教案包括教學(xué)內(nèi)容、資源準備、教學(xué)步驟和課堂管理等方面。在寫教案時要注重評價的設(shè)計和實施,及時調(diào)整教學(xué)策略和方法。以下是小編為大家整理的教案范本,僅供參考。大家可以在教學(xué)實踐中根據(jù)自己的需要進行適當?shù)男薷暮驼{(diào)整,以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習情況和教學(xué)環(huán)境。希望這些教案范本能給大家?guī)硪恍﹩⑹竞蛶椭?,讓我們一起努力,提高教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)優(yōu)秀的人才。%20教案是教師在備課過程中編寫的一種詳細的教學(xué)計劃,它包括了教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)過程等內(nèi)容。教案的編寫可以幫助教師全面理解教材內(nèi)容,合理組織教學(xué)活動,有效提高教學(xué)效果。教案不僅是一份指導(dǎo)教學(xué)的工具,也是評估教學(xué)質(zhì)量的依據(jù)。因此,教師需要認真編寫教案,確保教學(xué)過程的科學(xué)性和有效性。那么如何編寫一份優(yōu)秀的教案呢?首先,教師需要充分了解教學(xué)目標,明確教學(xué)內(nèi)容和任務(wù)。其次,教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際情況和學(xué)習特點,合理選擇教學(xué)策略和方法。同時,教師還需要精心設(shè)計教學(xué)過程和活動,確保教學(xué)環(huán)節(jié)的連貫性和邏輯性。此外,教師還需要注意教學(xué)資源的合理利用,為教學(xué)活動提供必要的教具和素材。最后,在教學(xué)結(jié)束后,教師應(yīng)對教學(xué)過程進行反思和總結(jié),及時調(diào)整和改進教學(xué)方法,提高自身的教學(xué)水平。以下是小編為大家整理的教案范本,僅供參考。大家可以在教學(xué)實踐中根據(jù)自己的需要進行適當?shù)男薷暮驼{(diào)整,以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習情況和教學(xué)環(huán)境。希望這些教案范本能給大家?guī)硪恍﹩⑹竞蛶椭?,讓我們一起努力,提高教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)優(yōu)秀的人才。
幼兒園小班圓圈圈寶寶教案篇一
1、教幼兒學(xué)習按物體的顏色、形狀進行分類,鞏固對黃、綠兩種顏色的認識。
2、初步培養(yǎng)幼兒動手操作的`能力。
教幼兒學(xué)習按物體的顏色、形狀進行分類。
初步培養(yǎng)幼兒動手操作的能力。
教師示范材料一份,幼兒操作材料人手一份,圖形寶寶的家兩個。
1、今天老師帶來了圖形寶寶,出示三角形,這是什么圖形寶寶?它穿什么衣服???出示其他三角形,請幼兒說一說。
2、出示正方形,這是什么圖形寶寶?它又是穿著什么衣服???再出示其他圖形,請幼兒們說一說。
圖形寶寶們?yōu)榱酥x謝小朋友們,它們想和我們交朋友,想試試我們小朋友是不是每一個都認識它們。
幼兒園小班圓圈圈寶寶教案篇二
1、能理解作品的內(nèi)容,從故事語言描述中猜出圓圈圈代表的物體。
2、將自己的經(jīng)驗與故事語言描述相結(jié)合,學(xué)習說完整的句子。
3、能發(fā)揮想象力,積極參與游戲表演。
圖片(天線寶寶、海綿寶寶、福娃寶寶、圓圈圈寶寶)、背景ppt、5個圓形的紙音樂:講故事音樂,做游戲音樂:
(出示圖片)今天老師就給大家講一講這個寶寶的故事。故事的名字就叫做《圓圈圈寶寶》。
2、講述故事有一天,圓圈圈媽媽帶著她的寶寶們來到了幼兒園,圓圈圈寶寶可高興了!
一個圓圈圈寶寶說:我要變成一個圓,去和小朋友玩兒。小朋友拍一下,我就跳一下。說著呀它就蹦蹦跳跳地走了。
一個圓圈圈寶寶說:我要變成一個甜甜的,紅紅的圓,小朋友啊嗚可喜歡吃我了。
另外一個圓圈圈寶寶說:那我就變成一個漂亮的圓,還能飛到天上去呢,小朋友們一定會喜歡我的!
一個圓圈圈寶寶說:那我啊就要變成一個脆脆的,甜甜的圓,小朋友吃著我咔嚓咔嚓咔嚓,可好吃了!
這時候天上下起了大雨,小朋友都只能待在教室里不能出來玩了。這時最小的圓圈圈弟弟說:瞧我的吧!它的本領(lǐng)可大了,它一蹦就蹦到了天上,發(fā)出了金光,趕走了烏云,把大地照得暖洋洋的,小朋友們又可以出去玩了。
小朋友可喜歡圓圈圈寶寶們了,因為圓圈圈寶寶的本領(lǐng)可真大!
提問:
真的,老師也很喜歡圓圈圈寶寶。老師現(xiàn)在想考一考大家,看看你們的本領(lǐng)大不大?
提問:(1)這個故事的名字叫什么?
(2)故事里面都有誰???
(3)故事里都發(fā)生了些什么事?
3、第二遍故事:
看來,小朋友都很喜歡聽這個故事,老師再給你們講一遍,但是現(xiàn)在老師要請幾個小朋友來和我一起講這個故事。(播放游戲音樂)(1)有一天,圓圈圈媽媽帶著她的寶寶們來到了幼兒園,圓圈圈寶寶可高興了!一個圓圈圈寶寶說:我要變成一個圓,去和小朋友玩兒。小朋友們拍一下,我就跳一下。說著呀它就蹦蹦跳跳地走了。
提問:哪個小朋友可以告訴我這個圓圈圈寶寶變成了什么?
過渡句:我們一起來看一下他猜的對不對?小圓圈變變變?。◣熯呎f邊做動作)猜對了,原來這個寶寶真的變成了一個小皮球!那現(xiàn)在大家和老師一起來說一句完整的話:小圓圈變變變,變成一個小皮球。
(2)第二個圓圈圈寶寶說:我要變成一個甜甜的,紅紅的'圓,小朋友啊嗚可喜歡吃我了。
小圓圈變變變?。◣熯呎f邊做動作)現(xiàn)在我們一起完整的話說一遍:小圓圈變變變,變成一個紅蘋果。
(3)第三個圓圈圈寶寶說:我要變成一個漂亮的圓,還能飛到天上去呢,小朋友一定會喜歡我的!
