讀后感是在讀完一本書(shū)后對(duì)所讀內(nèi)容的感受和思考加以總結(jié)和概括的一種文字材料，它可以幫助我們深入思考作品的主題和內(nèi)涵，提升閱讀的體驗(yàn)。讀完一本好書(shū)后，我想寫(xiě)一篇讀后感來(lái)記錄和分享。讀后感是對(duì)作者觀點(diǎn)和思想的理解和評(píng)價(jià)，通過(guò)寫(xiě)讀后感可以更好地消化和吸收所讀書(shū)籍的內(nèi)容，增進(jìn)對(duì)作品的理解和領(lǐng)悟。讀后感是對(duì)書(shū)籍內(nèi)容的個(gè)人理解和感受的表達(dá)，不僅可以幫助我們對(duì)所讀書(shū)籍進(jìn)行總結(jié)和概括，還可以使我們?cè)趯?xiě)作和表達(dá)方面得到鍛煉和提升。在寫(xiě)讀后感時(shí)，我們應(yīng)該展示自己深入思考和品味作品的能力，而不僅僅是簡(jiǎn)單的贊美或批評(píng)。感謝以下作者分享的讀后感，讓我們一起來(lái)看看他們的閱讀體驗(yàn)。
有個(gè)性的羊讀后感篇一
今天，我們班級(jí)共讀時(shí)，分享了一個(gè)很溫暖的繪本故事《有個(gè)性的羊》。這個(gè)故事講的是一只叫赫爾伯特的淘氣的愛(ài)美的小綿羊公主，她不愿意和大家一起去剪羊毛。她不管做什么都別出心裁——伙伴們?cè)诓莸厣献矫圆貢r(shí)，她卻爬到大樹(shù)頂上躲起來(lái)；大家玩著滾草垛的游戲的時(shí)候，她的草垛最大、最寬，而且還滾到了公路上；甚至連做“發(fā)型”，她也要標(biāo)新立異——生日時(shí)，身上綴滿(mǎn)了許許多多紅色的蝴蝶結(jié)；而眼睛一只閉著，一只睜著，很是俏皮可愛(ài)。
赫爾伯特她無(wú)論是捉迷藏、滾草垛、做旋轉(zhuǎn)游戲、還是玩炸彈式跳水，她都是和小伙伴一起在廣闊的大草原上又跳又笑又鬧的。終于有一天，她決定和大家一起剪羊毛了，因?yàn)殚L(zhǎng)長(zhǎng)的羊毛已經(jīng)不能讓她再和小伙伴一起玩了。最終，赫爾伯特獻(xiàn)出了她溫暖的長(zhǎng)毛，給伙伴們帶來(lái)了一件令人驚喜的禮物——羊毛圍巾。她爽朗大方的個(gè)性贏得了伙伴們的喜愛(ài)。
我們分享這個(gè)故事時(shí)，是從封面開(kāi)始的：藍(lán)藍(lán)的天空下，綠色草地的中央，偌大一只滿(mǎn)身綴著紅色蝴蝶結(jié)的小白羊，雖然她安安靜靜地咀嚼著碧綠的小草，但是從她一只眼睛閉著，一只眼睛睜著那狡黠的神態(tài)，就可以看得出這安靜不會(huì)持續(xù)幾分鐘。
在小羊的右前方，還有一盤(pán)紅絲帶，絲帶旁邊是一把藍(lán)色的剪刀。我請(qǐng)孩子們猜猜剪刀是干什么用的。
宋佳琪：“剪絲帶?！?/p>
魏一豪：“剪羊毛?！?/p>
環(huán)襯是黃色的毛線辮構(gòu)成，畫(huà)面上一條長(zhǎng)長(zhǎng)的白線，延伸到幾棵樹(shù)邊的`羊群。
正文的第一個(gè)畫(huà)面就是羊群排著隊(duì)到房子里剪羊毛，只有赫爾伯特例外。她認(rèn)為，濃密厚實(shí)的羊毛是最暖和的。接下來(lái)，她在草原上蹦蹦跳跳，毛變得越來(lái)越長(zhǎng)，越來(lái)越多。羊兒們游戲捉迷藏、滾草垛、旋轉(zhuǎn)、跳水炸彈，她都能輕松地贏得勝利，那都是因?yàn)槊珠L(zhǎng)又多的緣故。另外，生日時(shí)，她與眾不同的時(shí)尚“發(fā)型”令伙伴們嘖嘖稱(chēng)奇?？墒?，有一天，赫爾伯特開(kāi)始冒汗了，臉蛋紅撲撲的，熱得舌頭也伸了出來(lái)，像小狗散熱似的。于是，周一剪毛日，她也排著隊(duì)去煎了毛。赫爾伯特脫去了厚厚的“外套”，也不覺(jué)得冷，因?yàn)椋拿o大家?guī)?lái)了溫暖每羊一條羊毛圍巾。
后環(huán)襯和前環(huán)襯相呼應(yīng)，只是介紹了這個(gè)故事中赫爾伯特的原型一只離開(kāi)羊群，獨(dú)自到山區(qū)孤獨(dú)生活的七年沒(méi)有剪過(guò)羊毛的羊史萊克，結(jié)果，剪毛師從它身上剪下了27公斤羊毛，總長(zhǎng)度接起來(lái)有53000公里長(zhǎng)呢！
封底和封面是一體的，只是最左邊的角上是羊群排著隊(duì)正趕往剪毛房去。
這個(gè)故事，我們共讀了兩遍。我讓孩子們明白：
1、赫爾伯特很有個(gè)性，就是喜歡美，就是不喜歡剪羊毛，因?yàn)?，它認(rèn)為毛長(zhǎng)很暖和。
2、赫爾伯特雖然很有個(gè)性，但是她并不孤單，她能與小伙伴友好相處，事事努力做到最好。
3、要肯定自己，肯定自己有比別人更優(yōu)秀的一面。
4、牢記自己是獨(dú)特的自己，誰(shuí)也替代不了；每一件事情都要盡力做到最好。
5、表?yè)P(yáng)會(huì)領(lǐng)讀的賈茵菲，到學(xué)校早的李程，有愛(ài)心的劉欣怡、代甜寧，會(huì)主動(dòng)做值日的魏一豪、盧皮特，喜歡和媽媽一起讀書(shū)的馬珍妮、宋佳琪、李姝瑤以及今天思想品德課上受到張老師表?yè)P(yáng)的那些孩子們。
其實(shí)，故事中的所有的羊兒都是有個(gè)性的，都是與眾不同的，這從他們的圍巾上就能看得出。
其實(shí)，赫爾伯特能和羊群連在一起，那長(zhǎng)長(zhǎng)的羊毛就是紐帶。因?yàn)?，?dāng)她的長(zhǎng)毛影響她不能和大家一起活動(dòng)時(shí)，她就下決心剪了它。
其實(shí)，有個(gè)性并不代表孤單，與眾不同就要盡量把自己的優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處發(fā)揮到極致。
其實(shí)，有個(gè)性就相當(dāng)于自己擁有一張與眾不同的名片，使別人對(duì)自己刮目相看。
其實(shí)，每個(gè)孩子都是在學(xué)會(huì)做一個(gè)與眾不同的自己的同時(shí)，學(xué)會(huì)接受與眾不同的他人。希望我們的孩子都懂得這一點(diǎn)，懂得如何快樂(lè)地和整個(gè)世界一同成長(zhǎng)。
有個(gè)性的羊讀后感篇二
最近我剛讀完繪本《有個(gè)性的羊》，深思不已。別看它只是一本繪畫(huà)書(shū)，也許你們會(huì)覺(jué)得我很幼稚，其實(shí)我一點(diǎn)兒也不幼稚，反而從中明白了一個(gè)道理。
這本書(shū)主要講了有一只名叫赫爾伯特的羊，它從來(lái)不剪羊毛。它那厚厚的羊毛總是能幫它在任何一場(chǎng)捉迷藏游戲獲勝，把草垛滾得又大又寬，難度最高的旋轉(zhuǎn)游戲它總是冠軍……可它最終還是剪了羊毛，給大家?guī)?lái)了溫暖。
書(shū)本的作者是德國(guó)的達(dá)妮拉·楚德岑思克，他把赫爾伯特從自私寫(xiě)到無(wú)私。小時(shí)候因?yàn)橄胍粢粭l長(zhǎng)辮子，總是在媽媽要給我剪頭發(fā)時(shí)，一頭躲到被子里去。可能每一個(gè)有過(guò)類(lèi)似經(jīng)歷的小女孩都會(huì)有同感:剪頭發(fā)真是一件讓人苦惱的事情呢!
