跑步是一種簡(jiǎn)單且經(jīng)濟(jì)的戶外健身方式。寫作總結(jié)前,先回顧一下自己的學(xué)習(xí)或工作過程,整理出重要的信息。雖然每個(gè)人的總結(jié)方式和風(fēng)格有所不同,但總結(jié)范文對(duì)于我們的寫作仍有很大的幫助。
老師請(qǐng)別這樣篇一
我的`老師廖老師,是位知書達(dá)理的老師,她是一位十分溫柔、親和力的老師。
我是這樣尊重老師的。
我課間看到了老師會(huì)主動(dòng)敬禮,說老師好。在老師上課時(shí),黑板沒擦,我一個(gè)箭步上去,幫老師擦黑板。
在老師在教我們時(shí),我們聽到津津有味,課時(shí),一滴滴汗珠從老師頭上滴下來。我突然覺得老師像蠟燭,照亮了別人卻燃燒了自己。
老師像園丁,澆灌了花朵卻累壞了自己。
老師像梯子,把別人運(yùn)了上去卻自己累了。
在這里,我要謝謝老師。
老師請(qǐng)別這樣篇二
別總拉著老師的手,說:孩子就交給你了!有教無育,何談教育?只教不養(yǎng),何來教養(yǎng)?何況,孩子是你親生的,他的世界只有你最懂。
孩子犯錯(cuò)了,請(qǐng)收起你的護(hù)犢之心,精心觀察好好修剪。孩子總有瑕疵,但父母的眼睛都自帶美圖功能,你庇護(hù)得了一時(shí),庇護(hù)不了一生??!
別逼你的孩子考第一了,第一只有一個(gè)席位,人生還有萬種可能。逼到最后,孩子不是逃學(xué)就是厭世。到時(shí)候,你放的火,老師也救不了。
不要張嘴就說孩子不怕我,教育是征服而不是降伏,親子之愛何須怕?老師不能靠拍桌子塑人,父母也不能靠打孩子立威。
每個(gè)人都有自己的小抽屜,你有我有,孩子也有。不要總是費(fèi)盡心思窺探孩子的小秘密,等你終于發(fā)現(xiàn)了,信任也就見光死!
父母不必君臨天下,請(qǐng)與孩子平等相待,好好談心有商有量。父母與子女若不能心意相通,家庭教育的.半壁江山就淪陷啦!
家長(zhǎng)群不是茶話會(huì),不要七嘴八舌論是非,私事最好私下再聊,公事請(qǐng)懷公益之心。因?yàn)?,我們都需要安安靜靜的教育。
不要在孩子面前對(duì)老師和學(xué)校說三道四,你所鄙薄的,孩子也不會(huì)敬畏。他在校園目無一切,老師很無力,你也沒有轍。
不必糾結(jié)作業(yè)多了或少了,作業(yè)問題是個(gè)千古懸案,多了你就要減負(fù),少了你又說放羊,左右為難啊!老師也愛民主,但要滿足所有人的民主,就變得無解。
別把老師放在一起比比比,學(xué)生有高低,老師有長(zhǎng)短。學(xué)校無法為每個(gè)孩子配完美老師,好比你不會(huì)交給學(xué)校一個(gè)完美孩子。
莫要操心孩子座位的事兒了,沒有任何一種排列能讓所有人喜笑顏開。誰家的孩子都是寶貝,前后左右輪著坐。讓老師多一點(diǎn)時(shí)間授課,比坐第幾排更重要。
不要總是試圖修改學(xué)校的制度,制度是為千萬孩子周密制定,怎能因你輕易就改?再說了,一個(gè)學(xué)校若總是朝令夕改,培養(yǎng)的孩子也只能是散兵游勇。
老師請(qǐng)別這樣篇三
我記得,第一次見到她,是在入學(xué)時(shí)。見到她那張仿佛不會(huì)笑的臉上,沒有一點(diǎn)表情。此時(shí),我對(duì)她的第一印象就是:一個(gè)不會(huì)笑的老師,肯定很嚇人。
可在三年級(jí)的時(shí)候,這個(gè)老師竟然會(huì)是我們的語文老師。我驚呆了!
分班。我很害怕會(huì)留在這個(gè)不會(huì)笑的老師的班上,可我又害怕去隔壁班。也不知道為什么。
可現(xiàn)實(shí)偏偏不如你所愿。我被留在這個(gè)不會(huì)笑的老師班上,要當(dāng)這個(gè)不會(huì)笑的老師的學(xué)生。
開學(xué)第一天,她給我們班上的學(xué)生來了個(gè)下馬威。先是介紹她自己的名字,然后叫我們預(yù)習(xí)第一課。還要背誦整篇課文!全班吵吵鬧鬧的`抗議聲,但老師仿佛沒有聽見似的,仍做著自己的事情。在我心里,我默默的說了句:真冷血。
跟老師在一起半個(gè)學(xué)期。發(fā)現(xiàn)其實(shí)老師也不是不會(huì)笑,只是怕班級(jí)太亂,不好管,大人們都說這樣好,老師嚴(yán)肅點(diǎn),學(xué)生會(huì)怕。
半個(gè)學(xué)期連我們自己都沒有想到,我們習(xí)慣了老師的表情,習(xí)慣了老師布置比山還高的作業(yè)。如果在半個(gè)學(xué)期以前,打死我們也不會(huì)信我們的語文成績(jī)現(xiàn)在出奇的好了。
說了那么多。你們想知道我說的是哪個(gè)老師嗎?我告訴你把,其實(shí)她是我們最親愛的嚴(yán)老師。不過,可惜了,老師調(diào)走了。希望那里的學(xué)生好好對(duì)待老師,也能像我們一樣,習(xí)慣老師的一切。其實(shí)老師真的很好的!
