總結是思考和反思的過程，可以幫助我們更好地認識自己?？偨Y要突出事實和數(shù)據，能夠客觀準確地反映工作和學習的實際情況。以下是小編為大家收集的總結范文，希望能給大家提供一些參考。
英語教研組工作總結精辟篇一
不知不覺這個學期又過去了，本學期英語教研組在學校各級領導的關心指引下，在教導處的直接領導下， 按照教導處的安排，學期初制訂了務實的學期工作計劃，一學期共組織教研活動13次。我們認真實踐著既定的教研戰(zhàn)略，全面優(yōu)質地完成了學期工作任務。為把今后工作做得更好，現(xiàn)從以下幾方面加以總結。
英語教研組面臨差生多的艱難?！叭n”的說、講、評工作是本學期學校教研工作的重點之一，因此，更是本組教研工作的重中之重。依據學期初學校的整體要求，英語教研組學期內共安排了七節(jié)不同形式的公開課。每位老師都認真、積極參與。從整體上看，七節(jié)課的課前預備是充分的，七位老師的授課態(tài)度是嚴謹?shù)?；各?jié)課盡管課形不同，但是都能體現(xiàn)新課改的思想，都能體現(xiàn)課題的理念，著重培養(yǎng)學生的學習策略，都能以提升學生聽說讀寫諸才能為教學目標，都能充分應用多媒體輔助課堂教學。這當中，青年老師在各方面雖顯稚嫩，卻不乏執(zhí)著；老老師雖身經百戰(zhàn)，卻依然執(zhí)著，謙虛嚴謹；不論年青與否，均與學生融為一體，師生配合都是那么默契；說課與評課過程是“三課”活動的重要環(huán)節(jié)。七節(jié)課評課積極熱烈，收到了預想的良好功效，使講課著與聽評課者都受到必定的教益。因此，我們感到：“三課”的活動形式的確是開展學科教研的良好方法，今后我們將繼續(xù)堅持下去。
課堂教學是課程改革試驗的基本途徑，只有切實改良課堂教學方法，用新課程理念指引新的教學行為，課程改革才能取得實效性發(fā)展。本學年，我們聯(lián)接教學慣例工作管理檢討，深入課堂，積極探索與新課程相適應的教學方法改革，幫忙老師形成由主客體關系轉向相互交往關系、由以講為主轉向合作探究為主、由接收學習轉向發(fā)現(xiàn)學習、由黑板粉筆的單一手段轉向多媒體教學手段的應用等新的教學觀念，把新的教學評價觀（關注并應用學生的生活經驗、三維度的有機聯(lián)接、開拓學生學習的時間和空間、立足于人而不是物化的知識等）貫串于對老師的課堂教學評價中，指引學校和老師改變評課方法，從而改變教學方法，在舊教材中體現(xiàn)了新理念，為順利過渡到新教材試驗做好觀念上的預備。本學期，我們增強了以“任務型教學中的學習策略”的研究與溝通，重點放在資源策略上。主體鮮明，著重點明白，緊密聯(lián)系教學實際，老師們愿意參與，活動后真正能從中獲得裨益?！叭c”所覆蓋的內涵，自始至終都應當是學科教研的立足點和支持點，對它們的研究應當是永無止境的，我們以后必定會堅持下去。
教育科研是現(xiàn)代老師的重要標尺。一年來，我們重視抓教改課題試驗研究，促使老師成為科研型人才，也邁出了可喜的一步。在市課題中期匯報中，我們的材料得到教研室的肯定與稱贊。組內有5篇論文獲得了江蘇省優(yōu)秀教育論文評比的等級獎，有三篇論文在江蘇省和諧教育征文中獲獎。課題的試驗研究，對提升老師的科研水平、改良教學方法、深化教育教學改革、推進課程改革，都起著很大的促進作用。
本學期我們英語組認真編排了一個英語小品，從編劇、排練、做道具，人人參與，個個動手，在虞山鎮(zhèn)北片英語文藝匯演中力挫群雄，在常熟市文藝匯演中獲得二等獎的好成績。切實提升了小學生的英語口語才能，讓他們得到了全方面的發(fā)展。
總之，我們組的老師以一貫兢兢業(yè)業(yè)的教學態(tài)度完成了本學期各項教學任務。我們以自己的行動為學生建立了模范。
英語教研組工作總結精辟篇二
我們七、八年級英語教研組本著繼續(xù)深入課改理念，立足校本，聚焦課堂的中心工作。開學初教研組通過學習研究《英語教學大綱》以及《新課程標準》，明確了各個年級的英語教學目的、任務以及要求，從宏觀上把握各個年級的知識脈絡通過學習，豐富了教師的英語知識，對于新的中學英語教育教學理念有了更深了解，提高了各位教師的專業(yè)理論知識水平，從而也轉變了教師的教育觀念。同時認真學習學校的教學改革方案，不斷在實踐中滲入同時不斷地改進，本學期英語老師基本上將自己的教學特色融入了教學改革中形成了自己的教學風格。加強了教研組，備課組的建設，狠抓教學常規(guī)工作，深入開展教學實踐活動，研究教學環(huán)節(jié)，努力提高教學質效。以下是我組教研活動的主要事項：
結合我校教學工作要求，每學期初教研組、備課組活動有計劃，期中期末有復習計劃，學期末教研活動有總結。為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益，我們堅持開展聽、評、說課活動。各年級備課組在常規(guī)教學中集思廣益、精心備課、助幫助學，使常規(guī)教學開展得有條有理，步步推進。教師之間分工協(xié)作、團結互助、做到資源共享優(yōu)勢互補。
以教學環(huán)節(jié)為切入點，充分發(fā)揮教研組的力量，組織教師聽課、評課，讓上課者有所進步，聽課者有所啟發(fā)。本學期，我組校內公開課1節(jié)。教研活動后，多交流，進行案例的分析、實踐的反思。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真?zhèn)湔n，設計導學案，聽課后認真評課，如教學內容安排否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討、反思。我們常?；胤此歼@樣的問題：如這堂課是否真正體現(xiàn)了以學生為主體？教師的引導是否激發(fā)了學生潛在的能動性等等。在實際中我們不斷提高。
發(fā)揮各備課組的職能，加強集體備課，同時，加強對新課程的認知水平，七年級的基礎教學教法，八年級的教學質效。以學生發(fā)展為主，注重學生聽、說、讀、寫等各種能力的培養(yǎng)。
抓緊課堂四十五分鐘，認真仔細備好每一堂課，不但要備教材還要備學生，積極提高課堂效率，盡量讓學生在四十五分鐘內掌握這節(jié)課的知識點。同時在課堂教學中，多給學生一些聽、讀和說的機會，讓學生圍繞所學內容，并給結合自己生活實際進行對話練習，將所學知識與學生日常生活融為一體，少一些機械記憶，多一些靈活運用。還適當?shù)亟o他們增加詞匯量，詞組量。
