通過寫讀后感，我們可以與他人分享我們的閱讀體驗和感受。如何寫一篇較為完美的讀后感是很多讀者關(guān)心的問題。下面是一些讀者寫的讀后感，希望能夠給予大家一些閱讀啟示和思考。
親近母語讀后感篇一
今天,我在《親近母語》上讀了一個故事，它的名字叫《請》。
故事的內(nèi)容是這樣的：有一個詞叫“請”，它住在每個人的嘴里，要呼吸新鮮空氣。可是有一個叫迪克的小男孩,很少說“請”，住在他嘴里的“請”都快被悶死了。迪克的哥哥約翰可不一樣，他的“請”，經(jīng)?？梢院粑迈r空氣。有一天吃早飯,迪克嘴里的“請”就偷偷地逃到了約翰的嘴里去了，所以約翰每次說話就會跑出兩個“請”：“請——請把黃油遞給我,好嗎?”“請——請你給我拿一塊松餅,好嗎?”真奇怪，迪克的“請”，呼吸了一天的新鮮空氣以后，又回到了迪克的嘴里,迪克也像他哥哥那樣說：“請您給我切一塊橙子,好嗎?”從那以后,小迪克變得和哥哥一樣懂禮貌了。
剛開始我覺得這個故事很好玩，可一笑過后，也引起了我深深的思考。我記起有一次在馬路上，兩個大人因為一點小矛盾互不相讓，大吵起來，周圍還圍了一圈人，他們吵著吵著還打了起來，打得鞋也掉了，袖子也撕破了，狼狽不堪。記得還有一次，班里一位同學(xué)一不小心打翻了人家的文具盒，他也不道歉，另一位同學(xué)不依不饒，非要把他的文具盒也扔在地上，最后兩個人都被老師批評了一頓。像這種小事在我們生活中有很多很多......我想，其實只要大家說一句“請…….”或者道歉一下就行了，又何必互不相讓，甚至打得鼻青臉腫，頭破血流的。
同學(xué)們，讓我們從自己、從現(xiàn)在做起，讓住在自己口中的“請”經(jīng)常出來呼吸呼吸新鮮空氣吧，只要人人都學(xué)會說“請”，世界將會變得更加美好。
親近母語讀后感篇二
（一）。
漢字是一門獨特的藝術(shù)，它會給人們帶來無限的遐想與奧妙。在交流時，我們離不開漢語，在讀書、看報、寫作時，我們離不開漢字。為此，我要對漢字歡呼：“我愛你漢字！我為你驕傲！”
漢字，仿佛是一位生存了五千年的老爺爺。在這個奇妙的世界里，它可是使用人口最多的一種語言。別小瞧這一個個笨拙的漢字，在不經(jīng)意的時候，你會發(fā)現(xiàn)漢字其實一直在散發(fā)著屬于自己的光芒！幾個笨拙的字，組成一個個美妙的詞語；幾個美妙的詞語，組成一句句優(yōu)美的話；幾個優(yōu)美的句子，組成一段段精彩的句落；幾個精彩的段落，組成了一篇篇值得人們一看的文章……??！漢字呀，漢字，我以你有這樣令人驚嘆的本領(lǐng)而感到自豪。
今天，我以漢字為驕傲；明天，漢字因我而自豪！
（二）。
歷史，是一條河流，在流動的同時也會失去許多，而最不容易泯滅的則是一個民族的語言。
中華文明源遠(yuǎn)流長，從炎帝令人造字開始，中國就擁有了世界上最美好的語言----漢語。中國漢字從甲骨文到楷書，經(jīng)歷了上下五千年的歷史，漫漫的歷史長河中傾注了多少人的汗水才有了今天的輝煌！
漢語，是世界上最悠久的語言。倉頡造字時“天雨粟，鬼夜哭”，多么驚天動地，如今漢字形成了我們的古典文學(xué)。從楚辭漢賦到唐詩宋詞，從“前不見古人，后不見來者，念天地之悠悠，獨愴然而涕下，”到“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)還，君不見高堂明月悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪?！笨鬃訉憽洞呵铩酚玫氖撬?，屈原寫《離騷》用的是它，司馬遷寫《史記》刻在竹簡上的仍然是它。