老師請(qǐng)別這樣篇四
她是一位溫順的老師,她是一位嚴(yán)中有愛的老師,她是一位可愛的老師,她是一位舍小家為大家的老師。
記得有一次,她高高興興地來到了學(xué)校,為了最近一次步驟大賽,為了這個(gè)大賽老師為了我們能把這個(gè)大賽比好,也是下了血本,在數(shù)學(xué)課上,每節(jié)課上都要考一道題,而且步驟要接近正確步驟,當(dāng)然是為了我們好,正確率自然也是高的。
記得還有一次,在上學(xué)期的期末,聽說她的孩子生病了,她還是回來給我們上課,看到她的臉上還能露出一絲笑容,不像那些老師每天來到學(xué)校都在那里生氣,但是肯定會(huì)有一些同學(xué)的因素,為了這次的期末考試,大家還是非常努力的,這就是一個(gè)非常舍小家為大家的老師,下課時(shí)非??蓯?,上課時(shí)是一位盡職盡責(zé)也非常愛我們,當(dāng)同學(xué)們有上課時(shí)說話的,老師就從上課和同學(xué)們歡快討論的臉秒變成一個(gè)嚴(yán)肅而又生氣的臉。能體現(xiàn)出她嚴(yán)中有愛。面對(duì)兩個(gè)班的同學(xué)們,她已經(jīng)沒有時(shí)間管自己家的孩子了,可是自己的孩子已經(jīng)生病了,我們都想讓老師回家看孩子,讓別的老師給我們代課,其他的老師也都這么說,可是她還是沒有放棄,這就是堅(jiān)持不懈的精神,看到她笑的時(shí)候,嘴角微微向上形成四八點(diǎn),她的笑容就像一個(gè)洋娃娃那么的可愛大家都風(fēng)場(chǎng)喜歡她,她是一個(gè)值得敬愛的老師。
她生氣是緊皺著自己的眉頭,嘴角微微向下,她的眼睛瞪得大大的,她的手使勁握著拳頭,我覺得她把自己的火氣壓制住了。但是她高興地時(shí)候,她會(huì)情不自禁地笑起來,而且她還會(huì)在課上不斷的表揚(yáng)同學(xué),當(dāng)然加分也很多。所以我們非常地喜歡李老師。她有著一個(gè)孩子,非常的累,每個(gè)老師都是這樣的,還有的老師擁有著統(tǒng)一的口號(hào)“快點(diǎn)兒交作業(yè)”,每個(gè)老師都是這么的累,我們非常愛這些老師,不會(huì)再讓她們生氣了。這些老師是可敬的.,是盡職盡責(zé)的,我們會(huì)永遠(yuǎn)記住這些老師付出的努力和辛苦。
老師是我們的家人,在嚴(yán)格中體現(xiàn)出對(duì)我們的愛,老師們相信我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下,我們會(huì)有一個(gè)質(zhì)的飛躍。
老師像是在我們前面的照明燈,每次當(dāng)我們迷失方向時(shí),會(huì)把正確的道路照在我們的心里,我愛這群可愛的老師。
老師請(qǐng)別這樣篇五
驀然回首,一學(xué)年匆匆而過。這一年讓人不平靜,這一年讓我刻骨銘心。全組上下15人,老老少少,個(gè)個(gè)心系教育,為自己的教育夢(mèng)想默默奉獻(xiàn)著。我們組的老師,個(gè)個(gè)愛崗敬業(yè)、樂學(xué)善教,顧全大局,懷揣積極教育理念無私地奮斗在教學(xué)第一線。
我們組里年級(jí)最大的是常老師,已是“奔五”之人,依然從事一線教學(xué)并兼擔(dān)任班主任,她對(duì)工作的熱情,讓人感動(dòng)。雖然年近半百,但是,她敬業(yè)的精神值得所有的老師去學(xué)習(xí),只要有老師請(qǐng)假,她都主動(dòng)承擔(dān)擔(dān)課。看到誰忙不過來,她總是會(huì)主動(dòng)分擔(dān),她愛學(xué)生,是孩子心目中的媽媽級(jí)的老師,她用實(shí)際行動(dòng)詮釋教師這一光輝的事業(yè)。
組內(nèi)這樣的老師很多,比如:尹老師,在搭檔杜老師生病住院期間,她班主任輔導(dǎo)員一肩挑,從來沒有任何怨言。她的孩子也在讀初中,但是她從來沒有要求照顧過,無論分擔(dān)什么任務(wù),她都欣然接受,她用一顆向善的心書寫著自己的教育夢(mèng)想。
我們的王老師,業(yè)務(wù)功底深厚,對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè),每天都是來得早,走得晚。她的板書讓人羨慕,每一節(jié)課板書都是一絲不茍,賞心悅目,是一線老師的典范。在家長(zhǎng)和孩子們的心目中,她是一個(gè)最有職業(yè)夢(mèng)想的好老師。
參加工作17年來,她一直默默耕耘于教學(xué)一線,擔(dān)任班主任工作,她有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。她潛心研究語文教學(xué)工作,努力提高教學(xué)質(zhì)量,她所教的班級(jí),學(xué)生成績(jī)優(yōu)異,多次被評(píng)為“優(yōu)秀班集體”,她本人在年度考核中多次被評(píng)為優(yōu)秀等次。她始終堅(jiān)持“平等對(duì)待每個(gè)學(xué)生,關(guān)注每個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)”的教育理念,特別是對(duì)“學(xué)習(xí)上有困難、行為上有障礙”的學(xué)生,她總是盡心盡力通過自己的輔導(dǎo)和引導(dǎo)同學(xué)互助等方式促進(jìn)他們的成長(zhǎng)和進(jìn)步。她鼓勵(lì)學(xué)生多讀書,每個(gè)學(xué)期末都自己出錢買書獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)習(xí)勤奮的學(xué)生,有效培養(yǎng)了學(xué)生愛讀書的好習(xí)慣。她主張孩子閱讀,體長(zhǎng)親子共讀,有效培養(yǎng)了學(xué)生愛讀書的習(xí)慣。她的教育思想影響著我,也影響著這一群天真爛漫的孩童。
心底陽光年輕的常老師,是一個(gè)對(duì)工作有著高度負(fù)責(zé)任的人,她是孩子們心中的大姐姐,也是孩子們的朋友。兩年來,她每天到校第一件事就是先進(jìn)教室看看孩子們,教室就是她心中最溫暖的家。她去北京的日子里,每天通過郵箱給孩子們寫信,讓擔(dān)課的老師讀給孩子聽,就是這樣的交流,她住進(jìn)了孩子們的心里。她的教育理念是讓孩子快快樂樂學(xué)習(xí)。“默默耕耘,不問收獲”是她的座右銘;“桃李不言,下自成蹊”是她的境界;“培養(yǎng)真正的人”是她的追求。
年輕的亞慧、曉莉老師,有著全新的教育理念,她們用陽光的`心態(tài),全新的教學(xué)風(fēng)格感染著每個(gè)學(xué)生。
身為年級(jí)組長(zhǎng),我被我們組的老師感動(dòng)著,我不能不以身作則,率先垂范。三位老師先后住院手術(shù)治療期間,我先后主動(dòng)承擔(dān)了倆班的數(shù)學(xué)課。我愛課堂,是因?yàn)槲蚁矚g孩子;我愛上課,那是我想用我的教育理念感染我的孩子們;我愛在教室,那是因?yàn)楹⒆酉矚g我的課。
之所以樂意代課,還有一個(gè)重要的原因:我是為學(xué)校的形象著想。我知道,小學(xué)階段的學(xué)生和家長(zhǎng)最怕來回?fù)Q老師。我無怨無悔地批改倆班的作業(yè),倆班的卷子,改不完我?guī)Щ丶医又?。功夫不?fù)有心人,我所教的班,沒有絲毫的影響,還保持了第一,所代課的班的成績(jī)絲毫沒有因換老師而退步。
過去的一學(xué)年,我們通力合作,腳踏實(shí)地,我們干得兢兢業(yè)業(yè),我們干得漂漂亮亮,我們干得無怨無悔!
