光明的心曲讀后感(模板21篇)

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光明的心曲讀后感(模板21篇)
時(shí)間:2023-11-30 14:01:08     小編:BW筆俠

這本書給我留下了深刻的印象,讀后感中充滿了對作者思想的思考。寫讀后感時(shí),我們可以參考其他讀者的評論和解讀,拓寬自己的思路和觀點(diǎn)。以下是小編為大家收集的讀后感范文,僅供參考,大家一起來看看吧。

光明的心曲讀后感篇一

也是在一個(gè)晚霞似火的黃昏,從街心花園的林蔭深處,飄出一陣優(yōu)美的歌聲,唱歌的是一位小姑娘。她唱得那么動(dòng)情,我迎面走去,她竟然仿佛沒看見,依然優(yōu)美地唱著:“在那遙遠(yuǎn)的地方……”

看清她的眼睛時(shí),我不由得倒抽了一口冷氣;一雙多么漂亮的大眼睛,然而,又長又黑的睫毛下,覆蓋著一層灰色的陰翳――啊,竟然是一個(gè)雙目失明的姑娘!

“……清泉在流淌,陽光在歌唱……”

從她那清脆而又純美的歌聲里,從她那幸福而又神往的微笑里,我似乎看到了那個(gè)足以驅(qū)散她眼前黑暗的光明。

唱吧,姑娘,有一顆熱戀光明,向往光明的心,你的生命是不會黯然無光的。

墻上的夕陽暉早已消失,夜色在我的小屋里彌漫開來,雙目失明的姑娘那支閃著光茫的歌,又在我的心中響起來。

光明的心曲讀后感篇二

也是在一個(gè)晚霞似火的黃昏,從街心花園的林蔭深處,飄出一陣優(yōu)美的歌聲,唱歌的是一位小姑娘。她唱得那么動(dòng)情,我迎面走去,她竟然仿佛沒看見,依然優(yōu)美地唱著:“在那遙遠(yuǎn)的地方……”

看清她的眼睛時(shí),我不由得倒抽了一口冷氣;一雙多么漂亮的大眼睛,然而,又長又黑的睫毛下,覆蓋著一層灰色的陰翳——啊,竟然是一個(gè)雙目失明的姑娘!

“……清泉在流淌,陽光在歌唱……”

從她那清脆而又純美的歌聲里,從她那幸福而又神往的微笑里,我似乎看到了那個(gè)足以驅(qū)散她眼前黑暗的光明。

唱吧,姑娘,有一顆熱戀光明,向往光明的心,你的生命是不會黯然無光的。

墻上的夕陽暉早已消失,夜色在我的小屋里彌漫開來,雙目失明的姑娘那支閃著光茫的歌,又在我的心中響起來。

p副標(biāo)題e。

光明的心曲讀后感篇三

《光明的心曲》是一篇以人物為描寫對象的優(yōu)美散文。作者趙麗宏先生運(yùn)用外貌、神態(tài)、動(dòng)作描寫刻畫了在自己生命深處唱歌的盲姑娘形象。她熱愛生活、熱愛陽光,對生活滿懷希望,對人生充滿向往。她用悅耳的歌聲傳遞著光明的心曲,也照亮了這個(gè)世界,給作者,也給讀者以震撼、鼓勵(lì)。

在教學(xué)目標(biāo)的定位上,我注重解讀文本,前兩個(gè)目標(biāo)立足于文本:第一,有感悟地朗讀課文,學(xué)會抓住重點(diǎn)句子賞析;第二,理解文中的“盲姑娘”形象及“心曲”含意,體會人性美。后一個(gè)目標(biāo)適當(dāng)拔高,引導(dǎo)學(xué)生欣賞文學(xué)作品,能有自己的情感體驗(yàn),獲得對自然、社會、人生的啟示。

讓學(xué)生在短暫的40分鐘內(nèi)有所得,是我在教學(xué)中一直追求的目標(biāo)。因此,在課的設(shè)計(jì)思路上,我設(shè)計(jì)了五個(gè)環(huán)節(jié):創(chuàng)設(shè)情境,“舞蹈”導(dǎo)入;朗讀課文,感知內(nèi)容;研討、探究,領(lǐng)會主題;分析品味,拓展遷移;鑒賞感悟,升華價(jià)值。這五個(gè)環(huán)節(jié),理論上講是逐層深入,發(fā)展能力,緊扣“美”字。但在實(shí)際操作過程中,環(huán)節(jié)之間的銜接、過渡還欠火候。

什么樣的課堂才有活力、智慧和情趣呢?著名教育專家朱永新教授提出六個(gè)特征:一是參與度,即學(xué)生的全員參與,全程參與和有效參與;二是親和度,即師生之間愉快的情感溝通與智慧交流;三是自由度;四是整合度;五是練習(xí)度;六是延展度,即在知識整合的'基礎(chǔ)上向廣度和深度延展,從課堂向社會生活延伸?;诖?,我盡量引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟、探究文本,挖掘創(chuàng)新潛質(zhì),力求讓學(xué)生的思維在課堂上放飛。

課堂教學(xué)的預(yù)設(shè)與生成,是施教者必須處理好的一對矛盾,預(yù)設(shè)是教師預(yù)先設(shè)置,是相對靜態(tài)的;生成是學(xué)生思維碰撞的智慧火花,是相對動(dòng)態(tài)的。只有課前精心預(yù)設(shè),才有課堂上精彩的生成?!豆饷鞯男那愤@篇文章教學(xué)中,我注重以下幾個(gè)方面:

一、深挖文本――“新”,精心預(yù)設(shè)首先體現(xiàn)在“創(chuàng)造性地理解和使用教材”。《光明的心曲》有一條線索“歌曲――心曲――光明的心曲”,盲姑娘用心曲來表達(dá)對光明與希望的熱戀、向往和追求。讓學(xué)生沿著這樣的思路自主探索“歌聲”、“小姑娘”形象,水到渠成,取得收獲。

二、隨景入境――“美”,本文是篇美文,景美、歌美、人美、心靈美、人性美、語言美……,整篇文章學(xué)完之后,凝聚在我們心頭的就是一個(gè)字“美”。小姑娘在母愛的支撐下,接受生命的挑戰(zhàn),用愛心擁抱世界,終于在黑暗中找到光明,讓學(xué)生在文本中、在教師創(chuàng)設(shè)的情境中為之敬佩、震撼。

三、即興預(yù)設(shè)――“活”,由于是借班上課,我的導(dǎo)語設(shè)計(jì)也結(jié)合了華士實(shí)驗(yàn)的教學(xué)樓名稱“同心、同行、同樂”,較好地引入課堂,但是沒有想到學(xué)生進(jìn)入多媒體教室,涇渭分明地坐成男女兩個(gè)方陣,我因勢利導(dǎo)采用競賽形式引導(dǎo)學(xué)生探究。在分析、理解小姑娘形象、母親形象,品味文章語言等環(huán)節(jié)中,我也根據(jù)學(xué)生的回答隨機(jī)調(diào)整、引導(dǎo)。

