教案需要根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)進(jìn)行靈活調(diào)整和修改。考慮學(xué)生的個(gè)體差異，給予個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。接下來(lái)是一些精心挑選的教案案例，希望能夠給大家提供一些新思路和創(chuàng)意。
大班教案小小統(tǒng)計(jì)員篇一
大班數(shù)學(xué)活動(dòng)：小小統(tǒng)計(jì)員（柱式統(tǒng)計(jì)圖）。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、敢于嘗試和探索，愿意與同伴分工合作。
2、學(xué)習(xí)通過(guò)圖表感知數(shù)量的多少。
3、初步了解制作柱式統(tǒng)計(jì)圖的方法，并運(yùn)用到實(shí)際生活中去。
重點(diǎn)難點(diǎn)。
重點(diǎn)：了解柱式統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。
難點(diǎn)：學(xué)習(xí)制作柱式統(tǒng)計(jì)圖。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
集體準(zhǔn)備：柱式統(tǒng)計(jì)圖3張、玩具若干。
自行準(zhǔn)備：幼兒用書(shū)、水彩筆。
活動(dòng)過(guò)程。
一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。
二）自由探索，嘗試統(tǒng)計(jì)。
1、出示空白統(tǒng)計(jì)表，鼓勵(lì)幼兒想辦法來(lái)統(tǒng)計(jì)玩具的數(shù)量。
――師：這是一張統(tǒng)計(jì)圖，可以幫助我們來(lái)統(tǒng)計(jì)玩具的數(shù)量。你們能想想用什么辦法來(lái)表示玩具的數(shù)量呢？不能用數(shù)字寶寶哦，因?yàn)樗鼈兌蓟丶倚菹⒘恕?/p>
2、教師逐一用幼兒想的辦法來(lái)統(tǒng)計(jì)數(shù)量。
3、交流統(tǒng)計(jì)結(jié)果。
――師：你們覺(jué)得這些統(tǒng)計(jì)方法好不好？為什么不好？
它能不能讓我們一眼就看出誰(shuí)多誰(shuí)少？
三）觀察討論，認(rèn)識(shí)柱式統(tǒng)計(jì)圖。
1、引導(dǎo)幼兒感知柱式統(tǒng)計(jì)圖的統(tǒng)計(jì)方法。
――師：老師有一個(gè)辦法就是涂格子來(lái)統(tǒng)計(jì)數(shù)量。請(qǐng)你們來(lái)看一看。
2、比較幾種統(tǒng)計(jì)方法，了解條形統(tǒng)計(jì)圖的優(yōu)點(diǎn)。
――師：涂格子的方法來(lái)統(tǒng)計(jì)數(shù)量好不好？為什么好？
3、教師小結(jié)：這種記錄表叫做柱式統(tǒng)計(jì)圖，用它來(lái)統(tǒng)計(jì)數(shù)量不僅速度快，而且大家容易看清，并能一下子比出多少，十分方便。
四）操作體驗(yàn)，學(xué)習(xí)制作柱式統(tǒng)計(jì)圖。
1、請(qǐng)幼兒翻到《我的數(shù)學(xué)》第8、9頁(yè)并完成。
大班教案小小統(tǒng)計(jì)員篇二
1、鍛煉身體后群(頸、肩、背)肌肉的控制能力，積極參與探索游戲。
2、能主動(dòng)完成合作游戲。
每人一塊60×150的布料，活動(dòng)場(chǎng)地一塊。
(一)開(kāi)始部分：扮演角色、隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)
師：孩子們，你們看過(guò)飛機(jī)空中表演嗎?它在空中表演的有什么?你們想成為一名勇敢的飛行員嗎?小小飛行員四路縱隊(duì)集合!開(kāi)始今天的飛行隊(duì)列練習(xí)(左右分隊(duì)走、并隊(duì)走、對(duì)角穿插走、兩路變四路走等)
(二)基本部分：
1、身體素質(zhì)訓(xùn)練。
a和幼兒談話，提出問(wèn)題。
小結(jié)：剛才隊(duì)員們說(shuō)了許多地面訓(xùn)練的內(nèi)容，今天，我們進(jìn)行其中的`四項(xiàng)訓(xùn)練：雙腳跳躍、平衡、助跑跨跳、模擬飛行。我為每位隊(duì)員準(zhǔn)備了一塊布，每組的四位隊(duì)員共同商量用布在地面布置出來(lái)一種訓(xùn)練場(chǎng)地。
b幼兒分組探索，根據(jù)任務(wù)布置場(chǎng)地。
c熟悉場(chǎng)地、魚(yú)貫練習(xí)，教師隨機(jī)指導(dǎo)。
2、游戲“小飛機(jī)”。
師：(出示布料)誰(shuí)能用自己的身體變成一架小飛機(jī)停留在這塊飛機(jī)場(chǎng)?
a幼兒探索、交流分享、集體練習(xí)。
b探索兩兩合作的玩法。
師：請(qǐng)兩個(gè)人合作用一塊布，一人扮小飛機(jī)停在飛機(jī)場(chǎng)上，另一個(gè)人想辦法，讓他向前滑翔起來(lái)?(教師觀察幼兒玩法，提醒保持規(guī)范的動(dòng)作)
c互換角色，合作練習(xí)。
(三)結(jié)束部分：放松活動(dòng)
講評(píng)：今天我們的訓(xùn)練任務(wù)完成的非常出色，我們的小飛機(jī)也要休息了。
以收飛機(jī)和飛機(jī)場(chǎng)的游戲情景作放松活動(dòng)。
首先，活動(dòng)的開(kāi)始部分，我利用在線上開(kāi)飛機(jī)做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)展開(kāi)。在創(chuàng)設(shè)情境的氛圍下，做針對(duì)平衡的熱身活動(dòng)，為下面的環(huán)節(jié)做好鋪墊。中間我還穿插了走、跑、蹲、墊腳等多種趣味的走線方法，孩子有比較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣。
第二環(huán)節(jié)直接利用情境“停飛機(jī)”非常自然的引出。在利用三種方法停飛機(jī)的時(shí)候，有些挑戰(zhàn)性，但是孩子們都完成的比較好。特別是聽(tīng)口令停飛機(jī)，使得整個(gè)活動(dòng)不會(huì)那么枯燥。
前面這兩個(gè)環(huán)節(jié)主要是針對(duì)幼兒站立平衡的學(xué)習(xí)和練習(xí)，在此基礎(chǔ)上，后面的游戲環(huán)節(jié)就是這行技能的使用。利用孩子們的分組搭建的飛機(jī)跑道，飛行員們非常順利的炸毀了敵人的目標(biāo)。
總的來(lái)說(shuō)，說(shuō)動(dòng)的設(shè)計(jì)比較巧妙，活動(dòng)環(huán)節(jié)一環(huán)扣一環(huán)，環(huán)環(huán)遞進(jìn)。還考慮到了動(dòng)靜交替和幼兒的個(gè)體差異。活動(dòng)又緊緊的圍繞著飛行員開(kāi)飛機(jī)這一情景來(lái)展開(kāi)，比較合理。