怎么說的,我們一起來說好不好?“小圓圈變變變”(邊說邊做動作)我們又猜對了,好!現(xiàn)在我們一起來說說吧:“小圓圈變變變,變成一個大氣球。”
(4)第四個圓圈圈寶寶說:那我哦就要變成一個脆脆的,甜甜的圓,小朋友吃著我咔嚓咔嚓,可好吃了!
現(xiàn)在就請小朋友們一起來幫我說,我們又猜對了!我們再來說一句完整的話:小圓圈變變變,變成一塊脆餅干。
(5)這時候天上下起了大雨,小朋友都只能待在教室里不能出來玩了。這時最小的圓圈圈弟弟說:瞧我的吧!它的本領(lǐng)可大了,它一蹦就蹦到了天上,發(fā)出了金光,趕走了烏云,把大地照得暖洋洋的。
現(xiàn)在我想請一個小朋友來幫我說,我們一起來說一句完整的話:小圓圈變變變,變成一個大太陽!
4.完整地念兒歌。
我們把所有的圓圈圈寶寶變的東西,都猜出來了。我們小朋友真棒!我們把它編成一首兒歌把它念一遍。
我們一起來念這首兒歌。
小圓圈變變變,變成一個小皮球。
小圓圈變變變,變成一個紅蘋果。
小圓圈變變變,變成一個大氣球。
小圓圈變變變,變成一塊脆餅干。
小圓圈變變變,變成一個大太陽。
五、活動延伸圓圈圈寶寶的本事可真大啊!小朋友們想一想還有什么是圓形的?小朋友回家以后和爸爸媽媽們一起幫圓圈圈寶寶找朋友,明天小朋友們把自己給圓圈圈寶寶的好朋友請到我們的教室來。(把圓圈圈寶寶的好朋友,做成教室的主題墻)。
小班綜和活動《圓圈圈寶寶》的設(shè)計思路是,小班幼兒已認識圓形,對圓圈圈有著濃厚的興趣。本活動是讓幼兒通過欣賞故事,能根據(jù)故事中的描述猜出圓圈圈寶寶們變成了什么,從而激發(fā)幼兒去想象,并用完整話說出圓圈圈還會變成什么,最后以繪畫的形式表達出來。我根據(jù)小班幼兒好奇心強、注意力差的特點,在活動中我創(chuàng)設(shè)了"變魔術(shù)"這一環(huán)節(jié),讓幼兒感到這不是在添畫,而是在玩"變魔術(shù)"。從而更好地激發(fā)了幼兒學(xué)習的積極性和主動性。本活動是嘗試將語言領(lǐng)域與藝術(shù)領(lǐng)域相結(jié)合?;顒又形矣袔c感想:
1、活動前,我與幼兒一同認識了許多圓形物品,幫助他們積累知識經(jīng)驗,而今天的這個活動則是幼兒經(jīng)驗的一種再現(xiàn)和提升。因為有了認知經(jīng)驗,他們樂于說,并在說的基礎(chǔ)上想象、添畫,幼兒的創(chuàng)造能力得到了替升。
2、請幼兒將作品與客人老師一同欣賞,是有意識地培養(yǎng)幼兒一種不怕生,樂意與人交往的情感與態(tài)度。
幼兒園小班圓圈圈寶寶教案篇三
1、對玩圈感興趣,嘗試用多種方法玩圈。
2、練習鉆、跳、平衡等基本技能。
活動準備。
1、歡快的音樂、錄音。
2、幼兒用呼啦圈若干,鉆圈4個,平衡木2組,毛絨玩具16個,工具箱2個。
活動過程。
一、師幼共同做熱身活動:圈操。
師幼每人一個圈,引導(dǎo)幼兒隨音樂一起做操,活動身體各關(guān)節(jié)。
二、指導(dǎo)幼兒玩圈,病鼓勵幼兒探索圈的多種玩法。
提問:請幼兒說一說使怎樣玩的,并演示,再讓其他小朋友跟著學(xué)一學(xué)。
總結(jié):原來圈的玩法有這么多種,小朋友們真厲害,比老師的想法都多。
三、組織幼兒玩“神秘王國”的游戲。
1、聽錄音,引出游戲玩法,并請一名幼兒示范。
2、把幼兒分兩隊:紅隊和藍隊。
4、帶幼兒隨音樂做放松活動。
5、把禮物分給幼兒。
活動延伸。
請幼兒在生活中尋找合作的樂趣。
活動過程:
一、我為闖關(guān)來鍛煉。
1、小朋友們,你們聽里面好像在玩游戲呢(會場稍安靜時,大音量播放倒計時)讓我們開汽車去看看吧,(并及時調(diào)放闖關(guān)圖片至屏幕中央)創(chuàng)設(shè)氛圍,激發(fā)幼兒參與興趣。
2、闖關(guān)要有強壯的身體,跟音樂一起來鍛煉一下吧(圈操音樂一遍)。
二、快樂熱身賽。
1、介紹熱身賽要求:需要做出圖片上的動作,才可獲得號碼牌。
2、(依次出示圖片:滾圈、跳圈、鉆圈等),并在聽到“讓我們聽聽成功了沒有呢”(播放歡呼的按鈕)。
3、自由與圈做出好玩的游戲,小結(jié)并發(fā)號碼牌。
小朋友們剛才和呼啦圈做了好多的游戲呢,讓呼啦圈休息一下,到老師這里來。(擺放賽道、貼等待線和起跑線)。
三、快樂向前沖。
1、教師完整示范闖關(guān),清晰表達各項目的要求。(要倒計時聲音,不要背景音樂)。
2、幼兒嘗試賽道,練習各種身體技能。
3、幼兒兩兩闖關(guān),感受成功的快樂。(倒計時聲音加背景音樂持續(xù)到第2個幼兒按下玩具)。
四、放松并頒獎。
放松練習后,帶闖關(guān)禮物離開。
幼兒園小班圓圈圈寶寶教案篇四
1.能理解作品的內(nèi)容,從故事語言描述中猜出圓圈圈代表的物體。
2.將自己的經(jīng)驗與故事語言描述相結(jié)合,學(xué)習說完整的句子。
3.幼兒能發(fā)揮想象力,積極參與游戲表演。
大圓圈一個、背景圖、5個圓形的紙。
音樂:講故事音樂,做游戲音樂:
1.教師與幼兒打招呼,并以大圓圈導(dǎo)入活動。
師:小寶貝們,早上好!
幼:王老師,早上好!
師:真乖!今天王老師帶來一個小寶貝,想不想知道是誰?
幼:想!
師:它漂亮嗎?
幼:漂亮!
師:它真是一個漂亮的圓圈圈寶寶!王老師要給你們講一個故事,故事的名字就叫《圓圈圈寶寶》!
