心得體會(huì)是我們?cè)趯?shí)踐中積累的寶貴財(cái)富，有助于我們不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。寫心得體會(huì)時(shí)，可以逐段敘述經(jīng)歷、感悟和啟示。在下面的范文中，我們可以看到不同角度對(duì)同一問(wèn)題的思考和理解。
作家長(zhǎng)心得體會(huì)篇一
大家好！我是學(xué)前2班來(lái)璟雯的家長(zhǎng)，很榮幸在這里給大家分享我在日常生活中教育孩子的一些心得體會(huì)，希望大家不吝指教。
我一向覺(jué)得孩子就應(yīng)在簡(jiǎn)單的環(huán)境中成長(zhǎng)，享受她無(wú)憂無(wú)慮的童年。玩，是孩子最喜歡的活動(dòng)方式，也是我們認(rèn)為的教育方式，在玩的過(guò)程中不僅僅能夠讓她們獲得無(wú)盡的樂(lè)趣，還能夠?qū)W到各種知識(shí)，透過(guò)游戲還能夠讓她們感受成功的喜悅和失敗的苦惱。
我不看重她此刻能學(xué)多少文化知識(shí)，我們平常關(guān)注的是她的身心健康，讓她懂得自尊、自強(qiáng)、自立，我期望我的孩子能做一個(gè)富有愛(ài)心、懂得寬容團(tuán)結(jié)的孩子。平時(shí)期望她能多參加集體活動(dòng)，能和小朋友玩到一塊兒，從平時(shí)的溝通和交往中來(lái)激發(fā)她的社會(huì)交往潛力、心理承受能力以及處理事情的應(yīng)變能力。能及時(shí)告訴老師自我的需求，在課間能大膽發(fā)言。我覺(jué)得這個(gè)階段是孩子性格形成的關(guān)鍵期，融入集體對(duì)她完整性格的形成是很有幫忙的。
在家里，我們會(huì)有意識(shí)地給她營(yíng)造一個(gè)寬松自主的生活氛圍，平常也把她當(dāng)作朋友一樣來(lái)溝通，不會(huì)拘束于某種特定的形式來(lái)教育她，而是在日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中進(jìn)行，其實(shí)我們就是她的參照物，我們的一言一行都會(huì)對(duì)她產(chǎn)生影響，因此在要求她的同時(shí)我們更嚴(yán)格地要求自我。
在家里，我們會(huì)給她一點(diǎn)獨(dú)立的空間，讓她學(xué)會(huì)自我管理。比如我們房間的一個(gè)角落是專門給她置放玩具的，那里的所有物件需要她自我來(lái)整理。這個(gè)效果很好，這樣讓她體會(huì)到了媽媽平時(shí)整理家務(wù)的辛苦，還有物件需擺放整齊，從哪里取來(lái)就要放回哪里。平常在處理問(wèn)題時(shí)，我們都會(huì)征求她的想法，比如在給她買衣服的時(shí)候，會(huì)征求一下她喜歡哪個(gè)顏色，這樣會(huì)讓孩子覺(jué)得我們很尊重他，那么以后她在處理事情的時(shí)候也會(huì)思考到別人的感受，多替別人著想。平常我們會(huì)盡可能抽出多的時(shí)光去與她溝通，耐心傾聽(tīng)她的心聲，允許她發(fā)表不一樣的意見(jiàn)，營(yíng)造能讓她充分吐露心聲的氣氛，對(duì)于正確的觀點(diǎn)，我們會(huì)鼓勵(lì)，對(duì)于不妥當(dāng)?shù)南敕?，我們?huì)跟她講道理，她仍然不明白的，我們?cè)龠m時(shí)地加以引導(dǎo)。
總之，我們就應(yīng)放下家長(zhǎng)的架子，多點(diǎn)朋友式的溝通，把她真正當(dāng)作家庭的一份子，讓孩子感覺(jué)到自我的重要和職責(zé)，給她一份平等，一份信任，讓她有充分展示自我的機(jī)會(huì)。
作家長(zhǎng)心得體會(huì)篇二
在近年來(lái)，雙減政策一直備受關(guān)注，以消減學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)為目標(biāo)，從而促進(jìn)全面發(fā)展。這項(xiàng)政策的推出，對(duì)家長(zhǎng)而言也是非常具有意義的。他們通過(guò)觀察和參與，逐漸領(lǐng)悟到了這項(xiàng)政策的重要性，自己也在工作中不斷深化其理解，積極擁抱教育改革，幫助孩子更好地成長(zhǎng)。
第二段：家長(zhǎng)對(duì)雙減政策的看法。
家長(zhǎng)一直關(guān)心孩子的成長(zhǎng)，因此雙減政策的推出對(duì)他們而言是一件喜事。他們認(rèn)為政策的推行節(jié)約了孩子們的時(shí)間和精力，從而有更多的機(jī)會(huì)去進(jìn)行課外活動(dòng)，探索自身潛力，在多種方面得到全面的發(fā)展。同時(shí)，他們也認(rèn)為這項(xiàng)政策的實(shí)施并不意味著減少了孩子們的學(xué)習(xí)任務(wù)，而是更加注重質(zhì)量，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)和學(xué)習(xí)興趣。
第三段：家長(zhǎng)如何從雙減政策中受益。
家長(zhǎng)們也通過(guò)實(shí)際的體驗(yàn)深刻地領(lǐng)悟到了如何善用雙減政策，讓孩子在學(xué)習(xí)中受益。他們?cè)谌粘Ｉ钪?，注重培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)的能力，使孩子們?cè)跍p輕負(fù)擔(dān)的同時(shí)，自己能夠有計(jì)劃地安排學(xué)習(xí)時(shí)間，并靈活運(yùn)用各種資源，例如閱讀、游戲、體育等，去豐富自己的生活和知識(shí)。
第四段：家長(zhǎng)如何參與和支持雙減政策。
作為孩子教育的第一責(zé)任人，家長(zhǎng)有著巨大的影響力和責(zé)任。在雙減政策的實(shí)施中，家長(zhǎng)可以利用自己的聰明才智，積極參與到孩子的學(xué)習(xí)和生活中，理解學(xué)校和政策的要求，為孩子提供幫助和指導(dǎo)。比如，每天關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況，幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并適時(shí)給予鼓勵(lì)和肯定，從而增強(qiáng)他們的自信和動(dòng)力。
第五段：結(jié)論。
通過(guò)這項(xiàng)政策的推行，家長(zhǎng)們對(duì)于雙減政策也有了更加深刻的認(rèn)識(shí)和理解。他們認(rèn)為這項(xiàng)政策的推出對(duì)于培養(yǎng)下一代的綜合素質(zhì)發(fā)揮了重要的推動(dòng)作用。而家長(zhǎng)們也意識(shí)到，要發(fā)揮自己的作用，必須積極參與和支持教育改革，用自己的實(shí)際行動(dòng)去幫助孩子成長(zhǎng)。
作家長(zhǎng)心得體會(huì)篇三
作為學(xué)生家長(zhǎng)，我們深深地了解一位優(yōu)秀的班主任對(duì)于學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展所起到的關(guān)鍵作用。他們扮演著橋梁的角色，溝通學(xué)生和家長(zhǎng)之間的隔閡，協(xié)調(diào)學(xué)生和家長(zhǎng)之間的關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在這篇文章中，我想分享一下我個(gè)人的心得體會(huì)，從班主任的關(guān)鍵職責(zé)、家長(zhǎng)與班主任的互動(dòng)、班主任在學(xué)生日常生活中的貢獻(xiàn)、班主任在學(xué)生未來(lái)職業(yè)規(guī)劃中的重要性和班主任的教育理念，五個(gè)方面來(lái)探討“班主任工作家長(zhǎng)心得體會(huì)”這個(gè)主題。
一、班主任的關(guān)鍵職責(zé)。
班主任是學(xué)生在學(xué)校中最重要的依靠和支持，他們需要承擔(dān)跨學(xué)科、跨年級(jí)、跨文化群體交流的工作，協(xié)調(diào)解決日常生活、家庭及學(xué)習(xí)方面的問(wèn)題。余之，班主任還要負(fù)責(zé)學(xué)生的情感管控與心理健康指導(dǎo)，為學(xué)生的身心健康發(fā)展提供保障。因此，首要任務(wù)是認(rèn)真掌握教育部和學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，透徹了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為學(xué)生提供量身定制的協(xié)助，督促學(xué)生完成學(xué)校任務(wù)。同時(shí)，對(duì)于學(xué)生生活中的問(wèn)題，班主任需要有耐心有辦法地協(xié)調(diào)解決。
二、家長(zhǎng)與班主任的互動(dòng)。
對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)講，與班主任有良好的互動(dòng)渠道是如此重要。班主任通過(guò)和家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系,了解家長(zhǎng)對(duì)孩子的要求，研究對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的更好支持和管理的方法,促進(jìn)更有效的溝通。同時(shí)，家長(zhǎng)也有義務(wù)對(duì)班主任工作中的建議或疑慮進(jìn)行反饋?；谶@種互動(dòng)，班主任可以推動(dòng)家長(zhǎng)參與學(xué)校與班級(jí)工作，增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和班級(jí)的信任，有利于家長(zhǎng)更好地監(jiān)督孩子完成學(xué)業(yè)及生活技能培養(yǎng)。
三、班主任在學(xué)生日常生活中的貢獻(xiàn)。