那么也存在一些問(wèn)題：準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)，可以先做一些比較簡(jiǎn)單的身體活動(dòng)在開(kāi)始開(kāi)飛機(jī)，這樣銜接會(huì)比較好一些。最后的游戲環(huán)節(jié)語(yǔ)言組織不夠準(zhǔn)確、精煉，以至于幼兒對(duì)我的指令行動(dòng)不明確。
大班教案小小統(tǒng)計(jì)員篇三
1、嘗試投高、投遠(yuǎn)、投準(zhǔn)。
2、掌握投擲的基本要領(lǐng)。
3、體驗(yàn)投擲游戲的樂(lè)趣。
嘗試投高、投遠(yuǎn)、投準(zhǔn)。
a4紙、足球框、雨傘。
一、開(kāi)始部分（熱身）。
一蹲二跪三起四轉(zhuǎn)五轉(zhuǎn)六立正。幼兒圍成圓圈，教師用口令來(lái)進(jìn)行這些動(dòng)作練習(xí)，讓幼兒全身打開(kāi)，為后續(xù)的活動(dòng)做好準(zhǔn)備。
二、基本部分。
1、a4紙變成炸彈投高游戲的練習(xí)。
導(dǎo)入：小朋友們知不知道解放軍叔叔呀？解放軍叔叔會(huì)扔炸彈，今天來(lái)和企鵝老師學(xué)習(xí)扔炸彈。
過(guò)渡：小朋友們看企鵝老師手中拿的紙。今天企鵝老師要用手中的紙變成炸彈（幼兒自發(fā)把紙變成炸彈）。
過(guò)程：如果天空中有一架飛機(jī)我們要怎么把炸彈扔的`高高的，把飛機(jī)擊落？幼兒自己練習(xí)投高。
結(jié)束：接下來(lái)小朋友們向上扔出炸彈，炸彈落地之后重新?lián)炱饋?lái)。老師要來(lái)看看你們誰(shuí)的炸彈扔的最高。（教師要示范標(biāo)注投擲動(dòng)作和技巧）。
xxx小朋友的炸彈扔的最高。你們想知道為什么他的炸彈扔的最高？
注意事項(xiàng)：幼兒在向上扔的同時(shí)，遵守隊(duì)列規(guī)則，教師要注意觀察安全。
2、變成移動(dòng)的堡壘在進(jìn)行游戲，進(jìn)一步挺高敏捷和投擲的練習(xí)。
過(guò)程：教師扮演移動(dòng)堡壘，幼兒跑動(dòng)進(jìn)行投擲。
過(guò)度：你們太厲害了，把企鵝老師這個(gè)堡壘完全炸掉了。
升華過(guò)程：教師反手拿雨傘舉頭頂，幼兒進(jìn)一步進(jìn)行投高練習(xí)。
結(jié)束：看看企鵝老師雨傘中好多的炸彈。來(lái)看看這是誰(shuí)的，那個(gè)是誰(shuí)的…。
注意事項(xiàng)：四散跑避免撞擊，教師要注意觀察。教師參與游戲以提高游戲趣味性。
三、活動(dòng)延伸。
放松運(yùn)動(dòng)：放松律動(dòng)或慢口令小手按摩四肢。
1、幼兒在活動(dòng)中較活潑，要注意幼兒的安全。
2、投高活動(dòng)時(shí)候要注意高度的把握，太高太矮可能達(dá)不到活動(dòng)目標(biāo)。
大班教案小小統(tǒng)計(jì)員篇四
1.初步了解簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)方法，并能應(yīng)用到實(shí)際生活中。
2.敢于嘗試和探索，學(xué)習(xí)分類(lèi)和統(tǒng)計(jì)，通過(guò)圖表感知數(shù)量。
3.引導(dǎo)孩子用繪畫(huà)和簡(jiǎn)單的圖表記錄探索的過(guò)程和發(fā)現(xiàn)。
1、4個(gè)小貨架，若干商品(如文具:水彩筆、鉛筆、書(shū)寫(xiě)板、水泥；餐具:杯、碟、碗、勺；食品類(lèi):糖果、面包、健壯牛奶、牛奶；水果:蘋(píng)果、梨、香蕉和柚子；數(shù)量少于10個(gè)，用籃子包裝)。
2、兒童一只手:一籃子游戲棒、三角形、圓片(數(shù)量分別小于10個(gè))、水彩筆、空白紙、統(tǒng)計(jì)表1、2一只手、夾板一個(gè)、統(tǒng)計(jì)員一個(gè)標(biāo)志。
(a)嘗試和探索統(tǒng)計(jì)方法。
設(shè)置懸念，讓老師用神秘的嘉賓考驗(yàn)孩子們。請(qǐng)用自己的方法在白紙上寫(xiě)下你籃子里的游戲棒、三角形和圓盤(pán)的'數(shù)量，并嘗試統(tǒng)計(jì)方法。
老師:(用神秘的語(yǔ)氣)孩子們，我有好消息告訴你們。一位你非常喜歡的客人要來(lái)和你一起玩。你想知道是誰(shuí)嗎？我先不告訴你，但是他想測(cè)試一下我們班的孩子，看你能不能把籃子里的各種物品數(shù)清楚，整齊清晰地記錄在白紙上。然后他會(huì)來(lái)和我們一起玩。你想見(jiàn)他嗎？那我們就趕緊行動(dòng)吧。
(二)初步了解統(tǒng)計(jì)方法。
(1)溝通討論:你是怎么記錄的？并逐一展示有代表性的兒童作品(包括圖片錄制、圖片加數(shù)字錄制等。)，老師適當(dāng)評(píng)價(jià)孩子錄音方式的優(yōu)缺點(diǎn)。最后，展示表格記錄，說(shuō)明表格記錄的優(yōu)點(diǎn)(整潔、清晰、易于比較)。
(1)讓孩子在小超市為過(guò)年老人整理商品，并將貨架上各種商品的數(shù)量記錄在統(tǒng)計(jì)表上(見(jiàn)統(tǒng)計(jì)表1)。
新年老人:孩子們很能干。他們真的能找到辦法。小朋友，我要開(kāi)一家小超市了。我剛買(mǎi)了這么多貨。你能幫我嗎？幫我整理和清點(diǎn)這些貨物。
老師:孩子們?cè)覆辉敢?？然后讓我們分組工作。一定要幫助過(guò)年老人的物品擺放整齊，記錄清楚。
(2)幼兒小組考試成績(jī)記錄。
(3)每組派一名幼兒向新年老人報(bào)告記錄結(jié)果。
(4)教師總結(jié)。新年老人向孩子們贈(zèng)送“小統(tǒng)計(jì)員”的標(biāo)志。
(4)情景游戲:數(shù)新年小舞臺(tái)上的物品。
(1)請(qǐng)小朋友數(shù)一數(shù)，記住臺(tái)上各種物品的數(shù)量，鼓勵(lì)小朋友大膽設(shè)計(jì)物品，用表格標(biāo)注。向新年老人報(bào)告記錄結(jié)果。
老師:新年老人邀請(qǐng)孩子們參觀新年舞臺(tái)。我們?nèi)タ纯窗?。有什么？它是什么形狀？如果要錄制，怎么?huà)？讓我們數(shù)一數(shù)。
(2)兒童可以在空白統(tǒng)計(jì)表中自由統(tǒng)計(jì)舞臺(tái)布景的種類(lèi)和數(shù)量(見(jiàn)統(tǒng)計(jì)表2)。
(5)過(guò)年老人派發(fā)禮物。
活動(dòng)自我評(píng)估:。
在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我嘗試打破以往孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)放在看和聽(tīng)上，大部分操作都是驗(yàn)證老師傳授的知識(shí)；打破孩子“教師是知識(shí)的源泉”“教師是真理的化身”的意識(shí)，讓孩子面對(duì)真理，接觸真理，探索問(wèn)題，解決問(wèn)題，真正接觸數(shù)學(xué)知識(shí)。
在孩子的探索和嘗試過(guò)程中，我們嘗試讓孩子需要用數(shù)學(xué)通過(guò)真實(shí)的問(wèn)題場(chǎng)景解決問(wèn)題，并親自實(shí)踐發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。孩子們?cè)诨顒?dòng)中積極性很高，在非常生活化的情況下反復(fù)體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)的樂(lè)趣和意義。
