讀后感是對于自己讀書過程中的體驗、情感及內(nèi)心戲劇性改變的一種記錄和表達。寫讀后感時應(yīng)注意語言簡練、清晰明了，不要使用過多的生造詞語或長句。小編為大家搜集了一些好書的讀后感資料，供大家欣賞和學(xué)習(xí)。
再塑生命讀后感再塑生命讀后感篇一
《再塑生命》是一篇值得我們閱讀的好文章，下面小編整理了《再塑生命》讀后感800字，歡迎閱讀!
在艱難地解讀完《列夫·托爾斯泰》之后，閱讀了海倫·凱勒的這篇《再塑生命》，兩種文風(fēng)的強烈對比顯得后者更加親切，更加貼近生活，盡管這些故事依然發(fā)生在12019年以前。
讀凱勒的文章，總會帶著一種由衷的崇敬。這種崇敬來源于幼時的閱讀。我一直清晰地記得十歲那年看到的一篇文章《人類的驕傲——海倫·凱勒》，我驚異于一個先天失明失聰?shù)呐跃谷蝗〉昧巳绱素S碩的成就，她甚至能把手放在說話者的喉結(jié)處就知道對方說了些什么。在我幼小的心靈里，凱勒簡直就是一個神一般曾經(jīng)存在的女性。
我們可以設(shè)身處地的想一下一個六歲的孩子在意識到自己失明失聰時的心情，“在霧中神情緊張地駕駛一條大船，小心翼翼地緩慢向?qū)Π恶側(cè)?，心兒怦怦直跳，唯恐發(fā)生意外?！薄拔倚睦頍o聲地呼喊：‘光明!光明!快給我光明!’”從文中的這幾個感嘆號中，我們看到了一個美麗女孩的辛酸與悲哀，我們不能不心生憐愛。也許，也正是凱勒最初的這種使人心疼，使人憐愛的樣子，使得莎莉文老師多次情不自禁地緊緊擁抱她。
閱讀這篇文章，我們發(fā)現(xiàn)文中無論是風(fēng)景，還是人物，都是美麗的，那種溫馨的感覺總是讓我能想起陽光普照下的阿爾卑斯山下的小村莊。那種典型的歐洲莊園式的小村莊。在這樣寬闊美麗的背景之下，似乎無論刮風(fēng)下雨，都將是一段美麗的回憶。
讀著凱勒用自己細膩的筆觸描摹出的一幅幅畫卷和自己細微的心靈感受，我深深地覺得，這樣一位高大的巨人就仿佛身邊一個可親可敬的朋友，老師或者長輩。從她的身上，我們所能獲取的不僅僅是她令人欽佩的高貴品質(zhì)，同時，還有對生活的熱愛，對自己的熱愛，這種熱愛，在今天，是多么的彌足珍貴。
再說說莎莉文老師吧，這個曾經(jīng)真實存在的，令我們更加佩服的偉大女性。從她的身上，我們看到了教育的愛心、耐心、機智，以及作為一個普通人的善良與熱情。不知道為什么，我總是能在莎莉文老師身上看到蘇霍姆林斯基的影子，也許是他們都經(jīng)常帶著孩子們到戶外接觸大自然，在大自然中學(xué)習(xí)和成長吧。不禁想起了去年圣誕節(jié)那天參加某早教中心的周年慶典。看著這些年輕的早教老師們唱歌、跳舞，想起他們平時給孩子們上課的狀態(tài)，我當時就感慨萬千。那些教幼齡孩子的老師往往更加親切，更加熱情，這種親切與熱情在我們看來。有時會覺得有些做作，但這正是這個年齡的孩子最受用的。反觀一些大學(xué)教授的課堂，有板有眼，但卻失去了熱情與激情。還有我們自己，是不是也一直走著大學(xué)教授的路子?因此，當我看著臺上的老師們時，我在手機上記下了這樣一句話：教越低齡孩子的老師，越值得我們尊重。今天想想，他們正是熱愛生活的人，熱愛自己的人。
愛，它無形，無私，無微不至地關(guān)照著我們，這就是愛，這就是愛的內(nèi)涵。海倫·凱勒的《再塑生命》中的莎莉文老師就是那個在無私且無微不至地給予海倫自己的愛的人。也正是因為莎莉文老師的愛，才是海倫從聾啞盲的黑暗中，從心靈的陰影中走了出來，和其它正常的孩子一樣，快樂幸福地在陽光下學(xué)習(xí)、玩耍。更使她成為了美國著名的女作家兼慈善家。莎莉文老師對海倫的愛，不就是那種無私且無微不至的愛嗎?而在我們的生活中，這種愛也是無處不在的，只不過是你未覺察到罷了。
不知道大家有沒有聽過這么一個有關(guān)于愛的：
春節(jié)的時候，一位父親帶著兒子上街去玩。
正當這位父親沉浸在春節(jié)的熱鬧氣氛當中時，一陣哭聲讓他突然發(fā)現(xiàn)身邊的兒子不見了!他循聲望去，發(fā)現(xiàn)自己的兒子居然躲進了一輛停在路邊的面包車底下!并且被卡在下面!見此情景，焦急萬分。連忙撥打了急救電話，但他等了許久，仍不見救援人員前來。于是，焦急萬分的父親做了一件幾乎不可能的事：用自己一個人的力量，僅憑雙手就把那輛車抬了起來救出了卡在下面的兒子!之后，他又去試了一下。這一次，無論他用多大的力氣，從任何方向都無法把這輛面包車抬起來!這正好應(yīng)驗了米勒的一句。
名言。
：愛，是世界上最偉大的力量!
