教案的編寫需要符合教育部頒布的各類教學(xué)指導(dǎo)文件和教材要求。教案的設(shè)計應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和問題解決能力。以下是小編為大家整理的優(yōu)秀教案范例，供大家參考借鑒。
母雞和小雞教案篇一
活動目標(biāo)：
1、學(xué)唱歌曲，初步感知音樂律動的樂趣。
2、能愉快參與母雞孵蛋的游戲，體驗音樂游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
活動過程：
一、情景導(dǎo)入，引出“母雞孵蛋“主題。
1、師帶領(lǐng)幼兒情景入場：咕咕咕咕，我是老母雞，咕咕咕咕，歡迎來我家，咕咕咕咕……。
2、幼坐下后：我是誰呀？（母雞）今天小朋友來我家做客真開心，剛才我開心時怎么叫的？（學(xué)學(xué)：咕咕咕咕）。
3、除了你們來做客我很開心，我還有更開心的事呢，猜猜是什么更開心的事呢？（猜測）到底有什么開心的事呢？聽我來唱一唱吧！
二、學(xué)唱歌曲。
1、欣賞歌曲——初步感知1—4雞蛋數(shù)量。
（1）第一次欣賞（完整傾聽）：
a是什么開心的事情呀？（咕咕咕咕，母雞在孵蛋）。
b咕咕咕咕，孵出幾個蛋？（點數(shù)：四個蛋）拍手表揚母雞媽媽。
（2）第二次欣賞（跟唱點數(shù)部分）：
2、學(xué)唱歌曲。
（1）幫母雞媽媽一起唱：
母雞媽媽想小朋友也來幫忙一起扇起翅膀唱母雞孵蛋歌，為我加加油好嗎？
（2）點數(shù)雞蛋演唱：
第一次：你們愿不愿意幫母雞媽媽又唱歌又孵蛋？請你輕輕地把后面的一籃。
雞蛋拿到前面來，把毛巾鋪在籃子旁邊，我們要幫母雞媽媽孵雞蛋嘍，孵出的雞蛋要一個個輕輕放在毛巾上。記住要唱的響亮，數(shù)的清楚哦！
第二次：請你們再孵一次，把毛巾上的雞蛋一個個孵進(jìn)籃子里好嗎？這次請你們拍著手來數(shù)雞蛋，數(shù)到一就拍一下手，數(shù)到二拍兩下手。
三、游戲：母雞孵蛋。
1、游戲第一次：師做戴橘黃色頭巾的母雞，請四個幼兒趴在橘黃色的家周圍，把墊子擋在頭頂上當(dāng)小雞蛋。母雞媽媽圍著蛋寶寶邊唱邊孵雞蛋，當(dāng)唱到“孵出一顆蛋”時，母雞媽媽拍到誰，誰就趕快從蛋殼（墊子）里鉆出來，跟在媽媽后面。全孵出后，跟媽媽一起開心的碰一碰，找蟲子吃。
2、游戲第二次：分四個不同顏色家，幼兒根據(jù)墊子下的母雞標(biāo)記和雞蛋標(biāo)記，分別當(dāng)不同顏色家的母雞媽媽和雞蛋，進(jìn)行游戲。提醒：母雞要圍著自己的寶寶孵雞蛋，唱到“孵出一顆蛋”才能拍一個小雞蛋，拍到的小雞蛋要跟好自己家媽媽，媽媽要帶好自己的寶寶。
母雞和小雞教案篇二
活動內(nèi)容：
活動目標(biāo)：
1、能感受歌曲歡快、活潑的旋律，引導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)節(jié)拍，唱清歌詞。
2、能用自然、好聽的聲音演唱歌曲，并隨歌詞內(nèi)容做簡單動作。
3、激發(fā)幼兒熱愛小動物的情感，體驗與同伴合作演唱的樂趣。
活動重點：
能用自然、好聽的聲音演唱歌曲，唱準(zhǔn)節(jié)拍，唱清歌詞。
活動準(zhǔn)備：
課件。
活動過程：
一、開始部分。
1、聽優(yōu)美的音樂自由的表現(xiàn)小鳥的動作。
2、發(fā)聲練習(xí)：小汽車要求：能用不同的聲音的強弱表現(xiàn)汽車的聲音，并練習(xí)跳音的演唱方法。
二、基本部分。
1、觀看課件，引出主題：
“雞媽媽要領(lǐng)小雞到草地上做游戲，走在路上有一小雞離開隊伍了，你猜雞媽媽會怎樣？小雞呢？”
“母雞怎樣走路？小雞呢？”創(chuàng)編、模仿母雞、小雞動作。
2、學(xué)唱歌曲：
（1）幼兒觀看課件學(xué)說歌詞。
引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏學(xué)說每句歌詞。
（2）教師范唱歌曲。
“老師編成了一首歌，你們聽歌里都講了些什么？聽歌時你有什么感覺？”
（3）引導(dǎo)幼兒。
看課件分句學(xué)唱歌詞。
引導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)節(jié)拍，唱清歌詞。
（4）幼兒完整演唱歌曲。
教唱中引導(dǎo)幼兒用自然、好聽的聲音演唱歌曲。
（5）請幼兒用不同的形式演唱歌曲。
如：老師扮演母雞、幼兒扮演小雞；男孩、女孩分別扮演母雞、小雞演唱歌曲；領(lǐng)唱……。
（6）歌表演：
“看看哪位小朋友能邊唱歌邊表演，把小雞活潑可愛的樣子表現(xiàn)出來?！?/p>
4、小結(jié)：
“你們喜歡小雞和其它小動物嗎？我們應(yīng)該怎樣做？”
活動延伸：
利用戶外、進(jìn)餐前等時間，采用領(lǐng)唱、齊唱、表演唱及分角色結(jié)唱等形式演唱歌曲。
三、結(jié)束部分。
1、復(fù)習(xí)歌曲《小花貓分房子》。
2、講評小結(jié)。表揚聲音自然、好聽的幼兒。
母雞和小雞教案篇三
設(shè)計意圖：
設(shè)計意圖歌唱是人類音樂活動的.重要領(lǐng)域之一，也是人類表達(dá)、交流感情的最自然的手段之一。唱歌是人們表達(dá)自己喜怒哀樂各種情感的方式，也是人的童年生活不可缺少的一個重要組成部分。幼兒通過他們甜美、清脆的童聲來表達(dá)自己歡快、喜悅等各種各樣的心情，同樣也是他們顯示自己能力，獲得成功體驗的重要途徑。每個孩子都有音樂天賦。《母雞下蛋》的音樂很有節(jié)奏，所以我選擇了這個課。在活動中，我和孩子們一起感受歡快的音樂，并嘗試用創(chuàng)編舞蹈動作來表現(xiàn)音樂，體驗教學(xué)相長的樂趣，從而發(fā)展孩子的音樂智能和身體運動智能。
一、活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)接唱感嘆詞，體驗歌曲中詼諧的生活情趣。