2.出示背景圖,欣賞故事,了解故事的內(nèi)容和情節(jié)。
(1)師講述故事。
師:有一天,圓圈圈媽媽帶著她的寶寶們來到了幼兒園,圓圈圈寶寶可高興了!
一個圓圈圈寶寶說:"我要變成一個圓,去和小朋友玩兒。小朋友拍一下,我就跳一下。"說著呀它就蹦蹦跳跳地走了。
一個圓圈圈寶寶說:"我要變成一個甜甜的,紅紅的圓,小朋友啊嗚可喜歡吃我了。
另外一個圓圈圈寶寶說:"那我就變成一個漂亮的圓,還能飛到天上去呢,小朋友們一定會喜歡我的!
一個圓圈圈寶寶說:"那我啊就要變成一個脆脆的,甜甜的圓,小朋友吃著我咔嚓咔嚓咔嚓,可好吃了!
這時候天上下起了大雨,小朋友都只能待在教室里不能出來玩了。這時最小的圓圈圈弟弟說:"瞧我的吧!"它的本領(lǐng)可大了,它一蹦就蹦到了天上,發(fā)出了金光,趕走了烏云,把大地照得暖洋洋的,小朋友們又可以出去玩了。
小朋友可喜歡圓圈圈寶寶們了,因為圓圈圈寶寶的本領(lǐng)可真大!
(2)師提問幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
幼:喜歡。
第一個問題:這個故事的名字叫什么?
師:真棒,真聰明!
第二個問題:故事里面都有誰啊?
師:說的真好!
第三個問題:故事里都發(fā)生了些什么事?
下雨了一個圓圈圈寶寶蹦到天上去了,把烏云趕走了。
師:說的真好!表揚他!
3.結(jié)合操作圖欣賞第二遍故事,幫助幼兒分析理解故事中的答案。
師:王老師知道,小朋友都很喜歡聽這個故事,王老師再給你們講一遍。
(1)(出示圓)有一天,圓圈圈媽媽帶著她的寶寶們來到了幼兒園,圓圈圈寶寶可高興了!一個圓圈圈寶寶說:"我要變成一個圓,去和小朋友玩兒。小朋友們拍一下,我就跳一下。"說著呀它就蹦蹦跳跳地走了。
幼:小朋友們拍一下,它就跳一下。
師:那個圓圈圈寶寶變成了什么?寶寶你來說?
師:我們一起來看一下他猜的對不對?大家一起喊123,(鼓掌)猜對了,原來這個寶寶真的變成了一個小皮球!現(xiàn)在和王老師一起來說一句完整的話:小圓圈變變變,小圓圈變變變,變成一個小皮球。我們再來說一遍!
(2)第二個圓圈圈寶寶說:"我要變成一個甜甜的,紅紅的圓,小朋友啊嗚可喜歡吃我了。
師:誰來說一遍?請一名幼兒說,變成了什么?
123猜對了嗎?用一句完整的話說一遍:小圓圈變變變,變成一個紅蘋果。
(3)第三個圓圈圈寶寶說:"我要變成一個漂亮的圓,還能飛到天上去呢,小朋友一定會喜歡我的!
師:變成什么了,請幼兒發(fā)言。
幼:小鳥、飛機……。
師:我們又猜對了,好!
(4)第四個圓圈圈寶寶說:"那我哦就要變成一個脆脆的,甜甜的圓,小朋友吃著我咔嚓咔嚓,可好吃了!
師:誰來告訴我怎么說的?變成了什么?
幼兒:餅干。
師:123,我們又猜對了!我們再來說一句完整的話:小圓圈變變變,變成一塊脆餅干。
(5)這時候天上下起了大雨,小朋友都只能待在教室里不能出來玩了。這時最小的圓圈圈弟弟說:"瞧我的吧!"它的本領(lǐng)可大了,它一蹦就蹦到了天上,發(fā)出了金光,趕走了烏云,把大地照得暖洋洋的。
師:它變成了什么?大家一起說。
幼兒:太陽。
請一名幼兒上前:123是太陽。
師:我們一起來說一句完整的話:小圓圈變變變,變成一個大太陽!
5.完整地念兒歌。
師:我們把所有的圓圈圈寶寶變的東西,都猜出來了。我們小朋友真棒!我們把它編成一首兒歌把它念一遍。
我們一起來念這首兒歌。
小圓圈變變變,變成一個小皮球。
小圓圈變變變,變成一個紅蘋果。
小圓圈變變變,變成一個大氣球。
小圓圈變變變,變成一塊脆餅干。
小圓圈變變變,變成一個大太陽。
6、游戲:變圓圈。
師:小圓圈的本領(lǐng)可真大呀!我們也來變成一個圓圈吧。找一個客人老師,一起做游戲!念兒歌一遍。
師:還有什么東西是圓的呀?
我們把它編到兒歌里去,玩游戲!
我們到外面去看看還有哪些東西是圓的吧!和客人老師說再見!
幼兒園小班圓圈圈寶寶教案篇五
孩子對周圍的世界都充滿好奇。蔬菜是怎樣生長的?白菜是長在地上還是樹上的?長豆為什么是長的?扁豆為什么是扁的?面對幼兒如此多的問題,怎樣才能讓幼兒的好奇到滿足,并讓他們永遠保持一顆充滿想像的.童心?從認識毛豆開始,展開一次活動,這樣既能讓幼兒認識毛豆,又能對蔬菜產(chǎn)生探索興趣。
1、認識毛豆的外形及內(nèi)部特征。
2、能動手剝毛豆,鍛煉幼兒的消極小肌肉運動。
3、學(xué)會由外到內(nèi)的觀察毛豆,并用完整的話語表述自己的觀察結(jié)果。
4、激發(fā)幼兒探索事物的興趣。
帶莢毛豆4筐、一個空盒子;兒歌(毛豆)。
師:毛豆長什么樣子?毛豆像什么?用手摸一摸,毛豆上面有什么?
師:小朋友們猜一猜,毛豆莢里面會有什么?
師:你們想不想知道,里面到底會是什么樣子的?
師:我們一看里面到底是什么樣子的?
老師先示范,再請小朋友們來操作,探索毛豆莢里面的樣子。
師:小朋友們,你們發(fā)現(xiàn)毛豆莢里面有什么?是什么樣子的?
