教案是教師在備課過程中編寫的用來指導(dǎo)教學(xué)的一種書面材料，它既體現(xiàn)了教師的教學(xué)設(shè)計(jì)和思路，又是學(xué)生學(xué)習(xí)的依據(jù)。教案的編寫對(duì)于提高教學(xué)效果起到至關(guān)重要的作用，我們應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待教案的編寫工作，提高教學(xué)質(zhì)量和效率。教案的編寫需要合理安排教學(xué)資源和教學(xué)工具的使用。通過閱讀這些教案，可以更好地了解教學(xué)設(shè)計(jì)的理念和方法。
模仿大王教案篇一
2、知道它們喜歡吃的食物。
3、喜歡小動(dòng)物，并愿給小動(dòng)物“喂”食。
小動(dòng)物圖片一份，食物圖片人手一份、活動(dòng)內(nèi)容ppt一份，幼兒操作材料一份。
（一）觀看ppt。
1、觀看小動(dòng)物圖片的ppt。
2、說出其名稱導(dǎo)：小朋友，今天張老師請(qǐng)來了幾位小客人，讓我們一起看看它們是誰？
（二）認(rèn)識(shí)小動(dòng)物最愛吃的食物。
1、觀看食物圖片的ppt，說出其名稱。
2、提問小動(dòng)物最愛吃的食物是什么。
3、觀看小動(dòng)物與食物搭配的ppt導(dǎo)：我們很喜歡這幾個(gè)小動(dòng)物來我們幼兒園做客，老師想請(qǐng)它們吃東西。
導(dǎo)：讓我們來看看老師都備了那些食物給小動(dòng)物吃呢？
導(dǎo)：老師這里的食物應(yīng)該怎樣分給小動(dòng)物們呢？你們知道它們最愛吃的是那一樣食物嗎？
導(dǎo)：小朋友們都說得很好，那讓我們一起來看看這些小動(dòng)物最愛吃那一種食物。
（三）小動(dòng)物與食物配對(duì)。
1、出示小動(dòng)物的.圖片。
2、發(fā)給幼兒人手一份食物圖片。
3、請(qǐng)幼兒給小動(dòng)物分食物。
4、交換圖片，請(qǐng)幼兒幫小動(dòng)物找食物導(dǎo)：小朋友再來看看今天來做客的小動(dòng)物有誰？
導(dǎo)：現(xiàn)在，老師給小朋友每人一份食物，看看都有那些食物。
導(dǎo)：看清楚以后，請(qǐng)小朋友把你手上的食物都分給放在那里的小動(dòng)物們，要說出xx請(qǐng)你吃xx哦！
導(dǎo)：現(xiàn)在老師看看小朋友都找對(duì)了沒有，哦，都很棒！
導(dǎo)：老師來換一換，讓小朋友幫這些小動(dòng)物找食物，看看能不能找到。
（四）幼兒分兩組進(jìn)行游戲操作。
1、幼兒分兩組。
一組拿食物圖片。
3、兩組幼兒找朋友配對(duì)導(dǎo)：老師把小朋友分成兩組，一組是小動(dòng)物組，一組是食物組。
導(dǎo)：兩組的小朋友看看，你拿到的是什么小動(dòng)物或是什么食物。
導(dǎo)：看清楚以后，聽音樂找朋友，小動(dòng)物要找到你最愛吃的食物做朋友哦。
導(dǎo)：拿食物圖片的小朋友也要去找是那個(gè)小朋友最愛吃的。
（五）結(jié)束。
1、收拾材料。
2、請(qǐng)小動(dòng)物去參觀幼兒園導(dǎo)：小朋友真棒，都找對(duì)了好朋友，小動(dòng)物今天難得來幼兒園做客，我們一起帶它們?nèi)⒂^一下我們的幼兒園吧！
導(dǎo)：走咯。出發(fā)。
模仿大王教案篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道幾個(gè)英雄人物的故事，了解英雄事跡。
2、喜歡講故事，愿意在大技面前大膽表達(dá)。
3、教育幼兒尊敬和熱愛英雄人物。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事磁帶、圖片。
活動(dòng)過程：
一、討論。
1、教師用興奮的'語氣提議在班級(jí)開展一次講故事大賽。
2、和幼兒共同商討比賽的方式、評(píng)比規(guī)則、獲獎(jiǎng)人數(shù)等。
二、故事比賽。
1、鼓勵(lì)幼兒自愿報(bào)名，并說明要講的故事名字。
2、幼兒按順序講故事，提醒幼兒注意傾聽，聽完故事后要鼓掌表示感謝和鼓勵(lì)。
三、評(píng)選。
1、由幼兒推選故事大王，并說明理由。
2、教師根據(jù)幼兒的推選情況來決定最后的故事大王。
3、為故事大王頒獎(jiǎng)，大家鼓掌祝賀。
四、活動(dòng)延伸。
1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
在班級(jí)開設(shè)表演區(qū)，為幼兒提供表演的舞臺(tái)。
2、區(qū)域活動(dòng)。
在語言區(qū)投放故事磁帶，鼓勵(lì)幼兒多聽，熟悉故事內(nèi)容。
活動(dòng)指導(dǎo)：
充分發(fā)揮幼兒的主觀能動(dòng)性，增強(qiáng)幼兒的自信心。
讓幼兒自愿報(bào)名，激發(fā)了幼兒踴躍參加活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
到了鍛煉，增強(qiáng)了自信。
模仿大王教案篇三
1、讓幼兒體驗(yàn)?zāi)７卤硌莸呐d趣。
2、激發(fā)幼兒創(chuàng)新的意識(shí)。
3、、使幼兒提高表演能力。
課件、掛圖、筆、樂曲。
一、猜謎語(飛機(jī))導(dǎo)入：
1、飛機(jī)是模仿什么制造的(出示課件)?飛機(jī)和鳥有哪些相似之處?