今天,新學(xué)期正式開始,愿可敬可愛的老師們精神抖擻,以飽滿的熱情投入新學(xué)期生活。愿我們的通力合作創(chuàng)造更好的育人環(huán)境!
提前預(yù)祝老師們:教師節(jié)快樂!
老師請(qǐng)別這樣篇六
在我的中小學(xué)環(huán)節(jié)中,曾有一位那樣的教師,她便是大家的老師張老師,她也是剛畢業(yè)后就趕到我們班的,她存著一個(gè)學(xué)生頭,好看的臉蛋兒上,有兩條細(xì)細(xì)眼眉,眉梢的正中間有一顆再大的美人痣,細(xì)細(xì)眼眉下邊,嵌入著2個(gè)黑不溜秋的大眼,看起來水汪汪的。雙眼下有一個(gè)高高的尖長(zhǎng)的小鼻子。鼻部下邊有一個(gè)大櫻桃一樣的小嘴巴。
張老師20xx年22歲,服裝樸素大方,樂趣風(fēng)趣,性情坦率,挑明。做事淡定從容,十分沉穩(wěn),一向神色坦然,穩(wěn)重,較為內(nèi)向型。
張老師的相距院校很遠(yuǎn),平常都住校園內(nèi)里。也就星期五回家了。
平常一批發(fā)工作必須到深更半夜,而到早晨她很早的就起來了。
但是她上課的時(shí)候一點(diǎn)也不模糊不清,上課的時(shí)候,響聲洪源,一般授課講的很詳盡。
但是張老師只教了大家一年便離開了。
我來曾經(jīng)的我有那樣一位教師而覺得引以為豪。
老師請(qǐng)別這樣篇七
在我的小學(xué)階段中,曾有一位這樣的老師,她就是我們的語文老師劉老師,她也是剛大學(xué)畢業(yè)就來到我們班的,她留著一個(gè)學(xué)生頭,漂亮的臉蛋上,有兩道細(xì)細(xì)的眉毛,眉頭的中間有一顆不大不小的美人痣,細(xì)細(xì)的眉毛下面,鑲嵌著兩個(gè)黑黝黝的大眼睛,看上去水汪汪的。眼睛下有一個(gè)高高尖尖的小鼻子。鼻子下面有一個(gè)櫻桃般的小嘴巴。
劉老師今年23歲,衣著樸素大方,情趣幽默,性格直率,坦白。遇事淡定,十分穩(wěn)重,一向神情從容,成熟穩(wěn)重,比較內(nèi)向。
劉老師的家離學(xué)校很遠(yuǎn),平時(shí)都住在學(xué)校里。也就星期五回家。
平時(shí)一批發(fā)作業(yè)都要到深夜,而到清晨她早早的就起來了。
可是她上課時(shí)一點(diǎn)也不模糊,上課時(shí),聲音洪大,一般講課講的很詳細(xì)。
可是劉老師只教了我們一年便走了。
我為我曾經(jīng)有這樣一位老師而感到自豪。
老師請(qǐng)別這樣篇八
老師,你還記得嗎?每次找人回答問題你總是叫前面的同學(xué),每次你總是與前面的同學(xué)有說有笑,每當(dāng)那時(shí),你知道嗎,我們的心雖在夏日但早已成冰,雖是溫暖但早已嚴(yán)寒,無數(shù)的情感折磨著我們!
老師,還記得嗎?每當(dāng)你那溫暖而又冷酷的目光在每個(gè)同學(xué)身上掃來掃去時(shí),我們的心里是多么的激動(dòng),但為什么仍然有的同學(xué)坐了一個(gè)月的冷板凳,為什么我們年少的心要經(jīng)得起那么重的傷害?我們不想過早的知道人世間的惡與毒,我們不想過早嘗試人間的傷與痛,但這一切竟然在此時(shí)此刻體現(xiàn)的淋漓盡致。
老師,請(qǐng)別這樣,讓明天的太陽同時(shí)散發(fā)出溫暖的陽光吧!