:今天我們一起剝毛豆莢認識了毛豆朋友,知道了毛豆是綠色的,小小的,長得圓圓的,每個毛豆朋友都有一個綠色的小房子,上面還有還有毛,大家相處的非常好。
毛豆朋友還有哪些用處呢?小朋友們可以回家和家長探討一下,下次把結(jié)果和大家一起分享。
老師要將孩子們感興趣的一個點,把它放大,從這個點引發(fā)出幼兒可以去思考探索的點。激發(fā)幼兒探索事物的興趣。
幼兒園小班圓圈圈寶寶教案篇六
1.能理解作品的內(nèi)容,根據(jù)故事中的描述猜出圓圈圈變成了什么,并學(xué)說一句完整話。
2.樂意當小魔術(shù)師嘗試添畫一些圓形物品。
3.理解故事內(nèi)容,能認真傾聽,有良好的傾聽習慣。
4.通過視聽講結(jié)合的互動方式,發(fā)展連貫表述的能力。
背景圖、木偶、蠟筆、畫有圓形的繪畫紙。
一.出示木偶引起幼兒欣賞故事的興趣。
二.欣賞故事,了解故事的內(nèi)容和情節(jié)。
1.師講述故事。
提問:故事題目叫什么?故事里有誰?
2.結(jié)合掛圖欣賞第二遍故事,幫助幼兒分析理解故事中的答案。
理解(1)我要去找小朋友玩,小朋友拍一下,我跳一下。
理解(2)圓圈圈弟弟一蹦蹦上了天,急得直冒汗,一點一點……。
三.學(xué)當小魔術(shù)師,嘗試在圓形上添畫。
四.大膽表達自己畫的內(nèi)容。
1.請小朋友告訴圓圈圈媽媽,圓圈圈寶寶變成了什么?
2.幼兒學(xué)說:"我把圓圈圈變成了什么。"。
五.展示作品。
活動中我創(chuàng)設(shè)了"變魔術(shù)"這一環(huán)節(jié),讓幼兒感到這不是在添畫,而是在玩"變魔術(shù)"。從而更好地激發(fā)了幼兒學(xué)習的積極性和主動性。本活動是嘗試將語言領(lǐng)域與藝術(shù)領(lǐng)域相結(jié)合?;顒又形矣袔c感想:
1、活動前,我與幼兒一同認識了許多圓形物品,幫助他們。
積累知識經(jīng)驗,而今天的這個活動則是幼兒經(jīng)驗的一種再現(xiàn)和提升。因為有了認知經(jīng)驗,他們樂于說,并在說的基礎(chǔ)上想象、添畫,幼兒的創(chuàng)造能力得到了替升。
2、請幼兒將作品與客人老師一同欣賞,是有意識地培養(yǎng)幼兒一種不怕生,樂意與人交往的情感與態(tài)度。
不足之處:
1、培養(yǎng)小班幼兒語言表達的完整性是很重要的,因此要注意對幼兒語言能力的培養(yǎng)。
對策及感想:
在本次活動中我最大的收獲是:本活動是嘗試將語言領(lǐng)域與藝術(shù)領(lǐng)域相整合,但活動的定位應(yīng)在語言領(lǐng)域上,因此,在語言方面還須增強。如:要培養(yǎng)幼兒語言的完整性,在講完故事時,可先請幼兒一起說:圓圈變太陽,圓圈變氣球……最后請幼兒說出圓圈變成了什么?請幼兒與客人老師交流時,幼兒就會自然而然地說出完整話。
幼兒園小班圓圈圈寶寶教案篇七
1、對玩圈感興趣,嘗試用多種方法玩圈。
2、練習鉆、跳、平衡等基本技能。
活動準備。
1、歡快的音樂、錄音。
2、幼兒用呼啦圈若干,鉆圈4個,平衡木2組,毛絨玩具16個,工具箱2個。
活動過程。
一、師幼共同做熱身活動:圈操。
師幼每人一個圈,引導(dǎo)幼兒隨音樂一起做操,活動身體各關(guān)節(jié)。
二、指導(dǎo)幼兒玩圈,病鼓勵幼兒探索圈的多種玩法。
提問:請幼兒說一說使怎樣玩的,并演示,再讓其他小朋友跟著學(xué)一學(xué)。
總結(jié):原來圈的玩法有這么多種,小朋友們真厲害,比老師的想法都多。
三、組織幼兒玩“神秘王國”的游戲。
1、聽錄音,引出游戲玩法,并請一名幼兒示范。
2、把幼兒分兩隊:紅隊和藍隊。
4、帶幼兒隨音樂做放松活動。
5、把禮物分給幼兒。
活動延伸。
請幼兒在生活中尋找合作的樂趣。
幼兒園小班圓圈圈寶寶教案篇八
活動目標:
1、對玩圈感興趣,嘗試用多種方法玩圈。
2、練習鉆、跳、平衡等基本技能。
活動準備:
1、幼兒用的小圈若干、平衡木兩組、椅子。
2、歡快的背景音樂。
活動過程:
一、師幼共同做熱身活動:呼啦圈操師:今天,楊老師要和小朋友一起來學(xué)習新本領(lǐng),現(xiàn)在讓我們聽著音樂來活動活動我們的身體吧!
引導(dǎo)幼兒隨音樂一起做操,活動身體各關(guān)節(jié)。
二、指導(dǎo)幼兒玩圈。
(1)請幼兒自由玩圈,探索圈的多種玩法。
師:剛才,我們用呼啦圈做了操,可是呼啦圈還想跟小朋友一起來做游戲.現(xiàn)在小朋友自己來玩一玩,看看呼啦圈能怎樣玩。
請幼兒說一說是怎樣玩圈的?并演示玩法,引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習。
(2)引導(dǎo)幼兒合作玩圈。
師:剛才是小朋友自己在玩圈,現(xiàn)在找一個好朋友玩一玩,想想跟好朋友可以怎么玩?
(3)指導(dǎo)幼兒跳單圈、跳雙圈、鉆圈。
師:現(xiàn)在我們讓呼啦圈躺在地上休息一會,看看,呼啦圈躺在地上我們可以怎么玩?