2、潛艇是模仿什么制造的?(請(qǐng)幼兒自由回答，任意想象)。
二、出示掛圖，請(qǐng)幼兒連線。
1、這是什么?(汽車)它是模仿什么制造的?
2、鋸是用來干什么的`?它是模仿什么制造的?
3、雨傘是模仿誰來制造的?它的用處是什么?誰可以用蘑菇來避雨?(請(qǐng)幼兒連線，教師指導(dǎo))。
三、情景表演，請(qǐng)幼兒隨意模仿。
1、小雞來了，小雞多可愛呀，我們一起來模仿小雞的叫聲和動(dòng)作，好嗎?
你還會(huì)模仿什么小動(dòng)物?(可請(qǐng)幼兒?jiǎn)蝹€(gè)或集體表演)。
2、小朋友請(qǐng)看，這是誰呀?請(qǐng)幼兒模仿老爺爺、老奶奶走路的樣子。
教育幼兒做一個(gè)尊敬老人的好娃娃。
四、做游戲：你表演，我來猜。
老師表演，幼兒來猜。一名幼兒表演，另一名幼兒來猜。一名幼兒表演，其他幼兒來猜等多種形式。
五、模仿小演員。
過元旦那天，有許多小演員表演了很棒的節(jié)目，又是唱歌，又是跳舞，今天，我們也模仿小演員來表演節(jié)目好嗎?(放音樂，幼兒自由模仿)。
六、活動(dòng)延伸：請(qǐng)幼兒回家后模仿小動(dòng)物的樣子給家人看。
模仿大王教案篇四
冬季天氣寒冷，小朋友就要多活動(dòng)了，以下就讓我們一起來玩玩開火車的小游戲吧，讓大家都來認(rèn)識(shí)下自己，另外我們還準(zhǔn)備了模仿秀的噢，是不是感覺很好玩啊，快快行動(dòng)起來吧！
愿意傾聽不同的聲音并且能大膽地用肢體動(dòng)作來模仿各種小動(dòng)物的動(dòng)作，體驗(yàn)表演的'快樂。
多媒體制作、小兔子，小豬，大象的掛牌、七步舞進(jìn)階、籃子。
教師：小朋友們，你們看看，今天我們的教室里來了許多的客人老師,我知道你們肯定很高興！但是客人老師不認(rèn)識(shí)你們，我們來介紹下自己的名字吧！
教師：你們想用什么方法來介紹呢？
幼兒：開火車，
教師：那請(qǐng)火車加點(diǎn)油，今天你們想開到哪里去？那待會(huì)要聽好音樂，用好聽的聲音說出自己的名字，車廂接接好，也請(qǐng)客人老師看看那節(jié)車廂最干凈、漂亮！
（游戲：開火車）。
二、猜猜不同的聲音，模仿動(dòng)作表演。
教師：寶寶們，你們喜歡冬天嗎？為什么？
幼兒自由回答。
教師出示冬天的flash圖片，讓幼兒來欣賞美麗的冬天，（樹上，地上，都鋪上了一層白白的雪）。
教師：冬天真美麗啊，你們聽聽是誰來了？（先請(qǐng)幼兒猜一猜再播放音樂）。
（第一個(gè)動(dòng)物：小豬）。
教師在幼兒猜出來之后，請(qǐng)幼兒學(xué)學(xué)小豬睡覺的樣子，然后和幼兒一起來進(jìn)行歌表演。
2、大象。
教師：你們聽還會(huì)有誰也來了？（播放音樂，用表情和動(dòng)作來引導(dǎo)幼兒猜想）。
教師：你們?cè)趺粗朗谴笙?，你們聽到了什么聲音?/p>
教師請(qǐng)出大象，請(qǐng)幼兒一起來模仿下大象的樣子。
3、小兔。
教師：已經(jīng)來了兩個(gè)朋友了，還有一個(gè)朋友也要來了，我們一起來聽聽他是誰??？
（聽音樂）教師：你怎么知道是小兔子來了呢？音樂是跳跳的、聽上去很快樂的…。
那我們一起來看看是小兔嗎？（出示多媒體）。
幼兒聽著音樂模仿小兔動(dòng)作。
教師：我這里有兩個(gè)樂器寶寶，你們來聽一聽，哪個(gè)樂器像大象，哪個(gè)像小兔？
（教師還可以用樂器打出節(jié)奏）。
三、和小動(dòng)物一起玩動(dòng)物園。
教師出示黑板：教師：今天一共來了幾只小動(dòng)物??？
教師和幼兒一起來數(shù)一數(shù)。
教師：這三個(gè)小動(dòng)物請(qǐng)我們的寶寶一起去動(dòng)物園玩？你們想和哪個(gè)小動(dòng)物一起去呢？
（讓幼兒說一說，并上來在籃子里選擇喜歡的小動(dòng)物，掛在牌子里。）。
教師：到動(dòng)物園玩，你們的照相機(jī)準(zhǔn)備好了嗎？
（教師引導(dǎo)幼兒一起來帶好照相機(jī)，準(zhǔn)備好膠卷，在小動(dòng)物出現(xiàn)后再拍照。）先和幼兒坐著一起來試一試照相機(jī)，然后和幼兒一起去動(dòng)物看小動(dòng)物，拍照。
模仿大王教案篇五
1．通過在游戲中模仿小動(dòng)物過橋的動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)創(chuàng)編兒歌。
2．豐富動(dòng)詞：爬、跳、搖、走。
1．四條平衡木平放在地上；動(dòng)物掛飾（螞蟻、小兔、鴨子、小雞等）。
2．音樂帶。
3．字卡：螞蟻、小兔、鴨子、小雞各一張，過橋五張。