在平時的教學中，要提高學生的各種能力，必須在扎實和活用上下功夫，因此在聽、說的基礎上，注意抓好學生的讀寫訓練，督促學生堅持每天進行英語早讀及課前兩分鐘自由發(fā)言。在講解課文時，要適當?shù)叵到y(tǒng)地講解一些基本的英語語法，當然語法教學應精講多練。所以，為更好地幫助學生積累知識，打好扎實的語言基礎，讓學生堅持每日做基礎習題。課堂訓練形式要更加靈活，采用多種方式對單詞、句型進行訓練，注重知識的積累與運用，在培養(yǎng)興趣的同時傳授學生掌握單詞的方法。
課堂教學中要注意創(chuàng)設情景，讓學生活用英語。英語教學要求學生在特定情境中靈活運用，在以后教學中，要加強學生交際能力的訓練，把教材教活，讓學生學活。幫助學生學好功能意念方面的知識。所學句型要掌握其語用功能，交際功能。
要幫助他們消除畏難情緒，要讓他們認識到英語是世界上最好學的語言。要讓他們及時地看到通過一段時間的努力，自己的英語在原有的基礎上有了很大的提高。老師給予及時的鼓勵，這對提高學校英語的平均分相當有利。注意多鼓勵多表揚，培養(yǎng)學生自信心。在初二下學期最容易出現(xiàn)兩極分化，以后的教學中，一定要鍛煉學生的膽量，多讓學生開口說。不同層次的學生應用不同的檢驗標準，讓每個學生都體會到成功的喜悅。注意狠抓學困生，培養(yǎng)學生自信心。
1、教學改革還需要進一步的推廣與改進，新課改理念貫徹不夠，應加大對
教師業(yè)務和理論的培訓，并組織一定的活動予以檢查。
2、教師應多走出校園多廣范圍的學習先進的教學方法，多聽評課，以期
在比較中能夠迅速成長。
3、課件的制作水平有待提高，課件的使用率還不是很高。
英語教研組工作總結精辟篇三
時間飛快，一轉眼一個學期已經接近尾聲了。這一學期以來，我們英語組4位年輕教師忙碌著，收獲著。英語新課程標準（終審稿）對英語學科的發(fā)展又提出了新的要求，這就要求我們要認真學習理論，更新教學觀念和知識結構，提高自身的綜合素質，才能符合時代潮流的發(fā)展要求。在教學中，我們要求每位教師努力做到“三創(chuàng)新”——創(chuàng)新課堂教學設計，主要以學生的發(fā)展為本；創(chuàng)新教學方法，使教學活動由“教”向“學”轉變，真正提高45分鐘的課堂教學效率；創(chuàng)新教學手段，運用現(xiàn)代化教學技術創(chuàng)新外語教學。
1．努力學習，提升業(yè)務水平。
英語組全體老師積極參加繼續(xù)教育，提高專業(yè)素養(yǎng)。朱彥樸老師參加“國陪計劃——河北小學英語骨干教師培訓”和“浙派名師交流學習會”并且撰寫了相關的學習心得。
2．加強備課的規(guī)范性，集體備課與個人備課相結合。
備課是上好一節(jié)課的關鍵和前提。我們采取集體備課與個人備課相結合的辦法。明確每單元教學內容的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。備課組教師進行討論，最后達成共識，之后形成文字形式的教案。鼓勵教師制作課件，利用多媒體進行輔助教學。充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學資源共享。
3．組織示范課、公開課，開展聽課、評課活動。
每一位教師的授課都向全組教師開放，教師可以任意隨機聽課。全體教師都參與評課并由一位教師主評。張雷、陳天佳兩位老師舉行了校級公開課教學；朱彥樸老師講授了區(qū)級英語創(chuàng)新課，這些教研活動受到了學生、家長和社會各界的一致好評。
英語組教師有的人擔任學校后勤主任、大隊輔導員，有的老教師工作監(jiān)管圖書室、閱覽室、語音室，負擔很重,任勞任怨。全組教師以學校大局為重，克服困難，積極進取，發(fā)揚了無私奉獻的精神，高質高效地完成了學校交給的各項任務。英語組全組教師互相鼓勵，積極配合，充分體現(xiàn)了團結協(xié)作、共同發(fā)展的良好團隊精神。
課外活動是重要的教學輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發(fā)他們的學習熱情，培養(yǎng)興趣。我們英語組在學校的指導下，利用鄉(xiāng)村少年宮的平臺，每位老師都開辦了興趣小組，其中張雷老師的《英語童謠》小組深受到廣大學生和家長的歡迎。
本學期檢查教師教案、學生作業(yè)的批閱情況1次，單元測試工作每月1次，共4次，及時作好反饋工作。
五、搞好課題科研，提高教師素質。
1．本學期教研組研究主題仍是“創(chuàng)設教育教學環(huán)境，提高課堂實效性”，各年級教師圍。
繞這個研究主題制定本年級的研究專題。通過研討、觀摩、上研究課評議等形式，使本組教師人人受益，共同提高。
3、教師教育教學論文的發(fā)表和獲獎情況，朱彥樸老師講授的《17：summeriscoming!》，獲區(qū)級二等獎，教學案例刊登在《港城教育》6月刊一書中。
總之，一學期以來，英語組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績。但是，我們知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。
英語教研組工作總結精辟篇四
時光匆匆，轉眼本學期已近結束，回顧這學期的教學工作，忙碌中感受充實，辛苦中體驗甘甜。在校領導的正確指導和支持下，在全體教研組教師的積極配合下，學期初制定的各項目標和任務都井然有序地完成了?，F(xiàn)將主要工作總結如下：
（一）教研工作扎實開展，以研促教氛圍愈來愈濃濃厚。堅持間周教研活。
動，每次活動均有理論學習和校本教研課題研討，教研務實，效果良好。
1、每周三第八節(jié)各備課組都堅持進行備課活動。
2、每次開展的教研組活動都能進行教育理論學習與研討，本學期理論學習8次，專題研討5次。針對教學中存在問題提出針對性較強的整改要求，及時傳達學校教學要求且積極貫徹落實。
3．本組教師教研水平、教學藝術性提高，本組教師問卷滿意率大幅度提高，得到學生普遍認可。
（二）落實教學常規(guī)，提高教學質量。
1、抓好備課環(huán)節(jié)，精心備課。采用教案審簽的方式，杜絕不備課上課現(xiàn)象，能堅持寫教后記。
2、認真上好每一堂課。在教學過程中，把握新課程標準，改變教學模式，把高效課堂當做好課的標準；轉變角色，教師為主導，學生為主體的課堂結構；倡導每節(jié)課學生的練習時間不得少于20分鐘，反對教師滿堂灌的做法；同時注意采用現(xiàn)代化的教學設備，引進多媒體教學，充分調動學生的多種感觀，激發(fā)學生學習興趣，多媒體使用效果好。
3、學生作業(yè)，練習冊布置批閱檢查工作扎實有效，在學校通報中反響良好。
4、認真開展大練習，從命題、練習、批閱、試題講評并做好質量分析，各環(huán)節(jié)能認真落實。
（三）堅持經常聽課、評課活動。