漢語，是世界上最厚重的語言。從它誕生的第一天起，已經(jīng)和中華民族的歷史緊緊相連。中國人剛會說話時便學(xué)會“床前明月光…”武漢的黃鶴樓雖被重新修建過，卻有“故人西辭黃鶴樓”的詩句在。泰山﹑岳陽樓……也因文字的魅力而永垂不朽。五千年的歲月累積，國家的歷史，語言的歷史，你中有我，我中有你，層層堆積，早已像高山一樣博大雄偉，似海洋一般廣闊無垠。
漢語，是發(fā)音最奇特的語言。獨特的四聲，有著音樂般的聲調(diào)，配合我國特有的詩詞歌賦，押韻篇章，不用譜曲，就已經(jīng)可以終日吟唱，代代相傳了。
中國是一個地大物博的國家，人口眾多，有著幾千年歷史的同時，也是一個多民族國家，因而必須有一個完整的民族語言。一個民族，一個國家，一種身份都要求獲得大家的注重，但卻要有能被注重的內(nèi)涵。對于我們中華民族，我們獨特的語言與文字是我們的靈魂，我們的根基。
漢語是世界上最難掌握的'語言。它博大精深，門類繁多，即使是一輩子都在用著它的中國人，都難以管中窺豹，輕易駕馭，更何況母語不是漢語的外國人呢。然而，它又是世界上最廣泛、最有活力的語言。今天，漢語已成為世界上四分之一人口使用的語言，它同我們的祖國一樣在世界上占有很高的位置，它成了聯(lián)合國六種工作語言之一，成了世界各國人爭相學(xué)習(xí)的熱門語言。
這世界上最珍貴的語言?。∷硕嗌僦腥A民族的智慧結(jié)晶；它承載了多少悲歡離合，又演繹了多少動人的故事，它哺育了那么多的中華兒女，造就了那么多的英雄豪杰。
每當(dāng)聽到她，我的心中豪情萬丈；每次哼唱她，我的胸懷無比廣闊！
我驕傲！為那字正腔圓，落地有聲，說話最算話的”中國話“！
我自豪，為那橫平豎直，堂堂正正，做人要像它的”方塊字"！
“一聲何滿子，雙淚落君前，一聲鄉(xiāng)音，兩行清淚，鄉(xiāng)音未改鬢毛衰，萬方奏樂有于闐”。讓我們一起去傳承中華文化的瑰寶—漢語，它是我們中華悠久文化的見證人；是連接大家的語言，更是屬于我們自己的語言！
漢語，我為你驕傲！漢語，我為你自豪！
親近母語讀后感篇三
故事的內(nèi)容是這樣的：有一個詞叫“請”，它住在每個人的嘴里，要呼吸新鮮空氣?？墒怯幸粋€叫迪克的小男孩，很少說“請”，住在他嘴里的“請”都快被悶死了。迪克的`哥哥約翰可不一樣，他的“請”，經(jīng)?？梢院粑迈r空氣。有一天吃早飯，迪克嘴里的“請”就偷偷地逃到了約翰的嘴里去了，所以約翰每次說話就會跑出兩個“請”：“請——請把黃油遞給我，好嗎？”“請——請你給我拿一塊松餅，好嗎？”真奇怪，迪克的“請”，呼吸了一天的新鮮空氣以后，又回到了迪克的嘴里，迪克也像他哥哥那樣說：“請您給我切一塊橙子，好嗎？”從那以后，小迪克變得和哥哥一樣懂禮貌了。