4．油性筆、空白字卡。
1．游戲：過橋。
師：今天，我們要來學(xué)學(xué)小動(dòng)物是怎么樣過橋。（幼兒自選掛飾掛上，提醒幼兒看看自己掛的是什么小動(dòng)物的'掛飾，然后模仿某動(dòng)物的動(dòng)態(tài)過橋。教師參與其中。音樂。）。
2．談話：
師：小動(dòng)物們累了，來，我們坐下來休息一會(huì)兒吧！說一說你是什么小動(dòng)物，剛才是怎么樣過橋的？（豐富動(dòng)詞：爬、跳、搖、走。）。
3．創(chuàng)編：
師：今天，我想把剛才小動(dòng)物過橋時(shí)的樣子編成一首兒歌，你們?cè)敢鈳蛶臀覇幔?/p>
（1）（出示小雞過橋）小雞過橋是怎么樣的？（示范創(chuàng)編第一句。）。
（2）同樣方法創(chuàng)編其余三句。（根據(jù)孩子回答，共同選擇合適的答案填上去。）。
（3）給兒歌起名字。
（４）師生一起念創(chuàng)編兒歌。
模仿大王教案篇六
設(shè)計(jì)意圖：
現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，從小得到父母的疼愛，生活中的一切都有大人包辦代替，自理能力很差。小班的小朋友，對(duì)自己的事情更加不理解，為了激發(fā)幼兒對(duì)生活的樂趣以及培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣。我充分利用了韻律活動(dòng)《生活模仿動(dòng)作》，讓孩子們充分認(rèn)識(shí)到自己的事情自己做。通過老師的示范，怎樣刷牙，怎樣洗臉，怎樣梳頭，怎樣穿衣服……根據(jù)樂曲強(qiáng)弱、快慢，讓孩子們嘗試用幾種不同的事情以及用不同的動(dòng)作來感受樂曲的韻律。教材中的節(jié)奏感是比較明快的，讓孩子自己做事情的同時(shí)能感受到快樂。由于孩子們?cè)谏钪写蠖际歉改赴k的，所以有些事情根本沒有感覺，這個(gè)活動(dòng)不僅讓孩子們充分體驗(yàn)到了自己的事情自己做的快樂，而且活動(dòng)中我進(jìn)行的一系列動(dòng)作創(chuàng)編，更加激發(fā)了幼兒熱愛幼兒園，熱愛生活的目的，從而更加深一步的達(dá)到了教育教學(xué)的目的.。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟悉音樂旋律，學(xué)習(xí)按照音樂節(jié)奏一拍一下地做刷牙、洗臉、梳頭的話功能生活模仿動(dòng)作。
2、借助已有的生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)編不同的日常生活模仿動(dòng)作。
3、樂于參與創(chuàng)編動(dòng)作，樂意在集體面前大膽地表演動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：牙刷一支，刷牙、洗臉、梳頭等圖片，梳洗音樂。
活動(dòng)過程：
一、復(fù)習(xí)歌曲《親親我》。
1、隨著音樂師生共同表演唱歌曲《親親我》。
2、教師：爸爸、媽媽親過了，你還想要誰親親你呢？
3、師生共同演唱仿編的歌曲。
二、欣賞生活模仿動(dòng)作。
教師：你看見小朋友在做什么？
二、學(xué)習(xí)生活模仿動(dòng)作。
1、教師：小朋友在做什么？他們是怎么做的？
2、教師哼唱音樂，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來帶領(lǐng)大家一起做模仿動(dòng)作，教師在一旁用體態(tài)動(dòng)作提示幼兒一拍一下地做動(dòng)作。
3、播放音樂，師生隨著音樂一下一下地完整表演刷牙、洗臉、梳頭等動(dòng)作。
三、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編生活模仿動(dòng)作。
1、教師：你還會(huì)做哪些事情？誰會(huì)用動(dòng)作帶領(lǐng)大家一起做？
2、教師哼唱音樂，鼓勵(lì)幼兒帶領(lǐng)大家一起做一做？
3、播放《生活模仿動(dòng)作》音樂，帶領(lǐng)大家邊聽音樂邊做仿編的動(dòng)作。
4、韻律活動(dòng)《快來拍拍》。教師：小朋友，早上梳洗完畢后，讓我們《快來拍拍》做游戲吧！
5、師生隨著音樂有節(jié)奏地邊唱邊拍自己身體相應(yīng)的部位。
在活動(dòng)中，提供了牙刷、臉盆、梳子等實(shí)物，讓孩子利用這些用品一拍一下有節(jié)奏地模仿刷牙、洗臉、梳頭等動(dòng)作。
