(huà)要他到派出所,他月20日才被派出所控制,時(shí)間相差兩天,怎么能夠看出他是自動(dòng)投案的。
c,退一萬(wàn)步講,就算法院要袒護(hù)他,認(rèn)定為自首,也只能適用從輕處罰的量刑幅度,不能適用減輕處罰的幅度呀!
4,被申訴人1月30日因盜竊罪被判刑,2013年4月4日把申訴人打成重傷,最近他又跟別人發(fā)生嚴(yán)重沖突,說(shuō)明他目無(wú)法紀(jì),把違法犯罪不當(dāng)回事兒,主觀惡性深,社會(huì)危害性大。
綜上所述,隆回縣人民法院對(duì)馬某奇量刑畸輕事實(shí)清楚,法律體現(xiàn)明顯,請(qǐng)隆回縣檢察院采納申訴人的請(qǐng)求,對(duì)本案提起抗訴。
此致
隆回縣人民檢察院。
申訴人。
20xx年5月10日。
學(xué)習(xí)盜竊罪心得篇七
八月二十四日至二十八日，我校組織全體教師進(jìn)行暑期學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容包括學(xué)習(xí)最美教師張麗莉的感人事跡，學(xué)習(xí)有關(guān)教師的法律法規(guī)等等，學(xué)習(xí)的形式豐富多樣，包括集體學(xué)習(xí)，個(gè)人學(xué)習(xí)，教研組內(nèi)學(xué)習(xí)，組內(nèi)討論等等。通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我對(duì)教師這個(gè)稱(chēng)呼再一次有了更為深刻的理解，也讓我找到了自己與最美教師張麗莉的差距，我一定要向她學(xué)習(xí)，努力做一名優(yōu)秀的，人民滿(mǎn)意的人民教師。體會(huì)如下：
一、學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的高尚情操。張麗莉同志面對(duì)生死考驗(yàn)，把生的希望留給別人，毫不猶豫，奮不顧身救助學(xué)生。她用高尚的道德情操弘揚(yáng)了中華民族的傳統(tǒng)美德，用英雄的壯舉詮釋了人民教師的光榮稱(chēng)號(hào)，是當(dāng)代優(yōu)秀青年的杰出代表。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)她的高尚情操，始終保持良好的精神狀態(tài)和昂揚(yáng)的斗志，全身心地投入到偉大的教育事業(yè)中去。
二、學(xué)習(xí)她愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人的崇高職業(yè)精神。張麗莉同志參加工作以來(lái)，用她的全部熱情和勤奮進(jìn)取鋪設(shè)了無(wú)悔的從教之路。她虛心向老教師學(xué)習(xí)，在師傅課堂上聚精會(huì)神，一直堅(jiān)持聽(tīng)課5年，事發(fā)當(dāng)天還連續(xù)聽(tīng)課兩節(jié)，聽(tīng)課學(xué)習(xí)成了她的一種習(xí)慣。她承擔(dān)兩個(gè)班的教學(xué)任務(wù)，盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)。她把每個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)放在心上，一視同仁，寧可放棄休息時(shí)間也不愿放棄一個(gè)孩子。在初三一次考試中，王睿同學(xué)的語(yǔ)文成績(jī)很不理想，心情不好，她擦去孩子的淚水，像媽媽似地說(shuō)：“孩子，再哭我會(huì)心疼的。來(lái)，老師幫你分析原因，咱們一起努力把成績(jī)提上來(lái)?！币幌?huà)，讓孩子心中的悲傷全部融化在這溫暖中，變成了向上的動(dòng)力。她用自己的行動(dòng)詮釋著為師者對(duì)職業(yè)的熱愛(ài)，學(xué)生收獲的不僅僅是知識(shí)，更是一份情感、一份無(wú)私、一份熱愛(ài)。我們要學(xué)習(xí)他的崇高思想，牢記使命，忠于人民的教育事業(yè)，樹(shù)立高尚的職業(yè)道德，不斷提高教書(shū)育人本領(lǐng)。
三、學(xué)習(xí)她關(guān)愛(ài)學(xué)生、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚師德。張麗莉同志母親十多年前就去世了，爸爸一個(gè)人撫養(yǎng)她讀完大學(xué)，家庭經(jīng)濟(jì)狀況并不寬裕，但她連續(xù)三年每月從微薄的工資中拿出一部分錢(qián)資助貧困學(xué)生。由于學(xué)校維修，初三學(xué)生搬到第四中學(xué)，離家遠(yuǎn)的孩子很多，有些孩子來(lái)不及吃早飯，她就自己出錢(qián)買(mǎi)一些餅干放到班級(jí)。