小學(xué)校園文化建設(shè)工作計(jì)劃(優(yōu)秀15篇)

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小學(xué)校園文化建設(shè)工作計(jì)劃(優(yōu)秀15篇)
時間:2023-11-30 14:20:14     小編:LZ文人

計(jì)劃是我們實(shí)現(xiàn)成功的重要步驟之一,它為我們的行動提供了指導(dǎo)和方向。我們還可以借鑒一些成功的案例和經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)他人的計(jì)劃方法和技巧。計(jì)劃可以幫助我們合理安排時間和資源,提高工作和生活的質(zhì)量。

小學(xué)校園文化建設(shè)工作計(jì)劃篇一

我們以為,小學(xué)教育的核心是習(xí)慣教育。因此,提出了“雅行教育”的.德育文化。它的內(nèi)涵目標(biāo)是“環(huán)境靜雅、舉止文雅、談吐儒雅、情趣高雅”。步驟是“一根主線,著眼三年,反復(fù)循環(huán),注重細(xì)節(jié),分步實(shí)施,分解目標(biāo),集中重點(diǎn),慢慢養(yǎng)成?!?/p>

1.定雅標(biāo),學(xué)雅規(guī)我們制定了全面的“雅行標(biāo)準(zhǔn)”,創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)了“雅行修身60個細(xì)節(jié)”,關(guān)注并指導(dǎo)學(xué)生“雅在思想,雅在言行,雅在日?!?。特別是易于誦讀的“雅行修身三字經(jīng)”,講起來通俗易懂,讀起來朗朗上口。政教處落實(shí)學(xué)雅規(guī)的主要措施是“導(dǎo)”“習(xí)”“誦”。每周一節(jié)雅規(guī)導(dǎo)學(xué)課,每周一個雅規(guī)實(shí)習(xí)活動,每天誦讀一個雅規(guī)歌訣。

2.抓日常,促習(xí)得。我們堅(jiān)持大目標(biāo),小常識;高標(biāo)準(zhǔn),低臺階;全過程,小細(xì)節(jié)抓雅行。學(xué)“禮”,我們用3周落實(shí)升旗、課堂、交往三個常規(guī);學(xué)“凈”,少先隊(duì)從“丟下一張廢紙,拾起一個文明”“呵護(hù)鮮花300盆,保護(hù)綠色一條路”等細(xì)節(jié)入手;學(xué)“孝”,我們制作“二十四孝”典故墻,給學(xué)生布置“道德作業(yè)”,雙管齊下。學(xué)“廉”,我們編輯“中華傳統(tǒng)廉潔詩詞警句選讀”浸潤學(xué)生心靈。每月一次“雅行少年”評比,樹立學(xué)習(xí)典型?!把乓?guī)入我心,雅舉伴我行”。

3.讀經(jīng)典,潤心靈。經(jīng)典誦讀,傳承文化,校園書香能致遠(yuǎn)。我們將5月和10月定為經(jīng)典讀書活動月,我們以誦讀國學(xué)經(jīng)典、賞析名家名篇名人名言、閱讀名人故事為主要內(nèi)容,傳承祖國傳統(tǒng)文化,豐富學(xué)生精神內(nèi)涵,激勵學(xué)生成人成才。今年的“六一”慶祝會別開生面,16個精彩紛呈的經(jīng)典誦讀方陣表演,8個獨(dú)具特色的名篇詩文吟誦,深受現(xiàn)場觀摩的家長的好評。

小學(xué)校園文化建設(shè)工作計(jì)劃篇二

根據(jù)縣教育局有關(guān)文件精神和要求,結(jié)合學(xué)校當(dāng)前實(shí)際情況,制訂了本學(xué)期工作計(jì)劃,以提高老師和學(xué)生的文明素養(yǎng),提高學(xué)校管理水平,美化學(xué)校育人環(huán)境。

根據(jù)我校實(shí)際,為切實(shí)加強(qiáng)校園文化建設(shè),體現(xiàn)校園文化精神,搞好校園文化建設(shè)工作,校長對學(xué)校校園文化建設(shè)負(fù)總責(zé)。同時,充分發(fā)揮少先隊(duì)的先進(jìn)引領(lǐng)作用,充分調(diào)動全校師生的積極性,使校園文化建設(shè)在學(xué)校落到實(shí)處。

全面實(shí)施素質(zhì)教育,為創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境和學(xué)習(xí)生活場所,我校教師做到敬業(yè)愛生,為人師表;幫助小學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想,培養(yǎng)他們優(yōu)良品德,養(yǎng)成良好行為習(xí)慣,使之形成愛黨、愛國、關(guān)心集體,尊敬師長、勤奮好學(xué)、團(tuán)結(jié)互助、尊紀(jì)守法的風(fēng)氣。努力實(shí)現(xiàn)以政治理論素養(yǎng)、職業(yè)道德、基礎(chǔ)文化修養(yǎng)為主要內(nèi)容的師生思想道德素質(zhì)的較大提高;實(shí)現(xiàn)以校園文化豐富多彩、校園秩序良好穩(wěn)定,校園環(huán)境整潔優(yōu)美為主要標(biāo)志的校園文明;基本形成學(xué)校改革發(fā)展、教育教學(xué)工作和精神文明建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展的良好局面。把學(xué)校辦成在農(nóng)村小學(xué)中有一定影響的重要基地。

建設(shè)文明的學(xué)校,首先要求教育工作者,樹立現(xiàn)代文明的思想觀念。

1、樹立講正氣、講道德、以高尚的道德影響人。

2、堅(jiān)持端正辦學(xué)思想,按教育規(guī)律,全面貫徹教育方針、政策、法規(guī)。

3、教育質(zhì)量要看學(xué)生發(fā)展的結(jié)構(gòu)和水平,看學(xué)生個性發(fā)展的情況,看學(xué)生的適應(yīng)能力。在這種觀念下,我們堅(jiān)持面向全體學(xué)生,即要使學(xué)生全面發(fā)展,又要培養(yǎng)個性,發(fā)展特長;既要打好基礎(chǔ),又要開發(fā)智力,培養(yǎng)能力。

1、對學(xué)生進(jìn)行禮儀訓(xùn)練,使學(xué)生遵守校規(guī)校紀(jì),講文明、懂禮貌。

2、按照《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求開展教育活動,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。

3、把心理健康教育列為學(xué)校教育重要內(nèi)容,努力解決學(xué)生心理的健康和優(yōu)良心理品質(zhì)形成。

4、法制教育活動。我校聘請菊隆派出所的警務(wù)人員為法制副校長,開展法制教育,使學(xué)生做到知法守法。

5、利用當(dāng)?shù)亟逃Y源開展教育活動。校園里有著豐富的教育資源,我校利用這些資源對學(xué)生進(jìn)行優(yōu)良傳統(tǒng)和創(chuàng)新意識的教育。

校園環(huán)境的綠、凈、美、文化環(huán)境的真、善、美、儀表的整潔大方美,和諧的人際關(guān)系美。加強(qiáng)學(xué)校校園文化建設(shè),創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境,是學(xué)校立足之本。校園文化以社會主義文化和優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化為主體,形成健康高雅的教育氛圍和富有時代特點(diǎn)、地方特色、學(xué)校特征的文化氛圍。抵制消極腐敗思想的滲透和低級趣味的影響。我校準(zhǔn)備做以下幾方面的工作:

1、辦好學(xué)校黑板報(bào)、四項(xiàng)競賽專欄,堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向。

2、充分利用校內(nèi)圖書室、閱覽室、活動室、體育場,引導(dǎo)學(xué)生讀好書,定期組織學(xué)生觀看愛國主義影片。

3、減少空白,增加花園,為學(xué)校教育教學(xué)工作提供賞心悅目的自然環(huán)境。

4、張貼永久性標(biāo)語,改善學(xué)校人文環(huán)境。

5、增加操場圍墻的美化工作,為學(xué)校創(chuàng)造良好氛圍。

6、開展豐富多彩的課外活動,逐步使學(xué)生形成健康向上的興趣愛好。

總之,我校在校園文化建設(shè)上努力為師生營造良好氛圍,用良好的校園環(huán)境陶冶人,用良好的環(huán)境為學(xué)校發(fā)展打好基礎(chǔ)。

小學(xué)校園文化建設(shè)工作計(jì)劃篇三

如果說,文化一所學(xué)校發(fā)展的靈魂,那么,理念則是文化成長的主心骨。當(dāng)一所學(xué)校發(fā)展遲緩,人心渙散,找不著北的時候,更迫切需要一種理念來支撐與喚醒。這種感受,讓我們提煉出“責(zé)任高于一切,態(tài)度決定未來,服務(wù)贏得信賴”的管理理念,“教師的優(yōu)勢就是學(xué)校的優(yōu)勢,教師的成長就是學(xué)校的發(fā)展”的教師理念,“回歸教育本源,實(shí)施雅行教育”的學(xué)生理念,為管理“正向?qū)Ш健薄?/p>

在理念構(gòu)建上,我們的做法是:

1.響亮地打出口號。從校外宣傳墻到校內(nèi)教學(xué)大樓,從校長辦公室到各管理辦公室,從學(xué)校教職工會議到學(xué)生家長會,我們始終如一地叫響辦學(xué)理念的口號,讓它能深深地植根于領(lǐng)導(dǎo)、教師、職工、家長、學(xué)生的心田。特別是在具體工作的落實(shí)與評價(jià)中,我們堅(jiān)持用理念對照,用理念升華。

2.鮮明地提出目標(biāo)。讓學(xué)校的每一名員工清楚校長要做什么,學(xué)校要做什么,讓每一名學(xué)生家長清楚學(xué)校正在做什么。我們在理念指導(dǎo)下,提出了“盤活隊(duì)伍,提升素養(yǎng);規(guī)范機(jī)制,精細(xì)過程;部門負(fù)責(zé),項(xiàng)目管理;雅行教育,健全人格;優(yōu)化環(huán)境,服務(wù)增效;特色鮮明,全面進(jìn)步”的總目標(biāo)。然后將這一系列目標(biāo)分階段,分重點(diǎn)去落實(shí)。

小學(xué)校園文化建設(shè)工作計(jì)劃篇四

舒服精致,時時處處有教育。我們是這樣做的:

1.“見縫插針”式傳統(tǒng)文化。

校門口,對學(xué)生,有“進(jìn)校園,當(dāng)思如何進(jìn)取,離校園,該想如何收獲”的醒目警示;對家長,有“愛孩子,就要真的懂教育”的40條建議。入學(xué)校,迎面而來既有整齊的18版溫馨提示贈言警句,也有“雅行少年”和“優(yōu)秀教師”的風(fēng)采展示。走在主道上,中華傳統(tǒng)道德文化墻內(nèi)容豐富,寓意深遠(yuǎn):既有國學(xué)經(jīng)典《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《增廣賢文》《廉潔名句》等易于小學(xué)生誦讀和習(xí)得的內(nèi)容,也有“做智慧型、思想型、勉力型老師——給教師的50條建議”引人深思,催人奮進(jìn)。

2.“美點(diǎn)景區(qū)”式環(huán)境文化。

暑期里,我們投資近24萬元完成了標(biāo)準(zhǔn)籃球場修建、校園綠化和規(guī)范運(yùn)動場改造等工程。校園小廣場、香樟林、桂花園、運(yùn)動場綠地等,我們力求美觀、舒服、精致,將它們建成學(xué)校的景點(diǎn),學(xué)生的樂園。我們正在進(jìn)行校園四條林蔭小道、五大活動區(qū)的命名征集活動。努力讓校園的每一面墻壁都說話,讓校園的每一處景點(diǎn)都怡人。

3.“展示交流”式網(wǎng)絡(luò)文化。

xx小學(xué)站以“綠色”為主色調(diào),以活潑為主風(fēng)格,以精致為主目標(biāo),專人管理、每日更新,不是“時尚花瓶”,而是特色文化。今天,年輕的她,歷時半年,在教師中有影響,在家長中有印象。“走近教師”博客群彰顯的也是教師的精神風(fēng)貌。

