教案的編寫(xiě)需要符合教育部頒布的各類(lèi)教學(xué)指導(dǎo)文件和教材要求。教案的設(shè)計(jì)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和問(wèn)題解決能力。以下是小編為大家整理的優(yōu)秀教案范例，供大家參考借鑒。
母雞和小雞教案篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)唱歌曲，初步感知音樂(lè)律動(dòng)的樂(lè)趣。
2、能愉快參與母雞孵蛋的游戲，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導(dǎo)入，引出“母雞孵蛋“主題。
1、師帶領(lǐng)幼兒情景入場(chǎng)：咕咕咕咕，我是老母雞，咕咕咕咕，歡迎來(lái)我家，咕咕咕咕……。
2、幼坐下后：我是誰(shuí)呀？（母雞）今天小朋友來(lái)我家做客真開(kāi)心，剛才我開(kāi)心時(shí)怎么叫的？（學(xué)學(xué)：咕咕咕咕）。
3、除了你們來(lái)做客我很開(kāi)心，我還有更開(kāi)心的事呢，猜猜是什么更開(kāi)心的事呢？（猜測(cè)）到底有什么開(kāi)心的事呢？聽(tīng)我來(lái)唱一唱吧！
二、學(xué)唱歌曲。
1、欣賞歌曲——初步感知1—4雞蛋數(shù)量。
（1）第一次欣賞（完整傾聽(tīng)）：
a是什么開(kāi)心的事情呀？（咕咕咕咕，母雞在孵蛋）。
b咕咕咕咕，孵出幾個(gè)蛋？（點(diǎn)數(shù)：四個(gè)蛋）拍手表?yè)P(yáng)母雞媽媽。
（2）第二次欣賞（跟唱點(diǎn)數(shù)部分）：
2、學(xué)唱歌曲。
（1）幫母雞媽媽一起唱：
母雞媽媽想小朋友也來(lái)幫忙一起扇起翅膀唱母雞孵蛋歌，為我加加油好嗎？
（2）點(diǎn)數(shù)雞蛋演唱：
第一次：你們?cè)覆辉敢鈳湍鸽u媽媽又唱歌又孵蛋？請(qǐng)你輕輕地把后面的一籃。
雞蛋拿到前面來(lái)，把毛巾鋪在籃子旁邊，我們要幫母雞媽媽孵雞蛋嘍，孵出的雞蛋要一個(gè)個(gè)輕輕放在毛巾上。記住要唱的響亮，數(shù)的清楚哦！
第二次：請(qǐng)你們?cè)俜跻淮?，把毛巾上的雞蛋一個(gè)個(gè)孵進(jìn)籃子里好嗎？這次請(qǐng)你們拍著手來(lái)數(shù)雞蛋，數(shù)到一就拍一下手，數(shù)到二拍兩下手。
三、游戲：母雞孵蛋。
1、游戲第一次：師做戴橘黃色頭巾的母雞，請(qǐng)四個(gè)幼兒趴在橘黃色的家周?chē)?，把墊子擋在頭頂上當(dāng)小雞蛋。母雞媽媽圍著蛋寶寶邊唱邊孵雞蛋，當(dāng)唱到“孵出一顆蛋”時(shí)，母雞媽媽拍到誰(shuí)，誰(shuí)就趕快從蛋殼（墊子）里鉆出來(lái)，跟在媽媽后面。全孵出后，跟媽媽一起開(kāi)心的碰一碰，找蟲(chóng)子吃。
2、游戲第二次：分四個(gè)不同顏色家，幼兒根據(jù)墊子下的母雞標(biāo)記和雞蛋標(biāo)記，分別當(dāng)不同顏色家的母雞媽媽和雞蛋，進(jìn)行游戲。提醒：母雞要圍著自己的寶寶孵雞蛋，唱到“孵出一顆蛋”才能拍一個(gè)小雞蛋，拍到的小雞蛋要跟好自己家媽媽?zhuān)瑡寢屢獛Ш米约旱膶殞殹?/p>
母雞和小雞教案篇二
活動(dòng)內(nèi)容：
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能感受歌曲歡快、活潑的旋律，引導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)節(jié)拍，唱清歌詞。
2、能用自然、好聽(tīng)的聲音演唱歌曲，并隨歌詞內(nèi)容做簡(jiǎn)單動(dòng)作。
3、激發(fā)幼兒熱愛(ài)小動(dòng)物的情感，體驗(yàn)與同伴合作演唱的樂(lè)趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
能用自然、好聽(tīng)的聲音演唱歌曲，唱準(zhǔn)節(jié)拍，唱清歌詞。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分。
1、聽(tīng)優(yōu)美的音樂(lè)自由的表現(xiàn)小鳥(niǎo)的動(dòng)作。
2、發(fā)聲練習(xí)：小汽車(chē)要求：能用不同的聲音的強(qiáng)弱表現(xiàn)汽車(chē)的聲音，并練習(xí)跳音的演唱方法。
二、基本部分。
1、觀(guān)看課件，引出主題：
“雞媽媽要領(lǐng)小雞到草地上做游戲，走在路上有一小雞離開(kāi)隊(duì)伍了，你猜雞媽媽會(huì)怎樣？小雞呢？”
“母雞怎樣走路？小雞呢？”創(chuàng)編、模仿母雞、小雞動(dòng)作。
2、學(xué)唱歌曲：
（1）幼兒觀(guān)看課件學(xué)說(shuō)歌詞。
引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏學(xué)說(shuō)每句歌詞。
（2）教師范唱歌曲。
“老師編成了一首歌，你們聽(tīng)歌里都講了些什么？聽(tīng)歌時(shí)你有什么感覺(jué)？”
（3）引導(dǎo)幼兒。
看課件分句學(xué)唱歌詞。
引導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)節(jié)拍，唱清歌詞。
（4）幼兒完整演唱歌曲。
教唱中引導(dǎo)幼兒用自然、好聽(tīng)的聲音演唱歌曲。
（5）請(qǐng)幼兒用不同的形式演唱歌曲。
如：老師扮演母雞、幼兒扮演小雞；男孩、女孩分別扮演母雞、小雞演唱歌曲；領(lǐng)唱……。
（6）歌表演：
“看看哪位小朋友能邊唱歌邊表演，把小雞活潑可愛(ài)的樣子表現(xiàn)出來(lái)?！?/p>
4、小結(jié)：
“你們喜歡小雞和其它小動(dòng)物嗎？我們應(yīng)該怎樣做？”
活動(dòng)延伸：
利用戶(hù)外、進(jìn)餐前等時(shí)間，采用領(lǐng)唱、齊唱、表演唱及分角色結(jié)唱等形式演唱歌曲。
三、結(jié)束部分。
1、復(fù)習(xí)歌曲《小花貓分房子》。
2、講評(píng)小結(jié)。表?yè)P(yáng)聲音自然、好聽(tīng)的幼兒。
母雞和小雞教案篇三
設(shè)計(jì)意圖：
設(shè)計(jì)意圖歌唱是人類(lèi)音樂(lè)活動(dòng)的.重要領(lǐng)域之一，也是人類(lèi)表達(dá)、交流感情的最自然的手段之一。唱歌是人們表達(dá)自己喜怒哀樂(lè)各種情感的方式，也是人的童年生活不可缺少的一個(gè)重要組成部分。幼兒通過(guò)他們甜美、清脆的童聲來(lái)表達(dá)自己歡快、喜悅等各種各樣的心情，同樣也是他們顯示自己能力，獲得成功體驗(yàn)的重要途徑。每個(gè)孩子都有音樂(lè)天賦。《母雞下蛋》的音樂(lè)很有節(jié)奏，所以我選擇了這個(gè)課。在活動(dòng)中，我和孩子們一起感受歡快的音樂(lè)，并嘗試用創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)，體驗(yàn)教學(xué)相長(zhǎng)的樂(lè)趣，從而發(fā)展孩子的音樂(lè)智能和身體運(yùn)動(dòng)智能。
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)接唱感嘆詞，體驗(yàn)歌曲中詼諧的生活情趣。
2、能在教師引導(dǎo)下創(chuàng)編簡(jiǎn)單的節(jié)奏并樂(lè)意在集體面前表達(dá)。