赫爾伯特這只羊讓我想到了一個(gè)人，那就是我!沒(méi)有看過(guò)這本書(shū)的時(shí)候，我也很自私，比如每逢媽媽買(mǎi)回來(lái)好吃的，我都搶著自己吃，不讓爸爸媽媽吃，生怕吃完了。但自從讀了這本書(shū)之后我懂得要愛(ài)家人愛(ài)別人，多為別人著想，爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)我的變化又是高興又是驚訝，說(shuō)我是個(gè)懂事的好孩子。
讀了這本書(shū)，讓我明白了一個(gè)道理:無(wú)論什么時(shí)候，都要樂(lè)于助人，無(wú)私奉獻(xiàn)。每個(gè)孩子都是在學(xué)會(huì)做一個(gè)與眾不同的自己的同時(shí)，學(xué)會(huì)了接受與眾不同的他人，也只有懂得這一點(diǎn)的孩子才會(huì)懂得如何快樂(lè)地和整個(gè)世界一同成長(zhǎng)。(田舒帆)。
有個(gè)性的羊讀后感篇三
最近我剛讀完繪本《有個(gè)性的羊》，深思不已。別看它只是一本繪畫(huà)書(shū)，也許你們會(huì)覺(jué)得我很幼稚，其實(shí)我一點(diǎn)兒也不幼稚，反而從中明白了一個(gè)道理。
這本書(shū)主要講了有一只名叫赫爾伯特的羊，它從來(lái)不剪羊毛。它那厚厚的羊毛總是能幫它在任何一場(chǎng)捉迷藏游戲獲勝，把草垛滾得又大又寬，難度最高的旋轉(zhuǎn)游戲它總是冠軍……可它最終還是剪了羊毛，給大家?guī)?lái)了溫暖。
書(shū)本的作者是德國(guó)的達(dá)妮拉·楚德岑思克，他把赫爾伯特從自私寫(xiě)到無(wú)私。小時(shí)候因?yàn)橄胍粢粭l長(zhǎng)辮子，總是在媽媽要給我剪頭發(fā)時(shí)，一頭躲到被子里去?？赡苊恳粋€(gè)有過(guò)類(lèi)似經(jīng)歷的小女孩都會(huì)有同感:剪頭發(fā)真是一件讓人苦惱的事情呢！
赫爾伯特這只羊讓我想到了一個(gè)人，那就是我！沒(méi)有看過(guò)這本書(shū)的時(shí)候，我也很自私，比如每逢媽媽買(mǎi)回來(lái)好吃的，我都搶著自己吃，不讓爸爸媽媽吃，生怕吃完了。但自從讀了這本書(shū)之后我懂得要愛(ài)家人愛(ài)別人，多為別人著想，爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)我的變化又是高興又是驚訝，說(shuō)我是個(gè)懂事的好孩子。
讀了這本書(shū)，讓我明白了一個(gè)道理:無(wú)論什么時(shí)候，都要樂(lè)于助人，無(wú)私奉獻(xiàn)。每個(gè)孩子都是在學(xué)會(huì)做一個(gè)與眾不同的自己的同時(shí)，學(xué)會(huì)了接受與眾不同的他人，也只有懂得這一點(diǎn)的孩子才會(huì)懂得如何快樂(lè)地和整個(gè)世界一同成長(zhǎng)。（田舒帆）。
有個(gè)性的羊讀后感篇四
今天我看了一本有趣的書(shū)，這本書(shū)的名字叫《有個(gè)性的羊》。書(shū)中講了一只羊，它一直都不肯去剪羊毛，后來(lái)它真的很難受了才去剪羊毛。每一次剪羊毛的.時(shí)候它都到其他地方去玩，終于有一天它感覺(jué)到熱火朝天了才肯去剪羊毛。本來(lái)有很多朋友都勸它，可它就是不聽(tīng)，從那以后它再也不敢不去剪它的羊毛了。
從這本書(shū)中我領(lǐng)悟到了雖然有自己的個(gè)性是好事，但是有時(shí)候也不要一意孤行，多聽(tīng)聽(tīng)別人的意見(jiàn)，違反了自然的規(guī)律，到頭來(lái)還不是自己吃苦。
有個(gè)性的羊讀后感篇五
綿羊赫爾伯特非常特別吧！其實(shí)我們每個(gè)小孩都是與眾不同、獨(dú)一無(wú)二的！就如我，喜歡留著長(zhǎng)發(fā)，穿漂亮的衣裳；高興的'時(shí)候會(huì)隨口哼起歌曲，聽(tīng)到動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)會(huì)手舞足蹈。
喜歡涂鴉，畫(huà)腦袋瓜里蹦出的各種小玩意兒；喜歡看書(shū)，入迷的連爸爸媽媽叫我都聽(tīng)不到，讀到好玩的地方還會(huì)哈哈大笑；喜歡跟伙伴們一起玩耍，玩各種新奇或自創(chuàng)的游戲，即使與同伴偶爾鬧小矛盾，我們也會(huì)很快和好！
有個(gè)性的羊讀后感篇六
可是有一天，赫爾伯特開(kāi)始冒汗了，她變的亂蓬蓬的`。于是，在一個(gè)星期一的早晨，她要去剪羊毛。后來(lái)，赫爾伯特的毛做成了圍巾，給大家?guī)?lái)了溫暖。
其實(shí)，我們班的小朋友也像赫爾伯特一樣都有自己獨(dú)特的個(gè)性。大家在這個(gè)班級(jí)里互相關(guān)心，互相幫助，一起學(xué)習(xí)生活，一起快樂(lè)成長(zhǎng)，很幸福！
有個(gè)性的羊讀后感篇七
綿羊赫爾伯特非常與眾不同哦！“她”有一雙漂亮的長(zhǎng)睫毛大眼睛，喜歡留著長(zhǎng)長(zhǎng)的.、溫暖的“卷發(fā)”；“她”愛(ài)瘋跑，愛(ài)玩旋轉(zhuǎn)游戲、跳水炸彈游戲，而且還是滾草垛冠軍。生日那天，赫爾伯特的“時(shí)尚發(fā)型”讓所有的伙伴羨慕不已，因?yàn)椤八痹艘活^漂亮的蝴蝶結(jié)，大家都覺(jué)得“她”好特別。但是赫爾伯特的“卷發(fā)”實(shí)在是太長(zhǎng)了，它們糾纏在一起，亂蓬蓬的，讓“她”無(wú)法和小伙伴們一起盡情地玩耍。
有個(gè)性的羊讀后感篇八
最近我剛讀完繪本《有個(gè)性的羊》，深思不已。別看它只是一本繪畫(huà)書(shū)，也許你們會(huì)覺(jué)得我很幼稚，其實(shí)我一點(diǎn)兒也不幼稚，反而從中明白了一個(gè)道理。
這本書(shū)主要講了有一只名叫赫爾伯特的羊，它從來(lái)不剪羊毛。它那厚厚的羊毛總是能幫它在任何一場(chǎng)捉迷藏游戲獲勝，把草垛滾得又大又寬，難度最高的旋轉(zhuǎn)游戲它總是冠軍……可它最終還是剪了羊毛，給大家?guī)?lái)了溫暖。
書(shū)本的作者是德國(guó)的達(dá)妮拉·楚德岑思克，他把赫爾伯特從自私寫(xiě)到無(wú)私。小時(shí)候因?yàn)橄胍粢粭l長(zhǎng)辮子，總是在媽媽要給我剪頭發(fā)時(shí)，一頭躲到被子里去?？赡苊恳粋€(gè)有過(guò)類(lèi)似經(jīng)歷的小女孩都會(huì)有同感:剪頭發(fā)真是一件讓人苦惱的事情呢！
赫爾伯特這只羊讓我想到了一個(gè)人，那就是我！沒(méi)有看過(guò)這本書(shū)的時(shí)候，我也很自私，比如每逢媽媽買(mǎi)回來(lái)好吃的，我都搶著自己吃，不讓爸爸媽媽吃，生怕吃完了。但自從讀了這本書(shū)之后我懂得要愛(ài)家人愛(ài)別人，多為別人著想，爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)我的變化又是高興又是驚訝，說(shuō)我是個(gè)懂事的好孩子。
