最新幼兒園動(dòng)與靜教案(熱門17篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-30 13:20:03
最新幼兒園動(dòng)與靜教案(熱門17篇)
時(shí)間:2023-11-30 13:20:03     小編:BW筆俠

制定教案需要充分考慮學(xué)科知識的結(jié)構(gòu)和教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成程度。教案應(yīng)該合理運(yùn)用多種教學(xué)方法,提高教學(xué)效果。以下是小編為大家整理的教案范例,供大家參考。教案的編寫可以參考這些范例,但也要根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生情況進(jìn)行個(gè)性化的調(diào)整。大家一起來看看吧,相信會對教案的編寫有所幫助。

幼兒園動(dòng)與靜教案篇一

2.在參與討論的過程中,了解祖國的廣闊.間接地感受國家的雄偉。

1.他們?nèi)サ牡胤侥阏J(rèn)識嗎?

2.你是怎么知道這個(gè)地方的?

3.你是從照片上的哪個(gè)部分看出來的?

4.我們請這位旅行家來公布正確的答案。

5.我們的小腳印走遍了祖國大地。

6.你們覺得每個(gè)地方都一樣嗎?

7.他們都是各有特色的。

8.我們的祖國到底有多大?

9.他一共有幾個(gè)城市呢?

1.你最想去哪里?

2.為什么?

3.讓我們來尋找一下它的位置。

中國地圖——我最想去的地方。

幼兒園動(dòng)與靜教案篇二

1、學(xué)習(xí)歌曲的基礎(chǔ)上,能感知ab兩段音樂的不同,并唱出a段歡快的音樂,b段優(yōu)美的音樂。

2、能用自然好聽的聲音唱歌。

1、材料準(zhǔn)備:錄音機(jī)、磁帶等。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:談話活動(dòng):了解什么是郊游,初步對郊游的活動(dòng)產(chǎn)生向往。

一、激發(fā)興趣,游戲?qū)搿?/p>

美麗的春天來到了,老師帶你們坐火車去郊游,誰當(dāng)司機(jī)(幼兒爭先恐后)好,請-幼兒當(dāng)小司機(jī),我們當(dāng)乘客,"我們?nèi)ソ加瘟?。

二、學(xué)唱歌曲,體會情緒。

1、有感情朗誦歌詞。

2、教師范唱或放歌曲錄音。

3、歌唱:《郊游》。

(1)教師與幼兒一起回憶郊游的快樂,引導(dǎo)幼兒說唱歌詞。

(2)放錄音帶《郊游》,引導(dǎo)幼兒聽出有兩段"不同的"音樂。

(3)學(xué)唱歌曲,教師用不同的動(dòng)作帶幼兒唱歌,讓幼兒感知歌曲的節(jié)奏和ab兩段不同的"情緒"。

(4)教師與幼兒一起按歌詞合節(jié)奏地進(jìn)行歌表演。

重點(diǎn)提示幼兒注意:白云飄飄,春風(fēng)柔柔…….的唱法,要求聲音輕柔、甜美。

4、教師用琴反復(fù)教唱,指導(dǎo)幼兒找出歌曲相同部分。

5、隨音樂伴奏帶演唱歌曲。

三、創(chuàng)編表演,提高音樂的表現(xiàn)力。

1、剛才我們高興的唱著歌,來到了這么美麗的地方,此時(shí)此刻你們想干什么?(游戲)。

2、聽音樂即興表演:劃船、鉆山洞、拍手、過小橋……等等,教師適時(shí)指導(dǎo)。

3、分組邊唱邊表演郊游動(dòng)作。在旋律相同部分做相同動(dòng)作。

四/結(jié)束部分。

大家玩的很開心,可是時(shí)間不早了,我們一起乘火車回家吧!

幼兒園動(dòng)與靜教案篇三

2、認(rèn)真傾聽同伴和老師的發(fā)音,培養(yǎng)良好的傾聽習(xí)慣。

娃娃一個(gè),雞,羊,狗,兔和茶杯、碗,勺,皮球等。布置一個(gè)娃娃家的場面。

1、設(shè)置情景,帶幼兒到娃娃家做客。

今天,娃娃過生日,她請我們?nèi)プ隹?。教師帶幼兒進(jìn)入娃娃家。

2、介紹的玩法。

(1)娃娃和幼兒互相介紹自己的名字;

(2)娃娃請小朋友們喝茶,請你們坐下——喝茶請坐。(請幼兒學(xué)說,說對了即可坐下喝茶)。

(3)娃娃請小朋友們吃飯——豬油炒飯(方法同上)。

(4)娃娃請小朋友們吃菜——番茄炒蛋(方法同上)。

(5)吃完飯,娃娃請大家拍球——拍球比賽。

(6)和娃娃再見——非常感謝。

3、幼兒自選小動(dòng)物一個(gè),玩“請客”的,引導(dǎo)幼兒說說自己請了哪個(gè)朋友,怎樣招待他的,請他喝什么?吃什么?玩什么?最后怎么說的。重點(diǎn)幫助幼兒發(fā)準(zhǔn)四聲。