3、感受大家在一起游戲的美好情感。
4、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、母雞生蛋、孵蛋的動(dòng)畫(huà)片。
2、錄音機(jī)、磁帶《母雞下蛋》歌曲。
3、草窩、雞蛋、雞冠，每人一個(gè)三、活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入1、以主人給母雞和小雞喂食，引起幼兒活動(dòng)的興趣并利用母雞和小雞的叫聲進(jìn)行自然練聲。
2、師：”小朋友們，你們說(shuō)說(shuō)小雞是從哪來(lái)的?“”今天呀，黑板后有一只奇怪的小母雞又想生蛋了!你們聽(tīng)……“二、熟悉歌曲1、教師演唱歌曲，并用圖片演示母雞下蛋的情景。
師：”這首歌里唱了些什么呀?“教師根據(jù)孩子的回答用歌詞進(jìn)行歸納。
2、教師扮演”小母雞“，再次演唱歌曲，孩子熟悉旋律。
三、學(xué)唱歌曲1、出示圖譜，師幼共同回憶歌詞。
(1)、”小母雞坐在哪兒下蛋呀?“(2)、”小母雞下蛋的時(shí)候心情是什么樣的呀?“教師引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)高興的心情。
(3)、”小母雞生完蛋之后怎么告訴人們呀?“教師引導(dǎo)幼兒發(fā)出不同的聲音。
2、教師引導(dǎo)幼兒邊看圖譜邊有節(jié)奏地說(shuō)唱。
3、幼兒以個(gè)別和小組的形式表演母雞下蛋情景，其他幼兒隨樂(lè)伴唱，師將”小母雞“下出的雞蛋逐一放入竹籃中。
四、演唱歌曲，表演小母雞下蛋的動(dòng)作，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
課后反思：
本次活動(dòng)，為幼兒營(yíng)造了一個(gè)溫馨，寬松的活動(dòng)氣氛，孩子們對(duì)這個(gè)活潑、歡快的音樂(lè)也很感興趣，符合孩子們的心理特點(diǎn)，非常急切地表現(xiàn)出自己的感受，老師也提供給了孩子自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，尊重了每個(gè)孩子的想法和創(chuàng)造，較好地調(diào)動(dòng)了其參與活動(dòng)的積極和主動(dòng)性，使其每個(gè)孩子在活動(dòng)中都得到了發(fā)展和提高。
但在聽(tīng)辨強(qiáng)弱和表現(xiàn)強(qiáng)弱的環(huán)節(jié)里學(xué)習(xí)中，如果用結(jié)合歌曲情節(jié)進(jìn)行的先聽(tīng)辨后學(xué)唱的教學(xué)策略，幫助幼兒理解了，使之后的學(xué)唱變得輕松。
母雞和小雞教案篇四
設(shè)計(jì)意圖：
《我和小雞做游戲》以簡(jiǎn)單有趣的情節(jié)，極富想象力的構(gòu)思，深深吸引著小班幼兒。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)及學(xué)習(xí)需要，我從認(rèn)知、能力、情感三個(gè)方面制定了活動(dòng)目標(biāo)，設(shè)置了步步深入的四個(gè)環(huán)節(jié)，來(lái)幫助幼兒達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)。在第一環(huán)節(jié)中，我借助錄像引題，豐富了幼兒對(duì)小雞的外形和動(dòng)態(tài)的認(rèn)識(shí)。在第二環(huán)節(jié)中我通過(guò)投影，合作示范，幫助幼兒掌握印畫(huà)的方法。在第三環(huán)節(jié)中，幼兒印畫(huà)，老師指導(dǎo)使幼兒掌握的方法得到練習(xí)和鞏固。在第四環(huán)節(jié)中，展示幼兒作品，讓幼兒體驗(yàn)到了成功感。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用印畫(huà)和添畫(huà)的方法表現(xiàn)各種形態(tài)的小雞。
2、在作畫(huà)過(guò)程中能細(xì)心操作，掌握印畫(huà)的方法、步驟。
3、感受畫(huà)面的美，體驗(yàn)手指印畫(huà)的樂(lè)趣。
4、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
5、感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
用印畫(huà)和添畫(huà)的方法表現(xiàn)各種形態(tài)的小雞。
活動(dòng)難點(diǎn)：
掌握印畫(huà)的方法、步驟，能細(xì)心操作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：
（1）有關(guān)母雞下蛋的演示文稿，投影儀，小雞出殼錄像，音樂(lè)磁帶《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》等。
（2）黃色（深淺不同的三種）黑色水彩筆，畫(huà)紙，抹布，用kt板制作的“草地”展板一塊，母雞圖片一張。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：觀(guān)察過(guò)小雞的外形和動(dòng)態(tài)。
活動(dòng)課時(shí)：一課時(shí)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、播放錄像，引出主題。
師（出示演示文稿）：曖和的春天到了，雞媽媽產(chǎn)下了許多蛋寶寶，它多想把這些蛋寶寶孵成小雞呀。雞媽媽于是耐心地孵起蛋來(lái)。過(guò)了許多天，可愛(ài)的雞寶寶終于出殼了?。ɡ蠋煼判‰u出殼錄像并配音；“小雞用尖尖的嘴巴啄破蛋殼，用力往外鉆，哎喲、哎喲，最后用自己的力量破殼而出了！你們看，可愛(ài)的小雞終于'嘰嘰嘰'地叫著走出來(lái)了。”）。
師：小雞的樣子是怎樣的？（幼兒描述后，師幼共同歸納：圓圓頭和身體，尖尖的嘴巴，黑黑圓圓的眼睛，小小的翅膀，還有兩只腳，每只腳的三個(gè)腳趾朝前，一個(gè)腳趾朝后。）。
師：這些小雞的姿態(tài)一樣嗎？（有的頭朝上，有的頭朝下；有的靠在一起，有的面對(duì)面-----）。
師；多么可愛(ài)的小雞啊，我們把它們畫(huà)下來(lái)好嗎？
（析：小雞出殼的錄像既引出了主題，又豐富了幼兒對(duì)小雞外形和動(dòng)態(tài)的認(rèn)識(shí)，為幼兒作畫(huà)打下了基礎(chǔ)。）。
二、通過(guò)投影，合作示范。
1、老師介紹作畫(huà)工具。
2、師幼合作示范印畫(huà)。
（1）教師示范印畫(huà)。
師：今天，老師要請(qǐng)小朋友來(lái)印畫(huà)小雞。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友先仔細(xì)觀(guān)察老師是怎樣在紙上印畫(huà)的。（老師用大拇指指腹印出一個(gè)大指印，用食指印出一個(gè)小指印，小的指印可作小雞的頭，大的指印可作小雞的身體。手指印過(guò)之后用抹布擦擦手，保持畫(huà)面整潔。）。
師：老師是怎樣印出手指印的？（引導(dǎo)幼兒觀(guān)察老師的示范：用大拇指指腹蘸上顏料，在紙上輕輕的印下，印完后用抹布把手指擦干凈，再用食指指腹蘸上顏料，在大拇指印上面輕輕的印下食指印，再用抹布擦一下食指以保持畫(huà)面干凈整潔。）。
（2）個(gè)別幼兒示范印畫(huà)。
