教案是一份詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，包括了學(xué)習(xí)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和評價(jià)方式等要素。教案的設(shè)計(jì)要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)意識，以促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展。教案的設(shè)計(jì)要考慮學(xué)生的實(shí)際需要，關(guān)注學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探究能力。
屈考試教案篇一
提到財(cái)政，社會上大多數(shù)人普通都這樣認(rèn)為：財(cái)政是財(cái)神爺，有的是錢！殊不知，如今的財(cái)政（特別是地方財(cái)政）已是入不敷出，難以為繼。請看：
――債務(wù)包袱。一是外債。據(jù)《中國財(cái)經(jīng)信息資料》年第5期報(bào)道：截止目前，湖北省襄樊市已有6大項(xiàng)目利用外國政府貸款，包括“黑字還流”貸款、貼息貸款、政府混合貸款等，貸款總金額6341萬美元。由于主客觀因素、生產(chǎn)不景氣，貸款單位還息都很困難，無形中財(cái)政成了“買單人”。從2001年開始進(jìn)入還債高峰期，每年要償還世界銀行貸款債務(wù)在2500萬元以上，這個(gè)時(shí)間一直要持續(xù)到年。二是內(nèi)債。據(jù)《中國財(cái)政》2001年第7期報(bào)道：近幾年來，湖北省黃岡市在向上爭取7.3億元國債專項(xiàng)資金和2.9億元農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)資金的同時(shí)，向國內(nèi)商業(yè)銀行和信托投資機(jī)構(gòu)舉借建設(shè)性貸款和項(xiàng)目配套資金11.7億多元。在債務(wù)償還機(jī)制還不夠健全的情況下，舉債過多，還貸壓力過大，使縣鄉(xiāng)財(cái)政舉步維艱，如履薄冰。
――赤字包袱。一是明赤字。由于地方財(cái)政實(shí)現(xiàn)預(yù)算收入具有相當(dāng)大的難度，只能是消極的、低水平的收入增長，久而久之，必然形成“虛胖”財(cái)政。而實(shí)際可用財(cái)力小，收入短欠導(dǎo)致支出拖欠，有明確政策規(guī)定的支出水平，也無法給予足夠的.保證，在預(yù)算執(zhí)行過程中，還會不可避免地遇到一些無法預(yù)計(jì)的政策性、突發(fā)性的增支因素，這樣，進(jìn)一步撕開了赤字缺口。據(jù)《財(cái)政研究》2001年第1期報(bào)道：湖南省汨羅市29個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中，年末有24個(gè)共累計(jì)赤字達(dá)3340萬元，收支缺口大，支付難保，已經(jīng)嚴(yán)重影響了鄉(xiāng)鎮(zhèn)政權(quán)的運(yùn)轉(zhuǎn)和社會事業(yè)的發(fā)展。二是暗赤字。最突出的是越滾越大的糧食掛賬。據(jù)《中國財(cái)政》2001年第7期報(bào)道：截止年，湖北省黃岡市各縣市因政策性虧損造成的老財(cái)務(wù)掛賬仍有9000多萬元未處理完，新財(cái)務(wù)掛賬（政策性貼息）17個(gè)多億。這些掛賬，使表面平衡的縣鄉(xiāng)財(cái)政被動(dòng)地卷入赤字的泥潭，無法自拔。
――企業(yè)包袱。企業(yè)是地方各級政府賴以存在的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和財(cái)政支柱，而現(xiàn)實(shí)是很多中小企業(yè)變成了政府的包袱。一方面大批企業(yè)經(jīng)營者難以為繼，無錢納稅，造成財(cái)政收入不能與時(shí)間進(jìn)度和經(jīng)濟(jì)發(fā)展同步增長；另一方面企業(yè)由于經(jīng)營不善，虧損增加，效益下滑，導(dǎo)致大批職工下崗失業(yè)，下崗職工的生活保障和再就業(yè)必須由地方政府拿出一定財(cái)力解決，使經(jīng)濟(jì)問題變成社會問題。而且，隨著各項(xiàng)改革的不斷深入，以犧牲財(cái)政利益為代價(jià)的現(xiàn)象也屢見不鮮。這對于財(cái)力本不充實(shí)的地方財(cái)政來說，無疑是雪上加霜。據(jù)《財(cái)政研究》2001年第1期報(bào)道：汨羅市企業(yè)職工養(yǎng)老保險(xiǎn)基金潛伏著養(yǎng)老保險(xiǎn)不保險(xiǎn)的危機(jī)。全市到年底止，累計(jì)養(yǎng)老保險(xiǎn)基金2100萬元，從年起，由于參保人數(shù)下降，投保企業(yè)收繳難度大，欠繳嚴(yán)重，每年虧損390萬元。在社會保障制度改革中，下崗職工基本生活費(fèi)等“三條保障線”無疑是“三條高壓線”，一旦資金的征繳、籌集出現(xiàn)缺口時(shí)，最終是由財(cái)政兜底。
――供養(yǎng)包袱。近幾年來，中央和省市出臺了幅度極大的職工增資和提高社會保障水平的政策，并對各級財(cái)政安排的農(nóng)科教、公檢法、計(jì)劃生育甚至宣傳、文化的支出，提出了法定的定額、定比要求。盡管這些政策要求的剛性很強(qiáng)，但許多縣市無法達(dá)到。據(jù)《湖北財(cái)稅》1999年增刊報(bào)道：某省直機(jī)關(guān)1997年“三定”后，行財(cái)口供給的編制人員非但未減少，反而比“三定”前增加1478人，增長14.7%。地市以下更是如此，地方政府對機(jī)構(gòu)改革是“雷聲大，雨點(diǎn)小”，未動(dòng)真格。據(jù)某市統(tǒng)計(jì)，1999年全市所轄10個(gè)縣市區(qū)財(cái)政供給人數(shù)已膨脹到17.5萬人，而同期財(cái)政收入僅有17.3億元，剔除不可用財(cái)力，人均供給經(jīng)費(fèi)不足6000元，保工資發(fā)放極其艱難。在每年新增財(cái)力遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于法定增資、增支標(biāo)準(zhǔn)的情況下，消失多年的拖欠工資現(xiàn)象卷土重來就不足為奇了。讓人揪心的是，自該市規(guī)定鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師工資上劃縣市區(qū)統(tǒng)一發(fā)放后，一些本已蛻變?yōu)椤敖逃?cái)政”的鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)政，除去上劃的教師工資，鄉(xiāng)鎮(zhèn)金庫竟空空如也。
[1][2]。
屈考試教案篇二
韓國韓國高考在每年11月中旬舉行。高考日當(dāng)天，商店調(diào)整上班時(shí)間，韓國股市則推遲開市、提前閉市，就連平時(shí)鬧得很激烈的各種抗議活動(dòng)也會在高考日偃旗息鼓。曾有韓國學(xué)生形容本國高考是場“核戰(zhàn)役”。