請2-3名幼兒在集體面前表演“娃娃請客”的。

幼兒園動(dòng)與靜教案篇四

1、對玩圈感興趣,嘗試用多種方法玩圈。

2、練習(xí)鉆、跳、平衡等基本技能。

場景準(zhǔn)備,放松及活動(dòng)背景音樂。

每人一個(gè)小型呼啦圈;拱圈;平衡木;自制教具。

一、開始部分。

師:小朋友們,們要開火車進(jìn)站嘍。

1、師幼用圈搭小火車入場。

一、會變的圈圈,激發(fā)興趣。

哇,剛才們的圈圈朋友變成了什么?(變成了方向盤)下面它還要和們做體操呢。

2、圈操熱身。

二、基本部分。

1、幼兒探索圈的玩法,教師巡回引導(dǎo)。

2、個(gè)別幼兒展示玩法。請xx小朋友上來展示一下玩法。

3、相互學(xué)習(xí)分享。

老師還有不同的玩法,請看大屏幕。

教師小結(jié)幼兒在探索過程中發(fā)現(xiàn)的玩法,體驗(yàn)成功。

4、情景游戲:替xx運(yùn)糧食。(唉,唉……)公雞大哥出場。

師:咦?小朋友們,是誰在嘆氣呀?哦,原來是xx,請一個(gè)小朋友去問問他怎么了?

師:小朋友們,這可怎么辦呀?

生:們一起幫助他!

師:你們真是樂于助人的好孩子!想幫助他可是有很多困難的,而且還要遵守規(guī)則,這樣才能完成任務(wù)!

(老師講述規(guī)則,示范玩法。幼兒按照規(guī)則完成任務(wù)。)。

三、活動(dòng)結(jié)束:小朋友們,你們太棒了,們幫助了公雞大哥,好開心呀!讓們跳一支舞慶祝一下吧?。犚魳纷雎蓜?dòng)帶出)。

幼兒園動(dòng)與靜教案篇五

1、增強(qiáng)克服困難的勇氣。

2、能夠快速平穩(wěn)地通過平衡木。

1、幼兒有對解放軍的初步認(rèn)知:解放軍是勇敢的、不怕困難的、能保護(hù)我們的人。

2、平衡木有兩個(gè),跨跳障礙六個(gè),拱形門四個(gè),長墊子兩個(gè),沙包若干(數(shù)量等同參加活動(dòng)幼兒人數(shù)),紅色、綠色絲帶若干。房子造型的盒子一個(gè)。

3、節(jié)奏歡快的音樂磁帶,錄音機(jī)。

一、導(dǎo)入活動(dòng)。

1、邀請幼兒參加活動(dòng)。

2、教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂活動(dòng)四肢,做運(yùn)動(dòng)準(zhǔn)備。

二、關(guān)鍵步驟。

1、請幼兒扮演解放軍,為幼兒描述“解放軍取炮彈”的情景。

2、將幼兒分成兩組,分別在手臂上系紅絲帶和綠絲帶作為標(biāo)記。

3、教師講解任務(wù)要求。

1)爬過草地(墊子),走過小橋(平衡木),鉆過山洞(拱形門),跨過地雷(跨跳障礙),取一顆炮彈(沙包),跑回隊(duì)伍。

2)哪個(gè)組先完成任務(wù),哪個(gè)組就能先獲勝。

3)要求速度要快,但要注意安全。

4、幼兒游戲,教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒走平衡木,保護(hù)幼兒的安全。最后小解放軍用取來的炮彈轟炸敵人城堡(用沙包遠(yuǎn)投房子造型的盒子)。

三、結(jié)束活動(dòng)。

教師小結(jié):解放軍都非常勇敢,不怕困難,取來炮彈,消滅敵人。

活動(dòng)延伸:

1、戶外活動(dòng)。

鼓勵(lì)幼兒勇敢地嘗試攀爬和其他有一定難度的體育活動(dòng)。

2、家庭活動(dòng)。

指導(dǎo)家長克服保護(hù)心理,在保證安全的前堤下,放手讓出幼兒嘗試有一事實(shí)上難度的戶外活動(dòng)。鼓勵(lì)幼兒摔倒了要自己爬起來,遇到困難要自己克服等。

1、孩子對活動(dòng)的哪一環(huán)節(jié)最感興趣,為什么?

2、你認(rèn)為這個(gè)活動(dòng)的成功之處在哪里?

3、你認(rèn)為還有哪些地方需要改進(jìn)?該如何改進(jìn)?

幼兒園動(dòng)與靜教案篇六

1、在觀察中,發(fā)現(xiàn)小兔子的可愛,產(chǎn)生喜愛動(dòng)物的情感。

2、學(xué)習(xí)用各種方式感知兔子的主要特征和生活習(xí)性。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、課件-可愛的兔子。

2、實(shí)物小兔1只、兔子吃的胡蘿卜、白菜、青草各少許,竹籠子一個(gè)。

活動(dòng)過程。

一、導(dǎo)入。

1、將兔子抱進(jìn)活動(dòng)室,激發(fā)幼兒興趣。

2、請小朋友看看,今天是誰也到我們教室來了?(兔子),小兔子可愛嗎?(可愛)。

它有兩只什么樣的耳朵?(長長的耳朵),我們把它起名叫《長耳朵兔子》好聽嗎?