如果說這節(jié)公開課有什么感悟的話,我想以幾點(diǎn)可以與同行們共勉:教師要?jiǎng)?chuàng)造性地理解和使用教材,面向全體學(xué)生;教師要敏銳捕捉學(xué)生即時(shí)的思維火花,培養(yǎng)能力;教師要成為學(xué)習(xí)中的首席,與學(xué)生共同挖掘文本,升華價(jià)值。

光明的心曲讀后感篇四

那老師的話給了我很大啟示,那老師說這篇文章“質(zhì)美、文美”,的確讀這篇文章就是一次“美”的旅行,不是嗎?文章首先給我們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)美的意境:夕陽西下,晚霞似火,歌聲流淌,還有什么比眼前的景色更美呢?所以我認(rèn)為文章中貫穿始終的景色描寫,并不單單是為了結(jié)構(gòu)上的首尾呼應(yīng),和反襯人物心靈,更重要是它把我們每一個(gè)讀者置身于一個(gè)美好和諧的唯美境界,讓我們在感受景物之美的同時(shí),去體會人物的心靈之美,所以我們還應(yīng)從美麗的景色中去體會更深的人性之美。

先說盲女孩,這是作者給我們塑造的最輝煌一個(gè)形象,文中的小女孩,美麗可愛,美在歌聲,美在姿態(tài),美在服飾,更美在她心靈的向往,美在她樂觀向上的精神氣質(zhì),小女孩眼雖盲心卻是明的,充滿了對生活的熱愛,對光明的向往,從文章的標(biāo)題《光明的心曲》中我們最先感受到的是盲姑娘內(nèi)心對光明的無限向往,而一曲歌聲又是她傾訴內(nèi)心的最好手段,優(yōu)美的歌聲唱出了她熱戀光明、憧憬光明的心,但我們難道不也能讀出小女孩歌聲中對未來和人生的憧憬和希望,甚至是對命運(yùn)的挑戰(zhàn)與傲視!這些美好的精神品質(zhì)值得我們久久品味。

本文由歌曲開始寫人敘事,又以歌曲結(jié)束文章,故事中的小女孩用歌聲來表達(dá)她對光明和希望的熱戀和向往,而母親也是通過歌曲在小女孩的心中種下了一顆熱愛光明的心,同樣仍然是優(yōu)美的歌聲打動(dòng)了作者,打動(dòng)了每一個(gè)讀者,所以文章的題目是《光明的心曲》,而“心曲”也就是“歌曲”這就是全文的線索。關(guān)于本文的語言,自然更是優(yōu)美的,趙麗宏在他的散文中感悟人生,描繪世象,探尋歷史,沉醉天籟,品味藝術(shù),形形色色的意象和故事,在他的筆下都化成意味悠長的詠嘆,撥動(dòng)無數(shù)讀者的心弦。

光明的心曲讀后感篇五

l.指的是盲姑娘用歌聲來表達(dá)她對光明與希望的熱戀、向往和追求。(注意以從實(shí)與虛的角度進(jìn)行揣摩)。

2.是歌聲,因?yàn)樽髡呤窃谟酶杪晛肀憩F(xiàn)小姑娘的心靈,表現(xiàn)她對生活的熱愛和向往。(從文題及全文的內(nèi)容也可以看出來)。

3、盲姑娘的美,美在歌聲,美在姿態(tài),美在服飾,美在她心靈的向往,美在她樂觀向上的精神面貌。(也要注意以從實(shí)與虛的角度進(jìn)行揣摩)。

4、寫母親有很重要的作用,它表現(xiàn)出母親的愛是小姑娘“光明的心曲”的基礎(chǔ)。5、作者在文中表現(xiàn)出的是贊美的、祝頌的情感,如“唱吧,盲姑娘,有一顆熱戀光明、向往光明的心,你的生命之路,是不會黯淡無光的”等語句就充分地表達(dá)出這種情感。(只要言之成理,這道題還可以有其他與此相近的答案)。

6、文中的景物描寫都用的是暖色調(diào),都是寫亮色,如“傍晚,最后一抹斜陽……”,“也是在一個(gè)晚霞似火的黃昏”等,這樣寫是為表現(xiàn)人物的心靈服務(wù)的。

7、提示:如流、灑、震顫、燃燒、彌漫等,又如文中的幾個(gè)“閃”字、幾個(gè)“飄”字。要結(jié)合語境品析。提示:可從層次、情感、虛實(shí)、修辭、字詞運(yùn)用、句子含義、段的表達(dá)作用等角度中任選其一進(jìn)行評析。

光明的心曲讀后感篇六

這篇文章主要講了,一個(gè)盲姑娘在黃昏時(shí)動(dòng)情優(yōu)美地唱著美妙、無憂無慮的歌, 她清脆、純美的歌聲道出了她神往的那個(gè)光明燦爛的遠(yuǎn)方和她那顆熱戀光明、向往光明的心,讓我感到心泉叮咚們,我們理應(yīng)樂觀向上、對未來充滿希望。

生活中有樂觀向上精神的人還有許多。

如山東歷城縣十六里河聯(lián)中的校長被診斷為腦血栓,這是一個(gè)突如其來的打擊。

他躺倒了,但他一定要站起來,要走,國為他有——一種堅(jiān)忍不拔的意志;因?yàn)榉钟小还深B強(qiáng)不屈的毅力;因?yàn)樗小磺环序v翻滾的熱情。

這些力量使他重返了離開兩年的心愛的校園。

同樣,擁有一雙漂亮的大眼睛,擁有天簌般的歌聲卻是一個(gè)盲女,多么令人婉惜。

可盲姑娘的眼睛卻燃燒著希望之火,盲姑娘的心里卻熱戀著光明磊落,向往著光明,這是不是更令正常人汗顏呢?這位盲姑娘是如此的光鮮美麗。

盲姑娘的那支閃著光芒的歌,會永遠(yuǎn)在我們的心中響起。

那老師的話給了我很大啟示,那老師說這篇文章“質(zhì)美、文美”,的確讀這篇文章就是一次“美”的旅行,不是嗎?文章首先給我們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)美的意境:夕陽西下,晚霞似火,歌聲流淌,還有什么比眼前的景色更美呢?所以我認(rèn)為文章中貫穿始終的景色描寫,并不單單是為了結(jié)構(gòu)上的首尾呼應(yīng),和反襯人物心靈,更重要是它把我們每一個(gè)讀者置身于一個(gè)美好和諧的唯美境界,讓我們在感受景物之美的同時(shí),去體會人物的心靈之美,所以我們還應(yīng)從美麗的景色中去體會更深的人性之美。

