縣地震局科學(xué)發(fā)展觀調(diào)研報(bào)告（精選16篇）

通過這次報(bào)告，我們可以更好地了解客戶需求，為產(chǎn)品改進(jìn)和市場推廣提供依據(jù)。保持積極的態(tài)度和創(chuàng)造性的思維，以在報(bào)告中展示自己的觀點(diǎn)和見解。以下是小編為大家收集的報(bào)告范文，供大家參考和借鑒。

縣地震局科學(xué)發(fā)展觀調(diào)研報(bào)告篇一

教師方面：

1、學(xué)校教師的教書育人的責(zé)任感、服務(wù)意識存在什么問題？

2、學(xué)校在培養(yǎng)新教師、促進(jìn)青年教師成長應(yīng)做哪些方面工作？

3、實(shí)施有效教學(xué)，教師應(yīng)怎么做？

4、學(xué)生不良習(xí)慣有哪些？應(yīng)如何改進(jìn)？

5、關(guān)愛學(xué)生體現(xiàn)在哪些方面？我還應(yīng)該怎么做？

6、績效獎(jiǎng)勵(lì)怎樣才能體現(xiàn)多勞多得，優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬？我認(rèn)為？

7、學(xué)校管理存在哪些問題?我認(rèn)為這樣改進(jìn)？

學(xué)生及家長代表：

1、教師關(guān)心關(guān)愛學(xué)生哪些方面還做得不夠？

2、學(xué)校管理哪些方面存在不足？

3、家長對孩子的學(xué)習(xí)生活關(guān)心情況。

1、調(diào)研時(shí)限：調(diào)研于 10月31日－11月10日期間進(jìn)行。

2、調(diào)研范圍：部分教師、學(xué)生代表、家長代表。

3、調(diào)研方式：走訪、集中交流。

1、部份教師思想觀念與科學(xué)發(fā)展觀不相適應(yīng)。一是主人翁意識差；二是服務(wù)學(xué)生意識不夠，上完課就去做自己的事，責(zé)任意識不強(qiáng)；三是對學(xué)校的教育教學(xué)管理改革認(rèn)識不夠，對工作安排有情緒。這些問題都應(yīng)在這次深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)中逐步解決落實(shí)。

2、教師的綜合素養(yǎng)、教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力還有待提高。我校的青年教師綜合素能還有所欠缺，部分教師對于新課程改革的理念、新課程的領(lǐng)悟與操作水平與教育發(fā)展的要求還有差距。

3、發(fā)展受客觀條件制約。目前學(xué)校的教學(xué)條件，客觀上制約著學(xué)校向更高、更新、更強(qiáng)發(fā)展，這些客觀因素成為了我們部分同志不能積極向上看齊的理由，少了實(shí)干精神，成為得過且過的借口。

4、在促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展方面還做得不夠。把追求教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作核心，還沒有真正把德育工作真正的放在首位，加上周邊環(huán)境的惡劣，結(jié)果教育教學(xué)質(zhì)量不高，還有個(gè)別學(xué)生身心不健全，因此，必須以德育為先，“以人為本、全面發(fā)展”的教育思想，德育為首，長抓教學(xué)質(zhì)量不放松。

5、制度建設(shè)還有待進(jìn)一步完善。在教師的常規(guī)工作考核等方面，教師反映出制度的制定應(yīng)更加科學(xué)化和人性化。

解決上述問題需要我們牢牢把握深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀這一有利時(shí)機(jī)，從思想上充分認(rèn)識深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)對于解決問題的指導(dǎo)意義和作用，進(jìn)而找到解決問題的辦法。

一是要深刻理解科學(xué)發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展。從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，不斷解放思想觀念，創(chuàng)新工作方式，改進(jìn)工作方法，堅(jiān)持把發(fā)展作為辦學(xué)的第一要?jiǎng)?wù)。

二是要切實(shí)深入領(lǐng)會(huì)科學(xué)發(fā)展的理念。通過開展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，結(jié)合學(xué)校面臨整合的機(jī)遇和挑戰(zhàn)的契機(jī)，提高黨員的戰(zhàn)斗堡壘作用。

三是要把握科學(xué)發(fā)展觀的核心理念，要學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展，就必須以育人為本，更加關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展、綜合發(fā)展、個(gè)性發(fā)展。

四是要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校黨建工作，在組織、思想、作風(fēng)、制度建設(shè)各方面取得新的突破。把提高黨的執(zhí)政能力、保持黨的先進(jìn)性，體現(xiàn)到科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)和諧上來，為學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展提供可靠的政治和組織保障。

一是組織加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)自始至終由學(xué)校一把手負(fù)總責(zé)。以學(xué)校的主題為活動(dòng)的主線，全員參加，把活動(dòng)各階段、各環(huán)節(jié)的工作一抓到底。

二是增強(qiáng)以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)學(xué)校改革發(fā)展的意識。要全面深刻地理解科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵，明確主題，圍繞工作重心，以這次績效考核為切入點(diǎn)，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校的各項(xiàng)管理制度，真正的把各項(xiàng)工作措施落實(shí)到位。

三是力求實(shí)效，不走過場，不搞形式。要使全體同志通過學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，理清思路，強(qiáng)化措施，用理論來指導(dǎo)實(shí)踐。黨員干部都要對照科學(xué)發(fā)展觀的要求，各處室進(jìn)一步反思工作中存在的問題和不足，有更好的方案、好的工作思路進(jìn)行革新。使大家的思路更清晰，使各項(xiàng)工作更好地上一個(gè)新的臺階，讓群眾看到貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀有實(shí)效、有變化、有成果。

四是突出重點(diǎn)，抓好關(guān)鍵。我們的重點(diǎn)工作是還是要在思想上真正的轉(zhuǎn)變觀念，關(guān)鍵是把教師面臨的整合與挑戰(zhàn)的壓力變成動(dòng)力，讓學(xué)校教育教學(xué)水平上一個(gè)新臺階。

五是增強(qiáng)主動(dòng)性和積極性。在師資隊(duì)伍建設(shè)、師資研訓(xùn)、教育教學(xué)、后勤保障等各項(xiàng)工作中進(jìn)一步積極創(chuàng)新改革思路，采取有效管理措施，極大的提升全體教職員工的工作積極性和主動(dòng)性，在機(jī)遇面前拿出自己真正的本事去迎接挑戰(zhàn)。

縣地震局科學(xué)發(fā)展觀調(diào)研報(bào)告篇二

**。

縣地震局在此次深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)中，結(jié)合實(shí)際通過深入學(xué)習(xí)實(shí)踐，廣泛的征求意見和建議，對我縣防震減災(zāi)工作進(jìn)行專題調(diào)研，現(xiàn)將我局開展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀調(diào)研活動(dòng)報(bào)告如下：

**。

7

度以上地震烈度設(shè)防區(qū)。在歷屆黨委和政府的重視下，地震機(jī)構(gòu)成立于。

1970。

年，

1984。

年撤銷，

1990。

年恢復(fù)為“。

**。

縣地震辦公室”，

1993。

年與科委、科協(xié)合署辦公，

1997。

年更名為“。

**。

縣地震局”，

2001。

年機(jī)構(gòu)改革，三定方案定為“縣政府辦公室下屬事業(yè)單位”?，F(xiàn)有在編人員。

4

人，其中專業(yè)技術(shù)人員。

1

人，工人。

3

2009。

2008。

年

5

月

12。

日，四川省汶川縣發(fā)生。

8.0。

**。

縣人民政府加強(qiáng)預(yù)防和處置地震災(zāi)害能力建設(shè)的實(shí)施意見》（瀘政發(fā)〔。

2009。

〕

13。

號）文件要求，進(jìn)一步解放思想、明確任務(wù)、協(xié)同作戰(zhàn)、抓好各項(xiàng)工作落實(shí)。

通過深入調(diào)研，認(rèn)真剖析，廣泛聽取意見和建議，查找出在防震減災(zāi)工作中迫切需要解決的突出問題如下：

1

2

3

4

5

．部份干部職工作風(fēng)不實(shí)。

加強(qiáng)地震預(yù)測預(yù)報(bào)設(shè)施和能力建設(shè)。加大地震監(jiān)測設(shè)施和環(huán)境的維護(hù)、管理及保護(hù)力度，確保已建成的監(jiān)測儀器正常運(yùn)轉(zhuǎn)，充分發(fā)揮其作用。不斷增加投入，積極推廣地震科學(xué)研究的新技術(shù)、新成果、新設(shè)備，提高我縣地震監(jiān)控能力。同時(shí)，加強(qiáng)與省、州級專家及其他縣市的交流與合作，充分借鑒有益經(jīng)驗(yàn)，逐步提高監(jiān)測預(yù)報(bào)整體水平。

加強(qiáng)會(huì)商和區(qū)域聯(lián)防。對每一個(gè)時(shí)期出現(xiàn)的突出地震活動(dòng)或重大異常現(xiàn)象，及時(shí)組織會(huì)商，研究震情趨勢，提出震情分析研判意見。加強(qiáng)對鄉(xiāng)鎮(zhèn)地震工作的指導(dǎo)，充分發(fā)揮其在震情跟蹤、短臨預(yù)報(bào)中的作用。

采取有效措施，確保做到大震不倒塌、中震可修復(fù)、小震無損壞。

全面開展對現(xiàn)有各類建筑的抗震設(shè)防能力普查。認(rèn)真開展公共建筑物抗震設(shè)防能力大檢查，工作重點(diǎn)放在檢查公共建筑物特別是學(xué)校和醫(yī)院等人員密集場所、重要工程、生命線工程、可能產(chǎn)生嚴(yán)重次生災(zāi)害的工程。要通過檢查認(rèn)真查找抗震設(shè)防薄弱環(huán)節(jié)，有針對性地提出抗震加固方案和處理措施。對存在嚴(yán)重安全隱患的建筑物責(zé)令盡快搬遷或重建，對危險(xiǎn)建筑物和不防震的大板房必須限期拆除，對抗震設(shè)防存在明顯隱患的要限期進(jìn)行加固，未加固前要限制使用。對全縣開展學(xué)校建筑物安全檢查活動(dòng)的情況，由縣教育局負(fù)責(zé)牽頭督查；交通、衛(wèi)生、水利、電力、電信等部門要結(jié)合實(shí)際情況，認(rèn)真在本系統(tǒng)內(nèi)開展督查，檢查、整改情況報(bào)縣地震局備案。

全面加強(qiáng)學(xué)校危房排除與新校舍抗震標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)。教育部門要在三年內(nèi)整體排除全縣現(xiàn)有的。

d

1

度的要求，并嚴(yán)格執(zhí)行現(xiàn)行基本建設(shè)程序，除國家特別批準(zhǔn)外，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門和學(xué)校不得簡化項(xiàng)目建設(shè)程序。

積極推進(jìn)城鄉(xiāng)結(jié)合部、城中村等薄弱環(huán)節(jié)的抗震設(shè)防工作。進(jìn)一步加強(qiáng)對此類建筑工程質(zhì)量和設(shè)防標(biāo)準(zhǔn)的監(jiān)督管理，有條件拆除重建的地方，要嚴(yán)格按照城市總體規(guī)劃加快拆除重建步伐，一時(shí)難以拆除的，要全面開展抗震設(shè)防加固工作。

6

級地震的能力。

確保農(nóng)村民居地震安全工程建設(shè)質(zhì)量。在工程建設(shè)中，城建部門必須堅(jiān)持百年大計(jì)、質(zhì)量第一的方針，建立嚴(yán)格的工程規(guī)劃、設(shè)計(jì)、質(zhì)量管理機(jī)制和制度，嚴(yán)格實(shí)行工程質(zhì)量責(zé)任追究制，對工程建設(shè)全過程實(shí)施有效監(jiān)督，確保質(zhì)量達(dá)標(biāo)、群眾滿意。工程建設(shè)實(shí)行統(tǒng)一設(shè)計(jì)、統(tǒng)一圖紙、統(tǒng)一技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)行組織領(lǐng)導(dǎo)把關(guān)、材料質(zhì)量把關(guān)、施工質(zhì)量把關(guān)、驗(yàn)收入住把關(guān)，對不符合抗震要求的設(shè)計(jì)不準(zhǔn)實(shí)施，對不符合抗震要求的建設(shè)項(xiàng)目不準(zhǔn)審批，對不符合抗震標(biāo)準(zhǔn)的建材不準(zhǔn)進(jìn)入工地，對不符合質(zhì)量要求的工程不準(zhǔn)驗(yàn)收。

加強(qiáng)對鄉(xiāng)鎮(zhèn)民房建設(shè)的規(guī)劃管理。在積極推進(jìn)農(nóng)村民居地震安全建設(shè)的同時(shí)，城建部門要抓緊編制完成全縣中心村、重點(diǎn)基層村的建設(shè)與整治規(guī)劃和縣域村鎮(zhèn)體系規(guī)劃。同時(shí)，抓緊研究編制全縣農(nóng)村住房建設(shè)規(guī)劃。在新的農(nóng)村民居建設(shè)中，要堅(jiān)持符合村鎮(zhèn)建設(shè)規(guī)劃、體現(xiàn)民族民居特色，確保達(dá)到抗震設(shè)防要求。

加強(qiáng)地震知識和自救互救能力教育。要充分利用各種新聞媒體，設(shè)立專欄，進(jìn)行多形式、全方位的宣傳，加強(qiáng)地震科普知識普及的力度、廣度和深度，做到家喻戶曉、人人皆知。在各級各類學(xué)校普遍開設(shè)地震知識課程，加強(qiáng)對在校師生的培訓(xùn)教育，增強(qiáng)廣大師生的防震安全意識和自救能力。

加強(qiáng)防震避震應(yīng)急演練。地震部門要制定防震避震應(yīng)急演練方案，組織機(jī)關(guān)、大型企業(yè)和中小學(xué)校定期開展防震避震應(yīng)急演練，尤其是要強(qiáng)化在校學(xué)生防震避震應(yīng)急演練。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要確定一所學(xué)校開展防震避險(xiǎn)和應(yīng)急疏散演練，通過以點(diǎn)帶面提高社會(huì)各界和廣大人民群眾的應(yīng)急避災(zāi)能力。

建立完善抗震救災(zāi)輿論宣傳機(jī)制。健全完善政府應(yīng)對重大地震災(zāi)害的新聞發(fā)布制度，堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向，及時(shí)將信息通過正常渠道向社會(huì)公開發(fā)布，確保人心安定和社會(huì)穩(wěn)定。新聞機(jī)構(gòu)要加強(qiáng)正面宣傳和輿論引導(dǎo)，按照有關(guān)規(guī)定組織實(shí)施好抗震救災(zāi)的宣傳報(bào)道。

加強(qiáng)抗震救災(zāi)指揮機(jī)構(gòu)各部門間的協(xié)調(diào)聯(lián)系，建立信息溝通機(jī)制和聯(lián)系會(huì)議制度，健全“三網(wǎng)一員”隊(duì)伍?？h抗震救災(zāi)指揮機(jī)構(gòu)成員單位要加強(qiáng)經(jīng)常性聯(lián)系，互通情況，共享信息。建立和完善防震減災(zāi)聯(lián)席會(huì)議制度，縣抗震救災(zāi)指揮部成員單位同時(shí)是防震減災(zāi)聯(lián)席會(huì)議成員單位，每年至少召開一次防震減災(zāi)聯(lián)席會(huì)議，分別由抗震救災(zāi)指揮部防震應(yīng)急辦公室（設(shè)在縣地震局）、抗震救災(zāi)辦公室（設(shè)在縣民政局）、抗震防震辦公室（設(shè)在縣建設(shè)局）輪流組織召開。

提高地震應(yīng)急裝備水平。積極爭取上級政府加大投入，為地震部門配備地震應(yīng)急車輛、通信、災(zāi)情調(diào)查、信息傳輸、現(xiàn)場震情監(jiān)測等應(yīng)急工作所必需的地震應(yīng)急裝備，不斷提高地震應(yīng)急裝備水平。

不斷完善地震應(yīng)急預(yù)案體系。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣屬各部門要制訂、完善地震災(zāi)害應(yīng)急預(yù)案，同時(shí)，要加強(qiáng)對地震應(yīng)急預(yù)案的演練，進(jìn)一步熟悉掌握啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案的方法、步驟，明確在應(yīng)急行動(dòng)中的職責(zé)，確保預(yù)案啟動(dòng)及時(shí)、運(yùn)轉(zhuǎn)順利。

著力轉(zhuǎn)變不適應(yīng)、不符合科學(xué)發(fā)展要求的思想觀念，著力解決影響和制約科學(xué)發(fā)展的突出問題以及黨員干部黨性黨風(fēng)黨紀(jì)方面群眾反映強(qiáng)烈的問題，著力構(gòu)建有利于科學(xué)發(fā)展的體制機(jī)制，提高領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)和諧的能力，深入開展黨支部執(zhí)行力、創(chuàng)新力、凝聚力“三力”建設(shè)，使黨的工作和黨的建設(shè)更加符合科學(xué)發(fā)展觀的要求，把全局發(fā)展思路、發(fā)展方式、發(fā)展要求、發(fā)展目標(biāo)切實(shí)統(tǒng)一到科學(xué)發(fā)展上來，把科學(xué)發(fā)展觀貫徹落實(shí)到防震減災(zāi)工作的各個(gè)方面，為全面推進(jìn)防震減災(zāi)三大工作體系建設(shè)，全面推進(jìn)黨支部建設(shè)，進(jìn)一步奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)、政治基礎(chǔ)、組織基礎(chǔ)、精神文化基礎(chǔ)和群眾基礎(chǔ)。

隨著學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的深入，特別是通過汶川地震防震減災(zāi)工作的總結(jié)與反思，對我局存在的制約防震減災(zāi)科學(xué)發(fā)展的突出問題有更加準(zhǔn)確的認(rèn)識，整改的措施將會(huì)更加有力、有效?？傊?，防震減災(zāi)事業(yè)發(fā)展是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要組成部分。發(fā)展中存在的問題，需要在發(fā)展中解決。在科學(xué)發(fā)展觀的武裝和統(tǒng)領(lǐng)下，我縣防震減災(zāi)事業(yè)必將納入科學(xué)發(fā)展的軌道。

縣地震局科學(xué)發(fā)展觀調(diào)研報(bào)告篇三

按照鎮(zhèn)黨委深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)實(shí)施方案的統(tǒng)一部署和安排，我村黨支部為了更好地深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，全面把握制約我村發(fā)展的瓶頸，進(jìn)一步謀劃和理清發(fā)展思路，建設(shè)富裕、平安和諧的**村，由黨總支部書記牽頭，兩委成員，村民小組長和各部門骨干組成專題調(diào)研組，制定調(diào)研方案，確定了“科學(xué)發(fā)展，富民強(qiáng)村”為主題學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，緊緊圍繞“黨員干部受教育，科學(xué)發(fā)展上水平，人民群眾得實(shí)惠”的總體要求，深入全村，廣泛征求村民意見，摸清村情民意，查找問題，求策于民，收集建議意見，根據(jù)反饋建議和意見，經(jīng)過認(rèn)真梳理，現(xiàn)將調(diào)研情況匯報(bào)如下：

我村位于**鎮(zhèn)鎮(zhèn)郊結(jié)合部，全村行政轄區(qū)面積為**平方公里，共有**個(gè)自然村，**個(gè)村民小組，居住戶**戶，在冊總?cè)丝?*人，暫住外來人口約**人，耕地面積**畝，現(xiàn)有中共黨員**名。近年來，我村按照“生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容整潔、管理民主”的要求，深入發(fā)動(dòng)社會(huì)力量，參加新農(nóng)村建設(shè)，倡導(dǎo)社會(huì)新風(fēng)尚，努力促進(jìn)社會(huì)和諧，自1999年以來，先后被評為“省級衛(wèi)生村”、“省級民主法治示范村”、“市級文明村”。

1、村級經(jīng)濟(jì)收入渠道狹窄，經(jīng)營模式單一。目前村級經(jīng)濟(jì)收入的主要來源是依靠存量資產(chǎn)，如舊廠房和門面房出租。這從一定程度上講，只要管理和服務(wù)得體，廠房和門面房出租的收入相對來講比較穩(wěn)定，風(fēng)險(xiǎn)較小。但是，一旦行情不好或者出現(xiàn)供過于求，則村級財(cái)源也會(huì)因出租受阻而斷流，而且租金收入也就難以達(dá)到既定預(yù)期；其次是制約因素逐漸顯現(xiàn)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展后勁乏力?，F(xiàn)在要發(fā)展村級經(jīng)濟(jì)，擴(kuò)大一些經(jīng)營性項(xiàng)目，都涉及到用地，而土地政策越來越嚴(yán)，村里即使想開發(fā)項(xiàng)目也難以落地，土地已成為加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展的“門檻”，制約了村級經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步做強(qiáng)做大。目前，我村現(xiàn)有土地約300畝，由于受總體規(guī)劃和土地的制約，發(fā)展空間、時(shí)間受到限制，村干部、村民對土地的支配都處于等待觀望的狀態(tài)?，F(xiàn)在政府又沒有相應(yīng)的配套政策來優(yōu)化村級發(fā)展環(huán)境，拓展村級生產(chǎn)規(guī)模，促進(jìn)村級增收。想要尋找新的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)比較難，給發(fā)展村級物業(yè)經(jīng)濟(jì)帶來了很大困難，成為制約村級經(jīng)濟(jì)增收的瓶頸因素。再次村級管理成本不斷增加，建設(shè)資金匱乏。隨著社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的推進(jìn)，按照“村容整潔”的要求，農(nóng)村水利、道路、橋梁、拆遷以及環(huán)境整治、計(jì)劃生育、征兵服役、自來水改造、合作醫(yī)療、困難戶救濟(jì)等大量公益事業(yè)和社會(huì)福利事業(yè)的建設(shè)，這部分支出逐年增多。剛性負(fù)擔(dān)日益增加與增收渠道不斷變窄的矛盾突出，“吃資產(chǎn)”成為無可奈何的選、領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)擇。村級管理成本的增加使本不富裕的村級經(jīng)濟(jì)更加捉襟見肘，發(fā)展困難重重。

2還需要進(jìn)一步加強(qiáng)，駕馭科學(xué)發(fā)展的能力有待進(jìn)一步提高。

一是班子成員創(chuàng)新意識還不夠強(qiáng)，全村可持續(xù)發(fā)展能力還較弱，思想還不夠解放，創(chuàng)新能力還有待進(jìn)一步提高，工作重心沒有轉(zhuǎn)移到全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展道路上來，政策水平與發(fā)展的要求仍有一定距離；二是村級效能建設(shè)需進(jìn)一步加強(qiáng)。服務(wù)基層服務(wù)群眾的意識還不強(qiáng)，部分管理人員工作態(tài)度消極，主動(dòng)服務(wù)、創(chuàng)新服務(wù)動(dòng)力不足，工作效率不高；三是村級新黨員和后備干部培養(yǎng)力度還不夠，對培養(yǎng)新黨員和后備干部的視野、渠道不夠?qū)?，?dǎo)致黨員隊(duì)伍結(jié)構(gòu)老化，整體活力不足，影響農(nóng)村基層黨組織的建設(shè)。