（如幼兒示范成功了，老師可請(qǐng)他介紹自己是如何印畫(huà)的。如幼兒示范不成功，老師可詢(xún)問(wèn)大家他為什么印不出指??？為什么印出的兩個(gè)指印離的遠(yuǎn)-------從而引導(dǎo)幼兒歸納印畫(huà)的要點(diǎn)：用指腹均勻地蘸上顏料水，顏料水不能太多，多了紙張吸收不了；顏料水少了印不下來(lái)。）。
（3）幼兒集體練習(xí)印畫(huà)。（教師用兒歌提示：拿起大拇指，指腹蘸點(diǎn)水，往下抖一抖，輕輕按一按。）。
3、教師示范給指印添畫(huà)，變出各種形態(tài)的小雞。（教師在指印上添畫(huà)嘴、眼睛、腳、翅膀，表現(xiàn)不同的造型。結(jié)合幼兒的經(jīng)驗(yàn)，提醒幼兒要把腳畫(huà)在表示身體的圓圈下面，三個(gè)腳趾向前，一個(gè)腳趾向后。）。
師：老師要把這些一大一小的圓變成小雞，請(qǐng)仔細(xì)看老師是怎么變的。
（析：為了幫助幼兒掌握印畫(huà)的方法，教師采取了比較有效的策略，例如，師幼共同運(yùn)用投影示范；讓幼兒通過(guò)探索操作，分析比較得出印畫(huà)的要點(diǎn)；通過(guò)練習(xí)和朗誦兒歌相結(jié)合的方法幫助幼兒鞏固印畫(huà)要點(diǎn)，等等。）。
三、幼兒印畫(huà)，教師指導(dǎo)。
1、教師提出操作要求和注意點(diǎn)。
師：指腹蘸了顏料水后要輕輕一抖，這樣顏料水就不會(huì)滴下來(lái)；指腹要均勻地按壓在紙上，這樣印出來(lái)的指印才會(huì)美。你們可以先在報(bào)紙上試著印一印，成功后再到白紙上印，印畫(huà)時(shí)小心顏料水弄到衣服上，印完后可以拿抹布擦一擦手。
2、幼兒分組操作，教師指導(dǎo)。
（析：印畫(huà)剛開(kāi)始容易失敗，因此教師在幼兒作畫(huà)的桌上墊了一層報(bào)紙，給了幼兒一個(gè)試驗(yàn)的機(jī)會(huì)，幼兒的成功率明顯提高了。）。
四、展示作品，共同講評(píng)。
1、教師請(qǐng)幼兒將作品展示到“草坪”上。
師：請(qǐng)你們將畫(huà)好的小雞送到“草地”上來(lái)吧。
2、師幼共同欣賞。
師：（出示母雞圖片）：雞媽媽來(lái)了。你們覺(jué)得雞媽媽會(huì)喜歡這些小雞嗎？為什么？（引導(dǎo)幼兒從作品的整潔、造型上來(lái)表達(dá)。）。
師：這些小雞真可愛(ài)，讓我們也來(lái)學(xué)做一只快樂(lè)的小雞從蛋殼里鉆出來(lái)把?。ㄔ谝魳?lè)《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》中結(jié)束活動(dòng)。）。
（析：教師事先制作的“草地”背景可以讓幼兒的每幅作品都得到展示，讓幼兒體驗(yàn)到了成功感；教師以雞媽媽的口吻展開(kāi)講評(píng)，提高了幼兒參于講評(píng)的積極性。）。
教學(xué)評(píng)析：
美術(shù)活動(dòng)“可愛(ài)的小雞”給人的感覺(jué)是靈動(dòng)活潑，不乏童趣。
印畫(huà)這種形式可能大家都不陌生，但是本次活動(dòng)中的印畫(huà)對(duì)于小班來(lái)說(shuō)不用于一般的印畫(huà)，它是用指腹在紙上印畫(huà)而不是整個(gè)手印畫(huà)出來(lái)的。在這一個(gè)個(gè)小指印上進(jìn)行添畫(huà)嘴、眼睛、翅膀、腳，造型各異的小雞就顯現(xiàn)出來(lái)了顯得很有童趣。在操作過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒非常喜歡這種形式，真正做到了在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。
教師在整個(gè)活動(dòng)中非常關(guān)注細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)。例如，在該活動(dòng)中，教師設(shè)計(jì)了“小雞出殼”的情節(jié)，有效調(diào)動(dòng)了幼兒觀(guān)察小雞的興趣。印畫(huà)的游戲使幼兒樂(lè)于探索、操作、最后幼兒在《小小蛋兒大門(mén)開(kāi)》的音樂(lè)中模仿小雞出殼等情景，這一系列的設(shè)計(jì)讓幼兒自始自終興趣盎然，樂(lè)在其中。為了便于幼兒印出指印，教師經(jīng)過(guò)多次嘗試，找到了準(zhǔn)確的方法，保證了幼兒操作的有效性。在該活動(dòng)中，教師的示范清晰到位。我不僅放慢了速度，而且充分考慮到小班幼兒的年齡特點(diǎn)，將操作程序與要求通過(guò)簡(jiǎn)單有趣的兒歌呈現(xiàn)出來(lái)，及激發(fā)了孩子們參與活動(dòng)的積極性又便于孩子們理解記憶。孩子們?cè)谶吚收b邊操作的過(guò)程中自然而然的掌握了吹畫(huà)的基本要領(lǐng)。為了了解幼兒是否掌握了操作方法，教師還請(qǐng)個(gè)別幼兒示范目的是了解幼兒印畫(huà)時(shí)可能發(fā)生的情況，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)指腹蘸顏料水要均勻，按的力度等與印畫(huà)是否成功都有關(guān)系，并及時(shí)提醒，幫助幼兒掌握印畫(huà)的方法。
教學(xué)反思：
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣，從而增強(qiáng)自信心。
母雞和小雞教案篇五
1、通過(guò)活動(dòng)，教育幼兒在外出時(shí)要跟好大人，不要隨便亂跑。
2、能夠在教師幫助下簡(jiǎn)單講出圖上的部分內(nèi)容。
3、練習(xí)說(shuō)比較完整的句子。
圖片三幅。
1、引起興趣：教師用雞媽媽的口吻引入主題，出示圖片。
2、嘗試講述：利用提問(wèn)，教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行講述。
（1）完整觀(guān)察圖片，了解圖片的主要內(nèi)容。
（2）逐一出示圖片，進(jìn)行提問(wèn)：
圖片一：圖片上有誰(shuí)？它們?cè)诟墒裁?？小黃雞在干什么？
圖片二：小黃雞離開(kāi)媽媽在干什么？正在這時(shí)，誰(shuí)來(lái)了？
圖片三：誰(shuí)來(lái)救它了？
（3）教師完整講述示范。
3、幼兒練習(xí)： 幼兒講述練習(xí)。
4、討論：我和媽媽出去要怎么辦？
圖片一：畫(huà)著雞媽媽帶著小雞在草地上玩，小黃雞離開(kāi)了大家。
圖片二：小黃雞一個(gè)人在草地上走，正在這時(shí)，一只大野貓朝小黃雞撲了過(guò)來(lái)。
圖片三：小黃雞害怕極了，這是雞媽媽來(lái)了，打敗了大野貓，留下了小黃雞，告訴小黃雞離開(kāi)媽媽很危險(xiǎn)。
母雞和小雞教案篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
通過(guò)觀(guān)察線(xiàn)條的變化，培養(yǎng)幼兒沿虛線(xiàn)描畫(huà)的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小雞小鴨虛線(xiàn)圖若干，彩色筆若干。
活動(dòng)過(guò)程。
一、出示毛絨仿真玩具，引起幼兒興趣。
教師：小雞小鴨是一對(duì)好朋友。一天，他們?nèi)フ障囵^拍照。
可是看到照片后他們不開(kāi)心了，因?yàn)檎掌瑳](méi)有照好。
兩個(gè)好朋友的身體照的太淡了，所以小雞小鴨不開(kāi)心。
二、出示圖片，引導(dǎo)幼兒沿虛線(xiàn)描畫(huà)。
教師：寶寶，我們來(lái)幫助他們好嗎?