學(xué)生的日常生活離不開(kāi)班主任的支持與幫助。班主任需協(xié)助學(xué)生完善個(gè)人素質(zhì)和行為習(xí)慣，關(guān)注學(xué)生飲食、休息、安全、安排等方面，幫助學(xué)生建立健康的人際關(guān)系，激發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身優(yōu)點(diǎn)和潛質(zhì)。此外，班主任還通過(guò)班會(huì)與家長(zhǎng)會(huì)談等方式，與學(xué)生共同探討如何更好地度過(guò)假期和班級(jí)日常野游，為學(xué)生心理健康、身心健康發(fā)展提供全面保障。
四、班主任在學(xué)生未來(lái)職業(yè)規(guī)劃中的重要性。
班主任在學(xué)生日常生活中發(fā)揮重要作用之外，還需要了解學(xué)生的興趣和潛力，幫助學(xué)生規(guī)劃未來(lái)，制定職業(yè)生涯規(guī)劃，并為學(xué)生提供可實(shí)施的方案。比如，了解學(xué)生的性格和特點(diǎn)，幫助學(xué)生確定自己未來(lái)側(cè)重的方向，同時(shí)，提供與學(xué)生未來(lái)職業(yè)有關(guān)的課程，不斷提高學(xué)生的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
五、班主任的教育理念。
班主任還需要有健全的教育理念，關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)與成功，不僅要注意學(xué)生在各方面的成長(zhǎng)，在教學(xué)中還要強(qiáng)調(diào)基本素質(zhì)的培養(yǎng)。班主任要充分理解學(xué)生的情感變化及問(wèn)題，并且針對(duì)性地開(kāi)展一系列教育活動(dòng)，使學(xué)生在了解自己的基礎(chǔ)上不斷提升自我。班主任還應(yīng)進(jìn)行教育改革，探索更有效的教育模式，鼓勵(lì)創(chuàng)新教學(xué)。
總而言之，班主任是一支充滿愛(ài)心、責(zé)任心和教育理念的隊(duì)伍，為學(xué)生健康成長(zhǎng)和綜合素養(yǎng)的提升提供了不可或缺的支持。對(duì)于家長(zhǎng)而言，與班主任加強(qiáng)合作和互動(dòng)，不僅可以了解孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)，更能感受到教育者為學(xué)生盡心盡力的奉獻(xiàn)和成就感。
作家長(zhǎng)心得體會(huì)篇四
不少家長(zhǎng)選擇了到學(xué)校去工作，因?yàn)檫@樣可以方便地照顧孩子，同時(shí)也可以了解孩子在校的情況。但是，對(duì)于很多家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，這個(gè)轉(zhuǎn)變并不容易。他們需要適應(yīng)新的工作環(huán)境、面對(duì)新的挑戰(zhàn)，同時(shí)也需要與孩子保持一定的距離來(lái)避免工作上的干擾。在這篇文章中，我們將分享一些去學(xué)校工作的家長(zhǎng)的心得體會(huì)。
二段：適應(yīng)新環(huán)境。
剛開(kāi)始到學(xué)校工作時(shí)，家長(zhǎng)們需要適應(yīng)新的工作環(huán)境。尤其是對(duì)于那些之前從未在學(xué)校工作過(guò)的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，他們可能會(huì)遇到很多困難。例如，學(xué)校工作需要和不同的人交流，需要獨(dú)立完成任務(wù)，需要管理時(shí)間等等。但是，多數(shù)家長(zhǎng)都很快適應(yīng)了新的環(huán)境。在這個(gè)過(guò)程中，他們發(fā)現(xiàn)與其他老師和工作人員交流溝通，可以幫助自己更好地融入學(xué)校環(huán)境，獲得更好的工作體驗(yàn)。
三段：保持專業(yè)形象。
去學(xué)校工作的家長(zhǎng)需要時(shí)刻保持專業(yè)形象，避免讓個(gè)人生活和工作沖突影響到自己的工作。在學(xué)校里，他們需要將家庭角色和工作角色區(qū)分開(kāi)來(lái)，避免因?yàn)閷?duì)孩子的過(guò)多關(guān)注而影響自己的工作。家長(zhǎng)們需要時(shí)刻提醒自己自己是學(xué)校的工作人員，不是孩子的家長(zhǎng)。然而，在家長(zhǎng)和老師之間找到平衡點(diǎn)也至關(guān)重要。有些家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)解對(duì)老師和學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展非常重要，因此在保持專業(yè)形象的同時(shí)，家長(zhǎng)也需要發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，為學(xué)校做出貢獻(xiàn)。
四段：與孩子保持距離。
去學(xué)校工作的家長(zhǎng)需要與孩子保持一定的距離，避免因?yàn)檫^(guò)度的關(guān)注而對(duì)孩子形成負(fù)面影響。在學(xué)校里，家長(zhǎng)需要盡可能像其他工作人員一樣對(duì)待自己的孩子。家長(zhǎng)們應(yīng)該遵守所有學(xué)校規(guī)定，避免特殊對(duì)待自己的孩子。同時(shí)，家長(zhǎng)們?cè)谔幚砉ぷ骱蛡€(gè)人生活之間的平衡問(wèn)題時(shí)，也需要避免讓自己的工作由于與孩子的關(guān)系而受到影響。通過(guò)與其他家長(zhǎng)和老師交流，家長(zhǎng)們可以獲得更多如何在工作中與孩子保持一定距離的經(jīng)驗(yàn)和技巧。
五段：結(jié)論。
去學(xué)校工作可以讓家長(zhǎng)更好地了解孩子在校的情況，更好地參與學(xué)校教育。同時(shí)，對(duì)于家長(zhǎng)本身來(lái)說(shuō)，這也是一個(gè)重要的機(jī)會(huì)，可以幫助他們適應(yīng)新的工作環(huán)境和挑戰(zhàn)，并建立新的關(guān)系。家長(zhǎng)們需要時(shí)刻保持專業(yè)形象，與孩子保持一定的距離，以免影響工作。通過(guò)交流、互相學(xué)習(xí)，學(xué)校也可以為家長(zhǎng)提供更好的工作環(huán)境和發(fā)展機(jī)會(huì)。
作家長(zhǎng)心得體會(huì)篇五
去學(xué)校工作的經(jīng)歷或許對(duì)一些家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是一種新的嘗試，也可能是一種挑戰(zhàn)。然而，對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)，通過(guò)自己的工作能夠更好地理解孩子所面臨的挑戰(zhàn)、了解教育體系，這樣的經(jīng)歷也會(huì)給家庭帶來(lái)正面的影響。在我個(gè)人的經(jīng)歷中，我感受到了這種體驗(yàn)的價(jià)值，并深刻體會(huì)到了自己的成長(zhǎng)和家庭的變化。
第二段：工作帶來(lái)的覺(jué)醒。
作為一位家長(zhǎng)，去校工作讓我更好地了解了子女在學(xué)校里的表現(xiàn)和需要。通過(guò)和老師、同學(xué)的交流，我更能夠針對(duì)孩子提供一些恰當(dāng)?shù)膸椭?。此外，工作讓我更了解了學(xué)校的教育制度和課程規(guī)劃，為我和孩子未來(lái)的發(fā)展規(guī)劃提供了更好的參考。
第三段：溝通的重要性。
通過(guò)工作，我發(fā)現(xiàn)教育體系中最重要的事情是溝通。不僅是家長(zhǎng)和孩子之間的溝通，還有老師和家長(zhǎng)之間的溝通。在當(dāng)前這個(gè)快節(jié)奏的社會(huì)中，廣泛的溝通是不可避免的。我在工作中學(xué)到了如何和不同的人合作，如何有效地傳達(dá)信息并達(dá)成共識(shí)。在這方面的經(jīng)驗(yàn)對(duì)我作為家長(zhǎng)也十分有益，讓我更好地和孩子交流和交換意見(jiàn)。
第四段：平衡工作與家庭。
對(duì)許多人來(lái)說(shuō)，平衡家庭和工作是一件非常困難的事情。作為一位家長(zhǎng)出門工作后，我的時(shí)間和精力都很容易被消耗。然而，我放下繁忙的工作，集中精力去陪伴孩子，這反而會(huì)給我?guī)?lái)無(wú)限的快感和愉悅。另一方面，我也發(fā)現(xiàn)及時(shí)加強(qiáng)與家人的交流，提早規(guī)劃和安排日常生活，對(duì)于平衡家庭和工作是非常重要的。
第五段：總結(jié)。
總的來(lái)講，作為家長(zhǎng)去學(xué)校工作的經(jīng)驗(yàn)是非常寶貴的。通過(guò)這個(gè)經(jīng)歷，我加深了對(duì)于子女教育的理解，學(xué)到了如何與他人溝通和合作，更好地平衡了家庭和工作。更為重要的是，通過(guò)這個(gè)經(jīng)歷讓我意識(shí)到家庭與教育的聯(lián)系是是如此緊密，在日常生活中，我和孩子能夠建立更加堅(jiān)固的熟悉關(guān)系和互信。我相信，這種經(jīng)歷一定會(huì)對(duì)于所有的家長(zhǎng)有著重要意義。
作家長(zhǎng)心得體會(huì)篇六
家園共育是幼兒園工作的重要環(huán)節(jié)。孩子能夠茁壯成長(zhǎng)，也是老師和家長(zhǎng)的共同愿望。盡管如此，由于教師和家長(zhǎng)之間教育觀念、思考角度不同，常常會(huì)引發(fā)一些矛盾和沖突，如何解決家長(zhǎng)的批評(píng)和抱怨，是班主任工作藝術(shù)的重要資料，在工作中，我的體會(huì)是：
作家長(zhǎng)心得體會(huì)篇七