學(xué)生生病了，她買(mǎi)營(yíng)養(yǎng)品去看望；學(xué)生過(guò)生日，她在黑板上寫(xiě)上祝福的話(huà)；夏天天熱，她在地上撒水為學(xué)生送來(lái)清涼；冬天天冷，她用電水壺?zé)o學(xué)生送來(lái)溫暖；體育課下大雨，她把自己的傘和衣服讓給學(xué)生；家長(zhǎng)會(huì)天氣熱，她自己掏錢(qián)給每位家長(zhǎng)買(mǎi)冰棍；放學(xué)時(shí)學(xué)生等不到家長(zhǎng)，她主動(dòng)打車(chē)送孩子回家。正是這種愛(ài)心，這種責(zé)任感，熔鑄了師魂的真諦。我們要學(xué)習(xí)她高尚的師德，恪盡職守，甘為人梯，關(guān)心每一名學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步，努力培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
四、學(xué)習(xí)她勤奮向上、追求卓越的崇高職業(yè)理想。張麗莉同志的座右銘是“要么不做，要做就做到最好”。她經(jīng)常在網(wǎng)上進(jìn)行教育教學(xué)交流互動(dòng)，積極參加市、區(qū)、校的教學(xué)教研活動(dòng)，還自己出資購(gòu)買(mǎi)了大量的學(xué)習(xí)資料，專(zhuān)業(yè)水平得到了較快的提高。在年輕的班主任當(dāng)中，她是最讓家長(zhǎng)信服的好朋友、領(lǐng)導(dǎo)放心的好同志、學(xué)生喜歡的好教師。她用執(zhí)著的熱情收獲了累累碩果，多次被評(píng)為學(xué)校優(yōu)秀教師。她工作像“拼命三郎”，每天早來(lái)晚走，經(jīng)常帶病工作。我們要學(xué)習(xí)她勤奮進(jìn)取的精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)創(chuàng)一流，不斷提高綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
學(xué)校是教師教書(shū)的場(chǎng)所，同時(shí)也是育人的場(chǎng)所，教師的一言一行，一舉一動(dòng)對(duì)學(xué)生都有一定的指導(dǎo)意義。我決心以“最美教師”為榜樣，她的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生盡心、對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度，以滿(mǎn)腔的熱情全身心的投入工作，踏踏實(shí)實(shí)的做事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。
學(xué)習(xí)盜竊罪心得篇八
20xx年3月2日，我有幸同學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師一同到河南省沁陽(yáng)市永威中學(xué)學(xué)習(xí)，我們帶著朝圣般的心情，同行去了26人，早晨6點(diǎn)從即墨四中出發(fā)，一路勞頓，于下午5點(diǎn)趕到沁陽(yáng)市，3日早晨正式走進(jìn)教室聽(tīng)課。
在這三天的時(shí)間里我們深入課堂聽(tīng)課學(xué)習(xí)。通過(guò)聽(tīng)課、聽(tīng)報(bào)告、觀察、與學(xué)生、老師交流等形式對(duì)永威學(xué)校的教學(xué)、管理有了一定的了解，特別是“先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式是永威成功的經(jīng)驗(yàn)，也是我此行要重點(diǎn)學(xué)習(xí)的教學(xué)模式。
3日上午，我如愿走進(jìn)了永威中學(xué)“賽課”教室，聽(tīng)了一節(jié)英語(yǔ)課，教師在上課開(kāi)始的一二分鐘，三言?xún)烧Z(yǔ)板書(shū)課題。并出示教學(xué)目標(biāo)(簡(jiǎn)單又明了)和自學(xué)指導(dǎo)。在自學(xué)指導(dǎo)中應(yīng)明確自學(xué)的內(nèi)容、自學(xué)的方法、需要的時(shí)間。接下來(lái)“先學(xué)”，包括兩個(gè)過(guò)程：自學(xué)和檢測(cè)。自學(xué)要讓學(xué)生靜下心來(lái)看書(shū)、讀書(shū)和思考。幾分鐘后出示和例題類(lèi)似的`題檢測(cè)，叫兩名學(xué)生板演，其他同學(xué)做完檢查后，有不同意見(jiàn)的上臺(tái)更正。更正時(shí)把認(rèn)為錯(cuò)的用不同色粉筆圈住，把自己的寫(xiě)上去。這樣就能最大限度地暴露出自學(xué)中出現(xiàn)的疑難問(wèn)題，也為教師的“后教”準(zhǔn)備好了發(fā)言的充足理由?！昂蠼獭保@一環(huán)節(jié)主要采用“兵教兵”的方式。讓會(huì)的學(xué)生說(shuō)出錯(cuò)的原因和對(duì)的理由，教師絕不代言。這樣，不僅差生解決了疑難問(wèn)題，優(yōu)生自己也加深了對(duì)知識(shí)的理解，增強(qiáng)了口頭表達(dá)能力。這樣上課，看起來(lái)老師輕松多了，其實(shí)則不然。它確立了學(xué)生的主體地位，但沒(méi)有降低教師的作用，反而對(duì)老師駕馭整個(gè)課堂提出了更高的要求。