我們用彩色的筆沿著小雞小鴨的形狀給他們打扮打扮，它們一定很高興。
(教師邊講解邊示范描畫(huà))。
記住不要描到外面去，否則小雞小鴨會(huì)不高興的。
三、幼兒操作。
教師幫助能力弱的幼兒指導(dǎo)描畫(huà)。
教師：我們現(xiàn)在就從小雞的頭部開(kāi)始描，要慢慢的描，邊描邊對(duì)小雞說(shuō)：
小雞小雞你別急，我來(lái)幫你穿彩衣，紅色線(xiàn)綠色線(xiàn)，小雞樂(lè)的哈哈笑。
四、展示作品。
小雞小鴨看到現(xiàn)在的圖片可開(kāi)心了，它們說(shuō)“謝謝你們，你們真好!”寶寶怎么說(shuō)呢?(不用謝!)。
小雞、小鴨還請(qǐng)寶寶的媽媽與寶寶一起給它們的身上涂上漂亮的顏色。
五、作品完成。
請(qǐng)寶寶將照片帶回家給爺爺奶奶看看，并告訴他們小雞為什么又開(kāi)心了?
母雞和小雞教案篇七
1、學(xué)習(xí)用螺旋線(xiàn)繞圈的方法畫(huà)蚊香。
2、通過(guò)自由選擇手掌印畫(huà)、拍畫(huà)、噴畫(huà)等方式體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
蚊子的叫的聲音，蚊香畫(huà)有蚊子的小畫(huà)紙，大畫(huà)紙若干張。油畫(huà)棒、顏料、蒼蠅拍、抹布、裝顏料的噴壺。
活動(dòng)過(guò)程。
一、利用“消滅蚊子”游戲?qū)搿?/p>
(2)(掀開(kāi)蚊子的圖片操作紙)你喜歡蚊子嗎?為什么不喜歡它?我們可以用什么辦法來(lái)消滅它?(根據(jù)幼兒的回答，師幼一起作相應(yīng)的動(dòng)作。)。
二、教師示范畫(huà)蚊香。
1、認(rèn)識(shí)蚊香：(出示蚊香)誰(shuí)知道它叫什么名字?(蚊香)。
蚊香有什么用?(點(diǎn)燃后可以把蚊子給熏死)豐富詞語(yǔ)：熏死。
蚊香長(zhǎng)什么樣?(一圈一圈、一圈一圈往外繞，一圈一圈分開(kāi)繞)幼兒學(xué)說(shuō)并徒手示范。
2、教師示范畫(huà)蚊香：拿出一支油畫(huà)棒，對(duì)準(zhǔn)蚊子的中間，一圈一圈往外繞，一圈一圈分開(kāi)繞，繞成一盤(pán)大蚊香，熏死蚊子大壞蛋。哈哈蚊子被熏死了。
3、幼兒徒手示范：我們一起來(lái)試試變蚊香，重點(diǎn)提示“一圈一圈往外繞，一圈一圈分開(kāi)繞繞成一盤(pán)大蚊香，熏死蚊子大壞蛋?！?/p>
4、幼兒示范：教師隨機(jī)指出問(wèn)題。
5、幼兒嘗試作畫(huà)：教師重點(diǎn)提醒幼兒作畫(huà)要點(diǎn)“一圈一圈往外繞，一圈一圈分開(kāi)繞”。
三、展示幼兒作品，欣賞。
請(qǐng)你找一找，哪些蚊香把蚊子給熏死了?為什么?
四、玩色活動(dòng)：蚊子死光光。
1、認(rèn)識(shí)工具、講解方法。
(1)蒼蠅拍：把拍子放在顏料里蘸一下顏料，然后對(duì)準(zhǔn)蚊子拍死它。
(2)噴壺：對(duì)準(zhǔn)蚊子噴死它。
(3)小手拍：手掌蘸上顏料后，對(duì)準(zhǔn)蚊子拍死它。
2、幼兒嘗試玩色。
3、展示作品簡(jiǎn)單。
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母雞和小雞教案篇八
方法：
教師播放歌曲錄音1―2遍，告訴幼兒歌曲的名稱(chēng)。
教師用稍慢的速度演唱歌曲。
出示雞、鴨的胸飾引起幼兒的興趣，讓幼兒自己挑選喜歡的胸飾。
幼兒戴胸飾扮演雞和鴨，跟老師學(xué)唱歌曲。
幼兒學(xué)唱歌曲，教師表演動(dòng)物角色的動(dòng)作，激起幼兒學(xué)唱和模仿的興趣。
告訴幼兒下次再學(xué)習(xí)表演。
提示：
本活動(dòng)后，教師可將歌曲磁帶經(jīng)常播放，加深幼兒的印象。
考慮到幼兒戴頭飾表演不方便，建議教師用胸飾。
活動(dòng)以小組形式為宜。
當(dāng)幼兒熟悉歌曲內(nèi)容后，還可以進(jìn)行唱歌表演的學(xué)習(xí)。
為配合此活動(dòng)，教師可在活動(dòng)后提供幼兒給小雞小鴨涂色練習(xí)，詳見(jiàn)幼兒美術(shù)用書(shū)
《小雞小鴨》。
附：歌表演
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歌表演動(dòng)作步驟：
(1)～(2)小節(jié)，小鴨和小雞結(jié)對(duì)友好地打招呼。
(3)～(4)小節(jié)，小鴨和小雞分別做“葉”的動(dòng)作。
(5)～(6)小節(jié)，小鴨和小雞互換位置做游水和游戲的動(dòng)作。
(7)～(8)小節(jié)，小鴨和小雞手拉手，點(diǎn)頭微笑表示友好。
小鴨、小雞的基本動(dòng)作：
小鴨――腿微屈，雙腳成外八字，雙手放在身體的兩側(cè)，手腕蹺起，走路時(shí)身體左右搖擺。
小雞――雙手的食指、拇指相碰，做小雞的尖嘴，同時(shí)走碎步。
母雞和小雞教案篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)觀(guān)察作品表現(xiàn)出春天母雞帶領(lǐng)小雞到草地上游戲的情景，感受小雞歡樂(lè)的情緒。
2.通過(guò)擺放可操作的小雞，能表現(xiàn)出小雞的不同姿態(tài)。
3.培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
4.幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.教具準(zhǔn)備：背景圖一幅、畫(huà)家作品《母雞》。
2.學(xué)具準(zhǔn)備：可操作的.活動(dòng)小雞人手一份、蠟筆、白紙。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)出示背景圖，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
1.教師讓幼兒觀(guān)察作品，觀(guān)察母雞和小雞的各種動(dòng)態(tài)。
2.幼兒擺放可操作的小雞。重點(diǎn)讓幼兒觀(guān)察小雞的各種形態(tài)，難點(diǎn)讓幼兒觀(guān)察重疊、遮擋的繪畫(huà)方法。
(二)引導(dǎo)幼兒思考、討論如何表現(xiàn)畫(huà)面。
1.讓幼兒說(shuō)說(shuō)怎樣來(lái)表現(xiàn)畫(huà)面。
教師：小朋友想不想也來(lái)畫(huà)母雞和小雞一起游戲的樣子呢?畫(huà)母雞和小雞的時(shí)候，誰(shuí)要畫(huà)得大一些?母雞是什么樣的?畫(huà)在什么地方比較合適?為什么?如果有幾只小雞在一起，應(yīng)該用什么方法畫(huà)呢?(重疊)小雞和母雞喜歡在哪里玩游戲?可以畫(huà)些什么背景呢?老師只提供勾線(xiàn)筆你們用什么方法來(lái)裝飾母雞和小雞呢?(畫(huà)些線(xiàn)條、圖案和花紋)。
重點(diǎn)讓幼兒表現(xiàn)小雞和雞媽媽游戲的情景，難點(diǎn)讓幼兒表現(xiàn)各種動(dòng)態(tài)的小雞以及重疊的方式。
(四)展示幼兒作品，鼓勵(lì)幼兒積極參與同伴交流。
教師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你畫(huà)的雞媽媽和小雞在干什么?