四、說說喜歡做的事，引導(dǎo)幼兒了解基本的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
五、教師小結(jié)：
鼓勵(lì)幼兒做一個(gè)喜歡刷牙、洗臉、梳頭、洗澡，愛整潔健康快樂的好寶寶！
模仿大王教案篇七
了解動(dòng)物的叫生和生活習(xí)性。
鼓勵(lì)寶寶用不同的動(dòng)作，表現(xiàn)出不同的`動(dòng)物的特征。
動(dòng)作不必拘泥一種，重在培養(yǎng)寶寶的豐富想象力和大膽用肢體表現(xiàn)能力。
兒歌與動(dòng)作小小鳥，扇翅膀，(雙臂側(cè)平舉，上下扇動(dòng)兩次)飛到樹梢把歌唱。(雙臂側(cè)平舉，原地小跑轉(zhuǎn)一圈。)小白兔，真可愛，(豎起雙手食指與中指表示兔子耳朵，頭左右搖晃兩次。)愛吃蘿卜愛吃菜。(下蹲做吃菜動(dòng)作)小花狗，汪汪叫，(雙手在頭兩側(cè)。學(xué)狗耳朵扇動(dòng)兩次。)吃完骨頭尾巴搖。(雙腳自然站立，手背后側(cè)身晃動(dòng)兩次。)小小羊，咩咩叫，(雙手舉過頭頂，表示羊角。)快快上山吃青草。(雙手做吃青草動(dòng)作，彎腰與直立兩次.)小小馬，真能干，(雙臂前平舉，手做牽馬動(dòng)作。)呱嗒呱嗒跑得歡。(雙手自然擺動(dòng)，原地跑)小動(dòng)物，來做操，(雙臂上舉做招收動(dòng)作。)天天鍛煉身體好。(雙手自然擺動(dòng)，“身體好”時(shí)雙臂前伸，豎起大拇指。)。
模仿大王教案篇八
2、能大膽展示自己的'動(dòng)作，體驗(yàn)學(xué)做動(dòng)物模仿操的樂趣。
1、老師出示小雞、小鴨、小貓、小鳥的圖片，請(qǐng)小朋友自己先模仿一下小動(dòng)物的動(dòng)作和叫聲。
2、教師邊念兒歌邊示范做《動(dòng)物模仿操》（動(dòng)物模仿操的內(nèi)容和動(dòng)作應(yīng)根據(jù)各班幼兒動(dòng)作發(fā)展情況進(jìn)行調(diào)整。）。
3、幼兒跟著錄音念兒歌。
小小雞，嘰嘰嘰，(動(dòng)作：兩個(gè)食指碰著做，小雞嘴巴，學(xué)小雞點(diǎn)頭走路四次)。
愛吃小蟲和小米。(動(dòng)作：下蹲，用小雞嘴巴做出啄米的動(dòng)作四次)。
小小鴨，嘎嘎嘎，(動(dòng)作：雙臂放在身體兩側(cè)，手心朝下，學(xué)小鴨左右搖擺走動(dòng)四次)。
跳到水里去捉魚。(動(dòng)作：雙腳一起往前跳躍2―4次)。
小小貓，喵喵喵，(動(dòng)作：雙手五指分開在嘴邊，學(xué)小貓摸胡須動(dòng)作四次)。
看見老鼠快快抓。(動(dòng)作：做自然跑步動(dòng)作，念到“快快抓”時(shí)，學(xué)做小貓抓老鼠動(dòng)作一次)。
小小鳥，飛呀飛，(動(dòng)作：張開兩臂，上下擺動(dòng)三下)。
飛到樹上唱首歌。(動(dòng)作：邊走邊拍手兩下，念到“唱首歌”時(shí)，兩臂上舉拍三下手。
模仿大王教案篇九
小班的孩子平時(shí)就比較喜歡模仿動(dòng)物，今天我進(jìn)行此活動(dòng)的目的就在于引發(fā)幼兒能用動(dòng)作來表現(xiàn)動(dòng)物的明顯特征，通過兒歌語言來豐富幼兒口語表達(dá)，讓他們能根據(jù)音樂節(jié)奏的快慢來運(yùn)用身體動(dòng)作表現(xiàn)動(dòng)物的動(dòng)作特征。整個(gè)活動(dòng)根據(jù)小班寶寶的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)一定的游戲情景，提供與主題相互的操作材料，把《動(dòng)物人類的好朋友》這一主題置于一定的游戲背景中，產(chǎn)生一定的游戲情節(jié)，讓孩子在游戲中自主地學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的秘密。
1、知識(shí)目標(biāo)：了解小動(dòng)物的叫聲和生活習(xí)性。
2、技能目標(biāo)：鼓勵(lì)幼兒用不同的動(dòng)作：走、爬、跳等來表現(xiàn)出不同的動(dòng)物的特征。
白板、動(dòng)物圖片(小鴨、螃蟹、青蛙、大象等)、音樂課件，幼兒半圓團(tuán)坐。
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)走、跑、跳、爬等動(dòng)作，大膽模仿小動(dòng)物走路。
難點(diǎn)：根據(jù)音樂變換動(dòng)物走。
一、談話引題師：今天老師有幾位小客人要和我們一起做游戲，掌聲歡迎!