作為高三地理教師，我推門(mén)聽(tīng)了高三地理“周考”試卷講評(píng)課和高一地理“周考”試卷講評(píng)課。聽(tīng)了之后我自愧不如，教師的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，課堂條理清晰，靈活運(yùn)用“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”。課堂秩序井然，教師學(xué)生精神飽滿(mǎn)，課堂教學(xué)效果非常好。在課后與教師的交流中得知，永威中學(xué)在應(yīng)用這一模式的同時(shí)，備課、上課做到了一體化。即同一年級(jí)的同科老師集體備課（一次備一星期上的內(nèi)容），每堂課進(jìn)度相同，當(dāng)堂訓(xùn)練題相同。不同的就是老師自己的引導(dǎo)方式不同。實(shí)行“三統(tǒng)一、三及時(shí)”。統(tǒng)一作業(yè)布置要求，統(tǒng)一批改要求，統(tǒng)一建立錯(cuò)題檔案。做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)反饋、及時(shí)矯正。“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式看起來(lái)很簡(jiǎn)單，其實(shí)每一個(gè)環(huán)節(jié)都蘊(yùn)含著很大的學(xué)問(wèn)。我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷的靈活應(yīng)用，實(shí)事求是才能更好地駕馭好課堂。
三天的學(xué)習(xí)讓我對(duì)永威中學(xué)有了進(jìn)一步的了解，少了一些神秘感，多了一些真實(shí)感，永威中學(xué)的成績(jī)不是虛構(gòu)出來(lái)的，而是學(xué)校全體師生共同努力的結(jié)果?！氨鶆?dòng)三尺，非一日之寒；滴水穿石，非一時(shí)之功”只有精神飽滿(mǎn)、持之以恒才能實(shí)現(xiàn)心中的目標(biāo)。在今后的教學(xué)工作中，我要以永威中學(xué)作為奮斗的目標(biāo)，不懈的努力！
學(xué)習(xí)盜竊罪心得篇九
盜竊是一種犯罪行為，它的發(fā)生給受害人帶來(lái)了極大的財(cái)產(chǎn)損失和心理創(chuàng)傷。由于未成年人對(duì)于法律法規(guī)的認(rèn)知不足以及個(gè)人責(zé)任感和道德觀念的淡漠，這也成為了未成年盜竊層出不窮的根本原因。作為一名青少年，如何防止自己被誘惑、被誤導(dǎo)，避免走上犯罪的道路呢？下面，筆者將結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)，為大家分享一些防范未成年盜竊的心得和體會(huì)。
第二段：提高自身的法律意識(shí)。
法律是社會(huì)生活的基礎(chǔ)規(guī)則和保障，了解法律法規(guī)對(duì)于預(yù)防未成年盜竊具有至關(guān)重要的作用。尤其是碰到不法分子、違法犯罪和被誘惑的情況時(shí)，我們一定要保持清醒的頭腦，知道什么是違法，什么是合法。在此基礎(chǔ)上，要積極學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，多了解插有記錄和對(duì)未成年人的財(cái)產(chǎn)性犯罪所處的法律責(zé)任和懲罰措施。這樣不僅能夠增強(qiáng)自己的法律意識(shí)，也能有效避免自己走入犯罪的圈套。
第三段：加強(qiáng)自身的道德素養(yǎng)。
道德是社會(huì)生活的規(guī)范和準(zhǔn)則，也是人們?cè)谌粘Ｉ钪斜仨氉裱幕镜赖乱?guī)范和行為準(zhǔn)則。作為一名青少年，我們要始終保持誠(chéng)信和善良的品質(zhì)，理解自己的責(zé)任和義務(wù)，培養(yǎng)高尚的道德情操。只有這樣，才能在人際交往中樹(shù)立起良好的形象，避免影響到周?chē)巳?，也能在困難和壓力時(shí)咬緊牙關(guān)，不被貪念所蒙蔽，進(jìn)而走上犯罪的道路。
第四段：加強(qiáng)家庭教育的力度。
家庭教育是未成年人思想品德建設(shè)的基礎(chǔ)，對(duì)于孩子未來(lái)的發(fā)展和成人后的人格形成都起到了重要的影響作用。家長(zhǎng)要在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中積極傳授道德知識(shí)，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考和行動(dòng)的能力，加強(qiáng)親子溝通和家庭關(guān)系的建設(shè)。發(fā)生犯罪之后也要積極調(diào)節(jié)家庭氣氛，給孩子以支持和關(guān)愛(ài)，協(xié)助孩子排解負(fù)面情緒和行為，幫助孩子走回正常的人生軌跡上。