作為一個(gè)父母，我們總是會(huì)為了孩子的成長(zhǎng)而感到焦慮。在孩子的學(xué)習(xí)和生活中，我們也會(huì)有許多疑惑和不知所措。作家長(zhǎng)身份下的體驗(yàn)，獨(dú)具特色：感悟到了平凡生活中的幸福，也學(xué)會(huì)了如何更好地幫助孩子成長(zhǎng)。在這篇文章中，我想分享一下我的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。
第一段：關(guān)于孩子成長(zhǎng)的疑惑。
作為一個(gè)家長(zhǎng)，我們總是會(huì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)有無(wú)數(shù)的疑惑和擔(dān)憂。在孩子的學(xué)習(xí)和生活中，我們總是怕孩子陷入困境。為了讓孩子更好地成長(zhǎng)，我們要了解孩子的需求和發(fā)展階段。例如，有的孩子需要更多的關(guān)注和陪伴，有的孩子需要更多的自主和探索。了解孩子的需求和發(fā)展階段，才能更好地幫助孩子成長(zhǎng)。
第二段：家庭教育的作用。
家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。孩子的行為習(xí)慣和價(jià)值觀念都是從家庭中形成的。家庭教育需要以榜樣的力量感染孩子，讓孩子看到優(yōu)秀的品質(zhì)和正確的價(jià)值觀。通過(guò)親身示范，家長(zhǎng)可以讓孩子更好地領(lǐng)會(huì)成長(zhǎng)的道理，更好地樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。
第三段：閱讀對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響。
閱讀對(duì)孩子成長(zhǎng)有著非常重要的影響。閱讀可以加強(qiáng)孩子的語(yǔ)言能力和表達(dá)能力，增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)能力和文化素養(yǎng)。閱讀也可以擴(kuò)寬孩子的視野，培養(yǎng)孩子與世界溝通的能力，讓孩子能夠在各種環(huán)境下自主學(xué)習(xí)和探索。因此，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子讀書，并且通過(guò)閱讀來(lái)引導(dǎo)孩子更好地成長(zhǎng)。
第四段：良好的孩子行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
良好的行為習(xí)慣對(duì)孩子成長(zhǎng)有著至關(guān)重要的影響。孩子良好的行為習(xí)慣不僅能夠提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，還能夠培養(yǎng)孩子的各種能力，讓孩子更好地成長(zhǎng)。家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，從小事做起，例如按時(shí)起床、遵守紀(jì)律、保持禮貌等。只有這樣，才能讓孩子更好地配合學(xué)習(xí)和生活，更好地成長(zhǎng)。
第五段：如何讓孩子更好地成長(zhǎng)。
如何讓孩子更好地成長(zhǎng)是每位家長(zhǎng)都應(yīng)該思考的問(wèn)題。讓孩子更好地成長(zhǎng)需要家長(zhǎng)有成熟的教育觀念和方法。家長(zhǎng)要尊重孩子獨(dú)立的人格，引導(dǎo)孩子走向正確的道路。同時(shí)，家長(zhǎng)還要引導(dǎo)孩子合理地安排學(xué)習(xí)和生活，讓孩子在優(yōu)秀的環(huán)境中更好地成長(zhǎng)。
總之，作為一個(gè)作家長(zhǎng)，我深深地體悟到了家庭教育對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，我們需要付出更多的時(shí)間和關(guān)心，引導(dǎo)孩子走向正確的人生道路。只有這樣，才能讓孩子更好地成長(zhǎng)，也才能讓我們更好地體驗(yàn)到家庭的溫馨和快樂(lè)。
作家長(zhǎng)心得體會(huì)篇八
每個(gè)孩子喜歡的讀物不一樣，家長(zhǎng)指導(dǎo)的讀物未必能得到孩子的喜歡，初期的自由選擇讀物很重要，不強(qiáng)加家長(zhǎng)意愿想法在孩子身上，避免急功近利或要求夸高，當(dāng)然這個(gè)選擇范圍還需家長(zhǎng)圈點(diǎn)，首先讓孩子喜歡上自己喜好的讀物，培養(yǎng)成對(duì)讀物的積極興趣，讓孩子感覺(jué)到通過(guò)閱讀能學(xué)到很多東西，從小培養(yǎng)與書的感情，從而能在書中得到收獲與快樂(lè)。
作家長(zhǎng)心得體會(huì)篇九
作為一個(gè)家長(zhǎng)，我們除了要關(guān)注孩子們的生活、學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)等，還要時(shí)刻關(guān)注他們的閱讀，引導(dǎo)他們有好的閱讀習(xí)慣，培養(yǎng)閱讀興趣，閱讀對(duì)于孩子的成長(zhǎng)發(fā)展來(lái)說(shuō)非常重要。在閱讀的同時(shí)，我們還可以從中獲得一些知識(shí)和體驗(yàn)，深刻體會(huì)到作家長(zhǎng)的責(zé)任和義務(wù)。在這篇文章中，筆者將從“創(chuàng)造一個(gè)良好的閱讀環(huán)境”、“培養(yǎng)閱讀習(xí)慣”、“挑選適合孩子的書籍”、“與孩子共讀”和“關(guān)注孩子的閱讀成長(zhǎng)”這五個(gè)方面來(lái)談一談作家長(zhǎng)的心得體會(huì)。
第二段：創(chuàng)造一個(gè)良好的閱讀環(huán)境。
作為一個(gè)家長(zhǎng)，我們要為孩子們創(chuàng)造一個(gè)安靜、舒適、有閱讀氛圍的環(huán)境。可以在家里設(shè)立一個(gè)專門的閱讀角落，配備好舒適的桌椅和充足的燈光，放置好各種書籍和音樂(lè)。創(chuàng)造一個(gè)良好的閱讀環(huán)境，有助于孩子們專注于閱讀，提高閱讀的效果。
第三段：培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。
作為一個(gè)家長(zhǎng)，我們要引導(dǎo)孩子們養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣?？梢栽谝恍┕潭ǖ臅r(shí)間段和地點(diǎn)讓孩子們閱讀，比如在晚上睡前閱讀，或者在課間時(shí)間閱讀。同時(shí)，也要告訴孩子們閱讀的好處，并且與他們分享自己的閱讀體會(huì)和感受。
第四段：挑選適合孩子的書籍。
作為一個(gè)家長(zhǎng)，我們要挑選適合孩子的書籍來(lái)推廣閱讀。根據(jù)孩子的年齡、性格、興趣愛(ài)好等因素，選擇一些適合孩子的書籍。同時(shí)，在孩子閱讀的過(guò)程中，要注意引導(dǎo)孩子進(jìn)行書籍的理解和思考。
第五段：與孩子共讀。
作為一個(gè)家長(zhǎng)，我們可以和孩子一起讀書，這不僅可以鍛煉孩子思維，還能增強(qiáng)彼此間的感情。通過(guò)共同閱讀，可以讓孩子了解到不同作者的思想，增強(qiáng)他們的文化素養(yǎng)，同時(shí)也有益于家長(zhǎng)與孩子的交流。
第六段：關(guān)注孩子的閱讀成長(zhǎng)。
作為一個(gè)家長(zhǎng)，我們需要關(guān)注孩子的閱讀成長(zhǎng)?？梢酝ㄟ^(guò)一些閱讀記錄、計(jì)劃或筆記來(lái)了解孩子們的閱讀情況和閱讀成效，及時(shí)制定一些科學(xué)的閱讀計(jì)劃，以便更好地幫助孩子提高閱讀水平。
結(jié)語(yǔ)：
作為一個(gè)家長(zhǎng)，我們不僅要倡導(dǎo)“少看電視，多讀書”，更要懂得如何引導(dǎo)孩子們有效地閱讀，培養(yǎng)閱讀的好習(xí)慣和給予孩子更多的支持和關(guān)注。只有如此，才能幫助孩子們建立一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣，以激發(fā)孩子們的好奇心和求知欲，開(kāi)拓他們的視野和思維。
作家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十
作為一個(gè)家長(zhǎng)，我們的角色是引導(dǎo)孩子成為聰明、善良和獨(dú)立的人。然而，這并不是一項(xiàng)容易的工作。我們需要通過(guò)各種方法來(lái)幫助孩子成長(zhǎng)，而其中閱讀是一個(gè)非常重要的方面。閱讀不僅有助于孩子的認(rèn)知發(fā)展，而且可以培養(yǎng)孩子的想象力，創(chuàng)造力和溝通能力。作家長(zhǎng)需要掌握一些技巧，來(lái)幫助孩子更好地閱讀和學(xué)習(xí)，這些技巧將在接下來(lái)的文章中討論。
第二部分：創(chuàng)建閱讀環(huán)境。
作為家長(zhǎng)，我們需要為孩子創(chuàng)建一個(gè)安靜、舒適和刺激的閱讀環(huán)境。為了讓孩子喜歡閱讀，我們可以將書放置在孩子容易到達(dá)的地方，并讓他們自由選擇自己感興趣的書。我們也可以在房間里放一些舒適的坐墊或沙發(fā)，讓孩子有一個(gè)舒適的地方坐下來(lái)讀書。最重要的是我們要鼓勵(lì)孩子從小開(kāi)始閱讀，并將閱讀作為一種習(xí)慣，尤其是在哺育孩子時(shí)，家長(zhǎng)要注重與孩子親密接觸，把閱讀時(shí)間當(dāng)作親子時(shí)間，與孩子一起享受讀書的樂(lè)趣。
第三部分：引導(dǎo)孩子理解閱讀。
閱讀不僅僅是掃描文字，而是理解和綜合各種信息來(lái)獲得知識(shí)。作家長(zhǎng)應(yīng)該引導(dǎo)孩子，幫助他們理解閱讀文章的方式和內(nèi)涵。例如，我們可以問(wèn)孩子是否理解了他們所讀的文章，或者指出作者的觀點(diǎn)和意圖。我們還可以幫助孩子分析文本結(jié)構(gòu)，如文章開(kāi)頭、中間和結(jié)尾，或過(guò)渡語(yǔ)句的使用方法。這些方法可以加強(qiáng)孩子的文章理解能力，提高他們的閱讀能力。