下面我們一起看看長耳朵兔子,它有哪些方面特征。

二、展開。

1、運(yùn)用各種方法感知兔子的主要特征和生活習(xí)性。

指導(dǎo)語:

(1)看一看,兔子長什么樣?你最喜歡兔子的哪個(gè)部位。

(逐一觀察兔子的每一個(gè)部位,突出兔子的觀察與認(rèn)識)。

(2)摸一摸,大膽說出你的感覺。

(如:兔子的毛白白的,毛茸茸的很光滑)。

(3)學(xué)一學(xué)兔子是怎樣走路的。

請一幼兒上來示范兔子跳的動(dòng)作。

然后問大家:兔子是怎樣走路的?(蹦蹦跳跳)。

(4)兔子喜歡吃什么?(胡蘿卜、白菜、青草)請一幼兒喂兔子。

2、編兒歌:小兔子。

(1)請小朋友用幾句話把兔子長什么樣說清楚,編成兒歌好嗎?

綜合小結(jié):

耳朵長,尾巴短,一張嘴巴分三瓣。

后腿長,前腿短,蹦蹦跳跳真可愛。

(2)幼兒學(xué)兒歌。

3、小實(shí)驗(yàn):兔子的耳朵是怎樣轉(zhuǎn)動(dòng)的?

(1)將小兔放入竹籠子里,教師提醒幼兒要注意觀察兔子的耳朵會不會轉(zhuǎn)動(dòng)。教師猛然擊掌。

然后請幼兒玩玩兔子的耳朵有沒有轉(zhuǎn)動(dòng)的?兔子的耳朵是怎樣轉(zhuǎn)動(dòng)的?問什么地方轉(zhuǎn)動(dòng)?(向上、向后)。

(2)請幼兒擊掌,再實(shí)驗(yàn)一次。

4、帶小兔子到草地上玩耍。

教師:請小朋友注意觀察小兔子的動(dòng)作,不要驚嚇小兔子。

三、活動(dòng)結(jié)束。

德育教育。

小兔子很可愛,也很逗人喜歡,如果小朋友家里飼養(yǎng)有小兔子,注意觀察吃東西的神態(tài),有人經(jīng)過時(shí)的表現(xiàn)等等。

小兔子也很善良,要向它學(xué)習(xí)講衛(wèi)生、愛清潔,做個(gè)乖孩子好嗎?

幼兒園動(dòng)與靜教案篇七

沖飲料、吃餅干(12一一36個(gè)月)。

1、會自己動(dòng)手沖飲料、吃點(diǎn)心。

2、提高幼兒小肌肉的平衡發(fā)展。

各種需沖泡的飲料、小點(diǎn)心、溫水、一次性杯子、調(diào)羹、垃圾筒、毛巾、桌椅數(shù)張。

針對幼兒。

1、目的:讓幼兒學(xué)會自己沖飲料、吃點(diǎn)心。同時(shí),在抓、握餅干,攪拌飲料的過程中鍛煉幼兒手部小肌肉的發(fā)展。

2、玩法:首先,給幼兒介紹一下桌子上的飲料品種及點(diǎn)心;然后,告訴幼兒應(yīng)該先拿一個(gè)杯子,在杯子里放上適量的沖泡品再用水沖泡,同時(shí)用調(diào)羹攪拌,使其溶化;最后,當(dāng)幼兒吃完,應(yīng)提醒他們把杯子放入垃圾筒,再用毛巾擦凈小嘴巴。

3、注意事項(xiàng):。

a、要求幼兒不要依賴父母,要學(xué)會自己做。

b、沖泡時(shí),應(yīng)節(jié)約飲料沖劑,不隨便浪費(fèi)。

c、提醒幼兒在攪拌飲料時(shí)要小心,不要把汁水灑出來。

針對父母:

1、目的:要學(xué)會放手讓幼兒去做他們自己能做的事。

2、玩法及注意事項(xiàng):當(dāng)?shù)胤綋頂D,暫時(shí)沒有空位時(shí),父母應(yīng)維持好秩序,等候排隊(duì)。在幼兒喝完后,父母要提醒幼兒不能亂丟棄杯子,使幼兒從小養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境的意識。