日本日本是一個(gè)學(xué)歷主義社會，當(dāng)今日本的高考分為兩次：第一次為全國統(tǒng)一入學(xué)考試，第二次為各大學(xué)的自主招生考試。
美國美國sat（學(xué)術(shù)能力評估測試）每年考7次，考生任選考試時(shí)間，不限考試次數(shù)。此外，學(xué)生申請大學(xué)時(shí)還須提供自己在高中的成績單、教師或社會組織負(fù)責(zé)人的推薦信、參加社會活動(dòng)的情況等。
英國在英國，標(biāo)準(zhǔn)的高中課程（也就是a-level課程）是英國大學(xué)的入學(xué)考試課程。英國高中課程考試將由所屬考試委員會分別于每年5月到6月以及10月到11月在全球統(tǒng)一組織，分為六個(gè)等級，如果學(xué)生對某門課成績不滿意可以選擇重考，最終成績以最好的一次為標(biāo)準(zhǔn)。在入學(xué)要求方面，概括地說，學(xué)生至少要學(xué)習(xí)三門課程，只要在兩門課程中取得合格就可以達(dá)到一些普通大學(xué)的入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。
俄羅斯自開始，俄羅斯在全國范圍實(shí)行統(tǒng)一考試?？荚噺?月底開始，持續(xù)至6月中旬，一般隔幾天進(jìn)行一科或幾科的考試。各高校必須根據(jù)國家統(tǒng)考成績進(jìn)行招生，大多數(shù)高校不再進(jìn)行額外考試，但部分一類大學(xué)可就某些專業(yè)進(jìn)行補(bǔ)充考試。
加拿大加拿大高中三年的`考試成績都會被納入評估范疇，稍有松懈便可能與名牌大學(xué)無緣，因而高中在加拿大教育體系中最關(guān)鍵，也使加拿大好高中周圍的住宅奇貨可居。
澳大利亞高考科目在級(相當(dāng)于國內(nèi)高二)確定，學(xué)生可從近40門課中選擇5門，院校再根據(jù)學(xué)生這5門課的11年級下學(xué)期及級全年的平時(shí)成績以及高中畢業(yè)考試成績進(jìn)行綜合評定，各占50%，學(xué)生憑借這兩個(gè)成績申請大學(xué)。學(xué)生在得知高考分?jǐn)?shù)后，可以根據(jù)分?jǐn)?shù)更改志愿。
（綜合法制日報(bào)山東商報(bào)等）。
屈考試教案篇三
班會目的：讓同學(xué)們總結(jié)此次的考試情況，調(diào)整好自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，在下半學(xué)期的學(xué)習(xí)生活中再創(chuàng)輝煌。
班會過程：
主持人：同學(xué)們，一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭結(jié)束了，有人歡喜有人愁。那么，你對這次考試的結(jié)果滿意了嗎?你的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了嗎?你滿意你在過去半學(xué)期的學(xué)習(xí)情況嗎?下面我們進(jìn)入主題班會的正式議程：
請看期中考成績表，然后一起分析一下我們班的總體情況。
(學(xué)生就問題發(fā)表看法)。
總結(jié)出原因：
1.平時(shí)學(xué)習(xí)不踏實(shí);。
2.自覺性不夠強(qiáng);。
3.基礎(chǔ)較差的同學(xué)還不夠動(dòng)力(特別是男同學(xué))。
4.有埋怨心理。
據(jù)不完全調(diào)查，我們班很多同學(xué)都感到在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和英語這兩科上遇到的困難最大。今天我們有幸請來了數(shù)學(xué)老師和英語老師幫我們分析一下期中考試的失誤和介紹學(xué)習(xí)方法。有請數(shù)學(xué)老師。(掌聲)。
(老師發(fā)言)。
感謝數(shù)學(xué)老師的'指導(dǎo)，下面有請英語老師。(掌聲)。
(老師發(fā)言)。
再次感謝老師的指導(dǎo)。(掌聲)。
[投影]前十五名同學(xué)成績表。
這是我們班的前十五名的同學(xué)的成績，他們是我們五班的領(lǐng)頭羊。同樣的學(xué)習(xí)環(huán)境，同在一個(gè)班，為什么有的同學(xué)就能取得好成績呢?下面，請本次考試的第一名，鐘焰勤同學(xué)來給我們講一講她是怎么學(xué)習(xí)的。
(學(xué)生發(fā)言)。
說到我們班這一次的慘淡成績，相信沒有人比我們的班主任更加揪心，下面請班主任為我們分析和總結(jié)一下。(掌聲)。
(班主任發(fā)言)。
我們要吸取經(jīng)驗(yàn)，調(diào)整自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)方法，為下一次的考試做好充分準(zhǔn)備。謝謝。
屈考試教案篇四
學(xué)生在教學(xué)中處于主導(dǎo)的地位，在老師的.“調(diào)動(dòng)”下能夠充分“發(fā)揮”個(gè)人聰明才智和潛能，并在學(xué)習(xí)的過程中增長綜合素質(zhì)，提高思維能力。本節(jié)課，根據(jù)學(xué)生考試后可能出現(xiàn)的心理問題（情緒方面），引導(dǎo)學(xué)生正視考試結(jié)果，調(diào)整好心態(tài)，勇敢地迎接接下來的考試，自信地開展學(xué)習(xí)生活。
屈考試教案篇五
4月1日，美國的甲公司和境內(nèi)的乙公司達(dá)成股權(quán)轉(zhuǎn)讓協(xié)議，乙公司將自己60％的股權(quán)轉(zhuǎn)讓給甲公司，并依法變更為中外投資經(jīng)營企業(yè)丙公司（以下簡稱“丙公司”）。甲、乙公司簽訂的合營合同、章程、協(xié)議的部分內(nèi)容如下：
（1）乙公司的債權(quán)債務(wù)由丙公司繼承。
（2）甲公司收購乙公司60％股權(quán)的價(jià)款為1200萬美元。甲公司應(yīng)當(dāng)自丙公司營業(yè)執(zhí)照頒發(fā)之日起3個(gè)月內(nèi)支付600萬美元，其余價(jià)款在2年內(nèi)付清。
（3）丙公司成立后，注冊資本由原來的萬美元增加至3000萬美元，增資部分雙方分期繳付，甲公司應(yīng)當(dāng)自丙公司營業(yè)執(zhí)照頒發(fā)之日起3個(gè)月內(nèi)繳付第一期出資80萬美元。
（4）丙公司的投資總額擬定為10000萬美元。
（5）丙公司采用有限責(zé)任公司的組織形式，擬建立股東會、董事會、監(jiān)事會的組織機(jī)構(gòu)；股東會為合營企業(yè)的最高權(quán)力機(jī)構(gòu)、董事會為合營企業(yè)的執(zhí)行機(jī)構(gòu)、監(jiān)事會為合營企業(yè)的監(jiān)督機(jī)構(gòu)。其中，董事會由5名董事組成，其中：甲公司委派3名，乙公司委派2名。合資企業(yè)的董事長由甲公司委派，副董事長由乙公司委派。
（6）丙公司的主營業(yè)務(wù)為彩擴(kuò)、洗像。
根據(jù)行業(yè)主管部門測算：甲公司在中國彩擴(kuò)、洗像行業(yè)的市場占有率已經(jīng)達(dá)到21％，本次并購?fù)瓿珊螅坠驹谥袊氖袌稣加新蕦⑦_(dá)到30％。
要求：
根據(jù)《外國投資者并購境內(nèi)企業(yè)暫行規(guī)定》和外商投資企業(yè)法律制度規(guī)定，分別回答以下問題：