2、能在教師引導(dǎo)下創(chuàng)編簡單的節(jié)奏并樂意在集體面前表達(dá)。
3、感受大家在一起游戲的美好情感。
4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
二、活動準(zhǔn)備：
1、母雞生蛋、孵蛋的動畫片。
2、錄音機、磁帶《母雞下蛋》歌曲。
3、草窩、雞蛋、雞冠，每人一個三、活動過程：
一、活動導(dǎo)入1、以主人給母雞和小雞喂食，引起幼兒活動的興趣并利用母雞和小雞的叫聲進(jìn)行自然練聲。
2、師：”小朋友們，你們說說小雞是從哪來的?“”今天呀，黑板后有一只奇怪的小母雞又想生蛋了!你們聽……“二、熟悉歌曲1、教師演唱歌曲，并用圖片演示母雞下蛋的情景。
師：”這首歌里唱了些什么呀?“教師根據(jù)孩子的回答用歌詞進(jìn)行歸納。
2、教師扮演”小母雞“，再次演唱歌曲，孩子熟悉旋律。
三、學(xué)唱歌曲1、出示圖譜，師幼共同回憶歌詞。
(1)、”小母雞坐在哪兒下蛋呀?“(2)、”小母雞下蛋的時候心情是什么樣的呀?“教師引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)高興的心情。
(3)、”小母雞生完蛋之后怎么告訴人們呀?“教師引導(dǎo)幼兒發(fā)出不同的聲音。
2、教師引導(dǎo)幼兒邊看圖譜邊有節(jié)奏地說唱。
3、幼兒以個別和小組的形式表演母雞下蛋情景，其他幼兒隨樂伴唱，師將”小母雞“下出的雞蛋逐一放入竹籃中。
四、演唱歌曲，表演小母雞下蛋的動作，體驗活動的快樂。
課后反思：
本次活動，為幼兒營造了一個溫馨，寬松的活動氣氛，孩子們對這個活潑、歡快的音樂也很感興趣，符合孩子們的心理特點，非常急切地表現(xiàn)出自己的感受，老師也提供給了孩子自由表現(xiàn)的機會，尊重了每個孩子的想法和創(chuàng)造，較好地調(diào)動了其參與活動的積極和主動性，使其每個孩子在活動中都得到了發(fā)展和提高。
但在聽辨強弱和表現(xiàn)強弱的環(huán)節(jié)里學(xué)習(xí)中，如果用結(jié)合歌曲情節(jié)進(jìn)行的先聽辨后學(xué)唱的教學(xué)策略，幫助幼兒理解了，使之后的學(xué)唱變得輕松。
母雞和小雞教案篇四
設(shè)計意圖：
《我和小雞做游戲》以簡單有趣的情節(jié)，極富想象力的構(gòu)思，深深吸引著小班幼兒。根據(jù)小班幼兒的年齡特點及學(xué)習(xí)需要，我從認(rèn)知、能力、情感三個方面制定了活動目標(biāo)，設(shè)置了步步深入的四個環(huán)節(jié)，來幫助幼兒達(dá)到活動目標(biāo)。在第一環(huán)節(jié)中，我借助錄像引題，豐富了幼兒對小雞的外形和動態(tài)的認(rèn)識。在第二環(huán)節(jié)中我通過投影，合作示范，幫助幼兒掌握印畫的方法。在第三環(huán)節(jié)中，幼兒印畫，老師指導(dǎo)使幼兒掌握的方法得到練習(xí)和鞏固。在第四環(huán)節(jié)中，展示幼兒作品，讓幼兒體驗到了成功感。
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用印畫和添畫的方法表現(xiàn)各種形態(tài)的小雞。
2、在作畫過程中能細(xì)心操作，掌握印畫的方法、步驟。
3、感受畫面的美，體驗手指印畫的樂趣。
4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。
5、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。
活動重點：
用印畫和添畫的方法表現(xiàn)各種形態(tài)的小雞。
活動難點：
掌握印畫的方法、步驟，能細(xì)心操作。
活動準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：
（1）有關(guān)母雞下蛋的演示文稿，投影儀，小雞出殼錄像，音樂磁帶《小小蛋兒把門開》等。
（2）黃色（深淺不同的三種）黑色水彩筆，畫紙，抹布，用kt板制作的“草地”展板一塊，母雞圖片一張。
2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：觀察過小雞的外形和動態(tài)。
活動課時：一課時。
活動過程：
一、播放錄像，引出主題。
師（出示演示文稿）：曖和的春天到了，雞媽媽產(chǎn)下了許多蛋寶寶，它多想把這些蛋寶寶孵成小雞呀。雞媽媽于是耐心地孵起蛋來。過了許多天，可愛的雞寶寶終于出殼了?。ɡ蠋煼判‰u出殼錄像并配音；“小雞用尖尖的嘴巴啄破蛋殼，用力往外鉆，哎喲、哎喲，最后用自己的力量破殼而出了！你們看，可愛的小雞終于'嘰嘰嘰'地叫著走出來了?！保?。
師：小雞的樣子是怎樣的？（幼兒描述后，師幼共同歸納：圓圓頭和身體，尖尖的嘴巴，黑黑圓圓的眼睛，小小的翅膀，還有兩只腳，每只腳的三個腳趾朝前，一個腳趾朝后。）。
師：這些小雞的姿態(tài)一樣嗎？（有的頭朝上，有的頭朝下；有的靠在一起，有的面對面-----）。
師；多么可愛的小雞啊，我們把它們畫下來好嗎？
（析：小雞出殼的錄像既引出了主題，又豐富了幼兒對小雞外形和動態(tài)的認(rèn)識，為幼兒作畫打下了基礎(chǔ)。）。
二、通過投影，合作示范。
1、老師介紹作畫工具。
2、師幼合作示范印畫。
（1）教師示范印畫。
師：今天，老師要請小朋友來印畫小雞。現(xiàn)在請小朋友先仔細(xì)觀察老師是怎樣在紙上印畫的。（老師用大拇指指腹印出一個大指印，用食指印出一個小指印，小的指印可作小雞的頭，大的指印可作小雞的身體。手指印過之后用抹布擦擦手，保持畫面整潔。）。
師：老師是怎樣印出手指印的？（引導(dǎo)幼兒觀察老師的示范：用大拇指指腹蘸上顏料，在紙上輕輕的印下，印完后用抹布把手指擦干凈，再用食指指腹蘸上顏料，在大拇指印上面輕輕的印下食指印，再用抹布擦一下食指以保持畫面干凈整潔。）。