幼兒園動(dòng)與靜教案篇八

泥,對于幼兒來說是一種與眾不同的玩具。泥到處可見,在我們幼兒園圍墻外的社區(qū)里就有一塊很好的泥土地。每次我們?nèi)ド⒉?,總有些小朋友蹲在地上玩泥。撿根樹枝在泥地上畫畫,用腳重重地在泥地上踩上幾下……對于在城市里生活的孩子來說,很少能接觸泥。為了能讓城市里的孩子也來玩一玩泥,我特意安排了大班科學(xué)活動(dòng)《玩泥巴》這個(gè)活動(dòng)。《綱要》中提出:引導(dǎo)幼兒接觸自然環(huán)境,使之感受自然界的美與奧妙,激發(fā)幼兒的好奇心和認(rèn)識興趣。因此,我通過此活動(dòng),讓孩子們從中體驗(yàn)創(chuàng)造和接觸大自然的樂趣。

1.辨認(rèn)顆粒、粉末等泥土狀態(tài),樂意在玩中了解泥土的特點(diǎn)。

2.會用自制的粘土,塑一件器皿,感受嘗試的快樂。

3、萌發(fā)幼兒親近自然、熱愛自然的情感。

幼兒自備挖泥工具;教師備篩泥盒、水、干泥土等。

一、感知泥土。

1.教師組織幼兒來到社區(qū)的空泥地,請幼兒仔細(xì)觀察、感知。

2.小朋友請你們用手摸一摸、用鼻子聞一聞,看看泥是什么樣子的?有什么氣味?

二、說說用途。

1.你覺得泥是什么樣的?它們都一樣嗎?

2.師生討論:泥有什么用處?引導(dǎo)幼兒自由發(fā)言。

泥土可以用來種花、種樹等,還可以蓋房子,像小螞蟻、蚯蚓這些小動(dòng)物都生活在泥土里,使幼兒了解泥土對人及動(dòng)植物的重要性。

三、玩玩泥土。

1.給幼兒一個(gè)相對寬松的室外操作空間,鼓勵(lì)幼兒自由結(jié)伴(2—3人),除自帶泥土外,允許幼兒到環(huán)境中自取泥土開始玩泥。

2.教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒往干泥巴里加水,觀察泥巴的變化,引導(dǎo)幼兒比較水量的不同讓泥土產(chǎn)生的不同變化。

3.鼓勵(lì)幼兒邊和泥,邊互相交流和泥感受。

如:泥土太濕,就會因太軟而不易成形;泥土太干,就會因太硬而不易揉捏。

4.交流玩泥經(jīng)驗(yàn),梳理泥土特點(diǎn)。

四、簡單塑形。

1.幼兒分散玩泥,學(xué)習(xí)整理泥土、糊泥、敲打成土胚。

2.讓幼兒再玩“塑形”,教師據(jù)情況可提供備好的干泥,給泥糊得過爛者調(diào)整濕度而用。

3.要求幼兒用自制的粘土塑一個(gè)簡單的器皿,裝入紙盒放在陰暗處。

活動(dòng)反思:

《綱要》中明確提出:結(jié)合和利用生活經(jīng)驗(yàn),幫助幼兒認(rèn)識自然環(huán)境,初步了解自然與自己生活的關(guān)系。在活動(dòng)中,幼兒通過前三個(gè)環(huán)節(jié)充分感知、了解了泥土,并讓幼兒在玩泥的過程中,親身體驗(yàn)加入不等量的水后泥土將有什么不同的特性表現(xiàn),從而進(jìn)一步了解水、土之間的直接關(guān)系,最后在簡單塑形中將活動(dòng)推向高潮?;顒?dòng)中因?yàn)榘嗉壢藬?shù)較多,教師沒能顧及所有的孩子。幼兒拋過來的“球”,有時(shí)也沒有很好地給予回應(yīng)。在泥塑創(chuàng)作中,細(xì)節(jié)部分的創(chuàng)作不夠到位,教師應(yīng)充分啟發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

幼兒園動(dòng)與靜教案篇九

(一)在互相比較的過程中,關(guān)注自己與他人身體的異同。

(二)初步了解尺和秤的使用方法,感知數(shù)字大小與高矮輕重的關(guān)系。

(三)快速積極思考,嘗試使用各種方法獲勝。

木制長桌子2張、ppt、稱、尺子三、活動(dòng)過程:。

還能比什么?胖和……?或者可以說是重和……?

你們已經(jīng)把今天比賽的項(xiàng)目都猜出來了,我們今天一共有四項(xiàng)比賽,分別是高矮重輕。

(二)比賽規(guī)則:

規(guī)則一,每一項(xiàng)比賽每一組只能派一名選手來參賽。

(三)身體的比較。

1.出示ppt(高)比誰高。

師:商量一下,看誰上來比高?你們商量一下!為什么派他?告訴我該怎么比高?

(幼兒背靠背比高,選出最高者)。

3.測量高度師:請一個(gè)工具我們判斷誰獲勝了。(出示卷尺)。

4.關(guān)于長短,尺子能告訴我們一個(gè)更準(zhǔn)確的答案。

5.出示ppt(矮)比誰更矮。

師:這次商量一下比矮你們選誰,怎么樣能變得比別更矮。給你們兩分鐘時(shí)間。

(幼兒嘗試并進(jìn)行比賽)。

6.出示ppt(重)誰更重師:該怎么比重呢?