（1）根據(jù)本題要點(diǎn)（1）所提示的內(nèi)容，指出乙公司的債權(quán)債務(wù)由丙公司繼承是否符合規(guī)定？并說明理由。
（2）根據(jù)本題要點(diǎn)（2）所提示的內(nèi)容，指出甲公司股權(quán)并購價(jià)款的支付期限是否符合規(guī)定？并說明理由。
（3）根據(jù)本題要點(diǎn)（3）所提示的內(nèi)容，指出甲公司繳付第一期出資的數(shù)額是否符合規(guī)定？并說明理由。
（4）根據(jù)本題要點(diǎn)（4）所提示的內(nèi)容，指出丙公司的投資總額是否符合規(guī)定？并說明理由。
（5）根據(jù)本題要點(diǎn)（5）所提示的內(nèi)容，指出丙公司的組織機(jī)構(gòu)是否符合規(guī)定？并說明理由。
（6）根據(jù)本題要點(diǎn)（6）所提示的內(nèi)容，指出丙公司在合營合同中是否應(yīng)約定合營期限？并說明理由。
（7）根據(jù)甲公司的市場占有率數(shù)據(jù)，甲公司在并購中應(yīng)履行何種義務(wù)？并說明理由。
屈考試教案篇六
c.肝功能檢查。
d.甲胎蛋白升高+b超檢查。
檢查。
答案：d題解：1、甲胎蛋白（afp）測定：對診斷肝細(xì)胞癌有相對的專一性。有多種測定方法，如afp對流免疫電泳法持續(xù)陽性或定量〉400ug/l，并能排除其他病因，應(yīng)考慮為肝細(xì)胞癌，進(jìn)一步作定位診斷。2、b超：首選的檢查方法，先進(jìn)的b超機(jī)已能檢出直徑為1～2cm的小肝癌。3、ct或磁共振成像：診斷價(jià)值與b型超聲相仿，但費(fèi)用昂貴。4、選擇性腹腔動(dòng)脈或肝動(dòng)脈造影檢查：能查出直徑1cm富于血管的腫瘤，對小肝癌的定位診斷最有價(jià)值。
13.有助于確診的檢查是。
a.b超。
b.腹部ct。
c.x線檢查。
d.肝功能檢查。
e.肝穿刺針刺細(xì)胞等檢查。
答案：e題解：癌癥的確診一般都需要病理診斷。
（14~16共用題干）。
14.最可能的診斷是。
a.直腸癌。
b.直腸息肉。
c.肛瘺。
d.內(nèi)痔。
e.肛裂。
答案：a題解：凡成年人出現(xiàn)原因不明的大便習(xí)慣（次數(shù)和性狀）改變，特別是發(fā)現(xiàn)粘液血便，均應(yīng)考慮有無直腸癌可能。
15.確診依靠的檢查是。
a.大便常規(guī)化驗(yàn)。
b.鋇劑灌腸檢查。
c.直腸指檢。
d.乙狀結(jié)腸鏡取活組織病理檢查。
e.糞便潛血試驗(yàn)。
答案：d題解：直腸指檢：是診斷直腸癌最重要的檢查方法。80%的病人可用手指捫到腫瘤。如觸及腫塊，應(yīng)注意腫塊的部位、形態(tài)、大小、范圍及指套上有無粘液、膿血等。內(nèi)窺鏡檢查：對所有大便隱血陽性找不到原因，而指檢觸及腫塊的病人，均應(yīng)做直腸鏡或乙狀結(jié)腸鏡檢查，并可取腫瘤組織作病理檢查以確診。x線鋇劑灌腸：可排出結(jié)腸多發(fā)癌和息肉病。實(shí)驗(yàn)室檢查：對中老年病人，大便隱血實(shí)驗(yàn)可作為直腸癌的篩選檢查。cea檢查對診斷治療預(yù)后均有重要意義。
16.該患者進(jìn)行直腸癌手術(shù)能否保留肛門主要取決于。
a.腫瘤距肛門緣的距離。
b.患者的性別、年齡。
c.患者胖瘦。
d.腫瘤的大小。
e.腫瘤占據(jù)直腸的周徑比。
答案：a題解：根治性手術(shù)：是直腸癌的主要的治療方法。其術(shù)式選擇應(yīng)根據(jù)腫瘤的部位、大小、活動(dòng)度及術(shù)前排便的控制能力等而定。低位直腸癌（即癌腫下緣距肛門口5厘米以內(nèi)）需經(jīng)腹會陰切口行直腸癌根治性手術(shù)（miles手術(shù)），并在左下腹作乙狀結(jié)腸造口（永久性人工肛門）。癌腫距肛門口5厘米以上的中、高位直腸癌，應(yīng)在確保療效的基礎(chǔ)上，盡量爭取保留肛門，以提高病人的生活質(zhì)量。
屈考試教案篇七
好花猶需細(xì)栽培山東省金鄉(xiāng)縣興隆中學(xué)業(yè)務(wù)校長楊洪芳當(dāng)我接任初三（10）班語文課時(shí)，著實(shí)暗暗高興了一陣子，因?yàn)檫@個(gè)班學(xué)生思想素質(zhì)好，成績穩(wěn)定，還有一大批上進(jìn)心強(qiáng)的學(xué)生。接班兩個(gè)月來，在我的悉心操持下，教學(xué)井然有序，工作得心應(yīng)手，自我感覺師生關(guān)系良好。然而，好景不長，就在兩個(gè)月后的某一天，發(fā)生了一件讓我局促不安的事情，打破了我心中原有的平靜和坦然。一天中午放學(xué)后，我像往常一樣到學(xué)校車棚里推出自行車，剛踏上腳蹬板便發(fā)現(xiàn)車的后輪胎沒氣了。定睛一看，我頓時(shí)傻了眼，輪胎內(nèi)不光沒了氣，連氣門芯也不翼而飛了。這一突如其來的變故使我下意識認(rèn)為是學(xué)生搞的惡作劇，因此也沒有太在意。但出乎意料的是，第二天中午放學(xué)后，同樣的事情又發(fā)生了。說實(shí)在的，我當(dāng)時(shí)心里真是又急又氣。令我納悶兒的是，我那輛自行車放在眾多老師的車堆里并不顯眼，為何偏偏找準(zhǔn)我那輛車子？這時(shí)我才意識到，“拔氣門芯”是故意沖著我來的。第三天上午，我照例把換過氣門芯的自行車放在車棚的某個(gè)角落，只是這次我安排了一位后勤人員在暗處窺視偵察，還特別告誡他別讓拔氣門芯的“壞蛋”發(fā)現(xiàn)。上午第三節(jié)課間，后勤人員來到了我們班教室門口，示意我出去并告訴我是王偉輝拔了我車胎上的氣門芯。這一發(fā)現(xiàn)令我愕然，我不敢相信曾令我憤恨不已的惡作劇竟出自我的學(xué)生之手。更令我疑惑的是，在我的印象中，這名學(xué)生并不壞，老實(shí)厚道，成績也很好，只是性格內(nèi)向，平時(shí)不愛說話而已。兩個(gè)月來，我和他很少有過直接接觸，更想不出和他有過沖突的地方，恩怨究竟因何而生？我試圖在腦海中找出我對他造成的過失，但幾經(jīng)努力終無所獲。我當(dāng)時(shí)真想沖進(jìn)教室狠狠地“教訓(xùn)”他一頓，但教師那份特有的矜持與忍耐，提醒了我不能粗暴和莽撞。為避免直接沖突帶來的負(fù)面效應(yīng)，我想了一個(gè)既不傷自尊又能使他徹底坦露心跡的辦法。當(dāng)天下午第三節(jié)課，我給每個(gè)學(xué)生發(fā)了一份問卷調(diào)查，共三道題，其中一題為：“你對老師有何意見？你認(rèn)為老師在哪些地方做得不好？舉出幾個(gè)發(fā)生在你身上的例子?！蔽乙髮W(xué)生不要署名。問卷結(jié)束后，我在辦公室里對收上來的問卷逐一細(xì)看，并作出翔實(shí)的記錄。大多數(shù)學(xué)生的態(tài)度誠懇明朗，語氣友好親切。只是有一份問卷讓我心頭一震，即刻確定這份問卷就是王偉輝的。他在“你對老師有何意見”一欄中寫道：楊校長：提起你，我就討厭你，恨你。你太偏心，你只關(guān)心、愛護(hù)自己喜歡的學(xué)生，對不喜歡的學(xué)生不聞不問，甚至不屑一顧。你做事太專斷，從不考慮學(xué)生的感受和要求。你尤其不了解我，一次又一次地傷害了我。有一次我答錯(cuò)了問題，你接著喊李明回答，愣是把我忘在一邊，讓我呆呆地站了很長時(shí)間，使我在全班同學(xué)面前丟臉。后來有一次我答對了問題，我很希望你能像表揚(yáng)其他同學(xué)那樣表揚(yáng)我，讓我在全班同學(xué)面前露露臉，但你只是“嗯”了一聲就讓我坐下了。