"總結(jié)可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，并制定下一步的發(fā)展計劃。"可以引用相關資料或親身經(jīng)歷來支撐總結(jié)的內(nèi)容。文章中的觀點僅代表作者個人的立場和觀點，不代表本平臺的立場和觀點。
小學我的朋友有感篇一
大約是我上幼兒園時，我們班有一個調(diào)皮鬼，上課搗亂、下課打人、不聽話這幾個“優(yōu)點”他全包了。這樣一個孩子，我們理當都是與他保持3米的距離。
有一次，他又是上課搗亂，老師實在忍無可忍，讓他下課到辦公室去。那時，老師辦公室門壞了，所以關不嚴，我與幾個朋友由于好奇，所以都悄悄地來到辦公室旁，探頭探腦地進行“偵察”。只聽見老師心平氣和地對他說：“說說，為什么這么做，跟老師有仇嗎？”他一副視死如歸的樣子，哪肯輕易把他那如鵝一般的頭從上面搬下來呀！老師又說：“孩子，老師知道你父母忙，在外地，你缺少關愛，不知你可愿意讓你那不全的關愛中填上我一些，哪怕只是萬分之一！”他把頭從上面稍稍抬下來一些，忍不住用不敢相信的目光看了看老師。他被她那真誠的目光所感動，又把頭低了下去，強忍著不爭氣的淚花落下來。
第二天，除了他——那個搗蛋鬼，其余的人都來了。老師神神秘秘地告訴我們，今天是他生日，等會兒他來了，大家一起給他一個驚喜。
不一兒，他急匆匆地來到班上，當他踏入大門的時候，全班同學異口同聲地喊道：“祝你生日快樂！”
他聽了，淚花從眼中落了下來，對大家鞠了個躬，又向我們說了聲：“對不起！”
從那以后，他變了，變得對人溫和、變得文文靜，也就是從那時起，我們把這位朋友牢牢地記在了心頭。
小學我的朋友有感篇二
晚上，我依然回味著剛看的《我的野生動物朋友》。
小女孩蒂皮——是這本書的主人公，在野外出生，交了許多野生動物朋友，有溫柔的獅子，有兇猛的豹子，還有好斗的沸沸……我多想也有這樣的朋友。
聽，她在和變色龍說話，告訴我們變色龍的語速比火箭還快，真實不可思議，豹子那么兇猛，她竟然和豹子一起玩耍，她好勇敢，也好幸運;她還敢在鴕鳥背上騎上一天，真幸福啊!讓我也不由得浮想聯(lián)翩，仿佛那么幸運的“乘客”就是我。
我多么想對蒂皮說，你是個幸運兒，我好羨慕你，雖然我都十一歲了，但我沒有像你那樣的不平凡的經(jīng)歷。我喜歡你勇敢開朗的性格，羨慕你有那么多的野生動物朋友，我多么想和你成為朋友，那樣我就能和你一起去冒險，去認識你的那些有趣的野生動物。
小學我的朋友有感篇三
突然，一陣熟悉的聲音傳到了我的耳朵，定睛一看，原來是它在桌子上愜意地嗑起了瓜子。這只小鸚鵡居然和我一樣，吃飯?zhí)焐弦话?、地上一半?/p>
看著這只可愛的鸚鵡滿屋子飛來飛去，我突然不想把它關進籠子里了，人是自由的，鸚鵡何嘗不想要自由呢？爸爸知道我的想法后，語重心長地說：“是啊，鳥兒屬于天空，它應該在廣闊的天空里自由地飛翔。”
于是，我將鸚鵡放了出去。從此，每當我看到各種鳥兒在自由飛翔時，心中都有一種自豪感油然而生！
小學我的朋友有感篇四
