編寫教案應(yīng)注重教學(xué)方法的選擇和教學(xué)資源的合理利用。那么我們該如何編寫一份高質(zhì)量的教案呢?首先,教案應(yīng)該明確教學(xué)目標(biāo),明確要教授的知識和技能,以及學(xué)生需要達(dá)到的學(xué)習(xí)成果。其次,教案需要合理安排教學(xué)步驟和時間,使教學(xué)過程有機(jī)銜接,邏輯清晰。同時,教案要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際情況選擇合適的教學(xué)方法和手段,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。最后,教案還需要設(shè)計(jì)有效的評價方式,對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評估和反饋。如果您正在為教學(xué)設(shè)計(jì)犯愁,不妨看看以下的教案范文,或許會給您一些啟示。
吃橘子教案小班篇一
橘子色彩鮮艷、酸甜可口,是秋冬季節(jié)常見的美味佳果。在本主題活動中,我以課件及圖片為大背景;在《智慧樹――去郊游》的動感音樂中,引領(lǐng)孩子們來到事先設(shè)計(jì)好的橘子園,與孩子們一起采摘橘子,調(diào)動起孩子們對本堂課的興趣,進(jìn)而導(dǎo)出本堂課的主題――酸酸甜甜的橘子。
1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種方式來感知橘子的特征,在看看、聞聞、吃吃、喝喝、動手粘貼中認(rèn)識橘子,積累更多的有關(guān)橘子的經(jīng)驗(yàn)。
2.鼓勵幼兒用語言大膽表述自己的發(fā)現(xiàn),豐富幼兒的詞匯量:橘子瓤、橘絡(luò)、又酸又甜。
3.積極參與活動,讓幼兒在活動中體驗(yàn)快樂。
材料準(zhǔn)備:橘樹2棵、果籃、橘子若干、小筐5個、蘋果10只;神秘袋、盤子25只、小毛巾5條;榨汁機(jī)一臺、一次性紙杯若干;背景音樂《智慧樹――去郊游》《摘果子》;秋天的果園背景圖、介紹橘子的課件;陳皮、橘子罐頭、橘子味的糖果、橘子棒冰、橘子汁。
1、引出課題,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
師:小朋友們,果園里的橘子成熟了,今天老師和大家一起去果園摘橘子吧! (好) 在秋天的果園背景下,用《去郊游》的音樂組織幼兒入場,創(chuàng)設(shè)橘子豐收的情境。再切換到《摘果子》的音樂。組織幼兒動手自己摘橘子,最大限度地調(diào)動幼兒的興趣。
分析:教師應(yīng)該盡量照顧到所有的幼兒面面俱到,使每一個幼兒都能參與進(jìn)來。
2.盛知橘子的外部特征
在與幼兒打招呼的hell0歌之后,教師出示一只神秘袋,略帶神秘地讓一部分幼兒來自己動手摸神秘袋,猜測里面是什么水果,激發(fā)幼兒的興趣。
師:你們知道老師今天帶來的是什么嗎? (神秘袋)
師:神秘袋里,藏著一種神奇的水果寶寶,我想請一些小朋友來摸一摸,然后請這些小朋友大聲地告訴其他小朋友這種水果寶寶是什么?(橘子) 取出神秘袋里的橘子,再請一部分幼兒用摸的方式來感知橘子的外部特征。
(事先每張桌子上都放好一只小竹筐,里面放有蘋果一只,橘子人手一然后請每位幼兒拿起自己的橘子,通過觀察,說出橘子的特征,發(fā)展幼兒的語言能力。)
師:剛才小朋友都說對了,神秘袋里的是橘子寶寶,那么我請小朋友自己拿起一只橘子來,看看你們手中的橘子寶寶是什么樣子的。(顏色是橘黃的;樣于是圓圓的)請幼兒拿起竹筐里的蘋果,與剛才的橘子進(jìn)行比較,感知蘋果的外部特發(fā)展幼兒的詞匯量。
師:現(xiàn)在老師請小朋友看一看,竹筐里還有什么?(蘋果)
師;請小朋友自己摸摸蘋果,然后告訴老師蘋果與橘子相比是什么樣子的?(橘子是軟軟的,粗糙的;蘋果是硬硬的,光滑的)
分析:本環(huán)節(jié)通過幼兒自己動手感知,在原有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,加深對橘子的了解,在師生之間一問一答的過程中,發(fā)展幼兒的詞匯量。帶領(lǐng)幼兒觀看一段橘子的課件,加深幼兒對橘子的了解。
師:(小結(jié))橘子是有很多秘密的。橘予有大有小,有紅的有綠的,外形是圓圓的扁扁的,表皮還有點(diǎn)粗糙,摸起來有點(diǎn)軟,聞起來有點(diǎn)清香。
分析:課件的展示,極大地激起了幼兒對橘子的好奇心,同時也鞏固了之前對橘子外部知識的了解。在課件的播放過程中,一定要注意引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)本環(huán)節(jié)需要讓他們自己發(fā)現(xiàn)的知識點(diǎn)。
3.動手剝橘子并品嘗
(1)剝橘子
師:剛才我們已經(jīng)了解了橘子外部的一些秘密,現(xiàn)在小朋友們想不想看看橘子里面藏著什么樣的秘密呢?(想) 組織幼兒自己動手剝開橘子。
師:在剝橘子的時候,老師有幾個小小的要求:我想看看哪一組的小朋友能更安靜地把橘子剝好。還要記得把剝好的橘子皮放到我們桌上的小筐里,不能亂丟垃圾。
(2)師生一起剝橘子
師:橘子剝好了,誰能告訴我橘子里面藏著什么啊?你們都發(fā)現(xiàn)了什么啊? 讓幼兒自己說出剝開的橘子的樣子。(是一瓣瓣的、抱在一起的)
師:那我們拿起一瓣橘子,說說一瓣橘子像什么?(像小船,像彎彎的月亮)
4.品嘗橘子
師:每一瓣橘子都像一艘艘小小的'船。要開到哪里去啊?要開到小朋友的嘴巴里。讓我們張開嘴巴,品嘗一下橘子是什么味道的,好不好?(好)
師:橘子好吃嗎?我想請小朋友告訴我,橘于是什么味道的?(酸酸的、甜甜的)
5.品嘗橘子汁
師:今天,老師還想請小朋友品嘗一下橘子汁的味道首先請小朋友一起觀察一下,我是怎樣把橘子瓣變成可9的橘子汁的。
教師取出事先準(zhǔn)備好的榨汁機(jī)和橘子瓣,在所有幼兒的關(guān)注下進(jìn)行榨汁工作。榨好后,分發(fā)給每一位幼兒品嘗。探索橘子汁的變色反應(yīng)。
師:剛才小朋友都品嘗了橘子汁的味道,可是橘子汁還有一個特別的作用呢,它還會變色。接下來我要和小朋友一起做這個小實(shí)驗(yàn),大家可一定要睜大眼睛,觀察橘子汁都能變成什么樣的顏色!