第五段：參加社會(huì)公益活動(dòng)。
參加社會(huì)公益活動(dòng)是讓未成年人了解社會(huì)、了解他人，增強(qiáng)責(zé)任感和道德情操的途徑之一。在公益活動(dòng)中，未成年人不僅能夠接觸到不同階層、不同文化背景的人群，還能鍛煉自己的視野和思維能力，體驗(yàn)到奉獻(xiàn)和愛(ài)的力量。這些積極的體驗(yàn)和感受，可以使未成年人塑造出健康積極的人生態(tài)度和價(jià)值觀念，讓他們?cè)谟龅嚼щy和挫折時(shí)保持樂(lè)觀的心態(tài)，學(xué)會(huì)自我約束、自我管理和自我激勵(lì)，從而更好地抵御誘惑，遠(yuǎn)離犯罪。
結(jié)尾：
未成年盜竊問(wèn)題長(zhǎng)期以來(lái)困擾著社會(huì)，對(duì)受害者造成了嚴(yán)重的傷害和損失。要避免未成年人走入犯罪的道路，需要從加強(qiáng)個(gè)人法律意識(shí)、提高道德素養(yǎng)、加強(qiáng)家庭教育、參加公益活動(dòng)等方面入手。只有讓每個(gè)未成年人內(nèi)在具備正確的價(jià)值觀和道德準(zhǔn)則，才能有效預(yù)防和減少盜竊事件的發(fā)生，建立和諧社會(huì)。
學(xué)習(xí)盜竊罪心得篇十
我從小學(xué)，步入了一個(gè)新的階段——初中，內(nèi)心激動(dòng)，展望著這段美好的時(shí)光，我心中頓時(shí)信心百倍。
經(jīng)過(guò)了半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，逐漸進(jìn)入了正軌。使我懂得了注重學(xué)習(xí)并不和小學(xué)生活一樣了。
我認(rèn)為首先要獨(dú)立思考，另辟蹊徑。小學(xué)時(shí)是腦子不轉(zhuǎn)，專(zhuān)聽(tīng)老師講。而初中要結(jié)合老師的內(nèi)容邊聽(tīng)邊想，不僅要跟上老師的步伐。而且要敢于創(chuàng)新，與眾不同，才能學(xué)習(xí)更進(jìn)一步的新知識(shí)。做題要盡可能用多種方法，這樣實(shí)際上比做一百道同種類(lèi)型的題目還強(qiáng)。
其次，要有學(xué)習(xí)方法，巧記、熟記。背書(shū)不能死記硬背，這樣只會(huì)今天記，明日就忘記了。應(yīng)該先理解透徹，熟讀幾遍自然銘記于心，過(guò)目不忘，學(xué)習(xí)要有技巧，做題要選典型、讀書(shū)要挑精華。這樣才會(huì)事半功倍。
學(xué)習(xí)最重要的是要有明確的目標(biāo)與計(jì)劃，在完成計(jì)劃的過(guò)程中既可以達(dá)到目的，又可以培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志。定計(jì)劃不可超出能力范圍，又不可低于自己的水平，松懈自己。
初中，是一個(gè)令我自豪的`名字，但我又感到了肩頭的擔(dān)也增加了重量。學(xué)習(xí)科目從三科飛躍到了七科，學(xué)習(xí)十分緊張，但我看來(lái)卻十分充實(shí)，豐富多彩。不像小學(xué)，無(wú)所事事，從不緊張。在緊張的氣氛中有了壓力，但壓力也是動(dòng)力，推動(dòng)我從零出發(fā)，不管途中崎嶇或坎坷。
初中時(shí)期，大家都有了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，我們只有不斷地去完善自己才能進(jìn)入前茅的行列。不僅要學(xué)好課本上的知識(shí)。要常遨游“書(shū)?！?，如《林海雪原》、《圍城》、《野火春風(fēng)斗古城》等，開(kāi)拓視野，擴(kuò)大閱讀面。
我經(jīng)過(guò)半學(xué)期的努力一定會(huì)奪取更優(yōu)異的成績(jī)，獻(xiàn)給師長(zhǎng)與父母，不辜負(fù)老師與父母的期望！
學(xué)習(xí)盜竊罪心得篇十一
今天體育課的時(shí)候，吳老師讓我們玩“打地鼠”這個(gè)游戲。可好玩了!規(guī)則是這樣的.，先選六個(gè)人當(dāng)獵人，其余都是地鼠。獵人拿著軟球來(lái)打地鼠。打到的“地鼠”就算被“獵人”打中了。我中了三次，沒(méi)打中也是三次。玩了六次打地鼠的游戲，我很開(kāi)心。回到了教室，我就拼命地喝水，因?yàn)椋乙呀?jīng)很渴了。
學(xué)習(xí)盜竊罪心得篇十二
盜竊罪是指以非法占有為目的，非法侵占他人財(cái)物的行為。作為執(zhí)法機(jī)關(guān)的一名刑事偵查人員，多年來(lái)我參與了眾多盜竊罪案件的辦理。在這個(gè)過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了盜竊罪刑事辦案的復(fù)雜性與繁瑣性。通過(guò)這篇文章，我將總結(jié)分享自己的心得體會(huì)。