讀《光明的心曲》有感今天,我讀了《光明的心曲》這篇文章。

讀后,我激動(dòng)的心情久久不能平靜,耳邊不時(shí)回蕩起盲姑娘唱出的'婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽的曲子。

《光明的心曲》這篇文章主要講述了“我”在花園的林陰深入聽到了優(yōu)揚(yáng)、動(dòng)聽的歌聲,不禁走過去,發(fā)現(xiàn)竟是一個(gè)雙目失明的姑娘在歌唱,心頭油然產(chǎn)生了一股敬佩之情。

通過閱讀這篇文章,我知道了人的一生會遇到許多困難與挫折,但是我們絕對不要?dú)怵H,而應(yīng)該像文中所寫的盲姑娘一樣勇敢的去面對它,只有這樣我們才能擁有一顆向光明、不懼困難的心;只有這樣我們才能為生活創(chuàng)造出更多的奇跡!試看古今中外的偉人們,哪一個(gè)不擁有盲姑娘這種熱戀光明,向往光明,不怕挫折的精神呢?就拿馳名中外的海倫·凱勒來說,她很小就失明了,可是她卻不甘心就這樣過一輩子,而是勇敢地站起來,努力地學(xué)習(xí)知識,創(chuàng)作了許多膾炙人口的著作,最后成功地走完了一生,同時(shí)也為人們留下了許多寶貴的精神財(cái)富。

不論是你,還是我;不論是一個(gè)偉人,還是生活在任何一個(gè)崗位的平凡的人,我們都應(yīng)該像盲姑娘一樣有著一顆熱戀光明,向往光明,不怕困難的心靈。

因?yàn)?,只有這樣我們才能取得成功,才能不留遺憾地走完這寶貴的一生!

光明的心曲讀后感篇七

畫面是多么的唯美,多么溫馨,但女孩明亮的眼睛下,卻隱藏著一層灰色的陰翳。是啊,她是一位盲姑娘。

作者筆下的女孩是那么的不幸,又是那么的幸運(yùn),她的母親以平凡的母愛指引著女孩熱戀光明、向往光明,為女孩點(diǎn)燃了那充滿希望的火種。雖然她無法用雙眼觀看這個(gè)偌大的世界,看不到四季的變遷,可是她卻是那樣的堅(jiān)強(qiáng),以一個(gè)顆熱愛生命的心,讓她的生命之路開出鮮花,花香四溢。

放眼世界,身體健康的我們更沒有理由一厥不振,遇到困難倉皇而逃。雖然沒有過多才華橫溢,至少我們都還活著,每個(gè)人心中都會有一個(gè)夢想,或微不足道,或驚人,只要心中有夢,我們都應(yīng)該向前追逐。

人生旅途,你是否在努力歌唱那首屬于自己的生命之歌,我們的翅膀還很柔嫩,正需要充滿激情的贊歌在淬火,正需要那充滿夢想的熱情的來指引。所以,現(xiàn)在靜下心來去思索、去挖掘、去感受心靈最深處的聲音,然后用它奏響屬于自己的那首生命之歌!

讓我們一起,用激情、用夢想、用希望來追逐人們的美好!

光明的心曲讀后感篇八

看著看著,那男孩子的額上也滲出一層細(xì)碎的汗珠,像是做了一個(gè)很長很累很折磨人的白日夢。

他把目光很快從敞開的窗口移開了。

有一天,教書先生跟豆腐坊女主人說:“你家的孩子恐怕跟不上了,別讓他學(xué)了,干點(diǎn)別的比念書有出息!”

豆腐坊女主人慌忙遞給教書先生三斤熱豆腐,想了想,又加上一塊:“請先生多費(fèi)心,我兒子是個(gè)白癡,要仰仗先生引導(dǎo)他了!”

教書先生捧著熱豆腐走了。

在一次考試之前,“白饃”從最后面的座位上調(diào)到前排,跟小青同桌。

一考試,男孩子小青埋頭答題,不一會兒,他感到身邊“白饃”的白饅頭一樣的大腦袋向自己這邊靠攏,連接著白饅頭的白脖子也變細(xì)了,從衣領(lǐng)里像蛇一樣伸出,越伸越長。

男孩子果斷地伸出左手,遮住了考卷。

男孩子很快遭到了回?fù)簦鞍尊x”那天穿了一雙鞋底很硬很厚的新布鞋,在桌下一腳踢在男孩子的踝骨上。

男孩子的臉痛苦地扭曲了一下,他抬頭盯著先生,被踢的.那只腳在哆嗦。

他渴望先生幫助他,卻瞅見先生瞇縫著眼,正把腳放在凳子上,在那里精心修剪自己的腳指甲。

男孩子把自己的考卷捂得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。

他的腳踝骨的同一個(gè)部位上,又挨了幾下打擊。

考卷答完,那個(gè)男孩子瘸著左腳走出學(xué)校的門。

第二天早晨,那個(gè)叫小青的男孩子走出院門時(shí),手里抓著一卷鍋嘎巴兒,他看見“白饃”從村頭的磨盤上跳下來,打著飽嗝,迎著他走過來。

男孩子看見“白饃”穿著一件白得刺眼的襯衣,好像“白饃”剛從另一個(gè)世界來的。

男孩子看“白饃”的眼神充滿了怨恨。

“白饃”笑了。

男孩子發(fā)現(xiàn),“白饃”的笑容像他娘,跟豆腐坊女主人的笑一模一樣。

男孩子想繞過去。

“白饃”伸開手臂攔住了男孩子的去路,從書包里掏出一個(gè)白花花的東西遞給他。

男孩子雙眼一下子蒙眬起來,像那天站在山上看見河灘上被太陽照亮的燦爛的石頭。

那是一個(gè)雪白的饃。

男孩子把手里的黃色鍋嘎巴兒越攥越黏,一個(gè)發(fā)甜的聲音鉆進(jìn)他的耳朵:“給你的!”

男孩子站住了。

他手里的玉米鍋嘎巴兒已攥成了小濕團(tuán)了。

他回頭望了一眼白花花的東西,還有“白饃”身上那件白色襯衣。

玉米鍋嘎巴兒掉在地上了。

男孩子沒感覺自己伸出了卑賤的手,做夢一樣把白饃抓到手里,他做夢般跑到土墻根下,又做夢一樣把白饃吞下去了。

他用舌頭舔著唇邊的白饃渣時(shí),還像做夢一樣。

再考試時(shí),男孩子讓“白饃”抄自己的卷子,但絕不讓“白饃”全部抄去。

《光明書》是被譽(yù)為“中國的短篇兒童小說之王”的黑龍江省作家協(xié)會副主席——常新港。

他已出版了多篇小說:《陳土的六根頭發(fā)》、《豬,你快樂》等,小說集《淑女木乃伊》等60余部作品。

常新港曾獲得第1、2、6屆全國優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng),以及最佳少年兒童讀物獎(jiǎng)等許多獎(jiǎng)項(xiàng)。