大班教案小小統(tǒng)計(jì)員篇五
3、通過(guò)設(shè)計(jì)書(shū)寫(xiě)，初步掌握自己名字的寫(xiě)法以及自己家電話號(hào)碼。
名片樹(shù)、鉛筆、各種樣子的模板、彩筆、紙、剪刀。
事先學(xué)寫(xiě)自己的名字和電話。
一、啟發(fā)談話。
2.小結(jié)：有了名片真好，既可以用他認(rèn)識(shí)很多的朋友，也可以根據(jù)上面的`電話號(hào)碼、地址等和朋友保持聯(lián)系。遇到突發(fā)的事情也可以使用。
二、欣賞名片樹(shù)上的各種各樣的名片。
1.提問(wèn)：小朋友，平時(shí)你們見(jiàn)的名片是什么樣子的呢？
見(jiàn)過(guò)誰(shuí)的名片？
2.我這里也有名片，還有一棵名片樹(shù)呢！
（出示名片樹(shù)，幼兒觀察名片的形狀，顏色和裝飾的方法）。
3.小結(jié)：名片樹(shù)上有各種各樣的名片，都裝飾的很漂亮。
三、幼兒操作。
幼兒設(shè)計(jì)名片，教師巡回指導(dǎo)，名字，電話號(hào)碼是否寫(xiě)清楚，要求用模具剪出名片的造型。
四、作品賞析。
幼兒互相交流各自設(shè)計(jì)的名片，同時(shí)啟發(fā)幼兒將名片贈(zèng)給自己的好朋友或老師。
大班教案小小統(tǒng)計(jì)員篇六
為了不受"教師教什么，幼兒學(xué)什么"這種傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛，我采用"先練投擲，再講要領(lǐng)"的理念來(lái)組織活動(dòng)過(guò)程。通過(guò)一系列的活動(dòng)，讓幼兒親自嘗試，不斷摸索投擲的最佳方法，再由老師引導(dǎo)領(lǐng)悟"要領(lǐng)"，逐漸掌握技巧，有意識(shí)地培養(yǎng)幼兒的探索精神。為了使活動(dòng)具有一定的野趣和挑戰(zhàn)性，我又利用自然環(huán)境"休閑區(qū)"，并運(yùn)用"低強(qiáng)度、高密度"的原則開(kāi)展活動(dòng)。在活動(dòng)中又結(jié)合幼兒園的辦園目標(biāo)，將品德教育滲透其中，盡量體現(xiàn)教育的整和性。
1、幼兒在探索和實(shí)踐活動(dòng)中，逐漸掌握投擲的基本方法。
2、通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。
4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
紙飛機(jī)、塑料圈若干等。
投擲的方法――手臂彎曲在肩上，兩腳前后分開(kāi)放，身體后仰，用力蹬地投向前方。
活動(dòng)身體――分散探索――集體游戲――放松活動(dòng)
一、活動(dòng)身體：
1、隊(duì)列訓(xùn)練
2、準(zhǔn)備操練習(xí)：運(yùn)動(dòng)模仿操
二、分散探索：
1、自由嘗試帶領(lǐng)幼兒到"飛機(jī)場(chǎng)"，告訴大家：今天老師做指揮官，你們做飛行員，請(qǐng)大家拿起飛機(jī)練習(xí)一下，看看誰(shuí)的飛機(jī)飛得遠(yuǎn)。
2、介紹方法：
根據(jù)觀察，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)"你的飛機(jī)為什么遠(yuǎn)"。教師示范，邊用兒歌的形式總結(jié)。（手拿飛機(jī)放肩上，身體往后靠一靠，預(yù)備開(kāi)始向上飛。）再次分散練習(xí)。
3、飛行員特技表演：
前面出現(xiàn)了"三個(gè)山洞"，讓我們想想辦法穿過(guò)它。（想到要射得高、對(duì)準(zhǔn)目標(biāo)）
4、競(jìng)賽活動(dòng)：
小飛行員們的本領(lǐng)真大，現(xiàn)在我們分兩隊(duì)進(jìn)行比賽。
介紹規(guī)則：前面有三條不同顏色的繩子，分別代表著不同的分?jǐn)?shù)，等會(huì)兒我們比賽時(shí)要記分的。如果你的飛機(jī)飛在了紅繩內(nèi)，就是一分――（分兩組進(jìn)行）并請(qǐng)6分、5分――的`幼兒出列，教師給予鼓勵(lì)。
根據(jù)幼兒投擲情況，再次鞏固方法，請(qǐng)投得遠(yuǎn)的幼兒示范，并幫助分?jǐn)?shù)低的幼兒。
第二次比賽。
5、集體游戲：打怪獸你們的本領(lǐng)練得真棒，司令員知道了就派我們?nèi)セ鹦菆?zhí)行重要任務(wù)，打敗怪獸。這里旅程很遠(yuǎn)，要經(jīng)過(guò)太空隧道、銀河、火山，有一定的危險(xiǎn)，你們要注意。走，跟著指揮官行動(dòng)吧?。ɡ眯蓍e區(qū)進(jìn)行）火星到了，瞄準(zhǔn)目標(biāo)，準(zhǔn)備射擊，打！
三、放松活動(dòng)：
1、怪獸被我們打敗了，說(shuō)說(shuō)我們?yōu)槭裁磿?huì)勝利的？
2、自由結(jié)伴游戲。
本次活動(dòng)采用主題模擬情境教學(xué)，比較充分的發(fā)揮了幼兒的主體作用，師幼共同營(yíng)造了一個(gè)和諧、充滿(mǎn)樂(lè)趣的情景，幼兒在自主的空間里，積極練習(xí)、交流感悟、合作探究。事先擔(dān)心沒(méi)有進(jìn)行預(yù)演會(huì)"出洋相"，其實(shí)只要讓幼兒插上想象的翅膀，給他們提供自主的空間，他們就會(huì)將創(chuàng)新思維轉(zhuǎn)化為成果。還擔(dān)心紙飛機(jī)的破損會(huì)影響投擲的效果，其實(shí)擔(dān)心是多余的，相反還激起了幼兒的好奇心，相同的投擲動(dòng)作，紙飛機(jī)的飛行高度和遠(yuǎn)度不同。整個(gè)活動(dòng)中，幼兒手腦并用，身心真正"活動(dòng)"了起來(lái)。
大班教案小小統(tǒng)計(jì)員篇七
a4紙、圓錐桶、雨傘。
熱身形式：音樂(lè)律動(dòng)。
活動(dòng)階段。
（1）主題游戲：
游戲名稱(chēng)：小小通信兵。
故事引導(dǎo)：運(yùn)送重要信件。
游戲方式：用a4紙作為信件，幼兒分隊(duì)接力。
注意事項(xiàng)：發(fā)展幼兒跑跳能力（腿部大肌肉群）的同時(shí)，遵守隊(duì)列規(guī)則。
（2）變化游戲：
游戲名稱(chēng)：炸彈投擲練習(xí)。
故事引導(dǎo)：如何將a4紙變成炸彈。
游戲方式：
1、將紙張捏（揉）成團(tuán)，自拋?zhàn)越樱?/p>
2、分兩隊(duì)相互投擲；
注意事項(xiàng)：投擲動(dòng)作基本技能指導(dǎo)，紙團(tuán)大小影響投擲近遠(yuǎn)科學(xué)探索。
（3）升華游戲：
游戲名稱(chēng)：移動(dòng)堡壘。
故事引導(dǎo)：摧毀移動(dòng)堡壘。
游戲方式：
1、
end。
if]教師扮演移動(dòng)堡壘，幼兒跑動(dòng)投擲。
2、
end。
if]教師反向手持雨傘于頭頂，幼兒進(jìn)行投高練習(xí)。
注意事項(xiàng)：四散跑避免撞擊。
（4）教師參與：教師參與游戲以提高游戲趣味性。
（5）放松運(yùn)動(dòng)：放松律動(dòng)或慢口令小手按摩四肢。
大班教案小小統(tǒng)計(jì)員篇八
1、敢于嘗試和探索，愿意與同伴分工合作。
