計(jì)劃是一項(xiàng)具體而明確的安排，它可以幫助我們合理安排時(shí)間和資源。制定計(jì)劃時(shí)，要充分考慮未來可能出現(xiàn)的變數(shù)和風(fēng)險(xiǎn)，并提前做好應(yīng)對(duì)措施。下面是一些成功企業(yè)家分享的計(jì)劃經(jīng)驗(yàn)，希望對(duì)你有所啟發(fā)。
冀教教學(xué)計(jì)劃篇一
教練姓名trainername手機(jī)mobile課程名稱leons’name課時(shí)次數(shù)thetimesofleons起始日期(年/月/日)fromdateon(y/m/d)終止日期(年/月/日)duedateon(y/m/d)約定時(shí)間fixingappointmenttime注：
1、一對(duì)一的私教可不設(shè)約定時(shí)間，具體授課時(shí)間由教練和學(xué)員協(xié)議，但需在終止日前授課，逾期所剩課時(shí)將作廢。
2、若學(xué)員為會(huì)員，其購課將享有會(huì)所相應(yīng)的優(yōu)惠并獲得會(huì)所給予相應(yīng)的積分獎(jiǎng)勵(lì)，請(qǐng)如實(shí)填寫會(huì)員號(hào)碼。
3、若學(xué)員為非會(huì)員，則只有約定時(shí)間內(nèi)方可進(jìn)俱樂部，且需要在前臺(tái)出示學(xué)員證件。
1、私教教練會(huì)在約定鍛煉時(shí)間給簽約學(xué)員提供私教服務(wù)。
2、私教教練會(huì)在私教期限內(nèi)定期為私。
教學(xué)。
員做體適能評(píng)估。
3、私教教練會(huì)在約定服務(wù)時(shí)間內(nèi)傳授健身健康、營養(yǎng)自我保健知識(shí)。
4、私教教練會(huì)在約定服務(wù)時(shí)間內(nèi)提高私教學(xué)員的體能和體格水平。
1、學(xué)員購買私人教練課程必須通過本俱樂部，一律由財(cái)務(wù)收銀員收費(fèi)，本協(xié)議蓋財(cái)務(wù)章后方可生效。
2、學(xué)員需按照約定時(shí)間內(nèi)準(zhǔn)時(shí)到達(dá)訓(xùn)練區(qū)，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
3、本協(xié)議一經(jīng)簽署即代表學(xué)員確認(rèn)自身健康能夠使用會(huì)所內(nèi)所有設(shè)施和參加各項(xiàng)訓(xùn)練。若學(xué)員在訓(xùn)練期間身體有任何不適應(yīng)運(yùn)動(dòng)的問題，請(qǐng)及時(shí)與教練溝通中止練習(xí)，否則造成的后果本俱樂部概不負(fù)責(zé)。
4、若原私人教練無法帶完私教課程的情況下（公司調(diào)離或辭職），俱樂部將有權(quán)為學(xué)員更換私人教練帶完余下的私教課程。
5、若學(xué)員在簽署本協(xié)議之時(shí)或之后有任何健康或醫(yī)學(xué)方面的擔(dān)憂，應(yīng)在使用設(shè)施進(jìn)行個(gè)人練習(xí)前咨詢醫(yī)生。同時(shí)，教練有權(quán)勸說個(gè)別學(xué)員推出課程的權(quán)利，被勸說退出者可獲之最高退款金額以本課程的剩余費(fèi)用為限。
6、學(xué)員隱瞞自身健康狀況的，俱樂部將有權(quán)單方面終止協(xié)議，且私人教練課時(shí)費(fèi)用將不予退款。
7、私人教練課時(shí)費(fèi)一經(jīng)售出概不退款。
以上條款請(qǐng)學(xué)員和教練相互配合，自覺執(zhí)行。
甲方：瑪莎·華藝健身會(huì)所乙方：
電話：編號(hào)：課程完成期限：
乙方作為甲方會(huì)員，為更好地進(jìn)行健身，經(jīng)與甲方協(xié)商一致，決定聘請(qǐng)甲方教練員____________為自己的私人教練，對(duì)自身健身活動(dòng)進(jìn)行單獨(dú)指導(dǎo)，約定私教課程共：______課時(shí),每節(jié)課費(fèi)元，共計(jì)__________元。為規(guī)范雙方權(quán)利義務(wù)，特做如下約定：
一、乙方在享受甲方私教課程服務(wù)時(shí)必須具備瑪莎·華藝健身會(huì)員資格。
二、甲方在與乙方簽訂私人教練服務(wù)合同后，應(yīng)根據(jù)乙方所購買私教課時(shí)和體質(zhì)情況制定詳細(xì)的健身計(jì)劃，該計(jì)劃經(jīng)乙方確認(rèn)后執(zhí)行。
三、
簽訂本協(xié)議時(shí)乙方應(yīng)確保自己身體無任何不適宜健身訓(xùn)練的疾病，如有相關(guān)身體健康問題，乙方應(yīng)在合同簽訂前向醫(yī)生咨詢，并告知私人教練。
四、本合同生效后，甲方私人教練應(yīng)按照課時(shí)計(jì)劃對(duì)乙方進(jìn)行一對(duì)一的健身指導(dǎo)，在授課過程中私人教練不得同時(shí)指導(dǎo)他人健身。
五、課程開始后，雙方應(yīng)嚴(yán)格按照計(jì)劃進(jìn)行訓(xùn)練。因甲方原因?qū)е虏荒馨磿r(shí)上課的，甲方或教練應(yīng)提前12小時(shí)與乙方協(xié)商確定上課時(shí)間；如果乙方原因不能上課的，乙方應(yīng)提前12小時(shí)親自與甲方私人教練聯(lián)系并確定上課時(shí)間。每次課程結(jié)束后，由甲方私人教練與乙方在課時(shí)記錄表和授課表上簽字確認(rèn)。
六、在課程進(jìn)行中，若教練的服務(wù)不符合合同約定，乙方可向甲方要求更換教練；因工作需要甲方有權(quán)對(duì)教練進(jìn)行調(diào)整。
七、約好私教課程后，甲方私人教練不得遲到。課程開始后，若因私人教練原因停止，須補(bǔ)上一次課；因乙方自身原因中途停止課程的，視作此課程已完成，費(fèi)用不退；會(huì)員遲到15分鐘以上的視作放棄此課程預(yù)約，累積三次將被扣除一課時(shí)私教。
八、私人教練課程期限約定。
九、為確保私教課程訓(xùn)練效果，私教課程應(yīng)當(dāng)在規(guī)定的期限內(nèi)完成，未在規(guī)定期限內(nèi)完成的課程按完成處理，如因乙方特殊原因?qū)е虏荒芡瓿傻?，?jīng)與甲方協(xié)商可以延期一次，但是延期不超過30天。
一、私教課程不得轉(zhuǎn)讓，私教費(fèi)用不得轉(zhuǎn)為其它費(fèi)用。
十二、對(duì)乙方的私人信息，甲方及其教練應(yīng)負(fù)有保密義務(wù)，不得向其他人泄露或散布；私人教練課程訓(xùn)練計(jì)劃屬甲方知識(shí)產(chǎn)權(quán)，乙方可以在甲方健身會(huì)所內(nèi)使用，不得向他人公開。
十
三、本合同經(jīng)甲方蓋章及甲方私人教練和乙方簽字后生效。
十四、本合同一式二份，由甲、乙雙方各持一份。
甲方：瑪莎·華藝健身會(huì)所乙方：
私人教練：電話：
電話：時(shí)間：時(shí)間：年。
會(huì)員資料traineedetals姓名性別會(huì)員卡號(hào)。
年
齡
手
機(jī)
緊急聯(lián)系人電話課程信息。
套餐類型課時(shí)節(jié)數(shù)。
起始日期(年/月/日)終止日期(年/月/日)注：
1、一對(duì)一的私教課程服務(wù)不設(shè)固定服務(wù)時(shí)間，具體授課時(shí)間由教練和學(xué)員商議，但需在終止日前授課，逾期所剩課時(shí)將作廢。
2、私教服務(wù)只針對(duì)本會(huì)所有效會(huì)員。
教練職責(zé)trainerduty。
1、私人教練須在約定鍛煉時(shí)間給簽約學(xué)員提供私教服務(wù)。
2、私人教練須在私教套餐期限內(nèi)定期為私教學(xué)員做體適能評(píng)估。
3、私人教練須在約定服務(wù)時(shí)間內(nèi)傳授健身、健康、營養(yǎng)、自我保健知識(shí)。
4、私人教練須在約定服務(wù)時(shí)間內(nèi)提高私教學(xué)員的體能和運(yùn)動(dòng)水平，協(xié)助其達(dá)到。
訓(xùn)練目標(biāo)。
5、一對(duì)一的健身訓(xùn)練時(shí)間由私教學(xué)員和私人教練協(xié)定，如遇撤銷課程，私教學(xué)。
員需提前3小時(shí)前通知私人教練，否則按照正常課程計(jì)費(fèi)，不予以取消！
課程費(fèi)用（人民幣大寫）。
會(huì)員確認(rèn)membertoconfirmthecontent會(huì)員簽署本協(xié)議時(shí)已經(jīng)閱讀并同意遵守本協(xié)議正反兩面內(nèi)容關(guān)于私人教練相關(guān)承諾(轉(zhuǎn)載于:私教協(xié)議書)以本協(xié)議書寫內(nèi)容為準(zhǔn)。