校園文化并不僅僅是種樹植草、標(biāo)牌口號那些簡單的表象,應(yīng)該一所學(xué)校持久恒定的團(tuán)隊(duì)精神。我們期待能引領(lǐng)一種正氣,培植一種精神,實(shí)現(xiàn)一種突圍,真正實(shí)現(xiàn)教師、學(xué)生、學(xué)校共成長同提高的共同愿景。

小學(xué)校園文化建設(shè)工作計(jì)劃篇五

校園文化是學(xué)校特色的重要特征,是學(xué)校重要的教育資源,是教師專業(yè)成長和學(xué)生生命發(fā)展的深厚土壤。為了進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化建設(shè),全面推進(jìn)素質(zhì)教育,促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展,特制定學(xué)校校園文化建設(shè)實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想。

堅(jiān)持以大精神和黨的教育方針為指導(dǎo),以素質(zhì)拓展為宗旨,以優(yōu)良校風(fēng)、學(xué)風(fēng)培養(yǎng)為核心,以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目的;堅(jiān)持校園文化建設(shè)與教學(xué)工作相結(jié)合,與德育工作相結(jié)合,與新課程改革相結(jié)合,與培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣相結(jié)合。通過加強(qiáng)校園文化建設(shè),努力構(gòu)建具有黃龍鎮(zhèn)中心小學(xué)特色的校園文化體系,以幽雅的校園環(huán)境、多彩的文化生活、高雅的藝術(shù)情趣、濃厚的學(xué)習(xí)氛圍、科學(xué)的人文精神、優(yōu)良的校風(fēng)學(xué)風(fēng)帶動和促進(jìn)富有特色的和諧校園建設(shè),促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

二、總體目標(biāo)。

校園文化建設(shè)要以培養(yǎng)優(yōu)良的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)為核心,以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點(diǎn),以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體,以促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展為目的,推動形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文化風(fēng)尚,使學(xué)生在日常生活中接受先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染,在良好的校園人文、自然環(huán)境中陶冶情操,促進(jìn)他們的全面發(fā)展和健康成長。

三、工作原則。

1.教育性:唱響愛國主義、集體主義、社會主義主旋律,促進(jìn)師生思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和身體心理素質(zhì)的全面發(fā)展。

2.創(chuàng)新性:創(chuàng)新校園文化建設(shè)的方法和途徑,豐富校園文化建設(shè)的內(nèi)容和形式,在傳統(tǒng)中挖掘新意,在繼承中發(fā)展創(chuàng)新,通過校園文化建設(shè)培養(yǎng)師生崇尚科學(xué)、追求卓越的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。

3.高雅性:堅(jiān)持“立足現(xiàn)實(shí),著眼未來,突出‘三高’(高起點(diǎn)、高素質(zhì)、高效益)”的工作思路,努力提升校園文化品味,爭創(chuàng)校園文化精品,彰顯黃龍鎮(zhèn)中心小學(xué)特色,打造黃龍鎮(zhèn)中心小學(xué)品牌。

4.整體性:校園文化建設(shè)要堅(jiān)持整體規(guī)劃、分步實(shí)施、協(xié)調(diào)發(fā)展的原則,使校園顯性文化和隱性文化、物質(zhì)文化與精神文化、靜態(tài)文化與動態(tài)文化相輔相成,有機(jī)結(jié)合,以發(fā)揮綜合功能和整體育人效應(yīng)。

5.廣泛性:充分挖掘與采用師生喜聞樂見的活動內(nèi)容和形式,調(diào)動廣大師生積極參與校園文化活動,在活動中接受教育,增長才干,培養(yǎng)師生的個性特長和能力。

四、主要內(nèi)容。

校園文化建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,主要包括校園物質(zhì)文化、精神文化、制度文化和行為文化等方面,它是學(xué)校教育的重要組成部分,是社會主義精神文明在學(xué)校的具體體現(xiàn),具有強(qiáng)大的教育引導(dǎo)功能和無聲感染作用。

小學(xué)校園文化建設(shè)工作計(jì)劃篇六

以和諧發(fā)展為核心,加強(qiáng)校園文化活動的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),創(chuàng)新校園文化活動的內(nèi)容,拓展校園文化活動的領(lǐng)域,規(guī)范校園文化活動的模式,努力構(gòu)建具有我校特色的校園文化體系。

二、建設(shè)目標(biāo)。

校園文化是一所學(xué)校的獨(dú)特風(fēng)貌,蘊(yùn)含著一種潛在的力量,具有無聲教育的感染作用,是學(xué)校人文傳統(tǒng)和優(yōu)良校風(fēng)的根本之源。新時期的校園文化不僅應(yīng)有傳統(tǒng)文化精神,還應(yīng)體現(xiàn)時代精神。創(chuàng)建具有現(xiàn)代意識的校園文化建設(shè)的目的就是為學(xué)生的明天,為學(xué)生走向社會、面向世界作好準(zhǔn)備。這就要求我們的校園文化建設(shè)要立足于進(jìn)一步認(rèn)識學(xué)校的價(jià)值觀念、辦學(xué)理念、歷史傳統(tǒng)、精神風(fēng)貌、辦學(xué)特色以及學(xué)校與社會發(fā)展的關(guān)系,并通過校園文化建設(shè)來實(shí)現(xiàn)學(xué)校物質(zhì)文化和精神文化的統(tǒng)一。

師生是學(xué)校的主體,校園文化是師生員工學(xué)習(xí)、工作以及生活的一種精神氛圍與物質(zhì)環(huán)境。要充分發(fā)揮師生在校園文化建設(shè)中的主體作用,著力打造優(yōu)美的校園環(huán)境,多彩的文化生活,高雅的藝術(shù)情趣,濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,科學(xué)的人文精神,優(yōu)良的學(xué)風(fēng)校風(fēng),引導(dǎo)廣大師生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,以校園文化建設(shè)來促進(jìn)師生的共同發(fā)展。

3、落實(shí)發(fā)展觀,以校園文化建設(shè)來促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)健康發(fā)展。

要著眼于校園文化的現(xiàn)實(shí)作用和創(chuàng)新發(fā)展,賦予校園文化建設(shè)以時代精神。要致力于以學(xué)校文化價(jià)值觀形成強(qiáng)大的文化場和文化力,使校園文化真正發(fā)揮育人功能,使學(xué)校發(fā)展進(jìn)入良性循環(huán)的高層境界,使校園文化建設(shè)從本質(zhì)上實(shí)現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)健康發(fā)展。

三、建設(shè)原則。

1、堅(jiān)持校園大文化的育人觀念,堅(jiān)持人人都是校園文化的建設(shè)者和受益者的原則。

2、從學(xué)校實(shí)際出發(fā),堅(jiān)持繼承和創(chuàng)新相結(jié)合,發(fā)揮原有文化設(shè)施功效與建立新的文化設(shè)施相統(tǒng)一的原則。

3、隨著學(xué)校整體建設(shè)規(guī)劃的實(shí)施,文化建設(shè)要堅(jiān)持長遠(yuǎn)規(guī)劃,逐步落實(shí),相互協(xié)調(diào)的原則。

四、建設(shè)重點(diǎn)。

1、要多方籌措資金,完成學(xué)校操場平整、教學(xué)樓前硬化等建設(shè),逐步改善校園場地環(huán)境。

2、要在堅(jiān)持經(jīng)濟(jì)、美觀的前提下繼續(xù)做好校園綠化、美化工作。

3、要在校園設(shè)立讀報(bào)欄、宣傳櫥窗、黑板報(bào),在樓道中懸掛名人畫像、格言警句,在建筑物顯著部位設(shè)立“三風(fēng)一訓(xùn)”牌匾等,營造濃郁的文化氛圍。

4、要規(guī)范教室、辦公室、功能室的布置。教室中要統(tǒng)一懸掛班風(fēng)、《小學(xué)生日常規(guī)范》、《中小學(xué)生守則》、眼保健操等字幅和掛圖,課程表、值日生表、作息時間表統(tǒng)一規(guī)范張貼;辦公室、功能室布置要彰顯特色,因地制宜;各室要做到環(huán)境衛(wèi)生、擺放規(guī)范合理、布置精致美觀、富有教育意義及個性特點(diǎn)。

5、要加強(qiáng)校園衛(wèi)生工作,使視線內(nèi)無亂涂亂畫亂刻亂丟亂摘亂踩及蛛網(wǎng)污跡等現(xiàn)象。

6、要加強(qiáng)人文環(huán)境建設(shè),讓學(xué)生了解校史,熟記校訓(xùn),制作并使用校歌、?;铡⑿7?。定期開展優(yōu)秀校友的榜樣激勵教育活動。精心組織開學(xué)典禮、畢業(yè)典禮。

7、要做好校園周邊環(huán)境治理工作。爭得公安、工商、文化等部門及村社等單位的支持,使校園周邊環(huán)境的綜合治理工作良好,校園周邊環(huán)境衛(wèi)生、安全、健康。校門前無攤點(diǎn)、附近無營業(yè)性網(wǎng)吧與電子游戲廳等營業(yè)點(diǎn)。

1、要在“為學(xué)生健康成長奠基,為教師持續(xù)發(fā)展鋪路”的辦學(xué)理念指導(dǎo)下,在學(xué)校的教育教學(xué)活動中始終堅(jiān)持“三風(fēng)”建設(shè),即:崇德、尚學(xué)、和諧、健美的校風(fēng),求真、力行、博學(xué)、敬業(yè)的教風(fēng),樂學(xué)、善思、自主、合作的學(xué)風(fēng),最終實(shí)現(xiàn)文明校園、人才學(xué)園、發(fā)展樂園、性情花園的辦學(xué)目標(biāo)。

2、要與建立和諧師生關(guān)系緊密結(jié)合起來,繼續(xù)開展師德建設(shè)活動,突出開展“對學(xué)生要有愛心,對工作要有責(zé)任心,對同事要有誠心”的活動,使師生凝心聚力。每一位教職工都為自己的工作負(fù)責(zé),每一位學(xué)生都為自己的成長負(fù)責(zé)。

3、要做好教師專業(yè)素養(yǎng)提升工作。要通過“家長開放日”邀請家長到學(xué)校參加聽課、評課,使家長了解支持學(xué)校的工作;要加強(qiáng)教師之間的對話、互動和合作;要提供機(jī)會讓老師走出去學(xué)習(xí),利用專業(yè)引領(lǐng)這一形式指導(dǎo)教師的教學(xué)實(shí)踐;要讓做好教學(xué)反思,在自我反思中提升教學(xué)綜合能;要落實(shí)學(xué)校教研制度,采取經(jīng)驗(yàn)交流、案例分析、課堂研討等形式來提高教師的教學(xué)研究能力;要定期開展教師讀書活動。

一是要做到環(huán)境衛(wèi)生整潔,設(shè)施設(shè)備完好,桌椅及衛(wèi)生工具擺放有序,設(shè)計(jì)布置充滿美感。

二是要做到班級管理科學(xué)化、民主化和班級制度公開化。如定期對調(diào)座位、衛(wèi)生責(zé)任的劃分、班干部輪換制等,并有相應(yīng)的獎懲措施,使班級成員人人有事做,人人有事情要負(fù)責(zé),人人享有平等的權(quán)利和義務(wù)。

三是要傾心營造全班同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、互相鼓勵、互相關(guān)懷的良好氛圍,形成令人振奮、催人向上的班級凝聚力。

一要開展好熱愛祖國、理想信念、民族精神、科學(xué)人文、廉潔榮辱和生命教育等專題教育活動,有計(jì)劃、有活動記錄、有總結(jié)。

二要搞好升旗儀式、社會實(shí)踐、家長會、主題隊(duì)會、文明班級周評比等各種常規(guī)活動。三要有目的、有計(jì)劃地開展音樂、美術(shù)書法、體育、科技社團(tuán)形式的活動,使興趣活動大眾化。四要開展好各種文體競賽活動和成果展示活動。