讀了這本書(shū)，讓我明白了一個(gè)道理:無(wú)論什么時(shí)候，都要樂(lè)于助人，無(wú)私奉獻(xiàn)。每個(gè)孩子都是在學(xué)會(huì)做一個(gè)與眾不同的自己的同時(shí)，學(xué)會(huì)了接受與眾不同的他人，也只有懂得這一點(diǎn)的孩子才會(huì)懂得如何快樂(lè)地和整個(gè)世界一同成長(zhǎng)。
有個(gè)性的羊讀后感篇九
今天，我讀了《有個(gè)性的羊》這本書(shū)。里面寫(xiě)了一只很有個(gè)性的羊，她叫赫爾伯特。星期一是剪羊毛的日子，所有的羊都要去剪毛，只有赫爾伯特不去。因?yàn)樗X(jué)得濃密厚實(shí)的毛實(shí)在是太暖和了，所以赫爾伯的毛越來(lái)越長(zhǎng)，越拉越多。因?yàn)槟呛窈竦难蛎顾茌p松贏得捉迷藏、滾草垛、旋轉(zhuǎn)游戲、和跳水炸彈游戲額冠軍。就連過(guò)生日她那時(shí)尚的發(fā)型也顯得與眾不同、非常特別。直到有一天，她開(kāi)始冒汗了，全身的毛糾纏在一起，看起來(lái)亂蓬蓬的。因?yàn)殚L(zhǎng)長(zhǎng)的羊毛太重，使她不能再和朋友一起玩了。于是，她決定和朋友們一起去剪羊毛。她長(zhǎng)長(zhǎng)的羊毛織成了圍巾給大家?guī)?lái)了溫暖。
讀完這本書(shū)后我覺(jué)得每個(gè)小朋友都是獨(dú)特的，也是有個(gè)性的。赫爾伯特讓我明白了，即使是一個(gè)與眾不同的孩子，也可以成為群體的一份子。我要做一個(gè)與眾不同的自己的同時(shí)，也要學(xué)會(huì)接受與眾不同的他人。
有個(gè)性的羊讀后感篇十
今天回到家，媽媽又為我和妹妹從校信通書(shū)店借了幾本書(shū)。其中，我被一本書(shū)的封面吸引住了，這本書(shū)的封面上面寫(xiě)著“有個(gè)性的羊”，下面畫(huà)了一只調(diào)皮可愛(ài)的小羊：她歪著小腦袋，兩只長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵平立著，笑瞇瞇的，一只眼睜著，一只眼閉著，睫毛很長(zhǎng)，向上翹著，嘴里還嚼著一束鮮嫩的青草。更有趣的是，她長(zhǎng)長(zhǎng)的毛，系滿(mǎn)了紅色的蝴蝶結(jié)，像一個(gè)美麗的公主！
我迫不及待地打開(kāi)書(shū)，看了起來(lái)。這本書(shū)講的是有一個(gè)叫赫爾伯特的羊，她從來(lái)不剪羊毛，因?yàn)樗X(jué)得厚厚的毛不僅很暖和，而且還給也帶來(lái)了無(wú)窮的快樂(lè)。當(dāng)她和朋友們玩捉迷藏時(shí)，她悠閑地躺在大樹(shù)上，長(zhǎng)長(zhǎng)的毛籠罩著大樹(shù)，誰(shuí)也找不到她；當(dāng)她和朋友們玩滾草垛時(shí)，她還可以把草垛滾得又大又圓；當(dāng)她和朋友們玩難度最高的'旋轉(zhuǎn)游戲時(shí)，讓朋友們贊不絕口；當(dāng)她和朋友們玩跳水炸彈游戲時(shí)，她可以把朋友們?nèi)空w！特別是她過(guò)生日時(shí)，她可以把全身的毛全部系上紅色的蝴蝶結(jié)。朋友們都覺(jué)得她與眾不同，她也很得意。她的毛越長(zhǎng)越長(zhǎng)，直到有一天，當(dāng)朋友們?cè)阪覒驎r(shí)，她卻躺在草地上出汗！于是她做出了一個(gè)重要決定：去剪羊毛！她剪了羊毛，還用自己的羊毛織成了許多五顏六色的圍巾，送給了她的朋友們。從此，她更出名了！
通過(guò)這本書(shū)我明白了，有個(gè)性是好的，可是，要是影響到日常生活，就不好了。就像赫爾伯特一樣，剛開(kāi)始，長(zhǎng)長(zhǎng)的羊毛給她帶來(lái)了許多快樂(lè)，可是后來(lái)長(zhǎng)長(zhǎng)的羊毛不能使她再和朋友們一起嬉戲，她不得不去剪羊毛。
這本書(shū)讓我想到自己，媽媽總是讓我剪頭發(fā)，可是我不想剪，因?yàn)槲矣X(jué)得自己的長(zhǎng)頭發(fā)很有個(gè)性：我經(jīng)常扎著兩個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的小辮，中縫分成鋸齒形，同學(xué)們都叫我“霹靂頭”，我常常因此而沾沾自喜?？墒?，我的兩個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的小辮也給我?guī)?lái)了許多麻煩，比如我寫(xiě)作業(yè)時(shí)，長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子總是垂到我的作業(yè)本上，擋住了我的視線。更麻煩的是，我吃飯的時(shí)候，一不小心就掉到了碗里，媽媽經(jīng)常說(shuō)：“看！你的小辮又在吃飯呢！”
讀了這本書(shū)，我也像赫爾伯特一樣，做出一個(gè)重要的決定：放寒假，去剪發(fā)！
有個(gè)性的羊讀后感篇十一
今天，我讀了一本《有個(gè)性的羊》的書(shū)，這里面的主角是一只赫爾伯特小羊，她不喜歡剪羊毛，她覺(jué)得羊毛留在身上既美麗又暖和。也因?yàn)檫@樣她跟其它羊羊們，有很大的區(qū)別，彰顯出她的個(gè)性，同時(shí)有這么一身羊毛也有很多突出的表現(xiàn)：“過(guò)羊之處”顯出與眾不同；但隨著環(huán)境與自身成長(zhǎng)的變動(dòng)，羊毛越長(zhǎng)越長(zhǎng)了，相對(duì)的問(wèn)題也體現(xiàn)出來(lái)了，容易冒汗了，那樣就會(huì)出現(xiàn)身癢，熱，毛不干凈等一系列的問(wèn)題呈現(xiàn)，她只好跟同伴一樣剪掉羊毛，來(lái)解決當(dāng)前的問(wèn)題。
我學(xué)了這本書(shū)很大的感觸是：“是呀，每人每事每物都有區(qū)別，沒(méi)有區(qū)別，就沒(méi)有不同，區(qū)別大了，又不是同物了。既有個(gè)性，有又限制，就是我們要學(xué)習(xí)之處?！?/p>
有個(gè)性的羊讀后感篇十二
《有個(gè)性的羊》這個(gè)故事的主人公赫爾伯特有點(diǎn)與眾不同，是一只有個(gè)性的羊。它覺(jué)得長(zhǎng)長(zhǎng)的羊毛好暖和，從來(lái)不去修剪，它的毛越來(lái)越長(zhǎng)、越來(lái)越多。
雖然它很有個(gè)性，但是它和小伙伴們玩得很開(kāi)心。不信，你瞧！在長(zhǎng)長(zhǎng)的、厚厚的羊毛的掩護(hù)下，捉迷藏的時(shí)候，它躲在樹(shù)上，厚厚的羊毛和樹(shù)上的花一個(gè)顏色，大家都找不到它，于是它贏得了每一場(chǎng)捉迷藏游戲。另外，還有呢！它不僅是滾草垛的冠軍，而且能在跳水炸彈游戲中把同伴炸飛。
但是，有一天它冒汗了，它的毛變得很凌亂，它自己也感覺(jué)到了這些變化，于是它決定剪掉這些厚厚的羊毛。它的羊毛織成了圍巾送給了小伙伴，大家都感覺(jué)很溫暖。