3、村莊道路建設(shè)有待進(jìn)一步完善。農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和農(nóng)民生活水平的提高，帶來農(nóng)村私家車等交通工具急劇增加，村莊道路與日益增長的交通工具數(shù)量不成比例，“通暢問題”還未得到全面改善，行車進(jìn)出矛盾還相應(yīng)突出。從調(diào)查數(shù)據(jù)看，廣大干部群眾對于改善農(nóng)村交通條件的迫切需要和實(shí)際行動(dòng)都超前于政府的政策導(dǎo)向，蘊(yùn)藏著巨大的修路熱情，都表現(xiàn)出很高的積極性。為了拓寬道路，大部分群眾愿意拆遷涉及到自己的房屋。近年來，我村雖然加大了對全村道路的拓寬維修，但個(gè)別自然村的“通暢問題”還未得到根本改善。部分道路的交通運(yùn)輸功能難以充分發(fā)揮。如三介壩、南草港、龔家壩二岸道路出現(xiàn)“瓶頸”式、“斷頭路”現(xiàn)象還存在。主要是一方面由于自然村和道路形成時(shí)間早,沒有規(guī)劃性，加上電力、郵電部門在架電線桿時(shí)隨意性大，設(shè)在路中央；另一方面，部分村民受利益的驅(qū)動(dòng)，道路兩側(cè)的違章建筑、違章占道嚴(yán)重，正是這些先天的不足和人為因素，嚴(yán)重妨礙了交通視線和通暢問題，致使本不寬的路面顯得更加狹窄。再一方面，建設(shè)資金匱乏。村莊道路建設(shè)，涉及到橋粱拓寬、民房拆遷等賠償，這一部分資金投入一直有行政村自籌解決為主，要在拓寬籌資途徑，僅靠“一事一議”，很難解決資金問題，制約了加快新農(nóng)村建設(shè)的步伐。

4、外來務(wù)工人員急劇增多。本村地處鎮(zhèn)郊結(jié)合部，轄區(qū)企業(yè)較多，由生產(chǎn)經(jīng)營的擴(kuò)大，用工人員相應(yīng)增加。而企業(yè)的發(fā)展，沒有給村級集體經(jīng)濟(jì)帶來直接的受益，反而給村級帶來衛(wèi)生、治安管理等成本性的投入不斷加大。部分私營企業(yè)重視標(biāo)準(zhǔn)廠房的建設(shè)、輕視外來員工宿舍樓的建造和管理，造成大部分外來人員散居在就近村，自然村成為外來人口的集中居住地，雖然在一定程度上彌補(bǔ)了勞動(dòng)力的緊缺，為村民提高了出租房的收入。但由于外來人員素質(zhì)差，法律意識淡薄，缺乏教育管理，這給社會(huì)穩(wěn)定和正常生活工作秩序帶來了嚴(yán)重安全隱患，給環(huán)境衛(wèi)生、治安管理帶來了新的研究課題。政府盡管出臺了一系列的優(yōu)惠政策，加快增加了集中居住點(diǎn)建設(shè)，并鼓勵(lì)社會(huì)力量和私營企業(yè)興建外來員工宿舍樓，但從現(xiàn)實(shí)來看，“新民樓”在數(shù)量上遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足不斷增加的外來人員所需。同時(shí)，由于部分“新民樓”房租過高、管理缺乏人性化等原因，入住率低，大部分外來人員仍選擇散居于村民簡陋的出租私房內(nèi)。由于外來人員居住分散無序給管理、服務(wù)帶來了極高難度，治安管理方面的壓力尤甚。

5、村民文體活動(dòng)的場地嚴(yán)重缺乏。隨著新農(nóng)村建設(shè)深入發(fā)展，“健身奔小康”成為廣大村民的內(nèi)在要求，村民對體育鍛煉的意識不斷提高，一定程度上無法滿足群眾體育健身的基本需要?，F(xiàn)有的體育設(shè)施與滿足群眾開展體育鍛煉的需要之間差距也較大。從調(diào)查數(shù)據(jù)看，要求擴(kuò)大健身活動(dòng)場地、增加健身設(shè)施人數(shù)達(dá)97%。但由于國家對土地開發(fā)實(shí)行宏觀調(diào)控政策后，村級在用地方面受到限制，想要拓展活動(dòng)場地難于實(shí)施，想組織一些大型群體性娛樂活動(dòng)因缺乏場地而無法開展。

從調(diào)查座談情況看，我村集體經(jīng)濟(jì)既有根基較好、制度較全的有利一面，也有資源制約、缺乏后勁的不利一面。在新的歷史發(fā)展時(shí)期，面對本村實(shí)情，我們必須正視新問題，研究新對策，在逆境中搞好自我調(diào)整，以積極進(jìn)取的態(tài)度、開拓創(chuàng)新的精神去解決發(fā)展中的新問題，不斷發(fā)展壯大村級集體經(jīng)濟(jì)。對此，我們作以下幾點(diǎn)思考：

1、積極探索創(chuàng)新，大力培育發(fā)展村級集體經(jīng)濟(jì)的增長點(diǎn)。

發(fā)展村級集體經(jīng)濟(jì)，既要著力轉(zhuǎn)變不適應(yīng)新時(shí)期要求的思想觀念，又要著力解決影響制約發(fā)展的突出問題，既要堅(jiān)定發(fā)展信心，拓展發(fā)展思路，又要挖掘發(fā)展?jié)摿?，找?zhǔn)發(fā)展載體。我村處于鎮(zhèn)郊結(jié)合部，地理優(yōu)勢獨(dú)特，只要明確發(fā)展方向，堅(jiān)持輸血與造血相結(jié)合，規(guī)范發(fā)展手段，提高遠(yuǎn)近期發(fā)展規(guī)劃的針對性和實(shí)效性，相信能尋找到適合本村長遠(yuǎn)的發(fā)展渠道；同樣，也正是處于這樣一個(gè)特殊區(qū)域，在一定程度上制約了我村的可持續(xù)發(fā)展。想要繼續(xù)大力發(fā)展“出租經(jīng)濟(jì)”，不僅僅在量上更要在質(zhì)上實(shí)現(xiàn)飛躍，將“出租經(jīng)濟(jì)”從低級階段向高級階段發(fā)展，抵御行情的逆轉(zhuǎn)。為此，我村在認(rèn)真研究分析村級經(jīng)濟(jì)發(fā)展利弊的基礎(chǔ)上，科學(xué)制定了本村級經(jīng)濟(jì)發(fā)展的規(guī)劃，著力做好四個(gè)方面的文章，來破解發(fā)展經(jīng)濟(jì)瓶頸。一是充分利用手中現(xiàn)有的資金，改造裝備加入投入，發(fā)揮資金增值效益。積極爭取上級的支持，在政策允許的前提下，改造舊廠房，新建標(biāo)準(zhǔn)廠房、沿公路門面房，增強(qiáng)村集體經(jīng)濟(jì)的發(fā)展后勁。對轄區(qū)內(nèi)發(fā)展勢頭良好、增值潛力較大的優(yōu)勢私營企業(yè)直接參股，獲取分紅回報(bào)；二是進(jìn)一步挖掘村級資源，利用資源生財(cái)。在“宜租則租、宜包則包”的基礎(chǔ)上，積極發(fā)展特色種養(yǎng)等投資少、周期短、見效快、有資源優(yōu)勢的項(xiàng)目，再抓好投資大、實(shí)力強(qiáng)、持續(xù)發(fā)展能力好的項(xiàng)目，做到長期短期互補(bǔ)，短期有收益，長期有保障的村集體經(jīng)濟(jì)發(fā)展格局。同時(shí)，開展農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營，把資源優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢，拓寬發(fā)展渠道，改變集體經(jīng)濟(jì)收入來源單一現(xiàn)狀，增強(qiáng)村級集體經(jīng)濟(jì)的造血功能，促進(jìn)農(nóng)民致富；三是切實(shí)盤活和運(yùn)作好現(xiàn)有集體存量資產(chǎn)，實(shí)現(xiàn)集體資產(chǎn)增值增收。這些固定資產(chǎn)是發(fā)展村級集體經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)性資源，積極健全完善制度，加強(qiáng)經(jīng)營管理，通過資源整合，采取對外租承包和參股經(jīng)營等形式，進(jìn)行整合利用，盤活沉淀性資產(chǎn)，構(gòu)建村級創(chuàng)收的長效機(jī)制和永久性財(cái)源，為促進(jìn)村級建設(shè)的良性發(fā)展、增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展動(dòng)力起作用；四是著力構(gòu)建良好的投資環(huán)境，引鳳入巢，搭建發(fā)展服務(wù)平臺，實(shí)現(xiàn)管理服務(wù)創(chuàng)收。經(jīng)濟(jì)要發(fā)展，服務(wù)是保障，樹立“你經(jīng)營、我服務(wù)，你發(fā)展、我鋪路”的服務(wù)理念，形成“服務(wù)是競爭力，也是生產(chǎn)力”的觀念，把服務(wù)作為工作的第一要?jiǎng)?wù)，為轄區(qū)內(nèi)私營企業(yè)的逆勢發(fā)展扎實(shí)做好服務(wù)，抵御金融危機(jī)的沖擊，創(chuàng)造一個(gè)良好的投資環(huán)境。

在此，建議政府在合理規(guī)劃的前提下，允許村級利用雜地、留用地進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)廠房、倉儲(chǔ)用房的建造開發(fā)利用，發(fā)展集體經(jīng)濟(jì)，出臺更加優(yōu)惠的土地扶持政策，培植村級穩(wěn)定的收入來源；同時(shí)，加大扶持力度，對集體經(jīng)濟(jì)薄弱的村進(jìn)行結(jié)對幫扶，在人、財(cái)、物、技術(shù)、信息等方面加大支持和增加財(cái)政轉(zhuǎn)移支付額度，彌補(bǔ)薄弱村發(fā)展集體經(jīng)濟(jì)無項(xiàng)目、無資金、無土地指標(biāo)等不足，以加快薄弱村的轉(zhuǎn)化步伐，促使村級集體經(jīng)濟(jì)步入良性循環(huán)的軌道。

縣地震局科學(xué)發(fā)展觀調(diào)研報(bào)告篇四

通過開展調(diào)研活動(dòng)提高黨員干部分析問題、解決問題的能力。圍繞新《綱要》，在轉(zhuǎn)變教育觀念、提高教學(xué)和科研水平、深化科學(xué)發(fā)展等方面認(rèn)真調(diào)研，找出我園在教育教學(xué)改革和發(fā)展中存在的突出問題，并制定出切實(shí)可行的方法。

1、在新形勢下，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該樹立哪些觀念？

2、如何促進(jìn)幼兒園保教質(zhì)量的提高？

3、幼兒園在辦學(xué)特色上還應(yīng)有何創(chuàng)新？

4、怎樣提高教師的素養(yǎng)、能力和水平？

1、調(diào)研時(shí)間：10月15日－10月30日。

2、調(diào)研范圍：全園教職工、部分家長。

3、調(diào)研方式：召開座談會(huì)和園長信箱。

1、幼兒園科學(xué)管理水平有待進(jìn)一步提高。在師德建設(shè)、民主管理、依法治校、完善管理制度等方面提出了意見和建議。

2、幼兒園保教質(zhì)量需不斷提高。在重視培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣，提高幼兒的學(xué)習(xí)能力，關(guān)注幼兒心理健康，培養(yǎng)幼兒的自信心提出很好的建議。

3、辦園特色需要?jiǎng)?chuàng)新。目前我園的辦園特色為英語教學(xué)活動(dòng)和美術(shù)教學(xué)活動(dòng)，在特色宣傳與幼兒園品牌打造方面提出建議。

1、加強(qiáng)黨組織建設(shè)，發(fā)揮黨組織戰(zhàn)斗堡壘和共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。在黨員中有系統(tǒng)的加強(qiáng)黨的理論學(xué)習(xí)，提高黨員的政治理論水平。在黨員中開展教育理論學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)，使黨員成為教育教學(xué)的行家里手，教育教學(xué)改革的排頭兵。

2、加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)。重點(diǎn)是加強(qiáng)干部隊(duì)伍的政治理論、法紀(jì)法規(guī)、教育理論和管理理論學(xué)習(xí)，塑造學(xué)習(xí)型干部隊(duì)伍，培養(yǎng)一支政治立場堅(jiān)定，教育思想端正，依法行政，決策科學(xué)，管理有效，樂于奉獻(xiàn)管理隊(duì)伍。

3、加強(qiáng)教職工隊(duì)伍的建設(shè)。進(jìn)一步開展職業(yè)道德和師德教育，提高教職工職業(yè)道德和師德水平，增強(qiáng)服務(wù)意識，提升教育服務(wù)品質(zhì)。以及用“走出去，請進(jìn)來”的方式對教師進(jìn)行多角度的教育教學(xué)理論技能培訓(xùn)，幫助教師體驗(yàn)、接受、更新和轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，改進(jìn)和創(chuàng)新教育教學(xué)方法，以促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，培養(yǎng)一支學(xué)習(xí)型的教師隊(duì)伍。

4、實(shí)行民主管理。積極倡導(dǎo)平等寬松的管理氛圍，追求更具人性化的管理模式。充分突出教師的主體地位，讓教師參與到管理中來，全園上下同心協(xié)力，形成一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體。

5、規(guī)范常規(guī)管理，以細(xì)致到位的服務(wù)，不斷提高保教質(zhì)量。為幼兒開展豐富多彩的活動(dòng)，讓每位幼兒的個(gè)性得以張揚(yáng)、潛能得以發(fā)揮，健康和諧成長。

6、堅(jiān)定科研興教的信念，樹立以特色贏聲譽(yù)的理念。結(jié)合“十一五”科研課題，繼續(xù)以英語教學(xué)為特色，提升幼兒園的知名度。

縣地震局科學(xué)發(fā)展觀調(diào)研報(bào)告篇五

近期，按照學(xué)校要求，我院（交通與機(jī)械工程學(xué)院）黨總支針對“加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展”的問題進(jìn)行了分組研討會(huì)，圍繞學(xué)院提出的需要研究解決的主要問題——優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)、加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)、優(yōu)化課程體系和加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)條件建設(shè)等問題展開了廣泛而熱烈的討論，提出了許多有針對性的建議。會(huì)上同志們各抒己見，對學(xué)院的教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，并就當(dāng)前的就業(yè)大環(huán)境下的專業(yè)建設(shè)進(jìn)行了討論。大家普遍表示，帶著問題去學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，提高了自己的積極主動(dòng)性，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)效果。

調(diào)研重點(diǎn)：如何發(fā)展專業(yè)定位與人才培養(yǎng)相結(jié)合的科學(xué)體制

會(huì)上，大多數(shù)同志都提到了當(dāng)前的金融危機(jī)，現(xiàn)目前全球的經(jīng)濟(jì)正處于自上世紀(jì)30年代經(jīng)濟(jì)大蕭條以來最艱難的時(shí)期，各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)嚴(yán)重下滑。雖然我國的發(fā)展速度仍居于世界前列，但各行各業(yè)也受到了不同程度的沖擊，出現(xiàn)了許多的中小型企業(yè)倒閉現(xiàn)象，失業(yè)的人數(shù)也達(dá)到了近年來的一個(gè)頂峰，大學(xué)生的就業(yè)更是面臨前所未有的壓力。今年，。在這樣的就業(yè)環(huán)境下，各個(gè)大學(xué)就業(yè)率均有不同程度的下滑，怎樣進(jìn)行自我調(diào)整以適應(yīng)就業(yè)市場的需要成了各個(gè)大學(xué)的當(dāng)務(wù)之急。

我院現(xiàn)有機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化、交通運(yùn)輸以及物流工程3個(gè)本科專業(yè)；其中，機(jī)械制造及其自動(dòng)化學(xué)科被評為建設(shè)部重點(diǎn)學(xué)科，機(jī)械電子工程實(shí)驗(yàn)室先后被評為建設(shè)部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、xx省高校重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，被xx市確定為“xx市重點(diǎn)項(xiàng)目研發(fā)基地”，成為機(jī)械工程和交通工程領(lǐng)域人才培養(yǎng)和科學(xué)研究的基地。

作為一所以建筑為主的綜合性大學(xué)，在建筑方面我們擁有無可替代的優(yōu)勢，我們應(yīng)該以此為依托，建設(shè)有自己特色的專業(yè)，樹立自身的競爭優(yōu)勢，培養(yǎng)出有競爭力的符合市場需要的優(yōu)秀大學(xué)生?，F(xiàn)在社會(huì)上最需要的是動(dòng)手能力強(qiáng)、能夠很好的將理論與實(shí)踐結(jié)合在一起的實(shí)用型人才。

我校是以培養(yǎng)教學(xué)型人才為目的的院校，為學(xué)生提供了大量的實(shí)踐動(dòng)手機(jī)會(huì)，比如素質(zhì)拓展、開放實(shí)驗(yàn)、金工實(shí)習(xí)等，但在這一環(huán)節(jié)還存在一些亟待解決的問題，譬如，素質(zhì)拓展是一個(gè)打基礎(chǔ)、培養(yǎng)想象力的大好機(jī)會(huì)，但卻沒有引起同學(xué)們的足夠重視，在學(xué)生的眼中也越來越流于形式；開放實(shí)驗(yàn)是學(xué)院為學(xué)生提供的一個(gè)非常好的鍛煉機(jī)會(huì)，但卻沒有學(xué)生去做，真的很可惜。在這兩方面學(xué)院還應(yīng)該加大宣傳，讓更多的同學(xué)重視并參與進(jìn)來，以達(dá)到真正的鍛煉能力的目的。金工實(shí)習(xí)是在校期間大學(xué)生最接近真實(shí)工作環(huán)境的一次鍛煉機(jī)會(huì)，在這個(gè)過程中我們可以把平時(shí)的理論知識真正應(yīng)用起來，發(fā)現(xiàn)并解決問題的能力也可以得到很大的提升，但如此寶貴的機(jī)會(huì)卻不多，一共才四周，希望學(xué)校能給學(xué)生多一點(diǎn)這樣的實(shí)習(xí)時(shí)間以學(xué)到更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

我們應(yīng)本著深入實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的原則，堅(jiān)持以人為本，真正做到以學(xué)生為主體，明確專業(yè)方向，打造自身優(yōu)勢，實(shí)事求是，培養(yǎng)出社會(huì)需要的人才。

縣地震局科學(xué)發(fā)展觀調(diào)研報(bào)告篇六

**林場始建于1958年，現(xiàn)經(jīng)營面積2.6萬畝，現(xiàn)有職工140人，實(shí)行一級核算，二級管理，為自收自支的企業(yè)化管理事業(yè)單位。場內(nèi)主要收入來源于木材，年木材采伐限額4000m3，職工人均年收入1.5萬元。

經(jīng)過50年的建設(shè)和發(fā)展，現(xiàn)已實(shí)現(xiàn)了2.6萬畝經(jīng)營面積內(nèi)全部綠化，森林覆蓋率達(dá)92%，森林蓄積量達(dá)16萬m3，根據(jù)分類經(jīng)營的要求，已區(qū)劃國家和省級公益林1.6萬畝，約占林地面積的60%，商品林面積近萬畝，林分多數(shù)為塊狀單層同齡純林，造林樹種為杉木、馬尾松、闊葉樹（栓皮櫟、楓香、香樟）、毛竹，主要樹種杉、松闊的比例為4:3:3，現(xiàn)有林分中成、過熟林所占比重小，中幼林所占比重大，現(xiàn)有竹林成林面積400畝，新造竹林近千畝。

二、森林經(jīng)營工作的現(xiàn)狀及存在問題

1、森林經(jīng)營工作現(xiàn)狀。近年來，由于受經(jīng)濟(jì)條件的制約，我場森林經(jīng)營工作基本上是采伐利用主導(dǎo)型的經(jīng)營。即圍繞木材采伐利用，進(jìn)行跡地更新，維持著簡單的生產(chǎn)循環(huán)，更新的林分質(zhì)量不高，效益不好。而針對促進(jìn)林木生長，提升森林質(zhì)量，提高林地生產(chǎn)率的經(jīng)營措施運(yùn)用的較少，森林經(jīng)營工作弱化的局面正在形成。

2、森林經(jīng)營存在的主要問題。（1）跡地更新中主導(dǎo)目的樹種不明確。目前我場以杉木采伐利用為主，在杉木采伐跡地的更新中，目前多采用補(bǔ)栽闊葉樹形成針闊混交林，現(xiàn)補(bǔ)栽的樹種主要為楓香、香樟、馬褂木、木荷、毛竹等，樹種多且雜，主導(dǎo)目的樹種不明確，從而影響今后的經(jīng)營及經(jīng)濟(jì)效益的充分發(fā)揮。（2）中幼林撫育管理工作薄弱。目前，我場有近3500畝杉木中幼林需進(jìn)行撫育間伐，3000畝杉闊混交林需進(jìn)行透光伐。近年來新造的近千畝竹林，由于缺乏管理，成效不佳，嚴(yán)重影響著經(jīng)濟(jì)效益的發(fā)揮，這些林分是林場重要后備資源，適時(shí)間伐管理十分必要。同時(shí)還有4000余畝松杉公益林需間伐。（3）樹種結(jié)構(gòu)仍需進(jìn)一步調(diào)整。經(jīng)過多年的采伐利用，目前樹種結(jié)構(gòu)得到了一定的調(diào)整，但由于松林線蟲病的不斷蔓延，本場的松樹資源面臨威脅，應(yīng)不斷予以調(diào)整。（4）疏林地、低產(chǎn)林地未及時(shí)改造，造成地力浪費(fèi)。由于雪災(zāi)及人為原因，近幾年我場部分山場形成了新的疏林地、低產(chǎn)林地，林地利用率低，亟需改造更新，以提高林地生產(chǎn)率。（5）部分公益林生態(tài)功能有待改造提升。在公益林劃分時(shí)，根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)國、省道可視范圍內(nèi)一般都應(yīng)劃入公益林，因此現(xiàn)有公益林中有大面積的杉、松人工同齡純林，甚至有部分杉木近成熟林也劃入其中，杉松純林其抗逆性差，杉木隨著樹齡增大，存在衰退死亡現(xiàn)象，因此現(xiàn)有公益林功能不佳，需改造更新。

三、今后森林經(jīng)營工作的對策及措施

**林場地處縣城周邊，國、省道及高速、鐵路貫穿其中，生態(tài)區(qū)位十分重要。由于現(xiàn)行的采伐管理規(guī)定，使得現(xiàn)有林分的調(diào)整改造受到了一定的限制，從而增加了工作的難度，加之目前林場由于受經(jīng)濟(jì)條件的限制，使得一些森林經(jīng)營措施難以實(shí)施，如何從技術(shù)、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)三方面相統(tǒng)一，采取恰當(dāng)?shù)纳纸?jīng)營措施，來加強(qiáng)森林經(jīng)營，提升森林質(zhì)量及效益顯得尤為迫切及重要。針對上述情況，我們認(rèn)為**林場森林經(jīng)營工作應(yīng)從以下幾方面著手。

1、明晰森林經(jīng)營工作思路。目前林場自身的經(jīng)濟(jì)實(shí)力較弱，難以投入大量資金進(jìn)行森林經(jīng)營工作，因此我們應(yīng)區(qū)分輕重緩急來實(shí)施森林經(jīng)營工作，應(yīng)將交通便利、立地條件好的商品林山場優(yōu)先安排，并采取集約經(jīng)營的措施，達(dá)到提高林地產(chǎn)出率，增加經(jīng)濟(jì)效益的目的。其它山場逐步創(chuàng)造條件分步采取適當(dāng)?shù)慕?jīng)營措施進(jìn)行。尤其要抓住國家及安徽省加強(qiáng)森林經(jīng)營，提升森林質(zhì)量行動(dòng)的機(jī)遇，超前做好規(guī)劃設(shè)計(jì)，把我場的森林經(jīng)營工作融入國家和省實(shí)施項(xiàng)目，積極爭取項(xiàng)目資金投入，促進(jìn)和加快我場森林經(jīng)營工作推進(jìn)的步伐。