而這位父親對兒子的愛，也轉(zhuǎn)化為一股力量，一股可以讓一位父親抬起一輛面包車的力量!
其實，不僅僅是人，就連動物也有著偉大的愛：
經(jīng)過一番激烈的爭論，它們決定馱雛燕們過海!就算犧牲它們的生命也要把雛燕們送到南方!
于是，成年燕們馱著雛燕們出發(fā)了!飛過了一半多路程后，成年燕們漸漸感到體力透支了，翅膀漸漸僵硬起來。這時候，一架架小飛機才從航母上起飛，向著目的地飛去。而成年燕們則像一架架失事的飛機，搖搖晃晃地向海里墜去，永沉海底了。
試想一下，如果成年燕們沒有犧牲自己，雛燕們能夠飛過這漫漫遷徒之路嗎?如果成年燕們沒有犧牲自己，雛燕們能夠飛抵南方去過冬嗎?如果成年燕們沒有犧牲自己，雛燕們能夠繼續(xù)生兒育女，撫育后代嗎?不，不能!如果沒有成年燕們這種無私的愛，如果沒有成年燕們這種犧牲的精神，雛燕們就不能飛過這漫漫遷徒之路;雛燕們就不能飛抵南方去過冬;雛燕們就不能繼續(xù)生兒育女，撫育后代!這一切，這一切的一切，都源于成年燕們無私的愛以及犧牲的精神!
一只魚在即將被煮熟之前，努力將肚子挺出水面，為的是保護腹中的后代;老斑羚用自己的身體給年輕斑羚當作過懸崖的跳板，為的是能讓種族繼續(xù)繁衍;汶川大地震中，一位母親用自己的身體撐起了一棟倒塌的屋子，為的是保護身下的孩子!
愛，是夏天里的那一把扇子，為你扇走酷熱;愛，是冬天中的那一個溫暖的火爐，給你帶來溫暖;愛，是一把利劍，為你開辟道路;愛，是一面盾牌，替你抵擋進攻。愛，無處不在。愛勝花朵般芬芳;如空氣般清新;似陽光般溫暖;像水一般無孔不入，滲透到生活的每一個細微之處，讓你無時不刻地感受到溫暖與幸福。
愛，是世界上最偉大的力量，正是因為有它的存在與力量，才使一位父親抬起了面包車，才使雛燕們得以飛越漫漫遷徒之路，才使得許許多多的感人的發(fā)生，才組成了這美好的人間!愛，它在無形中無私地給你無微不至的關(guān)懷，讓你無時不刻且無處不在地感受到溫暖，感受到希望，感受到光明。而莎莉文老師，就是那個在無形中無私地給海倫無微不至的愛的人，讓海倫感受到溫暖，感受到希望，感受到光明，使海倫從無邊的黑暗中走了出來，感受人世間的愛、溫暖、希望與，光明!
生命，是世界上最美好的東西。世界萬物皆有生命?？墒巧系鄣膭?chuàng)造總不是那么完美，甚至有些殘酷，假如在這些有缺陷的人瀕臨絕境時拉他們一把，那么生命將會延續(xù)，生命將會走向光明。
讀完《再塑生命》這篇課文時，我深深被震撼了。莎莉文老師無私的愛心和凱倫那堅強的性格深深地感染了我，讓我明白，要以樂觀面對生活，以微笑面對生命，以愛面對世界。
凱倫的遭遇很悲慘，她必須要比正常人承受更多的痛苦，于是，她慢慢走向自卑，憤怒……她渴望被愛，渴望光明，而這個光明的使者就是莎莉文老師，她用無私的愛拯救了凱倫，讓她知道什么是愛，什么是生命的幸福，讓他的生命獲得新生，莎莉文老師幫凱倫再塑生命。
讀后，我深思：假如人人都像莎莉文老師一樣，世界將會多么美好啊!可是，夢想與現(xiàn)實總有差距，現(xiàn)實中的弱肉強食現(xiàn)象十分明顯，弱者注定要被強者淘汰，欺凌。這是競爭也就無可厚非了，但是，對于一些沒有競爭能力，但又很無助甚至不能自顧的弱者，我們是否應(yīng)該伸出援助之手，也許我們奉獻的愛心是那么的微不足道，但對于一些弱者來說，卻能帶給他們暖和，甚至能拯救他們，這就是生命的本質(zhì)。有首歌唱得好：“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好人間!”可見，愛的力量有多強大!
愛的漂亮，把愛的種子撒遍大江南北，讓愛布滿人間!