按照學校聽課要求，各位老師能夠自覺經常聽課，想方設法聽其他科目的課，并就所聽之課提出自己的看法、意見。本學期人均聽課節(jié)次多達20次，從而找到的教學中的一些誤區(qū)，自我反思，對今后推動課堂教學效果起到了良好的促進作用。我們深信，雖然我們能力有限，上的課不一定精彩，會存在各種不足；我們的評課也不一定很中肯、精辟。但關鍵在于：我們參與了，我們盡力了，我們從中認識到了自己的不足。且在此過程中，我們深深體會到了英語教學必須集合科學性、靈活性、趣味性、形象性于一身，才能充分刺激學生的聽覺、視覺，才能讓學生在相對寬松的氛圍中學習語言知識，才能學得更扎實、更靈活。也讓我們有了一種危機感：不進則退，我們該如何把握明天的課堂呢？利用本次契機，讓我們有了一個新的起點，激勵我們與時俱進，不斷提升自己的業(yè)務水平，增加自己的教學經驗，以此在自己的課堂上充分調動學生的學習積極性、主動性，真正做到以人為本，使學生成為學習的主人，從而達到理想的學習效果。
1、充分認識我校目前發(fā)展面臨困難和我校英語學科高考不容樂觀的現(xiàn)狀，
自加壓力，創(chuàng)造性開展工作，減小與扶中差距，為我校成為名副其實的省級標準化高中而不懈努力。
2、進一步抓細抓實教學各個過程，只要過程是扎實的，結果肯定是必然的。需要我們進一步沉下身子。
3、認真組織開展本組各項工作大反思活動，通過反思工作能做到揚長避短，不斷提高質量。
4，繼續(xù)抓好青教培養(yǎng)工作，為本學科可持續(xù)發(fā)展打下堅實基礎。
英語教研組工作總結精辟篇五
半個學期已經過去了，回顧這段時光，總的感觸就是：特別的忙。在忙忙碌碌的工作中，我們也感到了生活的充實與有意義。下面我分三個部分將高一英語備課組的工作總結如下：
高一英語備課組面臨新課標，必須有新的打算。于是，高一英語備課組以學校工作計劃為指導思想，以培養(yǎng)學生自主學習和自主管理能力為主線，全面貫徹落實新課程改革的精神，針對我校高一新生普遍英語底子差，基礎薄的實際，堅持“低起點，小步子，重基礎，保興趣”的指導思想，制定了學期工作計劃。為此，我們提出了以下幾點努力方向：
（1）認真研究教學大綱、課標和教材，做好教材優(yōu)化重組工作。（2）根據學生實際，調整教學內容和進度。做好常規(guī)教學工作和培優(yōu)補差工作。
（3）加強備課組成員間團結、學習與互研，狠抓計劃落實工作。
1.教學進展情況
根據計劃安排，到第九周，各班英語新課必修一1-5單元教學常規(guī)任務已經全面結束。期中考試后，又完成了必修二1-5單元的教學任務，為期末統(tǒng)考作充分的準備工作。
2.教師學習培訓情況
各課任教師，積極主動參加新課程培訓和聽課。各位教師不斷地學習，不斷地探索課堂教學規(guī)律。使自身的教育教學素質逐步提高。
3.學生作業(yè)訓練與補差情況
除常規(guī)作業(yè)外，設計單元檢測練習題8次，所有班組織學生課前聽寫活動.在教研組和年級組的大力支持下，我們高一英語進行了集體補差，做到了依據學情，內容統(tǒng)一，時間自主安排。學生及時查缺補漏，起到了很好的初高中過渡作用，使學生很快適應高中英語的學習，效果良好。為其它補差積累了豐富的經驗。
4.考試與單元檢測情況
本學期，高一年級對階段教學做出了積極客觀的評價。在期中檢測中，及時暴露了學生學習中存在的嚴重的問題，其中包括基礎薄弱，接受力差，習慣差等。教師通過考試分析，及時發(fā)現(xiàn)問題并努力做到妥善的解決。
努力改善教學方法，努力進行課堂實效性探討。這其中有成功的喜悅，更多的是失敗的困惑和因此帶來的教訓。
到目前為止，人均講公開課一次以上。集體備課10個單元。備課組平均人均備課60課時。人均聽課16節(jié)以上。大大提高了教師教學水平和業(yè)務能力。
英語教研組工作總結精辟篇六
我校英語教師是一支擁有較強實力的專業(yè)教師隊伍。全體教師虛心學習，更新自身的教學理念。積極參加市區(qū)組織的學習，還定期在校內組織備課組教師進行各種學習。學習教育學心理相關理論；學習課程改革的相關理論，進行教學反思，更新教育教學方式、方法。學校領導十分重視我校的英語教學工作。在學校領導關懷和全體英語教師的共努力下，在20xx—20xx年度我校英語組開展了一些活動也取得了一定的成績。
在20xx年xx月份初一年級組織學生進行了英語書法競賽，有效調動了起始年級學生學習英語的積極性。20xx年xx月初二年級組織學生參加了全國中學生習思英語能力競賽，全校有26人次獲武漢市二等獎以上獎勵，其中5名學生獲全國三等獎，其中張學春老師，朱宜靜老師，肖萍老師，陳娟老師獲優(yōu)秀輔導獎。這些活動有效調動了中差生學習英語的積極性。
英語組教師富有正氣，樂于奉獻；熱愛學生，具有良好的教師職業(yè)道德。英語組教師是一個很強團隊精神的集體，全組教師相互尊重，相互學習，相互促進。團隊和諧，協(xié)作共事意識強，研討氛圍濃厚。學科帶頭人彭丹萍老師在全組教師中起了很好的引領作用。青年教師虛心學習，老教師耐心熱情幫助指導青年教師成長，形成了濃厚的老帶新的氛圍，師徒結隊的傳幫隊機制。
英語教師經常在團隊發(fā)現(xiàn)教學中的問題，有針對性解決，并通過改進活動，促進伙伴共同進步。有時以小專題的研究形式，解決教學中的實際問題。
英語組教師是一個有扎實專業(yè)基礎知識的團隊，全組15名教師都是大學英語?？埔陨蠈W歷，彭君莉老師是研究生學歷，全體教師都是學校的骨干力量，擔任兩個班的英語教學任務，有三名英語教師獲江漢區(qū)優(yōu)秀班主任。彭丹萍老師是江漢區(qū)學科帶頭人，有6名高級教師，6名中學一級教師，有1名英語二級教師。師資力量雄厚，并制定了青年教師培養(yǎng)計劃形成了青年教師成長機制。像肖萍老師，余群燕老師、郭大菊老師都是優(yōu)秀青年英語教師，教學業(yè)績十分突出，老年教師王曉明雖年已五十，但在教學中兢兢業(yè)業(yè)，成果顯著，中年教師朱宜靜、陳娟、張學春都在教學一線起帶頭作用，教學效果深受全校師生好評。
由于我校組是一個團隊精神很強的集體，有著優(yōu)良的師資隊伍和專門的分管領導，因此我校英語教研組教育教學成果顯著，注重學生全面發(fā)展，在開展英語教學的同時，注重學生思想素質發(fā)展和學生水平發(fā)展，注重學生身心協(xié)調發(fā)展。我校英語教師積極承擔校級，區(qū)級公開課。20xx年下半年彭君利老師承擔了一節(jié)區(qū)公開課，獲全區(qū)聽課教師好評。段林老師參加區(qū)說課比賽獲江漢區(qū)二等獎，肖萍老師參加區(qū)優(yōu)質課評比獲江漢區(qū)二等獎；積極參加區(qū)論文評比活動，段琳老師，彭君利老師論文獲江漢區(qū)一等獎，余群燕老師論文獲江漢區(qū)一等獎，張學春老師論文在《雙語報》發(fā)表；青年教師肖萍，郭大菊，余群燕，彭君麗，積極參加校青年教師優(yōu)質課評比，每位教師充分展示了各自的實力，發(fā)揮了特長上出了高效的公開課。通過這些活動促使英語組更加團結，更加奮進，充分調動了英語教師的積極性，提高了教師的業(yè)務水平。