1、會(huì)員購買私人教練課程必須通過本俱樂部，一律由財(cái)務(wù)、收銀員收費(fèi)，本協(xié)議加蓋財(cái)務(wù)章后方可生效。
2、學(xué)員需按照約定時(shí)間內(nèi)準(zhǔn)時(shí)到達(dá)訓(xùn)練區(qū)，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
3、本協(xié)議一經(jīng)簽署即代表學(xué)員確認(rèn)自身健康能夠使用會(huì)所內(nèi)所有設(shè)施和參加各項(xiàng)訓(xùn)練。若學(xué)員在訓(xùn)練期間身體有任何不適應(yīng)運(yùn)動(dòng)的問題，請(qǐng)及時(shí)與教練溝通中止練習(xí)，否則造成的后果本俱樂部概不負(fù)責(zé)。
4、若原私人教練無法帶完私教課程的情況下（公司調(diào)離或辭職），俱樂部將有權(quán)為學(xué)員更換同等級(jí)別的私人教練帶完余下的私教課程。
5、若學(xué)員在簽署本協(xié)議之時(shí)或之后有任何健康或醫(yī)學(xué)方面的擔(dān)憂，應(yīng)在使用設(shè)施進(jìn)行個(gè)人練習(xí)前咨詢醫(yī)生。
6、學(xué)員隱瞞自身健康狀況的，俱樂部將有權(quán)單方面終止協(xié)議，且私人教練課時(shí)費(fèi)用將不予退款。
6、私人教練課時(shí)套餐一經(jīng)售出概不退款。
7、私教會(huì)員若對(duì)其私人教練服務(wù)不滿意可向公司申請(qǐng)更換同等級(jí)別的私人教練為其繼續(xù)服務(wù)。
8、已購買的私教課程可轉(zhuǎn)讓其他會(huì)員使用，但每次需支付原套餐價(jià)格20%的手續(xù)費(fèi)。
以上條款請(qǐng)學(xué)員和教練相互配合，自覺執(zhí)行。
會(huì)員姓名：
聯(lián)系電話：
會(huì)員卡號(hào)：教練姓名：/先生（后稱“健身客人”）同意聘請(qǐng)女士/先生（后稱“健身教練”）作為健身客人在健身會(huì)所（后稱“健身會(huì)所”）的私人訓(xùn)練健康顧問。訓(xùn)練時(shí)間從年月日開始，至年月日結(jié)束。約定訓(xùn)練次數(shù)總計(jì)次或月，每次或每月費(fèi)用人民幣元，總金額人民幣元。
一、健身教練的責(zé)任。
為健身客人制定一份個(gè)人健康檔案，定期為健身客人做健康測(cè)試；在約定訓(xùn)練時(shí)間給健身客人提供一對(duì)一的貼身服務(wù)；每次訓(xùn)練前給健身客人做出詳細(xì)的健身計(jì)劃；在約定的時(shí)間內(nèi)給健身客人傳授健身健康、營養(yǎng)及自我保健意識(shí)；在約定時(shí)間內(nèi)提高健身客人的體質(zhì)和體格水平；和健身客人協(xié)定訓(xùn)練時(shí)間，準(zhǔn)時(shí)開課，按時(shí)完成教學(xué)。
二、訓(xùn)練時(shí)間的變更。
健身客人有權(quán)在任何時(shí)候提更換健身教練的要求，單須經(jīng)此協(xié)議第三方和新健身教。
練協(xié)商后簽署更換健身教練同意書。
四、不及時(shí)完成訓(xùn)練。
健身客人在沒有足夠充分的理由而未能在本次協(xié)議結(jié)束時(shí)間完成所有的訓(xùn)練次數(shù)的，將視為健身客人自動(dòng)放棄余下訓(xùn)練次數(shù)。
冀教教學(xué)計(jì)劃篇二
一、約客目的：自我介紹，成功約客。
1、電話預(yù)約介紹自己。
2、介紹啟蒙私教課程。
3、商定時(shí)間。
二、第一節(jié)私教課目的：建立良好關(guān)系，做體測(cè)，告訴客人身體狀況，并引導(dǎo)出健身的需求，同時(shí)了解客人的健身方式及喜好。關(guān)鍵：讓客戶了解自己的身體，建立信任，引導(dǎo)健身需求。流程：
1、接待，個(gè)人介紹并指引客人更衣。
2、會(huì)員更衣。
3、健康問答：以聊天的形式逐個(gè)問出會(huì)員的基本身體狀況、飲食習(xí)慣、運(yùn)動(dòng)愛好、健身目的及目標(biāo)。（教練從接待開始，就要把要做的事、所用的時(shí)間，提前估算一下并向會(huì)員說明）。
4、體測(cè)（公司有了統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)）。
5、體測(cè)時(shí)測(cè)量會(huì)員的體重，血壓、心率，全方位身體成份分析儀或歐姆龍?bào)w脂肪分析，力量和韌性、平衡性等基本情況。第一次上課只需要會(huì)員進(jìn)行少量運(yùn)動(dòng)，熟悉器械等。
三、第二節(jié)私教課目的：告知體測(cè)結(jié)果，針對(duì)客人的需求（如重點(diǎn)部位）及喜好制定計(jì)劃，進(jìn)行訓(xùn)練，同時(shí)做前期銷售甚至成交。關(guān)鍵：課程有效，增強(qiáng)信任，引導(dǎo)私教需求。流程：
1、告訴會(huì)員第一節(jié)課體測(cè)時(shí)的身體成份體測(cè)表，以客觀的專家的身份并告訴會(huì)員的身體狀況，以及需要改善的方面。
2、按會(huì)員的需求幫他量身設(shè)計(jì)計(jì)劃。
3、與會(huì)員確認(rèn)計(jì)劃。
4、灌輸私教。
5、預(yù)銷售——報(bào)價(jià)再次強(qiáng)調(diào)：（第二節(jié)私教課教練的目的是要做到讓會(huì)員充份感受私教課程———產(chǎn)生信賴———建立會(huì)員需要私人教練的需求———做到最終的預(yù)銷售）。
二、指導(dǎo)過程中的流程和術(shù)語。
1、不要用“填鴨”式的術(shù)語來灌輸，要以“引導(dǎo)”的方法讓客戶自己來意識(shí)到，所以在私教過程中引導(dǎo)最重要，而且要讓會(huì)員形成一種對(duì)比比如在做指導(dǎo)和保護(hù)的時(shí)候問會(huì)員：你知道我為什么要這樣嗎？——我這樣做是為了保護(hù)你；今天我輔導(dǎo)你的訓(xùn)練和你自己平時(shí)的訓(xùn)練感覺怎么樣呢？自己一個(gè)人練和旁邊有教練指導(dǎo)的區(qū)別，其中包括輔導(dǎo)、強(qiáng)度、效果等方面。
2、比如：這個(gè)重量我推不起來？我是不是鍛煉不出來呢？——不要和別人去比，要和自己去比，相信我、相信自己，我們一起努力，沒有人一nn1n開始就能做的很好，但我們只要堅(jiān)持，我們一定可以的。
3、對(duì)猶豫不決的客戶———你對(duì)健身了解不多，一個(gè)人練，不懂得正確的方法，動(dòng)作不規(guī)范，鍛煉效果肯定不會(huì)很好，甚至?xí)屪约旱纳眢w變形。
因是體現(xiàn)自己的權(quán)威性，并暗示會(huì)員你上我的課程也能取得很好的效果。
1、前期銷售：在上第二節(jié)課鍛煉中進(jìn)行，在鍛煉后進(jìn)一步銷售。
2、兩節(jié)免費(fèi)私教課上完了，您感覺怎么樣呢？
四、時(shí)間和價(jià)格。
1、確認(rèn)能來的次數(shù)是否能堅(jiān)持。
2、計(jì)劃是按照會(huì)員能來的次數(shù)和時(shí)間來制訂。價(jià)格。
1、單節(jié)是五百元，根據(jù)您一次性購買的多少，越多越優(yōu)惠。
1、會(huì)員：但我最近太忙了。
2、教練：我知道您很忙，但是您也清楚您現(xiàn)在的身體狀況，您必須要系統(tǒng)的鍛煉和指導(dǎo)，才能達(dá)到一個(gè)比較理想的狀況。會(huì)員：我經(jīng)常出差。
1、會(huì)員：我經(jīng)常出差。
2、教練：即使您經(jīng)常出差，我也可以專門為您設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的課程及營養(yǎng)飲食指導(dǎo)，讓您可以在不同的地方都能進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的健身并擁有健康的理念。會(huì)員：我每周內(nèi)鍛煉的時(shí)間有限。
1、會(huì)員：我每周內(nèi)鍛煉的時(shí)間有限。
2、教練：正因?yàn)槟腻憻挄r(shí)間有限，所以更加需要我們一起科學(xué)地、系統(tǒng)地鍛煉，這樣就會(huì)比您自己鍛煉更為有效，試想，這樣您練一個(gè)小時(shí)，相當(dāng)于您平時(shí)鍛煉幾個(gè)小時(shí)，不僅能節(jié)約您的時(shí)間，更能達(dá)到最好的效果，您覺得值嗎？會(huì)員：生意不好，觀望市場(chǎng)，不想花這個(gè)錢。
1、會(huì)員：生意不好，觀望市場(chǎng)，不想花這個(gè)錢。