再塑生命讀后感再塑生命讀后感篇二
八年級語文書上有一篇海倫凱勒寫的文章，題目是《再塑生命》，選自《假如給我三天光明》。學(xué)習(xí)了這篇課文后，讓我不得不敬佩這位偉大的盲聾啞人。
一場大病，讓一歲半的海倫成為盲聾啞人，在一個無聲、無光的黑暗世界里摸索的弱女子，她沒有自暴自棄，反而以驚人的毅力和不屈不饒的精神，創(chuàng)造了奇跡；與此同時，也缺少不了為她“再塑生命”的莎莉文老師。
文中的莎莉文老師以正確的方法教會了海倫許多東西，由具體事物到抽象事物，帶她感受大自然，教她懂得什么是“愛”。井房的經(jīng)歷，喚醒了她的靈魂，讓她懂得了宇宙萬物的意義；一場大自然的暴風(fēng)雨，使她體會到了大自然并不總是那么可親，自然界激起了她對知識的渴望；抽象的事物，讓她懂得什么是“想”和“愛”。莎莉文老師對海倫的諄諄教導(dǎo)，讓她感悟到生命的可貴，找到了人生的指南針，使她明確了努力的方向，激起了她求生和求知的欲望。
海倫自強不息，克服巨大困難讀完了大學(xué)，成為美國著名女作家和社會活動家。她一生寫了10多部作品，同時致力于救助傷殘兒童、保護婦女權(quán)益和爭取種族平等的社會活動。還獲得了總統(tǒng)自由勛章。她的事跡曾多次拍成電影，震撼了一代又一代人，喚醒了一個又一個迷途的“羔羊”。
這使我想到：連盲聾啞人都能如此，為什么我們健全人就不可以？海倫以她超出常人的毅力和堅強不屈的精神，學(xué)到了許多知識，創(chuàng)造了震人的奇跡，無人不豎起大拇指。知識如同海上掌控方向的指南針，只有擁有它，才不會在知識的海洋中迷失方向，我們?yōu)槭裁床粦?yīng)該掌握知識？——論自身條件，我們比海倫優(yōu)越。有一些同學(xué)放棄了學(xué)習(xí)，其中有的是家庭因素，可有的是自己寧愿在街上溜達、鬼混，從而成為社會的垃圾。與海倫相比，他們應(yīng)感到慚愧。
對待學(xué)習(xí)，我們都應(yīng)該堅持不懈，要有毅力對待每門功課。
同學(xué)們、朋友們，我們做任何事情都得有堅強的毅力才行??！
再塑生命讀后感再塑生命讀后感篇三
最近，我學(xué)了一篇海倫·凱勒的《再塑生命》，讓我對生命有了更深的了解。其中主人公的求學(xué)意識令我感慨萬分。誰都明白海倫生活在一個無聲無光的黑暗世界里，但她卻以自己驚人的意志創(chuàng)造了奇跡。
我以前有過這樣的設(shè)想：假如生命只有三天？
假如生命只有三天，我不會靜靜等待死亡的到來。第一天，我會和好朋友到大海邊，舉行一個同學(xué)聚會或是去逛街。第二天，我會把我從小到大的故事寫成一本書?；蛟S我不必須能寫完它，但這并不重要，重要的是我的一生不會像一張白紙漂來漂去，至少我的'思想，我的一切不會因為死亡而結(jié)束。第三天，我會把從小到大的照片都瀏覽一遍，之后等待死亡的到來。
也許，我的一生并不精彩，也許我的一生沒有海倫，張海迪那樣的出名，但是我明白生命的精彩與否并不是關(guān)鍵，生命的價值好處才是關(guān)鍵，生命的價值好處才是關(guān)鍵。
我相信，每個人看了《再塑生命》都會有所感觸。我們追求長壽，追求生存，但每個人的壽命并不相同，也許你會成為白歲壽星，也許你只有三天生命，對于這些，我們唯一可做的就是使生命有好處。
再塑生命讀后感再塑生命讀后感篇四
每個人的一生注定是會遇到狂風(fēng)巨浪，都不可能一帆風(fēng)順，而重點是在你面對風(fēng)波時的態(tài)度，陰雨的日子里要心平氣和，相信吧，那快樂的日子就會來到。
而對于海倫凱勒，她的一生不可否認是不幸的，她十九個月時，因為一場大病，五官三廢，上天是那樣的不公平。在她六歲時，無法接受這樣一個殘酷的事實，瀕臨絕望，眼中是黑暗，心也被黑暗占據(jù)。可是，她又是那樣的幸運，在人生中最黑暗的日子中，她遇到了那束光---安妮·莎莉文老師，她點燃了她的心，逐漸溫暖起來。她開始有了希望，開始發(fā)現(xiàn)一切美好。在老師的領(lǐng)導(dǎo)下她考上了哈佛大學(xué)，開始了她輝煌的一生。而《再塑生命的人》是講述安妮引導(dǎo)海倫，開朗起來的過程。
安妮是海倫的引路人，是她用她的耐心，使海倫冰冷的心消融了。這一路上一定會遇到困難，但她只是一遍遍的教，一遍遍的感化海倫，她用她的教學(xué)藝術(shù)，點燃了海倫的內(nèi)心。如果說以前的海倫身處在黑匣子里，那安妮便是那束從鑰匙孔的縫隙中奮力擠出來的那點點光輝，照耀了海倫的全身。
上帝為你關(guān)上了一扇門，總會為你開扇窗，如果沒有開那扇窗，也一定會為你鉆個小孔，在黑暗中，帶來光明，只要努力攥緊這縷光，迎來的便是那個美好的明天。
再塑生命讀后感再塑生命讀后感篇五