活動(dòng)延伸：
1.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：可以在飼養(yǎng)角飼養(yǎng)母雞和小雞，引導(dǎo)幼兒近距離地觀(guān)察母雞和小雞的動(dòng)態(tài)。
2.家園共育：家長(zhǎng)帶幼兒到附近的鄉(xiāng)村觀(guān)察母雞和小雞。
反思：
活動(dòng)開(kāi)始讓幼兒唱歌《母雞和小雞》，隨著音樂(lè)進(jìn)行歌表演，激發(fā)幼兒的興趣，接著讓幼兒觀(guān)看視頻可愛(ài)的小雞，讓幼兒進(jìn)一步了解小雞的基本外型特征。再通過(guò)講解及演示，激發(fā)幼兒制作的樂(lè)趣，變被動(dòng)接受知識(shí)為主動(dòng)探索和學(xué)習(xí)，使幼兒更好的獲得直接的感性經(jīng)驗(yàn)。在最后一個(gè)環(huán)節(jié)中展示幼兒的作品，既滿(mǎn)足了幼兒的好表現(xiàn)心里需要，又讓賞識(shí)教育得到了延伸。
母雞和小雞教案篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1.聽(tīng)辯音樂(lè)，感知樂(lè)曲aba結(jié)構(gòu)，并能根據(jù)音樂(lè)做相應(yīng)的小雞和老鷹的動(dòng)作。
2.樂(lè)于參與表演游戲，體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.老鷹圖1張。
2.小雞圖2張。
3.小雞嘴圖6個(gè)，小雞屁股圖4個(gè)，肚子圖1個(gè)，躲藏圖1個(gè)，滑翔圖1個(gè)，飛翔圖1個(gè)。
4.音樂(lè)。
5.2雙手套。
活動(dòng)過(guò)程：（一）問(wèn)題導(dǎo)入。
師：你們玩過(guò)老鷹捉小雞的游戲嗎？游戲里誰(shuí)和誰(shuí)在玩呢？
（1）音樂(lè)欣賞，感知aba結(jié)構(gòu)。
（2）完整欣賞音樂(lè)，感知aba結(jié)構(gòu)。
（4）完整播放音樂(lè)，幼兒傾聽(tīng)。
（5）提問(wèn)：在音樂(lè)里，你有沒(méi)有感覺(jué)到這兩只小動(dòng)物呢？
（6）第二次傾聽(tīng)。
師：我們聽(tīng)到的音樂(lè)誰(shuí)先出來(lái)的呢，讓我們來(lái)仔細(xì)的聽(tīng)一聽(tīng)，這次老師要清小朋友用動(dòng)作來(lái)表示出來(lái)，如果你認(rèn)為是小雞的音樂(lè)，你就坐在椅子上做小雞的動(dòng)作，如果是老鷹的音樂(lè)就做老鷹的動(dòng)作。（老師與小朋友一起做，做完之后出示小雞、老鷹圖片）。
（三）分段欣賞音樂(lè)，學(xué)做相應(yīng)的動(dòng)作。
（1）欣賞a段。
1.師：請(qǐng)小朋友們來(lái)欣賞一下小雞的音樂(lè)，看一看小雞做了哪些動(dòng)作？
2.播放a段音樂(lè)，老師表演動(dòng)作。
3.提問(wèn)：小雞做了哪些動(dòng)作？（吃米的動(dòng)作、扭屁股的動(dòng)作、躲的動(dòng)作）（出示一張吃米的圖片，一張扭屁股的圖片，一張躲的圖片。）。
4.請(qǐng)小朋友聽(tīng)著音樂(lè)，仔細(xì)的看一看小雞的這些動(dòng)作分別做了幾次？
5.教師再次表演a段動(dòng)作，幼兒仔細(xì)觀(guān)看。
6.出示圖片。
提問(wèn)：小雞的動(dòng)作分別做了幾次呢？（如幼兒不清楚時(shí)，點(diǎn)著圖片進(jìn)行回答）。
7.師：哦，吃米的動(dòng)作做了3次，扭屁股的動(dòng)作做了2次，躲的'動(dòng)作做了1次。請(qǐng)小朋友仔細(xì)地聽(tīng)著音樂(lè)，一起來(lái)做小雞的動(dòng)作。（進(jìn)行兩三次）。
（2）欣賞b段音樂(lè)。
1.師：請(qǐng)小朋友來(lái)欣賞一下老鷹的音樂(lè)，看一看老鷹又做了哪些動(dòng)作呢？
2.播放b段音樂(lè)，老師表演動(dòng)作。
3.提問(wèn)：老鷹做了哪些動(dòng)作呢？（飛的動(dòng)作、滑翔的動(dòng)作）（出示圖片）。
4.請(qǐng)小朋友一起仔細(xì)地聽(tīng)著音樂(lè)，來(lái)做老鷹的動(dòng)作。（進(jìn)行兩三次）。
（3）感受a、b段音樂(lè)的節(jié)奏。
1.師：剛剛我們欣賞了小雞和老鷹的音樂(lè)，那你們感覺(jué)在速度上有什么不一樣呢？（小雞的音樂(lè)是歡快的，老鷹的音樂(lè)是緩慢的）（如果幼兒答案正確并統(tǒng)一跳過(guò)提問(wèn)環(huán)節(jié)）。
2.播放a、b段音樂(lè)。
3.提問(wèn)：你們感覺(jué)小雞的音樂(lè)和老鷹的音樂(lè)在速度上有什么不一樣呢？
（4）欣賞a`段音樂(lè)。
2.播放a`段音樂(lè)，教師表演。
3.提問(wèn)：第三段小雞的動(dòng)作和第一段小雞的動(dòng)作哪里是一樣的，哪里又不一樣了呢？（小雞吃米的動(dòng)作和小雞扭屁股的動(dòng)作是一樣的，最后不是躲的動(dòng)作了，是吃飽了的動(dòng)作）。
4.第三段音樂(lè)請(qǐng)小朋友們自己一邊聽(tīng)音樂(lè)一邊看圖譜做動(dòng)作。（進(jìn)行一次，老師點(diǎn)圖譜）（出示完整的圖片）。
（四）完整表演。
（1）進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，加強(qiáng)動(dòng)作。
現(xiàn)在請(qǐng)小朋友和我一起把剛剛聽(tīng)到的音樂(lè)完整的做一遍。（進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，觀(guān)察幼兒的動(dòng)作是否到位，并加強(qiáng)）。
（2）講解游戲要求。
請(qǐng)小朋友看一看我還帶來(lái)了什么呢？（出示手套）這是老鷹的翅膀，我請(qǐng)一位小朋友上來(lái)和老師一起做老鷹，其他小朋友做小雞，當(dāng)聽(tīng)到是老鷹的音樂(lè)時(shí)，小雞們就要躲起來(lái)不能動(dòng)了；當(dāng)老鷹聽(tīng)到是小雞的音樂(lè)時(shí)，老鷹要飛走了，小雞又出來(lái)了。
母雞和小雞教案篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能夠用兒歌的形式來(lái)繪畫(huà)母雞。
2、在繪畫(huà)過(guò)程中能大膽涂色并且能豐富畫(huà)面。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件、油畫(huà)棒、記號(hào)筆、白紙、黑板。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
今天，丁老師給小朋友帶來(lái)了一首好聽(tīng)的兒歌。想不想聽(tīng)?(想)。
二、播放課件講解繪畫(huà)。
1、播放課件學(xué)念兒歌。
幼：母雞。
(2)、師：老師的兒歌變成了一只母雞，小朋友想不想念念這個(gè)兒歌?幼：想。
師：下面就請(qǐng)小朋友一邊念兒歌，一邊用手指來(lái)畫(huà)。(書(shū)空畫(huà))。
(3)、請(qǐng)一名幼兒到黑板上來(lái)畫(huà)母雞，其余幼兒來(lái)大聲朗讀兒歌。幼兒畫(huà)好后，教師提問(wèn)：“畫(huà)得怎么樣?”幼：畫(huà)得母雞小、怎么沒(méi)有腳?根據(jù)幼兒的.回答，讓幼兒知道母雞要畫(huà)在紙的中間，要畫(huà)大一點(diǎn)，告訴幼兒畫(huà)腳的方法。
2、播放課件觀(guān)察畫(huà)面。
(1)、師：母雞好看嗎?