還有一次，我在上學(xué)的路上主動(dòng)和你打招呼，你連看都不看我一眼，只是心不在焉地點(diǎn)了一下頭。你好像對我總是不屑一顧……看著這些文字，我的心情陡然沉重起來，深感內(nèi)疚和不安。我沒想到自己工作中竟有這么多的疏漏和缺憾。為妥善解決這件事，第四天上午，我照例把車子放在原處，只是這次我在后車輪上夾了一封信，信封上寫著“拔氣門芯的學(xué)生收”的字樣，內(nèi)容如下：王偉輝同學(xué)：你好！首先為我以前的失職和過錯(cuò)向你道歉。在這短短的兩個(gè)月時(shí)間里，我只覺得你是一位認(rèn)真踏實(shí)，很有上進(jìn)心的學(xué)生。然而，我卻沒有能夠更多地了解你，更不理解你的心情和感受，使你一次次受到了不應(yīng)有的冷落，一次次傷害了你的感情和自尊。我為此深感不安，并愿意為我所犯下的過失負(fù)責(zé)，爭取得到你的諒解。我不埋怨你對我所做的“小小懲罰”，相反我應(yīng)該感謝你才對，是你的“懲罰”提醒了我，為我今后的工作敲響了警鐘。此外，我的缺點(diǎn)還有很多，你能像朋友一樣幫助我嗎？但愿我們能夠攜起手來把我們班的語文教學(xué)做得更好……真誠期待你的答復(fù)！你的大朋友：楊洪芳如我所料，第四天中午，我驅(qū)車回家時(shí)，便看到了王偉輝放在我車筐里的一封信。信不長，但很誠懇。楊校長：我真不敢相信您竟能容忍一個(gè)學(xué)生對您的無禮和報(bào)復(fù)。在我打開信時(shí)，看到“王偉輝”兩個(gè)字的一瞬間，我一下子緊張起來，心被嚇得怦怦直跳。我害怕你可能會懲罰我，但當(dāng)我讀完信時(shí)，我的心里除了平靜就是后悔和不安了。楊校長你早就知道是我干的了，但你不但沒有懲罰我，教訓(xùn)我，相反你卻默默地忍受這一切，你的寬容和理解讓我感動(dòng)和慚愧。直到現(xiàn)在，我才發(fā)現(xiàn)自己是多么的自私和渺小……楊老師，我向您道歉，你能原諒我嗎？你的不爭氣的學(xué)生：王偉輝看到這里我如釋重負(fù)，長長地舒了一口氣，心里輕松多了。從那以后，我根據(jù)學(xué)生們的要求，按年齡階段和個(gè)性愛好，有組織地開展豐富多彩的文體、科技、藝術(shù)等第二課堂活動(dòng)，最大限度地調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的潛能，發(fā)揮學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦的積極性。同時(shí)，有些活動(dòng)我還親自參加，如打籃球，我既是運(yùn)動(dòng)員，又是裁判員，既活躍了氣氛，又調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與的積極性。這樣，整個(gè)班級充滿了生機(jī)與歡樂，學(xué)生們的凝聚力也加強(qiáng)了。這件事過去一年了，但每次回想起來我總覺得耳熱臉紅。工作中許多老師都有可能遇到諸如此類的事情，作為老師要沉著謹(jǐn)慎，既不能粗暴訓(xùn)斥，也不能聽之任之，消極回避，而應(yīng)機(jī)智應(yīng)對，竭力尋求最佳的解決方案，讓問題在悄無聲息中得以順利化解。這也是我們不時(shí)追求的“無痕的教育”，即“不著一字，盡顯風(fēng)流”的效果。一個(gè)籬笆幾個(gè)樁浙江省瑞安市馬嶼二中校長高振千當(dāng)校長一年7個(gè)月多，如果說還有什么成績，讓自己比較滿意的，那就是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。校長兼書記、工會主席兼總務(wù)主任、教導(dǎo)主任、團(tuán)專職干部，這便是我校的領(lǐng)導(dǎo)班子，4個(gè)人，簡簡單單，清清爽爽。別看我校規(guī)模不大，但我校的領(lǐng)導(dǎo)班子曾經(jīng)有著旺盛的歷史?十來個(gè)人，加上級段長、各學(xué)科教研組長等，“官”明顯多于“兵”。當(dāng)然，現(xiàn)在有些大學(xué)校更是一長串，還有副書記、辦公室主任、教科室主任等若干。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍的龐大，宛如不少行政機(jī)關(guān)的翻版和縮影。盡管學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)有一定的比例及相應(yīng)的規(guī)定，可突破這個(gè)規(guī)定并非什么難事。問題是，學(xué)校實(shí)際需要，校長工作需要，上級領(lǐng)導(dǎo)需要，所以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)超標(biāo)準(zhǔn)屢見不鮮。于是機(jī)構(gòu)臃腫、因人設(shè)事人浮于事，司空見慣，成為眾多學(xué)校的通病。以致當(dāng)有人聞聽我校只有4名行政人員時(shí)，除了驚訝就是不敢相信。像我校領(lǐng)導(dǎo)結(jié)構(gòu)，在當(dāng)今各級各類學(xué)校也可算寥若晨星。我校屬于農(nóng)村初級中學(xué)，地處偏僻，條件簡陋，無人大駕光臨惠顧，更沒有上級領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校班子的干擾，因而也少了教師躍躍欲試領(lǐng)導(dǎo)一職。盡管也有人愿意擔(dān)當(dāng)副校長和工會主席，或擺老資格伸手，但因其威望、能力和水平，均予以婉言謝絕。“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫”，單靠一個(gè)校長是不可能辦好學(xué)校的。一個(gè)好校長必須要有一個(gè)精干團(tuán)結(jié)得力的領(lǐng)導(dǎo)班子，才能引領(lǐng)學(xué)校在原有的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。精簡機(jī)構(gòu)，減員增效，不只是行政機(jī)關(guān)改革的方向，也是日益官僚化行政化學(xué)校前進(jìn)的活力。一所學(xué)校有幾位領(lǐng)導(dǎo)，當(dāng)然應(yīng)該從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，不同的學(xué)校規(guī)模有不同的領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)，但前提必須是最大限度節(jié)約管理成本，讓領(lǐng)導(dǎo)人盡其才，人盡其職，為全體師生服務(wù)，為發(fā)展學(xué)校教育服務(wù)。變管理師生為服務(wù)師生山東省蓬萊市劉家溝一中校長林世忠近兩年，我校的各項(xiàng)工作取得了不錯(cuò)的成績?？偨Y(jié)這幾年的管理經(jīng)驗(yàn)，我覺得一切還都得益于思想觀念和管理理念上的轉(zhuǎn)變。前些年，我的觀念比較陳舊，辦法老化，多是靠行政命令來維持工作，導(dǎo)致學(xué)校的發(fā)展比較緩慢。經(jīng)過幾年的學(xué)習(xí)、研究和考察，我提出了“變管理為服務(wù)”的理念。即一切服務(wù)于教職工，一切服務(wù)于學(xué)生。