生命是如此脆弱，又如此堅強；生命是如此平凡，又如此珍貴；生命是如此渺小，又如此博大。一個自幼因病成為盲聾啞人，她在那位愛她的人的悉心幫助下，自強不息，克服了許多巨大的困難，重新塑造了自己的生命，登上了成功的彼岸。
我，是一個健康的人。我沒有任何生理缺陷，因此我感受不到那種痛苦的煎熬，我所能看到的，感受到的，就是那份堅持，那份希望和那份人與人之間真摯的愛。
我，是一個不知足的人。我生活在一個幸福美滿的家庭里。雖然說不上是錦衣玉食，但那是種溫暖的感覺。父母為我日夜操勞，盡力為我打造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，生活空間?？晌夷?？不知滿足，還整天要這個，要那個，讓他們?yōu)槲也傩?，為我勞累。我何時體諒過他們呢？沒有！
我還是一個學(xué)會感恩的人。我要珍惜自己的生命，學(xué)習(xí)螞蟻的堅持不懈，蝸牛的勇往直前，還有海倫對生命的熱愛、執(zhí)著、努力。我想，我會醒悟過來，以有限的生命，回報父母無限的關(guān)懷。
生命如此多嬌，時間瞬間流逝。希望當枯葉飄落時，心里會有一絲暖意…。
再塑生命讀后感再塑生命讀后感篇六
最近，我學(xué)了一篇海倫·凱勒的再塑生命，讓我對生命有了更深的了解。其中主人公的求學(xué)意識令我感慨萬分。誰都知道海倫生活在一個無聲無光的黑暗世界里，但她卻以自己驚人的意志創(chuàng)造了奇跡。
在《再塑生命》中，寫了莎莉文小姐以觸摸的方法讓“我”了解具體事物，莎莉文小姐讓“小海倫”支體驗大自然和在大自然中學(xué)習(xí)，最后還寫了莎莉文小姐讓“小海倫”了解了愛以及開始教我學(xué)習(xí)抽象的概念。
這篇文章表現(xiàn)了莎莉文小姐對“小海倫”的關(guān)愛和精湛的教育藝術(shù)，也表達了生活在無聲、無光世界中的“小海倫”對精神境界的追求。
這也使我想到了生活在我們身邊的`殘疾人，他們是多么痛苦，做許多事總是比正常的人要困難的多，讀了《再塑生命》，使我更深切地了解了他們的苦楚，我們正常人跟他們比起來是多么幸運，我們就應(yīng)該比他們更加努力，使生命更有意義。
再塑生命讀后感再塑生命讀后感篇七
這是一個清風(fēng)伴月的夜晚，風(fēng)微微地吹著，萬籟俱寂，顯出一片靜謐溫馨。我借著微黃的燈光，靠在窗旁，正細細地閱讀著一篇文章——《再塑生命》。
可見，堅強的意志對人的一生是何等重要??！它像一把永不生銹的利劍，輔助你在人生道路上披荊斬棘，象一盞永不熄滅的明燈，為你照亮前進的方向。
我合上了書本，緊閉著雙眼，再度沉浸于海倫的故事中。
海倫是一個聾啞瞎的小姑娘，卻以輝煌的業(yè)績告訴了世界：她的一生是成功的。
然而，蒼天給了我健全的四肢，正常的生理，那么，我的成功與否就取決于我有否一種可貴的精神品質(zhì)——海倫的精神食糧——堅強。
關(guān)上燈，睡夢中，我盼望著明天的到來，明日的朝陽迎來的必定是一個嶄新的自我——一個堅強的我！
在堅強的海倫·凱勒的引導(dǎo)下，我換取了人生的旗幟——堅強！
再塑生命讀后感再塑生命讀后感篇八
生命的珍貴在于只有一次。下面是小編收集整理的《再塑生命》讀后感范文，歡迎閱讀。
愛，一個陌生而又熟悉，平凡而又偉大的名詞!每個人的一生中都充滿著愛，但并不是每個人都能察覺到這種愛的，即使它就在你的身邊。
愛，它無形，無私，無微不至地關(guān)照著我們，這就是愛，這就是愛的內(nèi)涵。
海倫·凱勒的《再塑生命》中的莎莉文老師就是那個在無私且無微不至地給予海倫自己的愛的人。
也正是因為莎莉文老師的愛，才是海倫從聾啞盲的黑暗中，從心靈的陰影中走了出來，和其它正常的孩子一樣，快樂幸福地在陽光下學(xué)習(xí)、玩耍。
更使她成為了美國著名的女作家兼慈善家。
莎莉文老師對海倫的愛，不就是那種無私且無微不至的愛嗎?而在我們的生活中，這種愛也是無處不在的，只不過是你未覺察到罷了。
不知道大家有沒有聽過這么一個有關(guān)于愛的故事：
春節(jié)的時候，一位父親帶著兒子上街去玩。
正當這位父親沉浸在春節(jié)的熱鬧氣氛當中時，一陣哭聲讓他突然發(fā)現(xiàn)身邊的兒子不見了!他循聲望去，發(fā)現(xiàn)自己的兒子居然躲進了一輛停在路邊的面包車底下!并且被卡在下面!見此情景，焦急萬分。
連忙撥打了急救電話，但他等了許久，仍不見救援人員前來。
于是，焦急萬分的父親做了一件幾乎不可能的事：用自己一個人的力量，僅憑雙手就把那輛車抬了起來救出了卡在下面的兒子!之后，他又去試了一下。
這一次，無論他用多大的力氣，從任何方向都無法把這輛面包車抬起來!這正好應(yīng)驗了米勒的一句名言：愛，是世界上最偉大的'力量!