老師請(qǐng)別這樣篇九
教過我的老師很多,我印象最深刻的老師是金老師。
金老師梳著馬尾辮,衣著樸素,老師有一雙會(huì)“說話”的眼睛,上課時(shí),有同學(xué)不聽課做小動(dòng)作時(shí),老師就會(huì)看著他,好像在說,“××同學(xué),要認(rèn)真聽講了?!苯鹄蠋煹淖彀湍苷f會(huì)道,原本枯燥的題目,到老師嘴里,就變得有趣極了。
記得一年級(jí)時(shí),我很膽小,上課不敢舉手發(fā)言。
金老師開始上課了,老師說:“同學(xué)們,今天我們來學(xué)習(xí)一首古詩,《春曉》?!?/p>
老師先把這首詩讀一遍,然后一句一句地解釋詩意。
“蔡婉麗同學(xué),請(qǐng)你把這首詩讀一遍”。
“春,春,眠,不“jiao”曉,處,處……我膽怯地說。
“來,跟老師讀一遍,注意一下,是春眠不‘jue’曉”老師清了清嗓子,讀了起來,“春眠不覺曉,處處聞啼鳥,夜來風(fēng)雨聲,花落知多少?!?/p>
“啪啦啪啦……”老師帶著鼓起了掌。
我喜歡我們的金老師。
老師請(qǐng)別這樣篇十
似水流年,似指中沙一般逝去?;厥?。
初中生活。
已百日有余。一直陪伴我們的班主任姜老師則是在我黯淡星空中的一抹明媚星光。
暖陽是您如花的笑靨;飄雪是您性格的高潔。您是驅(qū)散我心中霧霾的風(fēng),您是點(diǎn)化我靈魂的魔法師。
每當(dāng)看見媽媽手機(jī)上班主任老師每晚必有的一條短信,或是溫馨的提示、或是復(fù)習(xí)步驟,字字珠璣。在心中回味時(shí),腦??偸歉‖F(xiàn)出姜老師那白皙的面龐,靈動(dòng)的雙眸,燦爛的笑容,認(rèn)真的神情。??!您的細(xì)心使我畢生難忘。
上學(xué)期,在英語課前,老師讓我們繪一下自己的家。同學(xué)們不明白為什么,卻還是認(rèn)真的畫了。上課時(shí),老師才揭曉了秘密:我們上學(xué)期有一個(gè)單元是講方位介詞,老師是要讓我們以自己家的方位為基礎(chǔ),更加透澈地明白方位介詞的使用啊!望著老師專注的講著課,潔白的粉筆似老師的魔法棒一般上下翻飛,瀟灑清秀的字如行云流水般的寫滿了黑板。我體會(huì)到了老師的深意。
老師請(qǐng)別這樣篇十一
21世紀(jì)最難得的是什么?——人才!每個(gè)學(xué)生都想要成為一個(gè)有成就的人,那么我覺得前提是一定要有一位好老師來指導(dǎo)。所以,我心目中的好老師是外表很靚、學(xué)問高深、博才多藝的老師。
首先,我希望老師很年輕、很漂亮,如果是男老師就要是一個(gè)靚仔,而女老師就要有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)。如果還有一雙水靈靈的大眼睛就再好不過了。每天上學(xué),看著老師就會(huì)有種耳目一新的感覺,讓我們一天的學(xué)習(xí)生活在歡快中度過。
好老師最重要的是要有好性格。我心目中的好老師必須具備以下三點(diǎn):慈祥、幽默和嚴(yán)厲。慈祥就是老師在我們犯一些小錯(cuò)誤時(shí)對(duì)我們說:"下次別再犯了"。老師幽默時(shí),最好是上課時(shí)會(huì)打幾個(gè)趣,逗得我們哈哈大笑,讓我們?cè)谛β曋形罩R(shí)。老師在關(guān)鍵的時(shí)候還要嚴(yán)厲,同學(xué)犯的錯(cuò)誤很嚴(yán)重時(shí)嚴(yán)厲地批評(píng),讓我們認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤并一點(diǎn)點(diǎn)改正。老師上課時(shí)要嚴(yán)格要求我們,下課后搖身變成我們的一位大朋友,童心未泯,和我們一起嬉戲打鬧,讓下課的十分鐘在歡聲笑語中度過。
老師也要有內(nèi)涵。首先,老師要精通四國(guó)語言(似乎不可能),讓我們也成為精通四國(guó)語言、將來有成就的.人。第二,應(yīng)該懂得許多課外知識(shí),讓我們學(xué)到更多更好的知識(shí),在知識(shí)的王國(guó)中遨游,使我們將來個(gè)個(gè)成為國(guó)家的棟梁之材。
我心目中的好老師就是這樣慈祥、幽默,還有很多知識(shí)的老師。但光是這樣還不行,因?yàn)樘认榱宋覀儠?huì)改不了錯(cuò)誤,太幽默的話那課程就講不完了,所以,還得在學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)嚴(yán)厲地批評(píng),表現(xiàn)好時(shí)給予表揚(yáng)。
老師請(qǐng)別這樣篇十二
單親媽媽的9條禁語:
我容易嗎?
通常來講,單親媽媽都會(huì)更辛苦更艱難,但是有些話,適合爛在心里;有些痛苦,適合無聲無息地忘記;有些艱難,需要默默地咬緊牙關(guān)去承受。這樣的話語會(huì)無形中增加孩子的心理負(fù)擔(dān)。
還不都是為了你!
這是從大人角度出發(fā)的言論,我們不能以孩子“對(duì)得起我們”的標(biāo)準(zhǔn)來要求和衡量孩子,這種話語的內(nèi)涵中有一種對(duì)孩子的束縛。一個(gè)人首先是對(duì)自己負(fù)責(zé),然后才是對(duì)別人負(fù)責(zé)。如果我們能從孩子的角度去詢問(而不是指責(zé))孩子:“這樣做,你是想干什么”、“這真是你內(nèi)心想要的嗎”,效果會(huì)好得多。
都是因?yàn)槟隳窃撍赖陌职郑?/p>
更重要的是,這樣做會(huì)降低孩子的自尊以及妨礙孩子自我概念的整合。畢竟,當(dāng)一個(gè)孩子覺得自己來自于一個(gè)惡魔或者壞人時(shí),他的自我評(píng)價(jià)就會(huì)大大降低。
都是媽媽不好!