《光明樹》是一部主要以第一人稱來寫的作品,書中寫的大部分都是作者身邊的事和發(fā)生在作者身上的事還有的就是一些引人深思的小故事如:《光明樹》、《狗標(biāo)本》本書共收錄了17個(gè)故事。

其中,我最喜歡的是《狗標(biāo)本》這個(gè)故事。

故事很短,只有寥寥的十三頁,可給我們的啟示卻是無窮無盡的。

《狗標(biāo)本》主要寫了“我”在生活中十分實(shí)事求是,無論什么事情,都以自己內(nèi)心深處的真實(shí)感受來做。

一天,他在街上時(shí),看見了一個(gè)叫做“真的你”的心理診所,被好奇心驅(qū)使著進(jìn)了診所,與店主真誠地做了深層次的交流,還參觀了店主的狗的標(biāo)本,了解了這條狗的故事。

——因?yàn)槟芸创┧嗣孛芏蝗硕舅赖墓适隆?/p>

后來,“我”

的內(nèi)心表現(xiàn)的越來越淋漓盡致,一切都是最真實(shí)的。

讀了這篇文章,我感到十分震撼,世上竟有這樣的人,從不虛言假語,對一切都真誠對待。

這是我們無人能比的。

可是,人非圣賢,孰能無過?他雖然是個(gè)絕對誠實(shí)的人,可是他如果不多愁善感,那么,將沒人會和他做朋友。

所以,有時(shí),善意的謊言也是好的,他會把別人都變成你的朋友。

光明的心曲讀后感篇九

今天我讀了《光明的心曲》這篇散文,感觸頗深。文章講述了在一個(gè)晚霞似火的黃昏,從街心花園的林陰深處,作者聽到了一位身穿白色連衣裙的小姑娘在歌唱:“在那遙遠(yuǎn)的地方,清泉在流淌,陽光在歌唱,心兒呵,飛向那遙遠(yuǎn)的地方……”當(dāng)作者發(fā)現(xiàn)這竟是一位雙目失明的小姑娘所唱時(shí),不禁心頭一陣震顫。

讀了這篇文章后,小姑娘那優(yōu)美的歌聲,似乎久久在我的耳邊回響,小姑娘的身影也不時(shí)地在我的腦海里閃現(xiàn)。小姑娘面對的是一個(gè)永遠(yuǎn)黑暗的世界,然而在她的內(nèi)心深處,對光明是多么的向往和期盼啊,但她并不因?yàn)樽约弘p目失明而自甘墮落。

就像一本書上說的:“不幸可以折斷一個(gè)人的軀干,但微笑卻挺起了人類的脊梁。”

世界上像小姑娘這樣遭遇的人還有很多很多,17歲的花季少女桑蘭因?yàn)橐淮涡⌒〉氖д`,而可能永遠(yuǎn)站不起來了,而她又立下了一個(gè)新的目標(biāo):要好好學(xué)習(xí),做一個(gè)對社會、對祖國有貢獻(xiàn)的人;著名的音樂家貝多芬遭遇了耳聾的不幸,可就是他,奏響了輝煌無比的生命樂章。奧斯特洛夫斯基的頑強(qiáng)使得一代又一代人真正的懂得了鋼鐵是怎樣煉成的……在人生的征途中,遭遇不幸是必然的,卻又是偶然的,因?yàn)椴恍业姆N類和程度是不同的。

《光明的心曲》作者筆下的那位雙目失明而又天真可愛的小姑娘,不也正是這樣面對不幸的嗎!我們要學(xué)習(xí)小姑娘那樣笑對不幸,我想:小姑娘這一生是不會暗淡無光的。

光明的心曲讀后感篇十

看清她的眼睛時(shí),我不由得倒抽了一口冷氣,一雙多么漂亮的大眼睛,然而,又長又黑的睫毛下,覆蓋著一層灰色的陰翳――啊,竟是一個(gè)雙目失明的姑娘!

“清泉在流淌,陽光在歌唱……”

歌聲依然飄來,那位姑娘陶醉在她的歌聲里,她兩手合抱成一個(gè)拳頭,緊緊地貼著胸口,頭微微昂起,仿佛在遙望著遠(yuǎn)方,那流著清泉。飄著陽光的地方,那開滿了五彩繽紛的花兒的地方……從她那清脆而又純美的歌聲里,從她那幸福而又神往的微笑里,我似乎也看到了她向往的那個(gè)光明燦爛的地方。我知道,在她的憧憬里,遠(yuǎn)方絕不是虛幻的,這足以驅(qū)散她眼前的黑暗。

唱吧,姑娘,有一顆熱戀光明,向往光明的心,你能生命是不會黯然無光的。

墻上的夕暉早已消失,夜色在我的小屋里彌漫開來,雙目失明的姑娘那支閃著光芒的歌,又在我的心中響起來。

光明的心曲讀后感篇十一

海倫·凱勒在書上寫道:“我的.眼前雖然是一片黑暗,但是莎莉文小姐用她的愛心,把我?guī)нM(jìn)了思想的光明世界。我的身體雖然不自由,但我的心是自由的?!?/p>

我最欣賞她的就是她希望當(dāng)一個(gè)大學(xué)校長,還要開設(shè)一門“怎樣使用你的眼睛”的課程,告訴學(xué)生門怎樣用心觀察那些他們習(xí)以為常的事物,增添他們的生活樂趣,以喚醒他們沉睡的天賦。

光明的心曲讀后感篇十二

《假如給我三天光明》給我的印象很深刻,這本書是美國當(dāng)代著名作家海倫·凱勒的散文代表作。該書的前半部分主要寫了海倫變成盲聾人后的生活,后半部分則介紹了海倫的求學(xué)生涯。同時(shí)也介紹她體會不同的豐富多彩的生活以及她的慈善活動(dòng)等等。她以一個(gè)身殘志堅(jiān)的柔弱女子的視角,告誡身體健全的人們應(yīng)珍惜生命,珍惜造物主賜予的一切。此外,本書中收錄的《我的人生故事》是海倫·凱勒的自傳作品,被譽(yù)為“世界文學(xué)史上無與倫比的杰作”??赐炅撕缶蛯懴铝诉@篇《假如給我三天光明》我為之震撼。

在20世紀(jì),一個(gè)獨(dú)特的生命個(gè)體以勇敢的方式震撼了世界,她就是海倫·凱勒——一個(gè)生活在黑暗中卻又給人類帶來光明的女性,一個(gè)度過了88個(gè)春秋,卻熬過了87年無光,無聲,無語的孤獨(dú)歲月的弱女子。然而,正是這么一個(gè)幽閉在盲聾啞世界里的人,竟然畢業(yè)于哈佛大學(xué)德吉利夫?qū)W院,并用生命的全部力量處處奔走,建起了一家家慈善機(jī)構(gòu),為殘疾人造福,被美國《時(shí)代周刊》評選為20世紀(jì)美國十大英雄偶像。創(chuàng)造這一奇跡,全靠一顆不屈不撓的心。海倫接受了生命的挑戰(zhàn),用愛心去擁抱世界,以驚人的毅力面對困境,終于在黑暗中找到了光明,最后又把慈愛的雙手伸向全世界。