二、逐一認(rèn)識(shí)小客人。
1、認(rèn)識(shí)小鴨并模仿小鴨走路。
教師點(diǎn)擊，畫面出現(xiàn)小鴨，教師："誰來了?""它生活在哪里呢?"。
師："小鴨嘴巴什么樣子?小鴨屁股啥樣的?""它走起路來是什么樣子的?我們一起來看動(dòng)畫吧!"音樂課件播放："小鴨子，屁股翹翹，左右搖"。鼓勵(lì)幼兒大膽用肢體動(dòng)作一起來走一走，搖一搖。
2、認(rèn)識(shí)螃蟹并模仿走路。
師："瞧，又有一位小客人來了，你認(rèn)識(shí)它嗎?它什么樣子?你害怕嗎?為什么?"鼓勵(lì)幼兒說出螃蟹的一對(duì)大鉗，并能用手指表現(xiàn)出來。
師："你知道螃蟹是怎么走路的嗎?""一起來看一看，學(xué)一學(xué)吧!"音樂課件播放："大螃蟹，鉗子咔嚓，橫著走。"鼓勵(lì)幼兒用肢體動(dòng)作來走一走，爬一爬。
3、認(rèn)識(shí)小青蛙。(小青蛙估計(jì)幼兒平常注意的不夠，需要換教法。)師："聽聽，誰的聲音?"教師播放叫聲，幼兒猜出小動(dòng)物。
"它的本領(lǐng)可大了，我們一起來看看。""你們看到的小青蛙是怎樣捉害蟲的?"播放音樂課件："小青蛙，腿兒彎彎，用力跳。"鼓勵(lì)幼兒大膽跳一跳。
4、認(rèn)識(shí)大象。
看看小象灑水的.圖片，一起學(xué)學(xué)，引導(dǎo)幼兒在方向，速度和身體高低上進(jìn)行變化。鼓勵(lì)幼兒用手臂大膽甩一甩。
三、游戲：聽音樂做動(dòng)物走規(guī)則：播放音樂課件，聽到某種小動(dòng)物的特征，就跟著音樂變換著做動(dòng)物走。不可以走出場(chǎng)外。
玩法：教師播放音樂，幼兒聽到關(guān)于某動(dòng)物的歌謠時(shí)，快速的模仿動(dòng)物走、爬、跳等，動(dòng)作可以自創(chuàng)。
四、游戲結(jié)束：
整理游戲場(chǎng)地，回家教爸爸媽媽玩動(dòng)物游戲。
教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
模仿大王教案篇十
1、教幼兒學(xué)習(xí)模仿操，幫助幼兒模仿學(xué)習(xí)整套操節(jié)的基本動(dòng)作。
2、初步培養(yǎng)幼兒做操的興趣。
墊子四塊，分作兩排擺放。
小魚若干四散放在場(chǎng)地一端，“魚簍”兩只。
（一）開始部分。
1、教師帶領(lǐng)幼兒“開火車”進(jìn)入場(chǎng)地進(jìn)行走、跑練習(xí)。
教師：現(xiàn)在我們準(zhǔn)備到外面做游戲拉!我們要怎樣拉小火車呢?(一個(gè)跟著一個(gè)，小手拉好前面小朋友的衣服不松開)那我們開著小火車一起到外面做游戲吧!
2、讓幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走，在教師的幫助下走成六路縱隊(duì)。教師注意提醒幼兒不要撞倒前面的小朋友。
教師：(帶著幼兒開火車的動(dòng)作)到站啦!我們把小火車開成六列!(按組站好)。
3、進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。
教師喊口令：一二一，一二一，要求幼兒要整齊的進(jìn)行原地踏步走，要求幼兒要整齊站好隊(duì)!