教師親自操作,放慢節(jié)奏,讓幼兒都看到橘子汁遇火烘烤變色的反應(yīng)。
科學(xué)小常識:橘子汁涂在白紙上,接近于無色。但是在蠟燭的烘烤下,就會慢慢變成土黃色。
分析:通過這個科學(xué)探索的小實(shí)驗(yàn),給幼兒增加了一個常識。從等待到親眼看見橘子汁變色的過程中,每一個幼兒都體驗(yàn)到了實(shí)驗(yàn)的神奇,激發(fā)了幼兒進(jìn)行科學(xué)探索的興趣,對培養(yǎng)幼兒的好奇心有直接的作用。
6.了解橘子制品
組織幼兒討論后,教師依次展出準(zhǔn)備好的橘子制品。
7.橘子皮的小制作
師:橘子吃完了,我們用剩下的橘子皮做個橘子貼畫吧!
培養(yǎng)幼兒的動手操作能力,變廢為寶。
師:請小朋友和我一起把我們做好的橘子貼畫粘到我們的橘子園里吧。
師:今天我們大家一起發(fā)現(xiàn)了橘子的好多秘密,小朋友們都很能干。今天來了好多老師和我們一起上課,讓我們把剛才摘下的橘子送給遠(yuǎn)方來的客人吧!(組織幼兒分發(fā)橘子,學(xué)會與人分享。
在音樂《去郊游》中,組織幼兒退場。
吃橘子教案小班篇二
1、運(yùn)用各種方式來感知發(fā)現(xiàn)桔子的特征,積累更多有關(guān)桔子的經(jīng)驗(yàn)。
2、樂于用語言大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn),豐富詞:桔子瓤、桔絡(luò)、又酸又甜。
3、積極參與活動,在活動中體驗(yàn)快樂。
4、再看看、聞聞、吃吃、喝喝、動手粘貼中認(rèn)識桔子。
音樂準(zhǔn)備:《去郊游》、《摘果子》作為背景音樂。
課件準(zhǔn)備:秋天的果園背景圖、介紹桔子的課件。
桔樹兩棵、果籃、桔子若干、小筐5個、蘋果10只、神秘袋、盤子25只、小毛巾5條、
桔子制品:陳皮、桔子罐頭、桔子味的糖果、桔子棒冰、桔子汁。
榨汁機(jī)一臺,一次性紙杯若干。
一、引出課題,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
教師:“小朋友們,果園里的桔子成熟了,今天,老師和小朋友們我們一起去果園摘桔子吧?!?/p>
在秋天的果園的背景中、用《去郊游》音樂組織幼兒入場,營造果園場景。
再變換到《摘果子》音樂,組織幼兒摘桔子。激發(fā)孩子們的興趣。
二、感知桔子的外部特征。
2、再取出神秘袋里面的桔子。讓部分幼兒用手摸來感知桔子的外部特征。
3、(桌子上每組一只小筐、桔子人手一只、蘋果一只)。
再請每位幼兒拿起身邊的一只桔子來看一看,說出桔子是什么顏色的(桔黃色);什么樣子的(圓圓的、扁扁的)。
4、再拿起一只蘋果。與蘋果對比,讓幼兒自己去感知。
引導(dǎo)幼兒自己說出桔子摸上去有什么感覺?而蘋果是什么樣的感覺。
引導(dǎo)幼兒說出軟軟的、粗糙的。發(fā)展幼兒的語言及詞匯量。
5、看一段桔子的課件。加深幼兒對桔子的理解,
課件過后。
教師小結(jié):桔子有很多秘密的哦,桔子有大有小,有紅些有綠些,外形是圓圓扁扁的,表皮有點(diǎn)粗糙的,摸起來有點(diǎn)軟,聞起來有點(diǎn)清香。
三、動手剝桔子并品嘗。
1、剝桔子。
教師:“剛才我們已經(jīng)了解了桔子外面的一些秘密,現(xiàn)在想不想看看桔子里面藏著什么秘密?”組織幼兒自己動手剝開桔子。
(在剝桔子的時候,教師要組織幼兒靜靜的剝桔子,并學(xué)會把剝下的桔子皮放到桌子上的小筐,不要亂丟垃圾。)。
2、師生一起剝桔子。
教師:“桔子剝開了,發(fā)現(xiàn)了什么?”讓幼兒自己說出剝開的桔子的樣子。(是一瓣瓣的抱在一起的,)。
教師:“那我們拿起一瓣桔子,說說一瓣的桔子像什么?”引導(dǎo)幼兒討論。(像小船、像彎彎的月亮)。
3、品嘗桔子。
教師:“桔子象艘小船,要開到哪里去呢?讓我們張開嘴巴嘗嘗桔子是什么味道的好嗎?”(組織)并說出桔子的味道(酸酸的、甜甜的)。
四、品嘗桔子汁。
1、教師取出事先準(zhǔn)備好的榨汁機(jī)、橘子瓣,在所有幼兒的關(guān)注下,進(jìn)行桔子汁的榨汁工作。榨好后在分發(fā)給每一位幼兒品嘗,回味桔子汁的味道。
2、科學(xué)探索:觀察桔子汁的變色反應(yīng)。
科學(xué)知識:“桔子汁涂在白紙上接近于無色,但是在蠟燭的烘烤下,就會慢慢的變成土黃色。”
教師親自操作,讓幼兒觀看桔子汁的變色反應(yīng),和幼兒進(jìn)行科學(xué)探索。
五、了解桔子制品。
桔子:“桔子的用途可多了,平時小朋友還吃過哪些桔子做的食品呢?”組織幼兒討論后;教師依次出示準(zhǔn)備好的桔子制品。
六、桔子皮小制作。
1、出示陳皮。向幼兒介紹陳皮的藥用功效。
(理氣健脾,燥濕化痰。用于胸脘脹滿,食少吐瀉,咳嗽痰多。)。
2、桔子吃完了,我們用剩下的桔子皮來做個桔子貼畫吧。培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。變廢為寶。
3、音樂《去郊游》出場。
教師:“今天,我們發(fā)現(xiàn)了桔子的好多秘密,小朋友們真能干。今天有很多老師來聽課,讓我們把剛才我們摘下的桔子去送給他們吧”。
4、結(jié)束:“桔子豐收嘍,現(xiàn)在我們開車去桔子園摘更多的桔子吧”。
組織幼兒在樂曲中做著律動出活動室。
吃橘子教案小班篇三
1、能主動觀察、了解橙子和橘子的外形特征,比較出它們相似的地方和不同的地方。
2、培養(yǎng)孩子探索的欲望。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。
5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
1、橙子和橘子若干。
2、集體記錄觀察表兩張(相同與不同的地方)。
1、我知道的水果。
師:我們一起認(rèn)識了許多水果,你都知道現(xiàn)在冬季有哪些水果嗎?
鼓勵幼兒暢所欲言,介紹自己知道的冬季盛產(chǎn)的水果。
2、觀察橙子和橘子并進(jìn)行記錄。
(1)橙子和橘子,實(shí)體出現(xiàn)。
師:我?guī)砹藘煞N好吃的水果,我們一起來認(rèn)識它們好嗎?