而這位父親對兒子的愛，也轉(zhuǎn)化為一股力量，一股可以讓一位父親抬起一輛面包車的力量!
其實，不僅僅是人，就連動物也有著偉大的愛：
一群燕子棲息在一個四面環(huán)水的孤島上。
冬天到了，它們要遷徙到南方去過冬。
可就在這時，問題出現(xiàn)了：許多比較晚出生的雛燕們羽翼未豐，頂多只能飛越一半的路程。
如果不帶著它們遷徙，種族就不能繁衍生息;可是如果遷徙，這無疑是送死。
這該怎么辦呢?
經(jīng)過一番激烈的爭論，它們決定馱雛燕們過海!就算犧牲它們的生命也要把雛燕們送到南方!
于是，成年燕們馱著雛燕們出發(fā)了!飛過了一半多路程后，成年燕們漸漸感到體力透支了，翅膀漸漸僵硬起來。
這時候，一架架小飛機才從航母上起飛，向著目的地飛去。
而成年燕們則像一架架失事的飛機，搖搖晃晃地向海里墜去，永沉海底了。
試想一下，如果成年燕們沒有犧牲自己，雛燕們能夠飛過這漫漫遷徙之路嗎?如果成年燕們沒有犧牲自己，雛燕們能夠飛抵南方去過冬嗎?如果成年燕們沒有犧牲自己，雛燕們能夠繼續(xù)生兒育女，撫育后代嗎?不，不能!如果沒有成年燕們這種無私的愛，如果沒有成年燕們這種犧牲的精神，雛燕們就不能飛過這漫漫遷徙之路;雛燕們就不能飛抵南方去過冬;雛燕們就不能繼續(xù)生兒育女，撫育后代!這一切，這一切的一切，都源于成年燕們無私的愛以及犧牲的精神!
一只魚在即將被煮熟之前，努力將肚子挺出水面，為的是保護腹中的后代;老斑羚用自己的身體給年輕斑羚當作過懸崖的跳板，為的是能讓種族繼續(xù)繁衍;汶川大地震中，一位母親用自己的身體撐起了一棟倒塌的屋子，為的是保護身下的孩子!
愛，是夏天里的那一把扇子，為你扇走酷熱;愛，是冬天中的那一個溫暖的火爐，給你帶來溫暖;愛，是一把利劍，為你開辟道路;愛，是一面盾牌，替你抵擋進攻。
愛，無處不在。
愛勝花朵般芬芳;如空氣般清新;似陽光般溫暖;像水一般無孔不入，滲透到生活的每一個細微之處，讓你無時不刻地感受到溫暖與幸福。
愛，是世界上最偉大的力量，正是因為有它的存在與力量，才使一位父親抬起了面包車，才使雛燕們得以飛越漫漫遷徙之路，才使得許許多多的感人故事的發(fā)生，才組成了這美好的人間!
愛，它在無形中無私地給你無微不至的關(guān)懷，讓你無時不刻且無處不在地感受到溫暖，感受到希望，感受到光明。
而莎莉文老師，就是那個在無形中無私地給海倫無微不至的愛的人，讓海倫感受到溫暖，感受到希望，感受到光明，使海倫從無邊的黑暗中走了出來，感受人世間的愛、溫暖、希望與，光明!
生命，是世界上最美好的東西。
世界萬物皆有生命。
可是上帝的創(chuàng)造總不是那么完美，甚至有些殘酷，假如在這些有缺陷的人瀕臨絕境時拉他們一把，那么生命將會延續(xù)，生命將會走向光明。
讀完《再塑生命》這篇課文時，我深深被震撼了。
莎莉文老師無私的愛心和凱倫那堅強的性格深深地感染了我，讓我明白，要以樂觀面對生活，以微笑面對生命，以愛面對世界。
凱倫的遭遇很悲慘，她必須要比正常人承受更多的痛苦，于是，她慢慢走向自卑，憤怒……她渴望被愛，渴望光明，而這個光明的使者就是莎莉文老師，她用無私的愛拯救了凱倫，讓她知道什么是愛，什么是生命的幸福，讓他的生命獲得新生，莎莉文老師幫凱倫再塑生命。
讀后，我深思：假如人人都像莎莉文老師一樣，世界將會多么美好啊!可是，夢想與現(xiàn)實總有差距，現(xiàn)實中的弱肉強食現(xiàn)象十分明顯，弱者注定要被強者淘汰，欺凌。
這是競爭也就無可厚非了，但是，對于一些沒有競爭能力，但又很無助甚至不能自顧的弱者，我們是否應(yīng)該伸出援助之手，也許我們奉獻的愛心是那么的微不足道，但對于一些弱者來說，卻能帶給他們暖和，甚至能拯救他們，這就是生命的本質(zhì)。
有首歌唱得好：“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好人間!”可見，愛的力量有多強大!