我要求全體教職工轉(zhuǎn)變教育觀念；提高師德修養(yǎng)；加強(qiáng)規(guī)范管理；落實(shí)“以人為本”的教育思想；積極探索先進(jìn)的教學(xué)方法；大膽實(shí)踐，努力爭創(chuàng)一流學(xué)校。為了更好地服務(wù)于教職工，服務(wù)于學(xué)生。我校加大資金投入，創(chuàng)造良好的硬件環(huán)境，強(qiáng)化自身的軟條件。但是師資隊(duì)伍建設(shè)是關(guān)系到教育質(zhì)量和學(xué)校生存發(fā)展的大事，所以我們特別重視教師尤其是青年教師的學(xué)習(xí)。為此我們經(jīng)常進(jìn)行有關(guān)“教師的語言藝術(shù)”、“以人為本的教育理念與教學(xué)實(shí)踐”、“中小學(xué)教師職業(yè)道德修養(yǎng)”等方面的學(xué)習(xí)，并定期讓教職工談學(xué)習(xí)體會。另外，我們還鼓勵(lì)教師通過不斷學(xué)習(xí)來提高自身的業(yè)務(wù)能力；積極為教師創(chuàng)造各種學(xué)習(xí)機(jī)會，讓每位教師都能人盡其才。作為管理者，服務(wù)于師生還需要及時(shí)解決他們遇到的困難和問題。因此，不論是在工作上還是生活中，我們時(shí)刻關(guān)心師生的身體健康和生活問題。比如，在學(xué)校能力范圍內(nèi)幫助有困難的師生（如每年都捐助困難學(xué)生）；對于生病的教職工，我們都能將關(guān)懷送到他們身邊；對于班主任工作，我們也都制定了相應(yīng)的政策和鼓勵(lì)激制等等。另外，加強(qiáng)學(xué)生的品德教育，進(jìn)行愛國主義和國際主義的.教育，一直是我們的一個(gè)長期工作。幾年來，我校的工會、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)朝氣蓬勃，形成了特色。由學(xué)生自己創(chuàng)辦的校刊《文馨》，在師生中很受歡迎；團(tuán)委經(jīng)常組織的諸如“關(guān)愛家庭，珍惜生命，反對邪教”等為主題的演講、展覽，讓學(xué)生們深受教育；豐富多彩的文體活動(dòng)讓學(xué)生展示了自己的青春風(fēng)采；一年一度的“校園之春”文藝匯演；學(xué)校組織的跳繩、踢毽等比賽，既豐富了學(xué)生的生活，又陶冶了學(xué)生的情操。大事小事一起抓山東省鄒城市第二中學(xué)校長吳繼峰學(xué)校工作千頭萬緒，亦有大事小事之分。大到教學(xué)、人事、后勤等管理，小到吃喝拉撒的過問。雖然有分管的同志，但中國的現(xiàn)行“模式”，往往聽“一把手”的安派行事，大有“一處不到一處迷”的感覺。由鑒于此，在抓好學(xué)校大事的同時(shí)，把“小事”抓在手上，同樣能調(diào)動(dòng)師生的積極性，贏得信賴。免費(fèi)早餐免“早憂”教師隨著考核的細(xì)化、量化，危機(jī)感、壓力感增加。每天天不亮，代課教師就走進(jìn)課堂，無暇顧及吃早餐。俗話說：人是鐵，飯是鋼，一頓不吃餓的慌。不到中午開飯，有的教師就口干舌燥，饑腸咕嚕。針對這一情況，我校馬上召開辦公會，提出讓一線教師吃上免費(fèi)早餐，從飯菜花樣、價(jià)格都作了明確規(guī)定。實(shí)行這一做法，不僅解決了教師的“早憂”，也提高了教學(xué)效率，不少教師反映：學(xué)校想得周到，辦了件好事。如廁是一種“享受”學(xué)校的廁所“臟、亂、差”，是管理上的漏洞。在這方面，我們采取專人管理，每天一消毒，并購進(jìn)先進(jìn)的定時(shí)沖水器，經(jīng)常在小便池里放散發(fā)香氣的衛(wèi)生球。投資20余萬元，改造了廁所的設(shè)施，徹底改變了過去那種“夏天進(jìn)廁所看見蛆嚇一跳，便池沒隔墻互相看屁股都發(fā)笑”的尷尬局面。在教職工家屬院，在學(xué)生宿舍的廁所，都張貼著這樣的告示：“來也匆匆，去也沖沖”、“廁所衛(wèi)生，與你共享”，警示著大家都養(yǎng)成良好的如廁衛(wèi)生習(xí)慣。如今，師生如廁聞到的是香味，看到的是凈地，不僅有舒適之感，也沐浴在文化氛圍之中。對此，很多學(xué)生詼諧地說：學(xué)校不但關(guān)心進(jìn)口（吃），而且嚴(yán)管出口（拉），在這里學(xué)習(xí)、生活不感到厭煩。加強(qiáng)教師對教育科研的參與意識江蘇徐州市金山橋教育集團(tuán)中學(xué)部副校長李剛從筆者所掌握的一些情況來看，不少學(xué)校的教師對教育科研的參與意識淡薄，認(rèn)為自己不是這方面的料，對自己能否進(jìn)行教育科研持懷疑態(tài)度，對成為科研型教師更是信心不足。因此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先可幫助廣大教師提高認(rèn)識，消除顧慮，轉(zhuǎn)變觀念；其次，抓骨干教師帶一般教師；第三，經(jīng)常開展一些競賽活動(dòng)（如教學(xué)比武、教案評比、論文寫作比賽、教科研課題研究等）；第四，經(jīng)常改變教研活動(dòng)形式和方法。對一些接近教師業(yè)務(wù)能力的小項(xiàng)目、小專題可指令到人，做到計(jì)劃落實(shí)、活動(dòng)落實(shí)、檢查評比落實(shí)，使每個(gè)教師各司其責(zé)，各展其才，敦促他們積極參與。“另類聽課”好處多江蘇省豐縣王溝中學(xué)校長蔣允珠丁運(yùn)超在實(shí)際的工作中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為了了解和指導(dǎo)教師的教學(xué)工作，經(jīng)常要去聽課，教師們習(xí)慣上把這種聽課稱作是“檢查工作”。但若是真正想全面細(xì)致地了解教師的工作情況，僅僅靠一般意義上的聽課是不夠的，因?yàn)榻處煹墓ぷ鞑恢皇窃谡n堂上，課堂之外還有更深、更廣的層次和空間。比如：教（學(xué)）案的設(shè)計(jì)、作業(yè)的批改、課內(nèi)外的輔導(dǎo)、學(xué)生及同行的評價(jià)等，在課堂上都是難以反映的。當(dāng)然，這些工作學(xué)?？梢酝ㄟ^定期的教案、作業(yè)檢查以及教學(xué)反饋來進(jìn)行，不過這些檢查和反饋往往比較滯后且不具體。所以，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不妨來點(diǎn)“另類聽課”――即聽課前問問學(xué)生，聽課后看看教案、查查作業(yè)、訪訪教師等。問問學(xué)生――在一定意義上，對教師教學(xué)工作的評價(jià)，學(xué)生是最有發(fā)言權(quán)的。當(dāng)要去聽課時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)可以提前到教室和學(xué)生們一塊，聊聊他們的學(xué)習(xí)和生活，了解一下教師的上課、輔導(dǎo)、作業(yè)等情況。因?yàn)樵谶@種場合，學(xué)生們的積極性和熱情往往比較高，所以與他們談話的內(nèi)容可從學(xué)習(xí)談到就寢，從食堂伙食質(zhì)量談到對學(xué)校和老師工作的意見、要求和建議等?？纯唇贪辅D―高質(zhì)量的教（學(xué)）案是上好課的前提和基礎(chǔ)。