2、加強(qiáng)中幼林撫育管理，促進(jìn)林木生長，加快后備資源培育。

對現(xiàn)有亟待間伐管理的中幼林林分應(yīng)做出總體安排，力爭用3-5年時(shí)間完成對其的撫育間伐工作。在實(shí)施撫育管理過程中，要運(yùn)用現(xiàn)代林業(yè)經(jīng)營理念，嚴(yán)格按照有關(guān)技術(shù)規(guī)程施工，特別是近年來造林樹種多且雜，在間伐時(shí)應(yīng)確定好主要目的樹種，通過間伐后，形成由常綠和落葉、針葉和闊葉組成的穩(wěn)定的林分結(jié)構(gòu)以促進(jìn)林木生長，提升林分質(zhì)量，加快后備資源的培育。

3、選準(zhǔn)主導(dǎo)目的樹種，做好跡地更新工作。通過近十多年跡地更新實(shí)踐，我們已逐步摸索總結(jié)出適應(yīng)本場實(shí)際的主要更新樹種。我們認(rèn)為：在松闊采伐跡地上應(yīng)發(fā)展杉木，杉木采伐跡地在交通相對方便的山場，應(yīng)以毛竹為主，在其它山場的杉木采伐跡地，擬以香樟、楓香為主，并應(yīng)將香樟作為杉木跡地更新的主要要種，以切合國家林業(yè)局珍稀樹種用材林基地建設(shè)項(xiàng)目，使我場逐漸形成珍貴樹種用材林基地，這樣就可形成樹種（針、闊、竹）和林種（用材林、防護(hù)林）結(jié)構(gòu)較合理的林分結(jié)構(gòu)。

4、加強(qiáng)竹林管理，努力擴(kuò)大竹林面積。竹林由于其生產(chǎn)周期短、產(chǎn)出高、經(jīng)濟(jì)效益好、一次投入、長期受益，同時(shí)又兼具生態(tài)防護(hù)功能等特點(diǎn)，正被越來越多的人重視。前些年，我場已新造近千畝竹林，由于經(jīng)營管理不善，成效不佳，多年都未滿園，對這些竹林的當(dāng)務(wù)之急應(yīng)加大投入，加強(qiáng)管理，應(yīng)根據(jù)不同林分狀況采取砍草擴(kuò)盤、除雜透光等措施促進(jìn)其發(fā)筍滿園。對現(xiàn)有竹林應(yīng)采用劈山墾復(fù)，標(biāo)號鉤梢等措施提高竹林產(chǎn)量。要大力發(fā)展毛竹，逐漸擴(kuò)大竹林面積。在交通方便的山場應(yīng)以營造竹林為主，要采取多種形式栽竹，可在林緣帶狀栽植或選擇林中空地小塊狀栽植，然后逐步擴(kuò)邊延伸的方式進(jìn)行，此舉能較好地解決生態(tài)需求與樹種、林種結(jié)構(gòu)調(diào)整的矛盾，應(yīng)大力嘗試推廣。要把既經(jīng)濟(jì)又有效的竹林?jǐn)U邊和新造竹林并舉，以加快竹林面積的擴(kuò)大，力爭通過5-10年的努力，使我場竹林面積達(dá)到4000畝左右。實(shí)現(xiàn)了這一目標(biāo)，我場的樹種、林種結(jié)構(gòu)將更趨合理，同時(shí)又使我場經(jīng)濟(jì)有了新的增長點(diǎn)，從而較好地改善我場目前以木材收入為主的收入結(jié)構(gòu)。

5、重視雪災(zāi)山場的植被恢復(fù)及低產(chǎn)林改造。08年春季百年不遇的雪災(zāi)給我場造成了很大的損失。據(jù)統(tǒng)計(jì)，因?yàn)?zāi)造成荒山、疏林地的山場面積有近千畝，這些山場地處山高路遠(yuǎn)地段，施工難度大，我們要因地制宜做好這些山場植被恢復(fù)?？刹扇≡炝?、封育或人工促進(jìn)天然更新的方式進(jìn)行，盡快恢復(fù)其生態(tài)功能。對部分低產(chǎn)林也應(yīng)抓緊進(jìn)行改造，做到適地適樹，以便充分發(fā)揮林地生產(chǎn)率。

6、加強(qiáng)公益林的改造，提升其生態(tài)功能。我場現(xiàn)有公益林絕大部分為人工杉松純林，樹種單一，年齡一致的單層林致其抗逆性差，如杉木的衰老，松材線蟲病的威脅等問題，因此需對現(xiàn)有公益林分逐步實(shí)施改造?？赏ㄟ^擇伐或疏伐，輔之以人工促進(jìn)天然更新的方式，保留和培育林中闊葉喬灌木，逐漸增加林分中鄉(xiāng)土喬木闊葉樹的比例，進(jìn)而促進(jìn)形成針闊混交的多層異令林林分，提高林分的生物多樣性，使其向著健康穩(wěn)定的林分結(jié)構(gòu)演替，從而使其生態(tài)功能得以更好的發(fā)揮。

我們相信，通過上述幾項(xiàng)措施的運(yùn)用，**林場的森林結(jié)構(gòu)和質(zhì)量將得到較大程度的提高。其經(jīng)濟(jì)、生態(tài)和社會(huì)效益將能得到更大程度的發(fā)揮，林場可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)將更加穩(wěn)固。

縣地震局科學(xué)發(fā)展觀調(diào)研報(bào)告篇七

xx市園林管理局就學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀召開動(dòng)員大會(huì)，對深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)進(jìn)行了動(dòng)員部署。聽了局領(lǐng)導(dǎo)所作的深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的動(dòng)員報(bào)告后，我認(rèn)為這次活動(dòng)要努力在提高思想認(rèn)識，解決突出問題，創(chuàng)新體制機(jī)制，促進(jìn)科學(xué)發(fā)展，構(gòu)建和諧單位上下功夫，要突出“實(shí)”字，求實(shí)效，辦實(shí)事，實(shí)事求是，聯(lián)系實(shí)際，不坐而論道，以“突出實(shí)效、解決問題”為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

適逢我園的搬遷工作的開展，我園把“科學(xué)搬遷、安全過渡” 的總體目標(biāo)進(jìn)一步細(xì)化、量化，為全園全面發(fā)展、進(jìn)步注入了新的活力，搬遷以后為我園的發(fā)展帶來了前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。

一、 深入調(diào)研，找準(zhǔn)問題

xx市動(dòng)物園是位于xx路上具有幾十年歷史的老園，面積只有110畝，由于周邊居民區(qū)密集，發(fā)展空間受到限制，根據(jù)建設(shè)部的要求，創(chuàng)建國家園林城市，動(dòng)物園的面積要達(dá)到350畝以上，因此選擇搬遷至朝陽洲苗圃，距離市中心7公里，總面積784.5畝。新動(dòng)物園將世界先進(jìn)的動(dòng)物地理布局概念引入到園區(qū)建設(shè)中，使得動(dòng)物棲息、生長與游人觀賞自然融合，保證了動(dòng)物的安全，也方便了游人游玩。據(jù)了解，新動(dòng)物園經(jīng)過合理布局，分為入口區(qū)、水生兩棲爬行動(dòng)物展區(qū)、中國區(qū)、豫章特色區(qū)、美洲區(qū)、澳洲區(qū)、非洲區(qū)、食草動(dòng)物區(qū)、小動(dòng)物樂園、科普館十大板塊，這樣的分區(qū)概念在我國尚屬首創(chuàng)。在動(dòng)物觀賞方面與現(xiàn)在的動(dòng)物園相比，新動(dòng)物園動(dòng)物無論品種和數(shù)量都將大大增加。種類有現(xiàn)在100多種增加到300多種，數(shù)量有近萬只。新動(dòng)物園將建成集觀賞、休閑、消費(fèi)、科研于一身的大型動(dòng)物園，考慮到游客的需要，園內(nèi)人性化地設(shè)置了休息、餐飲的區(qū)域。同時(shí)，建設(shè)了專業(yè)的動(dòng)物管理中心，為動(dòng)物提供專業(yè)的管護(hù)和治療。新動(dòng)物園也為有關(guān)專家、學(xué)者提供了獨(dú)立的課室及科研設(shè)備，使其成為一個(gè)很好的全球動(dòng)物學(xué)習(xí)研究中心。當(dāng)前，動(dòng)物園已到了事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，那就是如何求發(fā)展、上臺階，實(shí)現(xiàn)新的跨越。

為此，動(dòng)物園黨支部牢牢抓住學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)契機(jī)，在深化學(xué)習(xí)、深入調(diào)研上下功夫，在破解難題、加快發(fā)展上求突破。分別采取召開黨員座談會(huì)、干部骨干討論會(huì)，到實(shí)地調(diào)研等形式，逐步梳理出制約我園發(fā)展、上臺階的突出問題。

（一）科研問題：我園科研人員太少，尤其是高層次人才不足，無法形成科研團(tuán)隊(duì)，對動(dòng)物的繁殖及疾病防治心有余而力不足。

（二）經(jīng)費(fèi)問題：新園隨著公園的面積增大，動(dòng)物數(shù)量的增加，管理人員的增加，運(yùn)營成本必將大幅增加，以我園現(xiàn)有的門票價(jià)格和人流量計(jì)算將入不敷出。

（三）飼養(yǎng)問題：我園動(dòng)物飼養(yǎng)員人員老化，新人青黃不接，無法適應(yīng)新園動(dòng)物品種、數(shù)量增加的飼養(yǎng)要求。

（四）籠舍問題：根據(jù)國內(nèi)動(dòng)物園搬遷經(jīng)驗(yàn)，新建動(dòng)物館舍普遍存在不可預(yù)見的缺陷，需要進(jìn)行改造。

（五）定位問題：我園一直以來都是以單純的動(dòng)物展示表演為主，忽視樹立了我園的社會(huì)公益形象，定位過窄，影響了動(dòng)物園的長遠(yuǎn)發(fā)展。

二、實(shí)事求是，理清思路

通過“深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀”活動(dòng)，我園逐步理清了思路，制定出總體思路和原則。工作重點(diǎn)要尋找生存之路，壯大科研實(shí)力轉(zhuǎn)移，圍繞職工培訓(xùn)做文章，確立“優(yōu)美的風(fēng)景資源、良好的生態(tài)環(huán)境、深厚的科技底韻、熱情的接待服務(wù)”為我園的發(fā)展方向，要沉下心來，耐住寂寞，韜光養(yǎng)晦，逐步形成自己的行業(yè)優(yōu)勢和科研特色。要塑造亮點(diǎn)，快出成果，力爭3—5年內(nèi)，整合資源，突出重點(diǎn)，形成合力，立足本省，輻射全國，向?qū)⒐珗@建成華東區(qū)的精品旅游區(qū)的目標(biāo)看齊。

三、突出重點(diǎn)，強(qiáng)化對策

業(yè)以道為根基，事業(yè)的發(fā)展必須有明確的理論和思想來引導(dǎo)。學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，核心是以人為本，重點(diǎn)是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)。我園當(dāng)前發(fā)展的唯一出路是突出重點(diǎn)，強(qiáng)化對策。

（一）強(qiáng)化科研，提高自主創(chuàng)新能力。

實(shí)現(xiàn)“加快動(dòng)物繁殖、提升優(yōu)勢種群”計(jì)劃、提高自主創(chuàng)新能力是我園各項(xiàng)工作的重點(diǎn)。經(jīng)過幾年的探索和積累，我園在華南虎的繁殖、黑熊的繁殖研究方面有了突破。要以此為切入點(diǎn)，以人才引進(jìn)與培養(yǎng)為契機(jī)，創(chuàng)新工作機(jī)制，抓好科研平臺建設(shè)。

1、在園獸醫(yī)院建設(shè)提升計(jì)劃中，力求在新園建設(shè)一個(gè)上規(guī)模的動(dòng)物疾病防治中心及繁殖基地，以提升科研水準(zhǔn)，改善動(dòng)物的繁殖及疾病防治“短板”形象。

2、增加事業(yè)編制數(shù)量，達(dá)到一定的人才規(guī)模。加上現(xiàn)有人員，打造2—3個(gè)科研攻關(guān)小組，形成有力的科研團(tuán)隊(duì)。

（二）進(jìn)行科學(xué)的成本測算，促進(jìn)經(jīng)費(fèi)使用的合理化。

依靠本園的經(jīng)營人才，充分調(diào)研市場，整合園里其他科室的成本預(yù)算，對新園的運(yùn)營成本進(jìn)行了測算。并依據(jù)此測算為新園的門票價(jià)格進(jìn)行了合理定價(jià)。為新園的開門運(yùn)營奠定了基礎(chǔ)。

（三）成立培訓(xùn)中心，提高飼養(yǎng)水平。

現(xiàn)有的飼養(yǎng)人員大部分參與飼養(yǎng)工作多年，有一定的經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)。隨著新園的建成、新動(dòng)物的進(jìn)入，我園對飼養(yǎng)工作的需求更加迫切、要求更加嚴(yán)格。當(dāng)前，我園通過人才網(wǎng)對社會(huì)擇優(yōu)招錄一部分飼養(yǎng)員，采取以老帶新，崗前培訓(xùn)，以鞏固飼養(yǎng)員隊(duì)伍，制定飼養(yǎng)員安全生產(chǎn)與安全操作規(guī)程以讓飼養(yǎng)員有章可循，進(jìn)行專家講座，推動(dòng)飼養(yǎng)員的學(xué)習(xí)，提高他們的業(yè)務(wù)水平和自身素質(zhì)以提高飼養(yǎng)水平。為新園的動(dòng)物飼養(yǎng)提供保證。

（四）成立攻關(guān)小組，改造籠舍實(shí)用化。

在園領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，克服一切困難，由飼養(yǎng)員、獸醫(yī)成立一個(gè)小組，對已建好的籠舍進(jìn)行內(nèi)部優(yōu)化。在保證游客安全、動(dòng)物安全以及飼養(yǎng)員的人身安全的前提下，使動(dòng)物的生活環(huán)境相對舒適，并能方便游客的觀賞，有利于科普教育。在猛獸區(qū)的每個(gè)籠舍的內(nèi)籠增加一個(gè)可移動(dòng)的治療籠，方便動(dòng)物的串籠，外活動(dòng)場地全部以仿原生態(tài)建設(shè)，大量使用鋼化玻璃以方便游客觀賞，大型獸類用12公分厚雙層夾膠鋼化玻璃，小型獸類則用10公分，為了避免玻璃反光影響觀賞，玻璃安裝向內(nèi)側(cè)傾斜3-5度，底部設(shè)計(jì)一些氣窗以方便通風(fēng)；在鳥類館，為避免鳥類的撞擊，在玻璃上張貼一些明顯的標(biāo)記，由于鳥類具有趨光性，把外參觀面變暗；由于靈長類的多動(dòng)性，冬天取暖盡量采用地暖。通過科學(xué)論正對籠舍進(jìn)行改造并進(jìn)行豐容，使動(dòng)物展示視線無障礙化，這樣可以使服務(wù)對象觀察動(dòng)物清晰化，也緩解了動(dòng)物圈養(yǎng)的心理壓力；并可讓動(dòng)物展區(qū)生態(tài)化使動(dòng)物生活豐富多元化.

（五）抓準(zhǔn)定位，尋求更大發(fā)展。

新動(dòng)物園應(yīng)該定位于動(dòng)態(tài)的活的博物館，公益的市民公園，是滿足當(dāng)?shù)厥忻裎幕畹囊螅菫榱颂岣邍袼刭|(zhì)、承擔(dān)政府教育功能的機(jī)構(gòu)。鑒于林業(yè)部即將對動(dòng)物巡展以及動(dòng)物表演進(jìn)行限制，我園再也不能以單一滿足游客的獵奇心理來吸引游客，而應(yīng)該大力堅(jiān)決地推進(jìn)保護(hù)教育，把人們的獵奇心理轉(zhuǎn)換成探索自然、學(xué)習(xí)知識的需要，以培育市場。我園應(yīng)該結(jié)合我園實(shí)際，貼近市民，主動(dòng)走出園區(qū)，針對各階層游客進(jìn)行科普教育，以引起政府的重視，加大政府的資金投入，通過媒體擴(kuò)大社會(huì)影響，以吸引企業(yè)的贊助和教育部門的資金支持。我園只有進(jìn)行科學(xué)的定位，才能突破常規(guī)，快速發(fā)展。

四、重樹形象，優(yōu)化環(huán)境。

動(dòng)物園多年來一直以單純的動(dòng)物展出的面貌出現(xiàn)，已嚴(yán)重影響了我園事業(yè)的發(fā)展，制約了動(dòng)物園整體形象的提升。動(dòng)物園與市二附院合作進(jìn)行了華南虎復(fù)明手術(shù)取得了成功，在社會(huì)上取得極大反響，并多次在中央臺播出專題片，達(dá)到了很好的宣傳效果。動(dòng)物園在20xx動(dòng)物園協(xié)會(huì)華東年會(huì)就此事做了專題報(bào)告，在行業(yè)中樹立了我園實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的優(yōu)秀形象。我園近期與市二附院合作進(jìn)行黑猩猩人工繁殖，手術(shù)還未取得成功就已經(jīng)引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注，對我園的形象進(jìn)行了很好的宣傳。我園還大力開展了動(dòng)物科普教育，與學(xué)校結(jié)對子，對聾啞兒童進(jìn)行免費(fèi)的科普教育，樹立了良好的公益形象。為此我園要以動(dòng)物園搬遷為契機(jī)，抓好對內(nèi)對外宣傳，逐步實(shí)現(xiàn)樹立新形象，求得新發(fā)展，塑造新面貌，實(shí)現(xiàn)新跨越。

縣地震局科學(xué)發(fā)展觀調(diào)研報(bào)告篇八

按照局黨工委統(tǒng)一部署和安排, 我校根據(jù)《深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)實(shí)施方案》和第一階段（學(xué)習(xí)調(diào)研階段）的工作安排,學(xué)校學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀領(lǐng)導(dǎo)小組就干學(xué)校發(fā)展、師德建設(shè)、師資對隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)工作、學(xué)校精細(xì)化管理、學(xué)校文化建設(shè)等多方面進(jìn)行了調(diào)研，采取走訪、座談、書面征詢等多種形式，深入教職工、深入學(xué)生、深入社區(qū)各單位開展調(diào)研和征求意見。

通過調(diào)研活動(dòng),一方面了解到師生對科學(xué)發(fā)展觀是衷心擁護(hù)的,正在努力學(xué)習(xí)、力求深刻掌握、認(rèn)真實(shí)踐,從而推動(dòng)學(xué)校持續(xù)發(fā)展。但是，在調(diào)研中我們也查找出不少與科學(xué)發(fā)展觀要求不相適應(yīng)或還有差距的問題,需要采取更為積極有效的措施，才能把學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)進(jìn)一步引向深入。

本次調(diào)研，分不同對象采取不同辦法，師生與家長采取問卷調(diào)查，社區(qū)各單位采取走訪和座談及書面征詢意見函，調(diào)研問題的主題明確，即影響學(xué)校發(fā)展的思想認(rèn)識問題；影響學(xué)校發(fā)展的現(xiàn)實(shí)問題；制約學(xué)校發(fā)展的體制機(jī)制問題；群眾關(guān)注的熱點(diǎn)難點(diǎn)（迫切需要解決的）

普遍認(rèn)為學(xué)校近兩年來，學(xué)校取得了很大發(fā)展，學(xué)校近兩年的發(fā)展、進(jìn)步很大，環(huán)境、師資力量、教育質(zhì)量都有改進(jìn)。絕大多數(shù)人認(rèn)為學(xué)校落實(shí)“精細(xì)管理辦校內(nèi)涵發(fā)展與人”管理制度改革目標(biāo)和“以關(guān)愛教育為學(xué)校文化特色”的建設(shè)是切合實(shí)際的，并且取得一些成效。很多教師對現(xiàn)在辦學(xué)定位和辦學(xué)理念，教學(xué)管理和教學(xué)質(zhì)量，崗位設(shè)置管理，關(guān)愛教師發(fā)展，后勤保障與服務(wù)，學(xué)校文化建設(shè)等多方面給予了肯定。

學(xué)生和家長普遍滿意學(xué)校為了孩子的發(fā)展所做出的努力，普遍認(rèn)為教師具有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感。具體體現(xiàn)在：工作態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé)，教學(xué)水平的提升，關(guān)愛教育的落實(shí)，陽光課間活動(dòng)等多種活動(dòng)開展促進(jìn)了孩子素質(zhì)方面的發(fā)展，還有采取各類安全教育及防范措施，各類如收費(fèi)工作公開公正，明白清楚。

當(dāng)然，從反饋的意見來看，我們還有許多需要改善或提高的.地方。主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、學(xué)校在“以人為本”的思想還沒有完全轉(zhuǎn)化為 “以師生為本”的思想，致使在某個(gè)局部問題上沒有為師生提供優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)服務(wù)。不少教師道出在工作方面，指出自己面臨的主要問題是個(gè)人教育教學(xué)素養(yǎng)和水平急需提高，工作壓力大，沒有學(xué)術(shù)引路人，缺少進(jìn)修機(jī)會(huì)。后勤保障服務(wù)態(tài)度和主動(dòng)服務(wù)意識有待提升。學(xué)校條件跟不上卻沒有一位提出，可見我們教師很理性分析和思考。

2、年輕教師的綜合素養(yǎng)、教學(xué)藝術(shù)尤其是對新教育理念、新課程的領(lǐng)悟與操作水平急需提高，不能完全滿足日益快速發(fā)展的教育形勢和個(gè)人發(fā)展的需要。另外習(xí)慣性的思維影響很嚴(yán)重，缺乏獨(dú)立思考能力，創(chuàng)新、做強(qiáng)好勝意識有待提高。還存在著滿足心理、安于現(xiàn)狀、敬業(yè)精神不強(qiáng)等問題。

3、校園環(huán)境及設(shè)備設(shè)施制約著發(fā)展。教學(xué)場所的合理配置，教學(xué)設(shè)備的添置首先要從數(shù)量予以滿足，很多孩子要求增多圖書，改進(jìn)活動(dòng)場地，家長、社區(qū)各單位認(rèn)為繼續(xù)加大投入。

4、家庭教育問題。由于地區(qū)等多方面的原意，特殊的孩子較多，有留守兒童，有單親的孩子，有困家庭的孩子等等。家長普遍地學(xué)歷偏低，大多只有初中，少有大學(xué)學(xué)歷的，家庭教育理論、經(jīng)驗(yàn)缺乏，家長的素養(yǎng)和家庭教育水平亟待提高。家庭環(huán)境普遍較差，還不少家庭留有舊時(shí)農(nóng)村的許多不良習(xí)慣?，F(xiàn)實(shí)生活中有些學(xué)生連做作業(yè)較安靜的地方都沒有。家長也是力不從心，家庭教育環(huán)境亟待改變。面對此狀況，我們目前做得還很不夠，這一塊領(lǐng)域工作學(xué)校理應(yīng)承擔(dān)一定的責(zé)任，多一些思考和付出，多一些與家長交流如家訪，家長會(huì)，保持聯(lián)系，給家長介紹一些好的教育孩子的辦法等等。