4、練習(xí)走圓;教師帶領(lǐng)幼兒模仿小動(dòng)物的動(dòng)作和姿勢(shì)走圓。如：學(xué)習(xí)大象甩鼻子走，青蛙跳，鳥飛等。
（二）基本部分。
1、激發(fā)幼兒的興趣。
教師：今天請(qǐng)小朋友一起學(xué)學(xué)小動(dòng)物，你們喜歡小動(dòng)物嗎?那現(xiàn)在我們一起來學(xué)一學(xué)小動(dòng)物做動(dòng)作!
(1)睡覺醒來了，伸伸懶腰怎么伸伸懶腰呢?請(qǐng)你們學(xué)一學(xué)!
(2)嘎嘎嘎，誰來了?誰來學(xué)學(xué)小鴨子的動(dòng)作?
(3)小鴨子的朋友小雞也來了呢，小雞是怎么找蟲兒吃的呢?誰來學(xué)一學(xué)!
(4)呱呱呱，小青蛙也想出來玩呢!我們一起學(xué)學(xué)小青蛙出來玩的動(dòng)作!
2、帶著幼兒一起學(xué)習(xí)小動(dòng)物模仿操。
3、教師完整示范一遍模仿操。
教師：今天小動(dòng)物都出來做操了，我們一起來邊念兒歌邊做操吧!看看劉老師怎么做的'!(引起幼兒對(duì)操的興趣)。
4、教師分段示范講解，幫助幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)作的要領(lǐng)。
5、幼兒學(xué)習(xí)小動(dòng)物模仿操。
教師：現(xiàn)在，我們一起來學(xué)一學(xué)小動(dòng)物做操，邊念兒歌一邊學(xué)。(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)作的要領(lǐng))。
（三）結(jié)束部分。
教師對(duì)本節(jié)課表現(xiàn)好的幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。
教師：今天小動(dòng)物們做操累了，我們來放松放松!時(shí)間不早了，我們學(xué)習(xí)小鳥飛回我們小一班吧!
模仿大王教案篇十一
1、通過欣賞、模仿來了解小兔及其它小動(dòng)物走路的'特征。
2、嘗試簡(jiǎn)單的游戲。
動(dòng)物圖片、錄音機(jī)。
一、猜謎（小兔）。
二、幼兒念念兒歌《小白兔》。
三、引出小動(dòng)物。
教師：“今天不僅小兔來到了小二班，你們猜猜看還有誰？”
小兔小鴨小烏龜小貓。
幼兒欣賞，隨意的唱唱跳跳感受歌曲歡快節(jié)奏，感受小動(dòng)物走路的基本特征。
小兔怎么走路的？小鴨、小烏龜、小貓同上。
幼兒跟著錄音邊唱邊模仿。
模仿大王教案篇十二
我是外星人??！你不是人！！是我的同伙~！！開玩笑??！
“我昨天吃了兩碗飯！”“我昨天吃了四碗飯?！薄@是誰在吹牛，就是我們班鼎鼎有名的學(xué)習(xí)委員和不服輸?shù)奈?。我們?jīng)常吹牛，拼命吹，所以我們可稱得上是“吹牛股份有限公司”，他則當(dāng)?shù)氖强偨?jīng)理。
吹牛大王的眼睛珠黑精亮，上面架著2000多度的眼鏡（他說的，信不信由你）。它的嘴巴很小，但是很能吹牛。
畢竟是學(xué)習(xí)委員，口才較佳，要說起他吹牛，那可得仔細(xì)說說。他能把1說成100，能把地獄吹成天堂。他能把方的吹成圓的，能把死的吹成活的。他能把短的說成長(zhǎng)的，能把丑的吹成美的。
記得那次放寒假，學(xué)習(xí)委員打電話問我一道奧數(shù)題。我解答完畢后，學(xué)習(xí)委員就趁機(jī)開始吹牛了。
“我的作業(yè)已經(jīng)作了20頁了！”他沾沾自喜地說。
“我的作業(yè)已經(jīng)作了30頁了！”我也不甘示弱。
“你知道嗎，我昨天發(fā)高燒了，燒到63度了。”
“我燒了94度?！?/p>