1、要創(chuàng)新有利于師生、學(xué)校健康發(fā)展的學(xué)生管理、教師管理、教學(xué)管理、后勤管理各項(xiàng)制度。

2、要充分發(fā)揮學(xué)校校委會、小組、工會的職能作用,時刻傾聽他們的建議,保證學(xué)校決策透明、行動無誤、校務(wù)公開、依法治校。

總之,校園文化建設(shè)滲透于學(xué)校的教學(xué)、科研、管理、生活及各種校園活動中,校園文化建設(shè)是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育和精神文明建設(shè)的重要組成部分。只有和諧、健康、積極向上的校園文化才能培養(yǎng)和諧發(fā)展的師生,才能推動學(xué)校的和諧發(fā)展。

小學(xué)校園文化建設(shè)工作計(jì)劃篇七

以省、市關(guān)于積極開展校園文化建設(shè)通知為指導(dǎo),以人文精神和現(xiàn)代教育思想為核心,特別是建設(shè)和諧的校園文化,使學(xué)校成為學(xué)生成長和發(fā)展的樂園,以科研課題為牽動,努力把我們的校園建成先進(jìn)文化的傳播陣地,進(jìn)一步提高學(xué)校的辦學(xué)品位和辦學(xué)水平。

小學(xué)校園文化建設(shè)工作計(jì)劃篇八

校園文化是師生精神風(fēng)貌、思維方式、價(jià)值取向和行為規(guī)范的綜合體現(xiàn),是在教育教學(xué)和管理實(shí)踐中逐漸創(chuàng)造生成的。校園文化建設(shè)是教育發(fā)展的需要,也是和諧社會的需要,是提升教育內(nèi)涵、促進(jìn)教育可持續(xù)發(fā)展的重要途徑。為進(jìn)一步加強(qiáng)我校校園文化建設(shè),營造良好的育人環(huán)境,全方位實(shí)施素質(zhì)教育,根據(jù)學(xué)校新學(xué)年工作目標(biāo),現(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際特制定校園文化建設(shè)實(shí)施初步方案。

堅(jiān)持以人文精神培養(yǎng)為核心,以精神文化為重點(diǎn),以服務(wù)教育教學(xué)為宗旨,以素質(zhì)培養(yǎng)為目標(biāo),從校情出發(fā),突出特色,通過校園文化建設(shè)活動,促進(jìn)校園文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),創(chuàng)新校園文化活動內(nèi)容,拓展校園文化活動領(lǐng)域,為學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境,使學(xué)校成為師生身心愉悅的成長樂園,從而提高學(xué)校綜合辦學(xué)水平,全面推動學(xué)生、教師和學(xué)校三位一體的和諧發(fā)展,形成能夠充分展示學(xué)校個性魅力和辦學(xué)特色的校園文化,努力構(gòu)建具有學(xué)校特色,既符合素質(zhì)教育的要求,又能體現(xiàn)時代精神的校園文化體系。

讓校園的每一個角落、每一面墻壁都體現(xiàn)道德和人文教育的意義,引導(dǎo)學(xué)生形成正確的禮儀規(guī)范和良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。

使師生在學(xué)習(xí)和活動中進(jìn)一步理解和認(rèn)識“愛國愛民的優(yōu)秀品質(zhì),求真務(wù)實(shí)的科學(xué)精神,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的科學(xué)態(tài)度”的惟義精神、“做人要正大光明,做事要認(rèn)真負(fù)責(zé),做學(xué)問要精益求精”的惟義風(fēng)范、“業(yè)精于勤,業(yè)精于恒”的惟義工作態(tài)度。

通過優(yōu)美的校園環(huán)境,多彩的文化生活,高雅的藝術(shù)情趣,濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,科學(xué)的人文精神,優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng),形成催人奮進(jìn)的學(xué)校精神、科學(xué)進(jìn)步的價(jià)值觀和正確的輿論導(dǎo)向,激發(fā)學(xué)生積極向上、求學(xué)奮進(jìn)的熱情,促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。

通過校園文化建設(shè)活動,逐步構(gòu)建學(xué)校有特色,教師有特點(diǎn),學(xué)生有特長,持續(xù)、健康發(fā)展的茶亭小學(xué)。

結(jié)合學(xué)校校訓(xùn),科學(xué)命名校園內(nèi)各幢建筑樓名稱;加強(qiáng)學(xué)校各辦公室文化建設(shè);加強(qiáng)學(xué)校班級文化建設(shè);加強(qiáng)學(xué)校走廊文化建設(shè);加強(qiáng)學(xué)校學(xué)生宿舍文化建設(shè);積極開展校園文化活動。

1、要有文化品位,教師、學(xué)生的個性和特長要施展;教師要有文化涵養(yǎng),教學(xué)的個性和特長要展現(xiàn);學(xué)生要有文化素質(zhì),個性和特長要表現(xiàn);學(xué)校要有文化氛圍,特色和優(yōu)勢要體現(xiàn)。

2、形成學(xué)校特色,在管理、教學(xué)、活動、環(huán)境等方面追求文化,張揚(yáng)個性。

3、每一項(xiàng)文化建設(shè)要有機(jī)融入惟義精神。

一是彰顯學(xué)校弘揚(yáng)“惟義精神”的目標(biāo);二是激勵廣大師生向本地科學(xué)家楊惟義學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他“愛國愛民的優(yōu)秀品質(zhì),求真務(wù)實(shí)的科學(xué)精神,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的科學(xué)態(tài)度”的惟義精神、“做人要正大光明,做事要認(rèn)真負(fù)責(zé),做學(xué)問要精益求精”的惟義風(fēng)范、“業(yè)精于勤,業(yè)精于恒”的工作態(tài)度。

2、教師辦公樓命名為“立德樓”。充分體現(xiàn)“以人為本,以德治?!钡霓k學(xué)思想;激勵教師樹立“德高為世范,藝高為人師”的教師風(fēng)范。

3、舊教學(xué)樓命名為“明志樓”。意蘊(yùn)教育學(xué)生從小樹立“刻苦學(xué)習(xí),努力拼搏,報(bào)效祖國,服務(wù)社會”的遠(yuǎn)大理想、抱負(fù)和志向。

4、新教學(xué)樓命名為“勵學(xué)樓”。意蘊(yùn)教育學(xué)生從小養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、勤奮好學(xué),樂學(xué)上進(jìn)的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

創(chuàng)意上要簡潔、大方、美觀。要體現(xiàn)符合部門、學(xué)科、教師共性特點(diǎn);并要找準(zhǔn)與惟義精神、惟義風(fēng)范、惟義工作態(tài)度及學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)宗旨、辦學(xué)理念、育人思想、校訓(xùn)(樓名)、教風(fēng)的結(jié)合點(diǎn)整合布置?;緝?nèi)容應(yīng)包括辦公室門牌、醒目的辦公室標(biāo)語、工作人員名單、職責(zé)、周工作行事安排、作息時間表、與辦公室人員工作有關(guān)的圖片或名人名言等。

建議教務(wù)處體現(xiàn)“管理育人”思想;政教處體現(xiàn)“以德育人”思想;總務(wù)處體現(xiàn)“服務(wù)育人”思想;教研處體現(xiàn)“智慧育人”思想;教師辦公室體現(xiàn)“愛心育人”思想。

倡導(dǎo)百花齊放,各具特色,但要注意得體,要體現(xiàn)溫馨和諧,要具靈動性、要富有生機(jī)。要突出知識性、人文性和藝術(shù)性;要關(guān)注班級學(xué)段特點(diǎn);要注意學(xué)生年齡特征、班級學(xué)生特點(diǎn);要有機(jī)滲透惟義精神與風(fēng)范;要結(jié)合校訓(xùn)(樓名)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)等整合布置。要鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生參與班級文化建設(shè),通過建設(shè)活動來體現(xiàn)隱性文化,讓教室成為學(xué)生表現(xiàn)自我,優(yōu)化個性的場所。其基本內(nèi)容應(yīng)包括班級標(biāo)志(門牌)、班風(fēng)、班規(guī)(班級管理制度)、課程表、作息時間表、班干部名單、學(xué)生值日安排表、背書表、學(xué)生星級評價(jià)表、學(xué)生作品(特長)展示欄、圖書角、衛(wèi)生角、能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的科學(xué)家(名人)畫像或名人名言等。

設(shè)計(jì)創(chuàng)意應(yīng)清新醒目、簡潔大方、色彩和諧,要以創(chuàng)設(shè)“文化長廊”為指導(dǎo)思想。要突出人文性、知識性、科學(xué)性、藝術(shù)性和趣味性;要關(guān)注樓層學(xué)生特點(diǎn)及年齡特征;要有機(jī)滲透惟義精神與風(fēng)范;要結(jié)合學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)宗旨、辦學(xué)理念、校訓(xùn)(樓名)、校風(fēng)的結(jié)合點(diǎn)整合布置?;緝?nèi)容可從以下方面考慮:學(xué)校特色(圖片)展示、學(xué)校素質(zhì)教育成果(圖片)剪影、國學(xué)知識、富有教育意義又富有情趣的精典小故事(或成語故事)、名人名言佳句圖片等;板梯樓道處墻面可設(shè)置樓層標(biāo)志、溫馨提示(標(biāo)語、圖片)或老師的話等。

理念上應(yīng)著力體現(xiàn)“室雅人和美”,要營造和諧氛圍,給人以溫馨舒適的感覺,同樣要簡潔美觀。布置要關(guān)注學(xué)生良好生活行為習(xí)慣、道德品行養(yǎng)成的培養(yǎng),內(nèi)容要突出人文性、知識性,要富有教育意義?;緝?nèi)容可從以下方面考慮:醒目的寢室標(biāo)志(門牌)、寢室住宿生名單(注明寢室長)、寢室(包括內(nèi)務(wù))管理制度、寢室值日安排表、作息時間表、溫馨提示語或圖片等。

1、積極開展德育主題教育月活動。

2、規(guī)范每周升國旗儀式、抓好“國旗下的講話”活動。

3、定期開展學(xué)生入學(xué)序列教育活動:學(xué)習(xí)校規(guī)、向同學(xué)介紹自己、才藝展示、干部競聘等。

4、切實(shí)強(qiáng)化班級文化建設(shè)評比活動:班約制定、教室布置、值日督查、文體賽事、班級周報(bào)、手抄報(bào)、特色班級評選等。

5、積極組織學(xué)校社團(tuán)隊(duì)活動:合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)、鼓號隊(duì)等。

6、定期舉辦校園“三節(jié)”活動:藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)、科技節(jié)。

7、精心組織實(shí)踐外出活動:如組織學(xué)生去“敬老院”慰問和消防演習(xí)等體驗(yàn)式教育活動。

8、依托“精讀百書”、國學(xué)教育及各種讀書活動,積極開展學(xué)生文化學(xué)習(xí)、討論活動:講故事、命題作文、演講、朗讀、征文比賽、主題答辯、知識競賽等。

1、規(guī)劃校園文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。對校園整體的環(huán)境布置做一次全面的檢查評估,請有關(guān)專業(yè)人員對校園整體布局進(jìn)行規(guī)劃與設(shè)計(jì)。

2、優(yōu)化校園環(huán)境。巧妙設(shè)計(jì)各景點(diǎn),科學(xué)安排綠化帶,力爭做到“春有花,夏有蔭,秋有香,冬有綠”。

3、在校園內(nèi)多方式呈現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)宗旨、辦學(xué)理念、校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng),對內(nèi)引領(lǐng)師生的教育行為,對外彰顯茶小人的教育品質(zhì)。