“要是人把活著的每一天都當(dāng)成最后一天該有多好啊,那就更能顯示出生命的價(jià)值,然而人利用時(shí)間和享受時(shí)間卻是有限的”如果每個(gè)人都可以充分利用每一天的話,那這將會是一件多么令人高興的事情啊!三天光明,對于常人來說只是人生中的短暫的一刻。對于雙目失明的海倫來說,卻是可想而不可及的。現(xiàn)實(shí)生活中總是有部分人哀嘆命運(yùn)對于自己的不公,責(zé)怨上天沒有賦予他們聰穎的天資、超人的智慧,讓他們能一舉成名天下知。殊不知現(xiàn)實(shí)社會是靠知識才能生存的社會,沒有知識的人是不可能在社會上有一席之地。如果我們可以好好學(xué)習(xí),讓學(xué)問把大腦給占據(jù)的話,就可以為以后的道路鋪上一層石頭了!讓我們給黑暗的世界帶來光明,給無望的世界帶來希望吧!

海倫凱勒的三天安排。第一天,我要看人,他們的善良、溫厚與友誼使我的生活值得一過,

有視覺的第二天,我要在黎明起身,去看黑夜變?yōu)榘讜兊膭?dòng)人奇跡。我將懷著敬畏之心,仰望壯麗的曙光全景,與此同時(shí),太陽喚醒了沉睡的大地。這一天,我將向世界,向過去和現(xiàn)在的世界匆忙瞥一眼。我想看看人類進(jìn)步的奇觀,那變化無窮的萬古千年。

下一天清晨,我將再一次迎接黎明,急于尋找新的喜悅,因?yàn)槲蚁嘈?,對于那些真正看得見的人,每天的黎明一定是一個(gè)永遠(yuǎn)重復(fù)的新的美景。依據(jù)我虛構(gòu)的奇跡的期限,這將是我有視覺的第三天,也是最后一天。我將沒有時(shí)間花費(fèi)在遺憾和熱望中,因?yàn)橛刑嗟臇|西要去看。第一天,我奉獻(xiàn)給了我有生命和無生命的朋友。第二天,向我顯示了人與自然的歷史。今天,我將在當(dāng)前的日常世界中度過,到為生活奔忙的人們經(jīng)常去的`地方去,而哪兒能像紐約一樣找得到人們那么多的活動(dòng)和那么多的狀況呢?所以城市成了我的目的地。她祈望擁有三天的光明去感受這個(gè)世界,使她熟悉身邊的一切,海倫。凱勒想看到的事物實(shí)在是太多太多了,然而這卻只是一個(gè)很美很美的夢。

”苦難對于天才是一塊墊腳石……“正是苦難鑄就了海倫。凱勒堅(jiān)強(qiáng)的性格。她作為一個(gè)盲聾啞的殘疾人卻有著超過常人的健康心理。她用自己的所能感受到的,所能想象到的情景,表達(dá)自己對求知的渴望和對人類的真摯熱愛。她以自己的親身感受告誡他人,健康的心理是人類成功的最基本條件,有健康身體而沒有健康心理的人,是不可能成就一番事業(yè)的。具有健康心理的人,縱然是身體殘疾也不會抱怨命運(yùn)的安排,不接受和渴求他人的憐憫,他們會憑著自我堅(jiān)強(qiáng)的毅力到達(dá)理想的彼岸。

有位哲學(xué)家曾經(jīng)說過:”勇敢寓于靈魂之中,而不是一副強(qiáng)壯的軀體。“這正是對海倫的真實(shí)寫照??催^《假如給我三天光明》的人應(yīng)該都知道她的不幸。在一般人眼里,如此不幸的人生,還會有什么收獲呢?然而海倫卻創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡:不但考上了哈佛大學(xué),而且一生中寫了14部著作。她還多方奔走,在全美建起了多家慈善機(jī)構(gòu),辦成了一般健全人也不一定辦得到的事。珍惜現(xiàn)實(shí),才能擁有未來。這就是”珍惜“的價(jià)值所在,也是生活的辯證法。與海倫相比,我們許多人可能都會感到慚愧。因?yàn)槲覀冸m然擁有比她健全的身體,卻常常如她所說的那樣,犯那種”有視覺卻看得少“的錯(cuò)誤?;?yàn)椤币咽ァ暗臇|西痛苦不堪,或?yàn)椤钡貌坏健暗臇|西百般煩惱,卻偏偏對實(shí)實(shí)在在”擁有“的東西不知珍惜,不懂得好好把握。

海倫憑著一顆堅(jiān)強(qiáng)的心,最終在逆境中崛起,真是身殘志不殘。而自我呢,有著良好的條件,卻缺乏堅(jiān)韌不撥的毅力。因此,給我們最大的啟示是不怕因難,全心全意地完成每一件事同時(shí)也要積極的面對生活。

光明的心曲讀后感篇十三

讀了一個(gè)成功者的一句話,從這句話中我想到了很多很多。

光明,我感覺是特別的重要的,因?yàn)?,人沒有了光明就不能選自己喜歡的衣服,不能寫作業(yè),不能見到美麗的世界,最重要的是見不到自己的爸爸媽媽,只能自己孤零零的一個(gè)人躲在那個(gè)灰暗的“角落”里。即使,當(dāng)自己上當(dāng)受騙了也不會知道,所以,我不想失去光明。

陰影,雖然很可怕。但是,我感覺世界沒有了陰影也是不可以的,因?yàn)?,沒有陰影光有光明,那世界就會顯得不協(xié)調(diào),而且,只有光明那人們就沒有休息的時(shí)間,沒有陰影那五百年一天也過不完,我們就會很討厭那時(shí)的生活。所以,陰影也是很重要的。

說到光明和陰影,我想到了一個(gè)好看的一個(gè)節(jié)目。在一個(gè)學(xué)校里有許許多多的盲童,還有兩位外國老師,當(dāng)記者采訪那些盲童的'時(shí)候,那些盲童感覺現(xiàn)在的生活很快樂,因?yàn)椋ね兔ね谝黄饹]有任何差距,所以,他們感覺快樂,但是,如果,那些盲童跟我們這些身體健全的人在一起,他們可能就會感到一絲絲的悲傷。因?yàn)椋麄儾荒芎臀覀円黄鹣硎苓@樣美麗的生活。