第二段：建立偵查線(xiàn)索。
成功辦理盜竊罪案件的第一步，就是建立一個(gè)完整的偵查線(xiàn)索。這個(gè)過(guò)程中，我明確發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題，那就是獲得線(xiàn)索的重要性。為了獲取可靠的線(xiàn)索，我經(jīng)常與社區(qū)、商圈、住戶(hù)保持緊密的聯(lián)系，了解最新的盜竊犯罪動(dòng)態(tài)。同時(shí)，與同事們分享自己的經(jīng)驗(yàn)和心得，提高整個(gè)團(tuán)隊(duì)的辦案能力。此外，利用科技手段，比如監(jiān)控視頻、通訊記錄等，也是獲取線(xiàn)索的一個(gè)重要途徑。
第三段：收集證據(jù)。
建立良好的偵查線(xiàn)索只是一個(gè)開(kāi)始，收集確鑿的證據(jù)才是關(guān)鍵。在辦理盜竊罪案件時(shí)，收集證據(jù)的難點(diǎn)常常在于缺乏直接的目擊證人。因此，我們必須善于從間接證據(jù)入手。例如，通過(guò)調(diào)取監(jiān)控錄像、提取物證、分析通信記錄等方式，力求找出犯罪嫌疑人的犯罪手段和作案規(guī)律。此外，與法醫(yī)鑒定、技術(shù)鑒定等部門(mén)緊密合作，可以提高證據(jù)的科學(xué)性和可信度，為案件的審判提供堅(jiān)實(shí)的支撐。
第四段：審查犯罪事實(shí)。
在辦理盜竊罪案件時(shí)，審查犯罪事實(shí)是一個(gè)至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。根據(jù)我多年的辦案經(jīng)驗(yàn)，刑事鑒定是一個(gè)不可或缺的技術(shù)手段。通過(guò)指紋檢驗(yàn)、DNA比對(duì)、圖像識(shí)別等科技手段，可以精準(zhǔn)地確認(rèn)犯罪嫌疑人與犯罪現(xiàn)場(chǎng)之間的聯(lián)系，為案件的定性和定罪提供有力證據(jù)。此外，還需要充分審查犯罪嫌疑人的供述和辯解，與其它偵查線(xiàn)索相印證，盡可能排除犯罪嫌疑人的無(wú)辜可能，確保辦案結(jié)果的客觀和公正。
第五段：運(yùn)用法律手段。
辦理盜竊罪案件，最終要依靠法律手段進(jìn)行處理。通過(guò)對(duì)相關(guān)法律法規(guī)的深入研究，我明確了盜竊罪的定罪標(biāo)準(zhǔn)和刑罰幅度，按照法律的規(guī)定進(jìn)行辦案，確保案件的公正與合法。此外，我還意識(shí)到了及時(shí)與檢察機(jī)關(guān)和法院進(jìn)行溝通的重要性，通過(guò)與他們密切配合，形成執(zhí)法合力，提高辦案效率和成功率。在整個(gè)辦案過(guò)程中，我注重與犯罪嫌疑人的溝通，依法嚴(yán)密審查其辯解和申訴，確保公正的司法判斷。
總結(jié)。
盜竊罪刑事辦案是一項(xiàng)細(xì)致入微的工作，需要偵查人員在每一個(gè)環(huán)節(jié)都保持高度的警惕和責(zé)任感。通過(guò)建立偵查線(xiàn)索、收集證據(jù)、審查犯罪事實(shí)以及運(yùn)用法律手段等步驟，我們能夠更好地保證盜竊罪案件的偵辦質(zhì)量和辦案效率。同時(shí)，密切協(xié)作和良好的溝通，也是成功辦理盜竊罪案件的關(guān)鍵。通過(guò)積極探索和學(xué)習(xí)，我相信未來(lái)我們會(huì)在盜竊罪刑事辦案方面取得更加優(yōu)異的成績(jī)。
學(xué)習(xí)盜竊罪心得篇十三
進(jìn)入高中后，很多人發(fā)覺(jué)數(shù)學(xué)越發(fā)地難，確實(shí)!所以就更需要正確的法，接下來(lái)，我會(huì)講一下我的看法。
數(shù)學(xué)是嚴(yán)謹(jǐn)、清晰的一門(mén)學(xué)科，從盡量少的基本概念和原始命題(公理公設(shè))出發(fā)，然后通過(guò)嚴(yán)格的邏輯推理，推出結(jié)論。只有清晰了解這門(mén)學(xué)科，才能學(xué)好。既然數(shù)學(xué)是這樣運(yùn)行地，那么我們最好就是順著它的道路去學(xué)。例如，前段時(shí)間學(xué)的立體幾何中，同樣是從幾個(gè)基本定義和公理1～4出發(fā)推出數(shù)條定理，而考試就是考我們對(duì)定理和公理的掌握程度，說(shuō)簡(jiǎn)單點(diǎn)一條定理的推導(dǎo)過(guò)程與方法和如何用定理公理去證明結(jié)論。
有些人只背公式，忽略了背后的`思想方法，這是不行的;也有人是對(duì)此很模糊，也不能很好的掌握，所以在學(xué)過(guò)程中不用急著去做題或想通過(guò)做題去掌握，重要的是對(duì)定理、常見(jiàn)結(jié)論的掌握，最好是過(guò)自己獨(dú)立思考而解決的。說(shuō)到做題，做題作用在于對(duì)書(shū)面格式、書(shū)寫(xiě)步驟的培養(yǎng)，提高思維能力和見(jiàn)識(shí)更細(xì)更深的結(jié)論，這些都是在掌握基礎(chǔ)之后才需要做的。