朋友，假如你已經(jīng)沉浸在愛的海洋中，被愛所包圍，那么恭喜你，你是幸福的。
那么將你的愛心奉獻出去，讓別人也能感受到
愛的漂亮，把愛的種子撒遍大江南北，讓愛布滿人間!
最近，我學(xué)了一篇海倫.凱勒的《再塑生命》，讓我對生命有了更深的了解.其中主人公的求學(xué)意識令我感慨萬分.誰都知道海倫生活在一個無聲無光的黑暗世界里，但她卻以自己驚人的意志創(chuàng)造了奇跡。
同樣，英國的物理學(xué)家霍金一直與病魔斗爭，可以說，沒有霍金就沒有對黑暗的研究。
生命是一個神圣的名詞，同時也是脆弱的，古今中外許許多多英雄豪杰與命運做抗爭。
我曾經(jīng)有過這樣的設(shè)想：假如生命只有三天?
假如生命只有三天，我不會靜靜等待死亡的到來。
第一天，我會和好朋友到大海邊，舉行一個同學(xué)聚會或者是去逛街。
第二天我會把我從小到大的故事寫成一本書。
或許我不一定能寫完它，但這并不重要，重要的是我的一生不會像一張白紙漂來漂去，至少我的思想，我的一切不會因為死亡而結(jié)束。
第三天，我會把從小到大的照片都瀏覽一遍，接著等待死亡的到來。
也許，我的一生并不精彩，也許我的一生沒有海倫，張海迪那樣的出名，但是我知道生命的精彩與否并不是關(guān)鍵，生命的價值意義才是關(guān)鍵，生命的價值意義才是關(guān)鍵。
我相信，每個人看了再塑生命都會有所感觸。
我們追求長壽，追求生存，但每個人的壽命并不相同，也許你會成為白歲壽星，也許你只有三天生命，對于這些，我們唯一可做的就是使生命有意義。
再塑生命讀后感再塑生命讀后感篇九
海倫·凱勒是一位美國偉大的聾，盲女作家，她曾被人們譽為“人類的奇跡”。
海倫·凱勒小時候因發(fā)高燒成了一名聾盲兒童。但5歲是她一個轉(zhuǎn)折點，再次給了她一次生命，5歲這年，家里為她請了一位家庭教師——莎莉文。正是在莎莉文老師的教育下，她才成為一名偉大的女作家。
我認為她成功的原因有以下幾點：
1:海倫的不怕困難和有頑強毅力的精神。可以想象，一個正常的孩子學(xué)說話，寫字也需要一年半載的時間。但海倫只需要幾個月就能進行簡單的交流。一個人不能見聲音，不能看見東西的學(xué)習(xí)環(huán)境甚至可以令人發(fā)瘋，但海倫任著自己的耐性和不怕困難的精神，讓她戰(zhàn)勝了困難，獲得了成功。
2：莎莉文老師的細心培養(yǎng)，教育和負責(zé)任。一位老師面對一個高度殘疾的兒童，心是多么擔(dān)心，但她擺正心態(tài)，不厭其煩一遍遍地教她認單詞，說話，寫字。但莎莉文老師害怕教不好，一走了之或心不在焉的交一些皮毛，海倫根本不能成功。正是在莎莉文的細心教導(dǎo)下，海倫才成功了。
古今中外，有多少像海倫·凱勒這樣身殘忘堅的人呢？如：司馬遷含辱寫《史記》，張海迪自學(xué)成博士，霍金患病堅持工作、、、、、像這些可悲可泣的人物實現(xiàn)中太多太多！
總之，海倫·凱勒的不怕困難和頑強拼搏的精神需要我們學(xué)習(xí)，海倫·凱勒是一座豐碑，是我們青少年學(xué)習(xí)的榜樣！
再塑生命讀后感再塑生命讀后感篇十
“朋友，你可曾在茫茫大霧中航行過，在霧中神情緊張地駕駛著一條大船，小心翼翼地緩慢地向岸駛?cè)?？你的心怦怦直跳，恐意外發(fā)生”，這句話摘自于文章《再塑生命的人》。從這段話中，我們可以真切地看出，在未受教育之前，盲聾啞的小海倫正如那迷茫的大船，不知該何去何從，而在小海倫生命中比較重要的人——安妮·莎莉文，正如那一樓燦爛的陽光，為她照亮了前行的道路。
海倫·凱勒，美國作家、教育家、慈善家，她曾獲“總統(tǒng)自由勛章”，看完這些介紹，相信所有人都很敬佩這區(qū)區(qū)一介女流吧，但如果當你們得知她還是一位盲聾啞的殘疾人士時，一定都目瞪口呆吧。沒錯，正是這樣一位殘疾的女作家，她獲得了那么多的至尚榮譽，并寫有《假如給我三天光明》等不朽名著。
海倫·凱勒的一生無不在告誡我們：知識和毅力是生命的根本。
再塑生命讀后感再塑生命讀后感篇十一
八年級語文書上有一篇海倫·凱勒寫的文章，題目是《再塑生命》，選自《假如給我三天光明》。學(xué)習(xí)了這篇課文后，讓我不得不敬佩這位偉大的盲聾啞人。