赫爾伯特雖然有個(gè)性，但是它不孤獨(dú)，它和小伙伴們玩得很開(kāi)心，而且最后還給大家?guī)?lái)了溫暖。在我們的身邊也有許多有個(gè)性的小朋友，但他們也不一定是個(gè)壞孩子，也會(huì)給大家?guī)?lái)快樂(lè)。
可是有一天，赫爾伯特開(kāi)始冒汗了，她變的亂蓬蓬的。于是，在一個(gè)星期一的早晨，她要去剪羊毛。后來(lái)，赫爾伯特的毛做成了圍巾，給大家?guī)?lái)了溫暖。
其實(shí)，我們班的小朋友也像赫爾伯特一樣都有自己獨(dú)特的個(gè)性。大家在這個(gè)班級(jí)里互相關(guān)心，互相幫助，一起學(xué)習(xí)生活，一起快樂(lè)成長(zhǎng)，很幸福！
寒假里，我看了許多有趣的書(shū)，其中有一本《有個(gè)性的羊》深深地吸引了我。我經(jīng)常會(huì)捧起它津津有味地讀起來(lái)。
故事中有一只叫赫爾伯特的羊，她與其他的羊完全與眾不同。星期一是剪羊毛的日子，只有赫爾伯特一個(gè)人不去剪羊毛，她覺(jué)得羊毛太暖和了。她很調(diào)皮，不論捉迷藏，滾草垛，還是玩高難度的旋轉(zhuǎn)游戲，跳水炸彈游戲，樣樣都是冠軍。過(guò)生日的時(shí)候也別出心裁，頭發(fā)上扎了很多紅色的蝴蝶結(jié)，像一個(gè)小公主，令伙伴們都羨慕不已。
今天，我讀了一本《有個(gè)性的羊》的書(shū)，這里面的主角是一只赫爾伯特小羊，她不喜歡剪羊毛，她覺(jué)得羊毛留在身上既美麗又暖和。也因?yàn)檫@樣她跟其它羊羊們，有很大的區(qū)別，彰顯出她的個(gè)性，同時(shí)有這么一身羊毛也有很多突出的表現(xiàn)：“過(guò)羊之處”顯出與眾不同；但隨著環(huán)境與自身成長(zhǎng)的變動(dòng)，羊毛越長(zhǎng)越長(zhǎng)了，相對(duì)的問(wèn)題也體現(xiàn)出來(lái)了，容易冒汗了，那樣就會(huì)出現(xiàn)身癢，熱，毛不干凈等一系列的問(wèn)題呈現(xiàn)，她只好跟同伴一樣剪掉羊毛，來(lái)解決當(dāng)前的問(wèn)題。
我學(xué)了這本書(shū)很大的感觸是：“是呀，每人每事每物都有區(qū)別，沒(méi)有區(qū)別，就沒(méi)有不同，區(qū)別大了，又不是同物了。既有個(gè)性，有又限制，就是我們要學(xué)習(xí)之處?！?/p>
今天，我讀了《有個(gè)性的羊》這本書(shū)。里面寫(xiě)了一只很有個(gè)性的羊，她叫赫爾伯特。星期一是剪羊毛的日子，所有的羊都要去剪毛，只有赫爾伯特不去。因?yàn)樗X(jué)得濃密厚實(shí)的毛實(shí)在是太暖和了，所以赫爾伯的毛越來(lái)越長(zhǎng)，越拉越多。因?yàn)槟呛窈竦难蛎顾茌p松贏得捉迷藏、滾草垛、旋轉(zhuǎn)游戲、和跳水炸彈游戲額冠軍。就連過(guò)生日她那時(shí)尚的發(fā)型也顯得與眾不同、非常特別。直到有一天，她開(kāi)始冒汗了，全身的毛糾纏在一起，看起來(lái)亂蓬蓬的。因?yàn)殚L(zhǎng)長(zhǎng)的羊毛太重，使她不能再和朋友一起玩了。于是，她決定和朋友們一起去剪羊毛。她長(zhǎng)長(zhǎng)的羊毛織成了圍巾給大家?guī)?lái)了溫暖。
讀完這本書(shū)后我覺(jué)得每個(gè)小朋友都是獨(dú)特的，也是有個(gè)性的。赫爾伯特讓我明白了，即使是一個(gè)與眾不同的孩子，也可以成為群體的一份子。我要做一個(gè)與眾不同的自己的同時(shí)，也要學(xué)會(huì)接受與眾不同的他人。
我的個(gè)性和其他人都不同，我有點(diǎn)倔強(qiáng)，做什么事都喜歡按照自己的方式來(lái)做。有的時(shí)候會(huì)得到夸獎(jiǎng)，也有的時(shí)候付出了慘痛的代價(jià)！
這個(gè)故事告訴我們，堅(jiān)持自己的個(gè)性沒(méi)有錯(cuò)，但是也要遵守一定的規(guī)律或者是規(guī)則。
有個(gè)性的羊讀后感篇十三
我認(rèn)認(rèn)真真的想了想，我是如何開(kāi)始喜歡上毛姆的。這是無(wú)意中我的同事跟我提到了《月亮與六便士》，她說(shuō)：“月亮是那崇高而不可及的夢(mèng)想，六便士是為了生存不得不賺取的卑微收入，多少人只是膽怯地抬頭看一眼月亮，又繼續(xù)低頭追逐賴(lài)以溫飽的六便士？”說(shuō)道這里她突然問(wèn)我：“如果是你，你選月亮還是六便士？”我并沒(méi)有立刻回答她的問(wèn)題，因?yàn)槲以谒伎肌?/p>
正因?yàn)槲覀z無(wú)意中談到的話題讓我對(duì)毛姆產(chǎn)生了極大地興趣。于是我買(mǎi)了他三本書(shū)回來(lái)慢慢看，《人性的枷鎖》是我了解毛姆的開(kāi)始。
一篇關(guān)于格非的文章，《文學(xué)在讀者中尋找認(rèn)同》，引用里面的一段話：從最根本的意義來(lái)說(shuō)，文學(xué)是一項(xiàng)尋求認(rèn)同的事業(yè)——作者通過(guò)寫(xiě)作來(lái)尋求理解，尋覓知音，而讀者則通過(guò)閱讀，來(lái)發(fā)現(xiàn)作者與他們建立認(rèn)同。我之所以愛(ài)上閱讀也是因?yàn)橄胍谧髌分姓业脚c作者有共鳴的地方，在迷茫的時(shí)候在書(shū)中尋找答案，然后學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)反思。小說(shuō)中的主人公菲利普是一個(gè)矛盾的結(jié)合體，真實(shí)、糾結(jié)；既不安于現(xiàn)狀，又沒(méi)有能力改變未來(lái)。我又何嘗不是自己想的挺好的，可做起來(lái)又是另一回事。但我永遠(yuǎn)比不上菲利普的一點(diǎn)是，他一直在不斷地嘗試，不斷奔波，他有一顆無(wú)處安放的心，他在不斷尋找生命的意義，而我卻沒(méi)勇氣邁出哪怕是一步，只好不甘心的安于現(xiàn)狀。
當(dāng)菲利普發(fā)現(xiàn)自己的跛腳被別人嘲笑的時(shí)候，他好像感受到了生命的苦澀。他幼小的心靈模糊的意識(shí)到這種不幸與痛苦可能會(huì)和自己終生相伴。他開(kāi)始變得敏感，不合群，在小小的學(xué)校里，默默忍受孤獨(dú)。中學(xué)時(shí)代，他擁有了他認(rèn)為最好的朋友羅斯。但他渴望只有他一人擁有羅斯的友誼，所以當(dāng)他看到羅斯和其他人玩的時(shí)候，他會(huì)憤怒、不安，好像被搶去了心愛(ài)玩具的孩子一樣無(wú)助，終于因羅斯受不了他歇斯底里的占有欲而離開(kāi)他。最后就算他可以有機(jī)會(huì)進(jìn)入頂端大學(xué)，可他還是急于逃離了那片讓他發(fā)瘋的地方。這一時(shí)期，菲利普的性格養(yǎng)成對(duì)他今后的生活和人走向產(chǎn)生了巨大的影響，包括愛(ài)情。
他去了德國(guó)留學(xué)，到法國(guó)學(xué)畫(huà)畫(huà)，然后又繼承了父親的衣缽，從醫(yī)，直到他找到生命的意義，最后終于知道自己要什么。