1、會(huì)員：我覺得收費(fèi)太貴，其他健身房都很便宜會(huì)員：會(huì)員我覺得收費(fèi)太貴，其他健身房都很便宜。
冀教教學(xué)計(jì)劃篇三
隨著出國熱及留學(xué)低齡化兩個(gè)趨勢(shì)影響，越來越多的家長(zhǎng)為孩子選擇國際高中以及公立高中的國際班，但是家長(zhǎng)們除了對(duì)學(xué)費(fèi)，留學(xué)國家略知一二以外，并不清楚上國際高中能為孩子的出國道路提供哪些優(yōu)勢(shì)，本期，師大附中美華國際高中將全面介紹國際高中的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。
gpa成績(jī)認(rèn)可度很高。
gpa(gradepointaverage)，即平均成績(jī)點(diǎn)數(shù)，是申請(qǐng)國外大學(xué)是最重要的成績(jī)參考之一。
近期，各大教育網(wǎng)站上頻繁曝出國外大學(xué)查出中國學(xué)生平時(shí)成績(jī)gpa造假導(dǎo)致退學(xué)的事件。這些都是國內(nèi)無良的中介機(jī)構(gòu)伙同國內(nèi)公立高中將gpa成績(jī)改過后造成的后果。與公立高中不同的是，作為云南省首家經(jīng)教育廳、民政廳、發(fā)改委正式批準(zhǔn)擁有獨(dú)立校園的高中，云南師大附中美華國際高中都會(huì)定期接受國外教育機(jī)構(gòu)的審查，因此在gpa方面是無法進(jìn)行任何改動(dòng)的。相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，在國外大學(xué)招生官的眼里，國際高中的學(xué)生在同等條件下相對(duì)于國內(nèi)公立高中的學(xué)生們更有競(jìng)爭(zhēng)力。
在申請(qǐng)國外大學(xué)，尤其是美國的大學(xué)，推薦信(recommendationletter)也是錄取的重要參考因素。國內(nèi)公立高中學(xué)生的推薦信通常是高中老師用中文寫完后，交由中介來翻譯，但最終呈現(xiàn)給國外大學(xué)招生官面前的這封推薦信是充斥著中式思維以及不恰當(dāng)英文表達(dá)的作文，讓國外大學(xué)的招生官們十分費(fèi)解。
而美華國際高中的授課教師以及升學(xué)團(tuán)隊(duì)的專業(yè)老師中絕大多數(shù)為來自美國，加拿大，英國等英語國家的外教，他們?cè)趲椭鷮W(xué)生寫推薦信時(shí)會(huì)根據(jù)國外大學(xué)熱衷于接受的特質(zhì)來形容學(xué)生。另外，準(zhǔn)確地道的英文表達(dá)能力讓國外大學(xué)的招生官更加了解申請(qǐng)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)所在，在錄取時(shí)也更加青睞上國際高中的學(xué)生。
課外活動(dòng)更益于學(xué)生申請(qǐng)。
與國內(nèi)公立高中每天的題海戰(zhàn)術(shù)不同，美華國際高中更加強(qiáng)調(diào)一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展。因此，美華國際高中會(huì)在每天下午4點(diǎn)到6點(diǎn)之間開設(shè)豐富多彩的課外活動(dòng)課。
以當(dāng)下美華國際高中開設(shè)的“模擬聯(lián)合國”活動(dòng)為例，活動(dòng)模仿聯(lián)合國及相關(guān)的`國際機(jī)構(gòu)，依據(jù)其運(yùn)作方式和議事原則，圍繞國際上的熱點(diǎn)問題召開的會(huì)議。學(xué)生們扮演不同國家的外交官，作為各國代表，參與到“聯(lián)合國會(huì)議”中。據(jù)介紹，這些經(jīng)歷都會(huì)幫助學(xué)生在申請(qǐng)國外大學(xué)的個(gè)人陳述(personalstatement)環(huán)節(jié)展示自己思想的成熟度，進(jìn)而打動(dòng)國外大學(xué)的招生官。
據(jù)悉，籃球隊(duì)，演講比賽等也都可以展現(xiàn)一個(gè)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)力、團(tuán)隊(duì)合作能力、公眾演說能力等國外大學(xué)所希望學(xué)生具備的能力?？傮w來說，課外活動(dòng)是美華國際高中學(xué)生在申請(qǐng)時(shí)的制勝法寶。
冀教教學(xué)計(jì)劃篇四
本學(xué)期我將重點(diǎn)投入到以素質(zhì)教育為指揮棒的教學(xué)宗旨,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),使他們形成初步運(yùn)用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流和書寫,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
二、學(xué)生情況。
我校五年級(jí)的學(xué)生已學(xué)習(xí)了三年的英語,有一定的基礎(chǔ)。他們思維活躍,模仿能力和記憶力較強(qiáng),所以應(yīng)針對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行分層次教學(xué),會(huì)達(dá)到預(yù)期的效果;四年級(jí)學(xué)生基本掌握一定的英語日常用語,具備一定的英語基礎(chǔ),因此對(duì)他們而言,英語基礎(chǔ)知識(shí)需要繼續(xù)深入的滲透,把重點(diǎn)放到聽、說、讀、寫的要求上。擴(kuò)大學(xué)生對(duì)西方國家了解的知識(shí)領(lǐng)域,充分發(fā)展學(xué)生在生活中使用英語的能力和習(xí)慣。
三、
1、提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,養(yǎng)成良好的朗讀書寫的習(xí)慣;。
2、發(fā)音準(zhǔn)確、朗讀流利,準(zhǔn)確掌握書中的重點(diǎn)內(nèi)容;。
3、能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常用語的交流;。
4、能夠用簡(jiǎn)單的句子進(jìn)行寫作;。
5、熟練掌握所學(xué)歌曲、chant等;。
6、了解西方文化,初步知道課文的文化背景。
8、注重能力培養(yǎng)。整套教材貫穿學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的主題,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)語言去做事情的能力。如letsfindout/letscheck/pairwork/tasktime。在活動(dòng)手冊(cè)中還特別設(shè)計(jì)了學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的欄目。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思,在反思中學(xué)習(xí)。
10、重視雙向交流和中西文化的介紹。
四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)。
1.重點(diǎn):(1)提高課堂效率。
(2)養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。
(3)發(fā)音清楚,語調(diào)正確,書寫工整。
2.難點(diǎn):使英語基礎(chǔ)差的學(xué)生提高聽、說、讀、寫的能力,全面提高英語成績(jī)。
五、方法措施。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,進(jìn)行課堂的有效教學(xué),提高課堂效率,做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。
2、創(chuàng)新運(yùn)用各種不同英語教學(xué)法來輔助教學(xué),如:情景教學(xué)法、直接教學(xué)法和tpr全身反應(yīng)法,并開展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語。
3、創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境,使學(xué)生們?cè)谝欢ǖ挠⒄Z語言環(huán)境里習(xí)得“第二語言”。做到“生活中有英語,英語中有生活”。