幼：不好看或者好看。
師：那怎么樣讓母雞變得更好看呢?
幼：給它涂上漂亮的顏色，穿上漂亮的衣服。
播放課件，讓幼兒觀(guān)看穿上漂亮衣服的母雞。
(2)、出示母雞回頭看的畫(huà)面。
師：請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)母雞在干什么呢?
師：母雞回頭看小雞，母雞的嘴巴是朝什么地方呀?
幼：朝后面的。
師：說(shuō)得真好!母雞朝后面干什么呢?
幼：看小雞。
師：咦!小雞是怎么畫(huà)出來(lái)的?
幼：用兩個(gè)圓圈，一個(gè)圓圈是頭、一個(gè)圓圈是身體，還有用三條短線(xiàn)來(lái)畫(huà)小腳。
師：真棒!小雞嘴巴朝上干什么呢?
幼：看藍(lán)天、看白云、看小鳥(niǎo)。
師：好棒哦!小雞的嘴巴朝下又在干什么呢?
幼：在看草地、在找蟲(chóng)子吃。
(3)、師：小朋友說(shuō)得都很好!看!母雞又在干什么呢?出示母雞散步的畫(huà)面。
幼：母雞帶著小雞出去做游戲。
師：對(duì)了，帶著小雞出去做游戲。
(4)、出示母雞吃米的畫(huà)面。
師：現(xiàn)在母雞在干什么?
幼：母雞在吃蟲(chóng)子、母雞在吃米。
師：母雞在吃米，吃米的時(shí)候頭朝下。
(5)師：我們睜大眼睛看看，母雞又在干什么?出示母雞生蛋的畫(huà)面。
幼：母雞在生蛋。
師：真不錯(cuò)!母雞在什么地方生蛋呀?
幼：在草堆上生蛋。
3、幼兒作畫(huà)，教師給予指導(dǎo)。
(1)、提出繪畫(huà)要求：師：一定要根據(jù)兒歌來(lái)繪畫(huà)，繪畫(huà)母雞后涂顏色，可以用漸變色來(lái)涂。
(2)、豐富畫(huà)面：師：動(dòng)腦筋想一想畫(huà)母雞在干什么?可以在上面畫(huà)太陽(yáng)、藍(lán)天、白云，地上畫(huà)草地、小雞玩耍等。
(3)、幼兒在繪畫(huà)的過(guò)程中，教師一開(kāi)始可以朗讀兒歌來(lái)指導(dǎo)幼兒，播放母雞在干什么的課件連續(xù)放映并配上音樂(lè)，讓幼兒再一次來(lái)感受繪畫(huà)的興趣和對(duì)母雞的畫(huà)法。
4、講評(píng)。
把幼兒的繪畫(huà)張貼在展示板上，并請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪一幅畫(huà)?
三、結(jié)束活動(dòng)。
小朋友，回去把兒歌教給爸爸媽媽?zhuān)桶职謰寢寔?lái)比一比誰(shuí)的母雞畫(huà)得最棒!
活動(dòng)反思：
在幼兒動(dòng)手來(lái)繪畫(huà)母雞時(shí)，我不但注意指導(dǎo)個(gè)別幼兒，還隨時(shí)顧忌全部的幼兒，用積極的語(yǔ)言鼓勵(lì)幼兒，這點(diǎn)在以后的教育活動(dòng)中要繼續(xù)保持。結(jié)束部分，幼兒的注意力不夠集中，以后我可以請(qǐng)幼兒自己來(lái)給大家介紹作品，這樣能更好的帶動(dòng)幼兒的積極性。
母雞和小雞教案篇十二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、充分感受情節(jié)表演帶來(lái)的樂(lè)趣，能夠根據(jù)故事情節(jié)創(chuàng)編小雞的各種動(dòng)作。
2、能夠隨音樂(lè)注意力集中、合拍的進(jìn)行表演，動(dòng)作與音樂(lè)相匹配。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、音樂(lè)碟片。
2、老鷹頭飾。
活動(dòng)過(guò)程：
1、做律動(dòng)《母雞孵小雞》進(jìn)活動(dòng)室。
師：母雞媽媽要孵小雞寶寶了，我們一起去看看吧。
2、聽(tīng)賞音樂(lè)。
師：今天母雞媽媽帶來(lái)了一段音樂(lè)，你們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)里說(shuō)了什么樣的故事？
（幼兒聽(tīng)賞音樂(lè)的同時(shí)，教師做簡(jiǎn)單的動(dòng)作與音樂(lè)相匹配。）。
3、配樂(lè)講故事。
師：你們的故事說(shuō)得很好，今天媽媽也想給你們說(shuō)一個(gè)老鷹和小雞的故事。
（故事內(nèi)容：清晨，母雞媽媽和小雞們?cè)诓莸厣献杂勺栽诘耐嫠?，小雞們非常的開(kāi)心，伸伸脖子、扇扇翅膀飛一飛，和同伴們相互打鬧玩耍，和媽媽一起快樂(lè)的做游戲。小雞們?cè)诓莸厣献较x(chóng)子，捉到了一條大蟲(chóng)子，真好吃。又捉到了一條大蟲(chóng)子，真好吃。突然，天上飛來(lái)了一只老鷹，它露出了尖尖的嘴巴，鋒利的爪子。小雞們嚇得四處躲避起來(lái)，躲到一顆大樹(shù)底下，偷偷的伸出腦袋看看，看看、看看、看看。老鷹還在空中盤(pán)旋，但是它沒(méi)有發(fā)現(xiàn)小雞，失望的飛走了。小雞們發(fā)現(xiàn)老鷹飛走了，開(kāi)心極了，小雞們和母雞媽媽繼續(xù)在草地上自由自在的玩起來(lái)。）。
4、欣賞第一段音樂(lè)，創(chuàng)編小雞的各種動(dòng)作。
師：小雞捉蟲(chóng)子的動(dòng)作怎么做？媽媽發(fā)現(xiàn)有幾位小雞捉蟲(chóng)子捉的特別好，我們來(lái)學(xué)一學(xué)。
師：我們?nèi)ゲ莸厣贤?，除了捉蟲(chóng)子，還要扇扇翅膀飛一飛，扇扇翅膀飛一飛怎么做？
師：我的小雞寶寶們真棒。雞寶寶們看看媽媽是怎么捉蟲(chóng)子的？（教師示范）跟媽媽一起來(lái)捉一捉吧。
5、隨第一段音樂(lè)表演。
師：我們和音樂(lè)里的小雞們一起去草地上玩吧。