很多媽媽認(rèn)為自己沒有能帶給孩子一個(gè)雙親家庭,非常對(duì)不住孩子。其實(shí),這種自責(zé)和愧疚心是完全沒有必要的。首先這并非是我們?cè)敢獾?,也不是我們能夠把握的?;橐霾荒芾^續(xù)實(shí)屬無奈,這個(gè)現(xiàn)實(shí)是我們和孩子要共同面對(duì)的現(xiàn)實(shí),而不是我們過錯(cuò)的證據(jù)。孩子或許會(huì)覺得有缺憾,但是我們自己更不容易,我們和孩子雙方誰也不要有多余的思想負(fù)擔(dān)。讓我們一起來面對(duì)就好了。
不許要你爸爸的東西!
會(huì)造成孩子情感上的巨大缺失。即便是離異時(shí)孩子年齡尚小或者孩子和父親接觸非常少,在內(nèi)心深處,父親的位置也是不可或缺的。
有時(shí)候,我們強(qiáng)行割斷孩子和父親的聯(lián)系,還會(huì)造成逆反心理,讓孩子內(nèi)心更加傾向于父親那一方。
他們都說我什么了?
當(dāng)孩子從他的父親或者父親的親屬那里回來,我們最好不要希望從孩子那里打探對(duì)方說了什么,尤其是不要打探對(duì)方對(duì)自己的評(píng)價(jià)。要知道,假如大人之間的怨恨、敵對(duì)、妒嫉從孩子這個(gè)管道傳輸,那么這些東西很可能像硫酸一樣破壞孩子這個(gè)管道。這樣的經(jīng)歷將使孩子產(chǎn)生強(qiáng)烈的道德迷惑,并且大大損傷孩子對(duì)大人們的信任,嚴(yán)重的話會(huì)造成抑郁癥或者狂躁癥。這樣的孩子我在咨詢工作中就曾經(jīng)接待過兩個(gè)。
真后悔當(dāng)初生下你!
這是最傷害孩子自尊的一句話。這句話要么會(huì)大大降低孩子的自尊,要么使孩子為捍衛(wèi)自尊而對(duì)抗。假如這樣話聽多了,孩子不以為然了,就更加糟糕,因?yàn)檫@意味著孩子的自尊已經(jīng)降到了極低的水平,或者他對(duì)媽媽已經(jīng)完全不在乎了。所以,無論出現(xiàn)什么情況,我們就事論事就好了,不必這樣來傷孩子的心。
我這是造的哪輩子的孽呦!
怨天尤人是軟弱的,正處在這樣抱怨?fàn)顟B(tài)的媽媽們,應(yīng)該覺察到這個(gè)性格上的弱點(diǎn)以及它帶給自己多重?fù)p害,包括給孩子制造緊張空氣和精神壓力,包括給孩子做出了消極的示范,包括抱怨和傷心導(dǎo)致的顧影自憐、消極回避等。如果你不能擦干你的眼淚,你將永遠(yuǎn)不無法看清真正的生活。
老師請(qǐng)別這樣篇十三
假如你們是初生的幼蠶,我就是碧綠的菜園;愿嫩葉將你們滋養(yǎng)得很健壯,成熟后,吐出潔白的絲。假如你們是翱翔的雄鷹,我就是廣闊的天空;愿藍(lán)天將你們的羽翼豐滿,去追去春風(fēng),鮮花和柳岸。假如你們是勇敢的登山隊(duì)員,我就是那一級(jí)一級(jí)的臺(tái)階;愿你們能踏著我堅(jiān)實(shí)的臂膀,去征服世間所有的山峰。假如你們是在譜寫未來的樂章,我就是讓你們?cè)囎V的琴鍵;那旋律可以雄壯,也可以委婉。但,切不可以有彷徨和哀嘆。
老師請(qǐng)別這樣篇十四
孩子入園之后,父母身上的責(zé)任并非減少了,而是增多了。一方面,對(duì)孩子的家庭教育仍然是不能松懈的,父母仍對(duì)孩子的教養(yǎng)負(fù)主要責(zé)任;另一方面,我們還要與老師保持良好溝通,做好孩子和老師之間的橋梁。
所以,家有入園孩子的父母,不僅要掌握與孩子溝通的技巧,同時(shí)還得掌握和老師溝通的一些技巧,這樣才能幫孩子做好過渡,更順利地適應(yīng)校園生活,更好地走向社會(huì)化。
今日的文章,我就結(jié)合微信后臺(tái)的典型問題,來聊聊父母與老師溝通的一些注意事項(xiàng)。
既然送孩子進(jìn)了幼兒園,就要表達(dá)對(duì)老師起碼的尊敬。
有些父母――雖然是少數(shù),但的確是存在的,自己有著很優(yōu)越的社會(huì)地位,或者自認(rèn)為自己在養(yǎng)孩子方面懂得多,再或者本來在現(xiàn)實(shí)中就比較高冷,加上一些不良新聞?lì)l出,所以往往很難對(duì)幼兒園老師心懷敬意。
即使嘴里不說,但是這樣的觀念一定會(huì)體現(xiàn)到我們的言行態(tài)度當(dāng)中。靜觀育兒微信后臺(tái)上,收到的一位媽媽的問題,就很有代表性:
我自己一直都很關(guān)注育兒這塊,所以沒對(duì)幼兒園懷抱多大期望,只是當(dāng)做托管的地方。加上因?yàn)橐恍┬侣劦木壒?,?duì)幼兒園老師們的確存在些偏見,在孩子入園一兩個(gè)月之后,我對(duì)孩子的老師也一直都挺淡的(而且平日接送也都是我老公更順路,他接送的多些)。
今天輪我接孩子,打算要走的時(shí)候,班主任老師主動(dòng)過來跟我聊天。她提出孩子身上的一些問題,我淡淡地跟老師來了句:哦,這些我都知道呢。
這位媽媽疑慮得沒錯(cuò),的確有不妥當(dāng)?shù)牡胤健R驗(yàn)樽约河X得懂得多,也沒把老師看得重要,所以才會(huì)輕易就把老師晾在一邊。
拋開那些新聞事件,既然我們把孩子送到了幼兒園,交給了老師,起碼的尊重必須要有,比如老師講話時(shí)要用心聽,用語言表達(dá)出來對(duì)老師的謝意,多把自己孩子的進(jìn)步用積極的口吻告知老師等。