他放棄進(jìn)入頂端大學(xué)的機(jī)會(huì)，非要這么折騰，哪怕別人說(shuō)他當(dāng)畫(huà)家失敗，當(dāng)學(xué)徒失敗，但他說(shuō)他不后悔。對(duì)啊，為什么要后悔呢？如果所有的東西都用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量的話，人生又有什么意義呢。
有個(gè)性的羊讀后感篇十四
剛剛閱讀完了《人性的優(yōu)點(diǎn)》中的相關(guān)內(nèi)容：不要對(duì)敵人心存報(bào)復(fù)。
當(dāng)我們恨自己的仇人時(shí)，實(shí)際上等于給了他們制勝的力量。這種力量可能會(huì)影響我們的睡眠、我們的胃口、我們的血壓，甚至我們的健康和我們的.快樂(lè)。如果仇人們知道他們是如何令我們擔(dān)心，令我們苦惱，令我們一心想報(bào)復(fù)的話，他們一定會(huì)興高采烈地跳起舞來(lái)。我們心中的怨懟不僅無(wú)法傷害到他們，反而使我們的生活變得像地獄一般。
報(bào)復(fù)心理傷害我們自身的地方有很多，某雜志報(bào)道過(guò)一篇文章，提出報(bào)復(fù)會(huì)有損我們的健康狀況：高血壓患者最主要的特征就是容易憤怒。長(zhǎng)期憤怒，高血壓和心臟病就會(huì)隨之而來(lái)。
我們可能無(wú)法神圣到去愛(ài)敵人的地步，但為了我們自己的健康與快樂(lè)，最好能原諒他們并忘記他們，這樣才是明智之舉。
有人曾說(shuō)：不能生氣的人是傻瓜，不會(huì)生氣的人才是智者。
一個(gè)原諒和忘記錯(cuò)對(duì)自己的人的有效方法，就是讓自己去做一些超出自己能力的理想中的事情，這樣一來(lái)，我們所碰到的侮辱和敵意就顯得無(wú)關(guān)緊要了。我們不會(huì)再有精力去計(jì)較理想之外的事。
依匹克特修斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“每個(gè)人都會(huì)為自己的過(guò)失付出代價(jià)。懂得這一點(diǎn)的人不會(huì)跟任何人生氣，不會(huì)和人爭(zhēng)吵，不會(huì)辱罵他人，責(zé)怪他人，觸犯他人，怨恨他人?！?/p>
所以，塑造快樂(lè)的人生第二法則就是：不要報(bào)復(fù)你的敵人，以避免帶給你自己最大的傷害。也不要為你不喜歡的人浪費(fèi)時(shí)間。
有個(gè)性的羊讀后感篇十五
你遇到過(guò)難題嗎？那些難題是迎刃而解了，還是仍然沒(méi)有解決？如果這些難題已經(jīng)讓你失去了希望，請(qǐng)你看看這本書(shū)，也許等你看完這本書(shū)，你就會(huì)繼續(xù)努力去解決它們。
《我想有個(gè)家》是由伊芙·邦婷著，羅納德·希姆勒插圖，童立方譯。這個(gè)繪本主要講述了一個(gè)小男孩和他的爸爸因?yàn)闆](méi)有多少錢(qián)，又沒(méi)有房子，在機(jī)場(chǎng)里相依為命、努力生活的故事。在這個(gè)故事中，小男孩和爸爸始終保持著一種冷靜的姿態(tài)，并不聲張，也不哭泣。最后小男孩看到一只卡在門(mén)縫里的小鳥(niǎo)經(jīng)過(guò)堅(jiān)持不懈地掙扎，終于飛了出去，小男孩因此找到了希望。
小男孩在機(jī)場(chǎng)呆了很長(zhǎng)一段時(shí)間都沒(méi)有找到家，他很失望，因?yàn)樗X(jué)得自己要永遠(yuǎn)呆在這里了。無(wú)家可歸的'生活狀態(tài)讓小男孩的情緒很低落。這也讓我們這些讀者覺(jué)得小男孩很可憐。他們睡覺(jué)的環(huán)境更加糟糕，因?yàn)樗麄儾粌H要在很吵鬧的情況下睡覺(jué)，還時(shí)時(shí)冒著被趕出去的風(fēng)險(xiǎn)，尤其是在半夜兩點(diǎn)（寂靜期）要格外警惕。想想看，一個(gè)人睡覺(jué)的環(huán)境本來(lái)就很吵、亂、差，還需要提心吊膽，怎么可能睡得舒服？可是，即使是在這樣的環(huán)境里，小男孩也沒(méi)有被打倒，反而一直很努力地工作。他會(huì)幫別人提行李，收購(gòu)物車(chē)，希望能多攢錢(qián)并擁有自己的家。
小男孩當(dāng)然也有沮喪甚至絕望的時(shí)候，但他不會(huì)一直沉淪在這種情緒當(dāng)中。繪本中，在小男孩看見(jiàn)鳥(niǎo)兒經(jīng)過(guò)堅(jiān)持不懈地努力，終于飛出去后，他的內(nèi)心得到了安慰，他為鳥(niǎo)兒和自己感到快樂(lè)。他覺(jué)得自己也有可能跟小鳥(niǎo)一樣“飛”出去。我相信他一定會(huì)不斷努力，直至擁有家的那天。
讀完這個(gè)故事，我想起了我爸爸。他小時(shí)候生活在農(nóng)村，家里也不富有，但后來(lái)一直努力，最終成功地成為了一名金融公司的合伙人。
不論是書(shū)中的小男孩，還是我爸爸，再或許是你，我們都應(yīng)該努力、堅(jiān)持。我相信，只要堅(jiān)持不懈，每一個(gè)人都會(huì)有很大的收獲！
有個(gè)性的羊讀后感篇十六
去學(xué)校圖書(shū)室借書(shū)，無(wú)意間看到《野性的呼喚》。《野性的呼喚》!杰克·倫敦寫(xiě)的!名著!我毫不猶豫地拿到手中。
它在我這兒躺了兩個(gè)月，一向沒(méi)有時(shí)間看。前兩天，我最終打開(kāi)了書(shū)本?？粗恍行屑饫奈淖郑粗鴮?duì)荒野的深刻描述，看著他對(duì)資本主義社會(huì)的深刻揭露，我欲罷不能。
出生在南方的狗布克，被一個(gè)靠不住的熟人賣(mài)到北方的某個(gè)地方。由于他生在南方的禮貌城市，所以它不但沒(méi)見(jiàn)過(guò)雪，并且他并不明白那里的生存方式是：弱肉強(qiáng)食。但很快從柯利身上明白了這一點(diǎn)—她被另一只雪橇犬咬死了。布克被迫在弱肉強(qiáng)食的環(huán)境中為生存而拼殺，原有的尊嚴(yán)蕩然無(wú)存，原始的野性慢慢回歸。在受盡磨難、奄奄一息的時(shí)候，布克被約翰·桑頓搭救，從此布克感受到愛(ài)的溫暖，并知恩圖報(bào)?？墒?，在約翰·桑頓遇害后，布克最終切斷了與人類(lèi)社會(huì)的紐帶，在荒野的聲聲呼喚感召下，匯入狼群，重歸自然。
這本書(shū)是以動(dòng)物為題材寫(xiě)的一部小說(shuō)，情景曲折、生動(dòng)趣味，并有著必須哲理的結(jié)尾給人了必須的遐想。布克是一只十分剛強(qiáng)的狗，它不肯隨遇而安，而是千方百計(jì)地使自我不受到其他狗的約束，并成為雪橇犬中的“領(lǐng)頭狗”。
最令我感動(dòng)的是，它對(duì)善待它的主人十分忠心，甚至忠心到主人讓它跳懸崖它都毫不猶豫的向下跳。并且它機(jī)靈、勇敢，雖然它有時(shí)也爭(zhēng)強(qiáng)好勝，但絕不魯莽行事，它事事都細(xì)心謹(jǐn)慎，把握好最佳時(shí)機(jī)在果斷出擊，決不猶豫。這也許是我們要學(xué)的精神吧!