師:這是什么呢?(橙子、橘子)。
(2)教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,找出它們相似的地方。
師:我們來找一找它們相似的地方,都有哪些?你可以用手去摸一摸。
教師請幼兒下位置觀察,分成3組。
(3)教師請幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn),將幼兒所講的內(nèi)容在大表格中進(jìn)行記錄。
小結(jié):兩種水果的顏色都是橘黃色的,里面的蒗也都是一粒粒的,嘗起來都是甜甜酸酸的。
3、引導(dǎo)幼兒觀察橙子和橘子,觀察它們有哪些不同的地方并記錄。
(1)師:剛才,我們找到了他們許多相似的地方,現(xiàn)在我們來找一找它們不一樣的地方有哪些?并且把它記錄在記錄表格中。
(2)幼兒觀察并記錄。
(3)師請個別小朋友上前介紹記錄表,并將幼兒的發(fā)現(xiàn)記錄在大表格中。
小結(jié):雖然它們都是水果,可是它們卻有著不同的地方。橘子的皮只軟軟的,是可以用手剝的,而橙子的皮是硬硬的,是需要用刀切的。
吃橘子教案小班篇四
平時在家吃水果都是由大人包辦分水果的,孩子自己很少動手。就算平時在幼兒園我們也是分好了水果人各一份給孩子吃的,孩子沒有自己動手的機(jī)會。而橘子吃起來比較簡單,是一次讓孩子自己動手的好機(jī)會,并且在活動中滲透了很多內(nèi)容,通過孩子多種感官的運(yùn)用,來了解橘子。
本次活動分為三個環(huán)節(jié):第一環(huán)節(jié)猜橘子——孩子通過摸一摸、聞一聞、看一看,認(rèn)識橘子的外部特征;第二環(huán)節(jié)剝橘子——了解橘子內(nèi)部的特點(diǎn)并找到剝桔子的方法,為第三環(huán)節(jié)打下基礎(chǔ);第三環(huán)節(jié)嘗橘子——每個孩子嘗試自己動手剝橘子,并且和同伴一起分享。
1、在看看、摸摸、聞聞、嘗嘗、說說中,感知橘子的基本特征。
2、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,增強(qiáng)自己動手的能力。
橘子若干,盒子一個
一、猜橘子——運(yùn)用多種感官,了解橘子的特點(diǎn)
1、教師把橘子放在盒子里:今天,老師收到了一件禮物,就在這個盒子里,會是什么呢?(搖一搖盒子)。
2、請小朋友上來摸一摸,是什么形狀的?摸上去是什么感覺?
出示橘子:聞聞橘子什么味道的?(酸酸的有點(diǎn)香)
誰來說說橘子長得什么樣子?(圓圓的)
3、小結(jié):橘子是圓圓的,顏色橘色的,摸上去不是那么滑的,聞起來酸酸香香的。
二、剝橘子——進(jìn)一步感知橘子的特征
1、橘子應(yīng)該怎么吃呢?
(可以把橘子皮剝下來吃)
2、聞聞橘子皮的味道,橘子里面是什么樣子的呀?
小結(jié):一個圓圓的橘子里面住著很多橘子寶寶,一瓣瓣的橘子手拉手圍成圈。
三、嘗橘子——嘗試自己動手剝橘子并品嘗
1、這么香的橘子,好想嘗嘗看,吃東西以前先要做什么?
老師先示范洗手、剝橘子、分橘子。
2、幼兒品嘗橘子
教師鼓勵幼兒自己動手剝橘子,并和同伴分享,說說橘子的味道。
橘子是孩子們隨處可見的水果,也經(jīng)常吃橘子,橘子對孩子來講最平常不過了,這么平常的水果,孩子們未必認(rèn)真觀察過,因此,就產(chǎn)生了剝桔子這個活動。
以上的活動進(jìn)行過后,真正剝桔子的時候到了,孩子們個個迫不及待的進(jìn)行剝橘子活動,大部分孩子都剝的很好,不需要老師的幫忙,小部分孩子還是有點(diǎn)不會,當(dāng)把橘子剝好了小朋友自己會聞聞橘子,在把橘子一瓣一瓣地掰開來數(shù)。然后孩子們最喜歡的環(huán)節(jié)到了——吃桔子,一瓣一瓣地吃桔子,邊吃邊說一說桔子的味道,是最美的生活。
吃橘子教案小班篇五
活動目標(biāo):
1、嘗試運(yùn)用多種感官感知桔子的特征。
2、愿意用簡單的語言與老師、同伴交流自身的發(fā)現(xiàn)。豐富詞匯:果園、果肉。
3、體驗(yàn)解決問題的成就感。
4、樂意與同伴合作游戲,體驗(yàn)游戲的愉悅。
活動準(zhǔn)備:
1、幼兒有過剝香蕉皮的經(jīng)驗(yàn)。
2、拍攝錄象并制作課件,已洗干凈的桔子,塑料筐,濕毛巾,盤子,小推車。
3、活動前組織幼兒洗手。
【幼兒園ppt課件制作】。
活動過程:
提問:老師到了什么地方?果園里種著什么水果?豐富詞匯:果園。
1、教師送出從果園摘來的桔子,并提出要求:
(1)用不同的方法認(rèn)真觀察,感知桔子的特征。
(2)與同伴交流自身的發(fā)現(xiàn)。
2、引導(dǎo)幼兒自由探索、感知,教師分小組進(jìn)行指導(dǎo)。
3、集中交流,說說桔子的特征,豐富詞匯:果肉。
引導(dǎo)幼兒從外形、顏色、果肉、味道等小結(jié)桔子的特征。
1、結(jié)合課件,協(xié)助幼兒初步了解桔子皮的'用途。
桔子除了它的果肉可以吃,桔子皮還可以制成好吃的陳皮和治病的中藥。
2、手工制作:桔子皮作畫。
活動反思。
看到孩子能興致勃勃進(jìn)行探索,我更進(jìn)一步感受到確實(shí)興趣是孩子們進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)的動力,探索始終來自孩子的興趣,而我們只有追隨孩子的興趣同時給予適時的幫助,為他們提供充分而多樣的操作材料,努力成為孩子活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。
吃橘子教案小班篇六
寸現(xiàn)在是橘子旺盛的季節(jié),幼兒非常愛吃,對橘子很感興趣,所以趁熱打鐵,對此展開活動。
1.在看看,聞聞,吃吃中認(rèn)識橘子。
2.學(xué)習(xí)獨(dú)立地剝桔子皮,體驗(yàn)活動所帶來的快樂。
橘子的顏色,味道,形狀。
橘子若干,布袋一個,盤子、盆子、毛巾若干。
一.教師出示一個布袋,讓孩子猜猜里面有啥東西?(一個橘子)。
1.引導(dǎo)幼兒用多種感官感知橘子,通過看看、摸摸、聞聞,猜猜里面有什么東西?
2.猜對地幼兒給以鼓勵、表揚(yáng)。
3.教師鼓勵幼兒說出:“這是橘子”。
二.教師示范剝桔子。
1.提醒幼兒把橘子皮、核放到盆子里,不要亂丟地上。
2.鼓勵幼兒一起動手剝橘子。
3.邊念:“剝呀剝呀剝橘子,橘子皮要剝掉?!?/p>
三.認(rèn)識橘子的顏色、味道、形狀。
1.讓幼兒說出橘黃色、酸的、甜的、不酸也不甜、圓圓的。
2.說出:“橘子橘子酸酸的,大家吃了哈哈笑;”
“橘子橘子甜甜的,大家吃了笑哈哈?!?/p>
四.今天我們班來了好多客人老師,我們把好吃的橘子分給他們嘗嘗,好嗎?
五.活動結(jié)束。
幼兒基本上跟著教師的提問思路去認(rèn)識橘子,并動手操作主動探索橘子的形狀,顏色,味道。
吃橘子教案小班篇七
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。
2、愿意參加觀察橘子的活動,學(xué)習(xí)用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。
3、體驗(yàn)分享的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。
5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
活動準(zhǔn)備:
每組一只筐,內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的橘子。
活動過程:
1、用觸覺箱子引起幼兒的興趣。
教師請幼兒摸一摸箱子里裝的水果。提問:“請你摸一摸,告訴我里面裝了什么水果?”