聽完課后，校領(lǐng)導(dǎo)可以看看教師的教（學(xué)）案，檢查一下教（學(xué)）案的設(shè)計(jì)是否合理，是否符合新課改的精神和方向，以及教學(xué)過程中實(shí)際實(shí)施的情況（當(dāng)然，有些東西在實(shí)際的課堂教學(xué)中也能反映出來）。同時(shí)，也是發(fā)現(xiàn)教師優(yōu)點(diǎn)和長處，促進(jìn)和提高自己教學(xué)工作的機(jī)會。查查作業(yè)――質(zhì)高量精的作業(yè)是鞏固教學(xué)效果，是提高教學(xué)成績的重要手段之一。從學(xué)生的作業(yè)中往往能反映出不少問題。比如學(xué)生作業(yè)的次數(shù)、數(shù)量、規(guī)范程度，是否有訂正，以及教師批閱的質(zhì)量都可以反映出教師的教學(xué)態(tài)度、能力和水平。訪訪教師――如果說通過以上途徑對教師的工作情況還不夠了解的話，那么就再去和教師聊一聊，目的是去發(fā)現(xiàn)教師們工作中存在的問題，進(jìn)而解決問題，提高工作效率和質(zhì)量?？傊?，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)只有深入課堂，創(chuàng)造性地聽課，全面了解教師教學(xué)工作的真實(shí)情況，才能發(fā)現(xiàn)他們工作中的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，及時(shí)地制訂出相應(yīng)的措施和對策，從而提高教育教學(xué)質(zhì)量。不做完美主義管理者北京平谷七小校長賈立臣俗話說：“林子大了，什么鳥都會有。”作為個(gè)體的集合，組織就如一個(gè)大樹林，不同的鳥兒聚在其中，構(gòu)成了一個(gè)復(fù)雜的生態(tài)環(huán)境。同樣，學(xué)校的管理也必須針對組織內(nèi)個(gè)體的需求，包容個(gè)體的差異性，并在此基礎(chǔ)上靈活應(yīng)對、多元管理。著名漫畫家鄭辛遙曾有一幅耐人尋味的作品，題目上寫到：“你若能把‘絆腳石’變成‘墊腳石’，你就是生活中的強(qiáng)者?！本臀覀兓鶎訉W(xué)校來說，難免有些個(gè)別人會給我們的管理工作帶來一些“麻煩”，如果把他們當(dāng)成筐里的爛蘋果一樣，挑出來扔了，一切都顯得簡單了。問題是，人的關(guān)系復(fù)雜性遠(yuǎn)遠(yuǎn)不像挑爛蘋果那樣簡單，實(shí)際情況要復(fù)雜得多。這些人對管理者的工作不滿意，就可以鬧情緒，甚至找有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)去反映。當(dāng)然，只要我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者行得正，辦事公，就不怕人家去說什么。對于這樣的教職工，我們應(yīng)努力去發(fā)掘這些人的長處，從而使其由“絆腳石”變成“墊腳石”。我的體會是，作為一名學(xué)校的管理者，千萬不要被完美情結(jié)所困擾。完美是無止境的追求目標(biāo)，一切都得從不完美開始，在不完美中進(jìn)步。完美無極限，在你看來是完美的東西，換一個(gè)人，換一個(gè)時(shí)間，就是不完美了。奧林匹克提出的“更快、更高、更強(qiáng)”口號，一旦換成“最快、最高、最強(qiáng)”，恐怕也就失去了那么多人為之拼搏奮斗的價(jià)值了。我們的學(xué)校管理也是如此，過分追求完美未必就是好事。在管理過程中，我們需要容忍和寬容一些不完美的現(xiàn)象存在，有時(shí)“難得糊涂”比“格外精明”還要重要。再有，思想政治工作不是萬能的，它的真正價(jià)值就在于“疏通”與“疏導(dǎo)”?！皩τ谖倚Ｈ耸赂母镏按嬖诘母鞣N問題，不要害怕暴露，只有發(fā)現(xiàn)了問題才能夠會想辦法去解決?！比绱丝磥恚@位學(xué)校管理者的話真是蘊(yùn)涵著深刻的哲理。
屈考試教案篇八
1、游戲“心有千千結(jié)”。
邀請12位同學(xué)至空地參與游戲“心有千千結(jié)”。旁觀者和參與者預(yù)測游戲結(jié)果；游戲結(jié)束后對照預(yù)測與結(jié)果談感想。創(chuàng)設(shè)輕松、開放的心理環(huán)境，對學(xué)生內(nèi)心的情感世界進(jìn)行初步了解。
通過游戲暗示認(rèn)知觀念的改變：生活中有很多類似情況，初起雜亂如麻，但是隨著時(shí)間的推移可以恢復(fù)原狀。
2、展示生活組照，談感受及印象。
出示生活組照，請同學(xué)推測圖片人物的心情或者自己看圖片后的感受，畫情緒曲線圖。引導(dǎo)學(xué)生在輕松、開放的心理環(huán)境中表露處理情感問題的真實(shí)態(tài)度。
3、展示案例。（背景音樂《神秘園》。）。
（1）上海交通大學(xué)念大三的金賽君，選擇了休學(xué)，回家照顧父親。
（2）一知名作家的母親死于牙科治療床上，于是這位作家一直抗拒牙科檢查。以致于牙齒病變嚴(yán)重。友人建議請來牙科醫(yī)生上門服務(wù)，但是當(dāng)牙科醫(yī)生準(zhǔn)備器械時(shí)，他已死在治療床上了。
（3）漂亮模特當(dāng)街傷人：15歲時(shí)父母離異，性格內(nèi)向不愛說話，獨(dú)身來杭在酒吧當(dāng)模特，——一個(gè)月前致電母親稱想媽媽，讓媽媽來杭——事發(fā)前時(shí)常沉默不語——?jiǎng)硬粍?dòng)和同事吵架——工作時(shí)將膠水澆到同事身上——途中遇車禍也未于在前同行的男友說。（分裂樣精神?。┩ㄟ^故事展示面對意外變故，不同的方式有了不同的結(jié)局，提醒同學(xué)注意正視生活中的變故，使學(xué)生自我反思，學(xué)會一些緩釋創(chuàng)傷性事件應(yīng)激反應(yīng)的方法。
4、主題活動(dòng)（二選一）。
（1）“當(dāng)她的爸爸倒下了……”
（2）“當(dāng)她失去雙腿……”情境設(shè)置（二選一）：
（1）武林路環(huán)城北路東南口的施工工地上，一位騎車人被卷入正在施工的壓路機(jī)下，不幸身亡。他的女兒只有8歲。
5、在彩紙上書寫“心中的千千結(jié)”。（背景音樂《神秘園》。）。
請同學(xué)在彩紙上書寫“當(dāng)我失去了心愛后……”引導(dǎo)同學(xué)參與故事發(fā)展的情境，激發(fā)同學(xué)的興趣，自然聯(lián)系自己，引發(fā)體驗(yàn)感受。
6、自解、小組互解“心中的千千結(jié)”。
自己嘗試、小組討論相結(jié)合，討論方式方法。（如若暫時(shí)無同學(xué)主動(dòng)講，則由老師先拋磚引玉。）引導(dǎo)同學(xué)學(xué)以致用，并且感受分享他人的想法，從而學(xué)會一些緩釋創(chuàng)傷性事件應(yīng)激反應(yīng)的方法。
7、彩紙變身。
通過折、撕等手法將彩紙變身。通過動(dòng)腦想、動(dòng)手做，促使寫著千千結(jié)的彩紙變身為美化教室的飾物；體驗(yàn)改變，學(xué)會改變認(rèn)知和心態(tài)。
8、年歷片記錄每周心情與感受。
發(fā)放年歷片，講解年歷片使用規(guī)則。通過長期記錄情緒，反省自身的變化，并逐漸養(yǎng)成關(guān)注自己的情緒變化的習(xí)慣，也由此形成正確的認(rèn)知。
9、教師寄語。
（1）圖片展示《嘗試壓力》。
（2）朗誦：《生活因溫暖而美好》。（背景音樂《天亮了》。）。