（2）個別幼兒示范印畫。
（如幼兒示范成功了，老師可請他介紹自己是如何印畫的。如幼兒示范不成功，老師可詢問大家他為什么印不出指?。繛槭裁从〕龅膬蓚€指印離的遠(yuǎn)-------從而引導(dǎo)幼兒歸納印畫的要點：用指腹均勻地蘸上顏料水，顏料水不能太多，多了紙張吸收不了；顏料水少了印不下來。）。
（3）幼兒集體練習(xí)印畫。（教師用兒歌提示：拿起大拇指，指腹蘸點水，往下抖一抖，輕輕按一按。）。
3、教師示范給指印添畫，變出各種形態(tài)的小雞。（教師在指印上添畫嘴、眼睛、腳、翅膀，表現(xiàn)不同的造型。結(jié)合幼兒的經(jīng)驗，提醒幼兒要把腳畫在表示身體的圓圈下面，三個腳趾向前，一個腳趾向后。）。
師：老師要把這些一大一小的圓變成小雞，請仔細(xì)看老師是怎么變的。
（析：為了幫助幼兒掌握印畫的方法，教師采取了比較有效的策略，例如，師幼共同運用投影示范；讓幼兒通過探索操作，分析比較得出印畫的要點；通過練習(xí)和朗誦兒歌相結(jié)合的方法幫助幼兒鞏固印畫要點，等等。）。
三、幼兒印畫，教師指導(dǎo)。
1、教師提出操作要求和注意點。
師：指腹蘸了顏料水后要輕輕一抖，這樣顏料水就不會滴下來；指腹要均勻地按壓在紙上，這樣印出來的指印才會美。你們可以先在報紙上試著印一印，成功后再到白紙上印，印畫時小心顏料水弄到衣服上，印完后可以拿抹布擦一擦手。
2、幼兒分組操作，教師指導(dǎo)。
（析：印畫剛開始容易失敗，因此教師在幼兒作畫的桌上墊了一層報紙，給了幼兒一個試驗的機會，幼兒的成功率明顯提高了。）。
四、展示作品，共同講評。
1、教師請幼兒將作品展示到“草坪”上。
師：請你們將畫好的小雞送到“草地”上來吧。
2、師幼共同欣賞。
師：（出示母雞圖片）：雞媽媽來了。你們覺得雞媽媽會喜歡這些小雞嗎？為什么？（引導(dǎo)幼兒從作品的整潔、造型上來表達(dá)。）。
師：這些小雞真可愛，讓我們也來學(xué)做一只快樂的小雞從蛋殼里鉆出來把?。ㄔ谝魳贰缎⌒〉皟喊验T開》中結(jié)束活動。）。
（析：教師事先制作的“草地”背景可以讓幼兒的每幅作品都得到展示，讓幼兒體驗到了成功感；教師以雞媽媽的口吻展開講評，提高了幼兒參于講評的積極性。）。
教學(xué)評析：
美術(shù)活動“可愛的小雞”給人的感覺是靈動活潑，不乏童趣。
印畫這種形式可能大家都不陌生，但是本次活動中的印畫對于小班來說不用于一般的印畫，它是用指腹在紙上印畫而不是整個手印畫出來的。在這一個個小指印上進(jìn)行添畫嘴、眼睛、翅膀、腳，造型各異的小雞就顯現(xiàn)出來了顯得很有童趣。在操作過程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒非常喜歡這種形式，真正做到了在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。
教師在整個活動中非常關(guān)注細(xì)節(jié)設(shè)計。例如，在該活動中，教師設(shè)計了“小雞出殼”的情節(jié)，有效調(diào)動了幼兒觀察小雞的興趣。印畫的游戲使幼兒樂于探索、操作、最后幼兒在《小小蛋兒大門開》的音樂中模仿小雞出殼等情景，這一系列的設(shè)計讓幼兒自始自終興趣盎然，樂在其中。為了便于幼兒印出指印，教師經(jīng)過多次嘗試，找到了準(zhǔn)確的方法，保證了幼兒操作的有效性。在該活動中，教師的示范清晰到位。我不僅放慢了速度，而且充分考慮到小班幼兒的年齡特點，將操作程序與要求通過簡單有趣的兒歌呈現(xiàn)出來，及激發(fā)了孩子們參與活動的積極性又便于孩子們理解記憶。孩子們在邊朗誦邊操作的過程中自然而然的掌握了吹畫的基本要領(lǐng)。為了了解幼兒是否掌握了操作方法，教師還請個別幼兒示范目的是了解幼兒印畫時可能發(fā)生的情況，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)指腹蘸顏料水要均勻，按的力度等與印畫是否成功都有關(guān)系，并及時提醒，幫助幼兒掌握印畫的方法。
教學(xué)反思：
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。
母雞和小雞教案篇五
1、通過活動，教育幼兒在外出時要跟好大人，不要隨便亂跑。
2、能夠在教師幫助下簡單講出圖上的部分內(nèi)容。
3、練習(xí)說比較完整的句子。
圖片三幅。
1、引起興趣：教師用雞媽媽的口吻引入主題，出示圖片。
2、嘗試講述：利用提問，教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行講述。
（1）完整觀察圖片，了解圖片的主要內(nèi)容。
（2）逐一出示圖片，進(jìn)行提問：
圖片一：圖片上有誰？它們在干什么？小黃雞在干什么？
圖片二：小黃雞離開媽媽在干什么？正在這時，誰來了？
圖片三：誰來救它了？
（3）教師完整講述示范。
3、幼兒練習(xí)： 幼兒講述練習(xí)。
4、討論：我和媽媽出去要怎么辦？
圖片一：畫著雞媽媽帶著小雞在草地上玩，小黃雞離開了大家。
圖片二：小黃雞一個人在草地上走，正在這時，一只大野貓朝小黃雞撲了過來。
圖片三：小黃雞害怕極了，這是雞媽媽來了，打敗了大野貓，留下了小黃雞，告訴小黃雞離開媽媽很危險。
母雞和小雞教案篇六
活動目標(biāo)：
通過觀察線條的變化，培養(yǎng)幼兒沿虛線描畫的能力。
活動準(zhǔn)備：
小雞小鴨虛線圖若干，彩色筆若干。
活動過程。
一、出示毛絨仿真玩具，引起幼兒興趣。
教師：小雞小鴨是一對好朋友。一天，他們?nèi)フ障囵^拍照。
可是看到照片后他們不開心了，因為照片沒有照好。
兩個好朋友的身體照的太淡了，所以小雞小鴨不開心。
二、出示圖片，引導(dǎo)幼兒沿虛線描畫。
教師：寶寶，我們來幫助他們好嗎?