英語教研組在20xx年獲武漢市教育創(chuàng)新勞動創(chuàng)優(yōu)優(yōu)秀示范崗，八年級英語備課組代表我校英語教研組第三次被評為江漢區(qū)優(yōu)秀備課組，張學春老師被評為江漢區(qū)優(yōu)秀備課組長。
在學校領導的關懷和支持下，在全體英語教師的共同努力下。我校各年級英語成級有很大提高。當然英語教師還面臨重重困難，如何針對我校學生現(xiàn)狀有效取得好的教學成績，還需要全體英語教師共同探討。相信在學校領導的支持下，英語教師會克服重重困難為七十一中的英語教學作貢獻的。
英語教研組工作總結精辟篇七
初中英語教研組，是一個底氣十足的團隊，全組成員齊心協(xié)力，不斷努力，提升全組的同時，構成了我組獨具特色的風格和特點。在教學中研究，在研究中教學，探索有效備課，聚焦課堂，實現(xiàn)有效教學，最終促進教師的個人發(fā)展和提高教育教學質量。
英語新課程標準對英語學科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要認真學習理論，更新教學觀念和知識結構，提高自身的綜合素質，才能貼合時代潮流的發(fā)展要求。在教學中，我們要求每位教師主要以學生的發(fā)展為本；創(chuàng)新教學方法，使教學活動由"教"向"學"轉變，真正提高45分鐘的課堂教學效率；創(chuàng)新教學手段，運用現(xiàn)代化教學技術和遠程教育資源是創(chuàng)新外語教學的重要途徑。
1、團結協(xié)作，發(fā)揮群眾備課組的優(yōu)勢，備課是上好一節(jié)課的關鍵和前提。我們采取集體備課與個人備課相結合的辦法， 做到有計劃、有目標、有實效；做到研究教學資料、學生實際、教學方法；做到統(tǒng)一計劃、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教學資料；及時交換在教學中遇到的問題，切實反思與解決問題，向課堂45分鐘要質量。
2、抓好教研組活動這個主陣地，向45分鐘要質量
課堂教學是學校教學工作的中心，也是教研活動的重要環(huán)節(jié)。教研活動的主要方向就是提高課堂教學的水平和教學質量。因此，英語課堂教學在教研活動中占有重要的地位。本學期我們每月安排兩位老師進行講課，集體評課，每月都有詳細的活動安排，針對課堂教學中出現(xiàn)的狀況，提煉共性問題進行研討，進一步明確了對策推薦，使廣大英語教師對一些問題有了清晰的認識。為了使大家能在意識上和教學方法上有一個大幅度的提高。
根據各年級段的教學特點和學生的心理特點及實際狀況，以備課組為單位，由備課組組長負責，組織多樣的學生競賽活動，本學期英語組就組織了英語詞匯競賽，有效地提高了學生學習英語的積極性，激發(fā)了學生對英語的興趣，使學生更關注英語的學習，甚至熱愛英語，進一步營造了良好的英語學習氛圍。
總之，英語組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了優(yōu)異的成績。但是，我們也深深明白，這些成績的取得是在各級領導的關心、以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們還明白，他們的工作還有很多需要提高改善的地方，例如：如何提高學生的用心性如何縮小兩極分化在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，爭取更大的飛躍。
英語教研組工作總結精辟篇八
時光荏苒，又一學期即將結束。在這一學年里，英語組教師同舟共濟，主動學習，砥礪前行?，F(xiàn)將本學期的工作做如下總結：
為適應高職考對英語的新要求，英語組開始有計劃地調整課程。根據不同的考核目標，重新構建英語課程框架。高一做好學業(yè)水平測試，高二高三做好pets英語等級考試，就業(yè)班落實英語口語教學。
英語技能隊在指導師盧偉鷗、劉麗娃的帶領下，取得突破性的進展，在xxxx年度溫州市技能大賽中獲得一等獎第一名。
集英語組全體成員的智慧和力量，繼續(xù)開發(fā)英語口語ab面，目前已有數(shù)本成形。高琴春、劉麗娃和周一瑋三位老師主編的《英語生活技能ab面--吃飯篇》在溫州市選修課精品課程評選中獲得了市一等獎的好成績，這對于我組老師來說是一個極大的鼓勵。
一滴水能夠折射出太陽的光芒。最容易忽略的`日常工作更能反映人的品質。英語組的老師們愛崗敬業(yè)，在各自的崗位上兢兢業(yè)業(yè)。本學期在校的19位老師中，9人任學校班主任，4人開設選修課程。我組的盧偉鷗老師，充滿了活力與熱情。今年是她來到溫職專的第五年，在這五年，她兢兢業(yè)業(yè)地在自己的教學、科研上不斷摸索前進。而今年更是她忙碌的一年：市信息大賽、職稱評審、英語技能隊，三項任務幾乎同時進行。在三重壓力下，盧偉甌老師不辭辛苦，對技能隊的學生用心指導，糾音、劇本、職場應用……。每天晚上回到家，仍然堅持對學生進行視頻語音指導；劉麗娃老師作為二級年小朋友的母親，同時又是學校的班主任，她還接手了英語技能隊和高二備課組長的工作，忙碌卻毫無怨言；阮曉潔老師，大腹便便，卻總是搶著工作；姚青蕊、劉在祥老師，資深老教師，備課卻一絲不茍，每天在辦公室備課到很晚；陳麗平、周舉、羅晞老師，在任務最繁重的學前專業(yè)任課，同時還擔任幼師學部的班主任，對組里的事務熱心積極，難能可貴;陳禮化老師，連開數(shù)次校級和市級班主任專題講座和班主任公開課，挑起學校德育的大梁......此類事情數(shù)不勝數(shù)，在此不再一一枚舉，感謝組里的老師們！
同舟共濟，方能砥礪前行。有名家說：如果想要走得快，就一個人走；如果想要走得遠，那么就一起走!祝愿，我們英語組能夠一起越走越遠！
英語教研組工作總結精辟篇九
記得本學期計劃中，我們英語教研組新學期工作的總體要求是：落實備課組互研制度，突出備課組工作特色，逐步推行備課組量化考核，努力提高我校英語教育教學水平。簡單地講：
一是關注青年教師迅速成長，加強教師隊伍建設。