2、感知橘子的外形特征。
(1)看一看:橘子是什么顏色的?什么樣的?
(2)摸一摸:橘子摸上去有什么感覺(可與蘋果進(jìn)行比較)?
(3)聞一聞:橘子有什么氣味?
3、感受橘子的內(nèi)部特征。
(1)請幼兒討論:橘子里面是什么樣的?
(2)那我們怎么把它打開呢?
(3)鼓勵幼兒自己動手剝橘子,觀察橘子的內(nèi)部特征。
提問:剝開皮的橘子是什么顏色的?剝開皮的橘子是什么樣子的?一瓣一瓣像什么?
4.品嘗橘子酸酸甜甜的.味道,說說品嘗后的感覺。
延伸:。
活動結(jié)束后,教師畫一棵輪廓樹,讓幼兒將剝下來的橘子皮撕成小塊,貼在橘子輪廓圖上,制作成一幅橘子皮畫,將橘子皮畫貼于橘子樹上,做成一棵橘子樹。
教學(xué)反思:
秋天來了,許多的水果都成熟了,本次教學(xué)活動選擇的教學(xué)材料是橘子,此材料貼近幼兒的生活,又豐富了幼兒的知識經(jīng)驗(yàn),幼兒對自己熟悉的事物能產(chǎn)生積極的興趣?;顒娱_始我采用猜一猜的導(dǎo)入方法“猜一猜老師袋子里放了什么好吃的東西”,讓幼兒思考有什么感知的方法知道袋子里藏的是什么,許多幼兒都能通過“摸一摸”“聞一聞”去探索。
吃橘子教案小班篇八
1.激發(fā)、鼓勵幼兒在大自然中探索、發(fā)現(xiàn)的興趣。
2.引導(dǎo)幼兒了解秋天樹葉會變成黃色,并會飄落。
放大鏡若干個,幾本硬皮書。
xxxxxx。
秋風(fēng)吹,落葉飄的自然景象是非常吸引孩子的。為了認(rèn)知秋天的樹和樹葉,我們首先帶領(lǐng)幼兒到戶外,到大自然中去尋找和發(fā)現(xiàn)。幼兒園許許多多的樹木為我們的活動提供了非常適宜的場所,孩子們撿起樹葉快樂地和樹葉交上了朋友。
我們選擇戶外的形式就是為了讓幼兒與這些樹、樹葉有更直接、更親密的接觸,只有這樣才能更真觀、更生動地認(rèn)知樹和樹葉。
(1)和幼兒一起到戶外去感受落葉。
孩子們看到樹葉在空中飛舞都很興奮,歡喜地用雙手捧起許多樹葉,同時拋向空中,感受樹葉的飄落。
(2)請幼兒自由地去撿樹葉,并請幼兒觀察。
孩子們撿了一片又一片,他們覺得自己手中的每一片樹葉都很美,不舍得丟棄。有的'孩子還不時地?cái)?shù)一數(shù)自己撿了幾片樹葉:“one、two、three、four、five……”,有的孩子發(fā)現(xiàn)了樹葉有大有小,甚至有的孩子發(fā)現(xiàn)了樹葉是從葉柄處開始向上變黃的。
(3)請幼兒使用放大鏡,看樹葉上的葉脈的樣子,有的孩子說上面有小細(xì)線,有的孩子說像蜘蛛網(wǎng),有的孩子點(diǎn)出這是“葉脈”。
(4)請每個幼兒挑選兩片自己最喜歡的樹葉夾在硬皮書中,帶回班中?;顒幼匀唤Y(jié)束。
我們從幼兒的興趣出發(fā)設(shè)計(jì)組織了此次活動,讓幼兒在大自然中大膽探索和發(fā)現(xiàn)。幼兒在活動中很投入。我們甚至沒有想到孩子們能觀察得如此細(xì)致,孩子們認(rèn)識到了許多以往不知道的問題。在輕松愉快自然的氛圍中,教育目標(biāo)得到了很好的實(shí)現(xiàn)。
吃橘子教案小班篇九
1、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。
2、愿意參加觀察橘子的活動,學(xué)習(xí)用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。
3、體驗(yàn)分享的快樂。
4、發(fā)展動手觀察力、操作能力,掌握簡單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。
5、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心。
每組一只筐,內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的橘子。
1、用觸覺箱子引起幼兒的興趣。
教師請幼兒摸一摸箱子里裝的水果。
提問:"請你摸一摸,告訴我里面裝了什么水果?"。
2、感知橘子的外形特征。
(1)看一看:橘子是什么顏色的?什么樣的?
(2)摸一摸:橘子摸上去有什么感覺(可與蘋果進(jìn)行比較)?
(3)聞一聞:橘子有什么氣味?
3、感受橘子的內(nèi)部特征。
(1)請幼兒討論:橘子里面是什么樣的?
(2)那我們怎么把它打開呢?
(3)鼓勵幼兒自己動手剝橘子,觀察橘子的內(nèi)部特征。
提問:剝開皮的橘子是什么顏色的?剝開皮的橘子是什么樣子的?一瓣一瓣像什么?
4、品嘗橘子酸酸甜甜的味道,說說品嘗后的感覺。
活動結(jié)束后,教師畫一棵輪廓樹,讓幼兒將剝下來的橘子皮撕成小塊,貼在橘子輪廓圖上,制作成一幅橘子皮畫,將橘子皮畫貼于橘子樹上,做成一棵橘子樹。
秋天來了,許多的水果都成熟了,本次教學(xué)活動選擇的教學(xué)材料是橘子,此材料貼近幼兒的生活,又豐富了幼兒的知識經(jīng)驗(yàn),幼兒對自己熟悉的事物能產(chǎn)生積極的興趣?;顒娱_始我采用猜一猜的導(dǎo)入方法“猜一猜老師袋子里放了什么好吃的東西”,讓幼兒思考有什么感知的方法知道袋子里藏的是什么,許多幼兒都能通過“摸一摸”“聞一聞”去探索?;顒拥谝画h(huán)節(jié)幼兒表現(xiàn)的都很興奮,很愿意表達(dá)自己的看法,有的說“軟軟的我猜是香蕉”有的說“香香的可能是金橘”;活動第二環(huán)節(jié)中,是讓幼兒自己先去嘗試剝橘子,許多幼兒都能在的勞動成果中分享到快樂,并且很愿意與別人交流自己的橘子是什么樣子的,是什么顏色的,有幾囊。在此環(huán)節(jié)中我還豐富了幼兒的知識經(jīng)驗(yàn),介紹了橘子的身上結(jié)構(gòu)還有好聽的名字,比如“臍”、“蒂”、“橘絡(luò)”。最后一環(huán)節(jié)我讓幼兒品嘗自己的橘子,并且讓他們和大家說一說你的橘子是什么味道的。本次教學(xué)中,然幼兒通過玩而學(xué),激發(fā)了幼兒的各種感知行為并且激發(fā)了幼兒的語言表達(dá)能力。
吃橘子教案小班篇十
1、初步了解橘子寶寶的顏色、味道、形狀等特征。
2、學(xué)念兒歌《橘子寶寶》。
橘子、蘋果、梨、香蕉若干,盒子1個。
一、猜一猜。
1、教師:小朋友,今天老師請你們來猜個謎語,你們可要開動腦筋想好哦,小耳朵要聽好了。
2、教師說出謎面:外面杏黃衣,姐妹抱一起,打開仔細(xì)看,都是一瓣瓣,猜一種水果,請幼兒猜謎底。
二、摸一摸,看一看。
1、教師事先將蘋果、橘子、梨、香蕉放入大箱子中,請每位幼兒上都來摸一摸,找一找。
并請幼兒說說摸到了什么?摸上去的感覺是什么樣的。
教師:盒子里到底是誰我們現(xiàn)在把它請出來好嗎?并從盒子里摸出一個橘子。
2、教師:老師摸到了一個句子,你們看看橘子長的是什么樣子的?