4、建好學(xué)校宣傳欄。進(jìn)一步健全、更新宣傳欄內(nèi)容,充分體現(xiàn)人文性、時代性、教育性及學(xué)校特色。

5、統(tǒng)一學(xué)校形象標(biāo)識。規(guī)范使用?;眨脑O(shè)計(jì)學(xué)校平面示意圖,合理制作、美化各類指示牌;辦好學(xué)校校刊,充分顯示學(xué)校辦學(xué)思想和人文特色。

為學(xué)校、教師、學(xué)生、家長、社會搭建交流平臺。

校園文化建設(shè)是一個系統(tǒng)工程,需要全校師生長期共同的努力,更需要各處室的齊抓共管、同心協(xié)力發(fā)揮各自的功能,互相配合,形成合力,共同構(gòu)建健康向上的校園文化特色。為此,學(xué)校特成立校園文化建設(shè)活動組織機(jī)構(gòu),領(lǐng)導(dǎo)、管理、協(xié)調(diào)、實(shí)施各部門校園文化建設(shè)工作。

1、校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組:

組長:葉炳華

副組長:張冬梅、鄭志華

執(zhí)行組長:柯詩湖、王宏飛

組員:各辦公室負(fù)責(zé)人、各班級班主任和骨干教師

2、目標(biāo)任務(wù)責(zé)任人:見附表。

1、建筑樓命名:2009年10月中旬。

2、辦公室文化建設(shè):2009年10月下旬。

3、班級文化建設(shè):2009年10月中旬。

4、走廊文化建設(shè):2009年10月下旬。

5、寢室文化建設(shè):2009年10月中旬。

6、環(huán)境文化建設(shè):2009年12月底。

小學(xué)校園文化建設(shè)工作計(jì)劃篇九

學(xué)校位于龍灣區(qū)蒲州街道莊上村東頭,北依國家級的溫州經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū),西臨民營開發(fā)區(qū),南靠溫州制筆基地、高新園區(qū),諸多開發(fā)基地將我校圍在其中,地理位置優(yōu)越,交通方便,是一所發(fā)展中的農(nóng)村小學(xué)。

龍灣區(qū)莊上村依著大羅山傍著溫瑞塘河,依山傍水,風(fēng)景優(yōu)美,以前村民們都是務(wù)農(nóng),稱為上好的莊園而得名為“莊上村”。近幾年,由于經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,本村現(xiàn)主要以制筆為主,雖沒有非常大型的制筆企業(yè),但是,大部分村民家里都辦起了制筆小作坊或較大的企業(yè)。

(2)基本設(shè)施

學(xué)校現(xiàn)有13個班級,550多學(xué)生,28位教師,2位保安。其中市教壇中堅(jiān)、學(xué)科骨干、區(qū)名師1人,區(qū)級骨干教師1人;中學(xué)高級教師1人,小學(xué)高級教師8人,一級教師15人;大專以上學(xué)歷達(dá)90%;教師平均年齡31歲,有著一支充滿青春活力的教師隊(duì)伍。從1962年辦學(xué)至今,學(xué)校已有近60年的辦學(xué)歷史。1997年改建后,校舍占地面積4147平方米,建筑面積2589平方米,一幢教學(xué)樓。校園內(nèi)有塑膠操場,60米跑道,標(biāo)準(zhǔn)籃球場,13個班級已有11各班級裝上多媒體小平臺,1個計(jì)算機(jī)教室,一個藏書五千來冊的圖書室,配有教學(xué)二類儀器。

(3)學(xué)校榮譽(yù)

近年來,學(xué)校先后評為“溫州市綠色學(xué)校”、“市電化教育先進(jìn)集體”、“區(qū)學(xué)校發(fā)展規(guī)范二級學(xué)?!?、“日常行為規(guī)范達(dá)標(biāo)學(xué)校文明單位”、“龍灣區(qū)學(xué)校發(fā)展水平規(guī)范二級學(xué)?!?、“宣傳和精神文明建設(shè)先進(jìn)單位”等稱號。近期,學(xué)校正在創(chuàng)建溫州市信息化學(xué)校和農(nóng)村合格學(xué)校。

(4)傳統(tǒng)活動

學(xué)校長期開展文體活動,開展的體育活動較多,如乒乓、網(wǎng)球、象棋已成為學(xué)校的傳統(tǒng)活動,獲獎較多。但是,別的方面還有待完善,如:美術(shù)、書法、誦讀、音樂等。

2、不足分析

經(jīng)過多年的辦學(xué),現(xiàn)階段學(xué)校正處在發(fā)展之中,但是,又得不到明顯的長進(jìn),陷入了學(xué)校發(fā)展的高盲期,發(fā)展進(jìn)入“瓶頸”,現(xiàn)將學(xué)校不足分析如下:

(1)學(xué)校制度方面

現(xiàn)行的學(xué)校辦學(xué)章程和目標(biāo)規(guī)劃制定得較為完整,但還是比較籠統(tǒng),不夠細(xì)化,難以制約師生行為,影響了學(xué)校的下一步發(fā)展。而且,學(xué)校的管理特色尚未形成,科學(xué)與人文相統(tǒng)一的管理模式還需進(jìn)一步構(gòu)建。

(2)學(xué)校建設(shè)方面

學(xué)校占地面積雖不大,但是,整體布局合理而精致,綠化面廣。近幾年,由于外來學(xué)生的增加,班級數(shù)也在不斷增加,以至于一座教學(xué)樓就顯得非常緊張,再加莊上上村委在校內(nèi)辦公,使得教學(xué)輔助用房緊缺(還好,村委已在校外另建辦公樓,可能在今年12月份會搬離學(xué)校)。又由于村委的改建,影響了學(xué)校的原來布局,故校門與教學(xué)樓外墻急需改建,但經(jīng)費(fèi)又捉襟見肘,需要上級有關(guān)部門的大力支持,否則,理想中的辦學(xué)特色難以實(shí)施。

(3)教師發(fā)展方面

我們學(xué)校雖有一支充滿朝氣的年輕教師隊(duì)伍,但是,部分教師教學(xué)觀念比較保守,科研意識比較淡薄,缺乏主動發(fā)展的意識。提高自身專業(yè)發(fā)展的內(nèi)動力不夠強(qiáng)烈。學(xué)校的管理和激勵機(jī)制沒有點(diǎn)燃教師自我實(shí)現(xiàn)價(jià)值的火苗,使教師得不到幸福感。

(4)學(xué)生成長方面

學(xué)校有96%都是外來務(wù)工子女,其家長基本上是在本村菜場、流動攤販或附近企業(yè)、個體中做事,為了生計(jì),他們很少關(guān)注子女的生活和學(xué)習(xí)情況,于是,這些學(xué)生的行為和學(xué)習(xí)態(tài)度較差,學(xué)生的個人衛(wèi)生、穿著、禮節(jié)不容樂觀。比如早餐沒吃;一兩個星期不洗澡;課外作業(yè)不及時完成;亂丟垃圾;破壞公共設(shè)施等現(xiàn)象時有發(fā)生。以至于本施教區(qū)的適齡兒童不愿就近上學(xué),影響了學(xué)校的形象。又由于,這些家長的工作不固定,流生現(xiàn)象也較為嚴(yán)重,學(xué)籍管理帶來一定的困難。

基于以上分析,現(xiàn)制定龍灣區(qū)莊上小學(xué)2010—1013年校園文化建設(shè)規(guī)劃和實(shí)施方案。

一、校園文化建設(shè)總的指導(dǎo)思想

龍灣區(qū)莊上小學(xué)的校園文化建設(shè)根據(jù)《龍灣區(qū)學(xué)校文化建設(shè)指導(dǎo)意見》和《龍灣區(qū)學(xué)校文化建設(shè)體系參考標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)精神,立足農(nóng)村實(shí)踐,以“為每位學(xué)生的幸福生活奠基”的辦學(xué)宗旨,突出“以人為本、和諧育人”的辦學(xué)理念,強(qiáng)化“三風(fēng)”建設(shè),為學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境,使學(xué)校成為師生身心愉悅、情感陶冶的成長樂園,形成能夠充分展示學(xué)校個性魅力和辦學(xué)特色的校園文化,從而辦出符合農(nóng)村實(shí)情、適合學(xué)生發(fā)展的特色學(xué)校。

莊上小學(xué)結(jié)合自身實(shí)際和社會發(fā)展要求,制定以下三個層次的辦學(xué)理念。

1、第一層次是理性化層次,體現(xiàn)了使命感、責(zé)任感和追求的目標(biāo)。

校訓(xùn)——堅(jiān)定信念永遠(yuǎn)向前;

辦學(xué)宗旨——“為每位學(xué)生的幸福生活奠基”;

辦學(xué)追求——“辦最符合農(nóng)村實(shí)際的特色學(xué)校,創(chuàng)最適合學(xué)生發(fā)展的素質(zhì)教育”;

發(fā)展目標(biāo)——創(chuàng)“管理一流,師資一流,質(zhì)量一流,特色鮮明的農(nóng)村規(guī)范小學(xué)”。

2、第二層次是戰(zhàn)略發(fā)展層次,體現(xiàn)了辦學(xué)的智慧、計(jì)謀、策略和韜略。

提出“創(chuàng)新戰(zhàn)略和品牌戰(zhàn)略”的發(fā)展戰(zhàn)略;

樹立“以人為本,教師發(fā)展學(xué)校,教育服務(wù)社區(qū),和諧發(fā)展,可持續(xù)發(fā)展”的管理理念。

3、第三層次是操作層次,即具體措施和方法。

制定“以班子建設(shè)為出發(fā)點(diǎn),教師發(fā)展為立足點(diǎn),學(xué)生發(fā)展為著力點(diǎn),信息化發(fā)展為生長點(diǎn),適應(yīng)社會發(fā)展為制高點(diǎn)”的可持續(xù)發(fā)展策略。突出強(qiáng)調(diào)“規(guī)范治校、質(zhì)量立校、科研興校、特色靚校、宣傳活校”的發(fā)展策略。確定“以課堂教學(xué)為核心,教研科研為兩翼,活動教育為載體”的全面貫徹實(shí)施素質(zhì)教育的具體方法。

我校以向日葵的精神為辦學(xué)理念。因?yàn)橄蛉湛肋h(yuǎn)面對著太陽,象征著人永遠(yuǎn)朝向自己的信仰不管世界怎樣變化永遠(yuǎn)要找到自己的方向,是一種開心、幸福的花。莊上小學(xué)的學(xué)生就應(yīng)該是開心幸福、團(tuán)結(jié)向上、充滿活力,同時,還要有堅(jiān)定的信念和執(zhí)著的追求。

而且,向日葵需要享受陽光的沐浴,吸取大地的精華,才能茁長成長。那么,莊上小學(xué)的教師應(yīng)該是沐浴學(xué)生的陽光,莊上小學(xué)的校園就是供學(xué)生吸取精華的大地。

校訓(xùn):堅(jiān)定信念永遠(yuǎn)向前

校風(fēng):開心幸福團(tuán)結(jié)向上充滿活力

教風(fēng):靜下心來教書潛下心來育人

學(xué)風(fēng):要學(xué)葵花常開懷,笑容時刻掛嘴邊。

綠色教育 傳統(tǒng)文化:筆文化

結(jié)合“向日葵”的主題設(shè)計(jì)校園標(biāo)志,統(tǒng)一視覺形象。另外,準(zhǔn)備分以下五個內(nèi)容進(jìn)行建設(shè):

【物質(zhì)文化】:創(chuàng)美環(huán)境、創(chuàng)優(yōu)設(shè)施、體現(xiàn)教育、重視開發(fā)。

信念立志區(qū):在教學(xué)樓的外墻、通道處設(shè)置促進(jìn)行為規(guī)范、名人名言的圖文宣傳;如“千里之行始于足下”、“道德勸言”“每月之星”、“中小學(xué)生守則”、“三有序”、“愛國教育”等。增設(shè)宣傳櫥窗、榮譽(yù)室(大隊(duì)部建設(shè))等。