不僅要尊重孩子的班主任老師,助教、生活老師也一樣要尊重。父母對(duì)老師的冷淡態(tài)度,或者對(duì)不同老師態(tài)度不同,不僅會(huì)傷老師們的心,同時(shí)也會(huì)影響到孩子對(duì)老師和學(xué)校懷抱的態(tài)度。
要知道,老師是除父母之外,孩子生命里另外一個(gè)“重要他人”。教會(huì)孩子懂得尊重老師,尊重老師的付出,是父母應(yīng)該示范、引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)的一個(gè)寶貴品質(zhì)。
戒除父母自己的分離焦慮,不干擾老師的工作。
在9月份孩子剛?cè)雸@那會(huì)兒,曾經(jīng)有一位玻璃心的媽媽跟我說:
從這個(gè)媽媽的講述里,可以很明顯看出,不僅孩子粘媽媽,媽媽也很粘孩子。媽媽的分離焦慮甚至更嚴(yán)重,以至于傳染給了孩子,讓孩子愈發(fā)不愿意和媽媽分開。母女倆在教室里難舍難分,不但會(huì)影響到孩子對(duì)新環(huán)境的適應(yīng),而且也的確會(huì)干擾到老師的正常工作。
所以,父母最好的做法是,把孩子送進(jìn)教室、交給老師之后,干脆地道再見,并且快速離開。父母在孩子身邊多留戀一會(huì)兒,就會(huì)對(duì)孩子和老師多一會(huì)兒干擾。
很多媽媽其實(shí)都會(huì)發(fā)現(xiàn),孩子明明一個(gè)人在陌生環(huán)境里玩得挺好的,可是只要一看見媽媽就開始磨嘰、膩歪、甚至纏住媽媽不愿意再投入到集體活動(dòng)當(dāng)中。這都是孩子在適應(yīng)新環(huán)境的一個(gè)過渡,是很正常的表現(xiàn)。父母此時(shí)該做的,就是在孩子背后“溫柔的一推”,幫孩子走向更廣闊的世界,而不是憐惜地繼續(xù)把孩子抱在懷里。
既然孩子已經(jīng)入園了,父母必須學(xué)會(huì)信任老師。信任老師并不是看老師是否值得信任(這是你擇園時(shí)候早就該考慮好的事),信任于父母是一種能力。即使后來,你懷疑老師有些問題,擔(dān)心孩子在幼兒園里受到不公平對(duì)待等,也請(qǐng)懷抱信任的態(tài)度,認(rèn)真地聽老師如何解釋,而不是一腔怒火上來,就把老師推到了自己的敵對(duì)面上。
保持跟老師的良好溝通,積極參與幼兒園的各類活動(dòng)。
有的父母會(huì)認(rèn)為幼兒園也就是玩,曠課逃課也沒有關(guān)系。還有父母因?yàn)閾?dān)心孩子生病,甚至不跟老師打招呼就直接好幾天不送孩子去學(xué)校。再或者遇到學(xué)校組織活動(dòng),認(rèn)為無關(guān)緊要,并不放在心上。
這都是不合適的做法。
第一,父母最好跟老師保持良好的聯(lián)絡(luò)、溝通。一個(gè)孩子不來上學(xué),也沒有音信,這對(duì)老師來說,也是份很大的牽掛。這時(shí),父母發(fā)條短信請(qǐng)個(gè)假,總可以吧?另外,一般的學(xué)?;顒?dòng),如果父母總認(rèn)為不重要,不樂意參加,這樣孩子每次都不能獲得父母的`支持,也就自然會(huì)影響孩子有效融入他們的新環(huán)境。
第二,現(xiàn)在的通訊手段其實(shí)很發(fā)達(dá),爸媽們有很多渠道去跟老師交流、保持聯(lián)絡(luò),譬如手機(jī)短信、微信,通過網(wǎng)絡(luò)聊天的方式,更放松,也更容易聊得深入。比如你若平時(shí)沒多少機(jī)會(huì)跟老師當(dāng)面深聊,就可以通過短信跟老師談?wù)労⒆拥囊恍┝?xí)慣、小進(jìn)步、存在的問題等,從而幫老師更好地了解、幫助你的孩子。
有時(shí)候,若父母方便,甚至可以多問幾嘴學(xué)校的新活動(dòng)事宜,甚至毛遂自薦去做自愿者。
你主動(dòng)融入孩子的校園環(huán)境,對(duì)孩子是一種鼓舞和情感支持,而且老師們也會(huì)非常感激你的。
幼兒園老師們身上都擔(dān)有很大責(zé)任,他們也都不容易。記得我一位同事跟我說過一段很有意思的話:
每天去接孩子,走在幼兒園感覺就像是游戲闖關(guān)。滿園的孩子,滿教室都是吵嚷聲。迎面來的小孩子沒幾個(gè)能夠乖乖走直線的,所以你得提防別碰到他們,小心過了一個(gè)后面又出來一個(gè)。想想自己就接個(gè)孩子,尚且如此,老師們一整天對(duì)著這些哇哇叫的孩子們,即使再愛孩子,真心也是巨大的挑戰(zhàn)。
但凡有過接送孩子經(jīng)驗(yàn)的父母,應(yīng)該會(huì)對(duì)這段話有些體會(huì)吧。
人和人的關(guān)系都是相互的。希望老師們?nèi)绾螌?duì)待孩子,那么父母首先就如何支持、配合老師們的工作。父母和老師的目標(biāo)其實(shí)都是一樣的,那就是為我們的孩子創(chuàng)造更好的成長(zhǎng)環(huán)境。
老師請(qǐng)別這樣篇十五
當(dāng)我們學(xué)完《一個(gè)這樣的老師》這篇課文時(shí),我便不由自主地想到我們的老師,想到關(guān)于她的事。我們的老師名叫顏大,掌握三大絕招,現(xiàn)在讓我為你一一介紹。