4、鼓勵(lì)學(xué)生大膽說英語,肯定他們的進(jìn)步(尤其是英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生),樹立學(xué)生的信心,培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣。
5、注重教材的靈活性和可操作性,以滿足不同層次的學(xué)生的需求。幫助英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生,提升英語基礎(chǔ)好的學(xué)生。
6、多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景,如打電話、購物、生日聚會(huì)、野餐、旅游、問路、看病等,為學(xué)生提供使用英語進(jìn)行交流的機(jī)會(huì)。
冀教教學(xué)計(jì)劃篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、向家長(zhǎng)展示一堂蒙氏課程。
2、通過蒙氏課程讓家長(zhǎng)初步了解蒙氏的思想。
3、讓幼兒體會(huì)幼兒園的生活，避免入園焦慮。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、蒙氏課程兩節(jié)（分年齡段2―4歲一組、4―6歲一組）。
2、蒙氏教具（有柄插座圓柱體c組）（幾何立體組）。
3、小墊子若干。
4、走線音樂。
5、預(yù)備教室（家長(zhǎng)說明會(huì)）。
6、兩節(jié)蒙氏課目標(biāo)。
活動(dòng)過程：
1、家長(zhǎng)說明會(huì)。
（1）家長(zhǎng)集中到多功能教室進(jìn)行手指游戲等內(nèi)容。
（2）活動(dòng)開始由宋園長(zhǎng)進(jìn)行家長(zhǎng)說明會(huì)。
說明會(huì)內(nèi)容：
（1）歡迎大家。
（2）解說幼兒園的.環(huán)境即蒙氏思想。
我們的蒙氏班級(jí)能夠給小朋友提供真實(shí)的蒙氏教具，能夠給幼兒提供一個(gè)自由、民主、博愛的環(huán)境；所謂自由就是孩子在這個(gè)班級(jí)里有他自己的權(quán)利舉個(gè)例子來說：例子；所謂民主也就是平等，舉個(gè)例子來說：例子；所謂博愛，也就是老師把孩子當(dāng)成自己的孩子去看待，當(dāng)她犯錯(cuò)誤或者需要幫助的時(shí)候，我們首先會(huì)問自己：如果這個(gè)孩子是我自己的孩子我會(huì)怎么做？然后再去采取一定的教育方法。
（3）優(yōu)惠政策。
（4）按照年齡段分班上課。
2、家長(zhǎng)按照幼兒的年齡段帶幼兒到指定教室進(jìn)行上課。
（1）教室提出上課的要求并說明目的。
（2）走線2―3遍音樂。
（3）正常上課。
（4）講解每個(gè)步驟的目的及所能給孩子提供的環(huán)境即蒙氏的初步思想。
3、游戲環(huán)節(jié)。
（1）摸出精彩。
（2）搭建夢(mèng)想。
游戲規(guī)則：分隊(duì)進(jìn)行比賽。
（3）快樂拼搏。
分為家長(zhǎng)組合（戴眼罩）與幼兒組合（不戴眼罩）。
（4）大象姐姐考考你。
游戲規(guī)則：大象姐姐首先歡迎大家并用點(diǎn)兵點(diǎn)將的方法進(jìn)行選擇小朋友來回答問題。
問題1：請(qǐng)你找出最大的？
問題2：請(qǐng)你找出最高的？
問題3：哪一個(gè)不見了？
問題4：從哪邊數(shù)第幾個(gè)不見了？
活動(dòng)結(jié)束：發(fā)放禮品并進(jìn)行咨詢。
有柄插座圓柱體c組。
1、通過視覺和觸覺了解粗細(xì)。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力以及專注力。
3、鍛煉幼兒的記憶力以及動(dòng)手操作的能力。
4、培養(yǎng)幼兒自己探索及自主求證的精神。
冀教教學(xué)計(jì)劃篇六
新一輪的中繼教學(xué)習(xí)已經(jīng)拉開序幕，為了適應(yīng)社會(huì)教育的發(fā)展；為了全面提高自己的綜合素質(zhì)；為了提高自身能力?；厥咨弦惠喼欣^教學(xué)習(xí)，本人在過去的上一輪中繼教學(xué)習(xí)中得到了一定的提高。為了能順利地完成這一輪中繼教學(xué)習(xí)任務(wù)。為此，特制定了個(gè)人五年學(xué)習(xí)計(jì)劃（注明：本計(jì)劃根據(jù)省、州《“十二五”（2011—2015）教師繼續(xù)教育工程實(shí)施意見》和《劍河縣“十二五”（2011—2015）教師繼續(xù)教育工程實(shí)施意見》精神，結(jié)合我校實(shí)際制定的）：
以“將學(xué)習(xí)、貫徹和實(shí)踐‘科學(xué)發(fā)展觀’與教書育人相結(jié)合，進(jìn)一步增強(qiáng)人民教師的責(zé)任感與使命感”為宗旨，以“一德四新”為主要內(nèi)容、結(jié)合貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，以提高自己的職業(yè)道德水平為目的，樹立以人為本、依法治教、以德治教的新理念，強(qiáng)化師德素養(yǎng)，提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力。個(gè)人學(xué)習(xí)指導(dǎo)思想依照我校中繼教工作的指導(dǎo)思想：深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量為宗旨，推動(dòng)校本、覆蓋全員、整體提升的工作思路，認(rèn)真開展培訓(xùn)工作，提升培訓(xùn)質(zhì)量，提高全體教師的職業(yè)道德、專業(yè)水平和教學(xué)技能。
以“愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)、教書育人、廉潔從教、為人師表”的崇高師德風(fēng)尚時(shí)刻警戒自己。以優(yōu)良的師風(fēng)，帶動(dòng)教風(fēng)，促進(jìn)學(xué)風(fēng)，優(yōu)化行風(fēng)，使自己成為公民道德的楷模，不斷加強(qiáng)自我改造與學(xué)習(xí)，以提高自身修養(yǎng)，讓學(xué)生滿意、家長(zhǎng)滿意、社會(huì)滿意。適應(yīng)現(xiàn)代教育改革與發(fā)展的需要。努力探索與創(chuàng)新，為新課程的順利實(shí)施打下基礎(chǔ)。努力提高自己的師德修養(yǎng)，同時(shí)把它貫徹于教育教學(xué)中。
當(dāng)然，提高自身素質(zhì)，增強(qiáng)自身能力，不是一朝一夕的事，要一年一年地，一步一個(gè)臺(tái)階地，扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)下去，這不僅是自身發(fā)展的需要，也是培養(yǎng)全面發(fā)展、創(chuàng)新型人才的需要。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。提高教師自身的素質(zhì)是非常重要的，我們要不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自我，把自己培養(yǎng)成師德高尚的人民教師。
教育，新理念、新知識(shí)、新方法、新技能）的學(xué)科培訓(xùn)為主要內(nèi)容，以校為本，積極探索并創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)習(xí)模式。加強(qiáng)自身管理，創(chuàng)新教師培訓(xùn)模式，大力開展校本培訓(xùn)，提升教師教育教學(xué)技能，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
1、樹立教書育人觀念，增強(qiáng)責(zé)任感與使命感。為了將來不被社會(huì)淘汰：本人計(jì)劃在這五年向英語八級(jí)考試進(jìn)軍：利用課余時(shí)間、寒暑假學(xué)習(xí)《美國語伴》《走遍美國》《新概念英語》《許國璋英語》《色拉英語》《立體記憶單詞》《商務(wù)英語》等教材。就算將來政策變化，只要自己肚中有墨也不怕。
2、政策法規(guī)教育：以《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》等法律法規(guī)為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，進(jìn)一步提高法律素質(zhì)，懂法、守法、用法，全面推進(jìn)依法治教、依法治校的進(jìn)程。