是我們尤其是班子成員出于對于教育理解、學(xué)校科學(xué)發(fā)展了解不夠全面深刻，我們的理論修養(yǎng)、工作作風(fēng)、個(gè)人能力都決定了科學(xué)發(fā)展觀的落實(shí)。同時(shí)所應(yīng)有的堅(jiān)定的品質(zhì)和信念還有些欠缺。

如硬件建設(shè)、運(yùn)動(dòng)場、解決教師生活等多方面問題等等，學(xué)校單方面雖力所不能及的。但這不是理由，可是做得更好些，努力更多些。如在辦學(xué)條件上，我們要積極爭取政府和社會(huì)各界對教育事業(yè)的支持，大力搞好硬件建設(shè)；在管理上，要不斷創(chuàng)新改革思路，采取有效管理措施；在師資隊(duì)伍建設(shè)上，積極規(guī)劃，可采取“走出去，請進(jìn)來”的辦法，可加強(qiáng)校際交流，在學(xué)校管理、師資研訓(xùn)、教育教學(xué)研究諸方面利用領(lǐng)導(dǎo)、師生互訪開闊眼界，進(jìn)行探索、交流與合作，并爭取最佳效益。發(fā)展是有硬道理，是第一要?jiǎng)?wù)，要有那種人人爭著發(fā)展，爭先發(fā)展，人人發(fā)展我發(fā)展的意念和恒心，態(tài)度決定一切。

我們有自己的特點(diǎn)，有思想，有朝氣，但并沒有太多的成功先例可鑒，尤其是融匯成功經(jīng)驗(yàn)，突出自己，整合思考等方面上很淺薄，如學(xué)校整體管理、文化建設(shè)、關(guān)愛教育、師生發(fā)展等等，都有待于在實(shí)踐中建立健全，并不斷完善。 四是制度機(jī)制方面的因素?？茖W(xué)發(fā)展具體到學(xué)校工作的方方面面，但它并不是量化的事物，很難在主觀上得到一致的認(rèn)同。對于學(xué)校來說，需要制定一系列合理的、科學(xué)的規(guī)章制度和評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。目前，評價(jià)學(xué)校各部門、各環(huán)節(jié)及全體教師推進(jìn)科學(xué)發(fā)展的成效機(jī)制還并不健全，需要進(jìn)一步完備并增強(qiáng)針對性和操作性。"

總之，我們要深刻反思、主動(dòng)查找還存在哪些與科學(xué)發(fā)展觀“不完全適應(yīng)、不完全符合”的東西。我們要且行且思，認(rèn)真學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，讓科學(xué)發(fā)展觀在頭腦里牢牢扎下根。要借此次學(xué)習(xí)活動(dòng)契機(jī)，建立健全一套確?？茖W(xué)發(fā)展長效性的制度和機(jī)制，把科學(xué)發(fā)展觀滲透到領(lǐng)導(dǎo)干部的頭腦里去，徹底杜絕違背科學(xué)發(fā)展觀的現(xiàn)象發(fā)生，讓活動(dòng)真正取得實(shí)效，“辦人民滿意的教育，做人民滿意的教師”。

縣地震局科學(xué)發(fā)展觀調(diào)研報(bào)告篇九

我班由于學(xué)校布局調(diào)整的原因，本學(xué)期并入中心學(xué)習(xí)，半學(xué)期來班級以積極推行新課程改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育為突破，以縮小與本部的差距，圍繞學(xué)?！敖毯⒆恿?，想孩子六十年”的辦學(xué)理念，以“三會(huì)教育”為切入點(diǎn)，積極構(gòu)建和諧教育。但是，通過調(diào)研，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)前我班教育教學(xué)也還存在一些不容忽視的問題，主要有：

班級管理上忙于上傳下達(dá)，對教學(xué)研究管理不深入，《於潛一小教育教學(xué)常規(guī)》措施落實(shí)還不完善或未落到實(shí)處，教學(xué)管理還不規(guī)范、不細(xì)致、不科學(xué)，屬“粗放型”。課堂教學(xué)上沒有完全調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，也不能有效落實(shí)因材施教、差異發(fā)展的要求。

我班生源復(fù)雜，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，均來自農(nóng)村，覆蓋面廣，留守兒童較多，學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，學(xué)生層次差異表現(xiàn)尤為突出。

由于我班的特殊性，學(xué)科教師變動(dòng)比較大。教育教學(xué)研究活動(dòng)缺乏高層次的專業(yè)引領(lǐng)。

課中教師包辦代替多，師生互動(dòng)少，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際少，有效訓(xùn)練的時(shí)間和內(nèi)容不足，沒能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，課后學(xué)生練習(xí)量不夠等。適合本班學(xué)生實(shí)際的有效課堂教學(xué)模式還有待探索。

（一）班級教育教學(xué)管理的基本制度建設(shè)（包括制度執(zhí)行）有待加強(qiáng)。以學(xué)校的教育教學(xué)制度為載體，目前我班教育教學(xué)管理基本制度已經(jīng)建立起來，但是還不夠完善，需要建立健全。

（二）學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力較差。語文學(xué)科學(xué)習(xí)時(shí)間不充分，早自修和中午管理時(shí)間語文課偏少，課堂上老師要完成教學(xué)任務(wù)，也沒有太多的時(shí)間讓學(xué)生讀背。

（一）加強(qiáng)“以人為本”的管理理念，堅(jiān)持“德治、法治、情治”相結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)快樂指數(shù)。在學(xué)生層面上，堅(jiān)持“教孩子六年，想孩子六十年”，讓所有學(xué)生都有不同程度的進(jìn)步。在班級隊(duì)伍建設(shè)上，也要體現(xiàn)“教孩子六年，想孩子六十年”的理念。班級既是學(xué)生學(xué)習(xí)的場所，也是學(xué)生感受學(xué)習(xí)樂趣的空間。學(xué)生在學(xué)校不僅僅是一種“學(xué)習(xí)”，更是一種“生活”，校園應(yīng)該成為讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)是快樂的場所。

（二）堅(jiān)定“教孩子六年，想孩子六十年”的理念，扎實(shí)開展德育工作，提高德育實(shí)效。

（1）道德行為教育。在班級中認(rèn)真貫徹執(zhí)行《於潛鎮(zhèn)第一小學(xué)十個(gè)好習(xí)慣養(yǎng)成評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，開展一日行為規(guī)范教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德行為規(guī)范。

（2）堅(jiān)持德育工作貼近我班學(xué)生生活。根據(jù)我班學(xué)生的特點(diǎn)，積極探索和形成層次分明的德育目標(biāo)結(jié)構(gòu)及與之相適應(yīng)的德育內(nèi)容與管理方法。

（3）加強(qiáng)班級學(xué)生心理健康教育。培養(yǎng)學(xué)生健康的心理、強(qiáng)健的體魄和健全的人格，使學(xué)生在自尊心、自信心、獨(dú)立性、責(zé)任感、意志、興趣、受挫能力和社會(huì)適應(yīng)能力等方面得到較好的發(fā)展。

縣地震局科學(xué)發(fā)展觀調(diào)研報(bào)告篇十

1、盡快實(shí)行綜合學(xué)分制度，使德育工作成為人人的工作，以人為本，以學(xué)生為本，增加過程性評價(jià)。

2、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，尤其是要加強(qiáng)德育工作者隊(duì)伍建設(shè)。沒有一支好的德育工作隊(duì)伍，德育工作上臺階是十分困難的。

3、加強(qiáng)內(nèi)容針對性較強(qiáng)的班主任培訓(xùn)工作，如人文素養(yǎng)、班主任工作技能等。注意培訓(xùn)方法靈活多樣，增強(qiáng)可操作性和實(shí)效性。

4、改變教育環(huán)境，加大校園環(huán)境的整治力度，增強(qiáng)德育工作的氛圍，提高德育工作的可行性。

5、改善學(xué)生評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，改變教育的形式，激發(fā)學(xué)生參與的興趣。

6、加強(qiáng)校園文化建設(shè)。增加和挖掘?qū)W生感興趣的活動(dòng)，使文化活動(dòng)更貼近學(xué)生、貼近實(shí)際、貼近社會(huì)，把學(xué)生的活動(dòng)引入正道，要在潤物細(xì)無聲之中教育感化學(xué)生。

7、實(shí)行德育教育全員化，實(shí)現(xiàn)專職與兼職并舉，加強(qiáng)指導(dǎo)，完善機(jī)制和制度保證。

總之，使我校德育工作有效性和實(shí)效性增強(qiáng)，我們還有很多的路要走。文化管理是德育工作最好的方法，只有重視并審視輕校的文化，加強(qiáng)和改善德育工作，我們才能真正的走出經(jīng)驗(yàn)管理的泥潭，邁上科學(xué)管理的臺階，步入文化管理的殿堂。也只有加強(qiáng)德育工作的有效性，使得全校達(dá)成了全員育人的根本，文化建設(shè)的歸宿，才能使學(xué)生樂于學(xué)，教師樂于教，社會(huì)樂于用，才能建成和諧、平安、文明的校園。

縣地震局科學(xué)發(fā)展觀調(diào)研報(bào)告篇十一

用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教師評價(jià)，就是堅(jiān)持以人為本，全面發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展的思想，把教師置于全部社會(huì)關(guān)系中，對教師的工作經(jīng)歷和社會(huì)

生活

科學(xué)、客觀的教師評價(jià)要體現(xiàn)科學(xué)發(fā)展觀的必然要求，應(yīng)當(dāng)是在正確的教育價(jià)值觀、全面的教育質(zhì)量觀和整體的教育效益觀的指導(dǎo)下，立足教師的發(fā)展和提高，來構(gòu)建科學(xué)的教師評價(jià)體系。

教育價(jià)值觀在于自動(dòng)規(guī)范教師們的教育思想和教育行為，其判別在很大程度上決定著教師之間在境界、層次上的區(qū)別，而教育評價(jià)在某種意義上就是教育價(jià)值觀的對象化和具體化。

由于教育活動(dòng)對學(xué)生的影響具有綜合性、長期性和個(gè)別差異性的特點(diǎn)，而教育產(chǎn)生的許多影響，其性質(zhì)和程度又很難用量化的方式加以評判，所以在評價(jià)教師教育質(zhì)量時(shí)，應(yīng)當(dāng)樹立全面的教育質(zhì)量觀，以全體學(xué)生各個(gè)方面的受教育質(zhì)量來衡量和評價(jià)。

正確的教育效益觀應(yīng)該是既關(guān)注教育的過程，也重視教育的結(jié)果；應(yīng)該是上課等教育活動(dòng)產(chǎn)生的直接效益和教師素質(zhì)等潛在的教育因素產(chǎn)生的間接效益的統(tǒng)一，應(yīng)該是當(dāng)前效益和長期效益的統(tǒng)一。

1、著力構(gòu)建一種注重發(fā)展、面向未來的教師評價(jià)取向。有效地教師評價(jià)應(yīng)該是對教師現(xiàn)有的發(fā)展特點(diǎn)和水平，對工作的情感和態(tài)度、現(xiàn)在的工作狀況以及未來的發(fā)展需求與可能進(jìn)憲完整的、綜合的評定。它不僅是對教師現(xiàn)有價(jià)值，更為重要的是對教師的潛在價(jià)值給予肯定。評價(jià)是一個(gè)過程，它根據(jù)教師現(xiàn)在的工作表現(xiàn)，確定教師個(gè)人的.發(fā)展方向，定期制訂教師個(gè)人發(fā)展的目標(biāo)，并依據(jù)評價(jià)提供的信息激發(fā)教師自我完善的需求，明確繼續(xù)發(fā)展和終身發(fā)展的目標(biāo)。

2、著力構(gòu)建一種激勵(lì)性評價(jià)為主的教師評價(jià)機(jī)制，依據(jù)評價(jià)結(jié)論對教師進(jìn)行的獎(jiǎng)懲、評職稱、晉級、聘任等都是滿足教師需要的手段，也是促進(jìn)教師發(fā)展的手段，是實(shí)現(xiàn)教師評價(jià)目的的保證。在有效的教師評價(jià)中應(yīng)恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用獎(jiǎng)懲與發(fā)展，使兩者有機(jī)結(jié)合、綜合運(yùn)用，最大限度地調(diào)動(dòng)教師的工作積極性，充分挖掘教師的潛在價(jià)值。

3、著力構(gòu)建“自我評價(jià)”為主體的多元化評價(jià)方法?？茖W(xué)發(fā)展觀尊重人的主體性，強(qiáng)調(diào)個(gè)人的素質(zhì)的主動(dòng)發(fā)展?？茖W(xué)發(fā)展觀下的教師評價(jià)亦應(yīng)突出被評價(jià)者的主體地位。反映在評價(jià)實(shí)踐中，教師應(yīng)該既是評價(jià)的客體，更是評價(jià)的主體。所以教師評價(jià)應(yīng)該強(qiáng)調(diào)以“自我評價(jià)”為主體的多元化評價(jià)方法。評價(jià)者必須加強(qiáng)與教師的溝通。

4、著力構(gòu)建完備的和可行性的指標(biāo)體系。

（1）評價(jià)指標(biāo)要有多維度性和發(fā)展性。參照教師的職業(yè)性質(zhì)和

專業(yè)

學(xué)習(xí)

成績

（2）權(quán)重分配應(yīng)合理。為了保證評價(jià)中重要因素在總體評價(jià)中發(fā)揮應(yīng)有的作用，可采取適當(dāng)增大其權(quán)重的方法，如對教師教學(xué)質(zhì)量的評價(jià)中，可適當(dāng)降低基本素質(zhì)的所占權(quán)重，適當(dāng)擴(kuò)大教學(xué)水平的所占權(quán)重。

（3）評價(jià)體系應(yīng)體現(xiàn)個(gè)別差異。在任何一個(gè)教師團(tuán)體中，教師均在如何最好地實(shí)現(xiàn)個(gè)人業(yè)務(wù)發(fā)展方面表現(xiàn)出不同的需要和選擇。要對有經(jīng)驗(yàn)的教師和新教師兩類不同群體實(shí)行有區(qū)別的評價(jià)。對于有經(jīng)驗(yàn)的教師，評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)比較固定，對于新教師評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)會(huì)因新教師具體情況做出相應(yīng)的調(diào)整。

（4）應(yīng)處理好兩對關(guān)系。第一，顯性與隱性的關(guān)系。在教育實(shí)踐中，就實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育目標(biāo)促使學(xué)生發(fā)展而言，教師在顯性工作和隱性工作同等重要，成功的教育教學(xué)工作往往都是兩者有機(jī)結(jié)合的結(jié)果。第二，定性與定量的關(guān)系。教師評價(jià)的指標(biāo)應(yīng)當(dāng)盡可能量化，但是教師在日常的教育教學(xué)過程中還有大量無法計(jì)量的因素。因此教師評價(jià)中，既是堅(jiān)持定量分析，又要有定性分析，并將兩者很好地結(jié)合起來。

5、著力形成使教師評價(jià)的整體功能充分實(shí)現(xiàn)的評價(jià)結(jié)果。影響教師評價(jià)的因素是復(fù)雜的，在使用評價(jià)結(jié)果時(shí)，首先，必須仔細(xì)分析以減少評價(jià)結(jié)果的主觀性。其次，對教師評價(jià)結(jié)論的解釋至少應(yīng)當(dāng)包括三個(gè)方面的內(nèi)容：一是“你現(xiàn)在在哪里”，即指你所在群體中的坐標(biāo)體系里所處的位置，這樣可能讓教師明白自己在“小團(tuán)體中的自我”；二是“你可到哪里去”，即你的“最近發(fā)展區(qū)”，帶有導(dǎo)向性，教師可以自己的過去、潛能、自身發(fā)展作為標(biāo)準(zhǔn)來評價(jià)“時(shí)間發(fā)展序列當(dāng)中動(dòng)態(tài)的自我”；三是“你

怎樣

縣地震局科學(xué)發(fā)展觀調(diào)研報(bào)告篇十二

衛(wèi)生局把學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)與“干部作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，提出了強(qiáng)化三種意識，確保學(xué)習(xí)活動(dòng)見實(shí)效。

發(fā)展是科學(xué)發(fā)展觀的第一要義，要強(qiáng)化發(fā)展意識、大局意識、責(zé)任意識、創(chuàng)新意識，進(jìn)一步解放思想，創(chuàng)新發(fā)展理念，下大氣力解決影響和制約衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的突出問題，不斷增強(qiáng)衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的實(shí)力和活力。為方便群眾看病就醫(yī)，今年將高標(biāo)準(zhǔn)完成縣醫(yī)院門診樓以及鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院規(guī)范化建設(shè)，加大鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院的醫(yī)療設(shè)備資金投入，充實(shí)和培訓(xùn)基層衛(wèi)生人員，為衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展夯實(shí)軟硬件基礎(chǔ)。

堅(jiān)持以人為本，一切工作以人民群眾利益為中心，是科學(xué)發(fā)展觀和干部作風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，是醫(yī)護(hù)人員的根本宗旨。實(shí)現(xiàn)衛(wèi)生事業(yè)的科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展，必須強(qiáng)化“為人民服務(wù)”的宗旨意識。針對突如其來的手足口病疫情在周邊地區(qū)蔓延開來，衛(wèi)生局把人民群眾的生命安全放在第一位，高度重視，在電視臺發(fā)布疫情報(bào)告，并《·》組織人員深入醫(yī)療單位和幼兒園進(jìn)行宣傳督導(dǎo)，有效地提高了全縣群眾的防范意識，確保了人民群眾的生命安全。

衛(wèi)生事業(yè)要實(shí)現(xiàn)又好又快發(fā)展，就必須要大力倡導(dǎo)自我加壓，敢于爭先創(chuàng)新，緊緊圍繞“科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展”這個(gè)主題，以解放思想為“突破口”，充分發(fā)揮好自身潛能，在困境中找出路，在挑戰(zhàn)中抓機(jī)遇。在新農(nóng)合工作上，衛(wèi)生局經(jīng)過調(diào)查研究，果斷地將聊城二院納入我縣的定點(diǎn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)，實(shí)行出院即報(bào)，極大地方便了參合農(nóng)民群眾，最大限度地發(fā)揮了新農(nóng)合的惠民作用。

縣地震局科學(xué)發(fā)展觀調(diào)研報(bào)告篇十三

尊敬的黨組織：

我們明白深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，重在落實(shí)。在開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)中，要始終堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的馬克思主義學(xué)風(fēng)，緊緊圍繞全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)，圍繞推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)和諧的基本要求，科學(xué)分析我國全面參與經(jīng)濟(jì)全球化的新機(jī)遇新挑戰(zhàn)，全面認(rèn)識我們發(fā)展面臨的新形勢新任務(wù)，深刻把握我國發(fā)展面臨的新課題新矛盾，著力轉(zhuǎn)變不適應(yīng)不貼合科學(xué)發(fā)展觀的思想觀念，著力解決影響和制約科學(xué)發(fā)展的突出問題，著力構(gòu)建充滿活力、富有效率、更加開放、有利于科學(xué)發(fā)展的體制機(jī)制，把全社會(huì)的發(fā)展進(jìn)取性引導(dǎo)到科學(xué)發(fā)展上來，把科學(xué)發(fā)展觀貫徹落實(shí)到經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展各個(gè)方面。真正做到凡是貼合科學(xué)發(fā)展觀要求的就要全力以赴地去做，不貼合的就要毫不含糊地去改，努力使深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的過程成為把馬克思主義基本原理同中國特色社會(huì)主義新的偉大實(shí)踐相結(jié)合的過程。

深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，需要從多方面作出不懈努力。一是要始終堅(jiān)持黨的“一個(gè)中心、兩個(gè)基本點(diǎn)”的基本路線。深刻認(rèn)識以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心是興國之要，四項(xiàng)基本原則是立國之本，改革開放是強(qiáng)國之路。要把以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心和堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則、堅(jiān)持改革開放統(tǒng)一于中國特色社會(huì)主義的偉大實(shí)踐，為科學(xué)發(fā)展供給堅(jiān)強(qiáng)政治保證。二是要進(jìn)取構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)。按照民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的總要求和共同建設(shè)、共同享有的原則，著力解決人民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問題，保障社會(huì)公平正義，不斷促進(jìn)社會(huì)和諧，努力構(gòu)成全體人民各盡其能、各得其所而又和諧相處的局面，為科學(xué)發(fā)展創(chuàng)造良好社會(huì)環(huán)境。三是要繼續(xù)深化改革開放。把改革創(chuàng)新精神貫徹到治國理政的各個(gè)環(huán)節(jié)，毫不動(dòng)搖地堅(jiān)持改革方向，完善社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制，推進(jìn)各方面體制改革創(chuàng)新。既要加快重要領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)的改革步伐，又要提高改革決策的科學(xué)性，增強(qiáng)改革措施的協(xié)調(diào)性，為科學(xué)發(fā)展供給強(qiáng)大動(dòng)力和體制保障。四是要切實(shí)加強(qiáng)和改善黨的建設(shè)。把提高黨的執(zhí)政本事、堅(jiān)持黨的先進(jìn)性體現(xiàn)到領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)和諧上來，落實(shí)到引領(lǐng)社會(huì)發(fā)展提高、更好地代表和實(shí)現(xiàn)最廣大人民的根本利益上來，使黨的思想、組織、作風(fēng)、制度和反腐倡廉建設(shè)更加貼合科學(xué)發(fā)展觀的要求，為科學(xué)發(fā)展供給可靠的政治和組織保障。

高度重視理論建設(shè)，是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)；用發(fā)展著的馬克思主義指導(dǎo)新的實(shí)踐，是我們從勝利走向勝利的基本經(jīng)驗(yàn)?！包h的理論創(chuàng)新每推進(jìn)一步，理論武裝就要跟進(jìn)一步?！笨茖W(xué)發(fā)展觀是在全面建設(shè)小康社會(huì)實(shí)踐中構(gòu)成的重大理論創(chuàng)新成果，對于我們黨和國家事業(yè)的發(fā)展來說，當(dāng)前和今后很長時(shí)期內(nèi)最關(guān)鍵的是堅(jiān)持用科學(xué)發(fā)展觀武裝頭腦、解決問題、推動(dòng)工作。僅有深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，著力解決面臨的各種矛盾和問題，才能讓當(dāng)代中國馬克思主義放射出更加燦爛的真理光芒。我們要深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)科學(xué)發(fā)展觀，全面把握科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)和根本要求，進(jìn)一步增強(qiáng)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的自覺性和堅(jiān)定性。

一個(gè)國家堅(jiān)持什么樣的發(fā)展觀，對這個(gè)國家的發(fā)展會(huì)產(chǎn)生重大影響。堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，符民意、順民心，必將引領(lǐng)中國這輛和諧號列車又好又快地昂首前行，造福華夏世世代代。我經(jīng)過學(xué)習(xí)深信，在科學(xué)發(fā)展觀的明白下，我國的發(fā)展必須會(huì)迎來又一個(gè)明媚的春天。