“我燒得可厲害了，起床時(shí)被子燒了4個(gè)窟窿了?！?/p>
“我……”我沒詞了。
學(xué)習(xí)委員的語言藝術(shù)可是太棒了呀！這次我不服輸也得輸了。
模仿大王教案篇十三
我們班上有個(gè)愛吹牛的人。他坐在我同桌的前面。他就是陳紀(jì)童。
為什么叫他吹牛大王呢？聽我慢慢道來：
有一天，我和陳紀(jì)童、李承林并肩走著。突然，陳紀(jì)童開口了，他炫耀說：“你們知道嗎？我買了一個(gè)手機(jī)，然后在手機(jī)支付寶里面存了100元錢。之后我又用這100元錢買了一件99元的積木。當(dāng)我在付款的時(shí)候，手機(jī)管家竟然想讓我支付一元作為下載軟件的費(fèi)用。但是，我可不想看見支付寶的余額顯示為零元，就把手機(jī)摔壞了……”
這怎么可能，為了一元錢而摔壞價(jià)值幾百甚至上千元的手機(jī)，這件事聽起來讓人難以置信。我一點(diǎn)兒也不相信。
“去你的！”我一下子打斷了他的話，“你吹吧你，反正沒人聽?！比缓螅矣峙牧藘上玛惣o(jì)童的頭，說：“你別把原來的事給忘了。你連上次你說的踩壞手機(jī)的事都忘記了？”
大家都知道我這是在批評(píng)陳紀(jì)童。李承林也伸出攥緊的拳頭，打了一下陳紀(jì)童的頭，教訓(xùn)了他一下。
這就是陳紀(jì)童，我們班的吹牛大王！他總是喜歡講一些不著邊際的事情，大家都知道他是在吹牛！
模仿大王教案篇十四
在一個(gè)森林里，有一只小兔子，他的名字叫巧巧。他不但好吃懶做，還是一只特愛吹牛的兔子，因此，大家給他取了一個(gè)外號(hào)叫“吹牛大王”。
有一天，巧巧的鄰居羊大嬸問巧巧:“巧巧你會(huì)修收音機(jī)嗎?”巧巧大手一揮，答道:“當(dāng)然會(huì)修，我是誰?我是巧巧，就憑我這雙靈巧的雙手，沒有什么是我不會(huì)修的。”
羊大嬸聽了十分高興，回家把她家的“老古董”收音機(jī)拿了出來。巧巧接過收音機(jī)先是看了看，便不慌不忙地拿出工具“修”了起來。不一會(huì)兒，就把收音機(jī)的零件全拆了下來，用儀器量了又量。量完之后，提了提嗓子說:“你這個(gè)收音機(jī)沒有什么毛病，只不過是電池沒有電了，換一塊電池就會(huì)好的?！闭f完，巧巧開始重新組裝收音機(jī)。
這時(shí)巧巧可傻了眼，滿桌子的零件該怎么裝呀?巧巧只會(huì)拆不會(huì)裝。盡管他急得滿頭大汗，但最后還是手捧著零七八碎的零件交給了羊大嬸，害羞地低著頭走了。
第二天，他又在伙伴們面前吹牛:“我的歌聲是森林里最甜美的，連歌唱家百靈鳥都不如我。”伙伴們說:“聽說森林里要舉辦演唱比賽，你參加了會(huì)拿冠軍嗎?”巧巧聽完伙伴們的話半天沒吱聲。
為了給自己爭(zhēng)面子，第二天，他還是報(bào)了名?？傻奖荣惸翘欤汕蓞s裝病一直躲在家里沒敢出門。
沒過幾天，巧巧去找大河馬哈哈、嬉皮猴東東還有一些小伙伴們玩。巧巧對(duì)他們說:“前幾天，我用‘排山倒海法’把森林之王獅子打得落花流水、滿地找牙?！被锇閭兟犃耍憧纯次?，我看看你，再半信半疑地看著他。
又過了幾天，巧巧又在伙伴們面前吹噓了:“這段時(shí)間可把我給累壞了。我打死了十只野豬、兩只老虎……”小伙伴們都知道他是在吹牛。
一天，巧巧采完蘑菇，正哼著小曲沿著樹林那長(zhǎng)長(zhǎng)的、彎彎曲曲的小路往家走。忽然傳來一陣陣吼叫聲，一頭“獅子”向巧巧沖來，嚇得巧巧魂都飛了。巧巧飛快地往前跑，“獅子”緊追其后，只聽“撲通”一聲，巧巧掉進(jìn)了坑里?！蔼{子”來到坑前，連諷帶刺地說道:“巧巧，聽說你打了我的弟弟，還殺死了我的表哥，是嗎?”
“請(qǐng)……請(qǐng)獅爺饒命!我從沒有打過您的弟弟和您的表哥，那都是我在吹牛呢，您可別相信啊!請(qǐng)……請(qǐng)獅爺……饒……命!”