剛開始我覺得這個故事很好玩，可一笑過后，也引起了我深深的思考。我記起有一次在馬路上，兩個大人因為一點小矛盾互不相讓，大吵起來，周圍還圍了一圈人，他們吵著吵著還打了起來，打得鞋也掉了，袖子也撕破了，狼狽不堪。記得還有一次，班里一位同學(xué)一不小心打翻了人家的文具盒，他也不道歉，另一位同學(xué)不依不饒，非要把他的文具盒也扔在地上，最后兩個人都被老師批評了一頓。像這種小事在我們生活中有很多很多。我想，其實只要大家說一句“請……?！被蛘叩狼敢幌戮托辛耍趾伪鼗ゲ幌嘧?，甚至打得鼻青臉腫，頭破血流的。
同學(xué)們，讓我們從自己、從現(xiàn)在做起，讓住在自己口中的“請”經(jīng)常出來呼吸呼吸新鮮空氣吧，只要人人都學(xué)會說“請”，世界將會變得更加美好。
親近母語讀后感篇四
我一向很喜愛科學(xué)，五年級的我對科學(xué)產(chǎn)生了不少疑問：汽車是怎么用油做動力的？電池是什么原理發(fā)電的？天雷到底是什么……不過，自從我認(rèn)識了《親近科學(xué)》這本書，問題還真被解決了不少呢！
科學(xué)一直在幫助人們，人們身邊處處有科學(xué)。
讓我們善于觀察，善于讀書，探搜我們身邊的科學(xué)吧。
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《福爾摩斯探案集》讀后感。
親近母語讀后感篇五
乘著科技節(jié)的東風(fēng)，我捧起了《親近科學(xué)》一書，津津有味地讀了起來。書中的人參娃娃花花和果果以及老樹精帶著我飛入太空、潛入海洋、深入地心，把我?guī)肓艘粋€個生動有趣的科學(xué)小故事之中。我仿佛插上了想象的翅膀，在科學(xué)與人文交織的世界里感受科學(xué)的真、善、美。
給我印象最深的是一篇叫《車輪滾滾》的故事。它通過故事的形式向我們介紹了摩擦和摩擦力的科學(xué)知識。故事告訴我們：平時我們習(xí)以為常的一些事情，像握住一枝筆寫字，翻開書瀏覽或是站立、跑步、跳繩等，都有一股力量在無形中影響著我們，幫助著我們，這就是摩擦力。如果少了它，我們將干不了任何事，就連最簡單的吃飯穿衣也做不到，更別想站起來活動了?，F(xiàn)實生活中，摩擦是一種非常普遍的現(xiàn)象，要是遇上下雪結(jié)冰的天氣，人們會在結(jié)冰的路上撒上煤渣，或是在汽車輪的外面裹上鐵鏈，都是為了增大摩擦力。汽車憑借車()輪外的花紋，在并不十分光滑平整的路面上行駛，摩擦力已經(jīng)足以讓我們能平穩(wěn)前進(jìn)了。
這使我想起了運動會時的一件事。校運會，我參加了跑步比賽。我與媽媽為了穿新鞋跑還是穿舊鞋子跑的問題爭得面紅耳赤。媽媽說：“穿新鞋吧，新鞋不易打滑！”而我卻執(zhí)拗地認(rèn)為舊鞋子穿習(xí)慣了，偏要穿舊鞋。跑步比賽時，我在200米跑轉(zhuǎn)彎時，腳下一滑，險些摔倒。正因為這一滑，我與其他同學(xué)明顯拉開了距離。聯(lián)系摩擦力的知識，回想當(dāng)初媽媽的話，確實有科學(xué)道理。因為舊鞋底的花紋都快磨平了，跑起來摩擦力小，腳底容易打滑，當(dāng)然跑不快。而新鞋子鞋底的花紋可以增加摩擦力，防止摔倒。
生活中處處有學(xué)問。平時真應(yīng)該多看科普讀物，增長自己的科學(xué)知識。
親近母語讀后感篇六
看完心理學(xué)家歐文亞隆《日益親近》一書后，我認(rèn)定這是一個愛情故事。一個有著特定人物、特定場景和特定關(guān)系的愛情故事。故事的主人公是金妮，一個聰穎的、惹人憐愛的女孩，和她的雅羅姆醫(yī)生?；蛘哒f，是溫和而親切的雅羅姆醫(yī)生，和他的金妮。