有個(gè)性的羊讀后感篇十七
當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后，相信你一定有很多值得分享的收獲，我們很多都注意，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。千萬(wàn)不能認(rèn)為讀后感隨便應(yīng)付就可以，下面是小編為你們精心整理好的《人性的弱點(diǎn)》讀后感范文，希望能給你們帶來(lái)實(shí)質(zhì)性的幫助。
“金無(wú)赤足，人無(wú)完人",每個(gè)人都有這樣或那樣的缺點(diǎn)，而卡耐基則從生活中提煉出來(lái)哲理，幫助我們學(xué)習(xí)如何為人處世，如何獲得自尊自愛(ài)，獲得勇氣和信心，以及幫助人們克服人性的弱點(diǎn)，發(fā)揮人性的優(yōu)點(diǎn)，從而獲得事業(yè)的成功和人生的快樂(lè)。
以我的理解，這本書(shū)可以分為兩大部分。第一，則為如何處理他人和自己的關(guān)系，如"如何使人喜歡你，，贏得別人的尊重，說(shuō)服他人”等篇章來(lái)詮釋。闡述的道理讓我感受到人性的偉大!與他人相處的時(shí)候，并不是只去迎合別人，也不是全面考慮自己的需求，而是讓自己和他人相結(jié)合，綜合兩人的性格等。還有就是利用自己的情緒帶動(dòng)他人的情緒，激發(fā)對(duì)方高尚的動(dòng)機(jī)等，利用他人和自己的共鳴，帶動(dòng)他人的情緒，從而獲得他人的贊同和認(rèn)可!第二，則為如何處理自己與自己的關(guān)系，讓自己平安，快樂(lè)，變得成熟，擺脫孤獨(dú)，憂(yōu)慮和疲勞的人生。讓我感受最深的是"確定憂(yōu)慮的極限“，如果我們能給生活中的各種憂(yōu)慮劃出一個(gè)”到此為止"的最低底線的話，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活原來(lái)可以這么開(kāi)心愉快，只要我們能夠定出一種個(gè)人的標(biāo)準(zhǔn)，我們的憂(yōu)慮有一半可以立刻消除。這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)就是，和我們的生活比起來(lái)，什么樣的事情更值得做。
今天讀完卡耐基《人性的弱點(diǎn)》一個(gè)小章節(jié)：站在他人立場(chǎng)想問(wèn)題。
我對(duì)作者書(shū)里面所闡述的觀點(diǎn)很被共振到。就像釣魚(yú)哲學(xué)一樣，我們喜歡草莓和牛奶，但是魚(yú)并不喜歡，魚(yú)喜歡的是蚯蚓，你給它草莓牛奶，它是不會(huì)上鉤的。它只喜歡，只喜歡它需要的、喜歡的。所以釣魚(yú)的時(shí)候必須要放對(duì)魚(yú)餌。
每個(gè)人喜歡自己所喜歡的，每個(gè)人也只看中自己需要的。所以想要感動(dòng)他人，必須要投其所好，并且?guī)椭玫?。這樣才是最能夠感動(dòng)到他人的。
作者更講出了人性的普遍弱點(diǎn)，人類(lèi)的行為都是出于某種欲望。就算你捐錢(qián)給別人，也逃不出這個(gè)法則，你捐錢(qián)給別人，你內(nèi)心里面會(huì)有一份我要給予，才會(huì)讓我的形象更好起來(lái)。
所以你想要打動(dòng)他人。最好的辦法就是引起對(duì)方內(nèi)心強(qiáng)烈的需求，因?yàn)槿祟?lèi)的行動(dòng)產(chǎn)生是來(lái)自于內(nèi)心的需求。
去立足于他人的立場(chǎng)看待問(wèn)題吧！
這樣才能真正的引起別人注意，才能引發(fā)別人的行動(dòng)。而不是站在自己的立場(chǎng)上去講述自己的觀點(diǎn)，要求別人做到這種方法，往往是不奏效的。
打動(dòng)別人，只有去考慮對(duì)方的希望，別無(wú)他法。其實(shí)也就是我們說(shuō)的利他精神。
你想說(shuō)服別人，只是說(shuō)自己如何如何的喜歡這件事情是沒(méi)有用的。你要設(shè)法激起他人急切的渴望。剖析對(duì)他人的利弊。才會(huì)讓對(duì)方去行動(dòng)，所以請(qǐng)從他人的立場(chǎng)，去想問(wèn)題吧！
烈日炎炎的暑假豐富多彩，在暑假，我閱讀了許多對(duì)自己有益的書(shū)籍，并從其中學(xué)到了許多許多有益的觀點(diǎn)、結(jié)論。
令我記憶最深刻的一本書(shū)——《人性的弱點(diǎn)》其中通過(guò)幾個(gè)實(shí)例，來(lái)說(shuō)明了一些與人交往的方法與結(jié)論。
在第一章，講明了原則一：切記責(zé)怪，詆毀他人。
如果手下的人做錯(cuò)了事，你會(huì)怎么做？責(zé)罵他？不，這樣只會(huì)讓他喪失信心，感覺(jué)自己沒(méi)有用處；正確的方法應(yīng)該是找出他的優(yōu)點(diǎn)，并幫助他發(fā)掘出來(lái)。鼓勵(lì)他，安慰他，相信他會(huì)改正。
原則二：多欣賞他人。
我認(rèn)為這個(gè)觀點(diǎn)要建立在原則一的基礎(chǔ)上。
你依然要發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，多點(diǎn)夸獎(jiǎng)，少點(diǎn)批評(píng)，可以幫助自己事半功倍，并讓別人發(fā)掘自己的能力，做錯(cuò)事應(yīng)該發(fā)現(xiàn)別人在這件事情中的正確觀點(diǎn)，正確做法。
還有很多很多的正確及有用的觀點(diǎn)；在暑假中，明白了書(shū)是良藥，可以一語(yǔ)，可以從書(shū)中學(xué)到各種人間的真諦。書(shū)中有許多對(duì)自己有用的方法，有用的例子值得我們學(xué)習(xí)、借鑒、利用的。讀書(shū)有許多樂(lè)趣，最關(guān)鍵的是要從其中汲取書(shū)中的精華部分，從中學(xué)到有用的東西才是真正把書(shū)讀懂。
這些就是我在暑假里的收獲，我希望我能把這些經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到我的新期中去。并能在新學(xué)期能廣泛交友、快樂(lè)學(xué)習(xí)。我希望在新學(xué)期同學(xué)們都會(huì)有比之前更大的進(jìn)步及改變，能共同創(chuàng)在一個(gè)更好的班集體。
《人性的弱點(diǎn)》這本書(shū)是美國(guó)戴爾，卡耐基寫(xiě)的，主要就是教我們?nèi)绾闻c人相處，令我受益匪淺。
本書(shū)一共分為六章，分別是；做一個(gè)讓別人喜歡自己的人；爭(zhēng)論是最無(wú)效的溝通，引導(dǎo)是達(dá)到目的的捷徑；不要批評(píng)，要交談；磨礪心智，走問(wèn)成熟；幸福人生充滿(mǎn)正能量。這些要旨對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都非常重要。
真誠(chéng)的贊美。