6、欣賞第二段音樂(lè)，創(chuàng)編趕跑老鷹的動(dòng)作。
師：音樂(lè)里的雞寶寶在草地上玩耍的時(shí)候又發(fā)生了什么事呢？我們聽(tīng)聽(tīng)。
師：雞寶寶們看看媽媽是怎么躲著偷偷看的，跟媽媽一起偷偷的看看。
師：雞寶寶們，在草地上玩耍的時(shí)候，萬(wàn)一老鷹來(lái)了，你們感到害怕就一起手拉著手躲起來(lái)就不會(huì)害怕了。
7、隨第二段音樂(lè)表演。
8、隨完整的音樂(lè)表演。
師：我的小雞寶寶們真聰明，老鷹沒(méi)發(fā)現(xiàn)我們。我們繼續(xù)去大草地上玩吧。但是還是要注意老鷹哦。（老鷹出現(xiàn)，另外一名老師扮演。）。
9、幼兒隨完整的音樂(lè)自主表演。
師：媽媽今天有點(diǎn)事，不能帶你們繼續(xù)去草地上玩，我就請(qǐng)雞姐姐帶你們?nèi)ゲ莸厣贤?。誰(shuí)來(lái)做雞姐姐？在玩的時(shí)候當(dāng)心老鷹又飛過(guò)來(lái)啊，老鷹來(lái)了，寶寶們一定要想辦法躲起來(lái)，讓老鷹發(fā)現(xiàn)不了你們。（幼兒聽(tīng)音樂(lè)自主表演，教師在旁用語(yǔ)言提示）。
10、隨完整音樂(lè)表演，趕跑老鷹。
師：我的雞寶寶們太聰明了，又一次躲避了老鷹。但是我們不能一直都躲著，我們要學(xué)會(huì)趕跑老鷹，當(dāng)老鷹出現(xiàn)的時(shí)候，我們手拉著手，跺腳趕跑老鷹?，F(xiàn)在時(shí)間還很早，我們?cè)偻嬉粫?huì)回去吧。
11、隨第一段音樂(lè)，結(jié)束活動(dòng)。
師：小雞寶寶們，天黑了，和媽媽一起回家吧。
母雞和小雞教案篇十三
奶奶買(mǎi)回來(lái)一包白雞蛋，我拿了兩個(gè)，揚(yáng)言要孵出小生命。
直到有一天……。
我上網(wǎng)搜如何孵小雞時(shí)，看到一條消息問(wèn)：超市里的雞蛋能孵出小雞嗎？我看了看，全部答案都是——不能？！我不信，我想試試！
我鬧著要能孵出小雞的雞蛋，終于搞來(lái)了三個(gè)，我將超市里的買(mǎi)來(lái)的雞蛋和爸爸給我?guī)?lái)的三只雞蛋一起拿來(lái)做實(shí)驗(yàn)，我細(xì)心的為它們鋪上一層層的棉花，又蓋上一層層的小棉被，耐心的等了21天（奶奶說(shuō)孵小雞要21天）后，爸爸帶來(lái)的雞蛋還真的孵出了小雞，可超市里的雞蛋還真的沒(méi)有孵出。
原來(lái)，爸爸拿來(lái)的雞蛋是養(yǎng)雞場(chǎng)里的雞蛋，這種雞蛋叫受精蛋，如果你們想孵出小雞的話(huà)，就只能用這種雞蛋。
母雞和小雞教案篇十四
一天，我放學(xué)回家。看見(jiàn)弟弟蹲在爺爺養(yǎng)的母雞旁，看它是怎么孵小雞的，只見(jiàn)母雞趴在雞蛋上一動(dòng)也不動(dòng)。弟弟每天都蹲在雞窩旁看。終于有一天，母雞孵出了小雞。
一天中午，奶奶讓我叫弟弟吃飯。我叫：“丁丁，丁丁，出來(lái)吃飯了。”可是沒(méi)人應(yīng)。我著急地告訴奶奶：“奶奶，丁丁不見(jiàn)了。”奶奶說(shuō)：“不對(duì)呀，剛才他還在這里，跑哪去了？快去各個(gè)角落再找找?！蔽疫@兒找找，那兒找找，依然沒(méi)看見(jiàn)他的蹤影。我和奶奶急得要命。這時(shí)，奶奶的頭暈病又犯了。我連忙把風(fēng)油精抹到奶奶的太陽(yáng)穴上，揉一揉。奶奶這才覺(jué)得好了點(diǎn)兒。我突然想到：爺爺養(yǎng)雞的地方還沒(méi)有找，說(shuō)不定弟弟在那兒呢！我把奶奶扶到床上，就跑到雞窩那兒。果然，看到弟弟蹲在雞窩里。我說(shuō)：“傻孩子，快出來(lái)，你蹲在雞窩里干什么？”弟弟說(shuō)：“姐姐，等我孵出小雞再出去?！蔽夜笮ζ饋?lái)，說(shuō)：“丁丁，人是孵不出小雞的。”我把這件事告訴了奶奶。奶奶也哈哈大笑起來(lái)。
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母雞和小雞教案篇十五
我姥姥家有一群小雞可愛(ài)極了！雞媽媽也很疼愛(ài)它們。雞媽媽捉到蟲(chóng)子給小雞吃，有時(shí)還帶他們出去散步，丟一只小雞也不行，要是小雞掉隊(duì)了母雞就會(huì)順著聲音找過(guò)去。下雨了，母雞會(huì)展開(kāi)翅膀讓小雞進(jìn)去，敵人來(lái)了母雞就會(huì)揚(yáng)起脖子惡狠狠的叫“咯咯”，好象在說(shuō)：“快走開(kāi)！快走開(kāi)！”母雞很疼愛(ài)它的寶寶。
我想到了媽媽天天辛辛苦苦的工作，晚上還要給我們做飯。生病了媽媽還喂我們飯，天天照顧我們。晚上還睡不好覺(jué)，還要給我們量體溫。媽媽掙錢(qián)不容易，有什么好東西總是先給我們吃，我們就像小公主一樣，天天要媽媽照顧我們，天天給我們洗衣服，我長(zhǎng)大了一定要報(bào)答媽媽?zhuān)∥覑?ài)你———媽媽?zhuān)?/p>
母雞和小雞教案篇十六
那天，我在奶奶家正玩得開(kāi)心時(shí)，一只母雞吸引了我的目光。我問(wèn)奶奶：“奶奶這只雞趴在窩里干什么呀？”奶奶對(duì)我說(shuō)：“它在孵可愛(ài)的小雞喲！”