二是以研促教，指導備課組組織教學活動，促進學風建設，提高教學質量。 根據教務處本學期第一次教研組長會議精神要求，就英語教研組的教育教學工作做出了具體安排，提出了具體要求，每周安排下發(fā)備課組教研組的周中心活動任務。后經教研組長第二次會議精神，我們組織備課組長會議，查找課堂教學中突出的問題，并進行了對備課組長的第一次量化考核。如今，期中考試已過，下面我分三塊來總結：
（一）教研組工作出臺新舉措：
1、健全了英語教研組兼職分工體系。
蔣校長、孫主任引領示范。教研組長負責全組工作。備課組長負責本備課組工作。初中備課組下設年級負責人。各備課組內有專人作互研會議記錄。教研活動經費實行三人連管制。配備了教研組通訊員。
2、制定了符合教研組實際的切實可行的教研組本學期工作計劃。各備課組及個人教學計劃上交及時。
3、實行了教研組宏觀指導、示范、檢查職責。
（二）突出各個備課組特色：
總的來講，高三備課組瞄準高考互研；初三年級瞄準中考互研；高一、初一、重在培養(yǎng)青年教師；初二、高二重點解決學生學英語中的困難問題。前半學期高一舉行了“英語規(guī)范書寫比賽”。初二、初三、高二積極準備“全國英語能力競賽”輔導。
（三）加大對青年教師的培訓力度，骨干體系“手牽手方案”出臺。
本學期，英語教研組加入青年新教師9人。我們組織英語教研組觀摩了蔣校長名師示范課。各備課組青年教師積極聽本組教師的隨堂課，例如白曉燕聽課多達28節(jié)。教師撰寫隨筆每人一篇，即28篇。全組每人都有業(yè)務、政治學習筆記。在學風指導方面，教學資料均已批閱。常規(guī)教案等檢查各備課組均為優(yōu)秀?；パ欣龝_局良好，進展有序。骨干體系“手牽手方案”出臺，明確了師徒關系，提出了具體要求，加大了培養(yǎng)力度。
（四）各個備課組找到了課堂教學突出問題：
1、高三備課組找到了：單詞拼寫如何訓練；怎樣抓書面表達。
2、高二備課組：怎樣解決部分學生不學英語的問題；如何有效記憶單詞。
3、高一備課組：關注高一學生學英語難的問題；怎樣進行英語規(guī)范書寫訓練；專家引領課堂教學實驗。
4、初中備課組：
一是學生興趣的培養(yǎng)；
二是優(yōu)等生與差生分班教學實驗。
（五）落實了對備課組長的量化考核：
本學期，實現(xiàn)了教研組長對備課組長進行月考核。備課組長對本組成員月考核。落實了教務處有關決定。
（六）教研活動實效顯著：到目前為止，各備課組召開例會8次。次次組織良好，會議進展有序，研出了備課組教學中遇到的實際問題，效果顯著。
1、教學活動開展不平衡。
除了高一有競賽活動外，其余都安排在了后半學期。各備課組必須組織一次競賽活動。
2、組內課互聽活動進展良好，但示范課開展不均。除了蔣校長示范課外，其他三種課各備課組后半學期都要落實。
3、后半學期，建立并完善教研組檔案，個人的業(yè)務檔案建檔工作。
4、制定骨干體系“手牽手”方案。建立被指導教師成長檔案。
5、各備課組要發(fā)揚傳統(tǒng)品德，加強團結協(xié)作，樂于工作，無私奉獻。
英語教研組工作總結精辟篇十
我們英語教研組形成了一個團結，開拓的小集體，本學期扎實教研，共同提高，在學校領導的大力支持和關懷下，我們開展了扎實的教研活動，現(xiàn)將本學期工作總結如下。
1、我們重視教研活動。組活動定在每個星期四的下午半天時間，我們每次活動人員全部到齊。我會按照計劃提前通知主備人做準備，圍繞一個主題，例如單元教學，月考試卷的分析，教案的書寫及審閱等展開。發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，力求達成意見一致，有可操作性的目的。一旦形成決議大家都堅決執(zhí)行。一句話，那就是帶著問題來，解決問題走。
2、引導大家課間交流，這個沒有固定時間和地點，就是在批改作業(yè)期間我們一起聊聊自己在教學中的得失，你一言我一語的進行。
3、互相聽課，共同提高。我們組提議大家知無不言，這樣利于大家更快的成長。
4、積極響應學校號召，開展名師示范課，并且積極備戰(zhàn)學校的賽課。
5、為了拓寬學生的知識面，有助于學生閱讀理解的能力提高，積極響應學校的號召，堅持《新概念》背誦，本學期《新概念》過關積極、踴躍，并且扎實有效。
本學期各個年級圓滿的完成了教學任務，學生英語學習方法初步形成，英語學習習慣養(yǎng)成的好，各個年級小組合作學習初見成效，教師多媒體教學手段嫻熟。本學期參加全國英語教師技能大賽，成績喜人：王建榮獲國家級三等獎，詹學云、王金鳳榮獲市級一等獎。小課題研究成功結題。
1、個別老師自身業(yè)務素質急需提高。
2、由于各種原因，個別老師參加教研組活動不積極、主動。
3、小組合作學習需要細化。
1、加強自身業(yè)務學習。
2、繼續(xù)深化小組合作學習，細化小組分工，落實小組評價機制。
3、爭取在可比學校各率總評第一，不拖學?？傮w教學成績的后腿。
英語教研組工作總結精辟篇十一
回顧這學期的英語教學工作，我們以課改理論為指導，以英語教學為抓手，追求教育內涵的發(fā)展，堅持以學生發(fā)展為本，以學生課程開發(fā)為方向，以多元智能理論為指導，以課堂教學策略和整理學習為突破，努力推進教育教學改革的深入發(fā)展，并做了大量的教學實踐、教學研究工作，現(xiàn)小結如下：
以教材為抓手，以教材改革、集體備課建設為重點，把新課程的標準、理念落實于我們的課堂教學中。開學初，我們認真修訂了課堂常規(guī)、備課、聽課評價標準，學習、討論、領悟新標準，人手一份，對照各自情況加以總結，提倡創(chuàng)設新型的師生關系，改革課堂結構，提高課堂效率。
由于學生英語基礎參差不齊，教師利用早上和大課間的業(yè)余時間義務為學生補缺補差。我們針對后進生的實際情況主動和家長聯(lián)系，集中教室補課、輔導，無私奉獻，對學生就像對待自己孩子，不厭其煩的'糾正他們在學習上、思想上的種種缺點和錯誤。
組織各年級段學生參加英語情景劇的表演、課外英語游戲的開展，通過這些趣味活動，提升學生學習英語興趣，提高語言的綜合運用能力。
總之，我們教研組將不斷提高自身素質，努力提高業(yè)務水平，爭取讓每一名學生都能有所進步和收獲！
英語教研組工作總結精辟篇十二
本學期，在學區(qū)及學校領導的關心下，我們英語教研組全體成員共同努力，認真落實教研中心制定的各項任務，積極探索新的教學理念，下面就過去一學期的教研工作簡要總結如下：
本學期，我們有計劃地組織教師對教育教學理論的學習，轉變教師觀念，認真學習《英語課程標準》，深入學習新課程的基本理念，明確小學階段英語課程的目的是激發(fā)學習英語的興趣，培養(yǎng)其英語學習的積極態(tài)度，建立初步的學習英語的自信心，培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，形成初步用英語進行簡單日常交流能力，為學生終身發(fā)展服務。通過學習，我們把新的教育理念逐步內化成自己的教學思想，切實提高了課堂教學水平。