此致

敬禮！

匯報(bào)人：xxx。

日期：20xx年x月x日

縣地震局科學(xué)發(fā)展觀調(diào)研報(bào)告篇十四

尊敬的黨組織：

科學(xué)發(fā)展觀，這一重要的理論思想正是我們黨在準(zhǔn)確把握世界發(fā)展趨勢、認(rèn)真總結(jié)我國發(fā)展經(jīng)驗(yàn)、深入分析我國發(fā)展階段性特征的基礎(chǔ)上得出的重要啟示；是我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要指導(dǎo)方針，同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想既一脈相承又與時(shí)俱進(jìn)的科學(xué)理論，是發(fā)展中國特色社會(huì)主義必須堅(jiān)持和貫徹的重大戰(zhàn)略思想。當(dāng)科學(xué)發(fā)展觀以其特殊的身份展現(xiàn)給特殊時(shí)期的人們時(shí)，它帶領(lǐng)我們?nèi)祟愐钥茖W(xué)的方式不斷認(rèn)識世界、改造世界。所以，樹立落實(shí)且長期堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀是上至國家下至人民都應(yīng)高舉的一面旗幟。

在社會(huì)發(fā)展和觀念更新的時(shí)代，科學(xué)發(fā)展觀的深入學(xué)習(xí)，意義重大。僅有深入理解“科學(xué)發(fā)展觀”的本質(zhì)和要義，會(huì)計(jì)職業(yè)生涯規(guī)劃書，才能在正確理論的指導(dǎo)下構(gòu)成正確的。價(jià)值取向，才能在正確的價(jià)值取向中全面成長成才。

為此，全國范圍內(nèi)開展了深入宣傳、學(xué)習(xí)、實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的活動(dòng)，旨在提高全國人民的思想覺悟，異常是我們當(dāng)代高校大學(xué)生的思想素質(zhì)。在踐行“科學(xué)發(fā)展觀”的歷程上，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)、實(shí)踐，不斷凈化我們的思想，注重自我的協(xié)調(diào)發(fā)展，在注重物質(zhì)禮貌的同時(shí)跟上精神禮貌的步伐，爭做一個(gè)踏實(shí)、實(shí)干、思想覺悟高、創(chuàng)新本事強(qiáng)的當(dāng)代大學(xué)生，為學(xué)校風(fēng)氣的凈化做貢獻(xiàn)，為學(xué)校的精神禮貌爭光，為學(xué)校的教育事業(yè)的發(fā)展添磚加瓦。為了更好的學(xué)習(xí)、落實(shí)“科學(xué)發(fā)展觀”，我們還得做到真正的解放思想、實(shí)事求是，破除與科學(xué)發(fā)展觀不相貼合的思想，由傳統(tǒng)定式思維轉(zhuǎn)變到科學(xué)務(wù)實(shí)創(chuàng)新的思維上來，將科學(xué)發(fā)展觀滲透到我們的學(xué)習(xí)、生活乃至以后的工作領(lǐng)域，真正感受其時(shí)代魅力。

我們應(yīng)當(dāng)隨著“科學(xué)發(fā)展觀”進(jìn)一步發(fā)展，將自身的發(fā)展與“科學(xué)發(fā)展觀”結(jié)合起來，以“科學(xué)發(fā)展觀”指導(dǎo)實(shí)踐，在實(shí)踐中堅(jiān)持“科學(xué)發(fā)展觀”。為了偉大的夢想而不懈奮斗，為了中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自我。

此致

敬禮！

匯報(bào)人：xxx。

日期：20xx年x月x日

縣地震局科學(xué)發(fā)展觀調(diào)研報(bào)告篇十五

本文目錄。

科學(xué)發(fā)展觀是我黨在新時(shí)期，全面建設(shè)小康社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和理論的深化。科學(xué)發(fā)展觀是堅(jiān)持馬克思主義的辯證唯物主義、歷史唯物主義的發(fā)展觀。科學(xué)發(fā)展觀既是世界觀，又是方法論，是新的領(lǐng)導(dǎo)集體對中國社會(huì)主義建設(shè)客觀規(guī)律認(rèn)識的升華。在新的歷史時(shí)期，中國的改革以何種觀念統(tǒng)領(lǐng)將關(guān)系到中國的改革、開放和穩(wěn)定，關(guān)系到中國未來發(fā)展的戰(zhàn)略決策。科學(xué)發(fā)展觀不僅是在新的歷史時(shí)期全面建設(shè)小康社會(huì)的指導(dǎo)綱領(lǐng)，也是推動(dòng)科學(xué)、教育、文化等各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的指導(dǎo)綱領(lǐng)。教育科學(xué)發(fā)展觀是在教育領(lǐng)域，破除傳統(tǒng)的、被長期束縛的思想觀念，樹立起現(xiàn)代化的、科學(xué)的發(fā)展觀。教育科學(xué)的發(fā)展觀是有時(shí)代特色的、符合時(shí)代需要的發(fā)展理念。只有具有一流的發(fā)展觀，才能辦出一流的教育。這是被實(shí)踐反復(fù)證明了的真知見。教育作為人類最具特色的自覺行為，都是在一定觀念指導(dǎo)下進(jìn)行的。教育科學(xué)發(fā)展觀不是空洞的，它深深地嵌入教育的體制、機(jī)制和教育發(fā)展的全過程；教育科學(xué)發(fā)展觀也不是主觀臆想的，它是根據(jù)歷史和時(shí)代所提出的主題，并圍繞這個(gè)主題、密切聯(lián)系當(dāng)前中國教育的實(shí)踐，產(chǎn)生構(gòu)建的理論體系。我國教育正處于體制改革和新舊體制轉(zhuǎn)軌的過程中，教育改革越是深化，實(shí)踐中出現(xiàn)的矛盾和問題就越需要科學(xué)的回答。由于教育的復(fù)雜性和周期性長的特點(diǎn)，只有樹立科學(xué)發(fā)展觀，才能促進(jìn)教育的健康發(fā)展。從我國教育改革發(fā)展的客觀實(shí)踐出發(fā)，教育科學(xué)發(fā)展觀的基本點(diǎn)是實(shí)事求是；教育科學(xué)發(fā)展觀的核心是以人為本；教育科學(xué)發(fā)展觀的基本方針是優(yōu)先、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。以上三個(gè)方面的有機(jī)結(jié)合、辯證統(tǒng)一，貫穿于我國教育改革和教育實(shí)踐、創(chuàng)新的全過程，是教育科學(xué)發(fā)展觀的基本內(nèi)容。

教育的發(fā)展不僅要自覺地把握和尊重教育的客觀規(guī)律，而且還要尊重社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的客觀規(guī)律。我國教育改革多年的發(fā)展實(shí)踐表明，教育的蓬勃發(fā)展和不斷擴(kuò)張是教育當(dāng)前和未來發(fā)展的必然趨勢。隨著知識資本的形成，社會(huì)對人才的需要，教育的基礎(chǔ)地位不斷提高，特別是世紀(jì)年代中期以來，黨中央、國務(wù)院做出了積極發(fā)展高等教育的決定，為我國高等教育的進(jìn)一步發(fā)展提供了強(qiáng)大的動(dòng)力。社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展對教育的需求，促進(jìn)了教育的快速發(fā)展和擴(kuò)張，教育的發(fā)展處于最好的時(shí)期，取得了令世人矚目的成就。同時(shí)，教育的快速發(fā)展使傳統(tǒng)教育體制、機(jī)制和模式面臨著空前嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，社會(huì)和市場對教育的需要，帶來了教育的失范和失序。由于教育是具有先導(dǎo)性，且系統(tǒng)性很強(qiáng)、周期性長、牽涉面廣泛的龐大的體系，要把教育的事情辦好，最基本的是我們應(yīng)當(dāng)客觀地、實(shí)事求是地面對當(dāng)前教育發(fā)展中存在的矛盾和問題，如，教育觀念滯后，教育結(jié)構(gòu)失衡，教育資源配置不合理，教育制度和管理僵化，制約了教育的發(fā)展；特別是近幾年高校擴(kuò)招后的師資力量、辦學(xué)條件、教學(xué)質(zhì)量都不堪重負(fù)；教育的亂收費(fèi)引起群眾的不滿等。辦教育最需要科學(xué)的、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的作風(fēng)，切忌浮躁、貪大求洋、急功近利、好大喜功的作風(fēng)，但是，不尊重教育客觀規(guī)律，不顧主客觀條件，盲目地追求高層次、大規(guī)模，組建了不少萬人、數(shù)萬人、十萬人的大學(xué)，如果制度不健全，管理不到位，沒有有效的監(jiān)督機(jī)制，問題和矛盾就會(huì)越積越多。盲目、浮燥——這是教育的大忌，是與求真務(wù)實(shí)相背離的。如果我們不能清醒地看到這些問題，教育的發(fā)展及其負(fù)面影響將是長遠(yuǎn)的、不可低估的，甚至?xí)绊懡?jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展、穩(wěn)定的大局。教育面臨這些矛盾和問題，究竟采取什么態(tài)度我們既不能回避，也不能采取主觀臆斷的態(tài)度，必須以實(shí)事求是的教育發(fā)展觀為出發(fā)點(diǎn)，遵循教育的規(guī)律辦學(xué)，求教育發(fā)展的態(tài)勢之真。實(shí)事求是是馬克思主義的世界觀、方法論，也是我黨的基本思想路線，毛澤東思想的精髓。教育的發(fā)展要從我國教育的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)和條件出發(fā)，尋求發(fā)展的路徑。在發(fā)展的問題上，有的人存在短視行為，不顧現(xiàn)實(shí)條件，不管有無條件蜂擁而上規(guī)模，追求高速度和大發(fā)展，這些都是與求真務(wù)實(shí)的教育科學(xué)發(fā)展觀背道而馳的。

教育科學(xué)發(fā)展觀要求我們，深入探索、研究“教育”這個(gè)客觀事物在新形勢下發(fā)展的本質(zhì)和規(guī)律，在實(shí)踐中不斷地由此及彼、由表及里，去粗取精、去偽存真地思考和理論研究過程；實(shí)事求是地認(rèn)識我國是一個(gè)人口大國，需受教育的群體龐大，而教育經(jīng)費(fèi)短缺的國情。徹底轉(zhuǎn)變觀念，科學(xué)地、實(shí)事求是地分析解決教育系統(tǒng)存在的種種復(fù)雜矛盾，是樹立教育科學(xué)發(fā)展觀的必要前提和立足點(diǎn)。為了適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，為了滿足社會(huì)大眾對教育的迫切要求，一定要樹立自覺的、求真務(wù)實(shí)的、與時(shí)俱進(jìn)的教育科學(xué)發(fā)展觀，這是教育科學(xué)發(fā)展觀的基礎(chǔ)，也是我們立論的基礎(chǔ)。

教育是一種以培養(yǎng)人為目的的社會(huì)活動(dòng)，必然要以人為本，以人為本是一種尺度，一種價(jià)值。教育科學(xué)發(fā)展觀認(rèn)為：教育是人的教育，是對人的價(jià)值意義的認(rèn)定，教育的目的是對人的身心發(fā)展有意識、有目的的進(jìn)行直接影響，從而提高人的知識、技能和素質(zhì)，發(fā)展人的智慧，陶冶人的情操，使人的個(gè)性得到發(fā)展。人是教育的主體，標(biāo)志著教育是人性化的、充滿人文關(guān)懷的價(jià)值觀。以人為本是新的教育科學(xué)發(fā)展觀的核心，是教育科學(xué)發(fā)展觀的根本原則和根本目的，離開了這個(gè)根本原則，教育發(fā)展就成了空談。以人為本標(biāo)志著人的主體地位的確立和提升，是尊重人的地位、人的尊嚴(yán)、人的權(quán)利，人的需要，一切為了現(xiàn)實(shí)的、社會(huì)的、具體的人。以人為本并不能簡單地認(rèn)為就是單純的、抽象的、自然存在的人，人如果停留在自然狀態(tài)，僅是純粹生物意義上的自然存在物。人是社會(huì)存在物，是社會(huì)化了的人的存在，社會(huì)是通過人的自覺、自主、自為的活動(dòng)，在改造客觀世界的實(shí)踐中，賦予了人作為社會(huì)人的意義價(jià)值。教育科學(xué)發(fā)展觀認(rèn)為：更為重要的是關(guān)注人的價(jià)值、人的素質(zhì)和人的意義的存在。關(guān)注人的個(gè)性的充分發(fā)展，要實(shí)現(xiàn)人的個(gè)性的充分發(fā)展，主要環(huán)節(jié)是接受教育。人的力量、人的能力是有限的、受動(dòng)性的，只有當(dāng)人學(xué)習(xí)了知識，才有力量。每個(gè)人不僅有自我生存的需要，有實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的需要，即進(jìn)行自我完善、自我創(chuàng)造、實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的需要，同時(shí)這也是現(xiàn)代社會(huì)對人的需求。未來社會(huì)的競爭，最重要的是人才的競爭，人才競爭的關(guān)鍵是教育，教育科學(xué)發(fā)展觀應(yīng)該樹立教育優(yōu)先發(fā)展的自覺理念，這也是實(shí)現(xiàn)以人為本的根本路徑。只有把教育提升到優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，才能把我國豐富的人力資源轉(zhuǎn)化為人才資源，贏得競爭的主動(dòng)權(quán)，這是以人為本發(fā)展觀的核心。

樹立以人為本的教育科學(xué)發(fā)展觀，要把大人才觀擺在突出的地位，這樣我國才能從人口大國邁向人力資源強(qiáng)國。國際競爭力的核心和關(guān)鍵是國家經(jīng)濟(jì)實(shí)力、企業(yè)管理和科技競爭力，而其實(shí)質(zhì)是人才的競爭。無論是經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，無論是企業(yè)管理能力還是科技競爭力，都離不開入，離不開人才。目前我國需要大批高知識、高科技的人才，我國才能形成世界性的科技創(chuàng)新中心，但是目前我國還有相當(dāng)差距。雖然我國東部已經(jīng)成為成功的技術(shù)應(yīng)用者，整個(gè)中國正逐步成為技術(shù)應(yīng)用型大國，但是國際核心競爭力偏低，科技競爭力較弱，卻是不爭的事實(shí)。要改變這種局面，必須要培養(yǎng)出大量的、具有國際競爭力的高級人才。人才資源是第一資源，人才是經(jīng)濟(jì)、企業(yè)、教育和科技競爭力的關(guān)鍵和核心，只有盡快進(jìn)行人才開發(fā)才能有效地支撐我國競爭力的提升，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，同時(shí)人的個(gè)性也才能得到充分的發(fā)展。

以人為本的教育科學(xué)發(fā)展觀，超越了只追求某一個(gè)方面的片面性發(fā)展的局限，肯定了在社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、科技協(xié)調(diào)發(fā)展的基礎(chǔ)上對人的全面發(fā)展的教育培養(yǎng)，突出了人的全面發(fā)展是社會(huì)進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展的前提條件，關(guān)注人的本質(zhì)力量，提升人的自覺自為全面發(fā)展的主體地位，這與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、建設(shè)小康社會(huì)的目標(biāo)是完全一致的。

重視以人為本就是尊重做人的人格、肯定人的尊嚴(yán)，就是尊重人的學(xué)習(xí)、受教育的權(quán)利，是教育科學(xué)發(fā)展觀的重中之重，全面建設(shè)小康社會(huì)，根本目的是為了人，關(guān)鍵是要關(guān)注、促進(jìn)人的全面發(fā)展，特別是信息化、知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代的要求，更需要人的全面發(fā)展。要實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展，需要改變傳統(tǒng)的教育觀念、制度和教育體系，構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)，使社會(huì)全體成員都能享有終身受教育的機(jī)會(huì)和權(quán)利。

首先，要從觀念上重視人的終身受教育權(quán)，樹立終身學(xué)習(xí)體系的緊迫觀念。我國一貫重視學(xué)歷教育，這無疑是很重要的，但是在信息、經(jīng)濟(jì)瞬息萬變，高科技飛速發(fā)展的今天，傳統(tǒng)的學(xué)歷教育，或?qū)W校“一次性”教育模式，已經(jīng)不能適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)和科技飛速發(fā)展的需要，人們在學(xué)校學(xué)習(xí)的知識，也只是為今后的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)，許多知識、技能和理解問題、解決問題的能力是在工作的實(shí)踐和職業(yè)的培訓(xùn)中獲得的，即使是大學(xué)畢業(yè)生，所學(xué)的知識二年后就有一半已經(jīng)過時(shí)。因此，在職教育、繼續(xù)教育、培訓(xùn)將成為培養(yǎng)人才的重要方式。黨的十六大報(bào)告提出：發(fā)展繼續(xù)教育，構(gòu)建終身教育體系，形成全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展；這種學(xué)習(xí)化社會(huì)，必將提高全民族的科學(xué)技術(shù)和文比水平，促進(jìn)我國人力資源的開發(fā)。建立終身學(xué)習(xí)化社會(huì)，既是尊重人受教育的平等權(quán)利，也是廣大群眾自我完善的迫切要求。

其次，要提供學(xué)習(xí)化社會(huì)的制度保障，建設(shè)學(xué)習(xí)化的社會(huì)環(huán)境。要打破傳統(tǒng)封閉式的辦學(xué)模式，使學(xué)校融入社會(huì)，特別是發(fā)揮高校建設(shè)終身教育的積極作用。為人們提供階段性和連續(xù)性的、終身學(xué)習(xí)的平臺，教育制度為人的全面發(fā)展服務(wù)，是學(xué)習(xí)化社會(huì)的基本要求，也是國際社會(huì)通行的原則。教育已不是某些杰出人才的特權(quán)，或某一特定年齡的規(guī)定活動(dòng)，僅靠學(xué)?；蛲ㄟ^單獨(dú)的機(jī)構(gòu)不能對其社會(huì)的一切成員都提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。教育現(xiàn)在是、而且將來也越來越是每個(gè)人的需要，我們不僅必須發(fā)展小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)教育，而且還必須超越學(xué)校教育的范圍，把教育的功能擴(kuò)充到整個(gè)社會(huì)的各個(gè)方面，我們把這個(gè)社會(huì)稱之為“學(xué)習(xí)化的社會(huì)”；我國目前與構(gòu)建學(xué)習(xí)化社會(huì)還有相當(dāng)差距。社會(huì)的教育科學(xué)發(fā)展觀的價(jià)值，不僅是只滿足個(gè)人的需要，更重要的意義是滿足社會(huì)的需要，這是作為社會(huì)人的最本質(zhì)的需要，也是每個(gè)人實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的需要。為適應(yīng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的需要，要努力創(chuàng)造學(xué)習(xí)化的社會(huì)環(huán)境。傳統(tǒng)教育觀強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)是灌輸，學(xué)生是被動(dòng)接受的過程，以應(yīng)試教育為目標(biāo)，以教師為主，學(xué)生圍著教師轉(zhuǎn)；科學(xué)教育觀強(qiáng)調(diào)學(xué)生是主體，學(xué)習(xí)是獨(dú)立自主、生動(dòng)活潑的、自由自覺的學(xué)習(xí)過程，教師要圍繞學(xué)生轉(zhuǎn)。學(xué)習(xí)化社會(huì)是以學(xué)習(xí)者為主體、為中心的社會(huì)形態(tài)，學(xué)習(xí)成為國家政治和人們社會(huì)生活的重要組成部分，國家和社會(huì)為學(xué)習(xí)者提供多種方式、多種層次、多種手段的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)成為社會(huì)最廣泛、最普遍的、人人都能參與的行為。終身教育時(shí)代，一切為提高人的素質(zhì)，為了人的全面發(fā)展提供機(jī)會(huì)和條件，這不僅是教育科學(xué)發(fā)展觀的核心，不僅是以人為本的要求，也是建設(shè)小康社會(huì)的必然要求。

三、教育科學(xué)發(fā)展觀的基本方針是可持續(xù)發(fā)展。

教育可持續(xù)發(fā)展的思想是人類關(guān)于教育發(fā)展的新的戰(zhàn)略思想。發(fā)展是時(shí)代的主題，教育的可持續(xù)發(fā)展是把優(yōu)先發(fā)展、全面發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展、平等發(fā)展觀念注入教育發(fā)展的觀念中，這既是經(jīng)濟(jì)也是教育發(fā)展的客觀規(guī)律，是教育可持續(xù)發(fā)展的本質(zhì)要求。

首先，教育要優(yōu)先、全面發(fā)展，這是教育可持續(xù)發(fā)展的前瞻觀。知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代，決定一個(gè)地區(qū)、一個(gè)國家發(fā)展速度、發(fā)展程度的不是物質(zhì)資本，而是人力、知識資本，知識貧困是經(jīng)濟(jì)貧苦之源。教育是有戰(zhàn)略性、先導(dǎo)性的產(chǎn)業(yè)投資，教育投資是一種改變?nèi)俗陨怼⒏淖儸F(xiàn)實(shí)世界的強(qiáng)大力量。

教育必須放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，這需要國家、社會(huì)和市場共同介入教育，改變教育僅僅是消費(fèi)投入的錯(cuò)誤理念，最關(guān)鍵的是政府要加大對義務(wù)教育的投入和保證教育的優(yōu)先發(fā)展。目前我國教育的發(fā)展還處于相對落后階段，用于教育的投入還遠(yuǎn)低于發(fā)展中國家的平均指數(shù)，這是不符合教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略決策的，是教育可持續(xù)發(fā)展的屏障。把教育放在優(yōu)先發(fā)展的地位，既是我國教育也是我國經(jīng)濟(jì)、社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的必要前提?？沙掷m(xù)發(fā)展的思想認(rèn)為：社會(huì)的發(fā)展是個(gè)有機(jī)的整體，教育是社會(huì)有機(jī)整體的一個(gè)組成部分，知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代不同于農(nóng)業(yè)和工業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，它是以現(xiàn)代科技為中心，建立在知識的生產(chǎn)、傳播和應(yīng)用基礎(chǔ)之上的，這就決定了教育在知識經(jīng)濟(jì)社會(huì)中居于先導(dǎo)和基礎(chǔ)的地位。在《中共中央國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)的決定》中，把教育列為“是對國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有全局性、先導(dǎo)性影響的基礎(chǔ)性行業(yè)”。教育在知識經(jīng)濟(jì)和知識創(chuàng)新中是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的動(dòng)力，教育發(fā)展的狀況將決定我們民族和國家的前途和命運(yùn)。教育的可持續(xù)發(fā)展必須要有整體性、全局性、前瞻性的戰(zhàn)略發(fā)展觀，教育的先導(dǎo)性、全局性、基礎(chǔ)性的定位，說明各種人才的培養(yǎng)與社會(huì)發(fā)展之間存在著滯后性，因此，必須對未來社會(huì)經(jīng)濟(jì)對人才的需求有高瞻遠(yuǎn)矚的戰(zhàn)略規(guī)劃。制訂科學(xué)的長期、中長期的發(fā)展目標(biāo)和規(guī)劃，形成多階段、多形式、多種類、多層次全方位的大教育系統(tǒng)，這就擴(kuò)大和延伸了發(fā)展的視野，是教育可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略對策，也只有這樣才能適應(yīng)和促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展。同時(shí)又要突出重點(diǎn)，著眼于基礎(chǔ)教育，正確處理好初等、中等、高等教育之間的關(guān)系，九年義務(wù)教育是國家教育體系的基礎(chǔ)，也是教育可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)，政府一方面要切實(shí)承擔(dān)起發(fā)展農(nóng)村義務(wù)教育的責(zé)任，完善農(nóng)村的義務(wù)教育體系；另一方面要擴(kuò)大和發(fā)展高等教育，推進(jìn)高等教育大眾化進(jìn)程，要盡快建設(shè)完善的、現(xiàn)代化的國民教育體系。當(dāng)代教育的整體化改革的趨勢不斷加強(qiáng)，從教育的理念、體制、結(jié)構(gòu)，到教育的政策、內(nèi)容、方法、課程等的不斷革新，是教育可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力。國民教育發(fā)展的不同階段，教育面臨著不同的矛盾和課題，隨著教育改革的不斷深化，教育深層次的矛盾和問題日益突出。教育資源嚴(yán)重不足和分配不合理、教育資產(chǎn)的管理體制僵化，這幾個(gè)方面的問題將決定和影響我國教育今后的發(fā)展?fàn)顩r，必須進(jìn)行制度的改革、創(chuàng)新，以教育可持續(xù)發(fā)展的方針為指導(dǎo)，構(gòu)建全面發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展的現(xiàn)代教育制度、現(xiàn)代教育財(cái)政制度，調(diào)動(dòng)市場和民間資本投資教育，為教育持續(xù)發(fā)展提供必要條件。