2、學(xué)習(xí)通過(guò)圖表感知數(shù)量的多少。
3、初步了解制作柱式統(tǒng)計(jì)圖的方法，并運(yùn)用到實(shí)際生活中去。
重點(diǎn)：了解柱式統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。
集體準(zhǔn)備：柱式統(tǒng)計(jì)圖3張、玩具若干。
自行準(zhǔn)備：幼兒用書(shū)、水彩筆。
一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。
二）自由探索，嘗試統(tǒng)計(jì)。
1、出示空白統(tǒng)計(jì)表，鼓勵(lì)幼兒想辦法來(lái)統(tǒng)計(jì)玩具的數(shù)量。
——師：這是一張統(tǒng)計(jì)圖，可以幫助我們來(lái)統(tǒng)計(jì)玩具的數(shù)量。你們能想想用什么辦法來(lái)表示玩具的數(shù)量呢？不能用數(shù)字寶寶哦，因?yàn)樗鼈兌蓟丶倚菹⒘恕?/p>
2、教師逐一用幼兒想的辦法來(lái)統(tǒng)計(jì)數(shù)量。
3、交流統(tǒng)計(jì)結(jié)果。
——師：你們覺(jué)得這些統(tǒng)計(jì)方法好不好？為什么不好？
它能不能讓我們一眼就看出誰(shuí)多誰(shuí)少？
三）觀察討論，認(rèn)識(shí)柱式統(tǒng)計(jì)圖。
1、引導(dǎo)幼兒感知柱式統(tǒng)計(jì)圖的統(tǒng)計(jì)方法。
——師：老師有一個(gè)辦法就是涂格子來(lái)統(tǒng)計(jì)數(shù)量。請(qǐng)你們來(lái)看一看。
2、比較幾種統(tǒng)計(jì)方法，了解條形統(tǒng)計(jì)圖的優(yōu)點(diǎn)。
——師：涂格子的方法來(lái)統(tǒng)計(jì)數(shù)量好不好？為什么好？
3、教師小結(jié)：這種記錄表叫做柱式統(tǒng)計(jì)圖，用它來(lái)統(tǒng)計(jì)數(shù)量不僅速度快，而且大家容易看清，并能一下子比出多少，十分方便。
四）操作體驗(yàn)，學(xué)習(xí)制作柱式統(tǒng)計(jì)圖。
請(qǐng)幼兒翻到《我的數(shù)學(xué)》第8、9頁(yè)并完成。
大班教案小小統(tǒng)計(jì)員篇九
1、學(xué)會(huì)匍匐前進(jìn)的動(dòng)作要領(lǐng)，提高幼兒爬的動(dòng)作技能，增強(qiáng)四肢的肌肉力量，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。
2、培養(yǎng)幼兒之間友愛(ài)互助，克服困難的精神。
3、感受游戲的快樂(lè)體驗(yàn)。
掌握正確匍匐前進(jìn)的動(dòng)作。
幼兒能夠有規(guī)則的進(jìn)行游戲。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：觀看過(guò)解放軍叔叔訓(xùn)練的視頻。
教具準(zhǔn)備：墊子，沙包，橡皮筋，音樂(lè)等。
1、教師帶著幼兒跟著音樂(lè)踏著整齊的步子進(jìn)入場(chǎng)地。
2、教師帶著幼兒一起做小兵操。
1、引出活動(dòng)。
2、幼兒自主游戲。
師：今天的訓(xùn)練就是通過(guò)海綿墊，你們5個(gè)人一組或者是6個(gè)人一組，有秩序快速通過(guò)海綿墊，同時(shí)還要想想不一樣的方法通過(guò)海綿墊。
（請(qǐng)幼兒示范動(dòng)作）。
3、幼兒和教師一起學(xué)習(xí)動(dòng)作。
師：匍匐前進(jìn)時(shí)，屈回右腿，伸出左手，用右腿和左臂的力量使身體前移，同時(shí)屈回左腿，伸出右手，再用左腿和右臂的力量使身體繼續(xù)前移，依此法交替前進(jìn)。在前進(jìn)的時(shí)候，屁股不能供起來(lái)。
4、幼兒練習(xí)匍匐前進(jìn)的動(dòng)作。
5、集體游戲。
師：你們都學(xué)的很好！那今天我們還要完成一個(gè)任務(wù)，就是用炸彈炸毀一個(gè)碉堡。去炸碉堡的`路上，我們要經(jīng)過(guò)鐵釘網(wǎng)，和繞過(guò)障礙物，站在線外，炸碉堡。在經(jīng)過(guò)鐵定網(wǎng)的時(shí)候，我們一定要用到我們學(xué)到的本領(lǐng)，匍匐前進(jìn)，這樣才不會(huì)碰到鐵釘，我們的身體才不會(huì)受傷。
6、幼兒有組織有序的完成任務(wù)。教師指導(dǎo)幼兒要有序的進(jìn)行完成任務(wù)。
7、評(píng)價(jià)幼兒完成任務(wù)的情況。
師；今天不僅訓(xùn)練了很久，我們也順利完成一個(gè)任務(wù)，指揮官允許你們休息一會(huì)！休息好了我們?cè)倮^續(xù)我們的訓(xùn)練吧！
教師讓幼兒在輕松的音樂(lè)下坐在海綿墊上休息。結(jié)束活動(dòng)。
大班教案小小統(tǒng)計(jì)員篇十
1、能手腳協(xié)調(diào)的向前匍匐前進(jìn)。
2、勇敢地參加演習(xí)游戲，不怕困難，體驗(yàn)成功的喜悅。準(zhǔn)備：教師迷彩服一套，沙包（略多于幼兒數(shù)），松緊帶若干，靶子若干，地毯等。
一、聽(tīng)音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)。
1、隨音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)做熱身運(yùn)動(dòng)。
2、隊(duì)列練習(xí)，學(xué)做解放軍。
二、介紹訓(xùn)練任務(wù)，學(xué)習(xí)匍匐前進(jìn)。
1、介紹訓(xùn)練任務(wù)，讓幼兒嘗試在有電網(wǎng)的場(chǎng)地上爬行，身體不觸碰電網(wǎng)。
2、請(qǐng)幼兒示范。
3、教師介紹匍匐前進(jìn)并示范。
4、幼兒學(xué)習(xí)匍匐前進(jìn)，教師講解要領(lǐng)并指導(dǎo)。
1、介紹模擬戰(zhàn)場(chǎng)和行軍路線。
2、幼兒游戲。要求：注意匍匐前進(jìn)的'動(dòng)作要領(lǐng)，不能觸碰電網(wǎng)。
3、增加行軍路程，降低電網(wǎng)高度增加游戲難度。要求：要勇敢，不怕困難；注意匍匐前進(jìn)的動(dòng)作要領(lǐng)，不能觸碰電網(wǎng)。
四、放松，體驗(yàn)成功的喜悅。
一、課題來(lái)源。
匍匐前進(jìn)是《綱要》中大班年齡段所要完成的體育內(nèi)容之一，而這一內(nèi)容沒(méi)有編進(jìn)省編教材中，所以我們?cè)O(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。而解放軍一直是孩子心目中的大英雄，在他們眼里解放軍是最勇敢，最不怕困難的。所以在生活中和游戲中經(jīng)常聽(tīng)到和看到他們談?wù)摗⒛７陆夥跑?。所以我們將解放軍野?zhàn)演習(xí)的游戲情節(jié)與匍匐前進(jìn)的技能要求相結(jié)合設(shè)計(jì)成一個(gè)體育活動(dòng)不僅促進(jìn)幼兒的動(dòng)作發(fā)展，更希望在體育活動(dòng)中培養(yǎng)孩子的勇敢、不怕困難的精神。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