第四部分：鼓勵(lì)孩子創(chuàng)作。
作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該創(chuàng)造條件鼓勵(lì)孩子寫作創(chuàng)作。創(chuàng)作可以幫助孩子發(fā)揮他們的想象力和觀察力，同時(shí)還能幫助他們提高自己的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。例如，我們可以建議孩子寫一篇有關(guān)自己日常生活的日記或感受，或者寫一份有關(guān)自己喜歡的書籍或電影的評(píng)論。給孩子的作品提供鼓勵(lì)和反饋，并幫助他們不斷提高自己的寫作能力。
第五部分：陪伴孩子成長(zhǎng)。
最后，作家長(zhǎng)最重要的是陪伴孩子成長(zhǎng)。我們可以與孩子一起閱讀、創(chuàng)作和討論，并培養(yǎng)他們的理解能力、思考能力和表達(dá)能力。除此之外，我們還應(yīng)該注重與孩子的溝通和親密關(guān)系，帶領(lǐng)孩子走向更好的未來(lái)。
結(jié)論：
閱讀和寫作不僅可以促進(jìn)孩子的認(rèn)知和語(yǔ)言能力，而且可以幫助孩子提高自己的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。作家長(zhǎng)需要掌握一些技巧來(lái)幫助孩子更好地閱讀和寫作，并與孩子一起成長(zhǎng)。通過(guò)我們的關(guān)注與陪伴，我們可以幫助孩子在終身的學(xué)習(xí)中都能夠持續(xù)進(jìn)步和發(fā)展。
作家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十一
幼兒天性好動(dòng)，磕磕碰碰的事情時(shí)有發(fā)生，家長(zhǎng)愛(ài)子心切，有過(guò)激言行也是能夠理解的，但也有個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)幼兒微小的傷痛小題大做，攪鬧不休，遇到這類家長(zhǎng)，老師必須要耐下性子，冷靜，并多多的換位思考，我有個(gè)好方法——傾聽(tīng)。
傾聽(tīng)家長(zhǎng)投訴，有時(shí)候會(huì)就事論事，有時(shí)候，可能是借題發(fā)揮，把平時(shí)對(duì)老師的不滿和積怨一并發(fā)泄出來(lái)。這時(shí)候老師別急著解釋，只要專注、耐心的傾聽(tīng)就能夠了，其實(shí)，家長(zhǎng)可能是想讓老師多多關(guān)注自己的孩子，訴說(shuō)之后，他自己就會(huì)發(fā)現(xiàn)，并沒(méi)有什么大不了的事情，即沒(méi)有具體想要解決的問(wèn)題，老師們也沒(méi)有什么原則性的錯(cuò)誤，訴說(shuō)之后，情緒平靜下來(lái)，問(wèn)題就變得簡(jiǎn)單多了。另外，從家長(zhǎng)的傾訴當(dāng)中老師很容易了解家長(zhǎng)的真實(shí)想法，便于解決，到達(dá)令家長(zhǎng)滿意的效果。
幼兒園無(wú)小事，老師有職責(zé)保證孩子在園的分分秒秒都是安全快樂(lè)的。但是幼兒園的工作也會(huì)出現(xiàn)不盡如人意的地方，對(duì)于我們自己工作的失誤，必須要有勇氣承擔(dān)職責(zé)，敢于應(yīng)對(duì)家長(zhǎng)的質(zhì)疑，以坦城、負(fù)責(zé)的精神處理善后工作，到達(dá)令家長(zhǎng)滿意的結(jié)果。
寬容、理解、重情、溝通是處理家長(zhǎng)工作最基本的方針。家長(zhǎng)和幼兒園有一個(gè)共同的紐帶——孩子，家長(zhǎng)們?cè)谕映升垼變簣@在培養(yǎng)孩子茁壯成長(zhǎng)。有了這種共識(shí)，家園合作就就應(yīng)是一件簡(jiǎn)單而愉快的事情。
作家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十二
家長(zhǎng)是孩子接受教育的第一任啟蒙老師，其次是學(xué)校教育，早期的閱讀能力培養(yǎng)是為了讓孩子以后在此方面有更好的發(fā)展延伸，這個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)對(duì)孩子潛能開(kāi)發(fā)’日常生活’學(xué)習(xí)態(tài)度’為人處事等健康成長(zhǎng)起到很大的作用。這個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程是每個(gè)家庭早期指導(dǎo)培養(yǎng)孩子不容勿視的責(zé)任，下面談?wù)劚救藢?duì)孩子閱讀能力需關(guān)注的一些問(wèn)題，以此與大家共勉探討。
作家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十三
兒子一周前就告訴我，說(shuō)學(xué)校要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)了，并且還很榮幸的告訴我，讓我準(zhǔn)備一下，說(shuō)我要代表家長(zhǎng)在會(huì)上發(fā)言，昨天，班主任高老師也給我打來(lái)電話，讓我在百忙之中一定要抽時(shí)間參加這個(gè)會(huì)，我只好和院長(zhǎng)請(qǐng)個(gè)假，推掉院里的一個(gè)招標(biāo)會(huì)，欣然接受兒子的這個(gè)會(huì)了，也是的，所有的一切努力都是為了孩子嘛！
在會(huì)上，老師先是對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)教育以及學(xué)生的表現(xiàn)做了闡述，家長(zhǎng)們做了交流，受益匪淺！我也代表家長(zhǎng)們?cè)跁?huì)上作了發(fā)言，談?wù)劷逃⒆拥母惺?，這次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)的非常成功，彌補(bǔ)了在日常生活中教育孩子的不足之處，在教育孩子的問(wèn)題上，要對(duì)孩子的進(jìn)步給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，多培養(yǎng)孩子的`興趣，增加孩子的自信心，給孩子一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，要健全孩子的性格，把孩子當(dāng)成朋友相待......
感謝向陽(yáng)小學(xué)給了我們這次機(jī)會(huì)，為我們?nèi)w家長(zhǎng)提供一個(gè)平臺(tái)，能在孩子的教育成長(zhǎng)的道路上交流學(xué)習(xí)，更感謝我們的老師，孩子的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，都和他們的教育培養(yǎng)，關(guān)心和愛(ài)護(hù)分不開(kāi)的，看著兒子如此大的進(jìn)步，做為家長(zhǎng)，我是看在眼里，美在心上，在此，再次感謝為我們孩子辛勤付出的園丁們，老師，你們辛苦了！
作家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十四
學(xué)校教育理念的理解和認(rèn)同，也學(xué)到了很多教育孩子的正確方法，受益匪淺。
每次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，從會(huì)議的日程和安排的內(nèi)容中，我都能深深的體會(huì)到學(xué)校和老師的苦心、精心、上心。家長(zhǎng)會(huì)上精心挑選的教育講座每次都能及時(shí)的糾正我在日常教育孩子錯(cuò)誤，讓我在教育孩子的過(guò)程中少走彎路、錯(cuò)路。學(xué)校給家長(zhǎng)灌輸?shù)囊膊皇侨绾巫尯⒆拥酶叻?，而是從培養(yǎng)孩子的飲食、日常習(xí)慣、安全、健康等等方面來(lái)和家長(zhǎng)溝通，培養(yǎng)孩子全面發(fā)展。而家長(zhǎng)之間交流時(shí)，班主任老師選了三個(gè)發(fā)言的家長(zhǎng)，也是各有側(cè)重，從幾個(gè)方面為我們介紹經(jīng)驗(yàn)。我為孩子能在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)而欣慰、感動(dòng)。
才來(lái)做父母的，而且在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)遇到這樣那樣的問(wèn)題，所以我們應(yīng)該多加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多了解一些教育孩子的方法，端正心態(tài)，營(yíng)造和諧的家庭環(huán)境、為孩子建立一個(gè)學(xué)習(xí)型的家庭，讓孩子在潛移默化中學(xué)會(huì)如何做人、如何學(xué)習(xí)。
在家長(zhǎng)會(huì)上，老師還請(qǐng)三位家長(zhǎng)做了發(fā)言，通過(guò)家長(zhǎng)的發(fā)言，我學(xué)到了很多教育孩子的實(shí)用方法，也看到了自己孩子的差距。像做完作業(yè)要孩子檢查這一項(xiàng)，我本身做的就不夠好，為了節(jié)省時(shí)間，我常常是孩子做完作業(yè)后，沒(méi)有讓他自己檢查就急匆匆給他檢查簽字，這樣孩子就養(yǎng)成了依賴、馬虎的習(xí)慣，考試的時(shí)候就是會(huì)做的題也可能丟分。還有在孩子的`學(xué)習(xí)上耐心不夠，講兩遍孩子還不能明白，我就會(huì)著急、上火，劈頭蓋腦對(duì)孩子一陣訓(xùn)斥，打擊了孩子學(xué)習(xí)的興趣。以前總認(rèn)為考試差幾分并不能代表孩子之間有差距，但通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我認(rèn)識(shí)到孩子一分的差距就說(shuō)明了家長(zhǎng)一分的差距。
每一件事的處理方式，待人接物的態(tài)度，做孩子的榜樣，與孩子一起成長(zhǎng)。