過(guò)了一會(huì)兒，我見(jiàn)雞媽媽去找食物了，我拿起一個(gè)熱乎乎的雞蛋仔細(xì)打量起來(lái)，“咦？”突然我手中的雞蛋動(dòng)了起來(lái)，殼上出現(xiàn)了一道裂縫。我目不轉(zhuǎn)睛地看著雞蛋，大概半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，只見(jiàn)小雞才依依不舍地從蛋殼里出來(lái)。我心想：“這也太慢了吧，讓我這個(gè)‘正義使者’來(lái)幫你們吧！”于是我拿起了一個(gè)蛋，把殼一點(diǎn)點(diǎn)的剝掉，一只小雞就來(lái)到了這個(gè)世上，“咯，咯，咯……”雞媽媽捉蟲(chóng)回來(lái)了，以為我在傷害它的寶寶，便一下子沖過(guò)來(lái)追得我滿(mǎn)院跑。我跑到奶奶身邊，雞媽媽立馬不跑了，回窩去了。我迫不及待地把我“接生”小雞的過(guò)程講給奶奶聽(tīng)，奶奶聽(tīng)了笑了便叫我去看小雞。我一看，不是我接生的小雞活蹦亂跳，可是我接生的小雞卻不停地在發(fā)抖，不一會(huì)兒就死了，為了這件事我還傷心了幾天。
現(xiàn)在，這件事早已經(jīng)遠(yuǎn)去，可它成為了我腦中一件揮之不去的記憶。
母雞和小雞教案篇十七
一天，娃娃看見(jiàn)母雞媽媽蹲在窩里一動(dòng)不動(dòng)，感到很奇怪，后來(lái)才知道那是在專(zhuān)心孵小雞呢。
娃娃也就學(xué)著母雞媽媽的樣子，蹲在草堆里的幾個(gè)雞蛋上，一動(dòng)不動(dòng)。母雞見(jiàn)了，“咯咯”地笑：“娃娃，你這是在做什么呀？”
娃娃歪著腦袋回答說(shuō)：“我也孵出許多的小雞來(lái)陪我玩?！蹦鸽u媽媽聽(tīng)了直搖頭，說(shuō)：“不對(duì)不對(duì)，你是娃娃，我才是母雞媽媽?zhuān)挥形也拍芊醭鲂‰u，你還是快走吧。”娃娃把小腳一跺，說(shuō)：“不對(duì)不對(duì)，我也可以孵小雞?！?/p>
娃娃找一個(gè)養(yǎng)雞專(zhuān)業(yè)戶(hù)叔叔，搬來(lái)一臺(tái)科學(xué)儀器，把雞蛋放進(jìn)去。沒(méi)多久，就孵出了一窩可愛(ài)的小雞，圍著娃娃叫“媽媽”。
母雞和小雞教案篇十八
大家好！我叫唐果。是金謨小學(xué)四年級(jí)學(xué)生。我是一位活潑開(kāi)朗的小姑娘，希望和大家成為好朋友！我的人生格言是：有志者，事竟成！
童年是五彩繽紛的，就像海邊漂亮的貝殼；童年是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的，就像整天嬉鬧的浪娃娃；童年是純真甜美的，就像山泉中清亮的泉水。說(shuō)起童年，不禁使我想起了一件有趣的事。
記得我四歲的時(shí)候，。到了爺爺奶奶家，我一溜煙地跑進(jìn)了房子里，爺爺奶奶看到我回來(lái)了，都笑得合不攏嘴了。一會(huì)兒給我找吃的，一會(huì)兒又給我玩具玩，反正是喜歡的不得了。
中午時(shí)，我們正要吃飯。突然，一陣“咯咯”的叫聲吸引了我。我就順著叫聲跑了過(guò)去，原來(lái)是奶奶家的老母雞在叫啊！一會(huì)兒，我又看到了幾只很可愛(ài)的小雞，我就跑過(guò)去問(wèn)：“奶奶，小雞是怎樣來(lái)的？”“是母雞用雞蛋孵化出來(lái)的?！蹦棠袒卮?。于是我的好奇心就來(lái)了，我跑到母雞窩前，拿了一個(gè)雞蛋，回到家，我就開(kāi)始孵化小雞了。我先把雞蛋放到被子里，自己爬在被子上。十分鐘，二十分鐘，三十分鐘小雞還是沒(méi)有孵化出來(lái)。我又跑過(guò)去問(wèn)：“奶奶，我的雞蛋怎么沒(méi)有孵化出小雞呢？”奶奶說(shuō)：“小傻瓜，只有母雞才能孵化出小雞?！甭?tīng)了奶奶的話(huà)，我的臉紅了，感覺(jué)自己干了一件傻事。
現(xiàn)在，每當(dāng)我想起這件事，我都會(huì)笑得攏嘴。它將成為我童年最快樂(lè)，最美好的回憶！
母雞和小雞教案篇十九
在我的童年，發(fā)生過(guò)些許許多多的事情，有的早就忘了，可有的卻像百年大樹(shù)的樹(shù)根一樣，深深的扎進(jìn)我的內(nèi)心。其中有一件事讓我想起來(lái)就捧腹大笑，永遠(yuǎn)記在心底。
那時(shí)候我還小，不懂事，有一次我回奶奶家住，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)竹筐，竹筐下面有很多茅草，一只老母雞趴在上面，再仔細(xì)一瞧，呀！老母雞的身子底下?lián)е枚嚯u蛋呢！我非常好奇，湊上前去想看個(gè)究竟，這下可不得了了，老母雞臉漲得通紅，綠豆粒似的眼睛瞪的賊大賊大的，脖子伸的老老長(zhǎng)老長(zhǎng)的，就連身上的羽毛也像刺猬身上的刺一樣直立起來(lái)，她渾身顫抖著，咯咯咯咯的叫起來(lái)。畢竟是小毛孩，我被眼前的一幕嚇壞了，哇的一聲哭著撲進(jìn)奶奶懷里。奶奶抱起我笑嘻嘻的說(shuō)：“老母雞在孵小雞呢！老母雞害怕你這個(gè)小調(diào)皮蛋傷害她的孩子呀！”聽(tīng)了奶奶的話(huà)我不哭了?！澳棠蹋侠夏鸽u真的能孵出小雞來(lái)嗎？他為什么能孵小雞呀？奶奶，我要摟個(gè)雞蛋是不是也能孵小雞呀？”奶奶沒(méi)有多大文化，奶奶含糊的告訴我說(shuō)：“老母雞的發(fā)高燒，身體熱，能孵出小雞來(lái)?！蔽倚南胛疑眢w也熱，我是不是也能孵出小雞來(lái)。到了晚上我偷偷的拿了2個(gè)雞蛋，天真地抱著那2個(gè)雞蛋睡覺(jué)，我想：明天小雞就出來(lái)了，我想著想著就睡著了，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)我孵出了2個(gè)小雞，小雞都叫我爸爸。到了明天我一覺(jué)醒來(lái)發(fā)現(xiàn)雞蛋全被我壓成了雞蛋湯，我還滾了一身，看著小雞變成了雞蛋湯我又哭起來(lái)：“奶奶.奶奶，小小雞娃娃死了！”我邊哭邊用手呼啦著被窩里的雞蛋湯。
美好的童年趣事有很多.....但這件事是我印象最深的，到至今我都沒(méi)明白老母雞為什么能孵出小雞來(lái)，你說(shuō)找笑不找笑，哈哈哈哈！
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