其次，教育協(xié)調(diào)發(fā)展，是可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵性環(huán)節(jié)。在社會(huì)這個(gè)龐大的系統(tǒng)中，教育是其中的一個(gè)子系統(tǒng)，教育的協(xié)調(diào)發(fā)展是研究、尋求教育與社會(huì)其他子系統(tǒng)之間協(xié)調(diào)發(fā)展的條件。所謂教育協(xié)調(diào)發(fā)展，一是指教育系統(tǒng)與其他子系統(tǒng)如與科技系統(tǒng)、經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)的協(xié)調(diào)發(fā)展；二是指教育系統(tǒng)內(nèi)部的各種關(guān)系，諸如義務(wù)教育與非義務(wù)教育、中等教育與高等教育、大眾化教育與精英教育、階段性與連續(xù)性教育、職業(yè)培訓(xùn)與終身教育、國辦教育與民辦教育、教育體制與機(jī)制的改革、公平與效率的關(guān)系等等，必須通過宏觀調(diào)控，使之協(xié)調(diào)、均衡的發(fā)展。協(xié)調(diào)得當(dāng)，相得益彰，達(dá)到雙贏；否則將兩敗俱傷，后果嚴(yán)重。協(xié)調(diào)發(fā)展是教育可持續(xù)發(fā)展的關(guān)節(jié)點(diǎn)。

第三，教育可持續(xù)發(fā)展方針的價(jià)值觀是：教育的平等發(fā)展觀是對教育價(jià)值觀的定位，是現(xiàn)代教育價(jià)值觀的必然選擇，是教育可持續(xù)發(fā)展的根本目的。受教育權(quán)利是被世界人權(quán)宣言和我國憲法賦予的人之為人的基本權(quán)利。隨著時(shí)代的發(fā)展，人們對教育公平、平等性更加關(guān)注，對受教育的權(quán)利更為重視。我國憲法第條規(guī)定：“中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)”。受教育權(quán)利不僅是受憲法保護(hù)的法定的平等權(quán)利，而且我國的教育法、義務(wù)教育法也確立了教育的公平性、平等性，說明我國對受教育平等權(quán)的實(shí)體立法制度是很重視的。但是如何使受教育權(quán)利從法定權(quán)利，轉(zhuǎn)化為每個(gè)公民的現(xiàn)實(shí)權(quán)利如何在公民受教育權(quán)利被侵害時(shí)能得到法律的保障和救濟(jì)我國在程序法上對教育權(quán)利的法律保障還存在較大差距。受教育權(quán)的不平等，從宏觀上有城鄉(xiāng)之間的教育財(cái)政資源的不均等，公民受教育的機(jī)會(huì)不平等，國辦與民辦學(xué)校在許多方面的不平等；從微觀上有學(xué)生與學(xué)校、學(xué)生與教師之間發(fā)生糾紛時(shí)沒有教育程序法，如教育訴訟法、教育行政復(fù)議法等，導(dǎo)致司法的被動(dòng)，受教育的平等權(quán)往往得不到應(yīng)有的保證。落實(shí)教育科學(xué)發(fā)展觀的可持續(xù)發(fā)展的方針，教育必須以全面、協(xié)調(diào)、平等的發(fā)展為基本內(nèi)容，以整體觀、協(xié)調(diào)觀、平等觀確立教育可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)。

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調(diào)研地點(diǎn);多媒體教室。

調(diào)研過程：1、分組討論?????????。

2、各自發(fā)表自己的看法和觀點(diǎn)??????????。

3、支部書記做最后總結(jié)。

調(diào)研總結(jié)：

通過此次對科學(xué)發(fā)展觀的調(diào)研，使我們更加深刻的理解了科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵，明確了黨落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的及時(shí)性與必要性，學(xué)會(huì)要有意識的用科學(xué)發(fā)展的眼光來看待問題、分析問題、解決問題。在落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的同時(shí)，不斷將其與學(xué)校發(fā)展相結(jié)合，做到統(tǒng)籌兼顧，全面分析。

科學(xué)發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧?？茖W(xué)發(fā)展觀是我黨在新時(shí)期，全面建設(shè)小康社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和理論的深化。科學(xué)發(fā)展觀是堅(jiān)持馬克思主義的辯證唯物主義、歷史唯物主義的發(fā)展觀。科學(xué)發(fā)展觀既是世界觀，又是方法論，是新的領(lǐng)導(dǎo)集體對中國建設(shè)客觀規(guī)律認(rèn)識的升華。在新的歷史時(shí)期，中國的改革以何種觀念統(tǒng)領(lǐng)將關(guān)系到中國的改革、開放和穩(wěn)定，關(guān)系到中國未來發(fā)展的戰(zhàn)略決策?？茖W(xué)發(fā)展觀不僅是在新的歷史時(shí)期全面建設(shè)小康社會(huì)的指導(dǎo)綱領(lǐng)，也是推動(dòng)科學(xué)、教育、文化等各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的指導(dǎo)綱領(lǐng)。教育科學(xué)發(fā)展觀是在教育領(lǐng)域，破除傳統(tǒng)的、被長期束縛的思想觀念，樹立起現(xiàn)代化的、科學(xué)的發(fā)展觀。教育科學(xué)的發(fā)展觀是有時(shí)代特色的、符合時(shí)代需要的發(fā)展理念。只有具有一流的發(fā)展觀，才能辦出一流的教育。這是被實(shí)踐反復(fù)證明了的真知灼見。

第一，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員中部分領(lǐng)導(dǎo)自身素質(zhì)有待提高，個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)工作方法有待改進(jìn)，工作作風(fēng)也存在些問題，如工作不落實(shí)、不到位，與老師溝通交流較少等。

第二，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量有待進(jìn)一步提高，質(zhì)量求生存，質(zhì)量求發(fā)展，影響我校教學(xué)質(zhì)量提高有以下三個(gè)方面的因素。

1、師資隊(duì)伍建設(shè)有待加強(qiáng)，從總體情況看，學(xué)校人才總量不足，尤其是專任教師數(shù)量不足；人才結(jié)構(gòu)不盡合理，高學(xué)歷人才、學(xué)科帶頭人緊缺，中級職稱人員比例偏低，名師較少。

2、學(xué)校各項(xiàng)制度有待應(yīng)進(jìn)一步完善，學(xué)校執(zhí)行制度體現(xiàn)公平公正前后連貫不夠。

第三，后勤管理有待加強(qiáng)。

二是教工和學(xué)生住宿住宿及用水條件亟待改善。

第四、后進(jìn)生管理和轉(zhuǎn)化工作缺乏創(chuàng)新性和時(shí)效性。

為了學(xué)習(xí)落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，推動(dòng)學(xué)校和諧發(fā)展，我們必須從以下幾個(gè)方面努力：

一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，改進(jìn)工作方法，深入群眾。

二、努力提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。我們必須深刻地認(rèn)識到：人才是興校之本、強(qiáng)校之本，加強(qiáng)人才隊(duì)伍的建設(shè)是我們當(dāng)前一項(xiàng)十分重要而迫切的工作。首先，突出重點(diǎn)，筑造凝聚人才的高臺。目前，學(xué)校的發(fā)展是全校教職工最為關(guān)注的事情，也是我校吸引和穩(wěn)定人才的根本出路。對于學(xué)校的發(fā)展，主要領(lǐng)導(dǎo)做了很多有意義的工作，但教職工對工作進(jìn)展情況不了解，對結(jié)局不明朗，看不到希望，這是部分教師工作不主動(dòng)，不熱情的主要原因。學(xué)校可在適當(dāng)時(shí)機(jī)召開全體教職工大會(huì)，通報(bào)情況，統(tǒng)一思想和認(rèn)識，同時(shí)抽調(diào)得力人員，成立工作班子，明確工作任務(wù)，制訂工作進(jìn)程表。各部門召開教職工會(huì)，展開討論，為學(xué)校的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。其次，更新人才觀念，全面推進(jìn)人才興校強(qiáng)校戰(zhàn)略。要確立“以人為本”思想，強(qiáng)調(diào)教師在學(xué)校建設(shè)中的核心作用；要堅(jiān)持人才的科學(xué)發(fā)展觀，尊重人才規(guī)律，克服人才隊(duì)伍建設(shè)中存在的急功近利行為；要注重人才整體效應(yīng)的充分發(fā)揮；要樹立科學(xué)的人才評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)；要加強(qiáng)培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)型人才。第三，創(chuàng)新機(jī)制，優(yōu)化環(huán)境，采取切實(shí)措施抓好人才興校強(qiáng)校戰(zhàn)略的實(shí)施。要?jiǎng)?chuàng)新體制機(jī)制，激發(fā)人才工作的生機(jī)與活力；要優(yōu)化人才環(huán)境，為各類人才發(fā)揮作用、實(shí)現(xiàn)價(jià)值提供廣闊舞臺；要優(yōu)化人才資源配置，提高人力資源使用效益；要全面貫徹黨管人才原則，切實(shí)保證人才強(qiáng)校戰(zhàn)略的組織實(shí)施。

三、加強(qiáng)校風(fēng)建設(shè)，創(chuàng)新德育管理機(jī)制，不斷提高校風(fēng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)的管理水平。增強(qiáng)責(zé)任意識，樹立工作的責(zé)任感和使命感，強(qiáng)化制度管理，建立行之有效的考評機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制，切實(shí)把構(gòu)建文明校園工程，夯實(shí)基礎(chǔ)，穩(wěn)固框架，凈化表象。贏得社會(huì)認(rèn)可，家長滿意。使得學(xué)生能在安全和諧的校園里快樂學(xué)習(xí)，健康成長。

四、學(xué)校要努力加強(qiáng)后勤管理，要積極爭取資金，力爭得到縣政府鎮(zhèn)政府教育局的大力支持，?努力改善辦學(xué)條件，盡快解決制約學(xué)校發(fā)展問題。隨著學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的進(jìn)一步深入，學(xué)校將進(jìn)一步自查自糾，邊學(xué)習(xí)邊整改，以推動(dòng)學(xué)校和諧發(fā)展。

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黨的十七屆三中全會(huì)指出：“推進(jìn)農(nóng)業(yè)經(jīng)營體制機(jī)制創(chuàng)新，加快農(nóng)業(yè)經(jīng)營方式轉(zhuǎn)變。統(tǒng)一經(jīng)營要向發(fā)展農(nóng)戶聯(lián)合與合作，形成多元化、多層次、多形式經(jīng)營服務(wù)體系的方向轉(zhuǎn)變，發(fā)展集體經(jīng)濟(jì)、增強(qiáng)集體組織服務(wù)功能，培育農(nóng)民新型合作組織，發(fā)展各種農(nóng)業(yè)社會(huì)化服務(wù)組織。按照服務(wù)農(nóng)民、進(jìn)退自由、權(quán)利平等、管理民主的要求，扶持農(nóng)民專業(yè)合作社加快發(fā)展，使之成為引領(lǐng)農(nóng)民參與國內(nèi)外市場競爭的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)經(jīng)營組織?！鞭r(nóng)民專業(yè)合作社是指是在農(nóng)村家庭承包經(jīng)營基礎(chǔ)上，同類農(nóng)產(chǎn)品的生產(chǎn)經(jīng)營者或者同類農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營服務(wù)的提供者、利用者，自愿聯(lián)合、民主管理的互助性經(jīng)濟(jì)組織。農(nóng)民專業(yè)合作社以其成員為主要服務(wù)對象，提供農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資料的購買，農(nóng)產(chǎn)品的銷售、加工、運(yùn)輸、貯藏以及與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營有關(guān)的技術(shù)、信息等服務(wù)。

農(nóng)民專業(yè)合作社是農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要途徑，具有廣闊的發(fā)展前景，在全面實(shí)行家庭承包經(jīng)營的基礎(chǔ)上，農(nóng)民專業(yè)合作社不僅創(chuàng)新了農(nóng)村經(jīng)營管理體制，推進(jìn)了農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程，也是帶領(lǐng)農(nóng)民共同致富的載體，是一種新的集體經(jīng)濟(jì)形式。農(nóng)民專業(yè)合作社組織作為社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)重要組成部分，在進(jìn)一步提升農(nóng)村養(yǎng)殖戶經(jīng)營管理水平，促進(jìn)畜牧產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級，推進(jìn)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)建設(shè)，創(chuàng)新農(nóng)業(yè)經(jīng)營體制機(jī)制都具有重要意義。

一、榆林村及森地鑫養(yǎng)殖專業(yè)合作社基本情況。

榆林村位于鄭州高新區(qū)溝趙辦事處北部，連霍高速公路橫貫東西，穿境而過，把榆林村分成南北兩部分。全村有兩個(gè)自然村，土地面積3168畝，其中耕地1974畝。全村現(xiàn)有人口1650人，分為三個(gè)村民組。榆林村有孫、馮、賈、賀、李、王、苗等十余姓氏，村民勤勞誠實(shí)，民風(fēng)淳樸。榆林村畜牧業(yè)基礎(chǔ)較好，近年來發(fā)展勢頭強(qiáng)勁，目前全村有養(yǎng)豬、養(yǎng)雞、養(yǎng)鴨、養(yǎng)牛等養(yǎng)殖戶三十余家。3月，榆林村十余家養(yǎng)豬、養(yǎng)鴨養(yǎng)殖戶聯(lián)合起來，成立了高新區(qū)首家農(nóng)民養(yǎng)殖專業(yè)合作社——鄭州高新區(qū)森地鑫農(nóng)民養(yǎng)殖專業(yè)合作社。該合作社注冊資本70萬元，養(yǎng)殖戶共十家，其中，養(yǎng)豬養(yǎng)殖戶九家，養(yǎng)鴨養(yǎng)殖戶一家。目前，合作社年出欄生豬近xx頭，肉鴨3萬余只。多年來，各養(yǎng)殖戶分散經(jīng)營帶來的經(jīng)營規(guī)模小，擴(kuò)大規(guī)模融資困難，管理水平低，飼養(yǎng)牲畜、家禽因疾病等遭受損失巨大，農(nóng)產(chǎn)品銷售價(jià)格不高，集體定價(jià)困難等諸多因素是促使各社員聯(lián)合設(shè)立合作社的主要原因。

二、森地鑫養(yǎng)殖專業(yè)合作社發(fā)展現(xiàn)狀及其特點(diǎn)。

1、組織機(jī)構(gòu)完整，管理制度完善。森地鑫養(yǎng)殖專業(yè)合作社制定了合作社章程，建立了成員（代表）大會(huì)、理事會(huì)、監(jiān)事會(huì)等組織機(jī)構(gòu)，健全了經(jīng)營、管理、監(jiān)督、財(cái)務(wù)等機(jī)構(gòu)工作職責(zé)，完善了產(chǎn)品質(zhì)量管理、財(cái)務(wù)管理、學(xué)習(xí)培訓(xùn)、檔案管理等內(nèi)部管理制度，并進(jìn)行有效的運(yùn)作。

2、辦公場所獨(dú)立，辦公設(shè)施完備。森地鑫養(yǎng)殖專業(yè)合作社辦公地點(diǎn)設(shè)在了榆林村村委會(huì)，有獨(dú)立的辦公室，并且正式掛牌，借助村委會(huì)辦公條件，該合作社設(shè)施齊全，空間寬敞，條件舒適，氣氛融洽。

3、無私奉獻(xiàn)，創(chuàng)建初期管理人員不計(jì)報(bào)酬。森地鑫養(yǎng)殖專業(yè)合作社成立以來，理事會(huì)、監(jiān)事會(huì)、財(cái)務(wù)人員等管理層次成員全部主動(dòng)放棄了工作報(bào)酬，提供無償服務(wù)，起到了很好的示范帶動(dòng)作用，樹立了良好的口碑，極大地推進(jìn)了合作社的建設(shè)和發(fā)展。

森地鑫養(yǎng)殖專業(yè)合作社有以下一些基本特點(diǎn)：一是在合作方式上，不改變家庭承包經(jīng)營制度。二是在經(jīng)營內(nèi)容上，具有較強(qiáng)的專業(yè)性。專業(yè)合作社能夠圍繞生豬、肉/蛋鴨等農(nóng)產(chǎn)品的生產(chǎn)經(jīng)營為成員提供產(chǎn)前、產(chǎn)中和產(chǎn)后服務(wù)。三是在組織管理上，實(shí)行自愿結(jié)合，民主辦社。合作社由養(yǎng)殖戶自愿組成，入社自愿，退社自由。合作社內(nèi)部實(shí)行民主管理，重大事項(xiàng)由成員（代表）大會(huì)討論決定。四是在辦社宗旨上，對內(nèi)以服務(wù)為宗旨，對外以獲取最大利潤為目標(biāo)。合作社對成員開展技術(shù)培訓(xùn)、信息咨詢、農(nóng)資供應(yīng)，提供產(chǎn)前、產(chǎn)中、產(chǎn)后服務(wù)，不以盈利為目的；對外按照市場經(jīng)濟(jì)規(guī)則，參與市場競爭，以獲取最大利潤為目標(biāo)。五是在盈余分配上，讓社員得到實(shí)惠。合作社無償、低償為社員開展技術(shù)培訓(xùn)、技術(shù)輔導(dǎo)、信息發(fā)布，甚至無償提供良種等；幫助社員進(jìn)行產(chǎn)品銷售，或者按不低于市場價(jià)統(tǒng)一收購后銷售；加工、銷售環(huán)節(jié)產(chǎn)生的盈余按交易量實(shí)行二次分配，給社員帶來實(shí)惠。

三、森地鑫養(yǎng)殖專業(yè)合作社成立帶來的積極影響。

1、參合養(yǎng)殖戶養(yǎng)殖規(guī)模相應(yīng)擴(kuò)大。合作社成立以后，參加合作社的各養(yǎng)殖戶信心增強(qiáng)了，對合作社的未來充滿希望，在目前養(yǎng)殖生豬效益遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如前兩年的形勢下，各參社成員都相應(yīng)增加了養(yǎng)殖規(guī)模。近期，合作社社員都已經(jīng)或正在建設(shè)新的豬舍，擴(kuò)大生豬養(yǎng)殖規(guī)模。

2、合作社成員經(jīng)營管理得到加強(qiáng)。森地鑫養(yǎng)殖專業(yè)合作社成立后，合作社理事長陳長欣嚴(yán)格按照《中華人民共和國農(nóng)民專業(yè)合作社法》和《鄭州高新區(qū)森地鑫農(nóng)民養(yǎng)殖專業(yè)合作社章程》來管理組織合作社，在養(yǎng)殖戶養(yǎng)殖小區(qū)的管理、飼料的購買、生豬和肉鴨的飼養(yǎng)以及畜產(chǎn)品的銷售等方面都不斷加強(qiáng)統(tǒng)一管理。目前，合作社基本形成了數(shù)個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化的養(yǎng)殖小區(qū)，合作社組織人員對各養(yǎng)殖小區(qū)內(nèi)外墻進(jìn)行了統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的粉刷，制作了統(tǒng)一的養(yǎng)殖小區(qū)牌匾。合作社整體基本實(shí)現(xiàn)了生豬飼料的統(tǒng)一購買，飼養(yǎng)過程標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)的制度正在積極探索制定中，合作社農(nóng)產(chǎn)品的銷售在原有的基礎(chǔ)上不斷開拓新渠道。

3、合作社示范和帶動(dòng)效應(yīng)開始突顯。合作社的籌備設(shè)立是在大學(xué)生村干部楊明星的指導(dǎo)下嚴(yán)格按照鄭州市示范農(nóng)民專業(yè)合作社建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行組織的。正是這種高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求才決定了成立后的森地鑫農(nóng)民養(yǎng)殖專業(yè)合作社組織完整、制度健全、經(jīng)營規(guī)范和運(yùn)作有序。做為鄭州高新區(qū)首家農(nóng)民養(yǎng)殖專業(yè)合作社，森地鑫養(yǎng)殖專業(yè)合作社籌備設(shè)立之初就備受榆林村以及周邊養(yǎng)殖戶的廣泛關(guān)注，其示范和帶動(dòng)作用開始突顯?！多嵵莞咝聢?bào)》和《鄭州日報(bào)》都對合作社的成立以及大學(xué)生村干部在合作社成立過程中的指導(dǎo)作用做了相應(yīng)報(bào)道。該合作社充分調(diào)動(dòng)了廣大村民的積極性，引起榆林村及周邊養(yǎng)殖戶的關(guān)注，在森地鑫養(yǎng)殖合作社的帶動(dòng)下，溝趙辦事處牛寨村和崗崔村養(yǎng)殖戶多次專程到榆林村學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，并積極與大學(xué)生村干部楊明星取得聯(lián)系，咨詢合作社成立的相關(guān)手續(xù)，打算成立自己的養(yǎng)殖專業(yè)合作社。目前，牛寨村和崗崔村的養(yǎng)殖合作社正在緊鑼密鼓的籌備中，將于近日正式掛牌成立。森地鑫養(yǎng)殖合作社被許多大學(xué)生村干部同事親切的稱為“榆林模式”，并且獲得較大范圍的推廣，榆林村養(yǎng)殖合作社的星星之火，逐漸成為高新區(qū)農(nóng)業(yè)專業(yè)化、產(chǎn)業(yè)化的燎原之勢。

4、生態(tài)養(yǎng)殖技術(shù)的引進(jìn)正在積極洽談中。長期以來，農(nóng)村養(yǎng)殖戶一直走著小規(guī)模、低效益、重污染的“小農(nóng)養(yǎng)殖”模式，在家庭式的養(yǎng)殖羊腸小道上蹣跚前行。“小農(nóng)養(yǎng)殖”模式的弊端在于規(guī)模小、效益低、污染嚴(yán)重。而污染問題已經(jīng)是家庭式“小農(nóng)養(yǎng)殖”模式在社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)中突出的重要問題。在農(nóng)村，養(yǎng)殖業(yè)的發(fā)展一般都不重視環(huán)境保護(hù)的問題，往往養(yǎng)殖場周圍都是臭氣熏天，污水橫流，讓人很遠(yuǎn)都不敢接近，養(yǎng)殖場周邊居住群眾往往意見極大，但是又無可奈何。森地鑫養(yǎng)殖專業(yè)合作社成立之初就注意到了這個(gè)情況，并下決心徹底解決這個(gè)困擾了養(yǎng)殖戶多年的頑疾。首先，合作社從管理上對養(yǎng)殖戶養(yǎng)殖場所產(chǎn)生的動(dòng)物糞便進(jìn)行統(tǒng)一堆放處理，并準(zhǔn)備建立大型沼氣池來解決動(dòng)物糞便的消耗問題。更重要的是，合作社正在積極尋求新型生態(tài)養(yǎng)殖技術(shù)的引進(jìn)推廣工作，準(zhǔn)備引進(jìn)具有豬舍易建、節(jié)能增效、生態(tài)環(huán)保、效益顯著和安全放心的生態(tài)養(yǎng)豬新技術(shù)。生態(tài)養(yǎng)豬技術(shù)的引進(jìn)推廣，必將使森地鑫農(nóng)民養(yǎng)殖專業(yè)合作社在養(yǎng)殖管理水平再上一個(gè)新臺階，極大的促進(jìn)合作社經(jīng)濟(jì)效益的大幅提高。進(jìn)而在榆林村乃至整個(gè)鄭州高新區(qū)養(yǎng)殖業(yè)掀起新一輪的技術(shù)升級和推動(dòng)飼養(yǎng)技術(shù)的革命，起到很好的示范和帶動(dòng)作用。