我們用彩色的筆沿著小雞小鴨的形狀給他們打扮打扮，它們一定很高興。
(教師邊講解邊示范描畫)。
記住不要描到外面去，否則小雞小鴨會不高興的。
三、幼兒操作。
教師幫助能力弱的幼兒指導(dǎo)描畫。
教師：我們現(xiàn)在就從小雞的頭部開始描，要慢慢的描，邊描邊對小雞說：
小雞小雞你別急，我來幫你穿彩衣，紅色線綠色線，小雞樂的哈哈笑。
四、展示作品。
小雞小鴨看到現(xiàn)在的圖片可開心了，它們說“謝謝你們，你們真好!”寶寶怎么說呢?(不用謝!)。
小雞、小鴨還請寶寶的媽媽與寶寶一起給它們的身上涂上漂亮的顏色。
五、作品完成。
請寶寶將照片帶回家給爺爺奶奶看看，并告訴他們小雞為什么又開心了?
母雞和小雞教案篇七
1、學(xué)習(xí)用螺旋線繞圈的方法畫蚊香。
2、通過自由選擇手掌印畫、拍畫、噴畫等方式體驗美術(shù)活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備。
蚊子的叫的聲音，蚊香畫有蚊子的小畫紙，大畫紙若干張。油畫棒、顏料、蒼蠅拍、抹布、裝顏料的噴壺。
活動過程。
一、利用“消滅蚊子”游戲?qū)搿?/p>
(2)(掀開蚊子的圖片操作紙)你喜歡蚊子嗎?為什么不喜歡它?我們可以用什么辦法來消滅它?(根據(jù)幼兒的回答，師幼一起作相應(yīng)的動作。)。
二、教師示范畫蚊香。
1、認(rèn)識蚊香：(出示蚊香)誰知道它叫什么名字?(蚊香)。
蚊香有什么用?(點燃后可以把蚊子給熏死)豐富詞語：熏死。
蚊香長什么樣?(一圈一圈、一圈一圈往外繞，一圈一圈分開繞)幼兒學(xué)說并徒手示范。
2、教師示范畫蚊香：拿出一支油畫棒，對準(zhǔn)蚊子的中間，一圈一圈往外繞，一圈一圈分開繞，繞成一盤大蚊香，熏死蚊子大壞蛋。哈哈蚊子被熏死了。
3、幼兒徒手示范：我們一起來試試變蚊香，重點提示“一圈一圈往外繞，一圈一圈分開繞繞成一盤大蚊香，熏死蚊子大壞蛋?！?/p>
4、幼兒示范：教師隨機指出問題。
5、幼兒嘗試作畫：教師重點提醒幼兒作畫要點“一圈一圈往外繞，一圈一圈分開繞”。
三、展示幼兒作品，欣賞。
請你找一找，哪些蚊香把蚊子給熏死了?為什么?
四、玩色活動：蚊子死光光。
1、認(rèn)識工具、講解方法。
(1)蒼蠅拍：把拍子放在顏料里蘸一下顏料，然后對準(zhǔn)蚊子拍死它。
(2)噴壺：對準(zhǔn)蚊子噴死它。
(3)小手拍：手掌蘸上顏料后，對準(zhǔn)蚊子拍死它。
2、幼兒嘗試玩色。
3、展示作品簡單。
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母雞和小雞教案篇八
方法：
教師播放歌曲錄音1―2遍，告訴幼兒歌曲的名稱。
教師用稍慢的速度演唱歌曲。
出示雞、鴨的胸飾引起幼兒的興趣，讓幼兒自己挑選喜歡的胸飾。
幼兒戴胸飾扮演雞和鴨，跟老師學(xué)唱歌曲。
幼兒學(xué)唱歌曲，教師表演動物角色的動作，激起幼兒學(xué)唱和模仿的興趣。
告訴幼兒下次再學(xué)習(xí)表演。
提示：
本活動后，教師可將歌曲磁帶經(jīng)常播放，加深幼兒的印象。
考慮到幼兒戴頭飾表演不方便，建議教師用胸飾。
活動以小組形式為宜。
當(dāng)幼兒熟悉歌曲內(nèi)容后，還可以進(jìn)行唱歌表演的學(xué)習(xí)。
為配合此活動，教師可在活動后提供幼兒給小雞小鴨涂色練習(xí)，詳見幼兒美術(shù)用書
《小雞小鴨》。
附：歌表演
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歌表演動作步驟：
(1)～(2)小節(jié)，小鴨和小雞結(jié)對友好地打招呼。
(3)～(4)小節(jié)，小鴨和小雞分別做“葉”的動作。
(5)～(6)小節(jié)，小鴨和小雞互換位置做游水和游戲的動作。
(7)～(8)小節(jié)，小鴨和小雞手拉手，點頭微笑表示友好。
小鴨、小雞的基本動作：
小鴨――腿微屈，雙腳成外八字，雙手放在身體的兩側(cè)，手腕蹺起，走路時身體左右搖擺。
小雞――雙手的食指、拇指相碰，做小雞的尖嘴，同時走碎步。
母雞和小雞教案篇九
活動目標(biāo)：
1.通過觀察作品表現(xiàn)出春天母雞帶領(lǐng)小雞到草地上游戲的情景，感受小雞歡樂的情緒。
2.通過擺放可操作的小雞，能表現(xiàn)出小雞的不同姿態(tài)。
3.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
4.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達(dá)能力。
活動準(zhǔn)備：
1.教具準(zhǔn)備：背景圖一幅、畫家作品《母雞》。
2.學(xué)具準(zhǔn)備：可操作的.活動小雞人手一份、蠟筆、白紙。
活動過程：
(一)出示背景圖，激發(fā)幼兒活動的興趣。
1.教師讓幼兒觀察作品，觀察母雞和小雞的各種動態(tài)。
2.幼兒擺放可操作的小雞。重點讓幼兒觀察小雞的各種形態(tài)，難點讓幼兒觀察重疊、遮擋的繪畫方法。
(二)引導(dǎo)幼兒思考、討論如何表現(xiàn)畫面。
1.讓幼兒說說怎樣來表現(xiàn)畫面。
教師：小朋友想不想也來畫母雞和小雞一起游戲的樣子呢?畫母雞和小雞的時候，誰要畫得大一些?母雞是什么樣的?畫在什么地方比較合適?為什么?如果有幾只小雞在一起，應(yīng)該用什么方法畫呢?(重疊)小雞和母雞喜歡在哪里玩游戲?可以畫些什么背景呢?老師只提供勾線筆你們用什么方法來裝飾母雞和小雞呢?(畫些線條、圖案和花紋)。
重點讓幼兒表現(xiàn)小雞和雞媽媽游戲的情景，難點讓幼兒表現(xiàn)各種動態(tài)的小雞以及重疊的方式。
(四)展示幼兒作品，鼓勵幼兒積極參與同伴交流。
教師：誰來說說你畫的雞媽媽和小雞在干什么?