3、職業(yè)道德教育：以《新時(shí)期師德修養(yǎng)》、《公民道德建設(shè)綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師群體的先進(jìn)事跡，把愛與責(zé)任的教育放在師德建設(shè)的首位。
4、教育理論學(xué)習(xí)：以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》、《基礎(chǔ)教育新課程通識(shí)培訓(xùn)知識(shí)》為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，將教師心理健康教育、班主任工作理論知識(shí)、現(xiàn)代教育技術(shù)作為重點(diǎn)，加強(qiáng)教師新理念、新課程和新技術(shù)的學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)水平，使之更好地服務(wù)于基礎(chǔ)教育課程改革的需要。
5、加強(qiáng)對(duì)所發(fā)資料的學(xué)習(xí)。多種學(xué)習(xí)形式貫穿于這一過程：以集中學(xué)習(xí)、校本學(xué)習(xí)為主，教師自學(xué)、反思為輔。采用上課、聽報(bào)告、問題研討、案例剖析，社會(huì)實(shí)踐、寫反思體會(huì)文章，寫心得等開式進(jìn)行。當(dāng)然，對(duì)于自己的英語水平提高的目標(biāo)則以自學(xué)為主，互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)為輔。
6、向其它學(xué)科領(lǐng)域進(jìn)軍。比如自己感興趣的音樂科目等，只有將自己的興趣愛好與教學(xué)相融合才能使自己不至于對(duì)工作厭倦。
1、專題講座：積極參加學(xué)校組織的專題講座。通過專題講座培訓(xùn)，了解國家新課程改革的重大意義和新程體系的主要內(nèi)容，關(guān)心、參與我校新課程改革和實(shí)施素質(zhì)教育的實(shí)驗(yàn)研究。
2、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)：利用現(xiàn)代信息技術(shù)，及時(shí)了解課改信息。堅(jiān)持把師德師風(fēng)的整改貫穿于教師職業(yè)道德教育活動(dòng)的全過程，邊學(xué)邊改，邊查邊改。對(duì)照《規(guī)范》的要求，針對(duì)整改中查找出來的問題，制定出相關(guān)的整改措施，建立更為細(xì)致的師德師風(fēng)要求，加強(qiáng)新技術(shù)的`學(xué)習(xí)。
3、自修反思：在自我進(jìn)修、自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，以自己的教育教學(xué)活動(dòng)為思考對(duì)象，來對(duì)自己所做出的行為、決策及產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析，用教育科學(xué)的方式，主動(dòng)地獲取知識(shí)，解決教學(xué)中的實(shí)際問題，提高自我覺察水平，促進(jìn)自身能力的發(fā)展。在前期貫徹實(shí)施的基礎(chǔ)上，按《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《教育法》、《教師法》和《規(guī)范》等要求，認(rèn)真對(duì)照檢查，撰寫自我剖析材料。
4、校本培訓(xùn)：以學(xué)校為主陣地，結(jié)合自己教學(xué)中的實(shí)際，深入研究和解決問題，促進(jìn)自己把新課程理念轉(zhuǎn)化為實(shí)際的教學(xué)行為。
5、課題研究：在參訓(xùn)過程中，把自己的心得體會(huì)，應(yīng)用到教學(xué)中后要總結(jié)摸索經(jīng)驗(yàn)，注重個(gè)案的研究，通過動(dòng)手寫作教學(xué)案例，成為真正的反思性實(shí)踐者。
總而言之，作為知識(shí)的傳播者————教師————我們的知識(shí)要與時(shí)俱進(jìn)！否則，我們要被社會(huì)淘汰！
冀教教學(xué)計(jì)劃篇七
語文教育、學(xué)前教育、教育學(xué)、經(jīng)濟(jì)管理、會(huì)計(jì)學(xué)、工商管理、工程管理、工程造價(jià)、建筑工程技術(shù)、市場(chǎng)營銷、行政管理、初等教育、英語、財(cái)務(wù)管理、會(huì)計(jì)電算化、電子商務(wù)、酒店管理、物流管理、機(jī)電一體化、機(jī)械工程及其自動(dòng)化、臨床醫(yī)學(xué)、護(hù)理、藥學(xué)、口腔醫(yī)院、人力資源管理、公共事業(yè)管理、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、電子信息工程、汽車服務(wù)工程、車輛工程、法學(xué)、新聞學(xué)、藝術(shù)設(shè)計(jì)、服裝藝術(shù)設(shè)計(jì)、裝潢設(shè)計(jì)、音樂、園藝、園林等等。
冀教教學(xué)計(jì)劃篇八
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的交流，我發(fā)現(xiàn)兩個(gè)班的學(xué)生兩極分化較大，二班學(xué)生比較中規(guī)中矩，上課氛圍較為沉悶，但是語文功底較好；三班學(xué)生較為活潑，上課氛圍較為活躍，但是語文功底稍微弱了點(diǎn)。兩個(gè)班的共同點(diǎn)：學(xué)優(yōu)生有明確的學(xué)習(xí)目的`，具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)品質(zhì)，基本功扎實(shí)，能牢固掌握課內(nèi)知識(shí)，廣泛學(xué)習(xí)課外知識(shí)，并能將兩者融會(huì)貫通，具備靈活運(yùn)用知識(shí)的能力；學(xué)困生雖然在學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面有所進(jìn)步，但還需加強(qiáng)鞏固，使其內(nèi)化為自己以后一貫的學(xué)習(xí)品質(zhì)。此外，還需繼續(xù)彌補(bǔ)知識(shí)漏洞，夯實(shí)基礎(chǔ)，提高靈活運(yùn)用知識(shí)的能力。
冀教教學(xué)計(jì)劃篇九
《浦東新區(qū)聘請(qǐng)外教在中小學(xué)任教》項(xiàng)目從去年開始在我校實(shí)施，在這一年多里，學(xué)校每周安排外教的授課時(shí)數(shù)和去年一樣，為中低年級(jí)每周每班1節(jié)，高年級(jí)每月一節(jié)，本學(xué)期外教的任教教師還是來自愛爾蘭的jenny,每節(jié)課還安排本班中方英語任課教師作為助教，作好聽課記錄，協(xié)助外教掌控課堂紀(jì)律，及時(shí)了解具體課堂實(shí)驗(yàn)進(jìn)展?fàn)顩r，并及時(shí)與外教或博士凱溝通情況。從一開始到現(xiàn)在都基本在有條不絮地進(jìn)行，學(xué)校盡力使外教能夠在沒有過多壓力的自然狀態(tài)下，充分的發(fā)揮其個(gè)人所長(zhǎng)，盡力教好每一堂課。外教項(xiàng)目在我校的順利進(jìn)行，也給了我們一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和了解不同做法的機(jī)會(huì)，在這個(gè)項(xiàng)目中，學(xué)校、老師、家長(zhǎng)和學(xué)生都是或多或少的收益者。聘請(qǐng)外教，可以有拓寬教學(xué)視野、借鑒教學(xué)方式、豐富教育理念之效。通過一年來的實(shí)踐，我深刻地體會(huì)到要充分利用外教的口語教學(xué)優(yōu)勢(shì)，融入于我們平時(shí)的課堂教學(xué)中，使學(xué)生喜歡英語，學(xué)會(huì)學(xué)以致用。
我們外教老師jennifer是一位來自愛爾蘭的年輕教師，她的風(fēng)采大家都領(lǐng)略過了。她是一位大家公認(rèn)的優(yōu)秀外教，學(xué)生們、家長(zhǎng)們和老師們都說，她是一名真正的微笑教師，微笑著進(jìn)入課堂，微笑著走出課堂，微笑始終掛在jenny的臉上。雖然每周繁重的課時(shí)要她去完成，但她任勞任怨，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，一有空就在辦公室找資料，做ppt,備課，有時(shí)我們都下班了，她還在辦公室奮戰(zhàn)，準(zhǔn)備明天的課。我們真的要十分感謝教發(fā)院和博士凱公司給我們學(xué)校配了這么一位優(yōu)秀的外教老師，使我們的英語教學(xué)工作順利開展。