(第一遍嘗試,幼兒站上去比賽)。

師:有什么方法可以讓自己的身體變得更重呢?

(第二遍可以帶上物品去稱重)。

7.秤可以告訴我們一個(gè)物體具體有多重。

8.誰更輕。

師:有什么方法可以讓自己在秤上"變輕"呢?

9.可以使自己的重量轉(zhuǎn)移到其他地方去來讓秤上的數(shù)字變小。

(三)還能怎么比。

幼兒園動(dòng)與靜教案篇十

1、知道不同的蔬菜有不同的生長方式。

2、按照蔬菜的食用部分,對蔬菜進(jìn)行簡單的分類。

3、培養(yǎng)幼兒的合作能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備蔬菜圖片若干、疏菜整株與部分。

一、回憶蔬菜?

1、幫助幼兒回憶都吃過什么蔬菜?

2、是什么樣子的?

教師:蔬菜王國里有很多蔬菜,現(xiàn)在老師就帶你們?nèi)タ础?看課件)。

二、蔬菜是怎樣長出來的?

1、教師出示常見的具有代表性的幾種蔬菜如:

西紅柿、白菜、土豆、蘿卜請小朋友辨別一下是哪種蔬菜,并找出我們吃的部分。

2、教師出示蔬菜的整體與局部的課件,幫助幼兒理解不同的蔬菜有不同的生長方式。

(有的長在土里;有的長在水里;有的吃地上的莖葉;有的吃底下的莖)。

3、看到蔬菜的圖片,認(rèn)識蔬菜各部分:根、莖、葉、花、果實(shí)、種子。

猜猜看:看課件引導(dǎo)幼兒猜出謎語(西紅柿)。

4、列舉植物的果實(shí):西紅柿、茄子、黃瓜、辣椒,幼兒說說這些蔬菜可以怎么吃。

5、植物的根:猜一猜:引出“蘿卜”的謎語。出示課件讓幼兒知道有些蔬菜是吃根的。

6、出示吃葉的蔬菜:白菜、菠菜等。

7、蔬菜的塊莖:土豆、藕。

三、蔬菜分類。

1、出示多種整株蔬菜,請幼兒根據(jù)我們吃的部分進(jìn)行分類。大體分為(葉菜類、瓜果類、根莖類)。

2、出圖說一說這些蔬菜分別吃哪一部分。

3、做游戲:找朋友(給蔬菜找朋友)。

幼兒園動(dòng)與靜教案篇十一

1、知道成語故事的名稱、角色和主要情節(jié)。

2、初步理解故事的內(nèi)容,了解成語所蘊(yùn)含的意義。

3、感受成語故事的趣味性,喜愛成語故事。

1、《對牛彈琴》的視頻

2、牛、七弦琴的圖片

1、談話導(dǎo)入:

師:你們認(rèn)識它嗎?(出示牛圖)你認(rèn)識它嗎?(出示七弦琴的圖片)

2、欣賞視頻動(dòng)畫,回答問題

(1)故事的名字叫什么?

(2)故事里你聽到了誰?

(3)牛能聽懂琴聲嗎?

師小結(jié):做事情要分清楚對象

附:故事 對牛彈琴

戰(zhàn)國時(shí)代,有一個(gè)叫公明儀的音樂家,他能作曲也能演奏,七弦琴彈得非常好,彈的曲子優(yōu)美動(dòng)聽,很多人都喜歡聽他彈琴,人們很敬重他。

公明儀不但在室內(nèi)彈琴,遇上好天氣,還喜歡帶琴到郊外彈奏。有一天,他來到郊外,春風(fēng)徐徐地吹著,垂柳輕輕地動(dòng)著,一頭黃牛正在草地上低頭吃草。公明儀一時(shí)興致來了,擺上琴,撥動(dòng)琴弦,就給這頭牛彈起了最高雅的樂曲《清角之操》來。老黃牛在那里卻無動(dòng)于衷,仍然一個(gè)勁地低頭吃草。

公明儀想,這支曲子可能太高雅了,該換個(gè)曲調(diào),彈彈小曲。老黃牛仍然毫無反應(yīng),繼續(xù)悠閑地吃草。

公明儀拿出自己的全部本領(lǐng),彈奏最拿手的曲子。這回呢,老黃牛偶爾甩甩尾巴,趕著牛虻,仍然低頭悶不吱聲地吃草。

最后,老黃牛慢悠悠地走了。換個(gè)地方去吃草了。

公明儀見老黃牛始終無動(dòng)于衷,很是失望。人們對他說:"你不要生氣了!不是你彈的曲子不好聽,是你彈的曲子不對牛的耳朵?。?最后,公明儀也只好嘆口氣,抱琴回去了。真是自找沒趣。