(橘子長得圓圓的,黃色的皮)。
3、教師:你們喜歡橘子嗎?請你們來摸一摸,聞一聞,(拿著橘子到小朋友的面前請他們摸一摸,聞一聞)。
教師:橘子摸上去是什么感覺的?聞起來是什么氣味的呢?
4、教師:你們是怎樣吃橘子的?它里面又是什么樣子的呢?咱們一起來看看吧。
三、體驗(yàn)剝橘子的快樂。
1、教師示范一邊剝橘子,一邊念兒歌,打開之后請幼兒觀察橘子肉的排列特征。
2、幼兒嘗試剝橘子。師:請你數(shù)一數(shù)橘子肉有多少片?它長得像什么?
3、學(xué)習(xí)兒歌,鼓勵幼兒在念兒歌的同時并作出剝橘子的相應(yīng)動作。
4、教師小結(jié):橘子是我們平時經(jīng)常見到的一種水果,它長得圓圓的,有大的也有小的,黃色的果皮膜上去感覺有點(diǎn)粗糙,不過它含有豐富的營養(yǎng)元素,大家平常可以多吃點(diǎn)。
四、品嘗橘子。
教師:小朋友都看到了橘子長得圓圓的,穿著黃色的外衣,橘子寶寶排排坐著非常的好看,
可是不知道吃起來味道是什么樣的?你們想不想嘗一口?
教師一邊念兒歌一邊把橘子放到小鵬友的嘴巴里,讓幼兒品嘗橘子的味道,體驗(yàn)與同伴分享食物的樂趣。
吃橘子教案小班篇十一
活動目標(biāo):
1.通過摘橘子、剝橘子,吃橘子,感知橘子的外型特點(diǎn)和口感,體驗(yàn)橘子帶來的愉快感受。
2.愿意大膽表達(dá)自己的感受,能在教師引導(dǎo)下創(chuàng)編簡單的單句兒歌。
活動準(zhǔn)備:
環(huán)境懸垂橘子掛件(立體橘子樹),橘子(數(shù)量與幼兒人數(shù)相等),剝好的橘子。
活動過程:
1.游戲?qū)搿?橘子花開)。
師生齊念:小雨滴答,橘子花開,大風(fēng)嘩嘩,橘子落下!
(說完“橘子落下”,幼兒全部回到座位上。)。
2.看看講講。
你們喜不喜歡橘子呀?(喜歡)拿出一個橘子,請幼兒看。
橘子長得什么樣子呀?(橘黃色的,圓圓的……)誰愿意和它做好朋友?橘子娃娃說:要說好聽的話,它就和你做好朋友了。
鼓勵幼兒創(chuàng)編“橘子圓圓像……”的兒歌。
你們的話真好聽,橘子娃娃馬上就來和你們做好朋友啦!
3.摘橘子我們一起去摘橘子好不好?
出示立體橘子樹,在“橘子歌”中,教師摘下“橘子”分給幼兒。
橘子歌:樹上許多小橘子,一個一個摘下來,我們喜歡吃橘子,身體健康多快樂!
4.摸摸、聞聞。
橘子娃娃跳到了我們身邊,我們和橘子娃娃握握手!(鼓勵幼兒摸橘子)。
橘子娃娃摸上去怎么樣?(感受滑、涼的手感)。
5.剝橘子教師示范剝橘子的方法,剝開后讓幼兒觀察橘子的`排列特點(diǎn)(一瓣一瓣的)。
把一瓣橘子舉起來讓幼兒觀察(彎彎的,小小的),并說說好聽的話。
鼓勵幼兒創(chuàng)編“一片橘子像……”“橘子彎彎像……”的兒歌。并把橘子分給說出好聽話的幼兒。
6.活動延伸。
橘子娃娃真可愛,我們喜歡吃橘子,還有很多橘子,送給客人老師,和客人老師一起對橘子說說好聽的話。
教師念兒歌:我是一個大橘子,小朋友們都愛我,請你先去洗洗手,要是手臟別碰我!
幼兒洗手,剝橘子,分享剝好的橘子。
活動反思:
在引導(dǎo)幼兒拓展談話范圍的過程中,有語言能力較好的幼兒大膽講述水果。在提問:你還吃過哪些水果?吃水果有什么好處時,盡管是小班的幼兒,但是每位幼兒都能認(rèn)真的思考回答問題。這節(jié)課的亮點(diǎn)是利用幼兒生活中常見的實(shí)物水果作為幼兒談話活動的內(nèi)容,充分調(diào)動了幼兒說的欲望。
吃橘子教案小班篇十二
1、運(yùn)用感官感知橘子的特征和酸酸甜甜的味道。
2、學(xué)會用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。
3、鍛煉幼兒的動手能力。
1、大樹、水果圖片。
2、橘子若干。
3、魔術(shù)盒一個。
4、音樂《水果歌》。
一、摘水果。
2、幼兒摘水果。
3、剛才你摘到什么水果了?
4、你們喜歡吃什么水果?
二、感知橘子的特征。
1、老師今天帶來了一個魔術(shù)盒,盒子里藏著一個可愛的水果寶寶,你們想知道天是誰嗎?
2、請幼兒摸水果,說出水果名稱與觸感:軟軟的。
3、請出橘子寶寶。橘子寶寶是什么樣子的?它是什么顏色?
4、師聞橘子:“怎樣才能吃到橘子呢?”
5、師剝橘子,剝好的橘子是什么樣子的?
6、香香的橘子真好吃,誰想來嘗一嘗它的味道呀?橘子是什么味道?
7、老師為每個小朋友都準(zhǔn)備了一個橘子,下面請你們動手試一試,看看誰的小手最能干,把橘子剝得又快又好。
三、活動延伸。
帶領(lǐng)幼兒做橘子花。
吃橘子教案小班篇十三
秋天到了,果子成熟了。于是我們開展了“橘子和蘋果、學(xué)本領(lǐng)”這2個主題。在秋天中,這兩種水果是最常見的,也是最貼近幼兒生活的。在預(yù)設(shè)這個活動之前,我們有過一些系列活動,例如:給蘋果寶寶穿衣服、橘子寶寶穿衣服等,并在墻壁上布置出了兩棵很大的蘋果樹和橘子樹。孩子在玩的時候假裝采橘子給傍邊的小朋友吃,他們可能看見家里的大人采橘子的動作,看到他們這個行為,我就想,那就讓他們感受一下采摘真的水果的樂趣吧,于是我就設(shè)計(jì)了這個活動,也可以說,本活動是來自于孩子的。
1、體驗(yàn)采摘與分享水果的快樂,感受秋天豐收的喜悅。
2、能根據(jù)摘的桔子區(qū)分大小。
桔林、小籃子人手一個、音樂。
一、談話、導(dǎo)入主題。
哇,你們看到了什么呀?