三、活動(dòng)過(guò)程及重難點(diǎn)。
這個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)很明顯是學(xué)習(xí)匍匐前進(jìn)，而難點(diǎn)就是手腳協(xié)調(diào)的進(jìn)行匍匐前進(jìn)。在活動(dòng)的環(huán)節(jié)上我們分三個(gè)層次進(jìn)行學(xué)習(xí)，首先讓幼兒嘗試任意爬行不觸碰電網(wǎng)，然后讓孩子自己總結(jié)出匍匐前進(jìn)的大致要領(lǐng)：頭要低下來(lái)；身體貼著地面等，接著讓幼兒示范，集體嘗試；最后老師講解要領(lǐng)并示范，幼兒再進(jìn)行練習(xí)，老師個(gè)別指導(dǎo)手腳協(xié)調(diào)。在游戲階段我們也分兩個(gè)層次進(jìn)行，首先考慮到大班幼兒如一直練匍匐爬有些單調(diào)所以增加了投擲，增加了游戲性。第二個(gè)層次又增加拱門(mén)和獨(dú)木橋，電網(wǎng)也由原來(lái)的40公分下降到35公分增加了難度，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒勇敢，不怕困難。有了這樣的層次性幼兒在重復(fù)進(jìn)行匍匐前進(jìn)時(shí)不會(huì)感覺(jué)枯燥而且能一直保持濃厚的積極性、參與性。
四、困惑。
1、投擲方面是否要有要求？是扒著投好還是站著投把靶子加高？
2、“貼傷疤”是否合適？
大班教案小小統(tǒng)計(jì)員篇十一
在區(qū)角活動(dòng)結(jié)束時(shí)，發(fā)現(xiàn)幼兒折桌布總是喜歡在桌布下鉆來(lái)鉆去，結(jié)合在觀摩亞太體智能的活動(dòng)中給我的靈感，而且新綱要中也明確提出，要充分利用幼兒感興趣的教學(xué)資源，對(duì)幼兒進(jìn)行引導(dǎo)及培養(yǎng)，發(fā)展幼兒基本動(dòng)作，提高幼兒協(xié)調(diào)性，靈活性，于是我利用布條的柔軟，可塑性強(qiáng)的特點(diǎn)，即可抖動(dòng)，可舞動(dòng)，又適宜集體合作的空間，便設(shè)計(jì)了以布條為道具的這個(gè)活動(dòng)，在活動(dòng)中把幼兒喜歡的爬、滾、鉆等動(dòng)作得到進(jìn)一步發(fā)展。
1、通過(guò)對(duì)于布條的游戲，進(jìn)一步促進(jìn)幼兒手臂力量、滾、鉆、爬等動(dòng)作的發(fā)展。
2、游戲中培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作，勇敢的品格，從而體驗(yàn)玩布條的快樂(lè)。
引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中能團(tuán)結(jié)合作，進(jìn)一步的發(fā)展幼兒手臂力量。
引導(dǎo)幼兒動(dòng)作規(guī)范地利用布條練習(xí)滾、鉆、攀爬動(dòng)作。
安全的活動(dòng)場(chǎng)地，布條
1、導(dǎo)入部分
“今天我們都變成探險(xiǎn)家，林老師，要帶你們?nèi)ヌ诫U(xiǎn)嘍，我們一起去吧，可是，探險(xiǎn)的路上可是有很多困難需要克服的，你們怕不怕？要很輕松的闖過(guò)這些關(guān)卡我們必須先練好本領(lǐng)才能到達(dá)?！?/p>
2、熱身部分：
按從上到下的順序，跟著音樂(lè)活動(dòng)全身各個(gè)部位，要求幼兒動(dòng)作規(guī)范有力。
3、活動(dòng)部分
“今天不但有大一班的小朋友，還有一個(gè)朋友也要跟我們?nèi)ッ半U(xiǎn)”出示布條，
學(xué)習(xí)布條的幾種玩法：
抖動(dòng)布條（大小波浪）：我們要出海冒險(xiǎn)了，可是海上有海浪，小朋友見(jiàn)過(guò)海浪嗎？小
海浪的時(shí)候，小朋友抖小點(diǎn)，大海浪的時(shí)候小朋友抖用力點(diǎn)并且可以跳起來(lái)哦。（幼兒
根據(jù)老師的口令做大小波浪）
蜈蚣走：”我們經(jīng)過(guò)了一大海，來(lái)到了一個(gè)蜈蚣小島上，島上的大蜈蚣說(shuō)你們要長(zhǎng)的像我一樣才能通過(guò)這個(gè)小島，我們?cè)鯓硬拍茏兂上翊篁隍家粯幽?？“（?duì)員排成一對(duì)站好，雙手抓緊布條放于跨下，模仿蜈蚣走路，根據(jù)教師的口令有節(jié)奏的向前走）
爬索道：“我們過(guò)了蜈蚣島，可是前面又有懸崖?lián)踝×宋覀兊娜ヂ?，我們要怎樣才能過(guò)去呢？我們做一個(gè)索道爬過(guò)去吧?！保▋蓚€(gè)人將布拉直離地30厘米，把背貼在地板上，雙腳夾布，雙手用力往前拉。）
過(guò)草地：“走過(guò)懸崖我們來(lái)到了草地上，可是草地是沼澤，腳踩上去的話，人是會(huì)陷下去，你們有什么好辦法可以過(guò)草地？”（幼兒在布條上滾動(dòng)動(dòng)作要慢些，從一個(gè)方向有序地翻滾，每人之間有一定的距離）
劃龍船：過(guò)了草地可是一條大河攔做了我們的去路，想什么辦法可以過(guò)去呢？（隊(duì)員成排坐于大布上，雙手抓牽不的邊沿拿起到膝蓋成船狀，聽(tīng)老師指揮左右搖擺。）
舞龍：“過(guò)了這么多的險(xiǎn)阻，我們終于到終點(diǎn)了我們來(lái)慶祝下，我們要怎么慶祝？”（隊(duì)員站成一排將布抓緊，舉過(guò)頭頂，左右搖擺前進(jìn)）
抓魚(yú)：“到家了，可是肚子好餓呀，我們來(lái)抓魚(yú)吧，可是沒(méi)有魚(yú)怎么辦？你們變成魚(yú)吧”兩個(gè)人拉布做魚(yú)網(wǎng)，其他隊(duì)員做魚(yú)，用魚(yú)網(wǎng)抓魚(yú)，（兩位老師各拉布條的一端，以教慢的速度靠近幼兒，幼兒可視布的高度，用鉆、爬、跳等方法躲開(kāi)布條，教師可視情況靠近幼兒的速度，并靈活調(diào)節(jié)布的高度。）
4、結(jié)束部分：
聽(tīng)音樂(lè)放松動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒情緒從興奮逐漸過(guò)渡到平衡。
我利用紅布條設(shè)計(jì)了這節(jié)有情境性的課程。目的旨在鍛煉幼兒的手臂力量，促進(jìn)幼兒手臂肌肉的發(fā)展。具有不怕困難、克服困難的勇氣和決心，體驗(yàn)成功后的樂(lè)趣。該活動(dòng)充分體現(xiàn)了新《綱要》的精神，通過(guò)每一個(gè)具體活動(dòng)來(lái)落實(shí)到幼兒身上。設(shè)計(jì)新穎，能以紅布游戲貫穿始終，幼兒的參與性較強(qiáng)，興致較高，活動(dòng)中教師能兼顧幼兒合作能力發(fā)展與團(tuán)結(jié)互助等方面的情感。在活動(dòng)中語(yǔ)言簡(jiǎn)練、生動(dòng)。能用激勵(lì)性的語(yǔ)言幫助、鼓勵(lì)幼兒，再加上場(chǎng)景的渲染，孩子們非常的投入。這次活動(dòng)設(shè)計(jì)，來(lái)源于幼兒的日常生活中的一個(gè)興趣點(diǎn)，并且在整個(gè)活動(dòng)中幼兒始終處于自主積極的狀態(tài)，探索到了一些有關(guān)紅布條的'玩法，讓幼兒動(dòng)靜交替。