(4)創(chuàng)設(shè)情境組織幼兒玩游戲。
師:今天,老師和小朋友們玩了跳、鉆,小朋友們學(xué)到了很多本領(lǐng),老師知道我們小朋友都非常聰明、能干?,F(xiàn)在,老師要和小朋友們玩一個闖關(guān)的游戲。
介紹游戲規(guī)則:要求幼兒依次跳過呼啦圈、走過平衡木、鉆過呼啦圈快速返回,將接力棒傳給下一位小朋友,另一位小朋友才能出發(fā),以最快一組為勝。
(5)放松環(huán)節(jié)恭喜小朋友闖關(guān)成功,我們一起來跳個歡慶舞吧。聽音樂做放松運動,活動結(jié)束。
幼兒園小班圓圈圈寶寶教案篇九
1、引導(dǎo)幼兒在圓形上聯(lián)想出多種物體,通過添畫表現(xiàn)其主要特征。
2、能用連貫的語言大膽地表達自己的想法,發(fā)展語言,豐富聯(lián)想。
活動準備1.一個圓圈的.圖片人手一張,蠟筆。
活動過程。
1、教師:今天老師帶來了什么?(一個圈圈)。
這個圈圈看上去像什么?(小船、小床、碗……)。
2、半圓的西瓜皮看上去又像什么?(小傘、屋頂、臺燈……)。
1、教師:這個圈圈會變魔術(shù),瞧!它變出了什么?(秋千),。
誰會在上面玩呀?(小花貓、小朋友)。
老師把這幅圖編成了兩句話:圓圈圈,變秋千,小朋友、小花貓和我一起玩的真開心!
2、教師:你們想不想也讓圈圈變個魔術(shù)?變好魔術(shù)后想一想,在的旁邊還有誰?
可以把你想到的畫下來,并且也編成幾句好聽的話。
3、幼兒自由想象添畫并講述。
(提醒幼兒相互講述)。
請個別幼兒講述。
1、請小朋友每個人用圓圈添畫一副畫。
2、然后每人找一個好朋友,把兩幅畫拼在一起,編一個好聽的故事出來,。
故事的名字叫《有趣的圈圈》,你們說好嗎?
請個別小組講述。
鼓勵小組間相互講述。
幼兒園小班圓圈圈寶寶教案篇十
能力目標:手口一致地數(shù)5以內(nèi)的數(shù),說出總數(shù),并嘗試學(xué)習按數(shù)量分類。
情感目標:愿意大膽參與活動,體驗數(shù)學(xué)活動的快樂。
本活動的這兩個目標符合小班幼兒年齡特點和現(xiàn)有的實際發(fā)展水平,活動的重點是手口一致地數(shù)5以內(nèi)的數(shù),說出總數(shù),并嘗試學(xué)習按數(shù)量分類,體驗數(shù)學(xué)活動的快樂。實施下來發(fā)現(xiàn)普遍幼兒都能手口一致地數(shù)5以內(nèi)的數(shù)。活動難點是學(xué)習把探索的結(jié)果大膽地用語言表達出來,但實施下來,發(fā)現(xiàn)讓小班幼兒用語言如:“我把幾條蟲子送給幾個點子的瓢蟲吃。我把幾星瓢蟲送到幾點圓點的樹葉上。”來表述自己的操作結(jié)果是有一定難度的,大部分幼兒還是無法用完整的語言表達出來。
材料的準備為幼兒學(xué)習架起了橋梁。對處于具體形象思維的小班幼兒來說,他們只有親眼所見,親手所作才能獲得深刻的印象,獲得對事物的感知。所以,我讓每位幼兒手中都有操作材料,讓他們在看看、說說,做做的過程中學(xué)習5以內(nèi)的數(shù)數(shù)。實施過程中,材料的出現(xiàn)使幼兒的興趣更濃了,能力強的幼兒能快速的操作材料,能力弱的幼兒也能在老師或同伴的引導(dǎo)與帶領(lǐng)下操作這些材料。
整個活動我以游戲貫穿其中,讓幼兒在玩中學(xué)。
在第一環(huán)節(jié)中利用手指游戲?qū)牖顒?,效果比較明顯。不僅能夠在最短的時間里把幼兒的注意力吸引到課堂上來,而且使幼兒體驗到了活動的樂趣。
在第二環(huán)節(jié)中,我利用圖片練習手口一致的數(shù)5以內(nèi)的數(shù),并要求說出總數(shù)。由于小班幼兒已經(jīng)對4以內(nèi)的數(shù)數(shù)有了一定的基礎(chǔ),所以這一環(huán)節(jié)主要是讓幼兒在鞏固4以內(nèi)數(shù)數(shù)的基礎(chǔ)上學(xué)習5以內(nèi)的數(shù)數(shù),為下一個環(huán)節(jié)做好鋪墊。這一環(huán)節(jié)中,幼兒都能手口一致的點數(shù)5以內(nèi)的數(shù),并說出總數(shù)。
第三環(huán)節(jié)是本次活動的重點,通過三個有趣的活動:“幫瓢蟲寶寶抓害蟲——送瓢蟲寶寶休息——幫瓢蟲寶寶找媽媽”讓幼兒進一步地學(xué)習5以內(nèi)的數(shù)數(shù)。
第一部分:在“幫瓢蟲寶寶抓害蟲”這一環(huán)節(jié)實施過程中,我讓幼兒到位置后面去抓,由于我對幼兒進行及時地提醒與引導(dǎo)做得還不夠,結(jié)果導(dǎo)致幾名幼兒拿錯,從而使其他幾名幼兒也拿不到正確數(shù)量的蟲子(因為我提供的.蟲子是與瓢蟲寶寶數(shù)量配套的,所以如果一名幼兒拿錯,就會導(dǎo)致其他幼兒沒有正確數(shù)量的蟲子)。我覺得這時我應(yīng)該提醒幼兒“在抓蟲子之前要用手指仔細地數(shù)一數(shù)”。“當幼兒出錯是,對教師而言是挑戰(zhàn),也是一種機遇。”可我卻由于實施過程中不夠冷靜,急于完成教學(xué)內(nèi)容,幫出錯的幼兒交換過來之后匆匆地予以簡單的評價。其實,回想過來,我覺得我可以稍微慢下節(jié)奏,再給這些幼兒一次機會。讓這幾名拿錯的幼兒上來,讓集體幫忙修正答案,再讓這幾名出錯的幼兒重新數(shù)一遍,讓他們知道自己錯在哪里,也讓其他幼兒充當了一次當“評委”的機會。
第二部分:我提供的樹葉是每片葉子上均有5個空心圓圈,讓幼兒根據(jù)自己瓢蟲背上的圓點數(shù)涂上相應(yīng)數(shù)量的黑點。這一環(huán)節(jié)下來,發(fā)現(xiàn)所有幼兒都能正確地涂上圓點,使幼兒又進一步地鞏固了5以內(nèi)數(shù)數(shù)。