對了,我們來到了一片水果園。什么水果?(橘子)。
每人一只籃子,去采橘子,注意安全。
二:觀察桔子。
看看每個人的籃子,最大的?、最小的?一只的?許多的?也可數(shù)數(shù)三只以內(nèi)的。
你們吃過橘子嗎?(說說橘子的特征與味道)。
老師小結(jié):桔子是圓圓的、黃黃的、吃的時候甜甜的、酸酸的。
三:分桔子。
今天我們再幫農(nóng)民伯伯一個忙好嗎?找出最大的橘子放在大筐里,其他的橘子放在小筐里。
請幼兒觀察籃子里的桔子,有放錯的請幼兒改正。
在這個活動中,一片桔林的環(huán)境非常好,孩子在采摘橘子的過程是一個高潮,情緒非常愉悅,在這個過程中,采不到就跳躍,高的幫矮的采,他們互相幫助、還有的叫老師幫忙,而且有了音樂的背景,更顯得開心。但是采好了后,讓孩子坐下來講得時間太多,有的孩子注意力全在桔子上面了,但在操作時孩子們能自己進(jìn)行分類,還能把錯改正。在最后一個環(huán)節(jié)分享桔子時孩子們想到了自己吃,但沒有想到老師和媽媽們,這就是平時的習(xí)慣。
吃橘子教案小班篇十四
1、能在較窄的路上行走,行走時能兩臂側(cè)平舉保持身體平衡。
2、在游戲中感受秋天豐收的喜悅。
3、提高動作的.協(xié)調(diào)性與靈敏性。
4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
5、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。
1.4個果籃,橘子若干。
2.人手一根長約70cm的棒子。
3.輕松歡快的音樂磁帶、錄音機(jī)。
1、準(zhǔn)備活動:
幼兒手拿棒子,騎竹馬進(jìn)場。隨音樂跟教師騎竹馬做做運(yùn)動。
2、幼兒自由玩棒子,嘗試一物多玩。
棒子可好玩了,除了可以騎竹馬,還能怎么玩呢?來.源快思教.案網(wǎng)請小朋友動腦筋區(qū)玩一玩,然后一會來告訴老師哦。
3、游戲摘橘子。
※教師請幼兒簡單介紹后小結(jié),讓幼兒觀察教師搭建的小路。在小路前站成一排,教師交代玩法。
※秋天到了,果園里的橘子熟了,讓我們一起騎著竹馬去果園里摘橘子。去果園還要經(jīng)過一條小路,到了小路那,我們要放下竹馬,走在小路上,千萬不能走到小路外面去。(教師邊講解邊示范)。走到果園后,每人摘一個果子再走回來。
※幼兒玩摘橘子的游戲,教師巡回指導(dǎo)。游戲進(jìn)行2-3遍。當(dāng)橘子摘完后,結(jié)束游戲。
※教師小結(jié)游戲。
4.幼兒跟著教師抬著橘子自然地回到教室。
通過這節(jié)課,孩子們的平衡能力得到了提高,并且在游戲活動中,玩的特別快樂。
吃橘子教案小班篇十五
1.通過剝橘子,吃橘子,運(yùn)用各種感官感知橘子的外型特點(diǎn)和口感。
2.愿意大膽表達(dá)自己的感受,參與集體活動,體驗(yàn)活動的樂趣。
了解橘子的特征。
會用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。
每人一個橘子;每組蘋果兩個。
1.猜謎引起幼兒的興趣。
2.感知橘子的外形特征。
(1)看一看:橘子是什么顏色的?什么樣的?
(2)摸一摸:橘子摸上去有什么感覺?
(3)聞一聞:橘子有什么氣味?
3.感受橘子的內(nèi)部特征。
(1)請幼兒討論:橘子里面是什么樣的?
(2)那我們怎么把他打開呢?
(3)鼓勵幼兒自己動手剝桔子,觀察橘子的內(nèi)部特征。
提問:剝開皮的橘子是什么顏色的?剝開皮的橘子是什么樣子的?一瓣一瓣像什么?
4.品嘗橘子酸酸甜甜的味道,說說品嘗后的感覺。
5.大家共同分享品嘗橘子,說說有什么不一樣的味道。
6.小結(jié):
橘子的肉是橘黃色的,一瓣一瓣像月亮、像小船;水分多;有點(diǎn)酸,有點(diǎn)甜;有的橘子有種子,種子像一顆顆白色的珠子,吃的時候要吐出來。我們大家都喜歡吃橘子。
吃橘子教案小班篇十六
活動目標(biāo):
1、元宵、花卷、餅干的做法。
2、了解元宵、花卷、餅干都是早點(diǎn)。
3、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂趣。
4、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
活動準(zhǔn)備:
各種早點(diǎn)圖片、彩色橡皮泥。
活動過程:
師:每天爸爸媽媽都要為我們準(zhǔn)備各種各樣的早餐,你早餐吃了什么?
老師早上也吃了早飯,你們看我早餐都吃了什么?(出示圖片)二示范做早點(diǎn),帶幼兒回顧做元宵、花卷、餅干的做法。
花卷:拿兩種顏色的橡皮泥,將其搓圓壓扁。將兩個層重疊,在卷起。
元宵:取塊白色橡皮泥,放在兩只小手中間慢慢搓圓。
餅干:選擇自己喜歡的顏色橡皮泥,搓圓壓扁,再用印花模具壓出。(教師交代要求,幼兒操作,教師個別指導(dǎo))。
師:你們想做嗎?那動動你們的小手做出美味的`早餐吧!
教師重點(diǎn)評價幼兒技能與創(chuàng)作表現(xiàn)。
教學(xué)反思。
本次活動貼近孩子生活,容易引起孩子興趣,對早餐的不同搭配也很感興趣,對于不同食物的營養(yǎng)成分掌握需加強(qiáng)。對孩子的飲食習(xí)慣多關(guān)注,并表揚(yáng)飲食習(xí)慣有改善的孩子。
小百科:早餐又叫早點(diǎn)、過早、早飯,是指在早上享用的餐。
吃橘子教案小班篇十七
1、樂于嘗試,感知桔子的特征。
2、體驗(yàn)探索創(chuàng)造的樂趣,發(fā)展想象力和動手能力。
3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為,樂于分享。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
1幼兒人手一個桔子。
2、提供塑料小刀。
有幾個孩子一下子就剝開桔子皮,放在嘴里吃了起來。還有些孩子用力剝柚子皮,怎么剝也剝不開,急得用牙齒咬,用塑料小刀切,花了好大力氣也剝不開。成成抱著柚子走到我面前說:“,這皮太厚了,我弄不開!”師:“那怎么辦?”幼:“用刀切開!”皮)看著一個個柚子的果實(shí)露出來孩子們高興得又是拍手又是跳。幼:“這是柚子,你吃的是桔子?!庇祝骸拔覑鄢澡肿?,大大片的?!庇祝骸袄蠋熌憧次乙幌戮统粤?!”(把幾片桔子都放在嘴里咬了起來?。┙又⒆觽円膊恍枰龑?dǎo)懂得剝開另一層皮進(jìn)行品嘗。吃飽后,孩子就拿起果皮想象成船、帽子、鍋,瓢子在娃娃家玩了起來!