我的好朋友叫趙某，他的個子在班上算高的。他的頭發(fā)烏黑烏黑的，那雙晶晶亮的大眼睛時不時的盯著別人看，嘴巴有時一動不動，可有時說個不停。他很幽默，有時說的笑話可以讓人哈哈大笑上十分鐘！
那是在一個中午，在等班車的地點——一個花園，那里十分幽靜?？墒?，有兩個男孩兒打了起來，他們打得越來越激烈，以至于都開始互相拉人對打了。這時，趙某出現(xiàn)在了我們的面前，說：“請大人們息怒！小的不知大人是何方來者，難道是從天上掉下來的？”他這一番話在這種情形下，讓那兩個打架的男孩兒哭笑不得，也打不下去了，我們立刻哈哈大笑起來。
有一次在班里，我和別人鬧了別扭，他便說到：“請你們準備pk，pk的規(guī)則呢，就是找自已衣服上的大便，一、二、三，go！”一面說，一面擺了個poss的姿態(tài)，真讓人哭笑不得。
還有一次，在他家里，他剛準備坐下，和我說一些事?？伤€沒坐下，我便悄悄地把他屁股下的椅子拉開了，他一屁股坐在了地上。他一面揉著自己摔疼的屁股，一面說：“我的屁股不就是讓門擠了，驢踢了，水嗆了，手機k了嗎，有什么大不了的?！边@一番自嘲的話說得我忍不住笑了，心里卻覺得怪不好意思的。
這就是趙某，那個讓人大笑十分鐘的家伙。
小學我的朋友有感篇五
人的一生中是少不了朋友的，朋友讓我們的生活更加充實，朋友就像一盞明燈，照亮了我前行的方向，在我遇到困難的時候，朋友幫助了我，在我遇到挫折的時候，朋友鼓勵了我，你就是我的最好的朋友――周雅芳。
我和你每天形影不離，別的同學經(jīng)常叫我們“黏魚”，我在的地方總會也有你的身影，你在的地方當然也少不了我的身影，就算有時抱作業(yè)時，只有那十幾本，我也非要讓你去！甚至，有時老師還說過我們，可，我倆還是我行我素，不管老師說的話。
不知你還記得嗎？有一次，我們發(fā)生了口角。
我和你約好了，放學后去我家，我媽媽剛給我買了一個拼圖，我們一起拼圖。放學后，你便來到了我家，我們按照上面的提示，便拼了起來?！安粚Γ@個應該拼在這里?！蔽覍δ阏f道，“就是拼在這里?！蹦阋舱f了起來。我們正在爭議中，突然，你手一滑，把剛拼好的模型摔在了地上，并且，有一個零件已經(jīng)摔壞了。你連忙說：“對不起，我不是故意的?！蔽覛鉀_沖的說：“你就是故意的，我不理你了?！蹦惚憧拗芑亓思?。我把這件事給我媽媽說了后，她對我說：“一個拼圖就拆散了你們的友誼，你們的友誼還算深厚嗎？”
第二天，我正準備去找你，門鈴響了，我把門打開后，一看是你，你手里拿著拼圖，你對我說：“對不起，我真的不是故意的，我重新給你買了一個。”我說：“沒事，我們一起拼吧！”你和我都笑了。我們便和以前一樣，形影不離，并且感覺友誼又更深厚了。
你是我最好最好的朋友！
小學我的朋友有感篇六
貓是迷人的危險，是孤傲的美麗，它們穿梭在黑夜的大街小巷一張張面具下形形色色的靈魂中。
所以，貓，最能看穿世界與人。
――題記。
《我是貓》是我特別喜歡的一本書。二十世紀初，一只剛出生不久的小貓迷路走進作者夏目漱石的家里，當時他可沒想到正是這只貓成就了他的處女作。書中強調(diào)用貓的眼睛觀察人類和人類社會，頗具嘲諷的意味。在貓公的眼中，一群窮困潦倒的知識分子面臨著明治維新后涌出來自西方的嶄新思想，既順應也嘲笑，以為用玩世不恭可以掩蓋內(nèi)心的惶惶不安，誰知命運早已被看透：他們時刻嘲諷與玩弄他人，上天也時刻玩弄他們。