兩人之間存在著某種特殊距離——治療關(guān)系。而這種距離，就像童話與現(xiàn)實的距離一樣，有著飄渺的美好。與其說他們是由治療而產(chǎn)生感情，不如說是因為感情才開始了這一系列長久的治療。
《日益親近》這個書名本身，就流淌著一股淡淡的幸福。好像是一只尚未打開蓋子的香水瓶，瓶口隱隱逸出些香氣。你不由自主地把鼻子湊過去，深深地吸著。你想永遠(yuǎn)地停留在這種迷醉的感覺里，不想離開，也不知道是否想真正把蓋子打開。
很多時候，我們沉迷，所以并不能知道自己究竟在做什么。雅羅姆的無助，會不會也是一種無意中制造的無助呢？他說金妮很可能因為不想離開他而停留在癥狀里。而他自己呢？則無人知曉。
時時刻刻置身于一個復(fù)雜的世界是多么地富于挑戰(zhàn)性，非純粹的問題，非純粹的愛情，以及非純粹的生活。也許，這個世上本來就沒有什么是純粹的，從組成我們身體的化學(xué)物質(zhì)，到人與人之間的能量場。
金妮不是純粹的病人，她同時也是孩子、情人、兒時的寫作夢想、性或精神幻想的伴侶，甚至是持續(xù)地愛著雅羅姆的母親。為什么金妮就不可以是母親呢？其實，她可以。
治療后的篇篇記錄則是篇篇情書。他們享受著約會的過程，而那些情書，也在無意中起到了延長約會時間的作用。金妮和雅羅姆是令人羨慕的。他們擁有了春夏秋冬慢慢生長的愛情。即便有所壓抑，蜷縮的花朵也會在內(nèi)心綻放成一片迷人的花園。
一個故事，猶如一個墨跡實驗，一百個人看，就會有一百種解讀，而這一百種解讀的背后，藏著一百個故事、一百顆人心、以及一百種愛恨情仇的聯(lián)結(jié)。
親近母語讀后感篇七
“書是人類進(jìn)步的階梯?！薄皶侵R的源泉?！彼殡S著我們成長，是我們的良師益友，更是我們每天必補的營養(yǎng)品。
在暑假，我拜讀了小學(xué)母語啟蒙這套書。
母語，是一條流淌的長河，是每個炎黃子孫的精神之母，它用最親切、最溫柔的臂膀擁抱我們的心靈，引領(lǐng)我們攀登精神的高地。它為母語文化和我們學(xué)習(xí)之間架設(shè)了一座橋梁，更為我們開啟了一扇親近母語的“窗”！
透過這扇“窗”，我們將相約遨游母語這條流淌了五千年的長河，一起去品味漢字之妙，一起去親近傳統(tǒng)節(jié)日，一起感受華夏五千年文明的無限魅力！我們將經(jīng)歷“倉頡造字”的奇趣，品味“惟妙惟肖的象形字”，“耐人尋味的會意字”……它讓我們的心靈與古老的漢字一起舞蹈，我們也將合著“四書五經(jīng)”的音律，品位大學(xué)、中庸的哲理，與孟子、老莊神交，共同吮吸這中華民族精神的母乳，盡情享受漢語言文字帶給我們的無限樂趣！
書，使我們品嘗到了人生的酸甜苦辣，也填滿了我們的心靈，更進(jìn)化了我們心靈的陰影。
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親近母語讀后感篇八
海倫·凱勒曾說過：“一本書像一艘船——帶領(lǐng)我們從狹隘的地方駛向無限廣闊的海洋”。意思是說，讀書能使人見識廣，學(xué)問更多。閱讀，是有才能的人每天必須要做的事情，就如吃飯、睡覺一樣重要。