一開始,只見大孩子提出分工。瞧,制作帽子孩子,大孩子:“你把珠珠穿起來,我來剪和粘?!毙『⒆又秉c(diǎn)頭,很樂意!大孩子:“你幫我把卡紙拿來,我來畫。”小孩子連忙幫助。還有的大孩子按小孩子尺寸做了手鏈等。孩子們通過合作創(chuàng)作作品更多了,有制作果皮娃娃、果皮帽、果皮動物,還有果皮樂器等等。創(chuàng)作完作品,小班孩子高興拿起“杰作”介紹給自己的同伴和老師,表演了起來,情緒非常的愉快!突然,妮妮哭著從廁所里跑了出來:“我的小船掉到水里了!”師:“為什么會掉到水里呢?”原來他跑到水池里玩起了“小船”,可“船”卻漏水沉了下去。玩的正高興時下課鈴響了我們只好結(jié)束了這節(jié)有意思的活動課。
看到孩子能興致勃勃進(jìn)行探索,我更進(jìn)一步感受到確實(shí)興趣是孩子們進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)的動力,探索始終來自孩子的興趣,而我們只有追隨孩子的興趣同時給予適時的幫助,為他們提供充分而多樣的操作材料,努力成為孩子活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。我想無論對于小、中、大班的孩子,只要你的內(nèi)容真正符合孩子興趣需要,有利于每一個幼兒提高和發(fā)展的活動,就是成功的活動!
小百科:“柑橘”與“橘柑”不同:“柑橘”可以指柑橘屬所有水果,包括柚、柑、橘、橙等;而“橘柑”在有些方言中和橘子同義。
吃橘子教案小班篇十八
1、通過觀察橘子、剝橘子,吃橘子,感知橘子的外型特點(diǎn)和口感。
2、愿意大膽表達(dá)自己的感受,參與集體活動,體驗(yàn)活動的樂趣。
準(zhǔn)備:橘子。
1、談話導(dǎo)入。
秋天到了,許多的水果都成熟了,小朋友,你喜歡吃什么水果?。?/p>
今天老師請來了一個水果娃娃,我們來看看它是誰?
橘子長得什么樣子呀?(橘黃色的,圓圓的……)誰愿意和它做好朋友?橘子娃娃說:哪個小朋友會說好聽的話,就和他做好朋友了。哦?想考考王老師???那我來說一句好聽的話,“橘子圓圓象皮球”
鼓勵幼兒創(chuàng)編“橘子圓圓像……”的兒歌。
你們的話真好聽,橘子娃娃愿意和你們做好朋友!
我們一起去摘橘子好不好?橘子樹真高啊,夠不著怎么辦啊?我們爬上樹,摘個橘子,小腳并攏輕輕的跳下來。摘了嗎?瞧,我們摘了這么多的橘子。
3、摸摸、聞聞。
聞一聞,橘子娃娃什么氣味?(香香的)你們知道橘子里面是什么樣子的嗎?
怎樣才能吃到呢?教師示范剝橘子的方法,剝下來的皮放在籃子里。剝開后讓幼兒觀察橘子的排列特點(diǎn)(一瓣一瓣的)。
把一瓣橘子舉起來讓幼兒觀察(彎彎的,小小的),并說說好聽的話。
鼓勵幼兒創(chuàng)編“橘子彎彎像……”的兒歌。并把橘子分給說出好聽話的幼兒。
大家想吃嗎?自己剝橘子,品嘗橘子。
5、活動延伸。
橘子娃娃真可愛,有營養(yǎng),我們喜歡吃橘子,還可以把你的橘子分點(diǎn)給客人老師,和客人老師一起想一想、說一說橘子彎彎象什么。
吃橘子教案小班篇十九
活動目標(biāo):
1.能運(yùn)用多種感官認(rèn)識事物,感知、探索西瓜的基本特征。
2.愿意參加科學(xué)活動,能用簡單的語言把自己的發(fā)現(xiàn)告訴老師和同伴。
3.樂意與同伴合作游戲,體驗(yàn)游戲的愉悅。
4.發(fā)展合作探究與用符號記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。
活動準(zhǔn)備:
1.西瓜。
2.每人一份餐巾、刀、抹布;課前洗凈雙手。
活動過程:
1.摸一摸,初步感知西瓜的特征。
2.集體觀察,運(yùn)用多種感官感知西瓜的特征。
師:我們把它請出來,看是什么呀?
師:"西瓜是什么樣子的'?"摸一摸、敲一敲、推一推,有什么感覺?
小結(jié):西瓜有的是圓圓的,有的是橢圓的。現(xiàn)在又多了一些形狀,有的大,有的小。皮是綠色的,還有的有一條一條的花紋。西瓜摸上去滑滑的、涼涼的、硬硬的,敲敲會響,推推會滾。
3.通過故事了解西瓜吃法以及內(nèi)部特征。
師:"今天有一群猴子也撿到了一個西瓜,他們?yōu)榱顺晕鞴线€發(fā)生了一件有趣的事情呢,你們想知道嗎?"a.老師講故事《猴王吃西瓜》。
b.老師提問:猴王怎么吃西瓜?你會吃西瓜嗎?吃西瓜應(yīng)該吃什么?
c.師:那西瓜的瓤在哪里呢?
d.我們一起把西瓜切開看一看。
e.讓幼兒觀察西瓜的內(nèi)部:你們看到西瓜里面是什么樣的?
4.我們給西瓜涂上顏色吧。(幼兒動手操作)。
5.談?wù)摮晕鞴系暮锰帯?/p>
a.師:"你們喜歡吃西瓜嗎?為什么?"b.請幼兒嘗一嘗:吃到嘴里有什么感覺?
小結(jié):西瓜瓤水分多,吃起來又涼又甜.能解渴、消暑,我們大家都愛吃。
活動反思。
我們所追求的應(yīng)是在教學(xué)活動中,我們不僅要關(guān)注教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),更要考慮實(shí)現(xiàn)這個目標(biāo)是否有價值,以及實(shí)現(xiàn)這個目標(biāo)的過程和方式是否有助于孩子的發(fā)展。我們不要太在意活動的結(jié)果是不是符合作品本身,而應(yīng)更多關(guān)注活動是否能激活孩子的思維,孩子的發(fā)言有沒有自己的理由,在交流中能否擦出火花,產(chǎn)生共鳴。這些將在今后的實(shí)踐中慢慢地積累與總結(jié),讓自己的教學(xué)能力有更大的進(jìn)步。
吃橘子教案小班篇二十
1.通過摘橘子、剝橘子,吃橘子,感知橘子的外型特點(diǎn)和口感,體驗(yàn)橘子帶來的愉快感受。
2.愿意大膽表達(dá)自己的感受,能在教師引導(dǎo)下創(chuàng)編簡單的單句兒歌。
3.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
環(huán)境懸垂橘子掛件(立體橘子樹),橘子(數(shù)量與幼兒人數(shù)相等),剝好的橘子。
1.游戲?qū)?。(橘子花開)。
師生齊念:小雨滴答,橘子花開,大風(fēng)嘩嘩,橘子落下!