活動延伸：
1.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：可以在飼養(yǎng)角飼養(yǎng)母雞和小雞，引導(dǎo)幼兒近距離地觀察母雞和小雞的動態(tài)。
2.家園共育：家長帶幼兒到附近的鄉(xiāng)村觀察母雞和小雞。
反思：
活動開始讓幼兒唱歌《母雞和小雞》，隨著音樂進(jìn)行歌表演，激發(fā)幼兒的興趣，接著讓幼兒觀看視頻可愛的小雞，讓幼兒進(jìn)一步了解小雞的基本外型特征。再通過講解及演示，激發(fā)幼兒制作的樂趣，變被動接受知識為主動探索和學(xué)習(xí)，使幼兒更好的獲得直接的感性經(jīng)驗。在最后一個環(huán)節(jié)中展示幼兒的作品，既滿足了幼兒的好表現(xiàn)心里需要，又讓賞識教育得到了延伸。
母雞和小雞教案篇十
活動目標(biāo)：
1.聽辯音樂，感知樂曲aba結(jié)構(gòu)，并能根據(jù)音樂做相應(yīng)的小雞和老鷹的動作。
2.樂于參與表演游戲，體驗集體游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1.老鷹圖1張。
2.小雞圖2張。
3.小雞嘴圖6個，小雞屁股圖4個，肚子圖1個，躲藏圖1個，滑翔圖1個，飛翔圖1個。
4.音樂。
5.2雙手套。
活動過程：（一）問題導(dǎo)入。
師：你們玩過老鷹捉小雞的游戲嗎？游戲里誰和誰在玩呢？
（1）音樂欣賞，感知aba結(jié)構(gòu)。
（2）完整欣賞音樂，感知aba結(jié)構(gòu)。
（4）完整播放音樂，幼兒傾聽。
（5）提問：在音樂里，你有沒有感覺到這兩只小動物呢？
（6）第二次傾聽。
師：我們聽到的音樂誰先出來的呢，讓我們來仔細(xì)的聽一聽，這次老師要清小朋友用動作來表示出來，如果你認(rèn)為是小雞的音樂，你就坐在椅子上做小雞的動作，如果是老鷹的音樂就做老鷹的動作。（老師與小朋友一起做，做完之后出示小雞、老鷹圖片）。
（三）分段欣賞音樂，學(xué)做相應(yīng)的動作。
（1）欣賞a段。
1.師：請小朋友們來欣賞一下小雞的音樂，看一看小雞做了哪些動作？
2.播放a段音樂，老師表演動作。
3.提問：小雞做了哪些動作？（吃米的動作、扭屁股的動作、躲的動作）（出示一張吃米的圖片，一張扭屁股的圖片，一張躲的圖片。）。
4.請小朋友聽著音樂，仔細(xì)的看一看小雞的這些動作分別做了幾次？
5.教師再次表演a段動作，幼兒仔細(xì)觀看。
6.出示圖片。
提問：小雞的動作分別做了幾次呢？（如幼兒不清楚時，點著圖片進(jìn)行回答）。
7.師：哦，吃米的動作做了3次，扭屁股的動作做了2次，躲的'動作做了1次。請小朋友仔細(xì)地聽著音樂，一起來做小雞的動作。（進(jìn)行兩三次）。
（2）欣賞b段音樂。
1.師：請小朋友來欣賞一下老鷹的音樂，看一看老鷹又做了哪些動作呢？
2.播放b段音樂，老師表演動作。
3.提問：老鷹做了哪些動作呢？（飛的動作、滑翔的動作）（出示圖片）。
4.請小朋友一起仔細(xì)地聽著音樂，來做老鷹的動作。（進(jìn)行兩三次）。
（3）感受a、b段音樂的節(jié)奏。
1.師：剛剛我們欣賞了小雞和老鷹的音樂，那你們感覺在速度上有什么不一樣呢？（小雞的音樂是歡快的，老鷹的音樂是緩慢的）（如果幼兒答案正確并統(tǒng)一跳過提問環(huán)節(jié)）。
2.播放a、b段音樂。
3.提問：你們感覺小雞的音樂和老鷹的音樂在速度上有什么不一樣呢？
（4）欣賞a`段音樂。