讀書百遍，其義自現(xiàn)。這正如孔子“韋編三絕”。一天，孔子得到一本叫《周易》的書，這是一部十分神奇、奧妙無窮的哲學(xué)書，讀起來十分難懂。當(dāng)時許多有學(xué)問的人都不能去研究它。但是孔子卻沒有因此而退縮，他決心要讀懂、弄通。于是，他不分晝夜、逐字逐句地刻苦研讀，邊讀邊思考。一天又一天，一夜又一夜，終于，經(jīng)過長期刻苦攻讀，他對《周易》作出了全面的解釋，寫成了《易傳》一書。古人的精神是值得學(xué)習(xí)的！
徐特立說：“不動筆墨不讀書”。我有個親戚家的妹妹，從小就天資聰明，酷愛讀書。上小學(xué)了，大家都夸她作文寫得好，當(dāng)然是因為她喜歡讀書。
但是，一位語文老師曾這樣評價過她的作文：“你的`文章就像一道菜，剛吃幾口，覺得味道不錯，但吃多了，就覺得有點兒膩，吃膩了，就覺得枯燥無味了。希望你看書多作筆記，積累更多的好詞好句，讓你的文章成為一道好菜?！?/p>
之后，妹妹就更加勤奮了，每時每刻都隨身帶一本小本子或一沓卡片，用來記錄一天學(xué)到的知識。在她的書桌旁，有三十多本讀書筆記，積累了許多好詞好句，她的作文水平不但提高了許多，還更富有創(chuàng)造力了。而且她讀書的興趣也增加了不少。當(dāng)然，作讀書筆記也不能亂抄，最簡單的是抄好詞好句，還可以為文章編寫提綱，看完一本書后可以寫一篇讀后感。
書是人類的知心朋友，讓我們在書的指引下，從黑暗走向光明吧……。
親近母語讀后感篇九
母語是指個人在家庭和社區(qū)中所使用的語言。作為母語使用者，我們每個人都應(yīng)該親近自己的母語，因為母語不僅是我們交際的基礎(chǔ)，還是我們文化傳承的重要途徑。通過親近母語，我們可以更好地理解和傳播我們民族的文化，更好地與人交流。下面就是我對親近母語的心得體會。
親近母語對個人和社會發(fā)展都具有重要意義。首先，親近母語能幫助我們更好地表達(dá)自己的思想和情感。母語是我們最熟悉和自如的語言，用母語表達(dá)可以更準(zhǔn)確地傳達(dá)我們的意思。其次，親近母語有助于加深我們對文化的理解。母語是文化的載體，通過使用母語，我們能更好地了解我們民族的傳統(tǒng)、價值觀和歷史。最后，親近母語也是保護(hù)和傳承文化的重要手段。母語是每個民族的獨特之處，只有通過親近母語，才能更好地傳承和弘揚我們的文化。
個人親近母語的最直接的方式就是使用母語進(jìn)行交流。在日常生活中，我會盡量選擇使用母語來交流，無論是與家人、朋友還是同事。我發(fā)現(xiàn)，通過使用母語，交流更加流暢，表達(dá)更加準(zhǔn)確，自己也更有自信。此外，我還會利用各種資源加深我對母語的學(xué)習(xí)和理解。比如，閱讀母語的經(jīng)典文學(xué)作品，聽取母語的音樂和詩歌，還可以參加母語文化活動等等。這些活動能夠加深我對母語及其背后文化的認(rèn)知，增強我的親近感。
通過親近母語，我收獲了許多益處。首先，我的母語表達(dá)能力和溝通能力得到了提升。親近母語使我更加敏銳地察覺到語言的細(xì)微差別，提高了我的語感。其次，在親近母語的過程中，我逐漸培養(yǎng)了對自己語言的自信。相比于用外語進(jìn)行交流，我更加容易找到自己的聲音和思維方式。最重要的是，親近母語使我對自己的文化更加自豪。了解和傳承自己的文化，是每個人的責(zé)任和使命，而親近母語正是實現(xiàn)這一目標(biāo)的重要途徑。