大班的孩子探索欲望很強(qiáng)，能相互合作，也有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)孩子們對(duì)自己有了重新認(rèn)識(shí)，感覺(jué)自己厲害、勇敢了，增強(qiáng)了自信心。在接觸中發(fā)現(xiàn)，這些孩子喜歡探索，敢于嘗試，對(duì)于爬啊，攀啊，跳啊，蹦啊，動(dòng)手動(dòng)腳非常感興趣。整節(jié)課始終以幼在前，師在后，放手讓幼兒自己去嘗試，在練習(xí)過(guò)程中自己尋找方法，充分發(fā)揮了孩子的想像空間。在活動(dòng)中也存在了不足比如在爬索道的過(guò)程中忽略了幼兒的力量也是很大的，應(yīng)該把紅布固定在比較牢固的地方，能達(dá)到更好的鍛煉效果。
大班教案小小統(tǒng)計(jì)員篇十二
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感受英語(yǔ)情境游戲的快樂(lè)，能按照英語(yǔ)口令有規(guī)則地進(jìn)行游戲。
2.認(rèn)讀單詞黃色，藍(lán)色，感知兩種顏色混合后變出新顏色的現(xiàn)象，激發(fā)幼兒進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教師：黃藍(lán)色瓶各一個(gè)。裝有藍(lán)色顏料的小瓶子和黃色顏料的小瓶子各一半幼兒數(shù)、黃色藍(lán)色單詞卡、黑板、黃色、藍(lán)色氣球各一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入游戲(warmup)：
排隊(duì)進(jìn)場(chǎng)時(shí)邊唱兒歌《walking》邊進(jìn)場(chǎng)，隨機(jī)找到小位置坐定。
二、設(shè)置故事情境，吸引幼兒興趣。
教師從椅子背后拿出帽子戴上，吸引孩子們的興趣。(這是什么帽子?)引發(fā)幼兒猜測(cè)出魔術(shù)師的帽子。為接下來(lái)的魔術(shù)做鋪墊。
1.用神秘的魔術(shù)變出yellow顏色，利用咒語(yǔ)來(lái)初次教讀黃色單詞。
2.兩個(gè)英語(yǔ)規(guī)則游戲來(lái)進(jìn)行花樣教讀單詞。
玩touch的游戲與部分幼兒互動(dòng)。中間注意利用stop,move英語(yǔ)口令來(lái)提示幼兒注意力集中。再利用吹黃色氣球的變化來(lái)清楚的教讀單詞。注意用盡可能少的語(yǔ)言，盡可能多的肢體動(dòng)作來(lái)提示幼兒在這個(gè)環(huán)節(jié)的跟讀規(guī)則。認(rèn)讀后，將單詞卡置于黑板上。
3.師：本魔術(shù)師覺(jué)得你們都念咒語(yǔ)念得很好聽(tīng)!那么誰(shuí)接下來(lái)當(dāng)我的徒弟跟我學(xué)一學(xué)怎么變魔術(shù)?(身體語(yǔ)言提示孩子們坐好)whowanttry?(英語(yǔ)口令再次提示幼兒發(fā)言的規(guī)則)幼：letmetry!
4.收一個(gè)徒弟來(lái)變出blue顏色，再用jumptoblue的`口令游戲和吹氣球的游戲來(lái)系統(tǒng)地教讀藍(lán)色單詞，期間注意糾正幼兒讀音。
5.幼兒自己嘗試邊念單詞邊變出魔術(shù)，體會(huì)成功的喜悅。
三、交換瓶蓋感知兩種顏色混在一起的變化。
選一名幼兒過(guò)來(lái)交換瓶蓋，嘗試將兩種不同的顏色混合在一起，請(qǐng)幼兒觀察色彩的變化。
教師：瓶子里的水有變化嗎?變成什么顏色了?哇，顏色可真有趣，不同的顏色碰在一起還會(huì)變成另一種新的顏色呢!
四、保留懸念，進(jìn)一步激發(fā)幼兒回到家里再探索的興趣。
原來(lái)兩種顏色的水碰在一起會(huì)變成另外一種顏色，那么想不想知道更的顏色碰在一起會(huì)變成什么樣，那就請(qǐng)你今天回家以后和爸爸媽媽一起在家變一變，碰一碰就知道了，歡迎你明天來(lái)到幼兒園把你看到的變給我們看!
大班教案小小統(tǒng)計(jì)員篇十三
3、加深對(duì)顏色的理解。
1、給每個(gè)瓶子的瓶蓋內(nèi)裝一點(diǎn)顏料（一個(gè)瓶蓋只能裝一種顏色），保證每個(gè)孩子得到分別裝有紅、黃、藍(lán)三色的瓶子各一個(gè)，并給每個(gè)瓶子裝入大半瓶水蓋好蓋子。（這個(gè)過(guò)程不要讓孩子看到）
2、讓孩子圍坐在老師的周?chē)?，然后每個(gè)人前面放三個(gè)已準(zhǔn)備好的礦泉水瓶。
3、老師以變魔法的口吻通過(guò)上下?lián)u晃讓一個(gè)水瓶里的水變成一種顏色，然后指導(dǎo)孩子將自己的三個(gè)水瓶都變出顏色來(lái)。
4、老師在一個(gè)水杯中倒入其中兩種顏色的水變出另一種顏色，然后做出結(jié)論：黃色+藍(lán)色=綠色（比如），同時(shí)用蠟筆和黑色水筆在白紙上做記錄。
5、叫一個(gè)孩子上來(lái)選擇兩種顏色，并引導(dǎo)大家事先思考結(jié)果，然后開(kāi)始操作并進(jìn)行記錄。
6、通過(guò)操作，然孩子仔細(xì)觀察顏色倒入的量不同所引起的顏色色調(diào)、深淺不同。
7、讓孩子用自己的三色水瓶中的水做試驗(yàn)，并提醒記錄試驗(yàn)結(jié)果。
8、試驗(yàn)總結(jié)
大班教案小小統(tǒng)計(jì)員篇十四
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編為大家收集的小小特警隊(duì)大班教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
1、通過(guò)幼兒對(duì)梯子的各種游戲，發(fā)展幼兒的攀爬能力和平衡能力。
2、培養(yǎng)幼兒無(wú)畏、勇敢、果斷、鎮(zhèn)定的優(yōu)秀品質(zhì)。
3、增加幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)。
竹梯、彩色滾筒、椅子、牛筋等。
一：準(zhǔn)備部分基本動(dòng)作練習(xí)。立正——稍息——向右看齊——向右轉(zhuǎn)——原地踏步走——齊步走——小跑——立停。
二：基本部分小特警已經(jīng)學(xué)會(huì)了許多本領(lǐng)，今天要進(jìn)行考試了——探險(xiǎn)。在我們探險(xiǎn)的路上，要過(guò)許多小橋。有有趣的`小橋、也有很危險(xiǎn)的小橋，大家可要注意了！看哪個(gè)小特警員特別勇敢、機(jī)智、聰明。
1、過(guò)小橋第一關(guān)：平地小橋要求：規(guī)定用走、跳的方法在梯內(nèi)和梯上通過(guò)。
第二關(guān)：傾斜小橋要求：規(guī)定用走、跳的方法在梯上通過(guò)。
第三關(guān)：懸空小橋要求：規(guī)定用爬的方法在梯上通過(guò)。
第四關(guān)：人工搖橋要求：梯子駕在兩個(gè)圓筒上，教師在兩頭固定及搖晃，幼兒在梯子上自由發(fā)揮通過(guò)。
2、幼兒學(xué)看示意圖，可以商量討論來(lái)進(jìn)行探險(xiǎn)活動(dòng)。在活動(dòng)中要求幼兒遵守活動(dòng)規(guī)則。