總結(jié)明確緩釋創(chuàng)傷性事件應(yīng)激反應(yīng)的方法。
10、同學(xué)談本節(jié)課收獲。再次加深印象，反觀自身感受。
屈考試教案篇九
1.通過歸因分析、討論總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生清楚了解考試的意義、體會到無論考試成績的好壞與否都是邁向成功路上的積累，并感悟到及時(shí)調(diào)整好心態(tài)是最重要的。
2．通過教師的引導(dǎo)，讓學(xué)生在自我分析和活動(dòng)體驗(yàn)中掌握自我調(diào)節(jié)的方法。
屈考試教案篇十
愛國愛校愛集體，并不是一句空話，而首先，學(xué)生應(yīng)該自愛。珍惜初三的時(shí)光，好好學(xué)習(xí)，迎接初三第一次全面考試——期中考試。
在大家自由發(fā)言闡述心里話的氣氛下開始今天的知識教育。培養(yǎng)學(xué)生，敢于表達(dá)自己的想法。
一、播放音樂。
同學(xué)們，現(xiàn)在開學(xué)都已經(jīng)二個(gè)月了，我們同學(xué)感受到初三的學(xué)習(xí)與初一初二明顯不同。，我也覺得你們一定有深刻的感受吧。我們來交流一下吧。
二、談感受。
你們覺得初三上來有什么不同的地方？生活上，學(xué)習(xí)上，人際關(guān)系上，老師的言語上，家人的目光上，大家暢談自己的一些看法。
（同學(xué)交流一下心里話····）。
好，剛才一些學(xué)生講述了他們的親身體會，相信這也是代表了許多學(xué)生的心聲。聽了大家的講述我也理解，求學(xué)路上的苦與酸。但是，有些同學(xué)會天天都擔(dān)憂著，想啊想，難道這樣子就可以擺脫或解決問題么？這只是一種不良的心理，會影響我們初三學(xué)習(xí)。那我歸納一下，我們學(xué)生當(dāng)中存在的有：
1、壓力或焦慮心理。
學(xué)校課業(yè)任務(wù)繁重，競爭激烈，父母的期望值過高，使得學(xué)生精神壓力越來越大。
2、厭學(xué)心理。
這是目前學(xué)習(xí)活動(dòng)中比較突出的問題，不僅是學(xué)習(xí)不好的同學(xué)不愿學(xué)習(xí)，就連成績很好的同學(xué)也有這種傾向。
3、人際沖突心理。
包括與老師、家長、同學(xué)的沖突，生活在一起不和諧、不協(xié)調(diào)的人際關(guān)系中（不健康人際關(guān)系）。主要表現(xiàn)：
（1）曲解老師、心理不平衡。
（2）不主動(dòng)理解人，卻渴望理解萬歲。
（3）不能悅納父母，家庭關(guān)系緊張。
三、自我調(diào)節(jié)。
我們的心態(tài)我們主宰。做自己心靈的控告者，莫讓消極的.心態(tài)占領(lǐng)心靈的高地。我們是初三的學(xué)生，我們要學(xué)會生存，學(xué)會適應(yīng)。環(huán)境無法改變，學(xué)會自我調(diào)節(jié)。我們可以改變的是自己的心境。大家說一下，你這些不良的思想，用哪些辦法解決？有沒有哪個(gè)學(xué)生愿意自告奮勇來講講當(dāng)你心情不愉悅，壓力過大的時(shí)候，你是采用什么方法自我調(diào)節(jié)的？老師歸納一下自我調(diào)節(jié)的方法就有以下幾種：
1、堅(jiān)定理想，用名人名言，名人事例鼓勵(lì)自己。
在一次學(xué)術(shù)報(bào)告會結(jié)束之際，面對這位已在輪椅上生活了30余年的科學(xué)巨匠，一位年輕的女記者問道：“霍金先生，盧伽雷病已將你永遠(yuǎn)固定在輪椅上，你不認(rèn)為命運(yùn)讓你失去太多了嗎？”
霍金微笑，用還能活動(dòng)的手指艱難地敲擊鍵盤，一段文字出現(xiàn)在屏幕上：“我的手指還能活動(dòng)，我的大腦還能思維；我有終生追求的理想有我愛和愛我的親人和朋友；對了，我還有一顆感恩的心”?；艚饘ι?，對生命都心存感激。然而在日常生活中，那些持有消極心態(tài)的人常常抱怨：父母抱怨孩子們不聽話，孩子們抱怨父母不理解他們，他們對生活總是抱怨而不是一種感激。
2、自我調(diào)整，寫心理日記宣泄。
3、找老師說心理話，或找知心朋友說心事。
四、結(jié)束語：
最后，老師又幾句心理話跟大家分享：為自己喝彩，為自己加油，你要相信你自己是能行的。初三了，學(xué)習(xí)不是靠興趣的，而是靠我們的理智，自己要求自己學(xué)好每一門學(xué)科。我們要相信自己，讓自信相伴每天，讓付出見證成長，讓勞動(dòng)收獲喜悅，讓我們自己為自己喝彩！
讓我們大聲對自己說：“我是最棒的！”
合唱：《奔跑》。
屈考試教案篇十一
“人無信而不立”，這是每個(gè)大學(xué)生都知道的箴言，誠信也是每個(gè)大學(xué)生應(yīng)有的道德基礎(chǔ)，但是，面對社會上的造假和腐朽等一些不良風(fēng)氣，被視為一方凈土的大學(xué)校園也出現(xiàn)了誠信缺失的問題。
對于當(dāng)代大學(xué)生來講，明禮誠信是立身處世之本，是走向社會的“通行證”。加強(qiáng)大學(xué)生誠信教育，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)輸送德能兼?zhèn)涞暮细袢瞬?，已是大學(xué)思想政治教育的當(dāng)務(wù)之急。誠信自古有之。通過本次主題班會，我們?nèi)〉昧祟A(yù)期目標(biāo)。大學(xué)里要學(xué)的不僅僅就是書本知識，我們更重要的是學(xué)會做人?？荚嚦煽儾荒苷f明一切，一味地因追求高分而忽略道德，這不僅是對其他同學(xué)的不公平，更是對自己不自信和不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。孟子曰：“車無轅而不行，人無信則不立?！睒淞⒌赖滦嘛L(fēng)，立誠信之本，做文明公民，既是時(shí)代的需要，也是做人的道德底線。
誠信象路，隨著開拓者的腳步延伸；誠信是智慧，隨著博學(xué)者的求索積累；誠信是成功，隨著奮進(jìn)者的拼搏臨近；誠信是財(cái)富的種子，只要你誠心種下，就能找到打開金庫的鑰匙。誠信，是一股清泉，它將洗去欺詐的骯臟，讓世界的每一個(gè)角落都流淌著潔凈。作為大學(xué)生，學(xué)習(xí)和考試是大學(xué)生活里至關(guān)重要的兩項(xiàng)活動(dòng)，我們班的同學(xué)能又一次加深對誠信的理解，用于面對從前的缺點(diǎn)，戰(zhàn)勝困難，是值得紀(jì)念和尊敬的。同學(xué)們對誠信的認(rèn)識得到拓展。通過他們積極參與討論，更加認(rèn)識到誠信在當(dāng)今社會當(dāng)中的重要性。
本次班會還存在不足之處，如形式不夠多樣化。由于班委的籌備工作還是不夠完善，班會的形式比較單一，能主動(dòng)參與的同學(xué)還比較少，下次應(yīng)當(dāng)集思廣益，調(diào)動(dòng)更多同學(xué)參與其中才好。
屈考試教案篇十二
1、到會者簽到，再次通知沒來的人員。
2、介紹“校風(fēng)學(xué)風(fēng)督察月”活動(dòng)，宣讀部分考試條例。
3、學(xué)習(xí)委員陳代表全班發(fā)言，談?wù)剬Α罢\信學(xué)習(xí)，誠信考試”主題的認(rèn)識。
4、男女生分別展現(xiàn)自己準(zhǔn)備的四個(gè)節(jié)目。
5、根據(jù)xx的發(fā)言和同學(xué)的節(jié)目，分組討論本次班會主題。