這一切都被貓看透。貓的蹤跡難尋，對貓的評論常是來無影去無蹤。我想也許這大大方便了貓觀察人們的靈魂。書中的貓公上知天文下知地理，它的知識面涉獵廣泛，它的確是一只神貓。他深邃的眼眸仿佛穿透夜色洞悉世上的一切。他諷刺當代社會的教育虛偽且無用，受教育的所謂君子出言不遜，所作所為令人可憎，所以貓在猜想捉弄主人的角色時說“在不清楚對方是人或動物前便稱之為君子，這似乎太莽撞!不過大抵是些君子，本就是個連盜賊都要稱之為‘梁上君子’的社會嘛”，語出驚人道出了當時社會的虛偽。許多人隨波逐流，以笑臉迎人卻背地使壞;有些人情愿與世格格不入，也不愿帶上面具，擠出微笑;有些人局促不安，惶恐無知，成天沮喪且悲觀;有些人看似樂觀，卻是盲目追求著來自西方流行的“積極”“完美”，而內(nèi)心驕縱浮躁…只有少數(shù)人與貓一樣明白，世界上有太多不可控因素，唯有控制自己的內(nèi)心，才可泰然處之于世間。
不過世上沒有“絕對完美”的存在，貓他也有惰性與小聰明之處，他時常也會驕傲，尖酸刻薄，或為自己的失誤、慵懶尋找開脫，若不是他的自作聰明，他的結(jié)局也不會是認為“良藥苦口”而舔完了兩杯啤酒，自以為飄飄欲仙，依然自得，實則踉踉蹌蹌，漫無目的的亂走，最終跌入酒桶淹死。但也許這釋放了他一顆不安于平凡的心，博學卻孤傲的靈魂吧。
通過譯者的前言了解到，書名的“我是貓”不是一個單純的判斷句，也就是說他的主旨并不在于求證主人公“我”是一只貓，而是這只貓面對他眼前的人類盡情夸耀，“咱是貓，不是人”。也難怪，他如此博學，題目也為后文他的看穿一切，傲視人類而埋下伏筆。而書的第一句話我印象尤為深刻，“咱家是貓。名字嘛……還沒有”。自詡博學的貓不應該大名鼎鼎嗎?怎會落得如此下場?正是這種亦諷刺亦幽默的文風貫穿這書本，也貫穿了貓的一生。
也許我還是錯了，猜測貓的看法并不完全是愛貓，遵循內(nèi)心活成自己想要的樣子，不隨波逐流，自尊自重，才是愛貓。因為貓，從來不會在乎別人對它們形象的扭曲，它們驕傲的活著，瀟灑且得樂與其中。
“咱是貓，不是人?！?/p>
小學我的朋友有感篇七
那還是我上幼兒園的時候。
我有個朋友叫王光，我和他經(jīng)常在一起學習，一起玩。
有一次，我們一起畫畫，畫一本美術書上的小房子。過了幾分鐘，我一仰頭，喘口氣，說聲：“我畫完了！”我再看看王光的，“哇噻！好美呀！”，我不由得發(fā)出感慨。他畫的畫是：藍藍的房頂，上面還有個灰色的煙囪。黃色的墻壁，紅色的門。門前還有幾雙腳印，通向最北方的山。除了這些，他還多添了幾棵大樹幾只飛燕。
我再看看我畫的畫，與他的畫真是一個天上，一個地下，對比過于鮮明。我一下從驕傲的孔雀變成丑陋的丑小鴨。我問他：“你是怎樣畫的這么好？”他說：“只要細心，任何人都會畫得這么好的?！彼み^頭，看看我畫的，說：“你畫得太不細心了，看看這里，顏色再涂得均勻一些，還有這里......