2.播放a`段音樂，教師表演。
3.提問：第三段小雞的動作和第一段小雞的動作哪里是一樣的，哪里又不一樣了呢？（小雞吃米的動作和小雞扭屁股的動作是一樣的，最后不是躲的動作了，是吃飽了的動作）。
4.第三段音樂請小朋友們自己一邊聽音樂一邊看圖譜做動作。（進(jìn)行一次，老師點圖譜）（出示完整的圖片）。
（四）完整表演。
（1）進(jìn)行點評，加強動作。
現(xiàn)在請小朋友和我一起把剛剛聽到的音樂完整的做一遍。（進(jìn)行點評，觀察幼兒的動作是否到位，并加強）。
（2）講解游戲要求。
請小朋友看一看我還帶來了什么呢？（出示手套）這是老鷹的翅膀，我請一位小朋友上來和老師一起做老鷹，其他小朋友做小雞，當(dāng)聽到是老鷹的音樂時，小雞們就要躲起來不能動了；當(dāng)老鷹聽到是小雞的音樂時，老鷹要飛走了，小雞又出來了。
母雞和小雞教案篇十一
活動目標(biāo)：
1、能夠用兒歌的形式來繪畫母雞。
2、在繪畫過程中能大膽涂色并且能豐富畫面。
活動準(zhǔn)備：
多媒體課件、油畫棒、記號筆、白紙、黑板。
活動過程：
一、導(dǎo)入活動。
今天，丁老師給小朋友帶來了一首好聽的兒歌。想不想聽?(想)。
二、播放課件講解繪畫。
1、播放課件學(xué)念兒歌。
幼：母雞。
(2)、師：老師的兒歌變成了一只母雞，小朋友想不想念念這個兒歌?幼：想。
師：下面就請小朋友一邊念兒歌，一邊用手指來畫。(書空畫)。
(3)、請一名幼兒到黑板上來畫母雞，其余幼兒來大聲朗讀兒歌。幼兒畫好后，教師提問：“畫得怎么樣?”幼：畫得母雞小、怎么沒有腳?根據(jù)幼兒的.回答，讓幼兒知道母雞要畫在紙的中間，要畫大一點，告訴幼兒畫腳的方法。
2、播放課件觀察畫面。
(1)、師：母雞好看嗎?
幼：不好看或者好看。
師：那怎么樣讓母雞變得更好看呢?
幼：給它涂上漂亮的顏色，穿上漂亮的衣服。
播放課件，讓幼兒觀看穿上漂亮衣服的母雞。
(2)、出示母雞回頭看的畫面。
師：請小朋友來說說母雞在干什么呢?
師：母雞回頭看小雞，母雞的嘴巴是朝什么地方呀?
幼：朝后面的。
師：說得真好!母雞朝后面干什么呢?
幼：看小雞。
師：咦!小雞是怎么畫出來的?
幼：用兩個圓圈，一個圓圈是頭、一個圓圈是身體，還有用三條短線來畫小腳。
師：真棒!小雞嘴巴朝上干什么呢?
幼：看藍(lán)天、看白云、看小鳥。
師：好棒哦!小雞的嘴巴朝下又在干什么呢?
幼：在看草地、在找蟲子吃。
(3)、師：小朋友說得都很好!看!母雞又在干什么呢?出示母雞散步的畫面。
幼：母雞帶著小雞出去做游戲。
師：對了，帶著小雞出去做游戲。
(4)、出示母雞吃米的畫面。
師：現(xiàn)在母雞在干什么?
幼：母雞在吃蟲子、母雞在吃米。
師：母雞在吃米，吃米的時候頭朝下。
(5)師：我們睜大眼睛看看，母雞又在干什么?出示母雞生蛋的畫面。
幼：母雞在生蛋。
師：真不錯!母雞在什么地方生蛋呀?
幼：在草堆上生蛋。
3、幼兒作畫，教師給予指導(dǎo)。
(1)、提出繪畫要求：師：一定要根據(jù)兒歌來繪畫，繪畫母雞后涂顏色，可以用漸變色來涂。
(2)、豐富畫面：師：動腦筋想一想畫母雞在干什么?可以在上面畫太陽、藍(lán)天、白云，地上畫草地、小雞玩耍等。
(3)、幼兒在繪畫的過程中，教師一開始可以朗讀兒歌來指導(dǎo)幼兒，播放母雞在干什么的課件連續(xù)放映并配上音樂，讓幼兒再一次來感受繪畫的興趣和對母雞的畫法。
4、講評。
把幼兒的繪畫張貼在展示板上，并請幼兒來說說你最喜歡哪一幅畫?
三、結(jié)束活動。
小朋友，回去把兒歌教給爸爸媽媽，和爸爸媽媽來比一比誰的母雞畫得最棒!