人，都想得到大家的認(rèn)可，讓別人喜歡，可真正能夠如此的，卻導(dǎo)常少見(jiàn)。我們往往會(huì)過(guò)重地在意別人對(duì)我們的看法，而常常忽略了如何做一個(gè)讓別人對(duì)我們有一個(gè)好的看法的人。問(wèn)題的關(guān)鍵在于做。
爭(zhēng)吵是最無(wú)效的溝通方式。
在我們身邊，經(jīng)常會(huì)發(fā)生爭(zhēng)吵的事情，雖原因各異，但殊途同歸，最終都發(fā)展成為了爭(zhēng)吵，其實(shí)原因很簡(jiǎn)單，無(wú)非是我們太看重自己的想法了，而忽略了別人的感受。我們總想表達(dá)自己的觀點(diǎn)，而滔滔無(wú)絕一瀉千里，人都是一樣的，只會(huì)無(wú)休止地延長(zhǎng)爭(zhēng)吵時(shí)間。
在和他人觀點(diǎn)不同時(shí)，不要爭(zhēng)吵，要先對(duì)對(duì)方一些肯定，這對(duì)于任何人，都是更易于接受，不會(huì)排斥的。
無(wú)礙他人，與人為善。
當(dāng)我們有幫助一些人時(shí)，不要想因此而獲得什么感激，很多人都會(huì)視他人的幫助力理所當(dāng)然。而對(duì)他人的無(wú)理，完全沒(méi)必要在意，生活是自己的，無(wú)礙他人并與人為善已然是最高尚的道德了。
《人性的弱點(diǎn)》這本書(shū)很適合長(zhǎng)時(shí)間品讀，進(jìn)而自覺(jué)地養(yǎng)成良好的習(xí)慣和卓越的品格。
古語(yǔ)有云：以銅為鏡，可以正衣冠；以人為鏡，可以明得失；以史為鏡，可以知興替。
讀《人性的弱點(diǎn)》一書(shū)，它就像一面鏡子，幫助我認(rèn)識(shí)自我，在每一個(gè)濃濃的黑夜里，它讓我汲取到了光明。漫漫人生路，它讓我在看清來(lái)路的同時(shí)，更清楚自己在面對(duì)怎樣的未來(lái)。
在書(shū)中，卡耐通過(guò)一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的故事，一句句富含哲理的話語(yǔ)，把事例和道理有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，透過(guò)人性的弱點(diǎn)，尋找最佳的的解決方案。雖然是一本銷(xiāo)售類(lèi)的書(shū)籍，更多的是告訴我人與人之間相處的技巧。
卡耐基說(shuō)："人就是這樣，做錯(cuò)事的時(shí)候只會(huì)怨天尤人，就是不去責(zé)怪自己"談?wù)搫e人的是非對(duì)錯(cuò)時(shí)，審視一下自己是否自己做的就完美無(wú)暇呢？當(dāng)認(rèn)識(shí)到自己也會(huì)犯錯(cuò)誤的時(shí)候，有人會(huì)總結(jié)出一個(gè)亙古不變的真理："人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)？而病源是因?yàn)槿藗冎g缺少理解和寬容。當(dāng)我們每天擠公交車(chē)被別人不小心踩到腳時(shí)，抑或是當(dāng)每天走在路上別人不小心被撞到時(shí)，我們選擇怨氣十足破口大罵還是饒恕別人善待自己？我們考慮事情總是習(xí)慣于站在自己的立場(chǎng)上去思考，于是，別人所做的一切與己相異時(shí)都是錯(cuò)的，同時(shí)對(duì)于別人來(lái)說(shuō)，豈不亦然！可是如果雙方都能站在別人的角度審視一下自己的話，結(jié)果定會(huì)截然不同的。
站在別人的角度審視自己是需要理解和寬恕別人的素質(zhì)和修養(yǎng)的。我們只有學(xué)會(huì)真誠(chéng)地關(guān)心身邊的朋友，才能贏得朋友的最大信任。
用了近一周的時(shí)間，通讀了卡耐基那部享譽(yù)世界的勵(lì)志書(shū)籍《人性的弱點(diǎn)》，讓我受益匪淺。
戴爾·卡耐基被譽(yù)為美國(guó)“成人教育之父”，他所著的《人性的弱點(diǎn)》匯集了其思想精華和最觸動(dòng)人思想的內(nèi)容，是作者最成功的勵(lì)志經(jīng)典。
本書(shū)自1937年問(wèn)世以來(lái)，銷(xiāo)量已達(dá)9000萬(wàn)冊(cè)，被譯成58種文字，成為全球最持久的暢銷(xiāo)書(shū)之一，穩(wěn)居成功勵(lì)志類(lèi)圖書(shū)榜首。此書(shū)之所以永不過(guò)時(shí)，就在于卡耐基先生對(duì)人性的深刻認(rèn)識(shí)，以及它為根除人性的弱點(diǎn)所開(kāi)出的有效處方。正如卡耐基所言：“一個(gè)人的成功，只有15%歸結(jié)于他的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。還有85%歸于他表達(dá)思想、領(lǐng)導(dǎo)他人及喚起他人熱情的能力?！敝灰悴粩喾磸?fù)研讀，它必將助你獲取成功所必備的那85%的能力。
看完此書(shū)你會(huì)發(fā)現(xiàn)，整篇沒(méi)有一處是泛泛的說(shuō)教，而是用一個(gè)個(gè)鮮活的事例折射出了人性在某些方面的共性，以幫助我們認(rèn)清人性中的弱點(diǎn)，如何在日常生活中與人打交道，并有效地影響他人；如何擊敗人類(lèi)的生存之?dāng)场獞n(yōu)慮，以創(chuàng)造一種幸福美好的人生；如何更好的在生活中變得快樂(lè)、營(yíng)造幸福美滿(mǎn)的家庭等等。當(dāng)我們?cè)谔幚磉@些事情的時(shí)候針對(duì)這些弱點(diǎn)下手，就會(huì)事半功倍，順利成功。
戴爾·卡耐基的《人性的弱點(diǎn)》是心理學(xué)書(shū)籍的經(jīng)典之作，讓我們?cè)诹私馊诵缘娜觞c(diǎn)時(shí)更學(xué)會(huì)怎樣與人交往和如何的完善自己。
比較喜歡第一章：正確處理人際關(guān)系。在書(shū)中一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明講到，一只動(dòng)物如果在學(xué)習(xí)方面表現(xiàn)良好就可以得到獎(jiǎng)勵(lì)，那它要比學(xué)習(xí)不好就受到斥責(zé)的動(dòng)物學(xué)得更快。而我們?nèi)艘彩沁@樣的，“我們總是渴望贊揚(yáng)，同樣我們也害怕指責(zé)?！睆臅?shū)中《父親錯(cuò)了》中可以更深層的認(rèn)識(shí)到我們不能只顧著去批評(píng)別人，我們要懂得“了解一切，就會(huì)寬恕一切”，只有去了解他們，明白他們?yōu)槭裁磿?huì)這樣做，我們便會(huì)對(duì)他人產(chǎn)生同情、容忍以及仁慈之心?！耙溃词故巧系?，如果不到世界末日，也不會(huì)輕易審判世人。”我最喜歡的一句話“我并不埋怨上帝對(duì)智慧的分配不均，因?yàn)榭朔约旱娜毕荻家呀?jīng)非常困難了?！彼晕覀兏灰u(píng)、指責(zé)或抱怨。