后來，我照得他說的，把他不滿意的地方改了改，再拿到遠處一看――好美呀！他又在旁邊說話了：“以后要細心呀，看，經(jīng)過細心處理的畫，多美呀！”我答道：“好的?！?/p>
又一天，我們倆來到媽媽的辦公室，一起寫字，寫“找、恰、沒、歲、里、該、非”這七個字。我只寫出了“找、沒、歲、非”四個字，而王光卻只差“恰”這個字，其他的全寫了。說實話，我打心眼底地佩服他。
現(xiàn)在，他爸爸為了方便他哥哥上高中，搬到很遠的地方去了。從那以后，我們再也沒見過面。
小學我的朋友有感篇八
他，一個帥氣的小伙兒，一個特別顯眼的蔥頭，兩條濃黑的眉毛下閃著兩只大眼睛，他還有一張小小的嘴巴，卻可以說出別有洞天的話。
他生性聰明，腦容量大，能把知識大全上的古詩不同用法、古詩75首、古詩160首背的滾瓜爛熟。所以，老師請他去參加全校的詩詞大賽選拔，獲得了第三名，老師果然沒選錯人！
在我們班上，他的成績也是一流的。在全級第一次月考就考進了全級前60名，所以，當我有不會做的題目時，當然是請教他嘍！
記得有一次，老師發(fā)了一套古詩詞應用卷，共五面，這可把我們班的人給急壞了，可唯獨只有他沾沾自喜，馬上拿起筆寫了起來，我們也不得不也拿起筆寫起來。大半小時過去了，他居然寫完了！我才寫到第二面，我心里暗暗稱贊一聲“牛皮”。
還有一次，老師給我們上了一節(jié)課，老師跟我們說了一句話：“請問誰能用詩詞描述一下詩人現(xiàn)在的心情？”全班鴉雀無聲。突然，他舉起了手，他搶著說：“山重水復疑無路，柳暗花明又一村?！崩蠋熣f：“非常好，你真聰明！”那時，才二年級。
他就是我的朋友——楊健峰。
小學我的朋友有感篇九
我又有一個新朋友了!它的名字叫球球。球球?對了，就叫——球球，它是一條可愛的小狗。我給大家介紹一下它：----球球?qū)儆谝环N長毛狗，毛色黑黃，小眼睛，體態(tài)微胖，四肢短小，真像一個球。雖然樣子有點丑丑的，但是可愛極了!最最重要的是，它是媽媽工廠里的阿姨送我的禮物哦!
開心的球球。
纏人的球球。
讓人哭笑不得的球球。
期盼主人回家的球球。
這就是我的新朋友，雖然有點丑丑的，但絕對可愛!我很喜歡跟它一起玩耍。如果你也喜歡，就來我家玩吧!我的新朋友叫球球哦!
點評：文章開頭點名“球球”身份——阿姨送“我”的狗狗。然后描寫了球球的樣子表達了小作者對球球的喜愛之情。后文用一個個小標題分別描寫了球球在不同方面表現(xiàn)的可愛形態(tài)，十分新穎。小作者熟練運用的擬人手法也給文章增色不少。結(jié)尾再次點題。
美中不足的是，小作者應有主有次，著重描寫球球與“我”相處的某件難忘的事。
小學我的朋友有感篇十
有一次，我到郊外散步，意外發(fā)現(xiàn)一只左翅膀受傷的小鳥。它歪倒在地上，一動也不動，太可憐了，這可怎么辦呢?我著急了起來。突然，小鳥“嘰嘰”地叫了一聲，好像在對我說：“好心的小姐姐，請幫幫我吧!”看著小鳥求助的眼神，我忙把小鳥小心翼翼地抱了起來，往家里走去。
回到家，我按照媽媽教我的方法用紗布為小鳥包扎。我先給小鳥擦上藥酒，然后再用紗布給小鳥包扎好?？梢驗槭軅脑?，小鳥一動也不動地歪倒在地上，一副無精打采的樣子，就好比是一座塑像般。包扎好后我捉來了幾條蟲子放在小鳥面前。只見它緩緩地啄了一條蟲子放到嘴里，嘴巴剛合上，就開始一努一努地嚼了起來?？粗蓯奂儩嵉男▲B，我的心中不由得產(chǎn)生了幾分莫名的暖意。
轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)過去兩天了。第三天早晨，我就被清脆悅耳的鳥叫聲給喚醒了，我忙跑出去陽臺，啊，原本無精打采的小鳥精神變得好多了，容光煥發(fā)。鳥兒看見我過來了，便叫了起來，好像在說：“小恩人，我們來玩‘搶蟲子’吧!”我當然同意啦!