作家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十五
10月19號(hào)晚上，我參加了幼兒園大二班召開(kāi)的家長(zhǎng)會(huì)，這是我女兒楊珺函上大班的第一次家長(zhǎng)會(huì)，我感觸很深，收獲很多。通過(guò)參加這次家長(zhǎng)會(huì)使我對(duì)幼兒園和老師及自己有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。
家長(zhǎng)會(huì)后，仔細(xì)回味老師的話語(yǔ)和內(nèi)容，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：
一、讓孩子成為她自己。
通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)讓我認(rèn)識(shí)到自己對(duì)孩子平時(shí)管得太多，沒(méi)讓孩子發(fā)揮自己，孩子能做的事要放手讓她自己做，多關(guān)注過(guò)程、多鼓勵(lì)、多贊揚(yáng)，及時(shí)糾錯(cuò)，增強(qiáng)她的自信心，同時(shí)不能放任自流，要給孩子足夠的自由發(fā)展空間和時(shí)間。
二、注重對(duì)孩子養(yǎng)成教育的培養(yǎng)。
俗話說(shuō)：“習(xí)慣成自然”，一個(gè)好的習(xí)慣會(huì)讓孩子在學(xué)習(xí)和生活中受益終身，一個(gè)壞的習(xí)慣，會(huì)徒增許多彎路和挫折，除了學(xué)校對(duì)孩子習(xí)慣的培養(yǎng)之外，作為家長(zhǎng)更應(yīng)該以身作則，這樣才能起到言傳身教、潛移默化的作用。
三、營(yíng)造良好的家庭氛圍，家長(zhǎng)和孩子共同進(jìn)步。
作為家長(zhǎng)，要多陪陪孩子，陪她看圖書講故事，陪她學(xué)習(xí)、玩耍，多與她溝通，還叫她與別人溝通，不要總把她當(dāng)成小孩子，其實(shí)她的世界和大人是一樣的，她的人生是我們家長(zhǎng)和老師給描繪與養(yǎng)成的。
作家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十六
家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家庭之間的重要橋梁，旨在促進(jìn)家校合作，加強(qiáng)家長(zhǎng)與教育者的交流，共同為孩子的成長(zhǎng)發(fā)展攜手努力。作為家長(zhǎng)，我參加了學(xué)校舉辦的多次家長(zhǎng)會(huì)，并從中獲得了一些寶貴的體會(huì)和感悟。以下我將結(jié)合自己的經(jīng)歷和感受，談?wù)剬?duì)家長(zhǎng)會(huì)的看法和體會(huì)。
首先，在家長(zhǎng)會(huì)上，我深深感受到了家校合作的重要性。作為父母，我們與孩子的交流僅僅是在家中進(jìn)行的，而家長(zhǎng)會(huì)給予了我們一個(gè)與教育者深入交流的機(jī)會(huì)。在會(huì)上，教育者們會(huì)向我們介紹學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、行為表現(xiàn)等，并給予我們對(duì)孩子的建議。通過(guò)和教育者面對(duì)面溝通，我們更加了解了孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，可以及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和指導(dǎo)。同時(shí)，學(xué)校也會(huì)聽(tīng)取我們的意見(jiàn)和建議，共同研討如何更好地幫助孩子成長(zhǎng)。這種家校合作的模式，有助于提高孩子的學(xué)習(xí)效果和發(fā)展質(zhì)量。
其次，家長(zhǎng)會(huì)給予我們一個(gè)學(xué)習(xí)教育理念和方法的平臺(tái)。在家庭教育中，我們可能會(huì)陷入一些誤區(qū)，無(wú)論是對(duì)待學(xué)業(yè)還是對(duì)待孩子的價(jià)值觀培養(yǎng)。而在家長(zhǎng)會(huì)上，我們可以借鑒其他家長(zhǎng)的建議和教育者的指導(dǎo)，了解到一些科學(xué)有效的教育方法和理念。我們可以在交流中發(fā)現(xiàn)自己的不足和問(wèn)題，從而及時(shí)調(diào)整自己的教育方式。與其他家長(zhǎng)分享經(jīng)驗(yàn)也是一種互相啟發(fā)的過(guò)程，我們可以從其他家長(zhǎng)身上學(xué)到很多寶貴的教育經(jīng)驗(yàn)和教育智慧。
而且，家長(zhǎng)會(huì)也是了解學(xué)校教育改革和動(dòng)態(tài)的重要途徑。隨著時(shí)代的變化和社會(huì)的發(fā)展，學(xué)校的教育方式和理念也在不斷更新和改革。了解學(xué)校教育改革的方向和進(jìn)展，有助于我們更好地配合學(xué)校的工作，為孩子提供更好的成長(zhǎng)環(huán)境和條件。在家長(zhǎng)會(huì)上，教育者會(huì)向我們介紹學(xué)校的教學(xué)改革、特色課程、教師培訓(xùn)等方面的情況，我們可以了解到學(xué)校在為孩子的成長(zhǎng)提供哪些新的教育機(jī)會(huì)和資源，從而更好地幫助孩子發(fā)展?jié)撃堋?/p>
最后，家長(zhǎng)會(huì)還是一個(gè)增進(jìn)家長(zhǎng)之間交流和凝聚力的機(jī)會(huì)。在繁忙的生活中，很多家長(zhǎng)可能沒(méi)有時(shí)間和機(jī)會(huì)與其他家長(zhǎng)交流。而家長(zhǎng)會(huì)為我們提供了這樣的機(jī)會(huì)，我們可以通過(guò)與其他家長(zhǎng)分享孩子的教育經(jīng)驗(yàn)和成長(zhǎng)感悟，互相鼓勵(lì)和支持。這種交流不僅使我們感受到大家都面臨相似的教育問(wèn)題和困惑，也使我們感受到家長(zhǎng)間的團(tuán)結(jié)和凝聚力。這不僅有助于我們更好地面對(duì)教育問(wèn)題，也有助于孩子在家庭環(huán)境中感受到更多的愛(ài)和關(guān)心。
總的來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家庭之間溝通和合作的重要平臺(tái)，給予我們很多寶貴的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，我們可以更好地了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和需要，學(xué)習(xí)到更科學(xué)有效的教育理念和方法，了解學(xué)校的教育改革動(dòng)態(tài)，增進(jìn)與其他家長(zhǎng)的交流和凝聚力。我相信，在未來(lái)的家長(zhǎng)會(huì)中，我們將繼續(xù)感受到家校合作的力量，為孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展共同努力。
作家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十七
做了十幾年的班主任，開(kāi)了很多次的家長(zhǎng)會(huì)，會(huì)后總能聽(tīng)見(jiàn)家長(zhǎng)們的一些感嘆：每次參加家長(zhǎng)會(huì)，班主任總是特別強(qiáng)調(diào)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。我的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不太好，搞得我總是很緊張，家長(zhǎng)會(huì)如果能留出一些和老師交流的時(shí)間就好，家長(zhǎng)會(huì)要能實(shí)實(shí)在在給家長(zhǎng)提供一些幫助，讓老師和家長(zhǎng)一起商量著如何教育好孩子，讓孩子健康成長(zhǎng)，而不是針鋒相對(duì)似的等等，是啊，家長(zhǎng)會(huì)是家長(zhǎng)和老師共同了解孩子的橋梁，每一次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，孩子的父母長(zhǎng)輩都會(huì)滿懷希望地來(lái)到學(xué)校，聽(tīng)著記著。面對(duì)那些渴求的目光，作為班主任僅僅只介紹一下班里的情況，說(shuō)一下某某成績(jī)好，某某表現(xiàn)不好是不夠的，我覺(jué)得還應(yīng)該給點(diǎn)什么給家長(zhǎng)，或者是教育教學(xué)中的體會(huì)，或是學(xué)生年齡階段的什么特點(diǎn)，或是別人教子有方的經(jīng)驗(yàn)。如果把家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)成一個(gè)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，或是孩子在學(xué)校的情況的展示會(huì)，那么到會(huì)的每一個(gè)家長(zhǎng)都會(huì)有所收獲，有一種撥開(kāi)迷霧的感覺(jué)。所以我們班主任怎么能次次唱獨(dú)角戲呢？于是，每一次家長(zhǎng)會(huì)前，我總會(huì)精心的準(zhǔn)備，我也給自己以后該怎樣開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)制定了幾個(gè)原則：
1。每次家長(zhǎng)會(huì)更關(guān)注的是一段時(shí)間的心理和學(xué)習(xí)狀態(tài)怎樣，知識(shí)能力水平提高到什么程度，而不僅僅是成績(jī)。
2。以家長(zhǎng)為主角，家長(zhǎng)不但可以了解孩子在學(xué)校的情況，教師對(duì)學(xué)生也有了進(jìn)一步的了解