幼兒園動(dòng)與靜教案篇十二

2、認(rèn)讀漢字:鵝、毛、清、白。

1、制作多媒體幻燈片課件。

2、幻燈片:鵝的圖片;字寶寶。

3、事先把字卡斜著或倒貼在黑板上。

4、字卡,人手各一套,放小籃子里。

1、今天,老師給小朋友帶來了一位新朋友,想知道是誰嗎?(它會在水里游泳,脖子長長的,它的頭頂上有一個(gè)小包包呢……請小朋友猜猜是誰?)。

2、教師出示幻燈片(白鵝的圖片)?!靶∨笥阎朗钦l了嗎?看!它的脖子長長的,會在水里游泳……;對了!它的名字就叫白鵝。它長得有點(diǎn)像鴨子是嗎?但是鵝的脖子比鴨子的長呢。

3、白鵝今天給小朋友帶來了一首古詩《詠鵝》,(出示古詩幻燈片,帶領(lǐng)幼兒朗讀古詩)。

4、新朋友的`名字叫什么?鵝,小朋友認(rèn)識鵝寶寶,真高興!它給小朋友帶來了幾個(gè)字寶寶,我們也一起來認(rèn)識一下好嗎?(幻燈片出示字寶寶:鵝,毛,清,白。)。

5、叫醒字寶寶。(認(rèn)識完字寶寶怎么就不見了?它們躲哪里去了呢?哦!老師找到了,原來它們都躲在黑板睡覺了呢。我們叫醒它們好嗎?看!這是誰呀?睡成這個(gè)樣子!我們小聲叫醒它吧,鵝~~~,叫不醒?那我們再叫大聲點(diǎn),鵝?。※Z?。。?,終于醒了……)教師把叫醒的字卡貼正,繼續(xù)叫醒其他字寶寶。

6、給字寶寶拍照。(字寶寶都被叫起來了,它們想跟我們小朋友玩游戲,你們愿意嗎?字寶寶今天真開心,想讓小朋友幫它們拍照。(請所有幼兒做拿相機(jī)的動(dòng)作,幫字寶寶拍照……,對準(zhǔn)“毛’咔嚓!幫毛寶寶照……)。

7、取相片。(幫全部字寶寶拍完了,我們一起看看洗出來的相片吧。)每個(gè)幼兒發(fā)一個(gè)籃子,里面分別裝有:鵝,毛,清,白”的字卡,教師說字寶寶名字,幼兒分別把相應(yīng)的字卡找出來并舉起來給老師看。)。

小結(jié):請幼兒把今天幫字寶寶拍的“照片”拿回家讀給爸爸媽媽聽。

幼兒園動(dòng)與靜教案篇十三

1、樂意模仿猴子動(dòng)作,感知猴子的不同動(dòng)態(tài)特征。

2、能從不同角度觀察感知猴子的頭部特征,并自主探索建構(gòu)方法。

3、能大膽說出自己的建構(gòu)想法,體驗(yàn)建構(gòu)的快樂。

重點(diǎn):大膽建構(gòu)表現(xiàn)猴子的不同動(dòng)態(tài)

難點(diǎn):自主探索猴子頭部的建構(gòu)方法

活動(dòng)準(zhǔn)備:

物質(zhì):花果山場景布置、猴子玩偶;球體、橢球體半成品、雪花片;音樂;

經(jīng)驗(yàn):認(rèn)識猴子;有建構(gòu)雪花片的經(jīng)驗(yàn)。

1、聽音樂,欣賞老師表演,感知猴子的外形特征。

(1)教師模仿演示猴子的各種動(dòng)作,提問:猜猜這是什么動(dòng)物?

(2)幼兒猜測動(dòng)作含義并模仿:猜猜猴子在干什么?你怎么知道的?能學(xué)一學(xué)嗎?鼓勵(lì)幼兒能清楚地表述并大膽模仿猴子的動(dòng)態(tài)。

2、觀察玩偶,感知猴子的頭部特征,并交流討論。

(1)自由交流:猴子頭我們可以用什么方法

3、幼兒自主建構(gòu)表現(xiàn)。

(1)介紹場景“花果山”。

孫悟空正在召集花果山的小猴子們玩游戲,你能幫他找來小猴子嗎?

(2)幼兒建構(gòu)表現(xiàn),能表現(xiàn)出猴子的動(dòng)態(tài)。及時(shí)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題,嘗試解決問題。

4、交流、分享建構(gòu)作品。

(1)集體參觀“花果山”,自由交流。

教師:“你最喜歡花果山的哪只猴子?說說你最喜歡它的地方?”

(2)交流分享在建構(gòu)中遇到的困難,提升幼兒建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)。

教師:“在建構(gòu)中你遇到了什么困難?是怎樣解決的?”