我先拿起一條蟲子：“想吃就來咯!”小鳥當然想吃，它聚精會神地盯著我手中的蟲子，忽然小腦袋一動，我還來不及反應呢，蟲子已經(jīng)被吃進了小鳥的嘴里。真是個機靈的小家伙!正當我們玩得熱火朝天時，媽媽突然走了過來對我說：“寶貝，小鳥也像你一樣有自己的家人，現(xiàn)在鳥兒的傷好了，我們應該把它送回大自然。”我一聽，心里頓時好舍不得，但媽媽是對的，我便還是點頭答應了。
那天，我和媽媽帶著小鳥又來到了郊外，我對說：“小鳥，你不用傷心，我會常來看你的!”“嘰嘰”，鳥兒叫了幾聲，好像聽懂了我的話，在回答呢!我抱了一抱小鳥，再徐徐攤展開手，小鳥立刻明白了我的意思，它撲棱一下翅膀，就飛了起來?？粗纳碛霸阶冊叫?，最后消失在林間，我的眼眶禁不住濕了起來，鼻子也酸酸的。
小學我的朋友有感篇十一
每當看見星星就會想起你的明眸，每當看見貓咪就會想起你的天然呆，也許時光經(jīng)不起風霜，因為有你帶給我快樂，因為有你，我在不斷改變，每走一步就更加堅強。
我小時候很內(nèi)向，不愛說話，每當下課時我總是坐在自己的位置上，靜靜地看著嬉戲的同學，安靜得像兩個世界的人。每當這時，你總是拉著我的手帶著我到處瘋玩，你漂亮的眸子閃著細碎的眸光，如空中閃亮的星，讓人心動?；蛟S改變不需要太久，因為你說過：“我們都是快樂的孩子，要多笑，當你微笑著的時候，你會發(fā)現(xiàn)自己是多么幸福！”
命運就是如此奇怪，明明兩個性格不同的人卻陰差陽錯的湊到了一起。我上課時愛看各種各樣的漫畫，你卻聽講聽得仔細。每次你總是無奈地看著我，幫我記好筆記，在老師提問我時悄悄告訴我答案。你熱愛學習，我卻熱衷于游戲，你的成績很好，我除了我喜歡的數(shù)學別的是一塌糊涂，你總是勸我認真學習，可我每次都不以為然地擺擺手，心不在焉的應著。
本以為日子就這樣過去，誰知老師說要按期中成績分同桌。這就意味著我要和你分開，看著你那雙好看的眸子，我突然發(fā)現(xiàn)你已經(jīng)住進了我的心里，我不想和你分開，可我的成績……我惶恐起來。此刻，你仿佛能讀懂我的心思，抓著我的手說：“別怕，如果連努力都不努力就放棄，那才叫可惜呢，要相信自己！”
從此，我一改懶散的作風，努力學習，一分耕耘一分收獲，功夫不負有心人，我的成績扶搖直上，我得償所愿，我倆終于沒有分開?，F(xiàn)在，我仍覺得幸運，是你讓我愛上了學習，是你讓我變得自信。
小學我的朋友有感篇十二
他是個活潑可愛的小男孩，平時總是蹦蹦跳跳，愛說愛笑。他也很調(diào)皮好動，只要是活動時間他總要到球活動，有時候我們玩游戲時他常來搗亂。他是個愛吃零食的孩子。
我有一個好朋友叫薛小明，他今年八歲了，高高的個子，身體胖乎乎的，走路來一扭一扭的。
他留著一頭烏黑的短發(fā)，胖胖的臉像紅蘋果似的，彎彎的眉毛下有一雙圓溜溜的眼睛炯炯有神，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，一半張大大的嘴巴，笑的時候露出兩個小酒窩，很可愛。