一場大病，讓一歲半的海倫成為盲聾啞人，在一個無聲、無光的黑暗世界里摸索的弱女子，她沒有自暴自棄，反而以驚人的毅力和不屈不饒的精神，創(chuàng)造了奇跡；與此同時，也缺少不了為她“再塑生命”的莎莉文老師。
文中的莎莉文老師以正確的方法教會了海倫許多東西，由具體事物到抽象事物，帶她感受大自然，教她懂得什么是“愛”。井房的經(jīng)歷，喚醒了她的靈魂，讓她懂得了宇宙萬物的意義；一場大自然的暴風(fēng)雨，使她體會到了大自然并不總是那么可親，自然界激起了她對知識的渴望；抽象的事物，讓她懂得什么是“想”和“愛”。莎莉文老師對海倫的諄諄教導(dǎo)，讓她感悟到生命的可貴，找到了人生的'指南針，使她明確了努力的方向，激起了她求生和求知的欲望。
海倫自強不息，克服巨大困難讀完了大學(xué)，成為美國著名女作家和社會活動家。她一生寫了10多部作品，同時致力于救助傷殘兒童、保護婦女權(quán)益和爭取種族平等的社會活動。還獲得了總統(tǒng)自由勛章。她的事跡曾多次拍成電影，震撼了一代又一代人，喚醒了一個又一個迷途的“羔羊”。
這使我想到：連盲聾啞人都能如此，為什么我們健全人就不可以？海倫以她超出常人的毅力和堅強不屈的精神，學(xué)到了許多知識，創(chuàng)造了震人的奇跡，無人不豎起大拇指。知識如同海上掌控方向的指南針，只有擁有它，才不會在知識的海洋中迷失方向，我們?yōu)槭裁床粦?yīng)該掌握知識？——論自身條件，我們比海倫優(yōu)越。有一些同學(xué)放棄了學(xué)習(xí)，其中有的是家庭因素，可有的是自己寧愿在街上溜達、鬼混，從而成為社會的垃圾。與海倫相比，他們應(yīng)感到慚愧。
對待學(xué)習(xí)，我們都應(yīng)該堅持不懈，要有毅力對待每門功課。同學(xué)們、朋友們，我們做任何事情都得有堅強的毅力才行?。?/p>
再塑生命讀后感再塑生命讀后感篇十二
這篇文章對我的感觸很大，讓我明白其實我們每個人都有實現(xiàn)自己生命價值的權(quán)利，這個權(quán)利的賦予人是我們自己。我們要通過自己的努力去實現(xiàn)自己生命的價值。但通往成功的道路很難走，這條路上有風(fēng)雨，有狂風(fēng)，有許許多多困難，而且道路會愈加艱難，愈加泥濘。但只要我們堅信我們的青春正聳立，我們的信念正崛起，我們可以用我們稚嫩的翅膀抵擋住風(fēng)雨的洗禮，無論道路如何艱難，我們都會勇敢走下去，那么，我們每個人都可以實現(xiàn)自己生命的價值！
接下來，請與我一同宣誓：我們不會畏懼風(fēng)雨，我們會努力奮斗。為了讓我們的人生更有意義，讓我們的生命更有價值，請同我大喊："讓暴風(fēng)雨來的更猛烈些吧！"。
海倫·凱勒是一個生活在黑暗與寂靜中的弱女子，但她卻創(chuàng)造了一個又一個的奇跡。而在海倫成功的背后，是為她再塑生命的莎莉文老師。她把海倫領(lǐng)向光明。她教給海倫語言，她讓海倫感受愛的真諦。用她的耐心和愛心，為海倫在黑暗、寂靜的世界點上一盞明燈，奏上一支樂曲。是她用愛幫助海倫譜寫了這一個個奇跡。
海倫·凱勒是不幸中的'幸運者。相比之下，我是幸運者中的幸運者。從小到大，我的老師們都很用心地教我。也許他們給我的愛不及莎莉文老師給海倫的多，甚至是稀釋幾百倍的，但他們盡心的教悔在我看來即使不能再塑我的生命（因為我有完整的生命）也是夠塑造我的智慧跟靈魂！
再塑生命讀后感再塑生命讀后感篇十三
我借著微黃的燈光，靠在窗旁，正細細地閱讀著一篇文章——《再塑生命》。
作者是美國女作家海倫·凱勒。她自幼因病成為聾啞瞎人，但她憑著自強不息的毅力和不屈不撓的精神，在一個無光、無聲、無色的黑暗世界里不斷摸索。終于，她創(chuàng)造了奇跡，讀完了大學(xué)，還寫了十幾部震驚中外的舉世之作。
可見，堅強的意志對人的一生是何等重要啊！它像一把永不生銹的利劍，輔助你在人生道路上披荊斬棘，象一盞永不熄滅的明燈，為你照亮前進的方向。
我合上了書本，緊閉著雙眼，再度沉浸于海倫的故事中。
關(guān)上燈，睡夢中，我盼望著明天的到來，明日的朝陽迎來的必定是一個嶄新的自我——一個堅強的我！
再塑生命讀后感再塑生命讀后感篇十四