活動(dòng)延伸:鼓勵(lì)幼兒嘗試建構(gòu)表現(xiàn)森林里的其他動(dòng)物。

幼兒園動(dòng)與靜教案篇十四

1、在聽聽、說說、想想、看看的過程中了解耳朵的基本功能,能夠安靜有耐心的傾聽聲音,聽辨聲音的來源。

2、喜歡用耳朵聽聲音,能夠關(guān)注周圍事物發(fā)出的聲音,體驗(yàn)收獲的樂趣。

繪本ppt,各種聲音片段。

(一)引出主題耳朵。

1、小朋友,我們來玩一個(gè)游戲,比比誰的反應(yīng)快。請閉上你們的眼睛。我說到什么名稱,你就用手快速的去摸一摸。

2、請睜開雙眼,你們的小耳朵本領(lǐng)可真大,聽的真仔細(xì),動(dòng)作也很快。

3、多虧了耳朵我們才能聽到這么多的聲音,今天,我們就是要來認(rèn)識一下耳朵的本領(lǐng)。

(二)我們的耳朵本領(lǐng)大。

a、細(xì)微的聲音和嘈雜的聲音。

1、我們都知道,耳朵的作用是什么呀?

2、各種各樣的聲音通過耳朵進(jìn)入大腦,大腦會根據(jù)聲音判斷是什么東西發(fā)出來的。

3、我們現(xiàn)在教室很安靜,安靜的時(shí)候,可以聽見很細(xì)微的聲音,閉上小眼睛,請你聽聽這是什么聲音。教師模仿,如:翻書,呼吸等讓幼兒傾聽。

4、在嘈雜的環(huán)境中,我們可以聽見很多聲音混在一起,我們來聽一聽,你聽見什么聲音了。(播放一段嘈雜聲音)。

b、喜歡的聲音和不喜歡的聲音。

1、你平時(shí)也會聽見各種不同的聲音,你還聽見過什么聲音,?

2、你喜歡聽什么樣子的聲音?為什么喜歡?

3、那你覺得什么聲音是你不喜歡的?為什么不喜歡呢?

小結(jié):有的聲音聽起來讓人心情舒暢,如:音樂的聲音,小鳥的叫聲,美妙的歌聲等等。也有的聲音聽起來不舒服,如:汽車的喇叭聲,造房子時(shí)候機(jī)器的撞擊聲,飛機(jī)的轟鳴聲等。

c、聽辨聲音。

1、接下來,我們來聽一些聲音,有的是你聽過的,有的可能平時(shí)聽的不多,有的聲音很大,有的聲音很輕,我們一起來聽聽都有些什么聲音。

2、老師播放聲音,請幼兒說說是什么聲音。(鬧鐘滴答聲、風(fēng)聲、雨聲、飛機(jī)飛過、汽車開過、門鈴,音樂、講話、笑聲、鳥叫、木頭燃燒、小老鼠、樹葉落下來、雷聲、大象、汽車?yán)?、笛子、大提琴?/p>

d、耳朵的功能。

1、剛才這些聲音是我錄下來的,原來錄音機(jī)和電腦是可以錄音的,這些聲音我們以后一直可以聽,它們被保留了下來。

2、耳朵的本領(lǐng)大嗎?它還有很多本領(lǐng)呢,我們來看一下。

3、播放ppt。一邊播放圖片,教師一邊說。聽到爸爸媽媽反復(fù)的說一些詞語之后,我們才學(xué)會說話,如:爸爸爸爸。我們的耳朵聽了這么多的聲音,大腦會記住這些聲音,如:汽車?yán)鹊穆曇羰鞘裁礃幼拥模康蔚伟劝?。你的耳朵還能預(yù)報(bào)危險(xiǎn),我們聽見身后傳來的汽車聲音,我們就要把自行車騎到路邊,讓汽車過去。

(三)認(rèn)識動(dòng)物的耳朵。

1、除了我們的耳朵本領(lǐng)很大,小動(dòng)物的耳朵本領(lǐng)也很大呢。

2、你見過什么小動(dòng)物的耳朵呀?它的耳朵是什么形狀的?你知道它有什么特別的本領(lǐng)嗎?

3、播放ppt認(rèn)識動(dòng)物的耳朵。

4、小結(jié):大象的耳朵是的,小老鼠的耳朵是圓形的,驢和兔子的耳朵是長長的,還能動(dòng)。魚和鳥的耳朵我們平??床灰姡仄饋砹?。小貓為了聽的更清楚,它的耳朵也會轉(zhuǎn)動(dòng),耳朵的不同位置代表了它不同的心情。有些動(dòng)物可以聽到我們聽不見的聲音,蝙蝠發(fā)出超聲波,他們能聽見,我們就聽不見。毛毛蟲也會發(fā)出聲音,可是我們也聽不見。

5、還有一些小昆蟲沒有耳朵,他們用身體的其他部位來感受,如蟋蟀用腳來感受聲音。

(四)自主閱讀。

耳朵的本領(lǐng)可真大,我這里有一本書,請小朋友去看一看,里面有很多關(guān)于耳朵的事情。

幼兒園動(dòng)與靜教案篇十五

1、知道人們的生活離不開水,動(dòng)植物生長也需要水。

2、了解淡水是有限的,我們要保護(hù)水資源,節(jié)約用水,認(rèn)識相關(guān)的節(jié)水的標(biāo)記。

1、有關(guān)水資源的錄象。

2、掛圖。

3、地球儀一個(gè)。

一、了解水的的用途。

1、看錄象,了解水的用途。

2、出示池塘的干涸、土地的龜裂、萬物枯萎的圖片。

討論:

1)、這些地方為什么會變成這樣?