活動反思：
在幼兒動手來繪畫母雞時，我不但注意指導(dǎo)個別幼兒，還隨時顧忌全部的幼兒，用積極的語言鼓勵幼兒，這點在以后的教育活動中要繼續(xù)保持。結(jié)束部分，幼兒的注意力不夠集中，以后我可以請幼兒自己來給大家介紹作品，這樣能更好的帶動幼兒的積極性。
母雞和小雞教案篇十二
活動目標(biāo)：
1、充分感受情節(jié)表演帶來的樂趣，能夠根據(jù)故事情節(jié)創(chuàng)編小雞的各種動作。
2、能夠隨音樂注意力集中、合拍的進(jìn)行表演，動作與音樂相匹配。
活動準(zhǔn)備：
1、音樂碟片。
2、老鷹頭飾。
活動過程：
1、做律動《母雞孵小雞》進(jìn)活動室。
師：母雞媽媽要孵小雞寶寶了，我們一起去看看吧。
2、聽賞音樂。
師：今天母雞媽媽帶來了一段音樂，你們來聽聽音樂里說了什么樣的故事？
（幼兒聽賞音樂的同時，教師做簡單的動作與音樂相匹配。）。
3、配樂講故事。
師：你們的故事說得很好，今天媽媽也想給你們說一個老鷹和小雞的故事。
（故事內(nèi)容：清晨，母雞媽媽和小雞們在草地上自由自在的玩耍，小雞們非常的開心，伸伸脖子、扇扇翅膀飛一飛，和同伴們相互打鬧玩耍，和媽媽一起快樂的做游戲。小雞們在草地上捉蟲子，捉到了一條大蟲子，真好吃。又捉到了一條大蟲子，真好吃。突然，天上飛來了一只老鷹，它露出了尖尖的嘴巴，鋒利的爪子。小雞們嚇得四處躲避起來，躲到一顆大樹底下，偷偷的伸出腦袋看看，看看、看看、看看。老鷹還在空中盤旋，但是它沒有發(fā)現(xiàn)小雞，失望的飛走了。小雞們發(fā)現(xiàn)老鷹飛走了，開心極了，小雞們和母雞媽媽繼續(xù)在草地上自由自在的玩起來。）。
4、欣賞第一段音樂，創(chuàng)編小雞的各種動作。
師：小雞捉蟲子的動作怎么做？媽媽發(fā)現(xiàn)有幾位小雞捉蟲子捉的特別好，我們來學(xué)一學(xué)。
師：我們?nèi)ゲ莸厣贤?，除了捉蟲子，還要扇扇翅膀飛一飛，扇扇翅膀飛一飛怎么做？
師：我的小雞寶寶們真棒。雞寶寶們看看媽媽是怎么捉蟲子的？（教師示范）跟媽媽一起來捉一捉吧。
5、隨第一段音樂表演。
師：我們和音樂里的小雞們一起去草地上玩吧。
6、欣賞第二段音樂，創(chuàng)編趕跑老鷹的動作。
師：音樂里的雞寶寶在草地上玩耍的時候又發(fā)生了什么事呢？我們聽聽。
師：雞寶寶們看看媽媽是怎么躲著偷偷看的，跟媽媽一起偷偷的看看。
師：雞寶寶們，在草地上玩耍的時候，萬一老鷹來了，你們感到害怕就一起手拉著手躲起來就不會害怕了。
7、隨第二段音樂表演。
8、隨完整的音樂表演。
師：我的小雞寶寶們真聰明，老鷹沒發(fā)現(xiàn)我們。我們繼續(xù)去大草地上玩吧。但是還是要注意老鷹哦。（老鷹出現(xiàn)，另外一名老師扮演。）。
9、幼兒隨完整的音樂自主表演。
師：媽媽今天有點事，不能帶你們繼續(xù)去草地上玩，我就請雞姐姐帶你們?nèi)ゲ莸厣贤?。誰來做雞姐姐？在玩的時候當(dāng)心老鷹又飛過來啊，老鷹來了，寶寶們一定要想辦法躲起來，讓老鷹發(fā)現(xiàn)不了你們。（幼兒聽音樂自主表演，教師在旁用語言提示）。
10、隨完整音樂表演，趕跑老鷹。
師：我的雞寶寶們太聰明了，又一次躲避了老鷹。但是我們不能一直都躲著，我們要學(xué)會趕跑老鷹，當(dāng)老鷹出現(xiàn)的時候，我們手拉著手，跺腳趕跑老鷹?，F(xiàn)在時間還很早，我們再玩一會回去吧。
11、隨第一段音樂，結(jié)束活動。
師：小雞寶寶們，天黑了，和媽媽一起回家吧。
母雞和小雞教案篇十三
奶奶買回來一包白雞蛋，我拿了兩個，揚言要孵出小生命。
直到有一天……。
我上網(wǎng)搜如何孵小雞時，看到一條消息問：超市里的雞蛋能孵出小雞嗎？我看了看，全部答案都是——不能？！我不信，我想試試！
我鬧著要能孵出小雞的雞蛋，終于搞來了三個，我將超市里的買來的雞蛋和爸爸給我?guī)淼娜浑u蛋一起拿來做實驗，我細(xì)心的為它們鋪上一層層的棉花，又蓋上一層層的小棉被，耐心的等了21天（奶奶說孵小雞要21天）后，爸爸帶來的雞蛋還真的孵出了小雞，可超市里的雞蛋還真的沒有孵出。
原來，爸爸拿來的雞蛋是養(yǎng)雞場里的雞蛋，這種雞蛋叫受精蛋，如果你們想孵出小雞的話，就只能用這種雞蛋。
母雞和小雞教案篇十四
一天，我放學(xué)回家?？匆姷艿芏自跔敔旔B(yǎng)的母雞旁，看它是怎么孵小雞的，只見母雞趴在雞蛋上一動也不動。弟弟每天都蹲在雞窩旁看。終于有一天，母雞孵出了小雞。
一天中午，奶奶讓我叫弟弟吃飯。我叫：“丁丁，丁丁，出來吃飯了。”可是沒人應(yīng)。我著急地告訴奶奶：“奶奶，丁丁不見了。”奶奶說：“不對呀，剛才他還在這里，跑哪去了？快去各個角落再找找。”我這兒找找，那兒找找，依然沒看見他的蹤影。我和奶奶急得要命。這時，奶奶的頭暈病又犯了。我連忙把風(fēng)油精抹到奶奶的太陽穴上，揉一揉。奶奶這才覺得好了點兒。我突然想到：爺爺養(yǎng)雞的地方還沒有找，說不定弟弟在那兒呢！我把奶奶扶到床上，就跑到雞窩那兒。果然，看到弟弟蹲在雞窩里。我說：“傻孩子，快出來，你蹲在雞窩里干什么？”弟弟說：“姐姐，等我孵出小雞再出去?！蔽夜笮ζ饋恚f：“丁丁，人是孵不出小雞的?！蔽野堰@件事告訴了奶奶。奶奶也哈哈大笑起來。
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母雞和小雞教案篇十五