第一招:火眼金睛。顏大的眼睛簡(jiǎn)直好得沒法說,不僅能在上課時(shí)看到你的一舉一動(dòng),還能認(rèn)出我們班每個(gè)人的字,平時(shí)作業(yè)或課課練什么的,只要沒寫名字,找顏大,準(zhǔn)行!我們對(duì)這招佩服得五體投地。
第二招:回馬槍。如果你想在寢室里看漫畫,簡(jiǎn)直比登天還難。比如說有一次,我?guī)Я艘槐韭?,想在寢室里看。晚上下課后,我一回到寢室,就直接躺在床上,捧起漫畫,津津有味的看了起來。
正當(dāng)我看得入神的時(shí)候,突然,顏大的聲音在樓梯上響起,我趕緊把漫畫塞到枕頭底下,接著又若無其事的去洗漱。不一會(huì)兒,顏大就來到了我們的寢室,簡(jiǎn)單看了一下便走了。我見顏大以走,以為“危機(jī)”離去,又拿起漫畫,看了一會(huì)兒,突然,一個(gè)聲音說:“好不好看啊?”我的心一下子提到了嗓子眼兒,心中暗想:不好,是她!我艱難的轉(zhuǎn)過身,發(fā)現(xiàn)手中的漫畫已被奪走。顏大對(duì)我進(jìn)行了一番教育后才走。從此,我再也不敢?guī)嫊恕?/p>
第三招:幽默。顏大十分幽默,時(shí)常都得我們哈哈大笑,即增進(jìn)了我們之間的感情,又讓我們?cè)跉g樂中思考,真是一舉兩得。
這就是我們的老師――顏大,一個(gè)這樣的老師,想認(rèn)識(shí)她嗎?不好,顏大要來“揍”我了,地址是綿陽中學(xué)英才學(xué)校小學(xué)部六年級(jí)二班哦!
老師請(qǐng)別這樣篇十六
時(shí)間如流水,六年匆匆而去,想起兒時(shí)那個(gè)小女孩什么都不懂,是伍老師手把手地教,才讓她慢慢地成長(zhǎng)起來。如今,哪個(gè)小女孩已是學(xué)校少先大隊(duì)的大隊(duì)長(zhǎng),是一位成績(jī)優(yōu)秀,工作能力強(qiáng)的畢業(yè)班的學(xué)生,這是與伍老師的栽培和教導(dǎo)分不開的。
伍老師有著一雙明亮的大眼睛,就是這雙眼睛曾經(jīng)鼓舞她的學(xué)生奮力向前。伍老師的鼻梁很高,給人一種嚴(yán)肅的感覺,她的頭發(fā)又長(zhǎng)又軟,可因?yàn)樘幪幪嫖覀儾傩?,所以黑發(fā)中藏著一些銀絲。
伍老師既是慈母,又是嚴(yán)師。她愛崗敬業(yè),對(duì)工作非常負(fù)責(zé),從不拉下我們一節(jié)課。還記得那一天,伍老師的腳因患踺誚囊腫動(dòng)了手術(shù),走路十分艱難,可是她一天都沒有休息,就回到學(xué)校給我們上課,我們的教室在四樓,每天伍老師上樓時(shí)站在樓梯臺(tái)階上,用雙手緊緊地抓住樓梯扶手一步一步地向上攀,臉上顯現(xiàn)出痛苦的表情,想到這兒,我的眼睛濕潤(rùn)了,伍老師就這樣無私的奉獻(xiàn),不求任何回報(bào)。
課堂上,我們與伍老師是師生關(guān)系,下課了伍老師就是我們的好朋友,要不是伍老師的腳不能劇烈運(yùn)動(dòng),不然跳皮筋、踢毽子可都難不倒她呢!
但是,最讓我感動(dòng)的是伍老師對(duì)學(xué)生的愛。那是剛開學(xué)不久的一天,天陰陰的,烏云密布,快要下雨了,只有這期新轉(zhuǎn)來的龔道琪同學(xué)在老師那兒背第二課,這時(shí),天空下起了大雨,當(dāng)龔道琪向風(fēng)雨中跑去時(shí),伍老師叫住了他,把自己手中的傘遞了過去,龔道琪同學(xué)不要,老師就說了一個(gè)美麗的謊言,說自己辦公室里還有一把傘。龔道琪聽了放心地接過了老師手中的雨傘。望著大雨中龔道琪遠(yuǎn)去的背影,伍老師笑了,笑得那么甜......
伍老師,人們都說“母愛是最無私”,可我認(rèn)為你的愛更無私、更偉大,在人生的起跑線上,是您一直陪伴著我們,讓我們學(xué)會(huì)了做人,是您讓我在無邊無盡的知識(shí)海洋里遨游。您永遠(yuǎn)是我最敬佩的人!
老師請(qǐng)別這樣篇十七
在我六年的小學(xué)生涯中,有一位令我最難以忘懷的老師——我們二年級(jí)的語文老師舒老師。那時(shí)只要得到他的一個(gè)表揚(yáng),無疑會(huì)我讓我們那些年少無知的小屁孩高興一整天。
為了得到他的表揚(yáng),同學(xué)們會(huì)將撿到的錢呀,文具呀!小東西通通交給老師,他們也都得到了老師的表揚(yáng),不管是放學(xué)的小路上,操場(chǎng)上,教室里,走廊上,校園四周每個(gè)角落里都有同學(xué)們的身影。因?yàn)樗麄冊(cè)趯ふ覍?duì)他們來說無異于珍寶的別人丟下的東西。放眼望去還就我沒得到過老師的表揚(yáng)。
一天吃完飯我就匆匆的跑去學(xué)校了,進(jìn)入教室后,我發(fā)現(xiàn)了不知是哪個(gè)同學(xué)落下的鉛筆。這可把我高興壞了。不過它是在門框里,我剛要伸手去撿,但不知是誰家的野丫頭,把我的兩條“青龍”都撞出來了。咦,怎么動(dòng)不了了?一看,他把我倆擠在門框里了。連動(dòng)彈都動(dòng)彈不了。接下來我們聽到了熟悉的腳步聲。我拿著鉛筆緊張的聽著,是我們的語文老師來了。老師威風(fēng)凜凜的向我們走來了。把我扯了出來,我委屈巴巴的為他獻(xiàn)上了那支筆,他卻對(duì)我說了一句。:“為什么要偷同學(xué)的筆?”