關(guān)于心態(tài)也是很重要的。不要抱著很難、又或是我都會(huì)的心態(tài)，保持積極探索、好奇的精神狀態(tài)，是十分有益于學(xué)習(xí)的，而且興趣也很重要，有無(wú)興趣，產(chǎn)生的效果也極為不同，至于興趣，只能取決以每個(gè)人自己。
考試與學(xué)習(xí)過(guò)程是不同的，考試有時(shí)間限制，所以就要求我們?cè)诒M量短的時(shí)間交出最完整、正確的解答，達(dá)到這個(gè)要求就需要構(gòu)建完整的知識(shí)體系。也就是除了對(duì)每一點(diǎn)的掌握，還要清楚每一點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系與邏輯關(guān)心。達(dá)到以上幾點(diǎn)也就達(dá)到一個(gè)高中生的基本要求。
最后強(qiáng)調(diào)下最重要幾個(gè)地方，一是自主去學(xué)，二是積極、好奇地去學(xué)，再是有方法地學(xué)。
學(xué)習(xí)盜竊罪心得篇十四
通過(guò)新課程改革通識(shí)培訓(xùn)網(wǎng)上一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，感覺(jué)受益匪淺，在知識(shí)、經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展的今天，沒(méi)有知識(shí)和能力是不夠的，那么如何推動(dòng)社會(huì)不斷進(jìn)步，應(yīng)叢基礎(chǔ)作起，從學(xué)生的教育做起，從課改作起。
得到了老師們的高度評(píng)價(jià)：學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，教學(xué)反思，用新課程理念及要求自己評(píng)價(jià)過(guò)去的教學(xué)活動(dòng)實(shí)踐，感悟點(diǎn)頗多，目的是提高自己以后的教學(xué)實(shí)踐能力，使自己的教學(xué)活動(dòng)符合新課程改革的要求標(biāo)準(zhǔn)，使自己的教學(xué)更高效。
新課程新在哪？關(guān)在"新"上，新課程理念，新課程內(nèi)容，新教學(xué)組織安排，新評(píng)價(jià)等，知道新課程的特點(diǎn)，更好理解新課程改革。
新課程的特點(diǎn)
（1）教育應(yīng)為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
（2）新課改革目標(biāo)：精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)內(nèi)容，增強(qiáng)與社會(huì)進(jìn)步、科技發(fā)展、學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，拓展視野，引導(dǎo)創(chuàng)新與實(shí)踐。培養(yǎng)學(xué)生具有強(qiáng)健的.體魄、頑強(qiáng)的意志，形成積極健康的生活方式和審美情趣，初步具有獨(dú)立生活的能力、職業(yè)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)精神和人生規(guī)劃能力；正確認(rèn)識(shí)自己，尊重他人，學(xué)會(huì)交流與合作，具有團(tuán)隊(duì)精神，理解文化的多樣性，初步面向世界的視野和與其他國(guó)家、民族交往的能力。
（3）結(jié)構(gòu)創(chuàng)新：課程中所有學(xué)生在同樣的時(shí)間內(nèi)，同樣的進(jìn)度、學(xué)習(xí)同樣的內(nèi)容，還要求達(dá)到同樣的標(biāo)準(zhǔn)的做法，為最大限度地促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，滿(mǎn)足學(xué)生多樣化的需求。
（4）新課程的實(shí)施：立足的角度，具體落實(shí)新課標(biāo)，借鑒的經(jīng)驗(yàn)，在新課改的實(shí)施過(guò)程中，要注意學(xué)生的知、情、意的全面發(fā)展；不僅要關(guān)注學(xué)生的知識(shí)技能的發(fā)展，同時(shí)要兼顧其情感、態(tài)度、價(jià)值觀等方面的培養(yǎng)。在學(xué)與教的關(guān)系上，強(qiáng)調(diào)學(xué)的核心地位，教師的教是為促進(jìn)學(xué)生的學(xué)，教服務(wù)于學(xué)。在教育教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的差異，強(qiáng)調(diào)教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性的教育。