一年來，我們堅持以課堂教學為中心，認真落實常規(guī)管理，進一步規(guī)范教學行為，堅持常規(guī)教研活動制度，使常規(guī)工作有序開展，把常規(guī)工作抓嚴、抓細，促進教學管理的良性循環(huán)。本學年，經教導處安排，定期舉行了觀摩課，示范課，以及全學區(qū)英語演講競賽活動。每次活動，老師們都積極參與，共同探討，取長補短，教學技能有了明顯進步。
本年來，我擔任五年級英語的教學工作。在平時我爭取多聽課，從中學習別人的長處。每上一節(jié)課，我都做好充分的準備，在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。在教學中，根據我班學生英語差生較多的實際情況，學生的學習程度參差不齊。培優(yōu)補差是這學年教學工作的重頭戲，，對于后進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多輔導，然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心，使他們懂得老師沒有把他們看成“特殊的一類人”，。于是在教學中，我努力兼顧每個學生，并有針對性地鼓勵、引導后進生，促使他們樹立自信心、端正學習態(tài)度，有效發(fā)揮他們的積極主動性，增強英語學習興趣。
回顧一年來的工作，有成績，更有不足。我們的教研工作還有很多需要改進的地方：
1、把教研活動做得更深入一些、盡可能扎實有效。
2、為全面提高學生語言技能，開展演講比賽、書寫比賽等豐富多彩的課外活動。
3、加強集體備課，互相學習，共同協(xié)作，把形式多樣的教學手段落實在平時的教學中，進一步完成教學基本技能目標。
我相信，一份耕耘，就會有一份收獲。在我們全組成員的共同努力下，我們一定會取得更加優(yōu)異的成績。
英語教研組工作總結精辟篇十三
20xx—20xx年度秋季學期英語教研組工作總結轉眼之間，本學期的教學教研工作已經結束?；仡欉@一學期的教學教研工作，有幾分充實、幾分忙碌，也有幾分感概。本學期我們英語教研組結合我校新課程改革的實施，本著“為學生服務，要自己提高”的理念，全體老師們發(fā)揚優(yōu)秀教研組的傳統(tǒng)，兢兢業(yè)業(yè)的工作?，F(xiàn)將這一學期的工作總結如下：
中學英語課堂教學如何實施素質教育，是當前英語教學研究的重要課題?！懊嫦蛉w學生，引發(fā)學生的內在機制，使學生生動活潑自主地進行學習，在思維能力、創(chuàng)新能力等方面都得到發(fā)展”早已為大家達成共識，我們組從三方面改變教學理念：
（1）改變傳統(tǒng)的教育觀念，提高對學生素質培養(yǎng)的要求。
（2）注意研究有效的教學方法，培養(yǎng)學生的能力。
（3）有意識地培養(yǎng)學生主動學習的愿望。我們的具體作法如下：
為了節(jié)省老師的備課時間，發(fā)揮每位老師的特點，同仁之間互相學習、互相借鑒，本學期英語組采用了集體分節(jié)備課，每位老師在這個基礎上，根據自己的特點、風格再進行修改，在教學上體現(xiàn)出自己的個性，導學案力求符合下列要求：
1、教學目標應有認知目標、技能目標和情感教育目標，確定思想及學習方法的培養(yǎng)目標，提高學生的思維能力及創(chuàng)新能力，通過引導與規(guī)范管理，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。
2、教學設計應以課程標準為準繩，根據教學目標和本校的學生特點安排教材，要深入理解教材，突出重點、分散難點，對不同層次的學生要有不同層次的教學內容及不同的教法。
3、課堂模式百花齊放。
為了在課堂教學中落實素質教育，從發(fā)展的要求看，就不僅要讓學生“學會”英語，更重要的是讓學生“會學”英語，具備在未來工作中科學地提出問題、探索問題、創(chuàng)造性地解決問題的能力，所以我們要求老師在教學過程中要時時考慮對學生進行學習指導，本學期重點是學習方法的指導，指導的要點是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復習，為了能更好地體現(xiàn)學生的主體地位，要求教師引導學生參與教學活動，必須給學生自主參與活動的時間和空間。
批改作業(yè)是教學工作中的一件繁重的工作，每天每位英語教師都要用幾個小時來批改作業(yè)，采用的形式是統(tǒng)批、面批、學生互批、講評等，每位老師還都利用中午午休及下班后的時間針對學習成績差、有困難的學生進行個別輔導。
在完成課堂教學任務的同時，教研工作的開展也是提高課堂教學的重要組成部分。本學期，為了讓學生能夠更加重視英語這門學科的學習，我們組全體教師都齊心協(xié)力完成了教研計劃中的教研任務，下面我對本學期開展的教研工作做如下簡要總結：
本學期，學校主要圍繞著如何使自己的課堂變成“有效課堂”為教學理念，在原有的集體備課基礎上對教學課堂的組織和管理方面增加了新的認識。因此，本學期我們組組織了一次教師公開課，圍繞的就是“有效課堂”的'教學理念，把導學案帶入到課堂教學中，讓學生學以致用，充分發(fā)揮學生自主學習的能力，把課堂教學的大部分時間歸還給學生，教師的任務僅是學習的輔導。從公開課學生的反應上來看，學生有了導學案的指導，能夠有目的有計劃地對所要學習的知識有了充分的認識和準備，對于知識的更進一步的學習有了堅實的基礎，課堂效果也真正意義上變成了“有效課堂”，也得到了校領導的大力支持和肯定。
本學期，主要開展的是以班級為主的“英語報競賽”。根據各個班級設計的報紙，評出了不同的等級，分別有：最佳設計獎、最佳書寫獎、最佳內容獎最佳創(chuàng)意獎、最佳排版獎及最具潛力獎?；顒又邪l(fā)現(xiàn)，學生的想象力和創(chuàng)造力相當高，學生們設計的報紙也比以往有了很大進步，這讓我們每位老師都備感欣慰。
詞匯是學生學習英語的基石，針對初一年級的學生來說是關鍵，閱讀理解是初二年級學生的致命點，初三面對的學業(yè)水平考試，對于寫作是重中之重。為了根據不同年級學生的特點，我們組織了以個人為單位的英語知識競賽，初一年級：英語單詞聽寫競賽，初二年級：閱讀理解競賽，初三年級：作文競賽，經過學生的努力和老師你們的鼓勵，參賽的學生人數(shù)再以前競賽的基礎上多增加了一倍，某些同學通過自己的努力也證明了自己的實力，取得了優(yōu)異的成績。
總之，一學期以來，英語組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績。但是，我們知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。