1、學(xué)具準備方面:在游戲“幫瓢蟲寶寶抓害蟲”時,我給孩子提供的是一張張畫有1條至5條的蟲子,在一定程度上阻礙了幼兒收口一致地點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)。如果把蟲子一條一條分開來,這樣這一學(xué)具在一定程度上就限定了幼兒學(xué)習用手口一致的方式點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)。
2、環(huán)節(jié)處理方面:讓幼兒根據(jù)座位號送到瓢蟲寶寶的家這一環(huán)節(jié)對本次活動沒有實質(zhì)幫助,可以去掉。這一環(huán)節(jié)的浪費使最后一個環(huán)節(jié)“幫瓢蟲寶寶找媽媽”由于時間關(guān)系沒有進行,導(dǎo)致整個活動完整性不夠,活動環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間的層層遞進性不明顯,這也是我本次活動的一大敗筆。
幼兒園小班圓圈圈寶寶教案篇十一
康定斯基的名畫《幾個圓圈》完全脫離了自然形態(tài),通過新的、光邊的、有規(guī)律的圓形,以及色彩、空間和運動來傳達美術(shù)大師的飽滿和愉悅情感。畫面上紅、黃、藍、紫的圓形,或間隔、或靠近、或交叉、或重疊在一起,生動、形象地詮釋了“自由無拘、輕松愉悅”的藝術(shù)風格。本次教學(xué)活動中,教師通過“整體欣賞、局部欣賞、對比欣賞”這幾種美術(shù)欣賞形式,幫助小班幼兒感知并感受到了“圓形組合”的色彩美、布局美和情趣美。在此基礎(chǔ)之上,支持并鼓勵幼兒將“欣賞名畫”過程中掌握的構(gòu)圖方法、習得的審美經(jīng)驗通過“瓶蓋印畫”的創(chuàng)作方式表現(xiàn)出來,體驗借助“生活材料”進行創(chuàng)意美術(shù)活動的樂趣。
小班上學(xué)期適宜欣賞康定斯基的單幅名畫《幾個圓圈》,小班下學(xué)期建議組織幼兒對比欣賞康定斯基的兩幅名畫《幾個圓圈》和《圓之舞》,感知并理解美術(shù)大師的“趣味構(gòu)圖、返樸歸真”的單純且率真的創(chuàng)作風格。
幼兒園小班圓圈圈寶寶教案篇十二
1、讓幼兒初步學(xué)習按物體的大小進行排列,并學(xué)說從小到大,從大到小。
2、在游戲的過程中體驗數(shù)學(xué)活動帶來的樂趣。
重難點:能初步學(xué)習按物體大小進行排列。
動物卡片一套(請大、中、小、小小)幼兒,幼兒操作材料人手一份。
(一)引出課題。
1、今天,老師請來了小客人,你們西哪個知道他們是誰嗎?(請出幼兒)。
2、現(xiàn)在老師就把他們請出來,是誰???是大班、中班的哥哥姐姐,后面兩個是小班和小小班的弟弟妹妹,客人們來了,我們先請他們坐一下,那你們看看這里誰最大了?誰最小了?老師這里有很多的.橘子,幼兒園教案請幾個小朋友來分一分,看看哪個小朋友分的最好了。
3、他們到我們班做完客人,還要到小青蛙家去做客人呢?那他們要走了,我們跟他們再見。
(二)幼兒操作,教師指導(dǎo)。
1、鼓勵幼兒大膽地操作并對操作好的幼兒進行表揚。
2、幫助一些理解能力差或不會操作的幼兒。
幼兒園小班圓圈圈寶寶教案篇十三
1、學(xué)說兒歌,理解兒歌表達的內(nèi)容,感受兒歌優(yōu)美的意境。
2、嘗試仿編兒歌第一句,體驗學(xué)習兒歌的樂趣。
【活動準備】。
【活動過程】。
一、引導(dǎo)幼兒理解兒歌的內(nèi)容,激發(fā)幼兒學(xué)習兒歌的興趣。
播放教師教學(xué)資源,請幼兒觀察并提問:畫上有哪些景物?(大海、帆船、睡覺的水珠寶寶、風兒姐姐、小鳥。)。
1、教師完整朗讀兒歌。
2、引導(dǎo)幼兒加上動作學(xué)說兒歌。
三、引導(dǎo)幼兒嘗試仿編兒歌第一句,增強學(xué)習兒歌的趣味性。
1、請幼兒想一想、說一說,還有哪些東西可以做水珠寶寶的搖籃?
2、引導(dǎo)幼兒改編第一句兒歌,如小小花瓣,小小荷葉,小小手兒……。
小小船帆。
像個搖籃。
睡在上面。
風兒輕輕。
親親臉蛋。
鳥兒歌唱。
做夢香甜。
幼兒園小班圓圈圈寶寶教案篇十四
1、知道花草樹木是我們的好朋友,要愛護他們。
2、了解一些日常照顧花草的簡單方法。
3、初步樹立愛護花草的概念。
1、1盆被折斷的花(其中花朵是用折紙方法做成的、可以修復(fù)的),幾個用可樂瓶制作的灑水壺。
2、與幼兒園的園藝工人聯(lián)系,讓他給幼兒介紹一些照顧花草的簡單方法。(如果沒有園藝工人,也可由教師代替)。
3、幼兒用書:《愛花棋》。
1、出示被折斷的盆花,引導(dǎo)幼兒討論。
教師:小朋友們,看小花怎么了?他為什么會這樣?
幼兒自由猜測花被折斷的原因。
教師:花兒很可能是被人折斷的,這樣做對么?為什么?
幼兒大膽表述自己的觀點。
教師小結(jié):花園里的花寶寶真好看,我們都喜歡,這些花寶寶不但把我們幼兒園裝扮得很美麗,也把我們的城市裝扮得更漂亮。所以,大家都不能摘,應(yīng)該愛護他們,讓他們長得更美麗。
師幼一起整理花盆,是花朵重新富有生機。
2、了解簡單的照料花草的方法,學(xué)習照料花草。
教師:我們應(yīng)該如何照料這些美麗的花寶寶。讓他們開放的更加美麗?
教師帶領(lǐng)幼兒到幼兒園的自然角,請園藝工人介紹簡單的護花方法:花寶寶需要空氣,還要曬曬太陽;泥土不能太緊,太緊了他們透不過起來。因此,我們可以幫他松一松土;另外花寶寶也像小朋友一樣要喝水,要適當?shù)亟o花澆水。
幼兒用自制的可樂瓶灑水壺給花寶寶澆澆水,把花寶寶搬出來曬太陽。
3、鼓勵幼兒爭當愛護花草的好孩子。
教師:你們剛才是怎樣照料花草的呢?(引導(dǎo)幼兒講述自己的方法)。
教師:對大家都是愛護花草的好孩子,小花送來了禮物,謝謝你們。(給幼兒每人分發(fā)一顆五角星)。
教師:我們也來幫幫被折斷的小花吧!