光明離不開陰影,陰影離不開光明,它們就像一對親兄弟,密切相連,誰也離不開誰。

光明的心曲讀后感篇十四

今天,我在作文輔導(dǎo)班學(xué)了一篇文章,名字叫《假如我失去三天光明》。

《假如我失去三天光明》一文,講述了“我”會用一個(gè)暫時(shí)的盲人的手去接觸這個(gè)世界,用盲人的耳朵去諦聽這個(gè)世界,用整個(gè)心靈去接受這個(gè)世界!“我”要感受盲人的生活。

盲人生活第一天,“我”要感受一下大自然的盎然生機(jī)。這句話使我感受到了:一個(gè)失去視覺的人,只能用耳朵去聆聽世界的所有聲音,用鼻子去聞世界的所有氣味,用嘴去咀嚼世界的所有味道,用手去觸摸世界的所有東西,看不見所有色彩、所有美景、所有你至親至愛的人們。其實(shí)盲人比我們強(qiáng)多了!因?yàn)檎驗(yàn)樗麄兪ヒ曈X,才會用心去感受世界,感受生活,感受萬物。

盲人生活第二天,“我”將以一個(gè)盲人的身份去盲童學(xué)校上學(xué),親自和那些在光明上背叛了無期徒刑的孩子們促膝談心。這句話使我感受到了:以前,每當(dāng)我在街道上看到盲人總會在心里嘲笑一番:哈哈!這景色可真漂亮??!這么讓人養(yǎng)眼,還讓人感到神清氣爽、心曠神怡啊!要是有人失去了光明,那可怎么活?。窟€不如一墻撞死算了!可是自從我讀了這篇文章,對殘疾人的看法有了很大的改變。殘疾人也是個(gè)有自尊心的人??!我憑什么去侮辱他們?嘲笑他們?難道殘疾是他們的錯(cuò)嗎?他們與正常人擁有著同樣對美好生活的向往啊!

盲人生活第三天,“我”將走向社會,體驗(yàn)社會的溫暖。這句話使我知道了:以后遇到殘疾人,我非但不嘲笑他們,而且還要鼓勵(lì)他們,盡我所能的去幫助殘疾人。在路上,他們摔倒時(shí),我過來攙扶,在商場,他們找不到東西時(shí),我?guī)椭?。所有盲人的畢生夢想都是恢?fù)視覺,其他別無所求??烧H送际呛茇澬?,最終導(dǎo)致自身受到傷害。

小朋友們,要愛護(hù)自己的眼睛,用我們的眼睛去觀察這美好的世界,去感受光明,感受愛。

光明的心曲讀后感篇十五

當(dāng)我打開這本書時(shí),不由得流下了淚。也不知道這本書有多大的魅力,能吸引這么多人去讀,能使這么多人流下眼淚。沒錯(cuò),這就是海倫·凱勒的自傳——《假如給我三天光明》。

海倫·凱勒在19個(gè)月的時(shí)候便失去了視覺和聽覺,與這個(gè)世界沒有了溝通和聯(lián)系。她古怪、粗暴、無禮,直至莎莉文老師走進(jìn)了她的生活,才使她張開了心靈的眼睛。海倫·凱勒一接觸知識就知道只有知識才能為自己鋪一條通往光明的道路,便努力的開始了學(xué)習(xí)。真是功夫不負(fù)有心人,海倫·凱勒多年后竟畢業(yè)于哈佛大學(xué),還建起一家家慈善機(jī)構(gòu),造福于殘疾人。

看看海倫,再看看我們自己,面對生活,我們是幸運(yùn)的。

光明的心曲讀后感篇十六

一般來說,大家都是喜愛光明,摒棄黑暗的。

而我,喜歡光明,但不崇尚,因?yàn)?,黑暗更純粹,更自由,而它,也是光明的媒介?/p>

我覺得,我身邊以光明的身份行事的人們,都有著或多或少黑暗的摻雜,這就像人無完人,并沒有什么不可取。

只是,當(dāng)你借光明的身份處黑暗的事時(shí),這便讓人萬分憎惡。

出于這種考慮,我更喜歡以一種黑暗的身份處以光明之事,這是對那些人的抗議。

也就是說,在黑暗中,走向光明。

另來,古今中外的文學(xué)名著不少,足以把這一切解釋清楚。

所以,我倒不是很確定,是否有一種情懷,在當(dāng)今社會,能夠在自以為是的人眼里是黑暗的,但卻是光明,一種比光明更淡泊、平靜、撫慰人心的情愫。

而我,在幾經(jīng)波折之后,依舊沒有放棄這種信念,誰知道,陰陽相融,是一種怎樣的美。

一個(gè)地方,若沒有黑暗,那請問,什么是光明?反之亦然。

我希望,能有一天,光明也盡能純粹。

也許,所謂陰陽相融,不過是不加修飾的一種自然之美。

有一句話是這么說的:“最大的敵人,是自己。

戰(zhàn)勝心魔,迎向光明,豈是一條平順的石子路?有時(shí),在兩難的抉擇間,要迎向白色羽翼,但在剎那間卻喪失心智,墮落于黑暗的蒼原,你我是否皆然?兩難的抉擇、內(nèi)心的熬煎,能勇敢果決,不懼一切之人,簡直滄海一栗!

那一次,天人交戰(zhàn),讓我體會深刻。

期末考將近,眼前,一本許久未翻頁的教科書靜靜躺在桌上。

考試的日子雖一天天逼近,我卻無心讀書。

是因身后電腦那科幻驚奇的小說在招呼我嗎?我想,是的。

以枯燥乏味的教科書與驚險(xiǎn)刺激的小說相較,冒險(xiǎn)刺激的小說顯然棋高一著。

我心中反復(fù)爭執(zhí)著對錯(cuò),就怕違背了心意,而后悔莫急。

向后望,興奮、刺激的心情油然而生;回身再看,期待的火炬猶如浸入水中,熄的無了蹤影,另一不安的罪惡感卻又在旁悄悄游移。

就這樣,在內(nèi)心掙扎的苦悶中度過了數(shù)幾分鐘,教科書依舊沉睡著,小說依舊不疲地招呼著,我卻依然陷在泥沼中,毫無發(fā)展,既違背了真理,也背叛自己的意讀。

許久,猶豫不決的心臟急促的跳動(dòng),“撲通、撲通”之聲是心中一黑一白,刀劍相向的無情聲響,激蕩出無盡的矛盾,像個(gè)太極,卻一反其和諧穩(wěn)重,反而水火不容,難以交織。

緊閉的雙眼糾結(jié)著眉頭,卷曲成歪扭的皺折,腦子飛快的運(yùn)轉(zhuǎn),為了這道艱難的是非題,承受答不出的挫敗。

平時(shí)吸入空氣,是何等的舒適與爽快,此時(shí),呼吸卻漸漸急促,最終,是惡魔的私欲征服了天使的真理,擊敗了光明,吞噬白晝。

我進(jìn)入了網(wǎng)絡(luò)科幻又危險(xiǎn)的世界,眼睛被幻妙的情節(jié)層層裹住,無法掙脫其束縛,就像進(jìn)入了糖果屋,深陷其中而無法自拔。

經(jīng)歷了有如夢幻般的歷程,隨著主角四處闖蕩,四肢不禁隨之揮舞,直到時(shí)鐘輕輕敲起,將我拉回現(xiàn)實(shí)世界,才驚覺時(shí)間已無情的流逝許久!重回現(xiàn)實(shí)世界的我,加緊腳步想追回逝去的時(shí)間,但一切為時(shí)晚矣!