第五段：總結(jié)。
親近母語是我們每個人的責(zé)任。通過親近母語，我們能夠更好地表達(dá)自己，理解自己的文化，保護(hù)和傳承自己的文化。盡管外語的學(xué)習(xí)也很重要，但我們不能忽視母語在我們生活中的重要地位。所以，讓我們一起親近自己的母語，用母語傳承文化，與人交流。讓我們把母語作為自己的驕傲，傳承下去。
親近母語讀后感篇十
語言是人類交流的橋梁和思想的表達(dá)方式，正是通過語言，我們才能更加準(zhǔn)確和自如地表達(dá)自己的想法和情感。作為中國的一個歷史名城，南京自然有著自己獨特的語言特色和文化風(fēng)格。在南京親近母語的過程中，我體驗到了許多不同尋常的感受和心得，這些經(jīng)驗讓我更加熱愛自己的母語、更加深刻地理解和體驗了南京的文化底蘊。
第二段：南京人的語言特色。
南京人的語言特色相對于其他地區(qū)，具有鮮明的地域性和方言特點。南京話中充滿了許多本土的俚語和口頭禪，讓人們感覺親切和舒服。例如，南京人在說話時，常常會使用“壓早”、“藍(lán)瘦香菇”等傳統(tǒng)口頭禪，這些語言的使用讓我們在南京聽到的語言，比起其他地方更有特色、更富有本土文化的味道。
親近母語是人們學(xué)習(xí)和使用語言的基礎(chǔ)，是語音、語法、詞匯等方面的基礎(chǔ)。在南京學(xué)習(xí)和使用本土語言，則能夠更好地與周圍的文化相融合和交流。更重要的是，親近母語還能夠激發(fā)人們的文化自信和愛國情感。只有深入了解本土文化，并通過語言來表達(dá)和傳遞它們，才能更好地愛國，更好地維護(hù)和傳承中華民族的文化。
第四段：南京文化的深厚底蘊。
南京作為中國傳統(tǒng)的文化名城，文化底蘊極為豐厚。南京古跡眾多，有明清建筑、民間藝術(shù)、絲綢之路文化等眾多特色。通過學(xué)習(xí)和使用南京話，我們更能深入了解南京本土文化的魅力，了解南京的歷史文化、民俗文化、氣質(zhì)風(fēng)貌等方面，這些都可以幫助我們更好地生活在南京、更好地欣賞和理解南京的文化內(nèi)涵。
第五段：結(jié)語。
總之，南京親近母語的經(jīng)歷讓我更加驕傲自豪、更加熱愛自己的母語、更加深刻地理解和體驗了南京的文化底蘊。親近母語是語言學(xué)習(xí)和交流的基礎(chǔ)，也是了解本土文化、維護(hù)文化多樣性、推動文化傳承與弘揚的重要途徑。在日常生活中，我們要不斷學(xué)習(xí)和使用母語，尤其是要關(guān)注本土文化，讓母語和文化這兩者彼此滋養(yǎng)，共同繁榮發(fā)展。
親近母語讀后感篇十一
第一段：親近母語的重要性（導(dǎo)入+論證）。
親近母語是每個人的基本權(quán)利，它不僅是交流的工具，更是文化的載體。母語是一種深深扎根于心靈深處的語言，與我們的情感和思維相互交融。因此，親近母語對于個人發(fā)展和民族文化有著不可低估的重要性。
第二段：親近母語的益處（論述）。
親近母語能夠為個人帶來無盡的收益。首先，通過使用母語，我們能更準(zhǔn)確地表達(dá)和溝通，避免保留式思維、口頭禪式表達(dá)等問題。其次，親近母語有利于培養(yǎng)思辨與批判性思維，因為只有熟練地使用母語，我們才能深入思考、挖掘語言背后的細(xì)微差別與微妙之處。此外，親近母語還能幫助我們更好地理解和欣賞自己民族的文化，促進(jìn)文化自信的形成。