四、森地鑫養(yǎng)殖專業(yè)合作社目前面臨的困難。

1、資金不足，嚴(yán)重制約合作社健康發(fā)展。近兩年來，由于生豬生產(chǎn)供過于求，h1n1流感等因素的影響，導(dǎo)致豬肉消費(fèi)的大幅度減少，生豬價(jià)格一路下滑，曾經(jīng)一度跌至盈虧線下。養(yǎng)殖業(yè)特別是農(nóng)村生豬養(yǎng)殖戶經(jīng)營效益大不如前，甚至出現(xiàn)了虧損和嚴(yán)重虧損的情況。鑫地鑫養(yǎng)殖合作社的成員多數(shù)養(yǎng)殖生豬，因此受影響普遍較大。資金積累不足，銀行融資農(nóng)民個(gè)人授信額度較小，養(yǎng)殖戶個(gè)人擴(kuò)大規(guī)模多數(shù)受資金不足的嚴(yán)重制約。合作社引進(jìn)技術(shù)，推進(jìn)沼氣項(xiàng)目因資金困難更是舉步維艱。

2、管理人員綜合素質(zhì)不高，管理難度大。雖然合作社成立已經(jīng)半年有余，但是由于合作社成員多年來一直習(xí)慣于分散養(yǎng)殖，至今合作社統(tǒng)一管理還是有一定的難度。就其原因，投資資金困難，合作社產(chǎn)業(yè)化發(fā)展后勁不足讓各參社成員沒有得到明顯的實(shí)惠是重要原因。另外，合作社負(fù)責(zé)人文化程度不高，信息閉塞，受到的管理知識培訓(xùn)較少，管理水平有限也是重要原因。合作社負(fù)責(zé)人在合作社威信度不高，在農(nóng)村這種鄉(xiāng)土文化深厚的環(huán)境中管理難度之大可想而知。

3、政府重視程度不夠，扶持力度不大。一方面，近年來，中央各項(xiàng)支農(nóng)惠農(nóng)政策相繼出臺，給廣大農(nóng)村群眾帶來希望，但是各級地方政府對農(nóng)村重視程度普遍不高，多數(shù)惠農(nóng)政策大都停留在政府文件中，具體實(shí)施的為數(shù)不多。就鄭州高新區(qū)來講，因?yàn)槭菄壹壐咝录夹g(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)，引進(jìn)高新技術(shù)項(xiàng)目，發(fā)展工業(yè)經(jīng)濟(jì)始終是其工作的重點(diǎn)，對農(nóng)業(yè)、農(nóng)村的關(guān)注度就略顯不足。具體表現(xiàn)為，森地鑫養(yǎng)殖專業(yè)合作社做為高新區(qū)首家農(nóng)民養(yǎng)殖合作社，至今沒有獲得高新區(qū)管委會(huì)任何的資金、政策、管理培訓(xùn)方面的扶持。另一方面，政府扶持政策具有短期性，長效機(jī)制建立起來困難。具體表現(xiàn)在，高新區(qū)工商行政管理分局在辦理合作社成立手續(xù)中不同時(shí)期實(shí)行不同的審批標(biāo)準(zhǔn)。森地鑫成立之初，手續(xù)齊全，一周就辦下來了營業(yè)執(zhí)照。但是隨后的牛寨村和崗崔村辦理手續(xù)時(shí)，工商局以需要辦理環(huán)境評估等前置手續(xù)為由，至今沒有給他們辦理，嚴(yán)重打擊了兩村養(yǎng)殖戶的參社建社積極性。

五、森地鑫養(yǎng)殖專業(yè)合作社下一步打算。

1、加強(qiáng)管理，推行規(guī)模化、標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)。“向管理要效益，以產(chǎn)品贏得競爭力”是森地鑫養(yǎng)殖專業(yè)合作社成立之初就確定的經(jīng)營方針。合作社成立以來，也正是按照這樣的既定方針做的，合作社從統(tǒng)一購買生豬飼料開始，逐步推行養(yǎng)殖過程的標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)，以高品質(zhì)的畜產(chǎn)品在激烈的市場競爭中贏得一席之地，并不斷做大做強(qiáng)。目前，合作社整體基本實(shí)現(xiàn)了生豬飼料的統(tǒng)一購買，養(yǎng)殖過程標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)的制度正在積極探索制定中，合作社畜產(chǎn)品的銷售在原有的基礎(chǔ)上不斷開拓新的渠道。

合作社從加強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)化養(yǎng)殖小區(qū)建設(shè)入手，對各養(yǎng)殖小區(qū)內(nèi)外墻進(jìn)行了統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的粉刷，制作了統(tǒng)一的養(yǎng)殖小區(qū)牌匾，基本形成了數(shù)個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化的養(yǎng)殖小區(qū)。另外，加強(qiáng)了豬舍的清潔衛(wèi)生、動(dòng)物糞便的集中統(tǒng)一堆放處理等生產(chǎn)過程的環(huán)境保護(hù)方面管理，樹立了合作社養(yǎng)殖戶與非合作社養(yǎng)殖戶的較大區(qū)別。生態(tài)養(yǎng)豬技術(shù)的引進(jìn)推廣，必將使森地鑫農(nóng)民養(yǎng)殖專業(yè)合作社養(yǎng)殖管理水平再上一個(gè)新臺階，極大的促進(jìn)合作社經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益的大幅提高，進(jìn)而在榆林村乃至整個(gè)高新區(qū)養(yǎng)殖業(yè)掀起新一輪的技術(shù)升級和飼養(yǎng)技術(shù)的革命，起到更好的示范和帶動(dòng)作用。

2、品牌化經(jīng)營，做大做強(qiáng)農(nóng)民專業(yè)合作社組織。今后，森地鑫養(yǎng)殖專業(yè)合作社計(jì)劃建立自己的畜牧網(wǎng)站，推廣合作社引進(jìn)開發(fā)的養(yǎng)殖新技術(shù)，廣泛宣傳合作社畜產(chǎn)品，為下一步開展電子商務(wù)銷售奠定基礎(chǔ)。另外，準(zhǔn)備注冊“森地鑫”涉農(nóng)領(lǐng)域商標(biāo)，通過開展品牌化經(jīng)營，不斷增強(qiáng)合作社在新一輪農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化改革過程中的市場競爭力。

3、促進(jìn)合作，邁出合作社農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的步伐。通過合作社養(yǎng)殖規(guī)模的不斷過大，養(yǎng)殖畜產(chǎn)品種類的不斷增多，合作社與飼料加工企業(yè)以及農(nóng)產(chǎn)品加工企業(yè)特別是肉類農(nóng)產(chǎn)品加工企業(yè)的合作就成為必要。今后，合作社要加強(qiáng)與養(yǎng)殖相關(guān)大型企業(yè)的聯(lián)系，不斷尋求合作機(jī)會(huì)。通過與養(yǎng)殖相關(guān)企業(yè)的接觸合作，走出“養(yǎng)殖戶-合作社-企業(yè)”一體化農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的新道路。

4、加大投入，向養(yǎng)殖業(yè)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化方向發(fā)展。與養(yǎng)殖相關(guān)企業(yè)尋求合作只是合作社發(fā)展的第一步，等到合作社發(fā)展一段時(shí)間，積累了一定的經(jīng)營管理經(jīng)驗(yàn)，有了自己的資金積累以后，計(jì)劃建立合作社自己的大型沼氣項(xiàng)目，不僅可以集中處理秸桿及養(yǎng)殖戶動(dòng)物糞便，還可以為榆林村及周邊村莊提供沼氣取暖做飯，取得良好的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益。由養(yǎng)殖到建立自己的飼料加工廠，生豬、家禽屠宰廠，食品加工廠，走漸進(jìn)式農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化道路。

綜上，響應(yīng)中共十七屆三中全會(huì)精神的號召，順應(yīng)中央加快發(fā)展農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織的要求，溝趙辦事處榆林村成立了鄭州高新區(qū)首家農(nóng)民養(yǎng)殖專業(yè)合作社。相信在上級黨和政府各項(xiàng)富民惠農(nóng)政策的指引下，經(jīng)過勤勞勇敢的農(nóng)民專業(yè)合作社成員艱苦創(chuàng)業(yè)的不懈努力，榆林村農(nóng)民專業(yè)合作社必將在引領(lǐng)高新區(qū)農(nóng)民參與農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化，實(shí)行專業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)，開展規(guī)?；?、品牌化經(jīng)營，開發(fā)建設(shè)優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)和特色產(chǎn)業(yè)，增強(qiáng)農(nóng)民運(yùn)用現(xiàn)代物質(zhì)技術(shù)裝備的能力，提高農(nóng)業(yè)組織化程度和農(nóng)產(chǎn)品競爭力等方面發(fā)揮了積極作用，取得巨大成功。

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一、我班教育教學(xué)的現(xiàn)狀。

（一）教學(xué)管理還不夠規(guī)范、不夠細(xì)致。

班級管理上忙于上傳下達(dá)，對教學(xué)研究管理不深入，《於潛一小教育教學(xué)常規(guī)》措施落實(shí)還不完善或未落到實(shí)處，教學(xué)管理還不規(guī)范、不細(xì)致、不科學(xué)，屬“粗放型”。課堂教學(xué)上沒有完全調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，也不能有效落實(shí)因材施教、差異發(fā)展的要求。

（二）學(xué)生兩級分化嚴(yán)重。

（三）師資力量有待提高。

由于我班的特殊性，學(xué)科教師變動(dòng)比較大。教育教學(xué)研究活動(dòng)缺乏高層次的專業(yè)引領(lǐng)。

（四）課堂效率不高。

二、影響我班教育教學(xué)質(zhì)量提升的因素。

（一）班級教育教學(xué)管理的基本制度建設(shè)（包括制度執(zhí)行）有待加強(qiáng)。以學(xué)校的教育教學(xué)制度為載體，目前我班教育教學(xué)管理基本制度已經(jīng)建立起來，但是還不夠完善，需要建立健全。

三、對提升我班教育教學(xué)質(zhì)量的思考與建議。

（二）堅(jiān)定“教孩子六年，想孩子六十年”的理念，扎實(shí)開展德育工作，提高德育實(shí)效。

縣地震局科學(xué)發(fā)展觀調(diào)研報(bào)告篇十六

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科學(xué)發(fā)展觀是我們工作中必須長期堅(jiān)持的指導(dǎo)思想，也是解決當(dāng)前和今后長期發(fā)展過程中各種矛盾、問題的基本原則。為了更好地踐行科學(xué)發(fā)展觀，更好地實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)工作的不斷進(jìn)步與持續(xù)發(fā)展，按照上級黨委深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀領(lǐng)導(dǎo)小組關(guān)于做好科學(xué)發(fā)展觀專題調(diào)研工作的指示和要求，我校認(rèn)真開展了具體詳細(xì)的調(diào)研工作。

一、調(diào)研主題。

如何在科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下，解決部分教師缺乏工作熱情，在情緒、認(rèn)知、行為等多方面表現(xiàn)出的筋疲力盡、不思進(jìn)取等狀態(tài)的職業(yè)倦怠問題。

二、開展情況。

（一）調(diào)研范圍：全校教師、部分家長、學(xué)生。

（二）調(diào)研組織：成立了由學(xué)校黨支部焦書記為組長的學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀領(lǐng)導(dǎo)小組，并下設(shè)專題調(diào)研工作小組。認(rèn)真研究調(diào)研內(nèi)容，制定調(diào)研方案，安排調(diào)研活動(dòng)日程并具體開展工作。

（三）調(diào)研方式：采取發(fā)放問卷調(diào)查表、召開座談會(huì)和個(gè)別探討交流的方式展開調(diào)研工作。

三、調(diào)研結(jié)果的匯總及分析。

（一）問題產(chǎn)生的原因。

教師是職業(yè)倦怠的高發(fā)人群。時(shí)代的進(jìn)步和教育改革的深入，對小學(xué)教師素質(zhì)的要求越來越高，造成其壓力越來越大，教師群體中不同程度的職業(yè)疲憊感、倦怠感發(fā)展迅速。

我校調(diào)研工作小組通過調(diào)研，歸納整理出了造成教師身心疲憊甚至倦怠的如下幾個(gè)方面原因：

1、社會(huì)對教師過高的期望。

社會(huì)發(fā)展和教育改革對教師素質(zhì)提出了越來越高的要求。給教師造成了很大的工作壓力和心理壓力。在急劇變化的當(dāng)今社會(huì)，教師與其他社會(huì)成員一樣，不得不面臨著包括價(jià)值觀在內(nèi)的各種沖突，承受很大的心理壓力。教師承擔(dān)著為國家培養(yǎng)下一代的歷史重任，這種對社會(huì)所承擔(dān)的責(zé)任和職業(yè)的要求又促使教師必須承受著比普通的社會(huì)成員更大的心理負(fù)擔(dān)、精神負(fù)擔(dān)。特別是隨著新一輪課程改革的全面展開和不斷深化，新的課程標(biāo)準(zhǔn)相繼出臺，教材更新力度加大，速度加快；新的先進(jìn)的教育、教學(xué)和課程理念廣泛傳播，現(xiàn)代教育技術(shù)手段紛紛涌現(xiàn)。所有這一切都對教師的素質(zhì)提出了更高的要求。

2、不能適應(yīng)學(xué)校的管理與競爭。

教師的職業(yè)疲憊很大程度上與能否適應(yīng)學(xué)校的管理及競爭有關(guān)。這直接影響到教師的情感狀態(tài)。學(xué)校有自己的管理思想，有些教師不能完全適應(yīng)，這就增加了自身的許多壓力，并同時(shí)感到自己得到的信任不夠，使得教師自身疲憊不堪，心理負(fù)擔(dān)沉重，缺乏職業(yè)成就感。再者，由于自身不能合理調(diào)節(jié)工作狀態(tài)，對教育管理當(dāng)中的檢查、評比等產(chǎn)生急功近利或者疲于應(yīng)對的現(xiàn)象，讓不少的教師在同事之間，乃至與領(lǐng)導(dǎo)、與學(xué)生、與家長的人際關(guān)系中不能順利交往與溝通，導(dǎo)致身心疲憊。

3、工作負(fù)荷的重壓。

教師的職業(yè)的特殊性決定了他們在8小時(shí)之外還要工作，除備課、批改作業(yè)、家訪外，還要個(gè)人進(jìn)修、繼續(xù)教育。使得教師可自由支配的時(shí)間所剩無幾，導(dǎo)致情感日漸衰竭，個(gè)性漫漫泯滅，最后淡化為消極對待，或習(xí)慣化動(dòng)作。

4、學(xué)生問題的困撓。

如今的獨(dú)生子女，由于家庭教育所存在一定的問題，很多學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，心理素質(zhì)差，問題行為很多，難于教育。這給教師帶來了難以排解的長期壓力。再加上班級人數(shù)較多，程度參差不齊，要進(jìn)行正常化教學(xué)確實(shí)有困難，這給倦怠的發(fā)生，提供了長期的條件刺激。

5、家長的苛求。

教師的工作壓力很大一部分來自家長。有些家長一方面不能正確認(rèn)識到孩子成才的目標(biāo)，另一方面又過多地苛求學(xué)校、教師，對學(xué)校和教師做無謂的干擾、評價(jià)，甚至動(dòng)轍用媒體輿論來譴責(zé)教師的行為，無限上綱，造成了教師長期不被理解，致使工作行為退化，工作士氣降低。

6、自我發(fā)展的困惑。

教師是一個(gè)多角色的職業(yè)，既要充當(dāng)知識的傳授者、班集體的領(lǐng)導(dǎo)者及紀(jì)律維護(hù)者和家長代理人的角色。因此，角色需要不斷轉(zhuǎn)換。這就需要教師發(fā)展多種能力，如情緒調(diào)控能力、專業(yè)能力、管理能力、人際交往能力、表達(dá)溝通能力等等。而理想與現(xiàn)實(shí)是有差距的，發(fā)展能力的要求與自身原有能力水平之間的矛盾，是教師重要的壓力源。另外，某些奮斗中不盡如人意的結(jié)果，又使某些教師產(chǎn)生極大的心理負(fù)擔(dān)，并殃及個(gè)體身心健康。

7、家庭經(jīng)濟(jì)狀況的不良。

雖說教師目前的經(jīng)濟(jì)待遇不斷提高，但作為一個(gè)有一定素質(zhì)與修養(yǎng)的群體，他們也渴望體面的生活，渴望居有溫馨的場所，渴望在社會(huì)家庭中有堅(jiān)實(shí)的主體地位，但家庭地位與教師神圣的光環(huán)有相當(dāng)差距，于是從事教育的幸福感漸漸消退。有不少教師存在著或心理或生理的疾病如：心情捉摸不定、情緒低落、興趣減退、精力下降、失眠、疲勞、憤怒、緊張、焦慮、壓抑、健忘、莫名其妙的煩燥不安、經(jīng)常性頭痛等。

（二）解決問題的基本思路與辦法。

在解決上述職業(yè)倦怠問題上，我們牢牢把握深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀這一有利時(shí)機(jī)，明確落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的及時(shí)性與必要性。并不斷將其與學(xué)校及教師自身的發(fā)展相結(jié)合，做到統(tǒng)籌兼顧，全面分析，學(xué)會(huì)有意識地用科學(xué)發(fā)展觀的思想來看待問題、分析問題、解決問題，以推動(dòng)學(xué)校的和諧發(fā)展。我們本著以人為本的原則，學(xué)校激勵(lì)性、導(dǎo)向性與教師自主性相結(jié)合的辦法，尊重個(gè)體差異、行有實(shí)效地開展了多項(xiàng)工作，化解教師的職業(yè)倦怠情緒。

1、促進(jìn)師德建設(shè)，從思想上化解職業(yè)倦怠。

學(xué)校抓住“師德建設(shè)年”這個(gè)大好契機(jī)，從“樹師德”、“強(qiáng)師能”、“正師風(fēng)”等多個(gè)方面各個(gè)角度深入開展工作，從思想的根部正位教師的職業(yè)道德，這此方面我校開展了如下工作：

（1）認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)生職業(yè)道德規(guī)范》，提高認(rèn)識，增強(qiáng)崗位責(zé)任感。此項(xiàng)活動(dòng)分三個(gè)層次開展：一是以自學(xué)和學(xué)段研討為主，使教師人人熟知師德規(guī)范內(nèi)容；二是安排學(xué)校在師德方面堪稱楷模的骨干教師面向全校教師解讀師德規(guī)范，使教師對師德規(guī)范內(nèi)容深入理解；三是開展論壇活動(dòng)，使教師對規(guī)范內(nèi)容真正內(nèi)化理解，重拾職業(yè)自豪感。

（2）學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等相關(guān)法律法規(guī)，從而增強(qiáng)教師的法律意識。

（3）學(xué)習(xí)師德典型事例。樹立學(xué)典型、爭先進(jìn)的勁頭。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，通過校園網(wǎng)展開論壇，使之成為師德建設(shè)學(xué)習(xí)的平臺。

科學(xué)發(fā)展觀第一要義是發(fā)展。核心是以人為本，所以我們發(fā)展的目的是造福于人，發(fā)展的動(dòng)力和最大資源也是人。對學(xué)校來說，不僅是促進(jìn)教師的發(fā)展，而且是讓教師全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的“科學(xué)發(fā)展”。通過以上一系列活動(dòng)，教師們對師德有了更深的、更新的認(rèn)識，極大增強(qiáng)了教師的責(zé)任心與敬業(yè)精神。這種正面引導(dǎo)的方式，在一定程度上化解了職業(yè)倦怠。

2、運(yùn)用“雙親心育”特色辦學(xué)理念，從情感上化解教師的職業(yè)倦怠。

在科學(xué)發(fā)展觀理念的引領(lǐng)下，我校充分發(fā)揮“雙親心育”特色辦學(xué)理念的優(yōu)長，更深入地促進(jìn)教師與學(xué)生、教師與家長、教師與教師、教師與領(lǐng)導(dǎo)之間的和諧親近相互支持，從情感上化解教師的職業(yè)倦怠情緒。并針對解決教師職業(yè)倦怠的問題，開展了一系列工作，如，面向教師開展多期心理健康講座，并且開辟時(shí)間組織全體教師做心理游戲，讓教師在充滿人文關(guān)懷的活動(dòng)中，藉集體的力量化解職業(yè)倦怠。

此外，我們在工會(huì)活動(dòng)上用心做文章，力求用豐富多彩行有實(shí)效的活動(dòng)從多方面緩解教師的心理壓力。例如請專業(yè)的聲樂教師來教老師們?nèi)绾卧谥v課時(shí)科學(xué)發(fā)聲，既利于緩解壓力，又可以保護(hù)嗓子。這體現(xiàn)了校領(lǐng)導(dǎo)的人文關(guān)懷，讓教師們在活動(dòng)中振奮了自己的精神。

3、全面提升教師素質(zhì)，增強(qiáng)教師的職業(yè)自信心。

一是科學(xué)研究。形式有：課型研究；小主題研究；集體備課；網(wǎng)絡(luò)教研。二是提升師能。提升的方面有：基本功；常態(tài)課；媒體技能等。三是引領(lǐng)培訓(xùn)。內(nèi)容有：專家引領(lǐng)；骨干引領(lǐng)；樹立典型；心理調(diào)解。四是對青年教師進(jìn)行梯隊(duì)式培養(yǎng)。這既是對教師的培養(yǎng)也是對教師的關(guān)心。在這一系列的活動(dòng)中，教師自身素質(zhì)提高了，職業(yè)自信心也得到了提升，自然也破解了自身的職業(yè)倦怠。

科學(xué)發(fā)展以宏觀的指導(dǎo)思想引領(lǐng)著我們的工作，指引我們前行的方向。將科學(xué)發(fā)展的重要思想轉(zhuǎn)化為科學(xué)的教育理念，內(nèi)化為學(xué)校教學(xué)工作的實(shí)際行為，是學(xué)校落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的有力措施和途徑。從而使科學(xué)發(fā)展觀的宏觀思想引領(lǐng)教育改革和指導(dǎo)學(xué)校的工作，我校在學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀、領(lǐng)會(huì)其精神內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，解決教師的職業(yè)倦怠問題，切實(shí)將科學(xué)發(fā)展觀的先進(jìn)思想落到了實(shí)處。