新課改教學(xué)實(shí)施中要體現(xiàn)出尊重和滿(mǎn)足不同學(xué)生的需要，運(yùn)用多種教學(xué)方式和手段，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，掌握最基本的知識(shí)和技能，形成積極的情感態(tài)度和正確的價(jià)值觀，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
（5）新課程的評(píng)價(jià)
結(jié)合教師與學(xué)生評(píng)價(jià)及學(xué)生間相互評(píng)價(jià)，結(jié)合書(shū)面考試、口頭表達(dá)、課堂提問(wèn)、平時(shí)作業(yè)等評(píng)價(jià)形式，使學(xué)生能及時(shí)了解到自己的進(jìn)步程度。完善的評(píng)價(jià)方式的運(yùn)用就能促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)開(kāi)展自主學(xué)習(xí)，與其他學(xué)生進(jìn)行心靈的溝通，學(xué)習(xí)上進(jìn)行朋友式的合作交流，有利于學(xué)生對(duì)生活充滿(mǎn)樂(lè)趣，對(duì)學(xué)習(xí)的充滿(mǎn)興趣。
我通過(guò)學(xué)習(xí)獲得的認(rèn)識(shí)和具體方面的體會(huì)，新課程為學(xué)生提供了自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)的平臺(tái)，更有助于學(xué)生大眾全面學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)。通過(guò)新課程的通識(shí)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我對(duì)新課程的性質(zhì)、基本理念、設(shè)計(jì)思路、課程目標(biāo)有了全面的了解，明確了新課程改革的目標(biāo)和方向。但要完全適應(yīng)新課程的教學(xué)，不論是從知識(shí)上還是技能上都需要不斷地學(xué)習(xí)完善，我們?cè)谛抡n程的實(shí)驗(yàn)之路上任重而道遠(yuǎn)。
學(xué)習(xí)盜竊罪心得篇十五
在我長(zhǎng)期的刑事辦案工作中，我接觸到了各類(lèi)案件，其中盜竊罪案件不可避免地成為了辦案重點(diǎn)。雖然每個(gè)案件都有其獨(dú)特性，但是在辦理盜竊罪案件時(shí)，我積累了一些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，特此總結(jié)并分享給大家。
二、發(fā)現(xiàn)和掌握證據(jù)。
辦理盜竊罪案件時(shí)，第一步是發(fā)現(xiàn)和掌握證據(jù)。通常情況下，被盜竊人員提供的報(bào)案和目擊人的證詞是開(kāi)始調(diào)查的起點(diǎn)。此外，現(xiàn)場(chǎng)勘查和物證調(diào)查也是至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。通過(guò)細(xì)致入微的勘查和調(diào)查手法，我曾經(jīng)成功地發(fā)現(xiàn)了一起賊窩，并在數(shù)月后一舉抓獲了竊賊團(tuán)伙成員，破獲了一系列的盜竊案。因此，在刑事辦案中，發(fā)現(xiàn)和掌握證據(jù)是關(guān)鍵步驟之一，也是獲得成功的基礎(chǔ)。
三、細(xì)致入微的辨析和研究。
盜竊罪案件往往存在著許多細(xì)節(jié)，這些細(xì)節(jié)可能對(duì)破案起著決定性的作用。我在一起盜竊案中，通過(guò)對(duì)嫌疑人出入場(chǎng)景的時(shí)間、物證、作案手法等進(jìn)行細(xì)致入微的辨析和研究，最終確認(rèn)了嫌疑人的作案模式和特征，奠定了追蹤和抓捕的基礎(chǔ)。因此，在辦案過(guò)程中，細(xì)致入微的辨析和研究是必不可少的環(huán)節(jié)，它們能夠幫助我們分析案件的核心和關(guān)鍵，推動(dòng)案件的進(jìn)展。
四、溝通和合作的重要性。
一個(gè)成功的辦案團(tuán)隊(duì)需要成員之間的有效溝通和合作。在我多次組成工作小組辦理盜竊案件時(shí)，我深切體會(huì)到一個(gè)團(tuán)隊(duì)的成敗與否與成員之間的溝通和合作密不可分。辦案工作涉及到許多方面，包括技術(shù)偵查、信息搜集、追蹤尾隨等，這些工作需要各個(gè)成員充分發(fā)揮各自的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，并與其他成員進(jìn)行緊密合作。只有充分利用每個(gè)人的聰明才智，才能調(diào)動(dòng)每個(gè)人的積極性和主動(dòng)性，推動(dòng)案件迅速取得突破。