三：結(jié)束部分幼兒分組在梯子旁把梯子搬起，并唱兒歌。（兒歌如下）兒歌我們都是小小特警員，高高興興往家走；怎么走？……1、2、3向前走2、2、3向后走，3、2、3向左走，4、2、3向右走；彎一彎，扭一扭，很快到了家門(mén)口，我們都是勇敢的小小特警隊(duì)。
大班的孩子探索欲望很強(qiáng)，能相互合作，也有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)孩子們對(duì)自己有了重新認(rèn)識(shí)，感覺(jué)自己厲害、勇敢了，增強(qiáng)了自信心。在接觸中發(fā)現(xiàn)，這些孩子喜歡探索，敢于嘗試，對(duì)于跳，合作跳非常感興趣。
大班教案小小統(tǒng)計(jì)員篇十五
1、嘗試運(yùn)用不同組合形式的方塊拼圖拼出九方格圖案。
2、學(xué)習(xí)多角度思考問(wèn)題，進(jìn)行多種組合，尋求多種答案。
3、感受拼圖游戲奇妙之處，在操作活動(dòng)中獲得成功的體驗(yàn)。
4、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。
5、提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。
方體36個(gè)（分紅12黃8藍(lán)12小豬頭型4個(gè)）方格圖陣方體組合圖形三角屋頂幼兒操作方塊操作圖紙。
小結(jié)：原來(lái)，這些拼圖是由不同個(gè)數(shù)的、不同顏色、大小相同的正方形組成的。
游戲活動(dòng)：
請(qǐng)小朋友按照紅黃藍(lán)分成三隊(duì)，各隊(duì)指定一名小組長(zhǎng)。
"造房子可不是一個(gè)人的事情，需要相互配合，共同合作完成。"
1、造高塔請(qǐng)三組小朋友分別把磚塊壘起來(lái)，看哪組壘的最高最穩(wěn)。
2、看圖擺圖形造房子都是根據(jù)圖紙來(lái)造的，老師這里有好多圖紙要考考你們的眼力。
小組推選一名小朋友進(jìn)行游戲，觀察圖形的形狀后進(jìn)行擺放，看誰(shuí)擺的又對(duì)又快。
請(qǐng)小朋友想一想用什么方法讓圖形一變成圖形二？怎樣讓圖形二變成圖形三？
小結(jié)：我們可以通過(guò)挪走或者挪動(dòng)來(lái)改變圖形。
小結(jié)：多的部分在左邊，下面還有一個(gè)，我們簡(jiǎn)稱(chēng)為左下。
多的部分在右邊，下面還有一個(gè)，我們簡(jiǎn)稱(chēng)為右下。
多的部分在左邊，上面還有一個(gè)，我們簡(jiǎn)稱(chēng)為左上。
多的部分在右邊，上面還有一個(gè)，我們簡(jiǎn)稱(chēng)為右上。
"小朋友你們知道為什么現(xiàn)在的房子造的又快又結(jié)實(shí)嗎？"現(xiàn)在的房子基本都是混凝土的，一般都用這種圖形建構(gòu)房子的框架。
二、通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)特征，嘗試擺放，幫助豬老三解決問(wèn)題。
最近豬老三在造房子時(shí)碰到了困難，我們來(lái)看看能不能幫他解決問(wèn)題。
這是豬老三家墻磚的圖紙，我們一起來(lái)看看。究竟它的困難在什么地方？
1、出示背景圖一這是豬老三設(shè)計(jì)的黃墻，它用了多少塊磚？我們來(lái)數(shù)一下。
老師小結(jié)：這面墻在左下方少了四塊，要用到左下的圖形。
幼兒小結(jié)：這面墻在右上方少了四塊，要用到右上的圖形。
在小朋友的幫助下豬老三造房子的問(wèn)題解決了，墻壁都造起來(lái)了，把他們組合在一起加上一個(gè)小房頂，豬老三的房子就大功告成了。小朋友你們真是太棒，太給力了！
三、幼兒分組操作活動(dòng)這是一組形狀圖片有紅黃藍(lán)三色，這是各種小動(dòng)物設(shè)計(jì)的圖紙。首先請(qǐng)小朋友按照它的要求先把圖形組合起來(lái)，然后自己擺一擺把這些圖形都組合在框里面，最后用蠟筆描繪它們擺放的位置，記住不能把小動(dòng)物的頭遮住哦！
四、評(píng)價(jià)活動(dòng)：
如果你做好了可以請(qǐng)我們的客人老師來(lái)評(píng)一評(píng)，誰(shuí)是最棒的建筑師！
五、建構(gòu)美麗家園
1、你們想不想和豬老三做鄰居??？那你們想用什么圖形來(lái)造你們的墻壁呢？請(qǐng)小朋友用籮筐里的小磚塊組合好擺一擺，拼一拼構(gòu)成一面墻。找一個(gè)空的地方四個(gè)小朋友合力造一座房子。
本次活動(dòng)的重點(diǎn)定位在觀察，觀察也是之后進(jìn)行表現(xiàn)的基礎(chǔ)，所以通過(guò)層層深入地引導(dǎo)孩子欣賞、感受、比較、發(fā)現(xiàn)，孩子確實(shí)能夠并且十分樂(lè)意表達(dá)對(duì)建筑的理解。同時(shí)準(zhǔn)備方便、效果明顯的建筑圖片展示，更恰到好處地體現(xiàn)出了本次活動(dòng)與多媒體教學(xué)結(jié)合的意義所在。然而，孩子設(shè)計(jì)建筑的表現(xiàn)過(guò)程是需要一定時(shí)間的，這似乎又與我們通常所理解的一個(gè)集中活動(dòng)要把握的時(shí)間范圍有所出入。由于活動(dòng)的第二大環(huán)節(jié)是孩子自選區(qū)域創(chuàng)造表現(xiàn)，我想，這個(gè)活動(dòng)既可以看作一個(gè)集中活動(dòng)，又可以看作一個(gè)半日活動(dòng)、或分幾教時(shí)完成的活動(dòng)，我們可以根據(jù)孩子的興趣、需要來(lái)把握操作、表現(xiàn)的時(shí)間。
大班教案小小統(tǒng)計(jì)員篇十六
2008年5月12日，四川汶川發(fā)生里氏8.0級(jí)大地震。大地震震動(dòng)了世界，震動(dòng)了中國(guó)，也震動(dòng)了孩子們的心。孩子們?cè)陔娨暺聊簧峡吹?，?zāi)難發(fā)生后是解放軍叔叔在第一時(shí)間趕到現(xiàn)場(chǎng)，開(kāi)始了分秒必爭(zhēng)的救援行動(dòng)，解放軍形象給孩子們留下了深刻的印象。于是，我設(shè)計(jì)了“小小救援隊(duì)”這一體育活動(dòng)，旨在發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒勇敢、不怕困難的'優(yōu)良品質(zhì)。
1、鞏固幼兒走、跑、跳和平衡能力，掌握側(cè)面鉆的技巧，提高動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。
2、學(xué)習(xí)解放軍勇敢、不怕困難的優(yōu)良品質(zhì)。
3、培養(yǎng)幼兒關(guān)心幫助他人的良好品德。
4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。
5、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。
1、通過(guò)電視、報(bào)紙等媒體，讓幼兒了解四川汶川大地震的情況。
2、平衡木2根(寬15厘米，高35厘米)、塑料山洞4-6個(gè)(直徑50厘米)、小椅子4把。
3、負(fù)重包每人一個(gè)(內(nèi)裝水和食物約1公斤左右)、布偶娃娃若干。
4、錄音機(jī)、磁帶《學(xué)做解放軍》，布置好場(chǎng)地。
1、幼兒肩負(fù)背包，扮演解放軍，在音樂(lè)的伴奏下做準(zhǔn)備活動(dòng)：集合、分散、隱蔽、匍匐、沖鋒。