校園書香區(qū):學(xué)校內(nèi)操場增加座椅,共學(xué)生休息、交流、看書,四樓增加閱覽室,各樓層的轉(zhuǎn)角處開辟開放式書吧,讓學(xué)生自由閱讀,并設(shè)立作品展示欄,營造濃郁的讀書氛圍。

特色活動區(qū):圍繞環(huán)境教育,倡導(dǎo)低碳生活,四樓增設(shè)美術(shù)室和音樂舞蹈室,二樓增設(shè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室,并在走廊上布置實(shí)踐展示區(qū),激勵學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新。

安全運(yùn)動區(qū):以人為本,注重生命教育,樓梯旁的墻壁上設(shè)立各種交通、安全、求救標(biāo)志,把上下樓的路打造成為安全教育路。在校園運(yùn)動場增設(shè)一些活動場地,宣傳衛(wèi)生保健、安全防范的等知識。

綠色環(huán)境區(qū):校園的凈化、綠化、美化,特別是將學(xué)校的綠化帶建設(shè)成對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育的基地。

2010年:完成各區(qū)域的劃分,各室的改建,校門重建、校園標(biāo)志確立,以及各區(qū)域的基本布置。

2011年:把學(xué)校學(xué)生習(xí)作區(qū)、展示區(qū)、建成學(xué)生接受審美教育的基地,以“筆文化”為切入點(diǎn),倡導(dǎo)環(huán)保為指導(dǎo)思想,力爭創(chuàng)建“區(qū)農(nóng)村美術(shù)特色學(xué)?!?。

2012年安排:校園綠化、美化,以實(shí)用、經(jīng)濟(jì)、美觀為原則,適當(dāng)設(shè)置有育人功能的景點(diǎn),做到點(diǎn)面結(jié)合,使校園成為工作、學(xué)習(xí)、休憩的理想育人場所。

【精神文化】:誠信勇敢、發(fā)奮創(chuàng)新 品行端正、善于交往。

2010年安排:傳遞“向日葵”精神,引導(dǎo)師生具有良好的合作能力,互相關(guān)心,互相幫助;基本做到說出的話能做到,不說謊話;基本能勇于承認(rèn)錯誤勇于改正錯誤;能在交往中有禮貌,會使用禮貌用語;充分接收新的教育信息和理念。

2011年安排:強(qiáng)化合作,交往有禮貌有禮節(jié);團(tuán)隊(duì)精神比較好,體現(xiàn)關(guān)心幫助;不說謊話大話,能取信于人;能基本確立以人為本,著眼未來,促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展的基本理念,工作作風(fēng)良好。

2012年安排:教師樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,具有良好的職業(yè)道德,更新教育理念,良好的思維方式,團(tuán)結(jié)、合作、誠信。學(xué)生初步具有文明禮貌,不說謊、與人合作友好。

【制度文化】:健全制度、形成序列、體現(xiàn)人本、規(guī)范操作。

2010年安排:建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度,并開始實(shí)施試行,實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理與檔案管理、網(wǎng)絡(luò)管理同步。大型活動、節(jié)日、專題教育活動、家校聯(lián)系、社區(qū)活動等制度化,學(xué)校規(guī)章制度完善并形成體系。

2011年安排:實(shí)施目標(biāo)管理,項(xiàng)目管理。分工負(fù)責(zé),實(shí)施制度化管理,并及時吸收修改意見。

2012年安排:基本完成制度建設(shè)。

【課程文化】:尊重歷史、重視人本、加強(qiáng)研究、實(shí)踐突破。

2011年安排:繼續(xù)抓好特色教學(xué);開展主題式讀書活動,申報(bào)課題。

2012年安排:抓好特色教學(xué);開展主題式讀書活動,逐漸形成特色;新研究課題申報(bào)立項(xiàng),并開展研究。做到生生有特長。

【行為文化】:規(guī)范道德要求、體現(xiàn)社會進(jìn)步、都做合格公民。

2010年安排:文明班級評比,規(guī)范學(xué)生行為;實(shí)施文明“三有序”方案。

2011年安排:能做到活動與人交往有禮貌,自己能做的事情自己做,注意衛(wèi)生、注意安全、愛護(hù)公物和花草樹木,遵守交通規(guī)則和公共秩序,有良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2012年安排:團(tuán)結(jié)友好,相互尊重,有良好的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、生活習(xí)慣;態(tài)度積極有錯就改。

小學(xué)校園文化建設(shè)工作計(jì)劃篇十

珠海市金灣區(qū)第二小學(xué)(即金灣外國語學(xué)校),豎立在美麗的金島海畔,于20xx年9月落成招生,是一所“精品+特色”的新型學(xué)校。建校以來,學(xué)校狠抓教學(xué)質(zhì)量,幾個月下來取得可喜的成績,得到了政府和當(dāng)?shù)厝嗣竦某浞挚隙āW(xué)校以“讓每一位師生都精彩”為發(fā)展理念,走“質(zhì)量立校、科研興校、書香強(qiáng)?!敝罚罅霌P(yáng)傳統(tǒng)文化,進(jìn)一步濃厚良好的讀書氛圍,促進(jìn)學(xué)?!八娘L(fēng)”(作風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng))建設(shè),促進(jìn)優(yōu)美和諧、朝氣蓬勃、積極向上、特色鮮明的校園文化建設(shè),以鮮明正確的導(dǎo)向引導(dǎo)、鼓舞學(xué)生,以內(nèi)在的力量凝聚、激勵學(xué)生,以獨(dú)特的氛圍影響、規(guī)范學(xué)生。

書籍是人類寶貴的精神財(cái)富,是采掘不盡的富礦,是經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的結(jié)晶,是走向未來的基石;讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式,是人生奮斗的航燈,是文化傳承的通道,是人類進(jìn)步的階梯。一個人的精神發(fā)育史實(shí)質(zhì)上就是一個人的閱讀史;一個民族的精神境界,在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。在新教育實(shí)驗(yàn)的形式下,我校深入學(xué)習(xí)新教育的豐富內(nèi)容,營造濃濃的校園書香氛圍,推出“建設(shè)書香校園”的活動計(jì)劃。開展各種形式的師生讀書活動,力爭通過“建設(shè)書香校園”的活動,增加學(xué)生的課外閱讀量,提高學(xué)生的讀寫能力,打造學(xué)生的人生底色;努力建設(shè)師生的精神家園,全面提升師生的整體素質(zhì),從而提高教育質(zhì)量;也為建設(shè)書香社會,推動學(xué)習(xí)型社會的形成作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況,進(jìn)行書香文化建設(shè)特色活動,通過校園環(huán)境渲染、書香文化節(jié)、創(chuàng)建校園報(bào)刊等方面入手,有序地進(jìn)行一系列的活動,營造濃郁的校園文化氛圍。

1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組:

組長:魏秋梅。

副組長:彭瑜雅、楊思琪、黃文娟、

梁小清、楊繼橋、周麗文。

組員:全體教師。

2、每一年以年級組為單位進(jìn)行一個主題的系列活動,做到有的放矢,具體規(guī)劃如下:

第一階段:翰墨春風(fēng)(20xx年——20xx年)。

第一年的主題為“翰墨春風(fēng)”,主要是營造書香文化的校園環(huán)境,使全校師生都受到熏陶。這一年圍繞這個主題,進(jìn)行以下活動:

1、設(shè)立校園書香文化節(jié)(20xx年4月—5月)。

以一個主題多個活動組織的形式,以語文科組為主導(dǎo),全校師生共同參與的形式舉辦第一屆“誦之美”美文朗誦比賽、“翰墨書香情”書法比賽、好詞好句本評比賽。

2、開展師生寒暑假的讀書活動(每個寒暑假)。

利用寒暑假的時間繼續(xù)充實(shí)自己,豐富課外知識,并撰寫讀后感。

3、建設(shè)校園人文環(huán)境。

在校園環(huán)境方面進(jìn)行書香文化的滲透,擴(kuò)大校園建設(shè)上翰墨氛圍的覆蓋面,如利用好墻體,在辦公室、教室、走廊、圖書室、花壇等處設(shè)立人文化的警示語、名人名言、特色性的標(biāo)志牌、人文化的警示語,讓校園每個角落飄起書香。

4、圖書館、圖書角等管理。

建設(shè)好圖書館、圖書角;利用校宣傳欄、黑板報(bào)、廣播站、校園網(wǎng)等營造“我讀書,我快樂,我成長”的讀書環(huán)境。

5、開展教師讀書沙龍活動。

開展教師讀書沙龍活動是創(chuàng)建“書香校園”的舉措之一,以“點(diǎn)燃讀書熱,促教師成長”為主題,開展每月一次的讀書沙龍活動,構(gòu)建具有濃郁書香氣息的校園環(huán)境,豐富師生的文化底蘊(yùn)。

第二階段:百花競放(20xx年——20xx年)。

第二年的.主題為“百花競放”,主要是成立校園記者站、文學(xué)社和校報(bào),以此為載體,宣傳校園特色文化,營造濃濃的書香氛圍。

1、成立記者站(20xx年9月1日——20xx年9月30日)。

將擬定具體實(shí)施方案,以高年級學(xué)生為主力,語文教師在班級大力宣傳,鼓勵學(xué)生積極參與其中。對面試通過的學(xué)生頒發(fā)“小記者證”,以此同時,確立記者站指導(dǎo)老師,負(fù)責(zé)這項(xiàng)工作。

2、創(chuàng)辦文學(xué)社(20xx年10月1日——20xx年10月31日)。

語文科組醞釀創(chuàng)辦文學(xué)社的具體方案,包括學(xué)社命名、社長人選、部門設(shè)置、學(xué)年工作計(jì)劃和投稿、評選制度等以及確定指導(dǎo)老師。各位語文教師鼓勵學(xué)生積極投稿,并帶頭做好榜樣,師生共同投稿,擇優(yōu)采用。

3、籌辦校報(bào)(20xx年11月——20xx年12月)。

制定創(chuàng)辦的具體方案,將以版塊的模式,將學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)成果、校園動態(tài)、教師的風(fēng)采、學(xué)生風(fēng)貌、精彩活動等展示出來,將學(xué)校的發(fā)展與進(jìn)步,教師的提高、學(xué)生的成長及家長教育成功的經(jīng)驗(yàn)向師生及家長進(jìn)行宣傳,為一切關(guān)心金灣二小發(fā)展的家長和社會各界人士打開一扇窗口。

第三階段:求索標(biāo)新(20xx年——20xx年)。

第三年的主題是“求索標(biāo)新”,圍繞這一主題,進(jìn)行進(jìn)一步的深化和提升。主要是:

1、創(chuàng)辦???,搭建相互交流的平臺(20xx年9月——20xx年1月)。

撰寫實(shí)施方案。初步設(shè)想為每個學(xué)期一期。??膭?chuàng)辦,為全校教師搭建了專業(yè)對話、相互交流的平臺。在這個平臺上,教師可交流教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、體會、收獲、反思等,積極探討教學(xué)中遇到的問題,也可是文學(xué)佳作,如隨筆、散文等。

2、文化建設(shè)成果初現(xiàn),“書香文化校園建設(shè)”課題申報(bào)。

校園文化建設(shè)成果出現(xiàn),?!皶阄幕@建設(shè)”課題申報(bào)。

20xx年將是我?!皶阈@”建設(shè)的關(guān)鍵之年,也是開拓創(chuàng)新的一年,我們將會竭盡所能把各項(xiàng)工作做細(xì)做深,讓濃濃書香溢滿校園的角角落落。