我姥姥家有一群小雞可愛極了！雞媽媽也很疼愛它們。雞媽媽捉到蟲子給小雞吃，有時還帶他們出去散步，丟一只小雞也不行，要是小雞掉隊了母雞就會順著聲音找過去。下雨了，母雞會展開翅膀讓小雞進(jìn)去，敵人來了母雞就會揚起脖子惡狠狠的叫“咯咯”，好象在說：“快走開！快走開！”母雞很疼愛它的寶寶。
我想到了媽媽天天辛辛苦苦的工作，晚上還要給我們做飯。生病了媽媽還喂我們飯，天天照顧我們。晚上還睡不好覺，還要給我們量體溫。媽媽掙錢不容易，有什么好東西總是先給我們吃，我們就像小公主一樣，天天要媽媽照顧我們，天天給我們洗衣服，我長大了一定要報答媽媽！我愛你———媽媽！
母雞和小雞教案篇十六
那天，我在奶奶家正玩得開心時，一只母雞吸引了我的目光。我問奶奶：“奶奶這只雞趴在窩里干什么呀？”奶奶對我說：“它在孵可愛的小雞喲！”
過了一會兒，我見雞媽媽去找食物了，我拿起一個熱乎乎的雞蛋仔細(xì)打量起來，“咦？”突然我手中的雞蛋動了起來，殼上出現(xiàn)了一道裂縫。我目不轉(zhuǎn)睛地看著雞蛋，大概半個小時過去了，只見小雞才依依不舍地從蛋殼里出來。我心想：“這也太慢了吧，讓我這個‘正義使者’來幫你們吧！”于是我拿起了一個蛋，把殼一點點的剝掉，一只小雞就來到了這個世上，“咯，咯，咯……”雞媽媽捉蟲回來了，以為我在傷害它的寶寶，便一下子沖過來追得我滿院跑。我跑到奶奶身邊，雞媽媽立馬不跑了，回窩去了。我迫不及待地把我“接生”小雞的過程講給奶奶聽，奶奶聽了笑了便叫我去看小雞。我一看，不是我接生的小雞活蹦亂跳，可是我接生的小雞卻不停地在發(fā)抖，不一會兒就死了，為了這件事我還傷心了幾天。
現(xiàn)在，這件事早已經(jīng)遠(yuǎn)去，可它成為了我腦中一件揮之不去的記憶。
母雞和小雞教案篇十七
一天，娃娃看見母雞媽媽蹲在窩里一動不動，感到很奇怪，后來才知道那是在專心孵小雞呢。
娃娃也就學(xué)著母雞媽媽的樣子，蹲在草堆里的幾個雞蛋上，一動不動。母雞見了，“咯咯”地笑：“娃娃，你這是在做什么呀？”
娃娃歪著腦袋回答說：“我也孵出許多的小雞來陪我玩。”母雞媽媽聽了直搖頭，說：“不對不對，你是娃娃，我才是母雞媽媽，只有我才能孵出小雞，你還是快走吧?！蓖尥薨研∧_一跺，說：“不對不對，我也可以孵小雞。”
娃娃找一個養(yǎng)雞專業(yè)戶叔叔，搬來一臺科學(xué)儀器，把雞蛋放進(jìn)去。沒多久，就孵出了一窩可愛的小雞，圍著娃娃叫“媽媽”。
母雞和小雞教案篇十八
大家好！我叫唐果。是金謨小學(xué)四年級學(xué)生。我是一位活潑開朗的小姑娘，希望和大家成為好朋友！我的人生格言是：有志者，事竟成！
童年是五彩繽紛的，就像海邊漂亮的貝殼；童年是無憂無慮的，就像整天嬉鬧的浪娃娃；童年是純真甜美的，就像山泉中清亮的泉水。說起童年，不禁使我想起了一件有趣的事。
記得我四歲的時候，。到了爺爺奶奶家，我一溜煙地跑進(jìn)了房子里，爺爺奶奶看到我回來了，都笑得合不攏嘴了。一會兒給我找吃的，一會兒又給我玩具玩，反正是喜歡的不得了。
中午時，我們正要吃飯。突然，一陣“咯咯”的叫聲吸引了我。我就順著叫聲跑了過去，原來是奶奶家的老母雞在叫??！一會兒，我又看到了幾只很可愛的小雞，我就跑過去問：“奶奶，小雞是怎樣來的？”“是母雞用雞蛋孵化出來的?！蹦棠袒卮?。于是我的好奇心就來了，我跑到母雞窩前，拿了一個雞蛋，回到家，我就開始孵化小雞了。我先把雞蛋放到被子里，自己爬在被子上。十分鐘，二十分鐘，三十分鐘小雞還是沒有孵化出來。我又跑過去問：“奶奶，我的雞蛋怎么沒有孵化出小雞呢？”奶奶說：“小傻瓜，只有母雞才能孵化出小雞?！甭犃四棠痰脑?，我的臉紅了，感覺自己干了一件傻事。
現(xiàn)在，每當(dāng)我想起這件事，我都會笑得攏嘴。它將成為我童年最快樂，最美好的回憶！
母雞和小雞教案篇十九
在我的童年，發(fā)生過些許許多多的事情，有的早就忘了，可有的卻像百年大樹的樹根一樣，深深的扎進(jìn)我的內(nèi)心。其中有一件事讓我想起來就捧腹大笑，永遠(yuǎn)記在心底。
那時候我還小，不懂事，有一次我回奶奶家住，發(fā)現(xiàn)有一個竹筐，竹筐下面有很多茅草，一只老母雞趴在上面，再仔細(xì)一瞧，呀！老母雞的身子底下?lián)е枚嚯u蛋呢！我非常好奇，湊上前去想看個究竟，這下可不得了了，老母雞臉漲得通紅，綠豆粒似的眼睛瞪的賊大賊大的，脖子伸的老老長老長的，就連身上的羽毛也像刺猬身上的刺一樣直立起來，她渾身顫抖著，咯咯咯咯的叫起來。畢竟是小毛孩，我被眼前的一幕嚇壞了，哇的一聲哭著撲進(jìn)奶奶懷里。奶奶抱起我笑嘻嘻的說：“老母雞在孵小雞呢！老母雞害怕你這個小調(diào)皮蛋傷害她的孩子呀！”聽了奶奶的話我不哭了?！澳棠蹋侠夏鸽u真的能孵出小雞來嗎？他為什么能孵小雞呀？奶奶，我要摟個雞蛋是不是也能孵小雞呀？”奶奶沒有多大文化，奶奶含糊的告訴我說：“老母雞的發(fā)高燒，身體熱，能孵出小雞來?！蔽倚南胛疑眢w也熱，我是不是也能孵出小雞來。到了晚上我偷偷的拿了2個雞蛋，天真地抱著那2個雞蛋睡覺，我想：明天小雞就出來了，我想著想著就睡著了，我做了一個夢，夢見我孵出了2個小雞，小雞都叫我爸爸。到了明天我一覺醒來發(fā)現(xiàn)雞蛋全被我壓成了雞蛋湯，我還滾了一身，看著小雞變成了雞蛋湯我又哭起來：“奶奶.奶奶，小小雞娃娃死了！”我邊哭邊用手呼啦著被窩里的雞蛋湯。
美好的童年趣事有很多.....但這件事是我印象最深的，到至今我都沒明白老母雞為什么能孵出小雞來，你說找笑不找笑，哈哈哈哈！
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