第三段：親近母語的方法和途徑（論述+分例）。
親近母語的方法和途徑多種多樣。那么，如何讓母語貼近我們的生活呢？首先，我們可以積極閱讀母語文學(xué)作品，感受其中的智慧和美感。其次，我們可以參與母語表演、朗誦與辯論等活動，提高母語表達(dá)能力。而通過與母語為不同的人交流互動，如長輩、朋友、智者等，能夠增加語言的交流機(jī)會，提高母語能力。
在親近母語的過程中，我收獲了很多體會。首先，只有親近母語，我們才能真正感受到它為我們帶來的自豪感和自信心。其次，親近母語讓我更加了解我自己的文化，并愿意積極傳承和弘揚它。此外，親近母語也讓我更加敏感地發(fā)現(xiàn)了語言的魅力和表達(dá)的力量，從而提高了自己的語感和修辭能力。
第五段：親近母語的未來展望（總結(jié)+展望）。
親近母語是一個長期堅持的過程，并且有很多挑戰(zhàn)。然而，只有親近母語，我們才能擁有無限的機(jī)遇和發(fā)展空間。因此，我們需要不斷地提高母語的應(yīng)用能力和交流技巧，通過創(chuàng)新創(chuàng)造，將母語發(fā)展為現(xiàn)代社會所需要的媒介。相信在大家共同的努力下，親近母語一定會成為每個人的追求和實踐。（小結(jié)）。
親近母語讀后感篇十二
“母語”，故為兒童接觸的第一語言，有益于兒童的閱讀與對語言的品味。從詩歌到文章，每一部文學(xué)作品都能激起我們對文學(xué)的熱愛、向往，打開我們的心靈之窗，讓我們盡情享受文字的魅力。
《母語課》第一章，以詩文為體裁，讓讀者仿佛看到了從前，看到了自己那歡樂的身影。
度過了無憂無慮的童年，我們也應(yīng)該傾聽自己的心聲，思考自己的前途。在漫長的人生旅途中，應(yīng)常?；貞洝⒄洳爻砷L的足跡，感悟不平凡的人生。
每一個人都是以獨特的生命而存在，每一個生命都有它一定的價值。既然你出現(xiàn)在這個世界上，就應(yīng)該珍愛生命，做謙卑而不平凡的自己。
但隨著年齡的增長，我們會遇到許多對手，這可能會使自己的地位在他人心中改變?！傲w慕嫉妒恨”成了我們平凡的心理。不過，我們不能以別人的眼光看待自己，我是我，他是他，都有光彩的一面。憎恨，猜疑，只會讓自己受到心理創(chuàng)傷，而別人還是原封不動。信心，是支撐人生的支柱，是防止人生垮塌的棟梁，而憎恨卻是得不償失的。
人生的追問是永恒的。即使時隔多年，也擁有它自身的價值。它需要我們用一生去追尋，去思索，從不同角度得出答案。也許，我們現(xiàn)在不理解它的真正內(nèi)涵，但不能放棄追求，失去理解后的滿足。
在尋求答案的過程中，你會感到孤獨，它是不好受的，生活中需要關(guān)愛，愛是幸福生活的動力。但時光卻能使一切變更，包括愛。我們只有在失去前好好珍惜，才不會在失去后倍感惋惜。
如果你仔細(xì)去思考問題，斟酌文字，并為今后做好充足的準(zhǔn)備，那你就會真正理解“母語”一詞的含義。
親近母語讀后感篇十三