小學(xué)校園文化建設(shè)工作計(jì)劃篇十一

堅(jiān)持以人文精神培養(yǎng)為核心,以精神文化為重點(diǎn),以服務(wù)教育教學(xué)為宗旨,以素質(zhì)培養(yǎng)為目標(biāo),從校情出發(fā),突出特色,通過校園文化建設(shè)活動,促進(jìn)校園文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),創(chuàng)新校園文化活動內(nèi)容,拓展校園文化活動領(lǐng)域,為學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境,使學(xué)校成為師生身心愉悅的成長樂園,從而提高學(xué)校綜合辦學(xué)水平,全面推動學(xué)生、教師和學(xué)校三位一體的和諧發(fā)展,形成能夠充分展示學(xué)校個性魅力和辦學(xué)特色的校園文化,努力構(gòu)建具有學(xué)校特色,既符合素質(zhì)教育的要求,又能體現(xiàn)時代精神的校園文化體系。

二、整體構(gòu)思。

1、體現(xiàn)人文精神讓校園的每一個角落、每一面墻壁都體現(xiàn)道德和人文教育的意義,引導(dǎo)學(xué)生形成正確的禮儀規(guī)范和良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。

2、弘揚(yáng)惟義精神。使師生在學(xué)習(xí)和活動中進(jìn)一步理解和認(rèn)識“愛國愛民的`優(yōu)秀品質(zhì),求真務(wù)實(shí)的科學(xué)精神,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的科學(xué)態(tài)度”的惟義精神、“做人要正大光明,做事要認(rèn)真負(fù)責(zé),做學(xué)問要精益求精”的惟義風(fēng)范、“業(yè)精于勤,業(yè)精于恒”的惟義工作態(tài)度。

3、推進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施進(jìn)程。通過優(yōu)美的校園環(huán)境,多彩的文化生活,高雅的藝術(shù)情趣,濃厚的`學(xué)習(xí)氛圍,科學(xué)的人文精神,優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng),形成催人奮進(jìn)的學(xué)校精神、科學(xué)進(jìn)步的價(jià)值觀和正確的輿論導(dǎo)向,激發(fā)學(xué)生積極向上、求學(xué)奮進(jìn)的熱情,促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。

4、促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展。通過校園文化建設(shè)活動,逐步構(gòu)建學(xué)校有特色,教師有特點(diǎn),學(xué)生有特長,持續(xù)、健康發(fā)展的茶亭小學(xué)。

三、目標(biāo)任務(wù)。

結(jié)合學(xué)校校訓(xùn),科學(xué)命名校園內(nèi)各幢建筑樓名稱;加強(qiáng)學(xué)校各辦公室文化建設(shè);加強(qiáng)學(xué)校班級文化建設(shè);加強(qiáng)學(xué)校走廊文化建設(shè);加強(qiáng)學(xué)校學(xué)生宿舍文化建設(shè);積極開展校園文化活動。

四、目標(biāo)要求。

1、要有文化品位,教師、學(xué)生的個性和特長要施展;教師要有文化涵養(yǎng),教學(xué)的個性和特長要展現(xiàn);學(xué)生要有文化素質(zhì),個性和特長要表現(xiàn);學(xué)校要有文化氛圍,特色和優(yōu)勢要體現(xiàn)。

2、形成學(xué)校特色,在管理、教學(xué)、活動、環(huán)境等方面追求文化,張揚(yáng)個性。

3、每一項(xiàng)文化建設(shè)要有機(jī)融入惟義精神。

五、具體思路。

(一)各建筑樓命名思路:

1、行政樓命名為“惟義樓”。一是彰顯學(xué)校弘揚(yáng)“惟義精神”的目標(biāo);二是激勵廣大師生向本地科學(xué)家楊惟義學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他“愛國愛民的優(yōu)秀品質(zhì),求真務(wù)實(shí)的科學(xué)精神,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的科學(xué)態(tài)度”的惟義精神、“做人要正大光明,做事要認(rèn)真負(fù)責(zé),做學(xué)問要精益求精”的惟義風(fēng)范、“業(yè)精于勤,業(yè)精于恒”的工作態(tài)度。

2、教師辦公樓命名為“立德樓”。充分體現(xiàn)“以人為本,以德治?!钡霓k學(xué)思想;激勵教師樹立“德高為世范,藝高為人師”的教師風(fēng)范。

3、舊教學(xué)樓命名為“明志樓”。意蘊(yùn)教育學(xué)生從小樹立“刻苦學(xué)習(xí),努力拼搏,報(bào)效祖國,服務(wù)社會”的遠(yuǎn)大理想、抱負(fù)和志向。

4、新教學(xué)樓命名為“勵學(xué)樓”。意蘊(yùn)教育學(xué)生從小養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、勤奮好學(xué),樂學(xué)上進(jìn)的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

創(chuàng)意上要簡潔、大方、美觀。要體現(xiàn)符合部門、學(xué)科、教師共性特點(diǎn);并要找準(zhǔn)與惟義精神、惟義風(fēng)范、惟義工作態(tài)度及學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)宗旨、辦學(xué)理念、育人思想、校訓(xùn)(樓名)、教風(fēng)的結(jié)合點(diǎn)整合布置?;緝?nèi)容應(yīng)包括辦公室門牌、醒目的辦公室標(biāo)語、工作人員名單、職責(zé)、周工作行事安排、作息時間表、與辦公室人員工作有關(guān)的圖片或名人名言等。

建議教務(wù)處體現(xiàn)“管理育人”思想;政教處體現(xiàn)“以德育人”思想;總務(wù)處體現(xiàn)“服務(wù)育人”思想;教研處體現(xiàn)“智慧育人”思想;教師辦公室體現(xiàn)“愛心育人”思想。

倡導(dǎo)百花齊放,各具特色,但要注意得體,要體現(xiàn)溫馨和諧,要具靈動性、要富有生機(jī)。要突出知識性、人文性和藝術(shù)性;要關(guān)注班級學(xué)段特點(diǎn);要注意學(xué)生年齡特征、班級學(xué)生特點(diǎn);要有機(jī)滲透惟義精神與風(fēng)范;要結(jié)合校訓(xùn)(樓名)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)等整合布置。要鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生參與班級文化建設(shè),通過建設(shè)活動來體現(xiàn)隱性文化,讓教室成為學(xué)生表現(xiàn)自我,優(yōu)化個性的場所。其基本內(nèi)容應(yīng)包括班級標(biāo)志(門牌)、班風(fēng)、班規(guī)(班級管理制度)、課程表、作息時間表、班干部名單、學(xué)生值日安排表、背書表、學(xué)生星級評價(jià)表、學(xué)生作品(特長)展示欄、圖書角、衛(wèi)生角、能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的科學(xué)家(名人)畫像或名人名言等。

設(shè)計(jì)創(chuàng)意應(yīng)清新醒目、簡潔大方、色彩和諧,要以創(chuàng)設(shè)“文化長廊”為指導(dǎo)思想。要突出人文性、知識性、科學(xué)性、藝術(shù)性和趣味性;要關(guān)注樓層學(xué)生特點(diǎn)及年齡特征;要有機(jī)滲透惟義精神與風(fēng)范;要結(jié)合學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)宗旨、辦學(xué)理念、校訓(xùn)(樓名)、校風(fēng)的結(jié)合點(diǎn)整合布置。基本內(nèi)容可從以下方面考慮:學(xué)校特色(圖片)展示、學(xué)校素質(zhì)教育成果(圖片)剪影、國學(xué)知識、富有教育意義又富有情趣的精典小故事(或成語故事)、名人名言佳句圖片等;板梯樓道處墻面可設(shè)置樓層標(biāo)志、溫馨提示(標(biāo)語、圖片)或老師的話等。

理念上應(yīng)著力體現(xiàn)“室雅人和美”,要營造和諧氛圍,給人以溫馨舒適的感覺,同樣要簡潔美觀。布置要關(guān)注學(xué)生良好生活行為習(xí)慣、道德品行養(yǎng)成的培養(yǎng),內(nèi)容要突出人文性、知識性,要富有教育意義。基本內(nèi)容可從以下方面考慮:醒目的寢室標(biāo)志(門牌)、寢室住宿生名單(注明寢室長)、寢室(包括內(nèi)務(wù))管理制度、寢室值日安排表、作息時間表、溫馨提示語或圖片等。

1、積極開展德育主題教育月活動。

2、規(guī)范每周升國旗儀式、抓好“國旗下的講話”活動。

3、定期開展學(xué)生入學(xué)序列教育活動:學(xué)習(xí)校規(guī)、向同學(xué)介紹自己、才藝展示、干部競聘等。

4、切實(shí)強(qiáng)化班級文化建設(shè)評比活動:班約制定、教室布置、值日督查、文體賽事、班級周報(bào)、手抄報(bào)、特色班級評選等。

5、積極組織學(xué)校社團(tuán)隊(duì)活動:合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)、鼓號隊(duì)等。

6、定期舉辦校園“三節(jié)”活動:藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)、科技節(jié)。

7、精心組織實(shí)踐外出活動:如組織學(xué)生去“敬老院”慰問和消防演習(xí)等體驗(yàn)式教育活動。

8、依托“精讀百書”、國學(xué)教育及各種讀書活動,積極開展學(xué)生文化學(xué)習(xí)、討論活動:講故事、命題作文、演講、朗讀、征文比賽、主題答辯、知識競賽等。

1、規(guī)劃校園文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。對校園整體的環(huán)境布置做一次全面的檢查評估,請有關(guān)專業(yè)人員對校園整體布局進(jìn)行規(guī)劃與設(shè)計(jì)。

2、優(yōu)化校園環(huán)境。巧妙設(shè)計(jì)各景點(diǎn),科學(xué)安排綠化帶,力爭做到“春有花,夏有蔭,秋有香,冬有綠”。

3、在校園內(nèi)多方式呈現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)宗旨、辦學(xué)理念、校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng),對內(nèi)引領(lǐng)師生的教育行為,對外彰顯茶小人的教育品質(zhì)。

4、建好學(xué)校宣傳欄。進(jìn)一步健全、更新宣傳欄內(nèi)容,充分體現(xiàn)人文性、時代性、教育性及學(xué)校特色。

5、統(tǒng)一學(xué)校形象標(biāo)識。規(guī)范使用?;?,精心設(shè)計(jì)學(xué)校平面示意圖,合理制作、美化各類指示牌;辦好學(xué)校???,充分顯示學(xué)校辦學(xué)思想和人文特色。

7、努力構(gòu)建數(shù)字校園。充分發(fā)揮校園網(wǎng)的作用,精心設(shè)計(jì)網(wǎng)頁,經(jīng)常更新網(wǎng)站內(nèi)容,豐富信息流量,及時發(fā)布學(xué)校發(fā)生的事件和師生活動最精彩的故事,為學(xué)校、教師、學(xué)生、家長、社會搭建交流平臺。

六、組織與管理。

校園文化建設(shè)是一個系統(tǒng)工程,需要全校師生長期共同的努力,更需要各處室的齊抓共管、同心協(xié)力發(fā)揮各自的功能,互相配合,形成合力,共同構(gòu)建健康向上的校園文化特色。為此,學(xué)校特成立校園文化建設(shè)活動組織機(jī)構(gòu),領(lǐng)導(dǎo)、管理、協(xié)調(diào)、實(shí)施各部門校園文化建設(shè)工作。

組長:葉炳華。

副組長:張冬梅、鄭志華。

執(zhí)行組長:柯詩湖、王宏飛。

組員:各辦公室負(fù)責(zé)人、各班級班主任和骨干教師。

2、目標(biāo)任務(wù)責(zé)任人:見附表。

七、目標(biāo)完成時間。

1、建筑樓命名:10月中旬。

4、走廊文化建設(shè):2009年10月下旬。

5、寢室文化建設(shè):2009年10月中旬。

6、環(huán)境文化建設(shè):2009年12月底。

小學(xué)校園文化建設(shè)工作計(jì)劃篇十二

以黌舍事情方案為指示,以校園文化建設(shè)為導(dǎo)向,以滲入滲出人文素質(zhì)教育為目的,經(jīng)由過程接納一系列步伐,匆匆進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)整體進(jìn)步,豐碩學(xué)生校園文化生涯,構(gòu)設(shè)優(yōu)越的育人氣氛,匆匆進(jìn)黌舍整體事情再上新臺階,作出應(yīng)有的進(jìn)獻(xiàn)。