師：今天我們來(lái)學(xué)勇敢的解放軍，你們知道勇敢的解放軍是怎么樣的嗎?(不怕苦、不怕累、不掉淚)。
2、幼兒自由選擇不同場(chǎng)地進(jìn)行嘗試練習(xí)師：在汶川大地震中，大量的房屋倒塌，幾十萬(wàn)人無(wú)家可歸，人民的生命財(cái)產(chǎn)受到了嚴(yán)重的損失，在這緊急時(shí)刻勇敢的解放軍要鉆山洞、走小橋、過(guò)小山去解救受災(zāi)群眾。下面我們一起來(lái)學(xué)勇敢的解放軍練習(xí)本領(lǐng)。
(1)請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試，鼓勵(lì)幼兒積極探索。
(2)教師以向幼兒學(xué)習(xí)的方式示范側(cè)面鉆的動(dòng)作要領(lǐng)：側(cè)面站立，一只腳先從山洞中伸出，然后低頭鉆過(guò)，身體不能碰山洞。
(3)幼兒自由練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，幫助個(gè)別幼兒糾正不正確的姿勢(shì)。
4、競(jìng)賽游戲：小小救援隊(duì)師：現(xiàn)在解放軍要進(jìn)入災(zāi)區(qū)送去食物和水，并把受災(zāi)群眾轉(zhuǎn)移到安全地方。
教師示范：第一個(gè)幼兒要鉆過(guò)山洞(塑料山洞)，走過(guò)獨(dú)木橋(平衡木)，爬過(guò)小山(2把椅子，背靠背)，找到受災(zāi)群眾(布偶娃娃)并喂食物和水，然后直接跑回來(lái)把受災(zāi)群眾轉(zhuǎn)移到安全地方，拍一下同伴的手，依次進(jìn)行，比一比哪隊(duì)的動(dòng)作快。
規(guī)則：
(1)幼兒分成兩組比賽，各組以最后一名幼兒先回到出發(fā)地為勝。
(2)要按規(guī)定的路線走。
5、放松身體，結(jié)束游戲。
(1)小結(jié)講評(píng)，用不同放方式表?yè)P(yáng)幼兒不怕困難、勇敢。
(2)聽(tīng)音樂(lè)做放松活動(dòng)，組織幼兒整理運(yùn)動(dòng)器械。
在晨間和自由活動(dòng)時(shí)讓幼兒自由練習(xí)側(cè)面鉆。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中指出，“我們引導(dǎo)幼兒關(guān)注發(fā)生在身邊或是通過(guò)媒體信息了解到全社會(huì)的重大時(shí)間、熱點(diǎn)問(wèn)題，選擇對(duì)幼兒發(fā)展有價(jià)值、有意義的事情和問(wèn)題，生成主題活動(dòng)，成為幼兒園教育內(nèi)容的一個(gè)重要組成部分”。本次活動(dòng)就來(lái)源于幼兒的生活，幼兒關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。從整個(gè)活動(dòng)活動(dòng)過(guò)程看，孩子們積極投入，走、跑、鉆等各方面能力得到了鍛煉。我覺(jué)得該活動(dòng)有以下幾個(gè)方面的特點(diǎn)：
1、活動(dòng)內(nèi)容的綜合性。這是一個(gè)綜合性的體育活動(dòng)，在動(dòng)作的發(fā)展上注意到基本動(dòng)作的全面性，如走、跑、鉆、平衡等，活動(dòng)重點(diǎn)是學(xué)習(xí)側(cè)面鉆的能力。
2、情景設(shè)置的游戲性、趣味性。整個(gè)活動(dòng)以“小小救援隊(duì)”為主線，幼兒積極、主動(dòng)投入于“勇敢的解放軍”的角色中，學(xué)本領(lǐng)，搶救“受災(zāi)群眾”，有效地集中了幼兒的注意力，使整個(gè)活動(dòng)的節(jié)奏更為緊湊。
3、教育手段的主動(dòng)性。我通過(guò)場(chǎng)景的變化，鞏固走、跑、平衡等能力，主動(dòng)探索側(cè)面鉆的動(dòng)作方法并能夠熟練掌握運(yùn)用。如：我給孩子們創(chuàng)設(shè)了多種玩教具供幼兒自由選擇：平衡木(幼兒可練習(xí)平衡)、弓行圈(幼兒進(jìn)行鉆的練習(xí))、椅子(幼兒進(jìn)行跳的練習(xí))。讓孩子們通過(guò)自己的選擇來(lái)滿(mǎn)足他們的需要，提高幼兒的興趣和主動(dòng)性。
4、材料提供上的層次性。在活動(dòng)中，我利用器械的不同組合創(chuàng)設(shè)出不同的動(dòng)作難度條件――一開(kāi)始設(shè)置一個(gè)弓行圈練習(xí)側(cè)面鉆的能力，讓幼兒體驗(yàn)鉆過(guò)去的快樂(lè)，而當(dāng)我觀察到他們已經(jīng)可以掌握這個(gè)動(dòng)作技巧時(shí)，我又把兩個(gè)弓行圈連在一起，增加了活動(dòng)的難度。
大班教案小小統(tǒng)計(jì)員篇十七
活動(dòng)目標(biāo)：1.嘗試用三角形、正方形、圓形進(jìn)行創(chuàng)造性的拼貼。2.能利用教師提供的背景圖進(jìn)行畫(huà)面布局。3.體驗(yàn)圖形拼貼組合的成功和樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.圓形、三角形、正方形、長(zhǎng)方形圖片若干。2.膠水、背景圖、蠟筆等輔助材料。3.白板制作，用幾何圖形制作的范畫(huà)2張。活動(dòng)過(guò)程：1.給圖形娃娃變魔術(shù)來(lái)引起幼兒的興趣。我知道我們性皮炎最喜歡看魔術(shù)表演了，最近老師和魔術(shù)大師學(xué)習(xí)了一些小魔術(shù)，你們想看嗎？現(xiàn)在就給小朋友來(lái)變魔術(shù)，瞧！這是什么呀？出示白板背景（綠綠的草地）：草地上會(huì)有些什么東西？看來(lái)了一群誰(shuí)呀？我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下，有正方形、圓形、三角形、和長(zhǎng)方形。現(xiàn)在老師就開(kāi)始給圖形娃娃來(lái)變魔術(shù)了，一二三，瞧老師把圖形娃娃變成了什么？這只小雞是用哪些圖形變成的？這只蝴蝶是用什么圖形變成的？2.嘗試在白板上用圖形變成好看的東西。小朋友你們想不想也來(lái)給圖形娃娃變魔術(shù)？那我們請(qǐng)幾位小朋友上來(lái)變魔術(shù)。看看他們變出了什么？我們請(qǐng)他們來(lái)說(shuō)說(shuō)他們是用什么圖形變的？3.提供材料，讓幼兒自由選圖進(jìn)行創(chuàng)造性拼貼。交代操作要求：出示草地的背景圖：草地上還會(huì)有誰(shuí)？請(qǐng)你們開(kāi)動(dòng)你們的小腦筋拼貼出與別人不一樣的東西來(lái)？出示池塘的背景圖：想象看小河里會(huì)有什么？在粘貼的時(shí)候漿糊少一點(diǎn)涂在圖形的背面，等全部好了以后用抹布擦一下手。4.展示作品，引導(dǎo)幼兒相互交流與欣賞。我們小朋友真棒，在草地和池塘里變出了許多的東西，漂亮嗎？請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)你是用什么圖形變的東西？跟好朋友說(shuō)說(shuō)你的拼貼圖畫(huà)。
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