隨著外教進(jìn)入課堂，作為一名英語專職教師，對(duì)于如何扮演好助教的角色，如何將外教老師的課堂和自己的英語課堂有機(jī)的整合起來等問題，還是處于摸索和探究的階段，對(duì)于我們十二位助教來說，助教不僅僅是簡(jiǎn)單的協(xié)助，分發(fā)資料，控班，而且要學(xué)會(huì)如何去吸收他人經(jīng)驗(yàn)，為我所用。助教是積極的，決不是被動(dòng)消極的。我校英語組的全體老師在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視下，精誠團(tuán)結(jié)，積極行動(dòng)，切實(shí)探究外教教學(xué)工作與本校英語教學(xué)工作的融合促進(jìn)，從而起到了優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的作用。助教作為橋梁，其職責(zé)不容忽視。現(xiàn)在我們就一起來談?wù)勛鳛橹痰奈覀儜?yīng)該做的一些職責(zé)。
一、幫助外教維護(hù)學(xué)生正常英語學(xué)習(xí)秩序，培養(yǎng)學(xué)生積極健康的學(xué)習(xí)態(tài)度；
課堂紀(jì)律是順利進(jìn)行課堂教學(xué)活動(dòng)的保證。通過課堂紀(jì)律管理，可以培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守紀(jì)律的好習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)一個(gè)最佳的教學(xué)環(huán)境，提高課堂教學(xué)效率。課堂紀(jì)律管理是教學(xué)工作的一個(gè)有機(jī)組成部分，組織教學(xué)活動(dòng)是向?qū)W生進(jìn)行課堂紀(jì)律管理的基本途徑之一。組織教學(xué)必然包含著課堂紀(jì)律管理。在教學(xué)過程中往往會(huì)運(yùn)用到多媒體、游戲、故事等形式，此時(shí)學(xué)生的興趣點(diǎn)會(huì)不斷地提高，情緒也會(huì)越來越高漲，在這一時(shí)刻教師能馬上調(diào)節(jié)學(xué)生情緒把他們帶回課堂，進(jìn)行下一步教學(xué)環(huán)節(jié)，此時(shí)課堂紀(jì)律管理能做到收放自如，將會(huì)是一節(jié)完美的課。課堂紀(jì)律的好與壞直接影響了教師施教時(shí)每一個(gè)關(guān)節(jié)的銜接。
在我們的外教教學(xué)課堂上，jenny有她獨(dú)特的教學(xué)組織方法，在她進(jìn)入每個(gè)班級(jí)上課時(shí)，她給學(xué)生們定下了三個(gè)rules：keepquite！speakenglish！raiseyourhands！到現(xiàn)在已經(jīng)朗朗上口了，還有jenny每次上課前給學(xué)生們分好小組，到下課前統(tǒng)計(jì)每組得分情況，并給予獎(jiǎng)勵(lì)，這樣大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生說起來，為自己的小組爭(zhēng)光。這兩種教學(xué)組織方式值得我們助教學(xué)習(xí)。
從jenny的課堂上，我們感受最深的是世界上最優(yōu)秀的演員莫過于教師。為了讓學(xué)生鍛煉口語，jenny進(jìn)行了不同角色的扮演。從人物到動(dòng)物的模仿，個(gè)個(gè)都惟妙惟肖。學(xué)生學(xué)英語興趣增加，想表達(dá)的愿望也會(huì)提升，達(dá)到了鍛煉學(xué)生口語的目的。而我們的助教們往往在這方面比較欠缺。這是我們做不到的，也是我們要學(xué)習(xí)的。
對(duì)于學(xué)生來說，他們當(dāng)然希望能在課上參加很多有趣的活動(dòng)和游戲。課堂氣氛也會(huì)變得很活躍了。此時(shí)，課堂紀(jì)律管理就顯得由為重要。一個(gè)心理學(xué)教授曾經(jīng)說過：“教師必須把紀(jì)律作為他進(jìn)行教學(xué)的一個(gè)重要部分教給學(xué)生?？梢钥隙?，其重要性不低于所規(guī)定的課程的學(xué)科內(nèi)容?！笨梢?，課堂紀(jì)律管理不僅是教學(xué)工作的一個(gè)重要內(nèi)容，它更是組織教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，又是培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守紀(jì)律的途徑和方法。
二、協(xié)助外教及時(shí)掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力；
外教課的全英文輸入，對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生來說，他們?cè)~匯量不夠，特別是初期，很多孩子不能理解老師的意思。作為助教，就要幫助學(xué)生解決，使其理解，否則，學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間不能理解外教意思，也會(huì)喪失學(xué)習(xí)英語的興趣。
作為一名助教，在課堂上應(yīng)當(dāng)尊重外教，盡量不隨意打擾她的課堂。并且讓學(xué)生有思考和理解的空間。例如，在主題為:superpower的課堂中，jenny老師出示了一些具有超能力的國外一些本土的角色，孩子們很感興趣。這些超能力的角色，孩子們并不知道，但是確很容易理解。而且，jenny老師的肢體語言很豐富，并結(jié)合了ppt，展示了各種各樣的超能力者。有些超能力者，例如batman,outman,spiderman等等，孩子們也是了解和知道的。因此，在jenny老師的教學(xué)中助教要引導(dǎo)學(xué)生們跟著模仿，并跟著學(xué)習(xí)這些超能力者的各種特征，以及如何使用超能力。但是適當(dāng)和必要的解釋還是需要的。有時(shí)，孩子們不理解jenny老師要求他們跟著讀，或者回答問題。在這種時(shí)候，助教就要及時(shí)作出解釋。有時(shí)，孩子們接觸到一些不能理解的單詞或者短語和句子，助教應(yīng)該盡量讓學(xué)生們先去聽，如果實(shí)在不能理解，助教要及時(shí)的作出解釋，并力求簡(jiǎn)潔明了。
在與jenny的合作中，助教和中教不斷磨合，取得了更好的課堂效果，服務(wù)于學(xué)生，讓學(xué)生們充分地吸收原汁原味的養(yǎng)分。
三、積極與外教溝通，整合中外教材，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用能力；
外教目前所使用的教材和我們牛津英語每個(gè)unit的主題都和我們使用的牛津教材接近，所以我們要和外教協(xié)調(diào)好教材中重復(fù)的地方，以及類似單元中教的教學(xué)時(shí)間，這樣就可以起到拓展，復(fù)習(xí)的作用，兩本教材的內(nèi)容之間也可以互補(bǔ)。
今天jenny給我們大家展示的是博士凱英語叢書第五冊(cè)u(píng)nit8creepycrawlers，教學(xué)內(nèi)容是ant，bee，butterfly，mosquito，fly，spider，ladybird，feelers，insects和wings，接到任務(wù)后，jenny拿出我們的牛津教材，并和我們?nèi)昙?jí)的助教們進(jìn)行了研討，把兩本教材進(jìn)行了比較和整合，這是我們牛津教材和博士凱教材的對(duì)照內(nèi)容，既有相同的內(nèi)容，也有不一樣的內(nèi)容，通過大膽的嘗試，就出爐了大家現(xiàn)在看到的一堂課。
經(jīng)過一年多的助教和外教的互動(dòng)，我們助教們認(rèn)識(shí)到首先我們助教要協(xié)助外教做好課前準(zhǔn)備，事前和外教溝通，了解她在上課時(shí)需要的教具或?qū)W生事先要準(zhǔn)備好的東西，以便能順利地開展教學(xué)工作。比如:這學(xué)期開學(xué)的第一節(jié)外教社團(tuán)課之前，助教俞老師就和jenny溝通，詢問她要求學(xué)生事先準(zhǔn)備的事宜。jenny說需要學(xué)生帶好筆袋和彩筆，因?yàn)樵谡n上她需要他們合作完成一份作業(yè)。然后助教老師就逐個(gè)班級(jí)通知學(xué)生，周五需要帶好這些東西。課上，jenny結(jié)合中國的傳統(tǒng)節(jié)日——中秋節(jié)，要求學(xué)生畫一個(gè)自己喜歡的mooncake，比如supermooncake，然后在介紹一下。正因?yàn)橛羞@樣的充分的準(zhǔn)備，學(xué)生們?cè)谡n上很順利地完成了mooncake的畫制。