他是個活潑可愛的小男孩，平時總是蹦蹦跳跳，愛說愛笑。他也很調(diào)皮好動，只要是活動時間他總要到球活動，有時候我們玩游戲時他常來搗亂。他是個愛吃零食的孩子，經(jīng)常拿錢到小店鋪買自己愛吃的零食。
他很愛打乒乓球和籃球，活動課經(jīng)常和我們一起打乒乓球。有一次我打敗了他，他不肯認輸并堅定地說：“我要刻苦練習超過你，把你打敗?！睆拇怂砩辖?jīng)常來學校練習打乒乓球。
薛小明就是這樣一個既活潑又可愛的孩子。
小學我的朋友有感篇十三
每個人都有好朋友，我也不例外。
她長有一個挺挺的鼻子，嘴巴很可愛。她還有一個美麗的馬尾辮高高扎在頭上，顯得特別有精神。最主要的是，她還有一雙個大大的眼睛。這么美麗的朋友你是不是也想要？她不僅長得美麗，而且還經(jīng)常樂于助人。
有一天，我和她去公園，看到有一個籃球掉到了水里，她趕快下去到水里撿球，之后又去籃球場去給了一個大哥哥。那天之后她就感冒了。我去看她，她還說應該經(jīng)常幫助別人。長大后做祖國的棟梁。
你們猜到她是誰了嗎？她就是李伊凡。
五年級:鄭錦宏。
小學我的朋友有感篇十四
我曾經(jīng)看到過許多的小動物，有機靈的小松鼠；溫柔的小貓咪；憨態(tài)可掬的小豬；愛干凈的小狗……但我最喜歡的是——珍珠鳥。
一天我和媽媽去公園散步，斷斷續(xù)續(xù)聽到了一陣好似小嬰兒的叫聲，我東張西望循著聲音去找，原來是一只小鳥，媽媽看到我有些疑惑的神情便在一旁解釋說：“它叫珍珠鳥“。第二天清晨一陣清脆的聲音把我從夢境中叫醒，我睜開惺忪的雙眼看到窗外的樹上有一只活生生的珍珠鳥，它太小了，以至于我都看不清它的模樣，我想把窗戶打開讓它進來，可是它十分警惕的望著我，連半步都不動，我心想還是算了吧，也不能強鳥所難，我便坐在桌邊開始寫作業(yè)，它見我安靜下來便放松了警惕，漸漸地一步一個腳印地飛過來。起初它試探性地來到我的窗架上，我不動聲色慢慢它飛進屋子里，壯著膽子跳到我的書架上，我依然一動不動，專心致志的寫著作業(yè)。它看我還一聲不吭又飛到我的課桌上，接著它“放肆“起來，試圖用嘴來喝杯子里的水，甚至在我的筆周圍蹦來跳去。就這樣日復一日，我們慢慢熟悉起來。
我和小珍珠鳥會做許多游戲，躲迷藏、畫畫、練習飛行……。
有一天我正觀察它畫著畫才清楚地發(fā)現(xiàn)它長著橘紅色的小嘴，泛著光澤，好像涂了口紅一樣。兩只黑溜溜的眼睛一會看看這一會看看那，最突出的是它的肚子，蓬松的好似圓鼓鼓的小珍珠。我畫好后給它看，它好像看得懂似的，高興地在屋內(nèi)飛來飛去。
這就是我的小珍珠鳥朋友，從陌生到熟悉，每段美妙的時光里都有我和它的身影！
小學我的朋友有感篇十五
我有一個好朋友，名叫陳月。有人叫她月桂樹。
一天，我買了一些零食，剛準備吃，陳月走了過來。一見零食，立即兩眼放光。兩手一攤，對我說：“李丹，給我吃點?！闭f的那么理所當然??！我只好忍痛給了她一半?？伤氖謪s沒有要縮回去的意思，嘴里還說：“再給我一點嘛！”“拜托大姐，我已經(jīng)給了你一半了！”她撅了撅嘴，這才不滿地收回手去?！罢媸呛贸?！”瞧她舔著手指頭的饞樣，真是又好氣又好笑。