6、各小組選出代表表達(dá)討論要點(diǎn)和心得。
7、全體起立，唱校歌，宣誓。（邵思思）。
8、班主任xxx老師總結(jié)發(fā)言。
屈考試教案篇十三
本課通過游戲讓幼兒鍛煉身體。活動(dòng)中使幼兒能夠熟練掌握立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作，初步掌握助跑跨跳的方法。培養(yǎng)幼兒的競爭意識，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。如果您正需要學(xué)習(xí)教案的編寫，希望整理的教案可以幫到您。
1.認(rèn)知：通過游戲，使幼兒能夠熟練掌握立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作，初步掌握助跑跨跳的方法。
2.技能：通過活動(dòng)，使每個(gè)幼兒能夠根據(jù)自己的能力嘗試用助跑跨跳的方式跳遠(yuǎn)。
3.情感：通過活動(dòng)，使幼兒喜歡體育活動(dòng)，不怕困難，具有敢于挑戰(zhàn)自我的意識。
4.培養(yǎng)競爭意識，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
ppt課件、大繩子兩根、小跳繩六根、20厘米高的障礙物一個(gè)。
活動(dòng)導(dǎo)入;(一)開始階段：
教師帶領(lǐng)幼兒邊唱兒歌邊做游戲。
(兒歌《小蝌蚪變變變》：小蝌蚪，圓圓頭，排著長隊(duì)去游泳。小尾巴，搖搖搖，變成青蛙呱呱跳。)。
(分析：用游戲的形式導(dǎo)入，不僅可以達(dá)到熱身目的，而且還有利于調(diào)動(dòng)幼兒的活動(dòng)積極性。)。
(二)基本階段：學(xué)習(xí)助跑跨跳。
【第一環(huán)節(jié)】跳小河。
1.教師把兩根大繩子比作小河，要求幼兒跳過小河：教師逐步調(diào)整兩根繩子間的寬度來增加跳躍的難度。
(問題一)當(dāng)我們用立定跳遠(yuǎn)的方法跳不過小河時(shí)，想一想還有沒有其他的方法可以跳過去?(教師請個(gè)別幼兒嘗試)。
(問題二)這個(gè)小朋友是怎樣跳過小河的?(教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)助跑跨跳的方式)。
2.教師示范并講解動(dòng)作要領(lǐng)。
(分析：本環(huán)節(jié)的目的在于通過鞏固原已掌握的立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作，自然過渡到助跑跨跳動(dòng)作的練習(xí))。
【第二環(huán)節(jié)】助跑跨跳過小河。
教師在地上放置六根小跳繩，做成三條由窄逐漸變寬的小河，要求幼兒用助跑跨跳的方法跳躍過河。
(分析：這樣設(shè)計(jì)的目的是為了照顧幼兒間能力的個(gè)體差異，以保護(hù)幼兒的活動(dòng)積極性。)。
(三)結(jié)束階段：放松整理。
1.游戲――青蛙戲水：讓幼兒自由隨意地在小河里游一游。
2.游戲――抬“大蟲”：把大繩比作“大蟲”，全體幼兒一起抬著“大蟲”離開操場。
(分析：結(jié)束部分用游戲的形式讓幼兒放松心情，消除疲勞。)。
屈考試教案篇十四
1、對自己有正確的定位，明確奮斗目標(biāo)。
2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
3、查漏補(bǔ)缺，明確前段學(xué)習(xí)中問題，
4、制定適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
1、認(rèn)真統(tǒng)計(jì)期中考試班級學(xué)生成績，從多方面、多角度進(jìn)行分析對比。
2、認(rèn)真統(tǒng)計(jì)期中考試平行班級成績，列表對比。
3、總結(jié)開學(xué)以來歷次考試學(xué)生的進(jìn)退情況。
4、總結(jié)班級優(yōu)、缺點(diǎn)，提出要求。
1、班主任進(jìn)行考試情況對比分析。
2、表揚(yáng)進(jìn)步顯著的同學(xué)：
3、鞭策退步顯著的同學(xué)：
4、督促學(xué)習(xí)成績不動(dòng)的學(xué)生：
5、將本班成績與其他平行班對比，找出差距，找出優(yōu)勢，增強(qiáng)自信心，增強(qiáng)緊迫感。
6、主題發(fā)言：
(1)成績較好的學(xué)生代表發(fā)言：
(2)部分學(xué)生下一步學(xué)習(xí)的想法建議。
7、班主任總結(jié)班級優(yōu)缺點(diǎn)，對一些苗頭性的現(xiàn)象加以提醒，提出學(xué)習(xí)建議：
效果很好，學(xué)生更加清楚自己的目標(biāo)，知道自己接下來該怎么做，干勁十足。
活動(dòng)目的（教育、培養(yǎng)的效果及目標(biāo)）：
2、激勵(lì)學(xué)生，使學(xué)生信心百倍地去迎接考試。
3、營造班級良好的學(xué)習(xí)氛圍。
4、指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的.復(fù)習(xí)方法，了解一些應(yīng)試的技巧。
活動(dòng)準(zhǔn)備（教室布置及含義，學(xué)生的先期準(zhǔn)備等）：
1、拍攝照片，做好課件。
2、準(zhǔn)備歌曲：在路上。
3、2位學(xué)生準(zhǔn)備復(fù)習(xí)方法經(jīng)驗(yàn)介紹。
4、黑板布置：書寫大字：打好初中第一仗。
活動(dòng)過程：
1、看照片：同學(xué)集體跑步的照片，說明我們每個(gè)人都在奔跑，每個(gè)人都要努力。
5、一起唱歌：在路上?；脽羝蠈懀何覀冊撈鸪塘?，我們該上路了！
6、學(xué)生介紹復(fù)習(xí)方法。
7、指導(dǎo)學(xué)生制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。
8、講應(yīng)試技巧。
9、心理準(zhǔn)備：相信自己！一起讀。
相信自己行,才會我能行,。
別人說我行,努力才能行,。
你在那邊行,我在這邊行,。
今天若不行,明天還能行,。
能正視不行,也是我能行.
不但自己行,幫助別人行.
爭取全面行,創(chuàng)造才最行.
注意事項(xiàng)或建議：準(zhǔn)備工作充分，使學(xué)生有緊迫感，能全身心投入到期中復(fù)習(xí)工作中去。
活動(dòng)效果及后記：活動(dòng)效果明顯，班會后班級的學(xué)習(xí)氛圍日漸濃厚！全班同學(xué)都爭分奪秒地開始投入到緊張的復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)中去了，所以在期中考試中就取得了好的成績。
屈考試教案篇十五
（1）使同學(xué)明確“誠信”的含義，理解“誠信”對學(xué)生自身發(fā)展和為人處世的重要意義。
（2）使同學(xué)崇尚誠信，遠(yuǎn)離虛偽欺詐，把誠信作為同學(xué)之間、師生之間、家庭成員之間相處的基本原則。
（3）使同學(xué)重視學(xué)習(xí)，重視考試，懂得誠實(shí)守信必須從我做起，從現(xiàn)在做起，落實(shí)在日常的學(xué)習(xí)生活中。
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