幼兒與園藝工人一起將折斷的花接好。
幼兒園小班圓圈圈寶寶教案篇十五
1、培養(yǎng)幼兒對玩圈的興趣,嘗試多種方法玩圈。
2、練習鉆、跳、平衡等基本技能。
3、讓幼兒體驗合作的快樂。
4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗玩游戲的樂趣。
5、愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
1、幼兒用呼啦圈每人一個,平衡木一個,“山洞”兩個,懶洋洋頭飾一個,“狼堡”道具,灰太狼布偶一個。
2、背景音樂課件、動畫課件。
(一)設(shè)計背景帶領(lǐng)幼兒做熱身活動。
師:天氣真好,到草地上玩一會。(學(xué)鳥飛、鴨走、青蛙跳、大象甩鼻子、小兔跳)。
(二)嘗試多種方法玩圈,體驗玩圈的樂趣。
1、幼兒自由探索玩圈并互相學(xué)習。
師:小朋友,這是什么?(呼啦圈)呼啦圈是什么形狀的?(圓形)你們想玩嗎?咱們玩一玩吧。
(1)師:你是怎么玩的?(圈立著轉(zhuǎn))呼啦圈轉(zhuǎn)起來像個陀螺,真棒,我們試一試。
(2)師:你是怎么玩的`?(推圈)圈圈滾動起來像車輪子,我們玩一玩。
(3)師:你是怎么玩的?(跳圈),像小青蛙跳,我們來跳一跳。(一個圈跳進跳出)這個圈還可以怎么跳呢?咱們像小青蛙排隊連續(xù)跳,幼兒依次跳過。
(4)師:你干嘛呢?(學(xué)小烏龜)老師帶領(lǐng)幼兒玩圈。
(5)師:你是怎么玩的?(方向盤,開汽車)師幼一起隨音樂開汽車。
2、師幼探索玩圈。
師:圈圈還可以怎么玩?(師示范從頭向下套)你們試試。還可以這樣玩(師用腰轉(zhuǎn)圈)。
3、合作玩圈,體驗合作的樂趣。
(1)開火車。
師引導(dǎo)孩子把圈圈一個套在一個的身上。
(2)鉆圈。
a、兩個幼兒相互鉆圈。
b、鉆(地籠),進一步練習鉆的技能。
(三)游戲——拯救懶洋洋,讓幼兒掌握鉆、跳、平衡等基本技能。
看懶洋洋被灰太狼抓住的動畫,師幼組成救羊小分隊拯救懶洋洋。
1、師引導(dǎo)幼兒觀察游戲場地,講游戲規(guī)則。
(四)結(jié)束部分。
師幼邀請懶洋洋跳舞,做放松活動結(jié)束課堂。
幼兒園小班圓圈圈寶寶教案篇十六
1、了解幾種常見水果的生長環(huán)境,區(qū)分長在樹上和地里的水果。
2、樂意操作,敢于表述自己的想法。
1、水果樂園ppt;
2、在藤架上的葡萄及西瓜的視頻;
3、幼兒操作材料。
1、圖片導(dǎo)入
(1)(出示水果樂園ppt)師:水果樂園里有許多水果,看看有些什么水果?
(2)可是它們都找不到家了,我們幫它們找找自己的家在哪兒。
(3)幼兒回答,教師演示。
:蘋果、橘子長在樹上,草莓長在地里。
2、探索操作
(1)觀察操作材料,引導(dǎo)幼兒說說,哪些水果是長在地里的,哪些水果是長在樹上的?
(2)引導(dǎo)幼兒大膽操作。
要求:把長在樹上的水果貼在上面的表格內(nèi),把長在地里的水果貼在下面的表格內(nèi)。
(3)交流分享
引導(dǎo)幼兒說說自己的操作結(jié)果。
3、拓展延伸
(1)師:水果除了長在地里和樹上,長在別的地方有沒有?
(2)觀看長在藤架上的西瓜和葡萄的視頻。
(3)師:番茄和葡萄它們長在哪里的?我們再去找找還有哪些水果像葡萄和蕃茄一樣長在藤上的,找到了告訴老師和小朋友。
1、在活動前可以帶孩子參觀果園,拓展孩子的思維。
2、引導(dǎo)幼兒在家中收集更多的水果圖片,將操作材料表格投放在區(qū)角活動中,讓幼兒在區(qū)角活動時進行操作探索。
ppt課件
幼兒園小班圓圈圈寶寶教案篇十七
活動目標:
1、欣賞散文,了解露珠與太陽的關(guān)系。
2、尋找露珠的蹤跡。
活動準備:
自制太陽一個。
幼兒每人自己繪制小露珠指偶。
活動過程:
一、會跳舞的小露珠。
1、出示小露珠指偶。每天早上,小露珠總是第一個醒來,它是個舞蹈家,你瞧——。
2、教師完整朗誦散文。
3、小露珠常常在哪些地方跳舞?(嫩綠的草葉上、花朵上、田野上)。
4、教師再次完整朗誦散文。
5、小露珠在等誰?為什么?(太陽總是第一個看到它跳舞。)。
6、小露珠突然不見了,它到哪里去了?它還會來嗎?為什么?