陳月呀，還有一套獨特的“獅吼功””。一次，班上鬧哄哄的，同學們都在講話，“h4”在唱“壞小子四重奏”……·亂成這樣，身為值日生的陳月當然不能不管。她先對同學們好言相勸，可他們非但不聽，還跟陳月吵嘴。這可惹惱了了陳月。只見他雙手握拳，緊抿著嘴唇，我知道這是她要發(fā)揮“獅吼功”的“暴風雨前的寧靜”。果不其然，她瞪大眼睛，兩手叉腰，大吼一聲：“吵什么吵！你們不煩我還煩呢！”這真是“不鳴則已，一鳴驚人”?。∪嗤瑢W都臣服于她的“獅吼”之下。
陳月呀，什么都好，就是不能被別人說。一說，她就要哭鼻子了。一次，她考試考的不好，被她媽說了幾句，眼淚就掉下來了，那可真是如““長江之水滔滔不絕”呀！足足哭了十幾分鐘，對所有人的安慰都置之不理。最后終于在我的威逼利誘下才屈服，可眼角還掛著淚珠，真是楚楚可憐，我見猶憐啊。
陳月還特別愛黏人。這不，又黏上了。她拉住我的手臂，左蹭蹭，右蹭蹭，跟只貓兒似的。我不自在地問：
“嗯？”
“你吃錯藥了沒，怎么跟只貓兒似的？”
她目露兇光，朝我撲了過來，我邊跑邊說：“大姐，給我留個全尸吧！”“喵嗚！”
這就是我的朋友——陳月，一個可愛的女孩子。
簡評：孩子永遠是一群無憂無慮的小天使。小作者抓住朋友的神態(tài)、動作、語言等，用生動的筆觸讓讀者看到她們之間的友誼，很真實，很能打動人。
小學我的朋友有感篇十六
我的朋友，她在我最陌生時，成為我第一個朋友；在我慌張時，她熱心地幫助我。
她的名字叫——涂怡紅。剪著一頭像蘑菇的頭，她學習成績很優(yōu)異，平易近人，熱心幫助他人，我就曾經(jīng)受到她的幫助。
那次，我剛轉(zhuǎn)到曲斗，人生地不熟，到了學校，和媽媽站在那里，“鈴鈴鈴”鈴響了，有一個人走了過來，她親切地問：“你讀幾年級？”而我卻輕蔑地轉(zhuǎn)過了頭，對她不理不睬。后來才知道，原來她也讀三年級，我們還是同班同學呢！她竟還是一班之長。
有一次，老師布置了一篇作文，我不懂寫，干脆就放著沒寫，這一次，讓我僥幸逃過一劫，第二次，老師讓我們重寫，我自認為沒寫沒關系，誰知，出乎意料的事情發(fā)生了，老師在批改作業(yè)時，知道有人沒寫，就嚴厲的說：“誰沒寫，上課就去教室外面寫?！边@時的我，一時不知所措，急忙拿出作文紙，想不出內(nèi)容，在這一剎那，我的好朋友拿來了她的作文，把她寫的開頭念給我，我有了頭緒，便寫了下去，可是還是來不及了，上課鈴響了，我只好到教室外寫了，但我依然很感謝她。
她是我在陌生中的第一位朋友，雖然她現(xiàn)在轉(zhuǎn)學了，我依然當她是我的好朋友，她也能在另外、一所學校交到像她這樣優(yōu)秀的人。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/16706868.html】