英語教研組工作總結精辟篇十四
1、深入進行課堂教學研究，努力追求英語課堂的魅力。
2、加強理論學習，引導英語教師的專業(yè)發(fā)展。
認真組織好課堂教學研究。利用教研組活動、外出聽課等途徑，引領英語教師努力追求最有魅力的英語課堂——根植于學生的現(xiàn)實生活，讓學生在原有基礎上生成新的感悟，從而使學生產生刻骨銘心、直入心靈的體驗的英語課堂。
1、組織教師開展以課例為載體的'教學研究活動。通過集體研究教材、預設預案——課堂實踐、觀察記錄——課例分析、重新設計——課堂再實踐、總結與提高，使教研組全體英語老師在這樣的活動中得到實實在在的提高。
2、以新課程實驗為核心，加強學科的理論學習，充分發(fā)揮專職教師的專業(yè)指導，特別是發(fā)揮同伴互助、合作研究的優(yōu)勢，創(chuàng)造性地開展英語教學，讓我們的英語課植根于生活。
單位：xxxx中學。
本學期教研重點：以課例研究為載體，開展英語校本教研的研究和實踐。
教研活動時間,參加對象及人數(shù),教研活動內容教研活動形式開展教學研究活動效果。
2月份備課組成員制訂教學及教研計劃學習、制作制訂的計劃有實效性。
2月份英語大組成員加強課程資源的開發(fā)與利用討論節(jié)省了時間，豐富了課堂資源。
3月份備課組成員如何讓孩子體驗學習的快樂研討為構筑快樂課堂奠定了理論基礎。
3月份備課組成員集體備課——集體研討反復推敲教材，大家出謀劃策，初定教案。
3月份英語教師參加市中心教研活動）聽課，研討，反思促進了教師的進步。
4月份英語組成員教研聽課隨感討論明確在英語課中應關注學生的內心深處的問題。
4月份英語老師新課程理念學習沙龍在你說、我說中促使了教師的成長。
5月份英語教師集體備課，探討，修改不斷改進教學策略。
5月份英語老師參加學校教研活動。聽課、研討在你說、我說中促使了教師的成長。
5月份英語老師學習優(yōu)秀案例撰寫案例、交流從某一課題出發(fā)，了解基本課題的寫作方法。
6月份備課組成員新課改的反思交流交流、討論在交流評課中，促使了教師的成長。
6月份備課組成員共同制度期末復習計劃交流、反思研討怎樣復習，并確定分工內容。
6月份備課組成員對期末檢測進行分析分析研究確定下學期教學方向。
英語教研組工作總結精辟篇十五
緊張繁忙的一學期結束了。在學校領導班子的正確領導下，在全體教研組教師的共同努力下，積極開展教學研究工作，探索一條適合我校學情的新教法。
積檄調查、分析研究學生的實際學情，結合學情采用比較科學合理的教學方法。根據學校的工作部署，全體英語教師積極參與組內的講課、聽課和評課。組內每一位教師都認真準備，積極分析、研究、討論，通過講、聽、評，大家都感到收獲很大。初一、初二學年是新目標教材，老師們都改變了原有的教學模式，采用任務型教學的新模式。為了完成某一教學任務精心設計，盡可能接近類似現(xiàn)實生活。使學生能達到在學中用，在用中學的效果。初三學年的教學體現(xiàn)出了分層次教學的特點。使普班夯實基礎，尖子班注重擴大知識面，靠近中考。
采取多種輔助教學方式，激發(fā)學生興趣，加強能力培養(yǎng)。初一學年要求每個學生準備單詞本，依學生能力適當擴展英語詞汜，讓程度差一些的學生學得牢，讓程度高一些的`學生吃得飽。根據學習進度，讓學生制作招聘廣告、電影海報，并把學生作品張貼上墻，以此鼓勵學生。為加強學生對單詞識累的興趣，鞏固學生對單詞的掌握，在完成教學任務后，舉行了百詞競賽。初二學年加強學生的英語朗讀，并鼓勵學生制作手抄報。
積極學習新的教學理念和新的教學方法。為了能夠圓滿完成教學任務，不斷充實自己的教學知識，教研組的每位老師積極學習業(yè)務知識，提高自己的業(yè)務能力。學習“新理念下的英語備課設計“，“初中英語作業(yè)批改“等課題。根據我校的實際學情，開展教師集中批改與學生自改相結合?；仡欉^去，展望未來，相信在學校領導的領導下，在全組教師的共同努力下，在今后的工作中會取得更大成績。
英語教研組工作總結精辟篇十六
根據《x片區(qū)“區(qū)域一體化”辦學聯(lián)片管理實施方案》的部署，x片區(qū)中心教研組于4月20日上午開展了以“優(yōu)化教學模式，創(chuàng)建高效課堂”為主題的教研活動，本次現(xiàn)場研討活動匯聚各校教師智慧，展現(xiàn)青年教師風采，為提升課堂教學有效性，打造高效課堂模式起到了很好的示范作用。
本次片區(qū)教研組活動由澤口小學承辦、片區(qū)小學語文教研組組長x老師主持了本次活動。為了搞好本次片區(qū)教研組活動，承辦單位組織了強有力的活動領導小組，制定了切實可行的活動方案，責任到人，分工明確，接待、服務周到。4月20日上午，x小學、x小學、x小學三所學校的語文、英語教師齊聚一堂，參加本次片區(qū)研討活動。x學區(qū)懷徐主任、x干事親臨現(xiàn)場指導；參與教師到會準時、整齊，充分體現(xiàn)了片區(qū)老師參與教研活動的積極性和高度熱情。
活動開始，先由x小學的x老師執(zhí)教了五年級英語，教師深入了解教材，精心設計導學案，課堂教學中充分發(fā)揚學生的自主性，讓學生自主展示，質疑，展示、分析、表達精辟，語言通達流暢，并鼓勵學生盡可能到小黑板前或聚焦處鍛煉同學們的演講、說理、辨析、自信的能力，為研討活動提供了很好的教學范例。
第二節(jié)課由澤口小學x老師展示三年級第17課《可貴的沉默》，教師采用“合作探究”和“讀中感悟”式的`教學模式，通過學生的讀讀、寫寫、議議等活動，調動學生的積極思維，在整個教學過程中，不僅讓學生學習知識，更重要的是讓學生學到會學的智慧。
這兩節(jié)課教師都采用了“三五五”課堂教學模式，通過“預習、探究、展示、點撥、測評等環(huán)節(jié)進行高效課堂教學模式的教學，使課改理念得到了進一步升華。
第三節(jié)課，片區(qū)教師聚集一堂，積極參與高效課堂的主題研討活動，并對這兩位教師精彩的教學進行了評析，x小學x老師評析x老師這節(jié)課說：“教師以師生對話交流為主要形式，以孩子們情緒變化為描寫的主線脈絡，使學生在深入領會課文內容的基礎上，受到關心父母，回報父母之愛的教育，把知識目標和情感目標融入課堂，學生的情感體驗在情境中得到了一次次地升華?！眡老師說：“x老師這節(jié)課通過英語知識這一載體進行師生、生生之間的一種溝通與交流，把課堂還給學生，教師甘愿為學生搭建展示的舞臺，不愧為一節(jié)高質量的示范課?！?/p>