2)、如果我們的幼兒園、我們的城市沒有水會怎么樣?

二、了解水資源是有限的,懂得保護(hù)水資源,節(jié)約用水。

1、觀察地球儀,找找淡水在哪?

2、討論:淡水越來越少了,應(yīng)該怎么樣保護(hù)淡水?

1)不污染水源。

2)節(jié)約用水。

三、認(rèn)識中國節(jié)水標(biāo)記,學(xué)習(xí)自己制作節(jié)水標(biāo)記。

小朋友互相探討。

幼兒園動(dòng)與靜教案篇十六

1、學(xué)習(xí)正確的漱口方法,知道漱口可以讓口腔變得干凈。

2、初步養(yǎng)成吃完東西漱口的良好習(xí)慣。

3、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

《漱口》掛圖、自制大嘴頭像、《刷牙歌》。

一、大嘴的丁丁--今天,有一個(gè)小朋友來到了我們教室,我們看看他是誰?(出示大嘴頭像)--他是大嘴丁丁,今天他吃了很多東西,吃得滿嘴都是,我們看看有些什么?(白菜、蘿卜、小魚、糖、蘋果)--丁丁又吃水果,又吃蔬菜,還吃了小魚,是個(gè)不調(diào)試的好孩子。丁丁說:"吃完東西了,我要去睡覺了。"可是嘴里有這么多的東西,很不舒服,現(xiàn)在我們想個(gè)辦法幫幫他吧!

二、我?guī)投《∈?-我們一起來幫丁丁漱口吧!漱口需要什么東西?

播放音樂,教師幫丁丁漱口。上漱漱,下漱漱,左漱漱,右漱漱。

漱完口后,我們看看丁丁的嘴里少了什么?

三、老師教我漱口--小朋友,我們看看自己的好朋友小嘴巴干凈嗎?

現(xiàn)在老師來教你們漱口。(出示漱口他)--幼兒邊念漱口兒歌,邊做動(dòng)作。

四、我會漱口--講解漱口時(shí)應(yīng)注意的地方--播放音樂,幼兒漱口。

五、小結(jié)。

今天我們學(xué)會了漱口,漱口可以幫助我們保護(hù)牙齒。早晚刷牙,飯后漱口,睡覺前不吃甜食都能使我們的牙齒白白的,亮亮的,吃東西香香的,這樣,我們的身體就會棒棒的。

對目標(biāo)達(dá)成的反思目標(biāo)一的達(dá)成較好。整個(gè)活動(dòng)給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)能讓他們親自去感知、去操作、去體驗(yàn)的環(huán)境。讓幼兒自主體驗(yàn)和自主探究,從而使幼兒真切地感受到了漱口的作用,并學(xué)會了正確的漱口方法。

幼兒園動(dòng)與靜教案篇十七

大班幼兒已經(jīng)具備一定的實(shí)踐操作能力,他們喜歡剪、貼、畫等,本活動(dòng)旨在鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)觀察、主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、主動(dòng)嘗試,在動(dòng)手動(dòng)腦中探索剪線時(shí)相間距離與洞大小的關(guān)系,積累剪紙的經(jīng)驗(yàn)。

1.仔細(xì)觀察,自主看圖操作,學(xué)會按步驟剪出洞洞;

2.認(rèn)真、耐心剪紙,探索剪線時(shí)相間距離與洞大小的關(guān)系;

3.體驗(yàn)探究的樂趣,并愿意分享。

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已有看圖示剪紙的經(jīng)驗(yàn);玩過在剪紙的游戲。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備:多媒體課件、剪刀、材料框、廢紙簍、架子、小熊等。

(一)喚起經(jīng)驗(yàn),觀察操作圖示剪洞洞。

1.出示秘訣圖(一)。

(1)幼兒仔細(xì)觀察。

(2)這是什么圖?你看懂了什么?你能按1、2、3的順序說說你的發(fā)現(xiàn)嗎?

(二)幼兒自主探索,巡回指導(dǎo)。

(1)你愿意用這張紙剪洞洞嗎?請仔細(xì)觀察后再動(dòng)手!

(2)把你們剪好的洞洞放到熊爸爸身上,看看它能不能順利通過。

(三)鞏固剪洞經(jīng)驗(yàn),探索相間距離大小與洞洞大小的關(guān)系。

2.出示秘訣圖(二)。你發(fā)現(xiàn)了什么?

3.出示對比圖。寶貝們,與第一組秘訣圖有什么不同?

4.幼兒自主操作,巡回指導(dǎo)。

(四)幼兒游戲,體驗(yàn)成功的快樂。

1.比較,找出最大的洞洞。

(五)活動(dòng)延伸。

你們知道嗎?洞洞還可以剪得更大,回去好好想想,下次與老師分享好嗎?

繼續(xù)在美工區(qū)等提供材料,鼓勵(lì)幼兒持續(xù)探究。

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