其次，課中要維護(hù)學(xué)生正常英語學(xué)習(xí)秩序，當(dāng)學(xué)生有不理解的地方稍作提示，做好精彩瞬間的抓拍，一起參與學(xué)生小組活動(dòng)，協(xié)助學(xué)生完成作品。比如：在本學(xué)期的一堂外教課上，jenny要求學(xué)生制作一份飯店的菜單，要求先給飯店取個(gè)好聽的名字，然后將菜式分四種類型來寫：starter，maincourse，deerts，drinks，然后寫上價(jià)格。學(xué)生一開始不理解菜式的類型，助教就做了適當(dāng)?shù)慕忉?，然后幫助外教一起分組，組織學(xué)生合作完成了這份屬于他們自己的菜單，學(xué)生在完成菜單后又兩兩組合進(jìn)行對(duì)話，教學(xué)收到了預(yù)期的效果。
還有，課后及時(shí)與外教溝通，肯定課中的亮點(diǎn)，也對(duì)外教的教學(xué)提出一些建議，并了解下一堂的內(nèi)容，事先做好準(zhǔn)備。比如：助教發(fā)現(xiàn)jenny的課上，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性普遍很高漲，她利用一些有趣簡(jiǎn)單的游戲，讓學(xué)生在游戲中主動(dòng)學(xué)單詞，講英語。但是在一些新授的單詞上，jenny領(lǐng)讀得比較少，所以一些學(xué)生一堂課下來，沒有學(xué)會(huì)這些單詞的讀音，所以助教就在課后與她交流，建議她下次在新授單詞的時(shí)候要多讓學(xué)生讀讀，讓他們學(xué)得更扎實(shí)些。jenny接受了助教的建議，在后來的課中注意到了新授單詞的領(lǐng)讀問題，學(xué)習(xí)效果有了明顯的提升。
最后，我們還要輔助外教做些日常上課用的課件，協(xié)調(diào)外教和學(xué)生之間的語言溝通以及布置作業(yè)外，我覺得我們也可從外教課上吸取一些不同教學(xué)方式的優(yōu)點(diǎn)，結(jié)合自己的教學(xué)取長(zhǎng)補(bǔ)短。
綜上所述，經(jīng)過近一年半的的助教，結(jié)合助教們的課堂，又觀摩了jenny的課，思考了很多：
第一，改變?cè)瓉怼袄蠋熃?，學(xué)生學(xué)”的舊模式，通過師生之間的多交流，使上課的氣氛更和諧更活躍。
第二，改變?cè)瓉韺W(xué)生只是教學(xué)的客體的地位，采用引導(dǎo)和模擬情景的學(xué)習(xí)方式使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體。在真實(shí)有趣的環(huán)境中學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)英語的興趣提高了。對(duì)于不懂的地方，他們會(huì)主動(dòng)的要求學(xué)習(xí)，主動(dòng)的要求反饋。
第三，改變?cè)瓉頇C(jī)械的教學(xué)結(jié)構(gòu)安排，根據(jù)學(xué)生年齡小，注意力集中時(shí)間短的特點(diǎn)，合理安排教學(xué)結(jié)構(gòu)，使學(xué)生學(xué)會(huì)在發(fā)散思維中學(xué)習(xí)，在娛樂演練中學(xué)習(xí)，在注意力有效集中中學(xué)習(xí)，使教學(xué)具有娛樂性，層次性，系統(tǒng)性，連貫性，實(shí)踐性，開放性，創(chuàng)意性和藝術(shù)性，第四，有效的結(jié)合了中教和外教的授課內(nèi)容，讓中教和外教的課堂成為一個(gè)整體，互相交融，作為一名助教，也要在課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)和實(shí)踐中逐漸轉(zhuǎn)變了觀念，達(dá)到共同進(jìn)步和提高。
外教的教學(xué)目標(biāo)是“讓英語成為孩子的第二母語”。課堂全程說英文，構(gòu)建純正的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子能夠以母語的學(xué)習(xí)習(xí)慣輕松快樂的學(xué)習(xí)英語。讓孩子在玩中學(xué)，學(xué)中樂，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語的興趣，讓他們從此愛上英語。那么我們助教主要職責(zé)就是語言上的溝通橋梁，還有在教學(xué)方式上互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，另外有時(shí)還要與家長(zhǎng)進(jìn)行及時(shí)、定期的溝通和反饋，讓我們不斷地學(xué)習(xí)，不斷地思考，不斷地實(shí)踐，不斷地。
總結(jié)。
共同進(jìn)步。
冀教教學(xué)計(jì)劃篇十
本冊(cè)書中的六個(gè)單元依次安排了如下內(nèi)容：成長(zhǎng)、祖國、名人、文化、探險(xiǎn)、動(dòng)物。從閱讀部分的選文來說，從情感、態(tài)度、價(jià)值觀和語言文字兩個(gè)方面作了嚴(yán)格篩選，新吸取了大量的名家名篇，并以整體感悟、品味語言、理清思路、把握意蘊(yùn)、抓住要點(diǎn)、發(fā)表見解為閱讀能力的實(shí)踐環(huán)節(jié)，全面考慮、組織單元。綜合性學(xué)習(xí)考慮到了不同地區(qū)、不同學(xué)生的需要，每個(gè)綜合性學(xué)習(xí)都提供了若干個(gè)活動(dòng)，可以根據(jù)不同情況靈活開展。名著導(dǎo)讀聯(lián)系各單元主題，作為課內(nèi)閱讀的一種延伸，它將因令學(xué)生走向一片更為遼闊的天地。課外古詩詞背誦，選取了十首著名古詩詞。主要由學(xué)生讀讀背背，增加文化積淀。
冀教教學(xué)計(jì)劃篇十一
本地成教學(xué)生報(bào)名流程：
1.現(xiàn)在報(bào)名，來校填新生登記表、提交報(bào)名資料;。
2.208月底學(xué)校組織網(wǎng)報(bào)(操作比較復(fù)雜，不需學(xué)生自己報(bào));。
3.年9月中旬現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn);(本人必須親自到)。
4.2017年10月底參加成人高考;(本人必須親自到)。
5.2017年12月底公布錄取名單;交第一年學(xué)費(fèi)注冊(cè)學(xué)籍。
6.3月正式擁有學(xué)籍，2.5年畢業(yè)。
ps:現(xiàn)在報(bào)名2017年10月參加成人高考。錄取后203月?lián)碛袑W(xué)籍。學(xué)制2.5年。畢業(yè)時(shí)間7月。
外地成教學(xué)生報(bào)名流程：
1.現(xiàn)在開始報(bào)名，郵寄報(bào)名資料到學(xué)校;。
2.2017年8月底學(xué)校組織統(tǒng)一網(wǎng)報(bào);(網(wǎng)報(bào)比較麻煩，由學(xué)校統(tǒng)一操作，不需學(xué)生自己報(bào))。
3.2017年9月中旬現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn);(本人必須親自到，湖北省內(nèi)的可選當(dāng)?shù)厥屑?jí)教育局，就近選擇;省外學(xué)生必須回省內(nèi)現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn))。
4.2017年10月底參加成人高考;(本人必須親自到，湖北省內(nèi)在哪個(gè)市現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)就在哪個(gè)市考;省外必須到省內(nèi)參加考試，在哪個(gè)市現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)就在哪個(gè)市考)。
5.2017年12月底公布錄取名單，來校報(bào)到;。
6.年3月正式擁有學(xué)籍，2.5年畢業(yè)。
冀教教學(xué)計(jì)劃篇十二