3。通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通、交流，讓家長(zhǎng)和教師都能有機(jī)會(huì)了解孩子的全面情況，轉(zhuǎn)變對(duì)孩子關(guān)注的角度，重新審視、分析孩子存在的問(wèn)題。
4。家長(zhǎng)參加會(huì)議，最想了解的是孩子的學(xué)習(xí)和日常表現(xiàn)情況，僅靠教師介紹往往是不全面的，也是不現(xiàn)實(shí)的。
5。以開(kāi)放的形式和鮮明的主題，針對(duì)性地開(kāi)展一些家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)和家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。
有了這個(gè)尺度，我對(duì)自己開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容和主題就很明確了。下面就近兩年來(lái)的家長(zhǎng)會(huì)談?wù)勑牡谩?/p>
記得我班的學(xué)生剛剛從各個(gè)小學(xué)升入初中的第一個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，由于大家來(lái)自不同的小學(xué)，彼此不太熟悉，家長(zhǎng)也一樣。所以，這一次家長(zhǎng)會(huì)，我讓所有的學(xué)生和家長(zhǎng)一起出席，在這之前，我已經(jīng)讓學(xué)生做好了充分的準(zhǔn)備：每個(gè)同學(xué)使出自己最拿手的絕活，在家長(zhǎng)們面前露一手。于是，就出現(xiàn)了|||這樣的一幕幕：表演小品的，拉二胡、小提琴、手風(fēng)琴的，彈電子琴的，唱歌的，跳舞的，講故事的，朗誦英語(yǔ)的等等，精彩極了，有些同學(xué)甚至準(zhǔn)備了一些繪畫、書法、手工制作等作品，每個(gè)同學(xué)都展示了自己的閃光點(diǎn)，沒(méi)有一個(gè)同學(xué)甘心落后。家長(zhǎng)們看著自己的孩子，個(gè)個(gè)都優(yōu)秀，高興得合不籠嘴。
在將近一小時(shí)的才藝展示后，學(xué)生退出教室。我介紹了一下班級(jí)管理的形式：四人小組互助形式我把班級(jí)分成了9個(gè)小組，每小組6人，班級(jí)的任何考評(píng)都是以組為單位，每小組設(shè)組長(zhǎng)一名和副組長(zhǎng)若干名，各負(fù)其責(zé)。然后我隆重推出我的九名小組長(zhǎng)，開(kāi)始了為時(shí)20分鐘的與家長(zhǎng)的交流活動(dòng)，目的是為了能讓家長(zhǎng)們通過(guò)小組長(zhǎng)了解孩子們?cè)趯W(xué)校的情況，往往這時(shí)候，家長(zhǎng)的收獲比較大，以往在老師和家長(zhǎng)面前的乖學(xué)生竟然也有一些意想不到的缺點(diǎn)，更有些家長(zhǎng)還留下了一些小組長(zhǎng)的電話，說(shuō)是經(jīng)常要打電話了解了解小孩以后的情況。我想，此時(shí)家長(zhǎng)再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)自己孩子的成績(jī)，自然就能找到一些考得好與不好的原因了，我的解釋也就顯得多余了。這樣的家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)收獲頗多，滿載而歸！
學(xué)生剛上初二的那段時(shí)間，逐漸暴露出了一些問(wèn)題，那就是：學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力很弱，普遍都是只滿足于完成老師布置的作業(yè)，然后就無(wú)所事事，不是看電視，就是玩電腦。我想，這應(yīng)該是一個(gè)從小學(xué)養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣的問(wèn)題。隨著課程的增多，這種學(xué)習(xí)方法已經(jīng)不能適應(yīng)了，要想有好的成績(jī)，一定要有自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)計(jì)劃，如果一味的只依靠老師，是不能脫穎而出的，特別對(duì)于比較拔尖的學(xué)生來(lái)說(shuō)更是如此。于是，在家長(zhǎng)會(huì)上，我做了一個(gè)調(diào)查，問(wèn)題包括：
1。您的孩子幾點(diǎn)完成家庭作業(yè)？幾點(diǎn)睡覺(jué)？
2。您的孩子在家里是否張貼出了學(xué)習(xí)計(jì)劃？
3。您的孩子經(jīng)常在家預(yù)習(xí)功課復(fù)習(xí)嗎？
4。您知道您的孩子哪門功課弱一些嗎？您為您的孩子買了相應(yīng)的
課外資料以幫助他提高此門功課？
5。您有沒(méi)有給您的孩子買課外書以補(bǔ)充課外知識(shí)？等等。
家長(zhǎng)針對(duì)以上情況，爭(zhēng)先恐后發(fā)言，班上有個(gè)叫易閩江的男孩子，每天做作業(yè)的速度很快，晚上8點(diǎn)鐘就睡覺(jué)了，我想如果他能多花點(diǎn)時(shí)間在學(xué)習(xí)上，認(rèn)真預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)功課，成績(jī)會(huì)更上一層樓，盡管他的成績(jī)現(xiàn)在已經(jīng)不錯(cuò)了。還有個(gè)女孩叫鄭宇涵，她母親介紹小孩在家里非常自覺(jué)，早早完成了家庭作業(yè)后，就會(huì)實(shí)施自己的一些學(xué)習(xí)計(jì)劃，以至于她幾次都考了年級(jí)第一名。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，也對(duì)那些平時(shí)對(duì)孩子漠不關(guān)心的家長(zhǎng)一個(gè)指導(dǎo)的作用。
在上次的家長(zhǎng)會(huì)上，我一改以前由學(xué)生參與的模式，全部?jī)?nèi)容由家長(zhǎng)完成，真正做到由家長(zhǎng)做主。
在家長(zhǎng)會(huì)前，我精心挑選了幾位具有代表性的家長(zhǎng)作為家長(zhǎng)會(huì)的主講，一位是年級(jí)第一名胥一同學(xué)的家長(zhǎng)，一位是由年級(jí)100多名進(jìn)步到第15名的楊婧同學(xué)的家長(zhǎng)，還有一位是非常聰明卻考試成績(jī)不理想的同學(xué)岳孟舟的家長(zhǎng)，還有……。讓他們就學(xué)生在家庭教育存在的共性與差異性問(wèn)題做好發(fā)言準(zhǔn)備，家長(zhǎng)非常積極與配合。在這里特別提到某一同學(xué)的家長(zhǎng)在家庭教育中獨(dú)到的見(jiàn)解：
一）尊重孩子，與孩子做知心朋友。
1。許諾孩子的事要兌現(xiàn)
2。尊重孩子的同學(xué)與朋友。
3。每天與孩子交流溝通，以便及時(shí)掌握孩子的思想動(dòng)態(tài)。
二）學(xué)習(xí)上要有原則，對(duì)孩子不能情緒化管理。
1。孩子學(xué)習(xí)與做事的時(shí)間要有原則，以便養(yǎng)成好的習(xí)慣。
2。在學(xué)習(xí)態(tài)度上要有原則，不能隨便對(duì)待。
3。學(xué)習(xí)內(nèi)容抓大放小，不要眉毛胡子一把抓，身教重于言教。
4。任何一次考前要盡量讓孩子放松，不要給太大壓力，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)重在平時(shí)。
三）確對(duì)待孩子的課外娛樂(lè)和愛(ài)好。
1。正確引導(dǎo)孩子看電視，與孩子一起看新聞，討論新聞，看其它有益的節(jié)目，如：希望英語(yǔ)等。
2。介紹有益的課外讀物，并與孩子一起品讀，哪怕是自己看過(guò)多遍。
3。全力支持孩子的愛(ài)好。
四）一顆平常的心來(lái)看待自己的孩子。
1。永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望，好孩子是夸出來(lái)的。
2。正確對(duì)待孩子的天分，不要過(guò)度攀比。
3。對(duì)孩子進(jìn)行愛(ài)心教育。
一番話下來(lái)，其他的家長(zhǎng)們深受啟發(fā)，個(gè)個(gè)都在做筆記，個(gè)個(gè)都在反思自己哪里做的不夠。
接下來(lái)，岳孟舟的家長(zhǎng)也談起了他的困惑：孩子聰明伶俐，接受能力快，卻成績(jī)平平，在家里他管教了很多，卻收效不高。于是家長(zhǎng)們你一言，我一語(yǔ)，給他出起主意來(lái)了。還有的家長(zhǎng)向楊婧同學(xué)的家長(zhǎng)討教怎樣才能讓孩子進(jìn)步得這么快，一時(shí)間，家長(zhǎng)會(huì)儼然成了一個(gè)交流會(huì)了。我想，任何一位班主任的經(jīng)驗(yàn)介紹也沒(méi)有這樣的效果好啊！
教育好下一代是一項(xiàng)極其復(fù)雜而細(xì)致的系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、社會(huì)和家庭緊密配合、通力協(xié)作，形成目標(biāo)統(tǒng)一，要求一致，內(nèi)容科學(xué)，方法優(yōu)化，形成活潑的教育網(wǎng)絡(luò)。作為一名班主任，更是肩負(fù)重任。家長(zhǎng)會(huì)可以是多種方式的，關(guān)鍵在于要結(jié)合班里的情況，因班而異吧。以上所說(shuō)僅僅是一點(diǎn)點(diǎn)工作心得而已，并不很成熟，以后的路還長(zhǎng)，我希望自己能日漸進(jìn)步。
作家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十八