最近，我學(xué)了一篇海倫。凱勒的《再塑生命》，讓我對生命有了更深的了解。其中主人公的求學(xué)意識令我感慨萬分。誰都明白海倫生活在一個無聲無光的黑暗世界里，但她卻以自己驚人的意志創(chuàng)造了奇跡。
我以前有過這樣的設(shè)想：假如生命只有三天？
假如生命只有三天，我不會靜靜等待死亡的到來。第一天，我會和好朋友到大海邊，舉行一個同學(xué)聚會或是去逛街。第二天，我會把我從小到大的故事寫成一本書?；蛟S我不必須能寫完它，但這并不重要，重要的是我的一生不會像一張白紙漂來漂去，至少我的思想，我的一切不會因為死亡而結(jié)束。第三天，我會把從小到大的照片都瀏覽一遍，之后等待死亡的到來。
也許，我的一生并不精彩，也許我的一生沒有海倫，張海迪那樣的出名，但是我明白生命的精彩與否并不是關(guān)鍵，生命的價值好處才是關(guān)鍵，生命的價值好處才是關(guān)鍵。
我相信，每個人看了《再塑生命》都會有所感觸。我們追求長壽，追求生存，但每個人的壽命并不相同，也許你會成為白歲壽星，也許你只有三天生命，對于這些，我們唯一可做的就是使生命有好處。
再塑生命讀后感再塑生命讀后感篇十五
這是一個清風(fēng)伴月的夜晚，風(fēng)微微地吹著，萬籟俱寂，顯出一片靜謐溫馨。我借著微黃的燈光，靠在窗旁，正細細地閱讀著一篇文章——《再塑生命》。
可見，堅強的意志對人的一生是何等重要?。∷褚话延啦簧P的利劍，輔助你在人生道路上披荊斬棘，象一盞永不熄滅的明燈，為你照亮前進的方向。
我合上了書本，緊閉著雙眼，再度沉浸于海倫的故事中。
海倫是一個聾啞瞎的小姑娘，卻以輝煌的業(yè)績告訴了世界：她的一生是成功的。
然而，蒼天給了我健全的四肢，正常的生理，那么，我的成功與否就取決于我有否一種可貴的精神品質(zhì)——海倫的精神食糧——堅強。
關(guān)上燈，睡夢中，我盼望著明天的到來，明日的朝陽迎來的必定是一個嶄新的自我——一個堅強的我！
在堅強的海倫凱勒的引導(dǎo)下，我換取了人生的旗幟——堅強！
再塑生命讀后感再塑生命讀后感篇十六
《再塑生命》的作者是美國女作家海倫凱勒，她自幼就因病成為聾啞人。但是，她并沒有就此放棄生命的希望，反而自強不息，成為大學(xué)生，一生之中寫了數(shù)十部作品。而為海倫凱勒創(chuàng)造出她人生中的奇跡的，有一大半的功勞是來自于她的老師——安妮莎莉文老師！
全文講述了有關(guān)莎莉文老師與作者之間的五件事。第一件事就是莎莉文老師與“我”第一次見面的'場景；第二件事講述了老師叫“我”拼寫單；第三件事是“我”因為不能區(qū)分“杯”與“水”而不耐煩還發(fā)起了脾氣，莎莉文老師帶“我”去散步并教“我”體會“水”，從而燃起了“我”對求知的欲望；第四件事關(guān)于莎莉文老師與“我”到外面散步，并親身體驗大自然的美好，但途中發(fā)生了意外，使“我”對大自然產(chǎn)生畏懼，后來，“我”克服了恐懼的事；第五件事是老師教會“我”什么是愛。
這五件事都讓“我”體會到莎莉文老師對“我”人生道路上的影響之大，正是因為她那無私的愛，“我”才會原諒自己，釋放自己，敢于嘗試，才會取得如此大的成就，她就是再塑生命之光！
再塑生命讀后感再塑生命讀后感篇十七
在堅強的海倫？凱勒的引導(dǎo)下，我換取了人生的旗幟——堅強！
這是一個清風(fēng)伴月的夜晚，風(fēng)微微地吹著，萬籟俱寂，顯出一片靜謐溫馨。我借著微黃的燈光，靠在窗旁，正細細地閱讀著一篇文章——《再塑生命》。
可見，堅強的意志對人的一生是何等重要啊！它像一把永不生銹的利劍，輔助你在人生道路上披荊斬棘，象一盞永不熄滅的明燈，為你照亮前進的方向。
我合上了書本，緊閉著雙眼，再度沉浸于海倫的故事中。
海倫是一個聾啞瞎的小姑娘，卻以輝煌的業(yè)績告訴了世界：她的一生是成功的。
然而，蒼天給了我健全的四肢，正常的生理，那么，我的成功與否就取決于我有否一種可貴的精神品質(zhì)——海倫的精神食糧——堅強。
關(guān)上燈，睡夢中，我盼望著明天的到來，明日的朝陽迎來的必定是一個嶄新的自我——一個堅強的我！
在堅強的海倫？凱勒的引導(dǎo)下，我換取了人生的旗幟——堅強！
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