（三）針對此問題的一些建議。

1、對社會(huì)的建議。

（1）建立合理的期望。全社會(huì)、家庭要與學(xué)校教育形成合力，共同擔(dān)負(fù)起培育下一代的職責(zé)和使命。

（2）客觀公正地評價(jià)教師。教師不是全能選手，不是不食人間煙火的圣人，要多尊重教師的創(chuàng)造性勞動(dòng)，多換位思考，對教師日復(fù)一日、年復(fù)一年的育人工作，多一份理解和支持。

2、對教師的建議。

（1）正確對待壓力，及時(shí)調(diào)整認(rèn)知心態(tài)。作為教師，應(yīng)正確對待工作壓力和境遇，及時(shí)調(diào)節(jié)認(rèn)知心態(tài)。只有對自己認(rèn)識越深刻，越能幫助自己有效地調(diào)適工作、生活、內(nèi)心中的困境。

（2）放松情緒，減輕心理壓力感。心理壓力一旦產(chǎn)生，必然隨著情緒上的焦慮和高度的緊張，而高度緊張的情緒又作為一種刺激反饋到人身上，使人產(chǎn)生更強(qiáng)的壓力感。情緒緊張和心理壓力就是這樣相互影響，逐漸升級增強(qiáng)的。因此，放松情緒對于緩解壓力非常有用。情緒的放松可以采用諸如放松訓(xùn)練、轉(zhuǎn)移注意、與人交流等方法。

（3）磨練意志，增強(qiáng)個(gè)人抗壓性。外界刺激到底給人造成多大的心理壓力，實(shí)際上是由每個(gè)人自身的抗壓性所決定的。而人的抗壓性是可以靠后天煉就的，教師們要加強(qiáng)人格方面的修養(yǎng)，加強(qiáng)意志獨(dú)立性、果斷性、自制性等品質(zhì)的培養(yǎng)，增強(qiáng)教書育人的責(zé)任感和使命感，在壓力面前不屈服，在困難面前不退縮，學(xué)會(huì)自覺、靈活地控制自己的情緒，克服不良情緒的干擾。

（4）是學(xué)會(huì)交往，增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力。具有良好的人際關(guān)系的個(gè)人性格開朗，對挫折的承受力強(qiáng)。成功的教師往往是樂于和學(xué)生及他人交往的，尤其是善于與學(xué)生打交道的教師，教師應(yīng)從心理期待中真正做學(xué)生的良師益友。

（5）積極進(jìn)取，努力提高自身素質(zhì)。隨著社會(huì)的變遷，教師只有了解自己所處的角色情境，具備良好的心理素質(zhì)和職業(yè)適應(yīng)能力，才能成為一名合格的教育工作者，具備先進(jìn)教育理念，努力鉆研教法，探究學(xué)法的教師，才能放松自如地?fù)]灑教壇，減少倦怠，以自身的高素質(zhì)促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。

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調(diào)研地點(diǎn);多媒體教室。

調(diào)研主題：落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，推進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展。

調(diào)研過程：1、分組討論?????????。

2、各自發(fā)表自己的看法和觀點(diǎn)??????????。

3、支部書記做最后總結(jié)。

調(diào)研總結(jié)：

通過此次對科學(xué)發(fā)展觀的調(diào)研，使我們更加深刻的理解了科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵，明確了黨落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的及時(shí)性與必要性，學(xué)會(huì)要有意識的用科學(xué)發(fā)展的眼光來看待問題、分析問題、解決問題。在落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的同時(shí)，不斷將其與學(xué)校發(fā)展相結(jié)合，做到統(tǒng)籌兼顧，全面分析。

科學(xué)發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧?？茖W(xué)發(fā)展觀是我黨在新時(shí)期，全面建設(shè)小康社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和理論的深化?？茖W(xué)發(fā)展觀是堅(jiān)持馬克思主義的辯證唯物主義、歷史唯物主義的發(fā)展觀。科學(xué)發(fā)展觀既是世界觀，又是方法論，是新的領(lǐng)導(dǎo)集體對中國建設(shè)客觀規(guī)律認(rèn)識的升華。在新的歷史時(shí)期，中國的改革以何種觀念統(tǒng)領(lǐng)將關(guān)系到中國的改革、開放和穩(wěn)定，關(guān)系到中國未來發(fā)展的戰(zhàn)略決策?？茖W(xué)發(fā)展觀不僅是在新的歷史時(shí)期全面建設(shè)小康社會(huì)的指導(dǎo)綱領(lǐng)，也是推動(dòng)科學(xué)、教育、文化等各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的指導(dǎo)綱領(lǐng)。教育科學(xué)發(fā)展觀是在教育領(lǐng)域，破除傳統(tǒng)的、被長期束縛的思想觀念，樹立起現(xiàn)代化的、科學(xué)的發(fā)展觀。教育科學(xué)的發(fā)展觀是有時(shí)代特色的、符合時(shí)代需要的發(fā)展理念。只有具有一流的發(fā)展觀，才能辦出一流的教育。這是被實(shí)踐反復(fù)證明了的真知灼見。

第一，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員中部分領(lǐng)導(dǎo)自身素質(zhì)有待提高，個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)工作方法有待改進(jìn)，工作作風(fēng)也存在些問題，如工作不落實(shí)、不到位，與老師溝通交流較少等。

第二，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量有待進(jìn)一步提高，質(zhì)量求生存，質(zhì)量求發(fā)展，影響我校教學(xué)質(zhì)量提高有以下三個(gè)方面的因素。

1、師資隊(duì)伍建設(shè)有待加強(qiáng)，從總體情況看，學(xué)校人才總量不足，尤其是專任教師數(shù)量不足；人才結(jié)構(gòu)不盡合理，高學(xué)歷人才、學(xué)科帶頭人緊缺，中級職稱人員比例偏低，名師較少。

2、學(xué)校各項(xiàng)制度有待應(yīng)進(jìn)一步完善，學(xué)校執(zhí)行制度體現(xiàn)公平公正前后連貫不夠。

第三，后勤管理有待加強(qiáng)。

二是教工和學(xué)生住宿住宿及用水條件亟待改善。

第四、后進(jìn)生管理和轉(zhuǎn)化工作缺乏創(chuàng)新性和時(shí)效性。

為了學(xué)習(xí)落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，推動(dòng)學(xué)校和諧發(fā)展，我們必須從以下幾個(gè)方面努力：

一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，改進(jìn)工作方法，深入群眾。

二、努力提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。我們必須深刻地認(rèn)識到：人才是興校之本、強(qiáng)校之本，加強(qiáng)人才隊(duì)伍的建設(shè)是我們當(dāng)前一項(xiàng)十分重要而迫切的工作。首先，突出重點(diǎn)，筑造凝聚人才的高臺。目前，學(xué)校的發(fā)展是全校教職工最為關(guān)注的事情，也是我校吸引和穩(wěn)定人才的根本出路。對于學(xué)校的發(fā)展，主要領(lǐng)導(dǎo)做了很多有意義的工作，但教職工對工作進(jìn)展情況不了解，對結(jié)局不明朗，看不到希望，這是部分教師工作不主動(dòng)，不熱情的主要原因。學(xué)?？稍谶m當(dāng)時(shí)機(jī)召開全體教職工大會(huì)，通報(bào)情況，統(tǒng)一思想和認(rèn)識，同時(shí)抽調(diào)得力人員，成立工作班子，明確工作任務(wù)，制訂工作進(jìn)程表。各部門召開教職工會(huì)，展開討論，為學(xué)校的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。其次，更新人才觀念，全面推進(jìn)人才興校強(qiáng)校戰(zhàn)略。要確立“以人為本”思想，強(qiáng)調(diào)教師在學(xué)校建設(shè)中的核心作用；要堅(jiān)持人才的科學(xué)發(fā)展觀，尊重人才規(guī)律，克服人才隊(duì)伍建設(shè)中存在的急功近利行為；要注重人才整體效應(yīng)的充分發(fā)揮；要樹立科學(xué)的人才評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)；要加強(qiáng)培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)型人才。第三，創(chuàng)新機(jī)制，優(yōu)化環(huán)境，采取切實(shí)措施抓好人才興校強(qiáng)校戰(zhàn)略的實(shí)施。要?jiǎng)?chuàng)新體制機(jī)制，激發(fā)人才工作的生機(jī)與活力；要優(yōu)化人才環(huán)境，為各類人才發(fā)揮作用、實(shí)現(xiàn)價(jià)值提供廣闊舞臺；要優(yōu)化人才資源配置，提高人力資源使用效益；要全面貫徹黨管人才原則，切實(shí)保證人才強(qiáng)校戰(zhàn)略的組織實(shí)施。

三、加強(qiáng)校風(fēng)建設(shè)，創(chuàng)新德育管理機(jī)制，不斷提高校風(fēng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)的管理水平。增強(qiáng)責(zé)任意識，樹立工作的責(zé)任感和使命感，強(qiáng)化制度管理，建立行之有效的考評機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制，切實(shí)把構(gòu)建文明校園工程，夯實(shí)基礎(chǔ)，穩(wěn)固框架，凈化表象。贏得社會(huì)認(rèn)可，家長滿意。使得學(xué)生能在安全和諧的校園里快樂學(xué)習(xí)，健康成長。

四、學(xué)校要努力加強(qiáng)后勤管理，要積極爭取資金，力爭得到縣政府鎮(zhèn)政府教育局的大力支持，?努力改善辦學(xué)條件，盡快解決制約學(xué)校發(fā)展問題。隨著學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的進(jìn)一步深入，學(xué)校將進(jìn)一步自查自糾，邊學(xué)習(xí)邊整改，以推動(dòng)學(xué)校和諧發(fā)展。

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按照華油公司黨委要求，新華書店認(rèn)真組織了深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的活動(dòng)。成立了活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了職責(zé)分工，擬訂了。

活動(dòng)方案。

通過對《科學(xué)發(fā)展觀重要論述摘編》、《毛澤東、鄧小平、江澤民論科學(xué)發(fā)展觀》以及《科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)讀本》的研讀和學(xué)習(xí)，作為書店支部書記我感到確實(shí)受益非淺，從個(gè)人的工作能力方面和企業(yè)科學(xué)發(fā)展方面都得到了有力的促進(jìn)和提高。

在學(xué)習(xí)和實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)中，最關(guān)鍵的就是把學(xué)習(xí)到的理論與切身實(shí)際工作結(jié)合起來，從科學(xué)發(fā)展的角度，解放思想，提高認(rèn)識，明確工作目標(biāo)，端正發(fā)展思路，落實(shí)好工作中的各個(gè)環(huán)節(jié)和細(xì)節(jié)，以改革、創(chuàng)新的精神和科學(xué)發(fā)展的理念來指導(dǎo)實(shí)際工作。

作為新華書店xx年劃歸華油公司以來，在公司領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，書店新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子克服了失去教材發(fā)行權(quán)、資金緊張以及圖書市場萎縮的困難，通過解放思想，改變經(jīng)營思路，大打開源節(jié)流這張牌，不但各項(xiàng)費(fèi)用明顯降低，而且市場銷售也取得了穩(wěn)定的發(fā)展，銷售收入穩(wěn)步提高，保證了企業(yè)和員工的利益。

如何利用科學(xué)發(fā)展觀來破解這些問題，我認(rèn)為首先要講態(tài)度決定一切，“這個(gè)態(tài)度就是認(rèn)真”，毛主席曾經(jīng)說過：“世界上怕就怕ˋ認(rèn)真ˊ二，共產(chǎn)黨最講究認(rèn)真”。認(rèn)真是尊重、發(fā)現(xiàn)和運(yùn)用科學(xué)規(guī)律的關(guān)鍵，是我們事業(yè)心，責(zé)任感和使命感的反映，其次是講規(guī)律，任何事物都有其內(nèi)在的、科學(xué)的、合理的規(guī)律，我們做事情，就要尊重規(guī)律且善于發(fā)現(xiàn)和運(yùn)用規(guī)律。最后講措施，沒有措施，沒有落實(shí)，那就是紙上談兵。我們書店班子將認(rèn)真匯總分析調(diào)研的問題，力爭全面解決問題，促進(jìn)書店工作順利開展和科學(xué)實(shí)施，最終達(dá)到“一個(gè)確?！钡墓ぷ髂繕?biāo)。

科學(xué)發(fā)展觀是中國共產(chǎn)黨在深刻把握世情、國情、黨情，特別是當(dāng)前我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的階段性特征，全面總結(jié)國際國內(nèi)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展得失成敗的基礎(chǔ)上得出的寶貴經(jīng)驗(yàn)，是馬克思主義中國化的最新理論成果，是我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要指導(dǎo)方針。深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，是堅(jiān)持走中國特色社會(huì)主義道路，全面建設(shè)小康社會(huì)的根本途徑，是破解當(dāng)前和今后我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展突出矛盾和重大問題的現(xiàn)實(shí)方法；也是豐富中國特色社會(huì)主義理論體系的實(shí)踐要求。對我們具體的實(shí)際的工作具有十分重要的指導(dǎo)意義，因此我們必須牢固樹立五種意識：一是樹立憂患意識，增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展的理念，堅(jiān)決克服安于現(xiàn)狀思想；二是樹立大局意識，把書店工作擺在油田全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的大局中去謀劃，加強(qiáng)溝通協(xié)調(diào)積極參與油田的宏觀調(diào)控；三是樹立創(chuàng)新意識，為構(gòu)建書店管理科學(xué)發(fā)展新機(jī)制獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，開動(dòng)腦筋多闖多；四是樹立責(zé)任意識，時(shí)刻牢記我是“第一責(zé)任者”，盡心、盡力、盡責(zé)；五是樹立服務(wù)意識，真正打造出一支穩(wěn)定的專業(yè)化的新華書店管理服務(wù)隊(duì)伍。

在不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識，牢固樹立以上五種意識的基礎(chǔ)上，積極探索，勇于實(shí)踐，將理論知識轉(zhuǎn)化成改革和推動(dòng)書店管理工作的政策措施，將思想意識轉(zhuǎn)化成貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的具體行動(dòng)。

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在深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)中，栆園村黨支部結(jié)合本村的具體情況和工作特點(diǎn)，從實(shí)際出發(fā)，確定了“堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，建設(shè)和諧新農(nóng)村”為主題的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，并成立了以黨支部書記為組長的專題調(diào)研小組，深入到各個(gè)小組，通過走訪了解，召開座談會(huì)，現(xiàn)場會(huì)議等形式，廣泛征求各方面意見，查找問題，求策于民，經(jīng)過認(rèn)真梳理匯總后，形成調(diào)研報(bào)告。

一、????本村基本情況。

栆園村位于北趙川鄉(xiāng)政府所在地，與姜坪村、黃蟬村、坪安村相鄰，全村有8個(gè)村民小組，耕地面積749畝，戶籍人口289戶，1069人，全村以種植業(yè)和養(yǎng)殖業(yè)為主，村民經(jīng)濟(jì)收入主要靠外出打工為主。近年來，我村按照“生產(chǎn)發(fā)展，生活富裕，村風(fēng)文明，村容整潔，管理民主”的要求，深入發(fā)動(dòng)社會(huì)力量，參加新農(nóng)村建設(shè)，倡導(dǎo)社會(huì)新風(fēng)尚，努力促進(jìn)社會(huì)和諧。由于工作扎實(shí)到位，加之得益于國家的惠農(nóng)政策，我村在經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、農(nóng)民增產(chǎn)增收等方面有了較大的改善，在物質(zhì)文明、精神文明、政治文明建設(shè)等方面取得了一定的成效，極大的促進(jìn)了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)和社會(huì)事業(yè)的全面發(fā)展。

自深入開展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)以來，我村黨支部認(rèn)真貫徹落實(shí)鄉(xiāng)黨委的要求和會(huì)議精神，廣泛開展大下訪活動(dòng)，采取一幫一一對紅活動(dòng)，把科學(xué)發(fā)展觀這一理念宣傳進(jìn)千家萬戶，深入到每個(gè)人的內(nèi)心深處，讓它成為我們工作、生活中必不可少的指導(dǎo)思想。同時(shí)，加大惠農(nóng)政策的宣傳，讓“黨員干部受教育，科學(xué)發(fā)展上水平，人民群眾得實(shí)惠”這一理念深入人心，家喻戶曉。

二、????經(jīng)調(diào)研，本村工作存在的問題。

1、黨員管理教育工作不能適應(yīng)新形勢的需要。由于農(nóng)村黨員年齡偏大，文化水平普遍偏低，加之有少部分黨員外出打工，使教育管理工作難度更大，影響農(nóng)村基層黨組織的建設(shè)。

2、村、組工作人員服務(wù)意識和“以人為本”的思想體會(huì)還未學(xué)透徹，忽視了知識能力的培養(yǎng)再造，對新事物、新知識學(xué)習(xí)掌握得不夠深，學(xué)習(xí)的內(nèi)容不系統(tǒng)，現(xiàn)代化知識、技能有所欠缺，今后需加強(qiáng)建設(shè)新農(nóng)村方面知識的學(xué)習(xí)。

3、農(nóng)村工作日益繁重，開展工作的人力、物力、財(cái)力、場所等比較缺乏，在保障人民生活上水平的同時(shí)，很難保障群眾精神世界的需求。具體表現(xiàn)在：一是新農(nóng)村建設(shè)任務(wù)重、工作雜，所要承擔(dān)的壓力比以往任何時(shí)候都大，所面臨的困難也是前所未有的。然而，由于農(nóng)村大部分青壯年勞力都外出打工，村里僅剩兒童、婦女和老人，所以在新農(nóng)村建設(shè)中人力、物力、財(cái)力很難得到保障。二是村民文體活動(dòng)設(shè)施有待于進(jìn)一步改善，全村共有常住人口七八百人，而且與中小學(xué)相鄰，但村內(nèi)沒有一個(gè)開放式的籃球場或文化廣場，特別是各村民小組沒有一個(gè)像樣的會(huì)議室。

4、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)基地建設(shè)成效不夠突出。近年來，栆園村在縣、鄉(xiāng)黨委政府各部門的支持下，投入大量資金搞路面埂化、水利建設(shè)、沼氣池修建等，這些工作都取得了很好的成效，切實(shí)解決了群眾“走路難、吃水難、做飯難”的實(shí)際問題，受到群眾的廣泛好評。然而，在如何增加農(nóng)民收入這一核心問題上，所取得的成績并不明顯，農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)基地建設(shè)成效也不夠突出，所以在未來幾年中全村的工作重點(diǎn)將會(huì)轉(zhuǎn)入到如何使農(nóng)民增收增產(chǎn)這一核心議題上來。

5、制度執(zhí)行力度不夠。這些年來，國家堅(jiān)持“以人為本”的治國方略，立法原意是好的，但由于廣大村民對于這一理念的理解產(chǎn)生了偏差，認(rèn)為“以人為本”就可以無法無天，只要不觸犯法律，誰拿他也沒辦法，流行于嘴邊的一句話就是“我窮不靠你，餓不要你，你把我惹了我就告你”。這在很大程度上加大了農(nóng)村的工作難度，面對村民的胡攪蠻纏，無理取鬧顯得力不從心。

產(chǎn)生上述問題的原因是多方面的，從根本上說，是農(nóng)村工作機(jī)制還不健全，從而影響新農(nóng)村建設(shè)步伐的推進(jìn)，制約了農(nóng)村管理水平。

三、????建議及對策。

1、加強(qiáng)農(nóng)村黨員的管理和教育。開展以下幾項(xiàng)工作：一是對本村的黨員進(jìn)行詳細(xì)資料整理，根據(jù)黨員的年齡、文化等特點(diǎn)進(jìn)行分類指導(dǎo)；二是對黨小組進(jìn)行調(diào)整，讓年輕、能力強(qiáng)的黨員擔(dān)當(dāng)新農(nóng)村建設(shè)的重任，充分發(fā)揮黨員的模范帶頭作用。三是實(shí)施長期學(xué)習(xí)機(jī)制，增強(qiáng)黨員的自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，同時(shí)制定相應(yīng)崗位責(zé)任制，增強(qiáng)工作的責(zé)任感和積極性。四是充分利用農(nóng)村黨員干部遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)，做好黨和國家的方針、政策、法律的宣傳，并做好農(nóng)業(yè)技術(shù)的培訓(xùn)。五是注重對年輕黨員的培訓(xùn)和提拔，把這些人培養(yǎng)成“懂技術(shù)、會(huì)管理、善經(jīng)營”的全面人才，帶領(lǐng)群眾脫貧致富。

2、切實(shí)加強(qiáng)農(nóng)村工作者隊(duì)伍的建設(shè)。加強(qiáng)村“兩委會(huì)班子”建設(shè)，黨支部要對全村黨員干部、村民代表、退休老干部、退伍軍人、致富能手有計(jì)劃、有目的的進(jìn)行教育，定期參加組織學(xué)習(xí)或者到附近搞得好的鎮(zhèn)村學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，使他們開闊眼界、更新觀念、增長知識，了解差距，提高全村黨員干部的工作水平和解決實(shí)際問題的能力。

3、建立健全各項(xiàng)工作運(yùn)行機(jī)制，提高農(nóng)村建設(shè)水平。一是提高村干部的工作效率，合理調(diào)配工作，加強(qiáng)工作中的協(xié)調(diào)合作，高效出色的完成各項(xiàng)工作。二是靈活調(diào)節(jié)，各方協(xié)調(diào)，解決新農(nóng)村建設(shè)中的各種難題。三是爭取各級政府的支持，在村中心聚居區(qū)修建村民休閑場所。

4、鞏固農(nóng)業(yè)生產(chǎn)建設(shè)成果。狠抓香菇、木耳等品牌建設(shè)，聯(lián)系廠商，提高質(zhì)量，以綠色食品為。

口號。

把這一產(chǎn)品做大做強(qiáng)。

5、加大各項(xiàng)。

規(guī)章制度。

的執(zhí)法力度。一是計(jì)劃在年末開展普法活動(dòng)，以有獎(jiǎng)問答形式提高群眾參與的積極性；二是大力宣傳中央的惠農(nóng)政策和“以人為本”的科學(xué)內(nèi)涵，讓大家明白“以人為本”并不是無法無天，誰拿你都沒辦法；三是明確獎(jiǎng)罰制度，讓村級工作有法可依，有章可查。

村兩委會(huì)為了加塊解決在調(diào)研工作中發(fā)現(xiàn)的問題，制定了相應(yīng)的對策及提出建議，支部書記切實(shí)履行第一責(zé)任人的職責(zé)，投入足夠精力抓落實(shí)，班子其他成員要認(rèn)真抓好分管工作，把調(diào)研工作、解決問題與自身實(shí)際緊密結(jié)合起來，通過調(diào)研活動(dòng)促進(jìn)干部作風(fēng)的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)各項(xiàng)制度的建立和落實(shí)，推動(dòng)學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)取得群眾滿意的實(shí)際效果。

總之，新農(nóng)村建設(shè)涉及千家萬戶，是一項(xiàng)系統(tǒng)的工程，絕不可能一蹴而就，需要我們長期努力，要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，因地制宜，實(shí)事求是，從解決農(nóng)民最關(guān)注，要求最迫切，受益最直接的實(shí)際問題入手，以增加農(nóng)民收入和改善人居環(huán)境為突破口，充分調(diào)動(dòng)群眾廣泛參與的積極性，調(diào)動(dòng)全社會(huì)共同參與支持的積極性。用3到5年，或更長時(shí)間，使全村的基礎(chǔ)設(shè)施更加完善，農(nóng)民生活更加寬裕，村容村貌更加整潔，農(nóng)民的居住和生活環(huán)境更加優(yōu)美，社會(huì)更加和諧。

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