南京是一個著名的歷史文化名城，同時也是一個現(xiàn)代化發(fā)達(dá)的城市，這里匯聚著各地不同的文化和語言。然而，在這個多元共生的城市中，作為中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分之一的漢語文化顯得格外重要。因此，學(xué)習(xí)和親近母語，成為一個具有意義和價值的事情。作為在南京生活和學(xué)習(xí)的大學(xué)生，我有幸參加了這次“南京親近母語體驗活動”。下面，我將結(jié)合自己的實際體驗，講述一下自己的心得體會。
第一段：了解南京的漢語文化背景。
要想真正親近自己的母語，首先需要了解母語文化的背景。南京是一個歷史文化名城，自然也有著悠久的漢語文化歷史。例如，南京方言是漢語中的一種重要方言，其獨特的語音和詞匯，在民間文化、文學(xué)、詩歌等方面都有著廣泛的應(yīng)用和影響。因此，在親近南京的母語時，了解本地的方言、俚語和文學(xué)作品，都是很重要的一步。在我參加活動時，導(dǎo)游老師為我們介紹了南京城墻上刻著的名人詩作，這讓我們更加深入地了解了南京的文化底蘊。
第二段：感受南京的生活氣息。
語言是一種生活的體驗，所以要真正親近母語，就必須感受到母語的生活氣息。南京是一個充滿活力和生機(jī)的城市，這里有著豐富多彩的生活場景和文化氣息。例如，在南京的古跡和風(fēng)景名勝中，我們可以聽到不同地區(qū)、不同口音的游客在用自己的語言交流著。這不僅讓我們感受到了語言的生命力，同時也讓我們深感母語是一個溝通平臺，打開了人與人之間交流的大門。
第三段：體驗?zāi)暇┑恼Z言氛圍。
學(xué)習(xí)母語的過程中，接觸本地人的語言和交流，也是很重要的一步。南京是一個多元文化都市，這里匯聚了來自全國不同地區(qū)的人們，他們的語言和文化在南京融合交流。例如，在參加活動的時候，我們與南京的居民有了更多的交流，這讓我們了解到了南京人的生活、思維和語言習(xí)慣，進(jìn)而更加融入這個城市的生活中去。
第四段：提高母語能力的重要性。
親近母語，并不僅僅是一個文化體驗，更是提高母語能力的重要途徑。母語是我們最主要的交流語言，提高母語水平，不僅可以更好地理解傳統(tǒng)文化，同時也可以開拓母語的思維和表達(dá)能力。例如，在這次活動中，我們既了解了南京的文化底蘊，也學(xué)習(xí)了一些本地方言和俚語。這讓我們不僅在日常生活中更好地把握南京的語言氛圍，也更有利于我們在母語寫作和表達(dá)方面有更好的表現(xiàn)。
第五段：打造特色城市，體現(xiàn)自己的母語文化。
最后，親近母語也可以讓我們打造特色城市，展現(xiàn)自己的母語文化。母語文化是一種獨特的文化載體，在文化多元化的大背景下，越來越需要打造特色和個性的文化符號。南京是一個有悠久歷史文化的城市，同時也是一個現(xiàn)代化發(fā)達(dá)的城市，我們可以從親近母語的角度出發(fā)，打造更具個性的南京文化。例如，在參加活動時，我們嘗試運用南京方言創(chuàng)作了一些歌曲和詩歌，從而更好地展示了南京的獨特的文化特色。
總之，親近母語，不僅是一種文化體驗，更是了解自己和文化認(rèn)同的重要途徑。在南京這樣的多元化文化都市中，打造具有特色和獨特魅力的文化符號，也更有利于我們在全球化的大背景下展示自己的母語文化。
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