語文教學(xué)必須著眼于提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素養(yǎng)，著眼于提高學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字的水平。以《教學(xué)大綱》為準(zhǔn)繩，認(rèn)真貫徹“課改”精神，教、學(xué)好必修課文和語文知識(shí)，進(jìn)行有效的讀、寫、聽、說訓(xùn)練，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生閱讀和表達(dá)能力：使學(xué)生汲取課文中的實(shí)用語言、藝術(shù)語言、文學(xué)語言的豐富養(yǎng)料；同時(shí)，通過語文材料的熏陶感染，陶冶審美情趣，培養(yǎng)社會(huì)主義道德情操和愛國報(bào)國的革命情懷。
冀教教學(xué)計(jì)劃篇十三
四年級(jí)共計(jì)13名學(xué)生，男生3名，女生10名。學(xué)生經(jīng)過三年級(jí)一年的英語學(xué)習(xí)，對(duì)英語有了初步的了解。有部分同學(xué)已經(jīng)培養(yǎng)了對(duì)英語的興趣，對(duì)英語學(xué)習(xí)有一定的熱情。也有部分學(xué)生覺得英語難學(xué)而產(chǎn)生厭學(xué)情緒，或者是恐懼心理。有些同學(xué)由于假期上輔導(dǎo)班，英語學(xué)習(xí)相比其他同學(xué)來說暫時(shí)超前。這些原因造成了一個(gè)班級(jí)內(nèi)部差別很大，有些同學(xué)接受新知識(shí)很快，有些同學(xué)需要花大量時(shí)間反復(fù)地重復(fù)練習(xí)。正因?yàn)檫@樣，一些同學(xué)會(huì)覺得老師講得他們都懂，因此不認(rèn)真學(xué)習(xí)。四年級(jí)英語相對(duì)三年級(jí)來說要求學(xué)生會(huì)拼寫一些單詞，并要可以用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，在難度上有所加大，對(duì)學(xué)生要求更高。這對(duì)老師是一個(gè)挑戰(zhàn)，教師在備課要更加細(xì)致，每一部分都要銜接好、處理好。
冀教教學(xué)計(jì)劃篇十四
四年級(jí)英語教學(xué)，要培養(yǎng)他們的實(shí)際運(yùn)用能力，提高他們的口語交際能力。主要是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)氛圍。我們可以放一些與本節(jié)課內(nèi)容有關(guān)的歌曲或chant,來活躍一下課堂氛圍。也可以通過回顧上節(jié)課的單詞來為新課的學(xué)習(xí)做鋪墊。還可以設(shè)計(jì)一定的聽力來復(fù)習(xí)前面的內(nèi)容。在新知呈現(xiàn)環(huán)節(jié)教師在把握了重難點(diǎn)后要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)情境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)。這種情境的的創(chuàng)設(shè)可以是課件，實(shí)物，卡片，動(dòng)作，表情等等。我們要設(shè)計(jì)一個(gè)個(gè)由易到難的活動(dòng)，讓學(xué)生逐步掌握重點(diǎn)以及難點(diǎn)。并且讓學(xué)生進(jìn)行必要的練習(xí)。
教師要注意聽音正音，教師在上課前一定要調(diào)好自己的錄音機(jī)以及磁帶，上課時(shí)耽誤課上時(shí)間。教師要讓學(xué)生學(xué)習(xí)錄音中的語音語調(diào)。教師可利用各種游戲，或改變歌謠，看圖操練等方式進(jìn)行練習(xí)。教師可以創(chuàng)設(shè)一定的情景，讓學(xué)生采取小組合作的方式下進(jìn)行交際練習(xí)。
此外，老師可以讓學(xué)生分角色表演對(duì)話，可以給學(xué)生們創(chuàng)設(shè)一個(gè)比較好的情境。教師也可以設(shè)計(jì)一個(gè)任務(wù)型活動(dòng)，可以是調(diào)查表，采訪某人等等！
冀教教學(xué)計(jì)劃篇十五
2第一單元家庭、學(xué)校和社區(qū)《1、我愛我的家》1課時(shí)。
3《2、我們的學(xué)?！?課時(shí)。
4《3、我們的社區(qū)》1課時(shí)。
5第二單元我在學(xué)習(xí)中長(zhǎng)大《1、我學(xué)會(huì)了》1課時(shí)。
6國慶放假1課時(shí)國慶節(jié)。
7《2、向"誰"學(xué)》1課時(shí)。
8《3、做學(xué)習(xí)的主人》1課時(shí)。
9《4、大家都在學(xué)》1課時(shí)。
101--2單元復(fù)習(xí)2課時(shí)。
111--2單元測(cè)試與講評(píng)2課時(shí)。
12第三單元我和規(guī)則交朋友《1規(guī)則在哪里》1課時(shí)。
13《2規(guī)則有什么用》1課時(shí)。
14《3我們給自己定規(guī)則》1課時(shí)。
15第四單元我的角色與責(zé)《1、我是誰》1課時(shí)。
16《2、我的責(zé)任》1課時(shí)。
17《3、我能做好》1課時(shí)。
183--4單元復(fù)習(xí)1課時(shí)。
193--4單元測(cè)試與講評(píng)1課時(shí)。
20期末復(fù)習(xí)1課時(shí)。
21期末復(fù)習(xí)1課時(shí)。
22期末考試1課時(shí)。
冀教教學(xué)計(jì)劃篇十六
1、讓學(xué)生從自己熟悉的學(xué)校生活、社區(qū)生活、家庭生活入手，來感受自己生活的環(huán)境和環(huán)境中的人，知道家庭、學(xué)校、社區(qū)各種生活環(huán)境之間的聯(lián)系，以及這些環(huán)境與人的關(guān)系和人與人之間的相互關(guān)系。
2、學(xué)會(huì)利用和開發(fā)地方教育資源，創(chuàng)造性地開展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)生的實(shí)際，及時(shí)地把社會(huì)中新的信息、科學(xué)技術(shù)新的成果、學(xué)生生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去。
冀教教學(xué)計(jì)劃篇十七
本班共有23名學(xué)生，其中，從本校二年級(jí)直接升上來13人，前水峪教學(xué)點(diǎn)轉(zhuǎn)入9人，外地轉(zhuǎn)來1人。
三年級(jí)是小學(xué)生知識(shí)、能力、情感價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，他們對(duì)自我、他人、家庭、社會(huì)有了一些淺顯的認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣，隨著他們社會(huì)生活范圍的不斷擴(kuò)大，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了解社會(huì)和品德的形成成為迫切的需要。但同時(shí)，三年級(jí)的孩子又很容易受到好奇心的驅(qū)使，產(chǎn)生盲目模仿、嘗試、探究的心理，常常不顧后果盲目模仿，幫助學(xué)生形成初步的是非判斷能力，是三年級(jí)教育中應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)。
冀教教學(xué)計(jì)劃篇十八
本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容共分四個(gè)單元：《家庭、學(xué)校和社區(qū)》、《我在學(xué)習(xí)中長(zhǎng)大》、《我和規(guī)則交朋友》、《我的角色與責(zé)任》。每個(gè)單元下設(shè)三到四個(gè)學(xué)習(xí)主題，這四個(gè)單元主題所涉及的內(nèi)容是對(duì)這個(gè)年齡階段兒童具有重要影響的、在兒童生活中所發(fā)生的各種社會(huì)互動(dòng)關(guān)系（如兒童自我、家庭、學(xué)校、鄰里、家鄉(xiāng)之間的相互作用關(guān)系）。
（二）教學(xué)重點(diǎn)。
1、促進(jìn)學(xué)生對(duì)社會(huì)的關(guān)注和對(duì)人的關(guān)注（關(guān)注同學(xué)，關(guān)注父母，關(guān)注自己）；
2、幫助學(xué)生形成初步的是非判斷能力。
（三）教學(xué)難點(diǎn)。
1、對(duì)學(xué)生道德判斷能力的培養(yǎng)；
2、讓學(xué)生樹立角色意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、規(guī)則意識(shí)等。
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