二、目的義務(wù)。

1、增強(qiáng)禮節(jié)文化教育,營造師生互尊互愛的優(yōu)越氣氛。

2、增強(qiáng)室內(nèi)文化建設(shè),構(gòu)建師生優(yōu)越的事情育情面況。

3、捉住重年夜節(jié)日,有針對性對學(xué)生進(jìn)行愛國愛社會主義、愛黌舍、愛專業(yè)、愛故鄉(xiāng)的“五愛”教育。

4、普遍開展體裁運(yùn)動,讓學(xué)生體驗(yàn)到校園中的人文關(guān)心。

5、辦妥校園報(bào)《麟絳校報(bào)》。

6、有方案地蒔植、栽植百種以上花卉,力爭在朱集、蘇塘實(shí)習(xí)基地分離籌建植物園。

7、設(shè)置生理征詢理,周全開展生理征詢運(yùn)動,匆匆進(jìn)學(xué)生身心康健。

三、施行步伐。

1、放施有用步伐,增強(qiáng)禮節(jié)文化教育。

政教處、團(tuán)委將進(jìn)一步規(guī)范禮節(jié)教育慣例,要聯(lián)合黌舍現(xiàn)實(shí),賡續(xù)彌補(bǔ)和完美學(xué)生禮節(jié)教育條例,要充足應(yīng)用播送、板報(bào)、校報(bào)的載體作用,年夜力營造禮節(jié)教育的優(yōu)越氣氛;要樹立禮節(jié)教育的監(jiān)視機(jī)制,設(shè)立文化禮節(jié)教育監(jiān)視崗,切實(shí)改正禮節(jié)教育的不良行動,要樹立有用的禮節(jié)文化教育稽核機(jī)制,經(jīng)由過程有用稽核切實(shí)增強(qiáng)禮節(jié)文化教育。

2、進(jìn)一步增強(qiáng)室內(nèi)文化建設(shè),構(gòu)建優(yōu)越的師生進(jìn)修事情情況。

某某年室內(nèi)文化的重點(diǎn)是彌補(bǔ)西席辦公室文化,完美教室文化、試驗(yàn)室文化和食堂文化,凸起做勤學(xué)生宿舍文化建設(shè)事情。政教處、學(xué)生宿舍治理辦公室要聯(lián)合學(xué)生現(xiàn)實(shí),在不增長學(xué)生經(jīng)濟(jì)承擔(dān)的條件下,在學(xué)生宿舍慣例治理的根基上,增強(qiáng)宿內(nèi)文化建設(shè),要樹立對宿舍文化建設(shè)的獎勵機(jī)制,勉勵學(xué)生經(jīng)由過程本身勞動彌補(bǔ)和完美宿舍文化。

3、捉住重年夜節(jié)日,普遍開展愛國主義教育。

政教處、團(tuán)委要充足應(yīng)用五四青年節(jié)、七一建黨節(jié)、十一國慶節(jié)、逐一八、一二?九等重年夜節(jié)日,有針對性、主題性地對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育,并經(jīng)由過程此運(yùn)動來引發(fā)廣年夜學(xué)生愛黌舍、愛專業(yè)、愛先生、愛故鄉(xiāng)的熱心。

4、年夜力開展體裁運(yùn)動,增強(qiáng)學(xué)生人文素質(zhì)教育。

優(yōu)越的文化運(yùn)動對學(xué)生身心康健成長起著踴躍作用,為此,校團(tuán)委在要做康復(fù)重年夜節(jié)日文藝匯演的條件下,年夜力開展具有康健意思的、生動生動的體裁運(yùn)動,開展按期稽核軌制,并做為文化班級、文化團(tuán)支部稽核的首要根據(jù)之一。

5、有方案地載植花卉樹木,建設(shè)綠色校園。

總務(wù)處以“綠色黌舍”為挈機(jī),聯(lián)合“綠色黌舍”創(chuàng)立的要求,并聯(lián)合黌舍現(xiàn)實(shí),訂定具體的栽植樹、蒔植方案,要以百蒔花卉樹木為目的,栽蒔花卉樹木,既要體現(xiàn)經(jīng)濟(jì)準(zhǔn)則,又要體現(xiàn)美觀校園的準(zhǔn)則,盡力施展了花卉樹木的育人作用。

校園文化建設(shè)是一項(xiàng)繁雜的工程,遍地室、各班級要切實(shí)實(shí)行職責(zé),配合為某某年校園文化建設(shè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

小學(xué)校園文化建設(shè)工作計(jì)劃篇十三

一、關(guān)注全局,帶動局部,抓好重點(diǎn),以點(diǎn)帶面,先易后難,分類推進(jìn),扎扎實(shí)實(shí)抓好校園文化建設(shè)。

1、首先抓帶有全局性的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè),帶動校園文化建設(shè)的全面鋪開。全體教師積極參與,最終確定了“民主、創(chuàng)新、求實(shí)、爭優(yōu)”的校風(fēng),并將其用刷寫在校園顯眼處,讓師生觀之謹(jǐn)記,共同互勉,以培養(yǎng)良好的校風(fēng)。

2、重點(diǎn)抓校園文化建設(shè),推動校園文化建設(shè)的開展。

(1)抓環(huán)境文化建設(shè)。環(huán)境是一種教育力量。偉大的導(dǎo)師馬克思說過:“人創(chuàng)造了環(huán)境,同樣,環(huán)境也創(chuàng)造了人”。校園環(huán)境對學(xué)生教育的隱性熏陶的啟迪作用是非常巨大的,它將直接影響學(xué)生個性的形成和發(fā)展,對學(xué)生道德行為有一定的控制和制約作用。如:給花草樹木掛牌,讓花草樹木會說話;給墻壁配畫、題字,讓其帶有感情色彩、給垃圾箱寄語,讓其帶上環(huán)保意識。

(2)抓制度文化和管理文化建設(shè)。學(xué)校盡量滿足師生的需要,充分發(fā)揮他們的主動性和創(chuàng)造潛能,讓他們以主人翁的心態(tài)建言獻(xiàn)策,積極參與學(xué)校管理,最終實(shí)現(xiàn)管理育人的目的。

方案。

利用各種法定節(jié)假日、傳統(tǒng)節(jié)日、重大歷史事件紀(jì)念日對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義教育,民族精神教育與革命傳統(tǒng)教育、民主法制教育和預(yù)防犯罪教育。通過這一系列的師生活動,豐富師生的校園文化生活,陶冶師生情操,激活了師生熱愛生活、崇尚藝術(shù)的情趣。

1、在整個普遍鋪開的校園文化建設(shè)的諸多項(xiàng)目中,班級文化建設(shè)相對而言操作比較容易一些,于是我校在分類推進(jìn)校園文化建設(shè)中,先從此入手展開。具體抓好四點(diǎn):(1)學(xué)校制定方案,發(fā)至各班。各班按之制定出本班文化建設(shè)方案上交學(xué)校審核后再實(shí)行;(2)要求在教師的指導(dǎo)下,各班學(xué)生人人參與,個個動手,師生團(tuán)結(jié)協(xié)作,體現(xiàn)出本班特色。

2、在班級文化建設(shè)、校園文化建設(shè)取得初步成果的基礎(chǔ)上,馬上進(jìn)行第二步墻壁走廊文化建設(shè)。

3、把費(fèi)時費(fèi)力費(fèi)財(cái)較多,操作難度較大的精神文化建設(shè)――校園文化特色排在第三步進(jìn)行。

(1)強(qiáng)化學(xué)生道德行為。促進(jìn)人與自然的`和諧、人與人(生生間、師生間)的和諧、學(xué)校與家庭、社會的和諧,促進(jìn)了學(xué)生的全面和諧發(fā)展。

(2)加強(qiáng)養(yǎng)成教育,規(guī)范學(xué)生的日常行為。

小學(xué)校園文化建設(shè)工作計(jì)劃篇十四

校園文化是師生精神風(fēng)貌、思維方式、價(jià)值取向和行為規(guī)范的綜合體現(xiàn),是在教育教學(xué)和管理實(shí)踐中逐漸創(chuàng)造生成的。校園文化建設(shè)是教育發(fā)展的需要,也是和諧社會的需要,是提升教育內(nèi)涵、促進(jìn)教育可持續(xù)發(fā)展的重要途徑。為進(jìn)一步加強(qiáng)我校校園文化建設(shè),營造良好的育人環(huán)境,全方位實(shí)施素質(zhì)教育,根據(jù)學(xué)校新學(xué)年工作目標(biāo),現(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際特制定校園文化建設(shè)實(shí)施初步方案。

一、指導(dǎo)思想。

堅(jiān)持以人文精神培養(yǎng)為核心,以精神文化為重點(diǎn),以服務(wù)教育教學(xué)為宗旨,以素質(zhì)培養(yǎng)為目標(biāo),從校情出發(fā),突出特色,通過校園文化建設(shè)活動,促進(jìn)校園文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),創(chuàng)新校園文化活動內(nèi)容,拓展校園文化活動領(lǐng)域,為學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境,使學(xué)校成為師生身心愉悅的成長樂園,從而提高學(xué)校綜合辦學(xué)水平,全面推動學(xué)生、教師和學(xué)校三位一體的和諧發(fā)展,形成能夠充分展示學(xué)校個性魅力和辦學(xué)特色的校園文化,努力構(gòu)建具有學(xué)校特色,既符合素質(zhì)教育的要求,又能體現(xiàn)時代精神的校園文化體系。

二、整體構(gòu)思。

1、體現(xiàn)人文精神。讓校園的每一個角落、每一面墻壁都體現(xiàn)道德和人文教育的意義,引導(dǎo)學(xué)生形成正確的'禮儀規(guī)范和良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。

2、弘揚(yáng)惟義精神。使師生在學(xué)習(xí)和活動中進(jìn)一步理解和認(rèn)識“愛國愛民的優(yōu)秀品質(zhì),求真務(wù)實(shí)的科學(xué)精神,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的科學(xué)態(tài)度”的惟義精神、“做人要正大光明,做事要認(rèn)真負(fù)責(zé),做學(xué)問要精益求精”的惟義風(fēng)范、“業(yè)精于勤,業(yè)精于恒”的惟義工作態(tài)度。

3、推進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施進(jìn)程。通過優(yōu)美的校園環(huán)境,多彩的文化生活,高雅的藝術(shù)情趣,濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,科學(xué)的人文精神,優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng),形成催人奮進(jìn)的學(xué)校精神、科學(xué)進(jìn)步的價(jià)值觀和正確的輿論導(dǎo)向,激發(fā)學(xué)生積極向上、求學(xué)奮進(jìn)的熱情,促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。

4、促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展。通過校園文化建設(shè)活動,逐步構(gòu)建學(xué)校有特色,教師有特點(diǎn),學(xué)生有特長,持續(xù)、健康發(fā)展的茶亭小學(xué)。

三、目標(biāo)任務(wù)。

結(jié)合學(xué)校校訓(xùn),科學(xué)命名校園內(nèi)各幢建筑樓名稱;加強(qiáng)學(xué)校各辦公室文化建設(shè);加強(qiáng)學(xué)校班級文化建設(shè);加強(qiáng)學(xué)校走廊文化建設(shè);加強(qiáng)學(xué)校學(xué)生宿舍文化建設(shè);積極開展校園文化活動。

四、目標(biāo)要求。

1、要有文化品位,教師、學(xué)生的個性和特長要施展;教師要有文化涵養(yǎng),教學(xué)的個性和特長要展現(xiàn);學(xué)生要有文化素質(zhì),個性和特長要表現(xiàn);學(xué)校要有文化氛圍,特色和優(yōu)勢要體現(xiàn)。