什么?老師竟然把我撿的筆當(dāng)做了偷的。接著我又聽見老師接了一個(gè)電話。說他父親病危了,我頓時(shí)不說話了。原來老師是這么艱苦,他年紀(jì)還大了,而且沒有接受過高等教育。其他的同學(xué)都在上課,我卻在一旁捂著紅腫的眼睛哭泣著。
時(shí)光如箭,光陰如梭,這么多年過去了,但那位老師讓我永生難忘!
老師請(qǐng)別這樣篇十八
在我六年的小學(xué)生涯中,令我最難忘的一位老師——我們二年級(jí)的語文老師舒老師那是只要得到他的一個(gè)表情,無疑會(huì)讓我們那些小屁孩高興一整天。
為了得到他的表揚(yáng)同學(xué)我們會(huì)將撿到的錢呀,文具呀通通交給老師,他們也都得到了老師的表揚(yáng)。,不管是在放學(xué)的小路上還是操場(chǎng)教室里同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地尋找著,對(duì)他們來無異于珍寶的小物品。放眼全班就我還沒得到老師的表揚(yáng)。
一天剛上學(xué)。進(jìn)入教室時(shí),我發(fā)現(xiàn)了不知是哪一位同學(xué)落下的鉛筆,我剛要撿起來,但不知是哪家的野丫頭把我的兩條青龍都撞出來了,誰知我倆擠在了門框里不得動(dòng)彈。
老師一面走,威風(fēng)凌凌把我扯了出來,我委屈地為他獻(xiàn)上的那支筆。,他對(duì)我們說為什么要偷同學(xué)的筆我沒有回答,因?yàn)槲抑览蠋煕]有受到過高等教育,其他同學(xué)都在上課,唯獨(dú)我。卻在一旁捂著紅腫的眼睛哭泣著。
時(shí)光如箭,光陰如梭。這么多年過去了,但那位老師令我永生難忘!
老師請(qǐng)別這樣篇十九
愛讓人溫馨,可以讓冰山融化,愛讓人快樂,可以過好每一天,但是,正是因?yàn)檫@樣的愛,讓許多人荒廢了學(xué)業(yè),不在注重學(xué)習(xí),不再勤快。
“女兒啊,這家務(wù)活媽來干就好,你別干,臟。”“來,多吃點(diǎn),這樣才有營(yíng)養(yǎng),才能長(zhǎng)高長(zhǎng)胖。”聽,這就是媽媽常對(duì)我說的,我有我自己的想法,我想要自己體驗(yàn)一下干家務(wù)活的'辛苦,可媽媽,您為什么就是不讓呢?一個(gè)孩子,要從小學(xué)的勤快,不然等長(zhǎng)大了,干什么都懶洋洋的,還怎么生活?。∧莛B(yǎng)我一時(shí),能養(yǎng)我一世嗎?還有一些小孩子,因?yàn)槭仟?dú)生子女,干什么都是父母幫忙,父母從不訓(xùn)斥,零花錢也是大把大把的給,弄的他們自以為是,無人敢接近他們,他們也就因此放棄學(xué)業(yè)。您知道嗎?他們的未來將會(huì)多么平淡??!媽媽,我怕被您寵壞,讓我更早的學(xué)會(huì)自立自主。
五年級(jí):柯南的克星。
老師請(qǐng)別這樣篇二十
從小到大,我遇到過許許多多的老師,有的很嚴(yán)厲,有的很慈祥,有的愛開玩笑,有的愛講故事??傊恳晃焕蠋?,都有自己不同的性格,都有不同的風(fēng)格。然而,和我相處最久,最讓我覺得與眾不同的老師是我的語文老師韓奎紅老師。我的'老師什么事都比較追求完美,她希望我們班成為最棒、最優(yōu)秀的班級(jí),所以一直以來是很嚴(yán)厲的。
記得上個(gè)月,我們班的廣播稿只有兩篇,而學(xué)校規(guī)定六年級(jí)的班級(jí)每個(gè)月必須有四篇廣播稿。從三年級(jí)至現(xiàn)在,我們班從來沒有因廣播稿的事情發(fā)愁過,從來不失分,可現(xiàn)在……唉!作為收集女生廣播稿的我,被老師狠狠的批評(píng)了一頓。我真是懊悔莫及,如果當(dāng)初及時(shí)催促同學(xué)們寫稿子,就不會(huì)發(fā)生這樣的悲劇了。看著老師一籌莫展的樣子我心里難過死了。我一定要吸取這次的教訓(xùn),不讓班里再失分,讓老師每天都笑呵呵的,不在愁眉苦臉。韓老師雖然有時(shí)很嚴(yán)厲,辦事從來都一絲不茍,不過她有時(shí)候也故意犯一點(diǎn)糊涂,當(dāng)然也很幽默的啦!記得那時(shí),是一年一度的二月二節(jié)日,民間都抄豆子吃,同學(xué)們都帶了好吃的豆子來到學(xué)校。我也不例外。但是有一些同學(xué)不太自覺,在上課的時(shí)候偷著吃,褚泓利的小動(dòng)作始終沒滿過老師的“千里眼”。
下了課,老師問:“褚泓利呀,吃的什么呀,給俺嘗嘗唄!”同學(xué)們都叫起來,“老師,你沒說普通話,你要減分的!”老師一拍腦袋,恍然大悟:“哎呀可疼死俺啦!”但是,同學(xué)們秉公執(zhí)法,在老師的名字后面減去了5分。老師做出了心痛的表情,同學(xué)們被老師都得哈哈大笑???!韓老師就是一個(gè)這樣的老師,一個(gè)嚴(yán)厲、慈祥、夠“棒”的老師!
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