這時(shí)，伙伴們把“獅子”皮脫了下來，巧巧這才恍然大悟，羞愧地低下了頭。
模仿大王教案篇十五
今天，教室里可熱鬧了，想知道這是為什么嗎？告訴你吧！我們班正在舉行吹牛比賽呢！讓我?guī)闳タ纯窗桑?/p>
在舉行的吹牛比賽中，令我印象最為深刻的還是孔老師跟我們班同學(xué)比吹牛的那一場(chǎng)。當(dāng)孔老師說要跟全班同學(xué)比賽時(shí)，我心里想道：孔老師一個(gè)人pk25個(gè)人，孔老師有這么牛嗎？就這樣，一場(chǎng)師生pk賽就開始了。
袁羽揚(yáng)第一個(gè)站起來，得意洋洋地說：“我騎車的速度特別快，快到車輪能自動(dòng)起火?！?/p>
“那還叫快，我騎車后，正好冒出水來澆滅你的火！”孔老師反駁道。
聽了孔老師的話后，袁羽場(chǎng)無話可說了，可姜丁珉很不服氣，說：“我可厲害了，用石頭摩擦冰，可以擦出火來！”
只見孔老師不慌不忙地說：“我扔出小瓦片，小瓦片漂在水上，就能燃起熊熊大火?！蓖瑢W(xué)們聽后哈哈大笑。
通過這節(jié)課，我知道了，別看吹?？此坪?jiǎn)單，其實(shí)想要把牛吹好了，也是很難的。但作為小學(xué)生的我們，可不要吹牛喲！
老師點(diǎn)評(píng)：以作中心突出，感悟獨(dú)特，寫了師生pk賽時(shí)的趣，不錯(cuò)，繼續(xù)努力！
模仿大王教案篇十六
我在玩游戲時(shí)，結(jié)識(shí)了一位好友，他美其名曰“98k大王”，聽起來挺厲害，其實(shí)純屬吹牛。
吹牛糗事一。
周六，我們正玩著《絕地求生》的游戲?！?8k大王”看見一輛車，就對(duì)我炫耀起來，說他能把車開到天上去。哼，吹牛！我一點(diǎn)也不相信。于是，他開車帶我到海邊的懸崖上，讓我下車好好觀看他的飛天表演。話音未落，“98k大王”飛出了懸崖。我的手機(jī)馬上顯示：“您的隊(duì)友98k大王因從高處落下而被淘汰了！”我滿臉黑線，大呼一聲：“你這個(gè)吹牛大王，不吹牛不行嗎？看，你把命都吹沒了！”
吹牛糗事二。
又一個(gè)周六，我們又逢在一起打游戲，可他吹牛的毛病一點(diǎn)都沒改。
那天，全隊(duì)就剩他一個(gè)人了，碰巧他撿到了一把98k，便止不住內(nèi)心激動(dòng)，馬上發(fā)語音：“我要爆頭咯！”吹牛大王興奮得上竄下跳。語音剛落，我的手機(jī)顯示：“您的隊(duì)友98k大王使用awm爆頭被淘汰了！”
嘿，真是一個(gè)不知好歹的吹牛大王！每次都把自己給吹死了。我氣不過，立即把這個(gè)吹牛大王給刪了，并把他打入了黑名單。
模仿大王教案篇十七
1．師：今天大家都學(xué)會(huì)了模仿小動(dòng)物的叫聲，還玩了替換仿編兒歌?，F(xiàn)在老師把你們仿編的兒歌合成了一首完整的兒歌。
你們聽：
小小雞，嘰嘰嘰，吃什么，吃小蟲；
小花貓，喵喵喵，吃什么，吃小魚；
小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草；
小黃狗，汪汪汪，吃什么，吃骨頭。
2．幼兒和教師一起看著圖片有節(jié)奏地誦唱兒歌，并集體自由表演。
模仿大王教案篇十八
哥哥很聰明，接受能力很強(qiáng)，姥姥說他是“熊瞎子敲門——一點(diǎn)就破”。但是他有個(gè)毛病，就是愛吹牛。
前陣子，我和他參加郵電院舉行的棋類比賽，我只報(bào)一項(xiàng)，而哥哥每一項(xiàng)都報(bào)了，比賽前，我每天都在練習(xí)，他卻天天閉目養(yǎng)神。我問他：“哥哥，你不用練習(xí)嗎，比賽能取勝嗎？”
他說：“笑話，戰(zhàn)勝你們是小菜一碟。這次比賽得第一，我是十拿九穩(wěn)的了，不用費(fèi)神練習(xí)?！蔽铱此堑靡鈽觾?，說：“你就會(huì)吹牛！”“什么？你說我吹牛？”哥哥很神奇地說，“這次比賽我必得第一，不信，咱們走著瞧！”說完，又故意閉上眼睛，手背在身后，在屋子里走來走去，嘴里還叨念著：“這次我報(bào)了四項(xiàng)，得四塊金牌，脖子上怎么掛呢？哥哥越說越來勁兒，越說越美，他是騎驢吃豆包——顛了餡了?？粗球湴恋臉幼?，還真讓人以為他是技藝非凡的棋王呢！
經(jīng)過三天的緊張準(zhǔn)備，今天，比賽開始了。哥哥昂首挺胸，好像冠軍已經(jīng)是他一樣，還悄聲對(duì)我說：“今天我讓你開開眼界。一上場(chǎng)，就來個(gè)出手不凡，然后過五關(guān)斬六將，到那時(shí)，嘿嘿，冠軍就是我的了！”
不看不知道，一看嚇一跳。哥哥那哪叫下棋啊，一邊下，一邊東張西望，心不在焉的，對(duì)手三下五除二就把他淘汰掉了，他的金牌夢(mèng)自然也泡湯了。
晚上回到家，哥哥不再活蹦亂跳了。我知道哥哥愛面子，就故意激他說：“哥哥，金牌拿到了嗎？”誰知哥哥回答說：“金牌本來就是我的，但我同情那些弱小的對(duì)手，就把金牌讓給他們了?！?/p>
唉，都到這種地步了，還沒忘記吹牛呢！
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