不出意外的.,落后許多的進(jìn)度,蜻蜓點(diǎn)水的了解,浮光掠景的印象。

像尚未當(dāng)披整好盔甲的戰(zhàn)士,劍未拿穩(wěn)即匆匆上陣。

拿到考券,茫然的眼神是小學(xué)生見到微積分的表情,答題處處碰壁,當(dāng)成績揭曉時(shí),早已有了心理準(zhǔn)備。

果不其然,跌了一大級階啊!我知道:我的欲望贏了一時(shí),卻輸了一世。

心中光明與黑暗之爭常讓人彷徨、猶豫!有時(shí),明知此非正舉,卻還是恍神似的去做了,那短暫冒險(xiǎn)的快感與緊湊的驚奇,換來的常常不是快樂的果實(shí),而是沉重又真實(shí)的斥責(zé)與懲處。

懲處不但來自師長、父母,更來自內(nèi)心深處。

此事過后,我深深檢討,擁有堅(jiān)定的內(nèi)心是何等重要,要抵抗誘惑,忍住不打開潘多拉的盒子要多大的定性與決心。

做一件事,要心無旁鶩的將之完成,絕不能半途而廢。

眼光應(yīng)放長久,而不是目光如豆。

我想:我仍需要學(xué)習(xí)與磨練,期許自己面對每一次的抉擇皆能毫不遲疑,迎向陽光。

光明的心曲讀后感篇十七

是誰,在逆境中不屈不饒,最后戰(zhàn)勝了困難?是誰,在人生的道路上,不畏困苦勇敢前進(jìn)?是誰,與命運(yùn)頑強(qiáng)抗?fàn)?,?chuàng)造了一段佳話她,就是海倫·凱勒——一個(gè)生活在黑暗中卻又給人類帶來光明的女性。

海倫小時(shí)候因患病而陷于聾啞盲的世界里。可即便如此,她也不言放棄,憑借著自己的不懈努力,畢業(yè)于哈佛大學(xué)德吉利夫?qū)W院,并用奔走與世界各地,建起了一家家慈善機(jī)構(gòu),為殘疾人造福。讀著她的故事,我被震撼了,我簡直不敢相信,一個(gè)幾乎與世隔絕的人,竟會有如此輝煌的成就!

光明的心曲讀后感篇十八

海倫·凱勒,嬰兒時(shí)一場突如其來的大病使她雙目失明、雙耳失聰。但是,這個(gè)又盲又聾的女孩并沒有因自己的生理缺陷而怨天尤人,也并沒有屈服于命運(yùn)的不公,而是接受了命運(yùn)的挑戰(zhàn),憑借著頑強(qiáng)的意志和不懈的努力,在老師沙利文小姐的幫助下,打破了無邊的黑暗與死寂。她在掌握了書面語言后又學(xué)會了說話,并先后學(xué)習(xí)了法語、德語和拉丁語,還和正常的女子一起從頂級的'哈佛大學(xué)拉德克里夫?qū)W院畢業(yè)。這是多么了不起啊!

海倫·凱勒,激勵(lì)著我們每一個(gè)讀者,也包括我自己。記得這樣一幕:我正在寫作業(yè),碰到了一道十分難解的題目,我心煩意亂,怎么也找不到答案。這時(shí),我瞥到了桌上的《假如給我三天光明》,一個(gè)聲音立刻回蕩在我的耳際:“一個(gè)又盲又聾的人都能從哈佛大學(xué)畢業(yè)呢,一道題就能讓你泄氣成這樣嗎?人家生理上有缺陷都沒有放棄學(xué)業(yè),你就更應(yīng)該有信心啦!”于是,我靜下心來,理清思路,認(rèn)真讀題,不一會兒就解答出來了。

這樣的經(jīng)歷還有很多很多。還有那么一回,我玩折紙,一個(gè)很想折的小玩意兒的折法讓我給忘記了,我生氣極了,又苦惱地坐在地板上。接著,我的目光再次掃到了放在書柜中的那本《假如給我三天光明》,那個(gè)聲音又出現(xiàn)在我的腦海中:“怎么,又泄氣啦?想想海倫·凱勒,再想想你自己。為這點(diǎn)兒小事生氣,值得嗎?”我想了想,又重新振作起來。于是,我開始在大腦和書本中仔仔細(xì)細(xì)地搜尋著有關(guān)折紙的內(nèi)容,就連一丁點(diǎn)兒的線索也不落下,不過多久,折紙的步驟就清晰地浮現(xiàn)在了我的腦海里。

其實(shí),海倫·凱勒已經(jīng)深深地走進(jìn)了我們的學(xué)習(xí)和生活,她的樂觀堅(jiān)強(qiáng)、矢志不渝不僅讓她的生活煥發(fā)出了無比燦爛的光輝,同時(shí)也照亮了我們每個(gè)讀者的心靈!

安吉路實(shí)驗(yàn)學(xué)校602班蔡妤巍。

光明的心曲讀后感篇十九

列夫。托爾斯泰曾經(jīng)說過這樣的一句話:“人生的一切變化,一切魅力,一切美都是由光明和陰影構(gòu)成的。”

從這句話中,我知道了人生有兩面,一面是光明,一面是陰影。人生中的不幸和波折是很難避免的,如果我們換一個(gè)角度思考,一切都會變得不同。就像我們看到一片樹葉的兩面,汲取陽光的'那一面,就會讓你感到生機(jī)盎然,背朝陽光的那一面,就會讓你感到死氣沉沉。

世界上的光明和陰影,你會喜歡哪個(gè)?你肯定會說:光明。其實(shí)你這樣理解是錯(cuò)誤的。世界上如果只有光明,沒有陰影,人們就會覺得很單調(diào),而且事情做的還是一模一樣。

如果只有陰影,那樣世界就會沒有生氣,而且還會自相殘殺,因?yàn)檫@些人不明白生活的美好,他們的世界是黑暗的?!吧屏肌薄ⅰ懊利悺边@些詞語,在黑暗的世界里,會是一些骯臟的話,他們會把這些詞語用在罵人上,而這些“壞蛋”、“骯臟”這些詞語他們回覺得很好。

所以我們的世界一定要有光明和陰影,這樣的生活才是美好的,我們舉起雙手,共建美好家園。

光明的心曲讀后感篇二十

假如你是海倫凱勒,給你三天的光明,你又會去做什么事情呢?又如何寫

假如給我三天光明讀后感

呢?下面推薦介紹關(guān)于

假如給我三天光明讀后感

范文,歡迎閱讀!