其中感觸較深的是第五章，最快速度走向成熟。作為剛成為一名大學(xué)生的我們，對(duì)當(dāng)下的生活或多或少有些迷茫，身處不熟悉的環(huán)境，又沒(méi)有過(guò)往的經(jīng)驗(yàn)可以參考的時(shí)候，為了適應(yīng)而照搬別人的生活方式，但大眾心理是最脆弱，最容易被牽著鼻子走，往往最后成為環(huán)境的奴隸。而人真正的自由是接受生活的各種挑戰(zhàn)，在挑戰(zhàn)中“保持自己的真正面目?！备亲铍y的要求，所以我們離成熟更近一步的方法是：不要盲從眾。
書(shū)中還有很多內(nèi)容，值得我們?nèi)ヌ剿靼l(fā)現(xiàn)，我們只有認(rèn)清人性的弱點(diǎn)，正視人性的弱點(diǎn)，才能更好的完善自己。
有個(gè)性的羊讀后感篇十八
對(duì)于人性，百度百科上給予的釋義，即人類(lèi)天然具備的基本精神屬性。這種屬性與礦物元素等一樣穩(wěn)定，亙古不變，是人類(lèi)社會(huì)的最基本規(guī)律，人類(lèi)社會(huì)的一切都是人性的基本規(guī)律。人性，是在一定社會(huì)制度和一定歷史條件下形成的人的本性。人的本性，并非只停留在“人之初，性本善”，而是會(huì)受其所處社會(huì)環(huán)境影響起伏變化。人性，是從根本上決定著并解釋著人類(lèi)行為的那些人類(lèi)天性。卡耐基先生便是從其本源出發(fā)，講解人際交往中的技巧，其內(nèi)容很具普遍性與針對(duì)性且蘊(yùn)含深意。在此，我只針對(duì)“人際交往基本技巧”一章談?wù)劇?/p>
步入大學(xué)就如同進(jìn)入一個(gè)小社會(huì)，在這里，我們身邊的人已不再局限于一個(gè)省而是擴(kuò)展到全國(guó)各地。這也意味著我們?cè)诮煌g會(huì)遇到與自己文化、行為思想，處事方式有差異的人。在這種大雜燴的交往中不乏產(chǎn)生些摩擦，如何較正確地處理好這些矛盾是有一定技巧可言的，若能追根溯源，有針對(duì)性地出對(duì)策一定會(huì)事半功倍的。《人性的弱點(diǎn)》中介紹所涉及到的內(nèi)容便很具普遍性與實(shí)用性。
人是會(huì)趨利避害的，這是一種人性中的本能?？突壬诖它c(diǎn)便用三個(gè)論題充分論證，那便是：1、作惡者怪罪所有人，卻從不悔改;2、人性的根源處強(qiáng)烈渴求著他人的欣賞;3、人更在乎自己想要的，與自己有關(guān)的事或物。也許卡耐基先生在書(shū)中具的例子過(guò)于典型鮮明，但聯(lián)系生活，我們行為處事中也暗合這三種思想。每當(dāng)接到一個(gè)任務(wù)，有誰(shuí)不愿意做到盡善盡美?當(dāng)把事情辦砸或有一個(gè)糟糕的經(jīng)歷時(shí)，誰(shuí)是真真正正從自己找原因從不輕易怪罪他人的?找工作時(shí)，你是更關(guān)注自己專(zhuān)業(yè)的就業(yè)率還是廣泛關(guān)注?相信誰(shuí)都會(huì)對(duì)自己更用心些的。那么，如何利用這一“弱點(diǎn)”來(lái)提升自己的人際交往基本技巧便成了重頭戲。卡耐基先生也為我們列縣舉了幾條切實(shí)可行的建議：
1、不要批評(píng)，不要指責(zé)，不要抱怨;。
2、真心實(shí)意地感謝他人、贊美他人;。
3、激發(fā)他人的`需求。普天之下的每一顆心都會(huì)因他人的贊美而歡愉，正如威廉-詹姆斯曾斷言“人性的根源深處，強(qiáng)烈渴求著他人的欣賞”，正是這一份渴求激勵(lì)著人們前進(jìn)超越。狄更斯著成不朽名作，克里斯托弗-雷恩爵士創(chuàng)造出恢弘建筑都是源于這一份追求。當(dāng)人們希望得到欣賞的渴求被滿(mǎn)足時(shí)，往往會(huì)更樂(lè)意與你交往并為你做事。生活中不如意事十之八九，在面對(duì)這些不如意事時(shí)，你是放平心態(tài)認(rèn)真面對(duì)，還是出口批評(píng)指責(zé)他人?要知道“良言一句三冬暖，傷人一語(yǔ)六月寒”。當(dāng)事情已成定局，批評(píng)和指責(zé)都徒勞無(wú)益于事不補(bǔ)。請(qǐng)?jiān)谡f(shuō)話前管好自己的嘴，牢記“指責(zé)如同回旋鏢傷人總會(huì)傷及己”?？扇耸欠抢硇詣?dòng)物，他們由情感驅(qū)使，被偏見(jiàn)支配，有時(shí)傲慢與虛榮是他們動(dòng)力之源。不怨天尤人，一般靠約束自己的言行，心理有數(shù),行為則必會(huì)有禮?？蛇@些在面對(duì)不如意事只能做到不讓他人厭你，如何減少不如意事的發(fā)生也是需要技巧可言的。人們更善于從自己的角度選擇自己在乎的，這需要我們善于引導(dǎo)他人的思想并激發(fā)他人的需求來(lái)獲得雙贏局面。
一些方面具體的行為做法，卡耐基先生也在書(shū)中做出了洋細(xì)的解讀與指導(dǎo)。一個(gè)人的長(zhǎng)袖善舞并不是天生的，而是在生活經(jīng)驗(yàn)中與社會(huì)體驗(yàn)中磨練出來(lái)的。而閱讀過(guò)《人性的弱點(diǎn)》一書(shū)的我們勢(shì)必會(huì)比前人站的基礎(chǔ)更高，從中摘取的簡(jiǎn)明扼要的人際交往技巧更會(huì)加深對(duì)自己內(nèi)心的剖析。想成為一個(gè)長(zhǎng)袖善舞、左右逢源的人必是在經(jīng)驗(yàn)加實(shí)踐的訓(xùn)練下才能走向成功的。在這些技巧中，還有兩點(diǎn)我想再次重申一下。首先真心贊美是不能和虛情假意的奉承相提并論的，但兩者是有著本質(zhì)上的差別：前者真誠(chéng)、后者虛偽;前者無(wú)私，后者自私;前者發(fā)自肺腑，后者流于表面了前者為世人所歌領(lǐng)，后者為世人所不齒。
華意人際關(guān)系可不僅僅像流于表面的諂媚討好那么簡(jiǎn)單，可在現(xiàn)實(shí)生活中人們有高達(dá)百分之九十五的時(shí)間都只會(huì)想著自己，其實(shí)我們只要稍微留出一點(diǎn)時(shí)間、想想別人的見(jiàn)解，那些虛妄淺薄的虔誠(chéng)話便不會(huì)被我們所訴諸于口。其次，便是“因每下餌”的道理，你當(dāng)然在乎你想要的一切，這是人之常情，正常人永遠(yuǎn)都會(huì)在乎自己的欲望。然而其他人對(duì)你的欲求毫無(wú)興趣，他們和你一樣，更在意自己想愛(ài)什么。所謂普天之下唯一能夠影響他人的方式，就是找出他們想要什么，并且教給他們?nèi)绾潍@得。在我們想要說(shuō)服別人的時(shí)候，請(qǐng)先不要冒失地開(kāi)口喋喋不休地講自己想要什么。再開(kāi)口之前，先問(wèn)問(wèn)自己：“怎樣才能讓對(duì)方主動(dòng)自發(fā)地去做這件事?”
再次提起的兩點(diǎn)是我看來(lái)，目前我們不擅長(zhǎng)使用的技巧，如今我們站在巨人的肩膀上，應(yīng)該會(huì)比前人更有能力創(chuàng)造出良好的人際圈，進(jìn)而推動(dòng)社會(huì)和諧發(fā)展。
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