(說完“橘子落下”,幼兒全部回到座位上。)。
2.看看講講。
你們喜不喜歡橘子呀?(喜歡)拿出一個橘子,請幼兒看。
橘子長得什么樣子呀?(橘黃色的,圓圓的……)誰愿意和它做好朋友?橘子娃娃說:要說好聽的話,它就和你做好朋友了。
鼓勵幼兒創(chuàng)編“橘子圓圓像……”的兒歌。
你們的話真好聽,橘子娃娃馬上就來和你們做好朋友啦!
3.摘橘子我們一起去摘橘子好不好?
出示立體橘子樹,在“橘子歌”中,教師摘下“橘子”分給幼兒。
橘子歌:樹上許多小橘子,一個一個摘下來,我們喜歡吃橘子,身體健康多快樂!
4.摸摸、聞聞。
橘子娃娃跳到了我們身邊,我們和橘子娃娃握握手?。ü膭钣變好僮樱?。
橘子娃娃摸上去怎么樣?(感受滑、涼的手感)。
5.剝橘子教師示范剝橘子的方法,剝開后讓幼兒觀察橘子的排列特點(diǎn)(一瓣一瓣的)。
把一瓣橘子舉起來讓幼兒觀察(彎彎的,小小的),并說說好聽的話。
鼓勵幼兒創(chuàng)編“一片橘子像……”“橘子彎彎像……”的兒歌。并把橘子分給說出好聽話的幼兒。
6.活動延伸。
橘子娃娃真可愛,我們喜歡吃橘子,還有很多橘子,送給客人老師,和客人老師一起對橘子說說好聽的話。
教師念兒歌:我是一個大橘子,小朋友們都愛我,請你先去洗洗手,要是手臟別碰我!
幼兒洗手,剝橘子,分享剝好的橘子。
在引導(dǎo)幼兒拓展談話范圍的過程中,有語言能力較好的幼兒大膽講述水果。在提問:你還吃過哪些水果?吃水果有什么好處時,盡管是小班的幼兒,但是每位幼兒都能認(rèn)真的思考回答問題。這節(jié)課的亮點(diǎn)是利用幼兒生活中常見的實(shí)物水果作為幼兒談話活動的內(nèi)容,充分調(diào)動了幼兒說的欲望。
吃橘子教案小班篇二十一
1.運(yùn)用多種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。
2.愿意參加觀察橘子的活動,學(xué)習(xí)用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。
3.體驗(yàn)分享橘子的快樂。
場景:水果店大盤子八只,內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的橘子。ppt課件。
一、開火車從水果店回來:寶寶們,這是哪里???水果店里的水果真多啊,這是什么呀(蘋果),它什么顏色?這又是什么呢(香蕉)是什么顏色的呢?這是什么呀(橘子)?秋天,橘子豐收了,我們買些橘子回去吧。
幼兒人手一個橘子,開火車回到座位上。
二、感知橘子的外形特征。
橘子寶寶提問:
1.請小朋友看一看,我是什么顏色的、什么形狀的?(有黃黃的,有青青的,圓圓扁扁的)。
2.請你摸一摸我有什么感覺?(橘子軟軟的)。
3.再請你用小鼻子聞一聞我有什么氣味?(清香的氣味)。
4.橘子寶寶小結(jié):小朋友說得真好,我長得有黃黃的,有青青的,我的身體是圓圓扁扁的,摸上去軟軟的,我身上還有一股清香的味道呢!
三、感知橘子的內(nèi)部特征。
橘子寶寶:
2.哎,怎樣打開?從哪里打開最容易?(軟的一頭)。
3.教師示范,幼兒看。
大拇指在軟的一頭挖一個洞,把皮慢慢地往下剝,一片一片的,剝成花瓣?duì)睢?/p>
師:看看像什么?(橘子花)。
4、鼓勵幼兒自己動手剝橘子,剝成橘子花,觀察橘子的內(nèi)部特征。
師:剝開皮的橘子是什么顏色的?(橘黃色的)。
剝開皮的橘子是什么樣的.?(一囊一囊的)。
一囊一囊的像什么?(像月亮、小船、餃子、香蕉等)。
四、幼兒品嘗橘子,說說品嘗后的感覺。
師:想不想來嘗嘗我是什么味道的呢?那就趕快拿一囊品嘗一下吧(酸酸甜甜的)。
小結(jié):哦,我是酸酸的,甜甜的,我里面還有一顆顆白色的小珠子,吃的時候要吐出哦,吐出的小珠子不能亂扔,要放在小盤子里。小朋友,我是非常有營養(yǎng)的水果,大家都要喜歡我哦。
五、與同伴、爸爸媽媽或爺爺奶奶分享品嘗橘子。
今天爸爸媽媽、爺爺奶奶也來了,小朋友,趕快請他們也來嘗嘗我吧。
六、猜謎結(jié)束活動。
小朋友一邊和爸爸媽媽品嘗我,一邊動動腦筋猜個謎語吧。
小小紅壇子,
裝滿紅餃子,
吃了紅餃子,
吐出白珠子。
對嘍,你們真聰明,那就是我——橘子寶寶。
吃橘子教案小班篇二十二
小班語言酸酸的橘子教案,橘子是一種維生素c含量非常高的水果,所以家長們經(jīng)常買來給孩子們吃,那么我們就可以讓幼兒通過學(xué)習(xí)來了解橘子的特點(diǎn),懂得自己獨(dú)立的剝橘子皮。
1、活動目標(biāo):
1、通過各種感官認(rèn)知桔子,明白桔子的顯然特點(diǎn)。
2、學(xué)習(xí)獨(dú)立地剝桔子皮的方法。
2、活動準(zhǔn)備:
課件,音樂:小熊請客,桔子,籃框,布,盤子,熊頭飾。
3、活動過程:
1、教師:今天老師要帶你們?nèi)バ⌒芗依镒隹停銈兿氩幌肴グ。?/p>
2、教師交待做客禮儀:
(1)待會兒去小熊家時,見到小熊要說什么?對了,要有禮貌的打招呼:"小熊,你好!"。
(2)小熊待會兒請我們吃東西的時候,別忘了說"謝謝"。
3、在《小熊請客》音樂聲中,來到小熊的家。
(1)(出示小熊家門口的圖片)師:小熊家到啦,我們一起來敲門吧。
"咚咚咚,小熊在家嗎?"。
(2)(出示小熊圖片)小熊說:"歡迎,歡迎,請進(jìn)"。
教師:"小熊課真有禮貌啊,我們一起跟小熊打個招呼吧"鼓勵幼兒說:"小熊,你好!"。
(3)小熊請幼兒進(jìn)屋,并用桔子招待幼兒(出示小熊拿出桔子的照片)。
1、讓幼兒摸摸籃子里的桔子(隔著布)引導(dǎo)幼兒說出桔子的主要特征:圓圓的,軟軟的。
2、取出看,顏色、形狀。
3、聞:桔子的香味小結(jié):原來小熊今天用桔子來招待我們,桔子是圓圓的,它的顏色是桔紅色的,摸上去疙疙瘩瘩的。
1、教師:那這個桔子應(yīng)該怎么吃呢?
引導(dǎo)幼兒剝桔子的時候會從凹進(jìn)去的地方開始剝,勉勵幼兒自個兒動手剝桔子,
叮囑幼兒將剝下來的果皮放入盤中。
2、品嘗桔子酸酸甜甜的味道,說一說品嘗后的感覺。
(充實(shí)詞:又酸又甜)。
3、啟發(fā)幼兒一同分享,品嘗其他人的桔子。
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