暑假里我讀了一本著名作家海倫·凱勒寫的書——《假如給我三天光明》,她是一個(gè)向往光明、智慧、希望、仁愛引航的人。

海倫出生19個(gè)月,一場重病奪走了她的聽力和視力,讓她完全失去了活著的信心。

而在她6歲時(shí),家庭教師安妮·莎莉文走進(jìn)了她的生命。

在書中,海倫是這樣比喻莎莉文老師對她的愛:你可曾在茫茫大海中航行過,在海中神情緊張地駕駛著一條大船,小心翼翼地向?qū)Π恶側(cè)?,你的心砰砰直跳,惟恐意外發(fā)生。

正向大海中航行,既沒有指南針,也沒有探測儀,無從知道海港已經(jīng)非常臨近。

從此,海倫生命有了新的開始,有了前所未有的欣喜。

最后她寫了假如她奇跡般地得到了三天光明,她一定會將好好珍惜這三天光明。

第一天,她要看到那些幫過她的人,首先,她想看到她親愛的老師安妮。莎莉文。

梅里夫人,然后是媽媽……第二天,她到了下一站,都會藝術(shù)博物館,展現(xiàn)了人類的藝術(shù)。

第三天,她知道這是最后一天了,所以,她決定做一次環(huán)城旅行,她參觀了公園、貧民窟、工廠等等地方,親眼看悲慘與幸福的全部景象。

這個(gè)故事告訴我們一個(gè)道理:我們應(yīng)該珍惜父母親為我們創(chuàng)造的良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,更應(yīng)該珍惜時(shí)間努力學(xué)習(xí),感恩父母,報(bào)答社會。

今天,我讀了海倫.凱勒的自傳《假如給我三天光明》這本感人肺腑的書,令我深有感觸。

這本書講述了海倫.凱勒的一生:小時(shí)候一,一場突如其來的疾病奪走了她美麗的雙眼與敏銳的聽覺。

在大家的關(guān)愛下,她克服了常人無法想象的困難,完成了哈佛大學(xué)學(xué)業(yè),一生致力于殘疾人事業(yè)。

雖然她的一生十分坎坷,可她的心卻是光明的,她想如果有三天光明的時(shí)間——第一天,要通過雙眼看到那些鼓勵(lì)她活下去的人們,第二天,她要早早起身,看那黑夜變成光明的動(dòng)人奇跡。

第三天,她要平凡地度過,去感受為生活奔忙的人們的心情。

每當(dāng)我快要為困難而退縮時(shí),就會想起海倫.凱勒,她在悠悠的歲月里,過著多少無光無聲的日子,可她都堅(jiān)強(qiáng)地挺過去了,還獲得了比常人還偉大的成就,這難道不是值得我們深思的嗎?身體健全的我們,應(yīng)該比海倫.凱勒更加發(fā)奮圖強(qiáng),而這一點(diǎn)點(diǎn)小小的困難又算得了什么?當(dāng)我想到這里,不由得有了沖破困難的勇氣與力量,這些都是偉大的海倫.凱勒給予的。

海倫.凱勒度過了多少黑暗的日子,才迎來了心底的一絲光明。

而本就生活在光明之中的我們,更應(yīng)該努力學(xué)習(xí),創(chuàng)造更加光明的未來。

我們都有一雙明亮的眼睛,可是否去愛護(hù)它呢?每個(gè)人都會認(rèn)為上天給予自己一雙明亮的眼睛是理所應(yīng)當(dāng),可是有一位女孩卻永遠(yuǎn)失去了自己的眼睛。

這個(gè)女孩叫海倫·凱勒,她是一個(gè)盲聾啞女孩,翻開她的自傳《假如給我三天光明》,也許我們的`心靈之光將由此點(diǎn)燃。

今年暑假我就讀了這本書,來看看她的故事吧。

1880年,海倫·凱勒出生在美國。

不幸的小海倫,再生了一場重病之后,雙目失明,雙耳失聰。

天哪,誰能想到,當(dāng)時(shí)她才是一個(gè)一歲半的娃娃呀!從此,小海倫與有聲有色的世界隔絕了。

她不能喊一聲“媽媽”,也不能傾訴心中的希望和要求。

她變得暴躁起來,脾氣越來越壞。

就在這時(shí),家庭教師安妮·沙利文來到了海倫的身邊。

沙利文老師開始教海倫摸盲文,拼單詞。

從此海倫在沙利文老師的精心指導(dǎo)下學(xué)會了閱讀、書寫和算術(shù),學(xué)會了用手指說話。

海倫10歲的時(shí)候,越來越強(qiáng)烈的想開口說話。

父母為她請來了盲啞學(xué)校的薩勒老師。

薩勒發(fā)音時(shí),要海倫把手放在她的臉上,用感覺來判斷薩勒舌頭和嘴唇顫動(dòng)的情況,以體會怎樣發(fā)音。

這種完全靠觸覺學(xué)習(xí)說話的方法,其艱難程度可想而知。

海倫為了能讓自己的親人能聽懂自己的話,夜以繼日地努力,反復(fù)高聲朗讀某些詞語或句子,有時(shí)甚至要讀幾個(gè)小時(shí),直到自己覺得讀對了為止。

每天堅(jiān)持著練習(xí),練習(xí),練習(xí)……當(dāng)夏天來臨時(shí),海倫在盲聾啞學(xué)校的課程正好告一段落,她說話的能力也和平常人沒什么兩樣了。

海倫回到家里,大聲喊道:“爸爸,媽媽,我回來了!”剎那間,爸爸和媽媽緊緊抱住了海倫,流下了興奮的淚水。

1900年,海倫考上了大學(xué),得到了巨大的成功。

讀完《假如給我三天光明》我若有所思。

一個(gè)既看不見,又聽不見的女子,竟有那么大的成就;雖然她雙目失明,雙耳失聰,但是她有心靈的眼睛,有心靈的耳朵,她還有一顆開闊的心。

我們有健全的身體,該如何珍惜自己的每一天呢?《假如給我三天光明》給了我們一個(gè)很好的答案:“失明的我想給所有看得見的人一個(gè)忠告:好好理由你的眼睛吧,就像你明天就要永遠(yuǎn)失去光明。”

光明的心曲讀后感篇二十一

《假如給我三天光明》,講述的是一個(gè)小女孩名叫海倫.凱勒,她盲啞聾,但是她非常愛看書,非??释麑W(xué)到知識。

她很幸運(yùn)的遇到了莎莉文小姐,在莎莉文小姐的幫助下,克服了許多困難,比如說學(xué)校沒有盲人版書等等,最后終于考上了哈佛大學(xué)。海倫.凱勒非常渴望光明,我是一個(gè)健康的孩子,我想我要珍惜我的生命。

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