五、公正和權(quán)責(zé)平衡。
刑事辦案中，公正和法律的權(quán)責(zé)平衡是不可或缺的。我在辦理盜竊罪案件時(shí)時(shí)刻牢記著這個(gè)原則。在嫌疑人的審訊和偵查過(guò)程中，我們必須堅(jiān)守法律的底線(xiàn)，避免用偏見(jiàn)和歧視對(duì)待任何一方。同時(shí)，我們也要明確嫌疑人的權(quán)利，確保他們?cè)诜杀Ｗo(hù)下得到公正的對(duì)待。只有這樣，辦案過(guò)程才能符合法律規(guī)定，并得到公眾的認(rèn)可和支持。
六、結(jié)語(yǔ)。
在盜竊罪刑事辦案工作中，發(fā)現(xiàn)和掌握證據(jù)、細(xì)致入微的辨析和研究、溝通和合作以及公正和權(quán)責(zé)平衡都是非常重要的。只有堅(jiān)持正確的辦案原則和方法，我們才能更好地辦理盜竊罪案件，為社會(huì)營(yíng)造更加安全和公正的環(huán)境。我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的辦案能力和素質(zhì)，為刑事辦案事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
學(xué)習(xí)盜竊罪心得篇十六
20xx年9月27日至30日，我們中青班全體學(xué)員按照縣委組織部的安排，在縣黨校進(jìn)行了為期四天的軍事訓(xùn)練。雖然只有短短的四天，但鍛煉了體魄，磨練了意志，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神，讓我及時(shí)轉(zhuǎn)換了角色，認(rèn)真錘煉了自己的思想和作風(fēng)，增進(jìn)了我與其他學(xué)員之間的友誼。
軍訓(xùn)中，我首先體會(huì)到了服從的重要性。在軍訓(xùn)中，我們不再是單位的干部，而是一名普通的戰(zhàn)士，這就要求我們一切以服從為天職。軍隊(duì)有嚴(yán)格的紀(jì)律，軍人有鋼鐵般的意志，所以才使軍隊(duì)步調(diào)一致，鑄就了鋼鐵長(zhǎng)城。而單位又何嘗不應(yīng)該這樣，單位的決策、工作安排、部署，如果沒(méi)有強(qiáng)有力的執(zhí)行就會(huì)造成單位工作無(wú)法開(kāi)展，各項(xiàng)工作無(wú)法落到實(shí)處。而通過(guò)軍訓(xùn)，我進(jìn)一步明白了如果不能做到服從，就連一個(gè)簡(jiǎn)單的“向左轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)”都無(wú)法做到統(tǒng)一步調(diào)。就如在單位，一個(gè)能認(rèn)真服從的集體必定是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，充滿(mǎn)活力的集體。反之，若一個(gè)集體中的成員隨意根據(jù)自己的意愿行事，不能認(rèn)真服從，那么久而久之，這個(gè)集體必然是一盤(pán)散沙。
“團(tuán)結(jié)就是力量，力量是鐵，力量是鋼”。這充分說(shuō)明了團(tuán)結(jié)的重要性，也充分說(shuō)明了團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性?！跋蜃筠D(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)”、“行進(jìn)立定”、“步伐變換”這些具體訓(xùn)練項(xiàng)目，每一次都要求所有學(xué)員相互配合，沒(méi)有每個(gè)人的努力和配合，就不可能有一條整齊的隊(duì)列，更不能走出一致的步伐。在整個(gè)方隊(duì)中，只要一個(gè)人掉隊(duì)了，整個(gè)集體都要受到影響。學(xué)員們通過(guò)軍訓(xùn)，集體榮譽(yù)感和大局觀念得到了增強(qiáng)。而這種團(tuán)隊(duì)精神，對(duì)于我們今后在工作中尤為重要，因?yàn)橹挥忻恳粋€(gè)人都具備團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，具備團(tuán)隊(duì)精神，才能將所有工作人員團(tuán)結(jié)起來(lái)，心往一處想，勁往一處使，才能取得工作、事業(yè)的成功。
四天的軍訓(xùn)是短暫的，但軍訓(xùn)中所感悟的人生道理卻讓我受益匪淺，讓我深刻體會(huì)到，人生路上，到處布滿(mǎn)了荊棘、泥濘、坎坷，但我們只要能戰(zhàn)勝自我，勇敢的去踩、去踏、去摸索、去行進(jìn)，就會(huì)滿(mǎn)懷信心的朝人生目標(biāo)前進(jìn)，就會(huì)在自己的工作崗位上做出一份成績(jī)。
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