7、教師朗讀散文,套上露珠指偶代表輕盈的露珠,根據(jù)散文內(nèi)容變換位置做跳舞狀。當聽到“小露珠終于等到了太陽”時,幼兒做騰空而起的動作,表示小露珠變成了水汽,升入空中。
二、尋找小露珠的蹤跡。
1、讓我們?nèi)タ纯葱÷吨椤?/p>
2、帶領(lǐng)幼兒到戶外找一找什么地方有露珠。可有意識地引導(dǎo)幼兒觀察小草上、花朵上、滑梯上、鐵門上等地方,說說自己的發(fā)現(xiàn)。
3、剛才我們看到的都是露珠、它是熱空氣遇到冷空氣凝結(jié)成了水珠。早晨,露珠到處都是。
4、與小露珠道“再見”。
活動過程:
小朋友一起探討。
幼兒園小班圓圈圈寶寶教案篇十八
1.培養(yǎng)幼兒對玩圈的興趣,嘗試多種方法玩圈。
2.練習鉆、跳、平衡等基本技能。
3.讓幼兒體驗合作的.快樂。
4.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗玩游戲的樂趣。
5.愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
活動準備。
1.幼兒用呼啦圈每人一個,平衡木一個,“山洞”兩個,懶洋洋頭飾一個,“狼堡”道具,灰太狼布偶一個。
2.背景音樂課件、動畫課件。
活動過程。
(一)設(shè)計背景帶領(lǐng)幼兒做熱身活動。
師:天氣真好,到草地上玩一會。(學(xué)鳥飛、鴨走、青蛙跳、大象甩鼻子、小兔跳)。
(二)嘗試多種方法玩圈,體驗玩圈的樂趣。
1.幼兒自由探索玩圈并互相學(xué)習。
師:小朋友,這是什么?(呼啦圈)呼啦圈是什么形狀的?(圓形)你們想玩嗎?咱們玩一玩吧。
(1)師:你是怎么玩的?(圈立著轉(zhuǎn))呼啦圈轉(zhuǎn)起來像個陀螺,真棒,我們試一試。
(2)師:你是怎么玩的?(推圈)圈圈滾動起來像車輪子,我們玩一玩。
(3)師:你是怎么玩的?(跳圈),像小青蛙跳,我們來跳一跳。(一個圈跳進跳出)這個圈還可以怎么跳呢?咱們像小青蛙排隊連續(xù)跳,幼兒依次跳過。
(4)師:你干嘛呢?(學(xué)小烏龜)老師帶領(lǐng)幼兒玩圈。
(5)師:你是怎么玩的?(方向盤,開汽車)師幼一起隨音樂開汽車。
2.師幼探索玩圈。
師:圈圈還可以怎么玩?(師示范從頭向下套)你們試試。還可以這樣玩(師用腰轉(zhuǎn)圈)。
3.合作玩圈,體驗合作的樂趣。
(1)開火車。
師引導(dǎo)孩子把圈圈一個套在一個的身上。
(2)鉆圈。
a.兩個幼兒相互鉆圈。
b.鉆(地籠),進一步練習鉆的技能。
(三)游戲――拯救懶洋洋,讓幼兒掌握鉆、跳、平衡等基本技能。
看懶洋洋被灰太狼抓住的動畫,師幼組成救羊小分隊拯救懶洋洋。
1.師引導(dǎo)幼兒觀察游戲場地,講游戲規(guī)則。
2.師帶領(lǐng)幼兒游戲。
(四)結(jié)束部分。
師幼邀請懶洋洋跳舞,做放松活動結(jié)束課堂。
教學(xué)反思:
教學(xué)過程中,幼兒積極配合,認真嘗試,在自主練習里獲取了經(jīng)驗,又在集體練習里感受到了快樂和喜悅,達到寓教于樂的目的,教學(xué)目標也得到了圓滿的完成。
幼兒園小班圓圈圈寶寶教案篇十九
活動目標:
1、對玩圈感興趣,嘗試用多種方法玩圈。
2、練習鉆、跳、平衡等基本技能。
活動準備:
場景準備,放松及活動背景音樂。
每人一個小型呼啦圈;拱圈;平衡木;自制教具。
活動過程:
一、開始部分。
師:小朋友們,們要開火車進站嘍。
1、師幼用圈搭小火車入場。
一、會變的圈圈,激發(fā)興趣。
哇,剛才們的圈圈朋友變成了什么?(變成了方向盤)下面它還要和們做體操呢。
2、圈操熱身。
二、基本部分。
1、幼兒探索圈的玩法,教師巡回引導(dǎo)。
2、個別幼兒展示玩法。請xx小朋友上來展示一下玩法。
3、相互學(xué)習分享。
老師還有不同的玩法,請看大屏幕。
教師小結(jié)幼兒在探索過程中發(fā)現(xiàn)的'玩法,體驗成功。
4、情景游戲:替xx運糧食。(唉,唉……)公雞大哥出場。
師:咦?小朋友們,是誰在嘆氣呀?哦,原來是xx,請一個小朋友去問問他怎么了?
師:小朋友們,這可怎么辦呀?
生:們一起幫助他!
師:你們真是樂于助人的好孩子!想幫助他可是有很多困難的,而且還要遵守規(guī)則,這樣才能完成任務(wù)!
(老師講述規(guī)則,示范玩法。幼兒按照規(guī)則完成任務(wù)。)。
三、活動結(jié)束:小朋友們,你們太棒了,們幫助了公雞大哥,好開心呀!讓們跳一支舞慶祝一下吧?。犚魳纷雎蓜訋С觯?/p>
幼兒園小班圓圈圈寶寶教案篇二十
1.通過本課學(xué)習,使幼兒認識一些常見水果。知道他們的外形,顏色,吃法以及味道。
2.通過本課學(xué)習,使孩子們知道多吃水果的好處,養(yǎng)成多吃水果的習慣。
3.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己對水果的見解。
4.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
認識常見水果的外形,顏色,以及吃法。同時知道多吃水果有益健康,養(yǎng)成多吃水果的習慣。
常見水果(蘋果、香蕉、桔子、梨)實物以及桃子,石榴等水果的圖片。
一.開始環(huán)節(jié):復(fù)習手指操(小白上樓梯),導(dǎo)入課題。
二.基本環(huán)節(jié):逐一出示四種常見水果,引導(dǎo)幼兒認識(從外形,顏色,吃法以及味道上來區(qū)分)。
1.看外形:蘋果是圓的,紅紅的'。香蕉是長長的,黃色的。桔子是桔黃色的,圓圓的。梨是淡黃色的,上邊小,下邊大的橢圓形。
2.實際吃:注意引導(dǎo)幼兒,香蕉和桔子要剝開皮后才能吃,蘋果和梨要洗干凈才能吃。也可以削掉皮吃。
3.品嘗味道:分給幼兒常見水果,讓他們細細品嘗后,說出是什么味道?
三.結(jié)束環(huán)節(jié):
1.這些是常見水果,我們還見過那些水果?出示圖片,引導(dǎo)幼兒說出來,(比如:桃子,石榴,葡萄等)并認識。
2.水果里有很多對我們身體有好處的東西,所以我們要多吃水果.
四.延伸環(huán)節(jié):
水果由于產(chǎn)地不同,種類也不同,建議孩子們走進大自然,多認識一些水果。比如:火龍果、荔枝、榴蓮等。
1.本課能充分尊重幼兒的興趣愛好和個性發(fā)展,積極調(diào)動了幼兒的學(xué)習積極性,師幼互動良好,課堂氣氛活躍。
2.教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計合理,過渡自然。
3.通過本節(jié)課的學(xué)習,幼兒的認知能力得到很大程度上的提高。特別是結(jié)束環(huán)節(jié)和延伸環(huán)節(jié)更給了孩子學(xué)習的動力,因為他們沒有見過這些水果,所以很好奇,給以后的學(xué)習創(chuàng)造了學(xué)習的動力。
4.如果以后再講這節(jié)課,我將把重點部分用在教幼兒認識一些熱帶水果和其他亞熱帶水果上。(教法和這節(jié)課相同。)(先看再吃)常見水果則一帶而過,因為這些水果他們常見。
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