隨著家庭教育的重要性逐漸被人們所認(rèn)識(shí)，越來(lái)越多的家長(zhǎng)開(kāi)始關(guān)注并投入到孩子們的教育中去。而家庭教育是一個(gè)大課題，涉及到孩子的知識(shí)、品德、情感等多方面因素。在這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)扮演著重要的角色。家長(zhǎng)的教育方式不僅會(huì)影響孩子的今后發(fā)展，而且也會(huì)影響整個(gè)社會(huì)的未來(lái)。本文就從多個(gè)角度來(lái)談?wù)劶议L(zhǎng)心得體會(huì)。
第二段：親身實(shí)踐。
家長(zhǎng)的教育方式要從實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)。在教育孩子的過(guò)程中，我們要不斷總結(jié)教育方法，發(fā)現(xiàn)好的教育方式和方法，并且將其推廣給其他家長(zhǎng)。我親身體驗(yàn)到，在孩子們的成長(zhǎng)過(guò)程中，家庭教育的時(shí)間、節(jié)奏、內(nèi)容和方式都會(huì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)有不同的影響。例如，孩子在心理成長(zhǎng)階段需要傾聽(tīng)和引導(dǎo)，家長(zhǎng)應(yīng)該借此機(jī)會(huì)與孩子共享生活。同時(shí)，教育孩子還需要注意態(tài)度和語(yǔ)言，要用正確的方式對(duì)孩子進(jìn)行教育，不斷地給予孩子正能量的激勵(lì)。
第三段：家庭教育的結(jié)構(gòu)。
家長(zhǎng)需要了解和掌握家庭教育的整個(gè)構(gòu)建過(guò)程，即從德育、智育到體育的全面教育。在家庭教育的過(guò)程中，家長(zhǎng)需要關(guān)注孩子的心理、生理、社交等方面，進(jìn)一步推進(jìn)孩子的全面成長(zhǎng)。要記住，家長(zhǎng)不只是給孩子傳授知識(shí)，還應(yīng)該在價(jià)值觀方面引領(lǐng)孩子，并幫助孩子樹立積極的人生態(tài)度和成就心態(tài)。
第四段：家長(zhǎng)教育的方法。
家長(zhǎng)要根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)能力、性格和興趣等因素來(lái)選擇教育方法。不同的孩子有不同的特點(diǎn)，需要不同的家庭教育方式。例如，一些孩子是看一遍即可掌握知識(shí)點(diǎn)，但也有一些孩子需要通過(guò)漸進(jìn)地重復(fù)練習(xí)才能達(dá)到目標(biāo)。因此，家長(zhǎng)要認(rèn)真學(xué)習(xí)孩子的特點(diǎn)，精心地選擇合適的教育方式和方法。
第五段：總結(jié)。
家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)明確家庭教育的目的，即為孩子們提供完整、系統(tǒng)、高質(zhì)量的教育。家長(zhǎng)還應(yīng)該出色地扮演自己在孩子們成長(zhǎng)中的角色，即引導(dǎo)和解惑的角色，鼓勵(lì)和支持的角色，保障和安撫的角色。這樣，才能在不斷的實(shí)踐中獲取寶貴的家長(zhǎng)心得體會(huì)并向其他家長(zhǎng)傳授好的教育經(jīng)驗(yàn)，攜手推動(dòng)孩子們向更好的未來(lái)發(fā)展。
作家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十九
“啊？什么，要讓我們自己舉辦家長(zhǎng)會(huì)?！甭?tīng)到這個(gè)消息，同學(xué)們的嘴都張成o型。為了能讓自己的社團(tuán)比別的社團(tuán)更加精彩，歌社、舞社、棋社、球社都使出渾身解數(shù)，各自預(yù)備了精彩的節(jié)目。預(yù)備在家長(zhǎng)會(huì)上大顯身手。
“叮叮叮……”隨著3點(diǎn)鐘的下課鈴響起，家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)頭了，一種緊急而又感動(dòng)的氣氛分散在教室的上空。在程慧超和侯佳澤的組織下，各個(gè)社團(tuán)分別向家長(zhǎng)匯報(bào)了同學(xué)們?cè)谛５臓顩r。并列舉了某些同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)及缺點(diǎn)。我們舞社還把學(xué)習(xí)態(tài)度仔細(xì)的及不仔細(xì)的同學(xué)的作業(yè)本做成ppt，在電腦上放給各位家長(zhǎng)看，促進(jìn)家長(zhǎng)讓自己的孩子學(xué)習(xí)別人的.優(yōu)點(diǎn)。
家長(zhǎng)會(huì)上最精彩的時(shí)刻到了，那就是才藝大比拼。各個(gè)社團(tuán)紛紛表演自己的拿手絕活，有唱歌的，有吹薩克斯的，有表演魔術(shù)的，有彈吉他的等等，其中球社的小品“胡椒面”特別的幽默滑稽，逗得大家哈哈大笑，教室里的氣氛達(dá)到了高潮。
這次家長(zhǎng)會(huì)并不像以前那么嚴(yán)厲，而是以同學(xué)們精彩的才藝表演為主。此次家長(zhǎng)會(huì)讓很多家長(zhǎng)大飽眼福，家長(zhǎng)會(huì)取得了圓滿勝利。這次家長(zhǎng)會(huì)讓我們懂得了：家長(zhǎng)會(huì)其實(shí)是呈現(xiàn)自己風(fēng)采的舞臺(tái)，只要有自信，就肯定會(huì)勝利。
作家長(zhǎng)心得體會(huì)篇二十
感激學(xué)校為我們家長(zhǎng)供給了這樣一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我從家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)到了很多的知識(shí)，受益匪淺。
女兒今年下半年進(jìn)入了小學(xué)一年級(jí)，與此同時(shí)我也就踏進(jìn)了家長(zhǎng)學(xué)校的大門。某月某日以來(lái)我們?cè)诩议L(zhǎng)學(xué)校已上了一堂又一堂生動(dòng)而有意義的課，我深感受益匪淺。在每位家長(zhǎng)都望子成龍、望女成鳳的同時(shí)，家庭教育在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中是多么重要，同時(shí)也使我更加親切地體會(huì)到，當(dāng)教師難，做家長(zhǎng)也難，做一個(gè)合格的家長(zhǎng)更難。做一個(gè)好的家長(zhǎng)真是任重而道遠(yuǎn)，幸好有家長(zhǎng)學(xué)校，經(jīng)過(guò)她，使我對(duì)家庭教育有了更深、更新的認(rèn)識(shí)，在盡力做好家長(zhǎng)的同時(shí)，使我在各方面也有了一些不一樣程度地改變和提高，現(xiàn)將粗淺體會(huì)淺述如下：
首先是教育觀念的改變。經(jīng)過(guò)徐教師、孫教師的講座，使我了解了學(xué)校對(duì)孩子的要求，明白了如何配合學(xué)校做好孩子的教育工作。因?yàn)槲腋杏X(jué)孩子最聽(tīng)教師的話，以前，我甚至這樣認(rèn)為，我將孩子送進(jìn)學(xué)校，學(xué)好學(xué)壞就靠學(xué)校教師了，構(gòu)成了一種依靠心理。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，我明白了家長(zhǎng)要進(jìn)取投入到對(duì)孩子的家庭教育之中，要和教師多溝通和交流，從而在學(xué)校和家庭之間找到一個(gè)平衡點(diǎn)，使學(xué)校教育和家庭教育能夠有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，以取得教育的效果。經(jīng)過(guò)朱德江教師的講座，使我明白教育的核心是培養(yǎng)孩子的健康人格，培養(yǎng)孩子的自信是成功的第一秘訣，培養(yǎng)良好的習(xí)慣比分?jǐn)?shù)更重要。
其次，掌握了家庭教育知識(shí)和方法，提高了教育本事。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，明白了家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)怎樣教育孩子。家庭是教育孩子的第一課堂，家長(zhǎng)是孩子的第一教師，家庭教育的好壞將直接影響到孩子的健康成長(zhǎng)。我們?cè)谌粘Ｉ钪幸⒁庾晕业难孕信e止，經(jīng)過(guò)言傳身教出國(guó)留學(xué)教育孩子禮貌待人，遵守各種行為規(guī)范，培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，要為孩子創(chuàng)造一個(gè)好的成長(zhǎng)環(huán)境，要主動(dòng)培養(yǎng)孩子的各種興趣愛(ài)好，經(jīng)常帶孩子參加有益身心的活動(dòng)，培養(yǎng)孩子熱愛(ài)勞動(dòng)、尊老愛(ài)幼、艱苦樸素、勤儉節(jié)儉等一些好的習(xí)慣。同時(shí)，我認(rèn)為在家庭教育中，對(duì)孩子教育要有耐心，切忌粗暴，我親身體會(huì)到，孩子有時(shí)的“不聽(tīng)話”也是有他的原因的，只要有耐心，必須能找出他犯錯(cuò)誤的原因，也僅有這樣，對(duì)孩子的教育才能做到標(biāo)本兼治。
第三，自身素質(zhì)的提高。家庭作為孩子的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)就時(shí)刻充當(dāng)著“教師”的主角，所以必須提高自身的教育素質(zhì)。經(jīng)過(guò)第一醫(yī)院徐繼梅醫(yī)生的講座，讓我掌握了一些親子溝通方面的知識(shí)。明白了如何給孩子布置任務(wù)，如何處理孩子的要求和拒絕，如何處理孩子的憤怒等。要教育好孩子首先要從構(gòu)建良好的親子關(guān)系入手，與孩子交朋友，尊重孩子。作為一名合格的家長(zhǎng)，同樣要為人師表，這就要求我們家長(zhǎng)必須以身作則，言傳身教!