活動中，教研員和骨干教師充分發(fā)揮了專業(yè)引領作用。研討過程實現(xiàn)了有主題（專題發(fā)言）、有啟發(fā)、有評價、有反思、有收獲、有方法、有指導的活動目標。在主題研討中，大家圍繞個人在教學中的做法暢所欲言，x小學x老師談及自己教學中的體會，深有感觸地說：“在課堂教學中，無論是低年級還是高年級，都應該重視學生自主能力、閱讀能力的培養(yǎng)，讓學生喜歡讀書，讓學生會讀書，讓學生讀懂書，為學生的自主發(fā)展、終身發(fā)展打下夯實的基礎。”x灘小學x說：“英語課的魅力必須是建立在自身語言形象、文章情感基礎上的滲透感染。只有學生被濃厚的情感滲透，產生強烈的情感活動時，才能受到熏陶感染，形成一種內在的精神力量?！?/p>
本次活動，教師們在課改交流、教學研討中活躍主動，實現(xiàn)了各校交流互動，取長補短，互助共進，促進了教師的專業(yè)成長，讓教研活動真正成為推進高校課堂的一種有效載體。
英語教研組工作總結精辟篇十七
轉眼間,一學期的工作又近尾聲。我們組英語教師為提高英語教學質量,為學生提供高效、優(yōu)質的服務,默默地耕耘著。總結本學期英語教研組的工作,我們一直朝著以下幾個方面努力,并取得了一定的成績。
教師的教學活動,很大程度上決定著教學質量的好壞,全組教師能認真領會《小學英語課程標準》的精神。我們特別珍惜每周四的教學研討時間，我們聚在一起，認真鉆研教材,在教學中根據各班學生的實防情況,結合英語教學的特點,切實提高學生的閱讀、表達的`能力。在備課中,能嚴格按照學校的要求,做到清晰、規(guī)范,備過程、備方法、備教材、備學生,做到“心中有本”、“心中有生”。
在每周教研組的業(yè)務學習中,我們把自主學習和集中學習相結合,理論學習和實踐探究相結合,同事間彼此交流探討和網上資源鬩覽相結合,不斷提高英語組每位教師的業(yè)務素質。課堂教學是教學工作的主陣地,提高課堂教學的實效性關系到學生學習成績的好壞。我們三年級教師能做到課前集體鈷研教材、探討教法、集體備課,課中認真聽課、思考,課后認真討論教學得失、回顧小結,互相聽課取長補短。在教學中充分利用各種教學手段,努力創(chuàng)設英語情景,提高學生學習興趣,使他們變被動為主動,讓這種英語的氛圍感染他們,從面提高他們的英語能力。
我們除了狠抓課堂教學外,還加大對差生的輔導力度,做到定時、定量、定效、定対象偉補差，不流于形式，真正使差生多學一點,多掌握一點,縮小與其他學生的差距提高整體水平。本學期我們。三年級組織了字母過關測試暨書寫競賽的活動，還進行了整班朗讀和口語話題表演比賽。最終由毛寧老師帶領三2班參加武進區(qū)比賽。
以上是本學期我組英語教學工作的些簡要回顧,當然在工作中還存在著很多的不足。我們堅信,昨天的成績不只是一個終點,更是一個起點,是我們前進的動力,在今后的歲月里,我們組也必將再接再厲,在教學方式、教學理念、教學手段上不斷開拓創(chuàng)新。
英語教研組工作總結精辟篇十八
只有勤于學習才會樂于施教，也只有勤于學習，我們才能真正教好書、育好人。為此，我們教研組不斷強化學習教育，充實 教師知識結構，提高教師理論素養(yǎng)。
1、拓寬學習渠道，做到三結合。
在每個月教研組的業(yè)務學習中，我們把自主學習和集中學習相結合，理論學習和實踐探究相結合，同事間彼此交流探討和網上資源閱覽相結合，不斷提高英語組每位教師的業(yè)務素質。
2、優(yōu)選學習內容，做到有的放矢。
本學期，結合學科專業(yè)和自身工作需要我們先后自學了《怎樣聽課與評課》、《任務型教學的有效研究》，同時還認真閱讀了《你在為誰工作》這本書，從中受到很多啟發(fā)，使我們每位教師對工作的態(tài)度，對人生的追求有了更深刻的反思和認識，認識到一個人只有尊重自己的工作，熱愛自己的工作，才能樂在其中，不斷提升自我。
3、加強學后反思，做到學用結合。
學校教科室在每一次校本培訓的內容和形式上都做了詳盡的部署和精心的安排，可謂用心良苦。我們在活動認真學習，及時消化，做到聽、記、思三結合，并注意與自己的教研實際緊密結 合，隨時撰寫真實感悟和學習體會?？梢哉f，每次的校本培訓學習對我們來說就是一次次難得的精神享受，是豐厚自己文化底蘊、積淀知識含量，提高教科研能力的捷徑。
1、加強對教材的創(chuàng)造性研究，教學資源共享。
本學期我們把教學研究的重點放在對九年級教材的分析和研究上：根據九年級教材的特點、主要內容，對教材提出了整合的研究意向，將較難把握的內容篩選出來共同分析、比較，確定了具體的操作方法。微觀上，我們以一個典型單元為例，就單元內容的課節(jié)劃分，重難點的把握，語言目標的確定，任務的科學設計，以及練習題的編寫和篩選，包括每課的預復習作業(yè)的安排進 行探討研究，大家交換不同的想法，彼此在爭辯中進行思維的碰撞，在分歧中啟迪心智、激發(fā)靈感。
2、組織校內示范課、公開課，開展聽課、評課活動。
本學期安排了張述娟、黃培珍兩位教師上示范課、公開課。 每一位開課教師都要以說課的形式，結合教學理論，講述教學流程安排的理由和想法；全體教師都參與評課并由一位教師主評。 教研組還組織教師參加市級、鎮(zhèn)級的優(yōu)質課、示范課的聽課，學習先進的教學經驗，并結合本校本班的實際情況提出自己的教學 調整方案。
3、積極開展課題研究工作，提高教學效果。
“以科研促教改，以教改謀發(fā)展”。 為了更好地提高學生英語水平，提高教學效果，我組教師把開展教育教學研究立為工作之重。本學期全體教師申報了市級課題《初中英語教學中如何滲透中國傳統(tǒng)文化的探索與研究》。課題研究提高了每位教師參加教科研的意識，提高了教師教科研實驗的能力。同時，課題研究中也促進了學生在英語各方面 能力的提高，讓學生體驗到了學習的樂趣，享受了學習的成果， 改進了學習的策略，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識和實踐能力。
少數(shù)教師先進的教育理念還未真正轉化為自覺的教學行為， 問答式、講練式、低層次的討論式仍是大多數(shù)教師首選的模式。
1、加強案例研究、個案分析，注重對優(yōu)秀教師經驗的總結提煉和推廣。
2、繼續(xù)強化教師的專業(yè)協(xié)作和教學反思，進一步提高教師的教學基本功。
我們敬業(yè)，我們不計得失，樂于奉獻；我們像團烈火，積極向上。路是無盡的，天是廣闊的，領導的厚望是深遠的，每一段成功的后面都將是一個新的開始。我們付出，我們收獲。在以后的工作道路上，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教育教學工作提高到一個更高的層次而努力。
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