2、形成學(xué)校特色,在管理、教學(xué)、活動、環(huán)境等方面追求文化,張揚(yáng)個性。

3、每一項(xiàng)文化建設(shè)要有機(jī)融入惟義精神。

五、具體思路。

(一)各建筑樓命名思路:

1、行政樓命名為“惟義樓”。一是彰顯學(xué)校弘揚(yáng)“惟義精神”的目標(biāo);二是激勵廣大師生向本地科學(xué)家楊惟義學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他“愛國愛民的優(yōu)秀品質(zhì),求真務(wù)實(shí)的科學(xué)精神,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的科學(xué)態(tài)度”的惟義精神、“做人要正大光明,做事要認(rèn)真負(fù)責(zé),做學(xué)問要精益求精”的惟義風(fēng)范、“業(yè)精于勤,業(yè)精于恒”的工作態(tài)度。

2、教師辦公樓命名為“立德樓”。充分體現(xiàn)“以人為本,以德治?!钡霓k學(xué)思想;激勵教師樹立“德高為世范,藝高為人師”的教師風(fēng)范。

3、舊教學(xué)樓命名為“明志樓”。意蘊(yùn)教育學(xué)生從小樹立“刻苦學(xué)習(xí),努力拼搏,報(bào)效祖國,服務(wù)社會”的遠(yuǎn)大理想、抱負(fù)和志向。

4、新教學(xué)樓命名為“勵學(xué)樓”。意蘊(yùn)教育學(xué)生從小養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、勤奮好學(xué),樂學(xué)上進(jìn)的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

創(chuàng)意上要簡潔、大方、美觀。要體現(xiàn)符合部門、學(xué)科、教師共性特點(diǎn);并要找準(zhǔn)與惟義精神、惟義風(fēng)范、惟義工作態(tài)度及學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)宗旨、辦學(xué)理念、育人思想、校訓(xùn)(樓名)、教風(fēng)的結(jié)合點(diǎn)整合布置?;緝?nèi)容應(yīng)包括辦公室門牌、醒目的辦公室標(biāo)語、工作人員名單、職責(zé)、周工作行事安排、作息時間表、與辦公室人員工作有關(guān)的圖片或名人名言等。

建議教務(wù)處體現(xiàn)“管理育人”思想;政教處體現(xiàn)“以德育人”思想;總務(wù)處體現(xiàn)“服務(wù)育人”思想;教研處體現(xiàn)“智慧育人”思想;教師辦公室體現(xiàn)“愛心育人”思想。

倡導(dǎo)百花齊放,各具特色,但要注意得體,要體現(xiàn)溫馨和諧,要具靈動性、要富有生機(jī)。要突出知識性、人文性和藝術(shù)性;要關(guān)注班級學(xué)段特點(diǎn);要注意學(xué)生年齡特征、班級學(xué)生特點(diǎn);要有機(jī)滲透惟義精神與風(fēng)范;要結(jié)合校訓(xùn)(樓名)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)等整合布置。要鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生參與班級文化建設(shè),通過建設(shè)活動來體現(xiàn)隱性文化,讓教室成為學(xué)生表現(xiàn)自我,優(yōu)化個性的場所。其基本內(nèi)容應(yīng)包括班級標(biāo)志(門牌)、班風(fēng)、班規(guī)(班級管理制度)、課程表、作息時間表、班干部名單、學(xué)生值日安排表、背書表、學(xué)生星級評價(jià)表、學(xué)生作品(特長)展示欄、圖書角、衛(wèi)生角、能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的科學(xué)家(名人)畫像或名人名言等。

設(shè)計(jì)創(chuàng)意應(yīng)清新醒目、簡潔大方、色彩和諧,要以創(chuàng)設(shè)“文化長廊”為指導(dǎo)思想。要突出人文性、知識性、科學(xué)性、藝術(shù)性和趣味性;要關(guān)注樓層學(xué)生特點(diǎn)及年齡特征;要有機(jī)滲透惟義精神與風(fēng)范;要結(jié)合學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)宗旨、辦學(xué)理念、校訓(xùn)(樓名)、校風(fēng)的結(jié)合點(diǎn)整合布置?;緝?nèi)容可從以下方面考慮:學(xué)校特色(圖片)展示、學(xué)校素質(zhì)教育成果(圖片)剪影、國學(xué)知識、富有教育意義又富有情趣的精典小故事(或成語故事)、名人名言佳句圖片等;板梯樓道處墻面可設(shè)置樓層標(biāo)志、溫馨提示(標(biāo)語、圖片)或老師的話等。

理念上應(yīng)著力體現(xiàn)“室雅人和美”,要營造和諧氛圍,給人以溫馨舒適的感覺,同樣要簡潔美觀。布置要關(guān)注學(xué)生良好生活行為習(xí)慣、道德品行養(yǎng)成的培養(yǎng),內(nèi)容要突出人文性、知識性,要富有教育意義?;緝?nèi)容可從以下方面考慮:醒目的寢室標(biāo)志(門牌)、寢室住宿生名單(注明寢室長)、寢室(包括內(nèi)務(wù))管理制度、寢室值日安排表、作息時間表、溫馨提示語或圖片等。

1、積極開展德育主題教育月活動。

2、規(guī)范每周升國旗儀式、抓好“國旗下的講話”活動。

3、定期開展學(xué)生入學(xué)序列教育活動:學(xué)習(xí)校規(guī)、向同學(xué)介紹自己、才藝展示、干部競聘等。

4、切實(shí)強(qiáng)化班級文化建設(shè)評比活動:班約制定、教室布置、值日督查、文體賽事、班級周報(bào)、手抄報(bào)、特色班級評選等。

5、積極組織學(xué)校社團(tuán)隊(duì)活動:合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)、鼓號隊(duì)等。

6、定期舉辦校園“三節(jié)”活動:藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)、科技節(jié)。

7、精心組織實(shí)踐外出活動:如組織學(xué)生去“敬老院”慰問和消防演習(xí)等體驗(yàn)式教育活動。

8、依托“精讀百書”、國學(xué)教育及各種讀書活動,積極開展學(xué)生文化學(xué)習(xí)、討論活動:講故事、命題作文、演講、朗讀、征文比賽、主題答辯、知識競賽等。

1、規(guī)劃校園文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。對校園整體的環(huán)境布置做一次全面的檢查評估,請有關(guān)專業(yè)人員對校園整體布局進(jìn)行規(guī)劃與設(shè)計(jì)。

2、優(yōu)化校園環(huán)境。巧妙設(shè)計(jì)各景點(diǎn),科學(xué)安排綠化帶,力爭做到“春有花,夏有蔭,秋有香,冬有綠”。

3、在校園內(nèi)多方式呈現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)宗旨、辦學(xué)理念、校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng),對內(nèi)引領(lǐng)師生的教育行為,對外彰顯茶小人的教育品質(zhì)。

4、建好學(xué)校宣傳欄。進(jìn)一步健全、更新宣傳欄內(nèi)容,充分體現(xiàn)人文性、時代性、教育性及學(xué)校特色。

5、統(tǒng)一學(xué)校形象標(biāo)識。規(guī)范使用校徽,精心設(shè)計(jì)學(xué)校平面示意圖,合理制作、美化各類指示牌;辦好學(xué)校??浞诛@示學(xué)校辦學(xué)思想和人文特色。

為學(xué)校、教師、學(xué)生、家長、社會搭建交流平臺。

六、組織與管理。

校園文化建設(shè)是一個系統(tǒng)工程,需要全校師生長期共同的努力,更需要各處室的齊抓共管、同心協(xié)力發(fā)揮各自的功能,互相配合,形成合力,共同構(gòu)建健康向上的校園文化特色。為此,學(xué)校特成立校園文化建設(shè)活動組織機(jī)構(gòu),領(lǐng)導(dǎo)、管理、協(xié)調(diào)、實(shí)施各部門校園文化建設(shè)工作。

組長:葉炳華。

副組長:張冬梅、鄭志華。

執(zhí)行組長:柯詩湖、王宏飛。

組員:各辦公室負(fù)責(zé)人、各班級班主任和骨干教師。

2、目標(biāo)任務(wù)責(zé)任人:見附表。

七、目標(biāo)完成時間。

1、建筑樓命名:10月中旬。

小學(xué)校園文化建設(shè)工作計(jì)劃篇十五

文明是成功之花的蕊,是理想之舟的帆。以下是“校園文化標(biāo)語”,希望給大家?guī)韼椭?/p>

1、敬業(yè)修德強(qiáng)能健體。

2、別讓堅(jiān)強(qiáng)的生命,成為足下陰魂。

3、讓我們的心靈像花一樣美麗。

4、自信成功,自強(qiáng)成才,自律成長。

5、花朵的自然之美,正是你心靈之美的映射。

6、一份愛,獻(xiàn)給你;一份情,送給你;一片綠,留給你。

7、花兒用美麗裝扮世界,我們用行動美化校園!

8、文化是學(xué)校的.靈魂。

9、讓文明的氣息洋溢在學(xué)校的每個角落。

10、愛心造就生命的新綠,新綠展示愛心的美麗(愛護(hù)花草)。

11、向老師說聲好,不困難;困難的是,要堅(jiān)持向老師真心地說聲好。

12、文明是成功之花的蕊,是理想之舟的帆。

13、十年樹木,百年樹人。

14、一花一草藏世界,一言一行見精神。

15、自強(qiáng)不息,厚德載物。

16、學(xué)校是學(xué)習(xí)之所,文明是成功之本。

17、關(guān)心學(xué)校,我們的職責(zé);愛護(hù)學(xué)校,我們的義務(wù);熱愛學(xué)校,我們的心聲。

18、全面發(fā)展,提高素質(zhì)。

19、讓我們的素質(zhì)及文明展現(xiàn)在一言一行中!

20、文明是彼此溝通的橋梁。

21、不要踩我,我是你們的綠化者。

22、為者常成,行者常至。

23、有你有我才有這有血有肉的學(xué)校。

24、精雕細(xì)刻出精品,千錘百煉鐵成金;

25、順手撿起是的一片紙,純潔的是自己的精神;有意擦去的一塊污漬,凈化的是自己的靈魂。

26、讓我們告別不文明的行為。

27、求實(shí)創(chuàng)新,與時俱進(jìn)。

28、鳥兒因翅膀而自由翱翔,鮮花因芬芳而美麗,校園因文明而將更加進(jìn)步。

29、手邊留情花似錦,腳下留情草如茵!

30、做人誠為本,做事實(shí)為基。

31、有一種恩情是手下留情,有一種愛心叫腳下留心(愛護(hù)花草)。

32、芳草有情君當(dāng)憐,學(xué)海無涯我自勤。

33、同一片藍(lán)天下,我們一起走過。

34、讓我們一起來:關(guān)心集體,愛護(hù)公物,保護(hù)環(huán)境!

35、放飛你的青春,奔灑你的熱情。

36、少壯輕年月,遲暮惜光輝。

37、付給花朵一個花期,花朵給你份贊美。

38、手下留情花似錦,腳下留情草如茵。

39、事在人為,路在腳下。

40、禮貌是最容易做到的事情也是最容易忽視的事情,但她卻是最珍貴的事情。

41、腳下留情,草如茵。

42、我是小草,是你的朋友。

43、敬人容人,助人愛人。

44、綠色、文明是希望,讓我們一起來播種希望吧!

45、把花朵留在枝頭,讓美麗留在心靈。

46、珍惜每一滴水讓地球媽媽不在哭泣。

47、以濫用水為恥,以節(jié)約水為榮。

48、文明是快樂的源泉。

49、禮貌和文明是我們共處的金鑰匙。

50、愛校等于愛自己。

51、種下一種個性,收獲一種命運(yùn)。

52、天空是溫暖的搖籃,不要再向天空吐煙,讓地球心酸;草地是美麗的地毯,不要再亂扔雜物,讓地球難堪!

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