第四，關(guān)于孩子成才的看法。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，明確了要將孩子培養(yǎng)成什么樣的人。時(shí)代要求社會(huì)造就復(fù)合型的適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要的新型人才，我們就要把孩子培養(yǎng)成為具有良好的道德品質(zhì)、德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。在日常生活中不能單純追求高分、高學(xué)歷，而忽視孩子個(gè)性、意志、創(chuàng)新本事的培養(yǎng)。出國(guó)留學(xué)同時(shí)要教會(huì)孩子與不一樣的人共同相處，培養(yǎng)孩子的交往、獨(dú)立生活本事，培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及與人合作精神，讓孩子將來(lái)能夠成為一個(gè)健康發(fā)展的人。
總之，孩子畢竟還小，他分辨是非本事和良好的行為的養(yǎng)成，要來(lái)自平時(shí)生活中看到的，所接觸的環(huán)境和接觸的教育，對(duì)孩子要選用正確的教育方法，此刻我已經(jīng)深深地體會(huì)到做家長(zhǎng)是一門需要終身學(xué)習(xí)的藝術(shù)，在關(guān)心孩子的吃穿和身體健康的同時(shí)，更重要的是在各方應(yīng)對(duì)他能正確引導(dǎo)，耐心的教育，讓孩子將來(lái)成為有用之人。
期望學(xué)校今后多辦家長(zhǎng)學(xué)校，讓我們家長(zhǎng)也不斷豐富、充實(shí)自我，一齊努力學(xué)習(xí)知識(shí)，把孩子培養(yǎng)成一個(gè)對(duì)社會(huì)有益的優(yōu)秀人才，也讓自我成為一個(gè)合格的家長(zhǎng)。
作家長(zhǎng)心得體會(huì)篇二十一
第一部分：引言（150字）。
作為家長(zhǎng)，我們需要關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，不斷努力給予他們更好的教育和關(guān)愛(ài)。在孩子的成長(zhǎng)道路上，我們經(jīng)歷了許多困難和挑戰(zhàn)，也有了一些寶貴的心得和體會(huì)，今天我就來(lái)分享一下其中的一些。
第二部分：耐心與理解（250字）。
作為家長(zhǎng)，我們總是希望孩子能夠成為優(yōu)秀的人才，但實(shí)際上，每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)和天賦。有時(shí)我們可能會(huì)陷入自己的期望中，但我們需要明白的是，孩子的成長(zhǎng)需要耐心和理解。我們需要愛(ài)護(hù)他們，引導(dǎo)他們，讓他們?cè)跍剀暗募彝シ諊凶聣殉砷L(zhǎng)。
第三部分：培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性（250字）。
孩子們需要學(xué)會(huì)獨(dú)立，這對(duì)他們的未來(lái)非常重要。我們需要給予他們適當(dāng)?shù)淖杂珊涂臻g，讓他們有機(jī)會(huì)獨(dú)立思考、決策和解決問(wèn)題。同時(shí)，我們也需要讓他們知道獨(dú)立并不代表孤立，我們一直會(huì)在他們身邊支持他們，幫助他們成長(zhǎng)。
第四部分：營(yíng)造積極向上的氛圍（250字）。
家庭氛圍對(duì)孩子的成長(zhǎng)影響非常大，一個(gè)積極向上的家庭氛圍可以讓孩子感到愉悅和安全，這有助于他們的學(xué)習(xí)和發(fā)展。我們需要與孩子建立良好的溝通和信任關(guān)系，鼓勵(lì)他們成為自己的主人，并向他們傳遞正能量。
第五部分：傾聽(tīng)孩子的需求（300字）。
最后，我們需要認(rèn)真傾聽(tīng)孩子的聲音和需求。他們可能會(huì)告訴我們他們需要什么，或者想要做什么，這時(shí)我們需要仔細(xì)傾聽(tīng)，并盡力滿足他們的需求。同時(shí)，我們也需要認(rèn)真觀察孩子的表現(xiàn)，通過(guò)他們的行動(dòng)和言語(yǔ)了解他們的內(nèi)心世界，并適時(shí)給予支持和幫助。
第六部分:結(jié)論（150字）。
總之，作為家長(zhǎng)，我們需要不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，關(guān)注孩子的生活和成長(zhǎng)。我們的愛(ài)和支持是孩子成長(zhǎng)的重要?jiǎng)恿Γ瑫r(shí)，我們也需要以開(kāi)放的心態(tài)面對(duì)孩子的遇到的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，保持耐心和理解，并積極搭建合適的溝通和支持渠道，幫助孩子成為獨(dú)立、優(yōu)秀的人才。
作家長(zhǎng)心得體會(huì)篇二十二
步入初一，作為初一的同學(xué)家長(zhǎng)，除了焦慮更多的是心疼，心疼孩子每天作業(yè)到晚上11點(diǎn)，每天除了睡覺(jué)時(shí)間基本沒(méi)有其他的休息消遣時(shí)間，很盼望盡力去幫她分擔(dān)，但一切都無(wú)能為力。
當(dāng)我坐在孩子座位上時(shí)，我無(wú)意間發(fā)覺(jué)嘉妮給我的小紙條，她告知我，雖然現(xiàn)在沒(méi)有達(dá)到她最抱負(fù)的目標(biāo)，但是信任通過(guò)她的努力肯定能盡快達(dá)到目標(biāo)。為了這張紙條，我感動(dòng)了一晚，孩子的確在努力，作為家長(zhǎng)，從來(lái)沒(méi)有由于考的不抱負(fù)去責(zé)備她，從來(lái)沒(méi)有要求她成果必需多好，由于，對(duì)于自律的孩子，她的筆記、她的仔細(xì)、她的努力她對(duì)自己的嚴(yán)格要求......其實(shí)我們都始終看在眼里，只盼望，孩子能健康歡樂(lè)的度過(guò)她的學(xué)習(xí)生涯。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)共享以下幾點(diǎn)：
工作可以重來(lái)，但是孩子的`童年不行以重來(lái)，我們需要珍惜跟孩子在一起的美妙時(shí)間，每天抽時(shí)間陪孩子談些心里話，幫她分析和解決她無(wú)法解決的問(wèn)題，或許等孩子長(zhǎng)大了，她不再需要我們的關(guān)心了。
有許多想法，或許是正能量的，或許是負(fù)能量的，作為懵懂的孩子，我們首先要理解她，同時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題需要正確的引導(dǎo)她，當(dāng)她受到挫折和逆境時(shí)，來(lái)自家人的鼓舞比什么都重要。她能在我們身上找到平安感。三、家校合一默契協(xié)作《嚴(yán)格=愛(ài)》通過(guò)昨天的家長(zhǎng)會(huì)上班主任黃老師及各科老師們的共享，讓我受益匪淺，她們是專業(yè)的訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)，她們是辛勤的園丁，感恩孩子踏入這所優(yōu)秀的學(xué)校，遇見(jiàn)一批優(yōu)秀的老師們，在三年的學(xué)校生涯中，我們會(huì)全力協(xié)作學(xué)校老師的工作，我們的全都目標(biāo)"一起為了孩子而努力'感恩老師們的辛苦付出！
昨天黃老師在共享環(huán)節(jié)提到，目前孩子抑郁的狀況日趨嚴(yán)峻，溝通將成為重要的橋梁，鼓舞孩子的優(yōu)點(diǎn)，包涵孩子的缺點(diǎn)，理解孩子的想法，引導(dǎo)孩子的思維，努力走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，當(dāng)和她成為無(wú)話不談的伴侶時(shí)，我信任不行能消失抑郁或走極端。
感恩學(xué)校，感恩老師，感恩同學(xué)們！
作家長(zhǎng)心得體會(huì)篇二十三
家長(zhǎng)是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中最重要的一環(huán)，很多家長(zhǎng)在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中總是不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。本文就是為此而寫的，下面我將分享我在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中所得到的一些心得和體會(huì)。
第二段：家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境。
孩子很容易受到外界環(huán)境的影響，家長(zhǎng)應(yīng)該創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境來(lái)幫助孩子成長(zhǎng)。首先要保證家庭氛圍的和諧穩(wěn)定，讓孩子感受到溫馨的家庭氛圍。其次，要為孩子營(yíng)造一個(gè)舒適安全的生活環(huán)境，讓孩子在安全舒適的環(huán)境中成長(zhǎng)。最后，還要讓孩子接觸到各種豐富多彩的文化，培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好，讓孩子在開(kāi)放自由的環(huán)境中得到良好的成長(zhǎng)。
第三段：家長(zhǎng)應(yīng)該注意孩子的身體健康。
身體健康是孩子成長(zhǎng)的基礎(chǔ)，家長(zhǎng)應(yīng)該注意孩子的飲食和休息。首先，家長(zhǎng)要保證孩子的飲食健康，為孩子提供營(yíng)養(yǎng)豐富、均衡的飲食。其次，要保證孩子充足的睡眠，良好的睡眠可以幫助孩子更好地恢復(fù)體力，保證精力充沛，讓孩子有更好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)體驗(yàn)。
第四段：家長(zhǎng)應(yīng)該尊重孩子的自主性。
尊重孩子的自主性是一種非常重要的態(tài)度，它可以培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和創(chuàng)造力。家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子足夠的自由，讓孩子自主選擇自己喜歡的事情，并且鼓勵(lì)孩子自己去尋找解決問(wèn)題的方法。這樣可以幫助孩子養(yǎng)成自主思考、獨(dú)立生活的好習(xí)慣，讓孩子在成長(zhǎng)中得到更多的發(fā)展機(jī)會(huì)。
第五段：結(jié)論。
總之，在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，家長(zhǎng)的角色非常重要。家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的生活環(huán)境，關(guān)注孩子的身體健康，及時(shí)調(diào)整教育方式，尊重孩子的自主性。做好這些，才能幫助孩子在成長(zhǎng)的道路上更好地前進(jìn)。我相信，未來(lái)每個(gè)家長(zhǎng)都會(huì)收獲做家長(zhǎng)的喜悅，也會(huì)把更多的愛(ài)給予孩子。
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